第一篇：雙城區(qū)特殊教育學(xué)校標準化建設(shè)自檢報告

學(xué)校標準化建設(shè)自檢報告

一、總體概括

為落實教育局創(chuàng)建特殊教育標準化學(xué)校的目標要求，全面滿足、保障我市殘障少年兒童接受優(yōu)質(zhì)特殊教育服務(wù)，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，我校于2013年積極申請創(chuàng)建標準化學(xué)校，經(jīng)過兩年多的規(guī)劃建設(shè)，我校校園布局合理，環(huán)境整潔，道路硬化，綠化充分，配齊了功能室，添置了設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。依據(jù)創(chuàng)建黑龍江省特殊教育學(xué)校標準化建設(shè)標準，我校成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組，認真開展自評自查工作，現(xiàn)將自評情況作如下匯報：

二、學(xué)校的基本情況

我校于2008年搬遷到現(xiàn)在位置，校址選址合理，占地面積4107平方米，建有正、廂兩幢教學(xué)綜合樓，建筑面積3761平方米。多功能教室、心理輔導(dǎo)室、微機室、圖書閱覽室、校醫(yī)室、美術(shù)室、藝工室、檔案室、體育室、實驗室及準備室，以及按特殊教育學(xué)校特點設(shè)置的多感官教室、感覺統(tǒng)合教室及準備室、游戲互動室、認知康復(fù)室、集體語訓(xùn)室及個別語訓(xùn)室、宣泄室、沙游室、體能康復(fù)室、律動室等功能室一應(yīng)俱全。

我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有聽障和智障兩個學(xué)部，兩個學(xué)部合計在校生85人，9個教學(xué)班?，F(xiàn)有教職工35人（外借4人），擁有碩士學(xué)歷2人，本科學(xué)歷的13人，23人擁有?？茖W(xué)歷，其中專任教師24人，特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師14人，占專任教師總量的58%，非特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師都接受過兩個月以上的升級特殊教育培訓(xùn)。哈市優(yōu)秀教師4人，省級骨干教師1人，哈市骨干教師2人，雙城市骨干教師、骨干班主任5人，省級教育教學(xué)能手1人。

近年來我校在全體教職工的共同努力下取得了一些成績，連續(xù)多年獲得“雙城市先進集體”榮譽，每年在省特殊教育學(xué)校運動會上都獲得精神文明獎和熱心參與獎，特別是教育教學(xué)方面更是取得了優(yōu)異成績：2005年—2008年哈市“進取杯”教學(xué)大賽連續(xù)獲得一等獎，2008年—2012年哈市“博愛杯”教學(xué)大賽連續(xù)獲得一等獎，2011—2012年哈市主題研討團隊教研獲得二等獎，教育局舉辦的風(fēng)采大賽2009年獲得個人二等獎、2012年獲得團隊三等獎，2012年參加哈市素養(yǎng)大賽獲得個人單項第一、團體特等獎，2012年哈市“杏壇杯”教學(xué)大賽獲得一等獎，2013、2014年哈市“燭光杯”教學(xué)大賽獲得一等獎，2015年區(qū)域教研獲得一等獎。雄厚的師資力量為殘障兒童少年接受優(yōu)質(zhì)的教育提供了堅強的保證。

三、自評的準備與工作過程

1、準備階段

學(xué)校高度重視標準化創(chuàng)建工作，首先成立了標準化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長尹立新和教導(dǎo)主任牟榮娟作為主要負責(zé)人，下設(shè)四個工作組。分別由李蘊蘅、趙睿、韓晶和孟春瑩四名同志為責(zé)任人。

2、實施階段

創(chuàng)建伊始，建立健全了自評工作制度，每個工作小組的負責(zé)人都能按照要求領(lǐng)導(dǎo)各自的工作及準備相關(guān)資料，全員參與創(chuàng)建，各部門各施其職、各盡所能、分工協(xié)作，嚴格按照省特殊教育學(xué)校標準化建設(shè)的要求并結(jié)合我校的特殊性來指導(dǎo)學(xué)校工作，合理推進建設(shè)進程，從而使學(xué)校各項工作都得到很大改觀，提高了教師隊伍質(zhì)量，提升了辦學(xué)條件，使學(xué)校實現(xiàn)大跨越的發(fā)展。

3、自評結(jié)果

（1）辦學(xué)宗旨自評得分109分，得分率99%（2）學(xué)校管理自評得分189分，得分率99.5%（3）隊伍建設(shè)自評得分193分，得分率96.5%（4）教育教學(xué)自評得分210分，得分率97.7%（5）條件設(shè)施自評得分180分，得分率73.5%（6）辦學(xué)成效自評得分40分，得分率100% 總體得分921分，得分率92.1%

4、通過自評整改所取得的成果和發(fā)生的重大變化 第一、改善了辦學(xué)環(huán)境及辦學(xué)條件。

按標準化建設(shè)要求我們配齊了多功能教室、心理輔導(dǎo)室、微機室、圖書閱覽室、校醫(yī)室、美術(shù)室、藝工室、檔案室、體育室、實驗室及準備室，以及按特殊教育學(xué)校特點設(shè)置的多感官教室、感覺統(tǒng)合教室及準備室、游戲互動室、認知康復(fù)室、集體語訓(xùn)室及個別語訓(xùn)室、宣泄室、沙游室、體能康復(fù)室、律動室等功能室。

為了完善各功能室的設(shè)備，盡快地將其投入到教育教學(xué)之中，學(xué)校向上級各部門申請，同時自己也多方籌措資金，嚴格執(zhí)行財務(wù)規(guī)章制度，充實了一些設(shè)施設(shè)備，確保教育教學(xué)的使用。

現(xiàn)在學(xué)生上課有計算機教室、多功能教室，教師能充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及教學(xué)手段進行教學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高，圖書室、閱覽室得到充分利用。

第二、教育教學(xué)彰顯特色。

我們學(xué)校有別于其它學(xué)校的最大特點就是受教育對象不同。我們面對的是生理有缺陷的殘障孩子，由于生理障礙導(dǎo)致他們的心理也存在一定的障礙。對他們的教育絕不能向?qū)Υ胀ê⒆右粯?，所以常?guī)的行為教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育，一直貫穿于學(xué)校教育的始終。

我們利用每周一的升旗儀式、定期開展辦手抄報活動、定期召開班隊會，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，利用不定期法律知識講座，讓學(xué)生知法、懂法，達到守法的目的。

我們還利用雙城市現(xiàn)有的教育資源——“四野指揮部”舊址的資料內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)生的接受能力進行重新整合，編寫了我校的德育校本教材，再與愛國主義教育基地“四野指揮部”結(jié)成共建對子，結(jié)合每次的現(xiàn)場活動，讓學(xué)生接受愛國主義教育，感受革命前輩英勇、激壯的氣息，使他們從認知到了解，從了解到受到感染，直至心靈的震憾。

由于殘障孩子他們很少有機會接觸社會、接觸大自然，所以無論條件多么艱難，哈爾濱市特殊教育系統(tǒng)組織的學(xué)生運動會我們每年都參加，這是一個帶領(lǐng)學(xué)生走出校園參與社會的好機會，他們在運動場上雖然沒有取得優(yōu)異的成績，但能夠參與此類活動對他們的心靈是最大的慰藉。運動會結(jié)束后我們還帶領(lǐng)學(xué)生們到松花江江邊游玩兒，今年我們又帶學(xué)生們?nèi)チ撕邶埥∩种参飯@去感受大自然的氣息??看著他們綻放的笑臉，好奇的眼神，無論是老師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都感到無比欣慰。

學(xué)校每年六一兒童節(jié)到來之際都組織一次郊游活動，地點就是承旭門外的人工湖。郊游包含幾項活動內(nèi)容：一是舉行少先隊新隊員入隊儀式；二是清理人們遺留的垃圾，對學(xué)生進行保持環(huán)境、熱愛大自然的教育；三是在班主任帶領(lǐng)下分散游玩，拍照留念。此項活動不僅豐富了校園文化生活，還陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生受到多方面的教育。

良好的行為習(xí)慣是個人素質(zhì)的基本體現(xiàn)。由于我校的特殊性，加之沒有家長及家庭教育的積極配合，所以這方面的教育尤為重要。正所謂學(xué)校無小事，處處是教育。學(xué)生入學(xué)，從先從認識男、女廁所開始，從飯前便后要洗手開始，從見到教師要禮讓、要問好開始，從到食堂打飯要排隊開始??點點滴滴積少成多，良好的行為、良好的習(xí)慣就是這樣在老師們孜孜不倦的教誨下慢慢地養(yǎng)成了。

愛心獻給了學(xué)生，愛心也鑄就了教師自身的師德建設(shè)。在我們學(xué)校教師既是“傳道、授業(yè)、解惑”的執(zhí)行者，也是殘障孩子的知心人。由于聽障學(xué)生與家長無法溝通，他們都把教師當(dāng)做家長、當(dāng)做知心朋友，把心里想說的話都跟老師說，或是通過老師傳達給家長。久而久之他們對老師的感情、對老師的依賴比對父母還深，老師們也從這深深的感情中得到欣慰，把他們當(dāng)作自己的孩子。剛?cè)雽W(xué)的新生有的不會洗衣服，不會疊被子，都是老師手把手教會的。培智部的孩子有癲癇病，而且每天都在學(xué)校犯病，負責(zé)看護的老師無時無刻不在觀察，及時施救，使這個學(xué)生犯病時從未倒在地上過，家長也深受感動。

多年來我校教師雖然沒有轟轟烈烈的大事跡，但是從細小見真情，我們的殘障孩子都把老師叫做“媽媽”，所以我們說“有愛無礙、大愛無邊”。

學(xué)校不僅是育人的基地，更是學(xué)知識的搖籃。如何讓這些孩子更多地學(xué)到文化知識，學(xué)到一技之長，將來能平等地參與社會交往，能自食其力，是學(xué)校工作重點，也是我們的辦學(xué)目標。

學(xué)校除有常規(guī)的教學(xué)管理制度、教研工作內(nèi)容外，在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，也向多元化發(fā)展。學(xué)校利用公開課教學(xué)活動，教師基本功大賽，教師之間互相聽課、評課等活動總結(jié)出適合于特殊教育教學(xué)的因材施教、實物教學(xué)、演示教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，推動學(xué)校教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。

經(jīng)常組織教師走出去。一是學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，科學(xué)教法（如：到哈市啟迪學(xué)校、牡丹江特教學(xué)校、北京東城區(qū)特教學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀、聽課）；二是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)（如：省級教材培訓(xùn)、哈爾濱市骨干教師培訓(xùn)、哈市特殊教育教師培訓(xùn)等）。三是參加雙城市教師進修校組織的小學(xué)教師教學(xué)大賽觀摩活動，每次活動我校都派骨干教師去觀摩、取經(jīng)，回來后結(jié)合我校的實情上示范課，帶動我校課堂教學(xué)向新的教學(xué)理念教學(xué)思想靠近。

四、自檢自查情況

A、辦學(xué)宗旨（3項扣1分、12項扣1分，得分率99%）A1、辦學(xué)理念 1、2、4項滿分，3項因我校缺少職業(yè)教育教師，無法為學(xué)生提供與未來生存相聯(lián)系的職業(yè)教育，扣1分。

A4、辦學(xué)特色11、13、14項滿分，12項學(xué)校沒有醫(yī)教結(jié)合康復(fù)教師以及相應(yīng)的技術(shù)支持，醫(yī)教結(jié)合的經(jīng)驗不足，扣1分。

B、學(xué)校管理（32項扣1分，得分率99.5%）

B7、同社區(qū)聯(lián)系不足，沒能充分利用社區(qū)有效資源，扣1分。C、隊伍建設(shè)（33項扣2分，37項扣5分，得分率96.5%）C1、領(lǐng)導(dǎo)班子有2人?？茖W(xué)歷，不具有本科學(xué)歷扣2分。C2、按照要求，生師比例為3.5：1，沒有達到3.1:1，專任教師人數(shù)不足，2012和2015年兩年分配給我校3名教師，但仍然不足，特別是缺少音樂、舞蹈、體育、美術(shù)以及醫(yī)教結(jié)合康復(fù)教師等專任教師，扣5分。

D、教育教學(xué)（56、57、58、73、74各扣1分，得分率97.7%）D2、校本課程占課程總量的比例不足30%，扣1分；早期康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施與技術(shù)支持不足，扣1分；職業(yè)教育開設(shè)不足，扣1分。

D5、因缺少專任教師，學(xué)生的藝術(shù)教育不達標，扣1分；學(xué)校沒有勞動實踐基地，扣1分。E、條件設(shè)施（76項扣2分、78、82、83、84、85、88、97、104項各扣5分，90、91、92、99、100項各扣3分，81、89項各扣10分，85項扣3分，得分得分率64.8%）

E1、學(xué)校門前有一條早市街，扣2分；生均用地和綠化面積不足10平米，扣5分。

E3、81、沒有環(huán)形跑道的田徑場和標準籃球場（因占地面積不足無法建造）。路徑器材和康復(fù)訓(xùn)練器材也全部需要購置，扣10分。

82、普通教室面積不足，扣5分。

83、沒有聽力檢測室和智力檢測室以及配備相應(yīng)的檢測設(shè)施設(shè)備，扣5分。

84、個別語訓(xùn)室沒有配備語言康復(fù)設(shè)備，扣5分。85、律動室面積不足，扣3分。

88、藝工室面積不足，還缺少一些設(shè)施設(shè)備，缺少準備室，扣5分。

89、沒有生活及勞動教室和情境教室（超市情境、交通情境），扣10分。

90、體育康復(fù)訓(xùn)練室面積不足，扣3分。91、感統(tǒng)訓(xùn)練室面積不足，扣3分。92、多功能活動教室面積不足，扣3分。

97、我校聽障部學(xué)生全部住宿，按要求需配置師生浴室，我校暫時沒有房舍，需要建造，扣5分。99、缺少會議接待室、廣播室、陳列室，扣3分。100、教師辦公室面積不足，扣3分。104、缺少校史室以及校史陳列物品，扣5分。F、辦學(xué)成效（得分率100%）

五、存在的問題

1、辦學(xué)宗旨

在職業(yè)教育和醫(yī)教結(jié)合方面因為缺少師資，同時重視不夠，相應(yīng)的課程設(shè)置沒有到位。

2、學(xué)校管理

與社區(qū)聯(lián)系不夠，沒能有效利用社區(qū)資源。

3、隊伍建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子個別成員認為年齡大了就不去繼續(xù)進修，沒能提高學(xué)歷；專任師資嚴重不足。

4、教育教學(xué)

同樣因為師資短缺，教學(xué)人員工作量大使校本課程的開發(fā)受到限制、職業(yè)教育無法開展、藝術(shù)教育不達標；沒有勞動教育基地。

5、條件設(shè)施

此項是我校存在問題最多、最嚴重的方面，概括起來為以下幾個方面：

（1）占地面積不足，從而造成了綠化面積不足、缺少田徑場及籃球場、教室及功能室面積不足、缺少一些必要的功能室。

（2）缺少必要的師生浴室。（3）因資金有限，功能教室還缺少相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。

六、改進措施

1.多方籌措教育經(jīng)費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學(xué)條件達標，加快標準化建設(shè)步伐，完成我校教育標準化化發(fā)展規(guī)劃。

2.深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質(zhì)。

3.認真對照《黑龍江省特殊教育學(xué)校標準化建設(shè)評估細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，為創(chuàng)建標準化特教學(xué)校而努力奮斗。

報告人：雙城市特殊教育學(xué)校 王忠臣 2016年5月12日

第二篇：**中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)自檢報告

**第三十八中學(xué)

標準化學(xué)校建設(shè)自檢報告

2011年10月13日

三十八中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)自檢報告

**中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)自檢報告

為了落實省政府《關(guān)于實施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程意見》，根據(jù)**山市教育局的要求，我校于本年初開展了標準化學(xué)校建設(shè)的督導(dǎo)評估工作。學(xué)校根據(jù)省政府《義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》和本校的具體實際制定了《三十八中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，成立了學(xué)校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估自評領(lǐng)導(dǎo)小組。校長兼書記**同志任組長，兩位副校長吳坤同志、孔凡平同志任副組長。成員由四位主任李冬梅、孫偉、趙宏權(quán)、徐成彥同志組成。評估小組成員依據(jù)省政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估辦法的通知》并根據(jù)通知精神，深入學(xué)校工作的各個方面，從辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個一級指標入手，依據(jù)評估要點結(jié)合學(xué)校的實際，逐一對照，有步驟地開展了我校標準化建設(shè)的自檢工作，形成如下報告。

一、學(xué)校基本情況

我校成立于1974年，原是一所煤炭企業(yè)創(chuàng)辦的初級中學(xué)，主要面向企業(yè)職工子弟招生。2005年歸屬于**山市四方臺區(qū)政府，開展負責(zé)轄區(qū)招生，于2009年劃歸**山市教育局直屬。學(xué)校座落于**山市四方臺區(qū)集賢煤礦康平街東段南側(cè)，占地面積26400平方米，校舍建筑面積4965平方米，綠地面積1953.6平方米，運動場面積10800平方米。在校學(xué)生342人，擁有教學(xué)班6個，教職工42人，其中教師學(xué)歷達標率98%，中高級職稱達46%以上，教師隊伍穩(wěn)定，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，學(xué)校曾獲**山市體育工作先進校，教育系統(tǒng)先進集體，四方臺區(qū)先過基層黨組織等榮譽。

二、學(xué)校自檢結(jié)果及改進措施

經(jīng)過學(xué)校標準化建設(shè)自評小組。認真、客觀的檢查、評估。學(xué)校在辦學(xué)條件方面得分367分。占滿分400分的91.8%，隊伍建設(shè)方面得分187分，占滿分200分的93.5%，教育教學(xué)方面得分276.5分占滿分300分的92.2%，學(xué)校管理方面得分93分占滿分的93%，四個方面總分923.5分達到評估要求的800分以上。屬于標準化建設(shè)合格學(xué)校。從反映出的問題來看，主要問題集中在學(xué)校的辦學(xué)條件和教育教學(xué)兩個指標上。

1、在辦學(xué)條件方面，學(xué)校規(guī)模較少，只有8個教學(xué)班，個別學(xué)年還沒出現(xiàn)班額大現(xiàn)象。在此方面學(xué)校通過宣傳與工作，并通過提高課堂教學(xué)效率吸引生源，逐步擴大學(xué)校規(guī)模，2、學(xué)校用地面積，重要是缺少學(xué)生勞動實踐場所，在此方面學(xué)校將會與社區(qū)和周圍廠礦通過共建或合作的方式，解決學(xué)生實踐場所。

3、校舍面積出現(xiàn)的問題主要在于教學(xué)樓由于建成年代陳舊，在設(shè)計上對教學(xué)及輔助面積規(guī)劃不合理，生均面積，生活用房均達標。但是理、化、生實驗室使用面積與現(xiàn)要求不達標。沒有儀器室、準備室，并且學(xué)校沒有光盤播放室、衛(wèi)星接收室，綜合實踐活動室，師生閱覽室，衛(wèi)生保健室合一。這需要對學(xué)校現(xiàn)有的普通教室進行改造，增加各室的面積，增設(shè)沒有的輔助教學(xué)室，滿足教育教學(xué)的需要。

4、學(xué)校在設(shè)施設(shè)備方面出現(xiàn)的問題較集中，表現(xiàn)在器材配備嚴重不足。教育技術(shù)裝備沒有達到省規(guī)定的二類標準以上，配備率僅能達到70%左右，其中體育器材配備率為90%，音樂器材配備率為80%左右，美術(shù)器材配備率為70%，衛(wèi)生器材配備率為60%，學(xué)校結(jié)合實踐教學(xué)器材幾乎為零。圖書數(shù)量距達標要求相差甚遠，生均藏書量僅為20冊，報刊雜志僅30種左右。主要是歷史欠太大，學(xué)校在企辦期間受企業(yè)經(jīng)濟形勢影響投入資金嚴重不足，歸屬四方臺區(qū)以后又由于區(qū)財政薄弱，對學(xué)校投入資金也不能夠滿足發(fā)展需要。學(xué)校在此方面將多方面籌集資金，逐年投入增加設(shè)施設(shè)備，盡快達到標準化建設(shè)的要求，在圖書方面還可以發(fā)動師生捐贈的形式，增加圖書藏量。也希望上級部門能增加教育投入，使學(xué)校經(jīng)費保持“三個增長”，公用經(jīng)費達到省規(guī)定標準以上，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

學(xué)校在教育教學(xué)方面暴露出的主要問題是

1、辦學(xué)方面，學(xué)校在學(xué)校文化上內(nèi)容豐富性和形式多樣性不夠突出，自主評估上全面參加全面自評，全過程評估做得不夠充分。為此學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的特點設(shè)計和開展校園文化活動，營造具有特色的校園文化。同時，調(diào)動師生的積極性，參與學(xué)校標準化建設(shè)，參與評估，落實自主評估。

2、德育工作，學(xué)校在德育管理體系上缺少成型的經(jīng)驗，記錄不夠詳實。為此，學(xué)校今后加強管理，探索德育工作新思路，扎實工作解決現(xiàn)有不足，另外，學(xué)校在開展經(jīng)常性德育實踐活動方面不夠新穎，還停留在過去常見的幾個方面，德育基地較少，學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，志愿者活動堅持的不夠好，班主任家訪次數(shù)不夠，對個別生專項德育工作重視不夠。學(xué)校將與多方聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立多個德育活動基地，有目的組織學(xué)生參加社會實踐，社會救助，社區(qū)服務(wù)等并健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，并把班主任家訪和做好個別生的德育工作納入考核之中，讓學(xué)校德育工作有新的突破。

3、教學(xué)工作，學(xué)校在校本課程開發(fā)和促進學(xué)生個性發(fā)展方面，沒有突出特色，實驗教學(xué)的開課率不足，校內(nèi)外教學(xué)資源利用和開發(fā)不足，教師在運用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面不夠普及，學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)明探究，合作、交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)沒有形成，教師教研活動開展形式不夠多樣。學(xué)校在教學(xué)研究方面開展專題研究指導(dǎo)不夠，在這方面學(xué)校將下大氣力開發(fā)校本課程，有目的增加實驗所需器材和藥品，提高實驗教學(xué)的開課率。組織專門人員挖掘內(nèi)外教育資源，使之更好地為課程改革和學(xué)生成長服務(wù)。注重和鼓勵教師探索教學(xué)方法、教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變觀念，普及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，合作和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)教師參加教學(xué)研究的興趣，多為教師參加教學(xué)研究搭建平臺，逐步提高教學(xué)研究的能力，讓教學(xué)工作上臺階。

4、評價考核，學(xué)校已經(jīng)初步形成了學(xué)校評價體系，但方式方法多樣性還不強，教師、學(xué)生運用和操作的科學(xué)、合理性有待加強，對學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)評價方面形成性和過程性評價結(jié)合不夠，對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間綜合素質(zhì)各項目標達成度，關(guān)注量化的等級評價，整體性描述忽略。為此，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)完善評價體系，有針對性探索評價方式多樣性，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，探索經(jīng)驗不斷積累，讓學(xué)校評價考核逐步走上規(guī)范。

5、普及程度，我校入學(xué)率100%，輟學(xué)率0.3%，保留率99.7%達標。另外，我校的師資隊伍建設(shè)和學(xué)校管理也存在著不足。主要是教師因材施教方面做得不夠，學(xué)校將加大師德師風(fēng)建設(shè)，通過開展“師德伴我行”，“群眾最滿意單位創(chuàng)建”活動，不斷提高群眾滿意度，鼓勵教師探索教育方法，注重學(xué)生的個性差異，增強教育的針對性，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校崗位責(zé)任制不夠全面覆蓋所有工作環(huán)節(jié)，對學(xué)生安全教育在相應(yīng)課程滲透不夠，學(xué)校在以上方面加大力度，利用實施教師績效工資之機，完善崗位責(zé)任制，增強責(zé)任制操作和落實。要求教師根據(jù)學(xué)科特點，適時滲透安全教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

學(xué)校在標準化建設(shè)中，的確存在許多問題，距標準化合格學(xué)校有較大差距，通過自檢，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校潛在的優(yōu)勢和存在的不足，也增強了我們標準化建設(shè)的緊迫感，我們將認真分析存在差距的原因，找出可行的解決辦法。克服困難，提升我校辦學(xué)實力和水平。相信在上級部分支持和幫助下，經(jīng)過全校教職工艱苦奮斗，逐步縮小差距，腳踏實地地搞好標準化學(xué)校建設(shè)實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

**第三十八中學(xué)

2011-10-13

學(xué)校標準化建設(shè)自評小組

組長

**（校長兼書記）

副組長

**（教學(xué)副校長）

**（德育副校長）

組員

**（教導(dǎo)主任）

**（教研主任）

**（政教主任）

**（總務(wù)主任）

分工

**（辦學(xué)條件）

**（隊伍建設(shè)）

**（教育教學(xué)）

**（學(xué)校管理）

**山市第三十八中學(xué)標準化建設(shè)所需資金明細

一、體育（276060元）

1.硬化籃球場，排球場

（200000元）

2.籃球架一付（8000元）

3.其它器材設(shè)備（68060）

二．音樂（54780元）

三．美術(shù)（17150元）

四．衛(wèi)生室（26260元）

五．物理實驗室（79038元）

六．化學(xué)實驗室（21689元）

七．生物實驗室（24704元）

八．微機室（170000元）

1.電腦56臺

2.電視機一臺（3000元）

九．教學(xué)樓粉刷（50000元）

十．課桌。150套。（39000元）

十一。圖書2562冊

（51240元）

十二語言室（150000元）

十三。校門

（32000元）

共計：990831元

第三篇：標準化班組建設(shè)自檢報告

標準化班組建設(shè)自檢報告

一、基礎(chǔ)建設(shè)

電氣二班隸屬于熱電檢修維護分場，成立于2010年，現(xiàn)有員工13人。班長、副班長、技術(shù)員各1名，主檢修工3名、檢修工5人、輔助檢修工2名。主要承擔(dān)著燕山湖發(fā)電公司2×600MW機組所有電氣二次回路、UPS系統(tǒng)、直流系統(tǒng)、電測技術(shù)監(jiān)督及絕緣技術(shù)監(jiān)督的日常檢修維護工作。在班長的帶領(lǐng)及班組全體員工的共同努力下，優(yōu)質(zhì)高效的完成了各項檢修維護任務(wù)。班組員工著規(guī)范服裝按時上下班，嚴守考勤制度，衛(wèi)生采取個人區(qū)域包干原則，整齊干凈。公共環(huán)境有專門清潔人員進行清理，環(huán)境良好。在專業(yè)基礎(chǔ)管理方面，按本班所承擔(dān)的業(yè)務(wù)范圍，收集、編寫、存檔相關(guān)規(guī)程、規(guī)范及有關(guān)技術(shù)書籍。

二、安全建設(shè)

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)做好一切工作的基礎(chǔ)和前提，因此，我們通過安全學(xué)習(xí)牢固樹立“安全第一”的方針，居安思危，超前防范，樹立以安全保穩(wěn)定、促發(fā)展、增效益的安全觀，在管理上堅決做到嚴、細、實，為創(chuàng)一流營造一個良好的基礎(chǔ)。為建設(shè)安全型班組，我班積極開展安全性評價工作和創(chuàng)建無違章班組和無違章個人活動，根據(jù)班組的工作性質(zhì)重點抓好防人身觸電、防交通事故等方面的工作。堅持每周一次的安全學(xué)習(xí)日活動，認真學(xué)習(xí)討論各級下發(fā)的安全文件，做到了人員、時間、內(nèi)容、記錄四落實，增強了班員的安全意識，使班

員的安全思想更加牢固，在實際工作中不發(fā)生違章現(xiàn)象打下了堅實的基礎(chǔ)。通過不斷努力，在安全管理方面做到了安全工作有計劃，隱患整改有措施。

三、技能建設(shè)

俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細胞，班組戰(zhàn)斗在企業(yè)的第一陣線，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個解決問題，安全生產(chǎn)與員工士氣直接關(guān)系企業(yè)經(jīng)營的成敗，所以我班組開展培訓(xùn)工作是不惜花大力氣的。在技術(shù)培訓(xùn)工作上，由技術(shù)員負責(zé)，每月至少安排一次班組技術(shù)培訓(xùn)活動或者考問講解，并有記錄。在實際工作中采用邊做邊學(xué)的方法，起到以老帶新的作用，進一步提高了班員業(yè)務(wù)技能水平。

四、創(chuàng)新建設(shè)

針對公司要求和班組實際情況出發(fā)，查找不足，正視差距，并針對性地學(xué)習(xí)借鑒其它班組建設(shè)先進單位的經(jīng)驗，進一步找準定位，落實標準，采取有力措施，著力推進班組建設(shè)實現(xiàn)“三個逐步轉(zhuǎn)向”,即：從原來注重檢查班組上墻看板、臺帳記錄齊全、班容班貌整潔、物品擺放整齊，逐步轉(zhuǎn)向著眼于班組管理機制是否健全和強化，管理措施是否切實可行、有效;從注重檢查班組各方面管理形式是否齊全、完整，逐步轉(zhuǎn)向著眼于班組執(zhí)行各項管理制度、班組記錄內(nèi)容的真實性、針對性和實用性;從注重規(guī)范班組管理行為、提高班組管理標準，逐步轉(zhuǎn)向著眼于提高班組長的管理水平、工作質(zhì)量、班組成員綜合素質(zhì)的提高等，并以此來實現(xiàn)班組建設(shè)工作“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。

五、民主建設(shè)

班組實行班組長負責(zé)制和班組民主管理相結(jié)合的體制。建立平等關(guān)系，促進人文和諧。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以開辟未來。班員之間建立民主、平等、和諧的關(guān)系，相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)共同發(fā)展。組織對個人，做到公正處事、公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關(guān)心；個人對組織多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從；個人與個人之間，多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努力形成見賢思齊、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好班組氛圍。

六、文化建設(shè)

班組文化建設(shè)是企業(yè)文化管理的重要內(nèi)容，其對于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、培養(yǎng)班組成員優(yōu)良品德、班組精神，有著至關(guān)重要的作用。我班在開展文化建設(shè)中從下面幾點開展：

第一是從大處著眼，小處著手，深入實際，走進職工，認真做好調(diào)查研究工作，真正弄清班組文化建設(shè)中存在的突出問題和根源性問題，查找不足之處，提出改進意見，采取有效措施，經(jīng)驗交流會等形式，回顧總結(jié)，交流經(jīng)驗，取長補短，把“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神和“以人為本、科學(xué)管理”的管理歷練交融滲透于其中。

二是從挖掘班組文化建設(shè)內(nèi)涵、提升班組文化建設(shè)品位入手，破解班組文化建設(shè)的難題。用身邊的事例教育和引導(dǎo)員工，營造獨具特色、氛圍濃厚的班組文化氛圍。

三是班組長把班組文化建設(shè)的重要意義融入到日常管理工作之中，以身作則帶頭參與率先垂范，創(chuàng)建讀書角，公司工會購買了書籍，班長帶頭學(xué)習(xí)。

四是健全完善班組各項規(guī)章制度，實行制度化、規(guī)范化管理，并將班組事務(wù)及時公開，讓班組工作和工資分配真正達到公平、公正、公開、透明，為班組文化建設(shè)注入生機和活力。

七、班組在分場領(lǐng)導(dǎo)和班長帶領(lǐng)下圓滿完成了各項任務(wù)。

尤其在2013年9月1號機組C檢期間，圓滿完成1號機組六大風(fēng)機潤滑油站控制電源電纜改造任務(wù)，為機組的安全運行奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，班組將致力于班組管理水平的提高和員工綜合素質(zhì)的提升，向著更高的目標邁進！

第四篇：義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)檢查驗收自檢報告

義務(wù)教育標準化建設(shè)評估自檢報告

根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)指標檢查驗收評分細則》要求,我校細致扎實地開展了自檢自評?，F(xiàn)將我校標準化建設(shè)工作自查自評情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

**學(xué)校歷史悠久，其前身可追溯到****年**衙門創(chuàng)辦的啟蒙小學(xué)堂，1913年成立喀喇沁*旗旗立**高等小學(xué)堂。1949年5月，創(chuàng)建熱河省立**中學(xué)，1956年成立喀喇沁*旗蒙民初級中學(xué)，1978年改名為蒙古族高級中學(xué)，有漢族和蒙古族學(xué)生就讀。1980年3月蒙古族學(xué)生遷往縣城（成立蒙高中）。1981年學(xué)校擴大規(guī)模，成為一所完全中學(xué)，校名為****蒙古族完全中學(xué)。2005年8月，完全中學(xué)高中部分遷往縣城（成立第四高級中學(xué)），初中部分與****中學(xué)合并，成立初中部。2014年1月，與****小學(xué)部合并，成立現(xiàn)在的*****學(xué)校。

學(xué)校下設(shè)中心校、四所村小、一個教學(xué)點和一所中心幼兒園。共有學(xué)生1138人，學(xué)齡前兒童254人，小學(xué)838人，初中296人；教學(xué)班48個，教職工158人，專任教師155人。其中中心學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生771人（1－6年級學(xué)生475人，7－9年級學(xué)生296人）；現(xiàn)有教學(xué)班20個（1－6年級14個，7－9年級6個）；教職工97人，其中專任教師89人；市級以上骨干教師26人，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人58人，專科以上學(xué)歷人數(shù)占教職工總?cè)藬?shù)的100%，本科以上學(xué)歷達到83 %。

我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“為學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為師生幸福發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，做有道德的人”為指導(dǎo)思想，以“辦幸福的學(xué)校，做最好的學(xué)生”為工作目標，實行封閉式管理，既狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，又高度重視學(xué)生的全面發(fā)展。每年以校園“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”等活動節(jié)為平臺，探索開展素質(zhì)教育和學(xué)校特色發(fā)展的新途徑。開展以籃球游戲為主題的體育大課間活動和以學(xué)生社團為主體的第二課堂活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專門技能，為上級學(xué)校輸送了許多體、音、美特長生。

目前，我校已經(jīng)形成了“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的校風(fēng)，形成了“循循善誘、誨人不倦、千教萬教、教人求真”的教風(fēng)，形成了“孜孜不倦、學(xué)而不厭、千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。在這種濃郁教學(xué)氛圍的熏陶下，經(jīng)過全校師生的共同努力，幾年來，學(xué)校曾先后被評為“教育改革先進學(xué)?！?、“安全文明校園建設(shè)先進單位”、“學(xué)校教育與管理先進單位”、“教育評估優(yōu)勝學(xué)?！薄ⅰ捌站盘岣咚较冗M學(xué)?！薄ⅰ耙?guī)范教育收費示范學(xué)?！薄ⅰ捌桨埠椭C校園”、“中小學(xué)教學(xué)改革先進集體”、“紅旗少先總隊”等榮譽稱號?，F(xiàn)在，我校正進一步改善辦學(xué)條件，積極建設(shè)“民族團結(jié)教育基地學(xué)校”。

二、自檢自評情況

B5（8）、學(xué)校管理（總分22分；得分22分）C18（44）、規(guī)劃計劃（總分2分；得分2分）（1）學(xué)校有發(fā)展規(guī)劃（得1分）

學(xué)校建立校務(wù)委員會、教職工代表大會、校務(wù)公開、家長委員會等民主管理制度，校委會結(jié)合本地實際，制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

（2）有工作計劃(得1分)學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，實施目標管理及校長負責(zé)制。每個學(xué)年和學(xué)期初，我們均根據(jù)上級要求和學(xué)校發(fā)展實際，制定切實可行的工作計劃、期末做出總結(jié)，為下學(xué)期的學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。

C19（45）、德育工作（總分3分；得分3分）

（1）團隊組織建設(shè)及貫徹《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》工作(得2分)學(xué)校有三位一體的德育工作方案；使學(xué)校德育活動更加有效地開展。學(xué)校團隊組織建設(shè)完善，有貫徹《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》工作方案，并通過校會、班團隊會、校園廣播、守則背誦、測試、導(dǎo)行等形式展開落實工作。

（2）豐富多彩的主題德育活動(得1分)積極開展豐富多彩的主題德育活動，并做到每個活動主題都有相應(yīng)的活動方案及活動成果。

我校的德育工作融入到學(xué)校工作各個環(huán)節(jié)，并有效實施，德育活動得到上級教育部門、關(guān)工委和同行的肯定。

C20（46）、教學(xué)管理（總分4分；得分4分）（1）按照國家和省定課程計劃，開足開齊課程(得1分)學(xué)校依據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程（綜合與分科）安排表（試行）》，開足開齊全部課程，并根據(jù)實際設(shè)置了校本課程：《校史》和《中華傳統(tǒng)美德教育踐行錄——孝敬父母 尊師敬長篇》。每周一節(jié)班會課，周五第六節(jié)（60分鐘）為社團活動，周五第七節(jié)（30分鐘）為做“最好學(xué)生”反思課。

（2）學(xué)校建立了教師聽評課等教研活動制度(得1分)學(xué)校建立了教師聽評課制度，要求每位教師每學(xué)期聽課至少達20節(jié)，并且要做聽課記錄，聽后做好互評。目前所有教師都能完成各自的聽課任務(wù)，并且在聽后能及時與講課教師交流，了解講課教師的設(shè)計意圖，提出自己聽課后的想法和觀點，達到了共同提高、共同促進的目的。

（3）建立了校本研訓(xùn)制度(得1分)學(xué)校建立了校本研訓(xùn)制度及其他各項教學(xué)常規(guī)制度。學(xué)校要求各教研組每學(xué)期的教研活動至少達到4次，校級的教研活動至少達到4次，每次活動要有詳盡的活動記錄，并做出活動小結(jié)。

（4）學(xué)校制定了課程規(guī)劃，有2門符合校情的校本課程(得1分)我校結(jié)合校情，編寫了校本教材——《校史》，根據(jù)我校“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，做有道德的人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的市級科研項目“小學(xué)階段中華傳統(tǒng)美德教育的研究”課題，課題組編寫了《中華傳統(tǒng)美德教育踐行錄——孝敬父母 尊師敬長篇》校本教材，讓學(xué)生用實際行動來孝敬父母，尊師敬長，習(xí)得傳統(tǒng)美德，弘揚傳統(tǒng)文化。

C21（47）、教師管理（總分7分；得分7分）

（1）班子成員分工明確，有聽課和參加教研活動制度(得2分)班子成員有聽課和參加教研活動的制度，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。學(xué)校班子成員分工明確，并建立了聽課和參加教研活動制度。（2）教師編制(得2分)學(xué)校按上級規(guī)定編制配備人員，能夠開齊開全學(xué)科。（3）教師學(xué)歷(得1分)本校專任教師89人，學(xué)歷達標率100%，?？埔陨蠈W(xué)歷達到100%，本科以上學(xué)歷83%。

（4）90%以上教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科一致。(得2分)（5）教師交流

每學(xué)都做到了初中部到小學(xué)部及中心校與村小之間的教師交流。C22（48）、學(xué)生管理（總分2分；得分2分）

（1）學(xué)生學(xué)籍管理實現(xiàn)了電子化，所有學(xué)生學(xué)籍均上報國家學(xué)籍管理系統(tǒng)。(得1分)（2）近三年，小學(xué)生無輟學(xué)，中學(xué)生輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。(得1分)（3）留守兒童管理：建立了留守兒童幫扶制度，每名班主任、每名黨員，都有自己的幫扶對象，每學(xué)期都對自己的幫扶對象進行學(xué)習(xí)用品、衣物、資金等物質(zhì)資助和有針對性的心理輸導(dǎo)。

（4）三殘兒童管理：中心校近三年共有2名殘疾兒童，分別在七年級和九年級采取隨班就讀的方式接受九年義務(wù)教育。

C23（49）、后勤與安全管理（總分4分；得分4分）

（1）學(xué)校后勤管理制度健全，食宿工作人員均持健康證上崗。(得1分)（2）財務(wù)管理制度健全，嚴格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標準，“收支兩條線”管理，學(xué)校在每學(xué)期初的教代會上公布資金使用情況。(得1分)

（3）學(xué)校成立以校級領(lǐng)導(dǎo)掛帥的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立健全了消防安全管理制度、大型活動安全管理制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、疾病防治安全管理制度、寢室安全管理制度等各項安全管理制度，安全教育宣傳面達到100%。(得2分)B6（9）教育質(zhì)量（總分8分；得分8分）C24（50）、畢業(yè)生合格率（總分1分；得分1分）

近三年小學(xué)六年級學(xué)生畢業(yè)率為100%；九年級學(xué)生畢業(yè)率為100%.其中95%以上的學(xué)生升入普通高中或職業(yè)學(xué)校。(得1分)

C25（51）、體質(zhì)健康（總分5分；得分5分）（1）學(xué)生體質(zhì)健康標準達標率(得3分)近三年學(xué)生體質(zhì)健康達標率均在85%以上。

（2）學(xué)校按規(guī)定開設(shè)健康教育課，保證學(xué)生每天一小時的“陽光體育”運動，學(xué)生近視眼年增長率低于5%.(得2分)C26（52）、心理健康（總分2分；得分2分）

按上級規(guī)定開設(shè)心理健康課程，每學(xué)期都定期開展心理健康教育講座，開展學(xué)生學(xué)習(xí)動機、考試焦慮、厭學(xué)等心理健康問卷調(diào)查等活動，并做出相應(yīng)的調(diào)查報告。(得2分)B7（10）、校舍建設(shè)及教育裝備（總分70分；得分64分）C27（53）、校舍面積（總分2分；得分2分）（1）生均建筑面積：(得1分)中心學(xué)校占地64350㎡，建筑面積11000余㎡。教學(xué)樓有六層6400 ㎡；女生宿舍樓兩層700㎡；新建的2970㎡標準學(xué)生食宿樓即將投入使用；食堂、活動室、倉庫等500 ㎡。生均占地面積82.61㎡，生均建筑面積13.71㎡，達到了國家規(guī)定的要求；實現(xiàn)了校舍樓房化。

（2）生均教學(xué)及輔助用房面積：(得1分)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)及輔房7040㎡，生均9.13㎡，達到了國家規(guī)定的要求。C28（54）、普通教室（總分小學(xué)5分，中學(xué)3分；得分小學(xué)4.8分，中學(xué)2.8分）（1）使用面積：(得1分)學(xué)校有普通教室20間，各教室使用面積為70㎡，符合規(guī)定標準。（2）各教室配有廣播、多媒體設(shè)備，班內(nèi)可上網(wǎng)查詢資料；還設(shè)有圖書角、學(xué)生儲藏柜、班級清潔柜等設(shè)施。沒有閉路電視接收(扣02.分，小學(xué)得1.8分，中學(xué)得0.8分)（3）教室內(nèi)有適合不同年級學(xué)生的高低不同桌椅、黑板，且室內(nèi)光線充足，教室采光、照明、教室微小氣候符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。教室中不僅滿足了現(xiàn)代化教室的要求，更滿足了學(xué)生身心發(fā)展的需求。(小學(xué)得2分，中學(xué)得1分)C29、科學(xué)教室（小學(xué)部）（總分9分；得分7.5分）

（1）小學(xué)部14個教學(xué)班，有1套科學(xué)教室，使用面積90㎡，到了規(guī)定面積要求；沒有輔房(得0.5分)（2）演示實驗開出率不足100%，分組實驗開出率達100%.(得3分)（3）有兼職管理員1人，并建立了相應(yīng)的管理和使用制度，并做到了制度上墻。教學(xué)儀器分室、分柜、定位擺放，帳物相符，帳帳相符。(得4分)C55、初中部理化生實驗室（初中部）（總分21分；得分21分）（1）初中部6個教學(xué)班，有理化生實驗室各一套，每間使用面積100㎡，輔房6間，每間使用面積共30㎡，達到了規(guī)定面積要求。(得3分)（2）演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達100%.(得9分)（3）有兼職管理員3人，并建立了相應(yīng)的管理和使用制度，并做到了制度上墻。教學(xué)儀器分室、分柜、定位擺放，帳物相符，帳帳相符。(得9分)在上級有關(guān)部門的支持下，按照標準配備器材，實驗桌14張，實驗凳56只，水槽14個，實驗電路56套，能滿足4人一組，56名學(xué)生的分組實驗，同時配備了相應(yīng)的防盜，防火安全設(shè)施，有獨立的藥品柜。

C30（56）、藝術(shù)教室（總分9分；小學(xué)得8分，中學(xué)得7.5分）（1）學(xué)校20個教學(xué)班，共有音樂教室2間，每間使用面積86㎡，中小學(xué)共用，無輔房。

（2）學(xué)校共有美術(shù)教室2間，每間使用面積97㎡，中學(xué)無輔助用房。(小學(xué)得1分，中學(xué)得0.5分)（3）學(xué)校共有書法教室2間，每間使用面積97㎡.(得1分)（4）音樂教室配備有五線譜教學(xué)黑板、五線譜智能電教板、鋼琴、合唱臺等基本設(shè)施，另配有多媒體一臺；美術(shù)教室配備了師生用畫板、畫架、教師教具等基本器材；配備的相應(yīng)的能滿足實施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項目”的需要。(得3分)（5）各室均有兼職管理人員，建立了各類管理和使用制度，制度張貼上墻；各室教學(xué)器材分類擺放，帳物相符，帳帳相符；各室使用常態(tài)化。(得3分)C57、地理教室（初中部）（總分2分；得分1分）

（1）學(xué)校有地理教室一間，面積90㎡，有部分符合教學(xué)標準的專用儀器、模型、標本、掛圖等，但達不到標準；帳物相符。(得0.5分)（2）有兼職管理人員，建立了各類管理和使用制度，制度張貼上墻；各室教學(xué)器材分類擺放，帳物相符，帳帳相符；教室使用接近常態(tài)化。(得0.5分)C31（58）、語言教室（與計算機教室合并）（總分1分；得分0.7分）（1）學(xué)校有20個教學(xué)班，語言教室與計算機室合用，面積81㎡，教室使用率不高。（得分0.7分）

（2）有兼職管理人員，建立了管理和使用制度，做到了制度上墻。C32（59）、計算機教室（總分小學(xué)4分，中學(xué)3分；得分小學(xué)4分，中學(xué)3分）

（1）學(xué)校20個教學(xué)班，有計算機教室3間，使用面積為230㎡。(得1分)（2）上課時能做到每個班一人一機；有與新課標新教材配套的軟件資源和儀器設(shè)備。(小學(xué)得2分，中學(xué)得1分)（3）有兼職管理人員，建立了管理和使用制度，做到了制度上墻，教室使用常態(tài)化。(得1分)C33（60）、綜合實踐活動教室/科技活動教室（總分小學(xué)9分；中學(xué)6分；得分小學(xué)9分；中學(xué)6分）

（1）學(xué)校有20個教學(xué)班，綜合實踐活動教室及科技活動教室3個，每間使用面積達97㎡.(得1分)（2）裝備達到《遼寧省綜合實踐活動教學(xué)儀器配備標準》，符合《遼寧省義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備規(guī)范》相關(guān)要求，能滿足4個以上課程內(nèi)容。(小學(xué)得4分，中學(xué)得3分)（3）有兼職管理人員，建立了管理與使用制度，做到了制度上墻。教學(xué)儀器分類擺放，帳物相符，帳帳相符，教室使用做到了常態(tài)化。(小學(xué)得4分，中學(xué)得2分)C34（61）、多功能教室（合班教室）（總分小學(xué)2分，中學(xué)1分；得分小學(xué)2分，中學(xué)1分）

學(xué)校有多功能教室2個，使用面積165㎡。(得1分)多媒體等設(shè)施設(shè)備齊全，功能完備，符合《遼寧省義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備規(guī)范》相關(guān)要求。

建立了管理與使用制度，做到了制度上墻。(得1分)

C35（62）、圖書館（室）（總分小學(xué)6分，中學(xué)5分；得分小學(xué)5分，中學(xué)4分）

（1）使用面積：我校有20個教學(xué)班，圖書室面積不足，中小學(xué)共用，在教學(xué)樓4樓；(得0.5分)（2）生均圖書冊數(shù)：我?，F(xiàn)有在校生771人，其中小學(xué)475人，圖書15000余冊，生均冊數(shù)32冊，中學(xué)有學(xué)生296人，圖書14100冊，生均48冊，符合規(guī)定標準。(小學(xué)得4，中學(xué)得3分)（3）數(shù)字化圖書室設(shè)施設(shè)備不完善，有圖書管理人員，建立了管理與使用制度，做到了制度上墻；圖書分類擺放，利用圖書管理軟件進行專業(yè)化管理，帳物相符，帳帳相符。(得0.5分)C36（63）、心理輔導(dǎo)室（總分2分；得分1.5分）

（1）學(xué)校有個別輔導(dǎo)區(qū)、團體活動區(qū)面積、辦公接待區(qū)，但中小學(xué)共用。(得0.5分)（2）學(xué)校設(shè)置了個別輔導(dǎo)區(qū)、團體活動區(qū)和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)，環(huán)境符合心理健康教育要求，配置了基本設(shè)備設(shè)施；建立了管理和使用制度，做到了制度上墻；學(xué)校有計劃地定期開展心理輔導(dǎo)活動。(得1分)C37（64）、安防監(jiān)控室（總分2分；得分2分）

學(xué)校有安防監(jiān)控室2間，總面積44㎡；監(jiān)控主機（2）路、（36）頭，校內(nèi)外全覆蓋。設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備；監(jiān)控系統(tǒng)在重要場所和出入口無盲點；人防、技防、物防達到省定標準；工作制度健全，制度上墻。(得2分)

C38（65）、衛(wèi)生（保?。┦遥偡中W(xué)2分，中學(xué)1分；得分小學(xué)1.5分，中學(xué)0.5分）

（1）我們是寄宿制學(xué)校，有衛(wèi)生保健室1間，面積44㎡。(得1分)（2）器材設(shè)備齊全，裝備達到《遼寧省小學(xué)衛(wèi)生保健室器械設(shè)備配備標準》，但中小學(xué)共用，專業(yè)化管理，制度上墻；學(xué)校每學(xué)期有計劃地開展衛(wèi)生（保健）工作。(得0.5分)C39（66）、體育活動場（總分小學(xué)6分，中學(xué)4分；得分小學(xué)6分，中學(xué)4分）

（1）學(xué)校有20個教學(xué)班，在校生771人，有操場兩塊，共13000㎡；田徑場300米（環(huán)形）一塊，包括100米直跑道，籃球場4塊，排球場2塊，器械體操加游戲區(qū)300㎡，生均體育場面積16.69㎡，達到標準要求。(小學(xué)得2分，中學(xué)得1分。)（2）學(xué)校配備了田徑、球類、體操、健身和訓(xùn)練、武術(shù)、體質(zhì)測試等器材設(shè)施，裝備達到《遼寧省小學(xué)體育器材設(shè)施配備標準》，符合省裝備規(guī)范要求。配備了用于實施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項目”的器材。(得2分)（3）有專職管理人員，建立了管理的使用制度，做到了制度上墻。有體育器材室兩間，面積共100㎡，體育器材分類擺放，賬物相符，帳帳相符。(小學(xué)得2分，中學(xué)得1分)（4）學(xué)校體質(zhì)測試室，面積50㎡；學(xué)校測試器材齊全，功能完備。C40（67）、辦公用房（總分2分；得分1分）

（1）學(xué)校有教學(xué)辦公室9間、行政辦公室8間、廣播室1間、會議接待室2間、德育展室1間、總務(wù)倉庫2間、維修管理室1間、傳達值宿室1間。面積達到建標[2002]102號要求；辦公設(shè)施設(shè)備完好、數(shù)量滿足實際需要，功能完備；現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公占有一定比例。(得1分)（2）教育裝備未達到1人1機。(得0分)

C41（68）、生活服務(wù)用房（總分2分；得分2分）

（1）學(xué)校配有宿舍、食堂、浴室、開水房、配電室、水沖廁所、旱廁等，面積達到建標[2002]102號要求。(得1分)（2）設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備。(得1分)C42（69）、校園環(huán)境（總分2分；得分2分）

（1）學(xué)校于2014年合并而成，校舍選址符合標準要求；校園布局科學(xué)、合理；綠化面積約為2400平方米，全校共有學(xué)生771人，生均占有面積約為3.08㎡；(得1分)（2）藝術(shù)化建設(shè)在體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)四個方面都獨具特色。在學(xué)校文化建設(shè)上，通過走廊藝術(shù)化教育熏陶學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育特色。(得1分)C43（70）、校園網(wǎng)絡(luò)（總分小學(xué)5分，中學(xué)2分；得分小學(xué)5分，中學(xué)2分）（1）校園網(wǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)接入傳輸速率10M，網(wǎng)絡(luò)信息點覆蓋全校所有場所，網(wǎng)絡(luò)到桌面?zhèn)鬏斔俾始s100M，裝備符合《遼寧省義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備規(guī)范》相關(guān)要求。(小學(xué)得2分)（2）學(xué)校有辦公電話、廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)研究、教育裝備管理、安全監(jiān)控系統(tǒng)。(小學(xué)得2分，中學(xué)得1分)（3）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和使用有安全制度和措施，制度上墻。(小學(xué)得1分，中學(xué)得1分)學(xué)校有校園網(wǎng)絡(luò)控制室使用面積23㎡；配有聯(lián)想服務(wù)器1臺，惠普服務(wù)器3臺，監(jiān)控用電腦4臺，網(wǎng)絡(luò)交換機1組，校園廣播系統(tǒng)2組，服務(wù)器用顯示器2臺，設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備。

合計得分94分

減分說明：

C28、C54：普通教室沒有閉路電視接收，扣0.2分；

C29：小學(xué)科學(xué)教室沒有輔房，演示實驗開出率不足，扣1.5分； C30、C56：音樂教室中小學(xué)共用，中學(xué)美術(shù)教室面積不足，無輔房，小學(xué)扣1分，中學(xué)扣1.5分；

C57：地理教室標準不達標，扣1分；

C31、C58：語言教室，與計算機教室合用，語言教室使用率不高，扣0.3分；

C35、C62：數(shù)字化圖書室設(shè)施設(shè)備不完善，面積不足，中小學(xué)共用，扣1分；

C36、C63：心理輔導(dǎo)室中小學(xué)共用，扣0.5分； C38、C65：衛(wèi)生保健室中裝備中小學(xué)共用，扣0.5分； C40、C67：教育技術(shù)裝備未達到1人1機，扣1分。合計扣分：小學(xué)扣6分，中學(xué)扣6分

第五篇：標準化建設(shè)自檢自查報告

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)

自檢自查工作總結(jié)

騰鰲中心小學(xué)

2013．9

騰鰲中心小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)自檢自查工作總結(jié)

騰鰲中心小學(xué)被海城市教育局確定為標準化建設(shè)學(xué)校創(chuàng)建單位，在各級政府的熱情關(guān)懷和大力支持下，在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)校認真組織教職員工學(xué)習(xí)領(lǐng)會《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)檢查驗收工作的通知》、鞍山市教育局關(guān)于《2013義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)檢查驗收評分細則》的通知精神，建立健全組織機構(gòu)，認真開展自查自評工作，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、基本情況

騰鰲中心小學(xué)新建于2006年11月，先后由原騰鰲中心小學(xué)、實驗小學(xué)、保安小學(xué)三所學(xué)校合并而成，學(xué)校占地面積14883平方米，校園建筑面積6000平方米。現(xiàn)有在校學(xué)生1805名，33個教學(xué)班。教職員工101名，其中現(xiàn)在崗專任教師95名，良好的師資，為學(xué)校的教育教學(xué)水平的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在管理育人上，學(xué)校與時俱進。在教書育人上，全面實施科研興校戰(zhàn)略，強化人人有課題工作，加大研究力度。在環(huán)境育人上，學(xué)校不僅注重改變育人環(huán)境，更注重校園文化建設(shè)，使校園融美化、綠化、凈化于一體，融知識性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性于一體。

幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，教育教學(xué)成績不斷提高，學(xué)校先后被命名為“鞍山市特色學(xué)?！薄ⅰ昂３鞘心７秾W(xué)?！钡葮s譽稱號。

二、自評情況

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數(shù)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時上報。

3、評價辦法與評價結(jié)果：依照文件要求，對6項A級指標、25個B級指標逐一進行評判，我們的基本結(jié)論是：共計得分94分。其中：

A1教學(xué)及教學(xué)輔助用房：分值22分20分；

A2體育運動場館：分值12分得分8分；

A3教教學(xué)儀器設(shè)備：分值20分得分20分；

A4計算機：分值16分得分16分；

A5圖書：分值10分得分10分；

A6教職工：分值20分得20分。

三、存在問題

（一）教學(xué)及教學(xué)輔助用房

普通教室、科學(xué)教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、圖書室、體育器材室面積不達標；綜合實踐教室數(shù)量不足。

（二）體育運動場館

跑道長度不達標；籃球場及排球場數(shù)量不達標。

四、整改措施

1.全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步實施“依法治校，質(zhì)量立?！钡膽?zhàn)略，多方籌措教育經(jīng)費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學(xué)條件達標，加快教育建設(shè)步伐，完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃。

2.深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質(zhì)。

3.認真對照《細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，為創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗。

騰鰲中心小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)自評分情況

一．自評分值

依照文件要求，對6項A級指標、25個B級指標逐一進行評判，我們的基本結(jié)論是：共計得分92分。其中：

A1教學(xué)及教學(xué)輔助用房：分值22分得分17分；

A2體育運動場館：分值12分得分8分；

A3教教學(xué)儀器設(shè)備：分值20分得分20分；

A4計算機：分值16分得分16分；

A5圖書：分值10分得分10分；

A6教職工：分值20分得20分。

二．存在問題

（一）教學(xué)及教學(xué)輔助用房

普通教室、科學(xué)教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、圖書室、體育器材室面積不達標；綜合實踐教室數(shù)量不夠。

（二）體育運動場館

跑道長度不達標；籃球場排球場數(shù)量不達標。