第一篇：深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

華亭縣策底初中文件

策初發(fā)（2010）1８號

策底初中深化干部作風(fēng)整頓

活動實施方案

根據(jù)教育局實施干部作風(fēng)整頓的通知，為深入解決我校教職工作風(fēng)上存在的問題，提高教師的政治思想素質(zhì)，強化師德師風(fēng)建設(shè)，為確保本次作風(fēng)整頓工作收到實效，按照教育局統(tǒng)一安排和《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動的實施方案》（華教行發(fā)?2010?124號）精神，學(xué)校決定，從8月1日開始，集中兩個月時間，在全校開展深化干部作風(fēng)整頓活動，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局深化干部作風(fēng)整頓活動動員大會精神，以“整頓作風(fēng)、強化管理、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，認(rèn)真落實教育局“兩抓一促”工作思路，重點解決教師隊伍在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、原則要求

（一）點面結(jié)合，突出重點。在深化干部作風(fēng)整頓的同時，學(xué)校管理人員要自覺、深入查找問題，認(rèn)真整改提高。

（二）分類指導(dǎo)，注重實效。各年級組、教研組堅持從提高教學(xué)質(zhì)量的實際出發(fā)，查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因，制定整改措施，下決心進行整改。

（三）改進方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，開展師德教育講座、競賽等活動。堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，立足自身查找問題，解決問題。

（四）強化督導(dǎo)，群眾參與。學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強對各年級組作風(fēng)整頓活動的督促、檢查。

三、范圍對象

具體對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工

四、目標(biāo)任務(wù) 這次作風(fēng)整頓活動，學(xué)校將著力抓好查找問題、整改落實、檢查驗收等三個環(huán)節(jié)的工作。活動中按照邊學(xué)習(xí)、邊自查、邊整改的思路，堅持把學(xué)習(xí)教育、查找問題和整改提高貫穿始終，同步實施、整體推進。

（一）認(rèn)真查找存在問題。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師要對照各自的工作職責(zé)認(rèn)真進行對照檢查。重點對照《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動的實施方案》，做好以下十個方面的查找工作：

1、查找教師出勤方面存在的問題：如打電話請假、請假超假、不履行請假手續(xù)、遲到早退等。

2、查找教師儀表方面存在的問題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習(xí)慣差，集體場合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。

3、查找教師亂收費、亂訂輔導(dǎo)資料的問題。

4、查找教師課改意識不強的問題：如觀念落后、學(xué)案設(shè)計操作性不強、甚至拖備、拖批教案，課堂學(xué)生展示率低、分層教學(xué)落不實、小組探究學(xué)習(xí)效果不佳、教學(xué)隨意性大、教學(xué)效益不高等。

5、查找作業(yè)批改方面存在的問題：如個別教師批閱符號不規(guī)范、拖批作業(yè)，甚至學(xué)生批閱作業(yè)、錯字錯題不能及時訂正、對學(xué)生作業(yè)的書寫不能嚴(yán)格要求等。

6、查找教師體罰或變相體罰學(xué)生的問題：如教室內(nèi)外罰站、打掃衛(wèi)生、諷刺挖苦等。

7、查找促優(yōu)拔尖方面存在的問題：如對尖子生培養(yǎng)無計劃、不輔導(dǎo)、競賽無獲獎學(xué)生等。

8、查找學(xué)校管理制度方面存在的問題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機制，導(dǎo)致制度的執(zhí)行不到位等。

9、查找教學(xué)常規(guī)方面存在的問題：如不按時坐辦公室、上課、監(jiān)考、輔導(dǎo)等時間接打電話、玩手機等。

10、查找安全方面存在的問題：如上下學(xué)有個別學(xué)生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護意識差等。

通過對照檢查，每名教師要嚴(yán)格按照要求查找自身存在的問題，將查找出的突出問題，通過筆記、自查報告等形式加以記錄，并形成作風(fēng)整頓剖析材料。

（二）著力抓好學(xué)習(xí)教育，整改落實。學(xué)校把教師的自我學(xué)習(xí)提高擺在重要位臵來抓。一要采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。堅持把日常學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和培訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合，采取集體學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式開展學(xué)習(xí)教育活動，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性。二要突出作風(fēng)整頓重點。切實對查找出來的問題進行認(rèn)真整改。

1、整頓有令不行的現(xiàn)象。嚴(yán)禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象發(fā)生。

2、整頓自由散漫，工作責(zé)任心不強的現(xiàn)象。堅決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、整頓作風(fēng)漂浮、工作落實不到位的現(xiàn)象。嚴(yán)禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實。

（三）切實進行整改提高及檢查驗收。針對學(xué)校及個人查找出來的問題，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭進行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學(xué)生的監(jiān)督。

五、活動載體。

（一）開展“質(zhì)量校園”、“平安校園”的創(chuàng)建活動，深化課堂教學(xué)改革，加強師生的安全教育，為兩項活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）在學(xué)校內(nèi)積極開展“三評活動”，即家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長的活動，征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）繼續(xù)深入開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難和幫助學(xué)習(xí)進步相結(jié)合，為學(xué)生排憂解難。

（四）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生，教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則的教育活動，學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強我校教師自查自糾，作風(fēng)整改的自覺性。

(五)積極深入落實課堂教學(xué)改革活動。在上學(xué)期推進課堂教 學(xué)改革及暑期校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以外出赴杜郎口學(xué)習(xí)教師為代表，積極進行聽評課及課堂教學(xué)改革研討，提高課堂教學(xué)的效益。

六、方法步驟

（一）宣傳教育、查找問題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求教師、學(xué)生及家長的意見, 對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動的實施方案》文件,在去年作風(fēng)整頓活動的基礎(chǔ)上，深入查找并弄清學(xué)校及教職工個人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。

(二)整改落實、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問題的基礎(chǔ)上,每位教職工認(rèn)真制定各自的整改方案。開展批評與自我批評；以年級組、教研組為單位召開教職工會，針對整頓重點的相關(guān)要求，結(jié)合實際，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對自己查擺出的問題，開展批評與自我批評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業(yè)履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績，只談問題，要認(rèn)真分析在政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)上存在的問題及根源，同時提出整改措施和目標(biāo)，寫出個人整改材料。

(三)建章立制、檢查驗收階段(9月21日—9月30日)。

1、經(jīng)過督促檢查，針對學(xué)校在作風(fēng)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，列出整改計劃，請教育局教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助、督促整改。

2、接受社會測評，認(rèn)真做好各項工作。

3、報告及反饋，及時將自評情況及整改情況向教育局作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組作出書面報告。

4、建立長效機制。一是建立抓落實的工作機制，進一步完善工作目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格工作程序和工作紀(jì)律，切實加大督查力度，嚴(yán)格依照規(guī)定兌現(xiàn)獎懲，從機制和制度上確保各項工作落到實處，維護政令暢通。二是建立監(jiān)督制約機制，嚴(yán)格落實干部職工重大事項報告、校務(wù)公開，形成全方位的監(jiān)督體系。三是加強制度建設(shè)，要進一步完善教師學(xué)習(xí)制度、請銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風(fēng)和嚴(yán)密組織紀(jì)律的長效工作機制。

要針對整風(fēng)中查擺的問題，認(rèn)真研究，落實整改措施，建立機制，確保取得實效。本著教育與懲戒相結(jié)合的原則，以事實為依據(jù)，對查擺出的問題、典型的人和事進行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話。

七、保證措施

1、強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。校長是學(xué)校作風(fēng)整頓的組織、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，重點抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)整頓，全體教師思想上要重視，行動快，確保作風(fēng)整頓扎實有效。

2、嚴(yán)明紀(jì)律，時間明確，目標(biāo)到位，不走形式。做到作風(fēng) 整頓、教學(xué)工作兩不誤。全體教職工作好作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)筆記（整頓結(jié)束時交學(xué)校存查）。作風(fēng)整頓期間，凡無故缺席者，按曠工處理。對工作責(zé)任心不強、工作落實不到位的，一經(jīng)查實，將按有關(guān)規(guī)定報上級從嚴(yán)處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風(fēng)整頓為契機，認(rèn)真分析和總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工隊伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強日?？己?，廣泛接受群眾監(jiān)督構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長效機制。

八、組織機構(gòu)及職責(zé)

為了搞好這次作風(fēng)整頓活動，學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：李志勇

副組長：任小剛 ?？■?/p>

組員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風(fēng)整頓辦公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主題詞: 深入開展 作風(fēng)整頓 實施方案 策底初中: 2010年8月10日 印

第二篇：2011教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

華教行發(fā)?2011? 號

華亭縣教育局

關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進年”整頓活動

實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：

《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進年”活動實施方案》已經(jīng)局黨委會討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請結(jié)合各自實際，認(rèn)真貫徹落實。

二○一一年六月 日

華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進年”活動實施方案

為進一步鞏固提高教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動成果，持續(xù)深化干部職工作風(fēng)集中整頓活動，扎實推進全縣教育系統(tǒng) “作風(fēng)建設(shè)推進年”活動，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，針對教育局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和全縣各級各類學(xué)校教職工在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，教育局研究決定，在去年開展作風(fēng)集中整頓活動的基礎(chǔ)上，再利用兩個月時間，在局機關(guān)及全縣各級各類學(xué)校開展深化干部作風(fēng)整頓活動。為確?；顒尤〉脤嵭?，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主題，以提高政策制度執(zhí)行力為重點，以深入開展四項主題活動為載體，以全面落實“兩抓一促”工作思路和“落實、培養(yǎng)、創(chuàng)新、提高”的總體要求，辦人民滿意教育為目標(biāo)，緊密結(jié)合教育工作實際，通過有計劃，有步驟，分層次、有針對性地查找和解決突出問題，達(dá)到干部作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，工作效能進一步提升，服務(wù)質(zhì)量進一步改進，發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化的目的，為推進教育改革和發(fā)展提供堅強的作風(fēng)保證。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證本次活動順利開展和取得良好效果，特成立教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“作風(fēng)建設(shè)推進年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。組 長：陶玉宏 教育局黨委書記、局長

副組長：石彥峰 教育局紀(jì)檢書記、副局長

康文昊 教育局副局長 蘆有滄 教育局副局長 馬越文 教育局副局長 成 員：

三、總體要求

（一）堅持正面教育、自我教育為主。要在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取群眾意見。堅持從實際出發(fā)，根據(jù)本單位、本校實際，圍繞構(gòu)建和諧校園、辦人民滿意教育，本著實事求是，注重實效的原則，提出教育整改的重點，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就首先解決什么問題，增強活動的針對性、有效性。強化思想政治工作，以弘揚正氣為主，保護廣大教職工的積極性，維護教師隊伍和學(xué)校的穩(wěn)定。

（二）結(jié)合實際，解決突出問題。在全面開展“作風(fēng)建設(shè)推進年”活動同時，突出重點，針對群眾反映強烈的師德師風(fēng)建設(shè)、教育亂收費、學(xué)校招生等問題，開展專項治理；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、3 科級以上干部和各學(xué)區(qū)、學(xué)校負(fù)責(zé)人、中層管理人員必須全員參與，深入查找問題，認(rèn)真整改提高。

（三）落實制度，狠抓行為規(guī)范。局機關(guān)要狠抓行為規(guī)范，完善崗位責(zé)任、首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾、失職追究等辦事制度。要進一步嚴(yán)明上班、會議等工作紀(jì)律，對在工作時間進行電腦游戲、聊天、炒股等與工作無關(guān)的，無故上班遲到早退的要嚴(yán)肅處理。各級各類學(xué)校要切實加強學(xué)校規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》規(guī)定，結(jié)合全縣師德師風(fēng)集中整治活動取得的成果，狠抓教師課堂形象，重點治理上課隨意接聽手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象，杜絕有償家教、違規(guī)辦班、違規(guī)補課、體罰和變相體罰學(xué)生、歧視侮辱差生等行為，對各類違規(guī)現(xiàn)象和行為要進行嚴(yán)厲整治。

（四）強化督導(dǎo)，確保群眾滿意。教育局將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專門力量，加強對作風(fēng)整頓的指導(dǎo)、督促、檢查；各級各類學(xué)校要采取各種方式，廣泛征求社會各界的意見、建議，讓群眾對作風(fēng)整頓情況進行監(jiān)督、評判，切實把作風(fēng)整頓的成效體現(xiàn)在群眾滿意度上。

四、范圍對象

（一）開展范圍：教育局機關(guān)和全縣各級各類學(xué)校。

（二）具體對象：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工；學(xué)校領(lǐng) 4 導(dǎo)班子和全體教職工。

五、目標(biāo)任務(wù)

為確保這次“作風(fēng)建設(shè)推進年”活動取得實效，按照縣委確定的四項主題活動，根據(jù)教育系統(tǒng)實際，重點開展好以下 項活動。

（一）開展“以人為本、執(zhí)政為民”為主題的黨員干部勤政廉政教育活動。按照中共中央關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政理念教育的一系列要求，組織教育系統(tǒng)全體黨員、干部、職工集中學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央紀(jì)委全會上的講話精神，精神組織開展好“四個一”活動：即開展一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會；在黨委理論中心組開展一次集中學(xué)習(xí)活動；領(lǐng)導(dǎo)干部緊扣“以人為本、執(zhí)政為民”，帶頭講一次廉政黨課；開展一次反腐倡廉警示教育會。堅持做到問政于民、問需于民、問計于民，切實把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，妥善處理好事關(guān)群眾切身利益的問題。

（二）開展以“提高效能、優(yōu)化環(huán)境”為目標(biāo)的“四項評議”活動。由辦公室負(fù)責(zé)，按照《華亭縣機關(guān)作風(fēng)評議辦法（試行）》的要求，在教育局機關(guān)和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策 5 和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）開展以“立足治本、注重預(yù)防”為目的的政策制度執(zhí)行情況大檢查活動。

（四）開展以“標(biāo)本兼治、綜合治理”為方針的四個專項治理活動。

（一）解決發(fā)展意識不強的問題。主要是：一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏加快教育發(fā)展的緊迫感和危機感，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不調(diào)查研究，特別是在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面思路不寬，措施不力，推動大發(fā)展、快發(fā)展的能力不強。

（二）解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：有的干部事業(yè)心和責(zé)任心不強，不學(xué)習(xí)新政策，不思考新問題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，缺乏搶抓機遇，創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感。

（三）解決工作效果不佳的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，工作按部就班，只求過得去、不求過得硬；有的領(lǐng)導(dǎo)對群眾疾苦漠不關(guān)心，對群 6 眾困難視而不見，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向?qū)α⒚妗?/p>

（四）解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。主要是：一些學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)項目、服務(wù)基層、服務(wù)群眾方面缺乏責(zé)任性、主動性，服務(wù)意識不強,辦事效率不高,“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學(xué)校在招生、轉(zhuǎn)學(xué)等敏感問題上，故意抬高門檻，刁難家長，致使家長亂跑亂告，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象。(五）解決制度落實不力的問題。主要是：一些干部無視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博；有的學(xué)校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題三令五申依然得不到解決。

（六）解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：疏于管理，領(lǐng)導(dǎo)疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象依然存在；單位的制度形同虛設(shè)，執(zhí)行《平?jīng)鍪袊夜ぷ魅藛T十個嚴(yán)禁》、《禁酒令》等規(guī)定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀(jì)，參與或變相參與賭博；一些學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，甚至私設(shè)小金庫。全縣各級各類學(xué)校存在的八個方面的突出問題。

（一）解決學(xué)習(xí)意識不強的問題。主要是：事業(yè)心和責(zé)任心 7 不強，不學(xué)習(xí)文化，不鉆研專業(yè)，不掌握政策。學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理念和教育方法不認(rèn)真、不主動，造成知識老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。

（二）解決教學(xué)質(zhì)量不高的問題。主要是：有的校長沒有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽評課、不去親自抓管理抓教學(xué)、未把主要精力用于抓質(zhì)量；有的學(xué)校質(zhì)量意識淡漠，質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量措施不得力，質(zhì)量管理不到位，教學(xué)質(zhì)量長期停滯不前；有的教師不研究教學(xué)，備課流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

（三）解決課改創(chuàng)新意識不強的問題。主要是：有的學(xué)校課改目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課改進展不均衡，差距大；有些學(xué)校面上號召多，點上突破少；有些學(xué)校課改創(chuàng)新意識不強，經(jīng)驗學(xué)習(xí)不到位，不能研究領(lǐng)會實質(zhì)，仍然停留在對洋思、杜郎口等模式的機械模仿和生搬硬套上，課改過于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質(zhì)量”的錯誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點拼時間。

（四）解決亂收費、經(jīng)費管理不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校向?qū)W生收取校服費、試卷費、資料費、補課費，存在帳外運行私設(shè)“小金庫”的現(xiàn)象；有的學(xué)?；蚪處煆娭茖W(xué)生征訂教學(xué)目錄外的教學(xué)用書，從中牟利；有的學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，大額現(xiàn)金支付、商代開發(fā)票支出的現(xiàn)象仍然存在。8

（五）解決辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校不能按要求開齊開足規(guī)定課程，有的學(xué)校課程、課時、教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；有些學(xué)校為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查，甚至搞兩套課表，一套應(yīng)付檢查，一套真正實施；有的學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課，增加學(xué)生作業(yè)量，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）解決師德標(biāo)準(zhǔn)失范的問題。主要是：有的校長、主任三天兩頭不在學(xué)校，熱衷于交際應(yīng)酬；有的辦事鋪張浪費，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請；有的教師不愛崗敬業(yè)，貪圖享樂，出入棋牌室等娛樂場所；個別教師熱衷于辦補習(xí)班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕差生現(xiàn)象時有發(fā)生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無事生非。

（七）解決項目建設(shè)進度緩慢的問題。主要是：有的學(xué)校對項目建設(shè)工作認(rèn)識不清，對安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項目工程建設(shè)進度緩慢；有的校長對影響工程質(zhì)量的重點部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無可查證。

（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問題。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎罰不分明、失誤不追究、問題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 9 上有檢查，下有對付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長、主任搞“一言堂”，獨斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見很大。

五、活動載體

（一）開展“六園”創(chuàng)建活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長足發(fā)展。

（二）開展“四項評議”活動。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）開展“走進矛盾，化解糾紛”活動。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對臨時代課教師問題、績效工資改革、學(xué)校招生等熱點、難點問題，采取主動接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭在一線化解矛盾糾紛，維護教育和諧穩(wěn)定。10

（四）開展“學(xué)校經(jīng)費管理專項檢查”活動。由計財股負(fù)責(zé)，審計股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費收支和學(xué)校收費情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費補助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)管理，堅決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫”等現(xiàn)象。

（五）開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動。由教育股負(fù)責(zé)，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進步相結(jié)合，深入開展幫扶活動，為學(xué)生排憂解難，真正實現(xiàn)干部受教育、活動見實效、群眾得實惠的目標(biāo)。

（六）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進一步加強和改進干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的意見》規(guī)定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動，繼續(xù)大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動，增強教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

（七）開展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動。由教研室 11 負(fù)責(zé)，堅持“全面推開、典型引路、重點突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見成效、五年實現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法，探索建立符合實際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。

（八）開展“高中新課程改革”活動。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進普通高中新課程改革工作。組織開展好縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動。

（九）開展“項目建設(shè)推進月”活動。由項目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個建設(shè)項目責(zé)任到人。落實建設(shè)項目工期倒逼制度，督促每一個在建項目達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項目建設(shè)任務(wù)全面完成。

（十）開展“學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神”專題活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校開展全國教育工作會議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實活動，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步提高工作能力和水平。

六、方法步驟 干部作風(fēng)整頓活動安排兩個月時間,從2O10年8月1日開始 12 至9月30日結(jié)束,分三個階段進行。第一階段:查找問題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗,不編發(fā)工作簡報,只發(fā)工作通報和督辦件。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求,直奔主題,在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時,采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會各界,特別是學(xué)生及家長的意見,深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問題情況，于2010年8月15日前書面報告局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第二階段:整改落實(8月16日—9月20日)。要在查找問題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥,是什么問題說什么問題,什么問題突出解決什么問題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問題代替學(xué)校實際存在的具體問題、用一般性問題掩蓋實質(zhì)性問題。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對解決突出問題,確定整改時限,靠實整改責(zé)任,采取掛號督辦、銷號落實的辦法,確保查找的問題得到徹底解決。同時,要注重在落實規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊伍管理、績效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實,引導(dǎo)廣大教職 13 工學(xué)制度、守制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報告縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第三階段:檢查驗收(9月21日—9月30日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告。局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗收,對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚;對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評,并按照活動要求,延期整改,直到問題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。

七、保證措施(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任。教育局成立由黨委書記、局長陶玉宏任組長,紀(jì)檢書記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長康文昊為副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨立初中校長、縣直中小學(xué)校長、幼兒園園長為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動作為近期內(nèi)的一項重點工作，成立工作機構(gòu)，制定實施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實責(zé)任，要及時向縣深化作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送作風(fēng)整頓工作進展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實 14 到位。(二)強化宣傳，營造氛圍。要充分利用電視臺、網(wǎng)站、報刊等新聞媒體，集中時間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動的做法、經(jīng)驗和成效。堅持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動營造良好的輿論氛圍。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報送工作，對各階段工作進展情況要及時上報教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)開門整風(fēng)，強化監(jiān)督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個層面的意見建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動的全過程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動征求、廣泛聽取社會各界的意見建議。(四)嚴(yán)格督查，確保實效。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報等方式，加強對局機關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進行督促檢查，對組織不力、措施不到位、整頓走過場、群眾測評滿意度低的，要通報批評并限期“補課”，確保各項工作落到實處。局機關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實、工作到位。

（五）務(wù)求實效，推動發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 15 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動并做好示范和表率。對查找出的問題要動真碰硬整改，對基層和群眾反映強烈的突出問題，痛下決心徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。對一些作風(fēng)上存在突出問題的典型，通報批評，對問題嚴(yán)重的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定問責(zé)追究。確保通過這次整頓活動，達(dá)到解決問題，改進作風(fēng)，提高效能，推動落實，促進發(fā)展的目的。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實際,制定切實可行的活動實施方案,方案要于2010年8月11日前，報局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實施。

主題詞：作風(fēng)整頓

實施方案

通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)

共印50份 16

第三篇：教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案 124號

華教行發(fā)?2010?124號

華亭縣教育局

關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動

實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：

現(xiàn)將《教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案》印發(fā)你們，請結(jié)合各自實際，認(rèn)真貫徹落實。

二○一○年八月九日 華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，針對局機關(guān)和全縣各級各類學(xué)校教職工在作風(fēng)方面存在的突出問題，教育局研究決定，在去年開展作風(fēng)集中整頓活動的基礎(chǔ)上，再利用兩個月時間，在局機關(guān)及全縣各級各類學(xué)校開展深化干部作風(fēng)整頓活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全縣深化干部作風(fēng)整頓活動動員大會精神，以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以深入開展十項主題活動為載體，以全面落實“兩抓一促”工作思路和“落實、培養(yǎng)、創(chuàng)新、提高”的總體要求，辦人民滿意教育為目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，有針對性的解決教育系統(tǒng)干部職工作風(fēng)方面存在的突出問題，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，改進服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為推進教育改革和發(fā)展提供堅強的作風(fēng)保證。

二、原則要求

（一）點面結(jié)合，突出重點。在全面開展深化干部作風(fēng)整頓活動同時，突出重點，針對群眾反映強烈的師德師風(fēng)建設(shè)、教育亂收費、學(xué)校招生等問題，開展專項治理；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、科 級以上干部和各學(xué)區(qū)、學(xué)?！耙话咽帧?、中層管理人員要自覺把自己擺進去，深入查找問題，認(rèn)真整改提高，切實把作風(fēng)整頓搞深入、搞扎實，帶動整頓活動深入開展。

（二）分類指導(dǎo)，注重實效。堅持上下聯(lián)動，分類指導(dǎo)，整體推進。局機關(guān)各股室、各學(xué)區(qū)學(xué)校要堅持從教育教學(xué)工作實際出發(fā)，把重點放在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，確定各自的整頓重點，集中精力把問題查找充分，整改到位。要緊密結(jié)合實際，堅持邊查邊改、即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到解決。

（三）改進方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，每個干部職工和教師要充分發(fā)揮主觀能動性，立足自身查找問題、解決問題。在積極開展、參與局里各項主題活動的同時，創(chuàng)新載體，把整頓活動引向深入。

（四）強化督導(dǎo)，群眾參與。教育局成立了深化作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強對全縣各級各類學(xué)?；顒娱_展情況的指導(dǎo)、督促、檢查。各學(xué)校要積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求群眾對教育工作的意見、建議，把作風(fēng)整頓的評判權(quán)交給群眾，交給服務(wù)對象，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效。

三、范圍對象

（一）開展范圍：教育局機關(guān)和全縣各級各類學(xué)校。

（二）具體對象：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工。

四、目標(biāo)任務(wù)

這次深化干部作風(fēng)整頓活動，要著力解決縣委提出的六個方面的共性問題和教育系統(tǒng)干部作風(fēng)方面存在的八個方面的突出問題。

六個方面的共性問題。

（一）解決發(fā)展意識不強的問題。主要是：一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏加快教育發(fā)展的緊迫感和危機感，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不調(diào)查研究，特別是在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面思路不寬，措施不力，推動大發(fā)展、快發(fā)展的能力不強。

（二）解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：有的干部事業(yè)心和責(zé)任心不強，不學(xué)習(xí)新政策，不思考新問題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，缺乏搶抓機遇，創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感。

（三）解決工作效果不佳的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，工作按部就班，只求過得去、不求過得硬；有的領(lǐng)導(dǎo)對群眾疾苦漠不關(guān)心，對群 眾困難視而不見，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向?qū)α⒚妗?/p>

（四）解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。主要是：一些學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)項目、服務(wù)基層、服務(wù)群眾方面缺乏責(zé)任性、主動性，服務(wù)意識不強,辦事效率不高,“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學(xué)校在招生、轉(zhuǎn)學(xué)等敏感問題上，故意抬高門檻，刁難家長，致使家長亂跑亂告，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象。

(五）解決制度落實不力的問題。主要是：一些干部無視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博；有的學(xué)校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題三令五申依然得不到解決。

（六）解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：疏于管理，領(lǐng)導(dǎo)疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象依然存在；單位的制度形同虛設(shè)，執(zhí)行《平?jīng)鍪袊夜ぷ魅藛T十個嚴(yán)禁》、《禁酒令》等規(guī)定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀(jì)，參與或變相參與賭博；一些學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，甚至私設(shè)小金庫。

全縣各級各類學(xué)校存在的八個方面的突出問題。

（一）解決學(xué)習(xí)意識不強的問題。主要是：事業(yè)心和責(zé)任心 不強，不學(xué)習(xí)文化，不鉆研專業(yè)，不掌握政策。學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理念和教育方法不認(rèn)真、不主動，造成知識老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。

（二）解決教學(xué)質(zhì)量不高的問題。主要是：有的校長沒有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽評課、不去親自抓管理抓教學(xué)、未把主要精力用于抓質(zhì)量；有的學(xué)校質(zhì)量意識淡漠，質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量措施不得力，質(zhì)量管理不到位，教學(xué)質(zhì)量長期停滯不前；有的教師不研究教學(xué)，備課流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

（三）解決課改創(chuàng)新意識不強的問題。主要是：有的學(xué)校課改目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課改進展不均衡，差距大；有些學(xué)校面上號召多，點上突破少；有些學(xué)校課改創(chuàng)新意識不強，經(jīng)驗學(xué)習(xí)不到位，不能研究領(lǐng)會實質(zhì)，仍然停留在對洋思、杜郎口等模式的機械模仿和生搬硬套上，課改過于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質(zhì)量”的錯誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點拼時間。

（四）解決亂收費、經(jīng)費管理不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校向?qū)W生收取校服費、試卷費、資料費、補課費，存在帳外運行私設(shè)“小金庫”的現(xiàn)象；有的學(xué)校或教師強制學(xué)生征訂教學(xué)目錄外的教學(xué)用書，從中牟利；有的學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，大額現(xiàn)金支付、商代開發(fā)票支出的現(xiàn)象仍然存在。

（五）解決辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校不能按要求開齊開足規(guī)定課程，有的學(xué)校課程、課時、教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；有些學(xué)校為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查，甚至搞兩套課表，一套應(yīng)付檢查，一套真正實施；有的學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課，增加學(xué)生作業(yè)量，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）解決師德標(biāo)準(zhǔn)失范的問題。主要是：有的校長、主任三天兩頭不在學(xué)校，熱衷于交際應(yīng)酬；有的辦事鋪張浪費，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請；有的教師不愛崗敬業(yè)，貪圖享樂，出入棋牌室等娛樂場所；個別教師熱衷于辦補習(xí)班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕差生現(xiàn)象時有發(fā)生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無事生非。

（七）解決項目建設(shè)進度緩慢的問題。主要是：有的學(xué)校對項目建設(shè)工作認(rèn)識不清，對安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項目工程建設(shè)進度緩慢；有的校長對影響工程質(zhì)量的重點部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無可查證。

（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問題。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎罰不分明、失誤不追究、問題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 上有檢查，下有對付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長、主任搞“一言堂”，獨斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見很大。

五、活動載體

（一）開展“六園”創(chuàng)建活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長足發(fā)展。

（二）開展“四項評議”活動。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）開展“走進矛盾，化解糾紛”活動。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對臨時代課教師問題、績效工資改革、學(xué)校招生等熱點、難點問題，采取主動接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭在一線化解矛盾糾紛，維護教育和諧穩(wěn)定。

（四）開展“學(xué)校經(jīng)費管理專項檢查”活動。由計財股負(fù)責(zé)，審計股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費收支和學(xué)校收費情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費補助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)管理，堅決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫”等現(xiàn)象。

（五）開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動。由教育股負(fù)責(zé)，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進步相結(jié)合，深入開展幫扶活動，為學(xué)生排憂解難，真正實現(xiàn)干部受教育、活動見實效、群眾得實惠的目標(biāo)。

（六）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進一步加強和改進干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的意見》規(guī)定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動，繼續(xù)大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動，增強教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

（七）開展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動。由教研室 負(fù)責(zé)，堅持“全面推開、典型引路、重點突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見成效、五年實現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法，探索建立符合實際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。

（八）開展“高中新課程改革”活動。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進普通高中新課程改革工作。組織開展好縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動。

（九）開展“項目建設(shè)推進月”活動。由項目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個建設(shè)項目責(zé)任到人。落實建設(shè)項目工期倒逼制度，督促每一個在建項目達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項目建設(shè)任務(wù)全面完成。

（十）開展“學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神”專題活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校開展全國教育工作會議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實活動，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步提高工作能力和水平。

六、方法步驟

干部作風(fēng)整頓活動安排兩個月時間,從2O10年8月1日開始 至9月30日結(jié)束,分三個階段進行。

第一階段:查找問題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗,不編發(fā)工作簡報,只發(fā)工作通報和督辦件。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求,直奔主題,在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時,采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會各界,特別是學(xué)生及家長的意見,深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問題情況，于2010年8月15日前書面報告局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段:整改落實(8月16日—9月20日)。要在查找問題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥,是什么問題說什么問題,什么問題突出解決什么問題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問題代替學(xué)校實際存在的具體問題、用一般性問題掩蓋實質(zhì)性問題。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對解決突出問題,確定整改時限,靠實整改責(zé)任,采取掛號督辦、銷號落實的辦法,確保查找的問題得到徹底解決。同時,要注重在落實規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊伍管理、績效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實,引導(dǎo)廣大教職 工學(xué)制度、守制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報告縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第三階段:檢查驗收(9月21日—9月30日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告。局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗收,對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚;對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評,并按照活動要求,延期整改,直到問題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。

七、保證措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任。教育局成立由黨委書記、局長陶玉宏任組長,紀(jì)檢書記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長康文昊為副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨立初中校長、縣直中小學(xué)校長、幼兒園園長為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動作為近期內(nèi)的一項重點工作，成立工作機構(gòu)，制定實施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實責(zé)任，要及時向縣深化作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送作風(fēng)整頓工作進展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實 到位。

(二)強化宣傳，營造氛圍。要充分利用電視臺、網(wǎng)站、報刊等新聞媒體，集中時間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動的做法、經(jīng)驗和成效。堅持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動營造良好的輿論氛圍。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報送工作，對各階段工作進展情況要及時上報教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)開門整風(fēng)，強化監(jiān)督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個層面的意見建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動的全過程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動征求、廣泛聽取社會各界的意見建議。

(四)嚴(yán)格督查，確保實效。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報等方式，加強對局機關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進行督促檢查，對組織不力、措施不到位、整頓走過場、群眾測評滿意度低的，要通報批評并限期“補課”，確保各項工作落到實處。局機關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實、工作到位。

（五）務(wù)求實效，推動發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動并做好示范和表率。對查找出的問題要動真碰硬整改，對基層和群眾反映強烈的突出問題，痛下決心徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。對一些作風(fēng)上存在突出問題的典型，通報批評，對問題嚴(yán)重的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定問責(zé)追究。確保通過這次整頓活動，達(dá)到解決問題，改進作風(fēng)，提高效能，推動落實，促進發(fā)展的目的。

各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實際,制定切實可行的活動實施方案,方案要于2010年8月11日前，報局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實施。

主題詞：作風(fēng)整頓

實施方案

通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)

共印50份

第四篇：深化干部作風(fēng)整頓

靜教發(fā)?2010?119號

關(guān)于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)

整頓活動實施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校，華源中學(xué)：

《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案》已經(jīng)局黨委會討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請認(rèn)真抓好貫徹落實。

二〇一〇年八月十二日

靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動

實 施 方 案

根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動會議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展深化干部作風(fēng)整頓活動。本次干部作風(fēng)整頓活動以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以爭做“五手型”（忠于職守不甩手，履職盡責(zé)當(dāng)能手，攻堅破難敢出手，團結(jié)協(xié)作緊握手，名利面前莫伸手）干部為目標(biāo)，以開展“校園文化建設(shè)年”活動、新模式課堂教學(xué)改革、“萬名學(xué)生評教”和“文明行為進學(xué)校”活動為載體，通過見人見事，分層次、分類別、有針對性地查找和解決突出問題，從而形成教學(xué)規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的良好教風(fēng)，進而形成良好的學(xué)風(fēng)，為全面完成縣局年初確定的各項目標(biāo)任務(wù)，提供堅強有力的作風(fēng)保證。

一、范圍對象

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動在局機關(guān)和各級各類學(xué)校中全面開展。包括領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工。

二、方法步驟

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動總體上安排兩個月時間，從2010年8月3日開始至9月30 日結(jié)束，分三個階段進行：

第一階段：查找問題（8月3日—8月17日）。各級各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求，直奔主題，在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時，結(jié)合今年重點工作，通過“四查四治”方式，即：

“查責(zé)治混”，解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：個別干部職工不注重加強自身學(xué)習(xí)和鍛煉，業(yè)務(wù)能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業(yè)心和責(zé)任心不強，不善于思考問題，不善于研究工作方法，對新課程教學(xué)改革不認(rèn)真研究，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)效率低下。

“查紀(jì)治散”，解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：個別干部無組織紀(jì)律性，上班遲到早退，脫崗溜號，上網(wǎng)玩游戲、聊天的現(xiàn)象依然存在；個別學(xué)校執(zhí)行《靜寧縣中小學(xué)教師管理暫行辦法》不嚴(yán)格，對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等職業(yè)道德的行為明見不管。

“查績治庸”，解決工作效果不佳的問題。主要是：一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理上缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，滿足按部就班，習(xí)慣慣性運作；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動；一些干部職工工作只求過得去，不求過得硬，缺乏創(chuàng)新意識。

“查規(guī)治亂”，解決行為不規(guī)范、執(zhí)行政策不嚴(yán)格等問題。主要是：一些干部職工存在辦事效率不高，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，對工作不思考，辦事程序公開不及時甚至不公開，增加基層和群眾的辦事難度；一些學(xué)校對享受“兩免一補”、獎學(xué)金學(xué)生不公示、不公開，個別學(xué)校甚至搞暗箱操作，個別學(xué)校制度建設(shè)滯后，資金使用不規(guī)范，管理方式粗放，改革創(chuàng)新不足，規(guī)范化管理的步子邁的不大。

第二階段：整改落實（8月18日—9月22日）。各學(xué)校要在查找問題的基礎(chǔ)上，精心制定詳細(xì)的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，不能面面俱到，千人一面，問題要準(zhǔn)、要精，不能過多過濫。有什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。對查出的問題，主要從以下幾方面抓好落實：

一是開展“校園文化建設(shè)年”活動。局機關(guān)要按照縣政府關(guān)于“校園文化建設(shè)年”活動總體要求，在全體干部職工中開展“兩個一”活動，即每名干部為所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校校園文化建設(shè)活動辦一件事實，提一條好建議，帶動各級各類學(xué)校掀起校園文化建設(shè)新高潮。各級各類學(xué)校通過召開座談會、經(jīng)驗交流會、問卷調(diào)查表等形式，充分聽取廣大教師的意見建議，深入開展校園環(huán)境、學(xué)?！叭L(fēng)”、校園文化活動和管理制度四項建設(shè)。抓點帶面，整體提升全縣校園文化內(nèi)涵。

二是開展新模式課堂教學(xué)改革活動。局機關(guān)廣大干部職工要擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新方法、新模式。指導(dǎo)各級各類學(xué)校在繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上，深入開展“初中學(xué)洋思、高中學(xué)栟茶”活動，進一步堅持“走出去，請進來”的培訓(xùn)模式，創(chuàng)造條件，組織學(xué)校負(fù)責(zé)人和骨干教師到課改先進地區(qū)考察學(xué)習(xí)，實地觀摩、感知、體驗課改先進地區(qū)學(xué)校的真實做法，將他們有價值、可操作的經(jīng)驗帶回來，提高廣大教師整體素質(zhì)，指導(dǎo)推進我縣的課堂教學(xué)改革。

三是開展“萬名學(xué)生評教”活動。各級各類學(xué)校在鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風(fēng)建設(shè)年活動成果的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會等形式，組織開展“萬名學(xué)生評教”活動。主要從敬業(yè)態(tài)度、師表形象、職業(yè)責(zé)任和師能等方面，對教師進行綜合評議。引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，相互提高，激發(fā)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四是開展“文明行為進學(xué)?！被顒印＝Y(jié)合創(chuàng)建省級文明縣標(biāo)兵活動，在全縣各級各類學(xué)校開展“講文明樹新風(fēng)”知識競賽、“共創(chuàng)文明縣城”志愿者服務(wù)和“文明網(wǎng)上行”等活動。各級各類學(xué)校要高度重視，周密部署，精心組織，活動設(shè)計要以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以“文明從我做起”為主題，倡導(dǎo)文明，弘揚新風(fēng)，在全社會樹立“知榮辱、樹正氣、促和諧”的社會風(fēng)尚，為學(xué)校各項工作和諧發(fā)展提供精神動力。

第三階段：檢查驗收（9月23日—9月30日）。各級各類學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進行認(rèn)真總結(jié)，向縣局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告?？h局將組織人員考核驗收，對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評或公開曝光，并按照時間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

三、保證措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，縣局成立了由教育局黨委書記、局長任組長的教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各級各類學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實把作風(fēng)整頓活動列入重要議事日程，精心安排、周密部署，確保達(dá)到預(yù)期目的。

（二）加強輿論宣傳。靜寧教育信息網(wǎng)要開設(shè)深化干部作風(fēng)整頓活動專欄、專題，宣傳加強作風(fēng)建設(shè)的重大意義、作風(fēng)整頓中好的做法及取得的實效。各學(xué)校要通過櫥窗、宣傳欄、板報加強宣傳，定期將本單位的工作動態(tài)、先進典型及時報送教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）嚴(yán)格督促檢查。教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將深入各單位對集中活動進行督促指導(dǎo)，及時掌握工作動態(tài)。同時，對各單位集中活動進展情況進行重點督查和明察暗訪，對廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查整頓。各級各類學(xué)校要對外公布辦公電話和舉報熱線，廣泛聽取群眾意見建議，認(rèn)真受理投訴舉報。

主題詞：作風(fēng)

整頓

實施方案

通知

靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印

第五篇：深化干部作風(fēng)整頓活動報告

深化干部作風(fēng)整頓活動報告

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府，縣城區(qū)街道辦，縣直各部門、市駐靈各單位：

根據(jù)《縣深化干部作風(fēng)整頓活動督導(dǎo)工作方案》的整體部署和深化干部作風(fēng)整

頓活動督導(dǎo)工作第二次會議安排，縣深化干部作風(fēng)整頓活動組織督導(dǎo)組分組對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、縣直各部門和市駐靈各單位深化干部作風(fēng)整頓活動第二階段整改落實工作進行了全面督導(dǎo)檢查?，F(xiàn)將督導(dǎo)情況通報如下：

一、總體情況

按照督導(dǎo)工作會議安排，從9月12日開始，5個組織督導(dǎo)組利用一周時間，深入13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)街道辦、63個縣直部門及16個市駐靈單位，依據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好深化干部作風(fēng)整頓活動第二階段工作的通知》（作風(fēng)整頓辦發(fā)〔2010〕20號），采取聽匯報、查資料、看整改成效等形式，重點對領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案制定情況、意見建議和問題歸納梳理情況、問題整改銷號情況、九項載體活動和特色載體活動開展情況等進行了詳細(xì)了解掌握，對存在的問題進行了面對面反饋，督促少數(shù)單位進行了“補課”，并對今后的整改工作提出了明確要求?？傮w來看，全縣深化干部作風(fēng)整頓活動轉(zhuǎn)入第二階段之后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位普遍高度重視、認(rèn)真研究制定并上報整改方案、梳理歸納查找到的問題、明確整改責(zé)任及時限要求、落實整改任務(wù)、深入開展載體實踐活動，取得了較好成效。

經(jīng)對比分析，綜合評定，總體來看，活動開展扎實、整改工作富有實效的單位有57個，對整頓活動重視不夠，各方面工作進展遲緩、被動應(yīng)付，比較差的單位有10個，其余26個單位屬于中間等次。

二、主要特點及成效

1.查找問題深入，整改落實到位。大多數(shù)單位能夠按照《關(guān)于認(rèn)真做好深化干部作風(fēng)整頓活動第二階段工作的通知》要求，通過召開座談會、走訪黨員和群眾等形式，自查自找、深入征求各方面意見建議，針對查找到的問題，分別召開班子會和職工會進行通報，并結(jié)合自身的工作職責(zé)，積極展開討論、深刻剖析，討論制定了整改方案。各單位還普遍落實了整改責(zé)任人制度、整改情況定期通報制度、整改臺帳登記與銷號制度、整改時間進度限期制度等，使查找到的問題得到了有效解決。

2.主題活動特色鮮明，氛圍營造濃厚。各單位普遍通過走訪群眾、懸掛橫幅、強化宣傳等方式，營造了濃厚的活動氛圍。大多數(shù)單位把作風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合，立足本部門本行業(yè)工作實際，認(rèn)真開展縣上提出的9項主題活動，同時，突出特色，扎實開展了形式多樣的“自選動作”，取得較好成效?？h紀(jì)委發(fā)起了千人民主評議行風(fēng)活動，對一些行政執(zhí)法部門、行業(yè)服務(wù)窗口單位的工作服務(wù)狀況進行了認(rèn)真調(diào)查，并反饋了情況?？h農(nóng)工辦牽頭組織了“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層扶貧幫困活動”，組織各包抓單位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社送困難補助金、幫扶物資及有關(guān)技術(shù)、信息。14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）和18個主管部門緊密配合，認(rèn)真開展了基層站所“雙評雙議”活動。鎮(zhèn)黨委制定了完善的“雙評雙議”實施意見，邀請縣“雙評雙議”辦領(lǐng)導(dǎo)和23個主管部門負(fù)責(zé)人出席，分兩個會場召開了包括縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和服務(wù)對象代表參加的300多人的大會，鎮(zhèn)屬23個基層站所負(fù)責(zé)人述職述廉，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場點評，參會人員認(rèn)真進行民主評議，取得了實實在在的效果。縣公安局要求全體民警在整改活動中努力做到“五個結(jié)合”，即將整改活動與“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動緊密結(jié)合、與開展校園周邊秩序集中整治活動緊密結(jié)合、與公安中心工作緊密結(jié)合、與搶險救災(zāi)活動緊密結(jié)合、與愛民實踐活動相結(jié)合，推動了干部作風(fēng)整頓活動向縱深方向發(fā)展?？h財政局與相關(guān)部門緊密配合，通過入戶詢問、查看賬目、交流座談等形式，對近三年來全縣惠農(nóng)惠民資金落實情況進行了全面清理清查，使惠農(nóng)惠民資金落實更加透明?？h環(huán)保局對機關(guān)各項制度進行了全面清理，完善了機關(guān)管理制度，制定了工作目標(biāo)管理責(zé)任書和績效考核工作實施辦法，開展了城區(qū)噪音整治專項活動，優(yōu)化了機關(guān)環(huán)境，整改成效明顯。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位黨組織還緊密結(jié)合實際，深入推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，督促各支部和黨員對承諾的事項進行了一次“回頭看”，促進了承諾事項的落實。

3.干部管理嚴(yán)格，作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。各單位通過制度的“廢、改、立”，進一步建立健全了民主監(jiān)督、績效考核、行業(yè)管理、財務(wù)管理、干部管理、責(zé)任追究等制度，落實了崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、“一把手”問責(zé)制等制度，形成了系統(tǒng)配套、操作便利、運行規(guī)范、落實有效的作風(fēng)建設(shè)制度保障體系，促進了干部作風(fēng)建設(shè)長效機制的形成。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位嚴(yán)格落實了從嚴(yán)管理干部的要求，進一步加強了干部職工教育管理，深入整治各種不良風(fēng)氣，嚴(yán)格落實日?？记诳己酥贫龋瑘詻Q落實禁酒令，加大業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，干部一心一

意干工作，全心全意搞服務(wù)的氛圍更加濃厚，機關(guān)作風(fēng)得到明顯轉(zhuǎn)變。

4.下屬單位活動開展正常，效果明顯。各主管部門在抓機關(guān)作風(fēng)整頓活動的同時，充分履行監(jiān)管職責(zé)，下功夫抓了下屬單位的干部作風(fēng)整頓活動。公安局、衛(wèi)生局、工商局、法院、司法局、教育局、農(nóng)牧局等單位不僅專題討論下屬單位開展活動情況，還安排專人督導(dǎo)下屬單位開展作風(fēng)整頓情況，幫助下屬單位查找存在的問題，收集各類意見建議，督促下屬單位制定切實可行的整改方案，完善各類檔案資料，嚴(yán)格按照縣作風(fēng)整頓辦和機關(guān)自身要求分階段開展整頓工作，不回避問題，不護短，使得下屬單位長期存在的許多影響行業(yè)部門聲譽的問題得到有效糾正，整頓效果比較顯著。

三、存在的問題及下一步工作要求

通過督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)活動中也存在一些問題：一是活動進展不平衡。總體看，主管部門好于下屬單位，縣屬單位好于市駐靈單位，機關(guān)事業(yè)單位好于企業(yè)。目前，仍有少數(shù)單位重視不夠，行動遲緩，既未認(rèn)真梳理歸納問題，也不按時制定上報整改方案，整改落實不到位，應(yīng)付差事、走過場。二是檔案資料不完善，整改措施不具體。一些單位沒有對查找及征求到的問題及意見建議進行歸納梳理，沒有建立整改銷號登記冊，資料不完善，反映不出活動的全貌。相當(dāng)一部分單位對于要上報的情況、統(tǒng)計表及小結(jié)等報送不及時。三是少數(shù)單位對干部教育管理仍不夠嚴(yán)格，個別干部自由散漫、不遵守機關(guān)管理制度的問題依然存在。

下一步，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要按照《靈臺縣深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案》要求，進一步抓好整改落實，繼續(xù)完善各類管理制度，做好活動總結(jié)和鞏固成果各項工作，建立作風(fēng)整頓的長效機制，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>