第一篇：外研社三年級(jí)上冊(cè)Whats_this教學(xué)設(shè)計(jì)

外研社英語(yǔ)（三起）三年級(jí)上冊(cè)

Module 7 Unit 1 What’s this? 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1、功能：介紹場(chǎng)所、人物、指稱事物，就事物就行問答。

2、語(yǔ)音：學(xué)習(xí)“this”中“th”的讀音。

3、詞匯：

a.全體學(xué)生能理解：teacher,pupil,school,classroom, English.b.全體學(xué)生能初步運(yùn)用：this,teacher,school.c.部分學(xué)生能初步運(yùn)用：pupil,English.4、語(yǔ)法：全體學(xué)生能初步運(yùn)用：

This is my school.This is my English teacher, Ms Smart.What’s this? It’s a...二、語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、聽：全體學(xué)生能聽懂：This is my school.This is my English teacher, Ms Smart.What’s this? It’s a...2、說：全體學(xué)生能說：This is my school.This is my English teacher, Ms Smart.What’s this? It’s a...3、讀：全體學(xué)生能整體感知：this,teacher,school,pupil.4、寫：全體學(xué)生能視覺感知：this,teacher,school,pupil.5、運(yùn)用：全體學(xué)生能初步運(yùn)用：“This is my school.This is my English teacher, Ms Smart.”介紹自己的學(xué)校和老師，能用“What’s this?” 就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行提問，并用“It’s a...”進(jìn)行回答。

三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、興趣活動(dòng)教學(xué)策略：采用做游戲和猜謎等形式；

2、交際活動(dòng)教學(xué)策略：樂于向他人介紹場(chǎng)所、人物、敢于指稱事物，就事物進(jìn)行問答。

四、情感態(tài)度目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生大膽自信樂觀的性格，從簡(jiǎn)單的日常交際口語(yǔ)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2、通過小組活動(dòng)、組間競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型What’s this? It’s a...This is my...難點(diǎn)：在日常英語(yǔ)中運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行物品的簡(jiǎn)單交流。教學(xué)過程：

Step 1.Warming up

1、Greeting: Hello, boys and girls.How are you?

2、Sing and act out the song ：Please stand up.T: Now let’s sing a song together.Please act it out while singing, can you?

3、Free talk Step 2.Presentation of Activity 1

1、Introduce myself.Teach new words “teacher and pupil”.T: You all did a good job!I like you so much and I’m so pleased to be your teacher this lesson.“teacher, teacher 老師”,I am a teacher.So you are a pupil.“pupil pupil 小學(xué)生”.You can say “I’m a pupil.”

2、Introduce my teacher.Teach new sentence “This is my teacher, Ms ?.”

T: I had teachers when I was a little girl.I drew them down on the screen.Let’s have a look.“This is my Chinese teacher, Ms Wu.This is my music teacher Ms Wei.”

3、Present Activity 1.Listen ,point and read after the tape.T: Do you know how does Lingling and Panpan introduce their teachers? Look at the video and tell me.2.Read together.Step 3.Presentation of Activity 2 1.2.3.4.5.6.7.8.9.Introduce my English teacher, my school and my classroom.Teach new words “English, school, classroom”.Listen and circle“This is my...”

用“This is my...”介紹自己的學(xué)校、教室、英語(yǔ)教師。Play the video, listen carefully.Repeat.Read together.Ask the ss to introduce themselves like Lingling together, group by group and one by one.There are lots of things in our classroom.Tell me “What’s this?”

Teach the new sentence “What’s this?It’s a....”課文情景中Ms Smart 出示的是拼圖塊。10.Listen and find “What’s this?” 11.Repeat.Step 4.Practice 1.Guessing game.P40活動(dòng)4 帶領(lǐng)學(xué)生快速記憶的游戲。請(qǐng)學(xué)生打開書，用10秒鐘時(shí)間看書，之后，請(qǐng)生立即合上，你們記住了幾幅圖？T:“What’s this?It’s a green door.”

2、爭(zhēng)做小小主持人！

如果讓你在電視上用英語(yǔ)介紹一下你的學(xué)校，該怎樣說呢？各位小主持人，試試吧！要加上動(dòng)作哦！發(fā)言稿：

Good morning,boys and girls！How are you? My name is ___.I'm __(幾歲).I'm a____(小學(xué)生).This is my ____(學(xué)校).This is my _____（教室）.This is my____(英語(yǔ))____(教師)，Ms liu.Thank you.歡迎各位現(xiàn)場(chǎng)觀眾，用英語(yǔ)提問。如：What’s this? Step 5.Summary 教師或?qū)W生自己總結(jié)。Step 6.Homework 1.向家人展示自己跟讀模仿課文錄音情況。

2.制作海報(bào)：仿照書中玲玲畫的，畫一畫自己的學(xué)校、教室、英語(yǔ)老師，以及門、桌、椅并用英語(yǔ)介紹它們。Step 7.Design of the blackboard Module 7 Unit 1 What’s this?

pupil This is my English teacher.school

classroom

What’s this?

It’s a...

第二篇：外研社三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

今天上午去朱漢小學(xué)上課了，對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，興趣是第一位的，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先考慮到的是如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為此我設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)。本篇課文中一只小鳥貫穿了始終，因此我在開課的時(shí)候就利用了課件讓小鳥飛進(jìn)來，指揮大家做動(dòng)作，用這種形式來進(jìn)行熱身，使學(xué)生們很好奇，有一種新鮮感，學(xué)生們易于接受，并增加了趣味性。在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候，我采用了5秒鐘記憶單詞的方式，使學(xué)生們積極的思維，既鞏固了單詞，又避免了枯燥、乏味。在學(xué)習(xí)句型的時(shí)候，我讓學(xué)生扮演小鳥，讓這只小鳥又重新飛進(jìn)了課堂，這次變成了同學(xué)們指揮，小鳥來做動(dòng)作，使學(xué)生能興趣盎然地積極參與。為了使學(xué)生更好地掌握句型，我采用了分組競(jìng)賽的方式，讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來了，有發(fā)指令的，有執(zhí)行指令的，就把那種枯燥的訓(xùn)練興趣化了，激發(fā)了學(xué)生積極參與，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后我利用了一首非常好聽的歌曲Please stand up，鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并讓孩子們感受到了美。

第三篇：外研社教學(xué)設(shè)計(jì)

M3 U1《I like football》外研社教學(xué)設(shè)計(jì)

五和鄉(xiāng)九年制學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí):

⑴聽說讀don’t,like,football,basketball,table tennis, morning exercises

⑵運(yùn)用句型：I like …，I don’t like …。來描述自己的喜好。

2.語(yǔ)言技能:

能靈活運(yùn)用句型“I like …” 和 “I don’t like …”表達(dá)個(gè)人喜好。

3.情感態(tài)度:

本課的小熊貓剛開始喜歡足球，碰到困難又不喜歡了，之后又喜歡籃球，發(fā)現(xiàn)打籃球也不容易，于是又不喜歡了，我們要告訴學(xué)生，做事要持之以恒，不能虎頭蛇尾，遇到困難要積極動(dòng)腦思考，克服困難，最后才能成功，否則會(huì)一事無成的。

4.學(xué)習(xí)策略:

通過實(shí)物、圖畫，小組內(nèi)合作交流，互相幫助，練習(xí)本課的重點(diǎn)單詞和句型，形成學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

5.文化意識(shí):

學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的個(gè)人愛好

教具：

cards of words,pictures of animals,tape recorder

教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：don’t,like,football, basketball, table tennis, morning exercise

2、句型：“I like …” 和 “I don’t like …”

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用句型“I like …” 和 “I don’t like …”表達(dá)個(gè)人喜好。

教學(xué)過程：

Step 1 Warming-up exercises:

Greetings

T:Good morning ,boys and girls.Ss:Good morning,Teacher.T:How are you,boys and girls?

Ss:I’m fine,thank you.And how are you?

T:I’m fine,too.（Teacher puts up some pictures of animals）

I have many pictures,Do you want to see them?Yes?

Ss:Yes.Step 2 Revision and Presentation:

T:（Show the pictures one by one）What’s this? /What are they?

Ss:It’s a lion/an elephant/a panda…。They’re lions/elephants…/pandas.（此處通過動(dòng)物的圖畫，來吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生熱情高漲，帶著好奇的心情開始本課的學(xué)習(xí)，同時(shí)復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)知識(shí)）

T：Do you like pandas?

Ss :Yes.T:I like pandas,too.Pandas are lovely animals.This class,let’s see what the panda like and what it don’t like.（Teacher write the topic “Module 3 Unit 1 I like football.” on the blackboard.）

Step 3 Words-teaching:

Teacher takes out the card of the word “l(fā)ike”，and read it,Ss follow.Teacher puts the card of the word “l(fā)ike”on the blackboard.Then Teacher shows a picture of football,and asks,“What’s this?”It’s a football.Ss read the word “football”follow Teacher.Then Teacher puts the word “football”on the blackboard.Learn the word “basketball”in the same way.Then Teacher shows a table tennis,and asks,“What’s this?”Then answer , “Oh,it’s a table tennis.”At last,shows a picture of doing morning exercises.And Ss read follow Teacher.Teacher puts “morning exercise” on the blackboard.（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過運(yùn)用圖畫，卡片，實(shí)物來學(xué)習(xí)單詞，吸引學(xué)生的注意力，通過往黑板上貼單詞卡片，為以后學(xué)習(xí)句型做鋪墊）

Ss read follow Teacher for three times.Then Ss read by themselves for three minutes。（通過教師領(lǐng)讀及學(xué)生自讀，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶）

Then have a check.Teacher says the English word,and asks Ss to say the Chinese meaning.After that,Teacher says Chinese meaning,and Ss say English.（此環(huán)節(jié)檢查學(xué)生對(duì)單詞的學(xué)習(xí)情況）

Step 4 Text-teaching:

T:Who knows“我喜歡……” in English?

Ss answer.Then Teacher tells Ss that If we don’t like sth.,we should say,I don’t like …。Teacher write “I” in front of the word “l(fā)ike”，and “don’t like” under the word “l(fā)ike”（這樣板書能更直觀，學(xué)生更容易看明白。）

Then Teacher says a Chinese sentence,and asks Ss to answer in English.Ss read follow Teacher twice,then asks some of them to the front to be a little teacher.Teacher plays the tape,Ss follow twice.Then Ss read the text follow each other in groups.（此環(huán)節(jié)通過教師領(lǐng)讀，小老師領(lǐng)讀，跟錄音機(jī)讀，小組內(nèi)輪流領(lǐng)讀，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。）

Step 5 Practice:

Teacher shows the pictures of the animals again,and asks,“Do you like …？”and let Ss make sentences with “I like …。”“I don’t like…?！保ㄟ\(yùn)用圖片，操練句型，達(dá)到對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能的訓(xùn)練）

Teacher asks Ss to practice Part 3 in SB.Ss discuss in groups.Then Teacher asks Ss to answer.Listen to the tape,and do exercises in WB.Step 6 Summary:

T:Who can say what you have learned this class?

S:……

T：Shows the learning aims,and read them together.Step 7 Homework:

Say sentences with “I like…”and “I don’t like…”

Design：

M3U1 I like football.football.I like basketball.don’t like table tennis.morning exercises.

第四篇：外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)計(jì)劃

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

五圖街道東風(fēng)小學(xué)

劉濤平

201209

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但他們從來沒有學(xué)過英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書是本套教材的核心，共10個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分2個(gè)部分，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁(yè)。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力，“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、會(huì)話教學(xué)(Let’s talk/Let’s play)

學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：（1）、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Let’s learn)（2）、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。（3）、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，(Let’s do)并可以進(jìn)行改編。（4）、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊(cè)書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：

1、在每節(jié)課中滲透。

2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Let’s chant部分可以運(yùn)用教過的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

4、趣味故事教學(xué)

本冊(cè)書每單元第二部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。（1）對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。（2）對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。（3）對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6、優(yōu)秀生提高措施：

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語(yǔ)交流。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。

六、方法措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、會(huì)話教學(xué)主要句型二：

Unit1: HelloHiGoodbye.I'm??What's your name? My name is?? 文具：

crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school Unit2: Good morning!Good afternoon!This is??Nice to meet youLet's go to school.身體部位名稱：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,body Unit3：How are you? I'm fine.FineVery well,thank you.Tanks.顏色：blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orange Unit4: look!I hanv a??oh, really?

May I have a look?sure.here you are.I like it.動(dòng)物:cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear.Unit5 :I like hamburgerhot dogs, etc.Ihave some French firesjuice,etc.OK！Thank youNo, thanks.食品:cake，chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French fires.Unit6: Happy birthday to you!This is for you.How old are you? I'm??How many???

1-10的數(shù)字和kite,plan,ball,car,doll.七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 Unit One Hello 安排3時(shí) Unit Two Look At Me 安排3課時(shí) Unit Three Let Us Paint 安排3課時(shí) Recycle One 安排3課時(shí)

Unit Four We Love Animals 安排3課時(shí) Unit Five Let Us Eat 安排3課時(shí) Unit Six Happy Birthday 安排3課時(shí) Recycle Two 安排3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：安排2課時(shí) 本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí)

第五篇：外研社三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一．課程總目標(biāo)：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期課程目標(biāo):

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀理解能力。

三、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生34人，除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,大部分同學(xué)他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。

四、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

六．減負(fù)提質(zhì)措施：

在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

七．潛能生轉(zhuǎn)化措施: 三年級(jí)的學(xué)生普遍英語(yǔ)程度較好,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但同時(shí),有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度也很不夠.在本學(xué)期,我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)的配合.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步.八．評(píng)價(jià)措施：

注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展, 建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。九 環(huán)境教育：

在本人的教學(xué)中,我一直注重學(xué)生的全方面素質(zhì)的培養(yǎng),如品德教育, 環(huán)保教育 ,我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行滲透.十．教學(xué)進(jìn)度安排：（詳見備課本）