第一篇：桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校師德建設(shè)先進集體事跡材料

樹立教師模范形象 彰顯學(xué)校教育魅力

桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校地處蒙山腳下，云蒙湖畔，學(xué)校于2016年9月，教育一體化改革由桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)與桃墟鎮(zhèn)中心中學(xué)合并成立的一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)、小學(xué)兩個校區(qū)，下設(shè)5個學(xué)區(qū)，附屬中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有在校生2562名，教職工262人。學(xué)校內(nèi)設(shè)管理研究中心與教學(xué)研究中心，分設(shè)部門齊全；學(xué)校成立桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支，下設(shè)兩個黨支部，而且少先隊組織與團隊組織健全，各部門人員分工明確、責(zé)任落實，工作聯(lián)系緊密、團結(jié)協(xié)調(diào)。

我校雖地處農(nóng)村，但學(xué)校的發(fā)展卻能與時俱進，算得上一所鄉(xiāng)村學(xué)校的典范。尤其是重視師德師風(fēng)建設(shè)，并通過其建設(shè)提升樹立教育的形象，彰顯學(xué)校的魅力，努力做到辦桃墟人民滿意教育的目標：

一、健全組織，規(guī)范管理，以理念塑師表

為了切實加強師德建設(shè)，學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真落實上級的文件和會議精神。學(xué)校確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八不準”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風(fēng)師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設(shè)立意見箱，行風(fēng)評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

學(xué)校確立了“讓我們在同學(xué)習(xí)共成長中享受人生幸?！钡霓k學(xué)思路，工作中學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進教風(fēng)、帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。

二、強化學(xué)習(xí)，搭建平臺，以引領(lǐng)教師成長

愛是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領(lǐng)教師給自己的 愛與德注入時代的內(nèi)涵是師德建設(shè)的關(guān)鍵。我校以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標來優(yōu)化教師素質(zhì)。以爭創(chuàng)師德師風(fēng)先進集體活動為載體，以“愛生”為主線抓師德教育，大力弘揚敬業(yè)、愛生、奉獻三種精神，讓教師真正懂得“有教師的成功，才有學(xué)生的成功；有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽”。我們組織教師學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的法律法規(guī)，向全體教師提出了“告別忌事忌語”的要求，讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學(xué)生。學(xué)校通過講座論壇、征文演講等多種方式，提高教師的思想覺悟。為了深入開展的“立德樹人 敬業(yè)愛生”主題教育，“教師的愛與責(zé)任”大討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋“愛與責(zé)任”，感受“愛與責(zé)任”，落實“愛與責(zé)任”，充分詮釋“愛國愛校責(zé)任奉獻”的校訓(xùn)；學(xué)校通過黨建帶師德，深入開展“兩學(xué)一做”活動，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，努力爭做“四有教師”，實現(xiàn)了教學(xué)效益、學(xué)校效益、社會效益的多項豐收，促進了學(xué)校健康有序、持續(xù)和諧的發(fā)展。

三、積極創(chuàng)建，全面發(fā)展，彰顯師愛形象

桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校教師群體，是一個愛生敬業(yè)、無私奉獻的一個集體，和其他學(xué)校相比，一樣的教學(xué)任務(wù)，我們完成的更辛苦——因為我們希望通過自己的努力，讓農(nóng)村的孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。如爭取項目、增添教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，改善辦學(xué)條件；學(xué)校積極開展各種創(chuàng)建活動，如“平安校園”、“文明單位”等創(chuàng)建活動的開展，優(yōu)化美化凈化了校園環(huán)境，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，更提升教師的教學(xué)水平和管理水平，師德師風(fēng)建設(shè)更有成效；注重調(diào)動年青教師的工作熱情，充分發(fā)揮專業(yè)教師的特長，鼓勵他們自愿義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，滿足學(xué)生的其他興趣，一方面豐富了學(xué)生課余生活，尤其幫留守兒童合理安排了業(yè)余時間，另一方面，學(xué)生的特長得以充分發(fā)揮，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，深化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。我校學(xué)生多次在市縣級音體美活動比賽中獲得優(yōu)異 成績。一樣的學(xué)生，我校的學(xué)生卻很少能得到家長的輔導(dǎo)和幫助——因為我校地處灣區(qū)，許多家長為了擺脫貧困的生活，外出務(wù)工，把孩子教育長輩或親戚，許多學(xué)生成了“留守兒童”。基于這種校情，我校很多教師自發(fā)的常年利用中午休息時間，課外活動時間組織豐富多彩的社團活動，提升孩子的素質(zhì)，張揚學(xué)生的個性，同孩子貧困孩子接幫扶隊子，讓學(xué)生更深地感受到師愛的無私，更彰顯了師愛的偉大、廣博。

隨著時代的發(fā)展，“師德”的內(nèi)容也將具有更新的要求和挑戰(zhàn)，我們將為鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業(yè)、全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)的教師隊伍而努力，為把桃墟鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)成為孩子們喜愛的“規(guī)范有序的校園、整潔文明的校園、生動活潑的校園、文化信息的校園、師生共同成長的校園、安全和諧的校園”而努力！

第二篇：師德建設(shè)先進集體主要事跡

師德建設(shè)先進集體主要事跡

寇店鎮(zhèn)實驗小學(xué)

2012年以來，我校認真貫徹伊濱區(qū)教育辦、寇店鎮(zhèn)中心校的精神，堅持把加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展了一系列師德師風(fēng)教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)組織，科學(xué)規(guī)范管理。

為了切實加強師德建設(shè)，學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長李永軍為組長，郝留霞為副組長，形成了校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機制。

學(xué)校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”，讓教師重承諾，踐承諾，在工作中自覺約束自己的行為。為了全面、科學(xué)地掌握教師的職業(yè)道德狀況，學(xué)校進行面向?qū)W生、面向家長的調(diào)查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評，讓教師認識到師德師風(fēng)的影響及自身的情況。同時學(xué)校開設(shè)了師德校長熱線電話、師德師風(fēng)監(jiān)督信箱等，把教師的職業(yè)道德建設(shè)放在了學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督中，放在了教師自律意識的提高上。

學(xué)?！翱冃Э荚u方案”中，將教師師德師風(fēng)的考核放在首位，嚴格執(zhí)行《寇店鎮(zhèn)實驗小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法》，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據(jù)。在評優(yōu)，評先，職稱晉升等管理環(huán)節(jié)中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風(fēng)范。

二、開展教育活動，樹立師德師風(fēng)。

1、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

為做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我校規(guī)定了每周周四下午為師德學(xué)習(xí)時間，制訂了《師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德會議制度》，嚴格考勤，獎罰分明，要求教師必須按時參加學(xué)習(xí)，并做好筆記。

在李永軍校長的親自帶領(lǐng)下，我校教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師道德行為十不準》，《義務(wù)教育法》、《教師法》、洛陽市對教師的新規(guī)定等法律法規(guī)，是全校教師能做到依法治教，以德育人，做到愛國守法。

2、開展“新時期如何做好一名教師”大討論。

結(jié)合時代發(fā)展，論如何從思想、行動上改變、超越，做一名優(yōu)秀的人民教師。此項活動是每位教師深刻認識自身的使命和職責(zé)，效果顯著。

3、學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習(xí)的榜樣，3月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了葉志平的先進事跡，每位教師都提高了認識并撰寫了心得體會。

4、師德事跡報告會。

我校在6月份舉辦師德報告會，李利平、郝留霞、王玉秀老師被評為“師德”標兵。使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、開展教師宣誓活動。新年初，組織教師在全體學(xué)生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學(xué)生承諾，要為學(xué)生的成長、發(fā)展服好務(wù)。宣誓活動進一步激發(fā)了教師獻身教育、熱愛學(xué)生熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩(wěn)步地走上新的征途。

2、組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關(guān)愛“以身立教”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。

3、真心熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長

真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要具有愛心，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)期召開3次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學(xué)生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師成為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會共同育人的合力。

立高尚師德，樹教育新風(fēng)。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得了一定成效，但師德建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它必須通過全校教師的共同努力，將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設(shè)才能落到實處，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校師資隊伍的師德水平。

第三篇：師德建設(shè)先進集體主要事跡

師德建設(shè)先進集體主要事跡

高河聯(lián)合小學(xué)

幾年來，我校堅持把加強教師的師風(fēng)師德建設(shè)擺在十分突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展以師德師風(fēng)教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

一、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，健全管理監(jiān)督體制。

為了切實加強師德建設(shè)，學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真落實上級的文件和會議精神。學(xué)校確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八不準”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風(fēng)師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設(shè)立意見箱，行風(fēng)評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

工作中學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進教風(fēng)、帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷反思，做到與時俱進。

1、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

多年來，我校堅持政治學(xué)習(xí)制度，保證每周一次的政治學(xué)習(xí)時間，黨支部聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學(xué)習(xí)政治時事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我們還把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學(xué)習(xí)新課程標準，引導(dǎo)教師認真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會，反思教育成敗，撰寫教育教學(xué)案例，進行經(jīng)驗交流等。

2、學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習(xí)的榜樣，我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、以身立教，為人師表

教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響。因此，學(xué)校切實加強教師的職業(yè)道德的建設(shè)。要求教師以自己良好的品格去感染學(xué)生、教育學(xué)生。我們結(jié)合節(jié)假日等慶?；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風(fēng)采”等為核心內(nèi)容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關(guān)愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學(xué)生、獻愛心”的教育活動，在政治上關(guān)懷引其進，生活上關(guān)心引其穩(wěn)，業(yè)務(wù)上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力

為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)校平時注意業(yè)務(wù)培訓(xùn)，集體教研，還積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。目前，學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)有教職工38人，其中校長1名，專職教師37人，專任教師中本科2人，?？?4人，中師11人。全部達到小學(xué)教師任職資格。學(xué)歷達標率100%。小學(xué)高級教師24人，小學(xué)一級教師14人。素質(zhì)教育處處結(jié)碩果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，在全縣名列前茅。

3、真心熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長

真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要具有愛心，事事關(guān)懷、體貼學(xué)生，要深入探求學(xué)科德育功能；堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學(xué)生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的建議，使教師成為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會共同育人的合力。立高尚師德，樹教育新風(fēng)。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得了一定成效，師德建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在師德建設(shè)工作中，深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平。它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規(guī)校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設(shè)才能落到實處，才能使學(xué)校能夠培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發(fā)展的合格人才。才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第四篇：峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)

加強師德建設(shè) 提升教育形象

——峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)

為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《洪湖市教育局關(guān)于實施教師發(fā)展工程的通知》的精神，進一步提高我鎮(zhèn)教師的師德水平，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，我校認真、扎實地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作，取得了一定成效。

一、以師德建設(shè)為抓手，促進教育教學(xué)管理。

首先，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。我校遵循“以建為主，標本兼治，糾建并舉”的工作指導(dǎo)思想，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)?！耙话咽帧惫こ蹋闪⒘艘杂⌒ｉL為組長、有關(guān)科室負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，安排專人專抓師德師風(fēng)建設(shè)。各科室領(lǐng)導(dǎo)共同配合抓，多次召開行政會議，學(xué)習(xí)傳達上級精神，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展。

其次，營造活動氛圍。08年8月，我校制定下發(fā)了《峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動實施意見》，并召開了全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動動員大會，對全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動的各項工作作了周密安排，提出了具體要求。會后，全鎮(zhèn)各個學(xué)校迅速行動起來，結(jié)合各校實際，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定活動方案，先后召開了動員會?；顒悠陂g，各中小學(xué)校按照中心學(xué)校統(tǒng)一部署，通過櫥窗、黑板報、墻報、橫幅等宣傳師德師風(fēng)建設(shè)活動，共出黑板報、墻報40余期、懸掛宣傳橫幅30多幅、在教師辦公室釘掛《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠信公約》宣傳牌200多塊，召開動員會議12場，營造了濃厚的活動氛圍。

第三，強化督查指導(dǎo)。為保證師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作落到實處，確?；顒映尚?，中心學(xué)校從去年8月底開始，進行了4次暗訪和兩次全面督查。暗訪中，發(fā)現(xiàn)了3例教師空堂或遲到的現(xiàn)象，當場進行了處理。督查工作是從8月25日開始的，由中心學(xué)校校長帶隊，歷時三天，共抽查10所小學(xué)。督查組每到一所學(xué)校，在看資料、訪群眾、訪教師的基礎(chǔ)上，召開座談會，認真聽取校長的工作匯報和教師代表的意見和建議，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題限期整改，并將督查情況通報全鎮(zhèn)。

第四，建立考評制度。我們根據(jù)市教育局《洪湖市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見30條》，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，成立了峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校師德建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定峰口鎮(zhèn)教師職業(yè)道德考評細則。教師師德考核以學(xué)校為單位，每學(xué)進行一次，考核時間安排在每年的師德建設(shè)周，每位教師都要填寫《師德建設(shè)考核登記表》，其程序按“自我評價定位”“民主測評定等”“單位考評定性”三個步驟進行。中心學(xué)校審核后，報市教育局進入教師個人師德建設(shè)專用檔案袋備案。對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；堅決取締辦補習(xí)班，亂發(fā)復(fù)習(xí)資料，亂收費的行為。

二、以師德建設(shè)周為契機，強化師德師風(fēng)教育。

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，我們把每年8月21日—27日固定為我鎮(zhèn)的“師德建設(shè)活動周”。今年，我們在總結(jié)過去幾年活動成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步豐富和完善了相關(guān)活動內(nèi)容，印發(fā)活動方案。整個活動分為“宣傳發(fā)動、對照檢查、集中整改”三步開展。要求全鎮(zhèn)各中小學(xué)檢查07—08學(xué)“教師發(fā)展工程手冊”完成情況，督促指導(dǎo)教師制定08—09學(xué)個人學(xué)發(fā)展計劃，認真組織全體教師學(xué)習(xí)洪教字【2005】24號文件（師德意見30條）、《洪湖市教師十不準》和《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德誠信公約》等教育法規(guī)；學(xué)習(xí)汶川地震中英雄教師的先進事跡；學(xué)習(xí)洪湖市師德標兵和峰口鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型先進教師事跡材料；開展自評自比、自查自糾討論活動；分發(fā)師德師風(fēng)測試卷進行檢測。

全鎮(zhèn)所有在崗教師都參加學(xué)習(xí)了教育活動，基本做到了“三有”：有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)筆記、有個人心得體會。各校做到了“四個結(jié)合、三個多樣化”，確?；顒硬蛔哌^場?！八膫€結(jié)合”即集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、評價結(jié)果與過程相結(jié)合；“三個多樣化”即活動形式多樣化：讀材料、聽講座、看錄像、專題討論、剖析反思等；活動層次多樣化：學(xué)習(xí)動員→對照檢查→集中整改→總結(jié)評價；活動評價方式多樣化：教師自評、小組互評、學(xué)?？傇u。

活動期間，在印校長的帶領(lǐng)下，中心學(xué)校師德建設(shè)周領(lǐng)導(dǎo)小組先后抽查了100多位教師的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記及心得體會；10多位校長的學(xué)習(xí)筆記和自查總結(jié)。從督查情況來看，各校師德建設(shè)周活動方案務(wù)實、形式多樣、紀律嚴格；各位教師學(xué)習(xí)認真，能結(jié)合自己的工作實際和思想實際，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，對師德師風(fēng)建設(shè)工作認識到位，體會深刻。

三、以各項活動為依托，促進良好師德師風(fēng)的形成。

活動育人是最好的育人方式。通過學(xué)習(xí)活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo)，活動后的總結(jié)反思，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。

08年8月24日下午，我校組織三百多名教師代表到洪二中階梯教室，參加洪湖市師德標兵先進事跡報告會，了解六位師德標兵現(xiàn)身教育事業(yè)的典型事跡，感受他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。09年5月20日，我校舉辦了峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校普通話暨師德演講比賽，鎮(zhèn)直9所中小學(xué)幼兒園在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上各推薦1名教師參賽，極大地激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情。汶川地震發(fā)生后，我們號召全鎮(zhèn)師生為四川地震災(zāi)區(qū)奉獻愛心，所有在編教師踴躍捐款近7萬元，既彰顯了我鎮(zhèn)教師扶助弱勢群體的拳拳愛心，又真正起到了“以身為范”的帶頭作用。

為把師德建設(shè)活動引向深入，全鎮(zhèn)各校因校制宜，開展各種形式的教育活動。如白廟中學(xué)利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源收看《師德啟示錄》，并聯(lián)系實際進行討論，把師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育聯(lián)系起來；鎮(zhèn)二小利用“六一”兒童節(jié)舉辦頌師朗誦、歌詠會，深深激發(fā)了教師們的師德感情；鎮(zhèn)一中舉辦教師節(jié)師德師風(fēng)演講比賽；鎮(zhèn)一小開展師德師風(fēng)整改活動，教師們聯(lián)系自己的實際，找出差距，提高師德認識；鎮(zhèn)二中舉行了“愛與責(zé)任”征文活動，共計收到優(yōu)秀師德論文80多篇，并匯編成冊；朱市中心小學(xué)開展了“我最喜歡的老師”評選活動；鎮(zhèn)三小開展“我為教育添光彩，我為學(xué)校做貢獻”討論活動??系列活動的開展，使全鎮(zhèn)廣大教育工作者提高了認識，思想覺悟得到了升華，業(yè)務(wù)水平也有明顯提高，掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。

四、以典型激勵為手段，增強師德建設(shè)的實效性。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的深入開展，我們十分注重典型的示范性，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開展了“樹典型，學(xué)先進”活動。一方面，學(xué)校對教育教學(xué)過程中涌現(xiàn)出的一批有突出成績的教師個人樹立典型，使他們成為新時期師德建設(shè)的榜樣，成為激勵廣大教師獻身教育事業(yè)的巨大的人格力量；另一方面，我們通過師德標兵評選、事跡宣講等活動，有意識、有目的的引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進事跡，并將學(xué)習(xí)先進與樹立典型相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，使廣大教師學(xué)有目標，趕有方向，努力在學(xué)校樹立教師個人形象，在社會樹立峰口鎮(zhèn)教師群體形象。

各校都樹立了自己學(xué)校的典型，如鎮(zhèn)二小李先軍老師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中，不怕吃苦，不怕麻煩，循循善誘，使原來學(xué)校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學(xué)上進的好學(xué)生；鎮(zhèn)一中劉桂啟老師用愛心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進行成為班級干部；鎮(zhèn)二中王先鵬老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作。還有，愛生如子、勤于鉆研、帶病工作的王前保老師；舍小家為大家，愛人有病不請假，堅持出滿勤的嚴澤林老師；白廟中學(xué)校長彭早兵同志處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學(xué)校多次被評為洪湖市中考優(yōu)勝單位??

08年教師節(jié)前夕，通過教師民主評議，基層學(xué)?？己耍蹇阪?zhèn)中心學(xué)校表彰了_____、______、_______等一批師德典型,并對他們的感人事例和先進事跡進行了廣泛的宣傳報道，產(chǎn)生了良好的社會影響。市教育局和相關(guān)部門通過認真考察，對我鎮(zhèn)愛崗敬業(yè)、品德優(yōu)良、師德高尚的_________老師授予“師德標兵”稱號。在他們敬業(yè)精神的感召下，我鎮(zhèn)全體教育工作者，更加努力工作，規(guī)范從教行為，一年來未發(fā)現(xiàn)一起嚴重違反《十不準》的現(xiàn)象，我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效。

總之，我們通過狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)卓有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校

二00九年七月四日

第五篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃（推薦）

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013～2014師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，團結(jié)協(xié)作”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為突破口，引導(dǎo)全鎮(zhèn)教職工嚴守師德規(guī)范，增強質(zhì)量意識，切實維護和樹立我校教師隊伍的良好形象，辦人民滿意的教育。

二、工作思路

以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、為人師表為重點，以制度建設(shè)和強化管理為突破口，使全鎮(zhèn)教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執(zhí)教、以德治教的正確理念，以預(yù)防和杜絕教師違紀違法行為發(fā)生，保障學(xué)生合法權(quán)益為基點，樹立新時期人民教師和教育行業(yè)的良好形象。

三、工作目標與重點

（一）工作目標

1、黨風(fēng)廉潔建設(shè)，進行黨性、黨規(guī)、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執(zhí)法機關(guān)履行職責(zé)，防止和糾正不正之風(fēng)，保持一個共產(chǎn)黨員的先進性作用。

2、狠抓行風(fēng)建設(shè)，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，維護行業(yè)形象，履行義務(wù)教育的義務(wù)。

3、結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高教職工的辦學(xué)意識，進一步提高教師的質(zhì)量意識，搞好控輟保學(xué)工作，確保入學(xué)率、鞏固率達標，進一步鞏固教育強縣成果。

4、嚴格教師管理，加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規(guī)落到實處。

5、深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面提高教師隊伍素質(zhì)。

（二）工作重點

1、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴格落實“三項制度”。

“三項制度”：其一是留守兒童及女學(xué)生關(guān)愛制度，實行“周座談、旬談話、月家訪、校敲打”。其二是實行“兩代表一委員”評議學(xué)校師德師風(fēng)制度。第三是實行全鎮(zhèn)聯(lián)抓定期排查制度。

2、貫徹落實《商洛市教師師德師風(fēng)建設(shè)和考核辦法（試行）》的通知要求，學(xué)期末對每個教師進行師德師風(fēng)專項考核。建好教師師德師風(fēng)考核檔案，建立學(xué)校、學(xué)生、家長和社會“四位一體”的評價體系。

3、扎實政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)改革活動，嚴格規(guī)范教師的任教行為，樹立教師良好的公眾形象，進一步打造名師工程，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

四、工作措施與方法

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立專門機構(gòu)。

高壩中心學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭軍治任組長，虞福芹任副組長，李杰、郭虎平、萬鎖民、程世宏、姜 波、程福幸為成員。高壩一中、二中以校為單位，小學(xué)以學(xué)區(qū)為單位成立師德建設(shè)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）抓好宣傳學(xué)習(xí)，落實法規(guī)教育。

各校以校長為中心，以教師會、教研組活動為主要途徑，在教職工中切實加強師德教育，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校定期開展師德師風(fēng)建設(shè)交流會。

（三）抓好自查自糾，重視整改提高。

針對存在的問題，利用教師會，重溫師德建設(shè)內(nèi)容，開展民主生活會，自查自糾，互查互糾。每學(xué)期初與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

（四）抓好制度建設(shè)，推進精細化管理

1、堅持民主評議制度，繼續(xù)開展“四評”活動，促進教學(xué)相長。一是，組織學(xué)生評議教師，全面了解教師教育教學(xué)工作情況；二是，組織家長評議學(xué)校，增強社會監(jiān)督辦學(xué)的力度；三是，教師評議教師，構(gòu)建互幫平臺；四是，行政評議教師，增強監(jiān)督職能。

2、堅持公開監(jiān)督制度，聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員，維護教師的社會形象。學(xué)校聘請鎮(zhèn)政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、村委會的支部書記和家長委員會代表為師德師風(fēng)社會監(jiān)督員，邀請他們到學(xué)校進行師德師風(fēng)工作督查。

3、堅持責(zé)任追究制度，實行問題“一票否決”制度，嚴控偶發(fā)事故。發(fā)現(xiàn)

問題及時處理，把一切不良行為消滅于萌芽狀態(tài)。

4、建立師德獎懲制度。建立完善師德表彰獎勵機制。鎮(zhèn)中心校及各校每年組織開展一次“師德先進個人”和“師德先進集體”評選表彰活動。

5、堅持家訪制度，加強家校聯(lián)系。班主任及任課教師要定期與不定期地進行學(xué)生家訪，班主任在一學(xué)期內(nèi)要對全班學(xué)生進行普訪。任課教師每學(xué)期達10人次以上。

6、堅持轉(zhuǎn)化后進生和幫助特困生制度，嚴禁排斥后進生。對學(xué)生公正平待，不歧視后進生，這是構(gòu)建和諧校園的一個重要內(nèi)容。轉(zhuǎn)后幫困工作要有計劃、有措施、有記載、有效果，為控輟保學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

7、堅持表彰與獎勵制度，打造優(yōu)秀教師團隊，完善評優(yōu)評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)典型，表彰、推介典型。

(五)認真開展作風(fēng)建設(shè)。切實解決教職員工作風(fēng)方面存在的庸、懶、散、玩等突出問題，大力倡導(dǎo)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、批評和自我批評之風(fēng)，推進辦事提速、服務(wù)提質(zhì)、工作提效，在教師隊伍中形成辦實事、重落實、求實效、樹形象的新風(fēng)尚，掀起干事創(chuàng)業(yè)的新高潮，為辦人民滿意的教育提供堅強保證。

（六）抓好檢查督促，嚴格勞動紀律。

各學(xué)校要落實崗位職責(zé)，嚴格考勤記載。對不按時上下班，本職工作馬虎，臨時性工作不聞不問甚至?xí)绻缃痰冗`紀行為應(yīng)以績效工資和考核掛勾，并按有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。

(七)抓好教研教改，推進人文教育

各校以教導(dǎo)處為龍頭，穩(wěn)步推進教研教改工作，開展教學(xué)競賽活動，以德育教育為主線，開展校本培訓(xùn)活動，深化學(xué)校人文教育，進一步提高學(xué)校教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，推進創(chuàng)新發(fā)展新舉措。

（八）抓好組織建設(shè)，發(fā)揮職能作用

1、充分發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用，推進黨員干部廉政從教，保持共產(chǎn)黨員的先進性作用。

2、充分發(fā)揮對工會工作的積極協(xié)調(diào)作用，推進民主管理。堅持校務(wù)公開制度，進一步扎實服務(wù)群眾常規(guī)。

3、充分發(fā)揮團隊的橋梁紐事作用，激發(fā)年輕教師工作熱情，開展顯活力、比能力的青年教師課堂競賽活動，開展傳、幫、帶活動。

（九）增強憂患意識，激發(fā)教師潛能

通過課堂教學(xué)改革，評議活動，德、能、勤、績的考核，激發(fā)全體教職工的工作積極性，進一步增強憂患意識與團隊意識，發(fā)揮主人翁精神，為全面提升辦學(xué)品位作貢獻。

（十）展示學(xué)校風(fēng)采，提高學(xué)校影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我校師德風(fēng)采，展現(xiàn)我校師德新形象。

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年9月6日