第一篇：書(shū)法教案第8課收鋒撇

第8課收鋒撇

教學(xué)內(nèi)容： 收鋒撇的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)收鋒撇的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。

2.體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)寫(xiě)收鋒撇。教學(xué)難點(diǎn)： 收鋒撇的運(yùn)用 教具準(zhǔn)備：

學(xué)生：宣紙。教師：宣紙。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 1.做好課前準(zhǔn)備

2.檢查書(shū)寫(xiě)用具是否到位。

二、教學(xué)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)出鋒撇的寫(xiě)法。

2.今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)第8課《收鋒撇》的寫(xiě)法。

二、指導(dǎo)寫(xiě)法

1.學(xué)生自讀第21頁(yè)關(guān)于出鋒撇寫(xiě)法的介紹.2.指生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)法。

3.觀察出鋒撇和收鋒撇的形態(tài)，比較寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)這兩種撇有什么不同的？

4.師進(jìn)行范寫(xiě)“行”，學(xué)生注意觀察運(yùn)筆方法。5.學(xué)生按方法自行練習(xí)寫(xiě)收鋒撇，師巡視指導(dǎo)。

5.仔細(xì)觀察24頁(yè)的三個(gè)字，讀讀觀察提示，說(shuō)說(shuō)知道了什么？ 7.教師范寫(xiě)：大、不

6.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，提筆練習(xí)寫(xiě)：大、不、行，師巡視指導(dǎo)。7.展示評(píng)議：指出優(yōu)點(diǎn)與不足。8.師根據(jù)反饋情況針對(duì)性指導(dǎo) 9.學(xué)生再次練習(xí)

三、知識(shí)介紹

1.學(xué)生自學(xué)25頁(yè)“我知道了” 2.說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)？

四、學(xué)習(xí)“我來(lái)試試”

1.我能用一張白紙把空心的“撇”雙鉤出來(lái)。2.學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”

1.學(xué)校閱覽室的書(shū)和報(bào)刊可真不少啊。你找到那一本的書(shū)名是毛筆字呢？

2.指名交流，也可以說(shuō)說(shuō)自己在別的地方看到的書(shū)。

六、總結(jié)：回顧一下收鋒撇的寫(xiě)法和運(yùn)用。1.說(shuō)說(shuō)收鋒撇的寫(xiě)法。2.交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

3.用你學(xué)到的方法完成《每日一得》。4.同桌互評(píng)，寫(xiě)得好的互相畫(huà)上紅圈圈。

第二篇：第7課出鋒撇

第7課出鋒撇

教學(xué)內(nèi)容： 出鋒撇的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)出鋒撇的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)

2.了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用,培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)寫(xiě)出鋒撇。教學(xué)難點(diǎn) 出鋒撇的運(yùn)用

教具準(zhǔn)備 學(xué)生：宣紙。教師：宣紙。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 1.做好課前準(zhǔn)備

2.檢查書(shū)寫(xiě)用具是否到位。

二、教學(xué)導(dǎo)入

王羲之是東晉時(shí)期的書(shū)法家，歷史上稱(chēng)為書(shū)圣，右邊有一本雜志的刊名是用他的字集成的，我能找出來(lái)。同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解關(guān)于橫、豎的一般知識(shí)和寫(xiě)法。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)第7課《出鋒撇》的寫(xiě)法。

二、指導(dǎo)寫(xiě)法

1.學(xué)生自讀第21頁(yè)關(guān)于出鋒撇寫(xiě)法的介紹.2.指生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)法。

3.師進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生注意觀察運(yùn)筆方法。4.學(xué)生按方法自行練習(xí)寫(xiě)出鋒撇，師巡視指導(dǎo)。

5.仔細(xì)觀察22頁(yè)的三個(gè)字，讀讀觀察提示，說(shuō)說(shuō)知道了什么？ 6.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，提筆練習(xí)寫(xiě)：戶、有、夫，師巡視指導(dǎo)。7.展示評(píng)議：指出優(yōu)點(diǎn)與不足。8.師根據(jù)反饋情況針對(duì)性指導(dǎo) 9.學(xué)生再次練習(xí)

三、知識(shí)介紹

1.學(xué)生自學(xué)22頁(yè)“我知道了” 2.說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)？

四、學(xué)習(xí)“我來(lái)試試”

1.我能用一張白紙把空心的“撇”雙鉤出來(lái)。2.學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”

1.王羲之是東晉時(shí)期的書(shū)法家，歷史上稱(chēng)為書(shū)圣，右邊有一本雜志的刊名是用他的字集成的，我能找出來(lái)。

2.指名回答。

六、總結(jié)：回顧一下出鋒撇的寫(xiě)法和運(yùn)用。1.說(shuō)說(shuō)出鋒撇的寫(xiě)法。2.交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲

3.用你學(xué)到的方法完成《每日一得》。4.同桌互評(píng)，寫(xiě)得好的互相畫(huà)上紅圈圈。

第三篇：書(shū)法《撇》一課教案

撇 的 書(shū) 寫(xiě)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇的種類(lèi)。

2、在觀察、討論、講解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇”，本節(jié)課著重講述“短撇”和“平撇”（重點(diǎn)）。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

過(guò)程：找一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)的“懸針豎“的要領(lǐng)?？疾鞂W(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)效果。二、新授：

（一）出示課本投影認(rèn)識(shí)幾種撇的類(lèi)型。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。我們先來(lái)學(xué)習(xí)短撇：

老師示范寫(xiě)，學(xué)生照著老師寫(xiě)的根據(jù)要領(lǐng)，練習(xí)寫(xiě)。

5、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，分小組討論學(xué)生周子軒字并說(shuō)出好的地方。

學(xué)生參與度很高。

（二）平撇 老師講解要領(lǐng) 結(jié)合老師講解的分小組討論，平撇有什么注意的地方，之后由組長(zhǎng)發(fā)言，說(shuō)得好的組給予表?yè)P(yáng)，發(fā)小紅花。（一分鐘）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一行，老師走動(dòng)挨著點(diǎn)評(píng)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)幾種撇。

2、著重講解短撇和平撇，并能寫(xiě)出來(lái)，大致了解其中的要領(lǐng)。

四、板書(shū)

撇種類(lèi)：短撇、平撇、斜撇等

五、作業(yè)

“生””千”每個(gè)字寫(xiě)兩行。

第四篇：書(shū)法教案 -第6課 三撇兒

第6課

三撇兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)三撇兒的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：左右兩部分的寫(xiě)法合理搭配要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：形的寫(xiě)法左右兩部分的寫(xiě)法合理搭配要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

二、示標(biāo)

閱讀課本第12頁(yè)上的碑帖例字，研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě) “三撇兒”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究三撇兒的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

1、閱讀課本第12頁(yè)中部例字“形”右邊的文字，思考：三撇兒的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？ 小組討論。匯報(bào)總結(jié)。

形：右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長(zhǎng)

四、多媒體展示“形”字的書(shū)寫(xiě)。（1）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。（2）拓展例字書(shū)寫(xiě)?！靶巍保?）學(xué)生自主研究“形”字的源流，體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)

五、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、閱讀書(shū)法園地：意在筆先

意在筆先（yì zài bǐ xiān）：指寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)或文章創(chuàng)作，先構(gòu)思成熟，然后下筆。出自 晉·王羲之《題衛(wèi)夫人筆陣圖后》。

七、課堂小結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)：

第6課 三撇兒

“形”

右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長(zhǎng)

教學(xué)后記：

第五篇：蘭葉撇書(shū)法教案

教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本四年級(jí)第十課 課題：<<蘭葉撇>> 執(zhí)教者： 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握蘭葉撇及其例字的寫(xiě)法。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣，使他們受到書(shū)法文化的熏陶。3.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)：

掌握蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

蘭葉撇的輕重提按及例字的結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備：

投影、多媒體課件、書(shū)寫(xiě)工具。教學(xué)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)“蘭葉撇”

1.同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也很喜歡畫(huà)畫(huà)，老師最近在畫(huà)中國(guó)畫(huà)，看一看老師畫(huà)的是什么？（蘭葉）看看它和我們這三個(gè)字中哪個(gè)筆劃比較像？是的，在我們書(shū)法里撇有很多種，今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)“蘭葉撇”以及帶有蘭葉撇的字。（板書(shū)）

2.比較蘭葉撇和蘭葉像在哪里然后小結(jié)。找尋《筆陣圖》的撇

3.現(xiàn)在請(qǐng)出我們的老朋友，他是誰(shuí)呢？原來(lái)是小哆啦，我們讓他從萬(wàn)能的口袋里掏出時(shí)光機(jī)帶我們?nèi)ゴ┰胶脝帷?/p>

4衛(wèi)夫人在《筆陣圖》論述了執(zhí)筆、用筆的方法，并列舉了七個(gè)筆劃的寫(xiě)法.衛(wèi)夫人認(rèn)為毛筆在書(shū)寫(xiě)時(shí)是在模仿世間的萬(wàn)物，要想寫(xiě)好字就要學(xué)會(huì)觀察世間的一切變化。書(shū)法在這一點(diǎn)上和繪畫(huà)有著異曲同工之妙。我們來(lái)看看《筆陣圖》如何描述撇的。

（二）寫(xiě)“蘭葉撇”

現(xiàn)在我們進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二步寫(xiě)（板書(shū)：寫(xiě)）

1.請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試寫(xiě)一個(gè)蘭葉撇。寫(xiě)好之后問(wèn)學(xué)生？遇到了什么困難？

2.現(xiàn)在老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看

（蘭葉撇的頭是尖的所以我們要順?shù)h入筆，向左下方行筆，毛筆逐漸下按，與紙面接觸越來(lái)越多，再慢慢提筆，末端收筆要慢，力要到筆尖。）

請(qǐng)同學(xué)們拿起筆調(diào)整好你的呼吸跟老師一起做輕-----重-----輕

3.臨摹是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要途徑。我們先摹后臨。描兩個(gè)之后再臨。學(xué)生臨摹，師巡視。（（強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿、握筆。并配上漢字：頭正、身直、臂開(kāi)、足安）

4.寫(xiě)好之后我們要比一比，和誰(shuí)比，和字帖比。（板書(shū)：比）5．發(fā)現(xiàn)不足之后我們要改（板書(shū)：改）6.評(píng)價(jià)

（三）教學(xué)“石”

大家的蘭葉撇寫(xiě)的越來(lái)越好了，蘭葉撇的特征也都掌握了，那帶有蘭葉撇的字我們有信心寫(xiě)好嗎？要寫(xiě)好這個(gè)字，我們先要了解這個(gè)字的出處以及作品的整體風(fēng)格。現(xiàn)在我們的時(shí)光機(jī)來(lái)到了唐朝，這個(gè)“石”出自歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》。

比較歐體與其他黃庭堅(jiān)、蘇軾字的不同

介紹：《九成宮醴泉銘》字形狹長(zhǎng)，筆劃粗細(xì)比較勻稱(chēng)，不像顏體字粗細(xì)對(duì)比很強(qiáng)烈。它的棱角分明，清俊剛勁。我們已經(jīng)了解了歐體字的風(fēng)格，再讓我們好好讀讀這個(gè)字。因?yàn)樽x帖也是學(xué)習(xí)書(shū)法的一個(gè)重要途徑。我們先來(lái)觀察（指黑板：察）觀察1.整體：外形

2.局部：筆劃粗細(xì)、長(zhǎng)短以及在田字格中的位置

3.現(xiàn)在老師也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們拿起毛筆和老師一起書(shū)空。

4.師：古人說(shuō)：察之者尚精，擬之者貴似。意思就是說(shuō)，觀察一個(gè)字越仔細(xì)越好，模仿一個(gè)字越像越好。下面我們來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫(xiě)。描一個(gè)，再臨寫(xiě)兩個(gè)。

（配上古典音樂(lè)）

（1）生練寫(xiě)“石”（請(qǐng)同學(xué)注意毛筆執(zhí)筆的姿勢(shì)和正確的坐姿）

寫(xiě)完之后我們要干什么：比一比

發(fā)現(xiàn)不足，怎么辦，我們要改一改。再寫(xiě)一個(gè)石字

（2）展示“石”

我們同桌之間或小組之間相互做小老師來(lái)評(píng)一評(píng)對(duì)方的字（可以說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也可以提提意見(jiàn)）老師展示個(gè)別同學(xué)字

5.同學(xué)們真了不起，大家寫(xiě)的字都有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)掌握了“石“這個(gè)字的寫(xiě)法。

（四）書(shū)寫(xiě)“庶”“度”

下面我們自己來(lái)學(xué)寫(xiě)這兩個(gè)字，按照老師教給你的方法察—寫(xiě)---比----改 簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

（五）課后作業(yè)

帶蘭葉撇的字除了我們今天書(shū)寫(xiě)的三個(gè)字之外還有很多，請(qǐng)同學(xué)們回去找一找，寫(xiě)一寫(xiě)，你也可以向老師這樣把主筆一樣的字集中到一起，偏旁一樣的字也集中到一起，這樣可以更好的觀察和記憶，這樣創(chuàng)作作品的時(shí)候會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手。

（六）總結(jié)

同學(xué)們短短的一節(jié)課就要結(jié)束了，最后老師再送給大家四個(gè)字。是的，就是這四個(gè)字“勤學(xué)苦練”。學(xué)習(xí)書(shū)法方法很重要，掌握方法的同時(shí)一定要勤加練習(xí)，貴在堅(jiān)持。

板書(shū)

察

兩頭尖

寫(xiě)

蘭葉撇

比

中間粗

改