第一篇：對(duì)外漢語教學(xué)教案初級(jí)篇第一課

第一課 你好

課程名稱：初級(jí)精讀

教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語水平留學(xué)生 授課學(xué)時(shí)：6課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）使用教材： 教授者：

教學(xué)目的和要求

1、拼音a、o、e、I、u、ü及四聲調(diào)的拼讀，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的復(fù)韻母。

2、會(huì)話：能夠流利且正確地運(yùn)用課本知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì)話。

3、書寫：學(xué)會(huì)本課生詞的“我、你、也、很、好、嗎、呢、一”的拼寫，盡量做到筆畫正確，合乎書寫規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、拼音：正確拼讀單韻母和簡(jiǎn)單復(fù)韻母，注意學(xué)生的e、ǚ音的拼讀。

正確書寫拼音，包括聲調(diào)標(biāo)注的位置和是否輕聲。

聲調(diào)中的二聲、三聲對(duì)學(xué)生來說比較難，需要多次練習(xí)和糾正。

注意三聲雙讀時(shí)，第一個(gè)三聲變調(diào)的問題。

2、情景會(huì)話：“你好”較多用于第一次見面時(shí)互相問候。

“你好嗎”則用于朋友之間的問候。

注意課后練習(xí)中“你好”與“您好”的區(qū)別：

您好：主要用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、年輕者對(duì)年老者的問候，是一種尊敬的說法。

3、書寫：注意漢字結(jié)構(gòu)，書寫的筆畫和筆順。

書寫對(duì)于零起點(diǎn)的學(xué)生來說比較困難，需要每天都堅(jiān)持練習(xí)，可以把練習(xí)冊(cè)中的整體書寫練習(xí)改成筆順的練習(xí)，這樣有利于學(xué)生書寫筆順的正確。

第一課時(shí)

1、在黑板板書拼音和漢字“你好”。并標(biāo)注AB對(duì)話形式，讓學(xué)生能夠看懂并逐漸熟悉老師的習(xí)慣。

2、學(xué)生握手并說“你好”，與所有學(xué)生握手。

3、領(lǐng)讀“你好”，老師與全班學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)。

4、認(rèn)讀拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i標(biāo)注四聲調(diào)，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。注意糾音以及學(xué)生二聲三聲的發(fā)音是否到位。

5、按照筆順一筆一筆地在黑板上板書“你”、“好”，學(xué)生在下面跟寫。

第二課時(shí)

1、復(fù)習(xí)第一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

2、書第一節(jié)課對(duì)話“你好”，在相近位置板書對(duì)話“你好嗎”，引入新課。

3、老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，老師與學(xué)生對(duì)話，學(xué)生之間對(duì)話。

4、將“你好”“你好嗎”一起進(jìn)行對(duì)話。

5、認(rèn)讀拼音：e、en、m、w、y。

讓學(xué)生自己拼讀，注意聲調(diào)和拼讀的正確。

6、按照筆順板書“我”、“很”、“也”、“嗎”、“呢”

學(xué)生在筆記本上跟寫。

7、檢查學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。

部分學(xué)生到課堂前進(jìn)行對(duì)話。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫，包括單韻母、復(fù)韻母、漢語拼音、漢字。

8、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，練習(xí)a、o、e、i的四聲發(fā)音。

書本課后作業(yè)練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)

五、練習(xí)六。

第三課時(shí)

1、講解學(xué)生默寫中的錯(cuò)誤。(10分鐘)

2、復(fù)習(xí)前兩課時(shí)所學(xué)的會(huì)話。可加入游戲的方式。學(xué)生需要做到不僅會(huì)回答，還可以問。（15分鐘）

3、板書“你好”“你好嗎”的對(duì)話，并在“你好嗎”的旁邊，板書“你忙嗎”。句型相同?；卮饎t有兩個(gè)“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。

4、練習(xí)對(duì)話：“你好”、“你好嗎”、“你忙嗎”，形成一個(gè)長(zhǎng)的對(duì)話。（15分鐘）

5、按照筆順板書“忙”、“不”。學(xué)生跟寫。（5分鐘）

第四課時(shí)

1、練習(xí)對(duì)話：“你好”、“你好嗎”、“你忙嗎”。（15分鐘）

2、檢查課后練習(xí)并糾正錯(cuò)誤：練習(xí)

一、練習(xí)

二、練習(xí)五。（注意練習(xí)二的第一個(gè)情景對(duì)話需要用“您好”）（15分鐘）

3、與學(xué)生一起做課后練習(xí)三和練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)1、2。（15分鐘）

4、布置作業(yè)：練習(xí)二、三、四、五、六、七。

第五課時(shí)

1、對(duì)話練習(xí)。（10分鐘）

2、檢查并改正練習(xí)冊(cè)練習(xí)二、三、四、五、六、七。（35分鐘）

第六課時(shí)

1、學(xué)習(xí)練習(xí)冊(cè)上的補(bǔ)充練習(xí)：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老師好、同學(xué)們好、你們好。（15分鐘）

2、學(xué)習(xí)課本上的補(bǔ)充閱讀“再見”。（5分鐘）

3、拼音：學(xué)習(xí)聲母z、sh、zh、l、t、x和韻母ang、ong、ue的發(fā)音。Zh、ch的舌尖后音存在著很大的困難，不要急于讓學(xué)生能夠一次正確拼讀，可以在日后的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)和區(qū)分。（10分鐘）

4、檢查第一課所學(xué)到內(nèi)容，聽寫聲母、韻母、拼音、漢字。（15分鐘）

5、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)第一課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)第二課。

第二篇：對(duì)外漢語教學(xué)教案初級(jí)起步篇第37課

第三十七課 該換個(gè)大冰箱了

課程名稱：初級(jí)精讀

教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語水平留學(xué)生 授課學(xué)時(shí)：7課時(shí)（每課時(shí)50分鐘）使用教材：《博雅漢語》初級(jí)起步篇

教學(xué)目的和要求

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解課文對(duì)話和小短文意思，領(lǐng)會(huì)并使用本課所學(xué)生詞及補(bǔ)充生詞，并能從中復(fù)習(xí)舊詞。

2、通過對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語的講解，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些詞語，并能在交際中使用。

3、重點(diǎn)講解課文和對(duì)話，并在講課文中講解語法，同時(shí)復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。

4、通過課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的句子表達(dá)。

二、教學(xué)要求

1、能夠較流利地并準(zhǔn)確地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。

2、要求學(xué)生正確地聽寫本課27個(gè)生詞，并認(rèn)讀補(bǔ)充詞語。

3、能夠掌握重點(diǎn)詞語和句式，并且能夠造簡(jiǎn)單的句子。

4、根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)，能夠簡(jiǎn)單復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）詞匯

生詞27個(gè)，補(bǔ)充生詞5個(gè)。

1、該

2、再說

3、結(jié)果

4、放

5、塞

6、出來

（二）語法

1、形容詞重疊

2、“??再??”的用法

3、“該??了”的用法

4、“再說??”表示附加理由

教學(xué)原則和教學(xué)方法

1、以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐性、綜合性和交際性

2、通過具體的事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所學(xué)生詞、語法規(guī)則和課文內(nèi)容。

3、采用對(duì)話式，邊講語法邊應(yīng)用，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

教學(xué)進(jìn)度

分7個(gè)課時(shí)，每課時(shí)50分鐘

第一課時(shí)（50min）

一、組織教學(xué)1、2、穩(wěn)定情緒，師生互致問候。檢查出席情況。

二、復(fù)習(xí)舊課

1、語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)：用問答的方式。（檢查學(xué)生對(duì)前一課的語言知識(shí)、語言技能掌握的情況。）

2、聽寫生詞。（鼓勵(lì)幾個(gè)學(xué)生上黑板寫，其余在座位上寫）

2、講評(píng)情況并糾錯(cuò)。（及時(shí)表揚(yáng)寫得好的或進(jìn)步大的學(xué)生）

3、課文內(nèi)提問，復(fù)述的方式。

二、導(dǎo)入新課

提問：“你們家有冰箱嗎?”

“冰箱大嗎?”

“冰箱里面有什么東西？” 通過提問引出冰箱和水果的話題。

三、講解生詞

（一）教師領(lǐng)讀生詞一遍學(xué)生齊讀一遍，單個(gè)學(xué)生讀接力完成。每講解一個(gè)生詞就讓學(xué)生完成造句。

1、該（助動(dòng)詞）應(yīng)該、不該、該??了

“快上課了我們?cè)撟吡?。?“這么晚了，超市該關(guān)門了?！?/p>

2、冰箱

3、蘋果

4、報(bào) 報(bào)紙 畫報(bào)

5、水果

6、再說 做一件事時(shí)，可以用“再說”來連接。

7、橘子

8、酸

9、維生素

10、結(jié)果 result

11、放 put

12、塞

13、滿

有??”“??是我最喜歡吃的水果?！?表示附加理由，當(dāng)你有兩個(gè)理由想做一件事或不想

“這件衣服太小了，再說你也不喜歡?！保ú灰I這件衣服）“我現(xiàn)在沒時(shí)間，再說我也沒錢。”（不要去旅游）可適當(dāng)引出“酸甜苦辣咸淡”

橘子很酸。我喜歡酸酸的橘子。

維C 維E 維B?? 橘子有很多維生素?！八f晚上來找我，結(jié)果我等了好久也沒等到他?！?/p>

“書放在桌子上，你自己拿吧。” 冰箱里塞滿了東西。

我的書包塞滿了書。我喝了滿滿的一杯水。第二課（50min）“新疆的水果很多，（連詞）

一、講解生詞

14、猜 guess 猜一下兒 你來猜 我不想猜。猜出來了嗎？

15、動(dòng)物 小動(dòng)物 動(dòng)物園 這是什么動(dòng)物？ 這種動(dòng)物喜歡有水的地方。

16、胖 胖胖的 肥胖 我長(zhǎng)得很胖。她長(zhǎng)得不胖。她胖胖的，很可愛。

17、毛 羊毛 羽毛 毛筆 羊身上的毛是白色的。

18、耳朵（指實(shí)物）

19、四肢 人的手和腿加起來（指實(shí)物）20、眼圈（指實(shí)物）

21、戴 戴眼鏡

22、副（量詞）復(fù)習(xí)一個(gè)蘋果 一只羊 一支鉛筆

一副眼鏡 一副墨鏡 這副眼鏡是我的。

23、墨鏡（實(shí)物演示）

24、食物 吃的東西叫食物

25、竹子 中國(guó)的筷子是用竹子做的。

26、出來 走出來 走進(jìn)去 猜出來

27、熊貓

二、學(xué)生提問不懂的生詞，并對(duì)重點(diǎn)詞進(jìn)行操練。

三、布置作業(yè)

抄寫生詞3遍并預(yù)習(xí)課文。

第三課時(shí)（50min）

一、導(dǎo)入練習(xí)，復(fù)習(xí)生詞

1、讓學(xué)生在生詞表中找出動(dòng)詞、名詞、形容詞并進(jìn)行歸類。（讓學(xué)生上黑板分別寫下來）

2、對(duì)黑板上的詞進(jìn)行組詞造句。

二、領(lǐng)讀生詞一遍，學(xué)生單個(gè)讀一遍。

三、對(duì)難發(fā)易錯(cuò)的音再作強(qiáng)調(diào)。

四、講解課文

1、領(lǐng)讀課文2遍。

2、重點(diǎn)詞語在課文句子中的應(yīng)用。

3、基本句型的操練

（讓學(xué)生看書全班齊讀2遍課文，讓學(xué)生分成2大組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）

第四課時(shí)（50min）

一、導(dǎo)入練習(xí)：

辨字組詞

冰（）報(bào)（）維（）境（）園（）泳（）服（）誰（）鏡（）圓（）（讓學(xué)生上黑板寫）

二、講解語法。

1、形容詞重疊

表示程度深或加強(qiáng)的描寫，有時(shí)有喜愛的色彩。

（一）單音節(jié)形容詞重疊式：A AA 如：高 高高的=很高/非常高 紅 紅紅的=很紅/非常紅 大 大大的=很大/非常大

（二）雙音節(jié)形容詞重疊式：AB AABB 如：干凈 干干凈凈=很干凈

舒服 舒舒服服=很舒服

這套公寓干干凈凈的，離學(xué)校又不遠(yuǎn)，我很滿意。我聽得清清楚楚的，明天要聽寫。

2、“ⅴ1再ⅴ2”

表明ⅴ2所表示的動(dòng)作是在完成ⅴ1之后。例：你應(yīng)該吃了藥之后再睡覺。

我正在寫作業(yè)呢，寫完作業(yè)再出去玩兒。

媽媽說等爸爸回來再吃飯。

3、“該??了”

表示應(yīng)該做某事了。

例：時(shí)間不早了，我該回去了。

十一點(diǎn)了，該睡覺了，明天還要上課呢。

三月了，天氣該暖和了。

三、領(lǐng)讀一遍對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)語法點(diǎn)。

四、布置作業(yè)。

1、熟讀對(duì)話，下節(jié)課作對(duì)話練習(xí)。

2、抄寫一遍課文。

第五課時(shí)（50min）

一、練習(xí)導(dǎo)入，目的是復(fù)習(xí)，也是為了使學(xué)生快速集中注意力。

1、寫出下列所知道的詞語

動(dòng)物：???

飲料：???

家用電器：??? 水果：????

（以上練習(xí)可依選項(xiàng)擴(kuò)展詞語和句子）

2、形容詞重疊式操練

二、提問

用“該??了”“ⅴ1再ⅴ2”“再說”設(shè)置問句提問。采用一問一答式問學(xué)生，然后讓他們一個(gè)問一個(gè)輪上一圈。

三、作對(duì)話練習(xí)

先分2大組進(jìn)行對(duì)話（交換角色）

后分2個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話（輪一遍，注意表揚(yáng)脫稿的學(xué)生）

四、閱讀小短文猜猜是什么動(dòng)物？

第六課時(shí)（50min）

一、小短文操練，組織大家一起描述熊貓的樣子。

二、小練習(xí)，復(fù)習(xí)生詞和語法。換

放

塞

猜

戴

滿

1、（）這副眼鏡太老了，你（）一副吧。

2、你（），你的手機(jī)（）哪兒了？

3、你的書包太（）了，（）到你的書包吧。

A

B 跑完步

打太極拳 去醫(yī)院看完病

去學(xué)校上課 看完電視

寫作業(yè) 看完比賽

吃晚飯 下了課

去郵局取包裹 找到公寓

搬家

二、講解補(bǔ)充詞語

1、粗

（拿2支筆進(jìn)行比較，粗的和細(xì)的）

2、柱子

（比劃，舉例）

3、扇子

（實(shí)物演示）

4、勤勞

經(jīng)常主動(dòng)去干活，不用別人提醒

5、印度

三、布置作業(yè)

1、復(fù)習(xí)課文完成課后作業(yè)。

2、熟讀課文，并復(fù)述課文。

第七課時(shí)（50min）

一、復(fù)習(xí)，提問。1、2、3、你最喜歡吃什么水果？為什么？ 你最不喜歡吃什么食物？為什么？ 你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？

二、學(xué)生分組朗讀對(duì)話。

三、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文。

四、講解課后作業(yè)。

第三篇：對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)起步篇第38課教案

第三十八課 比賽很精彩

課程名稱：初級(jí)精讀

教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語水平留學(xué)生 授課學(xué)時(shí)：7課時(shí)（每課時(shí)50分鐘）使用教材：《博雅漢語》初級(jí)起步篇

教學(xué)目的和要求

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解課文對(duì)話和小短文意思，領(lǐng)會(huì)并使用本課所學(xué)生詞及補(bǔ)充生詞，并能從中復(fù)習(xí)舊詞。

2、通過對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語的講解，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些詞語，并能在交際中使用。

3、重點(diǎn)講解課文和對(duì)話，并在講課文中講解語法，同時(shí)復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。

4、通過課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的句子表達(dá)。

二、教學(xué)要求

1、能夠較流利地并準(zhǔn)確地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。

2、要求學(xué)生正確地聽寫本課27個(gè)生詞，并認(rèn)讀補(bǔ)充詞語。

3、能夠掌握重點(diǎn)詞語和句式，并且能夠造簡(jiǎn)單的句子。

4、根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)，能夠簡(jiǎn)單復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）詞匯

生詞27個(gè)，補(bǔ)充生詞2個(gè)。

1、一塊兒

2、急忙

3、起來

4、上去

5、下來

（二）語法

1、復(fù)合趨向補(bǔ)語

2、“一ⅴ，??”的用法

3、“好容易/好不容易才”

教學(xué)原則和教學(xué)方法

1、以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐性、綜合性和交際性

2、通過具體的事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所學(xué)生詞、語法規(guī)則和課文內(nèi)容。

3、采用對(duì)話式，邊講語法邊應(yīng)用，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

教學(xué)進(jìn)度

分7個(gè)課時(shí)，每課時(shí)50分鐘

第一課時(shí)（50min）

一、組織教學(xué)1、2、穩(wěn)定情緒，師生互致問候。檢查出席情況。

二、復(fù)習(xí)舊課

1、語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)：用問答的方式。（檢查學(xué)生對(duì)前一課的語言知識(shí)、語言技能掌握的情況。）

2、聽寫生詞。（鼓勵(lì)幾個(gè)學(xué)生上黑板寫，其余在座位上寫）

2、講評(píng)情況并糾錯(cuò)。（及時(shí)表揚(yáng)寫得好的或進(jìn)步大的學(xué)生）

3、課文內(nèi)提問，復(fù)述的方式。

二、導(dǎo)入新課

提問：“大家看過足球比賽嗎?”

“喜歡看嗎?為什么？”

“因?yàn)楹芎每矗遣皇?？這就是比賽很精彩。我們今天學(xué)這一課?！?通過提問引出比賽的話題。

三、講解生詞

（一）教師領(lǐng)讀生詞一遍學(xué)生齊讀一遍，單個(gè)學(xué)生讀接力完成。每講解一個(gè)生詞就讓學(xué)生完成造句。

1、精彩（形）比賽很精彩 節(jié)目很精彩

2、贏（動(dòng)）win

3、輸（動(dòng)）與贏相反

4、踢（做動(dòng)作）踢球 踢門

5、”平不分勝負(fù) 打平了平局

6、怪（動(dòng)）責(zé)怪

7、浪費(fèi) 不應(yīng)該丟掉或失去 浪費(fèi)時(shí)間

8、射門 把球踢進(jìn)球門

9、勝利（名）贏就是勝利

10、一塊兒 一起

11、洗澡

12、對(duì)手 比賽或競(jìng)爭(zhēng)的另一方 對(duì)手是誰？

13、數(shù)學(xué) math

第二課（50min）

一、講解生詞

14、厲害 形容對(duì)手很難對(duì)付

15、加油 希望某人努力做某事

16、響 ring make a sound 鬧鐘響了

17、聽見 聽到

18、醒 睡醒了

19、急忙 趕著做某事 著急 20、爬（作動(dòng)作）

21、起來 坐起來 爬起來

22、推 與拉相反

23、氣 氣體 氣球 打氣

24、扔（作動(dòng)作）

25、上去

26、下來 與上去相反（畫樓梯圖表示方向）

27、烏龜

二、學(xué)生提問不懂的生詞，并對(duì)重點(diǎn)詞進(jìn)行操練。

三、布置作業(yè)

抄寫生詞3遍并預(yù)習(xí)課文。

第三課時(shí)（50min）

一、導(dǎo)入練習(xí)，復(fù)習(xí)生詞

讓學(xué)生在生詞表中找出反義詞并進(jìn)行配對(duì)。（讓學(xué)生上黑板分別寫下來）

二、領(lǐng)讀生詞一遍，學(xué)生單個(gè)讀一遍。

三、對(duì)難發(fā)易錯(cuò)的音再作強(qiáng)調(diào)。

四、講解課文

1、領(lǐng)讀課文2遍。

2、重點(diǎn)詞語在課文句子中的應(yīng)用。

3、基本句型的操練

（讓學(xué)生看書全班齊讀2遍課文，讓學(xué)生分成2大組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）

第四課時(shí)（50min）

一、導(dǎo)入練習(xí)：

辨字組詞

精（）操（）厲（）醒（）踢（）猜（）澡（）歷（）酸（）跟（）（讓學(xué)生上黑板寫）

二、講解語法。

1、復(fù)合趨向補(bǔ)語

用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作的趨向。ⅴ+上/下/進(jìn)/出/回/過/起+來/去 他很快地跑上去了。

ⅴ+上/下/進(jìn)/出/回/過/起+O+來/去 老師走進(jìn)教室去了。汽車開過橋來了。

2、“一ⅴ，??”

表示ⅴ的動(dòng)作行為以后，出現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)了新的情況。例：他拿起電話一聽，是媽媽打的。

早上有人敲門，我打開門一看，是郵遞員。

3、“好容易/好不容易才”

表示很不容易才獲得結(jié)果或達(dá)到目的。例：我聽了好幾遍好容易才聽懂。（聽懂了）

今天的作業(yè)很多，我好不容易才寫完。（寫完了）

衣服很臟，媽媽好不容易才洗干凈。（洗干凈了）

三、領(lǐng)讀一遍對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)語法點(diǎn)。

四、布置作業(yè)。

1、熟讀對(duì)話，下節(jié)課作對(duì)話練習(xí)。

2、抄寫一遍課文。

第五課時(shí)（50min）

一、練習(xí)導(dǎo)入，目的是復(fù)習(xí)，也是為了使學(xué)生快速集中注意力。

1、選詞填空。

精彩 簡(jiǎn)單 厲害 倒霉 加油 浪費(fèi) 洗澡 勝利（1明天我們?nèi)ソo你們球隊(duì)（），你們一定會(huì)（）的。（2）昨天的足球比賽太（）了，特別是哪個(gè)九號(hào)的真（人進(jìn)了三個(gè)球。

（3）（）的時(shí)候水放少一點(diǎn)兒，別（）水。（4）真（），這么（）的問題都回答錯(cuò)了。

二、提問

用趨向補(bǔ)語設(shè)置問句提問。

采用一問一答式問學(xué)生，然后讓他們一個(gè)問一個(gè)輪上一圈。

三、作對(duì)話練習(xí)

先分2大組進(jìn)行對(duì)話（交換角色）

后分2個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話（輪一遍，注意表揚(yáng)脫稿的學(xué)生）

四、閱讀小短文猜猜是什么動(dòng)物？

第六課時(shí)（50min）

一、小短文操練，組織大家找出文中的動(dòng)詞。

二、小練習(xí)課后題第五第六，復(fù)習(xí)生詞和語法。），一個(gè)

二、講解補(bǔ)充詞語

1、后悔

做了某事后覺得不應(yīng)該。

2、錯(cuò)過

miss

我錯(cuò)過了漢語比賽的報(bào)名時(shí)間，真后悔沒有早點(diǎn)報(bào)名。

三、講解閱讀理解。

四、布置作業(yè)

1、復(fù)習(xí)課文完成課后作業(yè)。

2、熟讀課文，并復(fù)述課文。

第七課時(shí)（50min）

一、復(fù)習(xí)，提問。1、2、3、你喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

請(qǐng)講述一下你參加過的或看到過的一場(chǎng)體育比賽。你遇到過倒霉的事嗎？請(qǐng)給大家講一下兒。

二、學(xué)生分組朗讀對(duì)話。

三、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文。

四、講解課后作業(yè)。

第四篇：對(duì)外漢語 初級(jí)教案范例

第四課《 買東西》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.內(nèi)容：學(xué)生能夠了解第四課時(shí)的基礎(chǔ)語音知識(shí)和拼寫規(guī)則；學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出買東西的生字詞，知道詞義，能夠造句。2.文化：了解中國(guó)數(shù)字的禁忌。

3.語言：學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)基本購(gòu)物表達(dá)能力。4.技巧：生詞歸類，場(chǎng)景模擬，互動(dòng)練習(xí)。

二、教學(xué)對(duì)象：初學(xué)漢語的外國(guó)學(xué)生。已經(jīng)學(xué)完漢語拼音，詞匯量很小，所掌握的詞語尚不足50個(gè)。一對(duì)一教學(xué)。

三、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)，60分鐘

四、教學(xué)教材：《對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)用教材》 中國(guó)認(rèn)證中心2012 修訂4版

道具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，數(shù)字卡片

五、教學(xué)步驟（過程描述）

1.導(dǎo)入（導(dǎo)課）：照具體情況向?qū)W生提問，如中午吃了什么？喜歡喝什么？來中國(guó)是否習(xí)慣，剛過去的五一做了什么，買了什么，引出購(gòu)物的主題，買東西，希望通過本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們的日常生活帶來便利。

2.重點(diǎn)（難點(diǎn)）重點(diǎn)句型：你買什么？多少錢？數(shù)字認(rèn)知和數(shù)量搭配。

數(shù)字部分，要準(zhǔn)確地發(fā)音，可以用分類法。給學(xué)生做反應(yīng)測(cè)試。老師念字，學(xué)生舉卡片示意，快速練習(xí)，或者和數(shù)字有關(guān)的實(shí)景提問，如人民幣讀數(shù)，聽寫電話號(hào)碼等。

數(shù)量搭配：舉例說明。一瓶啤酒，一本筆記本。

3.生詞 一二三四五六七八九十，瓶，本，啤酒，筆記本，多少，錢，快，毛。4.課文 TEXT 1 在商店 加拓展部分

商場(chǎng)模擬：seller;A: girl;B:boy S：你們好！你們買什么？ A：我買一本筆記本。你呢？

B：我渴了，我買一瓶啤酒。一共多少錢？ S：六塊兩毛。謝謝，再見！A&B：再見！

5.語法 數(shù)量搭配。

6.課堂活動(dòng)：場(chǎng)景模擬，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞：您，你們，呢？渴，同時(shí)造句完成基本購(gòu)物流程，加深記憶。課文互動(dòng)問答練習(xí)。生詞跟讀，糾音。7.擴(kuò)展 ：數(shù)量搭配中一的變調(diào)；錢的概念，元（塊）,角（毛），二和兩的區(qū)別。

六、評(píng)估

課堂練習(xí)：角色互換對(duì)話，針對(duì)課文提問A，B（他，她）各自買了什么，一共多少錢。

作業(yè)：寫一段簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

七、附件板書

第五篇：對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)課文

第一課 這個(gè)黑箱子很重

A：你沒有箱子嗎？

B：有啊。有的在這兒呢。A：我的很重，你的重不重？

B：這個(gè)黑的很重，那個(gè)紅的比較輕。A：你的箱子很新，我的很舊。

B：那個(gè)新的是朋友的。這個(gè)舊的是我的。

第二課

這是不是中藥

A：先生，這些黑的是什么東西？ B：這是一些藥。A：什么藥？ B：中藥。

A：這是不是藥？

B：這不是藥，這是茶葉。A：那個(gè)箱子里是什么？

B：都是日用品。有兩件衣服、一把十雨傘和一瓶香水，還有一本書、一本詞典、兩張光盤和三支筆。

第三課

您身體好嗎

關(guān)經(jīng)理：王老師，好久不見了。王老師：啊！關(guān)經(jīng)理，歡迎，歡迎！關(guān)經(jīng)理：您身體好嗎？

王老師：很好。您身體怎么樣？ 關(guān)經(jīng)理：馬馬虎虎。

王經(jīng)理：最近工作忙不忙？ 關(guān)經(jīng)理：不太忙，您呢？

王老師：剛開學(xué)，有點(diǎn)兒忙。喝點(diǎn)兒什么？茶還是咖啡？ 關(guān)經(jīng)理：喝杯茶吧！

第四課 你的自行車是新的還是舊的 A：我的車呢？

B：你的車是什么顏色的？ A: 藍(lán)的。

B：是新的還是舊的？ A：新的。

B:那輛藍(lán)的是不是你的？ A:哪輛？ B:那輛。

A:不是。﹍﹍啊，我的車在那兒呢。第五課 你家有幾口人 A:你家有幾口人？

B:我家有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。A:你有沒有全家的照片？

B:有一張。你看，這是我們?nèi)业恼掌?。你有哥哥姐姐嗎?A:我沒有哥哥，也沒有姐姐，只有兩個(gè)弟弟。B:你爸爸、媽媽做什么工作？

A:我媽媽是大夫，在醫(yī)院工作，爸爸是一家公司的經(jīng)理。B:我媽媽在商店工作，爸爸是律師。

第六課 你常去圖書館嗎

A:我現(xiàn)在去圖書館，你跟我一起去，好嗎？ B:好，咱們走吧。﹍﹍你常去圖書館嗎？

A:常去。我常借書，也常在那兒看書。你呢？常去嗎？

B:我也常去。有時(shí)候借書，有時(shí)候上網(wǎng)查資料，但不常在那兒看書。我總在宿舍看書。A:你的宿舍安靜嗎？ B:很安靜。