第一篇：中心校工會(huì)主席培訓(xùn)小結(jié)

工會(huì)主席培訓(xùn)小結(jié)：

堅(jiān)持民主管理 建設(shè)和諧校園

渦陽縣城西中心校

堅(jiān)持民主管理 建設(shè)和諧校園

渦陽縣城西中心校 于 麗

縣教育局今年安排的對(duì)工會(huì)主席進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng)，是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于工會(huì)主席有著很好的啟發(fā)作用，我作為一名基層工會(huì)干部，有幸參加了縣教育局組織的縣教育系統(tǒng)工會(huì)主席培訓(xùn)班，這次為期六天的學(xué)習(xí)生活，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和省總工會(huì)干校老師們的精心組織安排下，學(xué)習(xí)緊湊、周密，內(nèi)容全面豐富、既有集中理論知識(shí)學(xué)習(xí)又有交流研討，我們按照安排接受了“怎樣當(dāng)好工會(huì)主席”、“教職工民主管理”、“學(xué)校民主管理與教代會(huì)建設(shè)”、“勞動(dòng)合同法”、“和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)造與工會(huì)維權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。

具體總結(jié)如下：

一、學(xué)校實(shí)行民主管理的重要性與必要性。

所謂學(xué)校民主管理，是指學(xué)校教職工、社會(huì)人士依據(jù)國家憲法、法律和有關(guān)法規(guī)，通過一定的途徑和形式，直接和間接參與學(xué)校事務(wù)的管理，即是指教職工以主人的身份參與學(xué)校管理。現(xiàn)階段主要表現(xiàn)為教職工以教代會(huì)方式直接參與學(xué)校的民主管理，直接對(duì)學(xué)校工作實(shí)施監(jiān)督，直接表達(dá)和維護(hù)教職工自身的合法權(quán)益。

實(shí)行學(xué)校民主管理是我國社會(huì)主義民主政治建設(shè)的一個(gè)重要方面。社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。一方面，學(xué)校是知識(shí)分子聚集的地方，絕大多數(shù)教職工既有較強(qiáng)的參與學(xué)校民主管理的意識(shí)，又具備參與學(xué)校民主管理的能力，往往能提出頗有價(jià)值的建議和意見。另一方面，學(xué)校的根本任 務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，就是要全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守教育法律，規(guī)范地開展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化。所以，只有在學(xué)校中積極推進(jìn)民主管理，使教職工的政治和民主權(quán)利得到尊重和保障，才能充分發(fā)揮廣大教職工的主人翁作用。

實(shí)行民主管理也是學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展的需要。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，但辦好一所學(xué)校只靠校長一個(gè)人的力量是不行的，必須依靠全體教職工的聰明才智，必須依賴管理程序和決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校的決策只有得到教職工的廣泛認(rèn)可和支持，才能富有成效地實(shí)施，更何況校長個(gè)人的決策也極容易出現(xiàn)偏差甚至失誤。就全校而言，實(shí)行民主管理，讓廣大教職工擁有知情權(quán)、建議權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，可以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、創(chuàng)造性，挖掘各人的潛能，把他們的才智充分發(fā)揮出來，從而增強(qiáng)內(nèi)聚力和向心力。就領(lǐng)導(dǎo)班子而言，實(shí)行民主管理，既可以防止一把手校長獨(dú)斷專行、決策失誤，又可以避免班子不團(tuán)結(jié)，上下不溝通，人際關(guān)系緊張。所以說，學(xué)校要想全面、健康、持續(xù)發(fā)展，必須實(shí)施民主管理。

二、以教代會(huì)為平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校民主管理制度建設(shè)。

教代會(huì)制度作為學(xué)校民主政治的基本形式，是學(xué)校管理體制的重要組成部分。抓好教代會(huì)制度建設(shè)，發(fā)揮好教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的作用，這是黨政工組織共同的職責(zé)和任務(wù)。工會(huì)在爭取黨組織加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，逐步規(guī)范教代會(huì)形式，堅(jiān)持每年召開二次教代會(huì)，拓寬教代會(huì)內(nèi)容，規(guī)范教代會(huì)的有關(guān)制度，提高學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校的人事分配制度改革與教職工切身利益的學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的重大事項(xiàng)，都提交教代會(huì)充分討論通過。確保教職工享有學(xué)校重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)、通過權(quán)。重視教代 會(huì)工作，維護(hù)教職工的主人翁地位，搞好學(xué)校的民主管理，做好民主評(píng)議校長工作。教師代表是教代會(huì)的組織細(xì)胞，代表的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到代表的整體參政議政能力，關(guān)系到能否發(fā)揮教代表的使用。注重教代會(huì)的籌備工作，認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)的中心議題規(guī)定，廣泛征求黨支部、行政、廣大教師的意見。在工會(huì)的精心組織、充分準(zhǔn)備下，開得圓滿成功。在閉會(huì)期間，重點(diǎn)抓教代會(huì)決議的落實(shí)工作和代表意見、提案反饋工作。大會(huì)結(jié)束后，工會(huì)均把各代表在開會(huì)期間發(fā)表的意見、建議提案呈送校領(lǐng)導(dǎo)，然后又把學(xué)校的處理意見反饋給代表，做到件件有回音。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，增強(qiáng)教職工的參與管理的意識(shí)。

隨著社會(huì)主義民主建設(shè)進(jìn)程的不斷向前推進(jìn)，大多數(shù)教職工的民主法治意識(shí)逐步增強(qiáng)。但認(rèn)識(shí)水平并不平衡，甚至有部分教師認(rèn)為，學(xué)校管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，與普通群眾無關(guān)，我只要把自己的工作做好就行了。我們要把理論學(xué)習(xí)作為推進(jìn)民主管理的切入點(diǎn)，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們參與學(xué)校民主管理的自覺性。采取多種方法，如組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《工會(huì)法》等相關(guān)法律，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)加強(qiáng)民主法制和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要論述，學(xué)習(xí)省市有關(guān)教代會(huì)和推行校務(wù)公開工作的文件精神，使廣大教職工認(rèn)識(shí)到，自己是學(xué)校的主人，參與學(xué)校民主管理是自己的民主權(quán)利，學(xué)校民主管理的實(shí)施有利于促進(jìn)依法治校，有利于加強(qiáng)民主監(jiān)督，有利于密切干群關(guān)系，有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

四、堅(jiān)持校務(wù)公開，保證教職工的知情權(quán)。

校務(wù)公開是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與辦學(xué)、參與管理的積極性，解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。工會(huì)做好黨政參謀，形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政主持，紀(jì)檢監(jiān)察，工會(huì)協(xié)調(diào)，各部門各負(fù)其責(zé)，教職工群眾積極參與的工作格局。堅(jiān)持依法公開，全面客觀，真實(shí)具體，及時(shí)有效，力誡形式主義的原則，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教職工群眾和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問題，作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開。

保證教職工的參與權(quán)。教職工代表大會(huì)的代表包括管理人員、教學(xué)人員、教輔人員、后勤服務(wù)人員等，涵蓋各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年齡檔次的教職工，具有廣泛的代表性。學(xué)校重大決策出臺(tái)前，通過召開座談會(huì)、個(gè)別交談等方式廣泛征求意見，黨政聯(lián)席會(huì)形成意見后提交教代會(huì)討論通過，使教職工參與決策的全過程。每年的教師職稱評(píng)聘推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組均有幾名教師代表參加，教職工參與決策，可以集思廣益，防止和減少工作失誤，有力地保證了決策的民主性與科學(xué)性。

保證教職工的監(jiān)督權(quán)。對(duì)職工代表大會(huì)決議的落實(shí)情況，對(duì)法律、法規(guī)、政策和學(xué)校章程規(guī)定的有關(guān)事項(xiàng)的落實(shí)執(zhí)行情況，教職工享有依法監(jiān)督、質(zhì)詢的權(quán)利。我校設(shè)立了 “舉報(bào)箱”，歡迎和接受師生員工、學(xué)生家長及社會(huì)人士的監(jiān)督與質(zhì)詢。干部選拔、任命之前召開教職工座談會(huì)，對(duì)推薦人選進(jìn)行評(píng)議，充分聽取意見。干部年終考核由教職工代表進(jìn)行民主測評(píng)，最后由考核工作小組確定考核等次。

學(xué)校民主管理的實(shí)行，民主渠道的暢通，必然會(huì)充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，使學(xué)校管理水平不斷邁上新臺(tái)階。

二0一二年八月二十日

第二篇：中心校工會(huì)主席參加培訓(xùn)心得

工會(huì)主席培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì):

圍繞學(xué)校中心工作 發(fā)揮基層工會(huì)作用

渦陽縣城西中心校

圍繞學(xué)校中心工作 發(fā)揮基層工會(huì)作用

渦陽城西中心校 于麗

我作為一名基層工會(huì)干部，有幸參加了縣教育局組織的縣教育系統(tǒng)工會(huì)主席培訓(xùn)班，這次為期六天的學(xué)習(xí)生活，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和省總工會(huì)干校老師們的精心組織安排下，學(xué)習(xí)緊湊、周密，內(nèi)容全面豐富、既有集中理論知識(shí)學(xué)習(xí)又有交流研討，我們按照安排接受了“怎樣當(dāng)好工會(huì)主席”、“教職工民主管理”、“學(xué)校民主管理與教代會(huì)建設(shè)”、“勞動(dòng)合同法”、“和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)造與工會(huì)維權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。

學(xué)習(xí)后，我更加明白工會(huì)要緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，在加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，維護(hù)教職工合法權(quán)益，發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的紐帶作用等方面做出大量工作，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論，明確方向

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更明確了怎樣當(dāng)好工會(huì)主席，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)基層工會(huì)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要任務(wù)，增進(jìn)了對(duì)《工會(huì)法》《勞動(dòng)法合同法》的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)“組織起來，切實(shí)維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解，它涵蓋了工會(huì)工作的各個(gè)方面，是一個(gè)完整的體系。同時(shí)又使我學(xué)到了具體的業(yè)務(wù)知識(shí)，并對(duì)學(xué)校的工會(huì)工作有了更深入的了解。

通過學(xué)習(xí)，我更加深刻體會(huì)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工會(huì)干部的關(guān)心、期望和要求，更加體會(huì)到工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用。

通過領(lǐng)導(dǎo)老師們的講授和自身的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會(huì)工作的重要性和緊迫性。在十二五期間工會(huì)工作的任務(wù)更加繁重，特別是在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、化解矛盾、維護(hù)教職工合法權(quán)益中的任務(wù)日益繁重，這 些都對(duì)工會(huì)工作提出了新的更高的要求。

同時(shí)，我也更加明確了在教育人事改革過程中要依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教職工投身教育教學(xué)工作，發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性的重要性，以及堅(jiān)持健全維權(quán)機(jī)制，建立和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系，同時(shí)更深刻體會(huì)到只有堅(jiān)持服務(wù)教職工群眾，為教職工辦好事辦實(shí)事，才能得到廣大教職工的信任和擁護(hù)。

二、找準(zhǔn)定位，提高能力

工會(huì)工作是黨的群眾工作的重要組成部分，工會(huì)必須切實(shí)的維護(hù)教職工的合法權(quán)益，我感到作為一位學(xué)?；鶎庸?huì)工作者，要做好工會(huì)工作，心中必須始終樹立三個(gè)觀念——黨的觀念、全局觀念、群眾觀念。

所謂樹立黨的觀念，就是自覺接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能堅(jiān)持正確的政治方向，因?yàn)槊裰麟m然是當(dāng)今世界各國普遍實(shí)行的時(shí)代潮流，然而沒有制約的民主必然帶來秩序的混亂，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國工會(huì)的政治原則、本質(zhì)要求和根本保證，也是中國工會(huì)區(qū)別于西方資本主義國家工會(huì)的根本特點(diǎn)。工會(huì)工作說到底就是發(fā)揮工會(huì)橋梁和紐帶的作用，不斷為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)而奮斗。

所謂全局觀念，就是要服從和服務(wù)于全局工作，就是常說的圍繞學(xué)校教育教學(xué)這個(gè)中心，服務(wù)大局，在全局工作中找準(zhǔn)工會(huì)的定位。作為一名基層工會(huì)工作者就要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，我們教師作為公益的政府保障行業(yè)，本身的收入相對(duì)來說還是不錯(cuò)，但是我們的教職工也可能因?yàn)榧彝ズ推渌挠绊?，存在不同程度的困難，因此我們基層工會(huì)要把助困幫扶工作作為重點(diǎn)工作來抓，對(duì)貧困的教職工及教職工家屬，做到第一時(shí)間知情、第一時(shí)間報(bào)告、第一時(shí)間幫扶，這就是在大局中找準(zhǔn)工會(huì)的定位。

所謂的群眾觀，不僅是要走群眾路線，進(jìn)入群眾的中間，還要始終明白工會(huì)是教職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者，這是工會(huì)的身份意識(shí)。不管在何種情況下，工會(huì)干部不能和職工搞對(duì)立，因?yàn)楣?huì)是代表教職工的，面對(duì)個(gè)別教職工對(duì)我們工作誤解或者提出不合理的權(quán)益要求時(shí)，工會(huì)必須履行好教育引導(dǎo)的 職能，讓他們明事理、識(shí)大體、知進(jìn)退。這其中就包含工會(huì)對(duì)教職工的思想教育，我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務(wù)，講清做法的依據(jù)所在，努力讓職工支持學(xué)校黨政的工作，從而凝聚人心。在各項(xiàng)工作中，要落實(shí)“全心全意依靠群眾”方針，這就要求我們協(xié)同支部和行政做到“政治上保障、制度上落實(shí)、素質(zhì)上提高、利益上維護(hù)、作用上發(fā)揮”，大力開展教學(xué)能力競賽活動(dòng)、教學(xué)基本功比武活動(dòng)等，提高教職工素質(zhì)，促進(jìn)教職工專業(yè)發(fā)展。

三、維護(hù)權(quán)益，促進(jìn)和諧

堅(jiān)持以教職工為本是貫徹科學(xué)發(fā)展觀以人為本的具體體現(xiàn)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會(huì)的神圣職責(zé)，主動(dòng)、科學(xué)、依法維權(quán)是社會(huì)主義工會(huì)的維權(quán)觀?，F(xiàn)階段，工會(huì)所能夠依法維護(hù)的教職工合法權(quán)益主要包含以下三個(gè)方面：

1、政治權(quán)。在國家政治生活中，主要體現(xiàn)為四民：即民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督和評(píng)議。四權(quán)：即知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。工會(huì)組織要著手規(guī)范民主建設(shè)，努力探索教職工自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的方針，讓廣大教職工在實(shí)際工作中做到知情、明理、參與、支持學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。

2、生存權(quán)。即勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)時(shí)間、休息休假、保險(xiǎn)福利、職業(yè)培訓(xùn)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生等內(nèi)容。如學(xué)校規(guī)定教職工培訓(xùn)費(fèi)、學(xué)校接待費(fèi)用、績效工資分配方案、教師考核等都通過教代會(huì)討論通過。

3、發(fā)展權(quán)，包括各種文體活動(dòng)、教師的培訓(xùn)提高等。這些權(quán)利的維護(hù)，最好是在事前維權(quán)，在事關(guān)教工的制度方案出臺(tái)前就充分聽取意見、充分考慮大家的理解和心理接受能力，避免引發(fā)群體性信訪事件，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的局面，以校園和諧促進(jìn)社會(huì)和諧。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思自己過去的工作，發(fā)覺自己工作中還還存在一些問題，比如對(duì)工會(huì)的定位問題，偏重于行政管理的方式，側(cè)重于做日常事務(wù)，對(duì)根本性全局性的工作理念思考不足，幫助教工維權(quán)的能力和水平不夠，還有就是工會(huì)工作與其他部門的工作相互整合的力度不夠強(qiáng)等。針對(duì)這些問題，在 今后的工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方式，切實(shí)履行工會(huì)的維權(quán)、參與、建設(shè)、教育四大職能，充分發(fā)揮工會(huì)的溝通協(xié)調(diào)作用，團(tuán)結(jié)和組織教職工為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二0一二年八月二十日

第三篇：中心校活動(dòng)小結(jié)

中心?！跋蠕h杯”高效課堂

“

小組合作學(xué)習(xí)成形度”專題賽課活動(dòng)小結(jié)

總結(jié)人：秦亞華

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，打造教學(xué)能手。縣教委特舉辦了“先鋒杯”高效課堂“小組合作學(xué)習(xí)成形度”專題賽課活動(dòng)。我校全體師生精誠協(xié)作，“先鋒杯”的初賽和復(fù)賽終于在上周圓滿結(jié)束。對(duì)賽課活動(dòng)作如下匯報(bào)：

一、凸顯出來的優(yōu)點(diǎn)。

1、成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

本次活動(dòng)學(xué)校成立了由校長、教導(dǎo)主任、教研室主任、各教研組長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組；教導(dǎo)處、教研室具體部署，制定方案、制度，有效發(fā)揮職能部門作用；骨干教師在高效課堂“小組合作學(xué)習(xí)成形度”實(shí)踐中起著引領(lǐng)示范作用。

2、更新觀念，形成高效課堂的教學(xué)氛圍

自從縣教委在暑期拉開帷幕開始，領(lǐng)導(dǎo)就相當(dāng)重視，在暑期就組織骨干教師進(jìn)行高效課堂的理論培訓(xùn)，校長親自掛帥進(jìn)行小組建設(shè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在歷時(shí)兩個(gè)月里我們鎮(zhèn)教管中心的教研員為了活動(dòng)成功收集整理有關(guān)小組文化建設(shè)和導(dǎo)學(xué)案的資料編制整理成冊(cè)，號(hào)召我們鎮(zhèn)幾所學(xué)校組織老師自學(xué)，還進(jìn)行理論測試，據(jù)隨堂課出現(xiàn)的問題我校教研室組織老師進(jìn)行了四次專題研討。每周三下午進(jìn)行集體備課。

3、“小組合作學(xué)習(xí)”基本成形。

小組文化建設(shè)頗有成效，每個(gè)班班名、班號(hào)、班訓(xùn)，組名、組徽、組訓(xùn)都很有特色。課上課下時(shí)常都能聽見老師對(duì)組長溫馨的培訓(xùn)，課

前課后處處都可以聽見老師對(duì)組員誠懇的指導(dǎo)。全面提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的興趣、信心和能力。因而學(xué)校形成了比學(xué)趕幫的熱潮，教室里教師在不在一個(gè)樣，特別是早上一到學(xué)校常務(wù)組長就分配任務(wù)，組員們大家都積極地投入的讀書學(xué)習(xí)中去了。復(fù)習(xí)聽寫根本用不作老師親自出馬，他們常務(wù)組長自有安排。聽寫、作業(yè)講評(píng)過后你也不用擔(dān)心行政組長知道去督導(dǎo)。真的“小組合作學(xué)習(xí)”成形過后課堂高效，教師輕松、學(xué)生興趣濃厚是一件輕而易舉的事情。

4、“導(dǎo)學(xué)案”的編制得到落實(shí)、得到推廣。

原來一提起做導(dǎo)學(xué)案老師們就皺眉頭，覺得比登天還要難，因?yàn)槭褂脤?dǎo)學(xué)案上課就面臨上課方式的改變。自從暑期學(xué)了導(dǎo)學(xué)案的作用和如何編制過后，老師們就試著做，跟著我開始模仿別人的模式編制。最后就根據(jù)自己的理解和有關(guān)書籍的介紹自己設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在都根據(jù)自己設(shè)計(jì)的模式制作，并且非常投入。甚至晚上有些年級(jí)組自發(fā)集體研課編導(dǎo)學(xué)案。因而導(dǎo)學(xué)案得到推廣，本冊(cè)教材基本編制完畢。

5、彰顯個(gè)性，激活課堂

在課改實(shí)踐過程中，教師如何通過高效課堂教學(xué)超越自我，促進(jìn)專業(yè)化成長，有效提升教育教學(xué)的生命價(jià)值；如何促進(jìn)學(xué)生在體驗(yàn)中更好地成長是大家共同探索的問題。

在高效課堂實(shí)踐過程中，學(xué)校課改班老師關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)心理與積極態(tài)度，提倡在高效課堂中通過展示、討論、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、拓展中快樂地學(xué)習(xí)。特別關(guān)注高效課堂的平等對(duì)話，由原來知識(shí)的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)著和合作者；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制

者成為學(xué)生的組織者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者……課堂中少了生硬的約束，多了老師情感的魅力、思想的魅力、知識(shí)的魅力，逐步使學(xué)生具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力，較強(qiáng)的提出問題與解決問題的能力。

6、效果：

1、高效課堂有效的提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

高效課堂有效的實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的雙向交流，充分的調(diào)動(dòng)了雙方的積極性和能動(dòng)性，從而活躍了課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的最佳效益，在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，以學(xué)生作為主體參與了教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)和能力，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合，鼓勵(lì)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，避免了死記硬背的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變客體為主體。

2、學(xué)生的主體作用得到真正的、充分的發(fā)揮。

高效課堂教學(xué)模式，改變了過去那種學(xué)生呆板接受局面。教師上課所講的內(nèi)容，不超過10分鐘，剩余的35分鐘全部是學(xué)生自己的。他們積極的消化、掌握課堂內(nèi)容，他們相互討論交流解決疑難，他們相互幫助共同提高。

二、存在問題及改進(jìn)措施：

第一：“小組合作學(xué)習(xí)”方面

“小組合作學(xué)習(xí)”先有自主學(xué)習(xí)，才有交流和展示。自主學(xué)習(xí)要給足時(shí)間，才有展示交流的精彩。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要明確常務(wù)組長和行政組長的職責(zé)，讓他們各施其責(zé)。評(píng)價(jià)量表的使用適時(shí)，并且要評(píng)價(jià)辦

法和分值。組長要督促組員用好三色筆，用鉛筆在書中批注寫感受，用藍(lán)色做筆記，用紅色筆改作業(yè)糾錯(cuò)。對(duì)組長和小組成員培訓(xùn)如空氣無時(shí)不在。

第二：教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

學(xué)校將運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”這種教學(xué)模式作為改變教與學(xué)模式的一個(gè)重要抓手。這種教學(xué)模式，就是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，教師的啟迪引導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。在這種模式下，教師扮演的不僅是傳授者、組織者、引領(lǐng)者，而且是整體活動(dòng)進(jìn)程的調(diào)節(jié)者和局部障礙的排除者角色。更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣思考，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。如何達(dá)到這一目標(biāo)還有很多工作要做，當(dāng)務(wù)之急是提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，使之能夠較好的承擔(dān)這一使命。

第三：教師學(xué)生的高效課堂觀念認(rèn)識(shí)有待轉(zhuǎn)變。

新課改的理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，高效課堂教學(xué)的基本理念具體來講，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的場所。

2、教師要以學(xué)生為主體，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能。

3、以改變學(xué)習(xí)方式為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，更為關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多方面的進(jìn)步和發(fā)展。

第四：課堂形態(tài)的變化有待進(jìn)一步完善。

改革課堂形態(tài)：主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是改變了座位；二是改變了教師的位置；三是改變了黑板數(shù)量；四是改變小組構(gòu)成，組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)；五是改變了教室的文化氛圍。這些變化，并不是表面上的粗淺的變化，它使教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)更多，指導(dǎo)更有針對(duì)性、師生間互動(dòng)、互助的點(diǎn)、線、面更廣泛，更深入，信息傳遞與反饋的覆蓋面與真實(shí)性更可靠，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的有效性得到了提高。但同時(shí)，這些小組編排還需要各科根據(jù)自己的實(shí)際，靈活多樣搭配優(yōu)、中、差三類學(xué)生，使得小組合作學(xué)習(xí)中的學(xué)生既能得到個(gè)性的張揚(yáng)，又能保證“讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來”，充分享受到同伴互助帶來的快樂，使合作更具有實(shí)效性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五：學(xué)習(xí)昌樂精神，還需要靈活運(yùn)用“271”模式。

高效課堂，是有力推進(jìn)新課程改革實(shí)施的基礎(chǔ)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，我們還需要認(rèn)真審視自身實(shí)際，切忌教條和模式化。

總之，改革之路還很漫長，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善正在進(jìn)行的課堂教學(xué)模式，打造具有特色的豐都縣的高效課堂。

2011年11月27日、

第四篇：2015-2016學(xué)年工會(huì)主席工作小結(jié)

2015-2016學(xué)年工作小結(jié)

一年來，我深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的熱心幫助和理解，使得分管工作得以有序開展。根據(jù)學(xué)校工作的安排，一年來我主要負(fù)責(zé)工會(huì)工作、師德師風(fēng)、小學(xué)部日常管理以及兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)工作。現(xiàn)在分別將四個(gè)方面的工作情況向大家做個(gè)簡單的匯報(bào)，如有不當(dāng)、不實(shí)、不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事們批評(píng)指正，我將本著有則改之，無則加勉，虛心誠懇接受。

一、工會(huì)工作：堅(jiān)持以人為本，凝聚人心工程。

一年來，我校工會(huì)工作在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局和學(xué)?？偟墓ぷ饕螅瑖@學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的工作理念，認(rèn)真履行工會(huì)職能，積極發(fā)展工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，努力為教職工服務(wù)，開展有益的教師活動(dòng)，提高教職工的凝聚力，為構(gòu)建和諧校園做出一定的貢獻(xiàn)。

工會(huì)在教職工中開展形式多樣的有益活動(dòng)，與教職工交友、交心，打成一片，讓教職工在活動(dòng)中加強(qiáng)了解，增進(jìn)友情，達(dá)到凝聚人心的目的。一年來開展了如下活動(dòng)： 1）組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

2）維護(hù)女職工的特殊權(quán)益，關(guān)心女教師生活，組織開展“三八”節(jié)慶祝活動(dòng)。3）組織教職工開展獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)：3 月份配合琴江鎮(zhèn)婦聯(lián)為“春蕾行動(dòng)”共捐款360元。去年5月份為我縣下水片洪災(zāi)共捐善款2650元。12月全體教職工進(jìn)行“慈善一日捐”活動(dòng)和“紅十字會(huì)募捐”活動(dòng)共籌善款5484元。4）2016年4月底，組織教師開展春游爬山活動(dòng)。

5）組織教職工參加縣教育工會(huì)組織的乒乓球、藍(lán)球比賽。

6）配合學(xué)校行政辦實(shí)事，如協(xié)助管理教師生育險(xiǎn)、婦女環(huán)孕檢、食堂職工健康檢查、團(tuán)體醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)等福利費(fèi)用；今年工會(huì)為在職教師每人辦了一份重大疾病保險(xiǎn)。盡力為大病住院職工或家庭困難教師建檔和申請(qǐng)困難補(bǔ)助；本我校工會(huì)為許名坤、伊裕生兩位困難教師申請(qǐng)獲得各一萬元的補(bǔ)助、溫祖端老師獲得3000元的困難補(bǔ)助。7）定期慰問老教師、看望先進(jìn)模范教師和生病住院、生育的教師。每逢春節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校都要走訪慰問退休教師、生病教師和為學(xué)校建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的老師，把真誠的祝福送到全體教師的心坎里，讓工會(huì)成為教師心里的陽光地帶。學(xué)校工會(huì)去年全年共用去慰問金 元。以上這些活動(dòng)只是以工會(huì)牽頭完成的，其他活動(dòng)還有很多??

二、重視教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教工師德修養(yǎng)

第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》

學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來抓，制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并落實(shí)到具體每一個(gè)月的活動(dòng)安排。為了使教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，學(xué)校充分利用周一的例會(huì)時(shí)間，每周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)為老師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。全校教師通過不間斷的學(xué)習(xí)，知道什么樣的教師才是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格教師，并且時(shí)刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了壩口中小學(xué)新時(shí)代教師的師德風(fēng)尚。

第二、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：，副組長：、、，成員：、第三、開展一系列的主題活動(dòng)。一是開展了教師 ‘‘師德師風(fēng)承諾簽名’’活動(dòng)；二是組織了每月一次師德專題活動(dòng)講座；三是開展了一次 中小學(xué)教師十不準(zhǔn)講座；四是組織了二次愛心募捐活動(dòng)；五是開展 ‘‘師德進(jìn)千家’’的家訪活動(dòng)。

第四、組織了一次師德學(xué)生問卷評(píng)教調(diào)查。問卷調(diào)查由學(xué)校工會(huì)、德育聯(lián)合舉行。應(yīng)該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的，當(dāng)然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進(jìn)完善。

三、做好小學(xué)部日常管理工作：擺正位置、做好服務(wù)工作

小學(xué)部在以 校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人協(xié)助各處室做好教育教學(xué)、安全等各方面的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，堅(jiān)持規(guī)范化辦學(xué)，使小學(xué)部全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，著力于提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提升辦學(xué)品位。各教師能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度。我們堅(jiān)持以安全管理為前提，以行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生健康快樂成長為重點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)我校成為同級(jí)學(xué)校的標(biāo)桿之目標(biāo)而努力奮進(jìn)。

四、教育教學(xué)工作：誠惶誠恐又一屆，累并快樂著!

又到鳳凰花開時(shí)，又是一屆初三畢業(yè)時(shí)。服從學(xué)校工作安排，今年又接手了兩個(gè)畢業(yè)班，這已經(jīng)是我教學(xué)生涯中送走的第十六屆畢業(yè)生了。工作20年，16年畢業(yè)班，累并快樂著!這一年，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可，感謝兩位班主任對(duì)我工作的支持，也感謝同年級(jí)老師對(duì)我工作的支持和理解，更感謝學(xué)生對(duì)我的包容和欣賞?！澳昴暝略禄ㄏ嗨?，歲歲年年人不同”，相似的教材，不同的學(xué)生，遵循教育規(guī)律，本著尊重學(xué)生，減負(fù)增效的原則，力爭做到學(xué)生心目中的“給力教師”!力爭在全縣統(tǒng)考和中考中本人所任教學(xué)科的教學(xué)成績（一分二率）列全縣前3名。

五、其他工作及成果

1、本人所教學(xué)科在2015年中考中的教學(xué)成績（一分二率）列全縣第423名。

2、本人在2015-2016考核中被評(píng)為優(yōu)秀。3、2014-2015年本人被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工會(huì)干部

4、由我撰稿的《在農(nóng)村中小學(xué)中開展精準(zhǔn)扶貧的幾點(diǎn)建議》獲評(píng)“教育系統(tǒng)工會(huì)工作開展十三五建功立業(yè)創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。

六工作中的不足與改進(jìn)措施

1、因工作多而雜，有時(shí)不免發(fā)上一兩句牢騷，所以，任何時(shí)候都要以積極的態(tài)度樂觀面對(duì)工作。

2、因工作繁多，有時(shí)會(huì)顧此失彼或主次不分。所以以后再繁忙也要注意工作的頭緒，把握輕重緩急，使工作有條不紊地進(jìn)行。

回首經(jīng)歷的歲月，那些艱難繁瑣已云淡風(fēng)輕，深感自己徳不夠高，學(xué)猶不深，能尚不強(qiáng)。?？止钾?fù)大家的期望。盤旋在記憶深處的是探索教育教學(xué)工作的樂趣，是與領(lǐng)導(dǎo)、同事友好相處的美好回憶，是內(nèi)心深處對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事的深深感激之情。

第五篇：工會(huì)主席培訓(xùn)讀本

工會(huì)主席培訓(xùn)讀本

作 者：霍起邁

出版社：新華出版社

出版日期：2010年3月出版

開 本：大32開本

冊(cè) 數(shù)：全一冊(cè)

光盤數(shù)：0

定價(jià)：88元

優(yōu)惠價(jià)：18元

詳細(xì)介紹：

由全總專家教授與地方工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工會(huì)十五大和全總當(dāng)前文件精神共同編寫，本書介紹了工會(huì)十五大后的最新工會(huì)內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了工會(huì)主席在工會(huì)組織中的角色和權(quán)利任務(wù)，以及如何讓工會(huì)做好維權(quán)工作，工會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)，工會(huì)主席的職責(zé)和權(quán)限與應(yīng)具備的基本素質(zhì)；工會(huì)主席的工作創(chuàng)新等內(nèi)容。詳細(xì)目錄

第1章 工會(huì)主席的科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)方法

1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

2.工會(huì)主席的職責(zé)

3.工會(huì)主席的地位

4.科學(xué)決策的含義

5.經(jīng)驗(yàn)決策和科學(xué)決策

6.宏觀決策和微觀決策

7.戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策

8.確定性決策和不確定性決策

9.工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)決策的特點(diǎn)

88.工會(huì)主席用人的方法

89.工會(huì)主席管人的方法

90.工會(huì)主席育人的方法

第2章 職工民主管理工作

1.職工代表大會(huì)的性質(zhì)

2.職工（代表）大會(huì)的任務(wù)

3.職工代表大會(huì)職權(quán)

4.職工代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

第2章 職工民主管理工作

1.職工代表大會(huì)的性質(zhì)

2.職工（代表）大會(huì)的任務(wù)

3.職工代表大會(huì)職權(quán)

4.職工代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

10.職工董事、職工監(jiān)事制度概述

11.依法規(guī)范職工董事、職工監(jiān)事制度

12.加強(qiáng)職工董事、職工監(jiān)事的制度建設(shè)

第3章 集體合同和工資協(xié)商工作

1.集體合同制度概述

2.集體合同的內(nèi)容

3.集體合同的簽訂程序

4.推行工資集體協(xié)商工作的必要性

5.工資集體協(xié)商的適用范圍、原則和內(nèi)容

6.工資集體協(xié)商的程序

7.不同類型企業(yè)的協(xié)商重點(diǎn)和上級(jí)工會(huì)的職責(zé)

8.推行集體合同制度需解決好的若干問題

9.推行工資集體協(xié)商需解決好的若干問題

第4章 基層勞動(dòng)爭議調(diào)解工作

1.工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督的性質(zhì)、特征

2.工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督機(jī)構(gòu)的工作原則和宗旨

19.基層勞動(dòng)爭議調(diào)解組織的工作制度

20.處理勞動(dòng)爭議的法律依據(jù)與處理原則

21.企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解會(huì)的性質(zhì)

22.企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)的設(shè)立及調(diào)解員的條件

23.企業(yè)勞動(dòng)爭議的調(diào)解程序

24.怎樣寫好《勞動(dòng)爭議調(diào)解書》

第5章 經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作

1.工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)工作概述

2.工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)工作的內(nèi)容

3.掀起創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)

4.經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程的提出背景及構(gòu)建

5.經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的要求、原則和內(nèi)容

6.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程的組織工作

第6章 勞動(dòng)安全衛(wèi)生工作

1.勞動(dòng)安全衛(wèi)生的概念

2.勞動(dòng)安全衛(wèi)生的內(nèi)容

3.健全完善安全生產(chǎn)理論

4.工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作的任務(wù)

5.工會(huì)在勞動(dòng)保護(hù)工作中的權(quán)利

6.工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作的方法

第7章 社會(huì)保險(xiǎn)制度中的工會(huì)工作

1.社會(huì)保險(xiǎn)制度的構(gòu)成2.社會(huì)保險(xiǎn)的基本內(nèi)容

3.工會(huì)社會(huì)保險(xiǎn)工作的任務(wù)

4.工會(huì)社會(huì)保險(xiǎn)工作的重點(diǎn)

工會(huì)主席培訓(xùn)考核試題

工會(huì)主席培訓(xùn)讀本

工會(huì)主席培訓(xùn)讀本

工會(huì)主席培訓(xùn)讀本

由全總專家教授與地方工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工會(huì)十五大和全總當(dāng)前文件精神共同編寫，本書介紹了工會(huì)十五大后的最新工會(huì)內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了工會(huì)主席在工會(huì)組織中的角色和權(quán)利任務(wù)，以及如何讓工會(huì)做好維權(quán)工作，工會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)，工會(huì)主席的職責(zé)和權(quán)限與應(yīng)具備的基本素質(zhì)；工會(huì)主席的工作創(chuàng)新等內(nèi)容。詳細(xì)目錄

第1章 工會(huì)主席的科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)方法

1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

2.工會(huì)主席的職責(zé)

3.工會(huì)主席的地位

4.科學(xué)決策的含義

5.經(jīng)驗(yàn)決策和科學(xué)決策

6.宏觀決策和微觀決策

7.戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策

8.確定性決策和不確定性決策

9.工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)決策的特點(diǎn)

88.工會(huì)主席用人的方法

89.工會(huì)主席管人的方法

90.工會(huì)主席育人的方法

第2章 職工民主管理工作

1.職工代表大會(huì)的性質(zhì)

2.職工（代表）大會(huì)的任務(wù)

3.職工代表大會(huì)職權(quán)

4.職工代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

第2章 職工民主管理工作

1.職工代表大會(huì)的性質(zhì)

2.職工（代表）大會(huì)的任務(wù)

3.職工代表大會(huì)職權(quán)

4.職工代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

10.職工董事、職工監(jiān)事制度概述

11.依法規(guī)范職工董事、職工監(jiān)事制度

12.加強(qiáng)職工董事、職工監(jiān)事的制度建設(shè)

第3章 集體合同和工資協(xié)商工作

1.集體合同制度概述

2.集體合同的內(nèi)容

3.集體合同的簽訂程序

4.推行工資集體協(xié)商工作的必要性

5.工資集體協(xié)商的適用范圍、原則和內(nèi)容

6.工資集體協(xié)商的程序

7.不同類型企業(yè)的協(xié)商重點(diǎn)和上級(jí)工會(huì)的職責(zé)

8.推行集體合同制度需解決好的若干問題

9.推行工資集體協(xié)商需解決好的若干問題

第4章 基層勞動(dòng)爭議調(diào)解工作

1.工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督的性質(zhì)、特征

2.工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督機(jī)構(gòu)的工作原則和宗旨

19.基層勞動(dòng)爭議調(diào)解組織的工作制度

20.處理勞動(dòng)爭議的法律依據(jù)與處理原則

21.企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解會(huì)的性質(zhì)

22.企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)的設(shè)立及調(diào)解員的條件

23.企業(yè)勞動(dòng)爭議的調(diào)解程序

24.怎樣寫好《勞動(dòng)爭議調(diào)解書》

第5章 經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作

1.工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)工作概述

2.工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)工作的內(nèi)容

3.掀起創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)

4.經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程的提出背景及構(gòu)建

5.經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的要求、原則和內(nèi)容

6.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程的組織工作

第6章 勞動(dòng)安全衛(wèi)生工作

1.勞動(dòng)安全衛(wèi)生的概念

2.勞動(dòng)安全衛(wèi)生的內(nèi)容

3.健全完善安全生產(chǎn)理論

4.工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作的任務(wù)

5.工會(huì)在勞動(dòng)保護(hù)工作中的權(quán)利

6.工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作的方法

第7章 社會(huì)保險(xiǎn)制度中的工會(huì)工作

1.社會(huì)保險(xiǎn)制度的構(gòu)成2.社會(huì)保險(xiǎn)的基本內(nèi)容

3.工會(huì)社會(huì)保險(xiǎn)工作的任務(wù)

4.工會(huì)社會(huì)保險(xiǎn)工作的重點(diǎn)

工會(huì)主席培訓(xùn)考核試題

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