第一篇：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會設(shè)計(jì)

【活動目的】：

1.、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價值觀，增加環(huán)保意識；

2、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，激勵學(xué)生自覺投入環(huán)保行動之中；

3、提高學(xué)生參與解決環(huán)境問題的能力。

一． 激情導(dǎo)入

春天來了，萬物復(fù)蘇，大地又披上了綠色的衣服。綠色的世界孕育著萬千生命，我們需要一個美好的環(huán)境，而我們的環(huán)境卻一天天破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始

二．第一環(huán)節(jié)：環(huán)境現(xiàn)狀

1.我們一起來分享一段視頻《地球之歌》（杰克遜）

主持人：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，生產(chǎn)和生活垃圾、廢料對生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重。我們先來分享一段視頻。

2.（放圖片）解說詞：20%的世界人口，消耗了80%的地球資源。每天有5000人死于飲用水污染，10億人喝不到安全飲用水。接近10億人面臨饑荒。每年有1300萬公頃的森林消失。四分之一的哺乳動物，八分之一的鳥類和三分之一的兩棲動物面臨滅絕。物種死亡的速度超過其自然繁殖的1000倍。到2050年會有2億人淪為難民。昔日加諸自然的種種，正以各種方式回歸人類自身。

如果南北極冰川全部融化，中國會變成什么樣子?答案如下：京津冀地區(qū)的北京，天津，秦皇島，唐山將沉入海底。江蘇和上海消失。廣州和深圳所在的珠三角平原被淹沒。山東半島將變成兩個島嶼，第一大島不再是臺灣。遼東灣將向北退至鐵嶺市，鐵嶺有望成為大城市。如果人類還不做出舉動阻止全球變暖，南北極將在一到二百年之內(nèi)融化殆盡。上面列述的一切，就會變成現(xiàn)實(shí)。中國的一線城市將全軍覆沒。你的兒孫沒可能看到首都北京天安門。

當(dāng)你注視幅員遼闊的中國地圖時，也許從未知道。這片土地的三分之一，是荒漠。中國是世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一。平均每分鐘，中國就有4.5畝土地變身沙漠；一年下來，相當(dāng)于一個中級縣。

后工業(yè)時代，制造難民的主要不是慘烈的戰(zhàn)爭和天災(zāi)，而是一個悄無聲息的殺手-----極端無常的氣候。全世界每年有30萬人因氣候變化而死亡。難道2012真的會到來嗎？

3.看了這些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問題。

主持人：對生態(tài)危機(jī)的關(guān)注，迫使人類重新審視自身與自然之間的關(guān)系，繼而修正人類自身的生態(tài)發(fā)展觀。我們唯一仰賴的，只有人類自身的覺醒，即刻的行動和不懈的努力?？戳诉@些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問題。

（生交流）： 主持人：

十大全球性問題：

一、石油告急

二、全球氣溫升高

三、水資源缺乏

四、紫外輻射量增大

五、礦產(chǎn)資源耗竭

六、耕地面積減少

七、動植物品種和數(shù)量減少

八、沙漠面積擴(kuò)大

九、人口膨脹

十、糧食需求可能超出地球的供給極限

三．第二環(huán)節(jié)：我們該怎么辦

主持人：

地球是人類的母親，生命的搖籃。我們只有一個地球? 下面請欣賞詩歌朗誦《只有一個地球 》

1.朗誦《只有一個地球 》

《只有一個地球》

生命只有一個，地球只有一個。

地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什么？

在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；

在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛明亮的光芒。

給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長。

讓動物王國的代表，走上聯(lián)合國的講壇；

讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴說。

把戰(zhàn)場變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示，請松樹和天鵝來城里做客。

藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，表達(dá)著同一種希望；

兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美好的人間天堂

2.我們該做些什么？

主持人：人類已經(jīng)認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，世界在行動，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開“第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”

中國在行動，我國政府也采取了一系列措施，制定了環(huán)境法，限制礦產(chǎn)資源的開采，利用各種途徑進(jìn)行保護(hù)環(huán)境宣傳教育。那么我們該怎么辦呢 生交流：

1.節(jié)約用電，自然光充足時關(guān)閉室內(nèi)燈。離開教室時關(guān)閉教室燈和走廊燈。2.節(jié)約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關(guān)閉水龍頭。3.節(jié)約糧食，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。

4.節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。5.愛護(hù)公物，門窗輕關(guān)輕開，桌椅輕搬輕放。6.愛護(hù)動植物，不折花，不攀樹，不踐踏綠地。7.盡量少用塑料袋，廢物入箱。8.做好衛(wèi)生值日，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

3.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語

主持人：保護(hù)環(huán)境讓我們現(xiàn)在開始行動起來，為環(huán)保設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語吧。同學(xué)們小組討論，組長代筆記錄下小組集體智慧，等會以小組為單位交流。主持人：我這也有幾條標(biāo)語與同學(xué)們分享（多媒體展示）

1.水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。2.天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。3.把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。4.保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。5.愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

4.全班表演拍手歌

主持人：同學(xué)們伸出你的雙手，我們一起來表演拍手歌。

你拍一，我拍一，/少開汽車少廢氣。你拍二，我拍二，/重復(fù)使用塑料袋。你拍三，我拍三，/保護(hù)動物我當(dāng)先。

你拍四，我拍四，/消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，/打死蟑螂和老鼠。你拍六，我拍六，/美化環(huán)境種花樹。你拍七，我拍七，/碧水藍(lán)天要珍惜。你拍八，我拍八，/一水多用靠大家。你拍九，我拍九，/宣傳環(huán)保救地球。你拍十，我拍十，/環(huán)保活動要務(wù)實(shí)。

主持人：下面請我們的班主任老師進(jìn)行總結(jié)

四．第三環(huán)節(jié)：總結(jié)倡導(dǎo)

1.師總結(jié)：（放圖片）

有人說，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預(yù)示著人類的誕生和未來。我說，她是生命的搖籃，人類的母親，她把全部的愛，無私的奉獻(xiàn)給人類的子子孫孫，她的確很大，幅員遼闊，但不是無邊無際；她的確很美，山清水秀，但不是傾城永遠(yuǎn)；她的確很富，資源廣博，但不是取之不盡，用之不竭。為了我們共有的地球，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，讓我們給地球一片綠

2.(放《給未來一片綠色》)主持人;

(放《給未來一片綠色》)這是我們以前在音樂課本中學(xué)的一首歌，又會唱的可以一起唱。

初三二班主題班會到此結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲歡送評委老師。

第二篇：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓(xùn)，這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計(jì)了本次班會。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解誠信的含義。

2.學(xué)會辨別日常生活中的誠信行為。

3.體驗(yàn)誠信，學(xué)會誠信。班會流程：

1.主持人：民國時期的愛國將軍馮玉祥曾說過：“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成?！贝蟾诺囊馑际牵簩Υ苏\信，別人就不會欺負(fù)我，對待事情誠信，事情就都會順利完成。因此，誠信是我們公民必不可少的基本素養(yǎng)。下面請聽故事：狼來了。播放課件，《狼來了》

2.主持人：聽了這個故事，同學(xué)們知道什么是誠信了嗎？ 同學(xué)自主發(fā)言

播放課件，出示誠信的含義

3.主持人：誠實(shí)不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學(xué)們，你們知道嗎？ 學(xué)生自主發(fā)言，主持人點(diǎn)評。主持人出示“誠信”成語及圖片。

4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當(dāng)小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?/p>

5.主持人：大家真是太棒了，不僅理解了誠信的含義，還能在生活中辨別出誠信的行為。接下來請大家欣賞小品《怎么辦》

6.主持人：大家已經(jīng)欣賞過了《怎么辦》希望同學(xué)們在生活中遇到這樣的事情能像君君同學(xué)學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們有信任的同伴么？你的同伴有誠信么？敢不敢來體驗(yàn)一下誠信游戲？ 出示課件：誠信游戲。找同學(xué)讀出游戲要求

主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學(xué)們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！

第三篇：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

班會教學(xué)設(shè)計(jì)

班會教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動目的：

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。

活動過程：

主持人：(1)班“勞動最光榮”主題班會現(xiàn)在開始!

主持人：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國的支持。后來，國際工人組織為了紀(jì)念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。

主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢?對，小喜鵲靠勞動為自己建造新屋子，小蜜蜂靠勞動換來甜蜜的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最光榮》。

主持人：走在鄉(xiāng)間的小路上，牧回的老牛是我同伴……每當(dāng)唱起這首《鄉(xiāng)間小路》時，我就想起“農(nóng)民老伯伯勞動回來，小伙伴放牛回家”的情景，請欣賞詩朗誦《晚回》

主持人：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》

主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農(nóng)民伯伯的辛勞，請聽《彭德懷開田的故事》

主持人：勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，請聽詩朗誦《五一頌》。

主持人：勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》

主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟叫的機(jī)床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠(yuǎn)是美麗的，勞動永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。

主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。

主持人：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。請聽詩朗誦《勞動創(chuàng)造幸福》

主持人;勞動創(chuàng)造了今天的業(yè)績，勞動裝點(diǎn)著祖國的繁榮，請聽XXx為我們講述一個動人的故事《勞動者的故事》

主持人：沒有建筑工人的辛勤勞動，就沒有我們漂亮的教試冬舒適的房間，請聽詩朗誦《平凡的勞動者》

主持人：勞動描繪了美好的遠(yuǎn)景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們?nèi)酁閯趧诱咭黄鸶叱段伵Ｅc黃鸝鳥》

主持人：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的歡快說不盡，勞動的創(chuàng)造

最光榮!”同學(xué)們，用我們的雙手往勞動，用我們的雙手往釀造更甜蜜的生活!

主題班會到此結(jié)束!

班會教學(xué)設(shè)計(jì)2

【活動背景】

大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法。

【活動目的意義】

1）幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、個人的壓力。

2）探討有效釋放壓力的方法。

4）讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。

【活動內(nèi)容綱要】

一、課前玩一個小游戲（吹蠟燭），活躍課堂氣氛（5分鐘）。

二、問卷調(diào)查，找出學(xué)生的心理問題（10分鐘）。

三、分享高考減壓、放松身心的方法（15分鐘）

四、學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬美好的未來。目的是用心理暗示法激勵學(xué)生為夢想而奮斗（7分鐘）。

【活動準(zhǔn)備】

五根蠟燭，調(diào)查表，用吹塑紙做一棵希望樹貼到墻上，每人用吹塑紙做一個樹葉（顏色、種類不限），雙面膠

【活動過程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起分享我們成長道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個吹蠟燭游戲，請同學(xué)們積極參加。

過渡，游戲結(jié)束了，大家的精神狀態(tài)也輕松一點(diǎn)了。現(xiàn)在我們完成一份問卷調(diào)查

二、問卷調(diào)查。（調(diào)查表附后）

三、班主任講話，引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒、積極面對人生。

如何看待這些問題？其實(shí)，有這些問題是正常的。在這個世界上只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。何況是我們是面臨高考的學(xué)生呢！

《正確對待外來壓力，做好自我減壓》

1 態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，為實(shí)現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情！

2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。考試是自己的事情，別人的意見、正確的就接受，反之就由它去。

3正確地對待家庭和社會等外來的壓力。

《充滿信心，優(yōu)化情緒》

1.考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。

2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)事求是地確定高考目標(biāo)。

3. 不要攀比。盲目地與比自己實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生攀比，會挫傷自己的信心。只要考出自己的水平就行了。

4. 學(xué)會微笑。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的重要組成部分。

5.昂首挺胸走路，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。

6. 多和同學(xué)、老師、家長交流。釋放心情，不要把苦惱憋在心里。

四、憧憬未來

學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)分享美麗的夢想。用心理激勵法激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。并把自己的樹葉貼到希望樹上，時刻提醒自己。

五、班主任講話，結(jié)束活動

.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間，讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。

【活動反思】：

課前游戲，問卷調(diào)查效果很好。如果時間足夠，引導(dǎo)學(xué)生合作討論，得出正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法，效果會更好。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

4、憑借課文的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。

2、理解文中的重點(diǎn)語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。

三、教學(xué)時間：

2課時。

四、分課時設(shè)計(jì)：

第一課時

一、課時目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

二、課時重難點(diǎn)：

理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

三、教學(xué)用具：

課文范讀帶、小黑板。

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢?

丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。

(板書：25明天，我們畢業(yè))

二、初讀課文。

1、自學(xué)課文。

(1)提出自學(xué)要求：

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。

(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)指名讀課文，糾正錯誤。

(2)了解讀詞語的理解情況。

眷戀憧憬朝夕相處博大精深

1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。

(1)學(xué)生思考。

(2)集體討論。

第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。

第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。

第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。

4、分段朗讀課文。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。

2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。

3、指名板演，評議。

4、學(xué)生描紅臨寫。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、練讀課文，做到正確、流利。

2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。

四、教學(xué)過程：

第二課時

一、課時目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

2、理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。

二、課時重難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。

三、教學(xué)用具：

小黑板，掛圖

四、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)聽寫。

眷戀憧憬天真爛漫博大精深

茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?

(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因?yàn)椤懊魈?，我們畢業(yè)”)

3、讀課文，體會眷戀之情。

三、精讀第二段。

1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?

我們懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。

2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我們初入校園，看到了的操場，的教室、

的同學(xué)、的老師和

的課本。

3、為什么說“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”

(1)從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。

(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。

4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。

“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學(xué)生知識，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。

5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?

(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)

教學(xué)過程

四、總結(jié)課文，鞏固提高。

1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。

2、自由交流自己的感受。

4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。

2、摘抄自己喜愛的句子。

六、板書設(shè)計(jì)：

25明天，我們畢業(yè)

美麗的校園，多彩的生活立志成長

眷戀回報(bào)老師

敬愛的老師，可愛的同學(xué)母校

班會教學(xué)設(shè)計(jì)4

【活動內(nèi)容】

校園活動安全

【活動目的】

學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

【活動重點(diǎn)】

通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

【活動對象】

一年級全體學(xué)生

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們大部分的時間都是在校園里度過的。而你們剛剛走出幼兒園的大門進(jìn)入了小學(xué)，請大家來說一說，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做才是最安全的呢？

“下課不要擁擠，不要追逐打鬧”“下課后，千萬不要手中拿著鉛筆”這是老師們每天都要對我們說的話。

二、學(xué)習(xí)安全知識

老師將同學(xué)們所說的內(nèi)容進(jìn)行了歸納，下面請同學(xué)們認(rèn)真聽：

（一）在校園內(nèi)活動時該怎樣注意安全？

1、升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止后面的同學(xué)繼續(xù)往前擁擠。

2、自覺遵守公共場所秩序，課間做正當(dāng)游戲。嚴(yán)禁追、趕、打、鬧和攀高走險(xiǎn)。

（二）在教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全？

在室內(nèi)活動，有許多細(xì)微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個方面：

1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5．防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。

6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

（三）課間活動應(yīng)注意什么？

課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間應(yīng)當(dāng)盡量在室外指定的地方活動，學(xué)校正在施工，特別注意不能進(jìn)入施工現(xiàn)場或施工附近活動，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現(xiàn)不安全事故。

4．活動更要要注意在安全情況下，要避免發(fā)生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險(xiǎn)。

(四)放學(xué)回家時應(yīng)注意什么？

每天放學(xué)后全體同學(xué)必須在指定地點(diǎn)統(tǒng)一站隊(duì)回家。路隊(duì)行進(jìn)時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊(duì)等路隊(duì)過去后在撿東西或系鞋帶。

三、講故事明道理。

引語：同學(xué)們，我們都知道了在校園中應(yīng)該怎樣注意安全，可是如果我們沒有按照老師的要求去做，會發(fā)生什么情況，又會帶來怎樣的后果呢？請聽老師講故事。（師講述故事一）

⑴同學(xué)們，聽了這個故事后，你最想說什么？

⑵是呀！這個故事帶給我們慘痛的教訓(xùn)。同學(xué)們我們要把安全永遠(yuǎn)放在第一位。同學(xué)之間相處時，要互相謙讓，要隨時改正自己的問題，防患于未然。

四、校園安全知識討論

（一）選擇題：

1．下課了，不能干什么：

A、打球

B、追趕打鬧

C、跳繩

D、玩危險(xiǎn)游戲

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

A、皮球

B、三角尺

C、利器、易燃物品

3．哪種行為不對：

A、跳高、跳遠(yuǎn)B、攀越圍墻、滑樓梯C、翻單杠、蕩秋千

3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的`是

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

4、遇到別人打架時

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

5、在道路上行走時

A、和同學(xué)邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

D、為趕時間與機(jī)動車輛搶行

（二）判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。

（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。

（4）當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。

（5）用沙子或泥土打仗。

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。

（7）站在凳子上往陽臺下看。

五、兒歌表演。

1、同學(xué)們，校園就像一個家，安全文明靠大家。請看兒歌表演。

2、在我們的身邊也出現(xiàn)過這樣一些不文明的現(xiàn)象。請大家看一看，說一說遇到以下情況到底該怎樣做？

場景一：下課了，丁丁堵住了教室的門，后面的幾個同學(xué)用力推他還是不讓。

場景二：操場上，女孩子們正在玩老鷹捉小雞的游戲，冬冬故意跑過去搗亂。

合：請大家說一說如果發(fā)生這樣的情況我們應(yīng)該怎樣做？

六、小結(jié)

一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時候因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)重的傷害，甚至死亡。平時一定要提高警惕。通過這次班會，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。在學(xué)校生活中，時時刻刻注意安全。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：在生活中掌握一些基本的安全防范知識。

教育過程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望,是充滿生機(jī)的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長?？墒?，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事——《踢球》。

2、老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。

二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(一)用電安全1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源

(二)防火安全1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。

(三)防溺水回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。

(四)交通安全：1、道路、交通;2、交通安全;3、交通法規(guī);4、道路交通標(biāo)志和交通信號。

(五)看圖識標(biāo)志引導(dǎo)討論。

(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?

(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護(hù)欄?

(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?

(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?

(8)乘汽車時要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

三、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能度過一個安全美好的暑假。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。

3、認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、交流談話,引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？

學(xué)生自由談

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請大家看一些資料

4、播放課件

5、看了剛才的短片，你有什么想法

學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書：交通安全）

二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

師：過街天橋、隔離帶、護(hù)欄等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識哪些，他們的作用是什么？

1、先小組討論交流一下

2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施

3、匯報(bào)交流

4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

三、遵守交通規(guī)則

師：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會。

2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）

4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談

6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學(xué)生自由談，再看課件。

四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害

五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時刻提醒大家（出示課件）如：你能試著寫一些嗎？學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)交流匯報(bào)

六、全課總結(jié)

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、活動內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是：使學(xué)生正確認(rèn)識寬容，理解寬容的真正內(nèi)涵，學(xué)會寬容，在生活中做一個寬容大度的人，學(xué)會用寬容的心去解決生活學(xué)習(xí)中的問題，做到同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格，快樂健康的成長。

本班的學(xué)情是：

本學(xué)期我所擔(dān)任是七年級（三）班，本班34人，男生22人，女生12人，從開學(xué)以來，孩子們每天總為一些雞毛蒜皮的小事爭吵不休，你不讓我，我不讓你，儼然一副小公主，小王子的樣子，對別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較，卻總無視自己的問題。

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，作為初中生孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。與其每天都為這些事忙的焦頭爛額，我覺得不如就寬容這一主題開展一次主題班會，以此教會學(xué)生認(rèn)識寬容的重要，學(xué)會寬容，用寬容處理人際關(guān)系，發(fā)展真誠友誼，健康成長。

二、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。

2 、鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

3、教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格，健康成長。

三、活動準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一份寬容測試表

2、制作班會ppt

3、指導(dǎo)學(xué)生小品

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

1、下載歌曲《唯有寬容》

2、排演關(guān)于寬容的小品

3、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

（三）環(huán)境布置

將教室前面的黑板設(shè)計(jì)成關(guān)于寬容的內(nèi)容。

四、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

播放音樂《唯有寬容》創(chuàng)設(shè)情景。

女：剛才我們聽到的優(yōu)美的旋律就是陳明吟唱《唯有寬容》。是啊，“唯有寬容 才會融化寒夜的冰冷；唯有寬容 才能撫平沙漠的心痛”。

男：雨果說過： “世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷” 是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

那么，今天，就讓我們一起走近寬容，感受寬容。七年三班《學(xué)會寬容，快樂成長》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)、開展活動

1、看小品，識寬容

小品：《教室**》

同學(xué)甲向同學(xué)乙借筆袋，甲將筆袋扔給乙，不想碰到了正在做題的丙，由于各不相讓，最后導(dǎo)致動手打架。

男：看過小品后，我想請大家談?wù)勛约旱目捶?.....

女：剛才很多同學(xué)都談到了寬容，我想班主任一個問題，那就是什么是寬容呢？

張老師：在字典中， “寬容”有兩個含義：（1）.寬厚能容忍（2）.包涵;原諒;不計(jì)較 。通俗的講“寬容”就是人與人之間相處時的理解、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。也可以說在我們生活中寬容是理解，真誠，尊重，溝通等等。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識什么是寬容，并且由身邊的反面實(shí)例認(rèn)識寬容的重要。

2、講故事，學(xué)寬容（小組為單位，派代表來講）

故事一：唐太宗的故事

故事二：記住的和忘卻的

故事三：“六尺巷”的故事

故事四：與人為善，和氣生財(cái)

男：在這些故事中，你體會到寬容是什么？

女：寬容使人們學(xué)會對他人給予信任，能接受、容納新事物、新觀點(diǎn)；對他人的缺點(diǎn)、過失不予追究；對他人的誤解泰然處之，通情達(dá)理；不強(qiáng)求對方理解自己，而是以情感人，以理服人；以誠交心，學(xué)會忍讓。

男：國家做到寬容可以國強(qiáng)民富，名人做到寬容可以名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，受人敬重，

俗子做到寬容可以鄰里和諧，其樂融融。

女：寬容是一門藝術(shù)，一門做人的藝術(shù)，寬容精神是一切事物中最偉大的行為，寬容待人，才能真正地和平相處，家庭、班級乃至社會才會贏得和諧。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解寬容的好處與意義，自覺認(rèn)同應(yīng)該學(xué)習(xí)寬容的美德，從故事中感悟并學(xué)習(xí)他人是如何做到寬容的。

3、說一說，辨寬容

男：請大家跟隨我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，學(xué)會辨析真正的寬容。

事例1：

某班干在自習(xí)課上因?yàn)锳違紀(jì)而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀(jì)本上擦掉了.于是A到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.

事例2:

某班干一向公正嚴(yán)明,對于違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)管不誤,最終有部分同學(xué)認(rèn)為他多管閑事, 太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒有投該班干的票,因?yàn)樗怯涍^自己的名字.那么到底不寬容的是班干,還是那部分同學(xué)呢？

女：請大家討論，這是不是寬容呢？

主持人總結(jié)：寬容決不是放任、縱容，消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確寬容與縱容的不同，真正理解寬容，學(xué)會用寬容處理人際關(guān)系。

4、做調(diào)查，比寬容

男：我們都敬重寬容的人，我們是否能夠?qū)捜荽四兀肯旅嫖覀儊碜鲆粋€心理

寬容度測試（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）

1 有很多人總是故意跟我過不去。

2 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。

3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。

4 有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。

5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。

7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。

9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

11 和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。

12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。

14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。

15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。

18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評價標(biāo)準(zhǔn)： “是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。

⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。

⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

教師總結(jié)：不管你曾經(jīng)寬容也好，小度也罷，但是從今天開始，從這堂課開始我們應(yīng)該去做一個寬容的人，快樂的人。

討論：如何做個寬容的人？（換位思考，冷靜處理，學(xué)會忘記，學(xué)會微笑。）

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我，明確發(fā)展方向，為自己健康成長做以規(guī)劃。

5、好讀書，悟?qū)捜?/strong>

1、學(xué)生朗讀在書中看到過的寬容的成語、名言和警句。

2、反省自己，說說自己的不寬容。

3、集體朗讀寬容宣言。

寬容與刻薄相比，我選擇寬容。 因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^去，刻薄失去的卻是將來。一個不懂寬容的人， 將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。

對待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對待別人， 應(yīng)該知道自律。

寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。

寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！

我要做一個寬容的人，用一顆寬容的心去面對生活，我寬容，我快樂，我成長！

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感悟、反思、提升個人修養(yǎng)，將班會的教育影響深深鐫刻在學(xué)生的心中。

(三)、教師總結(jié)：

同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識著寬容；今天，我們學(xué)會寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)，健康成長。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會寬容，快樂成長。

(四)、活動拓展

學(xué)會寬容——快樂生活的作業(yè)

1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去；

2.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦的終結(jié)者”

3.每天做一件幫助他人的好事；

4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷；

5.為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒；

6.每天寫出一個令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn)。

五、活動評析

本次活動使學(xué)生能正確認(rèn)識寬容，理解寬容的真正內(nèi)涵，學(xué)會寬容，明確要在生活中做一個寬容大度的人，愿意做到和同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，營造和諧班級，快樂健康的成長。

這次班會我首先用《唯有寬容》這首歌感染學(xué)生情緒，為這堂班會課做了很好的鋪墊，關(guān)愛朋友，寬容他人。

其次我設(shè)置的小品來自學(xué)生身邊，很能調(diào)動學(xué)生的話題，課堂氣氛較為活躍。

寬容故事大家講，這一部分既能鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，也能讓學(xué)生在生活中去感悟到什么是寬容，什么是刻薄。最后寬容調(diào)查表的設(shè)計(jì)，講班會推向高潮，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，反思自己，爭做寬容的人，而朗誦部分讓大家傾聽發(fā)自內(nèi)心的聲音，讓心聲彌漫教室的每個角落，達(dá)到良好的教育目的。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、“主題班會課教學(xué)設(shè)計(jì)思路”之“三維目標(biāo)”

由于主題班會課的品德教育特點(diǎn)，主題班會課把認(rèn)知、情感和行為確定為其三維教育目標(biāo)，這符合品德認(rèn)知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進(jìn)人的道德發(fā)展的價值追求。

1.主題班會課的認(rèn)知目標(biāo)

主題班會課的認(rèn)知目標(biāo)是主題班會在學(xué)生品德形成的認(rèn)知方面的目標(biāo)追求，由于我國學(xué)校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認(rèn)知目標(biāo)也容易多而寬泛，試圖以此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時空限制性特點(diǎn)，班主任一定要結(jié)合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級文化特征和教育需要確定切實(shí)可行的認(rèn)知目標(biāo)，一定不要高大全和假大空。

2.主題班會的情感維度

道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認(rèn)知和道德行為之間的橋梁，是品德結(jié)構(gòu)認(rèn)知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關(guān)注情感目標(biāo)，并把情感目標(biāo)作為主題班會目標(biāo)系統(tǒng)的一個重要維度。此外，學(xué)生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標(biāo)維度，以培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷。

3.主題班會的行為目標(biāo)

道德教育的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的有機(jī)統(tǒng)一，最終形成學(xué)生的品德。 “主題班會課三維目標(biāo)”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。

二、“主題班會課教學(xué)設(shè)計(jì)思路”之 “三段德育課堂模型”

與文化課的課前預(yù)習(xí)生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應(yīng)該有課前準(zhǔn)備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個基本階段。

1.課前準(zhǔn)備階段

這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學(xué)生提供思考題目，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際自主學(xué)習(xí)和思考，為主題班會的召開做好全員的認(rèn)知準(zhǔn)備。

比如，我們準(zhǔn)備召開一個安全教育主題班會，可以讓學(xué)生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準(zhǔn)備召開一個感恩父母主題班會，可以提前讓學(xué)生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么? 課前準(zhǔn)備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段，而是所有學(xué)生參與的自我認(rèn)識、自我教育階段。

2.課堂實(shí)施階段

這個階段實(shí)現(xiàn)的主要功能是達(dá)成共識并提出行動目標(biāo)，以便課后能夠有效落實(shí)。課堂實(shí)施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學(xué)生在充分的課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進(jìn)行交往互動和對話交流的過程，是教師的價值引領(lǐng)和學(xué)生自主建構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一的過程，是主題班會認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)集中達(dá)成的過程。

比如，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，班主任或?qū)W生主持人可以引導(dǎo)學(xué)生展示、交流和分享，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進(jìn)而達(dá)成多主體在認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)方面的共識。 課堂實(shí)施階段不是課前彩排之后的“匯報(bào)表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標(biāo)的自然達(dá)成。

3.課后落實(shí)階段

課后落實(shí)階段行為目標(biāo)的落實(shí)是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進(jìn)行的行為目標(biāo)落實(shí)是一種有規(guī)劃、有計(jì)劃、有共識、有評價的落實(shí)，效果會更好。

比如，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達(dá)成的認(rèn)知目標(biāo)和行為目標(biāo)共識組織學(xué)生落實(shí)。每一位同學(xué)可以就某一安全問題提出解決方案并落實(shí)，或就如何感恩父母提出幾個切實(shí)可行的行動目標(biāo)并付諸實(shí)施。

主題班會的課前準(zhǔn)備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)，共同促進(jìn)認(rèn)知、情感、行為有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)生品格教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)9

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動過程中,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

排練小品、文明禮貌兒歌等節(jié)目。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，中國自古就是講究禮儀的國度。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，應(yīng)該怎么做呢?

生：做個講文明、懂禮貌的好學(xué)生 。

師：今天就有老師和大家一起談一談有關(guān)文明禮儀的知識。請看大屏幕《文明禮儀在心中》。

生齊讀課題。 二.表演節(jié)目

1、學(xué)生表演節(jié)目《在校園里》 主要情節(jié)：小華身為學(xué)校里的衛(wèi)生監(jiān)督員以身作則勸導(dǎo)小麗不要亂扔垃圾，用自己的行動帶動周圍的同學(xué)講文明。

2、想一想，寫一寫，說一說。

師：看完這個節(jié)目給你留下那些感想?

請同學(xué)以小組為單位想一想，拿起筆寫一寫，最后派組代表發(fā)言。 組代表匯報(bào)發(fā)言。

師：剛才，各小組都積極的交流，并聽了各組的發(fā)言，老師真是受益匪淺。

三、場景再現(xiàn)。

說一說。演一演

師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行場景再現(xiàn)，設(shè)身處地的想一想，自己遇到下面的情景，應(yīng)該怎么做?

(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦?應(yīng)該說什么?

(場景二)當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說，怎樣做呢?師：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景三)來到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說呢?

師：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?

( 場景五)當(dāng)你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問呢?

師：通過以上情景，你都知道了哪些文明用語。(對不起、謝謝、請、再見等)

結(jié)合實(shí)際。談身邊的好人好事。

四、

五、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

同學(xué)們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”，

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”，

回答請說“沒關(guān)系”。

文明做個好孩子，

人人夸獎數(shù)第一。

六、總結(jié)談話。

師：同學(xué)們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。我真心希望大家成為講文明懂禮儀的好學(xué)生。你們能做的到嗎?

生齊答：能。

七、板書設(shè)計(jì)：

文明禮儀在心中

關(guān)心幫助他人

對人和和氣氣

善良友愛

知錯就改

禮貌小雷鋒——學(xué)生

無論是在家里還是在學(xué)校、社區(qū)，大家夸我是個小大人，尊老愛幼，知書達(dá)禮，深受親朋的交口稱贊。 我把禮貌用語掛在嘴邊，“您好、請、對不起、謝謝、沒關(guān)系、再見”等字句拉近了我與他人的距離。

在學(xué)校，我見到老師、同學(xué)都熱情地問好。

在家里，有客人來了，我主動打招呼、倒茶，客人走時主動說再見;獨(dú)自外出玩時會和家人說清楚去哪兒，什么時候回家，并準(zhǔn)時回來;爸爸媽媽有個頭痛腦熱，我會拿藥拿水，照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務(wù)，做些力所能及的小事。

愛心小雷鋒——學(xué)生

老師和父母經(jīng)常教導(dǎo)我要學(xué)會做人，我記在心中，默默地為社會為同學(xué)學(xué)雷鋒做好事。樂于助人是我的一大特點(diǎn)。

平時，若遇同學(xué)的學(xué)用品缺了，我總是第一個幫助解決;

下雨天，我見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家;看見有同學(xué)摔跤了，我馬上跑過去把他扶起來。

前段時間學(xué)校舉行了為重建災(zāi)區(qū)捐款活動，我把自己的200元壓歲錢捐了出來，希望能為災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)盡自己的一分力。我就是這么熱情，這么富有愛心。

節(jié)能小雷鋒——學(xué)生

今天地球上的能源越來越少了，我們一定要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。 在學(xué)校，我常常主動關(guān)燈;

看到水龍頭沒關(guān)緊，我總會跑過去把它擰緊;

吃午飯時我總是提醒其他同學(xué)盡量把飯吃完，實(shí)在吃不完要把剩飯倒進(jìn)泔水桶。

在家里我也很節(jié)約。比如說：淘米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節(jié)約了水，還讓花兒得到了更多的營養(yǎng)，這不正是一舉兩得嗎?

還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控?zé)?，可以?jié)約能源在生活中，少用一次性筷子。

師：節(jié)約能源這個問題，我們要嚴(yán)肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)10

一、教學(xué)理念：

二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機(jī)會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對好習(xí)慣有更深層的理解；

2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；

3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；

2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程：

（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。

2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會。

（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用

1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。

3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。

師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進(jìn)今天的小小故事會。

4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。

5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。

6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財(cái)富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。

（三）、說說我的好習(xí)慣

四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。

（四）、《請你來幫忙》小活動。

1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......

2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。

（五）《你還能判斷嗎？》小活動

教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。

（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣

1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。

2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。

3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片?？ㄆ顚憰r間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。

4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。

（七）、教師總結(jié)

習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。

讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)11

一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、課時

一節(jié)課

六、教學(xué)過程

一、走進(jìn)經(jīng)典，理解“感恩”

1、欣賞歌曲：《感恩的心》

主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思？

（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）

2、說一說與感恩有關(guān)的古詩文。

主持人：自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)?！岸鳌钡谋憩F(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。那么請同學(xué)們說一說與感恩有關(guān)的古詩文。（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：

誰言寸草心報(bào)得三春暉。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

銜環(huán)結(jié)草，以德報(bào)恩。

恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長。）

二、真情領(lǐng)悟，分享感恩：

1、講故事：

下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽幾則小故事，看看動物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。

①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”

羊媽媽說：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚。。。。。小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

②烏鴉反哺的故事：經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

③兩個好朋友的故事：曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌?！睂懲旰?，他們繼續(xù)行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫道：“今天我朋友救了我一命！”朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑，回答道：“當(dāng)別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了?！雹苁中g(shù)費(fèi)=一杯牛奶：一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因?yàn)椴∏閲?yán)重，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結(jié)果，當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時，卻在她的手術(shù)費(fèi)單上看到一行字：手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

2、游戲環(huán)節(jié)《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

教師（適時引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲？？

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？

三、升華感情，傳遞感恩：

班主任寄語：學(xué)會“感恩”

在日常生活中，學(xué)生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學(xué)生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運(yùn)太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會感恩”的教育。

毋庸諱言，當(dāng)今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻(xiàn)，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。無論何時、無論何地，在可預(yù)見的將來，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現(xiàn)象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態(tài)度。當(dāng)一個人總認(rèn)為世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態(tài)不可能平和。只有自信、堅(jiān)毅、博愛、寬容、豁達(dá)的人，才會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈?duì)?、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進(jìn)行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。

如今，有些地方已經(jīng)把“學(xué)會感恩”寫進(jìn)了《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。我們應(yīng)該感激的東西確實(shí)很多：我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應(yīng)該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應(yīng)該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環(huán)境；我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí)；我們應(yīng)該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅(jiān)強(qiáng)。

感恩的心態(tài)是一種健康的心態(tài)，會使人的身心更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應(yīng)，會感染改變我們周圍的每一個人。古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學(xué)會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

愿我們大家人人都學(xué)會感恩。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)12

教學(xué)目的：

1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。

2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會公德。

教育對象：三年級

一、激情引入

師：同學(xué)們，這是我們的校園生活，瞧，我們的笑容多燦爛呀。（師課件出示畫面）：你們幸福嗎？

可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關(guān)愛殘疾人》。

二、走近殘疾人，了解殘疾人。

播放視頻。（師邊介紹）

盲人、聾啞人、肢殘人

師:看了這些片段后,你有什么感覺?

讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

三、體驗(yàn)殘疾

教師：下面，就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。

(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.

（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。

第二次比賽交換角色

師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？

師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易??！

（2）游戲體驗(yàn)

師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）

游戲過程：

每個隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個同學(xué)，第2個同學(xué)閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。

學(xué)生開始游戲。評出優(yōu)勝者。

師：現(xiàn)在請另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>

師：同學(xué)們，從這游戲我們可以體會到走路對與我們來說再簡單不過?？墒菍τ跉埣踩藖碚f，卻有著難以想象的困難。然而許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識一下他們？

四、勵志教育，升華情感

1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學(xué)生說說他們的成就。

2、出示殘奧會運(yùn)動員比賽畫面。

（1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）

（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？

五、故事導(dǎo)行，行為糾正。

過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對待他們。

（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：

內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學(xué)生譏笑著離開。

內(nèi)容二：公交車上上來一個盲人，一個學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過來坐?！?/p>

讓學(xué)生針對上述現(xiàn)象進(jìn)行評價。

結(jié)合學(xué)生的評價，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人

（幫助、關(guān)愛、理解、尊重）

（二）、考考你

師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）

六、愛心永存，實(shí)際行動

1、寫愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

2、師：請寫得好的同學(xué)上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。

3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？

4、總結(jié)全文：

走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。

教學(xué)反思：

針對本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題，設(shè)計(jì)這一堂情感濃郁的班會課，取得了比較滿意的效果。

第一：情感是所有教育的立足點(diǎn)，是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾，激蕩著孩子的心，有助于良好品德的形成。

第二：始終緊抓“情、理”二個字，學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論、換位表演、暢談中，使課堂生動、精彩且有實(shí)效。

第三、學(xué)生主動承認(rèn)錯誤，明白錯在何處，并付諸行動，教育有了實(shí)效性。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)13

教學(xué)目標(biāo)：

1、明了在道路上嬉戲的危險(xiǎn)性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。要在安全的場所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危險(xiǎn)的游戲。

教學(xué)過程：

一、故事引入老師講《丁丁和飛飛的小故事》)一天下午放學(xué)以后，丁丁和飛飛帶上自己的滑板和旱冰草鞋來到馬路上。他們說，今天兩個人要比試一下，看誰的技術(shù)高。

馬路上汽車來來往往，丁丁和飛飛想，反正汽車不最撞我們。他們還說要和汽車賽跑呢。他們選擇了一處路面比較狹窄的小坡道，兩人踏著滑板和旱冰鞋從坡上快速向下滑去。

“哦，我飛起來了!”飛飛高興地大聲叫起來。這時，一輛小面包正在上坡，見兩個小朋友從坡上“飛”下來，趕緊避讓。兩個小朋友看見上坡的小面包車也嚇壞了，一時控制不住，重重地摔倒在路邊。

1、請同學(xué)們互相說說自己的看法。

2、同學(xué)議議，丁丁和飛飛的行為有哪些錯誤，他們這樣玩有什么后果。

3、如果是你，你會怎么做?

4、讀讀兒歌練習(xí)滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險(xiǎn)大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。

5、師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。

6、出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

二、辯一辯、說一說

1、一些小朋友正在馬路上嬉戲，想一想，這種行為對不對呢?請說出理由

2、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。

3、出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀

A、行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧

B、行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

三、正確判斷：

你曾經(jīng)玩過這些危險(xiǎn)的馬路游戲嗎?請將當(dāng)時的情況寫出并加以反省。[未曾做過打○，曾經(jīng)做過打X]在馬路上玩滑板、溜冰在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲你還曾看過哪些危險(xiǎn)的馬路游戲，并將當(dāng)時看到的感想說一說寫出來。

班會教學(xué)設(shè)計(jì)14

【教學(xué)目的】

1、通過教師講解，同學(xué)間的討論等形式，引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、掌握騎車，走路，乘車等交通安全知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，知道平時日常生活中怎樣做，才能保證交通安全。

3、通過交通安全知識競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【班會過程】

一、課題導(dǎo)入

師：同學(xué)們，當(dāng)你出門時，家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢？（路上小心點(diǎn)，注意安全）

師：對啊，注意安全，安全第一?？墒?，有的人交通安全意識淡薄，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來看一個視頻。

1、播放一段因?yàn)椴蛔⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的悲劇

2、學(xué)生談感受，教師總結(jié)

師：同學(xué)們，這些觸目驚心的場景都是真實(shí)發(fā)生過的，你們看完后的感受是什么？

（難受、害怕、被嚇到；親人哭泣的臉讓人覺得很心酸……）

師總結(jié)：同學(xué)們，你們說的感受相信在座的各位都體會到了，其實(shí)，生命在我們自己手中，交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識。希望學(xué)完后同學(xué)們珍愛生命，遵守交通規(guī)則。

二、交通安全基本知識講解

師：先來學(xué)習(xí)一些交通安全常識，同學(xué)們見過嗎？（圖片展示）

先來看“指示標(biāo)志”（5個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）

再來看“警告標(biāo)志”（6個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）

最后看“禁令標(biāo)志”（6個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）

師：看了一些交通標(biāo)志后，我們來看，作為學(xué)生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī)，我們從這3個方面入手（展示自行車行車安全；行人的交通安全；安全乘坐交通工具目錄頁）

三、學(xué)生如何遵守交通安全法律法規(guī)

1、自行車行車安全

師：同學(xué)們看看這幾輛車熟悉嗎？（展示圖片自行車，摩托車，小電車，小黃車）有一部分同學(xué)是會騎圖中的這些車的，我們來看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。

師：自行車行車安全八不準(zhǔn)，接下來請同學(xué)一人輪流讀一條。其他同學(xué)想一想自己有沒有做到。

2、行人的交通安全

師：看完騎車交通安全，我們再來看看走路交通安全，在座的同學(xué)們，也有一部分是走路上學(xué)放學(xué)的，一起來看！

3、安全乘坐交通工具

師：最后我們再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同學(xué)是乘坐公交車上學(xué)放學(xué)呢？好，我們來看看如果正確乘坐。

也有同學(xué)可能會打車，一起看。

4、做小交警，判斷以下行為對不對

同學(xué)們學(xué)完了如何遵守交通安全法律法規(guī)，老師請你們判斷這些行為是否正確。并說說為什么（全是錯誤行為）

四、交通安全知識競賽

接下來我們有一個交通安全知識競賽，我們分小組來比一比，小組內(nèi)的任意一位同學(xué)舉手答題都能給小組加分，看看哪一組是今天的知識競賽冠軍?。▽W(xué)生多，那就一列為一組，主要目的是營造一種快速思考的氣氛）

ppt展示題目，第一關(guān)，判斷圖片中的行為是否正確；第二關(guān)，說說交通標(biāo)志的含義。

五、總結(jié)

總結(jié)：恭喜xx組是今天知識競賽的冠軍！也很欣慰所有的同學(xué)們都認(rèn)真參與這次的交通安全班會，相信同學(xué)們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī)，最后，希望同學(xué)們安全出行，健康成長，快樂學(xué)習(xí)！

班會教學(xué)設(shè)計(jì)15

一。主題

珍惜時間

二。設(shè)計(jì)思路

從朱自清的《匆匆》引入主題，要珍惜時間。作為學(xué)生，主要任務(wù)則是，珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率

三。時間的重要性

讓學(xué)生從理想、親情、友情、愛情、時間中選出一個他們認(rèn)為不重要的事情，很多學(xué)生會認(rèn)為時間最不重要。時間是我們最容易忽略的事情，大家殊不知只要有了時間，我們就有機(jī)會去獲取其他四樣?xùn)|西。

四。引入從時間銀行提取時間的案例，告訴學(xué)生時間的價值，應(yīng)該充分利用

時間。

五。引入魯迅、愛迪生等名人的案例，看看名人們是如何利用時間的。

六。課堂討論：我們應(yīng)該怎么做，才能達(dá)到最佳利用時間的目的。

七。上課、課間、午休、自修該怎么做

八。如何提高課堂效率

九。引入名人警句

十。引入網(wǎng)上學(xué)生的一則說說：初中老師們，我才想起咱們的那張中考卷還

沒有講呢，哪天咱們約個時間，還是那些人，還是那個心情，把它講完好不好？這次您可以拖堂。現(xiàn)在很多學(xué)生都在回憶初中的時光，為了不讓三年之后的我們有遺憾，所以珍惜現(xiàn)在的每一分鐘。

第四篇：班會教學(xué)設(shè)計(jì)（整理11篇）

篇1：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

主題班會

班會目標(biāo)：通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。讓個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生面貌煥然一新。

班會方式：合作討論，各抒己見。

參加人員：全班同學(xué)、班主任。

班會程序：

一、談話導(dǎo)入

班主任：最近一段時間流感病情十分嚴(yán)峻，那些我們?nèi)庋劭床灰姷摹⒖諝庵械教幤≈募?xì)菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？

全體學(xué)生：衛(wèi)生！

班主任：今天，我們開一節(jié)班會，主題是《講衛(wèi)生,任我行》。

板書主題：健康伴我行

二、組織討論

1．結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性。

2．個人衛(wèi)生

討論：我們從哪些方面來注意衛(wèi)生呢？

學(xué)生自由交流：

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

3．環(huán)境衛(wèi)生

師：上周，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？

學(xué)生自由交流：

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風(fēng)。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向教室外拋雜物等。

總結(jié)：同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。

三、健康教育知識問答

師生共同學(xué)習(xí)。

篇2：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩責(zé)任教育，懂得如何去愛自己的父母。

教學(xué)年段：

小學(xué)四年級

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼的重要性，并懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音磁帶、卡片等。

課時安排：

一課時。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩父母責(zé)任教育主題班會。

1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個視頻，你有什么感受？

2、是的，母親確實(shí)很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報(bào)答的`。老師想再通過一些圖片，請同學(xué)們感受父愛、母愛！你們看了這些圖片，有什么想法？

設(shè)計(jì)意圖：從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。

3、打開課本P21頁，學(xué)習(xí)《三個兒子》，思考：老爺爺為什么說他只看見一個兒子？你喜歡哪一個兒子？為什么？讀讀《心海導(dǎo)航》。

4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來讀讀。

5、你在家里如何孝順父母的？師先說。

6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個學(xué)生的責(zé)任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時能聽從父母的話。比如，有不少朋友對我說，梁老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友說，還沒有條件，父母還須要我好好養(yǎng)育。我與其每個月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導(dǎo)學(xué)生說。

7、出示《反哺圖》。你有什么想法？

8、那么，我們平時如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻(xiàn)”。

9、寫一寫，把你對父母最想說的話寫出來。寫的過程，播放《燭光里的媽媽》。

10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。

設(shè)計(jì)意圖：通過故事、身邊事，引起學(xué)生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

板書設(shè)計(jì)：

以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥

“感恩父母，我的責(zé)任”主題班會

篇3：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)理念：

二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機(jī)會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對好習(xí)慣有更深層的理解；

2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；

3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；

2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程：

（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。

2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會。

（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用

1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。

3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。

師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進(jìn)今天的小小故事會。

4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。

5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。

6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財(cái)富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。

（三）、說說我的好習(xí)慣

四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。

（四）、《請你來幫忙》小活動。

1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......

2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。

（五）《你還能判斷嗎？》小活動

教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。

（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣

1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的`。

2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。

3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片。卡片填寫時間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。

4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。

（七）、教師總結(jié)

習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。

讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。

篇4：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

活動準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一份禮物，想好送給誰

2.班會節(jié)目以及音樂負(fù)責(zé)人：陳銳

3.幻燈片負(fù)責(zé)人：向陽等

4.黑板布置負(fù)責(zé)人：熊思琪向陽杜萌瑤

5.班會教案負(fù)責(zé)人：杜萌瑤熊思琪

6.準(zhǔn)備冠軍組游戲的獎品

活動目的：

1.讓同學(xué)們銘記在小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

2.讓同學(xué)們感恩成長中的一切

3.表達(dá)自己畢業(yè)前對老師同學(xué)的不舍

開場白;

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們。大家好!

杜：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍如眼前。

熊：暮暮朝朝，難以忘懷。

向：屬于我們的成長之路，屬于我們的童年之夢，又佇立一個新的里程。

陳：無論時光怎樣淌過，現(xiàn)在的六班永遠(yuǎn)不會散場 小學(xué)畢業(yè)主題班會教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)畢業(yè)主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)。

杜熊：青澀的豆蔻年華，是一曲蕩氣回腸的歌。

陳向：絢爛的拼搏時代，是一首久久縈繞的詩。

合：下面六(6)班畢業(yè)班會現(xiàn)在開始。

致我們最愛的六班：

杜：六年中我們有過歡笑，流過淚水，經(jīng)歷磨煉，得到成長。

熊：讓我們一起來回顧這些年滲透在成長路上的足跡

(點(diǎn)幻燈片)

陳：看完相冊大家想說些什么呢?(點(diǎn)5個人發(fā)言)

節(jié)目展示：

向：每個人心中都有一個偶像，它代表著我們的`信仰，我們的崇尚，我們愛的寄托，下面有請陳金玉等人為大家?guī)砀枨杜枷袢f萬歲》。掌聲歡迎!

陳：我的未來是一場未知的博弈，是一場不凡的殊途，但是我們的未來不迷茫 小學(xué)畢業(yè)主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思。接著，有請陳金玉等同學(xué)為大家?guī)砀枨段业奈磥硎健?/p>

向：挑戰(zhàn)自我，非同凡響夢想麥克主我舞臺，讓我們進(jìn)入本次畢業(yè)班會最針鋒相對的環(huán)節(jié)：一站到底。有請主持人：杜萌瑤。(出題者：熊思琪。)

題目： 欲窮千里目，更上一層樓 是唐朝哪位詩人的詩句?王之渙

電燈是誰發(fā)明的?愛迪生

晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星?北斗星

詩圣 的是誰?杜甫

篇5：班會教學(xué)設(shè)計(jì)

一:背景分析

對于畢業(yè)班的學(xué)生來講，中考是我們的重要任務(wù)。但是我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，沒有毅力。對自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題找不到合適的方法解決。學(xué)習(xí)中畏難情緒嚴(yán)重。針對這些問題，開展一節(jié)這樣的班會，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有信心，能夠改變自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快投入到初三的學(xué)習(xí)中來。

二：學(xué)生學(xué)情分析：

學(xué)生還是愿意參與這樣的活動，參與的積極性很高。但學(xué)生可能重視了體驗(yàn)，忽略了活動的心得體會。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生分享自己的收獲。

三：教學(xué)目標(biāo)分析：

1、積極參加活動，注重體驗(yàn)的過程。

2、讓學(xué)生在活動中體會這次活動的意義。

3、分享活動收獲，樹立學(xué)習(xí)的信心，爭取提高自己的成績。

四：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：參與活動，體驗(yàn)活動。

難點(diǎn)：從活動中得到感悟

五：教學(xué)準(zhǔn)備：土豆、吸管

六：教學(xué)時間：15分鐘

七：教學(xué)過程：

（1）四人一個小組，每個小組兩個土豆，兩個吸管。

（2）用手中的吸管穿過土豆。

（3）班主任統(tǒng)計(jì)任務(wù)完成的`小組和沒有完成的小組。

（4）完成的小組說一下你們的方法。

（5）結(jié)合他們的方法，再試一下。

（6）交流一下在這個活動中你有什么收獲？

篇6：感恩班會教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩責(zé)任教育，懂得如何去愛自己的父母。

教學(xué)年段：

小學(xué)四年級

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼的重要性，并懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音磁帶、卡片等。

課時安排：

一課時。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩父母責(zé)任教育主題班會。

1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個視頻，你有什么感受？

2、是的，母親確實(shí)很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報(bào)答的。老師想再通過一些圖片，請同學(xué)們感受父愛、母愛！你們看了這些圖片，有什么想法？

設(shè)計(jì)意圖：從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。

3、打開課本P21頁，學(xué)習(xí)《三個兒子》，思考：老爺爺為什么說他只看見一個兒子？你喜歡哪一個兒子？為什么？讀讀《心海導(dǎo)航》。

4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來讀讀。

5、你在家里如何孝順父母的？師先說。

6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個學(xué)生的責(zé)任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時能聽從父母的話。比如，有不少朋友對我說，梁老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友說，還沒有條件，父母還須要我好好養(yǎng)育。我與其每個月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導(dǎo)學(xué)生說。

7、出示《反哺圖》。你有什么想法？

8、那么，我們平時如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻(xiàn)”。

9、寫一寫，把你對父母最想說的話寫出來。寫的過程，播放《燭光里的媽媽》。

10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。

設(shè)計(jì)意圖：通過故事、身邊事，引起學(xué)生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

篇7：感恩班會教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)目的：

1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對幫助過自己的人，學(xué)會感恩，做一個家庭的好孩子。

本活動設(shè)計(jì)流程：

個人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補(bǔ)充活動

活動內(nèi)容：

“護(hù)蛋別動”游戲；“感恩”行為自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護(hù)蛋別動”游戲；感恩行為實(shí)踐。

活動方式：

1、互動游戲。

2、問卷調(diào)查。

3、角色扮演。

4、講述討論。

活動準(zhǔn)備：

每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后）

活動對象：

中高年級活動時間：一學(xué)時活動場地：大教室、室外林蔭小道

活動步驟：

一、《護(hù)蛋別動》游戲開場。同學(xué)們，今天老師讓你們扮演一種小動物?！u媽媽。現(xiàn)在，老師就把雞他的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護(hù)自己的“孩子”。

規(guī)則：

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調(diào)查。

1、開始我們今天的話題。同學(xué)們，在我們的記憶長河里，總是有無數(shù)的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風(fēng)景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠實(shí)回答。

3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說一說。

4、說明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實(shí)地認(rèn)識認(rèn)識自己。

三、理解“感恩”。

人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

請看兩則短篇?？戳诉@兩個故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）對，我們佩服她，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她動人的感恩之心。

四、“盲線”游戲，學(xué)會感恩。

生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學(xué)會感恩。一個游戲：當(dāng)一回盲人。（學(xué)會信任與感激）。

１、規(guī)則：

８位學(xué)生分成一小組。縱隊(duì)排好。戴上眼罩?！罢埥M里的同學(xué)牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開，就沒有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學(xué)，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護(hù)自己，也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險(xiǎn)。

２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學(xué)的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發(fā)出說話的聲音。）

３、游戲結(jié)束?；氐浇淌摇１磉_(dá)自己的想法。當(dāng)蒙上眼睛后，你的想法？當(dāng)被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？當(dāng)上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？當(dāng)你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？當(dāng)一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？當(dāng)別人帶領(lǐng)你繞過一個個障礙物時，你的想法？當(dāng)你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個游戲，你最想說些什么？對待剛才一起游戲的同學(xué)，你最想說些什么？對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學(xué)會感激，多么重要??！

五、《護(hù)蛋別動》，情感提升。

現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘?？墒牵銋s覺得累了。可你們的父母呢？把你養(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護(hù)你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。

六、活動結(jié)束。

（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學(xué)感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補(bǔ)充活動：

１、真誠地對曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。

２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。

３、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)學(xué)手語表演。

篇8：主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

一天，一位時間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課。他現(xiàn)場作了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。他拿出一個一加侖的廣口玻璃瓶，隨后取出一堆拳頭大小的石塊一一放進(jìn)玻璃瓶，直到石塊高出瓶口，再也放不下了。他問道：“瓶子滿了嗎？”

（我一邊講故事，一邊將長粉筆隨意的塞到空粉筆盒中。學(xué)生明白了我的意思，都說沒滿。我請一位學(xué)生上來演示，它將一些小粉筆頭塞進(jìn)去了。我表揚(yáng)他的聰明，并告訴他們專家也放了小石頭。我又問“滿了嗎”，又請了一位擬定的人選上臺，他想了一會兒，在其他學(xué)生的提示下，將粉筆灰裝進(jìn)去了。）

班：同學(xué)們真棒，知道嗎，教授不僅放了沙子，還在大家都認(rèn)為再也無法放任何東西的時候加入了水！你知道這位專家想通過實(shí)驗(yàn)說明什么嗎？大家討論一下吧?。ìF(xiàn)在學(xué)生已非常踴躍，自由分組討論起來。）

組1：時間是擠出來的！

組2：一切皆有可能！

組3：只要不滿足，就可以不斷進(jìn)步！

組4：我們聽過這故事，好像是說如果不先裝大石頭，那就再也不可能把它裝進(jìn)瓶子了。

班：是的，同學(xué)們說的都對。讓我們學(xué)會合理安排！讓我們永不滿足！讓我們要想想什么是我們生命中的大石頭，切記先處理這些大石頭，否則這輩子你都不可能做了！寧可因夢想而忙碌，不要因忙碌而失去夢想！

班：我的石頭的故事講完了，你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？

生1：我想到了另一個石頭的故事。一個趕路人，鞋里進(jìn)了一個小石子，他沒在意，結(jié)果使他的腳打了血泡，無法趕路。所以我們要及時剔除問題、不足！

生2：《紅樓夢》中提到過補(bǔ)天之石，其實(shí)天生我材必有用。有的石可建房，有的石可鋪路，有的石可作石雕，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不必因別人而否定自己。

班：同學(xué)們補(bǔ)充得太好了！是的，誰說石頭就無價值？今天石頭不就給了我們很多啟示嗎？古語云：“他山之石，可以攻玉。”希望同學(xué)們用好今天的石頭，抬頭、彎腰、為自己的夢想而奮斗！

班會后的反思

教育確實(shí)要因材施教，更要因時施教、因事施教。面對一些優(yōu)秀生、一些剛?cè)雽W(xué)的新生，我們的方法不宜機(jī)械照搬固有模式，應(yīng)給他們更多地鼓勵與信心。要相信孩子們的參悟能力、上進(jìn)心，有時點(diǎn)到為止的效果更好。

專題式的故事會，讓習(xí)慣了開考后總結(jié)班會滿堂談分?jǐn)?shù)的學(xué)生耳目一新，生動形象的故事加上適當(dāng)?shù)幕踊顒邮箤W(xué)生輕松地接受教育，無形無聲地改變了學(xué)生的認(rèn)識。

這些故事雖經(jīng)過精心挑選，但沒想到學(xué)生的理解會這樣的多樣化，甚至還補(bǔ)充了兩個好故事，這也反映了學(xué)生的聰明。及時地肯定這些認(rèn)識與發(fā)言，對孩子們的自信的恢復(fù)也起到了不小作用。

篇9：主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？”

請問這個故事告訴我們什么道理？（學(xué)生顯然認(rèn)為很簡單，好幾個學(xué)生很快舉手了。）

生1：要善于聽別人的建議。

生2：要珍惜機(jī)會。

生3：商人一定是嫌彎腰麻煩，所以才錯過這么多機(jī)會。所以，不能怕吃虧。

班：是啊，教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”，可總有人視而不見，結(jié)果錯過了許多機(jī)會?？磥?，今后每天要多在課上拾寶?。∏f不要嫌我們??嗦喲?。▽W(xué)生們不好意思地笑了）

篇10：心理班會教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)代學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代學(xué)生心理問題不容忽視，所以重視學(xué)生的心理發(fā)展，正確的引導(dǎo)學(xué)生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

一、講座目的：

為了讓成為學(xué)生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的學(xué)生活，能夠在人際交往方面能有更好的認(rèn)識，正確的適應(yīng)學(xué)校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學(xué)生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

二、講座對象：

所有新生

三、活動時間

9月19日

四、活動地點(diǎn)

學(xué)校階梯教室

五、主講人

劉祥玉

六、活動形式

主講心理健康的意義，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲

七、前期宣傳

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會

2、出海報(bào)對此次講座進(jìn)行宣傳

八、中期準(zhǔn)備

1、要求全體新生必須全部到場

2、工作人員提前一小時布置會場

3、安排人員維持現(xiàn)場秩序

九、后期工作

1、要求參與此次講座的同學(xué)寫一份心理總結(jié)

2、對此次講座進(jìn)行總結(jié)與討論

3、總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問題

4、幫助同學(xué)們解決各種心理問題

篇11：心理班會教學(xué)設(shè)計(jì)

一、講座目的：

為了切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，預(yù)防并適時干預(yù)校園惡性心理事件，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。

二、講座對象：

全體學(xué)生

三、講座時間：

學(xué)校公休日

四、講座地點(diǎn)：

階梯教室1201

五、講座內(nèi)容：

培訓(xùn)從自殺預(yù)防基本理念、三級預(yù)防體系與校園心理危機(jī)干預(yù)體系、如何識別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓(xùn)計(jì)劃和力量之源介紹四個方面展開培訓(xùn)，增長了老師心理危機(jī)干預(yù)方面的知識，為學(xué)校開展好心理危機(jī)干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。

作為學(xué)校，可以通過課堂教學(xué)、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學(xué)生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。

同時積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機(jī)應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機(jī)，什么情況下會出現(xiàn)危機(jī)，如何幫助心理危機(jī)學(xué)生等，可以有效預(yù)防學(xué)生自傷自殺行為的發(fā)生。

強(qiáng)大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要，社會、學(xué)校、教師、家長、同伴的關(guān)心、支持，能提高學(xué)生的心理健康意識。

六、講座總結(jié)：

本次培訓(xùn)對心理健康教育工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義。心理健康教育的路途雖然遙遠(yuǎn)，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學(xué)生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！

第五篇：主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

高一（20）班感恩父母主題班會《我和我的父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)理論依據(jù)：

聯(lián)系感是學(xué)生基本的心理需求，父母是他們生活中的重要人物，當(dāng)學(xué)生感到與父母、教師、同學(xué)聯(lián)系在一起而不感到被孤立或疏遠(yuǎn)時，學(xué)生的感覺會比較良好，內(nèi)在動機(jī)會比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)便會更加努力。建立良好的親子關(guān)系，需要孩子和父母的共同努力。

教學(xué)目標(biāo)：

教會學(xué)生關(guān)注自己的父母，明白真正的感恩應(yīng)該從關(guān)注父母開始 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生表演感恩情景劇，從表演情景劇中體會父母的艱辛和對自己的愛。教學(xué)手段和方式： 1教學(xué)手段：多媒體

2教學(xué)方式：學(xué)生自主參與、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。教學(xué)過程：

一 導(dǎo)入：焦波攝影作品《俺爹俺娘》，分析其作品能感動全國的原因。二 請同學(xué)們說說我和父母的故事

三 欣賞班級同學(xué)表演的情景劇《一個高中生和他父母的故事》 四 同學(xué)們討論分享觀看情景劇的感受。

同學(xué)們談觀后感。

演員們談?wù)劷巧珦Q位的感受。

五 計(jì)算父母的收支，從計(jì)算父母對我們經(jīng)濟(jì)的投入的中，感受他們對我們的關(guān)愛。

六 談?wù)勗谏钪卸加心男└卸鞲改傅氖吕袆又覀儯覀兛梢栽鯓踊貓?bào)自己的父母。

七 結(jié)束：集體合唱筷子兄弟的《父親》

附：情景劇劇本

第一部分寫一個高中學(xué)生剛要入學(xué)時與家長告別的情景，他對父母許下了豪情壯志，并保證會成為他們的驕傲，然后帶著父母給的血汗錢踏上求學(xué)的路~~~第二部分寫這個高中學(xué)生在學(xué)校感覺自己的經(jīng)濟(jì)狀況不如別人感覺很自卑，不敢對同學(xué)說他的父母，為了滿足自己的虛榮心騙父母的錢大吃大花，誤入歧途~~~~~第三部分寫被父母的愛感動，最終真的成為父母的驕傲~~~~~ 第一幕：舞臺中央放一餐桌，父親，母親，兒子圍桌而坐，為兒子送行

兒：爸，媽，兒子要上學(xué)去了，在家你們一定要保重身體啊，工作不要太拼命，我也知道我上學(xué)花很多錢但希望你們不要因?yàn)槲掖钌仙眢w，我會好好學(xué)習(xí)拿獎學(xué)金減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的，我相信我會成為你們的驕傲（拉著母親的手深情的說）

父親：（拍拍兒子的肩膀）好好干！不用擔(dān)心家里，錢的事有我跟你媽呢，你就專心讀書就好了（頭微傾，有點(diǎn)哽咽）

母親：你們接著吃，我吃完了，給咱兒子收拾東西去了。起身~ 兒：媽，我來吧，您坐（拉住母親自己收拾行裝）

母親：把這幾個雞蛋裝上，路上餓了吃，這是一包土，我聽說出遠(yuǎn)門會有水土不服的情況，你把它帶在身上，說不定用得著。還有水，這還有幾個蘋果（邊說邊將東西往兒子書包你裝。）

旁白：就這樣兒子與家人告別后，帶著青春的豪情和向往，帶著父母的牽掛和期盼和血汗錢踏上的他的求學(xué)之路（兒子背著行囊與父母揮手告別）與父愛母愛有關(guān)的背景音樂響起 第二幕：舞臺一邊是兒子在學(xué)校的場景，舞臺另一邊是父母為生活費(fèi)辛苦工作的場景

母親：（穿著清潔工的服裝，馱著背，認(rèn)真的清掃大街，并時不時的用套在脖子上的毛巾擦汗。一個年輕小伙子隨手仍下一用過的紙巾，疲憊的母親默默的清掃，無奈的看著那個小伙子冷漠的漸漸遠(yuǎn)去的背影~~~

父親：帶著黃色的安全帽，穿著建筑工人的服裝，拿著鉗子之類的東西在地上綁鐵絲，用襖袖擦汗，抬頭看看天空，想起了兒子（自白：兒子，一定要好好讀書，不再過我這樣的生活，兒子，加油，只有知識才能改變命運(yùn)，好好學(xué)習(xí)吧~~爸會永遠(yuǎn)支持你的）

父親：（在休息的時候和工友們驕傲的說著自己的兒子）我兒子從小就知道學(xué)習(xí)，今年以優(yōu)異的成績考上縣重點(diǎn)！我相信他一定比老子強(qiáng)。（在工友的贊美下，露出得意的憨憨的笑）

兒：（拿著智能手機(jī)的一些同學(xué)在他旁邊走過，在其他同學(xué)異樣的眼光下，他自卑的底下頭。自白：我受不了在這樣看怪獸的眼光下穿梭，這就是我的命運(yùn)啊，生下來就低人一等嗎？世間有太多的不公平，我不要這樣的生活）走進(jìn)后臺```````出來的時候換一身名牌，拿著一部名牌智能手機(jī)和幾個同學(xué)勾肩搭背談?wù)撝コ韵鬼槺闳ゾW(wǎng)吧通宵。給父親打電話：“爸，學(xué)校要三百的資料費(fèi)，你能不能~~”（底下頭，羞愧~~）

父親：明天我就給你打錢去好嗎，你只要好好念書，其他的事不用你操心，好了，電話費(fèi)挺貴的，掛了啊，好好學(xué)習(xí)。

旁白：兒子在自卑中墮落，迷失了自我，本來成績一直優(yōu)越的他竟然六科有五門不及格，他羞愧，但卻不敢告訴父母，終于一天母親想兒子了，撥通了電話~~ 鈴鈴鈴~~~~~~~~ 兒：媽，干嗎??？（態(tài)度冷冷的）母親：媽想你了

兒：（態(tài)度好轉(zhuǎn)）哦，媽，有事嗎？家里還好吧，我這挺好的

父親：拿過電話）喂，學(xué)習(xí)還好吧？感覺累嗎？多加點(diǎn)營養(yǎng)，不要太委屈自己 兒：（有點(diǎn)難過，哽咽這說）還好~~放心吧，我不會讓你們失望的（掛斷電話）旁白：過的怎樣只有他自己知道，也只有他自己知道該怎樣做才能對得起父母~~ 鈴鈴鈴鈴，鈴鈴鈴~~~~~~ 母親：（手擋著電話，小聲說）兒啊，你抽空回家一趟吧，你爸和我挺想你了，你爸他~~ 父親：（拐著腿走過來，一把搶過電話）你爸好著呢，你好好讀書，沒事往家跑干嘛啊，你好好學(xué)習(xí)吧。（掛掉電話，轉(zhuǎn)頭對母親說）他回來我腿也就這樣了，還耽誤他上課，以后別打電話給他。

旁白：兒子感覺有點(diǎn)不對，感覺父親有事瞞著他，決定偷偷回家一次。這天，他來到家門口正準(zhǔn)備敲門~~卻聽到父母的對話

（兒子做出敲門狀，手停在半空）

母親：你還是去大醫(yī)院看看吧，這腿要是廢了，我和兒子怎么辦啊，你可是家里的頂梁柱啊，沒有你，孩子的學(xué)費(fèi)就沒得交了，你就別拗了，還是早點(diǎn)把腿治好吧，其余的~~~ 父親：（打斷母親的話）行了，你說的我都懂，可醫(yī)藥費(fèi)哪來啊，大醫(yī)院不是我們這樣的人去的，還是在家養(yǎng)養(yǎng)吧，不會有事的，我身體好著呢，就是這條腿真的廢了，我也一樣能養(yǎng)活你們母子，行了，家里沒菜了，去買菜做飯吧

母親：一推門看到淚流滿面的兒子，愣住了

兒子：跑到父親的身邊，跪倒在地，爸，你為我付出的太多太多，可我~~~爸，我對不起你~（擁抱父親,痛哭）

旁白：兒子把自己誤入歧途的事如實(shí)的告訴了父親

父親：摸著兒子的頭，知錯就改還來的急，你永遠(yuǎn)都是我和你媽的驕傲。（一家三口相擁在一起）旁白：父母的愛總是那么無私，吃了多少苦 受了多少累 他們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了無數(shù)罪 最感動的就是天下父母心