第一篇：高中信息技術(shù)教案 無所不在的信息

無所不在的信息

課題：無所不在的信息

課型：新授

課時(shí)：1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

理解信息的概念，信息的作用、特征

2、能力目標(biāo)

學(xué)生通過回憶古詩(shī)詞中的信息，體會(huì)信息的無處不在，掌握學(xué)習(xí)基本概念、理解基本概念的方法。在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生個(gè)體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

3、情感目標(biāo)

1、能體會(huì)信息是一項(xiàng)重要的資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)里，信息對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展○的作用越來越明顯，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望。

2、通過對(duì)信息共享性特征的理解，能積極參與信息活動(dòng)，使信息資源發(fā)揮最大○的效用。

3、感受中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化 ○通過同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；加深師生情感，拉近師生之間的距離。

【教材分析】

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生通過回憶古詩(shī)詞中的信息，體會(huì)信息的無處不在；通過對(duì)信息共享性特征的理解，能積極參與信息活動(dòng)，使信息資源發(fā)揮最大的效用。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。

通過對(duì)教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識(shí)點(diǎn)集中在具體操作之中，所以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)和枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因而利用學(xué)生喜好上網(wǎng)瀏覽的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁中，在教師指導(dǎo)下通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)器具選擇】

網(wǎng)絡(luò)教室及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教室控制軟件。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該掌握如何通過多渠道獲取信息；如何對(duì)信息進(jìn)行加工、管理；如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想；如何合理、合法地開展交流?！窘虒W(xué)組織】

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論，從信息的含義、信息的表現(xiàn)形式以及信息的載體3個(gè)方面來認(rèn)識(shí)、理解身邊的信息。然后教師通過實(shí)例幫助學(xué)生理解信息的作用和信息的特征。引導(dǎo)學(xué)生舉出身邊的能體現(xiàn)信息某些方面特征的實(shí)例，同學(xué)生一起探討、分析舉出實(shí)例的過程中幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息的特征。

【教學(xué)步驟】

導(dǎo)入 1.先請(qǐng)大家看一張照片： 2.圖片說明：

全球夜晚燈光圖是根據(jù)美國(guó)國(guó)防氣象衛(wèi)星計(jì)劃（Defense Meteorological Satellite Program）搜集的資料而制作。在NASA網(wǎng)站可以找到更多更大分辨率的這張圖片。將全球夜晚燈光圖經(jīng)過座標(biāo)校正后，套疊世界各國(guó)地圖。

3.地球表面有很大的面積在夜晚幾乎沒有什么燈光，南極洲是全黑的，非洲及南美洲叢林的夜晚也是黑暗的，非洲、澳洲、蒙古、美西的沙漠和加拿大北部的極地也都燈火寥落?？戳诉@張圖，不禁感嘆：①各國(guó)夜晚燈光亮度的差異，體現(xiàn)了各國(guó)都市化程度的不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，夜晚燈光就明亮，且燈光的密度也高。學(xué)生瀏覽圖片，思考教師的問題

②美國(guó)、西歐、日本三處最亮；

③我們的國(guó)家燈光的密度也不高，且不平衡；

4．我們的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還比較薄弱。我們的責(zé)任再肩，大家要多多努力！這張照片給我們傳遞的信息是豐富的。套用一句羅丹的話：“不是世界缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 大千世界，信息無處不在，如何更有效的獲取、加工、利用信息呢，這就是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的！同學(xué)們，讓我們更好地迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)吧！

塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃”——《寄遠(yuǎn)》唐代詩(shī)人杜牧

體現(xiàn)了古人對(duì)信息的企盼，請(qǐng)同學(xué)們思考思考，想想、說說有關(guān)“信息”的唐詩(shī)、宋詞吧?。ó?dāng)然，可以不僅僅局限在包含“信息”這兩個(gè)字的詩(shī)詞上。）學(xué)生回答：

1．烽火連三月，家書抵萬金； 2．兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。3．王師北定中原日，家祭無望告乃翁。教師準(zhǔn)備見后：

馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。（岑參）君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。思考、回答

理解信息的概念 上面，都是古人眼中的信息，那么，今天，我們對(duì)信息這一概念是什么如何理解的呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。要求學(xué)生閱讀課本P2-3頁，“信息的概念”。

目前還沒有一種被各方面都認(rèn)可的權(quán)威性定義。不用的領(lǐng)域、不同的組織從不同的角度對(duì)信息有著不同的認(rèn)識(shí)。雖然對(duì)信息的描述各有不同，但它們都是對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)和描述，通過對(duì)這些描述的分析與理解，我們可以從不同的角度去理解信息的含義，從而對(duì)信息有一個(gè)比較全面的理解。

比較容易被大家接受的信息的定義是：信息是反映一切事物屬性及動(dòng)態(tài)的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的內(nèi)容。那我們?cè)鯓觼碚J(rèn)識(shí)、理解信息呢？可以從這三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)：信息的含義、信息的表現(xiàn)形式、信息的載體。

【板書】

認(rèn)識(shí)、理解信息

☆ 信息的含義 ☆ 信息的表現(xiàn)形式 ☆ 信息的載體 信息的含義：信息所傳達(dá)的內(nèi)容

信息的表現(xiàn)形式：信息的內(nèi)容通過什么表達(dá)出來，人們是通過什么來認(rèn)識(shí)信息的 信息的載體：信息依附于什么存在，通過什么傳遞

從以上三方面，對(duì)下面的詩(shī)句進(jìn)行進(jìn)一步的理解。完成下表： 古詩(shī)詞 含義 表現(xiàn)形式 載體

馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。（岑參）平安 語言 人 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。故鄉(xiāng)事 語言 人

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。酒家在杏花村 手勢(shì)＋語言 牧童 學(xué)生思考并回答

牧童的遙指讓我們知道了酒家的所在，可見，1、信息有為決策提供依據(jù)的作用

閱讀課本P4上了兩個(gè)故事，思考P4討論題。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏敕?，通過老師的引導(dǎo)能夠理解：

啤酒和尿布的銷售數(shù)量以及相互之間的關(guān)系，所包含的信息量很少。但是對(duì)于沃爾瑪超市的決策者來說，卻包含大量的信息，提供了無限的商機(jī)。而普通的商家僅僅是看見了兩組簡(jiǎn)單的、無關(guān)的銷售量數(shù)據(jù)。所以說，不同的受眾，從同樣數(shù)據(jù)中獲得的信息也是不一樣的。

而馬凌之戰(zhàn)，龐涓僅僅根據(jù)所獲取的“第一天十萬灶，第二天5萬灶，第三天3萬灶”的信息，就得出齊軍士卒亡者過半的錯(cuò)誤結(jié)論，做出輕兵追擊的錯(cuò)誤決策而導(dǎo)致自刎身亡。龐涓所獲取的“第一天十萬灶，第二天5萬灶，第三天3萬灶”的信息是孫臏故意制造得迷惑龐涓的信息。由此可以看出，我們應(yīng)該對(duì)從單一渠道獲取的信息進(jìn)行甄別。大家現(xiàn)在比較喜歡通過網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，提請(qǐng)大家注意，從網(wǎng)絡(luò)這一單方面獲取的信息，一定要進(jìn)行仔細(xì)的甄別才能保證我們?yōu)榇瞬粫?huì)做出錯(cuò)誤的決定。

2、信息可被用于控制

舉例說明：交通信號(hào)燈受交通管理部門的控制來保障交通的安全、暢通。我們學(xué)校通過鈴聲來控制上下課的鈴聲。

3、信息有告知作用

4、每天的天氣預(yù)報(bào)和股市行情等能充分體現(xiàn)信息的告知作用。此外信息還有認(rèn)知、欣賞、學(xué)習(xí)以及研究等作用

一、信息的特征 提出問題，信息還有其他什么特征呢？

給出一些實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析該實(shí)例反映了信息的什么特征。然后進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生討論，得出結(jié)論

身邊無處不在的信息： 普遍性

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”：不完全性

現(xiàn)在送大家一張劉德華演唱會(huì)的門票（8月28日已開過）：時(shí)效性 一傳十，十傳百：可共享性

所有得信息都是依附于某一載體傳遞的：依附性

總結(jié)信息的特征：普遍性、不完全性、實(shí)效性、可共享性、依附性，此外還有傳遞性、可偽性、無限性、轉(zhuǎn)化性、價(jià)值性及可壓縮性等特征。

【板書】信息的特征：

☆ 普遍性 ☆ 不完全性 ☆ 實(shí)效性 ☆ 可共享性 ☆ 依附性

今天，我們處在信息化的時(shí)代，信息（information）、物質(zhì)和能量是構(gòu)成人類社會(huì)資源的三大支柱。在一定程度上，人類社會(huì)的發(fā)展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣度和深度。

我們了解了信息的概念、信息的作用以及信息的特征。我們可以看到，信息無時(shí)不在、無處不在，信息對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作有著深刻的影響，但是，對(duì)于信息，如何通過多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息、如何將獲得的信息進(jìn)行科學(xué)的管理、如何充分準(zhǔn)確的表達(dá)自己的信息，在信息時(shí)代如何利用合理的工具合理、合法地開展交流，這些信息素養(yǎng)正是我們信息技術(shù)課程要學(xué)習(xí)和提高的?！岢鲂畔⒓夹g(shù)課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讓我們共同努力吧！

附錄：

年代：唐 作者：杜牧 作品：寄遠(yuǎn)

兩葉愁眉愁不開，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。碧云空斷雁行處，紅葉已雕人未來。塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃。功名待寄凌煙閣，力盡遼城不肯回。逢入京使 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村” 王維 《雜詩(shī)》 君自故鄉(xiāng)來。應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未? 【教學(xué)后記】

本節(jié)課采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法完成教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主完成本節(jié)課的任務(wù)內(nèi)容，并通過評(píng)價(jià)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和求知欲，使學(xué)生的信息素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。

第二篇：高中信息技術(shù)教案：信息與信息技術(shù)

高中信息技術(shù)教案：信息與信息技術(shù)

第1章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

總累計(jì)第1課時(shí)

課課題題

第1節(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

課課題型

綜合課

教學(xué)目的、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及其系統(tǒng)構(gòu)成；

2、懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用；

3、掌握Internet的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成；

2、網(wǎng)絡(luò)地址及域名形式。

教學(xué)難點(diǎn)、TcP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；

2、統(tǒng)一資源定位器（URL）

教學(xué)用具

多媒體電腦

教學(xué)方法

講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排

共2課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)過程I、引言：我們生活在一個(gè)信息社會(huì)里，時(shí)刻需要獲取和交換信息。例如，各商業(yè)銀行的總行要收集各業(yè)務(wù)點(diǎn)每天的資金情況，鐵道部門要及時(shí)了解每一輛火車的運(yùn)行狀況等，這些數(shù)量極為龐大的信息怎樣才能方便、快捷地傳輸呢？而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能很好地解決這個(gè)難題。那么，究竟什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又有什么用呢？

II、講授新課

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其分類

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)?1)概念：凡是將分布在不同地理位置上的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，用通信設(shè)備和通信線路連接起來，再配有相應(yīng)的支撐軟件，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的相互通信、資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。作用：①資源共享②集中管理和分布處理③遠(yuǎn)程通信

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類（按通信距離分）：①局域網(wǎng)②城域網(wǎng)③廣域網(wǎng)④互聯(lián)網(wǎng)

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成1、硬件系統(tǒng)：①服務(wù)器②工作站③網(wǎng)卡④調(diào)制解調(diào)器（卡④）⑤集線器⑥交換機(jī)⑦傳輸介質(zhì)e2、軟件系統(tǒng)?1)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件：windowsXX

indowsN、、Uni網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件：電子郵件軟件、瀏覽器軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件

3、網(wǎng)絡(luò)信息：在計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、傳輸?shù)男畔⒎Q為網(wǎng)絡(luò)信息，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中最重要的資源。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)①什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？它主要分為哪幾類？②計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)包括哪些？③預(yù)習(xí)：Internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)課主要講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和分類以及讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本構(gòu)件和其他的一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)后記

第1章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

總累計(jì)第2課時(shí)

課課題題

第2節(jié)

Internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

課課題型

綜合課

教學(xué)目的、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及其系統(tǒng)構(gòu)成；

2、懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用；

3、掌握Internet的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成；

2、網(wǎng)絡(luò)地址及域名形式。

教學(xué)難點(diǎn)、TcP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；

2、統(tǒng)一資源定位器（URL）

教學(xué)用具

多媒體電腦

教學(xué)方法

講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排

共2課時(shí)第2課時(shí)

教學(xué)過程I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該說，目前世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可算是Internet了。下面我們就一起來了解Internet的知識(shí)，看看Internet的作用和使用。Internet起源于1969年的一個(gè)廣域網(wǎng)計(jì)劃，由美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署發(fā)起組建的一個(gè)異地計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它是Internet的前身---ARPAnet。

II、講授新課

三、Internet（因特網(wǎng)）基礎(chǔ)

1、連接到接到Inte

mo）③寬帶（②一）④其他上網(wǎng)方式D2、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：①TcP/IP協(xié)議②其他協(xié)議TransfercontrolProtocol/InternetProtocol：傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議

3、網(wǎng)址統(tǒng)一資源定位器（URL）：http://主機(jī)機(jī)地址（域名）UniformResourceLocator：因特網(wǎng)采用的一種特有的統(tǒng)一地址格式。HyperTextTransportProtocol：超文本傳輸協(xié)議例如：http://202.121.103.101域名：①中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)http://004km.cn：一級(jí)子域名（cn表示中國(guó)）com：二級(jí)子域名（com表示商業(yè)網(wǎng)站）k12：三級(jí)子域名（k12表示“中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)”服務(wù)器名）www：四級(jí)子域名（worldwideweb：萬維網(wǎng)）III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)有條件的同學(xué)可在家利用空余時(shí)間練習(xí)使用Internet。IV、教學(xué)小結(jié)本節(jié)主要講述Internet的基本功能和使用方法，讓學(xué)生能初步懂得什么是Internet？如何連接到Internet？如何使用Internet的基本功能等方面作了簡(jiǎn)述。

第三篇：《無所不在的信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

《無所不在的信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

“無所不在的信息”是中國(guó)地圖出版社高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修教材第一單元、第一節(jié)的內(nèi)容，這一節(jié)主要涉及一些概念性的知識(shí)，適合采用教師講解、學(xué)生觀察、師生討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中主要是通過搜索與交流各種各樣的信息，體會(huì)信息就在我們身邊，而且無所不在，無處不在；感受信息與我們息息相關(guān)，正在改變著我們的學(xué)習(xí)與生活方式。通過列舉不同領(lǐng)域的人對(duì)信息的理解，引導(dǎo)學(xué)生比較全面地理解信息的概念；通過與學(xué)生零距離交流，幫助學(xué)生加深理解信息的作用；通過給學(xué)生講述故事，使學(xué)生進(jìn)一步了解信息的特征。

二、學(xué)生分析：

高一新生是從全市的各個(gè)初中走到一起來的，他們經(jīng)歷過九年義務(wù)制教育階段的信息技術(shù)教育，由于他們?cè)谧x初中的地理位置、師資力量、硬件配置的不盡相同，導(dǎo)致他們對(duì)信息的概念和認(rèn)識(shí)或不知，或初淺，或略深。

信息的含義是什么？它的作用和特點(diǎn)又是什么？??。引領(lǐng)學(xué)生在高中信息技術(shù)的第一節(jié)課上尋找答案便是我的任務(wù)，從而使學(xué)生對(duì)信息有一個(gè)比較全面的、不同以往的、更新的認(rèn)識(shí)。上好高中信息技術(shù)的第一節(jié)課，對(duì)于規(guī)范學(xué)習(xí)行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意識(shí)、掌握信息技術(shù)、感受信息文化、內(nèi)化信息倫理提升信息素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

①運(yùn)用描述、講解、講故事等方式，幫助學(xué)生理解信息的含義、作用、特征。②例舉有關(guān)信息實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。③與學(xué)生在信息技術(shù)的平臺(tái)上互動(dòng)，在交流中了解學(xué)生的信息技術(shù)水平與基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)搜集信息。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 例舉身邊的信息，讓學(xué)生領(lǐng)悟到信息在學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值，信息是行動(dòng)和決策的重要依據(jù)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

信息的含義，作用和基本特征。

五、教學(xué)策略：

播放“無所不在的信息.ppt”文件以助教學(xué)循序漸進(jìn)。

運(yùn)用描述、觀察、討論、交流、問答、判斷、歸納、講故事等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中既學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，也不失收益非淺的效果。

六、教學(xué)過程：

1、引言：

放眼世界，異軍突起的互聯(lián)網(wǎng)“忽如一夜春風(fēng)來”席卷全球，它的迅猛發(fā)展影響和改變著我們的學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式，甚至使人們感受到了越來越強(qiáng)烈的沖擊與震撼。隨著信息技術(shù)向國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的不斷滲透，信息技術(shù)必然會(huì)成為信息社會(huì)賴以生存和競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程提出了明確目標(biāo)：“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)中學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。” 從今天開始我將與大家一起學(xué)習(xí)和探討信息技術(shù)，履行傳播信息科學(xué)常識(shí)和傳授信息技術(shù)的義務(wù)。引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐信息技術(shù)的一般方法和過程，在探索和應(yīng)用中掌握更多的知識(shí)與技術(shù)。

2、談?wù)動(dòng)H近電腦的經(jīng)歷： 請(qǐng)同學(xué)們談一談自己學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷，我從中了解他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)和水平，用這樣的談?wù)撳憻拰W(xué)生大家的口才和勇氣，在提出問題和解決問題的過程中加深對(duì)信息和信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

【問題1】你家有電腦嗎？

提示：做個(gè)調(diào)查而已，心中有數(shù)。

【問題2】你玩過電腦游戲嗎？感覺如何？是否影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)了？

提示：玩過也不要緊，關(guān)鍵是要正確分析自己，正視這個(gè)問題。你覺得你玩游戲影響學(xué)習(xí)了沒有？我相信你有說真話的勇氣。

鼓勵(lì)：談得非常好，很坦誠(chéng)，以后希望能注意克制自己，把握好學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間比例，化更多時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

【問題3】你上過網(wǎng)嗎？你在網(wǎng)上做些什么？ 提示：上網(wǎng)校，查資料。

【問題4】你進(jìn)過網(wǎng)吧沒有？你對(duì)網(wǎng)吧有什么認(rèn)識(shí)？ 提示：是個(gè)染缸。

【問題5】你上網(wǎng)聊天嗎？結(jié)交上網(wǎng)友了嗎？用什么工具？

提示：QQ，MSN, E-mail，博客??。不在網(wǎng)上談無聊的話，不輕易與網(wǎng)友見面，因?yàn)榍嗌倌甑姆婪兑庾R(shí)比較弱，容易上當(dāng)受騙?！締栴}6】你用過網(wǎng)絡(luò)語言嗎？ 提示：網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東東、頂！小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了最廣闊的視野和最自由的空間，網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。網(wǎng)絡(luò)的魅力，讓我們產(chǎn)生了共鳴——我愛網(wǎng)絡(luò)。在此我向大家介紹小張學(xué)生的學(xué)習(xí)感受：“網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)了社會(huì)的飛速發(fā)展，遞交作業(yè)、信息考試、還有上課都用了網(wǎng)絡(luò)。我愛網(wǎng)絡(luò)，愛它的虛擬。有點(diǎn)好笑，喜歡就愛！！”這位小張的學(xué)習(xí)感受看似可愛，天真，但也表明了她的興趣，說出了她的愛意。

眼下，最快捷郵件被叫做e-mail，最時(shí)尚的生活被稱為e生活，最前衛(wèi)的教學(xué)被命名為e-learning。

3、說說信息時(shí)代特點(diǎn)：

我們已經(jīng)處在一個(gè)新時(shí)代——信息時(shí)代。在信息時(shí)代，我們的思維、技術(shù)、文化都與以前大不相同?，F(xiàn)在我們就一起說說變化吧。（1）成語補(bǔ)充

①天（粟）馬（角）②（人）屯（蟻）聚 提示：在新時(shí)代人們考慮問題的思維方式開始變化了?，F(xiàn)在請(qǐng)考慮并討論補(bǔ)充成語的解決方法（不需要具體答案，只要方法）。【方法1】查成語辭典！提示：可以。

【方法2】模糊查詢。我們可以使用通配符代替這個(gè)不知道的字，讓它去模糊查找。只要我們?cè)趃oogle網(wǎng)站上輸入“*屯*聚成語”，就可以搜出來了。還包括解釋、典故等信息。提示：在信息時(shí)代，模糊查詢思維與傳統(tǒng)思維是不很相同的。（2）閱讀理解：

信息時(shí)代的人們閱讀的方法與傳統(tǒng)有何不同。比如閱讀一篇文章，遇到生字和一些不知道的典故怎么辦？又比如，我們讀新聞時(shí)想了解相關(guān)的背景，怎么辦？ 【方法1】查字典、查資料。提示：可以。

【方法2】向他人求助。提示：可以。

【方法3】上網(wǎng)搜索。提示：信息時(shí)代閱讀的最關(guān)鍵的一個(gè)思維方式就是“超鏈接”。比如，新浪網(wǎng)站上從“體育”鏈到“NBA”再鏈到“姚明在NBA的最新表現(xiàn)”??超鏈接就像很多條鏈子把各種信息聯(lián)系在一起，可以自由地跳轉(zhuǎn)，有選擇地閱讀。

4、講講信息的含義、作用與特征：

信息一詞不象網(wǎng)絡(luò)一樣是個(gè)現(xiàn)代詞，早在1000多年前就有了。只是那時(shí)的信息多指消息，幾百里快馬急送的也不過是一個(gè)口信、一封家信或一道圣旨?！瘛叭庖魰鵁o信息，道傍車馬起塵?！?摘自唐代詩(shī)人杜牧《寄遠(yuǎn)》

●“夢(mèng)斷美人沉信息，目穿長(zhǎng)路？樓臺(tái)” 摘自唐代詩(shī)人李中《暮春懷古人》

●“不乞隋珠與和璧，只乞鄉(xiāng)關(guān)新信息” 摘自宋代李清照

當(dāng)今，我們已經(jīng)處在了信息時(shí)代，每個(gè)人要對(duì)信息的認(rèn)知、表達(dá)有更充分的、更深層次的、更廣義的認(rèn)識(shí)，并能夠正確地辨別、分析、描述、運(yùn)用信息，要做到這一點(diǎn)，必須了解信息的含義、作用及其特征。（1）信息的含義：

信息是反映一切事物屬性及動(dòng)態(tài)的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含地內(nèi)容。提示：現(xiàn)代的信息的含義遠(yuǎn)比古代豐富得多。（2）信息的作用：

①信息有為決策提供依據(jù)的作用 【故事1】“啤酒與尿布”

美國(guó)沃爾瑪超市建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，按周期統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品的銷售信息，經(jīng)過科學(xué)建模后提煉決策層數(shù)據(jù)。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)：每逢周末，位于某地區(qū)的沃爾瑪超市連鎖店的啤酒和尿布的銷售量很大，而且單張發(fā)票中同時(shí)購(gòu)買尿布和啤酒的記錄非常普遍。分析人員認(rèn)為這并非偶然，經(jīng)過深入分析得知，通常周末夠買尿布的是男士，他們?cè)谕瓿闪颂唤o的任務(wù)后，經(jīng)常會(huì)順便買些啤酒。得出這樣的結(jié)果后，沃爾瑪超市的工作人員嘗試著將啤酒和尿布擺放在一起銷售，結(jié)果，尿布與啤酒的銷售額雙雙增長(zhǎng)?！竟适?】“馬陵之戰(zhàn)” 《史記??孫子吳起列傳》中記述了中國(guó)歷史上一個(gè)著名的戰(zhàn)役——馬陵之戰(zhàn)，成語“增兵減灶”既由此而來。公元前341年，魏國(guó)發(fā)兵進(jìn)攻韓國(guó)，韓國(guó)向齊國(guó)求援。齊威王于次年以田忌為主將，孫臏為軍師，發(fā)兵救韓。齊軍重施“圍魏救趙”的戰(zhàn)法，直驅(qū)魏都大梁。魏惠王將攻韓的部隊(duì)召回，以太子申為主將，龐涓為將軍，率兵10萬迎擊齊軍。針對(duì)魏軍有備而來﹑氣勢(shì)旺盛和求勝心切的特點(diǎn)，孫臏定下計(jì)策，令齊軍前鋒部隊(duì)與魏軍稍一接觸，即佯敗東撤，且令齊軍第一天造10萬人吃飯的鍋灶，第二天減為5萬人吃飯的鍋灶，第三天再減為3萬人吃飯的鍋灶，以誘使龐涓覺得齊軍不堪一擊。龐涓見狀果然以為齊軍“士卒亡者過半矣”，于是輕兵追擊，結(jié)果被孫臏伏擊慘敗，自刎身亡。分析：

“啤酒與尿布”的故事中，啤酒與尿布的銷售數(shù)量以及相互之間的關(guān)系，對(duì)于沃爾瑪超市的決策者來說，包含了大量的信息，他們就此改變了經(jīng)營(yíng)策略，獲得了大量的利潤(rùn)。而同樣這組數(shù)據(jù)，如果把它給其他的商人（如房地產(chǎn)開發(fā)商），那它對(duì)于他們來說僅僅是簡(jiǎn)單的銷售數(shù)據(jù)，所包含的信息量很小。

沃爾瑪超市的決策者根據(jù)所獲取的信息作出了正確的決策，而“馬陵之戰(zhàn)”中的龐涓根據(jù)所獲取的“第一天十萬灶，第二天五萬灶，第三天三萬灶”的信息，得出了齊軍士卒亡者過半的錯(cuò)誤結(jié)論，做出輕兵追擊的錯(cuò)誤決策，導(dǎo)致的最終的失敗。

提示：由此可見，信息是決策者作出決策的可靠依據(jù)，但我們必須對(duì)信息作出甄別。②信息有控制的作用

新生報(bào)到時(shí)，每個(gè)同學(xué)根據(jù)張貼在大廳門口的分班情況進(jìn)入自己所在班級(jí)。對(duì)于學(xué)校來說，就是通過這一信息的發(fā)布有效的控制每個(gè)同學(xué)進(jìn)入相應(yīng)的班級(jí)，不會(huì)造成混亂。交通要道的紅綠燈是用來控制人流和車流的，以保證交通的安全和通暢。③信息有告知的作用

天氣預(yù)報(bào)、股市行情、新聞聯(lián)播、每天疫情通報(bào)、??，都在發(fā)揮著重要的告知作用，（3）信息的特征：

1、普遍性：身邊到處都是信息，有物質(zhì)運(yùn)動(dòng)就有信息的存在，信息無處不在，無時(shí)不有。

2、時(shí)效性：天氣預(yù)報(bào)、股票信息、社會(huì)新聞、??。

3、共享性：網(wǎng)絡(luò)資源共享。

4、依附性：依附某一載體進(jìn)行傳播。

5、不完全性：盲人摸象、井底之蛙、管中窺豹、??。

6、可壓縮性、價(jià)值性、轉(zhuǎn)化性、傳遞性等特征。下面我們聽?zhēng)锥喂适?，然后判斷一下信息的特征?【故事1】揭示信息具有價(jià)值性、時(shí)效性

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前，蘭德公司向美國(guó)國(guó)防部推銷一份秘密報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)150萬美元。美國(guó)國(guó)防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，國(guó)防部才想起那份報(bào)告，要來一看，追悔莫急。問：那7個(gè)字是什么？ 答：中國(guó)將出兵朝鮮

【故事2】揭示信息具有依附性

武俠小說里的經(jīng)常在爭(zhēng)一種神秘的書，里面記載著練功方法這樣寶貴的信息。但是有個(gè)叫令狐沖學(xué)到的各派劍法卻不在書上，誰知道哪里記載著這些信息？

思過崖山洞的墻上。令狐沖發(fā)現(xiàn)時(shí)，這些信息在墻上已經(jīng)存在了幾十年，幸好沒有火山噴發(fā)或是大地震，否則墻這個(gè)信息的載體碎了這些劍法信息也就沒有了?！竟适?】揭示信息的共享性

關(guān)于第一單元第一節(jié)的討論馬上就要結(jié)束了，感謝大家的積極參與、涌躍發(fā)言，讓我感覺我們?cè)谝黄鸪砸活D信息大餐。這個(gè)大餐的優(yōu)點(diǎn)嘛，就是吃不完。我講的課大家都記在了大腦里，可是我自己依然沒有損失這些信息;有的同學(xué)也把自己的想法告訴了大家，他也沒有損失這些信息。這說明，信息是具共享性的。如果你也有說明信息其它特征的故事，不妨講給大家聽聽，或把故事發(fā)到我的郵箱：ping8861@126.com，雅俗共賞，資源共享噢。不要獨(dú)自占有，我們也絕不強(qiáng)迫你忘記這些信息的，呵呵??。

5、做做相關(guān)知識(shí)的超連接：

請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。A 信息時(shí)效性

E 中國(guó)田徑110M欄劉翔取得奧 運(yùn)冠軍的消息已廣為人知

B 信息價(jià)值相對(duì)性

F 孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空 城計(jì)”嚇退司馬懿

C 信息真?zhèn)涡?/p>

G 找路時(shí)，使用舊的交通地圖 往往會(huì)誤事

D 信息傳遞性

H “一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘哈姆雷特”

七、自我評(píng)析：

本節(jié)課以普通高中信息技術(shù)非零起點(diǎn)教學(xué)入手，以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、發(fā)現(xiàn)問題、探究方法、在解決問題的過程中接受知識(shí)。

我與學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)的平臺(tái)上攜手互動(dòng)，設(shè)置問題，分析問題，尋找解決問題的方法，豐富了課程內(nèi)涵，體現(xiàn)了新課改理念。多用講故事的形式改變了講授課苦燥乏味的窘境，充分彰現(xiàn)教學(xué)智慧與課堂魅力。在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛相當(dāng)活躍，師生配合默契，教學(xué)的達(dá)成度較高，效果可見一斑，為以后的信息技術(shù)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。但愿“良好的開端是成功的一半?！?/p>

第四篇：中圖版高中信息技術(shù)《信息安全》教案

信息安全

【教材分析】：

通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生如何保障計(jì)算機(jī)免受病毒、黑客的侵害。但偏重文字資料，沒有涉及具體操作。

教材中的兩個(gè)表格分別介紹了計(jì)算機(jī)病毒（傳播途徑、表現(xiàn)、常見類型舉例）、常見病毒（病毒名稱、病毒類型、表現(xiàn)形式或危害、變種情況）等內(nèi)容。內(nèi)容具有明顯的實(shí)效性?？刹僮餍圆粡?qiáng)?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】：

教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已具備較好的操作技能，整體水平較高，可以快速地利用網(wǎng)絡(luò)搜索到需要的信息。學(xué)生在生活中使用計(jì)算機(jī)經(jīng)常遇到病毒，因此學(xué)生對(duì)病毒的危害有一定的體驗(yàn)基礎(chǔ)，然而對(duì)病毒的查殺和處理方法缺少系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，對(duì)其他的計(jì)算機(jī)安全知識(shí)也是一知半解，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，使他們真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害性以及黑客入侵帶來的嚴(yán)重后果，以及常見的防護(hù)措施?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)病毒的危害；

了解黑客入侵的危害；

2、技能目標(biāo)：

能夠根據(jù)病毒爆發(fā)的跡象通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取查殺病毒的解決方法；

掌握病毒的常見防護(hù)方法； 掌握防范黑客入侵的簡(jiǎn)單方法；

3、情感目標(biāo)：

意識(shí)到計(jì)算機(jī)在使用中存在多種信息安全的隱患，自覺地參與到維護(hù)信息安全實(shí)踐中，保障信息的安全?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：

掌握應(yīng)對(duì)病毒、黑客的常見防范措施?！窘虒W(xué)方法設(shè)計(jì)】：

在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】：

上課鈴響，上課儀式后，教師計(jì)算機(jī)中的“關(guān)機(jī)”程序被遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)定時(shí)啟動(dòng)，立即打開大屏幕投影，“屏幕廣播”教師計(jì)算機(jī)的桌面。教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)教師的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)“倒計(jì)時(shí)關(guān)機(jī)”提醒畫面。師：糟糕！我的計(jì)算機(jī)是不是有問題了？提示系統(tǒng)即將關(guān)機(jī)，請(qǐng)保存所有正在運(yùn)行的工作，然后注銷。未保存的改動(dòng)將會(huì)丟失。離關(guān)機(jī)還有XX秒了，你們有沒有遇到這樣的情況？ 生：老師中毒了。

師：我先退出屏幕廣播，大家趕快到網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，病毒的名稱是什么，怎樣來解決？ 生：上網(wǎng)嘗試查找病毒名稱和解決方法。

師：唉，我的計(jì)算機(jī)已經(jīng)被關(guān)機(jī)了。大家抓緊時(shí)間，幫幫我。（重新打開教師計(jì)算機(jī)）師：（巡視學(xué)生操作情況，隔一段時(shí)間）先詢問學(xué)生查找的關(guān)鍵詞，再視情況提示：查找時(shí)可以把病毒爆發(fā)的跡象作為關(guān)鍵詞，在搜索的結(jié)果中選擇權(quán)威網(wǎng)站信息。生：上臺(tái)演示搜索過程，師解說操作步驟。師：可能是哪種病毒？ 生：回答。

師：病毒的爆發(fā)跡象有哪些？ 生：回答。

師：查殺病毒的方法是什么？ 生：回答。

師：XX同學(xué)查找病毒的方法就是一般解決病毒的方法。師：展示“計(jì)算機(jī)感染不明病毒的解決方法”幻燈片

師：感染不明病毒，我們會(huì)根據(jù)病毒爆發(fā)跡象提煉出搜索的關(guān)鍵詞，利用其它計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上找到該病毒的名稱、查殺方法、下載病毒專殺工具，進(jìn)而做出相應(yīng)的處理。

師：最近一段時(shí)間很多班級(jí)的計(jì)算機(jī)都感染了一種很厲害的病毒，能不能說說都給你們帶來了哪些危害？ 生：根據(jù)自己的經(jīng)歷回答。

師：這就提醒我們不能等到病毒爆發(fā)，才想辦法解決。要把防護(hù)做在前面。平時(shí)大家都是怎么來防范病毒的？

師：展示“計(jì)算機(jī)病毒的防范”的幻燈片 生：回答：（師做適當(dāng)引導(dǎo)）

1、安裝殺毒軟件，及時(shí)更新；

2、給系統(tǒng)打補(bǔ)丁，堵住系統(tǒng)漏洞；

3、插入外來存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤，先對(duì)文件進(jìn)行病毒掃描；

4、盡量訪問可信度較高的網(wǎng)站。

師：防病毒首要就是安裝殺毒軟件，你們都安裝了什么品牌的殺毒軟件？ 生：回答

師：究竟選擇哪種比較好呢？

師：展示“2006年殺毒軟件權(quán)威排名”幻燈片

師：這里給大家提供2006年殺毒軟件權(quán)威排名，供大家參考。我們很驚喜的看到我國(guó)的瑞星第一次出現(xiàn)在排名中，一舉超過了許多老牌的國(guó)外產(chǎn)品。

師：是不是有這么多好的殺毒軟件，我多裝幾個(gè)就高枕無憂了。師：（視情況可引導(dǎo)學(xué)生說）千萬不要這樣做，殺毒軟件本身會(huì)占用很多系統(tǒng)資源，安裝一個(gè)以上的殺毒軟件會(huì)使計(jì)算機(jī)運(yùn)行變慢，還會(huì)引起殺毒軟件之間的沖突。

師：對(duì)了，我的計(jì)算機(jī)安裝了殺毒軟件，也升到了最高版本，怎么上課時(shí)還是被感染了？

師：剛上課時(shí)“倒計(jì)機(jī)”畫面的出現(xiàn)，其實(shí)上不是病毒，是我當(dāng)了一次黑客，上課前用辦公室的計(jì)算機(jī)通過遠(yuǎn)程控制調(diào)用關(guān)機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)的?？磥碛?jì)算機(jī)的危險(xiǎn)不僅僅來自于病毒，還有黑客的入侵。下面我就來重現(xiàn)一下遠(yuǎn)程登錄的過程。

師：作為黑客首先會(huì)借助工具幫助，掃描網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)，由于時(shí)間有限，我們?cè)O(shè)定計(jì)算機(jī)IP地址范圍為172.16.190.1－172.16.190.56，正在工作的計(jì)算機(jī)IP地址就會(huì)出現(xiàn)在掃描結(jié)果中。打開XP自帶的遠(yuǎn)程桌面登錄，先從第一個(gè)IP地址開始試，太好了，看到這個(gè)畫面就說明已經(jīng)成功了一半，登錄對(duì)話框是要核對(duì)你的身份對(duì)不對(duì)，用戶名先用默認(rèn)的試試，密碼大家猜猜看，進(jìn)入了，現(xiàn)在看到的就是XX桌面了，接下來可能發(fā)生的事情大家可以預(yù)想?？梢姾诳腿肭謱?duì)計(jì)算機(jī)的威脅很大。師：遠(yuǎn)程登錄同一臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，先登錄的就會(huì)被“踢出局”。為了使每個(gè)同學(xué)有足夠的時(shí)間嘗試遠(yuǎn)程登錄攻擊，我們采用一對(duì)一的方式，例如，1號(hào)同學(xué)你要登錄的計(jì)算機(jī)IP就是172.16.190.1。師：每個(gè)同學(xué)嘗試攻擊一臺(tái)計(jì)算機(jī)，思考防范的方法。生：嘗試。（師打開輪流監(jiān)看，巡視）師：（學(xué)生完成攻擊后）展示“競(jìng)賽”幻燈片

師：我們開展一個(gè)競(jìng)賽，1到28號(hào)的同學(xué)你們是黑客聯(lián)盟成員，29號(hào)到56號(hào)，你們是反黑客聯(lián)盟成員，采取一對(duì)一的攻擊與防守，例如1號(hào)同學(xué)你要攻擊的計(jì)算機(jī)是你的學(xué)號(hào)加上28，即29號(hào)，IP地址就是172.16.180.29。

師：攻擊成功的同學(xué)舉手。攻擊失敗的同學(xué)舉手?？磥磉€是XX實(shí)力強(qiáng)啊。

師：攻擊的目的是為了更好的防守，我們很關(guān)心反黑客聯(lián)盟的同學(xué)是如何防范攻擊的。師：攻擊時(shí)要通過身份驗(yàn)證，輸入密碼，從修改密碼入手防范攻擊。生：屏幕轉(zhuǎn)播演示修改密碼

師：密碼很容易被密碼破解軟件解碼，大家在電影中也?？吹竭@樣的情節(jié)。那怎么辦？ 生：屏幕轉(zhuǎn)播打開防火墻。

師：不光是XP自帶有防火墻軟件，像我們學(xué)校也會(huì)在校園網(wǎng)與Internet網(wǎng)之間安裝硬件設(shè)備的防火墻，避免來自于外部的攻擊。

師：屏幕廣播，我們?cè)俅螔呙栌?jì)算機(jī)，發(fā)現(xiàn)什么？掃描不到該學(xué)生的計(jì)算機(jī)，是不是就安全了？再次遠(yuǎn)程攻擊，還是可以遠(yuǎn)程登錄，又怎么解決？ 生：屏幕轉(zhuǎn)播取消遠(yuǎn)程登錄選項(xiàng)

師：展示“黑客入侵的簡(jiǎn)單防范”幻燈片，想想剛剛演示了哪些黑客入侵的簡(jiǎn)單防范方法？ 生：總結(jié)：

1、修改計(jì)算機(jī)的用戶名和密碼；

2、啟用防火墻；

3、禁止遠(yuǎn)程桌面連接

師：是不是我們學(xué)習(xí)了黑客入侵的方法，就可以隨意攻擊它人的計(jì)算機(jī)，我們來看看真實(shí)的例子。師：我國(guó)的法律也明確指出黑客是破壞互聯(lián)網(wǎng)安全的違法行為。公安機(jī)關(guān)會(huì)對(duì)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)施監(jiān)控，我校也有專門設(shè)備對(duì)違法的上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)控。

生：還沒有學(xué)會(huì)黑客防范方法的同學(xué)繼續(xù)嘗試，嘗試好的同學(xué)登錄到教師的教育博客，為自已家的計(jì)算機(jī)制定一份信息安全的計(jì)劃。師：展示學(xué)生制定的安全計(jì)劃。

師：希望你們以后把維護(hù)信息安全的好方法與心得繼續(xù)發(fā)到這個(gè)平臺(tái)上與他人交流分享。【教學(xué)反思】：

計(jì)算機(jī)病毒和黑客入侵是相對(duì)獨(dú)立的兩部分內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)教師計(jì)算機(jī)感染“倒計(jì)時(shí)關(guān)機(jī)病毒”情境引入把兩部分內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來。剛開始學(xué)生認(rèn)為是病毒，積極搜索病毒名稱和解決方法。教師揭示不是病毒，是計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制調(diào)用內(nèi)部程序?qū)崿F(xiàn)，相當(dāng)于“黑客入侵”，把學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)一下子轉(zhuǎn)到 ““黑客入侵，再通過探究找到防范方法。

應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵的防范是本節(jié)課和重點(diǎn)與難點(diǎn)。單純教師講，學(xué)生被動(dòng)接受，效果差。結(jié)合班級(jí)計(jì)算機(jī)感染病毒，請(qǐng)學(xué)生談病毒造成的危害，學(xué)生有體會(huì)印象深刻。再引出防范做在前，通過詢問學(xué)生平時(shí)采用的防護(hù)措施，自己總結(jié)出病毒的常用防范方法。設(shè)計(jì)攻擊與反攻擊計(jì)算機(jī)競(jìng)賽讓學(xué)生在操作中找到“黑客入侵”的簡(jiǎn)單防范方法。

學(xué)習(xí)“黑客”遠(yuǎn)程登錄計(jì)算機(jī)，部分學(xué)生出現(xiàn)惡意破壞他人計(jì)算機(jī)的行為，及時(shí)讓學(xué)生看真實(shí)的打擊黑客案例，強(qiáng)調(diào)我國(guó)的法律也明確指出黑客是破壞互聯(lián)網(wǎng)安全的違法行為。這是本節(jié)課不可缺少的思想教育引導(dǎo)。

學(xué)生登錄BLOG制定信息安全計(jì)劃總結(jié)本節(jié)課，把總結(jié)的內(nèi)容真正運(yùn)用到實(shí)踐中，一舉兩得。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較散、學(xué)生操作活動(dòng)多，給教師組織管理課堂提出了更高的要求，這也是要繼續(xù)努力的方向。

【張鈺點(diǎn)評(píng)】：

病毒和黑客的知識(shí)在小學(xué)和初中的信息技術(shù)教材中均有所涉及，而且單純的理論講解學(xué)生沒有興趣，因此教師并沒有沿用傳統(tǒng)的方式，先講解病毒的原理，然后演示解決方法，學(xué)生嘗試，總結(jié)。而是別具匠心的設(shè)計(jì)了一個(gè)情景：教師機(jī)中毒了，請(qǐng)學(xué)生幫助找到解決方法，學(xué)生找的過程和找的結(jié)果也正是教師需要學(xué)生掌握的“病毒的防治方法”——本節(jié)課難點(diǎn)之一。在學(xué)生掌握之后話鋒一轉(zhuǎn)，引出黑客問題，再通過競(jìng)賽方式，讓學(xué)生在對(duì)抗中找到“黑客的防護(hù)方法”——本節(jié)課的難點(diǎn)之二。

教師的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目標(biāo)，整節(jié)課均在學(xué)生的探究中進(jìn)行，圍繞解決學(xué)生生活中的實(shí)際問題展開，教師的適時(shí)總結(jié)則起到了點(diǎn)睛的作用。重難點(diǎn)的突破相當(dāng)自然，是反應(yīng)新課標(biāo)的一節(jié)生動(dòng)課例。

第五篇：高中信息技術(shù) 信息公開課《網(wǎng)上諾貝爾》教案

信息公開課教案《網(wǎng)上諾貝爾》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、了解搜索引擎的工作原理

2、了解常見的搜索引擎網(wǎng)址

3、了解關(guān)鍵詞的概念

4、學(xué)會(huì)利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料

5、掌握歷史記錄的使用

過程與方法目標(biāo)：

1、通過師生交流、生生交流，完成任務(wù)，掌握知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀和世界觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料

難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的提取

三、教學(xué)方法

談話法、演示法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題

教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通過瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的各種信息，但因特網(wǎng)上的信息量很大，如果我們想在因特網(wǎng)上查找自己需要的資料，有沒有什么好的方法？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)使用搜索引擎上網(wǎng)查找資料。

學(xué)生認(rèn)真聽講

（二）講授新知

1、搜索引擎

用心

愛心

專心 1

教師總結(jié)：搜索引擎是一個(gè)進(jìn)行信息檢索和查詢的專門程序。

學(xué)生認(rèn)真聽講

2、常用搜索引擎網(wǎng)址

教師請(qǐng)學(xué)生回答自己常用的搜索引擎網(wǎng)址，并寫到黑板上

學(xué)生上臺(tái)書寫網(wǎng)址

教師表揚(yáng)、總結(jié)：百度（http://004km.cn/）、谷歌（http://004km.cn.hk/）

搜狗(http://004km.cn/)??

3、關(guān)鍵詞搜索

教師請(qǐng)學(xué)生回答如何利用搜索引擎搜索資料，引出關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞，就是輸入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎尋找的東西。關(guān)鍵詞，可以輸入一個(gè)，也可以輸入兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，甚至可以輸入一句話。

教師介紹并演示單關(guān)鍵詞搜索與多關(guān)鍵詞搜索

單關(guān)鍵詞搜索：搜索的內(nèi)容比較明確，可以只用一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索（如查找“歷屆諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺保?/p>

多關(guān)鍵詞搜素：多關(guān)鍵詞搜索可以大大縮小搜索的范圍，提高搜索成功率（如查找“曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人”）

學(xué)生認(rèn)真聽講

教師總結(jié)：具體搜索方法或關(guān)鍵詞格式可能會(huì)因網(wǎng)站的不同而有所區(qū)別，可以到搜索引擎的網(wǎng)站查看相關(guān)的使用幫助。(教師簡(jiǎn)單演示如何查看搜索引擎網(wǎng)站幫助)

學(xué)生認(rèn)真聽講、觀看

布置任務(wù)：根據(jù)下面的問題，先提煉關(guān)鍵詞再上網(wǎng)搜索，看誰搜索得最快、最準(zhǔn)，并將搜索到的網(wǎng)頁添加到收藏夾以方便交流。

1、諾貝爾獎(jiǎng)是哪一年設(shè)立的？

2、首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人是誰？

3、到目前為止有多少華人獲得過諾貝爾獎(jiǎng)？

學(xué)生操作

教師巡視指導(dǎo)

用心

愛心

專心 2

教師請(qǐng)學(xué)生回答

學(xué)生回答

教師表揚(yáng)、總結(jié)：關(guān)鍵詞的提取要準(zhǔn)確

學(xué)生認(rèn)真聽講

教師：有時(shí)我們?cè)L問過某些網(wǎng)站或網(wǎng)頁，不小心關(guān)掉了，有沒有什么方法可以重新打開？

學(xué)生思考并回答

教師引出“歷史記錄”并演示

4、搜索引擎工作原理

教師：搜索引擎是如何工作的？

學(xué)生思考

布置任務(wù)：閱讀書本35頁知識(shí)鏈接（搜索引擎的簡(jiǎn)單工作原理），并用自己的話來概況搜索引擎的工作原理

學(xué)生看書

教師請(qǐng)學(xué)生回答

學(xué)生概括總結(jié)

教師總結(jié)：搜索引擎網(wǎng)站有一種特殊的搜索程序叫做蜘蛛，蜘蛛先在網(wǎng)上收集網(wǎng)站信息，并將其加入自己的數(shù)據(jù)庫(kù)中；用戶搜索信息時(shí)，在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，就可以在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找相應(yīng)相關(guān)的網(wǎng)站信息進(jìn)行匹配，然后將匹配的結(jié)果顯示出來。

學(xué)生認(rèn)真聽講

5、課堂拓展練習(xí)

教師講解百度搜索中其他分類的使用（MP3搜索、圖片搜索、地圖搜索等）

（三）課堂小結(jié)

教師：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，在查找資料的時(shí)候要注意關(guān)鍵詞的提取要準(zhǔn)確，這樣會(huì)大大提高搜索的效率。

用心

愛心

專心 3