第一篇：讓節(jié)糧行動成為學(xué)生的自覺行動

讓節(jié)糧行為成為學(xué)生的自覺行動

——江寧區(qū)陶吳中心小學(xué)開展“節(jié)糧在我身邊”活動總結(jié) 新學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等五部委《關(guān)于開展“節(jié)糧在我身邊”——2008年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的通知》的文件精神與要求，為了培養(yǎng)全體學(xué)生的節(jié)約糧食的意識和責(zé)任感，鼓勵學(xué)生參與到節(jié)約糧食的活動中來，我校結(jié)合學(xué)校的具體情況，開展了多種形式的“節(jié)約糧食”主題教育，現(xiàn)將活動的具體情況總結(jié)如下。

一、制定方案，大力宣傳，從思想上調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約糧食活動的積極性。為了落實教育部等五部委的通知精神，學(xué)校首先制定了《陶吳中心小學(xué)“節(jié)糧在我身邊”主題活動方案》，然后把教育部等五部委《關(guān)于開展“節(jié)糧在我身邊”——2008年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”的通知》的文件復(fù)印件張貼在學(xué)校的宣傳櫥窗里，讓全體學(xué)生瀏覽了解。學(xué)校少先大隊通過校園廣播網(wǎng)利用學(xué)校晨會，向全校學(xué)生進(jìn)行宣傳，使全體學(xué)生了解我國現(xiàn)階段所面臨的糧食問題，認(rèn)識節(jié)約糧食對保障我國糧食安全，促進(jìn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的意義；向?qū)W生介紹一些節(jié)約糧食的基本知識，培養(yǎng)他們節(jié)約糧食的意識和社會責(zé)任感，教育學(xué)生以自身的實際行動影響社會其他人群，努力為促進(jìn)節(jié)約型社會做出自己的貢獻(xiàn)。

各班級教師也積極響應(yīng)學(xué)校的號召。班主任充分利用每天的晨會和每周的班會，向?qū)W生進(jìn)行宣傳發(fā)動，教育學(xué)生愛惜糧食，不浪費，讓學(xué)生認(rèn)識“愛惜糧食”也是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中對我們學(xué)生所提出的一個要求。各任課教師也結(jié)合自己的教學(xué)實際，適當(dāng)?shù)貪B透節(jié)約糧食、愛惜糧食的思想。通過大力宣傳，從思想上調(diào)動了學(xué)生參與節(jié)約糧食活動的積極性。

二、全員參與，分層活動，從行動上讓學(xué)生做到“節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起”。

在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，我們要求學(xué)生要把愛惜糧食、節(jié)約糧食的思想落實到實際行動之中去。我們要求學(xué)生無論是在家，還是在學(xué)校都應(yīng)愛惜糧食、節(jié)約糧食，養(yǎng)成不浪費的好習(xí)慣。

對低年級，我們要求能熟練背誦李紳的《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！理解古訓(xùn)中的名句：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱。通過誦讀，讓學(xué)生感受古人尚且珍惜糧食，我們現(xiàn)代人就更應(yīng)該加以珍惜。

對中年級，我們要求不僅能熟練背誦珍惜糧食的相關(guān)詩句，還要能把“節(jié)約糧食”這一思想向家長、向他人宣傳，并且把節(jié)約的思想落實在自己的日常飲食之中。在家中、在學(xué)校都要努力做到吃飯不撒飯粒，不挑飲食，吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜，自覺培養(yǎng)節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

對高年級我們不僅要求能熟練背誦珍惜糧食的相關(guān)詩句，要求在飲食時養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，還開展了多種形式的主題教育。

1、征文活動。學(xué)校組織、發(fā)動學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、交流討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)糧知識，以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題開展征文活動，然后從每個中隊中選出優(yōu)秀征文參加學(xué)校的征文評比活動。

2、繪制節(jié)糧手抄報活動。在開展征文活動的同時，我們還在高年級之中開展了以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的手抄小報創(chuàng)作活動，每個中隊上交學(xué)校優(yōu)秀手抄小報3份。學(xué)生們利用繪制手抄小報的挈機，多方查找資料，充實小報內(nèi)容。既培養(yǎng)了學(xué)生小報創(chuàng)作能力、查找資料的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)糧意識。愛惜糧食、勤儉節(jié)約思想在學(xué)生們的小報創(chuàng)作中自然顯現(xiàn)。

3、節(jié)糧創(chuàng)意金點子征集活動。圍繞節(jié)約糧食的主題，我們在各中對發(fā)動學(xué)生進(jìn)行節(jié)糧金點子創(chuàng)意，讓學(xué)生觀察身邊糧食消費情況，人人動腦，創(chuàng)作一條關(guān)于節(jié)約糧食的金點子。

4、社會調(diào)查活動。根據(jù)五、六年級學(xué)生的社會實踐能力，我們設(shè)計了“節(jié)糧在我身邊”調(diào)查問卷。通過調(diào)查問卷來了解學(xué)生平時節(jié)約糧食和浪費糧食的現(xiàn)象，從而意識到節(jié)約糧食的重要性，意識到節(jié)約糧食就應(yīng)從我做起，從身邊做起。讓學(xué)生積極監(jiān)督身邊的人，及時制止浪費糧食的不良現(xiàn)象。

三、總結(jié)評比，表揚先進(jìn)，然學(xué)生的節(jié)糧行為成為他們的自覺行動。在活動中、活動后，我們及時表揚學(xué)生中涌現(xiàn)出的節(jié)約糧食的先進(jìn)事跡，認(rèn)真進(jìn)行以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的優(yōu)秀征文評選和節(jié)糧手抄報的佳作評比工作，以及節(jié)糧金點子評比。對校級優(yōu)秀征文、手抄報佳作以及節(jié)糧金點子，我們及時在學(xué)校櫥窗中張貼出來，讓其他學(xué)生去學(xué)習(xí)，去實施，去落實到自己的實際節(jié)糧行動之中。

通過大力宣傳，全員參與活動，全校學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了節(jié)約糧食的方法，樹立了節(jié)約糧食的意識，而且?guī)ь^實踐節(jié)約糧食的行動，用自己的言行去帶動身邊的每一個人加入到節(jié)約糧食的行動中，參與到節(jié)約型社會的建設(shè)中，增強了全體學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約、愛惜糧食的好習(xí)慣。

今后，我們將教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉為榮，以浪費為恥，自覺地從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實際行為為我們這有著十幾億人口的大國分憂，做節(jié)約糧食的帶頭人，把節(jié)約糧食的活動扎扎實實地開展下去，努力使愛惜糧食、節(jié)約糧食的行為成為我們每個人的自覺行動。

第二篇：閱讀成為師生的自覺行動

讓閱讀成為師生的自覺行動

朱

建

在江蘇省錫山高級中學(xué)為期一周的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了。正如我所預(yù)期的那樣，在這所學(xué)校，確有許多值得我們每一位教育工作者去認(rèn)真體悟、深入學(xué)習(xí)的地方。比如她的育人理念、校本課程的開發(fā)與建設(shè)、校務(wù)管理運作機制和教師專業(yè)化發(fā)展的培育模式等等，似乎每一處都飽含著對理想教育的不懈探尋和理性思考。而此刻我更想談?wù)勫a山高中近些年極力推行的一個項目---師生讀書行動。

第一，錫山高中所信奉的讀書理念令人耳目一新。

“人不是因為空閑而閱讀”、“要讓學(xué)生成為善于讀書的人，教師首先必須是個讀書人”、“以讀者培養(yǎng)讀者，培養(yǎng)終生閱讀者”。

一個被稱作學(xué)校的地方，應(yīng)該是什么樣的地方，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？具有怎樣的教育品質(zhì)？錫山高中用“有關(guān)讀書的育人理念”作出了一個方面的回答。這些年，他們把師生讀書活動作為提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)的一項重點工程推進(jìn)，這不僅僅是滿足建設(shè)書香校園、濃郁讀書氛圍的需要，更深層的目標(biāo)是要讓閱讀成為教師專業(yè)發(fā)展的底色，讓專業(yè)閱讀去改變教師的專業(yè)生活方式，并結(jié)合運用“環(huán)境”全方位地去影響教育學(xué)生。錫山高中把讀書放在如此突出重要的地位，是學(xué)校管理者對教育本質(zhì)進(jìn)行深層思辨后產(chǎn)生的一種教育信仰，也是對學(xué)校教育價值觀取向的一種澄清和堅守。

第二，錫山高中促成師生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的舉措卓有成效。

唐江澎校長將讀書作為錫山高中師生的“精神底子”，作為應(yīng)有的“書卷氣”，如同“武者拳不離手，歌者曲不離口”，而“讀書人則手不釋卷”。

要讓讀書成為錫山高中校園里的最美風(fēng)景，成為師生自然而純粹的專業(yè)生活方式，就必須在校園讀書環(huán)境的布置上精心設(shè)計、巧做文章。錫山高中近些年創(chuàng)辦匡園書屋，新增“咖吧”休閑閱讀室，圖書館淺閱讀區(qū)，常規(guī)借閱室、國學(xué)館、西學(xué)館、典藏館，這些地方隨處可見高品質(zhì)的書籍。學(xué)校每個教室都設(shè)有班級小書房，三四百本書都是根據(jù)師生推薦，由圖書館統(tǒng)一采購配置，并負(fù)責(zé)每學(xué)期增添更新。班級與班級之間一學(xué)期交換一次，實現(xiàn)書源共享。錫山高中圖書館位置有些特別，位于食堂和教室之間。一樓設(shè)有淺閱讀區(qū)，同學(xué)隨手就可拿起感興趣的書籍閱讀

。在圖書館大廳最顯眼的位置安置了一尊銅像，像是在伏案寫著什么，銅像的上方墻面赫然寫著“一種精神的塑像”七個大字。據(jù)說是紀(jì)念一位學(xué)校圖書管理員，在“破四舊”運動中，他將圖書館典藏的書籍檔案用籮筐一筐一筐挑至鄉(xiāng)下的農(nóng)舍藏起來，許多珍貴的書籍得以保存至今。在那個年代，一位普通的學(xué)校員工不顧自身安危，用明辨事理的樸實行動保護(hù)文獻(xiàn)書籍，既是對承載人類歷史文明的書籍的一種尊崇與敬畏，又凸顯了這位普通職員強烈的崗位責(zé)任意識和勇于擔(dān)當(dāng)精神。用唐江澎校長的話說，這其實就是學(xué)校精神最好的縮影和寫照。努力挖掘?qū)W校歷史中具有經(jīng)典教育意義的人物故事，精心創(chuàng)設(shè)能生動再現(xiàn)其育人價值的藝術(shù)造型，以此來教育一代代莘莘學(xué)子，可謂匠心獨運。

2010年，錫山高中啟動“百萬百卷讀書行動”，計劃投入100萬元，要讓每位教師5年內(nèi)閱讀100本書，每一個教師每年讀20本書?；ㄟ@么多財力辦短期內(nèi)不見得起效果的事情，一開始就有人反對，也有人觀望。但是管理層始終如一，不斷加大投入，把書發(fā)給老師。他們注意到，成年人的閱讀關(guān)鍵在交流，沒有交流表達(dá)的機會，就會懈怠。因此讀書交流活動定期開展，錫山高中的一次讀書交流會創(chuàng)了歷史記錄，十幾位教師一一上臺，介紹自己的書和讀后感受，交流會整整開了3小時，成為錫山高中史上最長的全體教師大會。把讀書的種子播撒下去后，幾年下來，讀書之風(fēng)漸起，氣氛濃郁了，青年讀書會、“心悅”讀書社成立了，讀書交流活動形成了促進(jìn)教師閱讀的有效機制。

2012年江蘇理科最高分的華天韻，在錫山高中3年讀了500多萬字。華天韻說：“高中時讀了很多像《病隙碎筆》這類可以啟迪思想的書，為我思考人生提供了命題，讓生命從某一段開始，忽然變得立體而有價值感了”。高中三年，讀書多的學(xué)生可以讀到1000萬多字，即便在緊張的高三，許多孩子仍會擠出時間讀書。一位上大學(xué)的學(xué)生給老師的信中這么說到：和舍友談起高中生活，聽他們講無邊無際的抄寫、默寫、考試，我立即想起高中幸福的閱讀和寫作歷程……謝謝學(xué)校讓我們有了閱讀習(xí)慣，沒有什么功利目的，只為在閱讀中體驗被人文情懷包圍的沉靜，以及思考的力度和悲憫的靈魂。

當(dāng)閱讀成為了師生的自覺行動，最終改變的是錫山高中的教育品質(zhì)，也奠定了學(xué)校新的文化基礎(chǔ)。期盼錫山高中能將先進(jìn)的辦學(xué)理念和行動多加示范推廣，為更多的學(xué)校、為教育的明天帶來陣陣清風(fēng)。

第三篇：演講稿：讓感謝成為行動

六號小學(xué)演講稿

讓感謝成為行動

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是六號小學(xué)三年級學(xué)生，我叫陳鐸源。今天，我演講的題目是《讓感謝成為行動》。

站在今天的演講現(xiàn)場，我的眼前忽然浮現(xiàn)出一幕幕感人的畫面：

記得那是上學(xué)期的一天，我們學(xué)校組織全校師生看了一場精彩的演講《讓世界充滿愛》，講的就是關(guān)于愛父母、愛老師的話題，那位演講家講得很生動，很感人，在場的老師都哭了，各個班的同學(xué)有的哭出了很大聲，回班的時候，有的同學(xué)眼睛紅紅的。還有，學(xué)校組織我們看電影，《天那邊》、《一個也不能少》都是關(guān)于學(xué)生和老師之間的感人故事。所以，今天我堅定地站在這里，也要講一講關(guān)于感謝師恩的話題。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。老師的工作是平凡而又普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。

老師，您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；您像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。

老師，您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！

教師的無私又何止是這些形象的比喻和贊美的文字？又有多少老師用生命詮釋了愛的無私，用青春譜寫了壯麗人生。

我們都知道，“

5、12”地震中有位叫譚千秋的老師，為了挽救幾個學(xué)生的生命，自己卻犧牲了。

這，又是怎樣的恩情？

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。那么，我們該如何去感謝我們的恩師呢？

感恩老師，絕不單純是在教師節(jié)那天獻(xiàn)上一束鮮花，也不是出于禮節(jié)而隨口說出的那一聲“謝謝”，更不是逢年過節(jié)的饋贈。我想首先應(yīng)該是尊重。

古有楊時程門立雪，今有一代偉人毛澤東，都是尊師的典范。而如今的我們，拍拍胸脯，問問你自己，你尊師了嗎？做為學(xué)生，你是怎樣做的？作為家長，你又是怎樣做的？

每個當(dāng)父母的都是望子成龍，望女成鳳，每一位老師呢？哪個不是恨鐵不成鋼，期望自己的學(xué)生能出人頭地？

他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，哪有什么太高的奢求，他們只知道孩子們進(jìn)步了才感到欣慰，只知道孩子們?nèi)〉昧顺煽儾鸥械綐s耀，只知道有家長的合作才更加滿足，只知道桃李滿天下才是自己最大的自豪?！芭踔活w心來，不帶半根草去”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這些才是對老師無私奉獻(xiàn)精神的真實寫照！

人非草木，也非圣賢，也不是老師天生就無欲無求，只能說明老師有這種為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神。常言道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。不求回報，只愿全社會以及所有的學(xué)生家長能多給老師一點點理解和支持，作為學(xué)生，我想我們應(yīng)該聽學(xué)校話，聽老師話，努力學(xué)習(xí)，積極表現(xiàn)，不斷取得進(jìn)步和成績。我想這應(yīng)該是最好的感恩方式吧！

同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩，學(xué)會理解和尊重，讓我們把對師恩的感謝變成實際行動吧！

最后，祝各位老師節(jié)日快樂！

（鞠躬）謝謝大家！

第四篇：節(jié)糧光盤行動倡議書提議

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)。光盤行動是節(jié)約糧食的必要行動。下面是小編給大家整理的節(jié)糧光盤行動倡議書提議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

節(jié)糧光盤行動倡議書提議1

各餐飲企業(yè)，廣大市民朋友們：

為認(rèn)真貫徹落實中央關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的“八項規(guī)定”和__關(guān)于“厲行節(jié)約、反對浪費”的重要批示精神，積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、文明用餐理念，近日市文明辦會同市服務(wù)業(yè)務(wù)委、市食安辦、市食品藥品監(jiān)管局、市工商局、市教育局、市旅游局、市餐飲協(xié)會，在全市廣泛開展了以“文明節(jié)儉用餐、反對鋪張浪費”為主題的“文明餐桌行動”。

餐桌文明是社會文明的縮影。小餐桌大文明，不僅承載了人類的生生不息，更傳承了自古以來文明有禮、誠信經(jīng)營、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前“舌尖上的浪費”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有的甚至觸目驚心。大連曾連續(xù)三屆榮獲全國文明城市殊榮，應(yīng)在踐行文明用餐、節(jié)儉消費、反對浪費等方面走在前列、示范帶頭。為此市文明辦向全市各餐飲企業(yè)和全體市民發(fā)出以下倡議：

1、文明用餐，厲行節(jié)約。各餐飲企業(yè)尤其是各級文明單位，要加大厲行節(jié)約、反對浪費宣傳，廣大市民朋友要自覺弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力營造文明用餐、理性消費、厲行節(jié)約的良好社會風(fēng)尚。

2、干部帶頭，機關(guān)示范。黨員干部要帶頭勤儉節(jié)約、潔身自好、為政清廉。各級黨政軍機關(guān)、事業(yè)單位、各人民團體、國有企業(yè)及大中小學(xué)校的集體食堂，要率先垂范地堅持厲行節(jié)約，嚴(yán)格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕浪費。

3、行業(yè)監(jiān)管，加強督查。各行業(yè)主管部門要加強對餐飲企業(yè)的監(jiān)督檢查，要采取針對性、操作性、指導(dǎo)性強的舉措，逐步完善相應(yīng)的激勵和監(jiān)督機制，鼓勵節(jié)約，整治浪費，使文明用餐、節(jié)儉消費的文明習(xí)慣深入人心。

4、企業(yè)自律，文明引導(dǎo)。各餐飲企業(yè)要積極采取各種有效舉措，強化自律與引導(dǎo)。要自覺清理最低消費、包間費等限制，為消費者文明用餐、節(jié)儉消費提供便利;在餐廳、餐桌要搞好文明用餐、節(jié)儉消費的提示、宣傳;服務(wù)員要主動提醒消費者適量點餐;要開展提供“半份、半價”、“小份、適價”、“熱菜拼盤”、推行可供選擇的套餐、商務(wù)餐“分餐制”，營造良好餐飲文化環(huán)境。

5、適量點餐，剩余打包。廣大市民要樹立“適量點餐、不夠再添、剩余打包、絕不浪費”的理念，不講“排場”，不充“胖子”，不愛“面子”，努力做到不剩飯、不剩菜，吃不了“兜”著走，絕不浪費。

各餐飲企業(yè)，市民朋友們：一粥一飯當(dāng)思來之不易，節(jié)約資源從你我做起。文明從“食尚”起步，節(jié)約從“光盤”開始，勤儉節(jié)約、反對浪費、人人有責(zé)。讓我們積極行動起來，從一日三餐做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，尊重勞動，節(jié)約光榮，摒棄陋習(xí)，努力爭做文明用餐、節(jié)儉消費的倡導(dǎo)者、先行者、示范者，為營造良好社會道德新風(fēng)尚作出自己的貢獻(xiàn)。

節(jié)糧光盤行動倡議書提議2

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！毙⌒〔妥溃瑐鞒辛酥腥A民族的`優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德。文明就餐，不僅是個人良好素質(zhì)的真實體現(xiàn)，更是一種勤儉節(jié)約美德的塑造。每個人都應(yīng)當(dāng)從自身做起，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，“厲行節(jié)約，反對浪費”，大家一起來向舌尖上的浪費說“不”。校團委號召全校師生積極參與光盤行動，并發(fā)出如下倡議：

一、同學(xué)們要按照營養(yǎng)、健康、適量、節(jié)儉的原則，禁盤中浪費，興舌尖文明，自覺加入到“文明用餐，光盤行動”中來，常思來之不易，恒念揮之不雅。飯后要自覺將飯桌清理干凈，自覺將用過的餐具放到指定地點;提倡在食堂就餐，盡量減少在外飲食，堅決不在無證照攤點用餐。

二、同學(xué)們要在日常生活中珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙，愛護(hù)公共財物，養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約能源、愛惜資源的良好習(xí)慣。把隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等小事當(dāng)作自己的事、家里的事來做。用水時水龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象的發(fā)生。充分利用自然光照，盡量縮短用電時間;在教室、寢室或?qū)嶒炇易杂X根據(jù)實際需要只開必要的照明，杜絕長明燈、白晝燈現(xiàn)象;使用完飲水機等設(shè)備后，及時斷電，減少待機損耗;不在實驗室、寢室私自使用電爐、電熱器具等大功率耗電設(shè)備;大力開展廢電池及各類紙張及物品的分類回收利用;節(jié)約學(xué)習(xí)用具，節(jié)約紙張，使用鋼筆提倡贈書和捐書活動，鼓勵循環(huán)利用。

三、同學(xué)們要“算筆上學(xué)成本賬”、“算筆家庭收入賬”、理性消費、綠色消費，自覺克服消費上的盲目性、虛榮心和攀比心。不使用手機，節(jié)約手機費、網(wǎng)費;不亂花錢，不買沒用的東西，不追求高檔品牌等高消費，避免各種奢侈浪費。

同學(xué)們要在節(jié)約物質(zhì)和金錢的同時，更要節(jié)約時間，珍惜稍縱即逝的中學(xué)時光，自覺抵制社會不良生活方式的影響，不貪圖享樂，不虛度光陰，用知識充實和武裝頭腦，用道德規(guī)范完善人格、提升修養(yǎng)。

節(jié)約是一種智慧、一種美德，更是一種責(zé)任、一種自覺。希望同學(xué)們從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，光盤行動我先行。以實際行動引領(lǐng)校園文明新風(fēng)尚，為建設(shè)高水平校園貢獻(xiàn)青春力量!

節(jié)糧光盤行動倡議書提議3

民以食為天，在我們的日常生活中經(jīng)常會在餐上打交道。眾所周知，餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)，小餐桌，大文明，承載的不僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為了自覺引領(lǐng)“文明消費、節(jié)約用餐”的良好風(fēng)尚，倡導(dǎo)積極向上、科學(xué)健康的生活方式，為此，特發(fā)出如下倡議：

一、傳承傳統(tǒng)美德。我們每個人都要自覺做到傳承“禮儀之邦”的美德，號召大家踴躍參加到文明餐桌行動中來，積極打造溫馨、文明的就餐環(huán)境，享受“文明用餐，節(jié)儉惜?！钡目鞓贰?/p>

二、做到合理消費。綠色消費，理性消費，按需點菜，厲行節(jié)約，反對浪費，做到不剩飯不剩菜，吃不完就打包。

三、倡導(dǎo)文明用餐。自覺遵守公共道德規(guī)范，不肆意喧嘩，注意他人的用餐感受;講究用餐衛(wèi)生，不帶寵物進(jìn)餐廳，不隨意造成用餐環(huán)境污染;低碳環(huán)保，使用“公筷公勺”，杜絕使用一次性筷子;提醒家人開車不喝酒，酒后不駕車。

四、講究科學(xué)飲食。樹立科學(xué)的飲食養(yǎng)生新理念，改變不良的飲食習(xí)慣，從尋常食物中吃出健康和營養(yǎng)。

五、牢記就餐禮儀歌。

排隊等候，不插隊;一人一位，不占位;言語文明，不粗魯;安靜就餐，不喧鬧;殘渣入盤，不亂吐;珍惜食物，不浪費。

節(jié)糧光盤行動倡議書提議4

尊敬的市民：

現(xiàn)在，人們的生活越來越好了，社會也奔向小康了。所以進(jìn)餐館吃飯也是一種常見的現(xiàn)象。以前的山珍海味，現(xiàn)在成了普通的下酒菜。有很多市民點了很多菜，可因為講排場、講面子，而沒有把剩下的菜帶回家。所以浪費也隨之而來。中國人每一次吃的食物都要浪費百分之二十，浪費的食物可供全國小學(xué)生一年的午餐。新浪微博上最近有許多網(wǎng)友都在參加“曬光盤”行動，這個行動，讓我們知道了節(jié)約很簡單，就是張張嘴的事兒，身體力行向中國式“剩”宴說不。

我們濮陽很美麗，我們濮陽人很文明，所以我們更要提倡節(jié)約，以體現(xiàn)我們良好的作風(fēng)。因此，我倡議：

1、不擺鋪張的宴席。

2、不攀比，以節(jié)約為榮。

3、點自己愛吃的菜，不講排場。

4、做宣傳，向別人宣傳節(jié)約糧食。

5、吃多少盛多少，不浪費。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句話大家都知道。讓我們珍惜每一粒糧食，養(yǎng)成不剩飯不剩菜的良好風(fēng)范吧!

節(jié)糧光盤行動倡議書提議5

為大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)，不斷提高市民的文明素質(zhì)和社會文明程度，引導(dǎo)大家自覺遵守公共道德規(guī)范，綠色消費、理性消費，節(jié)儉用餐、文明用餐、衛(wèi)生用餐，健康用餐的消費理念，引領(lǐng)“文明餐桌，儉以養(yǎng)德”的優(yōu)良風(fēng)尚，倡導(dǎo)主動向上、科學(xué)健康的生活方法，發(fā)出如下倡議：

一、弘揚傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約光榮?！耙恢嘁伙?，來之不易”，全區(qū)干部群眾都應(yīng)自覺弘揚勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，踴躍參加“文明餐桌”活動，樹立新的飲食理念，堅持理性消費、綠色消費，按需點菜、營養(yǎng)搭配，提倡少油、少鹽、低脂、無添加劑，追求綠色健康，在全區(qū)上下營造節(jié)約光榮、浪費可恥的良好風(fēng)尚，向“舌尖上的浪費”說“不”，以“光盤”為榮、“剩宴”為恥，讓勤儉節(jié)約成為一種自覺意識，讓“光盤”成為一種自覺習(xí)慣。

二、倡導(dǎo)節(jié)儉用餐，規(guī)范誠信經(jīng)營。餐飲服務(wù)企業(yè)要積極參與“文明餐桌行動”，在室內(nèi)醒目位置張貼“文明餐桌”公益廣告，每張餐桌擺放“文明用餐”“節(jié)約光榮”等內(nèi)容的提示牌，爭做厲行節(jié)約、文明用餐的宣傳者、監(jiān)督者，主動提醒顧客適量點餐，不誤導(dǎo)顧客超量點餐，主動提供免費餐盒打包服務(wù)，積極探索鼓勵“光盤行動”的方式方法，減少餐廚垃圾，降低運營成本。要牢固樹立“企業(yè)是第一責(zé)任人”的責(zé)任意識，遵守法律法規(guī)，嚴(yán)把食品原料質(zhì)量關(guān)，確保食品衛(wèi)生安全，菜品定價公平公開、明碼標(biāo)價，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，誠信經(jīng)營，管理規(guī)范。

三、倡導(dǎo)文明用餐，引領(lǐng)文明風(fēng)尚。餐飲服務(wù)企業(yè)要保持就餐環(huán)境干凈整潔，衛(wèi)生狀況良好，為客人提供干凈衛(wèi)生的餐飲用具，餐飲從業(yè)人員要規(guī)范服務(wù)、禮貌待人。自覺遵守公共道德規(guī)范，愛護(hù)用餐環(huán)境，不在餐飲場所肆意喧嘩，不在禁煙場所吸煙;低碳環(huán)保，不用一次性筷子，提倡使用公筷公勺;注重餐飲禮儀，文明禮讓他人，培育行為端莊、彬彬有禮、舉止得體的良好餐飲禮儀。遵守交通法規(guī)，開車不喝酒，喝酒不開車。

文明餐桌行動，貴在平時，重在堅持。讓我們共同攜手，踐行“文明用餐、儉以養(yǎng)德”理念，從我做起、從點滴做起，與文明擁抱、向陋習(xí)告別，以實際行動為我們的城市文明增磚加瓦、增光添彩!

節(jié)糧光盤行動倡議書提議

第五篇：讓文明成為自覺行為

讓文明成為自覺行為

說起文明，我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的社會。

鏡頭一：今天自習(xí)課上，幾個同學(xué)小聲說話，或左右借東西。

鏡頭二：下課了，同學(xué)們一個個地走出教室，自然成排，腳步輕輕，但總有幾人高聲大氣地說笑。

鏡頭三：“叮鈴鈴……’放學(xué)鈴聲響過，同學(xué)們背上書包，排著整齊的隊伍走出校門，然而只有幾人時而走出排外。

鏡頭四：課間活動時，個別同學(xué)突然冒出一句臟話，弄的操場的空氣窒息了。

鏡頭五：值日生剛做完值日，個別同學(xué)就隨便扔下一塊廢紙，立時把清潔的教室變得昏暗了。

這些現(xiàn)象在“向不文明現(xiàn)象說不”的校園活動中得到了改進(jìn)，多數(shù)同學(xué)都能成為文明的學(xué)子。見到老師主動問好；見到客人主動讓路；不說臟話；不隨便亂扔等，課間室內(nèi)的喧嘩聲小了，打鬧的現(xiàn)象不見了，然而反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校校服忘穿了，長頭發(fā)忘剪了。在課堂上昏昏欲睡呢？預(yù)備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話？這些也是與我們美麗的校園不和諧的音符呀！

講文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。對中學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”就更顯得至關(guān)重要。近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我校的禮儀常規(guī)有了很大的改觀，這是與校領(lǐng)導(dǎo)采取的一系列的正確措施分不開的。

我班的具體做法如下:

一、從提高學(xué)生思想認(rèn)識和禮儀規(guī)范教育入手。通過班會等形式去掌握文明知識；營造濃厚的文明氛圍。

二、教會學(xué)生正確使用禮貌用語。讓學(xué)生在進(jìn)行言語交往時做到：“和氣、文雅、謙遜”。當(dāng)請求別人幫忙時，應(yīng)使用表示客氣的詞語，如“請”、“麻煩”、“勞駕”等；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時，要說聲“謝謝”、“非常感謝”；當(dāng)妨礙了別人，給別人添麻煩時，應(yīng)主動說聲“對不起”、“請原諒”；當(dāng)別人向你道歉時，應(yīng)說聲“沒關(guān)系”；

三、培養(yǎng)學(xué)生符合規(guī)范的“禮儀”舉止。教師要求學(xué)生行為舉止符合禮儀規(guī)范，并在動作姿勢上提出具體要求。如怎樣正確運用

微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)。

四、建立各種禮儀監(jiān)督制度。為了規(guī)范學(xué)生的禮儀行為，課上、課間，實行老師監(jiān)督學(xué)生制度。走廊、每個樓梯口設(shè)立監(jiān)督人員，明確分工，各司其責(zé)；平時兩操，集會，實行學(xué)生監(jiān)督學(xué)生制度，這樣會讓文明之風(fēng)在班級生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

五、建立各種評價制度。如適時采取口頭表揚學(xué)生如“你的語言真美”、“你的姿勢真美”，“你真大方”、“你真有禮貌”，不斷鼓勵學(xué)生，讓他們體驗文明禮儀帶來的愉悅；另外也開展“禮儀之星”評比活動。該活動共分為“全能之星，紀(jì)律之星，學(xué)習(xí)之星，文明之星，衛(wèi)生之星，進(jìn)步之星” 6個大項。

近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一路縱對走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成績。讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角

落，讓文明之花開遍整個校園！