第一篇：共和學(xué)校民族團(tuán)結(jié)示范校申報(bào)材料

構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)的和諧校園

——共和鎮(zhèn)共和學(xué)校申報(bào)材料

多年來，我校以“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促學(xué)校和諧發(fā)展”為主題，認(rèn)真開展“三個(gè)離不開”教育，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)社會穩(wěn)定，大力弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神，努力構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)的和諧校園。

簡 況：

我?，F(xiàn)有學(xué)校教職工88人，在校學(xué)生1479人，少數(shù)民族學(xué)生321人。

主要做法及成效

一、提高認(rèn)識，營造學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的良好工作氛圍。

近年來，我校始終把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作作為學(xué)校工作的重中之重，加強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的深入開展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作，學(xué)校成立了以校長為組長，教務(wù)處、少先大隊(duì)等部門及教職工為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員主抓此項(xiàng)工作，工作中，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策，精心組織實(shí)施，周密安排部署，突出“抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹典型、結(jié)對子、思穩(wěn)定、求發(fā)展”的主題，使教育活動富有成效。

2、強(qiáng)化宣傳。充分利用板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等有效形式，切實(shí)加強(qiáng)對師生員工民族政策宣傳教育，使“三個(gè)基本知識”（即民族理論、民族政策、民族常識）、“三個(gè)離不開”（即漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開）、“四個(gè)維護(hù)”（即維護(hù)人民利益、維護(hù)法律尊嚴(yán)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一）的理念深入人心，促進(jìn)了各族的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

二、認(rèn)真落實(shí)黨和國家民族宗教政策。

我校堅(jiān)持把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作和維護(hù)穩(wěn)定工作相結(jié)合，積極構(gòu)建和諧的民族關(guān)系和社會環(huán)境，切實(shí)加大對影響民族團(tuán)結(jié)因素的排查調(diào)處力度，確保了學(xué)校穩(wěn)定。

1、重視民族法制教育。不斷加強(qiáng)依法執(zhí)教、依法治校，聘請校外法制副校長和輔導(dǎo)員，對師生開展各種法律、法規(guī)宣傳教育活動。目前，學(xué)校師生的法制觀念得到了明顯提高，形成了“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法”的良好氛圍。

2、重視處理民族問題。我校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解”的方針，緊緊抓住民族工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，妥善處理影響民族關(guān)系的問題以及突發(fā)事件，積極組織相關(guān)部門及時(shí)調(diào)處化解矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)，確保了社會穩(wěn)定。

3、重視社會穩(wěn)定。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對社會治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全群防群治的防范網(wǎng)絡(luò)，以活動為載體，維護(hù)了社會大局的穩(wěn)定。做到上傳下達(dá)，發(fā)揮了群防群治的作用，使影響民族團(tuán)結(jié)的不安定因素得以及時(shí)化解，做到了小事不出室、大事不出校，保證了學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。在校師生員工的共同努力下，我校多年來未發(fā)生涉及民族問題、民族關(guān)系的矛盾糾紛和信訪案件。

三、加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)主題教育。

1、開展民族團(tuán)結(jié)教育系列實(shí)踐活動。以貼近實(shí)際、貼近師生，開展了民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動。主要開展了“召開一次民主團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會、讀一本民族團(tuán)結(jié)主題書籍、辦一期民族團(tuán)結(jié)主題板報(bào)、出一份民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)、觀看一部民族團(tuán)結(jié)電影（專題片）、講一個(gè)身邊的民族團(tuán)結(jié)的故事、舉辦一次民族團(tuán)結(jié)主題演講比賽”等活動。

2、以群眾性活動為載體，不斷把教育活動推向高潮

我校寓民族團(tuán)結(jié)教育于學(xué)校各項(xiàng)活動之中。舉辦了民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)動員會，向全校師生進(jìn)行馬克思主義“五觀”“六史”教育，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。開展“四認(rèn)同”宣傳教育專題座談會，切實(shí)把熱愛祖國，振興中華實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會統(tǒng)一起來。組織開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動，不僅提高了全校師生的法制觀念，增強(qiáng)了凝聚力。

3、發(fā)揮組織作用，加強(qiáng)思想道德教育

一是不斷加強(qiáng)教師之間的交流與促進(jìn)，提高教師的思想道德水平，使思想道德教育能夠自然、有效、持久地滲透在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中。二是以少先隊(duì)為陣地，加強(qiáng)思想政治教育、理想信念教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)行為規(guī)范、團(tuán)隊(duì)知識、榜樣模范教育，樹立自律意識和責(zé)任意識，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。三是充分發(fā)揮各班班主任、少先中隊(duì)的作用，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日等開展豐富多彩、貼近學(xué)生的主題班會教育實(shí)踐活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、正確的思想觀念和高尚的道德情操。

4、學(xué)科滲透，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)

要求教師在課堂教育教學(xué)中以知識為載體加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。將民族團(tuán)結(jié)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。不僅在思想品德和品社課上加強(qiáng)教育，其他學(xué)科也要不斷滲透。

5、加強(qiáng)安全教育和心理健康教育

一是利用講座、主題班會、國旗下講話、板報(bào)、專欄等進(jìn)行法制安全教育。二是加強(qiáng)心理健康教育進(jìn)課堂，樹立正確的觀念，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和健康的心理，解決學(xué)生的心理、生活等各方面的問題和困惑，保證學(xué)生健康成長。

6、充分調(diào)動學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生自管自律

我校以班干部、少先隊(duì)員等為骨干力量，成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，樹立學(xué)生榜樣，用學(xué)生管理學(xué)生，用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生自覺接受監(jiān)督、時(shí)刻規(guī)范自己行為的習(xí)慣。

7、開展關(guān)于反對民族分裂、加強(qiáng)愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、以課堂教學(xué)為抓手，積極滲透民族團(tuán)結(jié)教育。

為了給學(xué)生營造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校各項(xiàng)工作的目標(biāo)：一切為了孩子，為了孩子的一切。使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會身心都得到全面健康發(fā)展。學(xué)校成立家長委員會，每一學(xué)期開展一次家庭教育知識講座或座談會，校領(lǐng)導(dǎo)向家長匯報(bào)學(xué)校工作，讓家長參與學(xué)校管理，提出寶貴意見或建議。并與家長簽定安全責(zé)任書，以保證學(xué)生人身安全。

我校把民族團(tuán)結(jié)教育與學(xué)科教學(xué)緊密相結(jié)合，以創(chuàng)建活動促進(jìn)教育教學(xué)，使創(chuàng)建寓于教育教學(xué)之中，各科任教師以備課為載體，深入挖掘教材蘊(yùn)含的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識點(diǎn)與自己的學(xué)科內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，緊緊圍繞“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生民族情懷”這個(gè)中心，在日常的教育教學(xué)活動中有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育因素，不斷加深民族團(tuán)結(jié)教育，加深學(xué)生對黨的民族宗教政策、民族團(tuán)結(jié)的理解、認(rèn)識和把握，扎實(shí)有效地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動。如音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在欣賞與參與的過程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。同時(shí)，全校各民族教師共同開展優(yōu)質(zhì)課比賽，要求政治教師上好一堂宣傳民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)質(zhì)課，每位教師以良好的課堂教學(xué)效果、教書育人的成績體現(xiàn)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)活動成果，始終將民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動貫穿于教育教學(xué)當(dāng)中。加強(qiáng)了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的“三個(gè)離不開”教育，使師生樹立了民族自尊心和自豪感，不斷增強(qiáng)了向心力和凝聚力。

在今后的工作中，我們將不斷探索新形勢下做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的新途徑、新方法，使我們的工作更富有特色、更富有成效，為推動我校教育教學(xué)工作又快又好發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2016.9

湟中縣共和鎮(zhèn)共和學(xué)校

第二篇：共和學(xué)校創(chuàng)建“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范?！睂?shí)施方案

共和學(xué)校創(chuàng)建“全國民族進(jìn)步示范?！睂?shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

民族團(tuán)結(jié)是我國政局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步、社會和諧的重要組成部分。根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下民族工作的意見》文件精神將我校的民做團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作推向另一個(gè)高點(diǎn)。

二、實(shí)施目標(biāo)

根據(jù)要求積極開展，到2017年3月末，基本完成我區(qū)關(guān)于教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的創(chuàng)建目標(biāo)。

三、具體安排

（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

1、深入貫徹“教育家型校長培訓(xùn)工程”，校長要積極參加市級、省級、國家級的專項(xiàng)培訓(xùn)。同時(shí)也要自己主動尋求一些參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，主要目的是提高管理理念、確定發(fā)展方向、提升學(xué)校的整體辦學(xué)理念，為共和學(xué)校將來長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、名師專業(yè)成長工程的啟動，對名師的成長過程系統(tǒng)的進(jìn)行跟蹤、紀(jì)實(shí)將名師成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成影像和文字記錄下來，作為新人成長參考的理論支撐。同時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、“骨干教師開放日活動”，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，深入實(shí)施“傳幫帶”活動，骨干教師要每個(gè)月做一節(jié)示范課讓大家在的聽評課中吸取營養(yǎng)謀求進(jìn)步。骨干教師要積極帶動幫助年輕教師，幫助他們解決難題提升課堂效率。還有將優(yōu)秀的教育資源分享給下面的三個(gè)村小讓師資、資源、設(shè)施較落后的農(nóng)村小學(xué)與時(shí)俱進(jìn)同比提高。

4、在開展好校長培訓(xùn)的同時(shí)，對中層干部、骨干教師的培訓(xùn)也要加強(qiáng)，積極組織參加區(qū)市級和校級培訓(xùn)，主要從教學(xué)理念使其有個(gè)質(zhì)的飛躍。對于全體教師要組織有效扎實(shí)的校本研修和崗位培訓(xùn)，不能流于形式，一切本著提高教師的整體業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)步步為營，努力進(jìn)取，爭取在2年之后我校的教學(xué)整體水平大幅度提高。

（二）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

力爭三年時(shí)間，基本完成以提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的“管理制度”和“工作機(jī)制”，基本構(gòu)建成一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的過硬教師隊(duì)伍，摸索出一套適合我校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。一是發(fā)展學(xué)前教育，加大宣傳力度，努力為幼兒園的改善辦學(xué)條件，加大師資的投資力度以此來吸引更多的生源。與民辦幼兒園聯(lián)合2015年學(xué)前三年教育（3——5）周歲入園率達(dá)到80%；2016年學(xué)前三年（3——5）周歲入園率達(dá)到90%；2017年基本滿足適齡兒童入園要求。同時(shí)爭取共和學(xué)校幼兒園達(dá)到區(qū)示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。二是根據(jù)梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè)、深化教學(xué)課改的實(shí)施意見》我校將不打折扣的堅(jiān)決實(shí)行，近二年來我校在課改方面已經(jīng)取得了可喜的成績，在不斷地探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、總結(jié)的過程中已經(jīng)形成了一套適合我校的課改模式，可以說成果很大。但來之不易的成果不能曇花一現(xiàn)，我們要繼續(xù)將好的課改理念發(fā)揚(yáng)下去，不足的地方繼續(xù)改進(jìn)，以點(diǎn)帶面全面開花，將改革進(jìn)行到底，以此來促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)民族語言文化傳承和促進(jìn)藝體發(fā)展 開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)發(fā)展，使我校師生樹立正確的民族觀。

1、準(zhǔn)確把握民族教育的內(nèi)涵將其融合在日常教育教學(xué)工作中。加大宣傳力度，努力營造氣氛，充分利用校內(nèi)外的資源宣傳民族團(tuán)結(jié)在社會發(fā)展、社會穩(wěn)定中的極大作用。

2、課堂與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三進(jìn)校園”主題活動，即民族語言進(jìn)校園，民族體育進(jìn)校園，民族舞蹈進(jìn)校園。

3、民族文化的開發(fā)與傳承，深入研究達(dá)斡爾族文化編寫民族地方教材，不斷挖掘創(chuàng)新，將達(dá)斡爾族的剪紙、刺繡、哈庫麥勒在我校傳承下去。

4、開展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動，以爭創(chuàng)“民族團(tuán)結(jié)示范?！睘橹黝}開展一系列的民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動。如：開展民族剪紙繪畫比賽，首屆民族文化藝術(shù)節(jié)和達(dá)斡爾族趣味民族體育項(xiàng)目比賽等。

（四）促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)校園

1、在學(xué)生中開展“八個(gè)一”活動，即：讀一節(jié)民族團(tuán)結(jié)的好書，唱一首民族團(tuán)結(jié)的新歌，看一部以民族團(tuán)結(jié)為內(nèi)容的電教片，聽一次民族團(tuán)結(jié)教育講座，開一次民族團(tuán)結(jié)的教育討論會，寫一篇民族團(tuán)結(jié)為主題的文章，辦一期民族團(tuán)結(jié)教育板報(bào)，舉辦一次民族團(tuán)結(jié)的演講比賽。

2、師生同步，共創(chuàng)“民族校園進(jìn)步示范?！?。首先在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師中進(jìn)行宣傳和教育，通過教師政治學(xué)習(xí)組織培訓(xùn)，使其深刻認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)對共同發(fā)展、社會和諧的重要性。然后通過電子屏、黑板報(bào)、宣傳欄對我校學(xué)生進(jìn)行宣傳，使民族團(tuán)結(jié)教育潛移默化深入人心。

3、將民族團(tuán)結(jié)教育工作繼續(xù)深化。開展相應(yīng)的主題活動，有：“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”,“民族團(tuán)結(jié)”手抄報(bào)比賽,“少數(shù)民族英雄人物事跡”宣傳主題班會等形式讓學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，提高民族團(tuán)結(jié)意識。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：

孟慶杰 副組長：陳桂華

張新國 何艷東

組員：

王秀峰 阮復(fù)東 張文娟 朗德森 喬

紅 張志國 胡光輝 陳海龍

共和學(xué)校 2015、、4

第三篇：學(xué)校申報(bào)藝術(shù)教育示范校工作匯報(bào)材料

學(xué)校申報(bào)藝術(shù)教育示范校工作匯報(bào)材料

長春市第六十中學(xué)校 梁雨明

長春市第六十中學(xué)地處朝陽區(qū)永春鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1989年。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，教師44人，學(xué)生234名。曾榮獲“朝陽區(qū)健康校園”、“朝陽區(qū)社會治安綜合治理先進(jìn)單位”、“朝陽區(qū)平安校園”等榮譽(yù)稱號。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路

我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立校”,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開展，為學(xué)校中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動力。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師的人本地位

藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時(shí)間，進(jìn)行教科研活動，有時(shí)還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、區(qū)級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)

為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育暫行辦法，制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動，督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內(nèi)容為精品社團(tuán)展示，各年級都形成自身特色，如：初一的口琴、書法，初二的豎笛、大合唱、剪紙等。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù) “2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”評價(jià)小組，根據(jù)區(qū)教育局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、剪紙）、科技作品展（手工小制作、電腦小報(bào)等）等多個(gè)項(xiàng)目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高，更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。

四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立校園文化走廊、設(shè)置主題文化墻。形成學(xué)校特有書香特色。

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。

五、喜迎碩果，增強(qiáng)品牌意識

課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開設(shè)藝術(shù)類興趣小組2-3個(gè)

以上，活動計(jì)劃落實(shí)到位，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著，學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。

我們六十中學(xué)的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)由于領(lǐng)導(dǎo)重視，得到了長足發(fā)展，相信會有更大的影響?！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是我們60中矢志不渝的追求，我們六十中學(xué)會繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！

第四篇：申報(bào)陜西省學(xué)校文化示范校匯報(bào)材料

火鳳翱翔 璀璨光芒 傳承創(chuàng)新 點(diǎn)燃夢想

——東城第一小學(xué)申報(bào)陜西省學(xué)校文化示范校匯報(bào)材料

西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)

2015年11月

火鳳翱翔 璀璨光芒 傳承創(chuàng)新 點(diǎn)燃夢想

西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)建于2010年8月，占地21.3畝，建筑面積1.4萬平方米，部室齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。現(xiàn)有教學(xué)班55個(gè)，學(xué)生3471名，教職工160余人.省市區(qū)級優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人48名，國家級足球教練員1人，獲得國家發(fā)明專利1人，全國勞模1人。建校五年來，學(xué)校以校園文化建設(shè)為依托，以素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，全力推進(jìn)學(xué)校各方面工作，取得了累累碩果。

學(xué)校先后榮獲：“陜西省校園文化建設(shè)成果一等獎(jiǎng)”“陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”“陜西省青少年素質(zhì)教育基地”“陜西省檔案目標(biāo)管理AAA單位”“陜西省文明單位”“陜西省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄瓣兾魇?shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”“西安市校園文化建設(shè)示范學(xué)?！薄拔靼彩薪逃綄?dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校”“西安市小課題研究實(shí)驗(yàn)基地”“西安市德育先進(jìn)單位”，教育部、陜西省等領(lǐng)導(dǎo)分別到校視察工作，并給予了高度評價(jià)。另外，學(xué)校先后接待了來自北京、青島、山東、1

云南、新疆、西藏、廣東、榆林、渭南、安康、眉縣、閻良區(qū)等省內(nèi)外教育同仁的交流訪問，深獲好評?，F(xiàn)將校園文化建設(shè)工作具體匯報(bào)如下：

一、理念文化：樹立信仰，讓火鳳自由翱翔。

東城一小由原來的四棉小學(xué)和三棉學(xué)校整合而成。作為一所整合學(xué)校，在全體師生中亟需樹立一種信仰，使之成為大家奮斗的目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有師資情況，一致認(rèn)為，東城一小嶄新的形象下其實(shí)流淌著悠久的血液，積淀著深厚的文化和精神，那就是五十年辦學(xué)歷史所留下的團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)高效、樂觀開朗、積極向上、熱情似火，這些寶貴的精神財(cái)富洋溢在校園的每一個(gè)角落，體現(xiàn)在每一名師生身上。另外，結(jié)合學(xué)校特有的地域特點(diǎn)：距離學(xué)校不足兩公里的地方就是著名的半坡遺址，六、七千年前的半坡先民用火創(chuàng)造了恒耀未來的仰韶文化，帶領(lǐng)人類邁入了文明時(shí)代，告別了茹毛飲血的混沌愚昧?；穑粌H象征著光明、象征著希望、更象征著奉獻(xiàn)、象征著積極探索和不斷創(chuàng)新。而這，和我們師生身上所蘊(yùn)含的精神是那么的吻合和一致。這也許是我們毗鄰在半坡先民身邊而產(chǎn)生的一種熏陶和耳濡目染的結(jié)果吧！作為兩千年之后的我們，有責(zé)任和義務(wù)將火的精神、火的文明傳承下去并積極探索，點(diǎn)燃每一名師生心中的夢想，通過樹立心中那份對教育的信仰，讓文明綻放在全體師生心中，讓這只浴火重生的鳳凰自由翱翔。

基于此，我校確定了校園文化建設(shè)的主題——火文化。并 2

由此引申而來辦學(xué)理念“點(diǎn)燃成功人生”。

辦學(xué)理念：點(diǎn)燃成功人生 “點(diǎn)燃成功人生”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)了東城第一小學(xué)的以人為本的教育思想，即以教師和學(xué)生為本，把每一個(gè)人作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。也只有把教育落實(shí)和體現(xiàn)在師生身上，教育才會產(chǎn)生真正的意義和效果。愛爾蘭著名詩人葉芝說過,教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。東城一小就是要做這樣的教育。用火文化點(diǎn)燃學(xué)生和老師的精彩人生。

點(diǎn)燃成功人生，體現(xiàn)了小學(xué)教育的特點(diǎn)。小學(xué)教育是學(xué)生素質(zhì)形成的奠基階段，是基礎(chǔ)教育的重要階段。每個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，點(diǎn)燃成功人生，就是激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高，為學(xué)生成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

東城第一小學(xué)以“點(diǎn)燃成功人生”為辦學(xué)理念，反映了學(xué)校專注于育人、專心于教育的思想。點(diǎn)燃成功人生，就是用文明教育讓每位師生的人生更精彩，培養(yǎng)學(xué)生傳承文明的責(zé)任，探索創(chuàng)新的精神，使華夏文明薪火相傳、源遠(yuǎn)流長，并發(fā)揚(yáng)光

大。

校訓(xùn)：傳承文明 探索創(chuàng)新 在火文化引領(lǐng)之下的夢想

要靠校園精神的承載。我們的校園精神“傳承文明 探索創(chuàng)新”即從 3

“火文化”中凝聚而來。因?yàn)閭鞒形拿魇俏覀兊呢?zé)任，探索創(chuàng)新是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。從東城一小走出去的學(xué)生不但自己要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)的美德和文明，更要承擔(dān)傳承這種文明的責(zé)任；東城一小培養(yǎng)的學(xué)生不但要善于鉆研，不斷探索，更要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。

教風(fēng)：燃精神之火 育心靈之花

用精神之火去點(diǎn)燃教師心中沉睡的夢想，沒有成功的教師就不可能有成材的學(xué)生。沒有教師的快樂永遠(yuǎn)也不可能有學(xué)生的快樂。教師沒有積極性，教師不快樂，教師不能享受教育這個(gè)職業(yè)帶給他的幸福，學(xué)生就不可能得到發(fā)展。在火文化的引領(lǐng)下點(diǎn)燃教師的激情，實(shí)現(xiàn)教師的成功之夢。讓教師在實(shí)際工作中，用火一樣的精神去培育學(xué)生美好的品德，把立德樹人作為教育的根本，培育學(xué)生心靈之花?；?，象征著熱情、包容、積極、向上，以及燃燒自己，照亮別人的紅燭精神。我們就是要讓教師自身的這種人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，培育學(xué) 4

生，去澆灌學(xué)生的心靈。

學(xué)風(fēng)：激情參與 快樂實(shí)踐

學(xué)習(xí)的過程就是參與的過程，實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅僅追求的是知識的獲得，更加重視的是學(xué)生的精神風(fēng)貌。在火文化的熏陶之下，激情與快樂就成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的主旋律。只有這樣，我們的學(xué)生才能真正成為一只只展翅欲翔的小火鳳。我們從語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)教育入手，大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。以“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，推出適合我校校情、學(xué)情的“以學(xué)定導(dǎo)，多元互動”的課堂教學(xué)新體系，以參與、實(shí)踐為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，倡導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。學(xué)生每六人一個(gè)學(xué)習(xí)小組，自己命名，自己商定小組奮斗目標(biāo)，自己合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生的課堂充滿活力，充滿激情。從課堂學(xué)習(xí)氛圍中，我們已經(jīng)明顯感受到校園文化已經(jīng)潛移默化地深入到了學(xué)生的心中。

二、物質(zhì)文化：精益求精，讓光芒更加璀璨 有了信仰，并凝結(jié)了它一定的理念，那么就需要眾多的物質(zhì)文化作為依托，加以呈現(xiàn)出來。東城一小在物質(zhì)文化建設(shè)方面可謂精益求精，就是為了讓每一處文化點(diǎn)位都成為一顆耀眼的光芒，去照亮師生自由翱翔的天空。

學(xué)校門口的景觀塔鐘，以半坡文化中的主要圖案作為基本元素，人面魚紋、陶器、5

火苗、水文等，上面鐫刻著校訓(xùn)：“傳承文明、探索創(chuàng)新”，把學(xué)校追求的精神和培養(yǎng)的方向融入其中，作為對師生們時(shí)刻的激勵(lì)。

走入校園，最為醒目的就是東面的文化墻了，火、華表、編鐘、車等元素，體現(xiàn)了

中國的文明。一首《火之賦》將火的特點(diǎn)、歷史、精神、影響表現(xiàn)的淋漓盡致。赭石色的教學(xué)大樓給人以熱情與沉穩(wěn)。正面墻壁上懸掛著寓意深刻的?；?，熠熠閃動。她包含著“火焰”、“1”、“鳳凰”，寓意東城第一小學(xué)的師生就像涅磐的鳳凰，即將展翅翱翔。整個(gè)設(shè)計(jì)色彩明麗活潑，造型奔騰大氣，充分體現(xiàn)了東城一小的辦學(xué)理念。

首訓(xùn)廳的半坡姑娘壁畫是校園文化和半坡文化的高度融合。半坡先祖在使用火的過程中，經(jīng)過長期的探索和創(chuàng)造，發(fā)明了尖底瓶，這一發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)

造，被當(dāng)代物理學(xué)家楊振寧先生譽(yù)為古代中華發(fā)明的奇跡。半坡人的探索和創(chuàng)新也正是我們今天要傳承和發(fā)揚(yáng)光大的。以此表明，火文化是半坡文化和東城一小學(xué)校文 6

化最佳的契合點(diǎn)。

璀璨方寸的主題是“用手傳承文明,用心體驗(yàn)成功”,方寸之間不但展示的是師生的作品,更是文化在學(xué)校日常中的具體成果。這里陳列著教師的最高榮譽(yù)，學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品，她們就像一顆顆耀眼的星光，熠熠生輝。從而激發(fā)教師和學(xué)生不斷向上的精神動力。

為了架起師生溝通的橋梁，在璀璨方寸的角落，我們專門設(shè)計(jì)了造型獨(dú)特的心語樹，學(xué)生講自己的心里話悄悄放進(jìn)樹上的小盒子里，老師定期打開進(jìn)行回復(fù)、留言，以此解決學(xué)生難以開口的困惑，從而達(dá)到師生的情感和諧。為此，《華商報(bào)》還進(jìn)行了題為《心語樹我有秘密和你說》的專題報(bào)道。

大型壁畫火鳳翱翔，既體現(xiàn)出火在人類各個(gè)歷史時(shí)期的應(yīng)用與創(chuàng)造，也體現(xiàn)出火樹銀花的未來教育道路我們會飛的更高。裝修別致的閱覽室，孩子們自由自在地閱讀，徜徉在知識的海洋，感受著經(jīng)典與現(xiàn)代文明的沖擊。創(chuàng)新園，詩語林，藝術(shù)廳，國學(xué)墻、陶藝、木藝展示區(qū)等文化點(diǎn)位的布臵和裝修，處處都體現(xiàn)出我們以人為本，文明育人，不斷探索，不斷創(chuàng)新的文化內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、思考力、思維力的良苦用心。

學(xué)校東墻的文化景觀“沁源”，潺潺的流水，曲徑蜿蜒的水槽，活靈活現(xiàn)的人

物雕塑，讓學(xué)校靈動起來，柔情起來。他們成了學(xué)生最喜愛的地方之一。在這里，孩子的天性充分張揚(yáng)，伸手就可以觸及的水花，讓孩子們興奮不已；汲水的人物雕塑，給學(xué)生無限的想象；從陶瓶中流瀉而下的“瀑布”到了“小青蛙”的嘴里，又給學(xué)生古文明的熏陶。

學(xué)校文化，說到底都是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生成長起到推波助瀾的作用，所以班級文化作為一個(gè)很重要的方面我們也做了精心設(shè)計(jì)。首先是每個(gè)中隊(duì)確定了一個(gè)師生共同認(rèn)同的隊(duì)名，然后學(xué)校統(tǒng)一給每個(gè)中隊(duì)規(guī)劃好了特定區(qū)域，如清潔角、展示框、學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采展示等，各班根據(jù)自己的特色和想法，把相關(guān)的內(nèi)容在班級風(fēng)采中填充。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，各班老師和學(xué)生所表現(xiàn)出來的對文化的理解出乎意料：主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色突出，深受學(xué)生喜愛。如：向日葵向太陽、踏上彩虹橋等等，各班的文化氣息與學(xué)校文化建設(shè)的大環(huán)境相映成輝，相得益彰。

三、活動文化：彰顯特色，讓文明傳承創(chuàng)新

在“點(diǎn)燃成功人生”的辦學(xué)理念下，我們一方面進(jìn)行物質(zhì)文化的熏陶和潛移默化，另一方面我們積極開展各種活動讓校園精神內(nèi)化進(jìn)每名師生心中，逐漸成為一種自覺自發(fā)的精神動力。我們的校訓(xùn)“傳承文明，探索創(chuàng)新”，最核心的就是“文明”和“創(chuàng)新”，我們?yōu)榇碎_展了以下活動：

1.以活動促文明

（1）為了鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增加校園文明素養(yǎng)，我們設(shè)立了“我是文明投遞員”活動。同學(xué)們利用課間活動，將教師的信件送至老師手中，既體現(xiàn)了濃濃的師生親情，又使學(xué)生成為了文明小使者。

（2）每周的升國旗儀式上的“本周文明大事記”，網(wǎng)羅古今中外的文明實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生開闊了眼界，了解世界文明發(fā)展的軌跡。

（3）每年六一前夕，我校都舉辦為期一月的藝術(shù)節(jié)，開展班與班、年級與年級之間豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動。藝術(shù)節(jié)上既有精彩紛呈、好戲連臺的歌舞表演，又有形色兼?zhèn)?、風(fēng)格各異的作品展示。在活動中，孩子們用優(yōu)美的舞蹈、嘹亮的歌聲、鏗鏘有力的朗誦、悠揚(yáng)的器樂演奏等形式展示了他們勤奮學(xué)習(xí)、熱愛生活、全面發(fā)展的精神風(fēng)貌。這種活動增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文明，展示風(fēng)采的積極性。

（4）我校在每天的課前，用5分鐘時(shí)間組織全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》等經(jīng)典文化。通過幾年的堅(jiān)持，我們?yōu)槿巳恕皩W(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典、用經(jīng)典”而倍感高興。學(xué)生臵身于這樣的文化氛圍之中，陶冶了情操，豐富了生活，愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)生的文明素養(yǎng)。（5）為將學(xué)校文明向社會進(jìn)行輻射和宣傳，我們舉行了“攜手文明育未來”校園開放日暨素質(zhì)教育展示活動。將我校的校園文化、校本教材、校本課程、社團(tuán)活動向家長予以公開展示，得到了家長的一致好評。多家媒體和報(bào)紙專題進(jìn)行了報(bào)道。

（6）教師文明的提升我們更是作為重中之重。舉行“點(diǎn)燃夢想，放飛希望”教師演講比賽；實(shí)行“承新工程”即：新老教師結(jié)對活動；“教師文明之我見”征文比賽；“火鳳杯”課堂教學(xué)大賽；教師下水文比賽；“眾火磨課社”；三筆字比賽等。不一而足，舉不勝舉。這一系列的活動，有效提升了全體教師的文明素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2.以文明展魅力

（1）、在西安市舉辦世園會前夕，我們進(jìn)行“與文明同行---迎世園拉練”活動，為世園貢獻(xiàn)自己的一份力量。世園會召開期間，我們的文藝節(jié)目登上了世園 的舞臺，接受了全世界人民的檢閱，獲得了巨大的影響，我們的文明走上了國際的舞臺。

（2）、我們的校園文化和半坡遺址一脈相承，于是我們和半坡博物館合作，開展“小小講解員”活動，為中外游客講解半坡文化，既拓展了視野，又增強(qiáng)了學(xué)生對半坡文化的理解。讓中外游客領(lǐng)略了東城一小學(xué)生的風(fēng)采。

（3）、帶領(lǐng)學(xué)生開展“我文明、我健康、我快樂”拓展訓(xùn)練，我們要做文明傳遞者必須要有強(qiáng)健的體魄。

（4）、在全體教師中開展“文明崗認(rèn)領(lǐng)”活動，強(qiáng)調(diào)了教師的主人翁精神。

（5）、聯(lián)合西安市六區(qū)七所著名學(xué)校，進(jìn)行聯(lián)誼送教活動，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，展示自己風(fēng)采，傳遞文明信息。

（6）、在區(qū)進(jìn)校的組織下外派多名教師前往邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行送教活動，擴(kuò)大我校文明的宣傳力和影響力。

3.以創(chuàng)新促發(fā)展

（1）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，探索精神，我們大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式，從而構(gòu)建基于學(xué)情和校情的靈動課堂教學(xué)模式。我們確定的目標(biāo)是：“人人參與，個(gè)個(gè)展示；嘗試成功，感受快樂；激活思維，釋放潛能；自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展”。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)教師、學(xué)生平等互動的教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，11

平等對待每一位學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，適時(shí)進(jìn)行多元評價(jià)。目前，全體教師都能積極進(jìn)行靈動課堂實(shí)踐與探索，“以學(xué)定導(dǎo)，多元互動”的課堂教學(xué)模式已基本形成。該模式極大的豐富了我校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，促進(jìn)了師生的共同成長。使我校的課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。課堂上，學(xué)生的精彩發(fā)言，觀點(diǎn)碰撞，精彩展示讓我們看到了課改帶來的真真正正的實(shí)效和高效。而教師，也真正走下了神圣的講臺，成為了學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。學(xué)生的求知欲，質(zhì)疑能力正在飛速提升。在此期間，涌現(xiàn)了眾多課改名師，并有多人外出講學(xué)。劉偉、賴娜、王增輝、馬艷四位老師榮獲全國說課大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。程曉梅榮獲全國“中國好課堂”賽教二等獎(jiǎng)。段江花、史小華等老師獲得西安市教學(xué)能手稱號，張杰、鄭多獲得西安市學(xué)科帶頭人稱號；韓偉老師參加西安市名師大篷車到各地進(jìn)行進(jìn)行巡回展示交流。樊轉(zhuǎn)妮、程曉梅、賴娜等五位老師榮獲“中國好課堂”特等獎(jiǎng)及一、二等獎(jiǎng)。

學(xué)校的對外影響力因課堂文化建設(shè)而迅速擴(kuò)大。一年來，學(xué)校先后舉辦了灞橋區(qū)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會和西安市數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動，得到了同行和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。省內(nèi)外數(shù)十家單位聞訊前來我校參觀交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校除了接待來自各個(gè)地方的教育同仁之外，還承擔(dān)了國家級校長培訓(xùn)班的實(shí)踐活動和入職教師的培訓(xùn)工作。另外，從去年九月份開始，到十月份結(jié)束，接待了來自榆林市衡山縣黨岔鎮(zhèn)中心小學(xué)的17位教師到校進(jìn)行影子培訓(xùn)。從11月份，又有十位入職教師來校進(jìn)行崗前培訓(xùn)。這些參觀和學(xué)習(xí)，既擴(kuò)大了學(xué)校對外的影響力，也鍛 12

煉了我們的教師，促進(jìn)了學(xué)校的工作。

（2）創(chuàng)新特色課程開發(fā)。

我們不但要把優(yōu)秀的民族精神，傳統(tǒng)文明繼承下來，更重要的是發(fā)揚(yáng)光大，而且賦予它新的內(nèi)容和形式，進(jìn)行不斷的提升和發(fā)展。用我們的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新出更加光輝燦爛的文明成果。我們開發(fā)了校本教材“傳承文明之系列” 如：《彬彬有禮》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》、《文明歌謠伴我成長》、《追尋火的足跡》等；“探索創(chuàng)新之系列”如：《海量閱讀》、《心中有數(shù)》、《陶花朵朵開》等，從語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)教育入手，大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。讓師生學(xué)習(xí)和了解中國五千年的文明發(fā)展史和世界文明的足跡，通過學(xué)習(xí)和了解，認(rèn)識文明的本質(zhì)和他源遠(yuǎn)流長的文化，從而實(shí)現(xiàn)自己的文明。

（3）創(chuàng)新育人機(jī)制。

課外藝術(shù)活動是藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分，我們堅(jiān)持以人為本、面向全體學(xué)生的原則，做到普及與提高相結(jié)合，尊重學(xué)生的興趣愛好，在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，組建了各種各樣的興趣班，僅舞蹈類就有民族舞、拉丁舞、街舞幾種；繪畫類有兒童畫、水粉畫、素描、國畫等等；還有聲樂、硬筆書法、軟筆書法、泥塑、跆拳道、輪滑、國象、圍棋、魔術(shù)，電子琴、二胡等30多個(gè)藝術(shù)興趣小組。除此之外，學(xué)習(xí)組建了“小火鳳”學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，有合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、木藝坊、陶藝吧、創(chuàng)藝社、“薪火文學(xué)社”等。社團(tuán)有徽標(biāo)、有章程，有規(guī)劃、有評價(jià)，有成果展示，有社刊，有自編的教材。每周集中訓(xùn)練一次，以培養(yǎng)藝術(shù)特長，讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展。目前，我校的小火鳳學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校一個(gè)靚麗的品牌。本學(xué)期我們在學(xué)生中實(shí)行了“文明卡”“學(xué)習(xí)卡”“鳳鳴書苑”金銀銅卡活動，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造書香校園。

四、制度文化：設(shè)置規(guī)矩，升華方圓，讓校園和諧幸福

制度文化需要通過學(xué)校文化引領(lǐng)，使學(xué)校形成良好的集體輿論氛圍，激勵(lì)、感召、影響大家擁有積極的人生態(tài)度，喚醒教師內(nèi)心向上、向善的一面，并能激發(fā)教師以道德力量自覺規(guī)范自身的言行，發(fā)揮自身的潛能。

1.創(chuàng)新學(xué)校管理的激勵(lì)機(jī)制。

為了激勵(lì)每一名師生敢為人先，我們制定了師生文明禮儀

規(guī)范八大大工程如：

文明學(xué)生、文明教師、文明家長、文明班級、文明管理、文明校園、文明課堂、文明服務(wù)等將以上的優(yōu)秀教師和學(xué)生在期末總結(jié)大會上予以隆重的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，形成良好和諧的校園環(huán)境。文明的核心是民主、自由、14

公平、進(jìn)步，為了把文明的這個(gè)內(nèi)涵滲透到學(xué)校的管理之中，我們出臺了《東城一小行政管理日志》《東城一小送假制度》《東城一小教師評比辦法》等等一系列制度，用科學(xué)、民主作為管理的中心理念，打造文明高效的教師團(tuán)隊(duì)。2．評選學(xué)校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

根據(jù)教師的教育教學(xué)工作業(yè)績、工作狀態(tài)，對學(xué)校做出的突出貢獻(xiàn)，家長、學(xué)生的反應(yīng)與評價(jià)等情況，評選出學(xué)校的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)各方面人才脫穎而出。以此樹立教師典型，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。

3．實(shí)施骨干教師、學(xué)科帶頭人評選制度，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

為了實(shí)現(xiàn)教師的成功人生，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)燃成功人生”的辦學(xué)理念。我們設(shè)計(jì)制訂了相應(yīng)的教師專業(yè)化發(fā)展策略，激勵(lì)教師早日成名。要求教師根據(jù)自身的實(shí)際情況制定《自我專業(yè)化發(fā)

展規(guī)劃》，使教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)別化需求與學(xué)校的統(tǒng)一性要求有機(jī)結(jié)合。實(shí)行1369工程，一年入門，三年合格，六年優(yōu)秀，九年成名。與此相應(yīng)，我們采用教師個(gè)人申報(bào)述職——考核評審小組審核——教代會審議通過的評定程序，每兩年評審一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，納入市、縣評選的“手骨頭”教師后備人選，形成骨干教師梯隊(duì)。

4.民主管理感化人

為了實(shí)現(xiàn)文明管理，我們首先做到民主管理，去感化每一名教職員工。所有制度經(jīng)過教代會審議、表決通過。充滿人性化的送假制度，解決教師燃眉之急。教職工生日之際，精美的蛋糕、溫馨的生日賀卡和賀詞，無不代表著學(xué)校對教師的一份深厚的謝意。教師在東城一小感覺是幸福的、溫馨的。

五、點(diǎn)燃夢想：讓師生踏上成功之路

五年來，校園文化建設(shè)為我校帶來了生機(jī)和活力，學(xué)校各項(xiàng)工作均呈現(xiàn)出一種積極向上、勇于進(jìn)取、不斷突破的良好局面。

1.熱情洋溢的教師文化正在形成。五年來，以打造文明教師為載體，使我校涌現(xiàn)出的省市區(qū)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人就從原來的幾人上升到幾十人、課題的研究也從最初的幾個(gè)到目前的六十九個(gè)。以教師個(gè)人名字命名的教師俱樂部也讓教師的生活變得多姿多彩，（李泉羽毛球俱樂部、倪建華健美操俱樂部、陳建新卡拉ok俱樂部等）其樂融融。教師的工作熱情、科研熱情、課改熱情、參與熱情及其高漲，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。

2.活力四射的學(xué)生文化處處可見。

小火鳳足球隊(duì)成立以來，取得了西安市校園足球比賽第一

名的好成績，王衛(wèi)國老師被評為最佳教練員稱號；兩名學(xué)生被推薦到韓國進(jìn)行了足球交流；木藝、陶藝、創(chuàng)意社團(tuán)的學(xué)生作品屢屢獲獎(jiǎng)；合唱團(tuán)、文學(xué)社的表演在西安市榮獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)。難能可貴的是我校學(xué)生身上表現(xiàn)出來的激情參與、大膽實(shí)踐意識和興趣讓人欣慰。尤其是靈動課堂讓學(xué)生更加自信，更加積極，情感更加豐富，學(xué)習(xí)更加自覺，管理更加自我，思維更加活躍。學(xué)生身上的精氣神讓學(xué)校充滿了活力。

3.蒸蒸日上的校園精神初見成效。

在學(xué)校發(fā)展過程中，校園文化發(fā)揮出來的作用是潛移默化的，是無形而巨大的。作為新整合的學(xué)校，教師之間的磨合，學(xué)生之間的交融，都需要一個(gè)比較長的過程，但是，校園文化建設(shè)使大家有了一個(gè)共同的精神寄托，對凝聚人心起到了巨大的作用。校園文化帶動了我校各項(xiàng)工作有序、快速、高效發(fā)展，使我校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。更為關(guān)鍵的是，我校的師生，受到校園文化的熏陶，言行舉止更加文明，工作學(xué)習(xí)更加積極向上，整個(gè)校園生機(jī)勃勃、魅力無限。師生們正滿懷豪情的走在自我發(fā)展和成功的道路上。

以上是我們在校園文化建設(shè)中的實(shí)踐和探索，要想讓校園文化在學(xué)校落地生根，成為師生長久的精神財(cái)富還需要一個(gè)漫長的過程，需要不斷的積淀和累積。所以匯報(bào)中如有不妥之處，敬請批評指正。

第五篇：依法示范校申報(bào)

根據(jù)《西安市教育局關(guān)于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》（市教法發(fā)［2005］4號）精神，一年來，我校把依法治校示范校創(chuàng)建活動作為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面抓緊抓好,大大增強(qiáng)了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)

1．修訂學(xué)校章程。我校依據(jù)《西安市教育局關(guān)于制定完善學(xué)校章程、推進(jìn)依法治教工作的意見》（市教法發(fā)［2004］12號）精神重新修訂了《西安市第三十中學(xué)校章程》，并嚴(yán)格遵照章程實(shí)施辦學(xué)活動。

2.健全各項(xiàng)管理制度。學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。為此，我校重新修訂了三十中學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工考核實(shí)施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進(jìn)行實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)數(shù)額，我校設(shè)置有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處4個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)；根據(jù)工作需要設(shè)置有創(chuàng)衛(wèi)辦、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校辦公室等2個(gè)非常設(shè)性機(jī)構(gòu)，與校辦公室合署辦公。所有機(jī)構(gòu)權(quán)利與責(zé)任對等，協(xié)調(diào)一致。

2.工作機(jī)制規(guī)范。

樹立領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)的新形象。我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把 “艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越”作為班子建設(shè)的目標(biāo)。行政管理總目標(biāo)為：“規(guī)范、和美?！备鞑块T子目標(biāo)分別為：教學(xué)上“善學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新；”政教上“耐心、嚴(yán)慈、引導(dǎo)；”后勤上“熱情、及時(shí)、到位?！敝貜?qiáng)調(diào)在解放思想、更新理念、謀大事、促發(fā)展上下功夫。

三、規(guī)范辦學(xué)活動

1.狠抓教學(xué)管理。一是嚴(yán)格按照省物價(jià)局和市物價(jià)局的文件規(guī)定收取費(fèi)用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國家規(guī)定由新華書店配送。二是抓學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用；把法制教育作為一門課程納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)法做到了法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)，使法制教育落到實(shí)處。

2.狠抓教學(xué)管理秩序。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,指導(dǎo)家長科學(xué)家教,提高家教實(shí)效,確保學(xué)生安全。主要是通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、實(shí)行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會、普遍和重點(diǎn)相結(jié)合的家訪、印發(fā)《家長教育行為規(guī)范》,向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學(xué)地關(guān)注、幫助學(xué)生成長。為了提高家教效果,充分發(fā)揮家長教育學(xué)生的特殊作用,我們要求家長杜絕“棍棒式教育”,不搞“包辦式教育”,丟棄“甩手式教育”。對于少數(shù)品行較劣、陋習(xí)難改的學(xué)生,學(xué)校確定黨員教師實(shí)行一幫一結(jié)對幫教工作,并與家長簽訂“家校共管協(xié)議書”,明確雙方責(zé)任,共同管好孩子,預(yù)防違法犯罪。

四、加強(qiáng)民主管理，實(shí)行校務(wù)公開

1．完善教職工代表大會制度。進(jìn)一步健全了工會組織制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)立了6個(gè)工會小組，制定了工會工作人員職責(zé)和行為規(guī)范，建立了重大問題經(jīng)教代會通過制度，對工會的議事、決策和監(jiān)督程序進(jìn)行了規(guī)范。

2.堅(jiān)持校務(wù)公開。凡是涉及學(xué)校的重大事項(xiàng)如基建招標(biāo)、職稱評定、教育收費(fèi)、大宗采購、較大支出等通過校務(wù)公開欄及時(shí)向職工和家長公布，做到公開、透明。

3.開展“廉政文化進(jìn)校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并座的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，認(rèn)真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。

五、保障教師合法權(quán)益

1.我校制定了依法治校學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案，有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識。工會每學(xué)期都組織教職工認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會，開展先進(jìn)集體個(gè)人的評選活動，并積極組織教職工參加“四五”普法知識競賽活動等，教職工普法考評人數(shù)達(dá)到100%，從而增強(qiáng)了教職工的法制觀念，為全力推進(jìn)依法治校，依法治教奠定了良好基礎(chǔ)。

2．堅(jiān)持以人為本的理念，注重情感投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視凝聚力工程建設(shè)，根據(jù)“尊重人、理解人、關(guān)心人”的原則，提出了“目標(biāo)激勵(lì)人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關(guān)心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的要求。重點(diǎn)啟動了師徒結(jié)對的幫教工程、每年組織全校師生定期全面體檢、開展扶貧幫困獻(xiàn)愛心活動等，增強(qiáng)了全校師生工作和學(xué)習(xí)的凝聚力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，增添了不竭動力。

3.校內(nèi)糾紛申訴和調(diào)解機(jī)構(gòu)工作受到好評。校工會為依法調(diào)解教師與教師、教師與學(xué)校、教師與學(xué)生之間的矛盾，特別設(shè)立了校內(nèi)糾紛申訴和調(diào)解委員會。申訴和調(diào)解委員會自成立以來，共受理多起小糾紛，經(jīng)過調(diào)解，當(dāng)事人愉快地達(dá)成了和解，促進(jìn)了良好的校風(fēng)的形成。

六、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

1.突出“法、德、情”三個(gè)字在學(xué)校管理中的重要作用。我校在學(xué)校管理這個(gè)系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學(xué)校規(guī)章制度；另一方面，又始終堅(jiān)持“以德立?！钡脑瓌t。我們始終認(rèn)為，青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，提高未成年人的思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)塑造民族未來的偉大事業(yè)，與學(xué)校教育、家庭教育和社會教育密不可分，必須從理論上搞清楚三者的辨證關(guān)系：家庭教育要適應(yīng)學(xué)校教育和社會教育的要求，并支持和配合好學(xué)校和社會教育；學(xué)校教育要依靠家庭教育和社會教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶；社會教育要以家庭教育和學(xué)校教育為基礎(chǔ)。我們認(rèn)為：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保未成年人思想道德教育取得成效，片面強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視其他方面，都是錯(cuò)誤的，必須加以糾正。

2．抓活動的參與。我校活動主要有升國旗儀式、讀書、演講、競賽、軍訓(xùn)、公益勞動、社會實(shí)踐、學(xué)科興趣小組、藝術(shù)節(jié)等，通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和拼搏精神；通過這些活動，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，意志得到鍛煉，素質(zhì)得到提高，心靈得到陶冶，思想得到升華，社會責(zé)任得到加強(qiáng)。

3．抓環(huán)境的熏陶。我校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，加強(qiáng)校園文化的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校的每一棵樹、每一幅畫、每一面墻、每一句話都對學(xué)生起著教育的作用，讓學(xué)生在濃厚的校園人文環(huán)境中成長。提倡學(xué)生為綠化、美化、凈化校園作貢獻(xiàn)。宣傳中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等內(nèi)容并張貼，建設(shè)校園廣播站、校訓(xùn)墻、懸掛名人名言、利用黑板報(bào)和櫥窗等宣傳陣地，刊出法制宣傳專輯：遠(yuǎn)離毒品專輯、崇尚科學(xué)、反對邪教專輯、英雄事跡專輯等，給學(xué)生提供健康向上的精神環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。4.治安綜合治理工作制度健全。根據(jù)上級有關(guān)要求，我校制訂有《處置突發(fā)事件工作預(yù)案》、《自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》、《火災(zāi)隱患整治工作實(shí)施方案》《預(yù)防和控制非典型肺炎工作預(yù)案》和《處置突發(fā)事件工作流程圖》、《學(xué)校固定安全部位責(zé)任制度》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規(guī)章制度，受到上級有關(guān)部門的肯定。學(xué)校非常重視社會治安綜合治理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，擔(dān)任校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組長，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。在安排好傳達(dá)人員的同時(shí)，專門成立了校衛(wèi)隊(duì)，購置制服和用具，設(shè)立值班室，安裝了專門的值班電話，實(shí)行24小時(shí)值班制度。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。本，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況起草了《關(guān)于開展學(xué)校消防安全大檢查的實(shí)施意見》、《關(guān)于學(xué)校安全綜合治理宣傳活動月活動實(shí)施方案》、《關(guān)于建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告》等文件，學(xué)校多次開會研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內(nèi)醒目的地方懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，辦理了有關(guān)安全知識的板報(bào)，對廣大師生進(jìn)行宣傳教育。反復(fù)排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。重申了值班紀(jì)律，嚴(yán)格了門禁制度，切實(shí)保證學(xué)校師生的安全。

5．完善學(xué)生申訴制度。設(shè)立學(xué)生申訴箱，每天開箱閱處學(xué)生反映的各類問題。接受學(xué)生申訴，辦公室及時(shí)安排有關(guān)部門會同年級組調(diào)查落實(shí)學(xué)生申訴情況，查證屬實(shí)的，對責(zé)任人依據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

七、加強(qiáng)校內(nèi)法制宣傳

將法制教育列入學(xué)校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。利用中心組學(xué)習(xí)和教工大會平臺，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師法制學(xué)習(xí)制度得到落實(shí)。我校請西一路派出所所長擔(dān)任法制副校長，對學(xué)生開展如交通法規(guī)講座、青少年違法犯罪講座等，普及法律知識，預(yù)防學(xué)生違法、犯罪。學(xué)校采取家長學(xué)校形式和深入社區(qū)普法、用法，構(gòu)建和諧校園和和諧社區(qū)。

八、加強(qiáng)依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)

任用中層領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人時(shí)，把德才兼?zhèn)?、群眾信得過的同志推薦到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。在培養(yǎng)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)的原則，在法治社會的今天，使每位領(lǐng)導(dǎo)不僅具有較高的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更應(yīng)具備正確理解和執(zhí)行政策法規(guī)素養(yǎng)和較強(qiáng)的法律意識，練就了一支帶頭學(xué)法、用法、守法，勇挑重?fù)?dān)，作風(fēng)過硬的優(yōu)秀中層管理隊(duì)伍，為學(xué)校依法治校工作的推進(jìn)起到領(lǐng)頭雁的作用。學(xué)校制定完備的一法治校工作方案、預(yù)算專門經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障了依法治校工作的開展。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，扎實(shí)開展依法治校工作，使我校辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)校管理手段優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，以實(shí)際行動創(chuàng)建省級精神文明校園，實(shí)現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展。