第一篇：三年級(jí)美術(shù)《可愛的汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)美術(shù)《可愛的汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

河西小學(xué)

陳金紅

5、可愛的汽車

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解汽車的外形特征和用途。

2、能用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。

3、巧用形狀合適的紙盒組拼汽車 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

汽車的功能、外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒，可回收的舊紙盒 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們老師今天給大家?guī)砹藥孜蝗祟惖暮门笥?，我們一起來認(rèn)識(shí)下吧?？匆豢磩偝鰣龅氖钦l呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會(huì)玩手機(jī)呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當(dāng)溫和善良，只有受到攻擊時(shí)才會(huì)捶胸咆哮。接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學(xué)千萬不要學(xué)它，因?yàn)槲覀冞€要好好學(xué)習(xí)呢。

這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。

最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。

同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動(dòng)物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機(jī)??引出課題可愛的汽車。（板書：可愛的汽車）

2．揭示課題：讓我們一起走進(jìn)汽車的世界。板書：可愛的汽車。二)、欣賞感悟，學(xué)習(xí)新知

1．學(xué)生自由發(fā)言，說一說關(guān)于汽車他們知道什么。2．教師補(bǔ)充，介紹汽車發(fā)展歷史。3．鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難不放棄。三）、師生探討，深入研究

1.考一考學(xué)生：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？ 教師補(bǔ)充講解汽車的結(jié)構(gòu)。

2．嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形（車身和車輪）。

3．教師示范：①畫繁為簡，忽視細(xì)節(jié)，用流暢的線條畫出外形。②添畫細(xì)節(jié)。3．突出不同汽車的外形特點(diǎn)：長、矮、高、圓潤等。另注意車輪和車身的比例。4．學(xué)生白板嘗試?yán)L畫。四）、欣賞范畫，自主作業(yè) 1．課件出示優(yōu)秀作業(yè)。

2．鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)汽車設(shè)計(jì)師，想象創(chuàng)造畫汽車。3．學(xué)生自主作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五）、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸 1．學(xué)生將作品粘貼在展板上。2．學(xué)生自評(píng)。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)可愛的汽車教學(xué)案例反思

小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例反思

美術(shù)課要上好，這半年時(shí)間中我還是有不少收獲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡美術(shù),他們有自己的豐富想象力,不是簡單的臨摹,每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快,又有良好的效果。很多美術(shù)教學(xué)的新方法、很多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段、很多引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)造的心得,但也存在著很多的不足,為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。

在教學(xué)中，為了上好每一堂課，必須堅(jiān)持每講新課之前必須作好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極利用多媒體手段。工作以來，很多優(yōu)秀的教師善于烘托教學(xué)氣氛,歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),這需要我努力的學(xué)習(xí)知識(shí),長期積累。思考二：美術(shù)課堂教學(xué) 教學(xué)案例：

1、游戲性教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神。“愉快教育”的實(shí)質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。游戲性教學(xué)正是通過游戲的形式使這一變式成立的。在《影子的游戲》教學(xué)中，通過讓學(xué)生到太陽底下“玩影子”、“畫影子”的游戲，一（1）班的多數(shù)同學(xué)都能在影子千變?nèi)f化的游戲中，明白光源作用，明白影子產(chǎn)生的過程，明白影子在繪畫中的重要性，在他們的畫面中無不體現(xiàn)著發(fā)現(xiàn)者的欣喜與童趣。其他學(xué)生也基本能夠運(yùn)用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了，在游戲的基調(diào)上達(dá)到教學(xué)目的。

2、在游戲過程中，學(xué)生精神放松，課堂氣氛活躍。在愉快中得到知識(shí)，學(xué)到技能、鞏固知識(shí)、熟練技能。

在《摸一摸 畫一畫》的教學(xué)中，教學(xué)目的是指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過知覺，運(yùn)用主觀能動(dòng)性，表現(xiàn)感知覺。這樣深層次的理解，對于一年級(jí)的孩子十分艱難，所以我毅然決定使用游戲作為開課統(tǒng)領(lǐng)。我用兩個(gè)黑色嚴(yán)實(shí)的袋子裝著兩種感覺的物品，并用十分神秘的話語吸引孩子迫切的希望能親自體驗(yàn)這樣的觸覺。我提出參與的條件，用點(diǎn)、線、面在黑板上畫出自己手中的觸覺。孩子將小手伸進(jìn)袋子那瞬間的表情，有恐懼、有好奇、有微笑、有疑問……這一系列的表現(xiàn)，使未參與的學(xué)生激情高漲，使課堂一次次推向高潮。通過手中的觸覺，課堂的氛圍，孩子創(chuàng)造了許多表現(xiàn)感知覺的繪畫表現(xiàn)形式和成果，同時(shí)很好的發(fā)展自己的視覺表達(dá)能力。

只有巧用游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“樂學(xué)”。古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！蔽覀兊男抡n程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是美術(shù)教學(xué)的生命。同時(shí)巧用游戲，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，從而增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力游戲能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的興趣，能給課堂營造良好的氛圍。而創(chuàng)設(shè)良好活躍的氛圍，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。心理學(xué)研究表明：良好的心境可以使聯(lián)想活躍，思維敏捷，表達(dá)欲增強(qiáng)，積極的游戲活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)，好玩，不怕羞，愛表現(xiàn)也是小學(xué)生的天性。根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)，多組織一些游戲活動(dòng)，無疑對學(xué)生有極大的益處。以及巧用游戲，引入競爭機(jī)制，從而增強(qiáng)集體主義觀念和團(tuán)結(jié)合作精神。在游戲中增加學(xué)生的競爭意識(shí)，樹立不甘落后的學(xué)習(xí)勁頭。

我覺得運(yùn)用游戲性美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)需要注意的地方是：教師設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容和形式要緊密配合，課堂上組織好游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是強(qiáng)抓課堂常規(guī)，不能讓混亂的課堂紀(jì)律，影響了教學(xué)效果；教師要提前準(zhǔn)備好游戲中所用的教具和實(shí)物；教師在游戲中語言要突出重點(diǎn)；運(yùn)用兒童語言把講、聽、看、玩有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在玩中獲得知識(shí)和美感。思考三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境；結(jié)合繪畫課，可自辦一個(gè)課堂小畫展，組織學(xué)生參觀發(fā)言，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)生生活相結(jié)合的能力。

以上所述，是我對美術(shù)教育教學(xué)中認(rèn)為有待改進(jìn)的地方。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，讓美術(shù)成為一種享受，一種娛樂。

第三篇：《可愛的汽車》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛的汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育教科書（湘版）美術(shù)三年級(jí)下冊第5課《可愛的汽車》第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．觀看汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

2．能抓住不同種類汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適當(dāng)裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

3．養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在描畫汽車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能抓住不同種類汽車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：對汽車適當(dāng)裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

卡紙、白紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒）

五、教學(xué)過程：

一）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．播放《汽車總動(dòng)員》動(dòng)畫電影片段。2．學(xué)生自由說一說影片中最喜歡哪輛車。3．舉例介紹汽車有不同的外形和功能特點(diǎn)。4．揭示課題：讓我們一起走進(jìn)汽車的世界。板書：可愛的汽車。

二)、欣賞感悟，學(xué)習(xí)新知

1．學(xué)生自由發(fā)言，說一說關(guān)于汽車他們知道什么。2．教師補(bǔ)充，介紹汽車發(fā)展歷史。3．鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難不放棄。三）、師生探討，深入研究

1.考一考學(xué)生：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？ 教師補(bǔ)充講解汽車的結(jié)構(gòu)。

2．嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形（車身和車輪）。3．教師示范：①畫繁為簡，忽視細(xì)節(jié)，用流暢的線條畫出外形。②添畫細(xì)節(jié)。

3．突出不同汽車的外形特點(diǎn)：長、矮、高、圓潤等。另注意車輪和車身的比例。

4．學(xué)生白板嘗試?yán)L畫。四）、欣賞范畫，自主作業(yè) 1．課件出示優(yōu)秀作業(yè)。

2．鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)汽車設(shè)計(jì)師，想象創(chuàng)造畫汽車。3．學(xué)生自主作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五）、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸 1．學(xué)生將作品粘貼在展板上。2．學(xué)生自評(píng)。3．學(xué)生互評(píng)。

4．教師總結(jié)，共同展望未來汽車的發(fā)展。六）、板書設(shè)計(jì)

5.可愛的汽車 汽車外形 車身

車輪

第四篇：《可愛的汽車》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛的汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：翟蓉蓉

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育教科書（湘版）美術(shù)三年級(jí)下冊第5課《可愛的汽車》第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．觀看汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

2．能抓住不同種類汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適當(dāng)裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

3．養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在描畫汽車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能抓住不同種類汽車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：對汽車適當(dāng)裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

卡紙、白紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒）

五、教學(xué)過程：

一）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．播放《汽車總動(dòng)員》動(dòng)畫電影片段。2．學(xué)生自由說一說影片中最喜歡哪輛車。3．舉例介紹汽車有不同的外形和功能特點(diǎn)。4．揭示課題：讓我們一起走進(jìn)汽車的世界。板書：可愛的汽車。

二)、欣賞感悟，學(xué)習(xí)新知

1．學(xué)生自由發(fā)言，說一說關(guān)于汽車他們知道什么。2．教師補(bǔ)充，介紹汽車發(fā)展歷史。3．鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難不放棄。三）、師生探討，深入研究

1.考一考學(xué)生：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？ 教師補(bǔ)充講解汽車的結(jié)構(gòu)。

2．嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形（車身和車輪）。3．教師示范：①畫繁為簡，忽視細(xì)節(jié)，用流暢的線條畫出外形。②添畫細(xì)節(jié)。

3．突出不同汽車的外形特點(diǎn)：長、矮、高、圓潤等。另注意車輪和車身的比例。

4．學(xué)生白板嘗試?yán)L畫。四）、欣賞范畫，自主作業(yè) 1．課件出示優(yōu)秀作業(yè)。

2．鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)汽車設(shè)計(jì)師，想象創(chuàng)造畫汽車。3．學(xué)生自主作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五）、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸 1．學(xué)生將作品粘貼在展板上。2．學(xué)生自評(píng)。3．學(xué)生互評(píng)。

4．教師總結(jié)，共同展望未來汽車的發(fā)展。六）、板書設(shè)計(jì)

5.可愛的汽車 汽車外形 車身

車輪

第五篇：三年級(jí)美術(shù)下冊教案5、可愛的汽車

5、可愛的汽車

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、以學(xué)生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力。

2、嘗試與運(yùn)用剪貼畫的形式進(jìn)行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型

難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩色卡紙、安全剪刀 教師：課件、道具、汽車模型 學(xué)習(xí)過程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，揭題

師生問好?！镀嚳倓?dòng)員》動(dòng)畫引入

師：熱鬧的汽車總動(dòng)員為我們打開了一個(gè)汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個(gè)朋友，大家說好不好？

師：瞧，我們的新朋友——小汽車出場了！（音效）

師：這是我們的新朋友——小汽車，怎么樣??？(生：真漂亮)師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧?。ㄊ种负诎逭n題）生齊讀課題。

揭題：小汽車 真漂亮

二、認(rèn)知、感受

1、生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片

師：同學(xué)們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？

生1：小汽車的樣子漂亮！

師：（說得準(zhǔn)確）對，樣子其實(shí)就是它的造型。生2：小汽車的顏色很漂亮！

師：這位同學(xué)觀察得仔細(xì)！

師：這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。

{大膽一點(diǎn)，你是最棒的}（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。學(xué)生介紹多種功能的汽車。

師：剛才同學(xué)們所介紹的都是我們現(xiàn)在常見的現(xiàn)代智能化小汽車。但是大家知道嗎？汽車和我們?nèi)祟愐粯右灿幸欢螌儆谧约旱陌l(fā)展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！(圖片展示老式汽車模型)師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？ 【預(yù)設(shè)】

生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調(diào)。師：這位同學(xué)總結(jié)得很準(zhǔn)確呢！

生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。師生交流，教師總結(jié)（當(dāng)然，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的汽車將會(huì)擁有更多的功能、更多的造型）

三、動(dòng)手設(shè)計(jì)

師：那我們今天我們也來動(dòng)手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？ 欣賞（汽車模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法

師：你覺得，應(yīng)該怎樣做？

（模型展示）引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形(投影儀)師演示剪-拼-貼過程（注重對細(xì)節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）

師：老師看到很多同學(xué)都開始蠢蠢欲動(dòng)了，別著急?? 師提出作業(yè)要求 學(xué)生分組練習(xí)四：展示評(píng)價(jià)（立交橋）展示作品

1、（學(xué)生）師：老師請一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計(jì)的小汽車？ 學(xué)生分組展示（自評(píng)、互評(píng)）教師點(diǎn)評(píng)（適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（展示板顯示）

師：看，同學(xué)們設(shè)計(jì)的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設(shè)計(jì)的小汽車在公路上行駛么？ 看，小汽車動(dòng)起來了??（音效）

3、童謠（我是汽車小司機(jī)）小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機(jī)。小朋友，快上車，上車下車不要擠。老爺爺，別著急，有個(gè)空位留給你。車開了，快坐好，下車也要講秩序。

總結(jié)、下課：看了同學(xué)們設(shè)計(jì)的小汽車，老師很感動(dòng)，希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現(xiàn)生活。