第一篇：優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲 在快樂中成長

優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收

獲 在快樂中成長

優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲在快樂中成長

該同志自XX年8月到校任教。工作踏實認真，關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象、樂于奉獻、勤于學(xué)習(xí)、善于研究、教育教學(xué)成績突出。工作先進事跡概括如下：

一、思想方面

態(tài)度端正，工作扎實。

XX年8月孟老師到XX市XXX中學(xué)任教，從XX年以來一直兼職班主任、語文教學(xué)環(huán)保小組和包潔窗責(zé)任人等工作，XX年擔任語文備組長、XX年擔任年級組長和衛(wèi)生突擊隊工作。在參與校本程研發(fā)過程中，研發(fā)的《讀濟寧》獲山東省程成果一等獎，主編的《千名家長進堂》和《風(fēng)翼》獲好評。

2堅持學(xué)習(xí)，要求進步。

在繁忙的工作中堅持加強自身的道德修養(yǎng)，以優(yōu)秀的教師標準，嚴格要求自注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！積極要求進步，于XX年7月加入中國共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3團結(jié)同事，樂于奉獻。

為人謙虛，樂于聽取同事建議，不斷改進自己工作中的不足，在辦公司積極做好提水、掃地等服務(wù)工作。有老師因病請假時，主動承擔教學(xué)工作，XX年初四畢業(yè)班，帶6個語文教學(xué)班，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面

常規(guī)優(yōu)秀，堂高效。

教案都是反復(fù)修改3次以上，其它材料如：《教師專業(yè)成長手冊》《班主任工作手冊》《作業(yè)批改記錄》《德育量化記錄》《班級活動材料》《理論學(xué)習(xí)材料》多次受到同事和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在精心備的基礎(chǔ)上，堂高效，作業(yè)適量，學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松快樂，每次大型考試成績都十分突出。

2樂于付出，成績優(yōu)秀。

每學(xué)期聽次數(shù)遠遠高于學(xué)校的要求，每當有公開、優(yōu)質(zhì)、能手，我都積極參與，不分晝夜，XX07年市公開《珍珠鳥》獲好評；XX11任城區(qū)優(yōu)秀班主任；XX11

任城區(qū)教學(xué)工作先進個人；XX09

城區(qū)教科研優(yōu)質(zhì)一等獎。XX年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十五中作《在讀書中反思

在研究中成長》區(qū)級報告，XX年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十三中做《三環(huán)一體，構(gòu)建高效閱讀堂》市級經(jīng)驗介紹。

3堅持學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)。

在堅持讀書余時代同行，經(jīng)常把總結(jié)讀的書推薦給學(xué)生，劉震云、張宏杰、張鳴、周國平、余華等人的作品推薦給學(xué)生后，開展讀書交流會，大大刺激了學(xué)生讀書的熱情。在這個的基礎(chǔ)上，積極寫作，個人博文300多篇，在?！断Ｍ麍蟆飞习l(fā)表作品20余篇，引導(dǎo)學(xué)生寫作，學(xué)生作品在《中學(xué)語文報》上發(fā)表。

三、班主任工作方面

．認真負責(zé)、成績優(yōu)異。

每天早于學(xué)生到校，晚于學(xué)生離校，注重學(xué)生人身安全，關(guān)心學(xué)生健康，注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各種困惑，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和生活。每天早晨孟老師七點到校，檢查班級安全隱患，間空提醒學(xué)生休息眼睛，做好眼睛保健操，及時打掃班級衛(wèi)生，每天最后一個離開教室，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生心理健康，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中不斷發(fā)展，XX升學(xué)人數(shù)40人，XX年升學(xué)人數(shù)37人，XX年升學(xué)人數(shù)39人，班級成績優(yōu)秀。

2活動引導(dǎo)，班級優(yōu)秀。

重視開展德育工作。12年來，我?guī)н^三屆學(xué)生，每一屆學(xué)生的表現(xiàn)都懂禮儀、講禮貌、愛學(xué)校，尊重老師，懂的感恩，班級同學(xué)關(guān)系融洽，相互友愛，踐行了自己是一名優(yōu)秀的十三中人的要求，在四年的學(xué)校生活中，學(xué)生每一學(xué)期的變化都十分明顯，學(xué)生的進步十分突出，學(xué)生的表現(xiàn)深得家長和老師的贊揚。

班級組織合作學(xué)習(xí)小組，實行捆綁式學(xué)習(xí)，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，家長起協(xié)助作用，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成績優(yōu)秀。學(xué)生樂于參與活動，在科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等比賽中，屢獲佳績，班級有較強集體榮譽感，多項活動的參與，較好的促進了學(xué)生特長的發(fā)展，很多學(xué)生在書法、繪畫、樂器等各級比賽中，獲得了較好的名次。

教學(xué)工作之余，我堅持頂嚴寒冒酷暑進行家訪工作，和家長共商學(xué)生的教育方法，做好家訪記錄，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，深受家長贊揚，堅持梳理班級學(xué)生需要解決的問題，及時給任教師交流，讓老師在高效中工作，讓家長在理解中支持。這種教育合力較好的促進了學(xué)生的成長。

4科研引路、民主管理。

我堅持寫作班級日志和科研論文，班級日志給家長和學(xué)校提供一個很好的交流平臺，這個平臺上的，生動活潑的展現(xiàn)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，家長和學(xué)生參與評論的積極性很高，他的科研論文也獲的省區(qū)級獎。

在班級管理中，理論聯(lián)系實際，尊重信任學(xué)生，科學(xué)民主的管理班級，培養(yǎng)班干部，典型引路、梯度推進，學(xué)生有較好的自我管理能力。強有力的班干部群體，認真負責(zé)，各項工作有條不紊，班級在穩(wěn)定中發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，積極鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自己，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不斷增加。班級管理根據(jù)學(xué)生年齡特點，管理重點突出，有針對性，僅以班會來說，他能真正按照要求每周召開一次，班會教案翔實完備，活動內(nèi)容充實、貼和實際、形式多樣、方法靈活，有連續(xù)性和時代性，教育效果，事半功倍。

“愛”字當頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。孟老師多年來工作兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子、愛校如家，在班級管理、教育教學(xué)中，成績突出，得到了學(xué)生、家長和同事的一致好評。

第二篇：優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲在快樂中成長

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優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲在快樂中成長

優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲 在快樂中成長

該同志自2002年8月到校任教。工作踏實認真，關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象、樂于奉獻、勤于學(xué)習(xí)、善于研究、教育教學(xué)成績突出。工作先進事跡概括如下：

一、思想方面

1.態(tài)度端正，工作扎實。

2002年8 月孟老師到XX市XXX中學(xué)任教，從2002年以來一直兼職班主任、語文教學(xué)環(huán)保小組和包潔窗責(zé)任人等工作，2006年擔任語文備課組長、2010年擔任年級組長和衛(wèi)生突擊隊工作。在參與校本課程研發(fā)過程中，研發(fā)的《讀濟寧》獲山東省課程成果一等獎，主編的《千名家長進課堂》和《風(fēng)翼》獲好評。2.堅持學(xué)習(xí)，要求進步。

在繁忙的工作中堅持加強自身的道德修養(yǎng)，以優(yōu)秀的教師標準，嚴格要求自注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作1

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用！積極要求進步，于2012年7月加入中國共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3.團結(jié)同事，樂于奉獻。

為人謙虛，樂于聽取同事建議，不斷改進自己工作中的不足，在辦公司積極做好提水、掃地等服務(wù)工作。有老師因病請假時，主動承擔教學(xué)工作，2010年初四畢業(yè)班，帶6個語文教學(xué)班，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面

1.常規(guī)優(yōu)秀，課堂高效。

教案都是反復(fù)修改3次以上，其它材料如：《教師專業(yè)成長手冊》《班主任工作手冊》《作業(yè)批改記錄》《德育量化記錄》《班級活動材料》《理論學(xué)習(xí)材料》多次受到同事和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在精心備課的基礎(chǔ)上，課堂高效，作業(yè)適量，學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松快樂，每次大型考試成績都十分突出。2.樂于付出，成績優(yōu)秀。

每學(xué)期聽課次數(shù)遠遠高于學(xué)校的要求，每當有公開課、優(yōu)質(zhì)課、能手課，我都積極參與，不分晝夜，2007.07年市公開課《珍珠鳥》獲好評；2010.11任城區(qū)優(yōu)秀班主任；2010.11 任城區(qū)教學(xué)工作先進個人；2012.09 城區(qū)教科研優(yōu)質(zhì)課一等獎。2006年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十五中作《在讀書中反思 在研究中成長》區(qū)級報告，2010年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十三中做《三環(huán)一體，構(gòu)建高效閱讀課堂》市級經(jīng)驗介紹。

3.堅持學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)。

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在堅持讀書余時代同行，經(jīng)常把總結(jié)讀的書推薦給學(xué)生，劉震云、張宏杰、張鳴、周國平、余華等人的作品推薦給學(xué)生后，開展讀書交流會，大大刺激了學(xué)生讀書的熱情。在這個的基礎(chǔ)上，積極寫作，個人博文300多篇，在?！断Ｍ麍蟆飞习l(fā)表作品20余篇，引導(dǎo)學(xué)生寫作，學(xué)生作品在《中學(xué)語文報》上發(fā)表。

三、班主任工作方面 1．認真負責(zé)、成績優(yōu)異。

每天早于學(xué)生到校，晚于學(xué)生離校，注重學(xué)生人身安全，關(guān)心學(xué)生健康，注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各種困惑，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和生活。每天早晨孟老師七點到校，檢查班級安全隱患，課間空提醒學(xué)生休息眼睛，做好眼睛保健操，及時打掃班級衛(wèi)生，每天最后一個離開教室，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生心理健康，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中不斷發(fā)展，2006升學(xué)人數(shù)40人，2010年升學(xué)人數(shù)37人，2014年升學(xué)人數(shù)39人，班級成績優(yōu)秀。2.活動引導(dǎo)，班級優(yōu)秀。

重視開展德育工作。12年來，我?guī)н^三屆學(xué)生，每一屆學(xué)生的表現(xiàn)都懂禮儀、講禮貌、愛學(xué)校，尊重老師，懂的感恩，班級同學(xué)關(guān)系融洽，相互友愛，踐行了自己是一名優(yōu)秀的十三中人的要求，在四年的學(xué)校生活中，學(xué)生每一學(xué)期的變化都十分明顯，學(xué)生的進步十分突出，學(xué)生的表現(xiàn)深得家長和老師的贊揚。

班級組織合作學(xué)習(xí)小組，實行捆綁式學(xué)習(xí)，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)3

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生，家長起協(xié)助作用，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成績優(yōu)秀。學(xué)生樂于參與活動，在科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等比賽中，屢獲佳績，班級有較強集體榮譽感，多項活動的參與，較好的促進了學(xué)生特長的發(fā)展，很多學(xué)生在書法、繪畫、樂器等各級比賽中，獲得了較好的名次。

教學(xué)工作之余，我堅持頂嚴寒冒酷暑進行家訪工作，和家長共商學(xué)生的教育方法，做好家訪記錄，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，深受家長贊揚，堅持梳理班級學(xué)生需要解決的問題，及時給任課教師交流，讓老師在高效中工作，讓家長在理解中支持。這種教育合力較好的促進了學(xué)生的成長。

4.科研引路、民主管理。

我堅持寫作班級日志和科研論文，班級日志給家長和學(xué)校提供一個很好的交流平臺，這個平臺上的，生動活潑的展現(xiàn)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，家長和學(xué)生參與評論的積極性很高，他的科研論文也獲的省區(qū)級獎。

在班級管理中，理論聯(lián)系實際，尊重信任學(xué)生，科學(xué)民主的管理班級，培養(yǎng)班干部，典型引路、梯度推進，學(xué)生有較好的自我管理能力。強有力的班干部群體，認真負責(zé)，各項工作有條不紊，班級在穩(wěn)定中發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，積極鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自己，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不斷增加。班級管理根據(jù)學(xué)生年齡特點，管理重點突出，有針對性，僅以班會課來說，他能真正按照要求每周召開一次，班會教案翔實完備，活動內(nèi)容充實、貼和實際、形式多樣、方法靈活，有連續(xù)性和時代性，教育效果，事半功倍。

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“愛”字當頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。孟老師多年來工作兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子、愛校如家，在班級管理、教育教學(xué)中，成績突出，得到了學(xué)生、家長和同事的一致好評。

第三篇：優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲在快樂中成長

優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲在快樂中成長

來 源蓮山課

件7優(yōu)秀班主任先進事跡材料：在奉獻中收獲在快樂中成長

該同志自2002年8月到校任教。工作踏實認真，關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象、樂于奉獻、勤于學(xué)習(xí)、善于研究、教育教學(xué)成績突出。工作先進事跡概括如下：

一、思想方面

1.態(tài)度端正，工作扎實。

2002年8月孟老師到xx市xxx中學(xué)任教，從2002年以來一直兼職班主任、語文教學(xué)環(huán)保小組和包潔窗責(zé)任人等工作，2006年擔任語文備課組長、2010年擔任年級組長和衛(wèi)生突擊隊工作。在參與校本課程研發(fā)過程中，研發(fā)的《讀濟寧》獲山東省課程成果一等獎，主編的《千名家長進課堂》和《風(fēng)翼》獲好評。2.堅持學(xué)習(xí)，要求進步。

在繁忙的工作中堅持加強自身的道德修養(yǎng)，以優(yōu)秀的教師標準，嚴格要求自注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身

作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！積極要求進步，于2012年7月加入中國共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3.團結(jié)同事，樂于奉獻。

為人謙虛，樂于聽取同事建議，不斷改進自己工作中的不足，在辦公司積極做好提水、掃地等服務(wù)工作。有老師因病請假時，主動承擔教學(xué)工作，2010年初四畢業(yè)班，帶6個語文教學(xué)班，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面

1.常規(guī)優(yōu)秀，課堂高效。

教案都是反復(fù)修改3次以上，其它材料如：《教師專業(yè)成長手冊》《班主任工作手冊》《作業(yè)批改記錄》《德育量化記錄》《班級活動材料》《理論學(xué)習(xí)材料》多次受到同事和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在精心備課的基礎(chǔ)上，課堂高效，作業(yè)適量，學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松快樂，每次大型考試成績都十分突出。

2.樂于付出，成績優(yōu)秀。

每學(xué)期聽課次數(shù)遠遠高于學(xué)校的要求，每當有公開課、優(yōu)質(zhì)課、能手課，我都積極參與，不分晝夜，2007.07年市公開課《珍珠鳥》獲好評；2010.11任城區(qū)優(yōu)秀班主任；2010.11任城區(qū)教學(xué)工作先進個人；2012.09城區(qū)教科研優(yōu)質(zhì)課一等獎。2006年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十五中作《在讀書中反思在研究中成長》區(qū)級報告，2010年中考成績優(yōu)秀，在濟寧十三中做《三環(huán)一體，構(gòu)建高效閱讀課堂》市級經(jīng)驗介紹。

3.堅持學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)。

在堅持讀書余時代同行，經(jīng)常把總結(jié)讀的書推薦給學(xué)生，劉震云、張宏杰、張鳴、周國平、余華等人的作品推薦給學(xué)生后，開展讀書交流會，大大刺激了學(xué)生讀書的熱情。在這個的基礎(chǔ)上，積極寫作，個人博文300多篇，在?！断Ｍ麍蟆飞习l(fā)表作品20余篇，引導(dǎo)學(xué)生寫作，學(xué)生作品在《中學(xué)語文報》上發(fā)表。

三、班主任工作方面 1．認真負責(zé)、成績優(yōu)異。

每天早于學(xué)生到校，晚于學(xué)生離校，注重學(xué)生人身安全，關(guān)心學(xué)生健康，注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各種困惑，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和生活。每天早晨孟老師七點到校，檢查班級安全隱患，課間空提醒學(xué)生休息眼睛，做好眼睛保健操，及時打掃班級衛(wèi)生，每天最后一個離開教室，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生心理健康，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中不斷發(fā)展，2006升學(xué)人數(shù)40人，2010年升學(xué)人數(shù)37人，2014年升學(xué)人數(shù)39人，班級成績優(yōu)秀。2.活動引導(dǎo)，班級優(yōu)秀。

重視開展德育工作。12年來，我?guī)н^三屆學(xué)生，每一屆學(xué)生的表現(xiàn)都懂禮儀、講禮貌、愛學(xué)校，尊重老師，懂的感恩，班級同學(xué)關(guān)系融洽，相互友愛，踐行了自己是一名優(yōu)秀的十三中人的要求，在四年的學(xué)校生活中，學(xué)生每一學(xué)期的變化都十分明顯，學(xué)生的進步十分突出，學(xué)生的表現(xiàn)深得家長和老師的贊揚。

班級組織合作學(xué)習(xí)小組，實行捆綁式學(xué)習(xí)，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，家長起協(xié)助作用，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成績優(yōu)秀。學(xué)生樂于參與活動，在科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等比賽中，屢獲佳績，班級有較強集體榮譽感，多項活動的參與，較好的促進了學(xué)生特長的發(fā)展，很多學(xué)生在書法、繪畫、樂器等各級比賽中，獲得了較好的名次。

教學(xué)工作之余，我堅持頂嚴寒冒酷暑進行家訪工作，和家長共商學(xué)生的教育方法，做好家訪記錄，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，深受家長贊揚，堅持梳理班級學(xué)生需要解決的問題，及時給任課教師交流，讓老師在高效中工作，讓家長在理解中支持。這種教育合力較好的促進了學(xué)生的成長。

4.科研引路、民主管理。

我堅持寫作班級日志和科研論文，班級日志給家長和學(xué)校提供一個很好的交流平臺，這個平臺上的，生動活潑的展現(xiàn)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，家長和學(xué)生參與評論的積極性很高，他的科研論文也獲的省區(qū)級獎。

在班級管理中，理論聯(lián)系實際，尊重信任學(xué)生，科學(xué)民主的管理班級，培養(yǎng)班干部，典型引路、梯度推進，學(xué)生有較好的自我管理能力。強有力的班干部群體，認真負責(zé)，各項工作有條不紊，班級在穩(wěn)定中發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，積極鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自己，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不斷增加。班級管理根據(jù)學(xué)生年齡特點，管理重點突出，有針對性，僅以班會課來說，他能真正按照要求每周召開一次，班會教案翔實完備，活動內(nèi)容充實、貼和實際、形式多樣、方法靈活，有連續(xù)性和時

代性，教育效果，事半功倍。

“愛”字當頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。孟老師多年來工作兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子、愛校如家，在班級管理、教育教學(xué)中，成績突出，得到了學(xué)生、家長和同事的一致好評。來 源蓮山課 件7

第四篇：在奉獻中收獲快樂

在奉獻中收獲快樂

羊里中學(xué)

呂祥善

教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，這些贊譽的背后，隱含著無盡的酸甜苦辣，回想著十幾年的點點滴滴，我無怨無悔，我奉獻了，也收獲了無盡的快樂。

一、崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感

崇高的事業(yè)要求我們必須有高度的責(zé)任心。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！就是一個家庭的希望。也可能是社會的棟梁，我要對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，同時也收獲了自己崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感

二、用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服”學(xué)生

幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的老師，無不被老師淵博的知識所吸引，被深入淺出的教學(xué)藝術(shù)所折服。老師是知識的傳播者，這就決定了老師必須以積極態(tài)度，正確對待知識，不斷追求新知，提高自己的修養(yǎng)和教育能力，打造自己的獨特魅力，用自身的素養(yǎng)去征服學(xué)生。如果一位班主任授課漏洞百出，是難以取信于學(xué)生的。

在上課中要讓學(xué)生感到你很激情——用你的激情感染學(xué)生的激情；要讓學(xué)生感到你很風(fēng)趣——運用語言技巧，抑揚頓挫、聲情并茂，讓聽課變成享受；要讓學(xué)生感到你很干脆——詳略得當、擲地有聲、不啰嗦；要讓學(xué)生感到你很博學(xué)——充分備課、旁引博證、數(shù)據(jù)熟記，增強信服感；要讓學(xué)生感到你很豐富——做一個情感、學(xué)識都很豐富的人；要讓學(xué)生感到你很可敬——不要用俗氣的語言，博得學(xué)生們的開心；要讓學(xué)生感到你很可親——注意你的授課表情，對著鏡子好好練練；要讓學(xué)生感到你很平等——不老資老味、高高在上；要讓學(xué)生感到你很陽光——喜愛陽光是所有人的天性。三．做教育的有心人

這個有心就在于，你不僅僅要苦干，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些巧干的技巧。你不僅苦干了巧干了，你還能夠懂得一點反思！在反思過程中認識自我。能夠積累和總結(jié)！不斷地積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地總結(jié)自己所做的事情。還要不斷地創(chuàng)新！你在學(xué)習(xí)別人的東西的過程中，必須有自己的東西?？偨Y(jié)、歸納、學(xué)習(xí)、提高不斷地升華和提煉！走自己的路，形成自己的特色，提到一定的高度，使自己成為一個真正的教師，使自己真正成為一個懂教育，樂教育，能教育，會教育的教育者，一路艱辛，一路收獲，一路上有荊棘叢生，也有鮮花相伴，只有樂于奉獻，積極進取，講究方法，不斷創(chuàng)新的人才能一路鮮花，一路凱歌。

四、從自己、從小事做起，做孩子榜樣

人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我認為：作為老師，應(yīng)“言傳身教，為人師表”。作為班主任更應(yīng)如此。工作、生活中，我時時以“教師職業(yè)道德規(guī)范”作為標準來衡量自已，做學(xué)生的表率。而這種師表形象的作用也是不可估量的?，F(xiàn)在的孩子，多是獨生子女，是家中的寶貝。因此，許多不良的行為習(xí)慣也“如影隨行”。做操排隊你推我擠，課前兩分鐘小聲說話，課間休息說話大聲嚷嚷，??特別是衛(wèi)生狀況，更是令人擔憂：剛掃過的、拖過的地面，不一會兒就又零星飄下一些紙屑，隨地亂扔雜物更是屢禁不止。這不僅反映出同學(xué)們衛(wèi)生習(xí)慣差，更可以看出孩子們的行為的不文明。為此，我曾找同學(xué)個別談話，也在班上點名批評，還利用班會等途徑對學(xué)生進行教育，但收效都不很明顯。記得，在一次校值日活動中，有些學(xué)生居然乘著值日間隙又打鬧起來，非但沒做好衛(wèi)生工作，反而弄得滿地都是垃圾，我看見了，只是深深地望了他們一眼，二話沒說拿過掃把掃了起來，頓時打鬧的孩子個個傻了眼，爭著拿起掃把掃地，沒掃把的還用手撿起了紙屑。此時無聲勝有聲，這就是“言傳身教，為人師表”的力量?！白⒅貜奈易銎?，從小事做起。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成靠教育，更靠示范?！?這就是我成功的秘訣之一。我要求學(xué)生上學(xué)不遲到，不帶零食進校園，我自己不僅不遲到，每天堅持早來晚走。也從不帶食品進校。我要求學(xué)生積極參加各種活動，校內(nèi)外各項有益的活動，我也積極參與。在我的嚴格管理、循循善誘、言傳身教下，全班同學(xué)的行為基本規(guī)范了，每次學(xué)校各項“行規(guī)”評比還能拿高分呢！十多年的教學(xué)工作，雖苦猶榮，雖累亦值！我的學(xué)生們，總是給我那么多的感動！碰面時那一聲聲親切的問候，電波中那一份份真摯的祝福，書信里那一行行滾燙的文字，逢年過節(jié)時那一張張精美的賀卡，我體會到了什么是快樂！什么是幸福！“我本想收獲一縷春風(fēng)，他們卻給了我整個春天。”我得到的了一個美麗的世界。今后的歲月中，我將繼續(xù)勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，默默無聞地奉獻，為培養(yǎng)和造就下一代而不懈地努力著。在日常的教育教學(xué)中，我深深地體會到：無論你是否有精神，一走上講臺，你就得有精神；無論你是否愿意，一跨上那講臺，你就得樂意；無論你是否有病，一站上講臺，你就得沒病，無論你在生活中遭遇了多大的不幸，一涉足講臺，你就得掩飾你的不幸。因為，你面對的是一張張稚氣可愛的臉，幾十個顆純真無瑕、求知若渴的心靈。這一切都緣于你是一個教師，你有一個跟別人不一樣的人生。為了不辜負學(xué)生，教師必須去充實提高，看書，研討，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了學(xué)生，教師可以殫精力竭；為了學(xué)生，教師可以不遺余力，這就是教師的境界。

教師，就是這樣，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡酸、甜、苦、辣，癡心不改。留下一路艱辛，唱著一路歡歌，背負人間的希望，書寫多彩人生。

第五篇：在學(xué)習(xí)中成長 在奉獻中快樂

在學(xué)習(xí)中成長 在奉獻中快樂 作者：陳紅彥 來源：時間：2007-1-30 18:07:58

在學(xué)習(xí)中成長 在奉獻中快樂

——在市師德建設(shè)工作座談會上的發(fā)言

新鄭市綜合高中陳紅彥

“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善?！边@句話指出了學(xué)校重要的功能在于引導(dǎo)學(xué)生具有良好的品德修養(yǎng)、具有合作和諧的意識、具有求真求善求美的價值取向。學(xué)校的職責(zé)在育人，育人的核心在明德，明德的關(guān)鍵在師德。只有具備較高師德水平的教師隊伍，才能實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

一、師德標準的確立

孔子說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！苯處煂逃ぷ髦⒑弥?、樂之的三種態(tài)度，也可以反映出教師師德的三個層次。

1、把教育當作職業(yè)——循規(guī)蹈矩，自我約束，不做有損教師職業(yè)聲譽的事。大部分教師能遵紀守法，按學(xué)校規(guī)章制度辦事，老老實實備課上課，基本完成學(xué)校安排的工作任務(wù)，沒有教學(xué)事故，無違背教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象。這些大眾化的教師是我們教師隊伍的主體，是師德合格的教師。

2、把教育當作事業(yè)——認真履責(zé)，開拓創(chuàng)新，努力開發(fā)學(xué)生智慧潛能和特長。部分教師能思索教育原理，探究教育規(guī)律，嘗試新的教學(xué)方法，最大限度提高教學(xué)效率和質(zhì)量，最大程度挖掘和培養(yǎng)學(xué)生智力潛能，因材施教，充分引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的個性品質(zhì)，從而教學(xué)相長，使個人和學(xué)生實現(xiàn)人生價值。這些教師是我們隊伍中的骨干，是優(yōu)秀的分子，也是教育的希望。

3、把教育當作生命——大德至愛，享受教育，精心塑造一個個鮮活的靈魂。以“愛和責(zé)任”指導(dǎo)自己的工作，努力解放學(xué)生的心靈、價值、潛能和力量，竭其全力實現(xiàn)學(xué)生真善美的宣揚、智力潛能的開發(fā)、規(guī)則習(xí)慣的培養(yǎng)、專業(yè)技能的形成。他們從骨髓里透出了對學(xué)生的愛、從眼神里流出了對學(xué)生的愛、從嘴巴里說出對學(xué)生的愛、從行動里表露出對學(xué)生的愛，使學(xué)生在愉悅和賞識的陽光里如沐春風(fēng)快樂成長，師生民主和諧，雙方都享受著教育的幸福。這類教師雖少，卻是教育的脊梁，是師德至高境界。

二、構(gòu)建和諧校園，莫要“師德”悲劇

教育需要奉獻，奉獻需要無私無畏。當下，聽到很多教德方面的報告會、宣講團談典型個例時，人們總是滿臉淚水，因為我們經(jīng)常被“師德標兵”拋親離子、身患重病、至死不離學(xué)生的事跡而感動。但是這些“師德標兵”的精神中表露的是悲壯的美，而不是完美的人性，在構(gòu)建和諧校園的今天，我們還需要烈士型的師德標兵嗎？

不會愛己，何以愛人？教師本身就是社會寶貴的資源和財富，珍愛學(xué)生，也要珍愛自己，留有用之身，才能育更多社會英才，實現(xiàn)師生的和諧和人性的完美。

三、師德建設(shè)工作的幾點認識

“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意，欲誠其意者，先致其知，致知在格物?！笨鬃影盐锔瘛⒁庹\、心正、身修、家齊、國治、天下平等原理闡述得非常精辟和清晰。師德

建設(shè)就從關(guān)愛教師的生活、學(xué)習(xí)、態(tài)度、作風(fēng)、行為、效果方面開始。

樹立教師第一位的觀點

學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底在于教師的發(fā)展，只有擁有一支素質(zhì)過得硬的教師隊伍，才會培養(yǎng)出一批批合格的人才。所以，學(xué)校工作的核心應(yīng)該是教師隊伍建設(shè)。教師隊伍建設(shè)前提是給予教師人文關(guān)懷和生活關(guān)懷。充分享受了人文關(guān)懷的教師才會對學(xué)生施以充分的關(guān)愛，沒有生活上后顧之憂的教師才會把大部分精力投入工作。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的意識

教師隊伍素質(zhì)和師德建設(shè)的核心是學(xué)習(xí)，目前，很多老師剛從大學(xué)畢業(yè)時還有點知識，教了幾年學(xué)后，水平就和學(xué)生相差無幾，除了會做幾道題就什么也干不成了，為何？未讀書學(xué)習(xí)或?qū)W之甚少！不讀書的教師，其生命會逐漸蒼白、貧乏、枯萎，他教出來的學(xué)生也缺乏靈氣和厚重。其師德水平充其量達合格水平。因些，讀書應(yīng)融入教師生活，學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師生命的一種狀態(tài)。

3、克服浮躁和功利，提高教師修養(yǎng)，享受教育的快樂

我的教育理想是“讓學(xué)習(xí)充滿快樂，讓心靈灑滿陽光，讓班級充滿親情，讓學(xué)校更加文明”，追求“人人有才，人無全才，自主發(fā)展，人人成才”的育人目標，堅持“合作、和諧、法則、發(fā)展”的教育原理，使師生“在學(xué)習(xí)中快樂學(xué)習(xí)，在生活中享受生活”。

在社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的教育短視和功利化、教師浮躁和低效、學(xué)生價值觀缺失和混亂的情況下，讓我們有知覺的教師從修身開始，研究自己，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，探尋生活中蘊含的教育智慧，以“永不埋怨”的人生境界，付出對學(xué)生、對教育的愛，承擔起社會進步和民族發(fā)展的責(zé)任，鑄造有氣度、有內(nèi)涵、有仁德的師魂。

附件：科學(xué)常識模塊達標試卷（數(shù)學(xué)）[19456 KB]