第一篇：《創(chuàng)新與發(fā)展》教案

《創(chuàng)新與發(fā)展》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過作品欣賞，使學(xué)生認(rèn)識到新時(shí)期中國畫的創(chuàng)新與發(fā)展的成就，以及藝術(shù)家對中國畫勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神。

2、能夠從作品形式、作品等方面去評述藝術(shù)作品，并能深入挖掘作品意義，培養(yǎng)學(xué)生多角度地評述作品及多方面的創(chuàng)新、融合及發(fā)展的能力。

3、通過作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感，并學(xué)習(xí)畫家關(guān)心社會、勇于探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能認(rèn)識、評述中國畫的創(chuàng)新以及發(fā)展成就。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生正確的認(rèn)識和評述中國畫的創(chuàng)新與發(fā)展成就。

教學(xué)方法：

講述法、比較法、討論法

教學(xué)過程：

想一想：請結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的知識說說傳統(tǒng)國畫的表現(xiàn)題材有那些？（人物、山水、花鳥等）

（一）導(dǎo)入新課

中國畫從古至今，在工具材料、技法、觀念、表現(xiàn)手法、風(fēng)格上不斷創(chuàng)新，成果斐然，面貌日新。而現(xiàn)代中國畫家能緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，廣泛地反映時(shí)代風(fēng)貌。許多過去不入中國畫的題材與內(nèi)容成為表現(xiàn)的對象，大大拓展了中國畫的題材范圍。

（二）作品欣賞

《江山如此多嬌》傅抱石、關(guān)山月

本幅作品是一幅巨作，但其意義并不在它巨大的幅面和一般作品所沒有的特殊的創(chuàng)作背景，也不在它所表現(xiàn)的典型的革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法，而是通過它啟發(fā)了后來許多山水畫家的創(chuàng)作思路，找到了一個(gè)能在特定環(huán)境中獲得成功的創(chuàng)作題材。

《萬山紅遍層林盡染》李可染

構(gòu)圖飽滿豐實(shí)，筆墨厚重，氣勢沉雄博大，意境清新。作品汲取了西洋畫的長處，注重光影的表現(xiàn)，又不失民族傳統(tǒng)繪畫的筆韻和詩境，在中國當(dāng)代畫壇上自辟蹊徑，獨(dú)樹一幟。

《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》石魯

此畫用墨奔放,用筆老辣,用色大膽,立意不凡?！都t巖》錢松喦

畫面以古拙、穩(wěn)健、凝重、沉著、渾厚為主，把傳統(tǒng)筆法中的“屋漏痕”發(fā)展到極致。在本幅畫中，畫家大膽地舍棄了無關(guān)重要之物，突出了巖石，而且改用朱紅色，既深沉厚重，又有革命的象征意義，顯示出畫家驚人的創(chuàng)作能力。

《靈巖澗一角》潘天壽

這是一幅是花卉與山水結(jié)合的獨(dú)特形式，雙勾重彩與大筆濃墨的寫意畫法的巧妙結(jié)合，為傳統(tǒng)中國畫開辟了一個(gè)新的境界。

《洪荒風(fēng)雪》黃胄 《群馬圖》徐悲鴻

徐悲鴻以畫馬馳名海內(nèi)外。他畫的馬四蹄生風(fēng)，獨(dú)創(chuàng)一格，意蘊(yùn)深刻，體現(xiàn)“天馬行空”的思想境界和強(qiáng)悍豪放的藝術(shù)特色，也蘊(yùn)含了畫家對民族、國家能早日強(qiáng)盛的殷切寄托。本作品繪于1940年，畫家正旅居印度，從報(bào)上得知中國軍隊(duì)在鄂北痛擊了日本侵略者，喜不自禁，乘興揮毫，畫下了這幅佳作。

《大麗菊》林風(fēng)眠

本幅作品吸收西方油畫表現(xiàn)光色的長處和西方現(xiàn)代繪畫注重畫面構(gòu)成的特點(diǎn)，創(chuàng)造了具有鮮明特色的中國畫。

《蛙聲十里出清泉》齊白石

本幅作品創(chuàng)造了現(xiàn)代畫壇上以妙畫傳詩意的佳話。這本是聽覺形象的詩句，要用屬于視覺藝術(shù)的繪畫來表現(xiàn)，并不是一件容易的事。雖然畫面上看不到一只青蛙，卻使人仿佛聽到了原出群蛙爭鳴的景象，真可謂意韻無窮，耐人尋味。

（三）課后小結(jié)

說說近現(xiàn)代中國畫在那些方面有所創(chuàng)新與發(fā)展？（在技法、構(gòu)圖上中西結(jié)合，洋為中用）

（四）課后作業(yè)

選擇一兩幅你最喜歡的現(xiàn)代中國畫與傳統(tǒng)中國畫加以比較，談一談它們在構(gòu)圖、筆墨、設(shè)色、題材、風(fēng)格等方面是否有所創(chuàng)新。（以小論文的方式敘述）

第二篇：創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案

創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新與科技發(fā)展

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

、導(dǎo)入語：

愛因斯坦在幼年時(shí)曾驚訝羅盤的指針永遠(yuǎn)指向北方，并由此產(chǎn)生了對科學(xué)研究的好奇心。后來，他說：“我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心。”一語道出了科學(xué)家成功的奧秘所在。

仰觀茫茫太空。留心周圍世界的每個(gè)地方，我們會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我們?nèi)绾尾拍荛_啟奇妙的知識世界之門，步入科學(xué)的殿堂呢？

2、板書課題：

一、創(chuàng)新與科技發(fā)展

、科技發(fā)展靠創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基

情境活動一：

人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史?；鸬陌l(fā)現(xiàn)，將人類送上了文明的第一級臺階，人類從此脫離了茹毛飲血的野蠻時(shí)代；文字的創(chuàng)造，使人類將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類逐漸從手工勞動中解放出來；計(jì)算機(jī)的誕生，給人類的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民在網(wǎng)上恣意遨游。

想一想：

上述材料說明了什么道理？

學(xué)生：創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。

談一談：

列舉事實(shí)，說明創(chuàng)新推動了科技的發(fā)展。（相關(guān)鏈接）

學(xué)生閱讀教材以及相關(guān)鏈接內(nèi)容思考、討論

相關(guān)鏈接：

人類歷史上的三次科技革命

第一次科技革命發(fā)生在18世紀(jì)中期，也稱工業(yè)革命。主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明和運(yùn)用，它使人類由手工勞動進(jìn)入機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代。

第二次科技革命發(fā)生在19世紀(jì)中后期，也稱電力革命。主要標(biāo)志是電的發(fā)明和電力的廣泛運(yùn)用。人類從此由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。

第三次科技革命興起于20世紀(jì)40-50年代.廣泛涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域，其主要標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，人類由此進(jìn)入電子原子時(shí)代。

議一議：

為什么說“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”？（你是怎樣理解“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”的？）

學(xué)生：①科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果；

②科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。

（2）創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的主旋律

與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求,不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律.請同學(xué)們看一組數(shù)據(jù):

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),人類的科技成果,19世紀(jì)是每50年增加一倍,20世紀(jì)中葉是每10年增加一倍,當(dāng)前則是每3-5年增加一倍。近30年來，人類所取得的科技成果超過了以往兩千年的總和。據(jù)測算，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期，在19世紀(jì)為50年，20世紀(jì)中葉是7年，近年來，在一些領(lǐng)域這種周期進(jìn)一步縮短，在微型計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，甚至僅隔6個(gè)月就有一代產(chǎn)品問世。人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，從人類社會的發(fā)展過程中我們不難看出：科技成果的取得離不開創(chuàng)新，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力同樣離不開創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有人類社會的今天。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新將更為廣泛、更為深刻、更為迅速。從科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展中人們越來越深切地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要和可貴。

（3）創(chuàng)新關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰成敗

情境活動二：

黨的十三屆四中全會以來,我國科技事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，科技創(chuàng)新能力有了大幅度提高，在許多重要領(lǐng)域取得大量創(chuàng)新成果，許多方面達(dá)到國際水平：中國作為唯一的發(fā)展中國家參加了被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國際人類基因組計(jì)劃，高效率、高質(zhì)量地完成了1%的測序任務(wù)，讓全世界為之矚目；具有國際先進(jìn)水平的中國超級雜交水稻（秈稻）基因組工作框架圖順利完成；高性能計(jì)算機(jī)關(guān)鍵技術(shù)的突破，使中國在競爭激烈的世界計(jì)算機(jī)領(lǐng)域占有一席之地；“神舟”五號飛船載人航天飛行的成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想……

議一議：

科技創(chuàng)新對我國發(fā)展和民族振興有什么作用？試舉例說明。

舊中國的歷史不堪回首?？偨Y(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)，中國長期處于停滯和落后狀態(tài)的一個(gè)重要原因就是閉關(guān)自守。中國要發(fā)展，民族要振興，創(chuàng)新對我們尤為重要。一個(gè)國家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，則會被飛速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。

那么什么是創(chuàng)新呢？

相關(guān)鏈接：（見教材P70頁）

創(chuàng)新既是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。

奧地利世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特1921年提出的創(chuàng)新是指將生產(chǎn)要素的新組合引進(jìn)生產(chǎn)體系，這種新組合包括引進(jìn)新產(chǎn)品，引進(jìn)新技術(shù)，開辟新市場，控制原材料的新供應(yīng)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)的新組織等五種情況。這種創(chuàng)新概念被國際社會廣泛接受和應(yīng)用。雖然創(chuàng)新的集中不同涵義各有其應(yīng)用的領(lǐng)域和解范圍，但他們的共性都是創(chuàng)造性。

議一議：

你是怎樣認(rèn)識創(chuàng)新的，請舉例說明。

2、由好奇到創(chuàng)新

情境活動三：

葛曉峰是全國申請專利最多的個(gè)體發(fā)明家，他發(fā)明的載波錄音、錄相機(jī)等多項(xiàng)產(chǎn)品活的了國家專利局的專利。他小時(shí)候就對許多事物感到好奇：飛機(jī)為什么會飛？火車為什么會跑？輪船為什么不會沉底？這些在許多人眼里司空見慣的事卻常常引起他的思考。一天，他到媽媽所在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室去玩，看見實(shí)驗(yàn)室桌上擺著一架分成七八個(gè)部件的天文望遠(yuǎn)鏡，心中產(chǎn)生了一種神奇的欲望。一會兒，媽媽有事要出去，臨走前叮囑曉峰不要亂動實(shí)驗(yàn)室的物品。但他實(shí)在是討好其了，終于不顧媽媽的禁令，動手把天文望遠(yuǎn)鏡裝好了。四個(gè)小時(shí)后，媽媽回來了，她看到那個(gè)組裝好的天文望遠(yuǎn)鏡，驚呆了；“好孩子！是你自己裝的嗎？這種儀器的拆裝高中生都未必能完成?。　本褪窃谶@種好奇心的驅(qū)使下，葛曉峰走上了創(chuàng)造發(fā)明的道路，取得了一個(gè)又一個(gè)的成果。

議一議：

好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？

學(xué)生思考討論，展示成果，教師點(diǎn)撥

強(qiáng)烈的好奇心對科技創(chuàng)新有重要作用：好奇心是創(chuàng)新的最初動力；好奇心也會對人們產(chǎn)生消極影響。

說一說：

自己能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？

代表展示

（1）好奇心是創(chuàng)新的最初動力

揭開科學(xué)家成長的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家小時(shí)候都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動力。

情境活動四：

英國著名的發(fā)明家瓦特在童年的時(shí)候，有一天看見壺里的水開了，蒸汽把壺蓋頂?shù)谩班坂邸卑l(fā)響。對于這種司空見慣的現(xiàn)象，小瓦特竟發(fā)生了極大的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳動不止的壺蓋，一心思索著蒸汽的力量，在爐子旁邊整整呆了一個(gè)多小時(shí)。姨母看見了，責(zé)罵他是個(gè)“懶孩子”。她哪里知道，正是這種強(qiáng)烈的好奇心和尋根問底的品質(zhì)，使瓦特成了蒸汽機(jī)的發(fā)明者和創(chuàng)造者。

說一說：

有了好奇心就意味著能成功嗎？

學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥

好奇之心人皆有之，擔(dān)并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。

（2）好奇心怎樣發(fā)展為創(chuàng)新

材料一：

保護(hù)好你的好奇心

很多少年朋友有遠(yuǎn)大的志向，長大以后想做一名科學(xué)家，這是非常可貴的。但是，如果問你，做一個(gè)科學(xué)家，最根本的稟賦是什么？你怎樣回答？

無數(shù)的科學(xué)家走向成功的故事告訴我們，做一個(gè)科學(xué)家，最重要的是有好奇心。荷蘭科學(xué)家昂尼斯，對物質(zhì)在通常溫度下的表現(xiàn)不感興趣，他懷著強(qiáng)烈的好奇心，想知道各種各樣的物質(zhì)在很低很低的溫度下，會表現(xiàn)出什么樣的性質(zhì)。美國IBm公司蘇黎世研究所的科學(xué)家繆勒和柏諾茲，對常溫下導(dǎo)電的物質(zhì)不感興趣，他們懷著強(qiáng)烈的好奇心，想知道在常溫下不導(dǎo)電的陶瓷，在很低很低的溫度下導(dǎo)不導(dǎo)電。日本科學(xué)家白川英樹，明知普通塑料是不導(dǎo)電的，但他懷著強(qiáng)烈的好奇心，想做出一種能導(dǎo)電的塑料。美籍華裔科學(xué)家丁肇中，不相信當(dāng)時(shí)流行的觀點(diǎn)：只有3種夸克。他懷著強(qiáng)烈的好奇心，一定要做個(gè)試驗(yàn)，看有沒有第四種夸克。正是在好奇心的驅(qū)使下，他們通過無數(shù)次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，做出了偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，他們都獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

教師：有了好奇心并不意味著成功。生活中，好奇之心人皆有之，但并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。

說一說：好奇心怎樣才能發(fā)展為創(chuàng)新？

學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥

只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。

情境活動五：你想探索下面的奧秘嗎？

UFo是什么，有沒有外星人？如果有，他們在哪個(gè)星球上生活？

人的心臟為什么會片左邊長呢？

動物有語言交流嗎？

……

每個(gè)同學(xué)至少提出一個(gè)自己感興趣但現(xiàn)在還不明白的問題，與同學(xué)們交流。試著對有的問題做出合理的解釋。

教師講述：

在創(chuàng)新的道路上，只有那些把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。

同學(xué)們，為了成才、成功，讓我們揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，搭起創(chuàng)新的橋梁，勇敢地去探索未知世界的奧秘吧！

三、我的收獲

通過本課的學(xué)習(xí)，我都掌握了哪些知識？

四、我的能力測試

請你選擇：、興起于20世紀(jì)40-50年代的第三次科技革命的主要標(biāo)志是（c）

A、電的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用；

B、生物技術(shù)、納米技術(shù)、信息技術(shù)；

c、電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用；

D、蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。

2、好奇之心人皆有之，有人認(rèn)為“有了好奇心就一定能成功”。對此，你的理解是（B）

A、是正確的，因?yàn)楹闷嫘氖亲呱峡萍及l(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)；

B、是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥邪押闷孓D(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，鍥而不舍，才有可能打開成功的大門；

c、是正確的，因?yàn)楹闷媸莿?chuàng)新的使者，好奇是創(chuàng)新的最初動力；

D、是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹闷嫘娜菀资谷水a(chǎn)生盲目從眾心理。

3、對創(chuàng)新的含義，你的認(rèn)識是（A）

①創(chuàng)新是一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創(chuàng)造新思想、新事物的精神；

②是指創(chuàng)造任何一種新的事物；

③指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)新；

④指將生產(chǎn)要素的新組合引進(jìn)生產(chǎn)體系；

⑤指獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、人云亦云、墨守成規(guī).A、①②③④

B、②③

c、①②③④⑤⑥

D、①④⑤

4、許振超，山東青島港工人。他三十年如一日，立足本職，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造了集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率”揚(yáng)名國際航運(yùn)界。在新形勢下提倡“與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新”的精神，是因?yàn)椋╟）

①科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定因素；②創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力；

③創(chuàng)新是我們當(dāng)前一切工作的中心；④社會發(fā)展史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史.A、②③④

B、①③④

c、①②

D、①②③

第三篇：《創(chuàng)新與科技發(fā)展》教案

第十五課《創(chuàng)新與科技發(fā)展》

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1．引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，尤其是對當(dāng)代人類所面臨的一些大問題產(chǎn)生探究的興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，激發(fā)努力提高自身的素質(zhì)，促使最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。能力目標(biāo)：

1．積極參與小發(fā)明、小制作活動，嘗試解決生活中遇到的一些技術(shù)難題，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2．正確把握好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制的能力。知識目標(biāo)：

1．了解創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系；

2．明確創(chuàng)新對國家發(fā)展和民族振興的重要作用；

3．懂得好奇心與科技創(chuàng)新的聯(lián)系?！?/p>

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系 【教學(xué)方法】

情境體驗(yàn)法 案例教學(xué)法 討論法 歸納法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

播放視頻：2012年神九和天宮一號成功對接

師設(shè)問：(l)神九和天宮一號成功對接靠的是什么？

(2)我國的航天技術(shù)從“神八與天宮一號”的自由對接成功發(fā)展到“神九和天宮一號”手動對接的成功靠的又是什么？ 生：科技發(fā)展靠創(chuàng)新

師：這就是我們這節(jié)課所要共同探討的話題，創(chuàng)新與科技發(fā)展。

二、共同探究 學(xué)習(xí)新課

（一）科技發(fā)展靠創(chuàng)新

l．生閱讀下面材料，思考：科技發(fā)展與創(chuàng)新之間的關(guān)系。

人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史?；鸬陌l(fā)現(xiàn)，將人類送上了文明的第一級臺階，人類從此脫離了茹毛飲血的野蠻時(shí)代；文字的創(chuàng)造，使人類將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類逐漸從手工勞動中解放出來；計(jì)算機(jī)的誕生，給人類的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民在網(wǎng)上恣意遨游。2．溫馨提示

創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基?？萍记斑M(jìn)的每一步都是創(chuàng)新的結(jié)果?？茖W(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。

（二）自主創(chuàng)新

閃耀世界

1．小組展示交流

我國近幾年有科技創(chuàng)新成果

2．播放視頻：“十一五”期間我國取得的自主創(chuàng)新成就，然后小組討論: 科技創(chuàng)新對我國發(fā)展和民族振興有什么作用？這說明了什么道理？

教師小結(jié)：21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，人們越來越深切地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要和可貴。

3．播放視頻：欣賞我們蒼山縣“代村科技示范園”的科技碩果 4．放眼世界：二十一世紀(jì)科技發(fā)展新趨勢，你得出怎樣結(jié)論？

（1）2011年1月，美國總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表國情咨文，提出“贏得未來”構(gòu)想。隨后，白宮在2月4日發(fā)布題為《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略：確保我們的經(jīng)濟(jì)增長與繁榮》的報(bào)告。凸顯了美國力圖通過創(chuàng)新提升國家競爭力、鞏固全球競爭優(yōu)勢的決心。

（2）2009年4月，日本公布了 “數(shù)字日本創(chuàng)新計(jì)劃(ICT Hatoyama Plan，亦稱ICT鳩山計(jì)劃)綱要”。其目的是在數(shù)萬億日元的ICT行業(yè)創(chuàng)造新的市場，鼓勵(lì)基于新增長策略的ICT投資行為，向ICT產(chǎn)業(yè)投入資金。達(dá)到在2015至2020年使信息通信產(chǎn)業(yè)總值翻倍的中期目標(biāo)。

（3）目前，俄羅斯大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，發(fā)展納米技術(shù)及核能技術(shù)，努力保持在航天領(lǐng)域的強(qiáng)國地位。政府出臺的《２０２０年俄羅斯聯(lián)邦社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期規(guī)劃》的文件，將創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，促使俄羅斯的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

（4）2010年3月14日，在十一屆全國人大四次會議上通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出：把握科技發(fā)展趨勢，超前部署基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究，推動重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和新學(xué)科產(chǎn)生，在物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、空間科學(xué)、地球科學(xué)、納米科技等領(lǐng)域搶占未來科技競爭制高點(diǎn)。加快實(shí)施國家重大科技專項(xiàng)，增強(qiáng)共性、核心技術(shù)突破能力。學(xué)生：不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。一個(gè)國家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。

教師小結(jié)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力——江澤民”

那么，創(chuàng)新的最初動力來自于哪里呢？

（三）由好奇到創(chuàng)新

l．生活在線：

（1）生講故事

瓦特、牛頓、愛迪生這些著名的大科學(xué)家，我們都不陌生。他們是如何走向偉大的呢？說一說他們的故事：“開水的壺蓋為什么會跳”“蘋果為什么會落地”“人能不能孵化小雞”。這些在常人看來是司空見慣、熟視無睹的現(xiàn)象卻引起了他們的好奇心，正是這好奇心引導(dǎo)他們走向了偉大。

（2）說一說 ：科學(xué)家們成功的秘訣是什么? 好奇心與科技創(chuàng)新之間有什么聯(lián)系？

溫馨提示：好奇心是創(chuàng)新的最初動力（3）想一想：自己有過好奇心嗎？

2．小小辯論會

“有了好奇心就意味著一定能成功”

溫馨提示：好奇心要正確把握，否則會對人們的成長造成消極的影響；只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想，鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽取勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。3．暢說欲言

說一說：你心里現(xiàn)在最好奇的事

三、收獲平臺，大家一起談收獲

課堂小結(jié)升華：科技發(fā)展靠創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，好奇心又是創(chuàng)新的最初動力；同學(xué)們要正確把握好自己的好奇心，努力培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)自己一份力量。

【課后實(shí)踐性作業(yè)】： 用自己身邊的玩具，學(xué)習(xí)、生活之類用品，制作一件你最想做小作品參賽本校科技作品展。

第四篇：創(chuàng)新與科技發(fā)展(教案)

創(chuàng)新與科技發(fā)展

教師引領(lǐng)：

我國古代人們有許許多多的夢想，而許多夢想在今天也逐步變成了現(xiàn)實(shí)。請一組看漫畫《一位中國古代青年的夢想》。多媒體展示幻燈片一：《一位中國古代青年的夢想》

說一說：這些夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的?它們的實(shí)現(xiàn)推動了哪些科技領(lǐng)域的發(fā)展？

學(xué)生回答后教師總結(jié)：信息技術(shù)領(lǐng)域、生命科學(xué)領(lǐng)域、空間科學(xué)領(lǐng)域。當(dāng)然這些夢想的實(shí)現(xiàn)離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。

多媒體展示幻燈片二：2014年國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會 教師引領(lǐng)：

2014年1月10日，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會在北京人民大會堂隆重舉行。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、李克強(qiáng)、劉云山、張高麗等出席大會并為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。展示幻燈片三：

這是習(xí)近平主席在為獲得2013國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國科學(xué)院院士程開甲、張存浩頒獎(jiǎng)。

同學(xué)們，這一材料說明了什么問題？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)：說明了黨和國家重視科技、重視創(chuàng)新、重視人才。而我國也正是有了這些科技創(chuàng)新人才，才有了我國科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人類生活的每一領(lǐng)域、生命的每一步都呼喚著創(chuàng)新的智慧。那么，科技發(fā)展與創(chuàng)新有什么關(guān)系呢？下面讓我們走進(jìn)今天的思想品德課堂，共同來探討：（板書課題）創(chuàng)新與科技發(fā)展 教師引領(lǐng)：

首先請同學(xué)們朗讀一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。過渡：先來學(xué)習(xí)第一部分的內(nèi)容：科技發(fā)展靠創(chuàng)新：

1、知識拓展，理解創(chuàng)新：

同學(xué)們，你對創(chuàng)新是如何理解的？說說你的看法。課件展示：創(chuàng)新的含義

2、解讀歷史，探尋發(fā)展軌跡：

（1）人類脫離茹毛飲血的野蠻時(shí)代，登上文明的第一級臺階是源于他們發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答：火的發(fā)現(xiàn)

（2）燦爛輝煌的古代文化之所以得以永久的保存于傳遞是因?yàn)槭裁吹膭?chuàng)造？

學(xué)生回答：文字的創(chuàng)造

（3）現(xiàn)代人們“足不出戶便知天下事”是由于什么的應(yīng)用？

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

（4）你知道人類歷史上經(jīng)歷了哪幾次科技革命嗎？從幾次科技革命中你體會到了什么？ 三次科技革命。多媒體展示：學(xué)生閱讀了解 總結(jié)：創(chuàng)新與科技發(fā)展的關(guān)系是怎樣的？ ①創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基

②科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果 ③科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。

3、中華歷史知多少？

（1）中華民族曾經(jīng)在古代歷史上創(chuàng)造了燦爛的華夏文明，展示了我國古代人民超常的智慧與卓越的才能。請同學(xué)們暢談一下你記憶中儲存的那些“民族的驕傲?！?學(xué)生回答：四大發(fā)明、地動儀、圓周率等。

教師總結(jié)：科技發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新讓古代中國以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)走在世界的前列。從漢代到明代初期，我國的科學(xué)技術(shù)在世界上一直領(lǐng)先，長達(dá)14個(gè)世紀(jì)以上?？萍嫉念I(lǐng)先同時(shí)賦予古代中國國力的強(qiáng)大。

（2）翻開中國的近代史，偌大的中國卻因?yàn)槁浜蠖幪幇ご?，被西方列國瓜分的七零八落。排除政治因素外，請結(jié)合“創(chuàng)新與科技發(fā)展”來分析一下原因是什么呢？

教師總結(jié)：缺乏創(chuàng)新意識，思想僵化，墨守成規(guī)，因循守舊，科技落后，國力衰退。而落后就要挨打，這是一個(gè)無可爭辯的事實(shí)。

過渡：不過，新中國成立后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人重視科技，重視創(chuàng)新，重視人才，使得我國的科技創(chuàng)新日新月異。同學(xué)們知道近幾年來我國有哪些科技成就嗎？

學(xué)生列舉后，課件展示我國的科技成就。教師總結(jié)：“一粒種子改變了世界”指的就是袁隆平培育的雜交水稻取得重大成果，“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”指的就是神九神十載人飛船與天宮一號成功交會對接。在信息技術(shù)方面，我國成功研制出龍芯一號、龍芯二號CPU，成功研制出了天河一號、天河二號超級計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，這也是全球運(yùn)算速度最快的超級計(jì)算機(jī)。

那么它們對我國發(fā)展和民族振興起到了什么作用？

教師總結(jié)：創(chuàng)新科技成就，促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升了我國的國際競爭力，增強(qiáng)了中華民族的自尊心和自信心，科技的發(fā)展也大大提升了中國在世界上的國際地位。由此可見，創(chuàng)新對國家進(jìn)步、民族振興起著至關(guān)重要的作用。

（4）評古論今，創(chuàng)新對科技發(fā)展、國家進(jìn)步、民族振興有什么作用？ ①與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律，②一個(gè)國家一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，將會被時(shí)代所拋棄。

③創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。教師引領(lǐng)：

同學(xué)們，祖國發(fā)展需要科技進(jìn)步，民族振興需要不斷創(chuàng)新。

4、時(shí)代強(qiáng)音，你我共勉：

①江澤民語：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力！” ②胡錦濤指出：“大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家” ③十八大提出我國要“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略！”利用創(chuàng)新推動經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展。

④習(xí)近平主席多次提到“中國夢”，他說實(shí)現(xiàn)中國夢要堅(jiān)持做到三個(gè)必須，其中之一是“必須弘揚(yáng)中國精神：即以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。”（1）四個(gè)材料都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么問題？為什么？

（2）十八大明確提出，到2020年要把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家。作為當(dāng)代中學(xué)生的你準(zhǔn)備如何做？

我們要響應(yīng)時(shí)代的呼喚，站在時(shí)代的前列，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，為和諧社會的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)！

探究二：由好奇到創(chuàng)新

1、故事導(dǎo)航，自主探究：

偉大的物理學(xué)家牛頓小時(shí)候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。（1）你還能舉出一個(gè)這樣的事例嗎？ 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的事例，愛迪生的事例

（2）根據(jù)這些故事，說一說好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？ 好奇心是人們走上發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動力。

當(dāng)然，并非所有的好奇心對人們的成長都有積極影響，例如有的人因?yàn)楹闷?，染上了吸煙、酗酒、賭博、吸毒、網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽色情網(wǎng)站等不良嗜好。我們應(yīng)該引以為戒，不斷完善自我。請看下面的事例。

2、引以為戒，完善自我：

18歲的張勇，為了尋找刺激，與四名少年聚眾在旅館吸毒，因?yàn)橥瑫r(shí)吸食了麻果和病毒且過量，險(xiǎn)些喪命。民警問其吸毒的原因，他們的回復(fù)都是好玩，為了尋找刺激。好奇心促使他們尋找飄飄欲仙的感覺。

從張勇的事件中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

學(xué)生回答：好奇心需要正確把握，否則會對人們的成長造成消極影響。那么是不是有了好奇心就意味著一定能夠成功呢？請看這則材料：

3、事例點(diǎn)撥，走向成功：

用遙控器將家電關(guān)機(jī)，而不關(guān)電源；辦公電腦不拔電源插頭就走等不經(jīng)意的習(xí)慣消耗著大量的電能。鄭州的一位中學(xué)生戚慶沛懷著強(qiáng)烈的好奇心——一定要解決這個(gè)問題。作為業(yè)余愛好，多方調(diào)查研究，不計(jì)辛勞，甚至廢寢忘食，做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一年多的不懈努力，設(shè)計(jì)出”自學(xué)習(xí)型通用遙控節(jié)能器”。作品是一個(gè)單獨(dú)改進(jìn)的插座，用任何一個(gè)遙控器可以控制，關(guān)機(jī)時(shí)，隨即切斷電源，杜絕能耗。這項(xiàng)發(fā)明獲得“第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)”“全國青少年科學(xué)發(fā)明獎(jiǎng)”，且申請國家專利。

思考：戚慶沛的成功給我們什么啟示？ 好奇心怎樣發(fā)展為創(chuàng)新? 只有把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察，大膽設(shè)想，鍥而不舍，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。最后送給大家一首詩歌。

4、詩歌朗誦，情感升華

有一種風(fēng)景 讓你憧憬，讓你遐想 讓你蕩氣回腸 那里有抒情的山林 那里有自由的呼吸 那里有科學(xué)的神奇

那里還有 對未來的暢想?? 遙望山尖的一縷曙光 做敢為最先的勇者

——攀登 因?yàn)槟秋L(fēng)景就在 創(chuàng)新者攀登的路上??

同學(xué)們，讓我們滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)！

【環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，盤點(diǎn)收獲】

知識上： 思想上：

第五篇：(創(chuàng)新與發(fā)展)名人名言

●距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。——托馬斯·彼得斯

●致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新、眼光獨(dú)到”八個(gè)大字?！愑駮?/p>

●同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。——魯迅

●人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。——蒙森

●想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開?！R克·吐溫

●異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的?！蜑跛雇蟹蛩够?/p>

●對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念?！馗裆?/p>

●對于一個(gè)藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的?！縿e林

●光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進(jìn)，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會掉隊(duì)?！咎镒谝焕?/p>

●只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制、新的產(chǎn)品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地。——黃漢清

●非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！上滦抑?/p>

●如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路?！s翰·D.洛克菲勒

●能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。——李政道

●企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時(shí)期，更需要有這種精神?！S漢清

●保守是舒服的產(chǎn)物?！郀柣?/p>

●在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰?！浊鹆?/p>

●創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂?/p>

●想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。——愛因斯坦

●有了精神的實(shí)驗(yàn)和觀測作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計(jì)師?！⒌聽?/p>

●作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來，讓世人大吃一驚?！M(fèi)爾馬 ●在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)?！獝垡蛩固?/p>

●我們的科學(xué)史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現(xiàn)“此路不通”的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫，這是很不公平的?！獝垡蛩固?/p>

●獨(dú)創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩人以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)?！惛ダ锲?/p>

●科學(xué)研究基于同一法則，即一切事物的產(chǎn)生取決于自然規(guī)律，這也適用于人們的行動?！獝垡蛩固?/p>

●既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士?！斞?/p>

●科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)?！?/p>

●科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。——雨果

●有人認(rèn)為，只有詩人需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見！甚至在數(shù)學(xué)上也需要幻想的，甚至沒有它就不可能發(fā)明微積分。——列寧

●若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的?！獝垡蛩固?/p>

●科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當(dāng)然，自力更生并不等于封鎖自己?！钏墓?/p>

●我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的?！钏墓?/p>

●一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題?！钏墓?/p>

●……蜜蜂則采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料?！喔?/p>

●在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的、獨(dú)立的各類事實(shí)，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級?！_(dá)爾文

●在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實(shí)驗(yàn)條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個(gè)別事實(shí)更有價(jià)值。——巴甫洛夫

●一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步?！钫?/p>

●一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑?！緶_(dá)

●聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過的真理，就會使自己喪失獨(dú)創(chuàng)性，這是最大的錯(cuò)誤?！璧?/p>

●大凡實(shí)際接觸過科學(xué)研究的人都知道，不肯超越事實(shí)的人很少會有成就?！振憷?/p>

●如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。——高爾基

●我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多?！惯~爾斯

●發(fā)表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個(gè)真理更有意義；在第一種情況下，你才是一個(gè)人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡?！铀纪滓蛩够?/p>

●遇到難題時(shí)，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝?！烨鍟r(shí)

●要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創(chuàng)新?！鯓I(yè)寧

●凡能獨(dú)立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?xùn)

●如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。——薩特

●自以為是乃是我們天生而原始的弊病?！商?/p>

●人應(yīng)當(dāng)使自己的面貌日新月異，要像堅(jiān)硬而有韌性的金屬那樣經(jīng)得起任何斗爭的鍛煉。——列斯科夫

●不要迷信權(quán)威，人云亦云，要樹立獨(dú)立思考的科學(xué)精神。——談鎬生

●凡事力爭最好的可能性，但必須做最壞的準(zhǔn)備。做創(chuàng)新的科研工作更是如此?！跏勒?/p>

●敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新?！问搴?/p>

●正確對待前人理論，學(xué)百家之長，自主創(chuàng)新。——陳國達(dá)

●任何研究創(chuàng)新都會碰到?jīng)_破傳統(tǒng)阻力的問題?！貘櫟?/p>

●任何研究工作都應(yīng)有所創(chuàng)新。創(chuàng)新的基礎(chǔ)，一是新概念的指導(dǎo)，二是新方法的突破?！貘櫟?/p>

●敢于走前人沒有走過的路的拓荒者，永遠(yuǎn)是不朽的?！湔咝÷穼?shí)篤

●現(xiàn)在一切美好的事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。——穆勒

●科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了?！钏墓?/p>

●創(chuàng)新就是在生活中發(fā)現(xiàn)了古人沒有發(fā)現(xiàn)的東西?！羁扇?/p>

●學(xué)術(shù)研究貴在求真、求新、求深，而求新又是基本目標(biāo)?！霹i程

●獨(dú)創(chuàng)有兩方面：一是形式的新穎，一是個(gè)人人格的化入。——金克木

●有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。——陶行知

●與眾不同，這也是一種時(shí)髦，一種社會前進(jìn)的積極因素?！愖娣?/p>

●獨(dú)特實(shí)際上是對平常的突破，意味著一種求新的生命力?！厮?/p>

●標(biāo)新立異的目標(biāo)無非是為了開拓?！趺?/p>

●開創(chuàng)則更定百度。盡滌舊習(xí)而氣象維新：守成則安靜無為，故縱脞廢萎而百事隳壞?！涤袨?/p>

●道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也；不新則死?！毂?/p>

●掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新?！囆∑?/p>

●由于有所共鳴與傳承，人類才不至于過分地迷失和繞圈子走老路，由于有所區(qū)別，人類才會有發(fā)展?！趺?/p>

●大凡新命之誕生，新運(yùn)之創(chuàng)造，必經(jīng)一番苦痛為之代價(jià)?！畲筢?/p>

●與其被淘汰，不如自我更新?！芊f南

●創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是因?yàn)榕d旺發(fā)達(dá)的不竭動力。——江澤民

●一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。——江澤民