第一篇：《讓鼠標(biāo)聽我指揮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓鼠標(biāo)聽我指揮》教學(xué)設(shè)計(jì)

茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)文林小學(xué)

車華杰

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的正確握法。

2．學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。

3．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

鼠標(biāo)的雙擊和拖動(dòng)操作?！菊n前準(zhǔn)備】

1、檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。

2、桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的組成，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)主要由哪些部分組成呢？

2、計(jì)算機(jī)的哪部分最像老鼠？哪些地方像？

3、大家知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？

4、既然鼠標(biāo)的作用那么大，同學(xué)們想學(xué)會(huì)操作它嗎？

5、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《讓鼠標(biāo)聽我指揮》。

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生拿起鼠標(biāo)仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)，教師介紹各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱及功能。

2、握鼠標(biāo)的方法

（1）投影方法，齊讀：用右手自然地握住鼠標(biāo)，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上。

（2）觀察握鼠標(biāo)的圖片，教師講解，學(xué)生邊聽邊操作。（3）分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

（1）投影方法，齊讀：不按鼠標(biāo)上的按鍵，只是在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，使指針定位到指定的目標(biāo)。

（2）觀察移動(dòng)鼠標(biāo)的圖片，教師講解，學(xué)生邊聽邊操作。（3）分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）聽教師指令進(jìn)行移動(dòng)鼠標(biāo)的操作。

4、單擊鼠標(biāo)左鍵

（1）投影方法，齊讀：用食指在鼠標(biāo)左鍵上按一下，然后松手。（2）觀察單擊鼠標(biāo)左鍵的圖片，教師講解，學(xué)生練習(xí)。（3）介紹單擊鼠標(biāo)左鍵的功能：選中圖標(biāo)或執(zhí)行相關(guān)的 指令。

（4）教師展示，學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)并進(jìn)行點(diǎn)擊桌面圖標(biāo)的比賽。

5、單擊鼠標(biāo)右鍵

（1）投影方法，齊讀：用中指在鼠標(biāo)右鍵上按一下，然后松手。

（2）觀察圖片，教師介紹功能，學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。（3）強(qiáng)調(diào)在不同地方單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出的快捷菜單會(huì)有所不同。

6、雙擊鼠標(biāo)左鍵

（1）投影方法，齊讀：快速地點(diǎn)擊左鍵兩次。

（2）觀察雙擊鼠標(biāo)右鍵圖片，教師講解方法并介紹功能。（3）學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

（4）教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令打開桌面圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)關(guān)閉圖標(biāo)。

7、拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法

（1）投影方法，齊讀：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到被選中的目標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，并移動(dòng)鼠標(biāo)到指定位置，再松開左鍵。（2）觀察圖片，教師介紹功能，講解操作方法并示范。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。（4）請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)操作。

三、學(xué)生自由練習(xí)。

教師巡視、指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽操作。

四、全課總結(jié)。

提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？放手讓學(xué)生總結(jié)再點(diǎn)名回答。

五、布置復(fù)習(xí)任務(wù)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真復(fù)習(xí)這節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

第二篇：小鼠標(biāo)領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鼠標(biāo)大本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

佛山市高明區(qū)荷城第三小學(xué)

陳鳳華 教學(xué)內(nèi)容：廣東佛山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容分析：

《小鼠標(biāo)大標(biāo)領(lǐng)》是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)。學(xué)情分析：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生年齡小，注意力集中的時(shí)間不能持久，精神容易分散。所以在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，抓住學(xué)生的心理和感興趣的事和物，利用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互相交流與合作，比一比、賽一賽，充分給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有差異，所以在教學(xué)中教師必須因材施教，讓不同層次的學(xué)生都掌握不同的知識(shí)水平。教材分析：

信息技術(shù)是一門知識(shí)性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生剛接觸電腦各個(gè)設(shè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本教材皆以“知識(shí)引領(lǐng)，活動(dòng)穿插”為編寫思路。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與思考，進(jìn)而在“學(xué)習(xí)活動(dòng)”中，通過(guò)“真真”、“奇奇”、“樂(lè)樂(lè)”三個(gè)人物來(lái)引導(dǎo)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：真真認(rèn)真他細(xì)、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，奇奇愛(ài)提問(wèn)題、思維活躍，而樂(lè)樂(lè)是一個(gè)起到講解知識(shí)和析疑的智能人。這樣進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先我采用了“寓教于樂(lè)的教學(xué)法”，這種方法是在傳統(tǒng)的講授教學(xué)法的基礎(chǔ)上，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地講解的同時(shí)，根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，加入一些趣味性、游戲性的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，從而使小學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué)。其次是運(yùn)用了 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法是信息技術(shù)教學(xué)的重要原則，它體現(xiàn)了在“做”中“學(xué)”的思想。在課堂上，給學(xué)生提供充分的自主活動(dòng)空間，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、相互研究。讓學(xué)生帶著具體的任務(wù)學(xué)習(xí)，在教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)下前進(jìn)。激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望，使學(xué)生帶著任務(wù)，產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技術(shù)：

１、了解鼠標(biāo)的外形和鼠標(biāo)的指針；

２、熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作；

3、感受電腦的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。

2、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊拖動(dòng)操作，能用“關(guān)閉”按鈕。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

1．檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。2．計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 3．有關(guān)鼠標(biāo)的演示課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入．

師：同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？老鼠長(zhǎng)得是怎么樣的呢？ 生：看過(guò)。??

師：讓我們一起來(lái)看一看電腦上有哪些物品最像老鼠？ 生：鼠標(biāo)。

師：為什么會(huì)把它稱為鼠標(biāo)？ 生：因?yàn)槭髽?biāo)它像一個(gè)老鼠。

師：鼠標(biāo)外形像一個(gè)老鼠，而且后面還有一個(gè)細(xì)細(xì)的尾巴，所以我們形象地把它稱之為鼠標(biāo)。

師：你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？

生：鼠標(biāo)可以用來(lái)玩游戲。

師：鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)我們的好朋友——鼠標(biāo)。請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧！”

生：好。

二、新授

㈠．出示鼠標(biāo)構(gòu)造課件。

師：同學(xué)們觀察一下鼠標(biāo)的構(gòu)造是怎樣的？ 生：有三個(gè)鍵，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線??

師：同學(xué)們觀察可真仔細(xì)。鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動(dòng)鍵。

師：同學(xué)們，你們動(dòng)手摸一摸、動(dòng)一動(dòng)桌面上的鼠標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)。㈡．使用鼠標(biāo)。

1．出示握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)的課件。

手握鼠標(biāo)，不要太緊，手要放松。用右手的大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，食指和中指分別輕放在左右按鍵上。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

師：鼠標(biāo)是你的最忠實(shí)的朋友。你叫它向左，它絕不會(huì)向右的。你們想看看嗎？

生：想。

師在桌面上操作鼠標(biāo) 師：你們知道誰(shuí)在動(dòng)嗎？ 生：知道，是鼠標(biāo)在動(dòng)。

師：同學(xué)們真聰明，觀察真仔細(xì)。

師：操作步驟是：在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)。

學(xué)生練習(xí)：把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

師：用右手握住鼠標(biāo)，食指又快又有節(jié)奏按鼠標(biāo)的左鍵“嗒”一下，然后馬下松開。這就是鼠標(biāo)的單擊。（板書：?jiǎn)螕簦┈F(xiàn)在用鼠標(biāo)點(diǎn)選“我的電腦”你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)選后顏色會(huì)有變化。

師：同學(xué)們觀察力可真歷害。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一做。學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

師：剛才我們采用單擊點(diǎn)選“我的電腦”，那如果要打開“我的電腦”你們有什么辦法？

生：用鼠標(biāo)按兩下，就可以打開“我的電腦”。??

師：說(shuō)得非常正確，用右手握住鼠標(biāo)，食指又快又有節(jié)奏按鼠標(biāo)的左鍵“嗒嗒”兩下，這就是鼠標(biāo)的雙擊。（板書：雙擊）這就能把“我的電腦”打開。

學(xué)生練習(xí)嘗試用鼠標(biāo)雙擊打開“我的電腦”

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

師：你們有辦法把“我的電腦”從左上角拉到右下角嗎？ 生：可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)。

師：這就是鼠標(biāo)拖動(dòng)，（板書：拖動(dòng)）怎樣拖動(dòng)鼠標(biāo)？ 生：??

師： 先把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”，然后按下左鍵不要松開，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將“我的電腦”移到右下角，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)圖標(biāo)從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方。

學(xué)生練習(xí)嘗試用鼠標(biāo)拖動(dòng) “我的電腦”

師：剛才我們學(xué)習(xí)了用鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動(dòng)“我的電腦”，那能把鼠標(biāo)這些動(dòng)作應(yīng)用到其他的操作嗎？

生：能。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)打開“金山畫王”。動(dòng)手畫一幅美麗的圖畫。

學(xué)生練習(xí)“金山畫王”

6、趣味訓(xùn)練：

分組玩“紙牌、掃雷、空當(dāng)接龍”游戲比賽，教師講解游戲方法和規(guī)則。師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)獲勝小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、知識(shí)鏈接。

鼠標(biāo)指針在不同位置事情況下，會(huì)有不同的形態(tài)，代表不同的含義。

表示鼠標(biāo)在常態(tài)下，可以進(jìn)行點(diǎn)選和按下

表示系統(tǒng)在忙碌中，用戶需等待。

表示這個(gè)位位置有超級(jí)鏈接。

表示程序在運(yùn)行的過(guò)程中。

表示在線幫助。

表示窗口或者物件處在可改變大小的狀態(tài)中。

四、小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了會(huì)么？

第三篇：設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互

武安市十一中學(xué)杜海洲

一、課例描述

《設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技術(shù)2》第一單元“第四課”所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本掌握了flash的基本知識(shí)和操作技能。但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于flash操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。故組織該項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在flash制作的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)操作中還存在的問(wèn)題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐問(wèn)題的解決與表達(dá)，能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源獲取信息。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

《信息技術(shù)2》第一單元第四課所涉及的是集成flash各種操作的內(nèi)容。學(xué)生不但要學(xué)會(huì)如何使用flash這個(gè)軟件，還要學(xué)會(huì)制作多媒體課件，通過(guò)制作課件更好地掌握f(shuō)lash軟件的各種使用技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用flash的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體課件

（2）認(rèn)識(shí)flash動(dòng)作腳本是實(shí)現(xiàn)flash動(dòng)畫交互性的重要工具

（3）能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流

【感情領(lǐng)域】

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【發(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：多媒體課件的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）難點(diǎn)：動(dòng)作腳本AS的靈活使用

四、教學(xué)策略(解決的方法)（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

搜集、保存制作課件需要的文字、聲音、視頻、圖片等素材，包括格式為ASF的“題西林壁”視頻文件。

六、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)思路

（一）任務(wù)分析

設(shè)計(jì)制作“古詩(shī)二首”多媒體課件，把詩(shī)文朗誦、背景音樂(lè)、動(dòng)畫畫面、字幕和交互控制按鈕有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生分析課件（包括用到哪些素材、設(shè)計(jì)什么按鈕、需要幾個(gè)場(chǎng)景等）

（二）素材準(zhǔn)備

以小組為單位分工合作搜集、保存制作課件需要的文字、聲音、視頻、圖片等素材，包括格式為ASF的“題西林壁”視頻文件。

（三）設(shè)計(jì)主界面、制作動(dòng)畫（1）主界面

新建Flash文檔，建立“標(biāo)題”、“按鈕”“背景”三個(gè)圖層，分別加入課件標(biāo)題、兩個(gè)按鈕好背景。美化背景，使背景能很好的襯托課件標(biāo)題。

（2）制作動(dòng)畫

制作《游山西村》和《題西林壁》動(dòng)畫（3）添加腳本實(shí)現(xiàn)交互

在每個(gè)場(chǎng)景添加一個(gè)層，命名為“AS”，選擇最后一幀將其轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀，打開動(dòng)作面板輸入腳本：stop()控制動(dòng)畫停止。

在主界面的兩個(gè)按鈕分別添加動(dòng)作腳本實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)

給“播放”按鈕添加動(dòng)作腳本實(shí)現(xiàn)播放、停止、重放、返回功能

（四）檢查、調(diào)試腳本

在動(dòng)作面板中使用“語(yǔ)法檢查”工具，檢查動(dòng)作腳本中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如果有腳本錯(cuò)誤，將顯示在輸出面板中，修改腳本。反復(fù)檢查、調(diào)試，直至確認(rèn)腳本正確。

（五）小組展示

各小組把自己的作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室軟件展示給其他小組，教師給予評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為5個(gè)步驟：

任務(wù)分析——素材準(zhǔn)備（課下）——制作動(dòng)畫——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)：

第四課

設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互（制作多媒體課件）

一、素材的取得途徑

1、圖形圖像的制作途徑

2、聲音的制作途徑

3、視頻的制作途徑

二、制作過(guò)程中要注意以下三點(diǎn)：

1、制作過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格遵循多媒體制作流程。

2、多媒體是準(zhǔn)確的科學(xué)內(nèi)容和鮮明完整的藝術(shù)形式的作品。

3、設(shè)計(jì)思路以簡(jiǎn)要明快、功能齊全為基調(diào)

一、注意以下三點(diǎn)：

1、制作過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵循多媒體教學(xué)軟件制作流程。

2、多媒體教學(xué)軟件不是教材的翻版，而是一個(gè)豐富、準(zhǔn)確的科學(xué)內(nèi)容和鮮明完整的藝術(shù)形式的作品。

3、設(shè)計(jì)思路以簡(jiǎn)要明快、功能齊全為基調(diào)

二、素材的取得可以通過(guò)多種途徑

1、圖形圖像的制作途徑

2、聲音的制作途徑

3、視頻的制作途徑

第四篇：《和小鼠標(biāo)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和小鼠標(biāo)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

．情境激發(fā)，定向引導(dǎo) 教師：“今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢?請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧!”出示課件。伴隨著音樂(lè)，電腦屏幕上蹦出一只卡通鼠標(biāo)，并自我介紹：“小朋友，你們好!我叫?鼠標(biāo)?，你們看我的樣子是不是像一只可愛(ài)的小老鼠呢!雖然我很小，可是我的本領(lǐng)大著呢!” 教師：原來(lái)老師帶來(lái)的新朋友是鼠標(biāo)啊。小朋友現(xiàn)在可以摸摸鼠標(biāo)，說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)是由幾部分組成的？我們平時(shí)是如何操作鼠標(biāo)的？你認(rèn)為操作鼠標(biāo)的姿勢(shì)是怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問(wèn)觀察、討論鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，自主發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的正確操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。教師揭示課題：“今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識(shí)它、了解它?！?2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

教師：“剛才我們對(duì)鼠標(biāo)有了一個(gè)初步的了解，大家想了解更多的關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎?接下來(lái)，我們要進(jìn)行一次智闖電腦城堡的小游戲。傳說(shuō)在一個(gè)小島上有座神秘城堡，里面藏有很多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)，我們現(xiàn)在就去看看。教師打開課件。”

教師介紹游戲，引導(dǎo)探索：“現(xiàn)在大家看到的就是電腦城堡，老師把鼠標(biāo)移動(dòng)到城堡上就會(huì)出現(xiàn)我們所需闖的關(guān)。那接下來(lái)我們就一起來(lái)闖關(guān)吧。

①

第一關(guān)，涂色，練習(xí)單擊；

要闖第一關(guān)，我們需要來(lái)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的第一個(gè)本領(lǐng)——單擊。單擊就是點(diǎn)擊鼠標(biāo)的左鍵。那我們來(lái)看一下，我們的涂色是給白雪公主穿上漂亮的衣裳。我們用鼠標(biāo)選擇顏色，然后再在衣服那里單擊一下，這樣白雪公主就換上了新衣服。

除了單擊，我們有時(shí)還會(huì)用到鼠標(biāo)的右擊，在空白處右擊就會(huì)彈出一個(gè)快捷菜單。請(qǐng)小朋友試試。這是鼠標(biāo)的第二個(gè)本領(lǐng)。

②

第二關(guān)，救小兔，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊；

要想救可愛(ài)的小白兔，小朋友們就要來(lái)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的第三個(gè)本領(lǐng)了。那就是鼠標(biāo)的雙擊。鼠標(biāo)的雙擊，就是快速、連續(xù)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵兩下。現(xiàn)在小朋友的任務(wù)就是要雙擊小白兔讓他們過(guò)河，不然兇惡的大灰狼就要來(lái)吃它們了。小朋友趕緊用所學(xué)的本領(lǐng)去救救小白兔吧。③打扮雪人，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)拖拽。

鼠標(biāo)還有一個(gè)本領(lǐng)那就是鼠標(biāo)的拖動(dòng)。鼠標(biāo)的拖動(dòng)就是按住鼠標(biāo)左鍵不放，直到目的地才松手。你看老師這里的雪人，只有頭、身體、拐杖等部件，你能把拼出完整的雪人嗎？ 通過(guò)這種闖關(guān)游戲，將鼠標(biāo)的知識(shí)巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí)。

教師：“現(xiàn)在大家用這把金鑰匙打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，去學(xué)習(xí)更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)吧!”教師提供事先準(zhǔn)備好的資源環(huán)境，讓學(xué)生在課件資源庫(kù)中查閱資料，自主學(xué)習(xí)鼠標(biāo)更多的實(shí)際應(yīng)用，并通過(guò)欣賞各種鼠標(biāo)圖片，激活學(xué)生的思維，為下一步學(xué)生設(shè)計(jì)鼠標(biāo)作鋪墊。

3．拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新

（1）欣賞鼠標(biāo)圖片

教師：“鼠標(biāo)的外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全，請(qǐng)小朋友欣賞一下現(xiàn)在的鼠標(biāo)圖片（2）如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，你心中的未來(lái)小鼠標(biāo)是怎樣的?能和同學(xué)們交流交流嗎?請(qǐng)大家首先在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，然后我請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)發(fā)言?！?/p>

（3）教師小結(jié) 兒歌：

小鼠標(biāo)，尾巴長(zhǎng)，左鍵右鍵啪啪響。上下動(dòng)，左右移，光標(biāo)緊緊跟著忙。五種本領(lǐng)別忘了。

4、教師總結(jié)：

小朋友，你學(xué)到了哪些鼠標(biāo)的知識(shí)？

第五篇：三、操作鼠標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)

三、操作鼠標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)掌握鼠標(biāo)的正確握法。

(2)掌握鼠標(biāo)指針的含義,了解鼠標(biāo)指針的不同形狀所代表的含義。(3)掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊四種基本操作。2.過(guò)程與方法

通過(guò)玩“涂色游戲”、“拼圖游戲”,掌握、鞏固鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊四種基本操作,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1)養(yǎng)成遵守機(jī)房紀(jì)律、正確使用計(jì)算機(jī)、愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)和機(jī)房設(shè)備的意識(shí)和習(xí)慣。(2)增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,樹立用計(jì)算機(jī)協(xié)助學(xué)習(xí)的意識(shí)。

(3)在涂色與拼圖中,體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)操作的便捷性,激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)畫圖的興趣。2學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),了解了信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系、計(jì)算機(jī)的組成及使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)等,知道鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)重要的輸入設(shè)備之一。另外,學(xué)生也掌握了正確啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的方法,了解了鼠標(biāo)各基本結(jié)構(gòu)的名稱。大部分學(xué)生家中都有計(jì)算機(jī),基本能夠操作鼠標(biāo)。但是小部分學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的握法不規(guī)范,大部分學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作還不夠靈活,不知道鼠標(biāo)指針還有不同的形狀以及各種形狀所表達(dá)的意思。

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、游戲有著濃厚的興趣。因此,本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)涂色和拼圖游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)中學(xué),輕松掌握鼠標(biāo)的基本操作。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊四種操作。教學(xué)難點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)操作。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、老師提問(wèn):同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)的基本機(jī)構(gòu),它通常包括什么呢? 學(xué)生回答:左鍵、右鍵和滑輪

【設(shè)計(jì)意圖】檢查、鞏固學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),引起學(xué)生思考,讓學(xué)生將注意力逐漸轉(zhuǎn)移到課堂的學(xué)習(xí)上。

2、老師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片(老師提前準(zhǔn)備好的,正確的“握鼠標(biāo)的方式”的圖片),歸納出用手握鼠標(biāo)時(shí)應(yīng)該怎么握?需要注意什么? 學(xué)生:觀察、歸納、回答鼠標(biāo)的握法;學(xué)生握鼠標(biāo),同桌互相檢查握法是否正確。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力,掌握鼠標(biāo)的正確握法?；顒?dòng)2【講授】新授知識(shí)

1、老師:使用鼠標(biāo)時(shí),屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可以跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的指針,被稱為鼠標(biāo)指針。老師來(lái)操作鼠標(biāo),現(xiàn)在同學(xué)們觀察鼠標(biāo)指針有什么特點(diǎn)?

學(xué)生:聽講、觀察、回答問(wèn)題

老師總結(jié):鼠標(biāo)指針?biāo)诘奈恢貌煌?或鼠標(biāo)的操作不同,指針會(huì)顯示不同的形狀。老師:講解鼠標(biāo)指針各別形狀所表達(dá)的意思。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納的能力,讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)指針的含義,了解不同鼠標(biāo)指針?biāo)淼暮x。

活動(dòng)3【講授】填色游戲，學(xué)習(xí)移動(dòng)、單擊、雙擊

1、老師:雙擊“涂色”游戲圖標(biāo)啟動(dòng)游戲,進(jìn)入畫面,展示游戲中的小車圖。學(xué)生:聽講、觀察。

2、創(chuàng)設(shè)情境,布置任務(wù)。

老師:這個(gè)小車好看嗎?如果填上顏色就會(huì)更加漂亮!怎么才能給小車填上美麗的顏色呢?下面以小組為單位研究一下。(教師巡堂,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,表?yè)P(yáng)填得好的學(xué)生)學(xué)生:聽講、明確學(xué)習(xí)任務(wù),小組討論,合作、探索操作方法,匯報(bào)討論結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖】利用“涂色”游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生觀察、探索問(wèn)題的解決方法,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

老師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)演示給大家同學(xué)看如何給小車進(jìn)行填色。學(xué)生:演示、觀察,匯報(bào)如何給小車填色?！驹O(shè)計(jì)意圖】小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,讓學(xué)生上臺(tái)演示更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外,小部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生也可在同學(xué)演示的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、歸納、示范鼠標(biāo)的操作

老師:剛剛同學(xué)們都操作的非常好,現(xiàn)在我們來(lái)歸納一下,在填色游戲中,我們用到了鼠標(biāo)的哪些操作?各個(gè)操作應(yīng)當(dāng)注意什么? 移動(dòng):不按鼠標(biāo)上的按鍵,只是在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),鼠標(biāo)指針在屏幕上也隨之移動(dòng),使指針定位到指定的目標(biāo)。

單擊:食指快速輕按一下鼠標(biāo)左鍵。

雙擊:食指快速、連續(xù)輕按兩下鼠標(biāo)左鍵。學(xué)生:聽講、討論、歸納操作名稱及操作方法。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在自己操作之后再進(jìn)行歸納,使學(xué)生印象更加深刻,掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單機(jī)、雙擊三種基本操作的要點(diǎn)。

4、布置任務(wù):看誰(shuí)填得最漂亮? 老師:大家都掌握了填色的“秘訣”,現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行填色,稍后我們來(lái)看看誰(shuí)填得最漂亮? 學(xué)生:填色。

5、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品

老師:展示、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,強(qiáng)化鼠標(biāo)操作的要點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】展示學(xué)生作品,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,強(qiáng)化鼠標(biāo)操作的要點(diǎn)。活動(dòng)4【講授】拼圖游戲，學(xué)會(huì)拖動(dòng)

1、布置任務(wù)二:以小組為單位研究如何拼圖

老師:雙擊 “拼圖” 游戲的圖標(biāo),啟動(dòng)游戲,展示“拼圖”游戲畫面。同學(xué)們,下面我們以小組為單位來(lái)研究一下如何拼圖。

學(xué)生:聽講、觀看,小組討論,合作、探索拼圖的操作方法,匯報(bào)結(jié)果。老師:教師巡堂,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,表?yè)P(yáng)合作得好的學(xué)生。

2、歸納、示范鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作

拖動(dòng):將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到被選中的目標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵不放,并移動(dòng)鼠標(biāo)到指定位置,再松開鼠標(biāo)左鍵。

學(xué)生:認(rèn)真聽講。

3、完成“拼圖”游戲,展示拼圖成果

老師:現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道了怎么更好地拖動(dòng)鼠標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們將拼圖游戲完成,稍后我們來(lái)看看同學(xué)們的成果。

學(xué)生:小組合作完成拼圖,展示作品

【設(shè)計(jì)意圖】利用“拼圖”游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩拼圖的過(guò)程中練習(xí)、強(qiáng)化鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

4、總結(jié)鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的要點(diǎn)

老師:要拖東西先按住,手指不放拖動(dòng)它。活動(dòng)5【講授】

（五）總結(jié)

老師:同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 師生總結(jié),復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的握法、鼠標(biāo)指針、鼠標(biāo)的基本操作?；顒?dòng)6【導(dǎo)入】板書設(shè)計(jì)

【操作鼠標(biāo) 】

一、鼠標(biāo)的握法

二、鼠標(biāo)指針

三、鼠標(biāo)的基本操作:移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)