第一篇：初二物理教案密度的應(yīng)用

初二物理教案密度的應(yīng)用

編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案密度的應(yīng)用，希望對(duì)大家有所幫助。

初二物理教案密度的應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

1.道德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神

2.情智目標(biāo)：

①感情目標(biāo)： 通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

②認(rèn)識(shí)目標(biāo)：1.掌握量筒和量杯的使用方法;知道密度的測(cè)量原理及方法，能 運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。2.了解測(cè)密度過程中減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法，提高分析能力及實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【教學(xué)時(shí)間】(1 學(xué)時(shí))【教學(xué)手段】分組實(shí)驗(yàn) 討論

【教學(xué)過程】

(一)感情調(diào)節(jié)

例題：市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為44.5克，體積為5厘米 3，它是真金的嗎?是什么材料制成的?

(二)自學(xué)與互幫

1.自學(xué)內(nèi)容一：量筒(量杯)的使用

自學(xué)方法：閱讀P12-13 信息快遞：

(1)量筒是測(cè)量 的工具，其測(cè)量單位是。符號(hào)是。

體積的國際單位是 符號(hào)是

(2)量筒的使用：

①觀察量筒的最大測(cè)量值為 mL，分度值為 mL，②使用量筒時(shí)，應(yīng)將其放在 上，③讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使視線與液體 相平，④如圖6-8(b)所示，量筒中水的體積V1= mL，水和物體總體積V2= mL，測(cè)得物體的體積V物為 mL。

2.自學(xué)內(nèi)容二：測(cè)量水的密度

自學(xué)方法：(1)需要的實(shí)驗(yàn)器材

(2)實(shí)驗(yàn)原理：

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量 m1

②向量筒內(nèi)倒入一定的液體，其體積為：V

③測(cè)量剩余液體與燒杯的的總質(zhì)量的液體質(zhì)量 m2 ④則水的密度(表達(dá)式)：

⑤思考：步驟①③ 能顛倒嗎?為什么?

2.自學(xué)內(nèi)容二： 閱讀P12活動(dòng)6.5鑒別金屬螺母是用什么材料制成的

自學(xué)方法：(1)需要的實(shí)驗(yàn)器材：金屬螺母、水、燒杯、細(xì)線、__________、_________

(2)實(shí)驗(yàn)原理：_____________________

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：(思考：先測(cè)質(zhì)量還是體積?為什么?)

a._____ _______________ _____________________;

b.___________________ _____________________ _;

c.________________ ________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)表格： 金屬螺母的質(zhì)量m/g 水的體積V1/mL 放入金屬螺母后，水和金屬螺母的總體積V2/mL 金屬螺母的體積V/cm3 金 屬螺母的密度/(gcm-3)

(5)表達(dá)式：

與密度表對(duì)比，這種金屬螺母可能是由什么物質(zhì)組成的?

(四)課堂鞏固：

1.用了多年的鉛球，其表面磨損了一些，未 發(fā)生變化的是鉛球的()

A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.表面積

2.在做用天平和量筒測(cè)定固體密度的實(shí)

驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)測(cè)量石塊的質(zhì)量如圖甲，測(cè)

量石塊的體積如圖乙，請(qǐng)你代他完成數(shù)據(jù)

記錄并計(jì)算出密度.石塊的質(zhì)量為 g，石塊的體積為 cm3，石塊的密度為

kg/m3.3.下面是某同學(xué)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過程：

A.用細(xì)線將石塊拴好輕輕放人量筒內(nèi)水中，測(cè)出水和石塊的總體積v。：

B.計(jì)算石塊的密度：

C.在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃?，測(cè)出水的體積v1

D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m;

(1)請(qǐng)你按正確的操作過程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)。

(2)小石塊的體積：v=;

(3)小石塊的密度： =?！?.給你一架天平，一杯鹽水，一只刻度不清的量筒，另給適量的水。則測(cè)量鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)步驟為：

(1)稱鹽水的質(zhì)量：①稱出 的質(zhì)量，記為ml;②稱出 的質(zhì)量，記為m2;③量筒中鹽水的質(zhì)量m=。

(2)測(cè)量鹽水的體積：①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m的鹽水液面處做一個(gè)記號(hào)，記為V鹽，然后將鹽水倒回鹽水杯中;②將適量的水倒入量筒，使 的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積;③稱出倒人量筒內(nèi)的水的質(zhì)量為m3;④水的體積V水=

(3)則鹽水的密度 鹽水=。

(五)適度作業(yè)量：(必學(xué)教程：P9-10)

第二篇：2018年初二物理教案：密度知識(shí)的應(yīng)用

2018年初二物理教案：密度知識(shí)的應(yīng)用

【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典物理網(wǎng)中考頻道為同學(xué)們搜集整理了中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：2013年初二物理教案：密度知識(shí)的應(yīng)用，希望對(duì)大家有所幫助!

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.能用密度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.2.能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，運(yùn)用物理知識(shí)解決物理問題的能力.2.通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力.德育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，認(rèn)真細(xì)致的良好行為習(xí)慣.2.培養(yǎng)學(xué)生克服困難，解決疑難問題的良好品質(zhì).3.通過公式變形及計(jì)算題規(guī)范格式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，以形成整潔、規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，以美的作業(yè)給人以享受.教學(xué)建議

教材分析

這一節(jié)主要是運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，教材首先提出了三個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，并把學(xué)生引向運(yùn)用密度知識(shí)去解決實(shí)際問題，使學(xué)生初步感覺到密度知識(shí)很有用處，能解決很多問題.然后說明運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題需要用到各種物質(zhì)的密度，給出了一些物質(zhì)的密度表.再以提出的三個(gè)問題為線索，講述運(yùn)用密度知識(shí)解決這些問題的思路和方法.教材注意啟發(fā)學(xué)生自己去解決問題，而不是一給出解答，以利于學(xué)生動(dòng)腦思考，獨(dú)立地解決問題，培養(yǎng)能力.最后用一個(gè)例題作示范進(jìn)一步教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的方法.教法建議

本節(jié)課可用正遷移的方法由速度公式類比而導(dǎo)出密度的推導(dǎo)公式，可采用自學(xué)、討論、示范的方法.教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一.教材重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

1.通過公式，不能認(rèn)為密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比.因此在解題過程中要重視對(duì)相關(guān)內(nèi)容物理意義的理解.2.對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論分析得出.2.組織學(xué)生練習(xí)讀密度表，通過讀表進(jìn)一步熟悉某種物質(zhì)密度的讀法.3.練習(xí)求解有關(guān)密度的綜合題.五．教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）．引入新課

首先提出幾個(gè)有趣的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考解決的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.如：1.怎樣鑒別戒指是不是純金的?怎樣知道礦石可能是什么物質(zhì)組成的?2.怎樣知道一塊很大的長(zhǎng)方形碑石的質(zhì)量?怎樣知道教室內(nèi)空氣的質(zhì)量?3.怎樣知道一個(gè)不規(guī)則的鋼零件的體積?怎樣知道一大卷細(xì)銅絲的長(zhǎng)度?等等.然后告訴學(xué)生運(yùn)用密度的知識(shí)就可以解決這些問題.把學(xué)生引入應(yīng)用密度知識(shí)解決問題的新課教學(xué)中.（二）．新課教學(xué)

1．可以用來鑒別物質(zhì)

要鑒別某一物體是什么物質(zhì)組成的，我們需要知道各種物質(zhì)的密度是多少，教材中給出了一些物質(zhì)的密度，請(qǐng)同學(xué)們打開書，看一下三個(gè)表有什么不同?各有什么特點(diǎn)?

學(xué)生看書，然后請(qǐng)同學(xué)回答老師的問題，在教師引導(dǎo)下對(duì)密度表應(yīng)主要認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問題

a.氣體的密度表上邊標(biāo)明了0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的條件，應(yīng)請(qǐng)同學(xué)作出說明.b.在液體中水銀的密度比較大，它大于一般金屬的密度.c.氣體的密度都比較小.在看書的基礎(chǔ)上，應(yīng)請(qǐng)學(xué)生讀幾種物質(zhì)的密度，說出它所表示的物理意義.在密度表的教學(xué)中要說明這是科學(xué)家經(jīng)過嚴(yán)格準(zhǔn)確的測(cè)量得出來的，而且隨著測(cè)量技術(shù)的不斷改進(jìn)和提高而不斷準(zhǔn)確.2．求質(zhì)量

體積很大的長(zhǎng)方形花崗巖石碑，質(zhì)量很大，無法直接用秤稱量，怎樣才能知道它的質(zhì)量呢?讓學(xué)生說出他們想出的辦法.然后引導(dǎo)學(xué)生討論能不能應(yīng)用密度的公式來求.如何求?需要先知道哪些量?如何才能得到這些量?

前幾章我們學(xué)習(xí)了速度問題，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下速度的計(jì)算公式是什么.和速度公式變形一樣，對(duì)密度公式也可以用同樣的物理方法進(jìn)行變形，下面請(qǐng)同學(xué)們將密度公式進(jìn)行變形，然后考慮變形后的式子，有什么實(shí)際意義?并舉出一些實(shí)例來.同學(xué)之間可以討論一下.對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以通過簡(jiǎn)單的教學(xué)認(rèn)識(shí)公式變形的方法，例如，對(duì)比可解決，可以得出，如果我們知道了物體的質(zhì)量、密度，可以求體積，比如有的物體、體積不規(guī)則，不便于直接測(cè)量，可以測(cè)出它的質(zhì)量，從密度表中查出它的密度，最后計(jì)算出它的體積.4．講解例題

例題：有一個(gè)體積是

減去殼的體積.從前邊的計(jì)算我們看到，這個(gè)銅球的密度是，實(shí)際是這個(gè)球的平均密度，如果一個(gè)物體由兩種以上的物質(zhì)組成，這個(gè)物體的密度應(yīng)當(dāng)是

之間，如果一塊花崗石密度恰好是

3．總結(jié)、擴(kuò)展

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際上是應(yīng)用密度公式及其變形公式，研究求解物體質(zhì)量、體積、密度的問題，在實(shí)際運(yùn)用中提醒學(xué)生注意不要死記硬背公式，要了解公式中三個(gè)物理量之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，尤其是比例問題，(以下內(nèi)容可采取邊講邊討論的方式進(jìn)行)

(1)同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系(兩物體均應(yīng)為實(shí)心).由于同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體其密度相同，所以

.說明同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體其質(zhì)量也與它們的體積成正比，體積大的物體其質(zhì)量也大.(2)不同物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，如果它們的質(zhì)量相同，其體積與密度的關(guān)系.由于，也就是

所以，它告訴我們相同體積的不同物體，密度大的物體質(zhì)量也大，它們的質(zhì)量與它們的密度成正比.探究活動(dòng)

【課題】鑒別鉛球

【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組

【活動(dòng)流程】

提出問題;猜想與假設(shè);制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);分析與論證;評(píng)估;交流與合作.【參考方案】用密度知識(shí)鑒別體育課用的鉛球是否是純鉛的.【備注】

1、寫出探究過程報(bào)告.2、發(fā)現(xiàn)新問題.以上就是查字典物理網(wǎng)為大家提供的2013年初二物理教案：密度知識(shí)的應(yīng)用希望能對(duì)考生產(chǎn)生幫助，更多資料請(qǐng)咨詢查字典物理網(wǎng)中考頻道。

第三篇：《物質(zhì)的密度》物理教案

《物質(zhì)的密度》物理教案

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

1、能描述物質(zhì)的一些特性。

2、能通過實(shí)驗(yàn)探究努力建構(gòu)密度概念；理解密度是物質(zhì)的一種特性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力、數(shù)據(jù)分析及處理能力。

3、能解釋生活中一些與密度有關(guān)的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。過程與方法：

1、通過經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)收集數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生用比值法和圖象法去分析兩個(gè)變量之間的正比關(guān)系。并學(xué)習(xí)用比值來定義新的物理量。

2、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析和比較，認(rèn)識(shí)質(zhì)量與體積的比值也是物質(zhì)的一種特性，并由此建構(gòu)密度概念，理解用密度來鑒別物質(zhì)種類的可行性。

3、通過查表和練習(xí)了解常見物質(zhì)的密度并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過對(duì)刻度尺、天平的使用，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

2、通過探究活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流精神，感悟物理與生活的和諧關(guān)系。

3、關(guān)注日常生活，樂于將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中去，樂于探索自然的奧妙。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)是探究物體質(zhì)量和體積的關(guān)系，【教學(xué)難點(diǎn)】

難點(diǎn)是建構(gòu)密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性 【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)演示準(zhǔn)備：多個(gè)裝有醬油、醋、酒、自來水、鹽、糖的杯子。同體積的銅塊、鋁塊多媒體課件

學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：天平、砝碼、刻度尺、體積成倍變化的三個(gè)物塊（木塊、鐵塊、橡皮塊）多組。

【教學(xué)方法】

1、情境導(dǎo)入，活動(dòng)探究法；

2、引導(dǎo)歸納，自主建構(gòu)法；

3、多媒體輔助教學(xué)法； 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入主題：

師:我們可以從顏色，氣味等特性來直接辨別物質(zhì)，有時(shí)卻很難，有沒有其它特性能夠讓我們更加有效的鑒別物質(zhì)呢？

新聞圖片放送：

假“金元寶”騙取數(shù)十萬（多媒體展示）逐次出示實(shí)物或圖片：

1、醬油、醋、酒、自來水、鹽、糖。

2、同體積的銅塊、鋁塊

3、同體積的銅塊、金塊（多媒體展示）

4、體積懸殊的銅塊、金塊（多媒體展示）師提問與引導(dǎo)：

1、你怎么辨別它們呢？

2、讓我們先來探究一下物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系吧！提出問題，作出猜想

師取大小懸殊的兩個(gè)砝碼，請(qǐng)學(xué)生比較他們的質(zhì)量大小。師提問：你是怎么判斷的呢？同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積可能有什么關(guān)系呢？如何探究？

學(xué)生通過看，嘗，聞，掂，甚至咬等多種活動(dòng)來辨別物質(zhì)的種類。（說明：來自身邊的這些物體非常容易引起學(xué)生的注意，學(xué)生非常樂于參加這樣的活動(dòng)，所以很快就將學(xué)生推到最佳的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)。）

制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

師鼓勵(lì)和引導(dǎo)：數(shù)學(xué)中我們是如何分析兩個(gè)變量是否成正比關(guān)系的呢？

生猜想：同種物質(zhì)的物體的質(zhì)量與體積可能成正比關(guān)系 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù) 師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒

生交流思想，商討做法，拿出方案 實(shí)驗(yàn)探究，收集數(shù)據(jù)，分析交流（注：全班分三大組，三人為一小組，甲組用大、中、小三個(gè)木塊進(jìn)行探究，乙組用大、中、小三個(gè)鐵塊，丙組用大、中、小三個(gè)橡皮塊）

論證猜想得出結(jié)論 展示、分析、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題建構(gòu)概念

交流成果，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

1、木塊的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的，其質(zhì)量與體積的比值一定．（約）、鐵塊的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的，其質(zhì)量與體積的比值一定．（約）

3、橡皮塊的的質(zhì)量與它的體積是成正比關(guān)系的，其質(zhì)量與體積的比值一定．（約）

引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生自習(xí)，幫助學(xué)生交流，協(xié)助學(xué)生建構(gòu)。（注：作布白處理，給學(xué)生留足思考和自主建構(gòu)的時(shí)間）

3、建構(gòu)密度概念：

（1）同種物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值總是一個(gè)相同的量，不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不相同，所以我們可用這個(gè)比值來鑒別物質(zhì)的種類，可見質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。

（2）質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量,我們把單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度.即密度=質(zhì)量/體積。（ρ=m／V）（3）密度的單位是由哪兩個(gè)物理量的單位組合在一起的，每個(gè)物理量在國際單位制中的單位是什么？應(yīng)該怎樣表示密度的單位。

（4）密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度相同，不同物質(zhì)密度一般不相同，所以我們可用密度來鑒別物質(zhì)的種類。

應(yīng)用演練固化新知 投影4道應(yīng)用練習(xí)：

1．通過查課本密度表可知：金的密度為______，它的物理意義是_____。

2．相同體積的金塊和銅塊，_____的質(zhì)量較大，這是因?yàn)開_____。3．10m3 的大理石它的質(zhì)量是多大?與多少m3 的水的質(zhì)量相等? 4．小民的媽媽買了一條金項(xiàng)鏈，小民很想知道這條項(xiàng)鏈?zhǔn)遣皇羌兘鹬瞥傻?？如果小民測(cè)得這條項(xiàng)鏈的質(zhì)量是10g，體積是0.7cm3，則這條項(xiàng)鏈的密度是多少g/cm3,合多少kg/m3？它是不是純金制成的呢？

結(jié)束語 提問與交流：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談你學(xué)到了什么，最大的收獲是什么，感到什么地方還有遺憾嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)

科學(xué)探究：物質(zhì)的密度

同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是一定值，不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是不同的。單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)本身的一種特性

定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

公式：

單位：國際單位制：千克／米3 密度

的一種特性。

理解：

密度知識(shí)的應(yīng)用

1、求質(zhì)量

2、求體積

3、鑒別物質(zhì)

常用：克／厘米3

換算：克／厘米3＝1×103千克／米3 1.同種物質(zhì)密度是一定值，反映了物質(zhì)本身2.反映了物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。

3.密度可用 計(jì)算，但ρ與m、V無關(guān)。

第四篇：初二物理教案封面

2015-2016學(xué)第二學(xué)期 “學(xué)講計(jì)劃”導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)

蘇科版初二物理下冊(cè) 第六章 《物質(zhì)的物理屬性》

（共計(jì)6課時(shí)）

邳州市鄒莊中學(xué) 孟慶金

2016.2.20

第五篇：初二物理密度精選練習(xí)題

王牌家教中心

初二物理上冊(cè)密度計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)題

※※直接公式：

一金屬塊的質(zhì)量是386g，體積是20cm3,這種金屬塊的密度是多少kg/m3？

2.有一枚金戒指，用量筒測(cè)的它的體積為0.24 cm3，天平測(cè)的質(zhì)量為4.2g，通過計(jì)算判斷這枚金戒指是否為純金制成？

3.有一種食用油的瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知油的密度為0.92×103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量是多少千克？

4.甲乙兩個(gè)物體，質(zhì)量之比為3：2，體積之比為4：5，求密度之比為多少？

※※比值問題：

1.質(zhì)量相等的實(shí)心銅球與實(shí)心的鋁球的體積之比為 ______；體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心的鋁球的質(zhì)量之比為______．（ρ銅=8.9g/cm3，ρ鋁=2.7g/cm3）

2.有甲、乙兩金屬塊，甲的密度是乙的2/5，乙的質(zhì)量是甲的2倍，則甲的體積是乙的（）A．0.2倍 B．0.8倍 C．1.25倍 D．5倍

3.如圖所示：有四只相同體積的燒杯，依次各盛有質(zhì)量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的燒是（）

※※※樣品問題：

1.地質(zhì)隊(duì)員測(cè)的一塊巨石的體積為20m3，現(xiàn)從巨石上取得20 cm3的樣品，測(cè)的樣品的質(zhì)量為52g，求這塊巨石的質(zhì)量？

2.一個(gè)油車，裝了30 m3的石油，為了估算這節(jié)車廂的石油質(zhì)量，從中取樣30 cm3的石油，稱得質(zhì)量為24.6g，求這節(jié)車廂石油的總質(zhì)量為多少？

※※※等量問題：

1.一塊質(zhì)量為100g的冰化成水后，體積為多大？

2.一個(gè)瓶子能裝1kg的水，用這個(gè)瓶子能盛多少kg的酒精？

3.某工程師為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量，將一鋼制零件改成鋁制零件，使其質(zhì)量減少1.56kg，則所需鋁的質(zhì)量為多少？（鋼的密度為7.9×103Kg/cm3,鋁的密度為2.7×103Kg/cm3）

※※空心實(shí)心問題：

1.一個(gè)銅球，質(zhì)量為3.2kg，而體積為420cm，那么這個(gè)銅球是否為空心的？若為空心的，其空心部分注滿鉛，則此球的質(zhì)量又是多大？（銅、鉛的密度分別是8.9×10kg/m,11.4×10kg/m）

33333王牌家教中心

2.有一體積為30 cm3的空心銅球，它的質(zhì)量為178g，銅的=8.9g/ cm3，求(1)空心部分體積(2)若在空心部分裝滿水，求該球的總質(zhì)量。

333.一個(gè)鋼球，體積10cm，質(zhì)量62.3g，這個(gè)球是空心還是實(shí)心？如果是空心的，空心部分體積多大？(ρ銅=8.9×10kg3／m)

※※※瓶子容積問題

1.某容器的質(zhì)量為300g，裝滿水后總質(zhì)量為800g，若用該瓶裝滿某液體后總質(zhì)量為850g，求瓶的容積和液體的密度？

2.一個(gè)容器盛滿水總質(zhì)量為450g，若將150g小石子投入容器中，溢出水后再稱量，其總質(zhì)量為550g,求：（1）小石子的體積為多大？（2）小石子的密度為多少？

3.一個(gè)質(zhì)量為300克的瓶子，裝滿水后總質(zhì)量為1300克，裝滿某種液體后總質(zhì)量為1500克，這種液體的密度是多大？

※※※運(yùn)輸容器問題：

331.現(xiàn)有10千克水銀，用容積為200毫升的瓶子裝，需要______個(gè)瓶子(ρ水銀＝13．6×10千克/米)? 32.已知磚的密度為1.5×10千克／米3，用長(zhǎng)25厘米、寬12厘米、厚6厘米的磚塊砌房子的墻，若房子內(nèi)外墻的總面積為720米2，墻的厚度為25厘米，則修建此房約需磚_________塊，如果汽車一次能裝4噸，則最少_________次才能將這些磚拉完。

3.如果磚的密度是2×103千克／米3，一塊磚的體積是1.4×103厘米3，那么一輛能裝載4噸的汽車最多能運(yùn)多少塊磚？

※※合金問題：

1.某燒杯裝滿水后的總質(zhì)量為350克，放入一合金塊后溢出部分水，這時(shí)總質(zhì)量為500克，取出合金塊后，燒杯和水的質(zhì)量為300克，求合金的密度。

2.一質(zhì)量為232克的銅鋁合金塊，其中含鋁54克，求合金的密度？（鋁的密度為2.7×103Kg/m3,銅的密度為8.9×103Kg/m3）

3..某種合金由兩種密度為金屬構(gòu)成，求下列情況下合金的密度：（1）兩種金屬的體積相等（2）兩種金屬質(zhì)量相等

4..用鹽水選種需用密度是1.1×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)要配制500cm3的鹽水，稱得它的質(zhì)量為600g，這樣的鹽水是否符合要求：如果不符合要求，需加鹽還是加水？應(yīng)該加多少？