第一篇：早讀書《交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

早讀書《交朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，嘗試背誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、體會(huì)交朋友帶來的快樂，并懂得要真誠(chéng)禮貌的對(duì)待朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、PPT課件、音像視頻，幼兒人手一本《幫我早讀書》 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

出示PPT課件：幼兒說說看到的云朵像什么。

二、兒歌：交朋友

1、看音像視頻感知兒歌，邊聽邊想誰(shuí)和誰(shuí)交朋友？

2、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

（1）出示小黑板讓幼兒指出自己認(rèn)識(shí)哪些字寶寶并匯報(bào)（2）教師領(lǐng)讀幼兒跟讀讓幼兒注意觀察不認(rèn)識(shí)的字（3）自由讀，邊讀邊想白云和娃娃是怎樣交朋友的，他們做了什么動(dòng)作。

（4）教師總結(jié) ： 招招手 拍拍手

點(diǎn)點(diǎn)頭 輕輕游 眨眨眼 慢慢走

并指出這些是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并同幼兒一起做做這些動(dòng)作。

三、總結(jié)：天上的白云地上的娃娃多有禮貌??！他們?cè)谝黄鹂鞓返慕慌笥讯嚅_心呀。最后我們一起唱首歌結(jié)束這節(jié)課吧，播放《找朋友》

活動(dòng)反思：此次教學(xué)活動(dòng)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，我制作了PPT課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力，發(fā)展了思維，幼兒很感興趣，觀察圖片時(shí)都非常仔細(xì)，回答問題時(shí)很踴躍，整個(gè)教學(xué)流程也顯得比較自然，步步緊扣題意，層層遞進(jìn)，每個(gè)孩子都能開動(dòng)腦筋，在輕松的氛圍中，不管是孩子還是老師都感受到了快樂。提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。不足之處教師還是缺少調(diào)動(dòng)幼兒全員參與活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別幼兒活動(dòng)中學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性不是很強(qiáng)，今后改進(jìn)。

第二篇：與計(jì)算機(jī)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《與計(jì)算機(jī)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《與計(jì)算機(jī)交朋友》選自海天出版社的信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)，是第一單元第二課。本課是計(jì)算機(jī)技術(shù)的啟蒙知識(shí)，主要介紹了計(jì)算機(jī)的主要組成部件、鼠標(biāo)的基本操作、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉，這些都是計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，是后面章節(jié)的基礎(chǔ)。對(duì)于這節(jié)課，學(xué)生除了應(yīng)該認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各組成部分的名稱，還要學(xué)會(huì)正確地開、關(guān)機(jī)及掌握鼠標(biāo)器的基本操作。這些操作技能為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣創(chuàng)造了有力條件。計(jì)算機(jī)是一種重要的信息處理工具，學(xué)會(huì)操作和使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)每個(gè)人的基本要求，只有熟練操作計(jì)算機(jī)，才能更高效地處理信息。

二、學(xué)情分析

這節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的持久性，學(xué)習(xí)興趣很容易流失，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，自控能力不強(qiáng)。由于學(xué)生來自于不同文化背景的家庭，不同的生活環(huán)境，他們大多數(shù)家里都沒有電腦，也沒有使用過電腦，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容了解很少，甚至根本不了解。有少數(shù)學(xué)生家里有電腦，使用過電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的了解。本學(xué)期學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，他們活潑好動(dòng)，好奇心特別強(qiáng)，求知欲望高。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，初步掌握鼠標(biāo)的基本操作，激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

⑴ 了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，能夠識(shí)別各組成部分并說出名稱。

⑵ 初步理解“桌面”、“圖標(biāo)”、“開始按鈕”、“鼠標(biāo)指針”等專業(yè)詞匯，學(xué)會(huì)規(guī)范開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。

⑶ 掌握鼠標(biāo)的五種基本操作，能根據(jù)實(shí)際情況自主選擇需要的鼠標(biāo)操作。過程與方法

⑴ 通過對(duì)比、分析來理解新知識(shí)，并嘗試用類比的方法來理解、掌握知識(shí)點(diǎn)。

⑵ 通過觀看演示、上機(jī)操作以及學(xué)生小組的交流來掌握正確開關(guān)機(jī)的操作和鼠標(biāo)器的五種操作。情感態(tài)度余價(jià)值觀

⑴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。⑵培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。行為與創(chuàng)新

⑴引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們規(guī)范操作計(jì)算機(jī)的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動(dòng)手，自主實(shí)踐、自主探究的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠從外觀上說出計(jì)算機(jī)各組成部分；認(rèn)識(shí)常用的輸入、輸出設(shè)備；初識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。

難點(diǎn)：掌握正確開關(guān)機(jī)的方法和鼠標(biāo)的基本操作，能夠根據(jù)實(shí)際需要自主選擇鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生了解如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)策略

由于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多，操作性很強(qiáng)，本課的重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的開關(guān)機(jī)操作和鼠標(biāo)器的基本操作。為了突破重點(diǎn)，教師可以在課堂中采用演示法和觀察法，讓學(xué)生觀察自己面前的電腦，并配合多媒體課件向同學(xué)們計(jì)算機(jī)的各部分組成。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)置一個(gè)小游戲，我將出示一些圖片，同學(xué)們要準(zhǔn)確說出它的名稱和它屬于那一部分。對(duì)于鼠標(biāo)器的基本操作，我將先讓學(xué)生通過了解基本操作，接著結(jié)合書本講解，并通過多媒體課件直觀的演示給學(xué)生看，然后讓學(xué)生通過紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。最后我對(duì)單擊和雙擊、單擊和右擊、單擊和拖動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解到操作之間的不同之處，鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于開關(guān)機(jī)，我將通過直觀演示并講解，接著通過讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作來了解正確開關(guān)機(jī)的方法。

六、教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語(yǔ)，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會(huì)思考；繽紛世界全知曉；萬事一點(diǎn)便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計(jì)算機(jī)）

師：由于計(jì)算機(jī)只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第２課 與計(jì)算機(jī)交朋友。（出示課題）

（設(shè)計(jì)意圖：通過中低年級(jí)學(xué)生非常喜愛的謎語(yǔ)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。）

（二）共同討論，講授新知

1、外形各異的計(jì)算機(jī)

師：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)嗎？

生：知道。

師：那你們知道大名鼎鼎的計(jì)算機(jī)都能幫我們做些什么呢？

生：學(xué)生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。

師：大家除了在學(xué)校機(jī)房里見到過計(jì)算機(jī)以為，你們還在其他什么地方見到過計(jì)算機(jī)的呢？它的外形是什么樣的呢？

生：在家里，像電視機(jī)一樣??

師：剛才同學(xué)們說得都不錯(cuò)。老師這里有一道填空題，題目是目前，我們常見的計(jì)算機(jī)有哪幾種？老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙填充完整。（課件展示這道題目，生回答，老師評(píng)價(jià)）

師：其實(shí)答案呢，書上早就告訴我們了，下面我們一起來填充一下。（課件演示，老師結(jié)合課件中的圖片講解。）

2、臺(tái)式計(jì)算機(jī)的組成

師：人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計(jì)算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？

師：（課件出示顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)器、音響）大家認(rèn)識(shí)嗎？

生：認(rèn)識(shí)。游戲

師：老師已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個(gè)開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計(jì)算機(jī)的哪個(gè)部件。好，我們現(xiàn)在開始！

（以一列為一個(gè)小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對(duì)回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)識(shí)；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計(jì)算機(jī)如筆記本和掌上型計(jì)算機(jī)來提問學(xué)生。）

3、開機(jī)操作

師：現(xiàn)在我們的新朋友在休息睡覺。讓我們叫醒他，跟他問聲好吧?？伎寄悖浩鸫驳谝患率鞘裁?？（張開眼睛）找一找：打開顯示器的開關(guān)（注意旁邊的指示燈）先睜開眼睛（生操作打開顯示器）。

師：接著該是穿衣做準(zhǔn)備了。（示范打開主機(jī)電源，請(qǐng)大家注意觀察投影儀中啟動(dòng)的過程。此時(shí)不要去打擾他。）

讓我們叫新朋友做準(zhǔn)備吧?。▽W(xué)生打開主機(jī)電源）師：這是計(jì)算機(jī)想認(rèn)識(shí)你的第一步。

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機(jī)步驟）

4、鼠標(biāo)滑動(dòng)和單擊操作

師（邊講解邊演示）：開機(jī)后，大家會(huì)看到計(jì)算機(jī)的“桌面”。桌面上有什么呢？

（學(xué)生答）

師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個(gè)長(zhǎng)條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個(gè)開始按鈕。另外，桌面上還有一個(gè)箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個(gè)指針的位置可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請(qǐng)大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動(dòng)，看看計(jì)算機(jī)的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使用方式）

游戲：

將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上——程序——游戲——紙牌 利用紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)

6、關(guān)機(jī)操作

師：剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過，計(jì)算機(jī)也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計(jì)算機(jī)休息呢？大家注意看老師的操作！

師（邊講解邊操作）：

第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單； 第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)；

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對(duì)話框里的“確定”按鈕 第四步計(jì)算機(jī)自動(dòng)切斷主機(jī)電源；

第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機(jī)時(shí)一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計(jì)算機(jī)“睜著眼睛”休息）。

（強(qiáng)調(diào)：不要直接關(guān)閉主機(jī)電源，這樣新朋友會(huì)生氣，可能以后不理你了。）

學(xué)生練習(xí)關(guān)機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)

（設(shè)計(jì)意圖：通過討論、游戲，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前面一課的知識(shí)，另一方面在愉快的氣氛中又掌握了新的知識(shí)點(diǎn)。）

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機(jī)的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機(jī)的一些重要注意事項(xiàng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過回憶培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。）

第三篇：與小白兔交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

與小白兔交朋友

【要點(diǎn)】

通過觀察、記錄不同動(dòng)物（鳥類和哺乳動(dòng)物）寶寶的特征，概括出同類動(dòng)物的一些特征。

【目標(biāo)】

小組的同學(xué)愿意合作與交流；珍愛生命，體驗(yàn)美，欣賞美；通過課余時(shí)間研究動(dòng)物，學(xué)會(huì)寫觀察記錄，并能概括出所研究的動(dòng)物的一些特征；通過研究過程，進(jìn)一步完善小組研究計(jì)劃。

【怎樣進(jìn)行】

計(jì)劃是工作或行動(dòng)前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，但在實(shí)施的過程中，肯定存在這樣那樣的誤差。這一活動(dòng)的目標(biāo)，就是各個(gè)小組通過實(shí)施計(jì)劃，找出不足，進(jìn)一步修訂完善研究計(jì)劃。

（1）實(shí)施研究計(jì)劃?！杜c小白兔交朋友》，通過與生活中常見的小動(dòng)物交朋友，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，是邊觀察邊探究的過程。實(shí)際上，課堂上的教學(xué)是學(xué)生對(duì)課外研究的匯報(bào)與交流，即小組實(shí)施研究計(jì)劃過程中的片段交流。分為三個(gè)不同的層次：

①動(dòng)物寶寶的形態(tài)。要求各組整理《小科學(xué)家記錄本》，在宏觀上匯報(bào)觀察的結(jié)果。各組研究的動(dòng)物種類雖然不同，但有一點(diǎn)是相同的，就是動(dòng)物母與子的形態(tài)上的相似性和漸變性。

②動(dòng)物寶寶身上的毛。對(duì)這一研究片段的表達(dá)與交流，要求“表達(dá)”出兩層意思：一是動(dòng)物的身體表面有毛嗎？二是鳥類與哺乳動(dòng)物身上的毛一樣嗎？

③動(dòng)物寶寶吃什么？通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。學(xué)生在與動(dòng)物交朋友的過程中，很容易做到的，就是用各種不同的食物哺養(yǎng)自己研究的小動(dòng)物。對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行記錄與整理，自然就會(huì)得出“動(dòng)物寶寶吃什么？”的結(jié)論。

（2）總結(jié)所研究的動(dòng)物的特征。概括好研究過程的三個(gè)片段，即可基本上總結(jié)出一種動(dòng)物的特征。如家兔的特征：胎生、哺乳（兔寶寶長(zhǎng)得什么樣）、身體表面有毛（兔寶寶身上的毛）。

（3）修改完善研究計(jì)劃。這是學(xué)生親歷探究過程，在編寫研究計(jì)劃、交流研究計(jì)劃基礎(chǔ)上的又一次完善，是達(dá)成探究目標(biāo)的根本所在。

學(xué)生通過一段時(shí)間的觀察研究，知道了怎樣研究小動(dòng)物，了解了在計(jì)劃指導(dǎo)下的研究過程。這個(gè)過程，就是在此基礎(chǔ)上的“放”的過程，也是科學(xué)探究中的升華過程。

在這個(gè)教學(xué)過程中，教師不可能知道每個(gè)小組的研究情況，但有一點(diǎn)必須要把握好，即你們的研究計(jì)劃合理嗎？有沒有需要修改的地方？在這里，教師要注意三點(diǎn)：第一，在研究過程中要突出什么？第二，重點(diǎn)環(huán)節(jié)是什么？第三，應(yīng)該重點(diǎn)記錄的是什么？

第四篇：《與小白兔交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【要點(diǎn)】

通過觀察、記錄不同動(dòng)物（鳥類和哺乳動(dòng)物）寶寶的特征，概括出同類動(dòng)物的一些特征。

【目標(biāo)】

小組的同學(xué)愿意合作與交流；珍愛生命，體驗(yàn)美，欣賞美；通過課余時(shí)間研究動(dòng)物，學(xué)會(huì)寫觀察記錄，并能概括出所研究的動(dòng)物的一些特征；通過研究過程，進(jìn)一步完善小組研究計(jì)劃。

【怎樣進(jìn)行】

計(jì)劃是工作或行動(dòng)前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，但在實(shí)施的過程中，肯定存在這樣那樣的誤差。這一活動(dòng)的目標(biāo)，就是各個(gè)小組通過實(shí)施計(jì)劃，找出不足，進(jìn)一步修訂完善研究計(jì)劃。

（1）實(shí)施研究計(jì)劃?！杜c小白兔交朋友》，通過與生活中常見的小動(dòng)物交朋友，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，是邊觀察邊探究的過程。實(shí)際上，課堂上的教學(xué)是學(xué)生對(duì)課外研究的匯報(bào)與交流，即小組實(shí)施研究計(jì)劃過程中的片段交流。分為三個(gè)不同的.層次：

①動(dòng)物寶寶的形態(tài)。要求各組整理《小科學(xué)家記錄本》，在宏觀上匯報(bào)觀察的結(jié)果。各組研究的動(dòng)物種類雖然不同，但有一點(diǎn)是相同的，就是動(dòng)物母與子的形態(tài)上的相似性和漸變性。

②動(dòng)物寶寶身上的毛。對(duì)這一研究片段的表達(dá)與交流，要求“表達(dá)”出兩層意思：一是動(dòng)物的身體表面有毛嗎？二是鳥類與哺乳動(dòng)物身上的毛一樣嗎？

③動(dòng)物寶寶吃什么？通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。學(xué)生在與動(dòng)物交朋友的過程中，很容易做到的，就是用各種不同的食物哺養(yǎng)自己研究的小動(dòng)物。對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行記錄與整理，自然就會(huì)得出“動(dòng)物寶寶吃什么？”的結(jié)論。

（2）總結(jié)所研究的動(dòng)物的特征。概括好研究過程的三個(gè)片段，即可基本上總結(jié)出一種動(dòng)物的特征。如家兔的特征：胎生、哺乳（兔寶寶長(zhǎng)得什么樣）、身體表面有毛（兔寶寶身上的毛）。

（3）修改完善研究計(jì)劃。這是學(xué)生親歷探究過程，在編寫研究計(jì)劃、交流研究計(jì)劃基礎(chǔ)上的又一次完善，是達(dá)成探究目標(biāo)的根本所在。

學(xué)生通過一段時(shí)間的觀察研究，知道了怎樣研究小動(dòng)物，了解了在計(jì)劃指導(dǎo)下的研究過程。這個(gè)過程，就是在此基礎(chǔ)上的“放”的過程，也是科學(xué)探究中的升華過程。

在這個(gè)教學(xué)過程中，教師不可能知道每個(gè)小組的研究情況，但有一點(diǎn)必須要把握好，即你們的研究計(jì)劃合理嗎？有沒有需要修改的地方？在這里，教師要注意三點(diǎn)：第一，在研究過程中要突出什么？第二，重點(diǎn)環(huán)節(jié)是什么？第三，應(yīng)該重點(diǎn)記錄的是什么？

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第五篇：《和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)反思

構(gòu)建開放課堂 享受生活德育

——《和誠(chéng)實(shí)交朋友》反思性說課

宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王莉麗

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我執(zhí)教的是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課《和誠(chéng)實(shí)交朋友》，教材安排了兩個(gè)板塊的內(nèi)容。誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，也是學(xué)生健康發(fā)展的核心要素.但二年級(jí)學(xué)生年齡小，辯別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，為了得到表?yè)P(yáng)，或不挨批評(píng)，很容易出現(xiàn)說謊不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象。因此，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、探討過程中懂得怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子非常必要。

基于此，依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)要求，我確定了本課教學(xué)的核心目標(biāo)：愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問題。

本節(jié)課，我以“交朋友”為主線，設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)：（1）歌曲導(dǎo)入，感知誠(chéng)實(shí)的含義。（2）榜樣引路，體驗(yàn)“誠(chéng)實(shí)快樂多”。（3）故事感悟，明白“說謊害處大”。（4）實(shí)踐促行，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)的孩子。

在教學(xué)中，如何每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)核心目標(biāo)高效達(dá)成呢？下面我從兩個(gè)大的方面來反思我對(duì)該課的把握和處理:

一、打破常規(guī)，構(gòu)建開放課堂。

首先是開放教學(xué)內(nèi)容。我努力從學(xué)生的生活中尋找教學(xué)素材，對(duì)教材進(jìn)行了大膽處理：將“看圖辨析豆豆的行為”換成他們喜歡的動(dòng)畫《狼來了》，內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，學(xué)生快速地融入到情景之中，明白了說謊的害處，更可貴的是他們能勇敢地講出了自己說謊的經(jīng)歷，在交流中，學(xué)生的疑慮一層層被解開，難點(diǎn)一步步被突破！設(shè)計(jì)第二板塊時(shí)，我從書本走向生活，將書中情景圖換成學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的五個(gè)例子，讓學(xué)生成為課堂主角。

其次是開放教學(xué)形式。本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生參與了情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，開放的形式讓課堂充滿活力。如在設(shè)計(jì)“實(shí)踐促行”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我曾十分困惑：

二年級(jí)學(xué)生既喜歡又能接受的活動(dòng)形式有哪些呢？冥思苦想中，少兒節(jié)目《智慧樹》給了我靈感，于是我將反映兒童視野的生活案例設(shè)計(jì)成“辨一辨、演一演”等活動(dòng)，讓品德回歸生活。學(xué)生在民主、寬松、和諧的環(huán)境里感受到了誠(chéng)實(shí)的快樂與美好。

二、超越教材，彰顯生活德育。

（一）創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激起學(xué)生興奮點(diǎn)。

為了激發(fā)學(xué)生參與的興趣，我多種形式創(chuàng)設(shè)了故事場(chǎng)景、生活場(chǎng)景、競(jìng)賽場(chǎng)景、展示場(chǎng)景等。如“誠(chéng)實(shí)大闖關(guān)”這一競(jìng)賽場(chǎng)景中，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使學(xué)生興奮點(diǎn)瞬間被激發(fā)，他們踴躍參與，生活化的道德踐行水到渠成。當(dāng)闖關(guān)成功，老師提議所有學(xué)生把掌聲送給自己時(shí)，留給他們的是久久難忘的“誠(chéng)實(shí)孩子人人夸”的道理，情感目標(biāo)高效達(dá)成。

（二）聯(lián)系實(shí)際，把握活動(dòng)落腳點(diǎn)。

二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)什么是誠(chéng)實(shí)還把握不準(zhǔn)。我以故事《手盆空花盆的孩子》為依托，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，講一講自己或身邊小伙伴誠(chéng)實(shí)的小故事，說一說誠(chéng)實(shí)讓自己獲得了哪些快樂。在此過程中，學(xué)生明白了誠(chéng)實(shí)就是說真話、做實(shí)事，誠(chéng)實(shí)可以得到大家的信任和夸贊，可以讓我們收獲更多的快樂?，F(xiàn)實(shí)生活促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一，生活德育在此絢麗綻放。

本節(jié)課著眼學(xué)生生活實(shí)際，開放時(shí)空，內(nèi)外兼顧，多途徑指向了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在寬松的氛圍中享受了生活德育，明白了如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)然，教學(xué)中也存在著一些問題，比如，課堂上沒有關(guān)注到所有學(xué)生，很多渴望的眼睛被我忽略了。究竟如何把更足的課堂空間留給學(xué)生，也是我一直在思考的問題。

上完今天這一課，我深深地感受到：成長(zhǎng)即生活，只要我們真正關(guān)注學(xué)生，為他們推開心靈之窗，生活德育就一定會(huì)在活動(dòng)中誕生，在開放中飛揚(yáng)！

謝謝大家！