第一篇：永清鎮(zhèn)中心小學(xué)美育教育交流材料

抓好學(xué)校美育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

永清鎮(zhèn)中心小學(xué)

在學(xué)校教育中，美育是與德育、智育、體育、勞動(dòng)技術(shù)教育并列的具有相對獨(dú)立性的教育，是“五育”的一個(gè)重要組成部分。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和高尚的情操。黨的教育方針要求的是“德、智、體、美、勞”五育并舉，可見美育是小學(xué)教育的重要層面。所以，充分發(fā)掘小學(xué)的美育功能，切實(shí)搞好美育教育，是小學(xué)教育的重要課題。

教育無論城市教育還是農(nóng)村教育，就其本身而言，教育觀念是否新，教育思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，這些是值得我們教師認(rèn)真探討的。小學(xué)美育教育是復(fù)合性的教育教學(xué)過程，絕不是簡單意義的美術(shù)、音樂課堂教學(xué)，其教育目的也絕不僅僅是學(xué)生會(huì)畫畫兒、會(huì)唱歌兒。作為教育的最廣大地區(qū)——農(nóng)村，農(nóng)村教師應(yīng)立志改革，著眼創(chuàng)新，從改革教學(xué)方式和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境等方面著力培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美育素養(yǎng)，讓美育教育成為他們心中關(guān)愛的“焦點(diǎn)”。

天水市清水縣永清鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1989年9月，位于縣城西北的李崖村，是永清鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心小學(xué)。學(xué)校目前有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)352人。我校學(xué)生基本是來源于周邊的李崖、樊峽、白崖三個(gè)自然村的農(nóng)村孩子，另有部分（約五分之三）學(xué)生屬于進(jìn)城務(wù)工人員子女。學(xué)校占地面積5126平方米，建筑面積2816平方米。校園改造后,學(xué)校的硬件設(shè)施得到了改善,文化建設(shè)得到了加強(qiáng)。

一、加強(qiáng)對學(xué)校美育的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校美育的管理 1．強(qiáng)化組織管理，從機(jī)構(gòu)上確保美育工作的順利開展 學(xué)校成立了美育、藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對美育工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長分別由校長、副校長擔(dān)任，成員由教導(dǎo)處、黨支部、少先隊(duì)的負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀的音樂、美術(shù)教師擔(dān)任，從組織上確保美育在學(xué)校工作中的地位。學(xué)校將美育、藝術(shù)教育納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與年度、學(xué)期計(jì)劃之中，列入到學(xué)校每月、每周工作的重要議程，精心安排，全面落實(shí)美育、藝術(shù)教育工作。同時(shí)，學(xué)校開齊、開全藝術(shù)教育學(xué)科課程，保證藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、建設(shè)活動(dòng)室，提供活動(dòng)平臺(tái)

我校為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力，自2011年8月獲得專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目以來，我校堅(jiān)持依托學(xué)校、一室多用、專室專用、一地多用、一師多用的原則，對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，以滿足全校師生活動(dòng)開展的需要。學(xué)校少年宮共建舞蹈、合唱、繪畫、書法、經(jīng)典誦讀、英語、電子計(jì)算機(jī)、棋藝、乒乓球、科技制作十個(gè)組，投資裝修和粉刷了各個(gè)活動(dòng)室。嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)工作，大力提升師資素質(zhì)；各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為鄉(xiāng)村少年宮的活動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。各興趣室成立至今，已取得不錯(cuò)業(yè)績：書畫組范明越、范藝璇等同學(xué)先后在市、縣級(jí)書畫比賽中獲獎(jiǎng)。

3、凈化場地，美化學(xué)校環(huán)境

我校以“兩基迎國檢”為契機(jī)，積極開展校園綠化、美化、凈化工作。自覺把鄉(xiāng)村建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓清潔衛(wèi)生管理，堅(jiān)持做好每周大掃除、天天小掃除和時(shí)時(shí)常保潔工作；二是狠抓全體師生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用教職工會(huì)、周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動(dòng)等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)常化；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，粉刷所有的校舍墻壁，辦文化宣傳黑板報(bào)10余期，各班級(jí)開辟學(xué)習(xí)園地，完善了相關(guān)的標(biāo)牌20余張。

二、抓好課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的美育素質(zhì) 1．抓好“五課教研”活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人。新課程改革的實(shí)施，吹響了全面實(shí)施素質(zhì)教育的號(hào)角。新形勢下，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，是教學(xué)改革的新任務(wù)。為了探索新的課堂教學(xué)模式，學(xué)校教導(dǎo)處先后組織教師上好“教學(xué)研究課、教學(xué)開放課、教改觀摩課、教改匯報(bào)課、教學(xué)評(píng)優(yōu)課”。通過“五課教研”活動(dòng)的開展，廣大教師探索出“自主、合作、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人 2．抓好相關(guān)學(xué)科的美育滲透，提高學(xué)生的審美能力。在課堂教學(xué)這個(gè)主渠道中，不僅音樂、美術(shù)這些藝術(shù)學(xué)科能夠提高學(xué)生的美育素質(zhì)，其他學(xué)科也可以滲透美育，從而提高學(xué)生的審美能力。

如語文老師黃璽在執(zhí)教《五彩石》一課時(shí)，通過教學(xué)課件、課文朗讀再現(xiàn)“人間瑤池”的美麗景色；王蓮香老師在執(zhí)教《桂林山水》一課時(shí)，通過情感導(dǎo)讀將學(xué)生帶入那如詩如畫的人間仙境；劉麗麗老師在執(zhí)教《看圖.學(xué)詞.學(xué)句》一課時(shí)，運(yùn)用動(dòng)畫片將美麗的大興安嶺生動(dòng)形象地展示在學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的審美能力。

“美就是數(shù)量的和諧”。這是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派著名美學(xué)家的觀點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透美育的關(guān)鍵所在。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中通過幾何圖形的結(jié)構(gòu)美與變換美；數(shù)量關(guān)系在發(fā)展演變中的和諧美；數(shù)學(xué)的邏輯美、抽象美來培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，將美育蘊(yùn)含在數(shù)字、線條與圖形之中。

在社會(huì)學(xué)科教學(xué)中，教師則通過對歷史人物事件的回顧，對祖國壯麗山水的描繪，讓學(xué)生感受到美、欣賞到美；科學(xué)課上的小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)，健康課上的飲食美，體育教學(xué)中的形體美，思想品德課上的道德美，都在潛移默化地感染著學(xué)生，教育著學(xué)生。只要教師有心，每一學(xué)科都能滲透美育，每一節(jié)課都能夠讓學(xué)生感受到美，學(xué)生在美的意境中，心靈得到凈化，智力得到開發(fā)，情感得到升華，能力得到提高。

3、走出課堂，豐富美育內(nèi)容。

改革美育教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法，即使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品；學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則像一名善良的水利工作者，一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積；另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

針對某些課題在農(nóng)村學(xué)校無法開展的情況，結(jié)合新教材，我校充分挖掘本地可挖掘資源，積極探索適合農(nóng)村教育的新思路。利用本地鄉(xiāng)土資源、山林風(fēng)光，帶領(lǐng)學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息，開闊他們的眼界，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。如：我校根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，先后組織學(xué)生到紅崖觀、趙充國墓、軒轅廣場去春游，學(xué)生們興趣濃，參與積極性高，連平時(shí)不愛活動(dòng)的同學(xué)都積極踴躍。在學(xué)生寫的與活動(dòng)相關(guān)的作文中，我們發(fā)現(xiàn)雖然去的是同一個(gè)地方，但因每一個(gè)同學(xué)觀察的角度不同，各人的表現(xiàn)手法不同，對同一景物，畫面效果、寫的內(nèi)容卻豐富多彩，可以說是大面積豐收，這樣來拓寬、拓深美育課程的內(nèi)涵和外延不是很有效嗎？

4、創(chuàng)新舉措，拓展美育活動(dòng)時(shí)空

為了使更多的孩子參與到美育活動(dòng)中來，我校努力拓展少年宮活動(dòng)的時(shí)間和空間。每天課外活動(dòng)、周末開展常規(guī)活動(dòng)（如每周六開展的音樂、體育、書法、繪畫、朗誦、英語等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)）、節(jié)假日全面開放場地和設(shè)施，充分保障校內(nèi)外少年兒童在少年宮學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間。空間上通過兼用場地開展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（如墻壁、走廊、報(bào)欄）作為少年宮活動(dòng)作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力把我?！班l(xiāng)村少年宮”打造成為全鎮(zhèn)青少年兒童的美育教育基地。

三、以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺(tái)，緊緊圍繞“樂””技”“讀”開展活動(dòng)

1、開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，以樂促智。針對未成年人的身心特點(diǎn)，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)，球類、棋藝、跳繩等體育活動(dòng)，以及猜謎語、剪紙、制作等鄉(xiāng)土文化特色活動(dòng)，使文體娛樂活動(dòng)成為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮最基本、最普遍開展的形式，讓農(nóng)村中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

2、開展力所能及的技能培訓(xùn)活動(dòng)，以技促能。立足師資、場地、設(shè)施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫等項(xiàng)目，提高農(nóng)村少年兒童在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化過程中的動(dòng)手動(dòng)腦、掌握技能的能力。結(jié)合活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置積極組織各類興趣小組活動(dòng)的開展，促進(jìn)農(nóng)村未成年人基礎(chǔ)能力、基本技能的培養(yǎng)，發(fā)揮發(fā)展特長，為他們將來的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以讀養(yǎng)德。充分運(yùn)用中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當(dāng)代道德模范結(jié)合起來，貫通古今，古為今用，增強(qiáng)經(jīng)典誦讀的時(shí)代感。結(jié)合“我們的節(jié)日”活動(dòng)，開展經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)未成年人在誦讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

自活動(dòng)正式開展以來，孩子們極好地從繁雜的功課中解放出來。學(xué)校操場上、教室里到處是孩子們快樂的身影，較好地實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊了視野、增長了見識(shí)，在活動(dòng)中潛移默化地提高了學(xué)生的素養(yǎng)，減輕了與城鄉(xiāng)孩子相比存在的心理自卑感，促進(jìn)了農(nóng)村孩子全面發(fā)展和健康成長。

四、抓好校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)，陶冶師生的審美情感 黑格爾說過：“美的形象是豐富多彩的，而美也是到處出現(xiàn)的”。學(xué)校是師生教與學(xué)的場所，是培養(yǎng)人、教育人的地方，也是展示美的藝術(shù)園地。

正因?yàn)槿绱?，多年來，學(xué)校實(shí)施“校園環(huán)境藝術(shù)化工程”，構(gòu)建了校園藝術(shù)墻。同時(shí)，我們又在操場增設(shè)了乒乓球臺(tái)、閱報(bào)架、開辟了文化藝術(shù)櫥窗、懸掛了名人畫像、名言。各專用室、教室的布置強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)品位，強(qiáng)化了教學(xué)樓內(nèi)外整體藝術(shù)效果，讓師生無論走到何處，都可感受到美、欣賞到美，并在校園建設(shè)中不斷地創(chuàng)造美，以此來陶冶學(xué)生的審美情感。

經(jīng)過我校師生的共同努力，學(xué)校在美育工作中取得了較好的成績：

學(xué)校先后榮獲天水市 “綠色學(xué)校”、市綠化先進(jìn)單位、市美德學(xué)校、市環(huán)保教育先進(jìn)單位、安全示范校榮譽(yù)稱號(hào)。張艷艷等同學(xué)先后獲得天水市美德兒童榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校經(jīng)常性地舉辦寫字比賽、英語書寫比賽、現(xiàn)場作文比賽、隊(duì)列隊(duì)形及廣播操比賽等活動(dòng)。通過以上一系列比賽活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，提高了學(xué)生素質(zhì)。九十月開展法制進(jìn)校園活動(dòng)和推廣普通話系列活動(dòng)；十二月開展體育達(dá)標(biāo)測試；元月份舉行冬季長跑活動(dòng)等，通過主題月教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中鍛煉能力，獲得知識(shí)，感受活動(dòng)氛圍，達(dá)到熏陶教育的目的。學(xué)生在知識(shí)技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。學(xué)校積極開展了手抄報(bào)、征文比賽，使廣大少年兒童受到了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想教育。這些成績的獲得得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的一致好評(píng)。

成績的取得只能代表過去,今后我們要繼續(xù)努力，切實(shí)抓好學(xué)校美育，為學(xué)生全面健康發(fā)展提供更為廣闊的舞臺(tái)。

我們堅(jiān)信，有付出就會(huì)有收獲，一批批高素質(zhì)人才將在我們這里誕生，學(xué)校的美育工作一定會(huì)再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新跨越。讓我們?yōu)榇硕^斗！

第二篇：永清鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

永清鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2016.7

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高高效課堂為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績：

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周二下午語文，周三下午語文）開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校教師魯秀芳、趙小芳、魯麗娜上的語文公開課、數(shù)學(xué)組石磊、王勝古、劉桂萍老師執(zhí)教的研討課，受到學(xué)校同仁的一致好評(píng)。第九周在學(xué)區(qū)、教導(dǎo)處組織下，在我校舉行了一次六年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采，我校教師劉麗麗在全市品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。4．推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問題與不足

1.教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主課，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2.教研活動(dòng)形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。

三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：

1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2.抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開展。

3.構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4.繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。

5.做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)2015的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2016的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

第三篇：柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)教育學(xué)會(huì)交流材料

以校為本、研訓(xùn)結(jié)合，積極探索校本研訓(xùn)之路

——朝陽縣教育學(xué)會(huì)交流材料

柳城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年12月

柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有15所村小，學(xué)生2600人，教師260人，其中具有研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷165人，?？茖W(xué)歷85人；具有中學(xué)高級(jí)教師職稱188人，小學(xué)高級(jí)52人，小學(xué)一級(jí)17人。

為了培養(yǎng)和建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，使之能適應(yīng)課程改革的需要，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“十二五”教師培養(yǎng)方案的要求，我們堅(jiān)持以校為本、研訓(xùn)結(jié)合的原則，以提高教師群體素質(zhì)為目標(biāo)，以新課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展校本研訓(xùn)工作。幾年來取得了一定成果，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

柳城鎮(zhèn)中心小學(xué)所轄的15所村小，教師的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，教師配備不均衡，部分教師教學(xué)理念陳舊，課堂教學(xué)效率低，教師綜合素質(zhì)的兩極分化嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)展，直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，從名師工作室得到啟示，決定建設(shè)一支由各學(xué)科教學(xué)典型組成的名師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)、示范作用，最終實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)整體提高。根據(jù)中心小學(xué)《名師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案》，從2014-2015學(xué)第一學(xué)期開始，進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)等工作，確定了由46名語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、音體美等學(xué)科典型教師組成的名師團(tuán)隊(duì)，按方案要求開展工作，每學(xué)期完成“六 個(gè)一”，即：制定一份個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)或崗位自學(xué)教育教學(xué)理論，并有學(xué)習(xí)筆記；在本校完成一輪聽評(píng)課，并有評(píng)課紀(jì)實(shí)；寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)論文；上一節(jié)公開課，并組織研討，并逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)特點(diǎn)；在本校開展一次主題突出的校本培訓(xùn)活動(dòng)；上交一份統(tǒng)一格式的期末試卷（由中心小學(xué)指定年級(jí)及學(xué)科）。

二、以校為本，積極開展多種形式的校本研訓(xùn)活動(dòng)

為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革發(fā)展需求，我們堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來” 提升素質(zhì)。“十二五”期間先后選派業(yè)務(wù)干部和骨干教師外出到北京、哈爾濱、南京、上海及省內(nèi)各地，參加培訓(xùn)達(dá)200多人次。本人也去過沈陽、大連、鞍山、鐵嶺、錦州等地參加研訓(xùn)活動(dòng)，觀摩全國著名特級(jí)教師王松舟、賈志敏、靳家彥、張化萬、支玉恒、于永正的公開課，親自聆聽知名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒關(guān)于寫作的講座，上海師范大學(xué)吳忠豪教授關(guān)于閱讀的講座，人民教育出版社編審崔巒關(guān)于語文課標(biāo)和教材的解讀，都使我受益匪淺。先后邀請市學(xué)院小教部專家鄭秀華、潘玉玲、韓麗、鄒德偉、譚瑩、縣師校教研員許陽華、徐亞秋、張茂麗、劉麗、劉樹東等來我校進(jìn)行指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

針對柳城鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，圍繞不同主題，我們每學(xué)期都開展至少兩次形式多樣、內(nèi)容豐富的校本研訓(xùn)活動(dòng)，比較典型的有：

１、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

自2014年開始，我鎮(zhèn)部分小學(xué)配備了電子白板或交互式一體機(jī)。為了使這一現(xiàn)代教育技術(shù)能更好地服務(wù)于課堂，我們在2014年10月28日開展了針對電子白板的培訓(xùn)活動(dòng)，各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及班主任教參加，培訓(xùn)電子白板的基本操作方法，并觀摩了兩節(jié)課。

為了使教師能系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育手段，又在2015年8月25日至27日，組織全鎮(zhèn)名師團(tuán)隊(duì)成員在腰而營子小學(xué)參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有office和photoshop的相關(guān)知識(shí)以及電子白板應(yīng)用，參加會(huì)議的教師受益匪淺。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。

自2011年國家頒布小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以來，為全面了解和掌握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)全面了解最新課改動(dòng)態(tài)，為打造高效課堂教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。

2014年4月28日和11月5日分別開展了校本研訓(xùn)系列活動(dòng)——小學(xué)語文、數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)，首先解讀了2011版小學(xué)語文、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并介紹了小學(xué)語文“382”課堂教學(xué)模式，并組織教師觀看了大連李雪松執(zhí)教的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)錄像。

2014年8月26-28日，為適應(yīng)新課程改革需要，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)水平，特邀縣師校英語教研員劉樹東老師，對我鎮(zhèn)英語教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有：英語學(xué)科的課程改革理論，英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，英語學(xué)科教材教法，觀看優(yōu)秀課錄像，并對如何說課做了系統(tǒng)的闡述。

3、認(rèn)真開展以新課改為主題的研訓(xùn)活動(dòng)。

“十二五”以來，我們一直把課堂教學(xué)改革作為校本研訓(xùn)工作重點(diǎn)，改變教師教學(xué)理念，逐步建立以生為本的高效課堂。圍繞課堂教學(xué)改革開展的活動(dòng)有： 2013年11月2日，開展了一次以探索新課程改革背景下的學(xué)科教學(xué)模式為主題的教研活動(dòng)。教育局李連峰局長、鄭曉明委員參加，首先觀摩了腰而營子小學(xué)蘭靜執(zhí)教的四年級(jí)語文（S版教材）第18課《爭吵》；南林皋小學(xué)趙志麗執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)（人教版）《筆算除法》。兩節(jié)課后，縣師校教研員許陽華、張茂麗分別以課為例作了講座，最后，李連峰局長作了總結(jié)性講話，活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。

經(jīng)過幾年來的探索和實(shí)踐，初步形成“先學(xué)后教”教學(xué)理念引領(lǐng)下的生本高效課堂教學(xué)模式：“小學(xué)數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”、“小學(xué)語文五步目標(biāo)閱讀模式”、“小學(xué)英語五步教學(xué)法”?？茖W(xué)和品生/社也在積極探索中。

2015年11月23日，為貫徹落實(shí)市縣兩級(jí)關(guān)于語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究文件精神，在推行“小學(xué)語文五步目標(biāo)閱讀教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，開展了一次以小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)為主題的校本教研活動(dòng)。參加研訓(xùn)活動(dòng)的有我鎮(zhèn)15所村小領(lǐng)導(dǎo)干部、全體班主任教師、名師團(tuán)隊(duì)成員以及來自朝陽縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘭靜工作室成員，總?cè)藬?shù)達(dá)到180人。活動(dòng)邀請學(xué)院小教部主任鄭秀華、縣師校小教部主任許陽華參加。首先觀摩了由我鎮(zhèn)蘭靜工作室成員的兩節(jié)課，王健執(zhí)教的三年級(jí)語文《珍貴的教科書》，蘭靜執(zhí)教的六年級(jí)語文《自然之道》，鄭秀華做了精彩點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行了題為“追尋適度語文、推進(jìn)語文閱讀”專題講座，之后由我對主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過本次研訓(xùn)活動(dòng)，使教師知道了什么是主題學(xué)習(xí)，主題學(xué)習(xí)的基本理念是“反三歸

一、質(zhì)從量出”，課內(nèi)外閱讀總量力爭達(dá)到1000萬字。明確了我鎮(zhèn)主題學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，即1+X（一篇帶多篇）的教學(xué)模式，它即是五步目標(biāo)閱讀教學(xué)模式的拓展與升華，也是兩種教學(xué)模式的有機(jī)融合。

4、認(rèn)真組織集體備課。

集體備課是一種有計(jì)劃、有組織、有目的的研訓(xùn)活動(dòng)，它是教師密切合作的基本形式之一。我校堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，提倡二次備課。通過相互間研討，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

2015年4月21日至5月12日，中心小學(xué)組織了語文學(xué)科的集體備課，4月30日，在蘭靜名師工作室舉行了第一次的集體備課，主備教師介紹教學(xué)思路和理念，與會(huì)人員對每份教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的研討，初步完成了教學(xué)設(shè)計(jì)的初期設(shè)計(jì)。5月12日，王艷慧執(zhí)教了二年級(jí)語文《快樂的節(jié)日》；李玉霞執(zhí)教了三年級(jí)語文《心中那盞燈》；魏立東執(zhí)教了四年級(jí)語文《語文的魅力》；蘭靜執(zhí)教了五年級(jí)《虎口藏寶》，課后進(jìn)行了研討，完成了第二次集體備課。此次集體備課歷時(shí)三個(gè)星期，完成了二三四五年級(jí)含蓋了小學(xué)三個(gè)學(xué)段完整兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及8節(jié)教學(xué)實(shí)錄，并通過交流群下發(fā)到各校，為推廣五步目標(biāo)閱讀教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)，又為集體備課提供了一種模式。

5、積極促進(jìn)校際交流。

為了更好地交流與學(xué)習(xí)，秉承“互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，我鎮(zhèn)各小學(xué)積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。2015年9月23日和10月10月15日，我鎮(zhèn)東山小學(xué)和南林皋小學(xué)校際間的教學(xué)交流培訓(xùn)研討會(huì)如期舉行，主旨是通過課堂實(shí)例及課后檢測來探討小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”和“先交后學(xué)”兩種課堂模式的本質(zhì)區(qū)別，從而推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)模式“先學(xué)后教”在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的普及推廣。在研討活動(dòng)中，教師們還對 如何更好的運(yùn)用“先學(xué)后教”提出了各自的意見與想法，并對授課過程中出現(xiàn)的問題熱烈討論與交流。

三、校本培訓(xùn)的成效

校本研訓(xùn)，為教師的專業(yè)成長搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，提高了教師的專業(yè)理論水平，提升了教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧，激發(fā)了教師的專業(yè)發(fā)展?jié)撃埽攸c(diǎn)培養(yǎng)了一個(gè)具有現(xiàn)代教育思想、精湛的業(yè)務(wù)水平、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的名師團(tuán)隊(duì)。在名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下，一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、敢于爭先的教師團(tuán)隊(duì)正在形成，全鎮(zhèn)15所村小研究氛圍日漸濃厚。

“十二五”以來，學(xué)校有一大批教師脫穎而出，在各類研訓(xùn)活動(dòng)中嶄露頭角。我鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有朝陽市名師工作室一個(gè)，朝陽市名師1人，工作室9名成員我鎮(zhèn)小學(xué)占3名；市學(xué)科帶頭人３人，省骨干教師3人，市級(jí)骨干教師27人。另有多人獲市、縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀等榮譽(yù)稱號(hào)，一大批青年教師在市縣各類比賽和活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。

今后，我們將堅(jiān)持新課程改革大方向，以更加豐富的研訓(xùn)內(nèi)容，更加科學(xué)的研訓(xùn)方式，嚴(yán)格管理，精心組織，追求實(shí)效，為教師的專業(yè)發(fā)展開拓更廣闊的空間。

第四篇：永清鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校安全工作自查報(bào)告

永清鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校安全工作自查報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，精心打造平安校園，確保師生安全，我校一方面加大對教育、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，美化、凈化、綠化校園；另一方面強(qiáng)化安全教育工作，整頓校園秩序，使師生對學(xué)校有安全感，讓全校師生生活在優(yōu)美、安定、祥和的校園環(huán)境里，使學(xué)校成為師生的學(xué)園、家園、樂園。我校結(jié)合自己的實(shí)際，在實(shí)踐中摸索出了一套行之有效的方法，規(guī)范管理，科學(xué)操作，形成了獨(dú)具特色的安全工作網(wǎng)絡(luò)，為教育教學(xué)的高效運(yùn)作提供了切實(shí)可靠的保障。

一、健全組織，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制

近幾年來，學(xué)校的教育教學(xué)成績逐年提高，各種活動(dòng)開展的有聲有色，在社會(huì)上聲譽(yù)鵲起，但是與此同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)在經(jīng)濟(jì)體制的改革和教育體制的不斷深化，無論是學(xué)校外部還是內(nèi)部都存在著一些不安定的因素，也給安全工作提出了新的課題。為此，我們學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。組長為校長牟德全，副組長高鵬飛、溫君虎、蔡紫娟，成員有王菊英、陸萬成、王燕妮、劉嬋娟。還成立安全工作辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校總務(wù)處，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。其次,制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，把把規(guī)章制度訂好，有《學(xué)校安全工作制度》、《學(xué)校安全制度》、《永清鎮(zhèn)中心小學(xué)校園周邊環(huán)境整治方案》、《永清鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作管理制度》，《永清鎮(zhèn)中心小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》、《永清鎮(zhèn)中心小學(xué)疏散演練方案》、《學(xué)校與班主任安全工作管理責(zé)任書》、《學(xué)生家長安全責(zé)任書》等以便按步就班、有章可循，把可能出現(xiàn)的問題估計(jì)足，以便早做工作，在全校安全工作上做到同布置、同實(shí)施、同檢查、同評(píng)比。第三，層層靠實(shí)責(zé)任，使每一級(jí)都有明確的任務(wù)和要求，班主任、任課教師、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任明確目標(biāo)責(zé)任。由于組織健全、網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校安全工作的有效運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的保證。

二、廣泛宣傳，加強(qiáng)全體師生安全防范意識(shí)

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進(jìn)行安全生產(chǎn)意識(shí)教育，是我校安全工作的重要內(nèi)容。為此，我校利用全體教師會(huì)、全體學(xué)生集會(huì)進(jìn)行安全活動(dòng)總動(dòng)員，并做了大量耐心細(xì)致的工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、課堂、班隊(duì)會(huì)主渠道的作用，進(jìn)行安全意識(shí)的滲透。每月班會(huì)、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)都有計(jì)劃、有步驟地安排安全，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如專欄、廣播、墻報(bào)、懸掛標(biāo)語、散發(fā)安全小常識(shí)材料等形式，對學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學(xué)生留下了深刻的印象。

三、規(guī)范管理，促進(jìn)完善教育教學(xué)的正常運(yùn)作

機(jī)構(gòu)的建立和宣傳活動(dòng)只是為安全工作提供了保證，而規(guī)范的管理和科學(xué)動(dòng)作才是其關(guān)鍵所在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到“安全”工作關(guān)系到每個(gè)人的利益，“安全工作，人人有責(zé)”，廣大教職員工自覺養(yǎng)成習(xí)慣，妥善處理了多起事件。領(lǐng)導(dǎo)小組與派出所建立了“熱線電話”，遇有重大問題不好處理時(shí)，及時(shí)與派出所聯(lián)系。這樣，“兩結(jié)合”顯示出其巨大威力，極大地保障了教育教學(xué)工作的開展。

四、加強(qiáng)教職工的思想道德建設(shè)

在安全工作中，我們加強(qiáng)了教職工的政治學(xué)習(xí)，定地點(diǎn)，定時(shí)間，定人員，政治學(xué)習(xí)時(shí)，要求每位教師認(rèn)真記筆記，認(rèn)真寫心得體會(huì)。同時(shí)，我們還組織廣大教師舉行座談會(huì)，使廣大教師都不同程度的受到了教育，其思想道德素質(zhì)得到了較大的提高，真正做到了文明教學(xué)，文明育人，深受社會(huì)和家長的好評(píng)。

五、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的常規(guī)管理和小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，消滅了購買零食和內(nèi)容不健康書籍的現(xiàn)象，從而養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)校的周邊環(huán)境建設(shè)；同時(shí)還加強(qiáng)了文明監(jiān)督崗管理工作。我們采取了定班、定員、定崗和擇優(yōu)的方法，讓值周人員加強(qiáng)課間檢查，放學(xué)時(shí)站在校門口進(jìn)行進(jìn)出人員的管理，嚴(yán)防非法人員的進(jìn)入，保證了正常的教學(xué)秩序，維護(hù)了師生人身安全。

六、高度重視校舍安全管理工作

校舍安全是學(xué)校安全的重要內(nèi)容,是涉及師生生命財(cái)產(chǎn)安全的大事,我校站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度,進(jìn)一步樹立生命至上、安全第一的思想，充分認(rèn)識(shí)到校舍安全的重要性和緊迫性，將消除校舍安全隱患，作為當(dāng)前保護(hù)廣大師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定學(xué)校和社會(huì)大局的重要工作，放在突出位置來抓，要杜絕僥幸心理，開展經(jīng)常性安全教育活動(dòng)，建立建全安全檢查制度，建立建全校舍安全預(yù)警體系并制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，確保師生生命安全。

七、重視和加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境管理工作

教育環(huán)境的好壞，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用，為了治理好學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)校成立了治理周邊環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作，把治理學(xué)校周邊環(huán)境納入了學(xué)校工作議事日程，建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)負(fù)起治理周邊環(huán)境的職責(zé)。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個(gè)方面的工作：(1)著重治理了校內(nèi)小環(huán)境，加強(qiáng)校園管理與學(xué)生管理工作，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育和遵守紀(jì)律教育，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環(huán)境的重要意義，讓他們積極參與此項(xiàng)工作：(3)制定切實(shí)可行的治理措施，凈化了校園周邊環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

八、加強(qiáng)食品和飲用水衛(wèi)生的安全檢查和管理。

我校沒有設(shè)立食堂和小賣部，但發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生喜歡在校外買一些沒有衛(wèi)生安全保障的零食吃。針對這種情況，我校規(guī)定學(xué)生不許帶零食進(jìn)校，并對學(xué)生加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育。近幾年我校防止傳染病的發(fā)生情況，建立了晨檢制度，及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)上報(bào)。同時(shí)、加強(qiáng)交通安全教育。我校禁止學(xué)生騎自行車，學(xué)生全部步行上學(xué)。學(xué)校能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育片，組織學(xué)生舉行交通安全知識(shí)競賽。但學(xué)校大門前道路正在施工，存在著一定的安全隱患。我校已靠實(shí)責(zé)任，全校師生共同做好安全工作，防止事故的發(fā)生。

回首過去，我們問心無愧，展望未來，我們信心百倍。經(jīng)過辛勤的努力，我們深深地體會(huì)到這樣一點(diǎn)：人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全文明工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

2012年4月28日

第五篇：**鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施美育教育，振興體藝計(jì)劃實(shí)施方案

實(shí)施美育教育，振興體藝計(jì)劃方案

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于“堅(jiān)持全面發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，組織全體學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)“切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”的通知》（教體藝[2011]2號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》（教體藝廳[2011]4號(hào)）文件精神要求，結(jié)合我校體育、藝術(shù)教育實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入實(shí)施全國中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)校課外體育、文藝活動(dòng)的蓬勃開展，保證每一位學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，并通過學(xué)校的課內(nèi)體育與藝術(shù)教育，掌握“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長），提高學(xué)生的體藝素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生課外文體活動(dòng)真正落到實(shí)處。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對全校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，保證這一活動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，成立**鎮(zhèn)中心小學(xué)體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：黃海彬

副組長：陳春如

何飛拉

成員：各處室領(lǐng)導(dǎo)

體育組和藝術(shù)組教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由曾淑娃兼任辦公室主任。

三、實(shí)施目標(biāo)

1、以實(shí)施教育部的“切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有一項(xiàng)藝術(shù)特長。

2、開齊開足體育和藝術(shù)課程以及具有各校特色的校本課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

4、創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動(dòng)特色，形成2—3項(xiàng)體藝特色，學(xué)生人人學(xué)會(huì)一種特長，形成學(xué)校特色品牌。

5、重視制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校文體活動(dòng)制度、評(píng)比制度、安全管理制度，使學(xué)校課內(nèi)外文體活動(dòng)工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。

6、加強(qiáng)課內(nèi)外文體活動(dòng)的師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，提高活動(dòng)組織和指導(dǎo)水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動(dòng)的場地設(shè)施和設(shè)備。

三、工作要求

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

各年級(jí)要加強(qiáng)相應(yīng)的體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)，并制定工作計(jì)劃。結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的順利進(jìn)行。

2、合理選擇項(xiàng)目

學(xué)校根據(jù)教育部的“切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，從學(xué)校現(xiàn)有師資條件以及體育、音樂、美術(shù)教育教學(xué)設(shè)施、器材、場地等實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，合理選擇確定每個(gè)年級(jí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)項(xiàng)目、“體育、藝術(shù)2+1”，如體育項(xiàng)目：跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、乒乓球、跳繩、體操、籃球、足球等，藝術(shù)項(xiàng)目：器樂（笛子、口琴、風(fēng)琴、吉他、古箏等）、鼓號(hào)隊(duì)、合唱、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等。逐步形成各具特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項(xiàng)目多元化.3、開齊開足上好體育、藝術(shù)課程

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教育計(jì)劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和具有特色的校本課程，確保每天下午一節(jié)課外體藝活動(dòng)課?？茖W(xué)制定每學(xué)期體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；體藝教研組有計(jì)劃、有總結(jié)，能定期開展活動(dòng)并有活動(dòng)記錄；體藝教師重視理論學(xué)習(xí)和研究，有個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實(shí)際修訂校本教材

；體藝教師按照新程標(biāo)準(zhǔn)課；學(xué)校開展與實(shí)施體藝校本課程，按照體育、藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)組織文體活動(dòng)。

4、切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)

嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，保質(zhì)保量上好體育課。沒有體育課的當(dāng)天，各班必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉。并將學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，認(rèn)真組織實(shí)施。各班要充分利用大課間和課外活動(dòng)時(shí)間，通過興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)等形式，定期組織學(xué)生參加形式多樣的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，每周活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確以及班主任、指導(dǎo)老師落實(shí)到位。圍繞“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”學(xué)校組織開展對抗賽、挑戰(zhàn)賽、才藝展演、作品展示等多種形式的校園體藝活動(dòng)。堅(jiān)持每年舉辦一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次全校性文化藝術(shù)匯演，為全校師生搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，展示自己，滿足全體師生個(gè)性發(fā)展和成就感需求。同時(shí)選撥優(yōu)秀學(xué)生、挑選優(yōu)秀作品參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、藝術(shù)表演以及各類文體競賽等活動(dòng)。

5、建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

各校要建立和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、報(bào)告公示及上報(bào)制度，每學(xué)年必須按要求對學(xué)生進(jìn)行一次〈標(biāo)準(zhǔn)測試，列入學(xué)生檔案。各年級(jí)要依據(jù)《教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的技能評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期對學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”的技能掌握情況進(jìn)行考核登記，列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)定辦法力求簡明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和藝術(shù)活動(dòng)的興趣，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平。

6、加強(qiáng)體育、藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)

按照國家教學(xué)計(jì)劃要求逐步配齊體育、藝術(shù)專業(yè)教師，加大專業(yè)培訓(xùn)工作力度，提高體育、藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。要以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的專長教師，使他們成為學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的參與者和指導(dǎo)者。將教師參加學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的訓(xùn)練、輔導(dǎo)進(jìn)行合理核定計(jì)入教師工作量。要充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，邀請有體藝專長的社會(huì)人士指導(dǎo)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”輔導(dǎo)。

四、建立體育、藝術(shù)教育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度

學(xué)行將建立全校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”評(píng)估機(jī)制。學(xué)校按課程計(jì)劃開齊開足體育、藝術(shù)課程及執(zhí)行音體美課程式情況，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)及“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”開展情況進(jìn)行定期和不定期的檢查評(píng)估。對體育、藝術(shù)教育工作開展好的班級(jí)教師進(jìn)行表彰，對工作開展不好的班級(jí)教師給予通報(bào)批評(píng)。并適時(shí)召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，完善措施，改進(jìn)工作，推廣大典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全校體育、藝術(shù)教育工作的開展，使全校學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。

**縣**鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年9月16日