第一篇：2015學(xué)年七年級地理上冊 3.1 世界的人口教學(xué)設(shè)計 湘教版.doc

湖南省長沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)七年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 世界的人口教學(xué)設(shè)計（新版）湘教版

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。

2、結(jié)合實例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

教學(xué)方法：運用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀、辨證觀。教學(xué)重點：

1、世界人口的增長特點

2、世界人口的分布的地區(qū)差異

教學(xué)難點：

1、各種統(tǒng)計圖的判讀

2、世界人口問題產(chǎn)生的主要原因

3、人口分布的成因

教學(xué)過程： 第 一 課 時

一、世界人口的數(shù)量與增長

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考：

(1)、世界人口增長可以分哪幾個階段？各階段人口增長有何特點？

(2)、讀圖，計算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

1830年—1999年世界人口每增長10億，所需時間的變化規(guī)律是什么？這說明這段時間內(nèi)，世界人口增長的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口題？

板書：

1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億

2、人口增長速度：

人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進行定量分析呢？（學(xué)生回答）

過渡：衡量人口增長速度的重要指標(biāo)是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算？ 活動二：

（人口出生率、死亡率、人口自然增長率示意圖、思考題。（1）、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。

（2）．計算下表4個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。

①按人口自然增長率的大小給這些國家排隊，看看哪個國家的人口自然增長率最大？ ②德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么？ 板書：

3、自然增長率=出生率-死亡率

4、世界人口增長的地區(qū)差異 發(fā)達國家人口增長慢 發(fā)展中國家人口增長快 過渡：哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來衡量一個地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來了解這個問題。、二、世界人口的分布 活動三：

（1）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的 主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？

（2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。板書：人口稠密區(qū)、人口稀少區(qū)

為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？

（3）分組討論：

觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。

觀點之二：從社會經(jīng)濟方面談人口分布稠密的原因。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系 總結(jié)：世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟條件的影響，同時它也會對自然、社會、經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。

課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點了解了世界世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計算人口自然增長率和計算人口密度及運用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計圖分析問題和解決問題的各種能力。

第二課時

復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長的知識，請大家回憶世界人口增長有何特點，世界人口增長的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面？

三、世界的人口問題 什么是世界的人口問題？

目前，世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過多、人口數(shù)量增長過快對環(huán)境、經(jīng)濟和社會都產(chǎn)生了巨大的影響。

閱讀材料 不同的人口政策

為了控制人口的增長，有的國家實行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟獎勵、教育普及等方法來控制人口的增長。我國把“實行計劃生育”定為國家的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個孩子。

但是，現(xiàn)在有的國家人口停止增長，甚至不斷減少，也會帶來人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。為此，有些國家還采取措施鼓勵生育，例如，法國給多子女家庭發(fā)放補貼，使多子女家庭享受各種津貼。

為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

在世界人口不斷增長的同時，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。城市人口數(shù)量的不斷增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動力。但是，如果城市人口無計劃地膨脹，就會產(chǎn)生或加劇一系列問題。

2．人口增長過快除了帶來圖4．7中提到的問題外，還會帶來什么問題？請你再舉出幾個例子。

3．關(guān)于鄉(xiāng)村人口涌入城市對城市發(fā)展帶來的影響，有不同的說法。你還能舉出一些實例來說明嗎？

從鄉(xiāng)村來的建筑工人為城市建造了高大的樓房。

三、世界人口問題

1、世界人口增長過快---全球性問題（1）、環(huán)境問題： 城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長過慢---部分國家經(jīng)濟發(fā)展受限制

人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動力資源短缺、國防兵源不足

其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

3、對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。學(xué)生活動

老師總結(jié)

第二篇：湘教七年級上地理教學(xué)計劃

三、教學(xué)計劃

潘一藝

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

（二）教學(xué)設(shè)想與措施

七年級共計4個教學(xué)班,剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。提高教育教學(xué)成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

第三篇：初一地理湘教版七年級上冊第三章第一節(jié) 《世界的人口》教學(xué)設(shè)計

第一節(jié) 《世界的人口》教學(xué)設(shè)計

一、教材的地位和作用：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)世界人口的增長和世界人口的分布，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立自然與經(jīng)濟相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用?！妒澜绲娜丝凇肥鞘澜绲木用裰械淖罨镜膬?nèi)容，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)人種、宗教等后面的內(nèi)容，因此需要學(xué)生扎實掌握。

二、學(xué)生情況分析及教法、學(xué)法：

學(xué)生在第三章學(xué)習(xí)了氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，對用這兩種圖來反映地理事物的發(fā)展變化有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)采用小組合作法，學(xué)習(xí)人口的增長，一個組完成一個任務(wù)，通過學(xué)生自己閱讀分析人口增長曲線圖、柱狀圖等進一步加強學(xué)生用地理圖表反映地理事物的能力和意識。人口的分布是本節(jié)的難點，采用問題式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖分析人口分布的特點和原因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的習(xí)慣和能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：

1、了解當(dāng)前世界人口總數(shù)

2、識記世界人口分布的特點

3、學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度

過程與方法：

1、學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度，并能運用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。

2、學(xué)會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并簡單分析其成因

情感態(tài)度與價值觀：通過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識世界人口問題，理解人口過多或者過少帶來的問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W(xué)重點】世界人口的分布特點和世界人口增長的差異

【教學(xué)難點】人口的增長要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)

【教學(xué)過程】導(dǎo)入：展示資料見幻燈片你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口是怎樣變化的

一、世界人口的數(shù)量與增長 1 世界人口的數(shù)量和增長 讀“世界人口增長圖”

問題：（1）1575—1830年世界人口增長如何？（2）1830—1930年世界人口增長如何？（3）1930年以后世界人口的增長是怎樣? 讀圖：世界人口增長表每增加10億人口，所用時間越來越（），說明人口的增長速度逐漸（）。

聯(lián)合國預(yù)測報告:2050年世界人口數(shù)量將增至91億 ；發(fā)展中國家出現(xiàn)人口猛增的現(xiàn)象；發(fā)達國家的人口數(shù)量將保持在12億左右，將基本維持在目前的水準(zhǔn)

讓學(xué)生感受人口增長的快慢，讓學(xué)生自學(xué)這一框題。2 出生率、死亡率、人口自然增長率

自主學(xué)習(xí)：學(xué)會計算：出生率、死亡率、人口自然增長率 出生率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的出生人口與總?cè)丝谥?死亡率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的死亡人口與總?cè)丝谥取?/p>

自然增長率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的自然增長人口（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與總?cè)丝谥?。自然增長率＝人口出生率-人口死亡率

問題：自然增長率>0，=0，<0分別代表什么含義？ 學(xué)以致用：

某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個嬰兒，死亡10人，這個地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？ 計算:下表4個國家2003年的人口出生率、死亡率和自然增長率 觀看世界各大洲的人口自然增長率圖

提問：將各大洲按人口自然增長率從高到低排列順序，最高的是哪個大洲？最低的是哪個大洲？

經(jīng)濟發(fā)展水平：較低地區(qū)：人口自然增長率較，人口增長較。

較高地區(qū)：人口自然增長率較，人口增長較。

人口增長過快是全球性問題；人口增長過慢是部分國家問題；全球的人口增長呈快速上升趨勢。

二、世界人口的分布

首先提出探究問題：假如你是一位市長，要帶領(lǐng)全市人民選擇一個合適的地方去居住，你會選擇哪里？

a、平原 b、高原 c、盆地 d、兩極地區(qū) e、臨海地帶 f、茫茫沙漠 g、原始的熱帶雨林 觀看分析圖片——世界人口分布圖，世界的人口分布均勻嗎 請找出四大人口的稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)，怎樣描述世界的人口分布 1人口密度

人口密度：指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)人口密度反映人理分布的疏密程度，人口密度=某區(qū)域的人口總數(shù)（人）/該區(qū)域的總面積（平方千米）單位：人/千米2 學(xué)以致用：

1有甲、乙兩城市，面積大約都是2000平方千米，甲市人口500萬，乙市人口250萬，算算兩市平均每平方千米各有多少人？

2跟據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)，請你算出中國、澳大利亞的人口密度，并說明表中哪國

（）人口分布最為稠密，哪國（）人口分布最為稀疏？ 2 人口分布稠密地區(qū)

讀世界人口分布圖找出人口的稠密區(qū)從緯度，氣候，地形等角度分析原因 亞洲東部、亞洲南部、歐洲西部和北美洲東部 中低緯度地區(qū)，近海平原地區(qū)

亞洲東部，亞洲南部自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早； 歐洲西部和北美洲東部工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟水平高 學(xué)以致用：

1）.從緯度位置分析世界人口稠密地區(qū)分布在: 2）.從海陸位置分析世界人口稠密地區(qū)分布在: 3）.從地形條件分析，世界人口稠密地區(qū)分布在: 3人口分布稀疏地區(qū)

找出人口的稀疏區(qū)從緯度，氣候，地形等角度分析原因

干旱的沙漠地區(qū)；寒冷的極地地區(qū)；空氣稀薄的高山高原地區(qū)；原始的熱帶雨林地區(qū)自然條件非常惡劣寒冷、濕熱、干旱、高寒 學(xué)以致用：

比較人口分布稠密地區(qū)和人口分布稀疏地區(qū)分布地區(qū)，分布規(guī)律和原因

三、世界的人口問題

漫畫欣賞 艱難的地球人口爆炸圖

1.有人說，我們正處在一個“人口爆炸”的時代，對此你怎樣理解? 2.你認(rèn)為這幅漫畫反映的問題會對環(huán)境及社會、經(jīng)濟產(chǎn)生什么影響？ 3.是不是人口越少越有利于一個國家經(jīng)濟發(fā)展？說說你的看法。1 人口過多

讀圖：香港的籠屋該圖片反映人口過多帶來什么問題？ 補充材料

亞洲、非洲和拉丁美洲的一些國家，人口增長過多過快，給社會經(jīng)濟發(fā)展造成很大壓力，使居民的就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等問題難以解決，還有一部分國家則長期處于貧困狀態(tài)。對世界存在的人口問題四人一組合作深入探究?人口過多、增長過快帶來的一系列問題舉例說明

社會問題：環(huán)境問題：資源問題 2 人口過少

勞動力短缺，人口老齡化，國防兵源不足 3 解決措施

針對上面的問題世界該怎樣做關(guān)注生活的學(xué)生會立刻聯(lián)想到“實行計劃生育”這一舉措，那

么世界各地都采用我國的這一舉措嗎？自學(xué)課本43頁尋求答案 人口的增長應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)

解決人口問題的關(guān)鍵是實施計劃生育中國大力推行計劃生育政策，在很大程度上減輕了人口對資源和環(huán)境的壓力

四、鞏固小結(jié)；談收獲【課后拓展】

1、在我們社區(qū)周圍普遍存在著由農(nóng)村人口走向城市的現(xiàn)象，為什么？

2、城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題？怎樣解決這種問題。

學(xué)生可通過課外調(diào)查、采訪村民等方式收集材料，在活動課中展開討論交流。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生身邊實際教學(xué)，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都采用“問題解決”式的學(xué)習(xí)方法，即學(xué)生通過教材或教師設(shè)定的一個個具體而貼近學(xué)生身邊的問題入手，在探究中從小到大、從易到難的學(xué)習(xí)新知識。并且從自身出發(fā)感受人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。效果很好。學(xué)生自學(xué)探究氛圍濃厚，能夠合作突破教學(xué)難點。值得思考的是若是將最后教學(xué)環(huán)節(jié)——“走進生活”放到新授課前去體驗，課堂教學(xué)效果會更好。

第四篇：七年級地理上冊教學(xué)工作計劃(董湘鈞)

七年級地理上冊教學(xué)工作計劃（董湘鈞）

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極進行教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級兩個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因以往的一些客觀原因，學(xué)生對地理這門課程興致不濃，通過開學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。

三、具體措施

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、虛心向外學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點使用多媒體教學(xué)，以增強教學(xué)效率效果。

四、教學(xué)進度安排

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)

（一）2課時 第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）

2課時 第三周：第二節(jié) 地球的運動 單元檢測

2課時 第三周：地圖（一、二）

2課時 第五周：單元檢測

2課時 第六周：第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 2課時 第七周：第二節(jié)海陸的變遷

2課時 第八周：單元檢測

2課時 第九周：第三章 天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2課時 第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布

2課時 第十一周：復(fù)習(xí)

2課時 第十二周：期中反饋測試

2課時 第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布

2課時 第十四周：世界的氣候 單元檢測

2課時 第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種

2課時 第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教

2課時 第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測 2課時 第十八周：第五章發(fā)展與合作

2課時 第十九周：單元檢測 復(fù)習(xí)

2課時 第二十周：復(fù)習(xí)

期末考試

2課時

第五篇：3.1 世界的人口 教案(湘教版七年級上)

第三章 世界的居民 第一節(jié) 世界的人口

課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。

2、結(jié)合實例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

3、運用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。

4、運用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

5、結(jié)合實例說出人口數(shù)量過多對環(huán)境、經(jīng)濟的影響，認(rèn)識到人口問題與社會可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，樹立正確的人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念 教學(xué)重點：

1、世界人口的增長特點

2、世界人口的分布的地區(qū)差異 教學(xué)難點：

1世界人口問題產(chǎn)生的主要原因 2人口分布的成因 教學(xué)安排 2課時 教學(xué)過程 第1課時 導(dǎo)入新課

時至今日，人們通過無數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營造了一個適合于生存的空間和環(huán)境，應(yīng)該說，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質(zhì)條件。今天，我們就一起來了解生活在這個美麗星球上的特殊生命——人類的有關(guān)知識。（板書）第一節(jié)世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長

你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？ 活動一：

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表3-1：

(1)、世界人口增長可以分哪幾個階段？各階段人口增長有何特點？(2)、讀圖，計算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所

需的時間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

1830年—1999年世界人口每增長10億，所需時間的變化規(guī)律是什么？這說明這段時間內(nèi)，世界人口增長的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口問題？

1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億 2010年：70億

2、人口增長速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→ 人口增長極為緩慢∣ 人口增長迅速 ∣ 人口增長速度迅猛 人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進行定量分析呢？（學(xué)生回答）

過渡：衡量人口增長速度的重要指標(biāo)是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算？ 活動二：

（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長率示意圖、思考題。

（1）、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。

（2）．計算下表4個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。

①按人口自然增長率的大小給這些國家排隊，看看哪個國家的人口自然增長率最大？ ②德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么？

3、自然增長率=出生率-死亡率

4、世界人口增長的地區(qū)差異 發(fā)達國家人口增長慢 發(fā)展中國家人口增長快

過渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來衡量一個地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來了解這個問題。、二、世界人口的分布 活動三：

讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的 主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？

（閱讀課文）根據(jù)AB圖計算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。

總結(jié)：世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟條件的影響，同時它也會對自然、社會、經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點了解了世界世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計算人口自然增長率和計算人口密度及運用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計圖分析問題和解決問題的各種能力。第2課時

復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長的知識，請大家回憶世界人口增長有何特點，世界人口增長的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答、過渡引入新課

二次世界大戰(zhàn)以來，世界人口增長極為迅猛，這種增長又存在著很大的地區(qū)差異，具體表現(xiàn)在：發(fā)達國家人口增長較慢，出現(xiàn)了零增長甚至負(fù)增長，發(fā)展中國家人口增長表現(xiàn)出了強勁的增長勢頭，這些問題都是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、世界的人口問題 什么是世界的人口問題？

目前，世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過多、人口數(shù)量增長過快對環(huán)境、經(jīng)濟和社會都產(chǎn)生了巨大的影響（出示圖）。閱讀材料 不同的人口政策

為了控制人口的增長，有的國家實行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟獎勵、教育普及等方法來控制人口的增長。我國把“實行計劃生育”定為國家的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個孩子。

但是，現(xiàn)在有的國家人口停止增長，甚至不斷減少，也會帶來人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。為此，有些國家還采取措施鼓勵生育，例如，法國給多子女家庭發(fā)放補貼，使多子女家庭享受各種津貼。

為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

在世界人口不斷增長的同時，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象（圖4．8）。城市人口數(shù)量的不斷增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動力。但是，如果城市人口無計劃地膨脹，就會產(chǎn)生或加劇一系列問題。

人口增長過快除了帶來圖4．7中提到的問題外，還會帶來什么問題？請你再舉出幾個例子。

關(guān)于鄉(xiāng)村人口涌入城市對城市發(fā)展帶來的影響，有不同的說法。你還能舉出一些實例來說明嗎？

從鄉(xiāng)村來的建筑工人為城市建造了高大的樓房。

每到春節(jié)前夕，民工總要購買許多商品回家，活躍了城市的商業(yè)。太多的人口涌入城市會使城里人口擁擠不堪。

小結(jié)：學(xué)生說說本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師加以總結(jié) 板書設(shè)計：

第三章 世界的居民

第一節(jié) 世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長

二、世界人口的分布

三、世界人口問題

教學(xué)反思