第一篇：水墨山石畫(huà)法教案

八年級(jí)下美術(shù)課件

課

題：中國(guó)寫(xiě)意山水畫(huà)之畫(huà)石法

授課對(duì)象：初中八年級(jí)

課

時(shí)：2課時(shí)

類(lèi)

型：造型·表現(xiàn)

教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)踐法

設(shè)計(jì)思路：本課先介紹筆墨紙硯，接著演示山水畫(huà)中山石的畫(huà)法，讓學(xué)生了解和掌握其基本技法，引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中深入理解、積極嘗試中國(guó)畫(huà)基本表現(xiàn)技法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

教學(xué)資源：投影儀、電腦、課件、毛筆、墨、宣紙、碟子、筆洗

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)筆了解中國(guó)山水畫(huà)中勾、皴、染、點(diǎn)的筆墨情趣；

2、掌握中國(guó)畫(huà)筆墨的基本技法和基本要求；深刻體會(huì)水墨的五墨六彩；

3、通過(guò)師生共同討論，探索中國(guó)畫(huà)石頭的虛實(shí)表現(xiàn)特點(diǎn)，使自己的畫(huà)面富有創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解山水畫(huà)的水墨技法，深刻體會(huì)水墨的五墨六彩； 教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國(guó)畫(huà)筆墨的基本技法和基本要求；

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定課堂秩序，清點(diǎn)人數(shù)，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

二、新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的一些基本常識(shí)（像五墨六彩，寫(xiě)意畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)、筆墨情趣等），也學(xué)習(xí)了山水畫(huà)的基本技法——勾、皴、染、點(diǎn)；這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎么表現(xiàn)這些技法。

三、講授新課：

1、結(jié)合多媒體，教師展示圖片，介紹文房四寶 筆：狼毫——毛質(zhì)比較硬的 羊毫——毛質(zhì)比較軟，含水分多 兼毫——介于狼毫和羊毫之間

墨：比較常見(jiàn)的是油煙墨和松煙墨，油煙墨比松煙墨好，常應(yīng)用于繪畫(huà)，而松煙墨比較適合寫(xiě)字。

紙：宣紙最早出在安徽的宣城，分生宣和熟宣，生宣適合畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)，而熟宣適合畫(huà)工筆畫(huà)。

硯：用于研墨和裝墨的，現(xiàn)在比較少用，大多用來(lái)裝飾

2、介紹五指握筆法并拿毛筆演示，讓學(xué)生試拿，有錯(cuò)誤的加以改正?！拔逯笀?zhí)筆法’是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書(shū)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的 關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心、虛空。

3、結(jié)合圖片（山石畫(huà)法步驟）復(fù)習(xí)上節(jié)課提過(guò)的勾、皴（擦）、染、點(diǎn)。

3、教師示范山石的繪畫(huà)步驟；

4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評(píng)。選出幾張比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 教學(xué)反思：

第二篇：山石畫(huà)法教案

湘南學(xué)院 美術(shù)系 09級(jí) 張玲玲

課

時(shí)

教

案

課題：山石的畫(huà)法

第2課時(shí)

總序第 三

個(gè)教案

課型：理論與實(shí)踐

編寫(xiě)時(shí)間2012年10月18日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：2012年10月19日 教學(xué)目標(biāo)：?了解山石的勾勒技法

?畫(huà)山石基本步驟

教學(xué)重點(diǎn)：?山石外形塑造 ?豐富山石內(nèi)部結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)的常用皴法。

教學(xué)難點(diǎn)：?教難點(diǎn)：對(duì)塑造山石外形時(shí)用筆的靈動(dòng)性的講解。?學(xué)難點(diǎn)：皴法的表現(xiàn)與正確運(yùn)用。

教學(xué)用具：教材、圖片資料

教學(xué)方法：演示法、圖片展示法、講解法、提問(wèn)法 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)課：

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葉的畫(huà)法和樹(shù)的組合。那么今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)山石的畫(huà)法。山石是中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的重要組成部分，所以學(xué)習(xí)山石畫(huà)法尤為重要。筆墨技法一：勾勒（山石造型的表現(xiàn)技法）特點(diǎn)：

1、順筆勾，逆筆勒。

2、中鋒為主，側(cè)鋒為輔

3、陽(yáng)：細(xì)、疏

陰：粗、密

4、線條粗細(xì)變化，用筆轉(zhuǎn)折頓挫 具體示例一：

?聚一

?聚二

?聚三

示例二：

?小間大發(fā)

?大間小法

二、皴、擦（豐富山石的內(nèi)容）

1、線→粗細(xì)，疏密

南方→披麻皴｛

2、中鋒為主 初學(xué)｛

北方→斧劈皴｛

1、面→大小

2、側(cè)鋒用筆

三、點(diǎn)：圓點(diǎn)、渾點(diǎn)（破醒畫(huà)面）

四、染（遠(yuǎn)山，石頭的暗部）

目的→強(qiáng)化厚重感 ｛

要求→筆大、水足、多遍

五、破

目的→修改調(diào)整畫(huà)面中滯板呆的部分 ｛

具體→重破淡、淡破重、干破濕、濕破干、水破墨、墨破色、色破色、色破面、線破面等

綜合總結(jié)：板書(shū)羅列要點(diǎn)，復(fù)習(xí)回顧

?順筆勾，逆筆勒

1、勾勒｛ ?中鋒為主，側(cè)鋒為輔

?陽(yáng)：細(xì)、疏

陰：粗、密

4線條粗細(xì)變化，用筆轉(zhuǎn)折頓挫

?線

南方｛ ?中鋒

山石的筆 ｛

2、皴擦｛

墨技法

北方｛ ?面

?側(cè)鋒

3、點(diǎn)——破醒畫(huà)面

4、染 ｛?目的：強(qiáng)調(diào)質(zhì)感

?要求：筆大、水足

5、破 ｛?目的：調(diào)整畫(huà)面

?具體：重破淡、淡破重、濕破干、干破濕……

課后小結(jié)：

這節(jié)課在10月10號(hào)進(jìn)行試教時(shí)候，出現(xiàn)了許多的問(wèn)題，第一個(gè)，板書(shū)不簡(jiǎn)潔。

二、在某些專(zhuān)有名詞上的推敲不夠。

針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行調(diào)整，一、采用大括號(hào)形式簡(jiǎn)化板書(shū)。

二、查閱很多資料給專(zhuān)有名詞一個(gè)準(zhǔn)確的界定。

三、上課前先進(jìn)行了試講把自己上課的流程理清楚，問(wèn)題基本解決。

第三篇：水墨竹子畫(huà)法教案

課題：國(guó)畫(huà)四君子之墨竹 授課對(duì)象：初中八年級(jí) 課時(shí)：3課時(shí) 課型：造型·表現(xiàn)

設(shè)計(jì)思路：在中國(guó)竹子與梅、蘭、菊被并稱為花中“四君子”，它以其中空、有節(jié)、挺拔的特

性歷來(lái)為中國(guó)人所稱道，成為中國(guó)人所推崇的謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿等美德的 生動(dòng)寫(xiě)照。正由于這種特點(diǎn)，文人畫(huà)家都喜歡用它來(lái)表現(xiàn)清高拔俗的情趣。

教學(xué)設(shè)施：投影儀、電腦、課件、毛筆、墨、宣紙、碟子、筆洗 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和理解竹子的特點(diǎn)、生活習(xí)性、結(jié)構(gòu)規(guī)律

2、使學(xué)生能運(yùn)用筆、墨進(jìn)行墨竹的繪畫(huà)

3、學(xué)會(huì)利用筆墨表現(xiàn)出竹枝竹葉的穿插和前后的層次關(guān)系

4、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注，從自然中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護(hù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求，并對(duì)竹子的精神有所感悟。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、竹葉的濃淡變化和前后關(guān)系

2、了解水墨畫(huà)豐富的表現(xiàn)力和墨色變化方法，大膽嘗試運(yùn)用中國(guó)畫(huà)技法富有個(gè)性的畫(huà)竹，表現(xiàn)自己的情感

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)竹的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)竹子的精神，并運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法進(jìn)行墨竹的表

現(xiàn)。

教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定課堂秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

二、新課導(dǎo)入

教師使用多媒體展示四幅國(guó)畫(huà)作品（梅、蘭、竹、菊）

提問(wèn)：國(guó)畫(huà)中“四君子”指什么？為什么稱之為“四君子“？（“四君子”是指中國(guó)畫(huà)中的梅、蘭、竹、菊，中國(guó)古代繪畫(huà)，特別是花鳥(niǎo)畫(huà)中，有相當(dāng)多的作品是以它們?yōu)轭}村的，它們常被文人高士用來(lái)表現(xiàn)清高拔俗的情趣：正直的氣節(jié)、虛心的品質(zhì)和純潔的思想感情，因此，素有“君子”之稱。）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四君子中竹子。

三、講授新課

1、觀看課件（生活中的竹子和畫(huà)家筆下的竹子圖片）,讓學(xué)生了解竹子由哪些部分組成.１）竹竿:（根干木質(zhì)化、干挺直多節(jié)、中空，竹枝及竹根處短，中間稍長(zhǎng)，節(jié)間生主枝，主枝處著葉，葉較長(zhǎng)，上圓下尖，有短柄連枝，畫(huà)多根竹竿時(shí)避免平行。）竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律？因此，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫(huà)，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，如果畫(huà)成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。

2)竹節(jié)：繪畫(huà)時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫(huà)完以后用濃墨勾畫(huà)竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫(huà)起來(lái)就容易了。

3）竹枝:（出枝繁處則布葉較密，出枝簡(jiǎn)處則落葉為疏；葉繁處出枝往往下垂，葉少處出枝則挺揚(yáng)，這是畫(huà)竹枝的一般規(guī)律）。小竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫(huà)面的需要而定，不要畫(huà)的太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。

4）竹葉:（將竹葉的組合比喻為“一”“個(gè)”“介”“八”字等是前人總結(jié)的稱謂。難點(diǎn)在于組合，先出枝，再生葉，做到有聚有散，聚的為大組，散的為若干小組，每組要有呼應(yīng)）。表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開(kāi)始要一組一組的畫(huà)，盡可能多畫(huà)幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。畫(huà)竹葉有五忌：一忌生澀、二忌并立、三忌如叉、四忌似井、五忌如手。

2、接下來(lái)我們帶著問(wèn)題觀看竹子的繪畫(huà)全過(guò)程。

問(wèn)題：繪畫(huà)竹子時(shí)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？

四、學(xué)生練習(xí)

通過(guò)課件放映畫(huà)好的竹子圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并嘗試畫(huà)竹，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)

展示部分優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師予以肯定與鼓勵(lì)。

六、教學(xué)小結(jié)

宋代大詩(shī)人蘇東坡有詩(shī)曰：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗?！睆纳鲜鲈?shī)句可以看出，古人對(duì)竹子的喜愛(ài)到了何等入迷的程度。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的精神，做到堅(jiān)韌不拔。

五、課后作業(yè)布置 教學(xué)反思：

第四篇：水墨山水的畫(huà)法教學(xué)設(shè)計(jì)

水墨山水畫(huà)法

水墨山水就是純用水墨不設(shè)顏色的山水畫(huà)體。相傳始于唐，成于宋，盛于元，明清兩代又所發(fā)展。作畫(huà)講究立意雋永，氣韻生動(dòng)，并形成了整套以水墨為主體的表現(xiàn)技法。其筆法糸以勾斫、皴擦、點(diǎn)染為主導(dǎo)，長(zhǎng)于結(jié)構(gòu)和質(zhì)感的表現(xiàn)；其墨法糸于墨的濃淡干濕。潑破積烘為主導(dǎo)，有“水暈?zāi)隆?、“如兼五彩”的效果，長(zhǎng)于體積和氣韻的珍現(xiàn)。在理論上強(qiáng)調(diào)有筆有墨，筆墨結(jié)合，以求達(dá)到變化超妙的境界。

1、勾斫：用筆，指的是用線。勾為細(xì)長(zhǎng)線，斫為短粗線。勾斫主要是表現(xiàn)輪廓和結(jié)構(gòu)，多用中鋒筆。樹(shù)木、房舍和船只，皆用線勾，用線的粗細(xì)、輕重和深淺，要有變化，由近及遠(yuǎn)，愈見(jiàn)輕淡。

2、皴擦：皴法是用點(diǎn)線的變化和組合，表現(xiàn)山石樹(shù)木的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)的，多用渴筆和側(cè)鋒。此圖采用短披麻皴，要依山石的結(jié)構(gòu)加皴，用筆輕起重落，皴筆之間要留些空白，不要皴死，皴擦一般是皴擦山石的下部和凹處，以表現(xiàn)起伏和光感。

3、點(diǎn)：點(diǎn)法也是山水畫(huà)的重要筆法?？牲c(diǎn)樹(shù)葉、樹(shù)、石上的苔點(diǎn)、山上的權(quán)木雜草之類(lèi)。此幅主要是用破筆焦墨點(diǎn)近處石坡上的權(quán)木和雜草。

4、染：染淡墨。染山石的暗處以增強(qiáng)體積感。染山根，要空出煙云，以增強(qiáng)空間感。遠(yuǎn)山用淡墨涂染，江水勾染結(jié)合。染不可用重墨，并染多遍，才有厚重感。

第五篇：山石土田人教案

教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字3 山石土田人 教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)本課“山、石、土、田、人”5個(gè)生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫(huà)記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。

2．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)本課生字。3．繼續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田格里的范字寫(xiě)字。4．會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)： “山、石”的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，我們是怎么記住他們，和他們成為好朋友的？愿意叫出他們的名字嗎？（出示生字卡片復(fù)習(xí)前兩課學(xué)習(xí)的生字）

生字朋友認(rèn)識(shí)的越多我們的本領(lǐng)就越大，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)更多的生字朋友嗎？好，這節(jié)課我就在給大家介紹5位新朋友。

二、整體感知。

打開(kāi)識(shí)字第三課，看看這課一共有幾幅圖，我們要認(rèn)識(shí)幾位生字朋友？借助拼音叫一叫這些生字朋友的名字？

三、學(xué)習(xí)生字。

（一）識(shí)記。1．學(xué)習(xí)：山（1）出示圖片： 看圖，你看到了什么? 用圖畫(huà)引出“山”的象形字，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字“山”，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（電腦出示象形字“山”，古時(shí)候的人就是用這樣的符號(hào)記錄的，我們把這樣的字叫象形字。隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。）

（2）出示小朋友爬山圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（3）我們應(yīng)該怎樣記住“山”字呢？ “山”共有幾筆？

課件演示按筆畫(huà)記字形，同時(shí)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”。（學(xué)生伸出小手和課件一起寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)。）2．學(xué)習(xí)：石

（1）看圖認(rèn)識(shí)“石”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“石”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。3．學(xué)習(xí)：土

（1）看圖認(rèn)識(shí)“土”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“土”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。4．學(xué)習(xí)：田

（1）看圖認(rèn)識(shí)“田”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“田”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。5．學(xué)習(xí)：人

（1）看圖認(rèn)識(shí)“人”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“人”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。

課中休息：找朋友

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1．讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的每一筆在田格中的位置。

2．觀察后，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順和筆畫(huà)的位置。

山：第一筆是“豎”，寫(xiě)在豎中線上，寫(xiě)到下半格的中間靠上一點(diǎn)收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點(diǎn)，注意豎短折長(zhǎng)。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點(diǎn)，要寫(xiě)對(duì)稱。

石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)寫(xiě)，橫不要太長(zhǎng)。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點(diǎn)寫(xiě)，注意不要出頭。第三筆“豎”，寫(xiě)在豎中線上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫(xiě)得太寬。

田：“田”字要寫(xiě)在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫(xiě)在橫中線上，兩邊不要寫(xiě)滿，“豎”要寫(xiě)在豎中線上，筆順是先外后內(nèi)再封口。

土：上邊是十，“橫”要寫(xiě)短，寫(xiě)在橫中線上，“豎”寫(xiě)在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應(yīng)一樣長(zhǎng)。最后一筆“橫”稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。

3．讓學(xué)生按筆順把書(shū)中的紅色筆畫(huà)描一遍，及時(shí)鞏固筆順。

4．學(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字獨(dú)立試寫(xiě)一個(gè)。

5．學(xué)生提出難寫(xiě)的字，如：“石”字，教師范寫(xiě)，具體指導(dǎo)。

6．學(xué)生照書(shū)上范字把每個(gè)生字再寫(xiě)一遍，寫(xiě)后評(píng)一評(píng)。

四、練習(xí)。

1．課件演示：數(shù)筆畫(huà)。

五、小結(jié)。

六、作業(yè)。寫(xiě)生字。