第一篇：2018年初二物理教案：溫度計(jì)

2018年初二物理教案：溫度計(jì)

【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典物理網(wǎng)中考頻道為同學(xué)們搜集整理了中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：2013年初二物理教案：溫度計(jì)，希望對大家有所幫助!

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.知道溫度表示物體的冷熱程度.2.知道溫度計(jì)的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定.3.常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系.能力目標(biāo)

通過觀察和分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生使用物理儀器測量的良好習(xí)慣.教學(xué)建議

本節(jié)是初中生接觸熱學(xué)的第一節(jié)課，只涉及了熱學(xué)的最基本知識點(diǎn).教材首先介紹溫度的概念，用實(shí)例闡明人類和溫度的密切關(guān)系，確切知道溫度很重要.然后通過一個小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步明白靠感覺的不可靠性，是不科學(xué)的.要樹立使用工具得出正確結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度.接著具體講解了實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的原理、構(gòu)造，著重介紹了體溫計(jì)的的測量范圍、最小刻度值、用水銀的原理和它的特殊結(jié)構(gòu)及特殊用法.介紹了計(jì)量溫度的兩個不同方法：攝氏溫度的規(guī)定，具體攝氏溫度的讀法和專用符號的使用;熱力學(xué)溫度的規(guī)定，單位名稱、專用符號以及這兩種溫度計(jì)量方法的關(guān)系.在課本的引言部分學(xué)生已經(jīng)明白物理是一門研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué).本節(jié)是研究熱學(xué)的第一節(jié)內(nèi)容，應(yīng)該首先向?qū)W生交代本章講的為熱學(xué)的入門，是熱學(xué)的基本知識.具體到本節(jié)可以從最常見的、比較了解的水的各種形態(tài)，不同冷熱的水入手.讓學(xué)生感覺一下水的冷熱，提出感覺的不可靠性，進(jìn)而說明使用儀器的準(zhǔn)確性和科學(xué)性.過渡到溫度計(jì)和溫度的計(jì)量方法上.強(qiáng)調(diào)攝氏溫度、熱力學(xué)溫度的規(guī)定、正確讀法、專用符號的使用以及它們二者之間的關(guān)系.教學(xué)設(shè)計(jì)示例

溫度計(jì)

課題溫度計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1.知道溫度表示物體的冷熱程度

2.知道溫度計(jì)的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

3.常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)溫度計(jì)的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

教學(xué)難點(diǎn)攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系 教學(xué)方法講授、實(shí)驗(yàn)

教 具玻璃杯、熱水、冷水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、冰塊

知識內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)引言部分

物理是研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué)，二、引入新課

指出溫度跟人類生活的密切關(guān)系，溫度的概念.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感覺的不可靠，三、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

溫度計(jì)原理：利用液體的熱脹冷縮來測量溫度.觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、測量范圍及分度值.四、攝氏溫度

講解攝氏溫度的規(guī)定，每個分度值代表1攝氏度.攝氏溫度的正確表示方法及正確讀法

五、熱力學(xué)溫度

介紹宇宙溫度的下限――絕對零度，以絕對零度為起點(diǎn)的溫度計(jì)量方法叫熱力學(xué)溫度.熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系

六、體溫計(jì)

著重講解體溫計(jì)的原理、測量范圍、最小刻度值、特殊結(jié)構(gòu)及用法

七、小結(jié)

溫度計(jì)原理和溫度的計(jì)量方法

八、作業(yè) P461、2、3

教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：去體驗(yàn)先后把手放在冷水熱水以及溫水中的不同感覺

教師出示實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察.出示體溫計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察.示范用法并引導(dǎo)提問 自己得出結(jié)論：冷熱只是相對概念，靠感覺根本區(qū)分不了溫水的冷熱程度

學(xué)生總結(jié)得出溫度計(jì)構(gòu)造、測量范圍，并提問：C的意思和分度值代表什么?

觀察細(xì)節(jié)，并提問

探究活動

【課題】

人類的熱現(xiàn)象的探索和利用 【組織形式】

學(xué)生小組

【參考題材】

1.熱力學(xué)發(fā)展的歷史.2.我國古代對熱的認(rèn)識.3.溫度計(jì)的類型和發(fā)展.4.生活中的熱現(xiàn)象.【評價(jià)】

1.所查閱的資料.2.資料的豐富性和來源的豐富性.3.學(xué)生對一些問題的見解.如絕對零度的理解.以上就是查字典物理網(wǎng)為大家提供的2013年初二物理教案：溫度計(jì)希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢查字典物理網(wǎng)中考頻道。

第二篇：初二物理教案封面

2015-2016學(xué)第二學(xué)期 “學(xué)講計(jì)劃”導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)

蘇科版初二物理下冊 第六章 《物質(zhì)的物理屬性》

（共計(jì)6課時）

邳州市鄒莊中學(xué) 孟慶金

2016.2.20

第三篇：熱現(xiàn)象.溫度計(jì)-初中物理教案學(xué)案

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溫度計(jì)（1課時）

（一）教學(xué)目的

1．知道溫度表示物體的冷熱程度。

2．知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造和原理及常用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。

3．知道攝氏溫度。

4．常識性了解熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系。

5．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（二）教具

三個燒杯、冷水和熱水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、溫度計(jì)掛圖。

（三）教學(xué)過程

一、新課引入

教師：我們在學(xué)習(xí)過簡單的機(jī)械運(yùn)動和聲音現(xiàn)象后，今天再來學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象——熱現(xiàn)象。

熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如大家在小學(xué)自然課中學(xué)過的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。

我們在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開水和燒紅的鐵塊都很燙，但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別。所以，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。

二、進(jìn)行新課

1．溫度

教師：物體的冷熱程度叫溫度。越熱的物體溫度越高，越冷的物體溫度越低。

溫度跟人類的關(guān)系極為密切。農(nóng)作物只有在適宜的溫度下才能生長、成熟。各種食品只有在適宜的溫度才能制成并供我們食用。

2．溫度計(jì)

教師：我們對于溫度高低的判斷往往用皮膚憑感覺?，F(xiàn)在請大家看這個實(shí)驗(yàn)。這三個燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水，現(xiàn)在請一位同學(xué)將左

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手食指伸入熱水中，右手食指伸入冷水中，停留一段時間后，將兩個食指同時放入溫水中，請他說說兩個手指有什么感覺。

（請一位同學(xué)操作，并說明感覺）

教師：對于同一杯溫水，兩個手指的感覺不同。從熱水中拿出來的手指感覺溫水比較涼，從冷水中拿出來的手指感覺溫水比較熱?？梢姡瑧{感覺來判斷物體的溫度高低是很不可靠的。

要準(zhǔn)確地測量物體的溫度需要使用溫度計(jì)。溫度計(jì)的種類很多，有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，家庭用的溫度計(jì)——寒暑表，醫(yī)用溫度計(jì)——體溫計(jì)，等等。

（向?qū)W生出示以上溫度計(jì)）

我們現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)。

教師利用掛圖講解實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的構(gòu)造和原理。

(1)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細(xì)玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。當(dāng)溫度升高時，泡內(nèi)的液體膨脹，液面上升；溫度下降時，泡內(nèi)液體收縮，液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的。

(2)攝氏溫度

教師：常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計(jì)上有一個字母C，它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫作1℃。例如，人體正常溫度為37℃，讀作37攝氏度。

教師：自然界中的物體，溫度高低相差很懸殊。請大家看課本圖4—3，回答教師的提問。

（練習(xí)正確讀溫度，同時也可以豐富知識，提高興趣）

水的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)各是多少？

酒精燈火焰的外焰和內(nèi)焰溫度各是多少？

鴿子的正常體溫是多少？

太陽表面的溫度大約是多少？

地球表面的最高氣溫和最低氣溫各是多少？

3．絕對零度和熱力學(xué)溫度

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教師：宇宙中可能達(dá)到的最低溫度大約是負(fù)273攝氏度，這個溫度叫絕對零度。科學(xué)家們提出了熱力學(xué)溫度，它的單位是開爾文，用K表示。

熱力學(xué)溫度是以絕對零度即負(fù)273攝氏度為起點(diǎn)。-273℃=0K，0℃=273K，100℃=373K。所以，攝氏溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學(xué)溫度。

練習(xí)：

(1)水的沸點(diǎn)=_____℃=_____K

(2)沸水的溫度=_____℃=_____K

(3)絕對零度是______K=_____℃

(4)人體正常體溫是_____℃=_____K

4．體溫計(jì)

學(xué)生閱讀課文“體溫計(jì)”，回答以下問題。

(1)體溫計(jì)是用什么液體的什么性質(zhì)來測量溫度的？（是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的）

(2)它的刻度范圍是從多少度到多少度？（刻度范圍是從35℃到42℃）刻度范圍為什么是這樣？

(3)它的最小一格是多少度？（最小一格表示0.1℃）

(4)測體溫時，為什么要把體溫計(jì)夾在腋下近10分鐘？（因?yàn)橹挥袝r間足夠長，才能使體溫計(jì)中水銀的溫度跟人體溫度相等）

(5)測體溫前，為什么要拿著體溫計(jì)用力向下甩？（因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口，水銀收縮時，水銀從縮口處斷開，管內(nèi)水銀面不能下降，指示的仍然是上次測量的溫度，所以再用時必須向下甩。）

三、歸納總結(jié)

1．溫度是表示物體冷熱程度的物理量。

2．實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的。

3．?dāng)z氏溫度規(guī)定冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃。

四、練習(xí)

學(xué)生完成本節(jié)的練習(xí)。

五、作業(yè)

1．復(fù)習(xí)課文。知道什么是溫度、攝氏溫度的規(guī)定，掌握攝氏溫度的讀法和寫法，知道實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的原理。

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2．章后習(xí)題1．

（四）說明

1．本節(jié)內(nèi)容知識面寬，但是難度不大，又能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，所以教學(xué)方法宜靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

2．本節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)放在溫度的物理意義，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的原理以及攝氏溫度的規(guī)定、寫法和讀法方面。

由北京市第一一六中學(xué) 盛重光提供

第四篇：初二物理教案：光現(xiàn)象

初二物理教案：光現(xiàn)象

教學(xué)目標(biāo):

1、知識和技能

了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3108m/s。

了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。

2、過程和方法

閱讀我們看到了古老的光的內(nèi)容,了解宇宙的信息。

探索色光的混合和顏色的混合,獲得有關(guān)的知識。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過親身的體驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過親身的體驗(yàn)與感悟,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。

通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的喜悅,提高探索的積極性。

重、難點(diǎn):

1、光的直線傳播的內(nèi)容。

2、分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。

3、知道顏色、顏料之迷。

教學(xué)器材:

激光源、玻璃杯、水、煙霧、三棱鏡

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、前提測評:

無前面無相關(guān)內(nèi)容

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題:①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w?物體有光線射

入我們的眼睛。例如:陽光、日光燈、電視等。

②學(xué)生探討:光線是如何傳播的?

進(jìn)行新課:

1、能夠發(fā)光的物體叫光源。

例如:學(xué)生舉例

上面的光源能分成幾種類型?

(1)、自然光源(2)、人造光源

2、探究:光的傳播

演示試驗(yàn)①:圖片陽光穿過樹林

演示試驗(yàn)②:激光在水中穿過

演示試驗(yàn)③:激光在煙霧中穿過

結(jié)論:光是沿直線傳播的。

應(yīng)用:影、排隊(duì)、射擊、日食、月食

(可以讓學(xué)生先討論,部分現(xiàn)象要解釋)

3、光的速度:

討論:光有沒有速度?

(有,非常大)

在真空中,光的傳播速度為 c=3108m/s,是宇宙中最快的速度。

利用對比說明:34頁圖示在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小

4、閱讀:我們看到了古老的世界

問答:(1)我們?yōu)槭裁纯吹搅斯爬系氖澜?

(2)什么是光年?它是什么物理量?

5、顏色:

(1)、試驗(yàn):光的色散說明什么問題?

結(jié)論:白光是由各種顏色的光組成的,不同顏色的光混合后會變成其他顏色。不同顏色的光分散的過程叫光的色散。

(2)、顏色之迷: 不透明物體:

透明物體:

(3)、光的三原色:紅、綠、藍(lán)

(4)、顏料的三原色:品紅、黃、青

3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

課后活動:

1、完成物理套餐內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記:

本節(jié)課在怎樣顯示光路、光的傳播上采用了探究式的學(xué)習(xí)方法,課堂反應(yīng)比較好,以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的探究。在需要較多時間的課時上,不要只顧進(jìn)度,要避免出現(xiàn)學(xué)生的滯后情況。

第五篇：初二物理教案變阻器

初二物理教案變阻器

編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案變阻器，希望對大家有所幫助。

初二物理教案變阻器

溫馨提示：

通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識找尋學(xué)習(xí)的方向，同時通過明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并進(jìn)行突破掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理.2.知道滑動變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中電流.3.會讀電阻箱示數(shù).學(xué)習(xí)重點(diǎn)：滑動變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：滑動變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理

器材準(zhǔn)備：滑動變阻器、電阻箱、電流表、電壓表、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等

互動課堂

通過一系列活動，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

完成想想做做，討論：燈泡的亮度為什么會發(fā)生變化?

我的理由是： ______________。

二、探究學(xué)習(xí)

1.動手實(shí)驗(yàn)，并思考下列問題：實(shí)驗(yàn)：選擇一臺收音機(jī)，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化.思考：(1)為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時，喇叭音量會變化?

(2)旋電視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會變明變暗嗎?

(3)一幕話劇開始了，劇場里的照明燈是怎樣由亮變暗?

2.認(rèn)識滑動變阻器

將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡亮度，可以看到燈炮亮度變化都是由于______的作用引起的.(1)了解滑動變阻器的構(gòu)造：觀察每組桌上的兩組滑動變阻器，找出滑動變阻器構(gòu)造。

(2)滑動變阻器銘牌的標(biāo)志有哪些?各代表什么含義?

50表示___________________________，2A表示_________________________。(3)滑動變阻器的作用：

滑片移動可改變音量、亮度.收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動變阻器是改變電路中 的元件.由實(shí)驗(yàn)我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng) 電阻，要增大電流，應(yīng) 電阻.(4)滑動變阻器的使用原理

①變阻器上繞的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢?

小組討論并回答：

決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么?根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻?

總結(jié)出四種改變電阻的方法：減小____，增大___，選用電阻率小的材料，降低溫度.②這四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡便可行?怎樣做到?

③動手實(shí)驗(yàn)：(參照19頁圖6.4-1)當(dāng)金屬夾在鉛筆芯上滑動時，觀察燈光的亮度。

討論：這個裝置起什么作用?有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

概括上述分析，滑動變阻器原理是通過移動滑片與電阻線的接觸點(diǎn)來改變連入電路中電阻線的____來改變電阻，從而改變電流的.根據(jù)上述分析，簡單地說滑動變阻器就是一個帶可滑動滑片的電阻，作為一個重要電學(xué)元件可用符號_____表示，其結(jié)構(gòu)可以簡單示意為_____

(5)滑動變阻器使用

小組討論：如何正確使用滑動變阻器?如圖所示，當(dāng)將導(dǎo)線分別接在AB、CD、AD、AC、BC、BD兩個接續(xù)柱時，向不同的方向移動滑片，觀察燈的亮度和電流表的示數(shù)，總結(jié)滑動變阻器的連線方法，并總結(jié)出如何判定電阻值大小的變化規(guī)律。

3.認(rèn)識電阻箱

自學(xué)教材中有關(guān)電阻箱內(nèi)容并思考電阻箱怎么讀數(shù)?

我的收獲

1)本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)?2)對于本節(jié)知識技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決?

三、課堂小結(jié)：

1.滑動變阻器是通過改變連入電路的電阻線的_____來改變電阻的。

2.滑動變阻器的有效接法有____種，必須________連接。

3.移動滑片，當(dāng)連入電路的電阻線變長時，電阻變_______。

評價(jià)矯正

通過一系列與知識互動相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗(yàn)對所學(xué)的知識和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯誤點(diǎn)，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正

四、課堂檢測：

1.如下左圖所示是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，若滑片向左移動后，電阻變大，則接入電路中的接線方式為()

A.a、b B.a、c C.b、d D.a、d

2.如上右圖所示，為了使滑動變阻器的滑片P向左 移動時，燈泡變亮，則圖中導(dǎo)線的E端應(yīng)接在滑動變阻器的()

A.A接線柱上 B.B接線柱上 C.C接線柱上 D.D接線柱上

3.如下左圖所示.當(dāng)滑片P向左移動時()

A.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

B.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小 D.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

4.李明想用右上圖所示的器材，設(shè)計(jì)一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來。要求:①滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗;②用電流表測燈泡的電流(燈泡的電阻約為10)，電壓表測燈泡兩端的電壓。

(2)李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得燈泡的電流和電壓如圖6-3甲、乙所示，則通過燈泡的電流是 A，燈泡兩端的電壓是 V。

(3)如果閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路故障可能是_____(寫出一種即可)。