第一篇：在忙碌中收獲成長(zhǎng)

在忙碌中收獲成長(zhǎng)

——教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如白駒過(guò)隙，悄悄地替換著今天和明天。不知不覺，大半年的時(shí)光不知何時(shí)已從指縫間悄悄溜走。偶爾的閑暇腦海中便浮現(xiàn)半年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似演電影一般歷歷在目。而半年來(lái)，自己這個(gè)菜鳥教師也在慢慢成長(zhǎng)著。

似關(guān)公般過(guò)五關(guān)斬六將最終站在高區(qū)教育的舞臺(tái)上，只有自己知道當(dāng)初的自己付出了什么，所以倍加珍惜這三寸講臺(tái)，倍加感恩幫助過(guò)我的所有人。從初次站在講臺(tái)上的小緊張到現(xiàn)在的揮灑自如，我要感謝這半年的教學(xué)歷程。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年，也是收獲喜悅的一學(xué)期．

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)水平上也有了明顯的進(jìn)步。人總是需要向前看的，作為新教師的我，更是需要如此。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，在這里對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出一些總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)自己具備的一些優(yōu)點(diǎn)，克服不足的地方，總結(jié)這半年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓今后自己的教育工作更上一層樓。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”我想我要做的事業(yè)也是葉的事業(yè)，我要做的是把這綠葉的工作做得更加完美，讓花兒開得更加絢麗多彩。做好葉的事業(yè)首先要熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在這方面，覺得自己做的還可以。

教學(xué)工作是我們每個(gè)老師最根本的根。上好一節(jié)課一個(gè)很重要的前提條件是認(rèn)真?zhèn)浜谜n。我在備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材、內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在學(xué)科教學(xué)方面自己還是存在很多問題。最大的問題是我的語(yǔ)文課趣味性不夠，有時(shí)候把課上得比較死板，對(duì)孩子的吸引力不大。這就需要增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上尤其要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂教學(xué)中，我還需要加強(qiáng)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

認(rèn)真批改作業(yè)也是教學(xué)工作中很重要的一個(gè)方面。首先布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我一般會(huì)請(qǐng)教年級(jí)組的有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，有時(shí)對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到最大的效果。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行及時(shí)反饋，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

教學(xué)還應(yīng)該做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我覺得自己在這方面做還是不夠到位。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，適當(dāng)增加對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，請(qǐng)教過(guò)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師我才知道這個(gè)輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要想提高他們的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，更不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。這樣慢慢的他們會(huì)自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

有人說(shuō)教育教學(xué)工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作，作為新教師的我，需要學(xué)習(xí)和總結(jié)的地方還有很多很多。我愿與時(shí)間為伍，在教書育人的忙碌中收獲點(diǎn)滴的成長(zhǎng)與幸福。我一直相信，一分耕耘就會(huì)有一分收獲，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：在忙碌中收獲喜悅

在忙碌中收獲喜悅

何元芬

大家都是班主任，每天都能看見我們忙碌的身影，班主任工作確實(shí)是一件繁瑣而又艱巨的工作，需要我們花大量的時(shí)間和精力去建設(shè)。我當(dāng)班主任也16年了，在不斷的摸索和嘗試中，感覺到要想管理好一個(gè)班集體，作一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn): 1.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力。這是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水；是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，多給學(xué)生一份信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們要多引導(dǎo)和幫助，再多予以關(guān)心和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，冷靜下來(lái)，不發(fā)火，不體罰，要心平氣和的去開導(dǎo)，使他知道錯(cuò)在哪里，找到原因，下次再不犯同樣的錯(cuò)，這樣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。本人認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的管理能力，又能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，更使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。班干部就是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。一個(gè)星期每天安排兩名值日班長(zhǎng)管理全面，我把班上室內(nèi)衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)人員制成表格上墻，當(dāng)天值日班長(zhǎng)看表監(jiān)督，提醒。由于課改需要，全班同學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行了分組，這樣全班分成八組，通過(guò)公開選拔，八個(gè)小組長(zhǎng)在同學(xué)們信任的目光中產(chǎn)生，我又實(shí)行組長(zhǎng)選隊(duì)員，隊(duì)員選組長(zhǎng)的方案，更鞏固了組長(zhǎng)的地位，讓組長(zhǎng)管隊(duì)員，隊(duì)員心服口服。這樣，班上就形成了值日班長(zhǎng)管組長(zhǎng)，組長(zhǎng)管隊(duì)員的局面。為了讓八個(gè)組有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我又另設(shè)了一名衛(wèi)生監(jiān)督員，一名紀(jì)律監(jiān)督員，還有一名學(xué)習(xí)監(jiān)督員。通過(guò)評(píng)分機(jī)制，從這三方面對(duì)每個(gè)組進(jìn)行評(píng)分。每天夕會(huì)時(shí)間值日班長(zhǎng)和監(jiān)督員各自對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)星期根據(jù)總分排名選出四個(gè)優(yōu)勝小組。這樣組長(zhǎng)管組員的力度更大了。在這期間，我首先大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

3、和家長(zhǎng)科任老師多溝通。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開科任教師的幫助和支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。多和科任老師聊聊課堂情況，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以便于家長(zhǎng)詢問時(shí)有所解答，同時(shí)又對(duì)班級(jí)管理工作有好處。經(jīng)常給家長(zhǎng)打打電話匯報(bào)一下學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。同時(shí)也讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在班主任工作中，我在忙碌著，但我收獲著喜悅。我努力使自己做得輕松自在，又決不放松對(duì)班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的引導(dǎo)下，正向著更高更好的目標(biāo)前進(jìn)。我也一定會(huì)在班主任工作中不斷摸索前進(jìn)。

第三篇：在忙碌中成長(zhǎng)雜文隨筆

進(jìn)入嶺師大學(xué)以后，聽?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)，我們暑假有三下鄉(xiāng)活動(dòng)。據(jù)他們所說(shuō)，三下鄉(xiāng)就是去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，幾十個(gè)人同吃同住。我聽到這些以后，對(duì)三下鄉(xiāng)十分向往和期待。

2017年5月，三下鄉(xiāng)活動(dòng)開始了，殊不知這是我忙碌的開始。我所在的隊(duì)伍是教科院守望心田社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，并擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)的三下鄉(xiāng)前期工作是聯(lián)系學(xué)校和租車，由于我們的隊(duì)伍嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，所以很多學(xué)校都被其他隊(duì)伍占了，我一個(gè)一個(gè)電話地打，又一個(gè)一個(gè)地被拒絕，很多學(xué)校都接收隊(duì)伍了。后來(lái)經(jīng)一所學(xué)校的校長(zhǎng)介紹，我成功聯(lián)系上了一所今年新建的學(xué)校，還學(xué)?？商峁┝己玫淖∷藓惋?zhí)脳l件，我聽到他的學(xué)校情況后，我異常興奮，因?yàn)檫@條件實(shí)在太好了。我欣喜若狂地把消息告訴了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)考慮之后否決了這所學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校只有一到四年級(jí)，而且是新建的，具有很多不確定性。然后她選擇了上一年的學(xué)校――西坡小學(xué)，因?yàn)槟抢锏拇迕窈托ｎI(lǐng)導(dǎo)都十分歡迎我們。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不理解這一決定。因?yàn)槲艺业降膶W(xué)校比西坡小學(xué)的環(huán)境好很多，而且我打了這么多個(gè)電話，才聯(lián)系上的學(xué)?！髞?lái)又經(jīng)過(guò)一波三折之后，我終于把車租了。

2017年7月8日上午9點(diǎn)，我?guī)е诖?、興奮但又擔(dān)憂的心情，正式踏上了我的第一次三下鄉(xiāng)之旅。因?yàn)槲抑耙呀?jīng)提前去踩過(guò)點(diǎn)了，所以其實(shí)我知道西坡小學(xué)的環(huán)境，我挺擔(dān)憂這十天隊(duì)員會(huì)不習(xí)慣那里的住宿環(huán)境，但是我不能把擔(dān)憂表現(xiàn)得太明顯了，因?yàn)檫@樣會(huì)影響到其他隊(duì)員。車開了差不多兩個(gè)小時(shí)，進(jìn)去了一條紅泥路，我笑稱這是村民為了歡迎我們而鋪設(shè)的“紅地毯”，走完“紅地毯”之后，很快就到了西坡小學(xué)，在學(xué)校門口等待我們的是校長(zhǎng)夫人和學(xué)校的副校長(zhǎng)。

進(jìn)去學(xué)校之后，我們很快就開始打掃我們的“閨房”，把雜物清出來(lái)然后用水沖洗地板，鋪上席子，我們的“閨房”就布置完畢了。由于有一位隊(duì)員有點(diǎn)發(fā)燒，我就帶她去了村里面的醫(yī)生那里看病，剛進(jìn)去的時(shí)候如果不是看到一個(gè)阿婆在吊針和滿地帶血的棉簽，我都無(wú)法相信這是可以看病的，這里的衛(wèi)生條件之差讓我對(duì)這里的醫(yī)術(shù)不敢恭維，我建議隊(duì)員只拿藥不打針也不吊針，因?yàn)槲遗聲?huì)感染。誰(shuí)知道醫(yī)生給的藥還真管用了。晚上吃了飯，開完會(huì)就這樣一天過(guò)去了。

因?yàn)槲沂钦{(diào)研組的，我的課并不多，所以我會(huì)去看看其他人上課，當(dāng)看到有學(xué)生不認(rèn)真或者擾亂課堂的話，我就會(huì)去干預(yù)一下，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們就覺得我是這里最兇的老師，因?yàn)槲铱偸前逯?。其?shí)我覺得我骨子里確實(shí)是一個(gè)對(duì)別人要求嚴(yán)格的人。

正式上課的第一天下午，由于文藝晚會(huì)節(jié)目需要，我接到了一個(gè)排練武術(shù)表演的任務(wù)，我當(dāng)時(shí)難以置信。怎么可能，我教武術(shù)？開什么玩笑？但是還是要硬著頭皮上，我立刻上網(wǎng)找一些簡(jiǎn)單易學(xué)的武術(shù)表演視頻，在確定之后，就馬不停蹄地練習(xí)，因?yàn)榈诙炀鸵虒W(xué)生了。由于時(shí)間緊迫，我還讓孩子們?cè)缟霞泳?，他們?xùn)練的也很認(rèn)真，這十天確實(shí)是辛苦他們了。當(dāng)然最后的表演也十分完美，我為他們感到自豪。

也正是隨著三下鄉(xiāng)活動(dòng)的進(jìn)行，我才意識(shí)到放棄那所只有四個(gè)年級(jí)的學(xué)校是必要的。因?yàn)閷W(xué)生的年齡太小比較難開展活動(dòng)，所以選擇西坡小學(xué)是正確的。雖然剛?cè)ノ髌滦W(xué)前兩天很不習(xí)慣，很不適應(yīng)；但是隨著時(shí)間的推進(jìn)和與小朋友們建立了良好的感情之后，慢慢地就習(xí)慣了，適應(yīng)了。

短短的十天，我一直都是盡職盡責(zé)地去完成我的任務(wù)，每天都很忙碌；但是在忙碌的十天中，我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

第四篇：在忙碌中成長(zhǎng)經(jīng)典雜文隨筆

終有一天，少年白衣會(huì)悄然落幕，洗盡鉛華的我們，在粗糲晦暗的生活中，慢慢變老，而不變的，是當(dāng)初那顆熱愛生活的心。

已經(jīng)入秋了，空氣中也有了些許涼意。傍晚，我獨(dú)自于窗下靜默，夾雜著秋意的黃昏，顯得古老而陳舊。微風(fēng)路過(guò)，緩緩地，有縹緲幽靜的暗香熏入鼻腔，潮濕了眼眸。

仔細(xì)想來(lái)，應(yīng)是院里的桂花開了。

起身，踏過(guò)門檻，獨(dú)自步于庭中。那棵經(jīng)年的桂樹，依舊倚墻而立，緘默著，恰似杳無(wú)音訊。晚風(fēng)微揚(yáng)時(shí)，藏在綠葉下的繁花，細(xì)小而瑣碎，卻最是惹眼。

恍惚間，以為是她給的溫柔。

那時(shí)，奶奶已是耄耋之齡，不知到底飄落過(guò)多少場(chǎng)大雪，才染就成了她那滿頭的銀絲。平日里，奶奶總是著一身藍(lán)布衣裳，一串盤扣自領(lǐng)口傾斜著蜿蜒向下。陳年的布料，古樸的樣式，素凈，自是不言而諭。

后來(lái)，時(shí)常聽奶奶念起過(guò)去的故事。

質(zhì)樸的話語(yǔ)里不帶一絲勾勒，每每聽她講述一段，便好似經(jīng)歷了另一段人生，別樣的身臨其境如同傳奇一般，被封存在我往后的記憶里。

奶奶說(shuō)她一生命途多舛。多年前，爺爺?shù)挠⒛暝缡艓Ыo她沉重的打擊，那時(shí)正鬧饑荒，家里還有一群幼年的孩子嗷嗷待哺……說(shuō)到此處，房間里的空氣凝固了片刻，緊接著耳畔傳來(lái)一生低沉的短嘆。我深知，有些過(guò)往，奶奶是不愿提及的，因?yàn)樵谀切┚狡鹊臅r(shí)光里，她曾被萬(wàn)劍加身。

然而，能和爺爺一同攜手，歸隱到生命最初的地方，是奶奶一生的熱望。

夕陽(yáng)鴻雁，長(zhǎng)亭古樹，飛花院落。那是她想象中的景，靜謐、安穩(wěn)。在某個(gè)落月濺起星光的晚上，坐于桂樹下，攬一袖幽香入懷，一邊同他淺酌低唱，一邊期許著來(lái)日方長(zhǎng)。這大概是她所期待的一生吧，溫和從容，不失靜美。

可是，這個(gè)世界不符合她的夢(mèng)想。

正如安妮寶貝所言：

我們想要的生活很簡(jiǎn)單，追尋它的道路卻總是迂回反覆。

誠(chéng)然，歲月欺人。經(jīng)年的塵世勞作，讓奶奶變得很低很低。愈漸佝僂的背影，已然蒙塵。縱使命途涼薄，風(fēng)雪披身，在粗糲的生活里，奶奶慢慢變老，可她從未忘記過(guò)她的笑容。

在生命的最后幾年里，每逢秋天，奶奶總是會(huì)邁著小碎步，興致盎然地來(lái)到庭中，左手持一竹籮，走到桂樹下，蹲下身子，用右手撿拾著遍地的桂花，動(dòng)作略顯遲鈍。

她頭戴一頂黑色線織帽，帽檐上繡著一朵小黃花，和躺在地上的桂花一樣，被風(fēng)一吹，便跳起優(yōu)美的華爾茲，歡快的舞步讓我心生好奇，我時(shí)常在想，一朵凋零的小花，為何會(huì)在生命行將落幕之際，依舊綻放地如此興致勃勃。

后來(lái)，日色漫長(zhǎng)，每逢清閑之時(shí)，奶奶便坐在院里，將她收集到的桂花擺開晾曬，她的眸光里寫滿了喜悅，從容的笑意爬上臉頰，她安靜地欣賞著面前的花朵，不說(shuō)一句話。

從那時(shí)起，我便開始有所領(lǐng)悟，原來(lái)花和人一樣，會(huì)遇到各種各樣的不幸，然而生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?？v然花朵會(huì)凋零，匆匆前行的背影終將蒙塵。而那顆熱愛生活的心，卻足以使她光彩依舊，抵擋歲月流逝，絕不會(huì)冷清單薄。

后來(lái)，少年白衣落幕后，我們?cè)诖旨c晦暗的生活中，慢慢變老。不變的，是當(dāng)初那顆熱愛生活的心。

窗外，桂花依舊紛飛飄零，從前固定而清簡(jiǎn)的時(shí)光，被封存在我往后的記憶里。我能想到的，依舊是那個(gè)鮮衣怒馬的少年。

她懷抱一腔冥頑的熱忱，將歲月慢慢雕琢，美得從容不迫。

第五篇：在成長(zhǎng)中收獲

在成長(zhǎng)中收獲

海南瓊府實(shí)驗(yàn)學(xué)校 汪洋

指導(dǎo)老師：柯蘭蘭

在成長(zhǎng)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)。在生活中，學(xué)習(xí)上我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收獲。在一歲的時(shí)候，我任性地哭，之后我收獲了有淚不輕彈；在六歲時(shí)，我尤其依賴父母，進(jìn)了學(xué)校之后我收獲了自立學(xué)習(xí)生活的快樂；在十歲時(shí)，我知道自己的期中成績(jī)?cè)桨l(fā)地驕傲了，爸爸找我促膝而談，從爸爸的話中我收獲了驕兵必?cái)　ぁぁぁぁぁ?/p>

一分耕耘，一分收獲。在新年鐘聲敲響的那一刻我播下了好好學(xué)習(xí)，好好做事的種子，但在這期間我沒給它充足的養(yǎng)分，直到它奄奄一息，我才猛然記起它。這一年的秋天，“一分耕耘，一分收獲”便成了我刻骨銘心的收獲。

還記得在兩年前的一個(gè)日子，我因?yàn)槌煽?jī)沒有考好而在被子里躲著哭了一個(gè)晚上，第二天上課，我的兩只眼睛又痛又腫，像極了兔子。在那一次哭泣中，我收獲了哭解決不了任何問題。而今，我又一次考差了，但已不再哭，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了告訴自己：“沒考好是因?yàn)樽约哼€不夠努力，我還要更加努力?！?/p>

還記得半年前的我脾氣暴躁，不懂得與人和諧相處，因此鬧了許多事，闖了許多禍。最終在老師整整一個(gè)學(xué)期的幫助下，我終于改掉了驕傲、自負(fù)的性格；終于懂得了與人為善；還養(yǎng)成了每日看書的好習(xí)慣，從書中我獲取了自己想要的東西，性格也變得平和起來(lái)。

人的一生永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的時(shí)候永遠(yuǎn)在收獲。不管將來(lái)自己會(huì)變成怎樣，我都堅(jiān)信，我成長(zhǎng)中的收獲會(huì)把我性格上的瑕疵一點(diǎn)一點(diǎn)地磨合完美。

我收獲了快樂：

“快樂的真諦是什么？”我不止一次地問自己。要做個(gè)快樂的人并不難，只要你抓住快樂的秘笈。我認(rèn)為我很快樂，因?yàn)槲易x懂了快樂，讀懂了生活。

快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。當(dāng)你遇到了什么煩惱的事情，不妨多想想這些事給你帶來(lái)的好處。比如，當(dāng)你和朋友吵架了，你可以這么想，吵架總比不說(shuō)話好，要是朋友們都不理你，那多孤單呀！而朋友和你吵架，說(shuō)明他很注重你們之間的友誼，你應(yīng)該感到高興才對(duì)呀；當(dāng)你買到了一些假冒偽劣的商品，感到生氣時(shí)，你可以當(dāng)作是花錢買了個(gè)教訓(xùn)，避免以后不再上當(dāng)受騙，一次小小的損失，換來(lái)的是以后更好的保障，這多劃算呀……總之，當(dāng)我們遇到使我們不開心的事，多往好的地方想，這樣才能讓你變得快樂，成為一個(gè)樂觀的人。

快樂是人生中一件非常重要的事情。一個(gè)人快樂了，不僅僅影響到自己的心情，也會(huì)讓別人感到快樂。就拿林黛玉來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)得似天仙，但終日愁眉不展，即使她再美，別人看到的也只是她那盡是淚痕的臉，哪有心思去注意她的美貌呢；一個(gè)窮光蛋，但他的生活卻很充實(shí)，整天笑容滿面，這何嘗不是生活中的一種享受呢？人生不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，有權(quán)有勢(shì)并不是最重要的，只有快樂才是人生中最大的財(cái)富，當(dāng)你快樂了，你就會(huì)覺得幸福，所以我們要學(xué)會(huì)快樂，才能體會(huì)到幸福。

快樂是一種真情的流露。有些人明明不快樂，但表面上卻還要裝著很開心的樣子。難道這樣就是快樂了么？不?？鞓肥遣荒苡梦覀兊娜庋劭闯鰜?lái)的。表面上裝著很快樂，但內(nèi)心并不快樂，這樣又有什么用呢？快樂不是專門給別人看的，快樂是一種真情的流露，是對(duì)生活的一種態(tài)度，是對(duì)人生一種樂觀向上的精神。

快樂源于我們心中的淳樸真誠(chéng)。倘若一個(gè)人心中充滿了邪惡，那他又怎么會(huì)快樂呢？快樂的來(lái)源就是我們心中美好的東西，例如純潔、真誠(chéng)、善良……只有心中充滿了美好的人，他才會(huì)快樂。所以，做人一定要做到真、善、美，這樣才會(huì)使你變得更加快樂，使你的生活變得更加充實(shí)。

快樂是換不來(lái)的。有些人認(rèn)為，只要有錢，什么都能買得到。并不是的。就像快樂，你用多少錢也買不來(lái)。不管你多富有，如果你驕奢淫逸，那么是絕對(duì)不會(huì)快樂的；不管你多貧窮，只要你擁有很多快樂，在我看來(lái)，你已經(jīng)是最富有的人了。

讓我們珍惜生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，把它們收集起來(lái)，裝飾自己美好的生活。我相信，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，將會(huì)把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。

我收獲了……

每個(gè)人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候.所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!

我想,天上真不會(huì)掉餡餅來(lái),只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲.雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會(huì)一無(wú)所獲.人,就是這樣,難道沒有付出還會(huì)有收獲嗎?

你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭(zhēng)奇斗艷,一陣風(fēng)吹過(guò),它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿,在春風(fēng)中偏偏起舞,點(diǎn)綴著那綠油油的小草,不管從哪個(gè)方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了．有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛護(hù)花草”的牌子嗎？正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù)，因此人們對(duì)它們加以保護(hù)．你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄暗母冻觯?/p>

許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情．

就拿背書來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(zhǎng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果．有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因．我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒有行動(dòng)．所以說(shuō)：”態(tài)度決定一切”

在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果．請(qǐng)做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當(dāng)寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢.其實(shí),他們都錯(cuò)了.他們是否又知道沒有付出卻注定一無(wú)所有呢?哎！!

播種與收獲,只有播種才會(huì)有收獲啊!

這件事讓我獲得了自信

一位哲人說(shuō)過(guò)“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯！

那是一節(jié)語(yǔ)文課，大家交流作文。前幾位同學(xué)的文章都受到了好評(píng)。突然，老師點(diǎn)了我的名字。

同學(xué)們都看著我，我很緊張。“我的作文并不是很優(yōu)秀，萬(wàn)一在同學(xué)們面前出丑，那可就完蛋了?！蔽要q豫著。在同學(xué)們的催促聲中。我只能硬著頭皮慢慢站起身，離開座位，一步一步緩慢地走向講臺(tái)，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步都覺得十分艱難?！肮怅幩萍蔽倚÷暤啬钪?，此時(shí)的心情已經(jīng)不能用緊張來(lái)形容了。第一次，我覺得1分鐘好像不是60秒；第一次，我覺得心似乎就要跳出來(lái)了。我的語(yǔ)速變得更慢，聲音變得更小?？墒牵覜]有任何辦法。“你為什么不寫好點(diǎn)呢？你為什么不能大點(diǎn)聲??？”一個(gè)個(gè)問號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海里。終于，第一段讀完了。

“寫得不錯(cuò)！”老師微笑著對(duì)我說(shuō)，同學(xué)們也都向我投來(lái)了羨慕的目光。我簡(jiǎn)直不敢相信眼前發(fā)生的一切。我的作文居然也能受到老師的表?yè)P(yáng)，太不可思議了！老師的話好似一股暖流涌入我的心頭，給我注入了無(wú)窮的動(dòng)力，使我馬上擁有了自信。對(duì)！我是最棒的！我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應(yīng)付”，變?yōu)榇舐暲首x，語(yǔ)調(diào)也隨著文章情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。剛才的顧慮已經(jīng)全部打消，緊縮的眉頭不經(jīng)意間已經(jīng)舒展，全身覺得輕松了許多，心情變得格外興奮！

讀完文章，臺(tái)下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵(lì)，讓我收獲了自信。每次遇到困難我就會(huì)告訴自己：“加油！你是最棒的！”正是這種自信，在我遇到挑戰(zhàn)時(shí)給我動(dòng)力，讓我充滿自信，一步步走向成功！

我的收獲

人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就必須付出。

記得有一位老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槟銈冞€不懂得付出，所以收獲并不多?！甭犃诉@句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報(bào)。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當(dāng)我們看到別人受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jī)，但自己卻沒有努力學(xué)習(xí)。

如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣，那么我們就會(huì)很自私，在社會(huì)上的人際關(guān)系就會(huì)變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團(tuán)廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì)把廢紙?zhí)叩搅硪粋€(gè)同學(xué)的腳下。而這個(gè)同學(xué)也不會(huì)撿起來(lái)，把紙團(tuán)繼續(xù)傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運(yùn)動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團(tuán)才能順利地去到垃圾桶里。有時(shí)紙團(tuán)剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì)視若無(wú)睹。試問：彎下腰撿起廢紙團(tuán)能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛心呢？

當(dāng)我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢？是思考做了這件事后會(huì)吃虧。假如這件事每個(gè)人都覺得做了后會(huì)吃虧，還會(huì)有什么人做這件事呢？

要想收獲，就必須付出，付出了就不應(yīng)該計(jì)較收獲。