第一篇：傳統(tǒng)文化為主線(xiàn)的校園文化

玉田三中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)人文書(shū)香校園

一、背景

黨的十七大提出“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，重建民族精神家園”的口號(hào)，對(duì)校園文化建設(shè)提出了新的思路，指明了新的方向。

反思過(guò)去，由于盲目同傳統(tǒng)文化徹底決裂，造成了民族文化的嚴(yán)重?cái)鄬雍蛧?guó)民道德的失范！校園內(nèi)功利氣息濃厚，缺少傳統(tǒng)的人文素養(yǎng)與儒雅風(fēng)范！學(xué)生對(duì)古代圣賢、經(jīng)典名著知之甚少，背得最快的是電視廣告，買(mǎi)得最多是卡通漫畫(huà)，玩得最多的是電腦游戲，唱得最多的是流行歌曲；許多孩子不知道體貼父母、尊敬長(zhǎng)輩，不懂得兄妹謙讓、長(zhǎng)幼禮數(shù)，不知道待人接物、擇友交往，不懂得勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)；幾代人都淹沒(méi)在了快餐文化、低俗文化的海洋之中。

要培養(yǎng)濟(jì)蒼生、安社稷的國(guó)家棟梁之材，我們要塑造具有仁、義、禮、智、信品德的君子。所以，我校提出了以最具生命力的傳統(tǒng)文化為主線(xiàn)的校園文化建設(shè)方案。

二、設(shè)想

在建成校園文化墻，引進(jìn)鄉(xiāng)土文化的同時(shí)，我校將依托儒家經(jīng)典教育，精心設(shè)計(jì)，高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次規(guī)劃建設(shè)校園文化。七年級(jí)以《三字經(jīng)》為主，八年級(jí)以《弟子規(guī)》為主，九年級(jí)以《論語(yǔ)》為主，提煉出不同但是系統(tǒng)的主題，對(duì)不同的樓層和地點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，拿出切實(shí)可行的方案進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)和規(guī)劃。在內(nèi)容上，要注重體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族特色，突出“古、儒、文、雅”。有儒家經(jīng)典的“禮、義、仁、智、信”釋義，中國(guó)古代“十二圣賢”事跡，“梅、蘭、竹、菊”四君子詩(shī)配畫(huà)等。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)人文情懷，奠定文化根基，提升人格境界”為宗旨，努力打造人文書(shū)香校園，文化建設(shè)的隱形教育作用定要得到充分發(fā)揮。

三、作用

開(kāi)展以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生的思想教育將會(huì)起到不可忽視的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、有助于樹(shù)立崇高的人生理想。改變當(dāng)代中學(xué)生生活沒(méi)有目標(biāo)、精神世界空虛、思想淺薄的現(xiàn)狀。

二、有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀與世界觀。許多學(xué)生自私自利、人情冷漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)失去了信任與責(zé)任感。這是“人文”教育薄弱造成的結(jié)果。重視人的價(jià)值，追求人道德價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與世界觀提供的是強(qiáng)大精神資源。

三、有助于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)思想，培養(yǎng)民族自尊心與自豪感。讓學(xué)生真正了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文明成果，樹(shù)立民族自尊心，并以此提高學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的精神動(dòng)力。

四、依托校園文化的主陣地，發(fā)揮師生主人翁的主體作用，開(kāi)展演繹經(jīng)典作品系列活動(dòng)，讓校園文化活起來(lái)。

總之，我們將堅(jiān)持以中華民族的傳統(tǒng)文化為主線(xiàn)，尋找中華傳統(tǒng)文化、世界先進(jìn)文化、鄉(xiāng)土文化和校園文化之間的最佳融合點(diǎn)。

第二篇：我們團(tuán)總支學(xué)習(xí)部將以校園文化建設(shè)為主線(xiàn)

我們團(tuán)總支學(xué)習(xí)部將以校園文化建設(shè)為主線(xiàn)，負(fù)責(zé)團(tuán)員青年思想動(dòng)態(tài)，深入推進(jìn)口腔系綜合化管理的運(yùn)作方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。切實(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。著重加強(qiáng)與各部門(mén)以及同學(xué)之間的交流，努力提高工作效率，有序的做好工作，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面著手把學(xué)習(xí)部的一些日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

一、組織建設(shè)方面

1、在工作過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)本部門(mén)的不足，及時(shí)改正不足，協(xié)調(diào)好各成員之間的關(guān)系，分工合作。加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，提高工作效率，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)系里各班級(jí)的溝通與學(xué)習(xí)，為同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助同學(xué)改進(jìn)不足，探討本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法，積極納新經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)，互幫互助。

二、思想建設(shè)方面

1、積極開(kāi)展思想教育座談會(huì)，思想不僅僅是倡導(dǎo)學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏，更重要的是將其深入到生活的細(xì)節(jié)之中。生活的任何一個(gè)問(wèn)題都深藏著思想的光輝，我們只有讓學(xué)生將其思想與實(shí)際結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮我們大學(xué)生的實(shí)際意義。

2、認(rèn)真貫徹系團(tuán)委德語(yǔ)大綱，開(kāi)展一系列豐富多彩的校園文化建設(shè)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)方面

1、當(dāng)代大學(xué)生面臨著來(lái)自各方面的壓力，其中學(xué)習(xí)壓力占了很大比重，本學(xué)期我們將舉辦不同時(shí)期不同意義的征文比賽，進(jìn)一步提高大家的文化素養(yǎng)。

2、大學(xué)是一個(gè)來(lái)自不同地區(qū)學(xué)生組建的大家庭，不同地區(qū)的方言令人難以接受和習(xí)慣。因此我們系組織學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)詩(shī)歌朗誦。

我們學(xué)習(xí)部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。

團(tuán)總支:學(xué)習(xí)部

第三篇：堅(jiān)持德育工作為主線(xiàn)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生德育工作精神，在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)建“和諧文明，平安校園”這一主線(xiàn)，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)思想政治教育，規(guī)范學(xué)生言行，重視習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化環(huán)境育人，從而提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，提升學(xué)生的道德品行，為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：曾慶挺

副組長(zhǎng)：劉秀峰

趙溫明 李小英

成 員：李洪偉 羅昭通 李云芹 李俊 李明喜 楊仕龍 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政工處，由李洪偉負(fù)責(zé)處理日常工作。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）堅(jiān)持德育工作為主線(xiàn)的原則

1、繼續(xù)堅(jiān)持我校特色的德育工作主線(xiàn)。突出抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育、尊師教育、文明禮貌教育、感恩教育、節(jié)約習(xí)慣教育、法制教育等，增強(qiáng)學(xué)生抵制社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

2、高度重視學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)和培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生的衣著、儀表和內(nèi)務(wù)，注重學(xué)生文明習(xí)慣的正確引導(dǎo)，對(duì)不良行為，特別是對(duì)影響環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等行為進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和檢查。加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育、思想紀(jì)律教育和特殊家庭的教育問(wèn)題。

3、堅(jiān)持國(guó)旗下講話(huà)的教育：組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國(guó)旗下講話(huà)的主題內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，艱苦樸素教育，愛(ài)國(guó)主義教育，感恩教育，日常行為規(guī)范教育，誠(chéng)信教育，法制、安全教育，公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教育，如何做人的教育等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、信念教育和禮儀教育，認(rèn)真扎實(shí)地搞好六種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。六種行為習(xí)慣指的是：禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

5、深入開(kāi)展“告別陋習(xí)，走向文明”主題教育。利用國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成?臟?；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；自覺(jué)養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。

6、開(kāi)展“怎樣做一個(gè)文明中學(xué)生”的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生就禮儀、誠(chéng)信、勤儉、衛(wèi)生等四個(gè)方進(jìn)行演講、討論，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

7、堅(jiān)持每天一小掃、每周一大掃的的衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。從個(gè)人衛(wèi)生著手促進(jìn)學(xué)生好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、開(kāi)展儀容、儀表檢查，提倡衣著整潔、樸實(shí)、不攀比。

9、開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，各年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表通過(guò)學(xué)校廣播系統(tǒng)向廣大學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10、寓教于樂(lè)，組織開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，活躍校園氣氛，充實(shí)學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。

11、重視法制教育，充分利用社會(huì)教育資源。請(qǐng)司法機(jī)關(guān)、公安交警等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校作專(zhuān)題講座，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和辨別是非能力，確保學(xué)生違法犯罪率為零。

（二）努力實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)和管理的兩個(gè)目標(biāo)

1、努力實(shí)現(xiàn)“規(guī)范加特色”模式的班級(jí)管理目標(biāo)。將“規(guī)范”定為班級(jí)管理基本要求，在制度執(zhí)行、管理評(píng)價(jià)、工作記錄等環(huán)節(jié)全面推進(jìn)政工工作的規(guī)范化管理，高度重視班干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

積極引導(dǎo)各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，積極探索新的環(huán)境下學(xué)生的管理和教育的新方法、新途徑和特色管理，通過(guò)開(kāi)展德育工作研討、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)撰寫(xiě)德育工作文章等途徑，將成功的教育管理經(jīng)驗(yàn)向全校推廣。

2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)有明顯轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

要抓好班級(jí)的管理，首先要樹(shù)立科學(xué)的育人理念，要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn)，突出管理特點(diǎn)。七年級(jí)要重點(diǎn)抓好行為習(xí)慣教育、紀(jì)律教育和團(tuán)結(jié)協(xié)作教育；八年級(jí)要側(cè)重抓好自覺(jué)學(xué)習(xí)教育、前途理想教育、生命價(jià)值教育；九年級(jí)側(cè)重抓好自覺(jué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)、前途理想教育和應(yīng)試心理教育。

3、要提高班主任班級(jí)管理的藝術(shù)和水平，樹(shù)立教師自身的威信，努力提高自己知識(shí)水平，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，增進(jìn)與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的親和力，為對(duì)學(xué)生的思想教育工作創(chuàng)造必要條件。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、繼續(xù)抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

提高師德水準(zhǔn),加強(qiáng)全員育人。加強(qiáng)師德建設(shè)，師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要逐步健全制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。

重點(diǎn)抓好班主任、學(xué)科教師、班委會(huì)建設(shè)，進(jìn)一步提高各類(lèi)德育骨干力量工作的積極性，樹(shù)立德育工作典型。在全校強(qiáng)化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍，讓人人成為德育工作者，真正做到既教書(shū)又育人。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任工作強(qiáng)調(diào)“三個(gè)前移”：意識(shí)前移，不能出了問(wèn)題以后才后悔；工作前移，不能出了問(wèn)題以后才補(bǔ)救；責(zé)任前移，不能出了問(wèn)題以后才承擔(dān)。

采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。

加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和德育信息面向德育工作人員以及班主任隊(duì)伍，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流等。

健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)好每月的班主任工作例會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，注重實(shí)效，提高理性思考的成份，使教師在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。

2、開(kāi)展以“抓行為規(guī)范塑優(yōu)良品德做文明學(xué)生”為主題的德育活動(dòng)。旨在以生命教育為基點(diǎn)，以民族精神教育為重點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際生活為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。激勵(lì)學(xué)生下定決心：“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；奮發(fā)圖強(qiáng)，為校增光”。

3、加大對(duì)班主任工作的考核力度，提高班主任的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、道德意識(shí)。

4、加大青年班主任的培訓(xùn)力度，通過(guò)舉辦講座和培訓(xùn)班、舉行班主任工作交流會(huì)，全面提高青年班主任從事教育學(xué)生、管理班級(jí)的工作技能和業(yè)務(wù)水平。

5、開(kāi)展校級(jí)班主任工作能手、班主任工作帶頭人的評(píng)選，提高班主任工作的積極性，鼓勵(lì)教師積極從事班主任工作。

6、進(jìn)一步完善安全管理機(jī)制，落實(shí)安全防范措施。營(yíng)造有利于學(xué)生健康的“安全、文明、和諧”的校園環(huán)境。

7、開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)戶(hù)成長(zhǎng)，推動(dòng)全校班主任工作水平的提高，進(jìn)一步發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中骨干作用，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）搞好“三結(jié)合”教育，優(yōu)化教育環(huán)境

1、通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》，適當(dāng)開(kāi)展家庭教育，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法與學(xué)校教育形成合力。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育子女的內(nèi)容、方式和方法。

（五）注重科學(xué)管理，確保校園平安

1、政工處通過(guò)各種途徑進(jìn)行宣傳通知，以增強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)，提高自我防范能力。

2、發(fā)揮門(mén)衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定、不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，作好門(mén)衛(wèi)來(lái)訪(fǎng)登記，控制外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園。

3、根據(jù)本校各個(gè)時(shí)期實(shí)際情況及時(shí)制定和完善各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度及各種應(yīng)急預(yù)案和安全負(fù)責(zé)追究制度。

5、加大力度對(duì)校園進(jìn)行定期和不定期的防火、防電、防盜、防災(zāi)害事故的安全大檢查，并及時(shí)給予整改。

6、加大對(duì)校園、各路口的值日巡查力度。學(xué)生放假時(shí)，安排和組織有關(guān)人員到校外各路段進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生安全、平安離?；丶?。

7、抓好宿舍安全檢查工作：加大管理員對(duì)宿舍巡查、檢查和查宿舍力度。

（六）綜治安全工作方面

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作

（1）認(rèn)真落實(shí)綜治工作責(zé)任制。綜治工作是學(xué)校工作的重要組成部分。各處室要充分認(rèn)識(shí)綜合治理工作的重要性，自覺(jué)承擔(dān)起保一方平安的責(zé)任，切實(shí)做好本校的綜合治理工作。要進(jìn)一步明確綜治工作責(zé)任制，將綜治工作列入學(xué)校的重要議事日程，層層落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任追究制，努力形成全體教職工參與綜治工作的良好局面，為學(xué)校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（2）深入開(kāi)展矛盾糾紛排查工作。進(jìn)一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處穩(wěn)定工作機(jī)制和制度，真正形成“校長(zhǎng)掛帥、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、依托基層、各方參與”的矛盾糾紛排查工作格局。要堅(jiān)持“調(diào)防結(jié)合、以防為主”的方針，確保學(xué)校不發(fā)生嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題，最大限度地確保社會(huì)穩(wěn)定。認(rèn)真做好矛盾糾紛排查工作，掌握第一手資料。要暢通信息報(bào)送渠道，凡發(fā)現(xiàn)教師上訪(fǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)上訪(fǎng)、火災(zāi)、安全事故、重大交通事故、食物中毒和嚴(yán)重疫情等等，在最短時(shí)間里報(bào)告校長(zhǎng)辦，發(fā)生重大事件將在一小時(shí)內(nèi)報(bào)局辦公室。

2、強(qiáng)化社會(huì)治安防控機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)治安防范措施

要加強(qiáng)校園治安防范工作，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格管理措施。

（1）增強(qiáng)治安保衛(wèi)力量。學(xué)校成立由曾慶挺校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，劉秀峰、趙溫明、李小英任副組長(zhǎng)；李洪偉、羅召勇、楊仕龍、李云芹、李明喜、陳 勇為組員的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)校綜合治理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立相應(yīng)保障制度，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的治安保衛(wèi)力量。

（2）提高技防水平。要切實(shí)將人防、物防和技防三者有效結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)室、危險(xiǎn)化學(xué)品存放室等重要部位的安全管理，確保學(xué)校安全。

（3）整治校園及校園周邊治安環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理，依靠公安、文化、工商等有關(guān)部門(mén)的大力支持，防止網(wǎng)吧和淫穢書(shū)刊對(duì)青少年的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)、預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。要發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)的作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。要充分發(fā)揮班主任的作用，抓好學(xué)生的日常行為管理工作。要認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

（4）采取有力措施，為師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全提供保障。要強(qiáng)化學(xué)生管理工作，要加強(qiáng)師生食品衛(wèi)生的檢查和管理，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作，嚴(yán)格登記制度，落實(shí)防盜措施，貴重物品落實(shí)專(zhuān)人保管。建立安全隱患檢查制度，要經(jīng)常檢查、維護(hù)、維修校內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患。校內(nèi)建筑物、圍墻、門(mén)窗、防護(hù)設(shè)施、消防設(shè)施、交通工具等必須符合安全要求，師生飲水、水源必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，報(bào)警求助、應(yīng)急處置設(shè)備和安全通道必須齊備，確保安全有效。堅(jiān)持值日制度，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)時(shí)安全教育和管理，節(jié)假日建立值班制度，同時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)出有關(guān)安全方面的告家長(zhǎng)書(shū)，重大活動(dòng)都建立安全預(yù)案。節(jié)假日值班安排及時(shí)上報(bào)教科局辦公室。

3、采取有效措施，預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪

要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分利用法制副校長(zhǎng)、德育基地等教育資源，開(kāi)展形式多樣的學(xué)生法制教育活動(dòng)，充分發(fā)揮在預(yù)防未成年人犯罪教育方面的教育和引導(dǎo)作用。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)師生道德教育、法制教育，強(qiáng)化自護(hù)教育。要大力加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。要把預(yù)防青少年學(xué)生犯罪教育納入學(xué)校法制教育計(jì)劃，做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，要加強(qiáng)與法制副校長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)展法制講座，并利用校園廣播、黑板報(bào)等形式宣傳法制知識(shí)和預(yù)防犯罪常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動(dòng)真正收到實(shí)效。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育和自護(hù)教育；增強(qiáng)法制觀念，提高自我約束、自我保護(hù)能力。深入開(kāi)展對(duì)青少年學(xué)生“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”主題教育，做好“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”和 “安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、師生的行為，切實(shí)杜絕教職工違紀(jì)違法行為，不斷提高師生的思想政治素質(zhì)、法制觀念、政策水平、道德水準(zhǔn)，在社會(huì)上樹(shù)立教師良好的形象。

（2）加強(qiáng)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理。要做到制度健全，責(zé)任到人。深入開(kāi)展“熱愛(ài)生命、珍惜時(shí)光、拒絕網(wǎng)吧、做文明學(xué)生”系列主題教育，廣泛開(kāi)展學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)道德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定，不看不傳反動(dòng)、淫穢出版物，堅(jiān)決抵制網(wǎng)上各種有害或不良信息的侵害。進(jìn)一步落實(shí)校園互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理責(zé)任制和監(jiān)控措施，抵制各種有害信息侵蝕，筑起一道防淫穢、迷信、反動(dòng)信息的“防火墻”；建立和完善“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”聯(lián)控聯(lián)防的長(zhǎng)效管理機(jī)制，確保校園的安全穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。

（3）加強(qiáng)安全警示教育和防范活動(dòng)。要經(jīng)常開(kāi)展各種適合不同層次學(xué)生的安全教育活動(dòng)，豐富學(xué)生安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。要經(jīng)常開(kāi)展“防火、防盜、防中毒、防爆炸、防誘發(fā)不穩(wěn)定因素”的“五防”教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)、食堂、教學(xué)樓、專(zhuān)用室等重點(diǎn)部位的管理和治安防范，嚴(yán)格重大節(jié)日和重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)密防范群死群傷事件和各種違法犯罪案件的發(fā)生，確保學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

（4）加強(qiáng)思想后進(jìn)生的幫扶工作。要建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，不斷完善學(xué)校德育工作考評(píng)方案，改進(jìn)對(duì)學(xué)生品行評(píng)估、記錄制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。要大力倡導(dǎo)“愛(ài)心”教育，樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮”的觀點(diǎn)，要通過(guò)專(zhuān)人負(fù)責(zé)、動(dòng)態(tài)管理、定期家訪(fǎng)，結(jié)對(duì)幫扶等措施，切實(shí)開(kāi)展好思想后進(jìn)生的幫扶工作，并積極配合有關(guān)部門(mén)打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。

綜合治理工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。抓好學(xué)校綜治工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“綜合治理”工作的重要意義，要根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，切實(shí)做好我校綜合治理工作，切實(shí)維護(hù)校園的穩(wěn)定，為我校持續(xù)的發(fā)展保駕護(hù)航。

四、工作安排 三月份

1、開(kāi)展開(kāi)學(xué)安全教育；

2、擬寫(xiě)各類(lèi)計(jì)劃；

3、開(kāi)展道路交通、消防、食品安全教育及管理；

4、開(kāi)展春季傳染病防控知識(shí)宣傳教育；

5、以“3·26”全國(guó)中小學(xué)生安全教育日為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的安全系列教育；

6、開(kāi)展開(kāi)學(xué)安全隱患大排查。四月份

1、加強(qiáng)食品、飲水衛(wèi)生檢查和管理，開(kāi)展春季常見(jiàn)病的教育與預(yù)防；

2、落實(shí)安全工作管理措施，對(duì)師生強(qiáng)化安全教育；

3、做好“五·一”放假前的安全宣傳教育；

4、開(kāi)展開(kāi)學(xué)安全隱患大排查。五月份

1、開(kāi)展春夏季公共衛(wèi)生安全知識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)校春夏季安全管理；

2、與政府相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治；

3、加強(qiáng)防溺水工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故、游泳安全知識(shí)教育；

4、開(kāi)展第二學(xué)月安全隱患大排查。

六月份

1、開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動(dòng)；

2、開(kāi)展“6·26”禁毒宣傳教育活動(dòng)；

3、加強(qiáng)汛期安全工作；

4、加強(qiáng)中考期間的安全保衛(wèi)工作；

5、開(kāi)展第三學(xué)月安全隱患大排查。

七月份

1、做好假期安全教育，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行署假防溺水、交通、食品安全教育，提高師生的安全防范意識(shí)；

2、做實(shí)假期安全知識(shí)宣傳教育；

3、落實(shí)署假安全保衛(wèi)工作；

4、落實(shí)假期值班工作；

5、開(kāi)展第四學(xué)月安全隱患大排查。

第四篇：以誠(chéng)信教育為主線(xiàn)

以誠(chéng)信教育為主線(xiàn)，從嚴(yán)治警，為精神文明創(chuàng)建打造一支精良隊(duì)伍

高素質(zhì)的隊(duì)伍是服務(wù)經(jīng)濟(jì)和群眾的基礎(chǔ)，更是精神文明創(chuàng)建活動(dòng)生龍活虎的有力保證。為此，元謀縣公安局交警大隊(duì)堅(jiān)持“上下聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)”的抓隊(duì)伍促創(chuàng)建的工作思路，大力培植“團(tuán)隊(duì)精神”，不斷加強(qiáng)廉勤建設(shè)，并在誠(chéng)信守信教育上下功夫，從而營(yíng)造了基層大隊(duì)“講誠(chéng)信、守公德、亮窗口、樹(shù)形象”的喜人局面。

一是換位思考，誠(chéng)信教育常抓不懈。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，講誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，元謀縣公安局交警大隊(duì)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的極端重要性，把加強(qiáng)交警隊(duì)伍誠(chéng)信建設(shè)上升到實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”的高度，作為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的重要舉措，傳播先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和廣大人民群眾根本利益的重要體現(xiàn)，堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈地抓緊抓好抓實(shí)。為在廣大車(chē)主、駕駛員和人民群眾中塑造誠(chéng)信交警形象，元謀縣公安局交警大隊(duì)堅(jiān)持從小事抓起，在破除特權(quán)思想上下功夫。

弘揚(yáng)“五種”精神，叫響奮進(jìn)口號(hào)。為培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)精神”，新世紀(jì)之初，大隊(duì)黨委就倡導(dǎo)和弘揚(yáng)南平交警“五種精神”。即實(shí)事求是，大膽探索，開(kāi)拓創(chuàng)新的改革精神；艱苦奮斗，埋頭苦干，頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神；知難而進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，建功立業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神；服從大局，服務(wù)人民，甘于吃苦的奉獻(xiàn)精神；尊重科學(xué)，崇尚法治，依法行政的務(wù)實(shí)精神。在這“五種精神”的激勵(lì)下，上下聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)，步伐一致，在隊(duì)伍中始終奏響的是一種激昂的樂(lè)章、展示的是一種向上的姿態(tài)、體現(xiàn)的是一種奮發(fā)的精神，這就是南平交警的“團(tuán)隊(duì)精神”。與此同時(shí)，針對(duì)不同的時(shí)期，叫響不同的口號(hào)。一個(gè)行業(yè)代表著一個(gè)職業(yè)群體，職業(yè)群體在各方面都主導(dǎo)著社會(huì)生活，具有社會(huì)公共性和示范性，特別是窗口行業(yè)，與人民群眾聯(lián)系最多，關(guān)系最密切，與人們的工作和生活息息相關(guān)，是社會(huì)風(fēng)氣的“晴雨表”。為此，元謀縣公安局交警大隊(duì)結(jié)合交管本職，注重發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，為推進(jìn)閩北的精神文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。

第五篇：傳統(tǒng)文化之于校園文化

傳統(tǒng)文化之于校園文化

[摘 要]人文興則大學(xué)興，大學(xué)的生成即文化的成長(zhǎng)，大學(xué)校園文化氛圍是多種文化要素相互作用的結(jié)果，尤其是傳統(tǒng)文化，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面有很重要的影響。當(dāng)前，傳統(tǒng)文化受到多方面因素的沖擊，其文化底蘊(yùn)被人擱淺，但是它在校園文化中有很重要的作用和意義，校園文化的建設(shè)需站在傳統(tǒng)文化的制高點(diǎn)上，為其發(fā)展不斷注入新的活力，對(duì)學(xué)生的思想、行為起到引導(dǎo)、規(guī)范、調(diào)節(jié)的作用，如何多渠道的培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要工作。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化校園文化 大學(xué)生文化沖擊

當(dāng)今世界，信息渠道日趨多元化，各種文化思想相互碰撞，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我下一代的“西化”，在校園內(nèi)，推行傳統(tǒng)文化培養(yǎng)成為建設(shè)和諧校園文化，全面建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新要求，在大學(xué)校園開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和進(jìn)行民族精神建設(shè)教育成了當(dāng)務(wù)之急，加強(qiáng)大學(xué)校園文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)廣大青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。在如此嚴(yán)峻的世界背景下，傳統(tǒng)文化之于校園文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)，筆者就培養(yǎng)傳統(tǒng)文化的重要性，怎樣對(duì)他們進(jìn)行傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，傳統(tǒng)文化之于校園文化建設(shè)的重大意義談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、傳統(tǒng)文化培養(yǎng)的必要性

1、西方文化的沖擊改變了當(dāng)代大學(xué)生看世界的角度世紀(jì)90 年代以來(lái),西方強(qiáng)國(guó)利用其強(qiáng)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)、軍事、文化,或以追求商業(yè)利潤(rùn)為目標(biāo),或以征服世界為目的,大搞“文化霸權(quán)主義”,極力推行資本主義制度、生活方式和價(jià)值觀念。尤其是以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家，以“自由民主”宣揚(yáng)資本主義制度，誘惑傳統(tǒng)氛圍下長(zhǎng)大的青少年，尤其在校大學(xué)生，他們接觸更多的西方文化，在片面的認(rèn)識(shí)的情況下，盲目崇拜，盲目模仿，“個(gè)人主義”、“自由主義”、“拜金主義”在學(xué)生之中成為流行風(fēng)尚；各種外來(lái)節(jié)日的侵襲也嚴(yán)重困擾著高校管理者，“情人節(jié)”、“圣誕節(jié)”甚至“愚人節(jié)”都成為大學(xué)校園里濃墨重彩的一筆，而傳統(tǒng)的“端午節(jié)”、“中秋節(jié)” 卻備受冷落。“哈韓”、“哈日”現(xiàn)象在學(xué)上當(dāng)中越來(lái)越普遍。培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值取向和樹(shù)立民族責(zé)任感成了高效校園文化建設(shè)重中之重。

2、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展改變了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生由于對(duì)新生事物有天生的好奇和熱情，加上他們旺盛的精力和無(wú)畏的探索精神，面對(duì)撲面而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生們趨之若鶩，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一種以信息為標(biāo)識(shí)和內(nèi)容，以因特網(wǎng)為主要載體的嶄新的生存方式，逐漸成為人們工作、生活、學(xué)習(xí)、交往、思維、情感、行為乃至思想價(jià)值取向的基本方式，隨之應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)文化猶如一把雙刃劍，帶給人們便利的同時(shí)，也挑戰(zhàn)著當(dāng)代青少年的審視能力和價(jià)值取向，網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，“快餐”文化、“暴力”文化、“黃色”垃圾侵蝕著青少年心靈。亦真亦幻的虛擬環(huán)境讓大學(xué)生盡情釋放著自己內(nèi)心的壓力，空虛而不能自拔。網(wǎng)絡(luò)文化，以其通俗易懂的形式和憂(yōu)郁低迷風(fēng)格挑戰(zhàn)著當(dāng)代大學(xué)生對(duì)文化的研讀和探究。

3、亞文化的流行改變了當(dāng)代大學(xué)生人生觀的取向

近幾年，”迪斯科夜總會(huì)、光頭黨、朋克、嬉皮士、搖滾樂(lè)、非主流……直至群居、吸毒、同性戀在大學(xué)校園里不再是陌生的名詞，隨著青少年思想的價(jià)值觀的改變，與主流文化不同的亞文化產(chǎn)生了，并在大學(xué)生中迅速流行，亞文化代表的是處于邊緣地位的青少年群體的利益，它對(duì)成年人社會(huì)秩序往往采取一種顛覆的態(tài)度，以其邊緣性、顛覆性和批判性吸引著青少年，使象牙塔中長(zhǎng)大的大學(xué)生生錯(cuò)覺(jué)，把亞文化宣揚(yáng)的價(jià)值觀念當(dāng)作主流的健康的價(jià)值觀念來(lái)吸收。借助媒介等一系列活動(dòng)對(duì)成年人掌控世界進(jìn)行逃避和抵抗，亞文化的產(chǎn)生對(duì)民族精神文化建設(shè)產(chǎn)生了極其不利的影響，部分大學(xué)生心理陰暗，對(duì)社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，承受

力弱等都成了社會(huì)的潛在隱患。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)對(duì)民族精神建設(shè)必不可缺。

二、要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化的低蘊(yùn)

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)

大學(xué)是社會(huì)的產(chǎn)物，更是文化的產(chǎn)物。孕育育人環(huán)境，營(yíng)造辦學(xué)氛圍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)，加強(qiáng)民族精神文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界起著重要作用。教師在校園文化建設(shè)中既是參與者，又是引導(dǎo)者。堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和處理文化全球化中的普遍主義與特殊主義的關(guān)系問(wèn)題。把全球化視為一種從民族文化向世界文化以及從世界文化向民族文化的雙向、不斷往復(fù)的動(dòng)態(tài)調(diào)適過(guò)程，對(duì)于外來(lái)文化，我們要“取其精華，棄其糟粕”。提高自己的對(duì)外來(lái)事物的辨別力。同時(shí)利用校園文化加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，民族的才是世界的，只有一個(gè)民族強(qiáng)大才能引領(lǐng)世界風(fēng)騷，近年來(lái)隨著中國(guó)的崛起，中國(guó)在世界的地位越來(lái)越高，尤其是成功舉辦奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，中國(guó)在世界上萬(wàn)眾矚目，在金融危機(jī)的大潮影響下，中國(guó)仍能屹立不敗，2008年天災(zāi)人禍都沒(méi)能擊垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分利用學(xué)生組織對(duì)學(xué)生加強(qiáng)在校大學(xué)生民族榮譽(yù)感的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們建立充分的民族自信心。

提升學(xué)生民族精神的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，校園文化模仿大眾文化的市場(chǎng)操作，傳統(tǒng)的大眾文化遭到挑戰(zhàn)，一些高校文化社團(tuán)門(mén)可羅雀廖若星辰，關(guān)心文化的青少年越來(lái)越少，學(xué)生社團(tuán)更加注重經(jīng)濟(jì)效益，校園舉辦歌手大賽模仿文化炒作，越來(lái)越追求物質(zhì)的滿(mǎn)足以追求世俗的幸福。提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳，成為高校加強(qiáng)校園文化精神不可缺少的一部分。

2、加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

圖書(shū)館是人類(lèi)保存和傳播科學(xué)文化知識(shí)的殿堂, 是學(xué)校師生開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)的“精神食庫(kù)”。它不僅可以為學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)提供取之不盡的文化資源, 而且又具有自身獨(dú)特的文化內(nèi)涵, 成為校園文化不可分割的有機(jī)組成部分。這種獨(dú)特的文化內(nèi)涵構(gòu)成的“圖書(shū)館文化”與其它校園文化相輔相成———共同發(fā)揮著育人的功能。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“ 一所學(xué)校可以什么也沒(méi)有, 但只要有圖書(shū)館,就可以稱(chēng)之為學(xué)校。”圖書(shū)館的建設(shè)狀況、藏書(shū)狀況很大程度上決定一所高校的辦學(xué)層次。

學(xué)生讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？有什么書(shū)可讀？“讀書(shū)之樂(lè)何處尋, 數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！彼未逃?、哲學(xué)家朱熹道出了讀書(shū)之樂(lè)的深切體會(huì)，不讀書(shū)不能稱(chēng)之為學(xué)生，大學(xué)生也在讀書(shū)，可是究竟在讀什么書(shū)？筆者對(duì)此進(jìn)行了一份調(diào)查，大學(xué)生自己定期購(gòu)買(mǎi)的書(shū)刊多是《face》、《王牌鑒定團(tuán)》、《男生女生》等娛樂(lè)消遣性書(shū)籍，在就業(yè)壓力下，閱讀的調(diào)劑、消遣功能被放大，“深閱讀”顯得過(guò)于沉重，而與傳統(tǒng)文化書(shū)籍相比，圖書(shū)館中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序》、《英語(yǔ)口語(yǔ)技巧》《職業(yè)資格鑒定》等應(yīng)用性書(shū)籍在被利用更為充分，相比較傳統(tǒng)文化的博大精深，網(wǎng)絡(luò)文化以其淺顯易懂更受青少年關(guān)注。復(fù)旦大學(xué)中文系教授張新穎認(rèn)為，近年來(lái)，一些大學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力已呈現(xiàn)弱化的趨勢(shì)，閱讀娛樂(lè)化和實(shí)用主義，最終會(huì)泯滅民族的文化感受力。高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生讀好書(shū)，有書(shū)可讀，讀健康書(shū)。

三、傳統(tǒng)文化之于校園文化建設(shè)的重大意義

在大學(xué)中我國(guó)傳統(tǒng)文化中的自強(qiáng)不息、厚德載物、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、以德化人、和諧持中等思想，對(duì)當(dāng)前的素質(zhì)教育仍然具有重要的借鑒意義。傳統(tǒng)文化中很多精華在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)國(guó)度永遠(yuǎn)有它的實(shí)踐意義?！疤旖⌒?，君子以自強(qiáng)不息?！薄皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！币痪渚涿跃?，警醒著世人，給我們以啟迪。從岳飛的“笑談渴飲匈奴血”到文天祥的“留取丹心照汗青”一種博大的愛(ài)國(guó)主義情操始終鞭策著億萬(wàn)中國(guó)人民，中國(guó)傳統(tǒng)文化將五千年中國(guó)文明史、奮斗史以文字的形式表現(xiàn)出

來(lái)，留給后人一筆無(wú)形的財(cái)富。在大學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育對(duì)構(gòu)建校園文化建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)對(duì)構(gòu)建和諧校園意義深遠(yuǎn)。

儒家把“ 修身”視為“ 齊家”的基礎(chǔ)，“ 齊家”同樣又成為“ 治國(guó)”的前提，而只有“ 治國(guó)”之后才可做到“平天下”。在大學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳，和對(duì)大學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生以后的人生之路有重要意義?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)長(zhǎng)讀書(shū)，讀好書(shū)的人的精神面貌和審美觀都會(huì)有質(zhì)的突變。作為大學(xué)管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，高校的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員在思考為大學(xué)生指引人生之路之時(shí)，可以將培養(yǎng)大學(xué)生文化底蘊(yùn)作為重點(diǎn)培養(yǎng)，充分利用校園組織和社團(tuán)，在學(xué)校開(kāi)展各種文化活動(dòng)，讓同學(xué)在浮躁的現(xiàn)代文化氣息中，找尋一份原始的寧?kù)o，淡泊名利，享受一種天然的氣息，讓焦慮的心得到洗禮。同時(shí)讓深陷希哈搞怪文化之中的同學(xué)在傳統(tǒng)文化中找到真實(shí)的自我，回歸天性。在校園中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)文明史的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生去辨別，去分析，汲取世界文化之精華，揚(yáng)棄世界文化之腐朽，對(duì)中國(guó)青少年發(fā)揮展 具有深遠(yuǎn)意義。國(guó)家之明天在青少年，青少年的素質(zhì)決定于教育，教育之根本在于讀書(shū)，加強(qiáng)文化培養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建校園文化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

教育不是一朝一夕之事，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧校園文化任重而道遠(yuǎn)，高校管理者，尤其是與大學(xué)生關(guān)系密切的輔導(dǎo)員老師更要注重大學(xué)生精神文化，為大學(xué)生提供一套可口健康的精神文化套餐是一項(xiàng)長(zhǎng)久工作。高校管理者一定要立足本校，放眼全球，將校園文化建設(shè)工作做好，做持久。

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