第一篇：美國軍事院校教育體系和主要特點(diǎn)

美國軍事院校教育體系和主要特點(diǎn)

美軍十分重院校建設(shè),強(qiáng)調(diào)教育訓(xùn)練是部隊(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，是新式武器裝備發(fā)揮最大威力的先決條件，是勝利的奠基石。美軍自1802年創(chuàng)建西點(diǎn)軍校以來，美國的院校教育已走過200年的發(fā)展歷程，逐步形成了一套成熟完整的院校教育體制。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前美軍共有各種主要軍事院校113所，其中國防部直屬院校14所，陸軍院校29所，海軍院校30所，空軍院校29所，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)院校11所。此外，美軍還在地方院校設(shè)有后備軍官訓(xùn)練團(tuán)479個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美軍平均1．5萬名官兵一所軍校；在校學(xué)習(xí)官兵約20萬人，在校工作人員（軍人、文職人員）約18萬人。

美軍院校由國防部的一名助理國防部長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。在參謀長聯(lián)席會(huì)議內(nèi)，由主管政策和計(jì)劃的部門負(fù)責(zé)。在陸、海、空三軍內(nèi)，由每個(gè)軍種一名副參謀長負(fù)責(zé)，軍種內(nèi)并設(shè)有訓(xùn)練教育發(fā)展司令部具體負(fù)責(zé)軍校工作。另外，還成立一個(gè)由國防大學(xué)校長牽頭，各軍種最高學(xué)府負(fù)責(zé)人參加的協(xié)調(diào)委員會(huì)，定期協(xié)商教學(xué)大事。

美軍院校辦學(xué)的基本方針是：使進(jìn)入軍校的男女青年具備服務(wù)于國家和從事領(lǐng)導(dǎo)工作的基本素質(zhì)。具體地說，軍校學(xué)員要在智能、軍事、道德和體能4個(gè)方面得到全面發(fā)展，從而掌握基本的軍事技能和知識(shí)，具備必要的職業(yè)素質(zhì)，擁有強(qiáng)健的體魄，具備高水平的智能，并建立起正確的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。

一、美軍院校教育體系

美軍院校在實(shí)踐中逐步形成了比較完善的初、中、高三級教育體制，即初級軍事學(xué)校、中級軍事院校、高級軍事學(xué)院三級。

1、初級軍事學(xué)校。初級軍事院校在美軍院校體系中占絕大多數(shù)，初級軍事學(xué)校主要進(jìn)行擔(dān)任軍官前的訓(xùn)練和定向?qū)I(yè)教育。

負(fù)責(zé)擔(dān)任軍官前訓(xùn)練的院校主要有三軍軍官學(xué)校、候補(bǔ)軍官學(xué)校和后備軍官訓(xùn)練團(tuán)。

三軍軍官學(xué)校，即陸軍軍官學(xué)校（西點(diǎn)軍校）、海軍軍官學(xué)校（安納波利斯海軍學(xué)校）和空軍軍官學(xué)校（科羅拉多斯普林斯空軍學(xué)校）。這3所學(xué)校是培養(yǎng)三軍骨干力量的基礎(chǔ)學(xué)校，被譽(yù)為三軍軍官的搖籃。3所軍官學(xué)校學(xué)制均為4年，學(xué)員畢業(yè)時(shí)授少尉軍銜和學(xué)士學(xué)位。3所軍校每年要向軍隊(duì)輸送軍官2000余名，占每年新提拔軍官總數(shù)的11％。這3所學(xué)校的畢業(yè)生，是美軍軍官中的骨干。第一次世界大戰(zhàn)期間，美軍在歐洲作戰(zhàn)的36個(gè)軍、師長中，34個(gè)是西點(diǎn)陸軍軍官學(xué)校畢業(yè)生。第二次世界大戰(zhàn)中的美軍著名將領(lǐng)麥克阿瑟、布萊德利、阿諾德、克拉克、巴頓、史迪威等亦畢業(yè)于西點(diǎn)軍校。除此，3所軍官學(xué)校還為美國政界和其他各界輸送了許多“人才”。美國歷史上有名的總統(tǒng)格蘭特、艾森豪威爾畢業(yè)于西點(diǎn)陸軍軍官學(xué)校，前總統(tǒng)卡特、布什為安納波利斯海軍軍官學(xué)校畢業(yè)生。

陸、海、空軍、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)候補(bǔ)軍官學(xué)校（亦稱預(yù)備軍官學(xué)校），主要招收具有大學(xué)程度的優(yōu)秀士兵和經(jīng)過挑選的大學(xué)畢業(yè)生。學(xué)制4至6個(gè)月。學(xué)員畢業(yè)后授少尉軍銜。每年向部隊(duì)輸送軍官數(shù)，占美軍每年新提軍官總數(shù)的12％左右。

后備軍官訓(xùn)練團(tuán)，是美軍培訓(xùn)后備役軍官的重要機(jī)構(gòu)，亦是美軍現(xiàn)役部隊(duì)正規(guī)軍官的主要來源。美軍在地方幾百所高等院校中，設(shè)有陸、海、空軍后備軍官訓(xùn)練團(tuán)。其主要任務(wù)是使青年學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，接受必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到少尉軍官的任命要求。美軍在各級地方院校共有后備軍官訓(xùn)練團(tuán)479個(gè)，其中陸軍265個(gè)，海軍66個(gè)，空軍148個(gè)。學(xué)生志愿報(bào)名申請參加后備軍官訓(xùn)練團(tuán)，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)生與軍方訂立合同，一旦需要，必須接受軍方任命。每個(gè)參加后備軍官訓(xùn)練團(tuán)的學(xué)員，平時(shí)由軍方提供必要的服裝、軍事書籍，在參加夏令營集訓(xùn)期間，享受約500美元的補(bǔ)貼。多數(shù)參加高級訓(xùn)練的學(xué)員，每月可從軍方領(lǐng)取100美元的津貼費(fèi)。軍方還為訓(xùn)練成績優(yōu)秀、同意在畢業(yè)后至少服4年以上現(xiàn)役或6年以上后備役的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。享受獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)員，每年由軍方支付其6000－7000美元的學(xué)費(fèi)、書籍費(fèi)或試驗(yàn)費(fèi)。后備軍官訓(xùn)練團(tuán)學(xué)員畢業(yè)時(shí)，一般應(yīng)接受軍官任命，并服一定時(shí)間的現(xiàn)役，但是，軍方允許那些要求繼續(xù)攻讀更高學(xué)位的學(xué)員，推遲兩年服現(xiàn)役。三軍后備軍官訓(xùn)練團(tuán)，每年可畢業(yè)后備軍官約12000余人，其中服現(xiàn)役的約6500人，占全軍每年新提軍官總數(shù)的36％。因此，許多美國把西點(diǎn)之類的正規(guī)軍官學(xué)校稱為“軍隊(duì)中的大學(xué)”。

經(jīng)過上述訓(xùn)練成為軍官后，還要進(jìn)行定向?qū)I(yè)教育，即要到軍兵種專業(yè)學(xué)校的初級班進(jìn)行與所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。此外，尉官晉級之前，也需在軍兵種專業(yè)學(xué)校的高級班進(jìn)行職務(wù)適應(yīng)性教育。

陸軍專業(yè)學(xué)校，主要有步兵學(xué)校、炮兵學(xué)校、裝甲兵學(xué)校、通信兵學(xué)校、防空學(xué)校、航空兵學(xué)校、牧師學(xué)校、工兵學(xué)校、軍需學(xué)校、情報(bào)學(xué)校、軍械學(xué)校、導(dǎo)彈與彈藥學(xué)校、特種兵學(xué)校、國防新聞學(xué)校、語言學(xué)校、運(yùn)輸學(xué)校、軍法官學(xué)校、財(cái)務(wù)學(xué)校、軍醫(yī)學(xué)校、人員與資源管理學(xué)校、副官長學(xué)校、保密學(xué)校等。

海軍專業(yè)學(xué)校、主要有驅(qū)逐艦艇學(xué)校、潛艇學(xué)校、情報(bào)學(xué)校、聲納與電子學(xué)校、軍法學(xué)校、艦炮長學(xué)校、工程學(xué)校、管理學(xué)校、牧師學(xué)校、補(bǔ)給學(xué)校、軍需學(xué)校等，此外，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)專業(yè)學(xué)校主要有兩棲作戰(zhàn)學(xué)校、基礎(chǔ)學(xué)校、通信學(xué)校、計(jì)算機(jī)學(xué)校、電子和電力學(xué)校等。

空軍專業(yè)學(xué)校，主要有飛行訓(xùn)練學(xué)校、領(lǐng)航員學(xué)校、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、基礎(chǔ)軍事技能學(xué)校等。

2、中級軍事院校。中級軍事院校主要有國防大學(xué)所屬的武裝部隊(duì)參謀學(xué)院以及陸軍指揮與參謀學(xué)院、海軍軍事學(xué)院指揮與參謀系、海軍研究生院、空軍指揮與參謀學(xué)院、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)指揮與參謀學(xué)院、空軍理工學(xué)院。武裝部隊(duì)參謀學(xué)院側(cè)重培養(yǎng)聯(lián)合軍種的指揮與參謀人員。軍種指揮與參謀學(xué)院側(cè)重培養(yǎng)各自軍種的指揮與參謀人員。中級軍事院校多半是為尉級軍官晉升校級軍官所實(shí)施的專業(yè)性教育，主要招收服役9－15年的上尉或少校級軍官。武裝部隊(duì)參謀學(xué)院學(xué)制5個(gè)月，各軍種的指揮與參謀學(xué)院學(xué)制9－10個(gè)月。學(xué)員畢業(yè)后晉升少校或中校軍銜。

3、高級軍事學(xué)院。高級軍事學(xué)院有國防大學(xué)所屬的國家軍事學(xué)院、武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院和陸、海、空軍的軍事學(xué)院等5所，負(fù)責(zé)全軍的高級深造教育。國家軍事學(xué)院培養(yǎng)合成軍高級指揮與參謀人才；武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院培養(yǎng)軍事決策和資源管理人才；各軍種軍事學(xué)院培養(yǎng)本軍種高級指揮與參謀人員。高級軍事學(xué)院主要招收平均年齡40歲左右的中校和上校級軍官。學(xué)制10個(gè)月。學(xué)員畢業(yè)后晉升上?；?qū)⒓壾姽?，?dān)任師、軍級指揮職務(wù)和軍以上高級司令部的參謀職務(wù)，或政府部門的高級決策、管理人員。

此外，美軍于1971年建立了軍士教育系統(tǒng)，為軍士和專業(yè)軍士提供職業(yè)教育機(jī)會(huì)。美國陸軍、海軍、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)和空軍各有1所軍士長學(xué)校和數(shù)量不等的軍士學(xué)校，實(shí)施本軍種的軍士教育。

二、美軍院校教育的若干特點(diǎn)

1、美軍院校在學(xué)制上，基礎(chǔ)訓(xùn)練院校學(xué)制長，進(jìn)修深造院校學(xué)制普遍較短。

美軍院校除負(fù)責(zé)基礎(chǔ)訓(xùn)練的院校（如西點(diǎn)軍校等）學(xué)制4年外，負(fù)責(zé)軍官進(jìn)修深造的中、高級院校學(xué)制，短則幾周，最長不超過1年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美軍軍官住校時(shí)間僅是服役時(shí)間的五分之一。由于學(xué)制短，各級院校輪訓(xùn)次數(shù)多，培訓(xùn)數(shù)量大，美軍每年在校培訓(xùn)的現(xiàn)役官兵近20萬人。由于學(xué)制短，分科細(xì)，各類院校知識(shí)更新快，加強(qiáng)了訓(xùn)練的針對性。

2、美軍院校在訓(xùn)練對象上，實(shí)行官兵合校訓(xùn)練。

美軍陸軍各兵種學(xué)校和勤務(wù)學(xué)校，都實(shí)行官兵合校訓(xùn)練，既有現(xiàn)役軍官在校深造，又有士官和士兵在校學(xué)習(xí)。在一所軍校里，既有晉升前入校學(xué)習(xí)的軍官，也有為了學(xué)習(xí)新技術(shù)在部隊(duì)常年服役的士官，還有為了完成基本戰(zhàn)斗訓(xùn)練的新兵。

3、美軍院校在師資力量上，采取軍職與文職相結(jié)合、專職與聘用相結(jié)合。

美軍院校專職教員中有大量的文職人員，國防大學(xué)34名教員中，文職教員13名，占40％；武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院39名教員中，文職教員15名。美軍院校還聘請?jiān)S多地方學(xué)者或大學(xué)教授任教，以彌補(bǔ)軍隊(duì)院校專業(yè)技術(shù)人員的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)可以減少軍事院校教員的編制人數(shù)，精簡教學(xué)機(jī)構(gòu)。

4、美軍院校在教學(xué)方法上，靈活多樣，重視實(shí)地考察和參觀、演練，注重培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立分析、研究與解決問題的能力。

美軍許多軍事院校采取自學(xué)與小組討論為主的方法，先由教員就某個(gè)問題講課，然后進(jìn)行小組自由討論，或者教員一邊講出自己的觀點(diǎn)，學(xué)員一邊提出自己看法，共同商討。有些軍事課程和作業(yè)，不事先作想定方案，在小組中討論比較。美軍初、中級院校比較重野外作業(yè)和演練。高級軍事學(xué)院經(jīng)常組織學(xué)員外出實(shí)地考察和參觀學(xué)習(xí)，實(shí)行開放式教學(xué)，擴(kuò)大對外交流，學(xué)員有將近三分之一到二分之一的時(shí)間到國內(nèi)外旅行參觀，參觀本國主要地區(qū)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，訪問北約各國及其軍隊(duì)，以便擴(kuò)大學(xué)員的眼界。

5、美軍院校在教學(xué)內(nèi)容上，重視基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代科技教育。

美軍初級軍官學(xué)校的文化課占80％，其他課（含軍事課）僅占20%。海軍軍官學(xué)校理工學(xué)科的學(xué)時(shí)占學(xué)員總學(xué)時(shí)的90％，近年來，該校又增設(shè)了系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)、矢量分析等課程。美軍其他院校在課程設(shè)置上也相應(yīng)增加了現(xiàn)代科技理論的傳授和科技的應(yīng)用，以便學(xué)員畢業(yè)后能夠適應(yīng)科學(xué)飛速發(fā)展和武器迅速更新?lián)Q代的需要。美軍院校還注意根據(jù)未來戰(zhàn)場需要，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

6、教學(xué)與科研并重，美軍院校既是教學(xué)機(jī)構(gòu)，又是科研機(jī)構(gòu)。

美軍沒有全軍性的專門學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。美軍院校既是教學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)承擔(dān)著相應(yīng)的科研任務(wù)。各軍兵種學(xué)校負(fù)責(zé)編寫各軍兵種有關(guān)條令。國防大學(xué)和陸、海、空三軍軍事學(xué)院負(fù)責(zé)戰(zhàn)略范圍的學(xué)術(shù)研究，研究國家安全政策、外交和軍事戰(zhàn)略的各種問題。武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院側(cè)重研究人力、自然資源和工業(yè)在國家安全中的作用等問題。高等軍事院校的每個(gè)學(xué)員都有自己的研究專題，并要在畢業(yè)時(shí)寫出學(xué)術(shù)論文。

美軍院校教育從總體上看是成功的，為美軍的發(fā)展、成長和壯大作出了較大貢獻(xiàn)。為了適應(yīng)形勢的不斷發(fā)展，近年，美軍院校教育在不斷進(jìn)行改革和提高，主要表現(xiàn)在：積極探索更有效的院校教育體系；將信息戰(zhàn)作為院校教育的主要課程；逐步減少招生人數(shù)，壓縮院校規(guī)模；在21世紀(jì)進(jìn)一步開展和加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)。

第二篇：軍事標(biāo)語特點(diǎn)

軍事標(biāo)語的語言特點(diǎn) [引用 2008-06-04 12:23:25]

[內(nèi)容摘要]標(biāo)語在軍隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。軍事標(biāo)語體現(xiàn)著濃郁的軍事特色，語言上具有概括簡潔、講究韻律、多用祈使句、無主句等特點(diǎn)，在表述上一般開門見山。

[關(guān)鍵詞]標(biāo)語；語言特點(diǎn)

[作者簡介]李進(jìn)學(xué)，軍械工程學(xué)院人文教研室講師，文學(xué)碩士

標(biāo)語的作用在于用簡短的語言表達(dá)政黨或某一群體的政策、思想或要求。作為一種宣傳的手段，很早就為我軍重視。毛澤東曾說：“紅軍的宣傳工作是紅軍的第一個(gè)重大的工作?！币?yàn)闃?biāo)語簡便易行，是發(fā)動(dòng)群眾的一種十分簡便、直接、有效的手段。在革命戰(zhàn)爭年代，常常是“兵馬未動(dòng)，標(biāo)語先行”。軍事標(biāo)語起到了鼓舞士氣、瓦解敵軍、爭取群眾的良好作用。今天。標(biāo)語軍隊(duì)仍是重要的宣傳手段之一，每逢首長檢查、軍事訓(xùn)練、節(jié)日慶典，軍營依然用標(biāo)語營造出特定的氣氛。軍事標(biāo)語研究尚不多見，本文擬對軍事標(biāo)語的語言特點(diǎn)進(jìn)行初步探索。

一、內(nèi)容簡潔

軍事標(biāo)語的語言首先表現(xiàn)為精簡洗練、易記易背。標(biāo)語簡短才易記，故多用短句，言簡意賅。標(biāo)語可以將大政方針高度概括，變洋洋

灑灑為簡明扼要，目的在于取得對大眾的宣傳效果。因?yàn)楹喍滩乓子?，所以它在接受心理上具有?yōu)勢。另外，標(biāo)語只有簡短，才能突出主旨，將最主要的政策、思想告訴大眾。

我軍歷史上的標(biāo)語一般都具有簡明易記的特點(diǎn)。紅軍時(shí)期“窮人不打窮人”“優(yōu)待白軍俘虜”等標(biāo)語，言簡意明，一看就懂，很好地體現(xiàn)了言簡意賅的特點(diǎn)。再如，號(hào)稱標(biāo)語之王的紅軍時(shí)期的標(biāo)語“赤化全川”。四個(gè)字，占據(jù)了整整一面山崖。字型雖然巨大，但簡潔明白。而且具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性，在宣傳黨的政策方面曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。

二、明白曉暢，通俗易懂

標(biāo)語由于面向大眾，所以應(yīng)盡可能適應(yīng)大眾接受心理，選擇的詞句要明白曉暢，通俗易懂。一般少用專業(yè)性術(shù)語或不規(guī)范簡稱，以防產(chǎn)生歧義或表意不清而影響宣傳效果。淺顯通俗的文字容易使受眾產(chǎn)生親切感、認(rèn)同感。例如：“打倒蔣介石，解放全中國!”“優(yōu)待俘虜!”“人民軍隊(duì)愛人民!”這幾條標(biāo)語中，簡單明白，沒有專業(yè)術(shù)語，也沒有文學(xué)氣味濃的語句，使用的都是詞的基本義，通俗易懂，宣傳效果很好。

三、聲音上適當(dāng)講究韻律

為了好懂易記，易于傳播，軍事標(biāo)語要講究韻律。所謂韻律，主

要指聲調(diào)平仄相間，音節(jié)勻稱整齊，韻腳和諧。講韻律的目的是使軍事標(biāo)語朗朗上口，便于傳誦，便于為公眾接受。例如：“自己動(dòng)手，豐衣足食!”“天下雖安，忘戰(zhàn)必危!”這兩則標(biāo)語平仄相間，瑯瑯上口，能給人以深刻印象。

四、使用對偶、排比等修辭手段

1對偶。漢民族具有講對稱、求平衡的民族心理，表現(xiàn)在語言上，就是對偶句很多。春節(jié)時(shí)，家家戶戶貼的春聯(lián)，就是對偶的形式?？梢?，對偶已經(jīng)成為漢民族主動(dòng)的心理追求和審美取向。符合這一心理特點(diǎn)的對偶句就易于接受。所以，軍事標(biāo)語為了最大限度地發(fā)揮宣傳功能，往往采用對偶的形式。如“抗美援朝，保家衛(wèi)國!”“一人參軍，全家光榮!”“國無防不立，民無兵不安!”“栽大樹子孫納涼，強(qiáng)國防萬代興邦”。在現(xiàn)代，對偶形式出現(xiàn)的標(biāo)語呈現(xiàn)越來越多的趨勢。

2排比。排比是結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或句子成分。排比的作用在于增強(qiáng)氣勢，提高語言表達(dá)效果，如軍事標(biāo)語中的“政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力”，從五個(gè)方面說明了我軍現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。由于使用了排比句式，這則標(biāo)語顯得嚴(yán)密而周詳。再如“到西部去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去”“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國”都因使用了排比而增強(qiáng)了宣傳效果。

五、表達(dá)上，多開門見山

軍事標(biāo)語很少拐彎抹角，而是直抒胸臆，基本不用比喻、夸張等修辭手法，多表達(dá)強(qiáng)烈的自我訴求。因?yàn)橛帽扔鳌⒖鋸埖刃揶o手段給人思考和回味的空間，而軍事標(biāo)語的主要功能不在于審美。表達(dá)自我、展現(xiàn)自我，才是標(biāo)語的基本功能。所以，標(biāo)語越開門見山，簡短直接，就越有力量。

六、多用無主句

軍事標(biāo)語為了達(dá)到開門見山的目的，常常將主語省略。例如，“打倒反動(dòng)派!”“打過長江去，解放全中國!”。沒有主語，客觀上起到了強(qiáng)化謂語、賓語的作用。另外，軍事標(biāo)語是集體意志的體現(xiàn)，主語一般為“我們”。即使省略，依然可理解標(biāo)語提出的觀點(diǎn)是屬于誰的，不會(huì)發(fā)生混淆。此外，主語缺省，能給人以想象空間，客觀上能夠起到擴(kuò)大自己隊(duì)伍的誘導(dǎo)性聯(lián)想。無主句給人開門見山的效果。具有強(qiáng)烈的沖擊力，這種效果正是標(biāo)語制發(fā)者所追求的。

七、多用祈使句

傳統(tǒng)標(biāo)語多用祈使句。使用陳述句的時(shí)候比較少，使用感嘆句、疑問句的時(shí)候基本沒有。因?yàn)闃?biāo)語是思想、情感的集中概括，是內(nèi)心

思想情感的噴發(fā)，不用祈使句，不足以表達(dá)強(qiáng)烈的感情，不足以表達(dá)足夠的鼓動(dòng)性?！皩⒏锩M(jìn)行到底!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“有錢的出錢，有力的出力!”就是很好的例子。

目前，標(biāo)語已經(jīng)由從前的以反映民意為主的自下而上的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨隙碌奶?hào)召，功能也轉(zhuǎn)變?yōu)樘?hào)召、引導(dǎo)、宣傳、鼓動(dòng)為主。這種轉(zhuǎn)變，是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果。是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。標(biāo)語的句式開始由祈使語氣變?yōu)殛愂稣Z氣，語氣和緩了許多。標(biāo)語的上述語言特點(diǎn)往往是相輔相成、互為表里的。標(biāo)語要簡潔，就必須概括；要產(chǎn)生鼓動(dòng)性的效果，祈使句、無主句的使用就成了必不可少的語言形式。

第三篇：新西蘭留學(xué)各類院校教育體系解析

新西蘭留學(xué)各類院校教育體系解析

新西蘭是一個(gè)說英語的國家，它擁有世界上最好的教育體制之一，新西蘭的大學(xué)，理工院校以及其他教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，在國際享有較高的聲譽(yù)。近幾年，新西蘭留學(xué)熱門度大增，為了幫助留學(xué)生們更詳細(xì)的了解新西蘭教育體系，海颶解讀新西蘭各類院校教育體系。

大學(xué)：

海颶表示新西蘭的大學(xué)為研究型大學(xué)，目前，新西蘭擁有8所公立大學(xué)，均提供從證書課程到博士學(xué)位的課程。

理工學(xué)院：

目前，新西蘭擁有19所公立理工院校，新西蘭理工學(xué)院主要提供從證書課程到博士學(xué)位的課程，和新西蘭大學(xué)所開設(shè)的課程相當(dāng)，某些院校還頒發(fā)正式學(xué)位，且提供研究生程度的課程。和新西蘭大學(xué)不同的是，新西蘭理工院校注重實(shí)際操作，學(xué)費(fèi)也相對便宜。

私立院校：

新西蘭有眾多私立院校，這里需要指出的是，新西蘭私立院校大多數(shù)開課時(shí)間與公立高等教育機(jī)構(gòu)相似，私立院校通常會(huì)開設(shè)一些特殊學(xué)科的課程，像：旅游或者商務(wù)，新西蘭所有的私立院校都需要在新西蘭學(xué)歷評估局注冊。

教育學(xué)院：

目前，新西蘭大部分的教育學(xué)院已經(jīng)與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合并，因此，新西蘭教育學(xué)院所開設(shè)的課程內(nèi)容、開學(xué)時(shí)間幾乎與大學(xué)相同。

語言學(xué)校：

新西蘭的私立語言學(xué)校和公立語言學(xué)校，大多數(shù)都是全年授課，語言學(xué)校課程設(shè)置靈活，不少留學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前，在以學(xué)術(shù)研究為目的的英語課程中學(xué)習(xí)，全年都有特殊英語課程，為期1~12個(gè)月不等。

預(yù)科院校：

對于新西蘭留學(xué)生來說，預(yù)科是一個(gè)十分重要的課程，不少新西蘭大學(xué)和中學(xué)均有提供預(yù)科課程，另外，新西蘭還有專門的預(yù)科學(xué)校，預(yù)科主要學(xué)習(xí)的是新西蘭教育體系和課程介紹的內(nèi)容。預(yù)科課程學(xué)制為1年，主要是為幫助非英語背景高中畢業(yè)生在新西蘭進(jìn)行學(xué)位學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備而專門設(shè)計(jì)的。

第四篇：美國暢銷書特點(diǎn)

美國的暢銷書

《紐約時(shí)報(bào)》自1942年4月9日起，每周對美國暢銷書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而每周日推出的暢銷書排行榜，被視為美國最權(quán)威的暢銷書排行榜，體現(xiàn)美國人的讀書趣味。

2009年4月26榜單為例，小說榜基本上是懸疑類作品的天下，在小說榜前十名中，非懸疑類的僅有三本。而非小說榜則多為名人傳記，這可以看出美國人的習(xí)慣趣味和價(jià)值取向。

小說類冠軍《拿走我的心》是美國“懸疑小說女皇”（The Queen of Suspense)瑪麗·克拉克（Mary Clark，1927年生）的作品，亞軍是懸疑法律小說作家麗莎·史考特萊茵（Lisa Scottoline，1973年生）的新作《再看一眼》，季軍則是魔幻懸疑小說作家吉姆·布徹（Jim Butcher）的系列懸疑小說第11本《叛徒》。

懸疑類的作者往往是專業(yè)出身，女作家又有獨(dú)特的女性視角，比如，史考特萊茵，她是美國著名推理小說作家，擔(dān)任過美國懸疑小說作家協(xié)會(huì)會(huì)長，并曾獲得懸疑小說類最高獎(jiǎng)項(xiàng)愛倫坡獎(jiǎng)。她有扎實(shí)的法學(xué)功底，畢業(yè)于賓州大學(xué)法學(xué)院，曾在費(fèi)城律師事務(wù)所工作。她還曾受聘為賓州大學(xué)法學(xué)院助理教授，開設(shè)《法學(xué)與創(chuàng)作》課程，向?qū)W生闡述小說與影視創(chuàng)作里的法學(xué)問題。

非小說榜則是名人傳記。四月底這期非小說“前十”的作品中，有6本的作者或掛名作者是演員、歌手或節(jié)目主持人。

第四名《好萊塢媽媽》是真人秀節(jié)目女星托里·斯佩林的新作，她在書中用幽默的語調(diào)敘述了育兒經(jīng)驗(yàn)。斯佩林目前身份不僅是影視明星，還是暢銷書作者。2008年和他人合寫的《講故事》曾連續(xù)19周進(jìn)入《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜十強(qiáng)，有兩周還是冠軍。

2002年六月初，暢銷書排行榜。A．非小說類：

1.《美國的兒子》（American Son），美國前總統(tǒng)約翰·肯尼迪的兒子小約翰·肯尼迪生命中最后幾年的傳記。

2.《尋找自己》（Find Me），美國著名女演員和電視脫口秀主持人蘿西·奧當(dāng)娜（Rosie O’Donnell）關(guān)于童年、家人和朋友的自傳，《時(shí)代周刊》在1997年時(shí)曾將她評為“1996美國最具影響力的25人”之一。

3.《幸運(yùn)之人》（Lucky Man），曾獲過四次金球獎(jiǎng)和四次艾美獎(jiǎng)的著名電影電視演員、帕金森氏癥的幸存者 Michael J．Fox的自傳。作者把此書的全部收入捐給了麥克·?？怂古两鹕习Y研究基金會(huì)。

4.《參議院的主人》（Master of the Senate），作者Robert A．，關(guān)于美國前總統(tǒng)林登·約翰遜四卷回憶錄之第三部，記錄了他1949年到1960年的政治生涯。

5.《愚蠢的白人》（Stupid White Men），作者 Michael Moore，對共和黨和民主黨人以及對美國進(jìn)行了言辭激烈的抨擊。

6．《女性進(jìn)犯文化探究》（Odd Girl Out ：The Hidden Culture of Aggression in Girls），作者 Rachel Simmons。進(jìn)犯：侵犯的意思。該書闡述了女孩面臨的嚴(yán)重社會(huì)問題： 女孩心理侵犯的微妙形式（The subtle forms of girls’ psychological aggression）

出名的定義和陳詞濫調(diào)的內(nèi)部機(jī)能（Definitions of popularity and the inner workings of cliques）

跨越種族和社會(huì)經(jīng)濟(jì)界限的侵犯（Bullying across racial and socioeconomic lines）

好友間隱藏的嫉妒、競爭及情感濫用（Hidden jealousy, competition and emotional abuse among close friends）

學(xué)校對于侵犯的態(tài)度（School attitudes toward bullying）

父母支持孩子的努力(The struggle of parents to support their children)

7．《恰當(dāng)時(shí)刻的恰當(dāng)之語》（The Right Words at the Right Time），編者M(jìn)arlo Thomas，一百多位名人講述他們一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8.《因時(shí)而異》（A Mind at a Time），作者 Mel Levine，兒科專家分析不同的兒童學(xué)習(xí)模式，以及家長幫助他們成功的各種不同方法。

9.《最后倒下的人》（Last Man Down），作者 Richard，9·11世貿(mào)大樓幸存救火員的自述。

10.《抗癌之戰(zhàn)》（Cancer Schmancer），記述一位喜劇女演員與自己子宮癌的搏斗。B．小說類

1.《石頭掩體》（The Shelters of Stone），作者Jean M．Auel。這是作者關(guān)于洞穴女埃拉的系列小說之第15本。Auel是國際知名的暢銷書作家，其作品在全世界已經(jīng)賣出3400萬冊。她對考古學(xué)和人類學(xué)的深入研究，使她在世界范圍贏得相當(dāng)程度的尊重。

2.《臨死的獵物》（Mortal Prey），這是作者John獵物系列的第13本。

3.《爹爹的小女兒》（Daddy’s Little Girl），作者 Mary Clarks，被稱為“懸疑小說女王”。本書是她第21本懸念小說，在暢銷榜上已經(jīng)7周。

4.《星球大戰(zhàn)第二部曲：克隆人攻擊》（Attack of the Clones），作者 R．A．Salvatore。

5.《保姆日記》（The Nanny Diaries），作者 Emma和Nicola Kraus。這是一本諷刺小說，一個(gè)保姆眼中有權(quán)有財(cái)?shù)募~約客們。

6.《呼嘯的風(fēng)》（The Wailing wind），偵探小說，作者Tony Hillerman。

7.《一千條鄉(xiāng)村路》（A Thousand Country Roads），作者 Robert James Waller，這是作者暢銷書《麥迪遜之橋》（也譯成《廊橋遺夢》）的續(xù)篇。

8.《傳喚》（The Summons），法理小說，作者 John Grisham，是美國乃至英語世界最暢銷的作家之一。

9.《所有事情的結(jié)局》（Everything’s Eventual），作者 Stephen King，是美國最暢銷的恐怖小說家。

10.《假若美貌可以殺人》（If Looks Could Kill），偵探小說，作者Kate White。

八．美國的讀書日

2010年3月，第一夫人米歇爾·奧巴馬到某小學(xué)，為200多位小學(xué)生大聲朗讀一本名

為《帽中貓》的書，拉開了第13屆全美國讀書日活動(dòng)的序幕。

《帽中貓》（The Cat in the Hat）是美國著名兒童作家蘇斯博士的系列作品之一，繪畫風(fēng)趣、詞語簡單、句子押韻，成為孩子們的啟蒙讀物。他的全名為Theodor Seuss Geisel，蘇斯博士是他的筆名，他并沒有獲得博士學(xué)位，于1991年9月逝世，為紀(jì)念他對文學(xué)和閱讀作出的杰出貢獻(xiàn)，美國教育協(xié)會(huì)于1997年決定，將他的生日3月2日定為全美讀書日。

國家教育協(xié)會(huì)主席丹尼斯·范洛可領(lǐng)著孩子們舉手發(fā)誓要每天讀書，在誓言中說：“我保證每天讀書、每晚讀書。我知道這是成長道路中的關(guān)鍵?！?/p>

得州農(nóng)工大學(xué)（A&M），每個(gè)學(xué)期有許多讀書日，為了讓學(xué)生們讀更多的書，有趣的是，讀書日，不上課。

九．中國人喜歡讀的書

中國人喜歡閱讀什么？這問題怕是不太容易搞清楚，我覺得除了學(xué)生、學(xué)者，好多人可能很少讀書。

小學(xué)生愛看的課外書，往往是：漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎、神話等。中學(xué)生幾乎沒有時(shí)間看課外書，除非是語文課老師要求的一些。那么大學(xué)生呢？我不太清楚。

目前市場上較多的是：

歷史：《明朝那點(diǎn)事兒》、《流血的仕途》、易中天的品三國系列； 財(cái)富：《長尾理論》、《世界是平的》、《影響力》、《激蕩三十年》、《貨幣戰(zhàn)爭》； 獵奇：《鬼吹燈》、《驅(qū)魔人》、《西藏密碼》；

曖昧：有哲人把它拆開，倒過來看，就是“未日愛日”?！稌崦痢?、《老婆愛上我》。手機(jī)短信中帶點(diǎn)黃色的幽默，大行其道； 人文：《論語》、《論語別裁》、《喪家狗》； 樂趣：“讓子彈飛”得不亦樂乎，《大老爺們那些事兒》、《史上第一混亂》； 故事：《重生傳說》、《重生傳奇》； 幻想：《師士傳說》、《獸血沸騰》、《仙路煙塵》（簡體書名《仙劍問情》）。

我對濰坊學(xué)院2009級部分大學(xué)生的讀書情況作了一個(gè)簡單的調(diào)查，近期（2011年5、6月）沒有讀任何書的同學(xué)有一些；雖然寫上了讀的書的名字，估計(jì)有的是以前讀的，并不是最近讀的書，因此這個(gè)數(shù)據(jù)僅供參考。再有，有些書我沒有讀過，分類可能不對，望諒解。

與專業(yè)有關(guān)：Java 學(xué)習(xí)筆記；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；

中國文學(xué)：水滸傳；三國演義；大學(xué)中庸；林語堂：中國人；沈從文散文；平凡的世界 郭沫若文選；

當(dāng)代中國小說：被窩是青春的墳?zāi)梗桓鎰e薇安 ；中國地脈；韓寒：他的國；長安亂；詭刺；狼圖騰；海巖：深牢大獄；北京·北京；王小波：我的陰陽兩界；駐京辦主任；刺明；從零開始；滄浪之水；盜墓筆記；慶余年；鬼吹燈；殺人游戲之現(xiàn)場直播；江南：涿鹿 炎的最后子孫；草樣年華 ；張飛日記；

史實(shí)與傳記：文明的征程；暗夜女巫；西安事變前后的周恩來；女梟百傳；明朝那些事兒；當(dāng)代人品歷史： 易中天品三國；康熙大帝；禍國；菜根譚；補(bǔ)天石；

外國文學(xué)：圣經(jīng)；戰(zhàn)爭與和平；茶花女；飄；罪與罰；海底兩萬里；紅與黑；魯濱遜漂

流記；荊棘鳥（the thorn birds）；小王子；飛鳥集（stray birds）；霧都孤兒；阿加莎·克里斯蒂偵探小說系列：高爾夫球場命案/零時(shí)；福爾摩斯之歸來記；夢的解析；尼采讀本；FBI教你破解肢體語言；暮光之城；感動(dòng)人生的情感故事；懶人閑思錄；心靈雞湯；英美報(bào)刊文章閱讀；

勵(lì)志、成功學(xué)：富爸爸窮爸爸；在哈佛的演講；做你自己；男人靠什么贏得財(cái)富；聰明的投資者；影響一生的100個(gè)在清華大學(xué)的演講；過猶不及——如何建立你的心理界限；誰偷走了你的幸福；買賣點(diǎn)；讀大學(xué)究竟讀什么；幸福了嗎；說話之道；中國古代哲學(xué)之旅；鬼谷子；從懶人視角靜觀眾生世相；處事三十六計(jì)；厚黑學(xué)全集；標(biāo)桿人生；六秒鐘改變你的情商；思維導(dǎo)圖；翟杰談鬼谷子；李敖這個(gè)人；我的奮斗

科技：人宇宙科學(xué) 與美國大學(xué)生相比，雙方的共性是所讀的傳記或勵(lì)志類的書都比較多，這類書能幫助年輕人少走彎路，盡早成才；不同是，我們的讀的科幻或科技類的作品較少。

我們應(yīng)該多讀點(diǎn)經(jīng)典作品，讀經(jīng)典至少可以保證不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、消耗生命，而現(xiàn)在市場上的許多暢銷書往往不能保證這一點(diǎn)；另外，越來越多的讀者變成了電視、電影的奴隸，而目前的電視劇匱乏經(jīng)典。

在美國期間，我通過網(wǎng)絡(luò)買了不少書，也讀了在國內(nèi)好幾年也讀不完的書，每天安排得很緊湊。周恩來提出，為中華崛起而讀書?，F(xiàn)在中國發(fā)展迅速，但在很多方面，我們還是很落后的，我們應(yīng)該為了使中國更加強(qiáng)大而讀書，只要我們從認(rèn)真讀書開始做起，終有一天夢想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

第五篇：美國企業(yè)文化特點(diǎn)

美國企業(yè)文化特點(diǎn)

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢也已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。國家之間的互相對抗在和平年代也已開始由以往的軍事對抗，到如今經(jīng)濟(jì)國力的全面綜合的較量。而作為經(jīng)濟(jì)組成的單位——企業(yè)，其興敗衰亡，其發(fā)生發(fā)展，大到企業(yè)規(guī)模，核心競爭力，小到每個(gè)員工的文化水平，都在這場沒有硝煙的競爭中在經(jīng)濟(jì)國力競爭這個(gè)顯微鏡放大。嚴(yán)格地講，企業(yè)間競爭是全方面的。

翻開近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，至今，國際規(guī)模的大企業(yè)，尤其在所謂500強(qiáng)企業(yè)行列中，美國企業(yè)幾乎占據(jù)了一半以上的份額。就算當(dāng)今瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境大前提下，美國的企業(yè)還是保持著世界第一的企業(yè)競爭力。因此，研究美國企業(yè)的特點(diǎn)，尤其是作為其企業(yè)文化的特點(diǎn)，是擺在中國企業(yè)和企業(yè)家面前的一個(gè)課題。

企業(yè)文化是指在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中所創(chuàng)建的具有本企業(yè)特色的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它包括企業(yè)制度、組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)精神、道德規(guī)范、價(jià)值觀念等等。價(jià)值觀念是企業(yè)

文化的核心。它的產(chǎn)生有深刻的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)根源。

以美國為例，企業(yè)文化的產(chǎn)生與近２０年來美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退和日本經(jīng)濟(jì)的迅速起飛有直接關(guān)系。眾所周知，二戰(zhàn)后至６０年代末，美國一直是世界首屈一指的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。它的國民生產(chǎn)總值、工業(yè)產(chǎn)量、進(jìn)出口貿(mào)易額、黃金外匯儲(chǔ)備均居世界首位。可是，隨著西歐、日本經(jīng)濟(jì)的崛起，世界力量對比格局發(fā)生了巨大變化。美國的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢逐漸喪失。美國企業(yè)在國際競爭中接連受挫，引起美國企業(yè)界、管理學(xué)界的嚴(yán)重關(guān)切。特別是近十幾年來，美國企業(yè)在和日本的競爭中不斷敗北的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，更令美國人頭痛和不安。首先是１９８０年日本取代美國成為世界上汽車生產(chǎn)的頭號(hào)強(qiáng)國。當(dāng)年，美國只生產(chǎn)８００萬輛汽車，日本卻生產(chǎn)了１１００萬輛。在美國三大汽車公司連年虧損的情況下，日本產(chǎn)的節(jié)能小轎車卻大量占領(lǐng)美國市場。美國素有汽車王國之稱，可是現(xiàn)在這頂王冠突然被日本人奪走，震驚了美國的企業(yè)界。其次是美國鋼鐵業(yè)的衰落。鋼鐵工業(yè)是美國工業(yè)的基礎(chǔ)。然而，從６０年代起，它保持了六七十年之久的鋼鐵優(yōu)勢在日本西歐的競爭下也逐漸喪失。１９７９－１９８２年，美國鋼產(chǎn)量從１.３６億噸銳減至７４６０萬噸。許多鋼鐵廠關(guān)門。相反，日本鋼鐵工業(yè)卻欣欣向榮。鋼鐵工業(yè)是美國力量的象征，它的衰落引起美國人更大的恐慌。第三是美國某些高科技產(chǎn)品日益喪失優(yōu)勢。本來美國的許多高科技產(chǎn)品一直處于領(lǐng)先地位?？墒亲裕罚澳甏衅谄?，美國半導(dǎo)體集成電路芯片的一部分市場被日本人奪走。到７０年代末，美國大規(guī)模集成電路芯片的很大一部分市場也被日本占領(lǐng)。同時(shí)美國的消費(fèi)電子產(chǎn)品也幾乎被全部擠出世界市場。此外，日本的辦公自動(dòng)化設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床等高科技產(chǎn)品也超過美國。在微電

腦、光導(dǎo)纖維、復(fù)印機(jī)方面美國也敗下陣來。

在這種殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，美國的企業(yè)家和管理學(xué)家開始重新評估自我企業(yè)的特點(diǎn)，并且與日本企業(yè)相對比，不但從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，更深刻地從文化層次來思考企業(yè)在競爭中失敗的原因。揚(yáng)長避短，開始吸收和消化國外現(xiàn)金企業(yè)的企業(yè)文化特點(diǎn)為己用，開始塑造國際性的新的企業(yè)文化特點(diǎn)。美國企業(yè)文化的產(chǎn)生還有其社會(huì)原因。首先是美國職業(yè)隊(duì)伍構(gòu)成的變化。隨著新技術(shù)革命引起的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，１９５６年起，白領(lǐng)工人首次超過藍(lán)領(lǐng)工人。有史以來美國大多數(shù)工人不是制造產(chǎn)品而是處理信息。人們職業(yè)結(jié)構(gòu)的這種變化，必須影響他們的價(jià)值觀、生活方式和情趣。對高技術(shù)高智能工人的管理顯然要有別于從事簡單勞動(dòng)的藍(lán)領(lǐng)人，新一代勞動(dòng)力由于富裕程度和文化素質(zhì)較高，經(jīng)濟(jì)要求已不是他們工作的唯一動(dòng)力。他們需要心理滿足和自我實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)。更注意人文色彩的企業(yè)文化正好適應(yīng)這種要求;并且，2戰(zhàn)后出生的一代人到了70年代已進(jìn)入青壯年。這一代人受過良好教育，富有獨(dú)立性和創(chuàng)造精神，要求民主參與的欲望較強(qiáng)。他們進(jìn)入社會(huì)，涉足企業(yè)界，不能不對企業(yè)管理模式產(chǎn)生影響。企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)面向人、尊重人、關(guān)心人和擴(kuò)大民主參與決策等等，正好是這一代人社會(huì)要求的折射；第三，人們

對企業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了較大的變化。傳統(tǒng)的企業(yè)把追求最大限度的利潤當(dāng)作唯一的目標(biāo)，為此不擇手段。隨著時(shí)代的變遷，美國學(xué)術(shù)界和有些明智的企業(yè)家、管理學(xué)家逐步認(rèn)識(shí)到，企業(yè)不應(yīng)把獲利當(dāng)作唯一目標(biāo)，還要為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)；企業(yè)不只是一個(gè)生產(chǎn)組織、賺錢單位，也應(yīng)該是使職工生活得有意義，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的場所。美國一些成功的企業(yè)所以能充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，保持活力，主要奧秘在于它們能較全面地認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)上的地位，帶領(lǐng)職工在工作中尋求生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，并進(jìn)而使人－企業(yè)－社會(huì)構(gòu)成關(guān)系密切的聯(lián)結(jié)鍵。美國企業(yè)管理學(xué)界正是從這點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出企業(yè)文化這一嶄新的管理理論。從

這個(gè)角度講，企業(yè)文化是美國優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

美國企業(yè)文化的特征

企業(yè)文化作為一種新的管理理論和方法。是美國傳統(tǒng)管理理論和方法的繼續(xù)和發(fā)展。它既有鮮明的民族性，也體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代精神。從發(fā)展趨勢看，大致內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：

重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

美國著名的蘋果電腦公司認(rèn)為，要開發(fā)每個(gè)人的智力閃光點(diǎn)的資源?！叭巳藚⑴c”、“群言堂”的企業(yè)文化，使該公司不斷開發(fā)出具有轟動(dòng)效應(yīng)的新產(chǎn)品。從強(qiáng)力筆記本式蘋果機(jī)到現(xiàn)在為全球所有追求時(shí)尚生活

人群所追捧的IPOD產(chǎn)品系列，無不折射出他們的這一企業(yè)的文化特點(diǎn)。

美國另外的一家國際性大公司MOTOROLA公司則認(rèn)為，責(zé)任和權(quán)力是一對孿生兄弟，要使職工對工作負(fù)責(zé)任，就必須尊重人、信任人，并給予實(shí)際的自主權(quán)。公司內(nèi)負(fù)責(zé)新事業(yè)開拓小組的所有組員都是自愿來參加的，他們有高度的自主權(quán)。只要小組達(dá)到公司的績效標(biāo)準(zhǔn)便可得到好處，即使失敗了，公司也保證小組成員原來的職位和待遇。異想天開、離奇的想法在MOTOROLA公司都能得到理解和寬容，科學(xué)的設(shè)想在MOTOROLA公司總能找到歸宿。

提倡競爭和獻(xiàn)身

競爭出效益，競爭出成果，競爭出人才，但競爭的目的不在于消滅對手，而在于參與競爭的各方更加努力工作。美國企業(yè)十分重視為職工提供公平競爭環(huán)境和競爭規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮他們的才

能。

IBM公司對員工的評價(jià)是以其貢獻(xiàn)來衡量，提倡高效率和卓越精神，鼓勵(lì)所有管理人員成為電腦應(yīng)用技術(shù)專家。福特汽車公司在提升干部時(shí)，憑業(yè)績?nèi)∪?，?yán)格按照其能力對應(yīng)其職位的原則行事。福特公

司前總裁亨利?福特說：“最高職位是不能遺傳的，只能靠自己去爭取?！?/p>

獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新

美國許多企業(yè)都用不斷創(chuàng)新來保持自己的優(yōu)勢。目前國際上先進(jìn)的美國IT公司都秉承了這一傳統(tǒng)，使美國的經(jīng)濟(jì)一直處于國際的前沿。而這種優(yōu)勢的得來，也是其企業(yè)文化長期積累和爆發(fā)的必然結(jié)果。

即使在傳統(tǒng)行業(yè)中，也不乏鮮活的例子。

杜邦公司成功的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)揚(yáng)不停頓精神，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，3M公司的成功在于創(chuàng)新有絕招，招招都很妙。3M公司不輕易扼殺一個(gè)設(shè)想，如果一個(gè)設(shè)想在3M各部門找不到歸宿，設(shè)想者可以利用15%的工作時(shí)間來證明自己的設(shè)想是正確的。3M公司還能容忍失敗?！爸挥腥萑体e(cuò)誤，才能進(jìn)行革新。過于苛求，只會(huì)扼殺人們的創(chuàng)造性?！边@些是3M公司的座右銘。成功者受到獎(jiǎng)勵(lì)、重獎(jiǎng)，失敗者也不受罰。3M公司

董事長威廉?麥克唐納說：“企業(yè)主管是創(chuàng)新闖將的后臺(tái)。"

利益共享

美國許多企業(yè)實(shí)行股份制。通過職工持股，使其除工資收入外還能分到紅利。此外還增加了職工參

與經(jīng)營管理的權(quán)利，提高了他們的身分、地位和安全感。

美國最大的連鎖店沃爾?馬特公司、“旅店帝國”，希爾頓公司，均將一部分股份作為工資或福利分給職工?；萜展镜冗€通過增加職工的福利(如為子女提供助學(xué)金)，讓職工共享公司成果。而其他耳熟能詳?shù)拿绹鳬T公司，也都早已用期權(quán)講企業(yè)和員工的共同的未來銜接并緊密結(jié)合起來，一步步打造完全新型的跨國性的行業(yè)巨無霸企業(yè)。誠然，一個(gè)國家的企業(yè)文化都具有其深深的文化烙印。在不加分析，不考慮國情的前提下，盲從和全面否定都不是科學(xué)和認(rèn)真的態(tài)度。如何結(jié)合本國的文化特點(diǎn)，本企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃，洋為中用，綜合考慮，吸收其精華，揚(yáng)棄其糟粕，是如今擺在所有中國企業(yè)家面前的一道具有挑戰(zhàn)性但是迫切的課題。