第一篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

【課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)】

列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，列舉洋務(wù)派所創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，體驗(yàn)在深重的民族危機(jī)下中國(guó)近代化起步的艱難。

2、通過(guò)對(duì)材料的解讀和分析，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗的原因和歷史地位。

二、過(guò)程與方法

1、根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，本課采用自主探究式和史料分析的方法完成教學(xué)，開(kāi)展研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)與討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生的深刻變革，感受洋務(wù)派的探索精神。

【重點(diǎn)】洋務(wù)派的主要代表人物和主要內(nèi)容 【難點(diǎn)】評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

第六課

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

美麗的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)、快樂(lè)的人們，律動(dòng)的音樂(lè)，這些都和我國(guó)的哪一地區(qū)有關(guān)？（新疆）新疆地域遼闊，物產(chǎn)豐富，戰(zhàn)略位置重要，是我們統(tǒng)一的多民族大家庭的重要組成部分。在中國(guó)近代史上（在第一個(gè)單元中），我們學(xué)習(xí)了誓死保衛(wèi)新疆，維護(hù)國(guó)家主權(quán)做出突出貢獻(xiàn)的人物是——左宗棠。晚清重臣，軍事家、政治家、著名湘軍將領(lǐng)，他除了收復(fù)新疆之外，還與地主階級(jí)中的開(kāi)明人士一起，為使大清王朝擺脫困頓局面進(jìn)行了一次探索，歷史上稱為之“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。

【新課學(xué)習(xí)】

何為“洋務(wù)”？ “洋務(wù)”指一切涉外的事務(wù)。那，下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到底是怎么回事。

【環(huán)節(jié)一】

一、整體感知——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大致梗概

1、生閱讀教材p28第一自然段，完成資料卡。

生說(shuō)出時(shí)間。生說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物。

（展示洋務(wù)派人物圖片）我們將他們稱為洋務(wù)派，為什么呢？

2、展示資料，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)派的主張。

過(guò)渡：洋務(wù)派是在什么情況下主張向西方學(xué)習(xí)的，是怎樣學(xué)習(xí)的，又給我們留下了哪些思考？我們將從“風(fēng)雨如晦，寒氣破曉”、“被動(dòng)中開(kāi)始，自覺(jué)中前行”“榮辱由戰(zhàn)，功績(jī)?cè)龠h(yuǎn)”三個(gè)方面深入探究一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰功過(guò)。

【環(huán)節(jié)二】

二、深入探究——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰功過(guò)

1、風(fēng)雨如晦，寒氣破曉

（1）原因：展示清朝晚期大事年表局部，出示問(wèn)題。根據(jù)這些事件的起止時(shí)間，分析一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因。

師總結(jié)：19世紀(jì)60年代，大清王朝再一次遭受了列強(qiáng)的欺凌——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，與此同時(shí)，來(lái)自農(nóng)民階級(jí)的抗?fàn)帯教靽?guó)運(yùn)動(dòng)，一方面是外來(lái)侵略，另一方面是內(nèi)部的斗爭(zhēng)，用一個(gè)詞來(lái)描述一下清政府此時(shí)的焦灼狀態(tài)——內(nèi)外交困。

過(guò)渡：他們?cè)谶@種情況下決定向西方學(xué)習(xí)想要達(dá)到什么目的呢？

（2）目的：（展示材料）生分析，師（解釋剿發(fā)捻，勤遠(yuǎn)略）總結(jié)：既能夠鎮(zhèn)壓人民起義，又能夠抗擊外來(lái)侵略，清政府的危難局面就解除了，換句話說(shuō)，清政府的統(tǒng)治得以穩(wěn)固。所以，歸根結(jié)底：為了維護(hù)清朝統(tǒng)治（展示）。

過(guò)渡：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就這樣拉開(kāi)了帷幕，洋務(wù)派怎樣向西方學(xué)習(xí)的呢？進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。（展示標(biāo)題）

2、被動(dòng)中開(kāi)始，自覺(jué)中前行

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的較量讓國(guó)人見(jiàn)識(shí)了列強(qiáng)堅(jiān)船利炮的威力，洋務(wù)派創(chuàng)辦了軍事工業(yè)，為了解決軍事工業(yè)的資金、能源、原料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy，洋務(wù)派又創(chuàng)辦了民用工業(yè)。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)都是從沿海開(kāi)戰(zhàn)，大清王朝有海無(wú)防，洋務(wù)派決定籌建海軍，為了涉外事務(wù)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，洋務(wù)派興辦了形式的學(xué)堂。

下面咱們同學(xué)就從這四個(gè)方面在表格的指導(dǎo)下具體的了解一下洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況。（教師展示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具體內(nèi)容，個(gè)別問(wèn)題可以同桌之間進(jìn)行小范圍探討。）學(xué)生展示：軍事工業(yè)（口號(hào)、企業(yè)、創(chuàng)辦人、特點(diǎn)）

江南制造總局規(guī)模最大，設(shè)備先進(jìn)，制造的武器具有世界先進(jìn)水平，湘軍、淮軍的很多裝備大都來(lái)自江南制造總局。

民用工業(yè)

籌建海軍：生回答主要艦隊(duì)。師展示北洋艦隊(duì)中的定遠(yuǎn)號(hào)和鎮(zhèn)遠(yuǎn)號(hào)（查資料）軍艦，幫助學(xué)生分析特點(diǎn)。

大家比較熟悉的是北洋艦隊(duì)，甲午海戰(zhàn)與日本進(jìn)行了悲壯的對(duì)抗。（展示圖片）這是北洋艦隊(duì)里“遠(yuǎn)”字號(hào)的軍艦，定制于德國(guó)，是北洋艦隊(duì)的主力艦，其中定遠(yuǎn)號(hào)是北洋艦隊(duì)的旗艦，是遠(yuǎn)東最大的鐵甲巡洋艦，可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的清政府斥重資建立中國(guó)第一支近代海軍。

興辦新式學(xué)堂：生匯報(bào)成果，師展示京師同文館的資料幫助學(xué)生分析特點(diǎn)。

3、榮辱由戰(zhàn)，功績(jī)?cè)谶h(yuǎn)

過(guò)渡：洋務(wù)派為自強(qiáng)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，建立近代化的海軍艦隊(duì)，為求富創(chuàng)辦民用工業(yè)，并培養(yǎng)了新式人才，苦心經(jīng)營(yíng)幾十年。可是李鴻章后來(lái)說(shuō)了這樣一段話：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。”

這是李鴻章針對(duì)什么事情而發(fā)出的感慨？為什么說(shuō)是“紙胡的老虎”？什么事情能證明這一說(shuō)法。（甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。）

洋務(wù)派最初的目的是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？因此，我們說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。這就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。甲午戰(zhàn)敗，洋務(wù)派成了千夫所指，尤其是李鴻章，更是落到了“國(guó)人皆曰可殺”的地步。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失??？它是不是一無(wú)是處，我們應(yīng)該怎樣看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？前后四位同學(xué)合作共同探討這兩個(gè)問(wèn)題。

有的同學(xué)可能覺(jué)得比較茫然無(wú)從下手，在這兒老師有一個(gè)錦囊，也許里面的材料能夠?yàn)槟銈兊挠懻撎峁椭?，或者能夠證明你們的觀點(diǎn)。

展示溫馨提示。提出要求。下發(fā)資料袋。學(xué)生小組合作探究。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示：探究問(wèn)題一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么失??？

展示分析材料二和材料五得出結(jié)論，材料二反映出中國(guó)從西方引進(jìn)了哪些東西？可是最終結(jié)果怎樣呢？ 在材料五中，王韜認(rèn)為香港能夠興盛繁榮的原因是什么？

師幫學(xué)生解讀史料：香港原是邊陲小鎮(zhèn)，無(wú)人問(wèn)津，但是后來(lái)，商業(yè)興盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，分析其原因是采用了先進(jìn)的制度。

兩則材料放在一起作對(duì)比。

洋務(wù)派沒(méi)有改變封建制度，只是希望通過(guò)學(xué)習(xí)西方的器物，以達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的，這種舍本逐末的做法在當(dāng)時(shí)無(wú)法從根本上擺脫民族危機(jī)，因此，沒(méi)有改變封建制度的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不可能使中國(guó)走向富強(qiáng)，必然走向破產(chǎn)。

尤其要指出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因很多，這是根本原因。

探究問(wèn)題二：怎樣看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？ 分別展示材料一、三、四、等材料得出相應(yīng)結(jié)論。

材料一：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，是中國(guó)出現(xiàn)第一批近代企業(yè)。（解釋近代企業(yè)：生產(chǎn)方式的變化：機(jī)器大生產(chǎn)）

材料三：創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，培養(yǎng)近代新式人才。

材料四：洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)巨大的盈利，促使一些官僚、地主、商人紛紛投資近代機(jī)器生產(chǎn)，這些商辦企業(yè)成為近代中華民族資本主義的發(fā)端。（解釋民族資本主義企業(yè)：中國(guó)人自己投資設(shè)廠。）【總結(jié)升華】：以李鴻章為代表的地主階級(jí)開(kāi)明人士在內(nèi)憂外患的形勢(shì)下，掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，邁出了中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路的第一步，是中國(guó)近代化探索的開(kāi)始?？墒羌孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)殘酷的宣告了的此次探索的失敗，這一結(jié)局非常的悲涼，讓三個(gè)知識(shí)分子做出了人生中最重要的抉擇：

42歲的張謇，棄官?gòu)纳?，?shí)業(yè)救國(guó)。

37歲的康有為，戊戌變法，變法救國(guó)。

29歲的孫中山，選擇了更為激進(jìn)的方式，革命救國(guó)。

中國(guó)的出路在哪兒，薪火相傳有來(lái)人??

第二篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1．掌握以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的目的、時(shí)間、代表人物洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè)；通過(guò)講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些史實(shí)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

2．理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因和目的;記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間和代表人物；了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè)；說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因和目的,培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取有效信息,并充分利用有關(guān)信息對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析、論證的能力;通過(guò)組織課堂辯論,評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位,培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定歷史條件下進(jìn)行分析評(píng)論的能力和創(chuàng)新思維、敏捷答辯的能力。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),使學(xué)生了解世界走向中國(guó),中國(guó)融入世界的近代化進(jìn)程,樹(shù)立面向世界,面向未來(lái)的國(guó)際化意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史地位的辯論,使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念,科學(xué)價(jià)值觀念,人文價(jià)值觀念和人類價(jià)值觀念,幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)重點(diǎn)

洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè),評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位.教學(xué)難點(diǎn)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用、失敗原因

教學(xué)方法

講述法、討論法、啟式教學(xué)法、問(wèn)題探究發(fā)法多法結(jié)合。

課前準(zhǔn)備

教師：教學(xué)課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（課件播放記錄片《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》和《黃海戰(zhàn)役》片段，教師引導(dǎo)過(guò)渡）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這兩場(chǎng)戰(zhàn)役中清軍使用的武器和艦船發(fā)生了很大的變化?（學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時(shí)間清軍的裝備會(huì)有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會(huì)一反常態(tài),運(yùn)用西方的軍事裝備呢?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入新課題的學(xué)習(xí).（出示課題《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》）

二、新課學(xué)習(xí)

教師先解釋什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?（出示課件:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代清朝內(nèi)部一些開(kāi)明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)）這些開(kāi)明的官僚在當(dāng)時(shí)被稱為洋務(wù)派.(教師過(guò)渡提問(wèn))洋務(wù)派是在怎樣的背景下興起的?他們?yōu)槭裁粗鲝垖W(xué)習(xí)西方呢?請(qǐng)同學(xué)們思考.（一）洋務(wù)派的產(chǎn)生（課件出示標(biāo)題）（出示表格指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)填表）

（生作答后,教師強(qiáng)調(diào)）清廷當(dāng)時(shí)的情況四個(gè)字形容內(nèi)憂外患.內(nèi)憂——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖清王朝的統(tǒng)治不得不調(diào)整;外患——西方列強(qiáng)威脅清廷的統(tǒng)治內(nèi)外政策.在這樣的情況下必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的一是解除內(nèi)憂外患,二是想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó),最終目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治,所以說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng).也正是因?yàn)檫@樣,洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),但只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒(méi)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。

（教師過(guò)渡）接下來(lái)我們共同來(lái)看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的?

（二）洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)1．洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)教師提問(wèn)：為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍用工業(yè)?（課件出示李鴻章的一段話）“查治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！庇谑菑?9世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。(課件展示洋務(wù)派軍用工業(yè)分布圖,教師強(qiáng)調(diào))洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的代表:1861年，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè);1865年，曾國(guó)藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè);以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時(shí)設(shè)備最齊全的船舶制造廠。

過(guò)渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國(guó)資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號(hào)，開(kāi)辦了一些民用工業(yè)。

2．洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)（課件出示標(biāo)題）

教師強(qiáng)調(diào)：洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)是為軍用工業(yè)服務(wù)的,并不投入市場(chǎng)創(chuàng)造利潤(rùn),其中代表性的企業(yè)有:1872年·李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個(gè)民用工業(yè)。以后，李鴻章還創(chuàng)辦了開(kāi)平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890 年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠是當(dāng)時(shí)最大的鋼鐵廠。

教師提問(wèn)：洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)勢(shì)力如何呢?(課件出示材料)“洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠，他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國(guó)人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。”這說(shuō)明洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,逐漸意識(shí)到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才.接下來(lái)再看看洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的.3．洋務(wù)派的教育舉措

（學(xué)生回答,教師強(qiáng)調(diào)）主要的舉措有創(chuàng)辦新式學(xué)堂,所謂“新式”就是學(xué)習(xí)西學(xué).1862年設(shè)立的京師同文館，是中國(guó)第一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校.這是在文化領(lǐng)域里前所未有的事.另外還有派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué),直接接觸西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)文化.通過(guò)這些途徑培養(yǎng)了一批近代科技、軍事、外交人才.如學(xué)生熟知的嚴(yán)復(fù)、詹天佑.過(guò)渡：洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是強(qiáng)兵,接下來(lái)在看看清政府籌建的海軍.4．籌劃海防

1874年，洋務(wù)派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的建議，10年之后，三支海軍初具規(guī)模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中花銀子最多的項(xiàng)目，是清政府“自強(qiáng)新政”的標(biāo)本和支柱。

過(guò)渡：洋務(wù)派興辦洋務(wù)耗費(fèi)了大量的人力物力結(jié)果如何呢?請(qǐng)同學(xué)們看以下材料:（課件出示材料）

材料一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中幾項(xiàng)內(nèi)容的后果。

（1）北洋海軍于1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。

（2）福建海軍于1884年馬尾海戰(zhàn)中覆滅。與此同時(shí)，福州船政局也被法國(guó)艦隊(duì)摧毀。

（3）上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生和1894年中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，兩次押售給外國(guó)，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”辦的第一個(gè)企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。（4）開(kāi)平煤礦，1900年被英國(guó)侵略者奪去。

材料二：洋務(wù)派開(kāi)辦的民用工業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商股”。毛澤東說(shuō)：“還在十九世紀(jì)的下半期，??就開(kāi)始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀(jì)末年和二十世紀(jì)初年，??中華民族資本主義開(kāi)始了初步發(fā)展。”（學(xué)生看材料后進(jìn)行分組辯論,正方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用是主要的餓;反方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的消極作用是主要的）

（三）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用

最后教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，從而刺激了資本主義的發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也成為中國(guó)近代化的開(kāi)端。

從網(wǎng)上搜集相關(guān)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和全班同學(xué)共享。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)圖片

三、結(jié)論總結(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè),新式學(xué)堂,還籌建了三支海軍,雖然最終沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路,但卻促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展.洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、課堂練習(xí)

1．洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是

（）①解除內(nèi)憂外患

②實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó)

③發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)

④維護(hù)清朝的統(tǒng)治 A．①②③④

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2．下列不是洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的是

（）A．安慶軍械所

B．輪船招商局

C．江南制造總局

D．福州船政局

3．下列不是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用的是

（）A．對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用

B．在客觀上刺激了資本主義的發(fā)展 C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路

D．培養(yǎng)了一批近代技術(shù)工人 2．拓展延伸

假如時(shí)光能夠倒流，我們是生活在19世紀(jì)六七年代的一群非常有思想的年輕人，有心為國(guó)家強(qiáng)盛作點(diǎn)貢獻(xiàn)，而清廷的最高統(tǒng)治者慈禧也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)改革才能延續(xù)自己的統(tǒng)治，向你咨詢意見(jiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為怎樣改革才能使國(guó)家迅速走向強(qiáng)大？

五、作業(yè)布置

1．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

2．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)。3．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的海軍。4．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物。5．列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》

（一）洋務(wù)派的產(chǎn)生

（二）洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè) 1．洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè) 2．洋務(wù)派興辦的民用工業(yè) 3．洋務(wù)派的教育舉措 4．籌劃海防

第三篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

課程標(biāo)準(zhǔn)】

列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生了解或掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、口號(hào)、主要內(nèi)容，軍事企業(yè)和民用企業(yè)的性質(zhì)；對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

通過(guò)分析辯論，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)分析綜合能力。過(guò)程與方法

1、通過(guò)看書(shū)填表的方法，提高學(xué)生的歸納概括能力。

2、通過(guò)提問(wèn)與小組討論的方法，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的地位和作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)類比和聯(lián)想的思維方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的積極與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證地看待歷史事物的教育。懂得學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，才能擺脫落后的可能。

●教學(xué)重點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。●教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)?！窠虒W(xué)方法

1.總括法。本節(jié)是本單元第一節(jié)，首先應(yīng)把這一單元的主要內(nèi)容概括介紹給學(xué)生。

2.比較法。對(duì)洋務(wù)派與頑固派可采用此法。

3.歸納法。對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，可讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容歸納。

4.邏輯推理法。對(duì)于洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)的關(guān)系，以及企業(yè)與培養(yǎng)新式人才之間的關(guān)系，可用常理推導(dǎo)。

5.分析法。對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，可用此法。6.講解法。這一節(jié)對(duì)于初學(xué)歷史的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不好理解的東西過(guò)多，需用講解法解決問(wèn)題。

●教具準(zhǔn)備

常規(guī)教具、投影儀、圖文資料?！裾n時(shí)安排 一課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入語(yǔ)例示一］

同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的內(nèi)容。框中之圖是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)”。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)買(mǎi)的“遠(yuǎn)”字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)”一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

［板書(shū)］第二單元

近代化的探索 第6課

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

一、“自強(qiáng)”與“求富” 1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

［教師講解］同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)內(nèi)容。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的內(nèi)容包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題可以看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運(yùn)動(dòng)）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開(kāi)端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開(kāi)通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開(kāi)始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開(kāi)始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了后來(lái)的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。

［板書(shū)］2.洋務(wù)派的形成及其代表人物

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的形成和洋務(wù)派的代表人物。

［學(xué)生看書(shū)］??

［學(xué)生回答］洋務(wù)派的形成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕左宗棠、張之洞等人。

［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒(méi)提這個(gè)概念，但從“頑固派”這三個(gè)字上，我們大致可以推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。

［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派面對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開(kāi)通的。

發(fā)言二：頑固派應(yīng)該是在思想上不開(kāi)放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。

發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。

發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。??

［教師講解］頑固派是清朝統(tǒng)治階級(jí)中與洋務(wù)派相對(duì)立的一股政治勢(shì)力。大學(xué)士倭仁、徐桐、李鴻藻是這一派的代表人物。他們惟祖宗之法是尊，惟古圣賢是尚，閉目塞聽(tīng)，因循守舊，盲目排斥一切新事物，幻想回到閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代。他們對(duì)洋務(wù)派提倡學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，采用機(jī)器生產(chǎn)等活動(dòng)，認(rèn)為是“用夷變夏”，深惡痛絕。他們的復(fù)古守舊思想，根植于中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，因而有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

與頑固派相對(duì)立的洋務(wù)派，是當(dāng)時(shí)清朝地主階級(jí)中較開(kāi)明的一派，他們是在長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過(guò)程中，對(duì)洋槍洋炮的作用有了親身的體會(huì)；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)正面臨著幾千年來(lái)的“大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢(shì)，認(rèn)為必須學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的“長(zhǎng)技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。這一派的代表人物，主要是擔(dān)任封疆大吏的曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨、張之洞等人。在中央政府中獲得了恭親王奕和軍機(jī)大臣文祥等人的支持。他們對(duì)西方資本主義國(guó)家“長(zhǎng)技”的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、程的。六十年代初，他們所看到的“長(zhǎng)技”，僅僅是船堅(jiān)炮利，因此大力引進(jìn)軍事裝備和軍工生產(chǎn)，創(chuàng)辦制造局，船政局等。后來(lái)，他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)力量是軍事力量的基礎(chǔ)，“必先富而后能強(qiáng)”，于是著手建立近代工礦交通企業(yè)。他們沒(méi)有提出而且也不可能提出把學(xué)習(xí)西方的運(yùn)動(dòng)推向經(jīng)濟(jì)制度和政治制度方面的改革。

［教師過(guò)渡］下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要內(nèi)容、各條內(nèi)容之間的聯(lián)系等。

［板書(shū)］3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況?

??［學(xué)生看書(shū)］??

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？ ［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？ ［學(xué)生回答］“師夷長(zhǎng)技”“自強(qiáng)”“求富”。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？ ［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？

［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。

從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，洋務(wù)派在各地開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們從上面的回答中，能否得出“洋務(wù)”的含義。請(qǐng)大家討論一下。

［學(xué)生討論］??

［學(xué)生回答］“洋務(wù)”指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開(kāi)礦、辦廠等。（注：學(xué)生如果不能得出正確結(jié)論，則可由教師講解解決）

［教師提問(wèn)］請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容之間的聯(lián)系。

［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。到了七十年代，又以“求富”為旗號(hào)創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以彌補(bǔ)軍事工業(yè)發(fā)展中面臨的資金、燃料和交通等方面的問(wèn)題。為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，洋務(wù)派又開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

［教師小結(jié)］從前面的內(nèi)容看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況一問(wèn)題里，我們講了①時(shí)間、②旗號(hào)、③主要內(nèi)容幾點(diǎn)，下面我們用板書(shū)表現(xiàn)出來(lái)。

［板書(shū)］①時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代 ②旗號(hào)：“自強(qiáng)”“求富”

③主要內(nèi)容：a.創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)；b.創(chuàng)辦了近代民用工業(yè)；c.籌劃海防、創(chuàng)建海軍；d.創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下。然后思考：洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于什么樣的性質(zhì)？

［學(xué)生閱讀］??

［教師指導(dǎo)］先請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x內(nèi)容中找出洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)。

［學(xué)生回答］（1）安慶內(nèi)軍械所生產(chǎn)的子彈供湘軍自用，經(jīng)費(fèi)由軍費(fèi)中拔給。（2）江南制造總局是官辦的，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)拔，生產(chǎn)不計(jì)成本，不考慮經(jīng)濟(jì)效益，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門(mén)式的管理，用管軍隊(duì)的辦法來(lái)約束工人，工人缺乏生產(chǎn)積極性，產(chǎn)品質(zhì)量也得不到保證。（3）福州船政局起初聘請(qǐng)洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。后來(lái)福州船政局改變了這種狀況。

［教師引導(dǎo)］那同學(xué)們想一想，洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于不屬于真正的近代企業(yè)？

［學(xué)生回答］不屬于。

［教師引導(dǎo)］那算是資本主義的經(jīng)營(yíng)模式嗎？

［學(xué)生回答］不算，近代化的機(jī)器生產(chǎn)，應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的管理模式。洋務(wù)派用機(jī)器生產(chǎn)，但在管理、技術(shù)、資金方面都是舊的模式，因此，不能算作真正的近代化的資本主義的企業(yè)模式。［教師分析］關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，我想講以下幾點(diǎn)：

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60年代到90年代由清朝中央政府中的洋務(wù)派掀起的一場(chǎng)以學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的手段，以維護(hù)清朝統(tǒng)治為目的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。他們?cè)谥醒胍赞葹榇恚诘胤揭栽?、李、左、張為代表，先后打出了“自?qiáng)”和“求富”的旗號(hào)。創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用工業(yè)。并且在70年代，由于東南海疆危機(jī)，清政府又開(kāi)始籌劃海防，在10年內(nèi)建成了三支海軍，為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，從1862年開(kāi)始，洋務(wù)派不斷創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派人出國(guó)留學(xué)，以適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。下面，我們介紹一個(gè)代表——江南制造總局。

江南制造總局：1865年，李鴻章購(gòu)買(mǎi)了上海虹口的美商旗記鐵廠，該廠是當(dāng)時(shí)“洋涇浜外國(guó)廠中機(jī)器之最大者”，能夠制造輪船及槍炮。他將這座鐵廠與原來(lái)丁日昌、韓殿甲分別主持的二所炮局合并，成立了江南制造總局（簡(jiǎn)稱“滬局”）。1867年，該局由虹口遷至上海城南高昌廟，規(guī)模大為擴(kuò)充。滬局的生產(chǎn)主要由五項(xiàng)：一是槍支，二是大炮，三是彈藥，四是鋼鐵，五是造船。從1869年后，滬局每年有固定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，1874年到1894年間，每年經(jīng)費(fèi)最多時(shí)高達(dá)九十萬(wàn)零七千余兩（1884年），最低時(shí)為三十五萬(wàn)三千余兩（1877年），平均每年約六十六萬(wàn)兩。同其他制造局相比，滬局經(jīng)費(fèi)充裕，技術(shù)力量比較雄厚，因而成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最大的兵工廠。

［教師過(guò)渡］上面我們學(xué)習(xí)的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到19世紀(jì)90年代破產(chǎn)，以1895年中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的威海衛(wèi)之戰(zhàn)、北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)為標(biāo)志。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么呢？在導(dǎo)致它失敗的因素中，哪一個(gè)因素是主要的、根本的呢？下面我們對(duì)此來(lái)作一分析。

［板書(shū)］4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)及原因

［教師引導(dǎo)］前面我們講過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。我們清楚，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中威海衛(wèi)之戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆亡，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面我們所找的洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。大家可以討論一下，然后回答。

［學(xué)生討論］??

［學(xué)生回答］回答一：沒(méi)有科學(xué)的管理方法，生產(chǎn)過(guò)程中不計(jì)成本，不講效益。回答二：洋人挾技自居，不肯真正地幫助中國(guó)。

回答三：產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，比如，洋務(wù)企業(yè)制造的炸彈，銅箍不合格，戰(zhàn)時(shí)需用挫刀加工，然后才能用。北洋海軍在戰(zhàn)斗中使用過(guò)這種炮彈，深受其害。

回答四：官吏貪污，中飽私囊。比如上海輪船招商局長(zhǎng)期使用官款，發(fā)展迅速。從1873年到1893年，它獲利白銀六百多萬(wàn)兩，但大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法。

回答五：閑散人員過(guò)多，人浮于事，效率低下，工人沒(méi)有政治上的、人身上的自由。積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。

［教師分析］同學(xué)們分析的都很有道理。下面，我具體地把這個(gè)問(wèn)題分析一下。

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝地主階級(jí)內(nèi)部為鎮(zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝統(tǒng)治而采取的學(xué)習(xí)西方技術(shù)的措施。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是“變器不變道”（器指技術(shù)，如堅(jiān)船利炮。道指的是傳統(tǒng)的倫理道德和封建專制制度）。也就是說(shuō)，只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，不改變中國(guó)的政治制度。因此，我們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)稱作是技術(shù)層面上的變革。在近代化問(wèn)題上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是在經(jīng)濟(jì)上的機(jī)器生產(chǎn)方面作了一些探索。由于沒(méi)有做配套改革，因此，失敗是必然的。而且，對(duì)曾、李、左這些人來(lái)說(shuō)，他們也不會(huì)、不可能實(shí)行政治上的變革，這是由他們的階級(jí)屬性決定的。

二、由于只是技術(shù)上的改進(jìn)，因此在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：那就是近代化的機(jī)器生產(chǎn)面對(duì)的是中世紀(jì)的管理方式。除此之外，不計(jì)成本、不講效益、資金管理不善等問(wèn)題在洋務(wù)企業(yè)中司空見(jiàn)慣。從軍事工業(yè)來(lái)看，完全采取官辦的形式。經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自海關(guān)關(guān)稅、厘金、軍餉等。它們的產(chǎn)品，不是普遍的商品，不參加市場(chǎng)的交換。它們所生產(chǎn)的槍炮、彈藥、船艦，一般是由清政府調(diào)拔使用，不計(jì)算產(chǎn)品的價(jià)格。在經(jīng)營(yíng)管理上具有濃厚的封建性。就組織而言，每個(gè)局、廠不是獨(dú)立的企業(yè)單位，而是政府的一個(gè)分支部門(mén)。上有總督、巡撫監(jiān)督、總理衙門(mén)節(jié)制；下有總辦、會(huì)辦、提調(diào)、委員、司事等。另外還有一批掛名支薪，并未到差的人員。工廠衙門(mén)化，是企業(yè)辦不下去的原因之一。以當(dāng)時(shí)的福州局為例，據(jù)1873年閩浙總督李鶴年等奏稱：閩局（福州船政局）每月“洋員匠薪”“監(jiān)工員薪水”“書(shū)役工伙”“工匠工食”“使丁運(yùn)夫挑工口糧”“各船薪費(fèi)”等項(xiàng)開(kāi)支共約三萬(wàn)九千余兩。當(dāng)時(shí)該局每月額定經(jīng)費(fèi)為五萬(wàn)兩，“薪水工食”等竟占去將近百分之八十，無(wú)怪乎該廠造船費(fèi)用大大超過(guò)了向國(guó)外購(gòu)船的費(fèi)用。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有在全國(guó)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體的工程。只憑幾個(gè)熱心的督撫在辦理，力量分散，難成大勢(shì)。再加上頑固派的阻撓，因此，進(jìn)程舉步維艱。

四、洋人挾技自居，唯利是圖。從內(nèi)部對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加以破壞。

五、除了上面四點(diǎn)之外，還應(yīng)注意的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)時(shí)清朝的最高統(tǒng)治者為“平衡”勢(shì)力，利用頑固派壓制洋務(wù)派，導(dǎo)致了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢。另外，1891年后，慈禧太后把海軍軍費(fèi)移作修頤和圓。削弱了北洋艦隊(duì)的力量，甲午戰(zhàn)敗，不能說(shuō)與此無(wú)關(guān)。

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上，在向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很重要的位置，那么，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？如何面對(duì)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)毀譽(yù)參半的評(píng)價(jià)呢？怎么樣給它一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，這是我們應(yīng)掌握的。下面，我們就來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題。

［板書(shū)］

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

［教師指導(dǎo)］我們一起來(lái)讀一下這一目中的內(nèi)容，看一下教材的觀點(diǎn)是什么？

［師生朗誦］在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝的統(tǒng)治是必然的。其理由有以下幾點(diǎn)。

一、“變器不變道”的指導(dǎo)思想注定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)必然失敗。近代化的經(jīng)濟(jì)模式的建立必須用近代化的政治制度來(lái)做保證。思想文化的傳播乃至成為主流也是必要的。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做不到這點(diǎn)。

二、洋務(wù)派主觀上并不希望中國(guó)出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時(shí)，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對(duì)資本主義的產(chǎn)生起到了一定的阻礙作用。但由于洋務(wù)派在中國(guó)封建制度下，引進(jìn)了同封建生產(chǎn)關(guān)系所不相容的新的生產(chǎn)力——西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，必然在客觀上加速了封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解，從而刺激了中華民族資本主義的產(chǎn)生，這是不以洋務(wù)派的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。洋務(wù)派創(chuàng)辦民用工業(yè)，為了解決資金問(wèn)題，采取“官督商辦”和“官商合辦”的方式，吸收私人資本。這“商股”部分即是民族資本主義因素。從70年代開(kāi)始，更有一批官僚、地主、商人，直接投資于近代民用工業(yè)，終于使中國(guó)有了一點(diǎn)先進(jìn)的生產(chǎn)能力。促進(jìn)民族資本主義產(chǎn)生，也就促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的擴(kuò)大。而這兩個(gè)因素增長(zhǎng)的速度越快，封建生產(chǎn)關(guān)系瓦解的速度就越快。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治的第二個(gè)理由。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治還表現(xiàn)在：洋務(wù)派和頑固派的辯論及其對(duì)頑固派的不徹底的批判，多少動(dòng)搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對(duì)權(quán)威地位，對(duì)于學(xué)習(xí)西方開(kāi)了好的風(fēng)氣。又由于洋務(wù)派組織翻譯了不少外國(guó)科技書(shū)籍，派遣不同年齡和資歷的留學(xué)生，因而培養(yǎng)了一批外交和科技人才，而介紹西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)民主思想的傳播，也起到了一代風(fēng)氣的拓荒作用。這也是洋務(wù)派辦洋務(wù)所沒(méi)有想到的。

從以上三個(gè)方面我們可以看出，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)確實(shí)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

［教師小結(jié)］同學(xué)們，我們?cè)谠u(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60~90年代清朝地主階級(jí)內(nèi)部的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在世界資本主義迅速發(fā)展時(shí)期。故而在運(yùn)動(dòng)中引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用企業(yè)。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想“變器不變道”決定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不會(huì)改變清朝的政治制度和封建的倫理綱常，這使得這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)必然走向失敗。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走向富強(qiáng)，但培養(yǎng)了一批近代工人和科技人員。使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上抵制了西方資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

第四篇：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案（精選14篇）

篇1：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握洋務(wù)派和頑固派的概念。

2.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景。

3.對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)。

4.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、結(jié)果。

德育目標(biāo)

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

2.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走向富強(qiáng)之路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

潛力目標(biāo)

1.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的潛力。

2.透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納潛力。

3.透過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。

教學(xué)方法

講解法。這一節(jié)對(duì)于初學(xué)歷史的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不好理解的東西過(guò)多，需用講解法解決問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入語(yǔ)］

同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的資料?？蛑兄畧D是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)”。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)買(mǎi)的“遠(yuǎn)”字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)”一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的資料。

一、“自強(qiáng)”與“求富”

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

［教師講解］同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)資料。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題能夠看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運(yùn)動(dòng)）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開(kāi)端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開(kāi)通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開(kāi)始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開(kāi)始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。

［板書(shū)］2.洋務(wù)派的構(gòu)成及其代表人物

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的構(gòu)成和洋務(wù)派的代表人物。

［學(xué)生看書(shū)］……

［學(xué)生回答］洋務(wù)派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒(méi)提這個(gè)概念，但從“頑固派”這三個(gè)字上，我們大致能夠推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。

［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應(yīng)對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開(kāi)通的。

發(fā)言二：頑固派就應(yīng)是在思想上不開(kāi)放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。

發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。

發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。

［教師過(guò)渡］下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，資料應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。

［板書(shū)］3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況

［學(xué)生看書(shū)］……

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？

［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？

［學(xué)生回答］“師夷長(zhǎng)技”“自強(qiáng)”“求富”。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？

［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料有哪些？

［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。

從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。

師：洋務(wù)派還有一個(gè)重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？

生：創(chuàng)辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開(kāi)始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？

生：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗。

師：原因是什么？

生：學(xué)生根據(jù)收集的材料進(jìn)行討論后進(jìn)行總結(jié)。

（1）西方列強(qiáng)并不期望中國(guó)富強(qiáng)。

（2）頑固派的阻撓和破壞。

（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（4）立新而不破舊，沒(méi)有徹底變革封建制度。（根本原因）

師：進(jìn)一步闡述。

首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。

其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

[課堂鞏固]

師：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……但是勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！闭?qǐng)你分析李鴻章的情緒如何？（放視頻）

生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認(rèn)標(biāo)榜“自強(qiáng)”、“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了的無(wú)奈心理。

總結(jié)：19世紀(jì)60－90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開(kāi)始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步

篇2：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)

透過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；黃海海戰(zhàn)；旅順陷落；威海衛(wèi)潰敗。中日《馬關(guān)條約》的主要資料及其影響。臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡。

在教師幫忙下，讓學(xué)生講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡，從而訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)潛力；透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的資料，具體分析、說(shuō)明《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的潛力。

透過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本帝國(guó)主義為吞并朝鮮、入侵中國(guó)而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的反侵略斗爭(zhēng)，他們是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄；由于清政府的腐朽沒(méi)落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)失敗而告終。中日《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。

重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是黃海大戰(zhàn)。講述黃海大戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠(yuǎn)艦沉著應(yīng)戰(zhàn)直至艦沉與全體將士共存亡的英雄事跡，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

本課的另一個(gè)重點(diǎn)是《馬關(guān)條約》簽定的狀況和資料。透過(guò)講述《馬關(guān)條約》的簽定的狀況和資料，揭露日本侵略者的貪婪、殘暴和清政府腐敗無(wú)能的賣(mài)國(guó)罪行。

本課的難點(diǎn)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》影響。

學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)歷史資料，幫忙學(xué)生獲取有效信息，加深對(duì)有關(guān)資料的理解。

2．透過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《馬關(guān)條約》和《南京條約》資料的比較分析，幫忙學(xué)生提高分析問(wèn)題的潛力。

教法推薦

1．在導(dǎo)入新課時(shí)，老師能夠設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)言以渲染氣氛：“同學(xué)們，中華民族既是一個(gè)偉大的民族，同時(shí)又是一個(gè)災(zāi)難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實(shí)。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進(jìn)？哪一字哪一句不啟人蒙昧、動(dòng)人心魄呢？讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)期，去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這天，我們學(xué)習(xí)第4課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?！边@段導(dǎo)言一開(kāi)始就制造了濃重的氣氛，學(xué)生的思維跟著教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，兩句設(shè)問(wèn)，既是對(duì)前課作了小結(jié)，也給下文作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

2．黃海大戰(zhàn)一目是本課的重點(diǎn)，包括三個(gè)方面的資料：一是日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的和戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。二是黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。三是黃海大戰(zhàn)的結(jié)果。能夠先由老師放映影片《甲午風(fēng)云》的重要片段，

然后讓課前準(zhǔn)備好故事的學(xué)生進(jìn)行演講個(gè)性突出鄧世昌的事跡。老師在學(xué)生講完后進(jìn)行歸納和總結(jié)。要求學(xué)生注意看有關(guān)的地圖和圖片材料。

3．黃海大戰(zhàn)后，李鴻章為保存自己派系的實(shí)力，命令北洋艦隊(duì)“保船避戰(zhàn)”，躲進(jìn)威海衛(wèi)軍港，不準(zhǔn)巡海迎敵。這樣，黃海制海權(quán)為日本艦隊(duì)所控制，此后中國(guó)遭到日軍海陸兩路的夾擊。由老師簡(jiǎn)要講述遼東半島戰(zhàn)役并著重講清旅順的陷落和旅順屠城，指導(dǎo)學(xué)生看小字部分資料。老師再講清威海衛(wèi)潰敗的狀況，指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

4．《馬關(guān)條約》一目是本課的重點(diǎn)之一，應(yīng)依次講明以下三個(gè)問(wèn)題：一是《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間（1895年）和雙方代表（李鴻章、伊藤博文）要求學(xué)生記憶。二是馬關(guān)條約的主要資料分四點(diǎn)劃在書(shū)上，并要求學(xué)生理解和記憶。關(guān)于“三國(guó)干涉還遼”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，教師不必講解。三是結(jié)合《馬關(guān)條約》的主要資料，分析其對(duì)中國(guó)的影響：第一、遼東半島是北洋門(mén)戶，與山東半島相合環(huán)抱渤海，南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。臺(tái)灣省是中國(guó)沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個(gè)，與福建省隔臺(tái)灣海峽遙遙相對(duì)，具有極重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。日本占領(lǐng)臺(tái)灣，不僅僅是掠奪了資源的寶庫(kù)，而且又是侵略我國(guó)東南沿海各省的基地。第二、兩億兩白銀的巨額賠款，嚴(yán)重破壞了中國(guó)財(cái)政，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入，一年不足九千萬(wàn)兩。為了償付賠款，除了加緊搜括人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。這筆巨額賠款，相當(dāng)于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作軍費(fèi)，日本迅速發(fā)展成軍事帝國(guó)主義，成為侵略中國(guó)的主要敵人之一。第三、開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國(guó)主義國(guó)家掠奪中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域個(gè)性是

江浙兩省的財(cái)富。第四、條約規(guī)定日本可在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，便利了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出。從此，帝國(guó)列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開(kāi)辦工廠的權(quán)利，剝削廉價(jià)勞力和掠奪原材料，嚴(yán)重阻撓了中國(guó)初步構(gòu)成的民族工業(yè)的發(fā)展?？傊?，《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。此后，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。

5．1895年有人寫(xiě)出這樣的對(duì)聯(lián)：“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！弊寣W(xué)生動(dòng)腦筋思考：臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，為什么“今已歸日本”？“頤和園又搭天棚”，干什么？這兩件事聯(lián)系到一齊，說(shuō)明什么問(wèn)題？指出那拉氏、李鴻章為首的投降派茍且貪安，國(guó)難當(dāng)頭還搞什么“萬(wàn)壽盛典”，這一小撮人主持國(guó)家哪有不敗之理。

6．指導(dǎo)學(xué)生閱讀以徐驤為首的臺(tái)灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊當(dāng)今臺(tái)灣“臺(tái)獨(dú)”分子的言論。

練一練

連線搭配

1842年《南京條約》割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島

1860年《馬關(guān)條約》割讓烏蘇里江以東領(lǐng)土（包括庫(kù)頁(yè)島）1895年《北京條約》割讓香港島

活動(dòng)與探究

（任選）

1．比較分析：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的資料，具體分析、

說(shuō)明《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。

2．故事會(huì)：搜集臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的故事，在班里交流。

篇3：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．透過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

2．透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)

本課教材主要包含三個(gè)方面的資料：第一，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起。第二，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。第三，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

本課的重點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。教學(xué)中應(yīng)主要抓住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物和主要資料。其主要資料包括：一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；三是籌劃海防；四是培養(yǎng)人才。

本課的難點(diǎn)是：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上邁出了中國(guó)近代化重要的一步，開(kāi)始了近代工業(yè)的大機(jī)器生產(chǎn)。

但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有明顯的保守性。洋務(wù)派試圖用近代西方科學(xué)技術(shù)挽救封建統(tǒng)治的危機(jī)，僅僅將西方近代科學(xué)技術(shù)嫁接在腐敗的封建制度的肌體上，不觸動(dòng)封建制度。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的根本原因。

學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生讀解課本的有關(guān)圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些新事物，是古老中國(guó)邁向近代的起步。

2．對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本帶給的資料進(jìn)行辯論。正方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含許多成功的因素，使中國(guó)成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有起到用心的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，教師作小結(jié)。對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)，不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維潛力。

教法推薦

1．本課是第二單元的第一課，應(yīng)對(duì)本單元的資料作一概述：（1）所謂近代化，即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過(guò)程；（2）本單元的主題資料有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。

2．什么是“洋務(wù)派”？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？導(dǎo)入新課。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治者在內(nèi)政外交上面臨很多棘手的問(wèn)題。一些較為開(kāi)明的官員主張學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官員被稱為“洋務(wù)派”。

3．解釋什么是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”?！把髣?wù)”指一切涉外的事務(wù)?！把髣?wù)運(yùn)動(dòng)”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治，從19世紀(jì)60年代到90年代，掀起的一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派在中央以奕?為代表，在地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

4．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料。教材是從以下四方面介紹的，應(yīng)以教師講解為主。

第一、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期（19世紀(jì)60、70年代）以“自強(qiáng)”為旗號(hào)，采用西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，在介紹安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局和福州船政局時(shí)，要明確它們各自具有“開(kāi)端”、“最大的近代軍事工業(yè)”和“當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大造船廠”的特點(diǎn)。近代軍事工業(yè)的產(chǎn)生，不但搬來(lái)了西方的槍炮、輪船、彈丸，而且使外國(guó)機(jī)器制器之器（機(jī)器）也由此運(yùn)入中國(guó)，中國(guó)社會(huì)因之出現(xiàn)了若干大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)的場(chǎng)所。這一類企業(yè)，經(jīng)費(fèi)由政府調(diào)撥，生產(chǎn)不計(jì)成本，內(nèi)無(wú)利潤(rùn)積累，外無(wú)市場(chǎng)聯(lián)系，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門(mén)式的管理，因此，其生產(chǎn)不是價(jià)值規(guī)律制約下的商品生產(chǎn)。從生產(chǎn)關(guān)系來(lái)說(shuō)，它是歷史上官辦封建工業(yè)的繼續(xù)。同時(shí)，技術(shù)上受外國(guó)資本主義國(guó)家的制約。

第二、創(chuàng)辦民用工業(yè)。洋務(wù)派在后期（19世紀(jì)70年代至90年代）打出“求富”旗號(hào)，興辦民用工業(yè)。這些企業(yè)的建立，一方面是為了適應(yīng)各軍工企業(yè)燃料、材料的需要，一方面是為了獲取利潤(rùn)，即“求富”。同時(shí)，洋務(wù)派舉辦軍用工業(yè)以來(lái)，屢患經(jīng)費(fèi)不足，連年內(nèi)外戰(zhàn)爭(zhēng)，又鬧得民窮財(cái)盡。他們也意識(shí)到“求強(qiáng)”沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力是不行的。當(dāng)時(shí)外商在華企業(yè)的高額利潤(rùn)和買(mǎi)辦的暴富，又給他們以很大刺激，“分洋商之利”也是舉辦民用企業(yè)的動(dòng)機(jī)。此外，自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體，也為其帶給了必須的社會(huì)條件。因此，他們?cè)凇扒髲?qiáng)”的同時(shí)，著手興辦以“求富”為目的的民用工業(yè)。這些企業(yè)涉及采礦、冶煉、紡織等工礦業(yè)和航運(yùn)等交通運(yùn)輸業(yè)。其中，李鴻章在上海開(kāi)辦的輪船招商局是中國(guó)第一家輪船公司，是洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)。輪船招商局長(zhǎng)期使用官款，發(fā)展迅速，所獲利潤(rùn)大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法。

第三、籌劃海防。1874年日本出兵侵略臺(tái)灣，清朝朝野上下基本一致地認(rèn)識(shí)到建立海軍的必要性和迫切性。19世紀(jì)70年代中期起，中國(guó)開(kāi)始正規(guī)籌建海軍的活動(dòng)。到80年代中期，近代海軍初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海軍，其中規(guī)模最大的是北洋海軍。洋務(wù)派籌建海軍的目的和作用，與他們創(chuàng)辦軍事工業(yè)一樣，具有兩重性，一方面擔(dān)負(fù)著維護(hù)清王朝封建統(tǒng)治秩序，鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)一切反抗勢(shì)力的使命，另一方面又負(fù)有抵抗外侮的職責(zé)。

第四、創(chuàng)辦新式學(xué)堂，中國(guó)舊時(shí)代的教育場(chǎng)所主要是私塾和書(shū)院。直到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起以前，在中國(guó)還沒(méi)有近代新式學(xué)校出現(xiàn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開(kāi)始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。這些近代學(xué)堂的出現(xiàn)，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，它們培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面，打開(kāi)了窗口。

為了培養(yǎng)人才，洋務(wù)派還有計(jì)劃地向西方國(guó)家派遣留學(xué)生。這些留學(xué)生不但學(xué)到了外國(guó)語(yǔ)言文字和近代自然科學(xué)、軍事技術(shù)以及某些社會(huì)科學(xué)知識(shí)，而且得以了解西方資本主義國(guó)家的社會(huì)狀況。他們中的不少

人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)中發(fā)揮了用心作用，如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。

5．關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，教師可提出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)”？“你怎樣看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”？等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納小結(jié)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出客觀、全面的評(píng)價(jià)：首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

6．新課講完后，教師對(duì)全課作小結(jié)：19世紀(jì)60—90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開(kāi)始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

問(wèn)題探究

動(dòng)腦筋

有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？

思路一：能夠從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的進(jìn)行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。

思路二：能夠從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的資料上進(jìn)行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。

活動(dòng)與探究

1．提煉信息：根據(jù)課本的資料，請(qǐng)你提煉出有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，看誰(shuí)能提煉得既多又準(zhǔn)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息應(yīng)包括：興起、資料、口號(hào)、目的、作用等。

2．小討論：根據(jù)你自己提煉出來(lái)的有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，談?wù)勀銓?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的看法。

篇4：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

【課標(biāo)要求】

掌握以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的目的、時(shí)間、代表人物洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè)；透過(guò)講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些史實(shí)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、識(shí)記與理解

理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因和目的;記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間和代表人物;了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要資料；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè);說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用。

二、潛力與方法

透過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因和目的，培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取有效信息，并充分利用有關(guān)信息對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析、論證的潛力;透過(guò)組織課堂辯論，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定歷史條件下進(jìn)行分析評(píng)論的潛力和創(chuàng)新思維、敏捷答辯的潛力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

透過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解世界走向中國(guó)，中國(guó)融入世界的近代化進(jìn)程，樹(shù)立面向世界，面向未來(lái)的國(guó)際化意識(shí)；透過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史地位的辯論，使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念，科學(xué)價(jià)值觀念，人文價(jià)值觀念和人類價(jià)值觀念，幫忙學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)：洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位.

二、難點(diǎn)：如何組織好課堂辯論

【授課類型】新課。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，制作多媒體課件.

【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合。

【教具（媒體）】計(jì)算機(jī)及多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

引入新課：

（課件播放記錄片《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》和《黃海戰(zhàn)役》片段，教師引導(dǎo)過(guò)渡）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)此刻這兩場(chǎng)戰(zhàn)役中清軍使用的武器和艦船發(fā)生了很大的變化（學(xué)生回答，教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時(shí)間清軍的裝備會(huì)有這么大的變化一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會(huì)一反常態(tài)，運(yùn)用西方的軍事裝備呢帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入新課題的學(xué)習(xí).（出示課題《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》）

學(xué)習(xí)新課：

教師先解釋什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（出示課件:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代清朝內(nèi)部一些開(kāi)明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)）這些開(kāi)明的官僚在當(dāng)時(shí)被稱為洋務(wù)派.(教師過(guò)渡提問(wèn))洋務(wù)派是在怎樣的背景下興起的他們?yōu)槭裁粗鲝垖W(xué)習(xí)西方呢請(qǐng)同學(xué)們思考.

一、洋務(wù)派的產(chǎn)生(課件出示標(biāo)題)

(出示表格指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)填表)

背景目的時(shí)間代表人物

中央地方

洋務(wù)內(nèi)憂外患解除內(nèi)憂外患，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó)，維護(hù)清朝的統(tǒng)治19世紀(jì)60－90年代奕曾國(guó)藩左宗棠

運(yùn)動(dòng)李鴻章張之洞

(生作答后，教師強(qiáng)調(diào))清廷當(dāng)時(shí)的狀況四個(gè)字形容內(nèi)憂外患.內(nèi)憂?D?D太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖清王朝的統(tǒng)治不得不調(diào)整;外患?D?D西方列強(qiáng)威脅清廷的統(tǒng)治內(nèi)外政策.在這樣的狀況下必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的一是解除內(nèi)憂外患，二是想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó)，最終目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治，所以說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng).也正是因?yàn)檫@樣，洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，而沒(méi)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度，治標(biāo)不治本，為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。

(教師過(guò)渡)接下來(lái)我們共同來(lái)看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的

二、洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)

1、洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)

(教師提問(wèn))為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍用工業(yè)(課件出示李鴻章的一段話)“查治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。”于是從19世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。(課件展示洋務(wù)派軍用工業(yè)分布圖，教師強(qiáng)調(diào))洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的代表:1861年，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè);1865年，曾國(guó)藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè);以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時(shí)設(shè)備最齊全的船舶制造廠。

(過(guò)渡)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要超多經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國(guó)資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號(hào)，開(kāi)辦了一些民用工業(yè)。

2、洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)(課件出示標(biāo)題)

(教師強(qiáng)調(diào))洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)是為軍用工業(yè)服務(wù)的，并不投入市場(chǎng)創(chuàng)造利潤(rùn)，其中代表性的企業(yè)有:1872年李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個(gè)民用工業(yè)。以后，李鴻章還創(chuàng)辦了開(kāi)平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠是當(dāng)時(shí)最大的鋼鐵廠。

(教師提問(wèn))洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)勢(shì)力如何呢(課件出示材料)“洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠，他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國(guó)人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大?！边@說(shuō)明洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，逐漸意識(shí)到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才.接下來(lái)再看看洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的.

3、洋務(wù)派的教育舉措

（學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)）主要的舉措有創(chuàng)辦新式學(xué)堂，所謂“新式”就是學(xué)習(xí)西學(xué).1862年設(shè)立的京師同文館，是中國(guó)第一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校.這是在文化領(lǐng)域里前所未有的事.另外還有派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué)，直接接觸西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)文化.透過(guò)這些途徑培養(yǎng)了一批近代科技、軍事、外交人才.如學(xué)生熟知的嚴(yán)復(fù)、詹天佑.

(過(guò)渡)洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是強(qiáng)兵，接下來(lái)在看看清政府籌建的海軍.

4、籌劃海防

1874年，洋務(wù)派提出建立北洋、福建。南洋三支海軍的推薦，10年之后，三支海軍初具規(guī)模。其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，發(fā)展最快。北洋海軍是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中花銀子最多的項(xiàng)目，是清政府“自強(qiáng)新政”的標(biāo)本和支柱。

(過(guò)渡)洋務(wù)派興辦洋務(wù)耗費(fèi)了超多的人力物力結(jié)果如何呢請(qǐng)同學(xué)們看以下材料:

(課件出示材料)

材料一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中幾項(xiàng)資料的后果。

(1)北洋海軍于1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。

(2)福建海軍于1884年馬尾海戰(zhàn)中覆滅。與此同時(shí)，福州船政局也被法國(guó)艦隊(duì)摧毀。

(3)上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生和1894年中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，兩次押售給外國(guó)，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”辦的第一個(gè)企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。

(4)開(kāi)平煤礦，1900年被英國(guó)侵略者奪去。

材料二：洋務(wù)派開(kāi)辦的民用工業(yè)中，除官辦形式外，大多采取“官督商辦”和“官商合辦”。這樣，一部分官僚、地主、商人投資于新式企業(yè)，他們的資金成為“商股”。毛澤東說(shuō)：“還在十九世紀(jì)的下半期，……就開(kāi)始有一部分商人、地主和官僚投資于新式工業(yè)。到了同世紀(jì)末年和二十世紀(jì)初年，……中華民族資本主義開(kāi)始了初步發(fā)展?！?學(xué)生看材料后進(jìn)行分組辯論，正方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用是主要的餓;反方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的消極作用是主要的)

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用

(最后教師總結(jié))洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人員；在客觀上對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了必須的解體作用，從而刺激了資本主義的'發(fā)展；民族工業(yè)的興辦，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了必須的抵制作用。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也成為中國(guó)近代化的開(kāi)端.

【課堂小結(jié)】

（課件顯示知識(shí)概要，教師概略講述）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè)，新式學(xué)堂，還籌建了三支海軍，雖然最終沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但卻促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展.洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【練習(xí)鞏固】

一、選一選

1、洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是

①解除內(nèi)憂外患②實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó)③發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)④維護(hù)清朝的統(tǒng)治

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

2.下列不是洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的是

A.安慶軍械所B.輪船招商局

C.江南制造總局D.福州船政局

3.下列不是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用的是

A.對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了必須的抵制作用

B.在客觀上刺激了資本主義的發(fā)展

C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路

D.培養(yǎng)了一批近代技術(shù)工人

二、拓展延伸

假如時(shí)光能夠倒流，我們是生活在19世紀(jì)六七年代的一群十分有思想的年輕人，有心為國(guó)家強(qiáng)盛作點(diǎn)貢獻(xiàn)，而清廷的最高統(tǒng)治者慈禧也認(rèn)識(shí)到只有透過(guò)改革才能延續(xù)自己的統(tǒng)治，向你咨詢意見(jiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為怎樣改革才能使國(guó)家迅速走向強(qiáng)大？

篇5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

透過(guò)學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)；透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的潛力。

二、過(guò)程與方法：

老師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)；組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，透過(guò)分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從史料中獲取有效信息。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是中國(guó)近代化的開(kāi)端。

教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的資料

教學(xué)難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)準(zhǔn)備

1、鞏固檢測(cè)

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，與英國(guó)鑒定了（），給中國(guó)帶來(lái)的影響是

（）。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍和沙俄犯的罪行分別是（），

（）。

（2）（），北洋艦隊(duì)全軍覆滅，清政府戰(zhàn)敗，與日本簽定了（），給中國(guó)帶來(lái)的影響是

（）。

2、情景導(dǎo)入

步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖擊，清朝內(nèi)外交困，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識(shí)之士為了富國(guó)強(qiáng)兵進(jìn)行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的資料：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

溫馨提示：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)之本，導(dǎo)學(xué)是成功之梯!

二、學(xué)習(xí)資料

（一）、預(yù)習(xí)思考

1、什么是“洋務(wù)派”？什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)派中央代表和地方代表？

2、“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”出現(xiàn)的時(shí)間，口號(hào)和主要活動(dòng)。

（1）時(shí)間：

（2）主要資料：

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派提出了（）口號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。地名安慶上海福州工業(yè)名

人名

類別軍事軍事軍事②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派提出了（）口號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。地名武昌上海漢陽(yáng)工業(yè)名

人名

類別民用民用民用③海軍的建立：

④新式學(xué)堂的建立：

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：

人們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)不一，有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)用心作用突出；有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的，它沒(méi)有什么積級(jí)作用。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（二）、學(xué)生展示

（三）、新知討論、交流

三、學(xué)習(xí)小結(jié)

在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆滅，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，這是一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)。（性質(zhì)）

洋務(wù)派不改變＿＿＿＿＿＿制度，就想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。也使我們明白單純的學(xué)習(xí)西方＿＿＿＿＿＿＿＿＿不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然未使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但它畢竟是中國(guó)近代化的第一步，它的思想和實(shí)踐在當(dāng)時(shí)的歷史條件下都是先進(jìn)的，對(duì)此我們應(yīng)予充分肯定。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、魯迅先生回顧歷史時(shí)說(shuō)：“中國(guó)太難改變了，不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的。”第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的“一鞭”使清朝一些有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到要利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)富國(guó)強(qiáng)兵，于是開(kāi)始了（）

A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B戊戌變法C辛亥革命D新文化運(yùn)動(dòng)

2、洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先”，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的資料中能體現(xiàn)“制器為先”的是（）

A他辦軍事工業(yè)B創(chuàng)辦民用工業(yè)C興辦新式學(xué)堂D派遣學(xué)生出國(guó)

3、19世紀(jì)下半期，洋務(wù)派為了“自強(qiáng)”他創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)，下列不屬于洋務(wù)派他辦的是

（）

A安慶內(nèi)軍械所B江南制造總局C福州船政局D大生沙廠

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)辦的民用工業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所B湖北織布局C江南制造總局D福州船政局

5、在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中提出的口號(hào)是（）

A扶清滅洋B自強(qiáng)求富C民主、科學(xué)D三民主義

6、中國(guó)近代化的開(kāi)端是（）

A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B戊戌變法C辛亥革命D新文化運(yùn)動(dòng)

7、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強(qiáng)涂飾，，虛有其表。”從他的話中，我們能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次（）

A使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng)B資產(chǎn)階級(jí)的民主革命戰(zhàn)爭(zhēng)C失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)D資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)

8、洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀目的（）

A把中國(guó)引向資本主義B為中國(guó)近代化開(kāi)辟道路C維護(hù)清朝統(tǒng)治D為洋人服務(wù)

9、材料：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強(qiáng)涂飾，，虛有其表?！?/p>

（1）、這是誰(shuí)在什么事件后發(fā)表的感慨？

（2）、這是的“海軍”具體是指哪支海軍？它是在哪次戰(zhàn)役中全軍覆沒(méi)的？

（3）、材料中李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事”具體指哪些活動(dòng)？

（4）、他為什么說(shuō)練兵和海軍都是“紙糊的老虎”？

（5）、他說(shuō)的辦了一輩子的事指的是他所參與進(jìn)行的什么運(yùn)動(dòng)？這次運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的？

篇6：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)和主要資料。2.3.【學(xué)習(xí)任務(wù)】

一、知識(shí)鏈接`

在甲午海戰(zhàn)中，中國(guó)自己制造的“平遠(yuǎn)號(hào)”鐵甲艦一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。這艘鐵甲艦就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期建造的。那么什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些呢？

二、問(wèn)題探究通讀教材P28--30，自主、合作解決下列問(wèn)題（一）新知探究：（溫馨提示：獨(dú)立學(xué)習(xí)，勾畫(huà)教材；小組交流，解難質(zhì)疑）知識(shí)點(diǎn)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起

1.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝。2.洋務(wù)派：。

3.目的：。4.時(shí)間：。中央：5.代表人物地方：

6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的資料

（1）前期：以“”為口號(hào)，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內(nèi)軍械所、、等。

（2）后期：以“”為口號(hào)，開(kāi)辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀(jì)70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了、北洋和三支海軍。

（4）興辦新式學(xué)堂：1862年成立的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。

知識(shí)點(diǎn)二：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

1.結(jié)果：在中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)隨之破產(chǎn)。2.性質(zhì)：一次失敗的的自救運(yùn)動(dòng)。

3.影響局限性：。進(jìn)步性：。（二）拓展延伸：

有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？

三、梳理提升

：影響：為開(kāi)辟了道路

想一想：為什么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了？說(shuō)明了什么問(wèn)題？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

課時(shí)練P29——30選取題全做

P30材料題13題C層學(xué)生選做

【反思】

篇7：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)

1.需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)及爭(zhēng)論；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、目的、代表人物、主要活動(dòng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因；評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

2.⑴透過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)在外國(guó)資本主義侵華加劇的狀況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，雖以失敗而告終，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展。

⑵透過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不徹底變革封建制度中國(guó)是無(wú)法走上獨(dú)立富強(qiáng)之路的；列強(qiáng)不愿見(jiàn)一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，對(duì)中國(guó)的自救運(yùn)動(dòng)只會(huì)起消極作用。

3.⑴透過(guò)對(duì)洋務(wù)派和頑固派爭(zhēng)論的分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育。

⑵透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的用心與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育。

教學(xué)推薦

教材地位分析

19世紀(jì)60－90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為旗號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展，也對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵起了必須的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有從根本是變革封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運(yùn)動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中華民族資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和受過(guò)近代西方教育的人才為接下來(lái)的中國(guó)革命奠定了基礎(chǔ)。

重點(diǎn)分析

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。要正確地評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和分析其失敗的原因，務(wù)必較全面地了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，因而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。

重點(diǎn)突破方案

將學(xué)生分為若干小組，閱讀課文中有關(guān)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”的資料，經(jīng)小組討論制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。之后，各組學(xué)生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論，制定最為合理的表與圖。

難點(diǎn)分析

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。任何事物都具有兩面性，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也不例外。雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起是封建統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)其統(tǒng)治而進(jìn)行的，具有消極影響，但是，它對(duì)中國(guó)近代歷史所起得用心作用是不可忽視的。學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史的觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的潛力還不是很強(qiáng)，因此，在評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)有必須的困難。

難點(diǎn)突破方案

透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同，慈禧支持洋務(wù)派的原因，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義，洋務(wù)派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就和存在的困難、問(wèn)題，新式學(xué)校的興建會(huì)產(chǎn)生的影響等問(wèn)題，使學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及分析出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

課內(nèi)探究活動(dòng)

⑴讓學(xué)生仔細(xì)觀看“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩張圖片，透過(guò)比較兩者建筑物外觀的特點(diǎn)的異同，分析洋務(wù)派的思維方式，以及這種思維方式會(huì)導(dǎo)致的后果。

⑵詳見(jiàn)“重點(diǎn)突破”。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第二節(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法；教學(xué)用具；相關(guān)圖片和視頻

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

讓學(xué)生回憶“19世紀(jì)60年代的清政府面臨什樣的局面？應(yīng)對(duì)這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化？”由此導(dǎo)入新課。

二、洋務(wù)派與頑固派

讓學(xué)生閱讀“洋務(wù)派與頑固派”一目，回答：應(yīng)對(duì)如何解決內(nèi)憂外患的問(wèn)題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？各派的代表人物是誰(shuí)？他們的主張是什么？最高統(tǒng)治者慈禧在這件事上采取了什么樣的態(tài)度，為什么會(huì)采取這種態(tài)度？

引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步。并思考為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提條件。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”一目，制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。

由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的概念，教師進(jìn)行總結(jié)。

各組展示本組所做的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，集各組所長(zhǎng)，總結(jié)出最佳的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。

各組提出本組的問(wèn)題，教師根據(jù)問(wèn)題的難易程度，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案，或由教師講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義，強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)技”主要指西方的先進(jìn)技術(shù)，“自強(qiáng)”體現(xiàn)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)。比較“師夷長(zhǎng)技以制夷”與“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的異同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，清政府對(duì)待列強(qiáng)侵略的態(tài)度由堅(jiān)決抵抗轉(zhuǎn)變?yōu)橥讌f(xié)求和，認(rèn)清清政府逐漸被洋人控制的時(shí)代特征。并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么洋務(wù)派以創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始？

出示“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點(diǎn)的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想在其活動(dòng)中的體現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論－“中體西用”論。

由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向?qū)W生介紹，此時(shí)李鴻章等人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：西方列強(qiáng)利用中國(guó)廉價(jià)的原料生產(chǎn)商品，并以高價(jià)出售給中國(guó)。因此，洋務(wù)派此時(shí)興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國(guó)商品傾銷的意圖。

引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派建立近代工業(yè)過(guò)程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問(wèn)題？并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時(shí)，是地方的幾名大員干吏各自為政并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)核心。透過(guò)讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到抵御列強(qiáng)入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因。

四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)

在分析列強(qiáng)對(duì)待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)一方面期望中國(guó)創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國(guó)的傾銷（中國(guó)的自給自足自然經(jīng)濟(jì)使其商品在最初一段時(shí)間很難在中國(guó)打開(kāi)市場(chǎng)），另一方面，他們不期望中國(guó)富強(qiáng)，因而，只向中國(guó)帶給已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品。其他導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠根據(jù)對(duì)前面兩目的分析得出。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

透過(guò)學(xué)生閱讀課文、制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖等，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；

透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

篇8：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景。

2.掌握洋務(wù)派和頑固派的概念。

3.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、結(jié)果。

4.對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)。

潛力目標(biāo)

1.透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納潛力。

2.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的潛力。

3.透過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。

德育目標(biāo)

1.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走向富強(qiáng)之路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

教學(xué)重點(diǎn):洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入語(yǔ)例示一］

同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的資料。框中之圖是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)”。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)買(mǎi)的“遠(yuǎn)”字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)”一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的資料。

那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是如何發(fā)展起來(lái)的？又是如何破產(chǎn)的？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上所占的地位如何？我們就應(yīng)如何去評(píng)價(jià)它？下面，我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)這些資料。

一、“自強(qiáng)”與“求富”

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

［教師講解］同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)資料。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題能夠看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運(yùn)動(dòng)）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開(kāi)端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開(kāi)通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開(kāi)始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開(kāi)始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。

［板書(shū)］2.洋務(wù)派的構(gòu)成及其代表人物

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的構(gòu)成和洋務(wù)派的代表人物。［學(xué)生看書(shū)］

［學(xué)生回答］洋務(wù)派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。

［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒(méi)提這個(gè)概念，但從“頑固派”這三個(gè)字上，我們大致能夠推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。

［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應(yīng)對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開(kāi)通的。

發(fā)言二：頑固派就應(yīng)是在思想上不開(kāi)放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。

發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。

發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。

［教師講解］頑固派是清朝統(tǒng)治階級(jí)中與洋務(wù)派相對(duì)立的一股政治勢(shì)力。大學(xué)士倭仁、徐

桐、李鴻藻是這一派的代表人物。他們惟祖宗之法是尊，惟古圣賢是尚，閉目塞聽(tīng)，因循守舊，盲目排斥一切新事物，幻想回到閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代。他們對(duì)洋務(wù)派提倡學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，采用機(jī)器生產(chǎn)等活動(dòng)，認(rèn)為是“用夷變夏”，深惡痛絕。他們的復(fù)古守舊思想，根植于中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，因而有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

與頑固派相對(duì)立的洋務(wù)派，是當(dāng)時(shí)清朝地主階級(jí)中較開(kāi)明的一派，他們是在長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過(guò)程中，對(duì)洋槍洋炮的作用有了親身的體會(huì)；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)正面臨著幾千年來(lái)的“大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢(shì)，認(rèn)為務(wù)必學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的“長(zhǎng)技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。這一派的代表人物，主要是擔(dān)任封疆大吏的曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨、張之洞等人。在中央政府中獲得了恭親王奕?和軍機(jī)大臣文祥等人的支持。他們對(duì)西方資本主義國(guó)家“長(zhǎng)技”的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程的。六十年代初，他們所看到的“長(zhǎng)技”，僅僅是船堅(jiān)炮利，因此大力引進(jìn)軍事裝備和軍工生產(chǎn)，創(chuàng)辦制造局，船政局等。之后，他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)力量是軍事力量的基礎(chǔ)，“必先富而后能強(qiáng)”，于是著手建立近代工礦交通企業(yè)。他們沒(méi)有提出而且也不可能提出把學(xué)習(xí)西方的運(yùn)動(dòng)推向經(jīng)濟(jì)制度和政治制度方面的改革。

［教師過(guò)渡］下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，資料應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。

［板書(shū)］3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況

［學(xué)生看書(shū)］

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？

［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？

［學(xué)生回答］“師夷長(zhǎng)技”“自強(qiáng)”“求富”。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？

［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。

［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料有哪些？

［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船

招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。

從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。

隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，洋務(wù)派在各地開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們從上面的回答中，能否得出“洋務(wù)”的含義。請(qǐng)大家討論一下。［學(xué)生討論］

［學(xué)生回答］“洋務(wù)”指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開(kāi)礦、辦廠等。（注：學(xué)生如果不能得出正確結(jié)論，則可由教師講解解決）

［教師提問(wèn)］請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要資料之間的聯(lián)系。

［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。到了七十年代，又以“求富”為旗號(hào)創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以彌補(bǔ)軍事工業(yè)發(fā)展中面臨的資金、燃料和交通等方面的問(wèn)題。為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，洋務(wù)派又開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

［教師小結(jié)］從前面的資料看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況一問(wèn)題里，我們講了①時(shí)間、②旗號(hào)、③主要資料幾點(diǎn)，下面我們用板書(shū)表現(xiàn)出來(lái)。

［板書(shū)］①時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代

②旗號(hào)：“自強(qiáng)”“求富”

③主要資料：a.創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)；b.創(chuàng)辦了近代民用工業(yè)；c.籌劃海防、建立海軍；d.創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下。然后思考：洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于什么樣的性質(zhì)？

［學(xué)生閱讀］

［教師指導(dǎo)］先請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x資料中找出洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)。

［學(xué)生回答］（1）安慶內(nèi)軍械所生產(chǎn)的子彈供湘軍自用，經(jīng)費(fèi)由軍費(fèi)中拔給。（2）江南制造總局是官辦的，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)拔，生產(chǎn)不計(jì)成本，不思考經(jīng)濟(jì)效益，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門(mén)式的管理，用管軍隊(duì)的辦法來(lái)約束工人，工人缺乏生產(chǎn)用心性，產(chǎn)品質(zhì)量也得不到保證。（3）福州船政局起初聘請(qǐng)洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。之后福州船政局改變了這種狀況。

［教師引導(dǎo)］那同學(xué)們想一想，洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于不屬于真正的近代企業(yè)？

［學(xué)生回答］不屬于。

［教師引導(dǎo)］那算是資本主義的經(jīng)營(yíng)模式嗎？

［學(xué)生回答］不算，近代化的機(jī)器生產(chǎn)，應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的管理模式。洋務(wù)派用機(jī)器生產(chǎn)，但在管理、技術(shù)、資金方面都是舊的模式，因此，不能算作真正的近代化的資本主義的企業(yè)模式。

［教師分析］關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，我想講以下幾點(diǎn)：

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60年代到90年代由清朝中央政府中的洋務(wù)派掀起的一場(chǎng)以學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的手段，以維護(hù)清朝統(tǒng)治為目的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。他們?cè)谥醒胍赞葹榇?，在地方以曾、李、左、張為代表，先后打出了“自?qiáng)”和“求富”的旗號(hào)。創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用工業(yè)。并且在70年代，由于東南海疆危機(jī)，清政府又開(kāi)始籌劃海防，在10年內(nèi)建成了三支海軍，為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，從1862年開(kāi)始，洋務(wù)派不斷創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派人出國(guó)留學(xué)，以適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。下面，我們介紹一個(gè)代表——江南制造總局。

江南制造總局：1865年，李鴻章購(gòu)買(mǎi)了上海虹口的美商旗記鐵廠，該廠是當(dāng)時(shí)“洋涇浜外國(guó)廠中機(jī)器之最大者”，能夠制造輪船及槍炮。他將這座鐵廠與原先丁日昌、韓殿甲分別主持的二所炮局合并，成立了江南制造總局（簡(jiǎn)稱“滬局”）。1867年，該局由虹口遷至上海城南高昌廟，規(guī)模大為擴(kuò)充。滬局的生產(chǎn)主要由五項(xiàng)：一是槍支，二是大炮，三是彈藥，四是鋼鐵，五是造船。從1869年后，滬局每年有固定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，1874年到1894年間，每年經(jīng)費(fèi)最多時(shí)高達(dá)九十萬(wàn)零七千余兩（1884年），最低時(shí)為三十五萬(wàn)三千余兩（1877年），平均每年約六十六萬(wàn)兩。同其他制造局相比，滬局經(jīng)費(fèi)充裕，技術(shù)力量比較雄厚，因而成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最大的兵工廠。

［教師過(guò)渡］上面我們學(xué)習(xí)的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到19世紀(jì)90年代破產(chǎn)，以1895年中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的威海衛(wèi)之戰(zhàn)、北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)為標(biāo)志。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么呢？在導(dǎo)致它失敗的因素中，哪一個(gè)因素是主要的、根本的呢？下面我們對(duì)此來(lái)作一分析。

［板書(shū)］4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)及原因

［教師引導(dǎo)］前面我們講過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。我們清楚，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中威海衛(wèi)之戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆亡，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面我們所找的洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。大家能夠討論一下，然后回答。

［學(xué)生討論］

［學(xué)生回答］回答一：沒(méi)有科學(xué)的管理方法，生產(chǎn)過(guò)程中不計(jì)成本，不講效益。

回答二：洋人挾技自居，不肯真正地幫忙中國(guó)。

回答三：產(chǎn)品質(zhì)量但是關(guān)，比如，洋務(wù)企業(yè)制造的炸彈，銅箍不合格，戰(zhàn)時(shí)需用挫刀加工，然后才能用。北洋海軍在戰(zhàn)斗中使用過(guò)這種炮彈，深受其害。

回答四：官吏貪污，中飽私囊。比如上海輪船招商局長(zhǎng)期使用官款，發(fā)展迅速。從1873年到1893年，它獲利白銀六百多萬(wàn)兩，但大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法。

回答五：閑散人員過(guò)多，人浮于事，效率低下，工人沒(méi)有政治上的、人身上的自由。用心性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。

［教師分析］同學(xué)們分析的都很有道理。下面，我具體地把這個(gè)問(wèn)題分析一下。

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝地主階級(jí)內(nèi)部為鎮(zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝統(tǒng)治而采取的學(xué)習(xí)西方技術(shù)的措施。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是“變器不變道”（器指技術(shù)，如堅(jiān)船利炮。道指的是傳統(tǒng)的倫理道德和封建專制制度）。也就是說(shuō)，只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，不改變中國(guó)的政治制度。因此，我們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)稱作是技術(shù)層面上的變革。在近代化問(wèn)題上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是在經(jīng)濟(jì)上的機(jī)器生產(chǎn)方面作了一些探索。由于沒(méi)有做配套改革，因此，失敗是必然的。而且，對(duì)曾、李、左這些人來(lái)說(shuō)，他們也不會(huì)、不可能實(shí)行政治上的變革，這是由他們的階級(jí)屬性決定的。

二、由于只是技術(shù)上的改善，因此在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：那就是近代化的機(jī)器生產(chǎn)應(yīng)對(duì)的是中世紀(jì)的管理方式。除此之外，不計(jì)成本、不講效益、資金管理不善等問(wèn)題在洋務(wù)企業(yè)中司空見(jiàn)慣。從軍事工業(yè)來(lái)看，完全采取官辦的形式。經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自海關(guān)關(guān)稅、厘金、軍餉等。它們的產(chǎn)品，不是普遍的商品，不參加市場(chǎng)的交換。它們所生產(chǎn)的槍炮、彈藥、船艦，一般是由清政府調(diào)拔使用，不計(jì)算產(chǎn)品的價(jià)格。在經(jīng)營(yíng)管理上具有濃厚的封建性。就組織而言，每個(gè)局、廠不是獨(dú)立的企業(yè)單位，而是政府的一個(gè)分支部門(mén)。上有總督、巡撫監(jiān)督、總理衙門(mén)節(jié)制；下有總辦、會(huì)辦、提調(diào)、委員、司事等。另外還有一批掛名支薪，并未到差的人員。工廠衙門(mén)化，是企業(yè)辦不下去的原因之一。以當(dāng)時(shí)的福州局為例，據(jù)1873年閩浙總督李鶴年等奏稱：閩局（福州船政局）每月“洋員匠薪”“監(jiān)工員薪水”“書(shū)役工伙”“工匠工食”“使丁運(yùn)夫挑工口糧”“各船薪費(fèi)”等項(xiàng)開(kāi)支共約三萬(wàn)九千余兩。當(dāng)時(shí)該局每月額定經(jīng)費(fèi)為五萬(wàn)兩，“薪水工食”等竟占去將近百分之八十，無(wú)怪乎該廠造船費(fèi)用大大超過(guò)了向國(guó)外購(gòu)船的費(fèi)用。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有在全國(guó)構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)的整體的工程。只憑幾個(gè)熱心的督撫在辦理，力量分散，難成大勢(shì)。再加上頑固派的阻撓，因此，進(jìn)程舉步維艱。

四、洋人挾技自居，唯利是圖。從內(nèi)部對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加以破壞。

五、除了上面四點(diǎn)之外，還應(yīng)注意的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)時(shí)清朝的最高統(tǒng)治者為“平衡”勢(shì)力，利用頑固派壓制洋務(wù)派，導(dǎo)致了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢。另外，1891年后，慈禧太后把海軍軍費(fèi)移作修頤和圓。削弱了北洋艦隊(duì)的力量，甲午戰(zhàn)敗，不能說(shuō)與此無(wú)關(guān)。

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上，在向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很重要的位置，那么，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？如何應(yīng)對(duì)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)毀譽(yù)參半的評(píng)價(jià)呢？怎樣樣給它一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，這是我們應(yīng)掌握的。下面，我們就來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題。

［板書(shū)］二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

［教師指導(dǎo)］我們一齊來(lái)讀一下這一目中的資料，看一下教材的觀點(diǎn)是什么？

［師生朗誦］在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

［教師引導(dǎo)］有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？

［教師提示］同學(xué)們?cè)谒伎紩r(shí)能夠看課本上所引的李鴻章反省的一段話。

［學(xué)生回答］這種說(shuō)法是正確的。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是挽救清朝統(tǒng)治。辦了三十年，不管在客觀上它有多少進(jìn)步作用，總而言之，它在挽救清朝統(tǒng)治方面是沒(méi)有到達(dá)目的。

［教師引導(dǎo)］能說(shuō)出其中的理由嗎？

［學(xué)生回答］在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦有那么多的軍事工業(yè)，并沒(méi)有使中國(guó)強(qiáng)大。建立有三支海軍，也沒(méi)有使中國(guó)在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。

［教師講解］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的十分明確，就是要透過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)挽救清朝的統(tǒng)治。但它沒(méi)有到達(dá)目的，北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)。我們講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因是只學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，不學(xué)習(xí)西方的政治制度，不改變中國(guó)的政治制度和封建的倫理綱常及其管理制度，經(jīng)營(yíng)方式方面的問(wèn)題和外人的破壞，頑固派的阻撓等。其實(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝的統(tǒng)治是必然的。其理由有以下幾點(diǎn)。

一、“變器不變道”的指導(dǎo)思想注定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)必然失敗。近代化的經(jīng)濟(jì)模式的建立務(wù)必用近代化的政治制度來(lái)做保證。思想文化的傳播乃至成為主流也是必要的。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做不到這點(diǎn)。

二、洋務(wù)派主觀上并不期望中國(guó)出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時(shí)，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對(duì)資本主義的產(chǎn)生起到了必須的阻礙作用。但由于洋務(wù)派在中國(guó)封建制度下，引進(jìn)了同封建生產(chǎn)關(guān)系所不相容的新的生產(chǎn)力——西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，必然在客觀上加速了封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解，從而刺激了中華民族資本主義的產(chǎn)生，這是不以洋務(wù)派的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。洋務(wù)派創(chuàng)辦民用工業(yè)，為了解決資金問(wèn)題，采取“官督商辦”和“官商合辦”的方式，吸收私人資本。這“商股”部分即是民族資本主義因素。從70年代開(kāi)始，更有一批官僚、地主、商人，直接投資于近代民用工業(yè)，最后使中國(guó)有了一點(diǎn)先進(jìn)的生產(chǎn)潛力。促進(jìn)民族資本主義產(chǎn)生，也就促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的擴(kuò)大。而這兩個(gè)因素增長(zhǎng)的速度越快，封建生產(chǎn)關(guān)系瓦解的速度就越快。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治的第二個(gè)理由。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治還表此刻：洋務(wù)派和頑固派的辯論及其對(duì)頑固派的不徹底的批判，多少動(dòng)搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對(duì)權(quán)威地位，對(duì)于學(xué)習(xí)西方開(kāi)了好的風(fēng)氣。又由于洋務(wù)派組織翻譯了不少外國(guó)科技書(shū)籍，派遣不同年齡和資歷的留學(xué)生，因而培養(yǎng)了一批外交和科技人才，而介紹西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)民主思想的傳播，也起到了一代風(fēng)氣的拓荒作用。這也是洋務(wù)派辦洋務(wù)所沒(méi)有想到的。

從以上三個(gè)方面我們能夠看出，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)確實(shí)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。［教師小結(jié)］同學(xué)們，我們?cè)谠u(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60~90年代清朝地主階級(jí)內(nèi)部的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在世界資本主義迅速發(fā)展時(shí)期。故而在運(yùn)動(dòng)中引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用企業(yè)。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想“變器不變道”決定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不會(huì)改變清朝的政治制度和封建的倫理綱常，這使得這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)必然走向失敗。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走向富強(qiáng)，但培養(yǎng)了一批近代工人和科技人員。使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。

5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上抵制了西方資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

篇9：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

自學(xué)目標(biāo)

1.透過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

2.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，學(xué)習(xí)辨證地、發(fā)展地看代歷史事物的方法，培養(yǎng)客觀評(píng)價(jià)歷史事物的潛力。自學(xué)重難點(diǎn)：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物，創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、籌劃海防、培養(yǎng)人才。（重）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)（難）

自學(xué)過(guò)程：

一、自主導(dǎo)學(xué)

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了一批較為開(kāi)明的官員，主張利用西方，，，。構(gòu)成了在中央以為代表，在地方

以，，，為代表的洋務(wù)派。從19世紀(jì)到，他們掀起一場(chǎng)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以為口號(hào)，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了，，等一批近代軍事工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，又以為口號(hào)，開(kāi)辦了一批民用企業(yè)。主要

有，，。70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了，，三支海軍。

為宗旨。

4.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。

5.你是如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的？

3.1862年創(chuàng)辦的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)和

二、合作探究

1.什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？它的主要資料有哪些

2.在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派打著“自強(qiáng)”“求富”的口號(hào)，先后創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)和民用工業(yè)。但歷史證明，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終還是失敗了。你認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因有哪些呢？對(duì)我們當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？

3.你如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？它在客觀上是否促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展？

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因：（1）西方列強(qiáng)并不期望中國(guó)富強(qiáng)。（2）頑固派的阻撓和破壞。

（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（4）立新而不破舊，沒(méi)有徹底變革封建制度。（根本原因）

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用是什么

三.目標(biāo)檢測(cè)

1、下面四個(gè)選項(xiàng)中，屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)的是（）

A.安慶內(nèi)軍械所B.安慶內(nèi)軍械所C.江南制造總局D.福州船政局

2、中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂時(shí)是洋務(wù)派創(chuàng)辦的（）

A.京師同文館B.福建水師學(xué)堂C.萬(wàn)木草堂D.北洋水師學(xué)堂

3、下列人物屬于洋務(wù)派在中央的代表人物是（）

A.奕?XB.弈?DC.奕山D.奕經(jīng)

4、下列企業(yè)屬于張之洞創(chuàng)辦的是（）

A.福州船政局B.輪船招商局C.安慶內(nèi)軍械所D.安慶內(nèi)軍械所

5洋務(wù)派在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期打的旗號(hào)是（）

A.自強(qiáng)B.求富C.制夷D.反帝

6洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束對(duì)應(yīng)的歷史事件是(

A.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和辛亥革命

C.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和辛亥革命

7．閱讀材料回答問(wèn)題。

材料一：至恭親王奕忻等請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)外洋船炮，則為今日救時(shí)第一要?jiǎng)?wù)但是一二年，火輪船必為中外官民通行之物，能夠剿發(fā)捻，能夠勤遠(yuǎn)略。

──曾國(guó)藩《復(fù)陳購(gòu)買(mǎi)洋船炮折》

材料二：堪得灤州所屬距開(kāi)平西南十八里之唐山，山難舊煤穴甚多從此中國(guó)兵船輪船及機(jī)器制造各局用煤，不致遠(yuǎn)購(gòu)于外洋，一旦有時(shí)，庶不為敵人所把持，亦可免利源之外泄。富強(qiáng)之甚，此為嚆矢（開(kāi)端）。

──李鴻章《直境開(kāi)辦礦務(wù)折》

材料三：上海輪船招商局創(chuàng)立后三年內(nèi)，外輪損失了1300萬(wàn)兩（白銀），湖北官辦織布局開(kāi)辦后，江南海關(guān)每年進(jìn)口洋布減少了十五萬(wàn)匹。

──《中國(guó)近代史》中華書(shū)局1983年

①.曾國(guó)藩、李鴻章屬于什么派別？這個(gè)派別的代表人物還有誰(shuí)？

②.從材料一看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是什么？

③.從材料一、二看，洋務(wù)派從事哪些主要活動(dòng)？

④.材料二中奏準(zhǔn)開(kāi)辦什么洋務(wù)企業(yè)怎樣看待洋務(wù)派的“求富”之路？

⑤.從材料三看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有什么作用？

篇10：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為“自強(qiáng)”和“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作

（1）明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起背景、創(chuàng)辦工業(yè)的狀況（名稱、創(chuàng)辦者、地理位置、工業(yè)類型）等，體驗(yàn)民族危機(jī)中中國(guó)近代化的艱難。

（2）了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)口號(hào)、目的、指導(dǎo)思想，明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，認(rèn)識(shí)其局限性，是近代封建開(kāi)明官僚識(shí)圖挽救統(tǒng)治危機(jī)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。

（3）透過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦近代工業(yè)、籌建近代海防、興辦新式學(xué)堂和派遣留學(xué)生等初步認(rèn)識(shí)其歷史地位，是中國(guó)近代化的開(kāi)端，對(duì)中國(guó)近代政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都產(chǎn)生了開(kāi)拓性的用心影響。【教法推薦】（一）、關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起背景及其原因概念分析：

洋務(wù)：就是指外國(guó)的事物，又稱“夷務(wù)”，泛指當(dāng)時(shí)一切與外國(guó)資本主義有關(guān)的事務(wù)。諸如外事交涉、簽訂條約、派遣留學(xué)生、購(gòu)買(mǎi)洋槍洋炮、開(kāi)礦辦廠等與外國(guó)資本主義有關(guān)的事情。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府面臨嚴(yán)重的內(nèi)憂外患，內(nèi)有太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)威脅清朝的統(tǒng)治，外有列強(qiáng)侵略加深統(tǒng)治危機(jī)，為維護(hù)清朝統(tǒng)治，清政府內(nèi)部急需一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，因此統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部分化出洋務(wù)派和頑固派。洋務(wù)派在中央的代表是奕忻，在地方的代表有曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等；頑固派的代表是大學(xué)士倭仁。

19世紀(jì)60年代初到90年代洋務(wù)派掀起一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。出示史料

“今日和議既成，中外貿(mào)易有無(wú)交通，購(gòu)買(mǎi)外洋器物，尤屬名正言順。購(gòu)成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，但是一二年，火輪船必為中外官民通行之物，能夠剿發(fā)捻（指太平軍），能夠勤遠(yuǎn)略?！薄鴩?guó)藩

推薦老師利用曾國(guó)藩材料，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)時(shí)清政府面臨內(nèi)憂、外患，目的是鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)人民起義，抵御外來(lái)侵略，維護(hù)清王朝統(tǒng)治。

1、出具以下材料與問(wèn)題

李鴻章《籌議海防折》：今則東南海疆萬(wàn)余里，各國(guó)通商傳教來(lái)往自如，麋集京師及各省腹地。陽(yáng)托和好之名，陰懷吞噬之計(jì)。一國(guó)生事，諸國(guó)構(gòu)煽，實(shí)為數(shù)千年來(lái)未有之變局。輪船電報(bào)之

速，瞬息千里。軍器機(jī)事之精，工力百倍。炮彈所到，無(wú)堅(jiān)不摧。水陸關(guān)隘，不足限制。又為數(shù)千年來(lái)未有之強(qiáng)敵。外患之乘，變幻如此，而我猶欲以成法制之，譬如醫(yī)者療疾，不問(wèn)何癥概投之以古方，誠(chéng)未見(jiàn)其效也。

（1）“數(shù)千年來(lái)未有之變局”指什么？遭受列強(qiáng)侵略。（2）“強(qiáng)敵”強(qiáng)在哪里？

洋槍洋炮，工業(yè)革命的產(chǎn)物。中國(guó)國(guó)力弱；

國(guó)家政治體制，清王朝封建專制統(tǒng)治，西方列強(qiáng)資本主義國(guó)家，不同制度的對(duì)抗；（3）面臨“變局”與“強(qiáng)敵”李鴻章認(rèn)為應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？認(rèn)為不該守“成法”與“古方”，要進(jìn)行變革。

2、師補(bǔ)充：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)不給世界機(jī)會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后世界不給中國(guó)機(jī)會(huì)。課后補(bǔ)充：

選自《史料教學(xué)案例設(shè)計(jì)與解析》（何成剛、張漢林、沈?yàn)榛郏海▋纱硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)）

（二）、關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的資料概念分析：

從19世紀(jì)60年代開(kāi)始的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷經(jīng)三十多年。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以自強(qiáng)為旗號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。后期，洋務(wù)派又以“求富”為旗號(hào)，興辦了一批近代民用工業(yè)。到80年代中期，洋務(wù)派初步建成了北洋、南洋、福建三支海軍，中國(guó)出現(xiàn)了近代海軍。文化教育方面，為了適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，又送留學(xué)生出國(guó)深造。

1、出示圖表以及資料，讓學(xué)生具體感知。

籌建近代海軍狀況

材料二：1863年，京師同文館成立。這是一所培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯人才為主的學(xué)校中國(guó)近代好處的教育事業(yè)正是從那里開(kāi)始的。與之相聯(lián)系的譯書(shū)。京師同文館30年中翻譯西書(shū)近200部，尤以外交和史地政法一類為多，其中有中國(guó)人看到的第一本國(guó)際公法。

從1872年到1875年，先后有120名幼童被派赴美留學(xué)。同一時(shí)期，福州船政學(xué)堂也曾派遣三十余名留學(xué)生分赴英法學(xué)習(xí)海軍。這是名副其實(shí)的走向世界了。在這兩批留學(xué)生中，出過(guò)一些近代著名人物。知名度最高的，前一批里有修筑京張鐵路的詹天佑；后一批里有翻譯《天演論》的嚴(yán)復(fù)。

——《近代中國(guó)的新陳代謝》陳旭麓

2、學(xué)生合作探求以下問(wèn)題：

（1）從出現(xiàn)時(shí)間看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最早創(chuàng)辦的是什么？（2）都有哪些類型的企業(yè)？

（3）創(chuàng)辦的地點(diǎn)分布有何特點(diǎn)？從歷史、地理的角度分析導(dǎo)致這個(gè)特點(diǎn)的原因？3、老師總結(jié)：（1）軍事工業(yè)。

（2）近代軍事、民用工業(yè)；籌劃海防；興辦近代教育。

（3）主要分布于沿海地區(qū)；因?yàn)檫@些地點(diǎn)自然環(huán)境優(yōu)越（資源豐富、氣候宜人），交通便利；城市人口密集，勞動(dòng)力市場(chǎng)和消費(fèi)市場(chǎng)大；較早開(kāi)放為通商口岸，自然經(jīng)濟(jì)的解體比較快等。

1、出示史料李鴻章創(chuàng)辦的洋務(wù)企業(yè)

（1）讓學(xué)生透過(guò)分析歸納出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的企業(yè)類型。李鴻章創(chuàng)辦的洋務(wù)企業(yè)

同治二年（公元1863年)設(shè)外國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)館于上海四年設(shè)江南機(jī)器制造局于上海

十一年挑選學(xué)生赴美國(guó)肄業(yè)；設(shè)輪船招商局光緒二年（公元1876年）派福建船政生出洋學(xué)習(xí)六年購(gòu)鐵甲船；設(shè)水師學(xué)堂于天津；設(shè)南北洋電報(bào)七年設(shè)開(kāi)平礦務(wù)商局

八年設(shè)織布局于上海十一年設(shè)武備學(xué)堂于天津十三年開(kāi)辦漠河金礦十四年北洋海軍成軍

二十年設(shè)醫(yī)學(xué)堂于天津

——根據(jù)趙焰《晚清有個(gè)李鴻章》一書(shū)資料整理

學(xué)生根據(jù)史料分析歸納：教育；軍事、工業(yè)（開(kāi)平礦務(wù)局、織物局）；籌劃海防。教師概括：創(chuàng)辦近代軍事、民用工業(yè)、籌劃海防；興辦近代教育。

（2）借助分析李鴻章《致總理衙門(mén)函》，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從軍工開(kāi)始的原因

中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。鴻章以為，中國(guó)欲自強(qiáng)則莫如學(xué)習(xí)

外國(guó)利器。欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。

－李鴻章《致總理衙門(mén)函》

師生分析得出：中國(guó)的制度比西方先進(jìn)，只有火器不如人，所以要覓“制器（先進(jìn)的軍事裝備）之器（機(jī)器及制機(jī)器的方法）”。

老師分析：決定一個(gè)企業(yè)的性質(zhì)，主要看它的資金來(lái)源、產(chǎn)品的去向和管理方式等方面。洋務(wù)派的軍事工業(yè)在資金來(lái)源上，主要是政府帶給；產(chǎn)品去向上，供給軍隊(duì)，不進(jìn)行市場(chǎng)交換，不積累利潤(rùn)；管理方式上企業(yè)采用封建衙門(mén)式管理，企業(yè)設(shè)刑庭，監(jiān)獄。這種企業(yè)不是按照價(jià)值規(guī)律經(jīng)營(yíng)的，因此從生產(chǎn)關(guān)系上，它是舊式封建企業(yè)。

民用工業(yè)的資金來(lái)源主要是以官商合資為主；產(chǎn)品一部分供給軍隊(duì)，絕大部分應(yīng)用于市場(chǎng)，以獲取利潤(rùn)；管理方式上，以近代雇傭模式為主。因此這些企業(yè)帶有資本主義色彩。（三）關(guān)于對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心評(píng)價(jià)概念分析：（參考《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》第39頁(yè)，有刪節(jié)）從性質(zhì)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)，具有雙重目的。

從作用上看，沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)就是一個(gè)有力地證明。

進(jìn)步性體此刻：①引進(jìn)了近代西方科學(xué)技術(shù)，刺激中國(guó)資本主義的產(chǎn)生。②思想上，向西方學(xué)習(xí)的新思潮出現(xiàn)，一批先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始放眼世界，探求新知；創(chuàng)辦新式學(xué)堂以及引進(jìn)外國(guó)科技書(shū)籍和派人留學(xué)等，客觀上沖擊了封建教育體制的和科舉制，影響著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，也培養(yǎng)

了一批科技外交人才和技術(shù)工人，為中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和西學(xué)的傳入帶給了一些條件。③民用工業(yè)興辦必須程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張。

1、材料一：出示圖片江南制造總局制炮廠、漢陽(yáng)鐵廠

問(wèn)題：觀察圖片，結(jié)合當(dāng)時(shí)世界工業(yè)革命形勢(shì)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的工業(yè)與傳統(tǒng)手工業(yè)比出現(xiàn)了什么新變化？

師生探討從圖中的機(jī)器以及煙囪（蒸汽機(jī)）得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給社會(huì)帶來(lái)的大的變化：

手工生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為機(jī)器生產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)工業(yè)革命的開(kāi)始，引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批技術(shù)工人。

2、材料二：以故事的方式敘述輪船招商局?jǐn)U大的局面：

輪船招商局成立后首先遇到美國(guó)旗昌輪船公司的競(jìng)爭(zhēng)。旗昌公司聯(lián)合其他外國(guó)船運(yùn)公司將運(yùn)價(jià)壓低一半，力圖一舉擊垮新組建的輪船招商局。招商局透過(guò)吸納商股、延攬漕運(yùn)等方式度過(guò)了難關(guān)。旗昌卻在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)，股票下跌一半，瀕臨破產(chǎn)。招商局決定購(gòu)并旗昌輪船公司。旗昌沒(méi)料到收購(gòu)者竟是輪船招商局，惱羞成怒，將拍賣(mài)價(jià)格翻倍。督辦盛宣懷依然收購(gòu)了旗昌?！獜堁信?/p>

貫杰《清史十五講》

據(jù)統(tǒng)計(jì)“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬(wàn)兩（白銀），湖北官辦織布局開(kāi)辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少十萬(wàn)匹?！?/p>

問(wèn)題：從輪船招商局的擴(kuò)大能夠反映出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的什么影響？師生討論得出：對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力擴(kuò)張起必須抵制作用。

材料三：出示圖表（參考《史料教學(xué)案例設(shè)計(jì)解析》p68）

晚清財(cái)政收入結(jié)構(gòu)表（單位：萬(wàn)兩）

——馮楊：《低關(guān)稅與近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》

問(wèn)題：進(jìn)入近代后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？財(cái)政收入發(fā)生了什么變化？說(shuō)明什么問(wèn)題？

師生探討得出：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)增長(zhǎng)。財(cái)政收入中農(nóng)業(yè)稅數(shù)額變化不大，工商雜稅數(shù)額卻迅速增長(zhǎng)。證明了近代工商業(yè)成為近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的推動(dòng)者，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所代表的新因素散發(fā)出的經(jīng)濟(jì)活力，是導(dǎo)致這種結(jié)果的重要原因之一。

3、材料四：總算起來(lái)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)辦的新文化事業(yè)大約有30個(gè)左右。這個(gè)數(shù)目，也能夠稱為“一批”。同軍事工業(yè)、民用工業(yè)相比，不見(jiàn)得遜色。正是這一批事業(yè)，向中國(guó)人傳播了聲、光、化、電和西方的史地國(guó)情，打開(kāi)了傳統(tǒng)文化之外的另一個(gè)天地。這是一種真正的智力開(kāi)發(fā)，它影響了一代知識(shí)分子，并哺育出戊戌維新的成批志士。問(wèn)題：從材料歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的影響？

師生探討得出結(jié)論：為近代中國(guó)培養(yǎng)一批新式人才。有利于封建教育制度的改革。

（三）關(guān)于對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性概念分析：（參考《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》第39頁(yè)，有刪節(jié)）

局限性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)貫徹“中體西用”的指導(dǎo)思想，根本排除對(duì)封建君主專制制度和綱常禮教等封建思想意識(shí)的改造。

啟示：在近代中國(guó)，僅透過(guò)引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行有限的經(jīng)濟(jì)體制改革，不能求得國(guó)家富強(qiáng)；不擺脫外國(guó)侵略勢(shì)力的壓迫，一切依靠外國(guó)，處處仰仗洋人鼻息，只能使中國(guó)社會(huì)半殖民地化程度進(jìn)一步加深。1、出示漫畫(huà)：觀察右圖

2、老師講解：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)貫徹“中體西用”的指導(dǎo)思想，根本排除對(duì)封建君主專制制度和綱常禮教等封建思想意識(shí)的改造。改革不可能會(huì)富國(guó)強(qiáng)兵。

1、出示材料1從經(jīng)濟(jì)體制層次分析失敗原因：袁偉時(shí)《帝國(guó)落日－

晚清大變局》

官辦或官督商辦企業(yè)把種種官僚病帶進(jìn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程，使之喪失了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。這些企業(yè)充塞著腐朽的衙門(mén)作風(fēng)，機(jī)構(gòu)臃腫，冗員甚多，官派的總辦、會(huì)辦等大員，大部分是不懂經(jīng)營(yíng)管理而又不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)的庸碌官僚，再加上企業(yè)的盈虧盛衰與這些官僚沒(méi)有直接的利害關(guān)系，營(yíng)私舞弊倒能飽填私囊，其前途也就不卜而知了。

－袁偉時(shí)《帝國(guó)落日－晚清大變局》問(wèn)題：?jiǎn)栴}：分析“企業(yè)的盈虧盛衰與這些官僚沒(méi)有直接的利害關(guān)系”，這是什么問(wèn)題？生：體制問(wèn)題，企業(yè)的好壞與辦企業(yè)的人沒(méi)有關(guān)系。

師：企業(yè)與企業(yè)主沒(méi)有關(guān)系，能否辦好企業(yè)？這些企業(yè)主是官僚，他們有權(quán)利，權(quán)利與官品有關(guān)系，所以企業(yè)的所有權(quán)與官僚體制有關(guān)系，這是企業(yè)的所有權(quán)問(wèn)題。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)辦的企業(yè)所有權(quán)是官有，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)決定只有民有才能調(diào)動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)者的用心性。所以所有權(quán)從官有到民有的差異，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因之一。

2、出示材料2從深層次文化觀念分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因

李鴻章熱衷于官辦和官督商辦企業(yè)，其指導(dǎo)思想的實(shí)質(zhì)是出自對(duì)“民”的不信任，首先是他要按照中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)，堅(jiān)持官府控制一切。他所堅(jiān)持的原則是不論官方有無(wú)投資，都應(yīng)由官處于領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督的位置上，掌握大政方針，否則就會(huì)利病不分！誤國(guó)誤民的官督商辦就是這樣發(fā)明出來(lái)的。其次，他不相信離開(kāi)官方，私商能籌集足夠的資本開(kāi)辦企業(yè)和管理好企業(yè)。

從深層次的文化觀念上看，李鴻章等洋務(wù)派的失足處之一，在于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)官為主體的專制統(tǒng)治觀念到民為主體的現(xiàn)代觀念的轉(zhuǎn)變。

－袁偉時(shí)《帝國(guó)落日－晚清大變局》

師：從深層次的文化觀念分析，在于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)官為主體的專制統(tǒng)治觀念到民為主體的現(xiàn)代觀念的轉(zhuǎn)變。

3、透過(guò)分析交通落后的原因，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因：那個(gè)時(shí)代人特有的歷史局限性——保守、惰性。

出示圖片及材料3：

中國(guó)第一條自辦的唐胥鐵路修好后通車(chē)不久，清政府以“機(jī)車(chē)直駛，震動(dòng)?xùn)|陵，且噴出黑煙，有傷禾稼”的理由，下令禁止使用機(jī)車(chē)，改為用驢馬拖行。李鴻章沒(méi)有罷休，費(fèi)盡心思說(shuō)服那些守舊官員們，幾經(jīng)波折，1882年6月，唐廷樞等邀請(qǐng)一批官員試乘“龍?zhí)枴睓C(jī)車(chē)，僅用1小時(shí)就走了20英里的路程，官員們感覺(jué)火車(chē)舒適、安全、可靠，最后火車(chē)恢復(fù)使用機(jī)車(chē)牽引，獲準(zhǔn)

正式行駛。

繼續(xù)出示材料4：交通落后的原因

修路有利于外敵入侵

修路擾民修路奪民生計(jì)

修路破壞風(fēng)水震斷龍脈

——雷頤《李鴻章與晚清四十年》

師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因：那個(gè)時(shí)時(shí)代人特有的歷史局限性——保守、惰性。

篇11：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí);通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用的客觀分析，提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待歷史事件的能力。

過(guò)程方法 在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)，辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，雖未達(dá)到富強(qiáng)，但卻使中國(guó)邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。

情感態(tài)度 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派既要維護(hù)封建專制統(tǒng)治，又阻擋不了外國(guó)的侵略，結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一些抵制作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物與主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn) 如何正確的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

1、出示三個(gè)圖片(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng))。

2、根據(jù)三幅圖片講述：步入近代的清王朝，遭到兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重打擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，在19世紀(jì)60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的自救運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。

3、釋題。

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》是第二單元的第一課，第二單元是近代化的探索。所謂近代化，即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過(guò)程。

同時(shí)結(jié)合目錄了解本單元的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

1、組織學(xué)生欣賞一段關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的視頻。

2、學(xué)生閱讀課本，完成自學(xué)卡。

(1)什么是洋務(wù)派。

(2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(時(shí)間、代表人物、目的、性質(zhì)、結(jié)果、標(biāo)志)。

(3)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。(表見(jiàn)后面)

3、檢查自學(xué)效果。(幻燈片出示)

最近網(wǎng)上流傳一本新編歷史劇《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，請(qǐng)根據(jù)教材知識(shí)，判斷下列劇情是否符合歷史事實(shí)，如有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)在何處。

劇情1：在乾清宮，慈禧召集李鴻章、曾國(guó)藩、張之洞、倭仁等大臣商討國(guó)事，李鴻章提出要修鐵路，遭到張之洞的堅(jiān)決反對(duì)，張之洞說(shuō)：“電線鐵路，冶鐵織布，變?nèi)A為夷，鄙見(jiàn)迂疏，期期以為不可。”雙方激烈辯論，難分高下，慈禧問(wèn)倭仁意見(jiàn)，倭仁說(shuō)：“購(gòu)買(mǎi)外洋器物，尤屬名正言順?！?/p>

劇情2： 1872年某月某日慈禧對(duì)奕?說(shuō)：“小六子(奕?的小名 )，李鴻章前日上奏折，說(shuō)是要引進(jìn)西方的政治制度，開(kāi)國(guó)會(huì)，設(shè)議院，這不是欺負(fù)我們孤兒寡母嗎?

4、解決重難點(diǎn)問(wèn)題。

(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因：

①、出示材料解析題，(幻燈片出示)

材料1：洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的的整個(gè)過(guò)程中機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠，他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國(guó)人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。

材料2：慈禧太后權(quán)利欲極重，又善于玩弄權(quán)術(shù)，大力扶植那些反對(duì)奕?和洋務(wù)派的頑固勢(shì)力，用以牽制奕?和洋務(wù)派。

材料3：1875年后，慈禧太后極力

拉攏奕寰，并利用他排斥奕?，奕寰寵信日隆，勢(shì)力也隨之膨脹，而奕?的權(quán)利處于日漸減弱之勢(shì)。

材料4 “西人立國(guó)……育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此其體也。輪船、火炮、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國(guó)遺其體而求其用……”

②、思考問(wèn)題：依據(jù)上述材料概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因 。liuxue86.com

③、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)根本原因。

(2)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

出示如下問(wèn)題：

①、什么事件標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)?

②、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)?

③、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的發(fā)展有什么積極意義?

指出：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：

首先，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)維護(hù)清朝統(tǒng)治的目的。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還是有它的進(jìn)步意義的，表現(xiàn)在：它引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。民族工業(yè)的興辦，也對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。

三、課堂延伸

最近有的影視劇對(duì)李鴻章進(jìn)行了莫名其妙的美化，把他塑造成“愛(ài)國(guó)者”了!但是，把課本 “文獻(xiàn)資料·李鴻章的自白”與民間“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法相對(duì)照，能說(shuō)李鴻章是愛(ài)國(guó)的嗎?

課后小結(jié)

19世紀(jì)60-90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開(kāi)始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步。

板書(shū)

創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

創(chuàng)辦近代民用工業(yè)

籌劃海防

培養(yǎng)新式人才

結(jié)果：

目的：

性質(zhì)：

積極意義：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)及爭(zhēng)論;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、目的、代表人物、主要活動(dòng);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因;評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

2.⑴通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)在外國(guó)資本主義侵華加劇的情況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，雖以失敗而告終，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展。

⑵通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不徹底變革封建制度中國(guó)是無(wú)法走上獨(dú)立富強(qiáng)之路的;列強(qiáng)不愿見(jiàn)一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，對(duì)中國(guó)的自救運(yùn)動(dòng)只會(huì)起消極作用。

3.⑴通過(guò)對(duì)洋務(wù)派和頑固派爭(zhēng)論的分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育。

⑵通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的積極與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

讓學(xué)生回憶“19世紀(jì)60年代的清政府面臨什樣的局面?面對(duì)這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化?”由此導(dǎo)入 新課。

二、洋務(wù)派與頑固派

讓學(xué)生閱讀“洋務(wù)派與頑固派”一目，回答：面對(duì)如何解決內(nèi)憂外患的問(wèn)題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化?各派的代表人物是誰(shuí)?他們的主張是什么?最高統(tǒng)治者慈禧在這件事上采取了什么樣的態(tài)度，為什么會(huì)采取這種態(tài)度?

引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步。并思考為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提條件。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”一目，制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。

由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的概念，教師進(jìn)行總結(jié)。

各組展示本組所做的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，集各組所長(zhǎng)，總結(jié)出最佳的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。

各組提出本組的問(wèn)題，教師根據(jù)問(wèn)題的難易程度，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案，或由教師講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義，強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)技”主要指西方的先進(jìn)技術(shù)，“自強(qiáng)”體現(xiàn)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)。

對(duì)比“師夷長(zhǎng)技以制夷”與“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的異同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，清政府對(duì)待列強(qiáng)侵略的態(tài)度由堅(jiān)決抵抗轉(zhuǎn)變?yōu)橥讌f(xié)求和，認(rèn)清清政府逐漸被洋人控制的時(shí)代特征。并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么洋務(wù)派以創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始?

出示“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點(diǎn)的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想在其活動(dòng)中的體現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論-“中體西用”論。

由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向?qū)W生介紹，此時(shí)李鴻章等人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：西方列強(qiáng)利用中國(guó)廉價(jià)的原料生產(chǎn)商品，并以高價(jià)出售給中國(guó)。因此，洋務(wù)派此時(shí)興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國(guó)商品傾銷的意圖。

引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派創(chuàng)建近代工業(yè)過(guò)程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問(wèn)題?并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時(shí)，是地方的幾名大員干吏各自為政并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過(guò)讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到抵御列強(qiáng)入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因。

四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)

在分析列強(qiáng)對(duì)待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)一方面希望中國(guó)創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國(guó)的傾銷(中國(guó)的自給自足自然經(jīng)濟(jì)使其商品在最初一段時(shí)間很難在中國(guó)打開(kāi)市場(chǎng))，另一方面，他們不希望中國(guó)富強(qiáng)，因而，只向中國(guó)提供已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品。其他導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)對(duì)前面兩目的分析得出。

篇12：八年級(jí)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

八年級(jí)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景和目的，識(shí)記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、口號(hào)、起止時(shí)間，主要內(nèi)容，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的主要企業(yè)。

情感目標(biāo)

通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代化企業(yè)，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展，是中國(guó)近代化的開(kāi)端，對(duì)西方經(jīng)濟(jì)的侵略也起了一定的抵制作用；但同時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，以失敗告終，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不改變封建統(tǒng)治根基的改革是不可能成功的。

技能目標(biāo)

通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，主要抓住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)人物及其主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)法指導(dǎo)

講述法、材料分析、多媒體教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課]

出示江南制造總局圖片，介紹江南制造總局：江南制造總局，簡(jiǎn)稱制造局，還被稱作機(jī)器局，是成立于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事生產(chǎn)機(jī)構(gòu)。下設(shè)機(jī)器、木工、熟鐵、煉鋼、鑄造、槍炮等分局，擁有2000多名工人，以制造槍炮子彈、水雷為主，為當(dāng)時(shí)中國(guó)最重要的軍工廠，是洋務(wù)派開(kāi)設(shè)的規(guī)模最大的近代軍事企業(yè)，也是中國(guó)近代最早的新式工廠之一，為后來(lái)江南造船廠的前身。其于1865年9月成立于上海，由李鴻章創(chuàng)辦。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是怎么一回事？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？它在中國(guó)近代史上都產(chǎn)生了怎樣的影響？

[講授新課]

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段找出洋務(wù)派的概念、洋務(wù)派代表人物、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概念、時(shí)間、及目的等問(wèn)題。

多媒體展示問(wèn)題的答案

出示材料：材料一 ?購(gòu)買(mǎi)外洋器物，尤屬名正言順。購(gòu)成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)（指太平軍）捻（捻軍），可以勤遠(yuǎn)略。 ? ?-------曾國(guó)藩

材料二 ?“治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。……竊自同治元年臣軍到滬以來(lái)，隨時(shí)購(gòu)買(mǎi)洋槍炮，設(shè)局鑄造開(kāi)花炮彈，以資攻剿，甚為得力。 -------李鴻章

探究：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是什么？

教師總結(jié)：“剿發(fā)捻，勤遠(yuǎn)略”、“以資攻剿”，解決內(nèi)憂外患，最終目的是維護(hù)封建統(tǒng)治。出示洋務(wù)派的代表人物。

重點(diǎn)介紹李鴻章。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容

1、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

表格展示

創(chuàng)辦時(shí)間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人 地點(diǎn)

地位

1861年 安慶內(nèi)軍械所 曾國(guó)藩 安慶 第一個(gè)軍事工業(yè)

1865年 江南制造總局 曾國(guó)藩 李鴻章 上海 規(guī)模最大的軍事工業(yè)

1866年 福州船政局 左宗棠 福州 遠(yuǎn)東第一大船廠

展示相關(guān)軍事工業(yè)的圖片

2、創(chuàng)辦民用企業(yè)

創(chuàng)辦時(shí)間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人 地點(diǎn) 地位

1872年

輪船招商局 李鴻章 上海近代第一個(gè)輪船公司

1876年 開(kāi)平煤礦 李鴻章 唐山

1893年 湖北織布局 張之洞 武昌

1893年 漢陽(yáng)鐵廠 張之洞 漢陽(yáng) 第一個(gè)近代化鋼鐵廠

展示相關(guān)企業(yè)圖片

3、創(chuàng)辦新式學(xué)校

為了洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻澤館，翻譯外國(guó)科技書(shū)籍；派遣留學(xué)生出國(guó)深造等。

展示京師同文館和洋務(wù)派遣的留學(xué)生圖片。

4、建立新式海陸軍

（1）19世紀(jì)60年代，組建洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)

兵器，采用西式兵器練兵。

（2）19世紀(jì)70年代起，籌建新式海軍，到80年代，籌建了南洋、北洋、福建三支海軍，以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。

出示相關(guān)圖片。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)局

教師講述：洋務(wù)派為解決當(dāng)下面臨的`問(wèn)題付出了很大的努力，結(jié)果如何？

多媒體展示：在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用

展示材料

材料一 ?“上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年，外輪就損失1300萬(wàn)兩（白銀），湖北官辦織布局開(kāi)辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少十萬(wàn)匹?！?/p>

材料二 ?湖北織布局的機(jī)器全部購(gòu)于英國(guó)，投產(chǎn)后，日產(chǎn)棉紗100擔(dān)，能織原色布、斜紋布、花布等，暢銷于鄂、湘、川等省，還遠(yuǎn)銷國(guó)外。

教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生，對(duì)外國(guó)資本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 ?甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！?/p>

料二 ?洋務(wù)派辦的軍事工業(yè)，全是官辦性質(zhì)，不但不能自主經(jīng)營(yíng)，幣且在管理方式上還存在官僚衙門(mén)的惡習(xí)。以福州船政局為例，局內(nèi)人員的“薪水工食”竟占了全部經(jīng)費(fèi)的80。它們的生產(chǎn)成本高，效率低下，管理水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)外的同類企業(yè)。在官督商辦的民用企業(yè)中，這類問(wèn)題也同樣存在。

教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗最根本的材是沒(méi)有變革封建制度。所以，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。

探究：為什么說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)？

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不是改變封建制度，就想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。

（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方僅限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純地學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。

（3）地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)不能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，不能改變中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的現(xiàn)狀。

五、鞏固總結(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新主張 “師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”。中央代表恭親王，地方國(guó)藩李鴻章。張之洞 左宗棠，興工業(yè) 辦工廠。建海軍 開(kāi)學(xué)堂， “自強(qiáng)”“求富”似夢(mèng)鄉(xiāng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖失敗，未使中國(guó)得富強(qiáng)，但引科技和經(jīng)驗(yàn)，客觀作用不能忘。

六、教學(xué)反思

篇13：八年級(jí)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)及爭(zhēng)論；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、目的、代表人物、主要活動(dòng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因；評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

2、通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)在外國(guó)資本主義侵華加劇的情況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，雖以失敗而告終，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展。

通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不徹底變革封建制度中國(guó)是無(wú)法走上獨(dú)立富強(qiáng)之路的；列強(qiáng)不愿見(jiàn)一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，對(duì)中國(guó)的自救運(yùn)動(dòng)只會(huì)起消極作用。

3、通過(guò)對(duì)洋務(wù)派和頑固派爭(zhēng)論的分析學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育。

通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代的積極與消極作用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育。

教學(xué)建議

教材地位分析

19世紀(jì)60－90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為旗號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。它引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展，也對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的.入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有從根本是變革封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運(yùn)動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中華民族資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和受過(guò)近代西方教育的人才為接下來(lái)的中國(guó)革命奠定了基礎(chǔ)。

重點(diǎn)分析

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。要正確地評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和分析其失敗的原因，必須較全面地了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，因而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。

重點(diǎn)突破方案

將學(xué)生分為若干小組，閱讀課文中有關(guān)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”的內(nèi)容，經(jīng)小組討論制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。之后，各組學(xué)生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論，制定最為合理的表與圖。

難點(diǎn)分析

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。任何事物都具有兩面性，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也不例外。雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起是封建統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)其統(tǒng)治而進(jìn)行的，具有消極影響，但是，它對(duì)中國(guó)近代歷史所起得積極作用是不可忽視的。學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史的觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力還不是很強(qiáng)，因此，在評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)有一定的困難。

難點(diǎn)突破方案

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同，慈禧支持洋務(wù)派的原因，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義，洋務(wù)派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就和存在的困難、問(wèn)題，新式學(xué)校的興建會(huì)產(chǎn)生的影響等問(wèn)題，使學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及分析出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

課內(nèi)探究活動(dòng)

⑴讓學(xué)生仔細(xì)觀看“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩張圖片，通過(guò)比較兩者建筑物外觀的特點(diǎn)的異同，分析洋務(wù)派的思維方式，以及這種思維方式會(huì)導(dǎo)致的后果。

⑵詳見(jiàn)“重點(diǎn)突破”。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、導(dǎo)入

讓學(xué)生回憶“19世紀(jì)60年代的清政府面臨什樣的局面？面對(duì)這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化？”由此導(dǎo)入新課。

二、洋務(wù)派與頑固派

讓學(xué)生閱讀“洋務(wù)派與頑固派”一目，回答：面對(duì)如何解決內(nèi)憂外患的問(wèn)題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？各派的代表人物是誰(shuí)？他們的主張是什么？最高統(tǒng)治者慈禧在這件事上采取了什么樣的態(tài)度，為什么會(huì)采取這種態(tài)度？

引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步。并思考為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提條件。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”一目，制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難。

由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的概念，教師進(jìn)行總結(jié)。

各組展示本組所做的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，集各組所長(zhǎng)，總結(jié)出最佳的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。

各組提出本組的問(wèn)題，教師根據(jù)問(wèn)題的難易程度，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案，或由教師講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的含義，強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)技技”主要指西方的先進(jìn)技術(shù)，“自強(qiáng)”體現(xiàn)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)。對(duì)比“師夷長(zhǎng)技以制夷”與“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的異同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，清政府對(duì)待列強(qiáng)侵略的態(tài)度由堅(jiān)決抵抗轉(zhuǎn)變?yōu)橥讌f(xié)求和，認(rèn)清清政府逐漸被洋人控制的時(shí)代特征。并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么洋務(wù)派以創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始？

出示“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點(diǎn)的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想在其活動(dòng)中的體現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論－“中體西用”論。

由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向?qū)W生介紹，此時(shí)李鴻章等人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：西方列強(qiáng)利用中國(guó)廉價(jià)的原料生產(chǎn)商品，并以高價(jià)出售給中國(guó)。因此，洋務(wù)派此時(shí)興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國(guó)商品傾銷的意圖。

引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派創(chuàng)建近代工業(yè)過(guò)程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問(wèn)題？并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時(shí)，是地方的幾名大員干吏各自為政并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)核心。通過(guò)讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到抵御列強(qiáng)入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因。

四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)

在分析列強(qiáng)對(duì)待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)一方面希望中國(guó)創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國(guó)的傾銷（中國(guó)的自給自足自然經(jīng)濟(jì)使其商品在最初一段時(shí)間很難在中國(guó)打開(kāi)市場(chǎng)），另一方面，他們不希望中國(guó)富強(qiáng)，因而，只向中國(guó)提供已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品。其他導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)對(duì)前面兩目的分析得出。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

通過(guò)學(xué)生閱讀課文、制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖等，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

篇14：八年級(jí)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案

[課標(biāo)內(nèi)容]

（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。

（2）評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過(guò)理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。

（2）通過(guò)分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會(huì)遇到哪些困難及思考當(dāng)時(shí)中國(guó)除向西方學(xué)習(xí)外還有沒(méi)有別的強(qiáng)國(guó)之路的問(wèn)題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力。

（3）通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。

（4）通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。

二、過(guò)程與方法

（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實(shí)，積累對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國(guó)近代化。

（2）學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在中國(guó)由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作了最初的努力，啟動(dòng)了中國(guó)近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。

（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開(kāi)放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感。

（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗在于改革未觸動(dòng)封建體制，由此認(rèn)識(shí)到實(shí)行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：洋務(wù)派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失??？對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)。

[課時(shí)]

1課時(shí)

[教學(xué)方法]

啟發(fā)式教學(xué)

[教學(xué)過(guò)程]

導(dǎo)入新課

一、洋務(wù)派的出現(xiàn)

1、洋務(wù)派產(chǎn)生的時(shí)間

2、洋務(wù)派的代表人物

3、洋務(wù)派的主張

4、洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別

二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦

1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦

2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦

3、新式海陸軍的建立

4、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗及其教訓(xùn)

2、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

[小結(jié)]

以師生互動(dòng)方式進(jìn)行。

提問(wèn)1：什么時(shí)候，洋務(wù)派出現(xiàn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起？

提問(wèn)2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？

提問(wèn)3：洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)可以分哪兩個(gè)階段？各階段分別提出了什么目標(biāo)？創(chuàng)辦哪些著名企業(yè)？

提問(wèn)4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開(kāi)展了哪些方面的活動(dòng)？

提問(wèn)5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些進(jìn)步作用？

[作業(yè)]

指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。

第五篇：第六課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案

第六課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

課前動(dòng)員；

同學(xué)們，我們城郊鄉(xiāng)一初中是全縣各初中的模范和榜樣，尤其學(xué)生聰明好學(xué)，積極向上，素質(zhì)高，涵養(yǎng)好我是早有耳聞。今天能夠借我們學(xué)校三尺講臺(tái)上一節(jié)課，如此近距離的了解認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)中的同學(xué)們我深感榮幸，那么我想問(wèn)一下同學(xué)們你們?cè)敢獍炎约鹤罹实囊幻嬲故窘o在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們嗎？（愿意）好，我拭目以待。

喊起立 互致問(wèn)候，落座。激趣導(dǎo)課

通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到步入到近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的打擊，其 統(tǒng)治已是日薄西山，風(fēng)雨飄搖。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，在19世紀(jì)60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的自救運(yùn)動(dòng)。那么這場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)能否挽救集貧集弱的清政府，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》了解這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的始末。

為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我們舉行一個(gè)小比賽，“男女生ＰＫ”，既然是比賽那就得有裁判和比賽規(guī)則，俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在老師宣布一下比賽規(guī)則；第一，老師是唯一的裁判，在這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師面前，請(qǐng)相信我的公平，公正，堅(jiān)決杜絕越權(quán)行為，如有異議，請(qǐng)舉手為自己申訴。第二，男生做為男子漢，要紳士一些，豁達(dá)大度不能小肚雞腸。而女生不能小家子氣，要落落大方，做到勝不驕，敗不餒。同學(xué)們你們能做到嗎？

我想問(wèn)下二一班的帥哥們你們準(zhǔn)備好了嗎？“準(zhǔn)備好了”。那么女生們你們對(duì)勝利有沒(méi)有信心？“有”

師：（出示課件一短文）好比賽開(kāi)始，首先男生齊讀第一小節(jié)，女生考慮下列問(wèn)題：什么是洋務(wù)派？

女生：洋務(wù)派，是指利用西方先進(jìn)科技來(lái)維護(hù)清朝統(tǒng)治的官僚集團(tuán)。師：洋務(wù)派的代表有哪些人？（出示課件二）

女生：洋務(wù)派在中央以奕為代表，在地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。師：這段話中有一個(gè)文縐縐的名詞“師夷長(zhǎng)技”是什么意思？女生：即學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。

師：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，面對(duì)洋人的堅(jiān)船利炮，將近百萬(wàn)的大清王朝軍隊(duì)打得是節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍無(wú)絲毫無(wú)招架之力。痛定思痛，洋務(wù)派官員們認(rèn)識(shí)到西方軍事武器的先進(jìn)，于是一場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了。

（出示課件三表格）女生讀第二段男生考慮：

師：前期洋務(wù)派以什么為口號(hào)？重點(diǎn)發(fā)展什么？籌建了哪些具體的企業(yè)？

男生答： “自強(qiáng)”，重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè)曾國(guó)藩的安慶內(nèi)軍械所曾國(guó)藩李鴻章合辦的江南制造總局左宗棠興辦的福州船政局。（課件四軍工業(yè)）

師；有句俗話說(shuō)的好，錢(qián)不是萬(wàn)能的但是沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。在這一過(guò)程中洋務(wù)派們漸覺(jué)捉襟見(jiàn)肘財(cái)力不支于是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期在繼續(xù)發(fā)展軍事工業(yè)的同時(shí)開(kāi)辦一些民用企業(yè)來(lái)彌補(bǔ)財(cái)力不足。那么后期以什么為口號(hào)，籌建了那些具體的民用企業(yè)？

男生答：后期口號(hào)是：“求富”重點(diǎn)發(fā)展民用工業(yè)，企業(yè)有李鴻章上海輪船招商局 張之洞的漢陽(yáng)鐵廠和湖北織布局（課件五民用企業(yè)）師：除此之外還有其他什么內(nèi)容

男生：創(chuàng)辦新式海軍；從70年代到80年代中期建成北洋、南洋和福建三支海軍。興辦新式學(xué)堂京師同文館，培養(yǎng)近代人才（課件六京師同文館）師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后原本可以通過(guò)外交談方式解決善后問(wèn)題。但是雙方在談判過(guò)程中，泱泱大國(guó)當(dāng)時(shí)竟然連一個(gè)通曉英語(yǔ)的翻譯都找不到，只好聘請(qǐng)洋人當(dāng)翻譯，俗話說(shuō)，胳膊肘不會(huì)向外拐，洋翻譯和洋鬼子狼狽為奸暗中搞鬼，清政府只好任人宰割。京師同文館由此產(chǎn)生，在他創(chuàng)辦的過(guò)程中培養(yǎng)了一大批像思想家嚴(yán)復(fù)，鐵路工程師詹天佑，教育家唐國(guó)安等優(yōu)秀學(xué)子通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察這些圖片我們可以感受到洋務(wù)派們勵(lì)精圖治奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，這些近代企業(yè)出具規(guī)模，甚至一些技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。

。師：通過(guò)上述學(xué)習(xí)，我們感覺(jué)到洋務(wù)派們興辦的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)可謂是轟轟烈烈煞有聲勢(shì)，那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)結(jié)果如何？是不是達(dá)到了富國(guó)強(qiáng)兵的目的呢？我們學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)齊讀最后一段話，（課件七）師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？ 師：破產(chǎn)的原因是什么？

（1）西方列強(qiáng)并不希望中國(guó)富強(qiáng)。２９面挾技居奇憑借所掌握的技術(shù)來(lái)為討價(jià)還價(jià)資本謀取利益。因此外國(guó)人是不可能將核心技術(shù)讓中國(guó)人掌握的（２）洋務(wù)派管理和自身都存在問(wèn)題 貪污腐敗，現(xiàn)代管理經(jīng)驗(yàn)跟不上。（３）立新而不破舊，沒(méi)有徹底變革封建制度。（根本原因）講述：這時(shí)的清政府就像一座年久失修的老房子，在歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨中房梁已經(jīng)腐朽，搖搖欲墜，而僅僅換上幾片瓦，修一修下門(mén)窗就想改變根本問(wèn)題，無(wú)疑是不現(xiàn)實(shí)的。綜上所述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗也是在意料之中.那么怎樣評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？

師： 首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用。其積極作用表現(xiàn)在：第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。抽背課文每組抽三人每成功一次加十分。

課堂小結(jié)，致謝結(jié)束。（課件八歡迎批評(píng)指正。）