第一篇：服裝設(shè)計(jì)教學(xué)要融入保護(hù)環(huán)境理念

服裝設(shè)計(jì)教學(xué)要融入保護(hù)環(huán)境理念

摘 要：本文論述了，當(dāng)下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)迅速發(fā)展的情況下，依然延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式和路線，使得學(xué)校培養(yǎng)出的大批服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才缺乏與市場之間的密切關(guān)聯(lián)性，設(shè)計(jì)師在走向社會后不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代服裝企業(yè)對于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需要。作者結(jié)合我國服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)，對服裝設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向提出新的要求和改善方式，以便使學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生在畢業(yè)后能更好地適應(yīng)未來社會對于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；保護(hù)；服裝設(shè)計(jì)；教學(xué)

一、“以環(huán)境為本”的社會發(fā)展方向

從人類進(jìn)入工業(yè)文明開始，社會的每一次進(jìn)步都深深烙上了以犧牲環(huán)境為代價(jià)的影子。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，一切以滿足人類的需求為目的，甚至不惜破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會的進(jìn)步，河流污染、臭氧漏洞、動、植物種類減少等破壞自然的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，人們逐漸認(rèn)識到，為了人類以后的生存和發(fā)展，應(yīng)該首先從人們的思想意識上改變，轉(zhuǎn)換到“以環(huán)境為本”的基本思想上。中國古話說“覆巢之下，豈有完卵”，如果我的環(huán)境家園不復(fù)存在，生活又將從何談起，社會又將如何進(jìn)一步發(fā)展？同樣作為為人們現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，教師就要注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境的思想意識。

二、我國職業(yè)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育的現(xiàn)狀

目前，在我國服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要是側(cè)重于老師的理論講述，課堂上老師講完相關(guān)課程的理論知識后，給學(xué)生留一些形式感很強(qiáng)的作業(yè)作為課程考核的標(biāo)準(zhǔn)。這樣學(xué)生對于服裝設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容的了解就只是個(gè)皮毛，根本不能很深入地了解所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)，在畢業(yè)后自己的工作將是什么樣的，更不清楚設(shè)計(jì)對于社會、對于人類本身的真實(shí)意義，一連串的問號漂浮在學(xué)生的心中。因?yàn)?，學(xué)生不了解設(shè)計(jì)與環(huán)境，與現(xiàn)實(shí)生活之間究竟是什么樣的關(guān)系，而只是盯著老師所講的課本理論知識，缺乏與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系的真實(shí)性，使得“理想的學(xué)習(xí)模式”與現(xiàn)實(shí)生活需求嚴(yán)重脫節(jié)，這無形中就使得剛畢業(yè)的學(xué)生在開始工作的時(shí)候很難融入到現(xiàn)實(shí)的生活、工作中。所以，在今后教學(xué)的過程中，應(yīng)該更多關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會中的時(shí)事變化，并及時(shí)對相關(guān)信息做相應(yīng)的了解與分析，在社會變化和進(jìn)步的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的課程體系。

三、服裝設(shè)計(jì)教育專業(yè)新思路的探索

基于現(xiàn)代環(huán)境中所凸顯出來的種種矛盾及服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系中部分課程設(shè)置不能緊跟時(shí)代步伐的問題。在此，我提出一些相應(yīng)的調(diào)整措施，具體措施如下所述。

1.構(gòu)建新形勢下的課程體系

目前，國內(nèi)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課的教學(xué)體系中以服裝設(shè)計(jì)的理論知識、美學(xué)、服裝史論、結(jié)構(gòu)工藝、面料、營銷等專業(yè)基礎(chǔ)課程為主。另外，還有一些相關(guān)的選修課程作為輔助，缺乏對于社會時(shí)事與服裝設(shè)計(jì)、市場環(huán)境等關(guān)系的分析類課程。為了更好地彌補(bǔ)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生與社會實(shí)際設(shè)計(jì)工作之間的差距，更好地滿足企業(yè)、社會對于專業(yè)人才的需求，以及使服裝設(shè)計(jì)更好地為環(huán)境的發(fā)展作出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)，未來服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系改革中應(yīng)將社會時(shí)事動態(tài)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的固有課程體系相結(jié)合起來。

2.提升專業(yè)教師的教學(xué)思路

在傳統(tǒng)教學(xué)的模式下，老師習(xí)慣于自我陶醉在個(gè)人的講述中，與學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)很少，缺乏與學(xué)生之間的溝通。在此我認(rèn)為，在以后的教學(xué)實(shí)踐過程中，老師應(yīng)該給予學(xué)生更多改進(jìn)和交流的機(jī)會，不僅是簡單地講講課、布置作業(yè)，讓學(xué)生交上后老師評個(gè)分?jǐn)?shù)就完了，而且應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生在完成自己的作品后能講出來自己所要傳達(dá)的含義，給予每個(gè)學(xué)生再次修改、提升的空間。在這個(gè)過程中，可能學(xué)生的作品效果會與其本人的想法之間存在很大的差距。在這種情況下，老師可以利用這個(gè)機(jī)會讓作品制作效果不理想的同學(xué)再進(jìn)行修改，每個(gè)人都記錄下自己作品的制作過程，直到每個(gè)學(xué)生都能做出一套滿意的作品為止。如此進(jìn)行反復(fù)的修改后，學(xué)生不僅可以制作出一套自己滿意的作品，而且可以增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的信心和主動性。

3.完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)施

在以后的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)體系中可以設(shè)置幾門實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，為相關(guān)的課程提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，給學(xué)生提供更多實(shí)踐動手的機(jī)會，而不是讓學(xué)生只是簡單的畫幾幅服裝畫就結(jié)束了課程的學(xué)習(xí)。例如：服裝面料的再造，傳統(tǒng)的手工印染、扎染、刺繡、手工藝等，這不僅可以使學(xué)生更多的開闊視野，而且可以使學(xué)生更好地了解我國的傳統(tǒng)服飾文化。

4.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力、改變考核方式

我在教學(xué)實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法與自己所做的作品之間的差距非常大，歸結(jié)起來，一個(gè)最大的原因就是在學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)踐動手的時(shí)間太短，老師和學(xué)生之間一直都處在一種“空對空”的狀態(tài)上。為了更好地提升學(xué)生動手實(shí)踐的能力，在考核的環(huán)節(jié)上也要做相應(yīng)的調(diào)整，很多專業(yè)課程在考核上都可以實(shí)行理論考試和實(shí)踐作品相互結(jié)合的形式。只有這樣，學(xué)生才會明白自己所設(shè)計(jì)的作品，做出來的成本是多少，用到的材料是多少，對與資源的利用和環(huán)境的保護(hù)有幾分，使學(xué)生自己對自己的作品學(xué)會評估。

四、結(jié)語

所以，為了更好地適應(yīng)新的形式，緊跟時(shí)代的步伐，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育課程體系也應(yīng)該有所調(diào)整，尤其是在當(dāng)下自然環(huán)境不斷惡化的形勢下（臭氧漏洞、土地沙化、森林減少、氣候變暖、地震、火山頻發(fā)等）。作為未來的服裝設(shè)計(jì)師，作為為未來培育服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的學(xué)校單位，更多關(guān)注自然環(huán)境、社會發(fā)展和人類的需求，無疑是服裝設(shè)計(jì)未來發(fā)展的一個(gè)新方向，同時(shí)也要為保護(hù)自然環(huán)境作出自己貢獻(xiàn)，為高校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育發(fā)展提供新的建議。

第二篇：環(huán)保服裝設(shè)計(jì)理念

名稱：FASHION SHOW 口號：和諧校園倡綠色環(huán)保，自信青春展時(shí)尚奢華。

組號：4號

主題：華麗的青春

材料：海報(bào)紙、皺紋紙、紙殼、鋼絲、塑料袋等

理念：隨著人們對健康生活和高品質(zhì)生活的追求，環(huán)保已經(jīng)成為重點(diǎn)話題。和環(huán)保接軌的服裝成為一種時(shí)尚和潮流。我們組采用了生活中最常見的廢舊紙張、塑料袋等材料，通過再回收、再利用，DIY 設(shè)計(jì)出綠色環(huán)保但又不失華麗的時(shí)尚服飾。設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師根據(jù)模特不同的氣質(zhì)，不斷從環(huán)保中發(fā)覺時(shí)尚的因素，設(shè)計(jì)出集綠色環(huán)保、時(shí)尚奢華為一體，展示個(gè)人不同魅力的服飾。環(huán)保服裝的設(shè)計(jì)不僅豐富了我們的大學(xué)生活，為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，更重要的是，使“環(huán)保”的理念潛移默化的滲入到我們的日常生活中。希望通過這樣的形式，讓更多的人重視環(huán)保并參與到環(huán)保的隊(duì)伍當(dāng)中來，為綠色環(huán)保奉獻(xiàn)出自己的力量。

第三篇：我們要保護(hù)環(huán)境

環(huán)保問題在當(dāng)今已成為了一個(gè)人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。環(huán)境被破壞的越兇猛，人們的呼吁聲就越厲害?！都澎o的春天》這本書一發(fā)行，環(huán)保問題立刻得到空前的重視，全世界掀起了一片探討的熱潮。面對日益損害的我們的家園，作為當(dāng)今的大學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待這個(gè)問題呢？

我們從小在自然課里學(xué)習(xí)愛護(hù)自然保護(hù)我們的環(huán)境，到大學(xué)里也在學(xué)“我們只有一個(gè)地球”。環(huán)境保護(hù)難道真只能是書本上的一句口號，是一聲無力的呼吁嗎？

我們搞旅游開發(fā)，挖掘那一片又一片保留還比較完整的自然美景；我們要經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不斷地沒節(jié)制地開發(fā)石油、煤礦等有限資源；我們尋求方便，大量生產(chǎn)一次性飯盒，一次性筷子，一次性塑料袋。我們就生活在這樣一個(gè)時(shí)代，一個(gè)高舉文明和和諧的時(shí)代。我們的生活沒有哪一天不在依賴高科技產(chǎn)品，很大程度上我們生活的進(jìn)步，是以大自然的讓步犧牲為條件。

前進(jìn)！前進(jìn)！永不止步的前進(jìn)！發(fā)展！發(fā)展！永不停息地發(fā)展！可是大地已經(jīng)被我們挖掘得千瘡百孔了，大量的動植物已經(jīng)滅絕，更多的都還在滅絕之中。如果再按這種速度發(fā)展下去，人類的世界末日還有多久，聰明的人類利用現(xiàn)代信息技術(shù)是可以精確計(jì)算的。

廢棄物垃圾在增，全球氣溫在增，綠洲沙漠化也在增，這種種的問題都在向我們發(fā)出危險(xiǎn)的信號。對于大自然實(shí)行的報(bào)復(fù)我們又作出了那些努力呢？

我們國家把掙來的錢鼓勵(lì)植樹造林，大量投資污水的處理了，還重視起“綠色”這一塊領(lǐng)域來了。在市場上，凡是帶有“環(huán)?！薄熬G色”的字眼的東西，價(jià)格都要比同類商品高出許多。最有實(shí)際意義的是2008年實(shí)行的開始對塑料袋進(jìn)行量的控制，并且發(fā)明并大力提倡一種方便耐用的環(huán)保袋。

所有的這些努力都是在問題層現(xiàn)后采取的措施，但我們對環(huán)境所造成的嚴(yán)重后果和我們進(jìn)行的補(bǔ)救措施是完全不平衡的。作為大學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該要有一種民族危機(jī)意識，站在歷史發(fā)展的角度，樹立正確的發(fā)展觀。我們注定是祖國事業(yè)的接班人，只有站在高的視角，才能在接手事業(yè)的時(shí)候，對于已出現(xiàn)的問題在宏觀上進(jìn)行政策的強(qiáng)行實(shí)施，在微觀上要求各個(gè)地區(qū)細(xì)節(jié)去把握；最要緊的是對于未出現(xiàn)或即將出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行預(yù)測分析，防范于未然。

作為一個(gè)人，一個(gè)高尚的有道德感責(zé)任感的大寫的人，不能單純地去追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視國家乃至整個(gè)人類的生存問題。我們更加不能把有損自然而獲取眼前的利益的效率，作為人類進(jìn)步的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：信訪工作要融入群眾工作當(dāng)中

信訪工作要融入群眾工作當(dāng)中

奇山街道辦事處地處城郊結(jié)合部，人口密度大、成分復(fù)雜、歷史遺留問題多、新老問題交織，群眾工作異常復(fù)雜。新一屆黨委班子通過深入調(diào)研、分析、認(rèn)真思考，提出了三個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)原則的指導(dǎo)原則，將群眾工作放在首位，以建設(shè)“和諧靚麗新奇山?！?/p>

一；三個(gè)堅(jiān)持

堅(jiān)持群眾路線

一切為了群眾、一切依靠群眾；從群眾中來、到群眾中去；這一理念，始終貫穿於奇山辦事處的群眾工作之中。不等、不靠；深入社區(qū)，對各種情況主動走訪、排查、摸底，急居民之所急；想居民之所想，將事件處理於未發(fā)之時(shí)。

堅(jiān)持服務(wù)宗旨

奇山辦事處始終本著“群眾的呼聲是我們工作的第一信號；群眾的需要是我們工作的第一選擇；群眾的滿意是我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn)；群眾的福祉是我們工作的第一責(zé)任?！边@一服務(wù)宗旨。對轄區(qū)群眾實(shí)行“訪、問、幫”增強(qiáng)服務(wù)群眾的針對性和時(shí)效性

讓群眾感受到黨和政府的關(guān)懷。通過走訪、座談會、發(fā)放調(diào)

查問卷、開通民生熱線等多種方式，詳細(xì)掌握轄區(qū)群眾的信息，了解他們生活中的困難。有針對性的開展結(jié)對幫扶活動。對信訪人員問明事情原委，幫助他們節(jié)結(jié)順氣，本著“交朋友、換心聲、聽意見”的原則，對轄區(qū)信訪人員定期走訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱藏的信訪問題，為他們疏通心結(jié)，辦實(shí)事、解難題、有效防止矛盾激化。并在防火、防盜、綠化、扶貧、救助等方面做了大量細(xì)致而卓有成效的工作，取得了較好的社會效益

堅(jiān)持分類指導(dǎo)

奇山街道探索推行了“五色分類管理法”，圍繞5379名特定群體，按“紅、黃、藍(lán)、綠、粉”五色進(jìn)行分類服務(wù)指導(dǎo)。成立工作班子，協(xié)調(diào)各職能部門開展現(xiàn)場聯(lián)合辦公，進(jìn)門入戶與群眾面對面溝通。協(xié)商解決方案，成功解決了長達(dá)8年的信訪積案等重點(diǎn)案件，辦結(jié)率達(dá)到百分之一百。目前我辦信訪案件同比下降百分之四十，信訪人數(shù)下降百分之六十六。吸納優(yōu)秀居民組建了“小紅帽”、“紅袖標(biāo)”、“綠色環(huán)?！钡?7支特色服務(wù)隊(duì)伍，開展了“紅色文化月”、關(guān)愛空巢老人“等活動。培育了”快樂老人·和諧家園”、“溫馨服務(wù)·幸福家園”、“快樂驛站·活力社區(qū)”等8個(gè)社區(qū)黨建品牌。

四個(gè)原則

一 順應(yīng)民意

作為城郊結(jié)合部的奇山街道，受當(dāng)時(shí)政策、規(guī)劃等不配套的影響，及當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r所限，歷史遺留問題很多。街道黨工委在探索研究解決問題的過程中，充分認(rèn)識到順應(yīng)民意、問計(jì)于民的重要性。在涉及人民群眾切身利益的項(xiàng)目及決策首先進(jìn)行深入調(diào)研，認(rèn)真聽取廣大群眾和專家的意見，充分考慮群眾的承受力和支持度，考慮政策措施的可行性和連貫性。凡群眾反映強(qiáng)烈、不支持、不理解并可能影響社會穩(wěn)定的，一律暫停或緩行。

應(yīng)一部分居民要求，規(guī)劃局欲在奇山西街1號至付3號樓原址處修建停車場，辦事處遂進(jìn)行調(diào)查摸底。結(jié)果顯示，相當(dāng)大一部分居民認(rèn)為汽車尾氣會損害身心健康，要求停建停車場，將該處綠化。我辦在充分順應(yīng)民意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與規(guī)劃局的反復(fù)溝通，住建局負(fù)責(zé)平整該處土地，奇山小區(qū)管理服務(wù)處負(fù)責(zé)做好百分之八十面積的綠化，規(guī)劃局負(fù)責(zé)對該處土地重新進(jìn)行規(guī)劃。將原定停車場縮減為30個(gè)停車位，此事經(jīng)我辦不懈的努力協(xié)調(diào)，最終得到了轄區(qū)居民的一致好評。

二 化解民怨

街道黨工委堅(jiān)持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，以群眾口碑為導(dǎo)向評價(jià)干部，要求信訪干部把群眾來信來訪當(dāng)作送上門的群眾工作來做。以解決群眾訴求為首務(wù)，用群眾工作的方法化解民怨。臨近過年時(shí)，轄區(qū)嘉誠花園的居民前來反映，該小區(qū)內(nèi)停水近一

個(gè)月，多次與相關(guān)部門協(xié)商修繕事宜未果，欲集體到市政府上訪。本著群眾利益無小事的原則，街道立即開展工作。由黨政領(lǐng)導(dǎo)親自聯(lián)系有關(guān)單位，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)為居民恢復(fù)供水，并冒雨到居民家中逐戶走訪，積極安撫居民情緒，與領(lǐng)導(dǎo)溝通。在街道黨工委的統(tǒng)一調(diào)度下，在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了供水，使居民度過了一個(gè)祥和安樂的新年，成功的化解了民怨。

三排解民憂

奇山街道以“聽群眾心聲、給群眾承諾、解群眾憂困、與群

眾結(jié)親”為基本工作思路，深入開展察民情、解民憂活動。一是訪困難群眾、低保戶，問衣食冷暖，幫助他們解決生活疾苦，將生活困難的群眾與機(jī)關(guān)、社區(qū)和 “兩新”組織的黨員結(jié)成“一對一”幫扶對子，幫助他們解決實(shí)際困難。二是訪下崗失業(yè)人員和外來務(wù)工人員，問就業(yè)意愿，幫助他們拓寬就業(yè)渠道、提升創(chuàng)業(yè)致富能力。在穩(wěn)步落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，一“職業(yè)介紹”為突破口，發(fā)揮轄區(qū)企業(yè)多的優(yōu)勢，與企業(yè)建立用工信息雙向聯(lián)系，雙向反饋機(jī)制，以解決下崗失業(yè)人員因就業(yè)信息來源少、渠道窄導(dǎo)致就業(yè)難的實(shí)際問題。并針對用工需求，組織外來務(wù)工人員積極開展各類就業(yè)培訓(xùn)，增加他們的職業(yè)技能，提高就業(yè)能力。同時(shí)積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為他們創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)幦≌咧С?，提供全方位服?wù)。三是訪老黨員、老干部，問服務(wù)良策，幫助他們

搭建發(fā)揮余熱的平臺。在社區(qū)建設(shè)的重大問題上，召開老黨員、老干部議事會議，廣泛聽取他們的建議，并結(jié)合他們的特長和愛好，引導(dǎo)他們積極參與社區(qū)建設(shè)，為他們發(fā)揮余熱提供有效平臺。

四控制民欲

信訪工作是一項(xiàng)政策性、原則性很強(qiáng)的工作，基層政府有義

務(wù)為群眾解決問題。在處理信訪案件時(shí)，對一些無法律明文規(guī)定或政策規(guī)定不完善的，平復(fù)其情緒，采取行政救濟(jì)、社會援助、親情幫助等方法，積極推動有關(guān)部門幫助上訪人解決生活、就業(yè)等實(shí)際困難。但絕不能突破政策界限，要綜合運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、調(diào)解、疏導(dǎo)、聽證等辦法，動員和組織社會各方面力量，解決合法、照顧合理、懲戒違法。

如今年6月25日匿名群眾反映，我轄區(qū)一企業(yè)在小區(qū)南側(cè)

山坡上違法建設(shè)樓宇，恐導(dǎo)致山體滑坡，危及人身安全，要求立即停止施工。經(jīng)辦事處查證，該土地使用權(quán)的出讓由市、區(qū)政府嚴(yán)格按照國土資源部的有關(guān)規(guī)定，公開招標(biāo)、拍賣、掛牌，由企業(yè)通過合法有效的參與，進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)。煙臺市規(guī)劃局頒發(fā)了建設(shè)工程施工許可證；建設(shè)局頒發(fā)了建筑工程施工許可證。因此，該土地上所建樓宇手續(xù)合法，不存在違法情況。至于群眾擔(dān)心的山體滑坡問題，企業(yè)已進(jìn)行了護(hù)坡維護(hù)，且已通過驗(yàn)收。在辦事處向群眾說明情況后，絕大多數(shù)居民表示理解，但有一部分居民

卻提出了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)囊?，否則堅(jiān)決不同意工程施工。對于少數(shù)居民這種無理的要求，辦事處安排工作人員及專業(yè)法律工作者，挨家挨戶做他們的思想工作，講政策、講法律、講事實(shí)，曉之以理、動之以情、宣之以法，終于使這部分居民醒悟，既保障了企業(yè)的權(quán)益又維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。

在新的歷史時(shí)期，如何將信訪工作更好的融入群眾工作當(dāng)中，使廣大群眾和黨、政府能夠更緊密的聯(lián)系在一起，共同構(gòu)建和諧社會，是奇山辦事處不懈的追求。2012、9、14

第五篇：教師要不斷更新教育教學(xué)理念

教師要不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念，提高教育研修能力。

依據(jù)國培網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)精神和上級教育部門關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)技能和師德水平進(jìn)一步提升的要求，順應(yīng)時(shí)代的教育需要，我們廣大教師要借助網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的寶貴契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會，也是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想汲取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶來的優(yōu)秀精神食糧和專家們的科學(xué)引領(lǐng)，以學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的強(qiáng)大優(yōu)勢，以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)依據(jù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家的解讀，認(rèn)真研讀《2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握初中教材中的學(xué)習(xí)探究方法及掌握的難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析 對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、堅(jiān)持認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看數(shù)學(xué)方面教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)到的業(yè)務(wù)知識學(xué)以致用，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

五、時(shí)間安排一 階段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，名師學(xué)習(xí)二 階段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，師德學(xué)習(xí)三 階段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，新課標(biāo)解讀四 階段：心理健康教育 五 階段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教學(xué)理論的研修六 階段：課堂教學(xué)七 階段：科研能力的研修總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。