第一篇：寧陽實驗高中德育品牌學校申報材料

走雙擁共建之路 育全面發(fā)展人才

——寧陽實驗高中德育品牌學校匯報材料

在德育管理上，我們在“嚴明的校風校紀”這一指導思想統領下，針對我們學校的學生實際，我們確定了一是狠抓學生的常規(guī)要求和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，從學生的日常要求抓起，以宿舍兩休紀律、校園環(huán)境衛(wèi)生、兩操管理、學生文明習慣為管理重點，疏堵結合，學生管理工作在正常、穩(wěn)定的基礎上有了進一步的提高。二是通過開展系列主題教育，加強學生的思想教育和引導，讓學生知榮辱、明是非。三是抓好學生社會實踐基地作用，“融德于教，踐知于行”，校內開辟了學生實踐基地，校外也與縣氣象局、武警中隊等簽訂了社會實踐協議。尤其與武警中隊的是走雙擁共建之路，培養(yǎng)學生的愛國主義教育，通過與武警中隊的聯誼活動，培養(yǎng)學生意志品質，有利于加強學生的愛國主義教育、養(yǎng)成教育。我校德育工作卓有成效，在學生基礎較差的現實情況下，學生管理平穩(wěn)有序，多年來，沒有出現任何問題，各項工作扎實，學生的與教育走在了各學校前列，不少學校到我們學校參觀學習。

一．認真落實學校德育工作目標，努力提高學生思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。

1、年級是教育教學管理的直接責任者，是各項管理的執(zhí)行者、落實者，在管理中強化年級組和班主任工作，級部主任、班主任要對所負責的工作“全體、全面、全程”負責。在學生中開展了形式多樣的主題的教育活動，并以此為載體，結合“社會主義榮辱觀”教育，強化學生養(yǎng)成、信心、感思、理想、挫折教育，把德育工作目標進行系列化，各年級側重點不同，高一年級重點是理想道德教育、愛國主義教育、習慣養(yǎng)成教育，去年高一學生一入校，我們就對學生在進行軍訓的基礎上，對學生進行了專題教育，有學管處、年級幾個主任，針對不同的主題，進行了預防性管理教育，效果很好。高二年級重點抓法紀教育、理想教育、信心教育、感思教育，高三年級重點是理想教育、信心教育。讓學生在校三年的時間里不僅是成才，更要成人，成為人格健全、素質優(yōu)良的社會合格公民。

2．進一步抓好學生的日常管理

有位教育家說過“教育就是培養(yǎng)習慣”，如果把學生管理當作一顆樹的話，要使之健康、茁壯成長，使之長成參天大樹，成為棟梁，那么就必須對其進行修剪，學生的日常管理，就是要通過對學生日常的管理規(guī)范，不斷強化學生習慣，使之克服、改正不良習慣，不斷形成良好的生活和學習習慣，要把學生的日常管理，不斷做深做細。學管處、團委會同年級要做好常規(guī)管理的各項檢查、量化，使學生的日常管理要全程式、跟蹤式，要求到位，不留縫隙，持之以恒。按照中學素質教育要求規(guī)范管理，反復抓，抓反復，努力做好了學生的常規(guī)管理，做好《班級量化考評實施方案》中的各項要求，對每天的出勤、風紀、衛(wèi)生、宿舍、紀律、三操進行檢查量化，每天檢查的問題及時通報道年級，及時整改，每周一公布，一月一匯總，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。建立學生會，發(fā)揮學生的自主管理能力。組織開展各種學生活動，鍛煉學生能力。

3．進一步培養(yǎng)學生自信心教育

我們的學生入校時，基礎相對較差，最缺少的就是自信，如何使他們走出中考失敗的陰影，重新樹立起學生的信心是非常關鍵的，今年，我們繼續(xù)強化了學生自信心教育，制定修改了了學校的學生誓詞及跑操誓詞，繼續(xù)開展每周國旗下講話、旗手簡介、旗下宣誓，用誓詞不斷鞭策自己，引導全體班主任要樹立“不放棄每一個學生”，“改造一名差生，和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同樣重要”，樹立“每個學生都能進步，每個學生都能成功”的育人理念，做好深入細致的學生工作，及時發(fā)現學生閃光點，適時應對學生進行鼓勵、激勵，讓學生在關愛中成長。

4、建立學生會和學生社團組織，發(fā)揮學生的自主管理能力，讓學生全面發(fā)展。為進一步深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，學校加強學生自我管理，促進同學們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，積極開展學習、文藝、體育、公益等多種活動，成立寧陽實驗高中學生會、年級學生會，查衛(wèi)生、查宿舍、查紀律，發(fā)揮學生自主管理的作用，鍛煉學生能力。成立了各種不同的學生社團組織：如百靈文學社、英語沙龍、青年志愿者服務隊、籃球隊、羽毛球隊等，從工作情況來看，效果非常好，培養(yǎng)了同學們多方面的能力，提高了同學們的綜合素質，豐富了同學們的課余文化生活，讓學生全面發(fā)展。

5．開展了系列性主題活動，強化學生習慣。

為進一步強化養(yǎng)成教育成果，由學管處牽頭，圍繞“告別不文明行為，做合格高中學生”為主題的教育活動”這一主題，開展了系列性主題教育，向全校學生征集不文明行為100條，開展了學生自我形象設計征文和演講比賽，召開了“告別不文明行為，做合格高中學生”主題班會，開展了“文明宿舍”、“寧陽實驗高中中文明學生”、“文明衛(wèi)生班級”評選等活動。通過召開家長會，給家長一封信活動，讓學生學會感恩，喚起學生努力進取的責任心，特別是通過一些德育作業(yè)，去年我們布置的德育作業(yè)就是我為父母做一件事，或給父母洗次腳、捶次背、泡杯茶，讓學生學會尊敬父母三月份組織的愛心捐款，11月份進行的法制教育報告會，都對學生起到了很好的教育作用，喚起學生的愛心，做一個有良知的人，培養(yǎng)學生禮儀習慣，見到老師要打招呼，學生基本上全部做到了這項要求。通過以學生社會實踐基地為載體，搭建學生道德教育的平臺，尤其是通過與武警部隊共建，讓學生走進軍營，走進戰(zhàn)術，學習部隊那種雷厲風行紀律嚴明作風，培養(yǎng)學生的良好習慣，加強了學生愛國主義教育。

二、走雙擁共建之路 育全面發(fā)展人才 以愛國主義精神為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是建設社會主義核心價值體系的重要任務之一。愛國主義深刻地體現了個人對祖國的道德關系，是一種有著深刻意義的思想品德。擁軍優(yōu)屬工作是學校對學生進行教育的一種極好形式，對實施素質教育和強化學校德育工作有極大的促進作用。我校歷來重視雙擁工作，把關心支持國防和部隊建設，做好雙擁工作看成是學校義不容辭的政治責任，同時也是學校德育工作的一個切入口。

多年來，在上級領導的指導下，按照“組織健全、政策落實、活動經常、關系融洽”的方針，堅持“貼近生活、貼近實際、貼近感情”的三貼近原則，緊緊圍繞學校和軍營工作的需要，以學生為主體，開展了形式多樣、豐富多彩的雙擁共建活動，用戰(zhàn)士的優(yōu)良作風教育學生，用學校的文化氛圍陶冶戰(zhàn)士，極大地推動了雙方的工作。雙擁共建工作在我校德育教育活動中以扎實的工作、顯著的成效真正成為校本德育品牌，學校也多次被市、縣政府評為“雙擁共建模范單位”。具體做法如下：

1、加強組織領導，健全工作機制，確保雙擁共建工作順利開展。

學校成立以校長、書記任組長，分管德育校長任副組長，學校辦公室、學管處、團委、年級主任、工會負責人等為成員的擁軍優(yōu)屬工作領導小組，制訂雙擁共建工作計劃，建立活動網絡，把武警中隊、消防大隊列入了學校社會實踐基地和校外德育基地建設之中，把警民共建活動納入學校特色辦學規(guī)劃，由校長、書記親自抓，學管處、團委具體組織實施，全體學生共同參與，為共建活動的開展打下了堅實的基礎。

2、抓好宣傳，強化教育，營造“雙擁共建”工作濃厚氛圍。

一是充分利用每年春節(jié)、八一建軍節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，積極組織開展雙擁共建宣傳活動，采取校廣播站、校辦《德育導報》、宣傳板報、張貼標語、座談會、聯歡會等形式營造節(jié)日雙擁共建氛圍。

二是將以愛國主義為核心、以雙擁共建為重要內容的國防教育，列入學校教學內容及“四五”普法教育之中，讓國防知識和法律知識走進課堂，走進班級，深入開展《國防法》、《兵役法》、《愛國主義教育實施綱要》等宣傳教育活動。

3、求真務實，充分發(fā)揮學校師資和設施優(yōu)勢，送科技、送文化進軍營，為科技強軍注入活力。

一是開辦軍營文化補習班。近年來，我們堅持定期開辦歷史、書法培訓班，送上書法字帖，配有專門的書法教師給予指導，武警中隊全體官兵積極參與，苦練書法基本功，取得了顯著成績。同時，為豐富武警中隊官兵的文化生活，我校在武警中隊設立了流動圖書站，向武警中隊贈送圖書500多冊，并與中隊簽定了圖書借閱協議及時更換新書，同時校內圖書閱覽室也向武警戰(zhàn)士免費開放，方便了戰(zhàn)士們讀書學習，提高了官兵的文化素質。

二是送科技進軍營。當前信息時代，戰(zhàn)士們很想學習計算機，從07年開始學校主動和武警中隊聯系，每周安排了一節(jié)微機課，由我校優(yōu)秀教師授課指導，同時利用戰(zhàn)士們休息時間來我校微機室上機實習，全隊官兵已學習了五筆字型、WINDOWS操作系統、ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ、IPDOS等基本知識，極大地提高了戰(zhàn)士們對計算機的動手操作能力，為在新形勢打贏現代戰(zhàn)爭做出我們積極的貢獻。

三是發(fā)揮我校音樂、美術資源優(yōu)勢，為部隊培養(yǎng)人才。為武警譜寫了“人民武警之歌”中隊隊歌。學校先后抽調骨干教師、優(yōu)秀藝術特長生30余人次，為警營戰(zhàn)士戰(zhàn)士輔導訓練節(jié)目，指導戰(zhàn)士制作黑板報、宣傳欄，深受上級領導的好評。

4、精心組織，注重實效，扎實開展軍民共建活動。

學校緊緊圍繞擁軍優(yōu)屬活動，通過“走出去，請進來”，增進學校與部隊的相互了解和友誼，擴大軍民共建范圍，形成全體師生同參與，人人抓共建的良好局面，進一步鞏固和發(fā)展“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關系。

在元旦、春節(jié)、八一建軍節(jié)、國慶節(jié)、學雷峰活動月等節(jié)日時間，我們都舉行重大的慶?；顒樱瑢W校和武警中隊聯合舉辦慶新年文藝晚會，舉辦籃球友誼賽，組織青年志愿者藝術團到武警中隊、消防大隊開展慰問演出，組織武警部隊官兵和師生共同開展演講比賽、唱響愛國歌曲等主題團隊活動，每年11月份老兵復員時，我們均開展聯誼活動，帶著精選的節(jié)目給他們送去美好的祝福。

今年3月份，全市武警400余人在我縣磁窯鎮(zhèn)集訓，應武警寧陽中隊邀請，我校組織40余名學生，精心排練了一臺文藝節(jié)目前往軍營慰問演出，受到了省武警總隊、市武警支隊領導及廣大官兵的熱烈歡迎，演出獲得了圓滿成功。

以上這些活動，不但極大地豐富了軍營生活，活躍了戰(zhàn)士思想，加深了部隊官兵和學校、師生的友誼和感情，也使每一位參加活動的學生受到了極大的教育。部隊優(yōu)良的作風、嚴明的紀律、整潔的內務、激揚的風貌，都讓全體學生在接受社會實踐教育的同時，愛國主義、集體主義、艱苦奮斗的精神風貌也經受了極大的洗禮，起到了良好的德育教育效果。

5、邀請部隊官兵來校開展系列國防教育。

學校緊密結合自身和部隊特點，充分利用和積極發(fā)揮駐寧武警中隊和消防支隊軍事國防教育的優(yōu)勢，大力加強愛國主義教育、國防教育和革命傳統教育。每年新生入學后，學校都邀請部隊官兵來校開展新生軍訓，內容涉及國防知識教育、隊列、內務整理和參觀軍營等，讓學生接受部隊官兵的軍事隊列訓練、宿舍內務良好習慣的培養(yǎng)，以軍人的要求規(guī)范學生言行，強化了學生的組織紀律性和集體主義觀念，為學生良好生活、學習習慣的養(yǎng)成打下堅實的基礎。同時，邀請部隊官兵來學校開展國防知識教育講座，有力地促進了學校的教育教學和學生管理工作。

6、動真情，辦實事，做好學校軍屬職工的優(yōu)待工作和軍轉子女的就學問題。軍屬沈之清老師在分房、探親等方面學校給予大力照顧，從生活和思想上給予關心和幫助，解除了軍隊干部的后顧之憂；駐軍人員子女王巍在入學方面，學校也提供了有力支持，實行學費減免等措施，其父親轉業(yè)后學校又積極為學生辦理轉學手續(xù)，受到了軍隊官兵的一致好評，也得到了社會的廣泛贊譽。

今后，我校將繼續(xù)抓好雙擁共建活動，以此為載體，進一步發(fā)揮軍營這—道德實踐基地的作用，挖掘活動素材，使學校和軍營優(yōu)勢互補，共同提高，把共建活動引向深入，讓學生更多地去參與雙擁活動，從中受到教育，同時將聘請更多的部隊官兵到學校擔任班級“德育輔導員”，參與學校教育管理活動，大做共建文章，譜寫學校與部隊雙擁共建的新篇章。2012、5、23

第二篇：寧陽實驗高中理論學習三年規(guī)劃

寧陽實驗高中讀書成長和理論學習規(guī)劃

根據《泰安市教育局關于印發(fā)〈泰安市中小學師生讀書成長工程的實施意見〉的通知》，結合“泰安市中小學千名校長讀書成長帶動工程”等文件精神，制定學校讀書成長和理論學習規(guī)劃如下：

一、指導思想

以 “科學發(fā)展觀”為統領，落實以人為本的理念，以開展形式多樣的讀書學習活動為載體，建立讀書活動長效工作機制，從教師讀書做起，帶動學生，以學生影響家庭，以學校影響社會，通過組織豐富多彩的讀書活動，積極輻射影響家庭社區(qū)，進而在全社會形成讀書的氛圍。引導廣大教師端正學風，更新教育觀念，提升文化品位和精神品位，實現教師理論素養(yǎng)與學科技能的綜合提高，促進教師專業(yè)發(fā)展，從而有效推進學習型組織建設、教師職業(yè)生活方式的轉變和校園文化建設，全面提高教育教學質量。

二、保障措施

1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。學校成立讀書成長系列活動領導小組，落實責任制，把讀書活動與教育理論、傳統文化等課程的學習相結合，與學校的校園文化建設及課外活動結合起來有機進行。校長為第一責任人，教科室主任或教導主任具體負責，做好計劃制定、活動組織、評價與考核等方面工作。經常廣泛開展以讀書成長為主題的系列活動，策劃富有地方特色、學校特色的讀書系列活動。要以自己讀書和心得，指導學生廣泛大量地閱讀。學校要通過學校網站、廣播站、?？蟮乳_辟專欄，及時報道信息，宣傳先進，鼓舞全校師生讀書熱情，2、購置教師閱讀圖書，為讀書活動提供物資保障。學校購置足夠的推薦的必讀圖書，圖書復本要滿足所有教師兩年內閱讀完畢的需要。同時，要通過多種渠道，解決教師建立自我閱讀體系所必要的學科圖書書源問題，滿足不同學科、不同層次的教師閱讀需要。開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生過重的課業(yè)負擔，為師生有時間閱讀創(chuàng)造條件。

3、建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。（1）檢查制度。按時檢查，定期組織評比，保證讀書有序。（2）考核制度。不定期的組織讀書沙龍和書面考核，檢測讀書效果，保證讀書有效。（3）獎懲制度。對讀書積極分子，要給予獎勵和表彰；嚴格執(zhí)行對考試不合格者警告、誡勉談話、待崗學習的處罰規(guī)定。（4）管理制度。各學校要加強制度建設，重視讀書活動過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔。

4、堅持學以致用原則，增強讀書活動實效。要注重讀書實效性，倡導結合教學實際的閱讀。每學期讀一本書，撰寫讀書心得體會不少于5000字。讀書筆記形式要多樣化，提倡教師在博客上寫讀書筆記，交流讀書心得體會。結合實際，通過推薦書目、組建學習興趣小組、讀書演講、心得體會交流、讀書筆記展評、知識競賽等形式，逐步建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的讀書學習機制。創(chuàng)造良好讀書氛圍，真正使讀書成為教師的一種生活方式。

5、交流研討：定期舉辦經典誦讀、讀書論壇、讀書沙龍等活動。

三、讀書參考目錄 見附件1和附件2.附件1：實驗高中教師讀書目錄

一、師德修養(yǎng)

《教師禮儀》，李興國、田亞麗著，2006年華東師大出版社

《教師專業(yè)成長的途徑--30位優(yōu)秀教師的案例》張萬祥、萬瑋著，2005年華東師大出版社

《教學勇氣--漫步教師心靈》帕克·帕爾默著，吳國珍等譯，2005年華東師大出版社 《回歸道德智慧――轉型期的道德教育與教師》吳安春著，2004年教育科學出版社 《教育職場――教師的道德成長》朱小曼等著，2005年教育科學出版社 《教育成功案例》，中國人事出版社

《新時期教師職業(yè)道德》，中國人事出版社

《師德與教師職業(yè)生成》，陳愛苾主編，首都師大出版社

《和諧之美--師德修養(yǎng)案例評析》，李秀偉著，陜西師大出版社 《新世紀教師職業(yè)道德》，開明出版社

《教師職業(yè)道德經典案例評析》，黃景玉等著，陜西師大出版社 《新世紀教師科學素養(yǎng)》，孔艷秋等著，陜西師大出版社 《教師道德教育論》，王榮德主編，科學出版社

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》，周德義等主編，科學出版社

二、班主任培訓

《德育與班主任》，陳瑞瑞主編，2004年高教社

《〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建

設的若干意見〉教師學習讀本》，吳一凡主編，2004年中國人事出版社 《新時期班主任工作難題解決經典案例》，李鳳榮等著，陜西師大出版社 《班級管理經典案例評析》，余如進主編，2007年科學出版社 《新時期班主任工作的創(chuàng)新》，鄭克儉等著，陜西師大出版社

《問題學生教育指南》（中學班主任版），關文信主編，首都師大出版社 《班主任工作基本技能訓練》，季成鈞編著，2006年浙大出版社 《班主任手記》，張新暉編著，2005年浙大出版社 《今天怎樣做教師（點評100個教育案例·中學）》

《今天，我們怎樣做班主任（中學卷）》王寧著，2006年華東師大出版社 《給年輕班主任的建議》張萬祥著，華東師大出版社

《班主任理論與實務》，田恒平主編，16開，2007年首都師大出版社 《課堂管理與班級管理》，謝世腰等著，陜西師大出版社

《新世紀班主任必讀》人民教育編輯部編著2005年高等教育出版社 《班級管理》，李學農主編，2004年高教社、《專業(yè)化視野中的小學班主任工作》，東北師大出版社，《專業(yè)化視野中的中學班主任工作》，東北師大出版社，三、教育技術

《教育技術培訓教程》（全國中小學教師教育技術能力培訓試用教材），何克抗主編，2005年高等教育出版社

《教學人員教育技術能力標準解讀》，教育部師范司組編,2005年北師大出版社

《信息技術與課程整合的理念與實施》，首都師大出版社 《網絡環(huán)境下的教師優(yōu)化教育》,鄭強主編，科學出版社，四、課堂教學

《中小學教師課堂教學技能的新修練》，徐國英等著，2007年陜西師大出版社 《聽余映潮老師講課》，余映潮著，2006年華東師大版社 《聽李鎮(zhèn)西老師講課》，李鎮(zhèn)西著，2005年華東師大出版社 《聽竇桂梅老師講課》，竇桂梅著，2006年華東師大出版社 《聽袁衛(wèi)星老師講課》，袁衛(wèi)星著，2006年華東師大出版社 《教學方法應用指導》，鄭金洲著，2006年華東師大出版社 《好課是這樣煉成的--品讀名師經典課堂（數學卷）》

《好課是這樣煉成的--品讀名師經典課堂（語文卷）》雷玲著2006年華東師大出版社 《非常語文課堂》,王開東著，2006年華東師大出版社 《課堂管理的策略》，杜萍編著，2005年教育科學出版社 《差異發(fā)展教學研究》，首都師大出版社 《現代教學設計》，首都師大出版社

《探究教學的學習與輔導》，中國人事出版社 《合作學習的理念與實施》，中國人事出版社 《研究性學習解讀與實施》，中國人事出版社 《教育診斷學概論》，李如齊著，陜西師大出版社

五、教育科研

《教師如何做研究》，鄭金洲著，2005年華東師大出版社 《研究設計指導》，陶保平著，《行動研究指導》，鄭金洲等著，《研究方法的新進展》，丁念金編著，《教師科研有問必答》，徐建敏、管錫基主編，2005年教育科學出版社 《做研究型教師》，譚仁杰著，陜西師大出版社 《多元智能與建構主義理論在課堂教學中的應用》 《影響教師的100個經典教育案例》 《名師成功論》，董菊初，科學出版社

六、教育論著 《論語譯注》，楊伯峻譯注, 中華書局1980年版

《學記評注》，高時良編撰, 人民教育出版社1983年版

《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版

《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

《大教學論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版

《普通教育學：教育學講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社

《教育漫話》,（英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版

《民主主義與教學》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版

《給教師的建議》,（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

《愛的教育》；意大利，亞米契斯著；夏丏尊譯，開明書店出版；

《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

《有效教學方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業(yè)出版社,2001年版

《教育——財富蘊藏其中》聯合國教科文國際21世紀教育委員會, 教育科學出版社1996年版

《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版

《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版

《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版

《教師角色與教師發(fā)展新探》, 葉瀾, 教育科學出版社2001年版

《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版

《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版

《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版

《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復譯, 人民教育出版社2001年版

《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

《全球化與后現代教育學》,（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版

《中國著名校長辦學思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版

《帕夫雷什中學》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版

《愛心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版

《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

《教學教育過程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版

《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版

附件2：實驗高中學生讀書系列活動推薦書目目錄 《論語》 《老子》 《孟子》 《莊子》 《墨子》 《韓非子》 《大學》 《中庸》 《戰(zhàn)國策》

《史記》司馬遷著 《資治通鑒》 《增廣賢文》 《楚辭》 《聊齋志異》

《文心雕龍》劉勰著 《人間詞話》王國維著 《三國演義》羅貫中著 《西游記》吳承思著 《水滸傳))施耐庵著 《紅樓夢》曹雪芹著 《唐詩三百首》 《宋詞三百首》 《元曲三百首》

《元雜劇選》(如《西廂記》、《竇娥冤》等)《世說新語》劉義慶 《古文觀止》

《智慧之光(1-7冊)》

《生活中的經濟學(第二版)》 《毛澤東詩詞鑒賞》 《毛澤東文選》

《魯迅作品精選》魯迅著 《子夜》茅盾著

《文化苦旅》余秋雨著 《守望的距離》周國平著 《美學散步》宗白華著 《經典常談》朱自清著 《雅舍小品》梁實秋著 《邊城》沈從文著 《雷雨》曹禺著 《黑駿馬》張承志著 《舒婷的詩》舒婷著 《雨天的書》周作人著 《生活的藝術》林語堂著 《余光中散文》余光中著 《汪曾祺散文》汪曾祺著 《隨想錄》巴金著

《張愛玲散文全編》張愛玲著 《傅雷家書》傅雷著

《寫在人生邊上》錢鐘書著 《王蒙散文選》王蒙著 《蘇童文集》蘇童著 《茶館》老舍著

《龍應臺作品選》龍應臺著 《平凡的世界》路遙著 《汪曾祺小說經典》

《王蒙自述：我的人生哲學》 《圍城》錢鐘書著

《數理化通俗演義》梁衡著 《院士成才啟示錄(上下冊)》 《千年論壇——思想無疆》 《千年論壇——文化至尊》 《千年論壇——智慧在此》 《趣味哲學》 《漫說文化》 《趣味邏輯》 《趣味哲學》

《中國近現代科學技術史》

《音樂的故事》(德)保羅·貝克著 《文明的溪流》(美)H·G·威爾士著

《產生奇跡的行動哲學》(日本)德田虎雄著 《地球上最美麗的花朵——心理學及其應用》 《大國的崛起》 《中國表情》 《中國旅游地理》 《走進西藏》

《長征——細節(jié)決定歷史》 《破解現代戰(zhàn)爭密碼》

《你知道嗎——現代科學中的lOO個問題》 《現當代小說選》

黑格爾、培根、尼采、叔本華作品選 《林肯傳》(美)戴爾·卡耐基著 《楊振寧傳》徐勝藍、孟東明著

《微軟的崛起》(美)丹尼爾·伊克比亞、納珀著 《莎士比亞作品選》(法)莎士比亞著 《巴黎圣母院》(法)雨果著 《紅與黑》(法)司湯達著 《復活》(俄)托爾斯泰著

《簡愛》(英)夏洛蒂·勃朗特著

《歐·亨利短篇小說選》(美)歐·亨利著 《瓦爾登湖》(美)亨利·戴維·梭羅著 《未解的懸案：世界軍事之謎》 《中國院士》

《人類的十大考古發(fā)現》

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《探索物理的奧秘》

第三篇：2013年寧陽實驗高中體育節(jié)方案

寧陽實驗高中2013年校園體育節(jié)活動

實施方案

（二〇一三年十月八日）

一、指導思想

為深入貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》文件精神，結合學校實際，以幸福學校創(chuàng)建為總抓手，充分發(fā)揮體育教育的育人功能，面向全體學生，展現學生特長，激發(fā)學生對體育的興趣和愛好，增強學生體質，進一步推進素質教育深入實施，經研究決定，特舉辦寧陽實驗高中2013年校園體育節(jié)。

二、體育節(jié)內容

活動內容要充分反映學生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；充分展現我校素質教育的豐碩成果?；顒禹椖堪ǎ禾飶竭\動會、廣播體操、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子、極限飛盤、長跑等八項比賽。

三、活動對象

初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級全體學生。

四、活動要求和時間安排

1、廣播體操比賽

參加年級：高一年級、初一年級、初二年級

高一比賽時間：10月13日（星期日）下午4:20

初中部比賽時間：11月13日（星期三）

2、會操比賽

參加年級：高一年級、高二年級、初一年級、初二年級 時間：第八周星期三課間操

2、田徑運動會

參加年級：初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級全體學生 時間：10月17日——18日（星期

四、星期五）

3、乒乓球比賽

參加年級：初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級全體學生

1時間：10月26日——27日（星期

六、星期日）

4、籃球比賽

參加年級：高

一、高

二、初三年級全體學生 時間：11月16日——17日（星期

六、星期日）

5、跳繩比賽

參加年級：初

二、高

一、高二年級全體學生 時間：11月23日（星期六）

6、踢毽子比賽

參加年級：初

一、高

一、高二年級全體學生 時間：10月23（星期六）

7、極限飛盤比賽

參加年級：初

一、初

二、高

一、高二年級全體學生 時間：12月7日（星期六）

8、長跑比賽

參加年級：初

一、初

二、初

三、高

一、高二年級全體學生 時間：12月13日（星期五）

五、報名辦法：

根據各單項具體通知要求，以班級為單位按各單項規(guī)定節(jié)目數量報名，每個班級都要積極參與，活動項目要全，不得缺項，如有缺項或報名后不參加比賽的班級，學校將取消團體獎及優(yōu)秀組織獎的評選資格。根據各單項通知要求，將報名表交各項目承辦科室。

六、獎勵辦法

根據活動項目分年級分別設獎。

初中各年級團體獎勵前四名，高中各年級分別獎勵前六名。單項獎根據項目規(guī)程要求具體設獎。

優(yōu)秀組織獎：對組織有力，參賽項目齊全，按時參加各項比賽的班級設立優(yōu)秀組織獎，各級部獎勵兩名。

七、加強領導

為搞好本屆體育節(jié)，學校成立寧陽實驗高中校園體育節(jié)領導小組（名

單見附1），負責對整個活動的統籌、規(guī)劃和協調。

各責任科室要提高認識，加強領導，嚴密組織，加大措施，保證安全，確保體育節(jié)取得圓滿成功。承辦科室要制定出具體的、切實可行的實施方案，做好各單項比賽的通知下發(fā)、組織報名、組織比賽等相關工作，比賽結束后按時把所有材料及活動開展情況工作總結報藝體處。藝體處要做好對比賽進程的督促和指導工作，做好對各項比賽的成績匯總，確保比賽的順利進行。

因學校工作或教學需要，比賽時間如有變動，以具體通知為準。

寧陽實驗高中 2013年10月8日

附1：

寧陽實驗高中2013年校園文化藝術節(jié)領導小組名單

組長：李祥斌馬志東

副組長：姚勝明鄭元俊劉坤蘇秋東王建忠張立房

成員：邵王峰趙安國李太中劉靜東張榮

李忠衛(wèi)董廣軍王傳峰王海峰孔凡濤張一兵劉輝墨然栗芬朱紅梅

附2：各項比賽時間安排

第四篇：寧陽實驗高中體育節(jié)閉幕詞

寧陽實驗高中體育節(jié)閉幕詞

老師們、同學們：

圍繞“幸福學?！眲?chuàng)建工作，為豐富學校文化生活，全面實施素質教育，彰顯我?！八囆g潤心、文化鑄魂”的辦學特色。按照學校節(jié)慶活動的規(guī)劃安排，上學期學校舉辦了“寧陽實驗高中2013年校園體育節(jié)”。

本次體育節(jié)歷時近一個學期，共進行了田徑運動會、會操、廣播體操、跳繩、踢毽子、乒乓球比賽、班級籃球賽、冬季長跑比賽等各項活動。在各年級大力支持下、在藝體處精心組織，在班主任老師的指導下，全體學生積極參與，在大家的共同努力下，本屆體育節(jié)已圓滿完成各項預定比賽任務，達到預期效果，即將落下帷幕了，在此，請允許我代表學校對本屆體育節(jié)的成功舉辦表示熱烈的祝賀！向為本屆體育節(jié)順利開展而付出辛勤努力的老師和同學們表示衷心的感謝！向取得優(yōu)異成績的班級和選手表示最誠摯的祝賀！向在體育競技中雖敗猶榮的運動員表示真誠的敬意！

這是一屆多彩而生動的體育節(jié)。它帶給我們一個歡騰而快樂的校園。我們欣喜地看到，老師、同學，都全面積極地投入到各項體育活動中來，一派欣欣向榮的活動景象在校園展現。運動場上健美操的英姿、跑操的壯美、跑道上的飛奔、游戲前的智慧、賽場邊的歡呼，猶歷歷在目、聲聲在耳。在本屆體育節(jié)中，我們的同學再次以運動員、裁判員、志愿者、后勤服務者、安全保衛(wèi)者、宣傳報道員的形式全面參與到了各項活動中，展現了主人翁的意識，展現了自主管理的能力，展現了信中學子的青春風貌，響應了學校的號召，用努力和行動為健康校園建設做出了貢獻。

通過體育節(jié)的舉辦，充分發(fā)揮了我校體育藝術2+1的育人功能，激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣和愛好，彰顯學生個性，展現學生特長，增強了學生體魄

和藝術修養(yǎng)等素養(yǎng)，增強了班級凝聚力和集體榮譽感，展示了我校素質教育的豐碩成果。

體育節(jié)是結束了，但體育節(jié)的意義是深遠的。希望同學們繼續(xù)發(fā)揚在體育節(jié)中表現出來的堅韌不拔的意志，不怕苦、不怕累的作風，勇往直前的氣概和團結互助的精神，在今后的學習和工作中，使自己的身體更加健康，思想更加進步，道德行為更加規(guī)范，學習成績進一步提高，成為德智體全面發(fā)展的好學生。

現在我宣布：寧陽實驗高中2013年校園體育節(jié)勝利閉幕!

謝謝大家！

第五篇：寧陽實驗高中優(yōu)秀班主任評選辦法

寧陽實驗高中優(yōu)秀班主任評選辦法

為進一步加強班主任隊伍建設，強化班級管理，正確評價班主任工作，鼓勵先進，鞭策后進，特制定本辦法。

一、評選的條件和辦法。

1．學期班級量化考評成績（30分）

期末由德育處團委依據每月政教考評成績，累計排出名次，以年級為單位，按1：2：1比例分三個等級分別記30分、20分、15分。

2．學生綜合成績（20分）

根據期中、期末兩次成績按4：6記入，以年級為單位以平行班級成績排名按1：2：1的比例分三等記入，分別記30分、25分、20分。

3．學生鞏固率（10分）

期末由德育處團委協同年級統計各班人數：無輟學記10分，無故輟學一人減2分，正常轉學不扣分，報經學校允許每開除學生1人減0.5分。無故輟學指學校不知情的流失學生，本項可得負分。

4、工作常規(guī)（5分）

班級工作計劃、班級工作總結、班級工作記錄(含安全教育、安全工作會議記錄)、主題班會記錄、學生談話（成長）記錄齊備齊全記5分，缺一樣扣1分，記錄不詳扣0.5分。

5、學生民主評議班主任（10分）

期中和期末由德育處團委協同年級組織學生對班主任進行民主評議，評議結果按年級班主任人數的1：2：1的比例確定三個等級，分別記10分、8分、5分。

6、班主任出勤情況（10分）

全校班主任會和其他由學?；蚪逃幗y一組織的需要班主任參加的活動及生活指導檢查無故缺勤一次扣1分，因私事請假1次扣0.5分，因公事請假需由年級主任向學校說明。本項可得負分。

7．班主任獲獎情況（5分）

學期內班級管理方面的獲獎論文，國家級5分、省級4分、市級3分、縣級2分、校級1分（只統計最高獎，不累計記分）。

8．加分項（5分）

由德育處團委統一安排的管理工作，如班主任經驗交流、班會觀摩以及其他非所有班級參加的由班主任安排落實的重大活動或勞動等參加班主任可適當加分，一般加1-2分，每學期最多5分。

學校將每學期將進行一次優(yōu)秀班主任評選，本評價結果作為學期末校優(yōu)秀班主任的確定依據，對學校優(yōu)秀班主任學校將頒發(fā)證書進行表彰。

二、表彰和獎勵

1、根據以上評選辦法每學期評選一次，確定三分之一的班主任享受《班主任津貼發(fā)放辦法》中的績效部分（約300元）。2．連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀班主任的確定為優(yōu)秀班主任，學校教師節(jié)期間進行表彰，頒發(fā)證書。

三、有下列情況之一并給學校造成惡劣影響者，取消評優(yōu)資格。1．有重大師德問題的； 2．學生有重大違紀現象的； 3．班內發(fā)生學生安全事件的。

以上8項中的2、3、5項由年級負責統計后上報德育處團委，統一落實匯總。

寧陽實驗高中

2008．10．8