第一篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)教案 (初步認識計算機)

三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

第1課

信息和信息處理工具

（共3課時）

教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)方法：

1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學(xué)。

教學(xué)準備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。

教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具

有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報??

春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué)

解釋：

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。

教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學(xué)習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學(xué)習，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第3課

學(xué)會正確開、關(guān)機

（共2課時）

教學(xué)目的和要求

學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)難點：

1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)

三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第4課

初識WindowsXP

（共4課時）

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。

3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習WindowsXP的濃厚興趣。

教學(xué)重點：學(xué)生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法。

教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。

教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。

二、WindowsXP是什么

1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？

教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。

3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？

4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5、小結(jié)：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。

三、WindowsXP的啟動

1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？

2、學(xué)生觀察討論。

三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。

6、（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？

教師小結(jié)：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計算機；

4、單擊“是”；

最后還要關(guān)顯示器。

全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習進一步研究WindowsXP。

[教后記]

三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

（二）學(xué)生自由練習

教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）

〔教后記〕

1三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

（四）、窗口的滾動

教師做演示，學(xué)生自己練習。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習了有關(guān)WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

[教后記]

3三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。

翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？

〔教后記〕

5三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”

畫雞身

（課件、范圖演示）

畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟:

畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2 5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

7三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第9課

畫線

（共4課時）

教學(xué)目的和要求

1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學(xué)會選擇及改變線寬。

教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué) 畫直線和任意曲線

（1）教學(xué)畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

-------------------------用 畫直線

（2）教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的 畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。

用 畫任意曲線。

（3）、教學(xué) 畫曲線

單擊 后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細

9三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第10課

畫方形和圓形圖形

（共4課時）

教學(xué)目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準備:。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

教學(xué)過程

一、復(fù)習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

1三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第11課

彩色世界

（共3課時）

教學(xué)目的

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。

教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學(xué)準備:

1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、復(fù)習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

（2）指導(dǎo)第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復(fù)習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

3三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第12課

圖形的修改

教學(xué)目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改；

練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學(xué)重點：使用畫筆畫圖與修改。

教學(xué)難點：使用畫筆畫圖與修改。

教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)言與復(fù)習

復(fù)習：窗口的打開與關(guān)閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)

雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學(xué)

1、啟動“畫筆”。

2、打開一個文件。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

1)用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

2)用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

3)用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

4)將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“ ”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

（2）教師示范。

（3）學(xué)生自由練習。

教師巡視指導(dǎo)。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形

5三年級信息技術(shù)教案

****年**月**日

第13課

查找文件

（共3課時）

教學(xué)目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

軟盤。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習計算機的過程中，你最喜歡干什么？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學(xué)新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。（圖示）

練習：說出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件。

１、怎樣打開“我的電腦”？

２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。

我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。

３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)三年級上教案第二單元_初步認識計算機

第二單元 初步認識計算機 第3課 計算機的組成

教學(xué)目標：

知識與技能：

1、對計算機的硬件系統(tǒng)和軟件有一個簡單的了解。

2、能夠認識計算機的一些硬件設(shè)備的名稱。

情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機設(shè)備的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

過程與方法：采用實物展示，學(xué)生思考，教師講解的教學(xué)方法和學(xué)習方式。

教學(xué)重點：計算機系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)媒介：計算機多媒體教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，通過我們前面的學(xué)習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習計算機的組成。

二、新授

1、認識計算機

從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。請學(xué)生分別認識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計算機硬件及功能列舉

主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。

拆開主機箱，讓學(xué)生認識

對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。

三、總結(jié) 教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對計算機硬件有一個簡單的認識和了解。計算機的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱、等。主機內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動盤、硬盤、軟盤驅(qū)動器、優(yōu)盤接口。本節(jié)課的擴充內(nèi)容是對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認識，這個知識點主要是與實際生活相聯(lián)系起來。因為這些都是我們實際生活中的存儲設(shè)備。

本節(jié)課由于采用了實物展示，學(xué)生切身觀察了計算機設(shè)備，特別是拆開了主機箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對主機的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習興趣比較濃厚，對設(shè)備的認識掌握得非常牢固。

再教補充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對主機內(nèi)部的部件有一個觸覺上的認識，進一步滿足學(xué)生好奇心。

第二課時 計算機的軟件

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

（1）軟件的的概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

（2）軟件的分類

系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認識。（3）認識鍵盤

常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要教學(xué)的是計算機的軟件系統(tǒng)，對三年級的學(xué)生來說，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中打開“金山打字”，讓學(xué)生有個感性的認識。

在鍵盤的教學(xué)中，不易過于詳細，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對鍵盤的各個功能鍵進行講解。

第4課 開機和關(guān)機

一、教學(xué)目標：

知識與技能：

1、通過學(xué)習，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機、認識Windows桌面，對 Windows操作系統(tǒng)有一個感性的認識。

2、認識并能夠熟練的操作鼠標。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力。

過程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習鞏固

二、教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠正確開機和關(guān)機。

三、教學(xué)難點

鼠標的四種操作方式的掌握

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)媒介：計算機網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學(xué)會開機和關(guān)機，以及鼠標的正確使用。

要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學(xué)會打開、關(guān)閉和正確使用鼠標。

1、啟動計算機

先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。

檢查學(xué)生的開機狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請教。

2、認識Windows桌面

計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為Windows的桌面。讓學(xué)生指出 “開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標、鼠標指針分別在哪里，并請學(xué)生演示。

3、和聰明的“小老鼠”握握手

（1）介紹鼠標名字的由來和鼠標的外形、作用。（2）介紹鼠標工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標準選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。（3）介紹鼠標的握法

大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。

（4）鼠標的操作

移動：握住鼠標，在操作臺面上移動，隨著鼠標的移動，指針也在屏幕上跟著移動。

單擊：將指針對準目標位置，食指快速按一下鼠標左鍵，然后迅速按一下鼠標左鍵，然后迅速放開。

雙擊：將指針對準目標位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標左鍵，然后迅速放開。

拖動：將指針對準目標位置，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標到預(yù)定位置，再放開左鍵。

（三）、練習鼠標的四種操作

1、移動鼠標，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。

2、單擊桌面上的幾個圖標，然后把指針移到?jīng)]有圖標的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。

3、將“我的電腦”圖標拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。

4、雙擊“我的電腦”圖標，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。

（四）關(guān)閉計算機 開始—關(guān)閉計算機—關(guān)閉

練習：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機?？偨Y(jié)：

通過本單元的學(xué)習，學(xué)習掌握了以下的一些知識：

1、認識了計算機硬件的基本組成。

2、了解了計算機軟件。

3、學(xué)會了開機、關(guān)機的正確操作。

4、學(xué)會了操作使用鼠標。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會開機和關(guān)機，在學(xué)會開機和關(guān)機的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標的操作。教學(xué)重點是開機和關(guān)機的正確順序，教學(xué)難點是鼠標的四種基本操作。

在開機和關(guān)機的教學(xué)中，請學(xué)生舉手回答，因為根據(jù)實際情況調(diào)查結(jié)果來看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過計算機，學(xué)生回答后教師強調(diào)，先開顯示器，再開主機，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開電腦。在第一次開機的過程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請旁邊的同學(xué)幫忙完成。

電腦啟動后，引導(dǎo)學(xué)生認識“桌面、桌面圖標、‘開始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標指針” 在認識完鼠標指針后順勢引入下一個課題，鼠標的四種操作，“單擊”：單擊開始按鈕，“雙擊”：

“雙擊”：雙擊打開“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉?！巴蟿印保喊选拔业碾娔X”圖標拖動到第一個圖標位置上，然后又把“我的電腦”圖標拖動到最后一個圖標位置上。

“右擊”：右擊“桌面”空白處，彈出快捷菜單。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況進行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

第三篇：認識計算機教案小學(xué)信息技術(shù)

認識計算機

教學(xué)目標：

知識與技能：

1、對計算機的硬件系統(tǒng)和軟件有一個簡單的了解。

2、能夠認識計算機的一些硬件設(shè)備的名稱。

情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機設(shè)備的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

過程與方法：采用實物展示，學(xué)生思考，教師講解的教學(xué)方法和學(xué)習方式。

教學(xué)重點：計算機系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)媒介：計算機多媒體教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

大家都接觸過計算機，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習計算機的組成。

二、新授

1、認識計算機

從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。請學(xué)生分別認識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計算機硬件及功能列舉

主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。

拆開主機箱，讓學(xué)生認識

對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。

3、計算機的軟件

計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？（學(xué)生按小組討論，解決問題）

（1）軟件的的概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

（2）軟件的分類

系統(tǒng)軟件，如Windows7/xp等

應(yīng)用軟件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認識。（3）認識鍵盤 常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三、總結(jié):本節(jié)課學(xué)習了計算機的硬件和軟件?? 教學(xué)反思：

本節(jié)課由于采用了實物展示，學(xué)生切身觀察了計算機設(shè)備，特別是拆開了主機箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對主機的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習興趣比較濃厚，對設(shè)備的認識掌握得非常牢固。

在鍵盤的教學(xué)中，不易過于詳細，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對鍵盤的各個功能鍵進行講解。

第四篇：高中信息技術(shù)初步認識計算機系統(tǒng)教案

“初步認識計算機系統(tǒng)”教案

[目的要求]：了解計算機的發(fā)展史；掌握計算機系統(tǒng)的組成；掌握計算機硬件的組成；掌握計算機軟件系統(tǒng)的組成。[教學(xué)目標] 知識目標：計算機的發(fā)展史、計算機系統(tǒng)的組成、計算機硬件的五大部件 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生主動探索未知的能力 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神

[學(xué)時]：1學(xué)時

[重點]：計算機系統(tǒng)的組成：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。[難點]：硬件系統(tǒng)的五大部件。[教學(xué)準備] 硬件準備：多媒體投影儀 軟件準備：黑馬多媒體教學(xué)軟件 [教學(xué)方法]：演示法，講解法 [教學(xué)過程]： [導(dǎo)入]：

我們學(xué)習了計算機與信息技術(shù)的關(guān)系，也了解了計算機在現(xiàn)實生活中的重要意義，那么計算機是如何產(chǎn)生的呢？它的內(nèi)部又有哪些部分組成呢？帶著這一系列的問題，這節(jié)課就來解答這些問題。我們首先解決第一個問題。[新授內(nèi)容]：

1、計算機的發(fā)展史

電子計算機是一種數(shù)字化信息處理設(shè)備，誕生于二十世紀中期。

很早以前，人們就曾經(jīng)探求過使用某種器件來幫助計算。中國古代發(fā)明的算籌、算盤等計算工具，為人類文明增添了燦爛的光輝。此后，人類又發(fā)明了計算尺、機械計算機等。

世界上第一臺電子計算機于1946年誕生于美國。這臺被稱為ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator)的電子計算機由18000個電子管構(gòu)成，每秒約能運算5000次。ENIAC的誕生宣告了開始用電子設(shè)備進行計算的時代的到來。

電子計算機從誕生至今的幾十年間，其發(fā)展經(jīng)歷了四代：電子管時代、晶體管時代(20世紀50年代)、集成電路時代(20世紀60年代)、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路時代(20世紀70年代及以后)。從集成電路技術(shù)開始的微電子技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了在一塊很小的半導(dǎo)體芯片上對電路不斷的微小型化，使計算機技術(shù)進入了高速發(fā)展的時期(參見本節(jié)的小資料《摩爾定律》)。電子計算機不再僅僅用干數(shù)值計算，所處理的也不僅僅是數(shù)值數(shù)據(jù)，而是已經(jīng)擴展到了對多種媒體(文字、聲音，圖像等)的處理。

電子計算機的應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域。不同類型的電子計算機(巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機等)在社會各個方面得到了廣泛應(yīng)用。學(xué)校、家庭等場所通常使用的是微型計算機，這些計算機也稱為“微型電腦”或“個人電腦”，便攜式的計算機又叫筆記本電腦。

目前，電子計算機正向著巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化等諸多方向發(fā)展。隨著技術(shù)的發(fā)展，使用蛋白質(zhì)分子作為元件的“生物計算機”、使用光學(xué)邏輯元件的“光學(xué)計算機”等新型計算機將大大提高計算機芯片的集成度和計算機的運算速度。（伴多媒體演示）2．電子計算機的構(gòu)成

一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分構(gòu)成。

計算機硬件包括輸入設(shè)備(Input Device)、輸出設(shè)備(Output Device)、存儲器(Memroy Unit)、運算器(Arithmetic and Logic Unit)、控制器(Controller)五大部件。

計算機軟件就是使計算機運行的各種程序及其文檔資料，它包括應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件兩大類。3．計算機硬件(1)輸入設(shè)備

從外部獲取信息的計算機設(shè)備就是輸入設(shè)備。常見的有鍵盤、鼠標、掃描儀等，近年來，數(shù)碼相機、手寫式輸入設(shè)備和話筒(語音輸入)等也已成為計算機的輸入設(shè)備。(2)輸出設(shè)備

把計算機對信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備是輸出設(shè)備。如：顯示器、打印機和繪圖儀以及音箱等。

輸入設(shè)備和輸出設(shè)備也統(tǒng)稱為外部設(shè)備。(3)存儲器

在計算機處理信息的過程中，對大量信息進行暫存或保存的器件是存儲器。

存儲器通常分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩大類。個人計算機上用的內(nèi)存條就是典型的內(nèi)存儲器。內(nèi)存儲器又分為隨機存儲器(Random Access Memory，RAM)和只讀存儲器(Read Only Memory，ROM)兩種。

常見的外存儲器有磁盤(軟盤和硬盤)、光盤、USB閃存以及磁帶，等等。

存儲容量，也就是可有效容納信息的總量，是存儲器的一個主要技術(shù)指標。存儲容量的基本單位是字節(jié)(Byte，簡寫為B)。字節(jié)由8十二進制位(bit，簡寫為b)構(gòu)成。比字節(jié)大的單位依次為千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)和吉字節(jié)(GB)等，每級間的擴展倍率是1024倍。

近年來，存儲器技術(shù)有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了大容量硬盤、移動硬盤、USB接口的FLASH存儲器(也稱USB閃存或U盤)。值得一提的是，優(yōu)盤以存儲芯片作為存儲單元，具有重量輕、保存時間長、體積小、外觀時尚等優(yōu)點，在移動存儲方面已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，大有取代軟盤的趨勢。(4)運算器

計算機進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件是運算器，它通常和控制器同存于一個大規(guī)模集成電路芯片中。{5)控制器

作為計算機的控制中心，控制器從存儲器取出操作指令并進行分析，向計算機的各個部分發(fā)出控制信息，使計算機按照人們的指令完成任務(wù)。運算器和控制器合稱中央處理器，英文簡寫為CPU(Central Processing Unit)。

通常，存儲器、CPU等部件都通過插座戎插槽安裝在主板上，而主板則安裝在機箱內(nèi)。主板還有各種接口和插口。通過接、插口，主機和各種輸入、輸出設(shè)備連接。[小結(jié)](1)計算機發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？(2)計算機的硬件是由哪幾部分組成的？ [板書設(shè)計]

初步認識計算機系統(tǒng) 1.計算機的發(fā)展 2.計算機系統(tǒng)的組成

（１）軟件系統(tǒng)：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件（２）硬件系統(tǒng)

a.輸入設(shè)備(Input Device)b.輸出設(shè)備(Output Device)

c.存儲器(Memroy Unit)

｝

統(tǒng)稱外部設(shè)備 d.運算器(Arithmetic and Logic Unit)e.控制器(Controller)[作業(yè)]

1.簡述計算機的發(fā)展史。

2.計算機硬件分為幾大部件？部件的作用是什么？

第五篇：三年級教案認識計算機

《認識計算機（第1課時）》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的與要求

知識與技能：了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。過程與方法：（1）通過對比，分析來理解新知識，并嘗試用類比的方法來思考、解決問題。（2）嘗試讓學(xué)生學(xué)會“總結(jié)”。（3）通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復(fù)強化知識，幫助學(xué)生理解記憶。

情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習計算機的興趣，了解了計算機的強大功能都是人研究和開發(fā)出來的。

二、教學(xué)重點與難點

重點：學(xué)生能從外觀上看出計算機各組成部分，認識常見的計算機硬件設(shè)備，并能說出相應(yīng)的名稱。

難點：了解常見的輸入、輸出設(shè)備和存儲器。

三、教學(xué)設(shè)計說明

通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使得枯燥的理論課變得有趣和活潑；通過學(xué)習生活中常見的臺式計算機，學(xué)生了解了計算機的外觀組成；通過與人處理信息的過程作對比引出計算機處理信息的過程，一方面既復(fù)習了前一節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容又為本課內(nèi)容的學(xué)習做了鋪墊；重新調(diào)整課本知識結(jié)構(gòu)，按照輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備、存儲器的順序來介紹組成計算機的硬件設(shè)備，符合處理信息的一般過程和學(xué)生的認知規(guī)律；通過設(shè)計計算機硬件紙牌的游戲和快速搶答賽兩個互動活動，學(xué)生在游戲和競賽中進一步鞏固了所學(xué)的知識；通過設(shè)計未來計算機的拓展練習，學(xué)生明白計算機不是深不可測的，他們參與到計算機的設(shè)計中來，進一步激發(fā)了學(xué)生研究計算機的熱情。

四、教學(xué)過程

（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計算機）

師：由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學(xué)習第２課 認識計算機。（出示課題）

（設(shè)計意圖：謎語是大家司空見慣的，通過謎語導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情。）

（二）共同討論，講授新知

1、外形各異的計算機

師：同學(xué)們，你們知道計算機嗎？ 生：知道。

師：那你們知道大名鼎鼎的計算機都能幫我們做些什么呢？

生：學(xué)生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習等等。師：大家除了在學(xué)校機房里見到過計算機以為，你們還在其他什么地方見到過計算機的呢？它的外形是什么樣的呢？

生：在家里，像電視機一樣??

師：剛才同學(xué)們說得都不錯，那同學(xué)們見過這樣的計算機嗎？（課件：出示PDA圖片，掌上計算機）

生：議論。

師：這其實也是計算機，它是掌上計算機。從外形上去看，常見的計算機有臺式計算機、筆記本計算機和掌上計算機。

（課件：出示三類計算機的圖片）

師：臺式計算機有多個部件組成；筆記本計算機也叫手提式計算機，俗稱筆記本，它的體積比臺式機計算機小很多；掌上計算機顧名思義就是可以拿在手掌上進行操作。目前，臺式計算機的使用率還是很高的，我們機房用的就是臺式計算機，下面我們就以臺式計算機為例，來研究一下計算機都是由哪些部件組成的。

（設(shè)計意圖：計算機的外形多種多樣，為了不生硬的把知識灌輸給學(xué)生，通過學(xué)生回答，教師補充，歸納總結(jié)出計算機從外形上分為臺式計算機、筆記本計算機和掌上計算機。）

2、臺式計算機的組成

（課件：課件出示完整的臺式計算機圖片，教師指認相應(yīng)的部件，學(xué)生回答它的名字。）

師：組成臺式計算機的主要有顯示器、主機、鍵盤、鼠標器和音箱，這些設(shè)備都是看得見摸得著的，我們把它叫做計算機的硬件。光有硬件計算機還不能工作，必須給它安裝上相應(yīng)的軟件它才能工作。計算機的軟件主要安裝在主機箱內(nèi)。

4、中央處理器（CPU）——計算機運算控制中心 師：人獲取到信息后，交給什么去處理的呢? 生：大腦。

師：眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考，計算機也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。老師手里拿的就是這樣一種設(shè)備（出示CPU實物），大家想知道它的名字嗎？（想。）

師：它叫中央處理器,英文縮寫名稱是CPU，它的作用就像人的大腦，它是計算機的運算控制中心。CPU有不同的型號，下面我們來看一看。（課件出示不同的CPU圖片）

師：這是早期的I386CPU，這是后來使用比較多的奔騰4CPU，這是目前比較流行的酷睿2CPU，這一塊CPU已經(jīng)安裝在計算機主機箱內(nèi)的主板上了。

（設(shè)計意圖：計算機中具備人腦這樣類似功能的設(shè)備只能是中央處理器了，通過對比，加強了記憶。）

5、輸出設(shè)備——把計算機處理過的信息傳出來 師：人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達的呢？ 生：嘴巴說出來的。

師：除了通過嘴說出答案，我們還可以通過手寫、臉、肢體來表情達意。那計算機可以通過什么來說、來寫、來表情達意呢？

師：大家一起來看這樣一組圖片（課件出示：顯示器、打印機、音箱），都認識嗎？我們一起來填一填。

生：計算機通過音箱把信息“說”出來，通過打印機把信息“寫”出來，通過顯示器把信息呈現(xiàn)出來。

師：同學(xué)們真聰明。一般地，人們就把顯示器、打印機、音箱等叫做計算機的輸出設(shè)備，通過它來把計算機處理過的信息傳出來。

（設(shè)計意圖：人表達信息的方法是多種多樣的，借助于不同的設(shè)備，計算機也同樣能表達信息，這就是輸出設(shè)備了。）

6、存儲器——計算機的記憶倉庫

師：人的大腦除了會計算，還有記憶的功能，但是計算機的“大腦”中央處理器可以沒有記憶的功能。它只負責對信息進行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？

56-