第一篇：學(xué)校法治建設(shè)以德為先

應(yīng)征稿件

學(xué)校法治建設(shè)以德為先

內(nèi)容提要：蘇軾提出“禮刑相為表里”，強(qiáng)調(diào)道德教化，反對(duì)專任刑罰。當(dāng)今在學(xué)校教育中，實(shí)施法治教育需德育先行。

關(guān)鍵詞：法治 德治 法與德重合

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書。為官期間，他提出德先刑后、“禮刑相為表里”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)道德教化，反對(duì)專任刑罰。古語(yǔ)今說(shuō)，便也就是“法治”先“德治”。

法治即法的統(tǒng)治，是指法律制度在國(guó)家治理中處于權(quán)威地位，并依據(jù)法律管理國(guó)家和民眾事務(wù)的一種政治結(jié)構(gòu)，即法的統(tǒng)治。它強(qiáng)調(diào)法律作為一種社會(huì)治理工具在社會(huì)生活中的至上地位，并且關(guān)切民主、人權(quán)、自由等價(jià)值目標(biāo)。德治是中國(guó)古代的治國(guó)理論，是儒家學(xué)說(shuō)倡導(dǎo)的一種道德規(guī)范。儒家提倡用道德去感化教育人。這種教化方式，是一種心理上的改造，使人心良善，知道恥辱而無(wú)奸邪之心。德治要求統(tǒng)治者集團(tuán)以身作則，注意修身和勤政，充分發(fā)揮道德感化作用，同時(shí)，重視對(duì)民眾的道德教化，“為政以德”。

總書記指出，要深入開展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問(wèn)題依靠法律來(lái)解決，形成守法光榮的良好氛圍。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展依法治理活動(dòng)，提高社會(huì)管理法治化水平。要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，把他律和自律緊密結(jié)合起來(lái)，做到法治和德治相輔相成、相互促進(jìn)。

作為學(xué)校，堅(jiān)持依法治校,德法并濟(jì)是傳遞校園正能量的需要,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”與鼓勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)正氣、樹立遠(yuǎn)大理想的需要,是青少年個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合的體現(xiàn)。

改革開放以來(lái)，我國(guó)教育改革和發(fā)展取得了巨大成就，中小學(xué)德育和法制教育也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大青少年學(xué)生熱愛祖國(guó)、積極向上、刻苦學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃、樂(lè)于接受新知識(shí)和新事物。當(dāng)前，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，這對(duì)中小學(xué)德育與法制教育工作提出了新的要求。面對(duì)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的環(huán)境，科技飛速發(fā)展的同時(shí)，使少年兒童的人文精神越來(lái)越淡化，導(dǎo)致全社會(huì)精神文明和偷道德的滑坡。同時(shí)，由于受功利主義、實(shí)用主義等錯(cuò)誤觀念的影響，一些教師錯(cuò)誤的認(rèn)為，只有教學(xué)工作才是實(shí)地，思想道德教育、政治教育以及以德治校和以德治教等都是虛的、；軟的、可有可無(wú)的。這是由于對(duì)以熏治校工作重視少，對(duì)其內(nèi)有的規(guī)律、學(xué)生的思想器重現(xiàn)狀、影響學(xué)生思想品質(zhì)和素質(zhì)的因素研究少，因此很難做出科學(xué)的、超前的決策，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，致命德育工作越來(lái)越虛、越來(lái)越軟，幾乎成了表面文章，長(zhǎng)期以往德育工作的首要地位，往往只是掛在嘴上，而很少落實(shí)到行動(dòng)中和實(shí)際工作中。因此，我們要走出重法治輕德治的誤區(qū)，加強(qiáng)教育，德治與法治并濟(jì)，來(lái)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。

實(shí)施法治教育，離不開思想上、道德上的基礎(chǔ)性教育。如果學(xué)生沒(méi)有社會(huì)主義的道德意識(shí)、規(guī)范及行為中所表現(xiàn)出來(lái)的道德風(fēng)尚，就不會(huì)以極大的積極性去學(xué)法、了解法，從而達(dá)到知法；就不能從“法律規(guī)范”中體會(huì)出共產(chǎn)主義道德的精神實(shí)質(zhì)，達(dá)到真正懂法；更不會(huì)在實(shí)踐中自覺(jué)地用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，做到自覺(jué)守法。這就是道德規(guī)范在學(xué)法理論指導(dǎo)及守法實(shí)踐中的意義。所以，無(wú)論從學(xué)法的理論意義還是實(shí)踐意義上，都必須從道德意識(shí)的培養(yǎng)入手，把法制教育同道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到教育實(shí)效，并有效實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)到以德治國(guó)的偉大方略。

法與道德相重合的情形告訴我們，許多法律規(guī)范都是國(guó)家對(duì)道德規(guī)范在法律形式上的認(rèn)可。比如，憲法明確規(guī)定，公民必須愛護(hù)和保衛(wèi)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，保守國(guó)家機(jī)密。這里每一個(gè)法律規(guī)范同時(shí)也是道德規(guī)范。從這種意義上看，法制教育與道德教育也往往是重合或一體的；同時(shí)，法與道德相滲透的情形也告訴我們，雖然有些法律沒(méi)有直接表現(xiàn)道德規(guī)范的要求，但卻體現(xiàn)了道德規(guī)范的精神實(shí)質(zhì)。比如，憲法關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，就充分體現(xiàn)了人與人之間關(guān)系中同志式、男女平等、國(guó)內(nèi)各民族平等的共產(chǎn)主義道德精神。又如，《刑法》中所規(guī)定的八種犯罪行為也會(huì)從正面體現(xiàn)出愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、遵守公共秩序、維護(hù)公共利益、全心全意為人民服務(wù)、平等待人以及家庭、婚姻等社會(huì)關(guān)系方面的道德要求；另外，法律本身也是對(duì)道德在作用范圍及程度上的一種界定并給界定后的道德規(guī)范以強(qiáng)制力的約束，這種相區(qū)別的關(guān)系也同樣告知我們：法制教育就是一種強(qiáng)制性的道德教育，而道德教育又是一種基于自覺(jué)意識(shí)的法制教育。

實(shí)踐證明，人們的違法行為，特別是青少年的失足和沉淪，往往正是由于思想墮落、道德敗壞的結(jié)果。從經(jīng)濟(jì)法所調(diào)整的經(jīng)濟(jì)關(guān)系看，本質(zhì)上無(wú)非反映了行為主體之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。人們所關(guān)心或經(jīng)常涉及到的經(jīng)濟(jì)行為，就是對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求和維護(hù)。這首先就涉及到了道德因素，即損人利己還是利人利己；同時(shí)又涉及到了法的因素，即在損人利己與利人利己中間有一個(gè)法的規(guī)范或界定。就是說(shuō)，追求經(jīng)濟(jì)利益要合法，這是防止損人利己，會(huì)起到推進(jìn)道德建設(shè)和凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。反之，損人利己的人在追求經(jīng)濟(jì)利益的行為上往往會(huì)因失去尺度而觸犯法律，這是道德因素對(duì)法制建設(shè)的影響；同樣，維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益仍然要以法律為武器，這既可確定被維護(hù)的利益的法定界限、即合法權(quán)益，又會(huì)有力地反對(duì)、制裁不道德行為和違法行為，推動(dòng)法制建設(shè)和道德建設(shè)齊頭并進(jìn)。

法治與道德這種關(guān)系要求我們，進(jìn)行法制教育必須從道德教育入手，其意義在于：第一、社會(huì)主義道德是社會(huì)主義立法的基礎(chǔ)，從道德教育入手，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)法、易于知法、深入懂法；第二、社會(huì)主義法律本身就是人類歷史上真正人道的法律，從道德教育入手，提高學(xué)生道德水平，才能使學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)形成守法意識(shí)?？傊?，通過(guò)學(xué)法使學(xué)生知法、懂法、自覺(jué)守法，這本身就屬于一種思想性的教育，而道德意識(shí)正是形成法律意識(shí)的重要思想基礎(chǔ)。所以，法制教育要從基礎(chǔ)入手、從思想入手，就必須從道德教育入手。只要不斷提高社會(huì)主義道德水平，必然會(huì)大大加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，鞏固社會(huì)主義法制。把法制教育同道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能使法教育收到實(shí)質(zhì)性效果。

從道德教育入手加強(qiáng)法治校園應(yīng)注意防止顧此失彼，甚至從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，就必須注意克服三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的影響：

一是要防止將依法治校與以德治校對(duì)立起來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。既要反對(duì)法律萬(wàn)能或道德萬(wàn)能的思想，也要反對(duì)法律無(wú)用論或道德無(wú)用論的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。我們所強(qiáng)調(diào)的“以德治?！敝械摹暗轮巍?，是在肯定“依法治?！钡闹匾A(chǔ)上的“德治”，是把“依法治?！蓖耙缘轮涡！笨醋魇峭戎匾饬x的“德治”，二者是相輔相成，相互促進(jìn)的，是不能割裂開來(lái)的。

二是要防止“以德治校就是人治”的錯(cuò)誤傾向，防范“輕德”的現(xiàn)象發(fā)生。有些人認(rèn)為德治即是人治，強(qiáng)調(diào)德治就是要退回到人治，孰不知以德治校并非排斥依法治校，而是要把道德建設(shè)作為推進(jìn)依法治校的基礎(chǔ)和重要措施，二者的關(guān)系絕非“魚與熊掌”的關(guān)系，更不是水與火的關(guān)系，而是左手與右手的關(guān)系，我們必須一手抓依法治校，一手抓以德治校，兩手都要抓，兩手都要硬。當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況是，盡管我們今天的教育法制建設(shè)和道德建設(shè)都還不夠，都需要大力加強(qiáng)，但是就“依法治?！焙汀耙缘轮涡！倍叩墓ぷ髁Χ认啾容^而言，仍然存在“一手硬，一手軟”的情況，社會(huì)主義教育道德建設(shè)還是一個(gè)更加薄弱的環(huán)節(jié)。一些有意無(wú)意地?fù)P法抑德甚至抹殺教育道德建設(shè)意義和作用的傾向，還沒(méi)有得到克服；我們提倡的一些道德價(jià)值、取向同現(xiàn)實(shí)某些經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活規(guī)則還存在著矛盾甚至“拔河”的現(xiàn)象；在不少思想政治工作和道德工作者眼里，老辦法不能用，新辦法未出現(xiàn)、也不會(huì)用的狀況非常突出。

三是要防止學(xué)校德育的功利化傾向。學(xué)校德育作為學(xué)校教育的重要

組成部分，對(duì)人的發(fā)展具有不容忽視的作用。其價(jià)值就在于“提高、擴(kuò)展人的價(jià)值，能最大限度地發(fā)揮人的創(chuàng)造才能，就在于使人活得更有意義，更有人的尊嚴(yán)，人格更高尚，意識(shí)到自我存在的意義?！本劢刮覀儺?dāng)前的學(xué)校德育，表現(xiàn)出“不顧品德內(nèi)化規(guī)律，否定道德學(xué)習(xí)主體化，用規(guī)范宣講取代心性修養(yǎng)的純外礪過(guò)程成為中國(guó)德育現(xiàn)實(shí)的主流特征。”的特點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校德育往往被涂上功利主義的色彩，德育工作的出發(fā)點(diǎn)完全從屬于政治形勢(shì)的需要，而忽視青少年的身心發(fā)展規(guī)律；德育工作的內(nèi)容和形式，主要是驅(qū)使青少年參加政治學(xué)習(xí)和大量的社會(huì)政治活動(dòng)，忽視了對(duì)青少年的國(guó)民基礎(chǔ)文明教育、行為習(xí)慣訓(xùn)練和道德情操的培養(yǎng)。把一些本來(lái)屬于道德教育與評(píng)價(jià)的問(wèn)題，當(dāng)作政治問(wèn)題來(lái)解決。如把一個(gè)人的道德品質(zhì)與其政治立場(chǎng)相聯(lián)系，把道德品質(zhì)的好壞，當(dāng)作政治上是否可靠的依據(jù)，使一些本來(lái)屬于道德范圍內(nèi)的問(wèn)題政治化；或者干脆從工具主義立場(chǎng)出發(fā)，把一個(gè)人的道德品質(zhì)，當(dāng)成政治上進(jìn)身的手段，將學(xué)校德育視化為政治教育，使德育無(wú)法獲得相對(duì)獨(dú)立的品格與地位，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正道德育人功能。行動(dòng)上的偏差來(lái)自理論上的誤解，把德育只理解為思想品德教育，容易忽略了“小德”；同樣把德育只理解為道德教育或道德品質(zhì)教育，就會(huì)忽略了“大德”，使人迷失政治方向。因此，德育既不是“思想政治教育的同義語(yǔ)”更不是“道德教育的簡(jiǎn)稱”。如果在理論上對(duì)德育的內(nèi)涵缺乏完整的理解，那么在德育實(shí)踐中就會(huì)出現(xiàn)偏差，甚至影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，受到歷史的懲罰。

古人有語(yǔ)“欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。然則古之所謂正心而誠(chéng)意者，將以有為也。”相信在孕育了東坡文化的這片沃土上，學(xué)校法治教育在以德育為前提下，必將開出燦爛之花。

第二篇：辯論以德為先

古人云：“君子愛人以德，小人愛人以姑息?！背幸u先賢之圣見，正視當(dāng)今用人之利弊，筆者認(rèn)為，用人應(yīng)當(dāng)“以德為先”。

德，即品德和修養(yǎng)，包括為人正直、善良、誠(chéng)懇，又具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。才，即知識(shí)和才能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而積累起來(lái)的。所以，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的時(shí)候，更加注重的是他是否具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)力，這恰恰是有德之人的必備素質(zhì)。

第一，以德為先用人是古今中外之定理。從“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，到“以德治國(guó)”，無(wú)論什么行業(yè)招賢納才，都講究“德才兼?zhèn)洹?，是以德為先！從小學(xué)到大學(xué)，都要求學(xué)生“德、智、體、美、勞”共同發(fā)展，也是以“德”為先！從公務(wù)員條例到公務(wù)員法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)公務(wù)員“德、能、勤、績(jī)、廉”的考察，還是以“德”為先！

第二，以德為先用人是單位發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神之前提。高尚的品德如磁石、如號(hào)角、如清風(fēng)，總是為人所尊重、所贊許、所仰慕，從而能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感召力和凝聚力，進(jìn)而產(chǎn)生堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神，使企業(yè)在當(dāng)今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不敗之地，正所謂“任他風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

第三，以德為先用人是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展之保障?！叭绻哑髽I(yè)比喻為一棵大樹，則誠(chéng)信道德有如樹根，若樹根開始腐爛，不管樹多大多茂盛，即可預(yù)見這棵樹終將枯萎”。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)企業(yè)都重視創(chuàng)新，有德之人將會(huì)充分發(fā)揮其知識(shí)與才能，為企業(yè)的創(chuàng)新與進(jìn)步殫精竭慮！恰恰相反，無(wú)論企業(yè)管理制度多么嚴(yán)謹(jǐn)，一旦聘用品德有瑕疵的人，就像組織中的深水炸彈，隨時(shí)可能引爆。

第四，以德為先用人是造就高材精英之根本。但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”人的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？是道德、健康和知識(shí)，而其中道德猶為重要，位居人的核心競(jìng)爭(zhēng)力之首。道德，是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，它決定人生的方向，方向一錯(cuò)，全盤皆輸。

綜上所述，德是才的根本，德者才必高，才者未必有德。因此，企業(yè)用人應(yīng)當(dāng)“以德為先”

今天，我們黨選人用人的標(biāo)準(zhǔn)是8個(gè)字：德才兼?zhèn)?、以德為先?/p>

３月３０日電（記者張景勇、李亞杰）中共中央政治局常委、中央書記處書記、國(guó)家副主席習(xí)近平今天出席全國(guó)培養(yǎng)選拔年輕干部工作座談會(huì)并發(fā)表講話。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)用人，“才”是不可或缺的，因此，當(dāng)企業(yè)在招聘人員之時(shí)，也往往把具有什么文化與技藝等放在重要位置?！叭瞬啪褪秦?cái)富”、“有才就有一切”似乎成了企事業(yè)單位用人和求職者不約而同的一種共識(shí)。

關(guān)于人才的定義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》的注釋是：“德才兼?zhèn)涞娜?，有某種特長(zhǎng)的人”。

由此可見，“人才”，最大的特征是“德才兼?zhèn)洹?。有德無(wú)才算不上理想的人才，有才無(wú)德同樣稱不上是合格的人才。如果用人只重視所謂才能或技能，卻忽視其做人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，結(jié)果往往是適得其反。

這是一個(gè)真實(shí)的事例：一企業(yè)招聘王、劉兩名業(yè)務(wù)員，通過(guò)兩個(gè)月的工作，小王初露頭角，以出色的才華給公司帶來(lái)了不少利潤(rùn)，得到了同事的羨慕和老板的賞識(shí)。老板多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)，并把她作為業(yè)務(wù)骨干予以培養(yǎng)。為了盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人的私欲，她一味地討好老板，看老板的臉色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板歡心，沒(méi)過(guò)多久就坐上了業(yè)務(wù)部經(jīng)理的位子。此時(shí)，她的本來(lái)面目漸漸露出水面，高傲自大，無(wú)事生非，使各部門之間產(chǎn)生嚴(yán)重隔閡，矛盾重重，把一個(gè)好端端的公司弄得亂七八糟，給企業(yè)造成了不小的損失。

但是，與小王相比，小劉在工作中腳踏實(shí)地，善待本職工作，敬崗敬業(yè)，為人誠(chéng)實(shí)，從不爭(zhēng)名利，樂(lè)于助人，盡管沒(méi)有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最終不僅為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，也以自己的優(yōu)良品德和善于做人得到了大家的認(rèn)可，并使自己的企業(yè)在客戶與在業(yè)界都贏得了好評(píng)。

在用人“德”和“才”的取舍上，一直存在著先后之爭(zhēng)。有一種說(shuō)法：治亂世時(shí)，需要“才先”；而在和平之時(shí)則需“德”先。這種說(shuō)法從某種意義上講，雖有一定道理，但總是讓人感到有失偏頗?！暗隆笔歉?、是長(zhǎng)遠(yuǎn)，并非應(yīng)急時(shí)就能造就的?！暗隆焙帽确较虮P，“才”猶如發(fā)動(dòng)機(jī)。無(wú)德之才，猶如失去方向盤的汽車，會(huì)誤入歧途，而發(fā)動(dòng)機(jī)馬力愈大，其危害愈烈。對(duì)此，孔老夫子的觀點(diǎn)是：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之?！彼抉R光在《資治通鑒》首卷中也給宋神宗講：才和德是不一樣的，二者的關(guān)系是“才者，德之資也；德者，才之帥也”。并指出：德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。

翻開歷史，有“才”而無(wú)“德”的人，往往不是一事無(wú)成，就是身敗名裂。如“才盡”之江郎，如遭萬(wàn)人唾棄之秦檜，等等。著名的三星集團(tuán)，早在1957年就開始提出公開甄選人才的依據(jù)為人品、智能和健康。董事長(zhǎng)李秉哲在用人時(shí)，首先看中的是人品，然后才是才。他們要求員工首先要學(xué)會(huì)做人。

中國(guó)有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。意大利詩(shī)人但丁有句名言：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。所以無(wú)論企業(yè)單位還是事業(yè)單位，用人都必須注重德才兼?zhèn)?，那種過(guò)分看重才能而忽視品德的做法，不利于人才的成長(zhǎng)與事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)用人，“才”是不可或缺的，因此，當(dāng)企業(yè)在招聘人員之時(shí)，也往往把具有什么文化與技藝等放在重要位置?！叭瞬啪褪秦?cái)富”、“有才就有一切”似乎成了企事業(yè)單位用人和求職者不約而同的一種共識(shí)。

關(guān)于人才的定義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》的注釋是：“德才兼?zhèn)涞娜耍心撤N特長(zhǎng)的人”。

由此可見，“人才”，最大的特征是“德才兼?zhèn)洹?。有德無(wú)才算不上理想的人才，有才無(wú)德同樣稱不上是合格的人才。如果用人只重視所謂才能或技能，卻忽視其做人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，結(jié)果往往是適得其反。

這是一個(gè)真實(shí)的事例：一企業(yè)招聘王、劉兩名業(yè)務(wù)員，通過(guò)兩個(gè)月的工作，小王初露頭角，以出色的才華給公司帶來(lái)了不少利潤(rùn)，得到了同事的羨慕和老板的賞識(shí)。老板多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)，并把她作為業(yè)務(wù)骨干予以培養(yǎng)。為了盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人的私欲，她一味地討好老板，看老板的臉色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板歡心，沒(méi)過(guò)多久就坐上了業(yè)務(wù)部經(jīng)理的位子。此時(shí)，她的本來(lái)面目漸漸露出水面，高傲自大，無(wú)事生非，使各部門之間產(chǎn)生嚴(yán)重隔閡，矛盾重重，把一個(gè)好端端的公司弄得亂七八糟，給企業(yè)造成了不小的損失。

但是，與小王相比，小劉在工作中腳踏實(shí)地，善待本職工作，敬崗敬業(yè)，為人誠(chéng)實(shí)，從不爭(zhēng)名利，樂(lè)于助人，盡管沒(méi)有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最終不僅為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，也以自己的優(yōu)良品德和善于做人得到了大家的認(rèn)可，并使自己的企業(yè)在客戶與在業(yè)界都贏得了好評(píng)。

在用人“德”和“才”的取舍上，一直存在著先后之爭(zhēng)。有一種說(shuō)法：治亂世時(shí)，需要“才先”；而在和平之時(shí)則需“德”先。這種說(shuō)法從某種意義上講，雖有一定道理，但總是讓人感到有失偏頗?！暗隆笔歉?、是長(zhǎng)遠(yuǎn)，并非應(yīng)急時(shí)就能造就的。“德”好比方向盤，“才”猶如發(fā)動(dòng)機(jī)。無(wú)德之才，猶如失去方向盤的汽車，會(huì)誤入歧途，而發(fā)動(dòng)機(jī)馬力愈大，其危害愈烈。對(duì)此，孔老夫子的觀點(diǎn)是：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之?！彼抉R光在《資治通鑒》首卷中也給宋神宗講：才和德是不一樣的，二者的關(guān)系是“才者，德之資也；德者，才之帥也”。并指出：德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。

翻開歷史，有“才”而無(wú)“德”的人，往往不是一事無(wú)成，就是身敗名裂。如“才盡”之江郎，如遭萬(wàn)人唾棄之秦檜，等等。著名的三星集團(tuán)，早在1957年就開始提出公開甄選人才的依據(jù)為人品、智能和健康。董事長(zhǎng)李秉哲在用人時(shí)，首先看中的是人品，然后才是才。他們要求員工首先要學(xué)會(huì)做人。

中國(guó)有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。意大利詩(shī)人但丁有句名言：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。所以無(wú)論企業(yè)單位還是事業(yè)單位，用人都必須注重德才兼?zhèn)?，那種過(guò)分看重才能而忽視品德的做法，不利于人才的成長(zhǎng)與事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

提出企業(yè)雖然以營(yíng)利為目標(biāo)，但企業(yè)是本質(zhì)為社會(huì)服務(wù)的，需要道德的約束，引導(dǎo)。只有建立完善的以德為先的用人機(jī)制，才能讓企業(yè)贏得口碑，做出品牌，獲得信任，是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的保障。并且引用但丁的名言“道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白”結(jié)尾，為企業(yè)用人以德為先做出完美總結(jié)。正方重申激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中企業(yè)重點(diǎn)在于用人以才，現(xiàn)代是知識(shí)時(shí)代，信息時(shí)代，我們應(yīng)大膽創(chuàng)新，不拘一格選拔人才，只有這樣企業(yè)發(fā)展才能充滿活力，俗話說(shuō)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，只有才能的人能夠抓住商場(chǎng)的命脈，把握先機(jī)，迅速應(yīng)變，從而在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

中國(guó)企業(yè)權(quán)益保護(hù)高峰論壇在廣州召開。會(huì)上，中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院教授李建偉透露，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)平均壽命僅有2.9年。李建偉說(shuō)，最近幾年，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)又取得了很大發(fā)展。在國(guó)內(nèi)的2272家上市公司中，有1268家為民營(yíng)上市企業(yè)。李建偉說(shuō)，從回報(bào)率來(lái)看，民營(yíng)企業(yè)的回報(bào)率也高于國(guó)有企業(yè)。與此同時(shí)，李建偉透露，中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)平均壽命只有2.9年，而美國(guó)企業(yè)的平均壽命則長(zhǎng)達(dá)40年。他說(shuō)，中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)起步時(shí)間短，拉低了中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的壽命，但導(dǎo)致民營(yíng)企業(yè)“短命”的原因在于其面臨多種法律風(fēng)險(xiǎn)。他分析，民營(yíng)企業(yè)“短命”的一個(gè)外部原因是目前的法治環(huán)境尚有待提升。與國(guó)有企業(yè)相比，民營(yíng)企業(yè)還處于劣勢(shì)。但李建偉也強(qiáng)調(diào)，民營(yíng)企業(yè)家欠缺法律意識(shí)則是企業(yè)“短命”不可忽視的內(nèi)在根源。

“如果說(shuō)，還有哪一種風(fēng)險(xiǎn)能把企業(yè)擊得粉碎，那就是食品安全，這足以致命?！崩罱▊フf(shuō)，企業(yè)要想做大做強(qiáng)，一定要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，弄虛作假，欺騙消費(fèi)者是不行的。

第三篇：以德為先心得體會(huì)

以德為先心得體會(huì)

----劉斌

通過(guò)學(xué)習(xí)“以德為先”主題教育，深入聯(lián)系工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建，倡導(dǎo)以德為先、講感恩、講城信、講規(guī)范、講效率、提高執(zhí)行力和執(zhí)行能，道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是最基本的人文素質(zhì)。“德”的內(nèi)涵十分豐富，包括在政治立場(chǎng)和政治傾向，理想信念和價(jià)值追求，道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作態(tài)度和工作作風(fēng)，自律意識(shí)和紀(jì)律觀念等，堅(jiān)持以德為先，就是要把“德”作為“第一素質(zhì)”，立德在前，修養(yǎng)在先，做事先做人，做人先修德。錦濤總書記說(shuō) “是有百行以德為先”。道德品質(zhì)的好壞決定一個(gè)人的成敗，郵政銀行人猶是如此。德是一個(gè)人的立世之根本，更是一個(gè)職能部門發(fā)展之前提，德高則人氣聚，人氣聚則形象佳，形象佳則社會(huì)效益好。一個(gè)銀行如果不重視德的培育，這個(gè)銀行一定舉步維艱很難遠(yuǎn)行，參天大樹的枝繁葉茂，靠的是深扎大地的根默默支撐，凌云大廈的氣勢(shì)逼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)支撐，郵政銀行事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，靠的是力量無(wú)窮的“德”靜靜支撐，德猶如燈塔，為國(guó)家，為銀行，為個(gè)人的發(fā)展指路引航。德標(biāo)志著人的品質(zhì)，充斥著人的心靈，它無(wú)處不在。我堅(jiān)信，哪里有德的沐浴，哪里就有鮮花盛開。要充分展現(xiàn)個(gè)人的德。一是應(yīng)從履行崗位職責(zé)中表現(xiàn)出個(gè)人的德。要在履行崗位職責(zé)中的工作態(tài)度、工作成效以及工作中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等，全面展現(xiàn)出個(gè)人的德。二是應(yīng)從完成重要任務(wù)中展現(xiàn)出個(gè)人的德。要能沖在一線、沉著應(yīng)對(duì)、堅(jiān)韌不拔，始終站銀行的立，按照總行的

要求做好工作。三是應(yīng)在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出個(gè)人的“通過(guò)學(xué)習(xí)“以德為先”主題教育，深入聯(lián)系工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)以德為先、講感恩、講城信、講規(guī)范、講效率、提高執(zhí)行力和執(zhí)行能力，道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是最基本的人文素質(zhì)，“德”的內(nèi)涵十分豐富，包括在政治立場(chǎng)和政治傾向，理想信念和價(jià)值追求，道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作態(tài)度和工作作風(fēng)，自律意識(shí)和紀(jì)律觀念等，堅(jiān)持以德為先，就是要把“德”作為“第一素質(zhì)”立德在前，修養(yǎng)在先，做事先做人，做人先修德。錦濤總書記說(shuō) “是有百行以德為先”。道德品質(zhì)的好壞決定一個(gè)人的成敗，郵政銀行人猶是如此。德是一個(gè)人的立世之根本，更是一個(gè)銀行發(fā)展之前提，德高則人氣聚，人氣聚則形象佳，形象佳則社會(huì)效益好。一個(gè)職能部門如果不重視德的培育，這個(gè)部門一定舉步維艱，很難遠(yuǎn)行，參天大樹的枝繁葉茂，靠的是深扎大地的根默默支撐，凌云大廈的氣勢(shì)逼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)支撐，郵政銀行事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，靠的是力量無(wú)窮的“德”靜靜支撐，德猶如燈塔，為國(guó)家，為單位，為個(gè)人的發(fā)展指路引航。德標(biāo)志著人的品質(zhì)，充斥著人的心靈，它無(wú)處不在。我堅(jiān)信，哪里有德的沐浴，哪里就有鮮花盛開。要充分展現(xiàn)個(gè)人的德。一是應(yīng)從履行崗位職責(zé)中表現(xiàn)出個(gè)人的德。要在履行崗位職責(zé)中的工作態(tài)度、工作成效以及工作中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等，全面展現(xiàn)出個(gè)人的德。二是應(yīng)從完成重要任務(wù)中展現(xiàn)出個(gè)人的德。要能沖在一線、沉著應(yīng)對(duì)、堅(jiān)韌不拔，始終站郵政銀行的立場(chǎng)上，按照總行的要求做好工作。三是應(yīng)在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出個(gè)人的德。在大是大非問(wèn)題面前，要

服從組織、顧全大局，堅(jiān)持原則、態(tài)度鮮明決不能見風(fēng)使舵、是非不分、退縮逃避、敷衍塞責(zé)、討價(jià)還價(jià)。四是應(yīng)從對(duì)待個(gè)人名利的態(tài)度中體現(xiàn)個(gè)人的德。要以辛勤的工作、良好的品格、平和的心態(tài)接受組織挑選，以大局為重，服從組織安排。要能在利益誘惑面前，保持清醒頭腦、不為所動(dòng)。要在榮譽(yù)面前正確對(duì)待、真誠(chéng)謙讓、見賢思齊。始終保持良好的精神面貌去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。能夠以平常的心態(tài)來(lái)面對(duì)，并當(dāng)作一次檢驗(yàn)自己、鍛煉自己和重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，也充分展現(xiàn)了個(gè)人的良好素質(zhì)。五是要把為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，作為自己心中神圣的“德”，郵政銀行的發(fā)展離不開客戶的鼎力支持，廣大客戶與郵政銀行密不可分，相輔相成。所以，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把客戶的利益，客戶的需要放在第一位。以德為先，就要全心全意為客戶服務(wù)

第四篇：德才兼?zhèn)?以德為先（范文模版）

德才兼?zhèn)湟缘聻橄?/p>

一、德這個(gè)字的涵義：

我理解，先從字義上看，德是什么呢？德：就是品德；是指政治素質(zhì)。這種素質(zhì)決定于世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在現(xiàn)實(shí)生活中通常表現(xiàn)為事業(yè)心、責(zé)任心、原則性、廉潔性、為人民服務(wù)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)以及勇于克服困難、完成工作任務(wù)的精神等等。當(dāng)前，干部的“德”的體現(xiàn)，主要是具有中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系真學(xué)、真信、真懂、真用，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；牢記黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，干干凈凈為人民干事；對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持原則，不回避矛盾，不貪功諉過(guò)；自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)守法遵規(guī)，保持高尚情操、健康情趣；堅(jiān)持黨的民主集中制，作風(fēng)正派，維護(hù)大局，團(tuán)結(jié)同志。德的形成取決于家庭影響、成長(zhǎng)環(huán)境影響和后天感悟，這是一種人性的感染和影響，僅靠書本是難以形成德的。比如：我們?cè)诳己烁刹恐械隆⒛?、勤、?jī)、廉一并進(jìn)行，考核干部的德應(yīng)該包括政治品質(zhì)、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等方面，對(duì)德的考察不是一個(gè)抽象的概念，應(yīng)該是一個(gè)特別鮮活的、具體的做人和做事的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，更多地應(yīng)該是處世的哲學(xué)。在這里德包括政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任

意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。為什么說(shuō)服務(wù)意識(shí)，因?yàn)楣珗@是公益性的單位，我們的主要責(zé)任就是服務(wù)游客，讓游客滿意。在這里，是和黨的宗旨，為人民服務(wù)是一脈相承的，讓游客滿意就是為人民服務(wù)的重要體現(xiàn)，所以公園的干部談德的內(nèi)涵、服務(wù)意識(shí)是非常重要的。

二、才這個(gè)字的涵義

才：是知識(shí)和才能；是實(shí)際操作層面的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，是在德的指引下從事實(shí)際工作的能力。包括理論知識(shí)、管理科學(xué)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力等。有人將才比喻為刀，認(rèn)為刀本身無(wú)所謂好壞，惡人用以行兇殺人，醫(yī)生用以做手術(shù)救人，關(guān)鍵在于執(zhí)刀人的德行如何，正所謂德有善惡，才無(wú)好壞，“君子挾才以為善，小人挾才以為惡”。在這里，才包括建設(shè)公園，管理公園的各種能力，也包括履職能力和創(chuàng)新能力,要不斷在復(fù)雜、艱苦的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐和磨煉，不斷提高處理復(fù)雜問(wèn)題、駕馭復(fù)雜局面、做群眾工作的實(shí)際本領(lǐng)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。

三、德才兼?zhèn)洌缘聻橄?/p>

德才兼?zhèn)溥@個(gè)詞，從字面上解釋。德：品德；才：才能；備：具備。德才兼?zhèn)渚褪羌扔泻玫乃枷肫焚|(zhì)，又有工作的才干和能力。德才兼?zhèn)渚褪歉刹克刭|(zhì)方面、選拔干部方面應(yīng)遵

循的原則。習(xí)近平同志曾強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，切實(shí)把政治堅(jiān)定、實(shí)績(jī)突出、作風(fēng)過(guò)硬、群眾公認(rèn)的干部選拔上來(lái)。德和才在理論上是兩個(gè)范疇的概念，但在實(shí)際中又是辯證統(tǒng)一的，既要重德也要重才，要以“德”為前提、“德”為先決，但也決不能忽視才。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，是我黨一貫的用人路線。

事實(shí)證明，人有良好德行，才能敬業(yè)向上，積極進(jìn)取，精益求精；人若無(wú)德，其才就如無(wú)本之木，難以豐茂。領(lǐng)導(dǎo)干部必須要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，干干凈凈為人民干事。我們年輕干部努力發(fā)展的方向都應(yīng)該德才兼?zhèn)洌貏e是公園的年輕干部更應(yīng)該德才兼?zhèn)?。德和才都?yīng)該具備。在這兩個(gè)范疇中，德是主要的，才是次要的。宋代司馬光講：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這番話對(duì)我們今天全面理解德與才的關(guān)系也是頗有借鑒價(jià)值的。德和才相比，德更為關(guān)鍵。如果德弱、無(wú)德，才華的施展就迷失了方向，所以德在干部素質(zhì)中起決定作用的。拿公園來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)干部只有很強(qiáng)的建設(shè)能力和管理能力，而缺少主動(dòng)為游人服務(wù)的意識(shí)，或者我們只為少數(shù)和個(gè)別人服務(wù)，沒(méi)有為大多數(shù)游客服務(wù)，那么我們的服務(wù)方向就是錯(cuò)誤的，服務(wù)成果也會(huì)大打折扣，“德”必須馭“才”，“才”必須從“德”，“德”和“才”不是與生俱來(lái)，它需要后天培養(yǎng)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。強(qiáng)調(diào)從思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)上考察干部，是說(shuō)干部一定要在政治品德、政治信念、政治水平、政治威信等方面具備較高的基本素質(zhì)。

所以，我們?cè)趯?shí)際工作中，培養(yǎng)干部職工應(yīng)從以下幾方面入手：一是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)得到完善和提高；二是在生活中培養(yǎng)，生活是“德”和“才”尤其是“德”的訓(xùn)練場(chǎng)；三是在工作崗位上培養(yǎng)，對(duì)于“德”高“才”不足的人，要以“德”促才，對(duì)于“才”高“德”不足的人，要以“才”育“德”，所以要堅(jiān)持以德為先。

第五篇：德才兼?zhèn)?、以德為先（本站推薦）

德才兼?zhèn)?、以德為?/p>

胡錦濤總書記在第十七屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上指出：“我們黨的干部標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?、以德為先?！边@對(duì)新時(shí)期黨員干部健康成長(zhǎng)提出了殷切希望，指明了努力方向。深刻理解和全面貫徹這一重要思想，對(duì)于新形勢(shì)下更好地貫徹執(zhí)行黨的干部路線和干部政策，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)提供組織保證，具有十分重要的意義。

德才兼?zhèn)?，是我們黨培養(yǎng)干部的目標(biāo)，也是選拔任用干部的根本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，黨中央鄭重提出德才兼?zhèn)?、以德為先的選人用人原則，這既是我們黨的一貫要求，也是新的時(shí)代條件下的特殊要求。

兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩；上梁不正下梁歪。因此領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是至關(guān)重要的。干部是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的骨干，是黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行者，是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾創(chuàng)造幸福生活的帶頭人?！肮俚抡瑒t民風(fēng)淳；官德毀，則民風(fēng)降?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部的思想品德不僅是個(gè)人行為，在黨內(nèi)和社會(huì)上往往具有重要的示范性、影響力和輻射力。領(lǐng)導(dǎo)干部只有思想品德過(guò)硬，才能贏得人民群眾的真心信服與支持，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾同心同德地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。前蘇聯(lián)之所以會(huì)解體，我認(rèn)為一個(gè)重要的原因是領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗。斯大林上臺(tái)后，強(qiáng)化了官僚體制，建立起一種盲目服從上級(jí)的“等級(jí)制度”，并賦予各級(jí)官員種種特權(quán)，在龐大的干部隊(duì)伍中形成了一個(gè)被稱之為“官僚特權(quán)的階層”。隨著蘇維埃社會(huì)等級(jí)結(jié)構(gòu)的形成和固定，執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)階層開始搞特殊化，不僅要求權(quán)力和威信，而且也要求物質(zhì)財(cái)富和生活享受了。表面上的平等和公平是遵守了?？墒牵瑫r(shí)卻開始盡一切可能地建立‘地下’優(yōu)待和特權(quán)制度。最終導(dǎo)致腐敗盛行，進(jìn)而失去人民的支持導(dǎo)致國(guó)家解體。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，要辯證地認(rèn)識(shí)和處理德與才的關(guān)系，始終堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，既重德也重才。以德為先，就是在選拔任用干部時(shí)要以“德”為前提、“德”為先決，失去“德”，就失去了提拔重用的基本資格。這是選人用人的根本所在，不能舍本逐末。宋代司馬光講：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@番話對(duì)我們今天全面理解德與才的關(guān)系也是頗有借鑒價(jià)值的。德和才相比，德更為關(guān)鍵。一個(gè)人如果品德不好，即使能力再?gòu)?qiáng)，也不可能做一個(gè)好官，甚至能力越強(qiáng)，干起壞事來(lái)越可怕，所起的負(fù)面作用更大，產(chǎn)生的危害更多。當(dāng)前，看干部的“德”，主要是看其是否具有中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；是否牢記黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，干干凈凈為人民干事；是否對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，敢堅(jiān)持原則，不回避矛

盾，不貪功諉過(guò)；是否自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)守法遵規(guī)，保持高尚情操、健康情趣；是否堅(jiān)持黨的民主集中制，作風(fēng)正派，維護(hù)大局，團(tuán)結(jié)同志。對(duì)于在“德”的方面不合格的人，堅(jiān)決不能選拔進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子；對(duì)于已在領(lǐng)導(dǎo)崗位上思想品德存在問(wèn)題的人，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，嚴(yán)重的必須堅(jiān)決調(diào)整下來(lái)，以免有才無(wú)德的人危害國(guó)家和廣大人民群眾的利益。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，光有德不行還要有才，有德只是一個(gè)基本條件。一個(gè)干部有德無(wú)才，政治上雖然可以信賴，但難以托付重任。歷史上庸才誤國(guó)的例子比比皆是。袁崇煥是個(gè)將才,但不具備安邦定國(guó)的雄才大略,只是小可之才。二三十萬(wàn)明軍敗于清兵之后,毛文龍以一百九十七人一舉收復(fù)鎮(zhèn)江,占據(jù)了以皮島為中心的二十余東江海島,聚合了約十五萬(wàn)散兵游勇,成為牽制清兵的海上雄師,多次給清廷以致命的打擊.由于皮島戰(zhàn)略地位重要,而清兵又沒(méi)有水師,所以只能被動(dòng)挨打。崇禎命其鎮(zhèn)守遼東,袁崇煥假稱王命以十二條大罪擅殺東江毛文龍,是自毀長(zhǎng)城之舉。毛文龍沒(méi)有死于敵國(guó)之手,而是死于窩里斗,死于他的頂頭上司之手.毛文龍一死,十余萬(wàn)東江兵迅速瓦解,數(shù)萬(wàn)投奔了滿清，從而加速了大明王朝的滅亡。

因此，在選拔任用干部工作中，必須把德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)把握、來(lái)貫徹，既要把好政治關(guān)、又要把好才能關(guān)，而不用那些以權(quán)謀私、弄虛作假、干部群眾信不過(guò)的人，不用那些跑官要官、投機(jī)鉆營(yíng)、只為自己謀名利的人，不用那些不講原則、不負(fù)責(zé)任、怕得罪人的“老好人”，不用那些不干實(shí)事、無(wú)所作為、混日子的人，真正把那些品德好、同時(shí)又有真才實(shí)學(xué)、能力突出的干部選拔上來(lái)。今天，我們從事的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)任務(wù)艱巨，國(guó)內(nèi)的腐敗問(wèn)題、民生問(wèn)題、金融危機(jī)、疆獨(dú)、藏獨(dú)、臺(tái)獨(dú)等分裂祖國(guó)的問(wèn)題，國(guó)際金融危機(jī)、南海問(wèn)題、中印問(wèn)題等更加嚴(yán)峻。各種風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、考驗(yàn)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的“德”提出了新的更高的要求。我們只有堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，才能在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)面前經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，才能永遠(yuǎn)使黨立于不敗之地，保持國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展，營(yíng)造穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，使中華民族順利崛起，屹立于世界民族之林。

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