第一篇：探索提高煤礦職工隊伍素質(zhì)的有效途徑

探索提高煤礦職工隊伍素質(zhì)的有效途徑

作者：寧曉寧

【摘 要】近年來，許多煤礦企業(yè)的資源儲量逐漸減少，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)型已迫在眉睫，職工隊伍素質(zhì)的提升也顯得尤為重要。如何用好現(xiàn)有職工，穩(wěn)住新引進職工，優(yōu)化人力資源，提高崗位技能，是擺在煤礦企業(yè)面前的首要任務。

【關鍵詞]】 煤礦 ；職工素質(zhì) ；途徑

近年來，許多煤礦企業(yè)隨著煤炭資源儲量越來越少、本部煤炭資源的枯竭，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)型、走出去創(chuàng)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為當前刻不容緩的戰(zhàn)略任務。加之職工隊伍新老更替，派遣工、退伍軍人、技校生等一大批新人將成為今后煤礦生產(chǎn)的主力軍。面對創(chuàng)業(yè)發(fā)展及職工隊伍的新老更替，倒逼我們必須用全新思維來認識和應對變化，采取有效途徑提高職工隊伍素質(zhì)，加強人才培養(yǎng)，為企業(yè)做大做強做優(yōu)，提供堅強支撐。結合企業(yè)實際，筆者認為以下幾點做法不失為提高職工隊伍素質(zhì)的有效途徑。一、六個“1+1”強化復合型培養(yǎng)

面對煤礦企業(yè)隊伍素質(zhì)參差不齊，職工技能比較單一，干綜采的不懂炮采，會炮采的不懂綜采，采煤人員不會掘進的現(xiàn)狀，在一定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展。為讓職工技能由“單一型”向“復合型”轉(zhuǎn)變，要著重落實技能培訓、師徒結對、換位練兵、典型引路、現(xiàn)身說法、幫教提高六個“1+1”培訓法。

一是技能培訓“1+1”：就是組織管理層人員、技術能手、生產(chǎn)骨干，根據(jù)多種不同工藝對在技能上處于末位的職工進行交差授課學習，鞏固理論知識，豐富生產(chǎn)經(jīng)驗。并在實踐磨練中，從安全意識、思想工作、崗位技能等多方面入手，提升復合技能，保證拉出能打，隨時都能發(fā)揮多面手的作用。二是師徒結對“1+1”：是對新進礦的人員，分別落實責任心強、技術過硬的師付進行結對傳幫帶，簽訂師徒合同，落實激勵考核措施，保證師傅愿教、徒弟肯鉆。三是換位練兵“1+1”：根據(jù)實際情況及每名職工的特點，分批次將從事不同工藝的人員進行交叉換位大練兵，邊學邊干邊提高。四是典型引路“1+1”：針對生產(chǎn)中的“疑難雜癥”，安排典型人物對“求診”職工進行引路，幫助排憂解難，提升崗位技能和處理事故的能力。五是現(xiàn)身說法“1+1”：就是組織技術能手與職工利用班前會時間，進行現(xiàn)場解疑釋難，讓大家明白正常情況怎么干、出了問題怎么辦，唱響安全生產(chǎn)主旋律，從而達到想安全、能安全、會安全的人本安全目標。六是幫教提高“1+1”：落實黨員干部、生產(chǎn)骨干與末位職工進行結對包保幫教，通過談心交友的方式，促進末位爭先及轉(zhuǎn)化提高。

二、“五個一”促進技校生成才 搭建“五個一”學習的平臺，促進技校生崗位成才。一是組織開展一次職業(yè)生涯設計：技校生分配到單位后，要及時深入到學校及家庭掌握第一手資料，了解生活、工作、學習、思想等各方面情況，結合個人意愿，引導進行職業(yè)生涯設計，明確努力方向，制定學習規(guī)劃及套餐。二是月度召開一次思想交流會。每月定期召開一次由師傅、班組長、管理人員參加的技校生思想交流匯報會，由本人小結月度工作，由師傅作出勤、遵章守紀、工作表現(xiàn)、技能提升、存在缺點等方面情況的說明，由班組長進行綜合考評，經(jīng)單位集中論證后，評出 “月度青工之星”和未位員工，落實激勵考核措施。三是配備一名導師：對表現(xiàn)突出的“青工之星”和有上進心、有發(fā)展空間的技校生，由支部根據(jù)職業(yè)生涯設計，安排標兵、技術能手當導師，跟蹤指導實踐與學習，傳授學習途徑、技巧和經(jīng)驗，促進崗位成才。四是季度開展一次技術比武活動：每個季度由單位負責召集區(qū)長、技術員、礦職能部門專業(yè)人士等主考官，通過理論考試和實踐考核相結合的方法，對技校生開展技術比武活動，分崗位操作、隱患預防、事故處理、工作標準等方面進行考核，對獲得前三名的給予一定嘉獎。五是半年進行一次提級進位考核。根據(jù)培養(yǎng)效果、技術比武名次、學習表現(xiàn)、技能提升情況、工作業(yè)績等到方面情況，對技校生半年進行一次綜合考評、提級進位考核，凡評定為優(yōu)秀者，實行與政治、薪酬掛勾，優(yōu)先作為提拔專業(yè)工種帶頭人、班組長、管理干部的后備人選，技能效益工資破格與老工人一樣，同薪同酬。同時，將典型事跡通過黑板報、報紙及電視傳媒等載體進行大力宣傳，激活技校生比學趕超、創(chuàng)新爭優(yōu)的積極性。

三、“四個要約”提高隊伍素質(zhì)

對一些學習積極性不高、學不進去的人員，要發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，進行引導幫助，用“四個要約”提高落后群體學習增技的興趣。一是支部要約：由支部向?qū)W習積極性不高、效果不明顯的人員要約，組織認真學習采煤專業(yè)知識、安全質(zhì)量標準化知識、崗位行為規(guī)范、崗位安全生產(chǎn)責任制、崗位操作標準、應知應會等基礎知識，堅持在實踐中磨練，于學習中提高。二是黨員要約：對重點不放心人員，由支部組織黨員進行要約，通過結對交友、走訪談心、扶貧幫困、解難釋疑等方法，從生活、作風、學習、守紀等方面切入，幫助制訂轉(zhuǎn)化目標，有步驟、有計劃地促進轉(zhuǎn)化提高。三是骨干要約：單位發(fā)動生產(chǎn)骨干進行現(xiàn)場要約，鞏固動態(tài)安全聯(lián)保機制，通過口對口地教，手把手地練，面對面地改，言傳身教地培育想安全、會安全、能安全的崗位技能，做到發(fā)現(xiàn)隱患及時通知并幫助落實整改，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范苗頭堅決扼止，確保規(guī)程措施現(xiàn)場兌現(xiàn)率和隱患整改率均達100%，超前將各類事故消滅在萌芽狀態(tài)。四是親情要約：及時深入到職工家庭，送知識上門，送教育到家，保持用走訪、電話溝通的方式做好親屬連線，相互告知工作和學習情況，強化親情監(jiān)督，聯(lián)合家庭成員優(yōu)勢，利用枕邊風、兒女情、親情盼靠上去做好學技提薪工作。

第二篇：淺談如何提高職工隊伍素質(zhì)

淺談如何提高職工隊伍素質(zhì)

隨著市場化經(jīng)濟的不斷深入和改革開放力度的不斷增強，企業(yè)之間的競爭將日趨激烈，非運輸企業(yè)“轉(zhuǎn)型發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”最先體現(xiàn)的不適應，就是人員素質(zhì)的不適應，提高職工隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支思想先進、技術過硬、德才兼?zhèn)涞穆毠り犖?，是新形勢下企業(yè)面臨的一項重要任務。企業(yè)對員工素質(zhì)的進一步培養(yǎng)要著重開展好以下幾方面工作：

一、加大職工教育培訓與管理力度

企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育、培訓來提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)員工的潛能，使人力資本大幅增值。提高職工素質(zhì)建設必須有計劃、有目標、有措施，它是一個漸進過程，必須加強協(xié)調(diào)管理，并與企業(yè)總體發(fā)展目標緊密相聯(lián)。企業(yè)要把職工素質(zhì)培訓納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓。培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等要切合企業(yè)發(fā)展實際，要科學、規(guī)范。特別是培訓內(nèi)容的設計要做到以下三點：

1、要與企業(yè)的需求相吻合。我們公司每年都面臨繁重的經(jīng)營轉(zhuǎn)型、市場拓展等重要工作任務，其中最缺乏的就是經(jīng)驗總結、成果積累，這就需要開闊的知識視野和較強的專業(yè)能力。要下大力氣培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、又紅又專的企業(yè)經(jīng)營管理人才，培養(yǎng)適應各個層次和各種類別要求的人才，使各種人才形成互補。

2、要與企業(yè)的現(xiàn)狀相適應。如果職工感覺培訓內(nèi)容是一種理想，遠遠高于企業(yè)現(xiàn)狀，是企業(yè)不可能達到的狀態(tài)時，1職工就會失去興趣。培訓內(nèi)容要稍高于現(xiàn)狀，讓職工感覺得通過努力是可以達到的。

3、要與職工的水平相對應。每個人的學歷、經(jīng)歷、認識都不同，培訓部門一方面要劃分不同層次的職工區(qū)別對待，使參加當次培訓的人員盡量處在同一水平，另一方面要視職工的層次安排與該層次職工的水平相對應的內(nèi)容。如果參差不齊的職工參加同一培訓，必然有的人感覺太膚淺有的人感覺太深奧。不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都要對自身的知識充實和更新，對新領域、新事物、新情況不斷加強學習和認識。

二、構筑學習的平臺、考核待遇體系，促進職工成才 教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。企業(yè)要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中不斷充實自己。并且要堅持面向一線職工、立足班組建設，把職工的素質(zhì)教育和企業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化管理結合起來，引導職工走上技能成才的道路。

1、建立科學的培訓考核體系。建立和完善企業(yè)教育基地以及職稱、技能鑒定網(wǎng)絡，大力推進建設與國家職業(yè)資格證書制度相吻合有關企業(yè)制度。凡技術復雜、通用性強的工種，均需經(jīng)過培訓持證上崗，對技術水平高，成績突出的優(yōu)秀工人可提拔使用。

2、樹立人才觀念，把職工的技能水平和崗位掛鉤。除了高學歷的人才，高級工人也是人才，是應用型、技能型人才，是將科學技術成果和先進工藝技術轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟增長的重要力量。很難設想，一個單位只需高學歷人才，而不需要有高技能技工的話，企業(yè)將會怎樣，所以企業(yè)應加強對高級技術工人這一人才重要組成部分的認識，加強培訓，注重培養(yǎng)。在勞動人事、分配制度等方面實施配套改革，打破身份界限，工人也能競爭到技術管理崗位；對發(fā)揮領頭雁的作用、對生產(chǎn)、技術改革上作出重大貢獻的高級技術工人給予獎勵，樹立當技術工人也能成才的觀念。同時在企業(yè)改革發(fā)展的過程中，要把職工的技能水平和崗位掛鉤，把職工的技能水平作為上崗的基本資格。如對班、組長這個崗位應具備什么樣的技能水平，作出一個具體的要求，對從事特有工種的人員也應做出一個標準來，從而調(diào)動職工提高技能水平的積極性。

3、要把人才、技能要素滲透到各種分配和工資待遇中去。落實工資待遇是提高職工技能水平的一個重要的環(huán)節(jié)。在實施中，重點突出崗位對技能水平的要求，體現(xiàn)專業(yè)技能水平在職工上崗、工資待遇中所占的份額，并結合企業(yè)的工資體制及經(jīng)濟承受能力，不搞一個模式，要進行大膽的嘗試，拿出比較合理有效的方案來。把工資設計與技能水平相聯(lián)系，把職工的技能水平作為提高職工工資待遇的重要條件之一。

4、開展勞動競賽，激發(fā)職工提高技能的積極性?？梢蚤_展多面手比賽，培養(yǎng)種子手隊伍，搞好各項勞動競賽；還可以通過崗位練兵、技能比賽和創(chuàng)優(yōu)爭先活動等，激發(fā)調(diào)動職工獲取知識、提高技能的積極性，使企業(yè)上下形成一種崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風氣。通過這些活動，不僅弘揚了企業(yè)文化精神，陶冶了職工情操，同時也充分展

示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌，激發(fā)了全體職工職工的工作積極性，同心協(xié)力迎接新時期新挑戰(zhàn)，促進了企業(yè)兩個文明建設。

三、以人為本，維護職工的學習權、發(fā)展權

以人為本，就是要把“員工”作為管理活動的核心和最重要的資源，通過各種措施提高員工的能力，發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，引導員工去實現(xiàn)預定的目標，體現(xiàn)對人的尊重、理解并極力實現(xiàn)人的全面發(fā)展。其主要內(nèi)容包括以下幾點：

1、認識人。首先確定人的主導地位，圍繞著如何調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性去開展一切經(jīng)營管理活動。因為，決定一個企業(yè)是否有良性發(fā)展能力的決定性因素在于員工所擁有的知識、智慧、才能和技巧。員工才是生產(chǎn)管理活動的主體，是一切資源中最重要的資源。

2、發(fā)展人。智慧勞動者是生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素，充分發(fā)揮其作用，是企業(yè)管理的基本出發(fā)點。組織開展各項工作是為了盡可能充分地發(fā)揮人的聰明才智，釋放其能，讓員工以最大的熱情和創(chuàng)造力投身到生產(chǎn)、管理中去，從而使員工能夠得到全面的發(fā)展，真正提高他們的工作生活質(zhì)量。

3、尊重人。每個人，無論是領導還是普通員工，都具有獨立的人格，都有做人的尊嚴和做人應有的權利。每一個有尊嚴的人都會對自己有嚴格的要求，并且當他們的工作得到肯定與尊重時，他們會盡更大的努力去完成自己應盡的責任。

4、培養(yǎng)人。擁有一支高素質(zhì)的員工隊伍對企業(yè)發(fā)展是

至關重要的，因此，企業(yè)應把培育人、不斷提高員工的整體素質(zhì)作為經(jīng)常性的任務。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關系到服務水平和服務質(zhì)量的提高，也制約和最終決定企業(yè)的發(fā)展前景。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺。企業(yè)有責任、有義務維護職工的學習權、發(fā)展權，使得每個職工在知識經(jīng)濟大潮中不至于因知識落伍而失業(yè)。

四、強化思想政治工作，開展職業(yè)道德教育

思想工作是生命線，企業(yè)在抓好職工技能素質(zhì)的同時，也必須抓好職工的思想素質(zhì)。講職業(yè)道德無論從何角度看，都是企業(yè)發(fā)展的必然要求。強化思想政治工作、職業(yè)道德教育也是企業(yè)立身于經(jīng)濟大潮中必須修好的一課。此外，企業(yè)還必須貫徹國家有關職業(yè)教育和技能培訓的法律法規(guī)，落實開展職業(yè)教育方面應盡的責任和義務，進一步加大在職工中培養(yǎng)各類人才的力度。推動有關部門和企業(yè)建立完善職工技能資格認證體系，使職工中的優(yōu)秀人才脫穎而出。推動落實職工技術創(chuàng)新獎勵制度，為職工充分施展才華創(chuàng)造條件，為促進企業(yè)效益的提高和推動經(jīng)濟社會的全面發(fā)展提供更多的人才資源支持。

五、創(chuàng)建學習型企業(yè)的培訓機制和氛圍

創(chuàng)建學習型企業(yè)首先要解決的就是消除職工的心理障礙，幫助職工改善心智模式的問題。要做好以下幾點：

1、擁有終身學習的理念和機制；

2、建有多元化回饋和開放的學習系統(tǒng)；

3、形成學習共享和互動的組織氛圍；

4、具有實

現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學習力；

5、工作學習化使員工活出生命意義。所謂工作學習化，是將一項工作視為一個最好的機會，從工作中學習新技能、新方法并促進專業(yè)知識的增長。

學習型企業(yè)機制建立在一個崇尚知識、崇尚人才的企業(yè)文化基礎上，全體員工的認識都統(tǒng)一到素質(zhì)提高的必要性和迫切性的廣泛認識上，然后再設計一個切實可行的培訓計劃，那么，全員素質(zhì)的提高就指日可待了。

總之，提高職工隊伍素質(zhì)不是一朝一夕的事情，這需要放在企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略角度，解放思想，不斷探索，實事求是，常抓不懈，才能為企業(yè)的振興和發(fā)展奠定堅實的基礎。

第三篇：企業(yè)工會如何提高職工隊伍素質(zhì)

企業(yè)工會如何提高職工隊伍素質(zhì)

當新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展和就業(yè)要求不斷提高之時，職工隊伍的素質(zhì)和工會干部的素質(zhì)已成為了全社會關注的焦點。提高職工隊伍整體素質(zhì)，是實現(xiàn)黨中央提出的工人階級在全面建設小康社會中充分發(fā)揮主力軍作用，就必須進一步增強主動性、發(fā)揮創(chuàng)造性、發(fā)展先進性要求的需要，是廣大職工群眾合法權益的根本所在，也是全社會的希望。當前，隨著科學技術的飛速發(fā)展，我們面臨著國際上經(jīng)濟全球化趨勢明顯增強和國內(nèi)進一步建立健全社會主義市場經(jīng)濟體制，加快經(jīng)濟結構調(diào)整兩方面的新形勢、新任務。這些新形勢、新任務都從不同的角度給工會工作提出了一些新的、不可回避的問題。

根據(jù)全國總工會的有關指示精神，我們要在黨的十六大、十六大三中全會和全國工會十四大精神指引下，以”三個代表”重要思想統(tǒng)領工會工作的全局，圍繞中心、突出維護，求真務實、與時俱進。介入到職工隊伍建設中，特別是一線職工的素質(zhì)建設中來，提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖?，是新形勢下工會的一項重要任務，也是提高工會工作層次的有效途徑。那么，企業(yè)工會又該如何提高職工隊伍素質(zhì)呢？

一、積極組織開展“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工”活動

“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工”活動是貫徹人才強國

戰(zhàn)略，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才，建設規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)較高的人才隊伍，充分發(fā)揮各類人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大力提升國家核心競爭力和綜合國力，為全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興提供堅強的人才保證和智力支持的有效形式，也是建設高素質(zhì)職工隊伍，不斷發(fā)展工人階級先進性的重要途徑，是維護職工學習權、發(fā)展權的具體體現(xiàn)。黨的十六大提出，要“構建終身教育體系”，“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。為適應全球經(jīng)濟一體化的嚴峻挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟的發(fā)展對職工素質(zhì)提出的更高要求，工會組織要站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以維護職工學習權、發(fā)展權，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢。通過教育培訓，幫助職工樹立正確的理想信念，推進職工知識化進程，鼓勵職工立足崗位，學習科學文化知識，開展技術創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展和技術進步做貢獻。全面提高職工素質(zhì)，建設“四有”職工隊伍，是工會教育職能的重要體現(xiàn)，也是工會組織與時俱進，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。

二、加大職工教育培訓的參與管理力度

企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育培訓提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，這是一項長期的系統(tǒng)工程。工會要積極配合黨總支把

職工素質(zhì)培訓納入管理處發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓，對培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合管理處發(fā)展實際，更加科學和規(guī)范。美國的彼得〃圣吉有一句名言：未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。21世紀是以學習為中心的時代，學習是這個時代對每一個人的要求，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都有一個知識充實和更新的任務，都有一個面對新領域、新事物、新情況不斷加強學習的任務。

三、緊緊圍繞發(fā)展這個“第一要務”，維護好職工的學習權、發(fā)展權

市場競爭的實質(zhì)是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現(xiàn)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關系到服務水平和服務質(zhì)量的提高，也制約和最終決定企業(yè)的發(fā)展前景。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺。

四、不斷創(chuàng)新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引

職工廣泛參與。我們要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。工會要充分利用各種文化娛樂場地，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的職工文化活動，這不僅是建設社會主義先進文化，用先進文化占領職工文化陣地、思想陣地，保證黨的思想、路線、方針、政策貫徹執(zhí)行的需要，也是豐富職工精神文化生活，緩解職工精神壓力，推動職工隊伍建設的需要。我們處工會幾年來一直堅持把職工的素質(zhì)教育和企業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化管理結合起來，積極開展了勞動競賽、技術比武、拓展培訓、演講比賽以及各種文藝演出等活動，職工通過參加崗位練兵、技能比賽和創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，激發(fā)、調(diào)動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，全處上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風氣。通過文化體育活動，不僅弘揚了企業(yè)精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工甘于奉獻、勇于進取的精神風貌和人文精神，激發(fā)了廣大職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的頑強斗志，促進了管理處各項工作的發(fā)展。

總之，提高職工隊伍素質(zhì)建設是中國總工會第十四次代表大會提出推行“職工素質(zhì)工程”的要求，也是對“三個代表”思想的具體實踐。提高職工隊伍建設必須在有計劃、有目標、有措施的基礎上實施，它是一個漸進過程，必須加強協(xié)調(diào)管理，并與企

業(yè)總體發(fā)展目標緊密相聯(lián)。

第四篇：企業(yè)工會如何提高職工隊伍素質(zhì)

企業(yè)工會如何提高職工隊伍素質(zhì)

當新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展和就業(yè)要求不斷提高之時，職工隊伍的素質(zhì)和工會干部的素質(zhì)已成為了全社會關注的焦點。提高職工隊伍整體素質(zhì)，是實現(xiàn)黨中央提出的工人階級在全面建設小康社會中充分發(fā)揮主力軍作用，就必須進一步增強主動性、發(fā)揮創(chuàng)造性、發(fā)展先進性要求的需要，是廣大職工群眾合法權益的根本所在，也是全社會的希望。當前，隨著科學技術的飛速發(fā)展，我們面臨著國際上經(jīng)濟全球化趨勢明顯增強和國內(nèi)進一步建立健全社會主義市場經(jīng)濟體制，加快經(jīng)濟結構調(diào)整兩方面的新形勢、新任務。這些新形勢、新任務都從不同的角度給工會工作提出了一些新的、不可回避的問題。

根據(jù)全國總工會的有關指示精神，我們要在黨的十六大、十六大三中全會和全國工會十四大精神指引下，以”三個代表”重要思想統(tǒng)領工會工作的全局，圍繞中心、突出維護，求真務實、與時俱進。介入到職工隊伍建設中，特別是一線職工的素質(zhì)建設中來，提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖椋切滦蝿菹鹿囊豁椫匾蝿?，也是提高工會工作層次的有效途徑。那么，企業(yè)工會又該如何提高職工隊伍素質(zhì)呢？

一、積極組織開展“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工”活動

“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工”活動是貫徹人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才，建設規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)較高的人才隊伍，充分發(fā)揮各類人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大力提升國家核心競爭力和綜合國力，為全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興提供堅強的人才保證和智力支持的有效形式，也是建設高素質(zhì)職工隊伍，不斷發(fā)展工人階級先進性的重要途徑，是維護職工學習權、發(fā)展權的具體體現(xiàn)。黨的十六大提出，要“構建終身教育體系”，“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。為適應全球經(jīng)濟一體化的嚴峻挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟的發(fā)展對職工素質(zhì)提出的更高要求，工會組織要站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以維護職工學習權、發(fā)展權，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢。通過教育培訓，幫助職工樹立正確的理想信念，推進職工知識化進程，鼓勵職工立足崗位，學習科學文化知識，開展技術創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展和技術進步做貢獻。全面提高職工素質(zhì)，建設“四有”職工隊伍，是工會教育職能的重要體現(xiàn)，也是工會組織與時俱進，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。

二、加大職工教育培訓的參與管理力度

企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育培訓提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，這是一項長期的系統(tǒng)工程。工會要積極配合黨總支把職工素質(zhì)培訓納入管理處發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓，對培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合管理處發(fā)展實際，更加科學和規(guī)范。美國的彼得〃圣吉有一句名言：未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。21世紀是以學習為中心的時代，學習是這個時代對每一個人的要求，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都有一個知識充實和更新的任務，都有一個面對新領域、新事物、新情況不斷加強學習的任務。

三、緊緊圍繞發(fā)展這個“第一要務”，維護好職工的學習權、發(fā)展權

市場競爭的實質(zhì)是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現(xiàn)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關系到服務水平和服務質(zhì)量的提高，也制約和最終決定企業(yè)的發(fā)展前景。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺。

四、不斷創(chuàng)新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才

教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。我們要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。工會要充分利用各種文化娛樂場地，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的職工文化活動，這不僅是建設社會主義先進文化，用先進文化占領職工文化陣地、思想陣地，保證黨的思想、路線、方針、政策貫徹執(zhí)行的需要，也是豐富職工精神文化生活，緩解職工精神壓力，推動職工隊伍建設的需要。我們處工會幾年來一直堅持把職工的素質(zhì)教育和企業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化管理結合起來，積極開展了勞動競賽、技術比武、拓展培訓、演講比賽以及各種文藝演出等活動，職工通過參加崗位練兵、技能比賽和創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，激發(fā)、調(diào)動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，全處上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風氣。通過文化體育活動，不僅弘揚了企業(yè)精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工甘于奉獻、勇于進取的精神風貌和人文精神，激發(fā)了廣大職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的頑強斗志，促進了管理處各項工作的發(fā)展。

總之，提高職工隊伍素質(zhì)建設是中國總工會第十四次代表大會提出推行“職工素質(zhì)工程”的要求，也是對“三個代表”思想的具體實踐。提高職工隊伍建設必須在有計劃、有目標、有措施的基礎上實施，它是一個漸進過程，必須加強協(xié)調(diào)管理，并與企業(yè)總體發(fā)展目標緊密相聯(lián)。

第五篇：南召頭聯(lián)社提高職工隊伍素質(zhì)

南召頭聯(lián)社提高職工隊伍素質(zhì)“學”字當

今年以來，南召聯(lián)社把創(chuàng)建“學習型”聯(lián)社作為推動農(nóng)村信用社改革與發(fā)展的一項重要措施來抓，提出了“企業(yè)教育化經(jīng)營，職工學習化生存”的發(fā)展思路，采取行之有效的措施，在全體員工中迅速掀起了“學理論，學業(yè)務，學管理，學科技”的熱潮，取得了良好的效果。

一是積極教育引導。該聯(lián)社提出了“面對改革的機遇和挑戰(zhàn)，我們怎么辦？”的問題，對職工進行形勢教育、理想教育，從而增強職工的時代緊迫感和從業(yè)危機感。

二是加大崗位培訓工作力度。今年以來，縣聯(lián)社先后對全轄員工所從事的不同崗位開展培訓，先后舉辦了會計、出納、信貸、法律、安全保衛(wèi)、微機操作等培訓班，使他們熟練掌握了崗位知識和技能。

三是開展崗位“學標、創(chuàng)標、達標”活動，縣聯(lián)社在創(chuàng)新用人機制、豐富競爭內(nèi)涵的同時，分類制訂了管理崗、信貸崗、會計崗、出納崗等五崗達標標準，內(nèi)容涵蓋思想修養(yǎng)、專業(yè)學習、業(yè)務實績等，并加大考核力度，營造出“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

四是抓好日常學習教育。該聯(lián)社規(guī)定每周一下午為例行學習日，組織干部職工學習黨的政策、法規(guī)、業(yè)務知識，組織職工觀看學習光盤，還購買書籍發(fā)放到每位職工手中自學，學后寫心得，組織考試，極大地提高了職工的政治、思想和業(yè)務素質(zhì)，在系統(tǒng)內(nèi)唱響了“愛崗敬業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)”的主旋律。（侯繼偉 尹偉）