第一篇：水墨人物課教案

寫意人物課教案

一 教學(xué)目的

通過對(duì)優(yōu)秀水墨人物作品的臨摹和人物寫生，使學(xué)生掌握用筆墨表現(xiàn)人物的寫意技法和特點(diǎn)，加深理解以形寫神，形神兼?zhèn)?，意向造型等中國畫的?dú)特審美追求，從而提高筆墨的形式和表現(xiàn)力，為今后的人物畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生寫生能力、藝術(shù)修養(yǎng)、見解、審美能力，完善創(chuàng)作思路與熱情。

二 教學(xué)任務(wù)

本課程的教學(xué)任務(wù)基本分為三個(gè)層次：即掌握、理解、實(shí)際操作。

對(duì)要求掌握的內(nèi)容應(yīng)達(dá)到深刻領(lǐng)會(huì)、熟知知識(shí)的內(nèi)涵，基本知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別。2 對(duì)要求理解的內(nèi)容達(dá)到記住并能解決問題。3 對(duì)實(shí)際操作的內(nèi)容必須熟練掌握并運(yùn)用。

三 教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)： 難點(diǎn)：1 寫意人物畫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

寫意人物畫白描的寫生方法

重點(diǎn)：1 寫意人物寫生技法

水墨對(duì)人物畫造型方式的探索

四 教學(xué)要求：

本課程基本分為兩個(gè)階段，在為期六周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求學(xué)生要完成對(duì)寫意人物畫臨摹以及意筆線描人物寫生和水墨人物寫生的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中，第一周為寫意人物的臨摹階段，第二周和第三周為意筆線描人物寫生，要求學(xué)生每六學(xué)時(shí)完成一幅線描寫生作業(yè)，后三周為水墨人物寫生，要求學(xué)生每周完成兩幅人物寫生作品。作業(yè)基本要求為：人物比例、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，要把握好對(duì)象的特征及精神氣質(zhì)，有完整的筆墨藝術(shù)處理。5 教學(xué)方法

本課程以講授、示范、輔導(dǎo)三位一體的教學(xué)方法，根據(jù)具體情況，相互穿插進(jìn)行。7 教具

生宣紙、高麗紙、毛邊紙、筆、墨、水、中國畫顏料、調(diào)墨調(diào)水用具等。

教學(xué)過程

水墨人物分兩步進(jìn)行：

意筆線描：意筆線描是水墨人物畫的重要基礎(chǔ)，是水墨人物畫的重要過渡階段，這個(gè)基礎(chǔ)較扎實(shí)，下階段的水墨人物就能較順利進(jìn)行。要尊重以線造型的藝術(shù)規(guī)律，注重骨法等，用較有變化的線條表現(xiàn)人物的形體結(jié)構(gòu)、神情氣質(zhì)，注意各種不同質(zhì)感線條的表現(xiàn)，在以線為主的前提下可適當(dāng)運(yùn)用少量皺擦，以豐富線描的效果，為過渡到水墨人物打好基礎(chǔ)。水墨人物技法：

水墨人物畫是我國傳統(tǒng)繪畫形式之一，現(xiàn)代水墨人物畫在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷融合其他藝術(shù)的營養(yǎng)，不斷地發(fā)展。

水墨人物畫最重要的兩個(gè)方面即是造型與筆墨及所形成的藝術(shù)效果。1 造型

造型是繪畫的基礎(chǔ)，水墨人物畫也是如此，應(yīng)通過大量的素描、速寫、線描、記憶畫的練習(xí)，提高造型能力，達(dá)到“閉目如在眼底”的程度，才能更準(zhǔn)確、更好地發(fā)揮筆墨的藝術(shù)效果。

素描可以幫助我們?nèi)ポ^深入地刻畫研究對(duì)象，大量的速寫記憶可以提高我們敏銳的觀察力和提煉概括力，用毛筆不斷地去畫線描使我們能夠放筆直取，這是水墨人物的重要過渡階段，每一種訓(xùn)練均有它自身的作用，都是不能相互替代的，有了這種能力就為畫水墨人物打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。2 筆墨 筆墨是中國畫的基本藝術(shù)語言，是水墨人物畫的基本功。

水墨人物畫注重骨法用筆，要充分發(fā)揮筆墨的藝術(shù)表現(xiàn)力。用筆要講究筆法，用墨要有墨韻，兩者相互融合、相輔相成而不可分離。用筆的筆法既要有變化又要統(tǒng)一和諧，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)要有力度。其基本要求是“留、園、平、重”。出畫同源，筆法如同書法是其顯著特點(diǎn)。用筆要“留”得住，不能油滑，不能一滑而過要入紙?！皥@”即是筆法園潤、有體積感?！捌健笔切泄P平穩(wěn)、穩(wěn)健?！爸亍笔怯蟹至?、凝重。這些都是用筆的基本要求，用筆有中鋒、側(cè)鋒、順逆、虛實(shí)、快慢之分，有拖筆、顫筆、有皺擦，各種筆法的運(yùn)用極大地豐富了用筆的藝術(shù)表現(xiàn)力。

在中國畫中墨是重要的藝術(shù)元素，它與用筆是密不可分的，既是用筆同時(shí)也是在用墨。用墨要有濃淡干濕的變化，不能板滯、疆死。用墨通過用筆來表現(xiàn)，關(guān)鍵在與用水，水分的掌握，用筆的快慢與節(jié)奏都會(huì)產(chǎn)生不同的墨色效果。在常用的墨法中除了干濕濃淡的變化外，破墨法有其重要的作用。破墨法是濃破淡、淡破濃之分。濃破淡即是淡墨的基礎(chǔ)上再加幾筆重墨，任其自由滲化，反而用之即是淡破濃，其效果不盡相同，豐富了用墨的表現(xiàn)力。潑墨法是用大面積的不同墨塊，用筆用量要大膽肯定，充分發(fā)揮水墨淋漓的韻味。無論用何種墨法均要見筆，這是中國畫筆墨的基本要求，同時(shí)妙處全在于水份的掌握。

水墨人物畫的步驟、技法 1 起形

起形最好選用質(zhì)地比較松軟的大炭條，這樣有利于修改和去掉。

畫水墨人物無論是創(chuàng)作還是寫生，首先要注重自己大的感受，要認(rèn)真地觀察、研究理解，把握人物的精神氣質(zhì)、面貌特征、動(dòng)態(tài)、比例結(jié)構(gòu)關(guān)系。起形時(shí)應(yīng)從大處著眼，但不宜過細(xì)，這一點(diǎn)與工筆畫起稿有所不同，稿子過細(xì)往往落筆落墨時(shí)受到局限，但要準(zhǔn)確。落筆

畫水墨人物，以線造型為主，基本上是從局部開始著手的。如從五官開始畫起，均要注重具體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折特征，用筆要肯定，同時(shí)還應(yīng)注意充分發(fā)揮各種不同筆法的作用。如眼睛的刻畫極其重要，既不能描死，又要表現(xiàn)出不同人物的結(jié)構(gòu)特征，還要考慮到用筆虛實(shí)變化和墨色的微妙變化。畫其他部分同樣也是如此。待主要的形用不同質(zhì)感的線畫出后，即可用較淡的墨略加皺擦，以豐富其結(jié)構(gòu)。皺擦的多少，墨畫的輕淡與根據(jù)不同對(duì)象的年齡、身份、特征而不同。刻畫時(shí)要提煉、概括，不能面面具到地去描模，手、足在人物畫中有其重要的作用，在表現(xiàn)時(shí)同樣也是如此。

水墨人物的動(dòng)態(tài)、衣服的筆墨處理至關(guān)重要，要有自己的藝術(shù)處理，要有取舍提練，尤其衣紋的處理，要去有目的組織，而不是照抄對(duì)象，水墨人物的筆墨處理往往與對(duì)象的自然真實(shí)距離較大。

衣著可以起到烘托、表現(xiàn)人物精神氣質(zhì)、性格特征的作用。畫衣服首先要解決好衣紋的問題，而衣紋的組織規(guī)律，要靠對(duì)人體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握。衣著不同，質(zhì)量感也不同，這些東西的表現(xiàn)都要通過不同的筆法、墨法、筆的長短、剛?cè)犴樐嬷袆t，墨的干濕濃淡都要有整體的安排。而干筆皺擦可以起到補(bǔ)充墨線、豐富用筆、豐富墨色的作用。可以加強(qiáng)畫面的質(zhì)感和分量。在衣著中用墨不能輪廓線填死，要見筆、要適當(dāng)留一些空白，以利相互透氣，才顯得生動(dòng)而又渾然一體。用筆的大小應(yīng)根據(jù)所畫衣著面積的大小來定，以免選擇不當(dāng)，出現(xiàn)衣著墨色過分瑣碎和過分的空洞，應(yīng)既整體感強(qiáng)，又有變化豐富的墨色，這一點(diǎn)是很難把握的，只有在量的實(shí)踐中去解決。

大的筆墨在完成時(shí)，應(yīng)留有一定余地，根據(jù)整個(gè)畫面的需要再加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，或補(bǔ)充線，或補(bǔ)充墨色，使其畫面筆墨更豐滿。無論用什么樣的筆法、墨法都要見筆，切忌平涂、切忌板滯。著色

“色不礙墨，墨不礙色”是水墨人物畫用色的基本要求。

中國畫顏料基本上有兩類：植物顏料和礦物顏料，植物顏料有花青、胭脂、藤黃等；它有較強(qiáng)的透明感。礦物顏料有朱砂、石青、石綠等有一定覆蓋力。水墨人物是以水墨效果為主、顏色為輔，這與重彩不同。用色要根據(jù)畫面的墨色來定，用色要沉穩(wěn)，不能過分火氣，這樣色與墨才能諧調(diào)。水墨人物中用色變化不宜過分復(fù)雜，要單純、要注重大的冷暖變化和大的色調(diào)。頭部、手足著色用筆要按結(jié)構(gòu)，衣服的著色不能平涂平抹，也要見筆。無論是用墨、用色、見筆是水墨人物畫的基本藝術(shù)規(guī)律之一。藝術(shù)處理

水墨人物畫的筆墨也好，著色也好都是為畫面的整體藝術(shù)效果服務(wù)的。各種筆法墨法用色都為了更好的刻畫人物的精神面貌、氣質(zhì)。在水墨人物畫中大量的各種線條、皺擦、墨色的運(yùn)用，已與對(duì)象的自然真實(shí)拉開了很大的距離，只能根據(jù)自己的深切感覺，拋棄對(duì)照自然的抄寫，主觀與客觀的緊密結(jié)合去提練、取舍，去組織畫面，處理畫面。在藝術(shù)處理時(shí)要遵循水墨畫的藝術(shù)規(guī)律，充分發(fā)揮筆的味道、墨的韻味、用色的和諧。運(yùn)用各種手段充分地為表現(xiàn)人物精神服務(wù)，為畫面的整體感服務(wù)。

造型、筆墨是水墨人物畫的基礎(chǔ)，大量的各種造型訓(xùn)練，提高造型能力，造型意識(shí)才能更好地發(fā)揮筆墨的特性，筆墨的充分發(fā)揮才能增強(qiáng)水墨人物畫的藝術(shù)感染力。這些只有在不斷地刻苦努力下才能取得的。

八、教學(xué)總結(jié)、觀摩

在課程進(jìn)行期間，每兩周進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)，根據(jù)學(xué)習(xí)期間存在的問題，有的放矢地進(jìn)行小結(jié)，以利下一段教學(xué)順利地進(jìn)行。課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行觀摩。觀摩是教學(xué)中重要的一環(huán)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以利教學(xué)的提高。在觀摩中師生共同相互交流體會(huì)心得，相互探討，既要具體針對(duì)性強(qiáng)，又要有一定的理論深度以利今后的教學(xué)。

第二篇：水墨人物小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)審美能力

2.掌握水墨人物畫的繪制和方法

重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來

難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等

教具：范例實(shí)物、圖片

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)人

水墨畫在我們中國有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，你的眼光就是水墨的：

五官是勾線還是用點(diǎn)？

頭發(fā)是干擦還是濕墨？

衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

二、出示多媒體

老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？

觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？

畫一個(gè)你最喜歡的人吧。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、可以用水墨工具寫生人物頭像。

2、也可以畫半身或全身像。

第三篇：水墨人物 聽課記錄

水 墨 人 物

象山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

孔繁榮

陰

5.18

一、導(dǎo)入

引出國畫（其他畫種）分類

人物

山水

花鳥

出示學(xué)生作品

并展示 師：哪類 生：花鳥

師：繼續(xù)出示

生：山水

師：有上水又有人物的呢？ 生：主要-----

師：出示人物

二、從技法分類

工筆和寫意

出示兩張圖

仕女圖

和學(xué)生頭像 師：哪張是工筆、哪張寫意

三、放音樂

欣賞馬王堆的人物龍鳳畫

搗練圖

師：分為幾組

神態(tài)

色彩

用的技法 出示步輦圖

唐 閻立本 師：在干什么？ 生：

趁機(jī)說

以前學(xué)過的一張古畫 出示

太白行吟圖

宋梁揩

吳山明

劉國輝

方爭先

四、教師示范

人物畫示范 主要是五官

五、出示教師作品

教師繼續(xù)強(qiáng)調(diào)

畫時(shí)注意的方法

意在筆先

六、播放視屏

楊小陽

出示學(xué)生作品 教師講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

出示畫的不好的（結(jié)構(gòu)），但墨色好的畫（在大屏幕上展現(xiàn)）及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖等（我覺得構(gòu)圖要早點(diǎn)講）講落款的體會(huì)，字不能太大。一般用濃墨寫落款。

七、教師小結(jié)

學(xué)生作業(yè)很好（傾向于胸像，跟范畫有關(guān)吧？類型不夠多）

楊杰明：

欣賞與練習(xí)不能涇渭分明

1.在欣賞的時(shí)候適當(dāng)穿插練習(xí)。

2.衣服用潑墨，手用勾勒

3.講講評(píng)評(píng)，評(píng)評(píng)講講，看看畫畫，互相滲透

4.中國畫本來就是講傳統(tǒng)的東西？難道不講創(chuàng)新？

（米羅的東西放進(jìn)去，楊老師認(rèn)為不好，我認(rèn)為可以適當(dāng)滲透。）

第四篇：《水墨人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《水墨人物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國水墨人物畫的基本知識(shí)和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握用水墨表現(xiàn)任務(wù)的基本方法；

2、在欣賞名家水墨畫作品的基礎(chǔ)上，嘗試用水墨寫生表現(xiàn)身邊的人物；

3、提高對(duì)水墨畫的興趣，培養(yǎng)對(duì)這一傳統(tǒng)繪畫形式的持久熱愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試體驗(yàn)水墨人物畫的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：對(duì)水墨人物畫造型的掌握及黑色關(guān)系的處理。教學(xué)過程：

一、說一說

1、直接出示課題：今天我們來學(xué)習(xí)水墨人物畫。

2、出示學(xué)生畫的三幅水墨人物畫。水墨人物畫是水墨畫的一種，水墨畫講究韻味，說說這三幅水墨人物畫，哪副有韻味？

3、怎樣算有韻味？根據(jù)學(xué)生回答板書：韻味——適度暈染

4、如何適度暈染？根據(jù)學(xué)生回答板書：五官不能暈染，頭發(fā)和服飾可以暈染。

5、如何補(bǔ)救暈染過度和暈染不夠的畫作？

二、小知識(shí)

1、出示名家作品，驗(yàn)證優(yōu)秀作品是否有韻味。

2、出示“小知識(shí)”，了解水墨人物畫與其它畫種的區(qū)別。

三、賞一賞

1、出示三幅古代人物畫。從用筆、線條、濃淡、形態(tài)這四個(gè)方面欣賞古代人物畫。簡介水墨人物的歷史發(fā)展過程。

2、出示兩幅現(xiàn)代人物畫。分析不同的用筆和表現(xiàn)方法。

四、想一想

1、出示愛因斯旦與學(xué)生的作品。仔細(xì)觀察，作者是用怎樣的水墨技法來表現(xiàn)人物的，步驟是怎樣的？

五、學(xué)一學(xué)

1、出示水墨畫人物步驟圖。講解作畫步驟。

2、出示教師已經(jīng)畫好的三幅人物的臉部。示范如何畫頭發(fā)（濃墨勾線加淡墨暈染、水墨暈染、勾線）示范如何畫衣服。（勾線設(shè)色）

六、畫一畫

1、學(xué)生作品欣賞。

2、學(xué)生動(dòng)筆作畫，教師巡視指導(dǎo)。

七、評(píng)一評(píng)

從韻味、構(gòu)圖、技法等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

第五篇：水墨重彩畫創(chuàng)作課教案

一、課程名稱：

水墨重彩畫小品創(chuàng)作

二、教學(xué)目的：

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生初步了解中國傳統(tǒng)壁畫以及寫意重彩畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和專業(yè)特點(diǎn)，及其在中國繪畫中的重要地位和當(dāng)代意義。掌握重彩畫的基礎(chǔ)技法實(shí)踐和表現(xiàn)能力。為各個(gè)不同專業(yè)的同學(xué)提高繪畫能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也為今后從事寫意重彩人物畫創(chuàng)作的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求：

1、了解寫意重彩人物畫的歷史淵源、風(fēng)格、流派、演變過程及其當(dāng)代意義。

2、學(xué)習(xí)寫意重彩人物畫的觀察方法和表現(xiàn)方法。在線描的基礎(chǔ)上，運(yùn)用傳統(tǒng)工筆的渲染、壁畫的厚涂、水墨畫的書寫性的特點(diǎn)塑造和表現(xiàn)對(duì)象。

3、初步了解傳統(tǒng)用色規(guī)律，研究傳統(tǒng)的色彩體系，掌握基礎(chǔ)技法特點(diǎn)、工具性能和反映客觀物體的本質(zhì)特征的能力。

4、注重現(xiàn)代寫意重彩人物畫寫生中的科學(xué)造型方法與傳統(tǒng)人物畫的程式化造型方法的區(qū)別及表現(xiàn)手段上的差異。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、臨摹壁畫；

2、重彩畫小品創(chuàng)作

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、從傳統(tǒng)壁畫中學(xué)習(xí)重彩畫的技法和表現(xiàn)方法。

2、從傳統(tǒng)壁畫中學(xué)習(xí)造型、構(gòu)圖、色彩。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

寫意重彩畫的色與水墨的關(guān)系問題

七、教學(xué)實(shí)施方案：

本課程共計(jì)四周，80課時(shí)，分為臨摹壁畫和重彩畫小品創(chuàng)作兩個(gè)部分。實(shí)行講課、作品欣賞、臨摹、小品構(gòu)圖創(chuàng)作練習(xí)和教師具體輔導(dǎo)示范相結(jié)合的教學(xué)方式。

第一周講課：重彩畫的概況以及現(xiàn)代寫意重彩畫創(chuàng)作。臨摹《敦煌壁畫》《永樂宮壁畫》，作業(yè)1張。

第二周臨摹《新疆克孜爾千佛洞壁畫》，作業(yè)1張。

第三周重彩畫小品創(chuàng)作、色彩構(gòu)圖練習(xí)，作業(yè)1張。

第四周重彩畫小品創(chuàng)作、色彩構(gòu)圖練習(xí)，作業(yè)1張。

八、考試方式：

1、第一、二周臨摹作業(yè)為平時(shí)作業(yè)，占總成績的百分之四十。第三、四周重彩畫小品創(chuàng)作畫為考試作業(yè)，占總成績的百分之六十。

2、在教研室組織下采用集體評(píng)分制。

九、使用教材和參考文獻(xiàn)：

1、《敦煌》（江蘇美術(shù)出版社）

2、《中國新疆壁畫全集：克孜爾》（天津人民美術(shù)出版社）

3、《戴少龍重彩畫作品》小集（湖北美術(shù)出版社）

4、《戴少龍重彩畫發(fā)表參展作品集》（自編教材光盤）

十、教具使用：

1、教室、課桌；

2、電教室；

3、水墨、宣紙、重彩