第一篇：看日歷教學(xué)設(shè)計王敏（本站推薦）

《看日歷》教學(xué)設(shè)計

盈田小學(xué) 王敏

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元第一課時。教材分析：

《看日歷》一課是北師大出版社數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元“年、月、日”中的第一課時，為接下去學(xué)習“時間與數(shù)學(xué)”起到鋪墊作用。

學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了時分秒、年月日的知識,并在實際生活中積累了日歷方面的感性經(jīng)驗，有自主觀察、探究日歷，發(fā)現(xiàn)時間規(guī)律的基礎(chǔ)。

知識與技能：

1.會看日歷，認識星期。

2.能從日歷中找出我國的一些重大節(jié)日，從小關(guān)注社會。3.會計算經(jīng)過時間。過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，推理能力。情感態(tài)度與價值觀：

通過制作日歷，學(xué)會與人合作，感受成功的愉悅。教學(xué)重點：

1．學(xué)會通過日歷看日期對應(yīng)的是星期幾。2．了解我國的重大節(jié)日。

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教學(xué)難點：

日期之間經(jīng)過的時間。教具準備：課件、今年日歷卡一張。預(yù)習作業(yè)：

調(diào)查家里每個人的生日。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課

1、出示2012年的日歷。同學(xué)們對日歷都很熟悉，它是人們生活中的好幫手，你會看日歷嗎？日歷能告訴我們什么呢

2、學(xué)生自由發(fā)言，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。揭示課題：看日歷。

二、根據(jù)問題，學(xué)看日歷，認識星期

1、交流認識星期的方法。我們打算在12月31日那一天迎新年聯(lián)歡會，你知道那一天是星期幾嗎？

2、學(xué)生動手在日歷上查找12月31日是星期幾。

3、請學(xué)生介紹查某月某日是星期幾的方法。

4、出示本月日歷，圍繞下列幾個問題，小組內(nèi)與同伴說一說： ① 今天是星期幾？本月第一天是星期幾？② 這個月有幾天？幾個星期日？

③ 第二個星期三是幾日？ 本月最后一天是星期幾？（4）看今年本月的日歷，從日歷上你知道了什么？

（學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上，通過小組討論，能夠?qū)π瞧谟兴私?，他們能從日歷上知道某月某日是星期幾。）

三、探索研究，從日歷中找出重大節(jié)日。

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1．學(xué)生獨立在今年的日歷中找一找下面這些節(jié)日，然后與同伴說一說，各個節(jié)日是幾月幾日，是星期幾。

（1）教師節(jié)；（2）中國共產(chǎn)黨的生日；（3）中國人民解放軍建軍節(jié)。

2．組織交流各自的查找結(jié)果，并思考：你還知道哪些節(jié)日，是星期幾？并說一說在這些節(jié)日時我們應(yīng)該做什么？

四、合作交流，學(xué)習推算時間。

1．課件出示：1949年10月1日毛主席在天安門圖片、舉國歡慶圖片

2．小組內(nèi)互相交流周年和日期之間經(jīng)過的時間的計算方法與結(jié)果。

（1）中華人民共和國是

年 月 日成立的，到今年的10月1日經(jīng)過了 周年。

（2）中華人民共和國成立100周年是

年，我已經(jīng) 歲了。（3）小明一家人放假去旅游，從7月25日玩到8月11日，他們一共玩了（）天。

（4）今天是星期三，再過10天就是星期（）。3．集中匯報，共同推算方法。

五、課堂游戲,猜生日。

1.談話：你想知道班上同學(xué)的生日到底在哪一天嗎？現(xiàn)在我們來進行“猜生日”的游戲，把你的生日或者你爸爸媽媽的生日用一句話描述出來，讓其他同學(xué)猜一猜。例如：老師的生日是一年中最后一個

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月的第一天。猜到老師的生日是12月1日。2.學(xué)生活動。3．練習：（1）我的生日是一年的倒數(shù)第三天。（2）我剛過完生日是上個月的最后一天。（3）我是在5月6日出生的，生日在第幾季度。（4）豆豆?jié)M12歲時，只過了3個生日，他的生日是幾月幾日。

六、實踐活動，制作年歷。

再過不到一個月2013年就要到了，想不想親手制作一張新年日歷卡? 1．觀察今年的日歷卡,找出異同。2．明確內(nèi)容與分工。把全班學(xué)生分成11個小組,老師自己算1組,為一月組,其他11個小組分別為二月組、三月組、四月組……剛好可以制作12個月的日歷。

3．制作日歷卡。（1）老師制作2013年1月日歷：

A．老師出示一張2013年1月份日歷空表格。先讓學(xué)生觀察今年12月份的日歷，然后找出12月份的最后一天是31號星期一。由此可以推出2013年1月1日是星期二。老師對著星期二下面空格里用紅筆示范填寫“1”

B．1月1日正好是元旦節(jié)，師在“1”下面用紅色筆標注“元旦節(jié)”。提醒學(xué)生到重要節(jié)日和周末就用紅色筆標注。

C．1月是大月，要寫到31號。老師接著示范寫完2013年1月份的日歷。

（2）學(xué)生分小組分別制作2013年2月-12月的日歷。提問：制作日歷只要知道什么條件就可以順利的制作了？（只要知道每個月的第一天是星期幾，就可以接著寫了）

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A．老師給學(xué)生提供每個月的第幾日是星期幾的條件，（課件出示：1月31日星期，3月2日星期，4月10日星期，5月31日星期，7月1日星期，8月29日星期，10月31日星期，12月1日星期）

B．一份實用的日歷除了有日期和星期以外，還要有關(guān)于重大節(jié)日的標注。

（課件出示：重要節(jié)日名稱：元旦、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）

C．學(xué)生按老師提供的條件分小組分別制作剩下的2到12月的日歷。

D．檢查各小組制作的日歷，特別是二月組的：2月寫到28天，問：2月寫到幾天，為什么？3月寫到幾天……（3）展示師生共同制作的2013年日歷。

現(xiàn)在我們的日歷已經(jīng)完工了！大家看看，美不美？高興嗎？你們真的很棒，送給自己掌聲鼓勵！

七、評價體驗

1．本節(jié)課你有什么收獲？

2．談話：年月日的知識很多很多，有興趣的同學(xué)可以通過上網(wǎng)或到圖書館查找資料，相信大家會有更多的收獲。

四、布置作業(yè)：

制作一份2013年日歷，送給爸爸、媽媽，標上爸爸、媽媽等家里人過生日的日期。

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明日復(fù)明日，春去秋來老將至。明日何其多！朝看水東流，我生待明日，暮看日西墜，萬事成蹉跎。百年明日能幾何？世人若被明日累,聽我《明日歌》

五、板書設(shè)計 看 日 歷

（認識星期、計算經(jīng)過的時間）教師節(jié)：9月10日 星期四 中國共產(chǎn)黨的生日：7月1日，星期三 中國人民解放軍建軍節(jié)：8月1日，星期六 中華人民共和國成立：1949年10月1日。

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第二篇：《看日歷》教學(xué)設(shè)計

《看日歷》教學(xué)設(shè)計（課時1）

【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元年月日――看日歷第一課時（課本67頁）

【教學(xué)目標】

1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2.認識大月、小月

3.運用年、月、日知識解決簡單的實際問題

【教學(xué)重點】認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】大月、小月的記憶方法 【教學(xué)準備】

課件、2013－2017年的年歷、每位學(xué)生一張表格?！驹O(shè)計理念】

本節(jié)課利用猜謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。再從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，以附頁中的年歷為載體，通過觀察梳理、交流合作、探究記憶方法、計算、游戲等一系列數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生已有的零星認識條理化、系統(tǒng)化，建構(gòu)新知。再通過猜生日的活動，鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。最后運用所學(xué)知識解決實際問題，回歸生活。課堂教學(xué)中，教師講授和自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，獨立思考和討論交流相結(jié)合，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

【教學(xué)流程】

一、猜謎引入 1.謎語導(dǎo)入 師：老師這兒有一則謎語，請同學(xué)們猜猜是什么？

一物生來真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，等到年底剩張皮。打一物（日歷）。

2、師簡單介紹日歷的種類

3、今天我們就來學(xué)習看日歷（板書課題）。

二、探究新知

（一）認識大小月

1、打開書第101－104頁，將表格填寫完整

2、開火車匯報“2013～2016年各月天數(shù)”，同學(xué)匯報的時候，要求其他同學(xué)邊指邊核對。師出示課件

學(xué)生匯報。

師：認真觀察，你從上面表格中發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)完后可以同桌交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答）

一年有12個月（板書：一年：12個月）。

生1：每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天。生2：每年的4、6、9、11月都是30天。生3：2月有的是28天，有的是29天。

師：把每月都是31天的叫做大月，每月有30天的叫做小月。（設(shè)計意圖：“自主探索與合作交流”是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把學(xué)生置于主體地位，為學(xué)生提供了充分的時間和空間。）

2.記憶大月、小月的方法 師：怎樣熟記大月、小月呢？課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢？請看大屏幕，師展示課件：拳頭記憶法。學(xué)生示范后，再互相指拳數(shù)，生生交流。（找自己的好朋友）

3、游戲鞏固：

（1）老師隨便報一個月份，要是大月男生起立，要是小月女生起立。（2）同學(xué)說自己的生日，其他同學(xué)判斷是大月還是小月。

（設(shè)計意圖：年月日相關(guān)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，教學(xué)活動從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗展開，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、記憶的過程，通過獨立思考和合作交流，主動將已有的零碎、松散、抽象的認識具體化、條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。）

三、快樂大闖關(guān) 1.搶答下面各題

（1）一年有幾個月？幾個大月？幾個小月？（2）哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 2.完成練一練習題

（設(shè)計意圖：利用生活中的實際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生通過自己的思考和計算，進一步探究年、月、日的相關(guān)知識，增進了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力。）

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習，我們學(xué)到了什么？（學(xué)生交流，師補充總結(jié)）

第三篇：《看日歷》教學(xué)設(shè)計

《看日歷》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《看日歷》 教材分析：

“年月日”的知識與學(xué)生的生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗。學(xué)生對現(xiàn)行歷法中年月日的制定有一些了解，但對閏年平年的有關(guān)知識比較陌生。整個設(shè)計力求把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予了學(xué)生充分的時間、空間進行自主探究，通過學(xué)生的匯報、展示、交流，教師的及時引導(dǎo)學(xué)生驗證、推理、提升，在師生互動的動態(tài)生成中共同推進課堂，教師起了一個組織者、幫助者、促進者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能。學(xué)生分析：

本班學(xué)生在以前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了時、分、秒方面的知識，大多數(shù)學(xué)生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中,能獨立地進行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力。教學(xué)目標：

1、知識與技能：

（1）使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識；記住每個月及平年、閏年的天數(shù)。

（2）能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年的天數(shù)。

（3）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

2、過程與方法：

（1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。

（2）在體驗小組合作解決研究主題過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”能力。

3、情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。教學(xué)重難點：

對每個月的天數(shù)的認識。（正確、迅速記住十二個月的天數(shù)）設(shè)計理念：

《課程標準》對“年月日”這部分內(nèi)容提出的要求是：“認識時間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系。本著“服務(wù)于學(xué)生”這一教學(xué)理念，我利用交互式電子白板和多媒體課件，采用“引導(dǎo)―探究―發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式進行教學(xué)，同時引導(dǎo)學(xué)生采用自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習方式開展學(xué)習活動，讓學(xué)生親自參與到知識的形成過程中。教學(xué)資源：

教師準備：交互式電子白板課件、自制年歷

學(xué)生準備：年歷卡 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們，我姓姚，大家怎么稱呼我呀！（生：姚老師）今天由姚老師為大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課好不好？（生：好）聽說姚老師要和大家一起上課，熱情地宏大小學(xué)的小朋友們特意為每人準備了一份小小的禮物，想看看嗎？（生：想）它們就在你們的書桌里，快拿出來吧！同學(xué)們你們知道圖中的這個人是誰嗎？他是英國著名的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家牛頓，他一生都珍惜時間，他希望你們也要珍惜時間，勤奮學(xué)習。你們能做到嗎？翻過來看看是什么？（生：日歷）同學(xué)們請看大屏幕（課件出示各年份的日歷）這些卡片上記錄的是一年當中每一天的信息，所以確切的說，你們收到的是不同年份的年歷，禮物很小，不知道你們喜不喜歡呢？（生：喜歡）一張小小的年歷帶來了宏大小朋友對你們的問候，你們知道嗎，這張小小的年歷上藏了許多數(shù)學(xué)秘密呢？想知道嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進年歷，讓它把秘密告訴你。

（設(shè)計意圖：選擇學(xué)生感興趣、熟悉的素材作為引子，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習內(nèi)容就在身邊，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時激發(fā)學(xué)習的興趣。）

二、借助年歷，探究新知

師：年歷究竟要告訴我們什么呢？快來觀察你手中的年歷吧！然后思考，你從手中的年歷上發(fā)現(xiàn)了什么？但在獨立思考的過程中老師有一個小要求，我們要完成獨立思考中的想清和說清。同學(xué)們好好思考一下吧！

師：看來同學(xué)們都有所發(fā)現(xiàn)，快和你的同桌說一說吧！但在交流的過程中要完成合作中的聽清和問清。師巡視。

師：看你們說的那么開心，老師都著急了，快和老師說說吧！（生：我發(fā)現(xiàn)上面有12個數(shù)字，就代表12個月）

師：12個月（數(shù)數(shù)很簡單，我們都會，但是他卻能通過年歷體會到這些數(shù)的含義就不簡單了。）還有什么發(fā)現(xiàn)呢？（生：我發(fā)現(xiàn)月份里有的是30天，有的是31天，還有的是29天，還有的是28天）

師：你怎么知道是30天的？因為有30號就是30天。

師：說到這，老師知道你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能從年歷上發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識。概括地說，你們剛才的發(fā)現(xiàn)都和年、月、日有關(guān)。（師板書：年、月、日）

師：年、月、日和我們以前學(xué)過的時、分、秒一樣，都是時間單位。這樣吧同學(xué)們，我們就從你們剛剛發(fā)現(xiàn)的開始研究，看看年歷還會告訴我們什么，行嗎？

師：同學(xué)們，老師這有一份2015年的年歷。（課件出示2015年的年歷）觀察一下2015年有多少個月呀？（12個月）

師：你拿的是哪一年的年歷？有幾個月？

生：我拿的是（）年的年歷，也有12個月；我拿的是（）年的年歷，也有12個月。

師：同學(xué)們。你們的年歷上都是12個月嗎？（對）那我們可得祝賀剛才的那位同學(xué)（第一個回答一年有12個月的那個同學(xué)）他一下就發(fā)現(xiàn)了年和月之間的聯(lián)系。（師板書：一年有12個月）咱們一起讀一下吧！

師：同學(xué)們一年有12個月，在這12個月當中，每個月的天數(shù)都是一樣的嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們利用你手中的年歷幫助老師完成一下這個表格。（課件出示表格）

師：誰手中的年歷是2013年的？匯報一下每個月都是多少天？誰手中的年歷是2014年的？匯報一下每個月都是多少天？誰手中的年歷是2015年的？匯報一下每個月都是多少天？誰手中的年歷是2016年的？匯報一下每個月都是多少天？

師：同學(xué)們，觀察一下這個表格，從表中找一找：31天的是哪幾個月？（生：1、3、5、7、8、10、12）

師：我們把31天的月份叫大月。你拿的是哪一年的年歷，大月是哪幾個月份？（生：我拿的是_____年的年歷，大月是1、3、5、7、8、10、12）

師：同學(xué)們，你們的年歷上大月都是這幾個月嗎？（是）不管是哪一年的年歷，大月總是1、3、5、7、8、10、12月。（師板書）

師：大月都有31天，接著找30天的是哪幾個月？（生：4、6、9、11月）師：都一樣嗎？它們都有30天，我們把有30天的月份叫小月?？纯茨銈兪种械哪隁v，都是這幾個月嗎？（是）小月總是4、6、9、11月。（師板書：小月兩個字，并寫出4、6、9、11月）

師：一年的12個月中，有7個大月，4個小月。這也是年歷告訴我們的秘密。還剩下一個特殊的月份是幾月？（2月）2月有多少天？（28天或29天）2月的天數(shù)很少哇?。◣煱鍟?月并寫“少”字）

師：為什么2月會有28天或29天呢？2月里有什么秘密呢？想知道嗎？（想）咱們一起來聽聽數(shù)學(xué)小博士的介紹吧?。ㄕn件播放2月的秘密）

師：沒想到吧！一張小小的年歷還藏著這樣的科學(xué)奧秘呢！聽了小博士的介紹，你又知道了什么？（生：平年一年有365天，閏年一年有366天）

師：對呀！2月份是28天的那一年是平年（板書：平年）平年一年是365天。（板書：365天）2月份是29天的那一年是閏年（板書：閏年）閏年一年有366天。（板書：366天）

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了一年的12個月中，大月有31天，小月30天，2月有28天或29天，那想記住每個月的天數(shù)可真不是件容易的事，你們能想出記憶的辦法嗎？你們可以和同桌商量一下。想出什么好辦法了嗎？快告訴我們吧?。ㄉ捍笤?前面是單數(shù)，7后面的是雙數(shù)）

師：還有不同的方法嗎？（生：數(shù)拳頭的方法）讓學(xué)生到前面來數(shù)。

師：同學(xué)們，你們注意到了嗎？當他數(shù)到凸起的地方時，每個月是多少天？（31天）數(shù)到凹下去的地方時，除2月份外，每個月都是多少天？（30天）這種拳頭記憶法真有創(chuàng)造性，現(xiàn)在咱們請這位小老師把這種方法交給我們好不好？（學(xué)生到實物投影上來數(shù)）會數(shù)了嗎？咱們看大屏幕再數(shù)一遍吧?。ㄕn件出示：拳頭記憶法）

師：還有別的方法嗎？（生：兒歌的方法，讓學(xué)生把兒歌說出來，如果學(xué)生沒說，老師就介紹兒歌的方法）

一三五七八十臘（12），三十一天永不差，四六九十一正好是三十。平年二月二十八天，閏年二月二十九天。

師：下面讓我們一起讀一下兒歌吧?。ǘ喾N方法讀）

師：現(xiàn)在你們記住每個月的天數(shù)了嗎？（記住了）這么快就記住了12個月的天數(shù)真不簡單！下面咱們來做個游戲，名字叫站起來。老師說月份是大月的男同學(xué)起立，是小月的女同學(xué)起立，聽懂了嗎？（1、3、4、7、9、12）

師：同學(xué)們的反應(yīng)速度真快，為了檢驗同學(xué)們對新知的掌握情況，老師想向你們挑戰(zhàn)，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

（設(shè)計意圖：了解學(xué)生對年月日知識的了解，更好的把握教學(xué)起點。通過觀察萬年歷可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過看書自學(xué)記憶大小月的方法，使學(xué)生獲得知識的同時，自學(xué)能力也得到培養(yǎng)。通過合作培養(yǎng)整理信息、處理信息的能力。）

三、鞏固練習

1、課件出示：從今年的年歷中找一找：

（1）國際兒童節(jié)是（）月（）日，星期（）。

（2）（）月（）日是國慶節(jié)，星期（）。

（3）中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是（）周年。（同學(xué)們，1949年10月1日中華人民共和國成立了，從這一天起，我們的祖國就像一條巨龍一樣屹立在世界的東方。老師希望同學(xué)們，從現(xiàn)在起要努力學(xué)習，長大以后為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量。）

（4）用彩筆在今年的年歷上圈出爸爸、媽媽的生日，并說說他們生日所在的月份是大月還是小月。（如果說出來了就表揚，如果孩子們沒說出來師要教育，同學(xué)們，我們的父母為我們付出了一切，我們做子女的要做一個孝順的孩子，多為父母做一些力所能及事，在父母過生日的時候，我們要為他們唱生日歌，并送上自己親手制作的禮物，再稚拙的禮物也是無比珍貴的。）

(設(shè)計意圖: 這樣的練習設(shè)計，既著眼于基本技能的訓(xùn)練，又著眼于相關(guān)知識的拓展，在這些多層次的練習中，運用學(xué)到的知識來解決他們學(xué)習生活中的實際問題，既是對知識的鞏固，又是對思維的又一次拓展，使他們在解決問題的同時，體驗學(xué)習的快樂，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的價值。)師：同學(xué)們?yōu)榱诉M一步檢驗?zāi)銈儗π轮恼莆涨闆r，咱們來做一個小測試。出示答題卡。

四、總結(jié)延伸 師：在剛才做題的過程中老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)把新知牢牢地記在心里了。誰來說說在今天的這節(jié)課你有什么收獲？

看來你們的收獲還真不少，同學(xué)們，時間對我們非常重要，無論什么時候老師都祝愿大家能快樂學(xué)習，健康成長，珍惜時間，一天前進一小步，一月前進一大步，一年邁上一個新臺階！老師希望同學(xué)們課余時間繼續(xù)利用你手中的年歷來研究一下每一年2月份的天數(shù)，并跟據(jù)2月份的天數(shù)來判斷哪一年是平年，哪一年是閏年，如果記算的話怎樣算呢？好了，這節(jié)課就上到這了，謝謝孩子們的配合，再見！

(設(shè)計意圖:通過總結(jié)，可以提高學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生說說這課的總結(jié)，可以讓學(xué)生再一次體驗成功的喜悅，讓學(xué)生用新知識解決生活中的問題，使學(xué)生再一次體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。)

板書： 看日歷（年月日）

大月31天 1、3、5、7、8、10、12（月）

一年有12個月 小月30天 4、6、9、11（月）

2月28天平年 365天

（少）29天 閏年 366天

第四篇：看日歷教學(xué)設(shè)計

看日歷教學(xué)設(shè)計

（北師大版）數(shù)學(xué)三年級上冊67-68頁。教學(xué)目標：

（一）知識目標：

1．通過生活經(jīng)驗和年歷卡,認識時間單位年月日, 了解它們之間的關(guān)系，能初步判斷某一年是平年還是閏年。

2．能與生活聯(lián)系起來，熟練地運用年、月、日的知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識。

（二）能力目標：

通過年歷卡自主探索發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，在交流合作中發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)的規(guī)律。

（三）情感目標：

讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

教學(xué)重點：認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點：平年、閏年的判斷方法。教具準備：多媒體

學(xué)具準備：年歷卡，探究記錄表 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)出課題

知道自己出生的日子嗎?

出示圖片，問：知道中華人民共和國成立的日子嗎？（1949年10月1日）出示天宮一號與神舟九號交會對接圖，問：這是什么畫面呢？

（結(jié)合圖片,教師說明：2012年6月18日，我國自行研制的“神舟”九號載人飛船與天宮一號自動對接成功。這標志著我國航天技術(shù)的進一步成熟）師：剛才我們的談話都涉及到什么？（年、月、日）

今天我們就一起來學(xué)習有關(guān)年、月、日的知識。（板書課題）2.你已經(jīng)知道哪些關(guān)于年月日的知識？

下面我們進一步探究整理一下關(guān)于年、月、日的知識，看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲！

二、合作學(xué)習，探究驗證

（一）探究大月、小月

1.出示2004年年歷，問“這是哪一年的日歷？”“一月份有多少天？”示范將1-3月的天數(shù)填入表格。

2.出示活動要求一。同桌合作，按活動要求填在完一。3.觀察表一，發(fā)現(xiàn)月份天數(shù)的變化規(guī)律。小組交流。4.全班展示匯報交流。5.介紹大月、小月。6.記憶大小月。

怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？有什么好辦法嗎？（1）歌訣記憶法、①一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，只有二月有變化。師說明：這里的“臘”是指十二月。②7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。（2）左拳記憶法。

教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

7.游戲。老師請一位同學(xué)說出他的生日在幾月份，其他同學(xué)判斷，要是大月請舉手，要是小月請握拳。

（二）探究平年、閏年。

在上面的游戲中，教師最后報一個二月時提問：你們?yōu)槭裁礇]有反應(yīng)了？ 教師指出：二月是一個特殊的月份，它有時是28天，有時又是29天，其中有沒有規(guī)律呢？下面我們來進行第二次探究。1.探究“四年一閏”（1）逐步出示活動要求二。

仔細觀察自己手中的年歷卡，把這一年二月份的天數(shù)填入表二。認真傾聽，根據(jù)播報員所提供的信息填完表二。仔細觀察表二，把你的發(fā)現(xiàn)給同桌說一說。（2）展示表二，匯報交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

每4年里有3個2月是28天，1個2月是29天。（3）認識平年、閏年。知道為什么四年一閏。為什么每四年就有一個二月份是29天呢？ 教師補充小知識1：

地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補上少算的時間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。（板書：平年、閏年）（4）閏年年份與4的關(guān)系 讓學(xué)生將表二中閏年的年份涂色。

師：按照這樣的規(guī)律請你推算一下，從2012年往后哪一年是閏年？

師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？ 我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？ 教師出示算式，生口算出結(jié)果：

2001÷4＝500??1

2002÷4＝500??2 2003÷4＝500??3

2004÷4＝501 2005÷4＝501??1

2006÷4＝501??2 2007÷4＝501??3

2008÷4＝502 2009÷4＝502??1

2010÷4＝502??2 2011÷4＝502??3

2012÷4＝503 通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“閏年的年份是4的倍數(shù)?！?2.探究“百年不閏，四百年又閏”（1）發(fā)現(xiàn)問題

師：判斷下列年份是平年還是閏年？（分組計算判斷）1949年

1992年

1900年

當學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時，教師出示1900年年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時，出示小知識2，給學(xué)生思考的時間。（2）為什么“百年不閏四百年又閏” 繼續(xù)補充小知識：

每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整整24小時，而是23小時15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。也就是說：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。

（3）.練一練：下面的年份是平年還是閏年？（用手勢回答）1600年

1700年

1800年

2000年

2100年

三、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習，你對年月日又有哪些新的認識？

四、鞏固練習，拓展延伸 1.我會填！

(1)平年全年有（）天，閏年全年有（）天。

（2）10月1日的前一天是（）月（）日。（3）連續(xù)兩個月都是大月的是（）月和（）月。

2.我會判斷！

（1）每年都是365天。

（2）豆豆4月31日那天去了上海。

（3）琪琪的書包是2011年2月29 日買的。

（4）一年有7個大月，4個小月,還有1個特殊的二月。（5）

5、6兩個月共62天。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？

如果你還想更進一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。

六、作業(yè)

參考下面的資料，制一個月歷。

板書設(shè)計： 年

月

日

大月：31天 1、3、5、7、8、10、12月（7個）31×7=217（天）

一

年 12個月

小月：30天4、6、9、11月（4個）30×4=120（天）

28天

平年

217+120+28=365（天）特殊：

2月

29天

閏年

217+120+29=366（天）

第五篇：看日歷教學(xué)設(shè)計123

《看 日 歷》

----北師大版數(shù)學(xué)第五冊

城南實驗小學(xué)張薇

教學(xué)目標：

1、學(xué)會看日歷，認識星期。能從日歷中找到指定的日子，結(jié)合具體情境，推算出某人的生日并會計算經(jīng)過的時間。（幾周年或幾天）

2、通過看一看，找一找、算一算，猜一猜的活動中，讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)看日歷、計算經(jīng)過時間的方法。

3、使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：

通過日歷看日期對應(yīng)的是星期幾和學(xué)會計算經(jīng)過的時間。教學(xué)具準備：2012年的日歷、課件

學(xué)生課前準備：調(diào)查自己的生日

教學(xué)過程：

一、猜生日——復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、談話：猜猜淘氣、笑笑和豆豆的生日，課件出示信息： 笑笑：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。

淘氣：我的生日是9月份的最后一天。

豆豆：我滿12歲時，只過了三個生日，你知道我的生日是（）月（）日嗎？為什么？”

2、小組內(nèi)討論交流想法。

3、說說今年淘氣的生日是星期幾？

4、揭示課題：看日歷

(設(shè)計意圖：安排這一猜生日的活動的主要目的是為了喚醒學(xué)生對大月，小月，特殊月的已有認識，引導(dǎo)學(xué)生在解決猜生日問題的過程中，加深對年月日知識的理解，提高運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續(xù)的新知學(xué)習作一個鋪墊。)

二、探索新知

1、看一看，說一說

（1）引導(dǎo)觀察日歷，學(xué)習看日歷的方法

①“哪個同學(xué)想來當小老師給大家介紹一下，剛才你是怎么看出淘氣的生日是星期幾呢？”

②請同學(xué)們觀察9月份的日歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。

③說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)看日歷的方法：

a.從左向右依次看每一豎行，b.從上向下看，每一橫行表示一周里有7天

c.每相鄰的兩個星期幾都間隔7天；

d.在日歷中，一般節(jié)假日都會用紅色顯示。

e.同一個日期，阿拉拍數(shù)字表示出來的日期，代表公歷，漢字代表農(nóng)歷。

（2）引導(dǎo)推算

“9月30日接下去是幾月幾日，星期幾呢？

“9月1日前1天是幾月幾日，星期幾呢？

（3）鞏固應(yīng)用

看日歷，說一說本月的第一天是星期（），最后一天是星期（），下個月的第一天應(yīng)該是星期（）。

（設(shè)計意圖：充分的觀察和交流、適時的學(xué)法點撥使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習由靜態(tài)、被動的學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、主動的學(xué)，快樂地學(xué)，促進學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。）

2、小組合作學(xué)習：

（1）找一找指定的節(jié)日，畫一畫其他的節(jié)日，再同桌交流，從今年的日歷中找一找

①教師節(jié)是（）月（）日，星期（）。

②中國共產(chǎn)黨的生日(建黨節(jié))是（）月（）日，星期（）。

③中國人民解放軍建軍節(jié)是（）月（）日，星期（）。④你還知道哪些節(jié)日，是星期幾？(請你在日歷上圈出來，和同伴說說）。

（2）全班匯報交流

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生找一找，檢驗學(xué)生是不是掌握了看日歷的方法，通過在日歷中找到指定的和自己喜歡的日子，獲得成功的體驗。）

3、算一算

（1）10月1日是國慶節(jié)，哪個同學(xué)來說說國慶節(jié)的由來?！?/p>

（2）課件再現(xiàn)1949年10月1日成立那歷史時刻。

（3）解決問題：

通過剛才的介紹，請你解決下面的問題。

①

1、中華人民共和國是（）年（）月（）日成立的，到今年的10月1日經(jīng)過了（）周年。

②中華人民共和國成立100周年時是（）年，你已經(jīng)()歲了。

（4）比比誰做得又對又快？

（5）指名匯報：

到今年的10月1日經(jīng)過了（）周年。

2012-1949=63（周年）

中華人民共和國成立100周年時是（）年

1949+100=2049（年）

100-61=39（周年）2010+39=2049（年）

你已經(jīng)()歲了。

2049-2000=49（周歲）

10+39=49（周歲）

（3）總結(jié)方法

（設(shè)計意圖：使學(xué)生親身經(jīng)歷探索研究的過程中，掌握計算時間的方法，通過展示學(xué)生算法多樣化，打開學(xué)生的視野.）

4、聽音樂猜節(jié)日。

(設(shè)計意圖：緩解學(xué)生疲勞的感覺，同時也是為了檢查學(xué)生是否掌握了看日歷的方法。)

三、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習，你最大的收獲是什么？

四、布置作業(yè)

新的一年很快就要到來，我們可以運用所學(xué)的知識制作一份2013年的日歷，并標上爺爺奶奶，爸爸媽媽的生日，送給他們。（設(shè)計意圖：既考慮到對新學(xué)知識的鞏固，也是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的意識，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力,同時借此教育學(xué)生做一個孝順的孩子。）