第一篇：3.1我們悄悄長大教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們悄悄長大》教案

一、教材分析

1、教材的地位與作用

《我愛我?guī)煛肥囚斀贪嫠枷肫返缕吣昙壣蟽缘谌龁卧诹n第一框題的內(nèi)容，它主要包括師愛濃濃和熱愛尊敬老師兩部分內(nèi)容。通過本框的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生熱愛老師的情感，既是對學(xué)習(xí)上節(jié)課《友情伴我同行》的情感延伸，也為學(xué)習(xí)下一框題《我與老師交朋友》奠定基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

在對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析的基礎(chǔ)上，我擬定如下教學(xué)目標(biāo)： 【知識目標(biāo)】了解教師工作的特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)熱愛尊敬老師。

【能力目標(biāo)]】提高尊重老師勞動的自覺性及正確處理師生關(guān)系的能力，學(xué)會以實(shí)際行動尊敬老師。

【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】進(jìn)一步樹立尊師的觀念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。

3、教學(xué)重點(diǎn)

本課時的教學(xué)重點(diǎn)是“熱愛尊敬老師”，讓學(xué)生懂得如何敬師愛師。為突出重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了勤勞小蜜蜂、身臨其境等活動。

4、教學(xué)難點(diǎn)

本課的教學(xué)難點(diǎn)是“師愛濃濃”，這主要是由學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定的。為突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了：歌曲欣賞、實(shí)話實(shí)說、交流分享、講故事、詩朗誦等活動。

二、教學(xué)方法

1、教法分析：本課主要采用主體參與、自主探究式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分引導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于探究、勤于動手”，以自主合作學(xué)習(xí)法，情境創(chuàng)設(shè)法為主要教學(xué)方法，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明理，通過明理達(dá)到導(dǎo)行。

2、學(xué)法指導(dǎo)：依據(jù)新課程理念，在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)法宜自主合作、參與體驗(yàn)、討論互動，以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知改變、行為轉(zhuǎn)變、知行統(tǒng)一。

3、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。

三、教學(xué)過程

（一）歌曲欣賞，導(dǎo)入新課

歌曲欣賞——《長大后我就成了你》 思考：

1、歌曲贊美的是誰？

2、聽后你有何感悟？

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的情感。

（二）師生互動，探究新知

環(huán)節(jié)一：交流分享

1、小小解說員：請同學(xué)們展示搜集到的材料、圖片（或依據(jù)教師多媒體上出示的圖片），與同學(xué)們分享老師為我們做了些什么

2、暢所欲言：從搜集、分析材料過程中自己感悟到什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過活動既提高了學(xué)生搜集、篩選、處理信息的能力，又讓學(xué)生動手動口體驗(yàn)感悟，討論、歸納生活中老師們是如何兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞為同學(xué)們操勞的。

環(huán)節(jié)二：實(shí)話實(shí)說

問題：自己經(jīng)歷過哪些老師對自己關(guān)愛、幫助的事？你當(dāng)時的感受是什么？完整的說出一例。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生暢談自已的經(jīng)歷，通過對美好往事的回憶，理解老師的良苦用心，進(jìn)而增強(qiáng)對老師的熱愛之情。環(huán)節(jié)三：講故事

多媒體出示“以身擋車救學(xué)生，萬人痛別英雄殷雪梅”的感人圖片，讓學(xué)生談體會。設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動，旨在增強(qiáng)學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。環(huán)節(jié)四：詩朗誦

同學(xué)推舉一個朗誦水平高的同學(xué)，使其朗誦教材第67頁“讀一讀”。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生深情朗誦中，教師進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生升華自己的愛師之情。

通過以上四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確老師們在我們成長中起了什么作用，為什么說老師是指導(dǎo)者，引路人，為什么說師愛無私，從而突破本框第一個知識點(diǎn)，即難點(diǎn)“師愛濃濃”。

環(huán)節(jié)五：勤勞小蜜蜂

1、學(xué)生收集贊美老師的名言或名人尊師的行為

2、大屏幕展示一些尊師愛師的圖片，材料

3、生自學(xué)教材68頁兩幅圖及其附屬文字

設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動，讓學(xué)生了解偉人們是如何尊敬老師的。引導(dǎo)學(xué)生自主感悟：尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標(biāo)志。老師是人類文明的傳播者。

環(huán)節(jié)六：身臨其境

小品表演：選擇兩名同學(xué)扮演老師和學(xué)生。

場景為：老師在上課時，正講得耐人尋味、栩栩如生，王明的打鼾聲擾亂了整個課堂，老師將王明從座位上叫起來，耐心得教導(dǎo)王明，王明不但不聽，反而指責(zé)老師多管閑事。思考：

1、你如何評價王明同學(xué)的行為？

2、你認(rèn)為王明同學(xué)應(yīng)該怎么辦？

3、我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？在平時你是怎樣做的？

設(shè)計(jì)意圖：通過環(huán)節(jié)五和環(huán)節(jié)六，解決本框第二個問題，即重點(diǎn)“如何尊敬老師”，使學(xué)生進(jìn)一步在行動中將尊師行為落到實(shí)處。

（三）課堂小結(jié)（收獲平臺）

談一談：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或者體會？

提

示：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了_______,掌握了____,今后_________。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)收獲平臺，讓學(xué)生自己談收獲，有利于學(xué)生理清思路，鞏固本節(jié)所學(xué)知識。

（四）課后作業(yè)

根據(jù)新課改的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一個開放性的題目，請以“我愛我?guī)煛睘橹黝}寫一篇小作文，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能提升學(xué)生的思維深度。

四、板書設(shè)計(jì) 我愛我?guī)?/p>

一、師愛濃濃（為什么）

1、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

2、老師是我們成長道路上的引路人

3、老師的愛是無私的

二、熱愛尊敬老師（怎么辦）

1、最重要的是尊重老師的勞動

2、應(yīng)虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評

3、對老師有禮貌

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《我們長大了》

《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

通過主題活動的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長而感到快樂，同時對升入中年級將要面對的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。學(xué)情分析：

孩子們每天都在成長，但他們往往忽視了自己的成長，忽略了隨處都可感知的快樂與幸福。他們把長輩對自己的關(guān)愛看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，較少設(shè)身處地地為他人著想，較多地以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做，對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。但他們同時又是好學(xué)的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡單而快樂。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)成長的快樂，并感受到自己的成長離不開家長、老師、伙伴的支持與關(guān)愛，學(xué)會感恩。教學(xué)過程 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗(yàn)成長的快樂。感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛。為樹立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。

2、過程與方法：

能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。

3、知識與技能：

看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心別人。教學(xué)活動時間：一課時 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：親愛的同學(xué)們，時間過得可真快，不經(jīng)意間你們在學(xué)校里已生活了近兩年。你還記得當(dāng)初的你嗎？

2、課件出示學(xué)生在校的各個場合的照片。（課件出示教室里、操場上的照片）

3、師：那時的你既天真又幼稚，還帶點(diǎn)任性。但在老師和同學(xué)們的幫助下，你們漸漸地長大了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。你們學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了生活。還交了許多好朋友。這節(jié)課我們就共同來感受成長的快樂（板書課題）

二、成長大看臺

（一）活動一：我長大了（課件示）

1、我們馬上就要升入三年級了，在這兩年中我們都有了很大的變化，誰來說說從哪里可以看到自己的成長和變化呢？

指名談：換牙、比身高，量體重、衣服小了（你們帶來自己的小衣服了嗎？那快點(diǎn)來穿一穿、試一試看有什么發(fā)現(xiàn)？指名說自己的發(fā)現(xiàn)）、師：我們除了比身高，量體重、衣服小了能看出自己的變化，還可以通過什么知道自己長大了呢？你們可以拿出小時候玩的玩具、用過的東西，小時候的照片用小鏡子照一照自己的變化，開始吧?。▍R報(bào)）你們有了這么多的變化，那這些變化說明了什么呀？

2、是呀，我們都長大了，（出示照片）小時候的模樣改變了，舊的衣服鞋襪穿不上了，我們的牙齒更堅(jiān)固了，這些都說明我們真的長大了。

（二）我進(jìn)步了

1、除了以上這些方面。還有什么能夠說明我們的變化呢？（生用歌曲、舞蹈等說明）

小時侯不會跳的舞現(xiàn)在會了，不會唱的歌現(xiàn)在會了，太多太多的變化都說明我們張大了。

記得上一年級的時候同學(xué)們都做了自己的成長檔案袋,把自己寫過的作業(yè)、做過的作品、得到的榮譽(yù)都放到了里面，你們今天都帶來了嗎?那么把你的成長和變化先在小組中展示,一會展示給全班同學(xué)吧！

2、學(xué)生在小組內(nèi)展示。

3、我們每一個人都在長大,在成長過程中的每一時刻,（邊說邊課件出示圖片）都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡,像是（課件）這條成長路上的腳印一樣,一直伴隨我們一生?，F(xiàn)在，誰愿意把你取得的進(jìn)步展示給全班同學(xué)？

4、學(xué)生在全班展示。

5、在兩年的學(xué)校生活中，最了解你們的就是班主任老師，他是怎樣評價你的？（老師在我的期末評價單上是這樣評價我的：學(xué)生讀期末評價單）老師的評語是對你進(jìn)步的最好的證明。通過剛才大家的展示，讓苗老師知道了你們的進(jìn)步。那你愿意把象征你成長進(jìn)步的作品展示在黑板上讓每一人都去了解你嗎？請吧?。ò殡S歌聲粘貼表示成長進(jìn)步的作品）

（三）我們的集體也進(jìn)步了

1、同學(xué)們展示的作品反映了你們的成長進(jìn)步,（邊說邊畫河流，里面是小腳印）從你們成長的足跡中老師看到了你們的變化,長大了,進(jìn)步了,我真為你們感到高興,希望你們繼續(xù)努力,取得更好的成績。其實(shí)不但我們長大了進(jìn)步了,我們的集體也在成長進(jìn)步,那你們能說一說我們的集體取得了哪些好成績嗎？

2、學(xué)生自由介紹集體。

3、集體的進(jìn)步是我們大家共同努力的結(jié)果,這也說明大家也在成長進(jìn)步。你們想聽一聽你們的班主任老師是怎樣介紹你們的班集體的嗎？（播放課件）

4、聽了大家的匯報(bào)和老師的介紹，苗老師真為你們生活在這樣一個集體中而感到驕傲。

5、在集體中成長著，在成長中快樂著，在快樂中我們又結(jié)交了許多的新朋友，想一想自從你成為一名小學(xué)生以后，你又結(jié)識了哪些新朋友?(說自己結(jié)識的新朋友。)

（四）我懂事了

（二）活動二：我懂事了（出示）

1、同學(xué)們,相信通過回顧自己的成長進(jìn)步,我們都感受到了成長的快樂,從成長袋中也看出每個人都學(xué)到了很多的本領(lǐng),進(jìn)步非常大,其實(shí)從日常生活中,也能看出每個人成長的足跡,老師給大家?guī)砹艘皇變焊?讓我們一起讀一讀,看看兒歌中的小朋友會做哪些事。

2、課件出示兒歌《別說我小》。

3、兒歌中的小朋友會做哪些事？（匯報(bào)）這可真是一個懂事的小朋友??！你是不是也學(xué)會了做一些事，說給大家聽聽。

通過你們的匯報(bào)，苗老師知道了你們也是懂事的孩子，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（媽媽病了、奶奶在睡覺、老師累了、鄰居的寶寶……）

4、成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像記憶長河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們在成長過程中進(jìn)步了，開心了，該感謝誰呢？

5、是啊，我們的成長離不開親人的關(guān)心與照顧，離不開老師的教導(dǎo)，離不開伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛。

6、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人開心的事說一說吧。（指名學(xué)生說）

過渡：每個孩子都是父母親的最愛。你的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步帶給他們的是無盡的快樂。請看你們的家長是如何評價自己的孩子的。

7、（放錄音）出示孩子的家長對孩子的評價，以及對孩子提出的一些要求。

8、孩子們，聽到了嗎？爸爸媽媽是多么疼愛我們。沐浴在愛的陽光下，我們幸?？鞓返爻砷L。享受快樂的同時，我們該對關(guān)心愛護(hù)我們的長輩們說些什么？除了一句謝謝，我們還能做什么呢？ 請同學(xué)們看一段公益廣告。（播放視頻）

9、看了這段廣告后，你有什么感受?你打算怎樣做？

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們分享了成長的快樂，還懂得了感恩，老師希望你們帶著這份感恩的心，在以后的日子里快快樂樂、健健康康地成長。相信在以后豐富多彩的生活里，你們會有更大的收獲。

第三篇：《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。

2、過程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4、情感與態(tài)度：

①激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：

通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：

成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片（學(xué)生小時候照片、各種活動照片），成長花，懂事花，成長樹。教學(xué)過程：

活動一：猜照片，展物品，感知成長。

（一）猜照片

1、（課件：《小鯉魚歷險記》動畫片尾曲《別說我小》）孩子們，聽到你們熟悉的動畫歌曲你們高興嗎？

教師也特別高興。第一高興事兒呢，是來到黃水路小學(xué)和二三班的孩子一起上課，因?yàn)槲衣犝f呀，二三班的孩子最會聽講，最愛動腦筋，最會發(fā)言。第二高興事兒啊，是上課前，咱班兩位同學(xué)悄悄地送給老師一份禮物。

2、什么禮物呢？（課件出示：每一張照片）

原來是他小時候的照片呀！這是誰呢？（照片的小主人可不要出聲?。。?/p>

你說。（誰是***？是你嗎？噢，猜錯了。）/你猜。（***在哪兒？是不是你？）你再猜。

這么難猜呀。再看另一個同學(xué)的照片。猜出來了嗎？ 你說。（***，對嗎？）你也猜猜。你覺得呢？

到底是誰呢？我們數(shù)三二一，請照片的主人到自己的照片前邊來?！叭?-------”

這么熟悉的小伙伴，為什么剛才猜不出來呢？或（比一比，他們和小時候相比發(fā)生了什么變化？）

（個子長高了：來，和老師比比個兒，都到老師這兒啦。真的長高了。）（長胖了：長壯了。和老師比比手勁。好有勁呀！）（模樣變了：變帥了或變得更漂亮了。）

這是你幾歲時的照片，你覺得你長大了嗎？你呢？

（二）展物品

1、你們和小時候相比，怎樣？（也長大了）

2、那你們拿什么東西證明呀？快拿出來讓小伙伴瞧瞧，再說說你怎么長大了。（同伴交流）

3、集體展示。

A你拿什么證明你長大了？（1生：襪或鞋子。）來，比比你的手。怎么樣？你也比比。（其他生）伸出腳，比比。他長大了嗎？ B呦，你拿的是多大時的帽子呀？快，戴上它。（生戴。）你戴不上，讓他戴戴。（生笑）你想說什么？（我長大了。）

C你拿來了什么？一件小上衣，我們讓他試試好嗎？來，試試。你什么感受？（我長大了，穿不上了。）穿不上了，長高了，長胖了。D還有誰想展示？（生：一條開襠褲）這怎么證明你長大了呀？（剛才老師發(fā)現(xiàn)一張出生證明，它清楚地記錄了**同學(xué)出生時的身高、體重。請小主人來讀讀?！啊薄氨缺?0厘米大約多長？”你現(xiàn)在多高？“3千克是幾斤？”你現(xiàn)在多重？來，你抱抱他，跟西瓜相比怎樣？）

（三）小結(jié)，揭題：唉呀，不比、不看不知道，我們都長高了，男孩子壯了，女孩子更漂亮了。（貼成長樹：上寫“高了、壯了”）這是因?yàn)椋ㄕn件：我們長大了）------“生：我們長大了”?；顒佣赫箤W(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成長 過渡：是啊，我們長大了，都已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)快兩年了。

（一）同學(xué)說我長大了。

1、還記得剛?cè)雽W(xué)時的你嗎？（剛?cè)胄r：哭、鬧，不愿上學(xué)，要找媽媽，不會寫字，不會……）

2、在學(xué)校學(xué)習(xí)這兩年里，你都學(xué)到了哪些知識和本領(lǐng)呢？ 快跟同桌說說，比一比，誰進(jìn)步最大，本領(lǐng)最強(qiáng)，真的長大了。（同桌交流“成長袋”等。）

3、全班展示。（根據(jù)回答內(nèi)容隨機(jī)：傳看字畫，唱歌，背詩，手工等）誰敢和大家比。（1生）你能給大家“背一首”（唱一支、跳一跳）嗎？生評：他長大了嗎？（師貼：你的進(jìn)步花開得多漂亮。）

誰敢和他比？（1生）（展示）（師貼：你都會××了，你長知識了。）誰再來？（貼花：你長本領(lǐng)了。）

說說你吧。（貼花：你變聰明了。/你也長知識*本領(lǐng)了。）

4、都是說自己，有沒有發(fā)現(xiàn)你身邊哪個小伙伴也長知識了，長本領(lǐng)了？（提醒：語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)課上、課間活動）

（你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。）（師貼花：***在哪兒？成長樹需要你這朵進(jìn)步花。你能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你也長大了。成長樹有了你這朵花，更漂亮了。）

（二）老師說我長大了。其實(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)你們長大了。

不信你們看。（課件：音樂、照片自動播放、一句解說。）（指全班：再看你們一個比一個坐得直，多會聽講??！

（三）（貼樹冠：長知識、長本領(lǐng)）會走路了，會學(xué)習(xí)了，會勞動了，也就是說我們長知識長本領(lǐng)了。這也說明我們--------。

活動三：回憶懂事故事，感悟成長

1、那在家里你長大了嗎？

先看這幾位孩子在家里的表現(xiàn)，你覺得他們當(dāng)中誰長大了？

2、和他們相比，你們做得怎么樣??？（生說做得好與不好的事。）哦，你比他們還能干，還懂事，快拿出你的懂事花，給小伙伴講講你懂事的故事吧?。ㄕn件：我也懂事了，記得那天……）（生交流，師巡視，發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)：爸爸媽媽*爺爺奶奶怎么夸你的？）

3、孩子們，我們一起聽聽***的故事吧?。ㄟ呝N花邊評價：多懂事的孩子呀，讓你的懂事花開在最成長樹的中間。）

誰也懂事了？（邊貼花邊評價：你也懂事了，去，讓你的懂事花也盡情開放吧。）

你也說說吧。（邊貼花邊評價：老師真想有你這樣的孩子，來，老師幫你。）

懂事的孩子，講講你的故事?。ㄟ呝N花邊評價：多會體諒人啊，去，你是成長樹上最漂亮的花朵！）

你呢？（邊貼花邊評價：我們的成長樹離不開你這朵花。）

4、孩子們真是懂事了，剛才在教室外邊有孩子拿來了家長寫給他的成長評語，他們不好意思讀，教師幫他讀。聽：（師讀。）

這幾個孩子在哪里？我們的成長樹就缺你們這幾朵懂事花了?？臁Ｕ坡?。

5、創(chuàng)境思考，《別說我小》。可是，也有一些家長總是什么也不讓孩子干。

孩子要幫忙掃地，爸爸說：“讓我掃吧，你那么瘦，別累著了?！保ㄅ囊簧绨颍┠阍趺凑f？懂事的孩子，你鍛煉鍛煉吧！

（走近一生）你要洗自己的襪子，媽媽說：“你太小了，洗不干凈?！蹦阏f：“-------”。那就洗吧，我的孩子。

（又走近一生）你在自己吃飯，奶奶趕緊說：“我的小祖宗，讓奶奶喂你吃，啊。你吃得太慢了?！蹦阏f：“-------”。

說得對，別再說我們小了，我們做的事兒也不少啦?。ǚ耪n件：《別說我小》）

4、總結(jié)：在爺爺奶奶、爸爸媽媽眼中，我們也長大了，這是因?yàn)椋覀?-------“懂事了“。（貼上寫“懂事”的樹冠部分。）

活動四：點(diǎn)燃激情，回報(bào)關(guān)愛

是啊，我們就像這棵成長樹，在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、這些陽光雨露的滋潤下，漸漸長高了、長知識、長本領(lǐng)了，更懂事了。你想對他們說些什么？（你想對誰說？）你想怎樣做來報(bào)答他們對我們的愛呢？

最后，讓我們一起用心朗誦這首兒歌，來表達(dá)對他們的愛吧！《腳丫》 總結(jié)：（課件：音樂《在愛里成長》）說得真好。今天，我們的成和樹開滿了成長花，我們還會在愛里更茁壯地成長，不久的將來，我們一定會長成一棵棵參天大樹，開出更多更絢麗的花朵，結(jié)出更香更甜的果子。

第四篇：《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)

《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。

2、過程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4、情感與態(tài)度：

①激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：

通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：

成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片，多媒體

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，體驗(yàn)成長

1.猜照片：出示一位知名少兒節(jié)目主持人小時候的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？

2.揭示照片的主人后，問：小時候的他和現(xiàn)在的他一樣嗎？有哪些不一樣??？誰說說？我們也和他一樣，一天天在長大，這節(jié)課我們就共同來感受成長的快樂，學(xué)習(xí)《我們長大了》。

3.小時候用品展示

在我們的成長過程中，小朋友們身體上還發(fā)生了許許多多的變化，有的是看得見的，有的是看不見的，那我們還有哪些物品能證明我們在長大呢？

a、課前老師請同學(xué)們搜集能表現(xiàn)你長大的物品，你們都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）先小組內(nèi)交流。

b、誰愿意到前面來，把你的變化給同學(xué)們介紹介紹。

小結(jié)：我們每一個同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化，有的個子長得特別快，一年就長了好幾公分，有的力氣大了，能扛起比較重的東西。這說明同學(xué)們在一天天的長大，那么看著自己長大了，你高興嗎？（板書：長身體）

二、進(jìn)步懂事的我

1、過渡：你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上的變化，還有哪些方面也能說明你的長大呢？

2、讀課本上面的兒歌，感受身體以外的變化。

3、兒歌里面的這些本領(lǐng)你都會嗎？除了這些，你還會哪些本領(lǐng)呢？

4、全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）

5、老師也為同學(xué)們的成長感到高興！同學(xué)們，我們除了應(yīng)該學(xué)會更多的本領(lǐng)，你們知道懂事的孩子還應(yīng)該怎么做嗎？請看屏幕：遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢？投影51頁

6、在生活中會遇到各種各樣的問題，小時候我們需要別人的照顧，現(xiàn)在我們長大懂事了，也要學(xué)著關(guān)心別人了，相信同學(xué)們也都是懂事的孩子，那就請你也給大家說說你懂事的故事好嗎？投影圖片：我也懂事了，記得那天--------------

7、在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做？有好吃的東西怎么做？，同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦？垃圾紙滿了怎么辦？

8、小結(jié)：在一天一天的成長中，你們掌握了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，學(xué)會了去關(guān)心別人，這也能說明你們在長大。（板書：長本領(lǐng)）

9、編成長小詩：

①老師也為你們的成長感到高興，感到驕傲，特別準(zhǔn)備了一首小詩送給你們：（課件演示）

我長大了

我長大了，小時候的衣服再也穿不下了。我長大了，我學(xué)會了自己吃飯了。我長大了！我長大了！

②你們能不能也編一首小詩，送給自己呢？（課件演示）

我長大了

我長大了。我長大了。

我長大了！我長大了

10、感受親子之情，學(xué)會感恩

a、我們都長大了，小時候的模樣改變了，舊的衣服鞋襪穿不上了，更重要的是我們還學(xué)到很多知識，掌握了很多本領(lǐng)，收獲很多表揚(yáng)。成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像記憶長河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們在成長過程中進(jìn)步了，開心了，該感謝誰呢？

b、我們的成長離不開親人的關(guān)心與照顧，離不開老師的教導(dǎo)，離不開伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛。

c、看著你們一天天長大，爸爸媽媽也一定特別高興，所以老師課前請家長給你寫幾句話，說說你的表現(xiàn)，談?wù)勊母惺?，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出來，自己讀一讀，看看爸爸媽媽對你說了些什么？誰愿意給大家讀讀？

d、讀完了這些真誠的話語，此時此刻你最想說些什么？讓我們自豪的告訴大家：我長大了！在我們的成長過程中真的離不開他們，有了他們的關(guān)愛，我們才能健康快樂的成長。

三、教師總結(jié)

今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總€小朋友都長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們再一次自豪地說一聲：我長大了！在這里，老師想送給大家一首歌曲《我們長大了》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長的道路上不斷進(jìn)步，祝同學(xué)們都擁有一個美好的未來。

第五篇：《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)第一稿

人教版二年級品德與生活下冊

《我們長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

2、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化,讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。

3、學(xué)會關(guān)心他人,做一個懂事的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。教學(xué)難點(diǎn): 通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化,讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。

做一個懂事的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

成長記錄冊，照片（學(xué)生小時候照片、活動照片），成長樹，多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：游戲“猜猜我是誰”，揭示課題

1、教師出示課件：本班兩位同學(xué)小時候的照片。讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？

（今天老師帶來了我們班的兩位同學(xué)小時候的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。）

2、學(xué)生大膽猜測，揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？ 引出課題《我們長大了》。（板書：我們長大了）

過渡：從你們出生到現(xiàn)在，有哪些身體的變化說明你們長大了呢？ 活動一：我長大了

1、學(xué)生說說自己和小時候相比身體的變化？

2、總結(jié)。我們長大了，長高了，變重了。

過渡：除了身體的變化，你還從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己的成長的變化呢？ 活動二：我進(jìn)步了

1、翻開在一年級時建立的成長記錄冊，打開看看，里面都記錄了自己的哪些成長變化？

2、抽同學(xué)說說你在學(xué)校有了哪些進(jìn)步？

小結(jié)：同學(xué)們在學(xué)校學(xué)會了畫畫、字寫得越來越好、獲得了很多的獎狀，這些都說明我們長大了。

過渡：有一只小烏鴉也長大了，我們一起來看看小烏鴉做了什么證明自己長大了？

活動三：我懂事了

1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，說說這是一只什么樣的小烏鴉？（懂事）

2、、你們會做些什么事證明自己也懂事了呢？同學(xué)回答。小結(jié)：同學(xué)們在家里學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，還會幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活，真棒！從大家學(xué)會的本領(lǐng)里我們看到了我們長大了。

3、送給大家一首兒歌《別說我小》，大家一起唱兒歌。

4、成長小測試：遇到下面的情況你會怎么辦？ A、媽媽生病了，我?? B、鄰居寶寶在睡覺，我??

C、放學(xué)路上，一位小朋友摔倒了，我?? D、在父母工作忙的的時候，我??

E、教室垃圾紙簍滿了，而值日生又未發(fā)現(xiàn)，我??

5、我也懂事了，記得那天??（把你的進(jìn)步寫下來，和同學(xué)交流一下。）

6、選取代表匯報(bào)，貼在成長樹上?；顒铀模焊卸鲗?dǎo)行

1、我們成長的這么棒，你覺得要感謝誰？為什么？

2、教師談話：同學(xué)們的成長不僅是自己努力的結(jié)果，更離不開父母、老師對我們的關(guān)心和培養(yǎng)，你們想對父母、老師說些什么嗎？

全課總結(jié)：

教師談話：是啊，我們長大了，懂得感恩了，我們長大了，不僅是身體長高變重，還學(xué)會許多本領(lǐng)，進(jìn)步了，懂事了，希望每一位小朋友都能在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民，健康快樂的長大。一起大聲說：我們長大了！

板書設(shè)計(jì)：

11、我們長大了 長高變重 進(jìn)步了 懂事了