第一篇：基層圖書館資源建設(shè)雜談

淺議基層圖書館藏書之書建設(shè)

湖北省圖書館

郝敏

摘要：信息資源建設(shè)是衡量圖書館實(shí)力的重要指標(biāo)，是圖書館賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證，信息資源的質(zhì)量和體系建設(shè)的優(yōu)劣直接影響著圖書館信息服務(wù)的水平和效率。本文分析了基層圖書館信息資源建設(shè)上的理念誤區(qū)，就基層圖書館藏書建設(shè)的采訪工作提出了兩點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：信息資源 采訪 藏書 文獻(xiàn)

信息資源是經(jīng)過人類選取、組織、序化的有用信息的集合。自近代圖書館學(xué)在我國誕生以來，我國圖書館信息資源建設(shè)工作的名稱經(jīng)歷了藏書采訪→藏書補(bǔ)充→藏書建設(shè)→文獻(xiàn)資源建設(shè)→信息資源建設(shè)五個(gè)階段。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源建設(shè)既包括文獻(xiàn)型的資源建設(shè)，也包括數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，還包括對網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)和組織。

一、基層圖書館信息資源建設(shè)理念誤區(qū)

圖書館信息資源建設(shè)，是指圖書館根據(jù)自身性質(zhì)、任務(wù)和用戶需求，有計(jì)劃并系統(tǒng)地規(guī)劃、選擇、收集、組織、管理各種信息資源，建立具有特定功能的信息資源體系的整個(gè)過程和全部活動[1]?；鶎訄D書館信息資源建設(shè)的理念直接指導(dǎo)和影響資源建設(shè)的實(shí)踐，而我國大多數(shù)基層圖書館缺乏先進(jìn)的資源建設(shè)理念。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、唯經(jīng)費(fèi)論

資源建設(shè)以經(jīng)費(fèi)投入為基礎(chǔ)，沒有投入或投入不足，就無法進(jìn)行資源建設(shè)，這是大多數(shù)基層圖書館認(rèn)識上的誤區(qū)。實(shí)際上，資源無處不在，除了花錢購買，許許多多的免費(fèi)開放資源遍布國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)平臺，國內(nèi)外的各種公益機(jī)構(gòu)也提供一些特色資源，關(guān)鍵是我們的館員要去了解、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和挖掘。比如說，讀者就是我們寶貴的資源，我們可以在讀者辦證時(shí)請他們填寫單位、專長、年齡、是否愿意參加文化志愿者等信息，以此為基礎(chǔ)建立“專家讀者資源庫”，從而借助讀者資源解決專業(yè)信息資源與資深館員不足的問題。再如，我們通過各種媒體宣傳，倡導(dǎo)個(gè)人和集體向圖書館捐贈古籍、手稿、正式出版物，內(nèi)部資料、宣傳手冊、廣告、電子出版物、美術(shù)作品、書法作品、實(shí)物等；還可以借助兩會，請人大代表或政協(xié)委員向地方政府提出議案、提案，建議地方出臺“向圖書館呈交地方文獻(xiàn)的條例”，圖書館通過上門征集和各單位呈交，可將本地政府、機(jī)關(guān)、企事業(yè)等相關(guān)單位的會議資料、專題匯編及其所制作、出版的各種書報(bào)刊匯集到圖書館，從而形成一批地方特色館藏和專題資源庫。

同時(shí)，也可到上級館甚至省級大館批量擔(dān)保借閱，聯(lián)系國內(nèi)外的公益慈善機(jī)構(gòu)，如美國明德圖書館基金會（Apple Tree Library Foundation）致力于通過募集資金的方式，在中國大陸捐助建立英文少兒圖書館；上海圖書館針對欠發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館開展講座資源配送工作，每月將其開展的講座刻錄成光盤，免費(fèi)物流給簽約的基層圖書館。除此之外，我國文化部、財(cái)政部組織實(shí)施的文化共享工程、數(shù)字圖書館推廣工程等一系列文化惠民工程也有大量的數(shù)字資源可供基層圖書館免費(fèi)獲??；歐洲數(shù)字圖書館Europeana（http://004km.cn/zh/)等數(shù)字圖書館項(xiàng)目，以及新浪讀書等很多免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)閱讀資源，基層圖書館都可通過其網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)向讀者導(dǎo)航推介，讓更多的人免費(fèi)使用經(jīng)圖書館專業(yè)人員篩選推薦的優(yōu)秀書籍報(bào)刊、聲像圖片等資源。

2、唯藏書量論。

大多數(shù)基層圖書館因其公共館性質(zhì)，在藏書種類上貪大求全，追求藏書量的快速上漲。雖然文獻(xiàn)信息資源是圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)，但信息資源建設(shè)的根本目的是為了信息資源的利用，由于欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層圖書館信息資源購置經(jīng)費(fèi)非常有限，如果一味謀求館藏?cái)?shù)量的增加，而不是依據(jù)自身的條件、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求和民眾的需求，科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)館藏，精心地選擇和組織館藏，規(guī)范評價(jià)館藏、周期性地剔除陳舊和無價(jià)值的文獻(xiàn)，那么最貼近基層大眾閱讀需求的基層圖書館的作用就無法發(fā)揮。因此，基層圖書館的資源建設(shè)最需要在經(jīng)費(fèi)不足的基礎(chǔ)上，維持一個(gè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效有用的文獻(xiàn)資源體系。然而，圖書館信息資源的形態(tài)隨著社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展日益多樣化、復(fù)雜化，任一形態(tài)信息資源也都有其存在的優(yōu)劣勢，作為面向地方民眾的基層圖書館，所建設(shè)并提供的信息資源既不能局限于傳統(tǒng)紙本資源，也不能單單依靠數(shù)字資源，必須根據(jù)服務(wù)對象的需求，合理安排采訪比例，從而發(fā)揮信息資源體系的優(yōu)勢，最大限度地滿足民眾的閱讀需求[同1]。

3、唯喜好論。

服務(wù)讀者是圖書館的核心任務(wù)，而信息資源是圖書館開展服務(wù)的基礎(chǔ)與前提，因此，信息資源建設(shè)最大限度滿足讀者閱讀需求是圖書館的不二追求。然而，大多數(shù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層圖書館由于人員少，一人多職，且采編人員并不具備圖情專業(yè)素養(yǎng)，造成在采購信息資源時(shí)隨意性很大，沒有本館特色館藏和整體藏書體系的概念。采訪標(biāo)準(zhǔn)多為采購人員自己的主觀喜好，或者以不同時(shí)期讀者的階段性喜好而論。信息資源采購是圖書館的第一個(gè)關(guān)口，由于購書經(jīng)費(fèi)的不足，基層圖書館采訪人員更要在充分調(diào)研讀者閱讀需求基礎(chǔ)上，通過各種形式的薦書活動提升讀者參與選書的流程，并參考上級館或大館的經(jīng)典信息資源推介，綜合平衡讀者需求實(shí)施采購。要切實(shí)做到不完全以讀者喜好為唯一標(biāo)準(zhǔn)，要充分發(fā)揮圖書館推選經(jīng)典、指導(dǎo)閱讀的作用，引導(dǎo)讀者讀好書。

二、合理有效的信息資源采訪對策

1、把握基層圖書館信息資源采訪的特點(diǎn)與規(guī)律

筆者認(rèn)為基層圖書館信息資源采訪應(yīng)與讀者需求和地區(qū)特性相應(yīng)，采訪類型以紙本書刊為主，數(shù)字資源以共享上級館資源為主，內(nèi)容深度應(yīng)以滿足讀者一般生活、休閑、學(xué)習(xí)與工作所需信息為主。例如：

縣（區(qū)）圖書館是為本縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)的文化教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施，是本縣范圍內(nèi)的藏書、目錄和圖書館之間的協(xié)作、協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)研究、交流的中心。文獻(xiàn)采購的重點(diǎn)是適合當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求的實(shí)用性文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、中文工具書、科普讀物、文學(xué)藝術(shù)作品等。由于在縣館的服務(wù)對象中，大眾性讀者占多數(shù)，故在文獻(xiàn)的采集過程中，要根據(jù)普及與提高相結(jié)合，以普及為主的原則，采選專業(yè)書刊的比重不宜過大，從而建立起一個(gè)比較通俗的綜合性藏書體系[2]。而社區(qū)圖書館（室）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、農(nóng)家書屋的服務(wù)對象多為老人和孩子，因此，其文獻(xiàn)采訪范圍主要是實(shí)用型科技書刊、生活類綜合書刊和少兒書刊等普及性通俗讀物。行業(yè)圖書館是在行政企事業(yè)單位建立的圖書室，服務(wù)對象是廣大干部職工，其文獻(xiàn)采訪主要側(cè)重于各單位與工作相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)和各種文史哲類書刊，輔之以生活保健類休閑書刊，多推薦專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、真實(shí)性都很高的數(shù)據(jù)庫資源，以及講座、聽書等音視頻多媒體資源。

2、建立完善、規(guī)范的文獻(xiàn)資源采訪工作程序

首先，要在圖書館內(nèi)各開放部門建立起有效的資源需求及資源利用信息反饋渠道，經(jīng)常到讀者部門聽取和收集一線工作人員對藏書補(bǔ)充的建議，及時(shí)了解讀者對文獻(xiàn)信息資源購置和補(bǔ)充的意見與建議，并做好讀者調(diào)研和查訪記錄，建立信息檔案。

其次，嚴(yán)格執(zhí)行文獻(xiàn)采購原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)工作“有規(guī)劃、有計(jì)劃、有預(yù)算”。定期進(jìn)行采選工作檢查。其中，采選工作環(huán)節(jié)檢查應(yīng)包括審核選書質(zhì)量和數(shù)量，對誤采率、加工時(shí)限、書商的配書情況、業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)、購書經(jīng)費(fèi)使用等方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查。同時(shí)，要對文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行效益評估，一方面要考慮重點(diǎn)館藏的完備程度，另一方面要通過合理調(diào)整各類文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)的比例優(yōu)化文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)。

三、探索與創(chuàng)新文獻(xiàn)采訪方式。

文獻(xiàn)采訪方式按照采訪主體劃分，可分為單館自行采購、合作采購、集團(tuán)采購和采訪外包；按照經(jīng)費(fèi)使用權(quán)限劃分，可分為政府采購和自主采購；按照采訪工作方式劃分，可分為預(yù)采、現(xiàn)采、郵購、網(wǎng)購、交換、調(diào)撥、征集等[同

1]。由于基層圖書館服務(wù)對象是文化層次各異的大眾，而且大多數(shù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層圖書館經(jīng)費(fèi)相對短缺，采訪人員專業(yè)素養(yǎng)不足等原因，建議欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層圖書館探索以下采訪方式。

1、合作采訪。合作采訪又稱為協(xié)調(diào)采購、聯(lián)合采購，是多個(gè)圖書館之間分工合作，就各館收藏范圍和收藏重點(diǎn)進(jìn)行協(xié)商，建立地區(qū)文獻(xiàn)聯(lián)合采購體系及文獻(xiàn)資源保障體系，以達(dá)到節(jié)省購書經(jīng)費(fèi)、資源共享的目的。合作采訪通過館際互借、交換、復(fù)制以及建立合作檢索網(wǎng)的辦法，謀求充分發(fā)揮每冊圖書資料的作用。合作采訪的方式包括：圖書館與圖書館合作和圖書館與出版社之間合作[3]。

2、非購買方式。為彌補(bǔ)購書經(jīng)費(fèi)的不足，欠發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館要充分利用非購買方式獲取文獻(xiàn)資源。如捐贈、調(diào)撥、租借方式，目前發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館的購書經(jīng)費(fèi)相對比較充足，可以利用對口支援的方式，申請館際支援，免費(fèi)獲取其利用率不足的書刊或復(fù)本量大的書刊，也可定期向其申請批量外借書刊。其次，向政府申請下文，倡導(dǎo)社會各界向圖書館捐贈地方文獻(xiàn)和各種信息資源。

3、讀者薦購。讀者薦購是指讀者可以通過征訂目錄來瀏覽推薦書刊，也可以在征訂庫中檢索所需書刊并選擇，還可以自己輸入書刊信息以推薦自認(rèn)為有價(jià)值的圖書，采訪人員在書目截止期限內(nèi)，匯總收回的書目及電子薦購文檔中的相應(yīng)信息，并依此形成最終的選書策略[同1]。

4、讀者決策薦購。即首先由圖書館與書商確定符合藏書發(fā)展政策的預(yù)設(shè)文檔，然后書商提供符合預(yù)設(shè)文檔要求的機(jī)讀書目記錄，圖書館把機(jī)讀書目記錄導(dǎo)入到圖書館自動化系統(tǒng)，讀者通過聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)查到書目記錄后，或者點(diǎn)擊鏈接直接閱讀電子書，或者要求提供印本，由圖書館統(tǒng)一付費(fèi)購買[同1]。

5、讀者自主采購。這是一種由圖書館和書商合作的采購與借閱服務(wù)。圖書館為書商提供場地和銷售平臺，書商為圖書館提供突破圖書館購書經(jīng)費(fèi)限制的可借閱圖書，讀者可以就室閱覽，也可以外借或購買新書。讀者外借圖書視為圖書待選采購圖書，通過查重、讀者評價(jià)、采訪人員評估，圖書館在書商規(guī)定的期限內(nèi)決定購買還是退訂[同1]。

6、讀者交換。又稱帶書辦證，讀者把自己閑置的圖書，捐贈給圖書館，沖抵辦證押金，從而獲得借書證。帶書辦證所辦理的借書證，其使用和退證方法和普通證讀者相同。讀者捐贈圖書須是無污損、無缺頁的圖書，圖書館工作人員根據(jù)讀者所帶圖書相關(guān)情況，有權(quán)確定是否接受捐贈[4]。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊玉麟，屈義華.公共圖書館資源建設(shè)與服務(wù)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2013.1 [2] 肖希明.信息資源建設(shè)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008.2 [3] 張蕾.一種新型的中文圖書采購模式——圖書館與出版社合作模式[J].圖書館建設(shè)，2005（6）

[4]屈義華.基層圖書館資源建設(shè)與服務(wù)[M].北京：國家圖書館出版社，2011.4

第二篇：淺談高校圖書館電子資源建設(shè)

淺談高校圖書館電子資源建設(shè)

陳建華

安徽大學(xué)圖書館 安徽 230039 摘要：介紹了電子資源的定義和特點(diǎn)，分析了高校圖書館電子資源建設(shè)方式及特點(diǎn)，并提出在建設(shè)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 電子資源

[Abstract]The paper introduces the definition and characteristics of electronic resources,and analyzes the way how to build university library’s electronic resources and its characters.At last the pape gives some suggestion that we should pay attention to in the construction process.[Key words] University library Electronic resource 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展打破了圖書館信息存儲、檢索、查閱的傳統(tǒng)方式，創(chuàng)造了一個(gè)全新的信息交換環(huán)境。電子資源以其自身的優(yōu)勢而迅速發(fā)展起來,大大改變了圖書館的資源分配結(jié)構(gòu)和圖書館的服務(wù)形式，在當(dāng)今的圖書館資源建設(shè)中發(fā)揮著越來越大的作用。

一、電子資源的定義及特點(diǎn)

1、電子資源定義

電子資源就是我們通常說的電子出版物，它是利用現(xiàn)代科技把文字、圖像、聲音、動畫等多種形式的信息以數(shù)字化形式存儲在磁盤、光盤等載體上，人們可以通過計(jì)算機(jī)或其它相應(yīng)電子設(shè)備再呈現(xiàn)出來，從而進(jìn)行查閱和信息傳遞。電子圖書、電子報(bào)刊、電子報(bào)紙、會議論文、全文數(shù)據(jù)庫，以及各館自建的數(shù)據(jù)庫，如學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、館藏特色資源庫等構(gòu)成了圖書館的電子資源。

2、電子資源的特點(diǎn)

（1）、存儲信息容量大，占用空間少

傳統(tǒng)印刷資源的存放要占用大量的空間，存儲這些資源要占用高校大量的空間，而電子資源的高密度性和大容量性徹底解決了這個(gè)問題，只需要一個(gè)小型機(jī)房，用以存放服務(wù)器和存儲設(shè)備。

（2）、使用靈活，打破時(shí)空限制

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，用戶可以突破時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)查閱電子資源。學(xué)校圖書館服務(wù)器一般都是每天24小時(shí)工作，學(xué)校教師無論是在上班時(shí)間還是在下班時(shí)間，是在家還是在學(xué)校，是在當(dāng)?shù)剡€是在外地，只要把計(jì)算機(jī)打開，連上網(wǎng)就能查閱校內(nèi)資料了。

（3）、檢索速度快

借助計(jì)算機(jī)高速的運(yùn)算能力,用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)迅速檢索到所需要的信息。如在數(shù)據(jù)庫中以關(guān)鍵詞、作者、摘要等字段進(jìn)行檢索 ,就能快速而方便查到所需資料。

（4）、資源共享性

電子資源能夠同時(shí)被眾多用戶同時(shí)使用，而傳統(tǒng)印刷資源借閱卻受制于本身資源的有限性。

二、電子資源的建設(shè)途徑

1、購買現(xiàn)有成熟的電子資源

電子資源對于圖書館建設(shè)來講是非常重要的資源建設(shè)，以支撐教學(xué)和科研為目的，有計(jì)劃、有針對性的購買電子出版物和數(shù)據(jù)庫, 是高校圖書館電子資源建設(shè)的有效途徑。

（1）、自行采購

自行采購是圖書館早期電子資源建設(shè)的主要途徑之一，現(xiàn)在各高校圖書光都在依據(jù)自身教學(xué)和科研需求以及館藏建設(shè)發(fā)展的需要，購買自己需要的電子資源。最近幾年國內(nèi)許多高校圖書館電子資源建設(shè)的投入經(jīng)費(fèi)越來越多，一些綜合性的大學(xué)圖書館電子資源建設(shè)投入的費(fèi)用開支已經(jīng)占到總文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)的三分之一[1]，向發(fā)展成熟、產(chǎn)品服務(wù)好的公司自行采購各種商業(yè)性數(shù)據(jù)庫、電子期刊庫。

（2）、集團(tuán)采購

集團(tuán)采購是近幾年國內(nèi)國內(nèi)電子資源采購的一種新的形式。它是指在一定區(qū)域組織內(nèi)的多個(gè)高校圖書館按照自愿的原則組成一個(gè)集團(tuán)，選出一個(gè)代表，由選出的代表與電子資源供應(yīng)商進(jìn)行談判，確定價(jià)格和使用條款。集團(tuán)采購改變了之前單一采購的傳統(tǒng)模式，降低了電子資源采購費(fèi)用，節(jié)省了與電子資源提供商談判購買的精力和時(shí)間。目前，集團(tuán)采購模式已經(jīng)成為建設(shè)電子資源的一種重要的方式，許多大學(xué)圖書館選擇這種模式購買電子資源。國內(nèi)首次電子資源集團(tuán)采購是1999年由清華大學(xué)牽頭，10多所高校參與采購EI Village網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，取得了該公司全球報(bào)價(jià)一半的優(yōu)惠［2］，從那次開始集團(tuán)采購逐漸被采用。

集團(tuán)采購有著自行采購無法比擬的優(yōu)越性，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、集團(tuán)采購可以爭取到最優(yōu)惠的價(jià)格，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。集團(tuán)采購，擁有強(qiáng)大的集團(tuán)資金，容易引起出版商的重視，使談判力增強(qiáng)，容易迫使廠商在價(jià)格上讓步，讓參加集團(tuán)采購的各個(gè)圖書館享受到集團(tuán)購買的優(yōu)惠價(jià)格。通常來說集團(tuán)越大，所獲得的價(jià)格越優(yōu)惠，對于同一資源，集團(tuán)采購一般比單個(gè)圖書館自行采購要優(yōu)惠30%~50%。

二、集團(tuán)采購，可以減少各高校圖書館在談判上花費(fèi)的時(shí)間和精力。購買一個(gè)數(shù)據(jù)庫，與提供商從開始接觸到簽訂協(xié)議，要一到兩年的時(shí)間。若參加集團(tuán)采購，這些事交給集團(tuán)代表去做就可以了，不必每家館都去談，避免了重復(fù)談判。在必要時(shí)候，成員館可以事先召開一個(gè)會議，了解有關(guān)問題的背景資料，確定代表成立一個(gè)談判小組，商定談判方案，為談判做好充分的準(zhǔn)備，然后由談判小組同提供商進(jìn)行談判，這樣可以提高談判效果并且提升工作效率。

三、集團(tuán)采購，能夠?qū)σ徺I的電子資源進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，從而降低經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。電子資源與傳統(tǒng)紙質(zhì)資源相比較，所需要的采購費(fèi)用相對巨大，購買經(jīng)費(fèi)對于大多數(shù)圖書館來說都是一筆巨額的花費(fèi)。一旦采購失誤，造成的經(jīng)濟(jì)損失也較大。集團(tuán)采購可以發(fā)揮集團(tuán)規(guī)模優(yōu)勢，綜合各高校圖書館資源建設(shè)專家．組成集團(tuán)采購資源引進(jìn)評估小組，對要購買的電子資源從內(nèi)容、需求、價(jià)格與成本、檢索系統(tǒng)、服務(wù)和功能等全方位給予評估，這樣可以降低集團(tuán)采購的失誤風(fēng)險(xiǎn)，盡最大可能建設(shè)優(yōu)質(zhì)電子資源。

四、集團(tuán)采購，可以進(jìn)行資源共建共享。集團(tuán)在匯總各高校成員圖書館的需求以后，對需要引進(jìn)的電子資源的引進(jìn)統(tǒng)一規(guī)劃，然后根據(jù)各高校的實(shí)際具體情況把費(fèi)用分?jǐn)偟礁咝?，制定訂購任?wù)，集團(tuán)內(nèi)各高校成員圖書館共享集團(tuán)統(tǒng)一購買的電子資源，這樣可以解決電子資源的重復(fù)建設(shè)的問題，這樣有利于各高校電子資源的合利布局，在最大程度上滿足了用戶的信息需求。我省圖工委代表安徽高校集團(tuán)與有關(guān)數(shù)據(jù)公司談判取得優(yōu)惠條件，按費(fèi)用支持能力和學(xué)校規(guī)模的大小進(jìn)行分?jǐn)偅靡淮涡再I斷的模式統(tǒng)一購買外文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，如SPRINGER 由我省18所高校共建，EBSCO由我省33所高校共同建設(shè)，WSN由我省4所高校共同建設(shè)，全省各個(gè)高校都可以使用。

五、集團(tuán)采購，可以獲得供應(yīng)商提供更好的售后服務(wù)和技術(shù)保障支持。在買到電子資源以后，各個(gè)圖書館要注意搜集用戶對所購資源使用情況的反饋，如所購買數(shù)據(jù)庫功能是否完善、檢索是否方便等等。根據(jù)這些讀者反饋，集團(tuán)成員館就資源存在不足同提供商談判，要求其改進(jìn)開發(fā)電子資源，提供更好的服務(wù)。而對于這些要求，提供商考慮到集團(tuán)用戶，會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行更改。集團(tuán)采購也可以要求提供商在提供數(shù)據(jù)庫的同時(shí)，對維護(hù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，提高工作人員技術(shù)水平；給用戶進(jìn)行培訓(xùn)，提高用戶使用能力，從而保證資源得到充分利用。

（3）、政府采購。政府采購一般由高校上級主管單位出資進(jìn)行采購電子資源，然后供高校使用。如我省教育廳出資100萬購買了超星電子圖書，在安徽大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等3個(gè)高校設(shè)立了3個(gè)超星電子圖書鏡像站點(diǎn)，全省各個(gè)高校都可以共享使用，這一舉措使得我省高校和教育系統(tǒng)共享電子圖書達(dá)到了28萬冊。共享的電子資源可以在我省內(nèi)各個(gè)高校跨網(wǎng)絡(luò)連接、檢索、閱讀或下載，這樣就大大緩解了我省高校圖書館文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)對圖書采購的壓力，大大緩解了各高校電子資源少、用戶需求多的問題。[3]

2、自建電子資源庫建設(shè)

購買電子期刊和數(shù)據(jù)庫，能夠滿足高校內(nèi)多數(shù)用戶的需求，但無法滿足某些特殊專業(yè)學(xué)科的需求。為了滿足讀者的需求，更好的提供服務(wù)，自建電子資源庫是高校圖書館電子資源建設(shè)新的工作方向，各高校在通過購買電子信息資源，也大大提升了自建數(shù)據(jù)庫的力度。

（1）、自建網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航庫

互聯(lián)網(wǎng)上有大量的免費(fèi)電子資源，有不少還是相當(dāng)具有參考價(jià)值的，但是這些資源都是松散無序，沒有具體分類。面對龐大的網(wǎng)絡(luò)，讀者由于自身知識限制，往往不知道該怎么去獲取，或者讀者從網(wǎng)絡(luò)上獲取的是重復(fù)的、無效的資源，要尋找到所需資源要消耗大量的時(shí)間和精力。高校圖書館應(yīng)根據(jù)本校學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)和科研需要，組織相關(guān)的專業(yè)館員有選擇的下載網(wǎng)上信息資源，收集信息，篩選信息、經(jīng)過分類整理，最終讓無序的網(wǎng)上信息資源變得有序化。網(wǎng)上文獻(xiàn)信息的收集, 要充分考慮讀者的需要,排除虛假、重復(fù)的部分, 選擇有效的信息進(jìn)行搜集、分類、組織和序化管理,建立分類目錄式學(xué)科信息資源引導(dǎo)和檢索線索的資源導(dǎo)航庫，指引用戶到特定的網(wǎng)址上獲取所需信息。

（2)、自建特色資源庫。目前，各高校一般都有自己的特色館藏文獻(xiàn)（如古籍文獻(xiàn)），這些館藏都是紙質(zhì)的文獻(xiàn)，沒有電子版，由于其珍貴性，也不方便讀者借閱。此類的電子資源庫在市場上一般無法購買到。圖書館可以根據(jù)學(xué)科需要，對部分珍藏特色紙質(zhì)文獻(xiàn)整理和分類，然后進(jìn)行數(shù)字化。通過對該部分館藏?cái)?shù)字化既滿足了讀者的需求又能更好的利用該部分資源。

（3)、建立光盤數(shù)據(jù)庫

伴隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展普及以及讀者閱讀多樣化的需求，電子出版物受到人們的喜歡和認(rèn)同的程度越來越高。和傳統(tǒng)紙質(zhì)印刷出版物一起出版的隨書、隨刊光盤電子資源目前已經(jīng)成為書刊(尤其是計(jì)算機(jī)類書刊)發(fā)行的一種非常普遍的現(xiàn)象，這些隨書光盤無論作為原書的電子版，還是相關(guān)插件、試用軟件、動畫演示、背景素材的等補(bǔ)充擴(kuò)展部分，都使的原書會更加形象、生動、這些電子資源豐富的內(nèi)容，越來越變成讀者接受的一種文獻(xiàn)載體，有著非常高的資料價(jià)值和保存價(jià)值[4]。各館對這些光盤有著不同的管理策略，有的把光盤隨書借閱，有的單獨(dú)借閱，有的把光盤交給電子閱覽室管理，供用戶使用。筆者認(rèn)為，這些光盤也是很好的建設(shè)特色資源庫的重要資料來源。圖書館可以組織人員確定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，建立光盤數(shù)據(jù)庫。對這些光盤的數(shù)據(jù)，按照對應(yīng)格式錄入進(jìn)庫，格式不對應(yīng)的、不能直接錄入的，通過專業(yè)軟件加工轉(zhuǎn)換成需要的格式后再錄入進(jìn)庫。

三、電子資源建設(shè)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、購買電子資源原則

(1)、符合學(xué)校教學(xué)科研需要, 緊扣學(xué)校教學(xué)發(fā)展、科研需求方向。

(2)、首選國內(nèi)外公認(rèn)的、權(quán)威性的電子資源，并盡可能選擇性價(jià)比高的資源。

(3)、優(yōu)先購置內(nèi)容綜合、多種學(xué)科主題的大型綜合性數(shù)據(jù)庫。

(4)、在購買前，對電子資源進(jìn)行充分的調(diào)研和評估，必要時(shí)爭取試用，分析試用率和試用效果，及時(shí)了解讀者的需求和意見。

(5)、盡量參與集團(tuán)采購,共建共享。

2、自建數(shù)據(jù)庫注意事項(xiàng)

(1)、標(biāo)準(zhǔn)化問題。自建數(shù)據(jù)庫必須要確定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，既要技術(shù)先進(jìn)，又要切合實(shí)用。(2)、知識產(chǎn)權(quán)問題。網(wǎng)絡(luò)信息資源要遵照相關(guān)協(xié)議進(jìn)行使用，不能違反協(xié)議使用。

四、結(jié)尾語

高校圖書館的電子資源建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作, 有一個(gè)積累的過程,已成為評估圖書館資源的一項(xiàng)重要指標(biāo),直接影響高校的教學(xué)與科研,圖書館應(yīng)進(jìn)一步做好電子資源建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)科研提供更好的服務(wù)。參考文獻(xiàn)：

[1] 周婕.高校圖書館電子資源建設(shè)實(shí)踐與研究[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2006，（6）.[2] 劉盈.電大系統(tǒng)圖書館數(shù)字資源集團(tuán)采購探討[J].情報(bào)探索 2010，（5）.[3]祖芳宏 董家魁.安徽高校圖書館電子資源優(yōu)化配置意義探討[J].情報(bào)探索，2010，（10）.[4]劉勤.隨書光盤機(jī)讀目錄的編目探討[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2009，(1).

第三篇：圖書館資源管理中心建設(shè)方案

圖書館資源管理中心建設(shè)方案

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給圖書館帶來了很大的影響和沖擊。而無所不在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，又促使圖書館館藏由傳統(tǒng)的印刷型資源向數(shù)字型資源轉(zhuǎn)型，使得文獻(xiàn)資源不斷轉(zhuǎn)成數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。目前，隨著數(shù)字圖書館的蓬勃發(fā)展，數(shù)字信息資源大增，種類越來越豐富，從而使得信息資源建設(shè)的重點(diǎn)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不僅收藏的范圍不斷地向數(shù)字資源轉(zhuǎn)化，而且電子資源所占的比重也在大幅上升。數(shù)字資源的新穎性、時(shí)效性，大大滿足了讀者對信息及時(shí)性的需求，受到了讀者的肯定和好評。

數(shù)字資源建設(shè)也成為了圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分，但必須看到，隨著數(shù)字資源數(shù)量的猛增，數(shù)字資源的發(fā)展出現(xiàn)了越來越豐富的種類，越來越細(xì)化的內(nèi)容，而分散無序、重復(fù)建設(shè)等問題也凸顯。

（1）重復(fù)建設(shè)和盲目建設(shè)。數(shù)字資源除了外購的數(shù)據(jù)庫，全院各系部、部門都有部分自建的數(shù)據(jù)庫，大部分都采用了由不同的數(shù)據(jù)庫商提供的資源，內(nèi)容交叉重復(fù)，學(xué)科間相互滲透，不僅使得信息量劇增，而且也造成了數(shù)字資源建設(shè)中的重復(fù)建設(shè)。同時(shí)，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與共建共享, 重復(fù)建設(shè)也和盲目建設(shè)并存,資源建設(shè)管理水平不高。

（2）分散無序。由于不同的數(shù)字資源往往都有自身的獨(dú)立數(shù)據(jù)庫、檢索系統(tǒng)，從而自成體系，可是當(dāng)圖書館的多個(gè)數(shù)據(jù)庫在一起時(shí)，就處于分散無序的狀態(tài)，而且數(shù)字資源的學(xué)科數(shù)量又愈來愈多, 結(jié)構(gòu)也愈來愈復(fù)雜,學(xué)科間的相互滲透、縱橫交叉的狀況明顯，造成了資源的分散和無序。

（3）知識關(guān)聯(lián)程度低，難以體現(xiàn)學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系。數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)大都孤立存在，干擾了讀者對信息的獲取,檢索出大量使用價(jià)值不高的信息，影響了讀者數(shù)字資源的使用率和檢索效率。有的信息內(nèi)容組織程度不高,數(shù)字資源間交叉關(guān)聯(lián)程

為了避免這些問題，圖書館資源管理中心負(fù)責(zé)管理全院的數(shù)字資源（包括各系部、部門在建和已建數(shù)據(jù)庫和平臺），只有對不斷增加的數(shù)字資源進(jìn)行有效的整合管理，才能更好地提高全院全部數(shù)字資源的利用率，提高圖書館數(shù)字化、信息化的服務(wù)水平。圖書館資源管理中心主要負(fù)責(zé)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的建設(shè)工作，并負(fù)責(zé)全院數(shù)字資源的整合、管理、維護(hù)、咨詢工作。其具體職責(zé)分系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)、資源管理與信息咨詢兩大部分，詳細(xì)職責(zé)如下：

一、系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)方面

（1）協(xié)助業(yè)務(wù)館長負(fù)責(zé)起草和完善我館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化工作相關(guān)的規(guī)劃，方案論證和各項(xiàng)規(guī)章制度；

（2）負(fù)責(zé)及指導(dǎo)我館的計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的添置、更新、驗(yàn)收、安裝、調(diào)試、維護(hù)、管理、報(bào)廢申請；

（3）負(fù)責(zé)圖書館自動化管理系統(tǒng)的日常管理、咨詢工作，解決工作中出現(xiàn)的問題；

（4）負(fù)責(zé)圖書館局域網(wǎng)、存儲網(wǎng)絡(luò)、小型機(jī)的正常運(yùn)行的管理和維護(hù)，相關(guān)系統(tǒng)問題24小時(shí)內(nèi)處理解決，特殊情況及時(shí)上報(bào)；

（5）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決網(wǎng)絡(luò)管理和系統(tǒng)維護(hù)人員遇到的各種問題；（6）負(fù)責(zé)全館IP地址的申請、登記、分配和管理；

（7）負(fù)責(zé)定期地對圖書館所有自建數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以保證自建數(shù)據(jù)的安全；（8）負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)知識的培訓(xùn)；

（9）負(fù)責(zé)圖書館與網(wǎng)絡(luò)中心及分校圖書館的技術(shù)服務(wù)協(xié)調(diào)工作。

（10）承擔(dān)圖書館自動化管理系統(tǒng)的管理及維護(hù)工作，保障其正常運(yùn)行，對相關(guān)問題能及時(shí)解決，特殊情況及時(shí)上報(bào)；

（11）負(fù)責(zé)聯(lián)合目錄、聯(lián)機(jī)編目、館際互借、文獻(xiàn)傳遞相關(guān)系統(tǒng)的管理、維護(hù)工作；

（12）負(fù)責(zé)完成圖書館自動化管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)的備份，保證安全、精確；（13）負(fù)責(zé)分析、調(diào)試圖書館自動化管理系統(tǒng)；掌握系統(tǒng)的各種功能、模塊的具體應(yīng)用，并能對相關(guān)部門人員進(jìn)行指導(dǎo)；

（14）負(fù)責(zé)整理匯總、落實(shí)并解決圖書館自動化管理系統(tǒng)相關(guān)問題；（15）承擔(dān)自動化管理系統(tǒng)及相關(guān)知識的培訓(xùn)；

（16）承擔(dān)圖書館各類用戶級計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)終端設(shè)備及周邊設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)；

（17）承擔(dān)并協(xié)助辦公室對圖書館計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等固定資產(chǎn)的管理工作；

（18）承擔(dān)圖書館電子顯示屏、公共查詢機(jī)的安裝、調(diào)試、維護(hù)；

（19）承擔(dān)圖書館電子閱覽室管理系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、動力監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)的管理與維護(hù)工作；

（20）承擔(dān)館內(nèi)PC的防病毒管理，網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件的每周定期升級管理，及每日的定時(shí)查毒等；

二、資源管理與信息咨詢

（1）負(fù)責(zé)組織圖書館信息咨詢工作（包括各類口頭、電話、信件及電子郵件、虛擬參考咨詢系統(tǒng)咨詢服務(wù)）；

（2）負(fù)責(zé)組織引進(jìn)數(shù)字資源的論證、調(diào)查、選庫、使用情況反饋等工作；（3）負(fù)責(zé)組織虛擬參考咨詢系統(tǒng)的論證、調(diào)查及工作的開展；（4）負(fù)責(zé)本館數(shù)字資源的宣傳及網(wǎng)頁內(nèi)容整體建設(shè)；（5）組織逐步開展科技成果查新與論文查收查引工作；（6）負(fù)責(zé)組織編制各種檢索工具，開展情報(bào)與咨詢服務(wù)。

（7）負(fù)責(zé)組織電子閱覽室及多媒體閱覽室的管理、流通、咨詢、開發(fā)工作；（8）負(fù)責(zé)組織各館文獻(xiàn)傳遞工作；

（9）負(fù)責(zé)組織本校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，包括：學(xué)前教育資源庫、學(xué)位論文庫等；（10）負(fù)責(zé)數(shù)字資源的收集與選擇（11）負(fù)責(zé)數(shù)字資源訂購（12）負(fù)責(zé)數(shù)字資源的驗(yàn)收（13）負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)組織和管理（14）負(fù)責(zé)組織數(shù)字資源的評估

（15）負(fù)責(zé)數(shù)字資源的統(tǒng)計(jì)和預(yù)算工作

（16）負(fù)責(zé)館內(nèi)鏡像數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的設(shè)備的管理、維護(hù)；

（17）配合相關(guān)人員對各種外來數(shù)據(jù)進(jìn)行安裝、維護(hù)等，負(fù)責(zé)保證所有鏡像數(shù)據(jù)庫資源運(yùn)行正常，相關(guān)系統(tǒng)問題以及時(shí)解決，特殊情況及時(shí)上報(bào)；（18）協(xié)助自動化管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及相關(guān)知識的培訓(xùn)；（19）負(fù)責(zé)圖書館網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)、安全、更新及實(shí)時(shí)發(fā)布；

（20）承擔(dān)數(shù)字化資源建設(shè)與發(fā)布系統(tǒng)的測試、論證、分析、維護(hù)、管理工作；（21）負(fù)責(zé)圖書館統(tǒng)一檢索平臺、虛擬參考咨詢系統(tǒng)、專題特色庫、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫的建設(shè)、維護(hù)、管理工作；

（22）承擔(dān)圖書館各種軟件測試、論證、開發(fā)任務(wù)；

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)基層圖書館建設(shè)的提案

關(guān)于加強(qiáng)基層圖書館建設(shè)的提案

摘要：全國政協(xié)十二屆二次會議提案第0937號

_________________________________________________________________________

_ 案 由:關(guān)于加強(qiáng)基層圖書館建設(shè)的提案

審查意見：建議國務(wù)院交由主辦單位文化部會同財(cái)政部辦理 提 案 人：胡有清

主 題 詞：圖書館,文化建設(shè) 提案形式：個(gè)人提案 內(nèi) 容：

圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，對滿足群眾閱讀需求，營造全民閱讀氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會具有重要意義。根據(jù)建設(shè)和管理公共圖書館的主體不同，公共圖書館可劃分為國家圖書館、省級圖書館、地市級圖書館、縣級圖書館、街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、社區(qū)圖書館，其中縣級及以下圖書館稱為基層圖書館。從我國發(fā)展實(shí)踐看，大多數(shù)省、市級圖書館無論在建筑規(guī)模還是在現(xiàn)代化設(shè)施、服務(wù)水平上都達(dá)到了較高水平，但是由于種種原因，基層圖書館的建設(shè)卻仍然不盡如人意。

我國圖書館界第一份綜合性研究報(bào)告《中國圖書館事業(yè)發(fā)展報(bào)告2012（藍(lán)皮書）》顯示，國際圖聯(lián)規(guī)定，公共圖書館人均藏書量應(yīng)為1.5冊到2.5冊，而2009年我國人均擁有圖書為0.44冊，縣級以下更是人均只有0.1冊，人均購書費(fèi)僅為0.7元。報(bào)告顯示，由于資金短缺，很多基層圖書館的書還是三四十年前的，實(shí)際上早已陷入名存實(shí)亡的境地。不少區(qū)縣圖書館成了網(wǎng)吧、茶室，甚至只是堆放舊書的倉庫。一些地方政府由于認(rèn)識上的偏差，對于不能產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益的基層圖書館建設(shè)重視程度不足，財(cái)政撥款投入到基層圖書館建設(shè)的資金也明顯偏低，有的地方政府雖然在財(cái)政預(yù)算中有列支，但也很難到位。再加上基層圖書館工作人員素質(zhì)層次不齊，基層圖書館與國家圖書館、省級圖書館、地市級圖書館、高校圖書館相比，其信息化建設(shè)嚴(yán)重滯后，導(dǎo)致了“讀者越少，政府就越不重視，越不愿增加投入”的惡性循環(huán)，嚴(yán)重制約了基層圖書館的生存與發(fā)展。

十八屆三中全會指出，建立公共文化服務(wù)體系建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化。作為公共圖書館服務(wù)體系的末梢組織，基層圖書館的發(fā)展對于保證所有人都能就近便捷地獲得圖書館服務(wù)起著至關(guān)重要的作用。因此，在建設(shè)覆蓋全社會的公共圖書館服務(wù)體系的過程中，必須重視建設(shè)基層圖書館，保證其持續(xù)健康發(fā)展。為此，提出以下建議：

1、加快圖書館立法，確保基層圖書館可持續(xù)發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織指出：“為了提供永久性和不斷發(fā)展的國家圖書館事業(yè)，全面管理和協(xié)調(diào)只有靠立法才能獲得?！苯陙?，雖然有一些基層政府開始主動分擔(dān)基層圖書館的建設(shè)責(zé)任，但由于這種行為沒有被法制化和制度化，因此往往具有臨時(shí)性。導(dǎo)致的直接后果就是基層圖書館由于缺少后續(xù)經(jīng)費(fèi)而難以為繼。因此，為了保障我國的圖書館事業(yè)的發(fā)展，特別是基層圖書館的發(fā)展，急需加強(qiáng)圖書館立法，盡快出臺《圖書館法》，規(guī)范和管理圖書館的各項(xiàng)活動，協(xié)調(diào)圖書館與其他社會外部的關(guān)系，使其得以全面、健康地發(fā)展。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，創(chuàng)造基層圖書館發(fā)展良好環(huán)境。各級政府應(yīng)把圖書館建設(shè)當(dāng)成民生工程來抓，納入到政府規(guī)劃中實(shí)施。建立一個(gè)制度化的、有法律保障的公共圖書館投入機(jī)制，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入預(yù)算化，經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目法定化，使經(jīng)費(fèi)增加幅度與財(cái)政收入增長幅度相適應(yīng)，確保購書等經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額到位，為圖書館現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政府和文化主管部門要加大輿論宣傳力度，營造全社會關(guān)注基層圖書館發(fā)展的良好氛圍，做好牽線搭橋工作，幫助基層圖書館爭取社會機(jī)構(gòu)和組織捐贈或資助，多方募集建設(shè)資金，積極探索社會力量援建基層圖書館的新模式。

3、加強(qiáng)資源整合力度，不斷提升基層圖書館服務(wù)能力?；鶎訄D書館建設(shè)必須堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化配置、高效利用的原則，注重服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)范圍、服務(wù)理念、服務(wù)手段的提升。要加強(qiáng)與國家圖書館、省級圖書館、地市級圖書館、高校圖書館的業(yè)務(wù)協(xié)作，建立資源共享機(jī)制，逐步建立具有瀏覽、檢索、在線服務(wù)等功能的信息化網(wǎng)絡(luò)和地區(qū)特色的信息化數(shù)據(jù)庫。要加強(qiáng)基層圖書館之間的資源整合，建立、完善服務(wù)便利和資源共享理念，積極推行“服務(wù)一體化”。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一編目、統(tǒng)一檢索、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、共用一個(gè)物流系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，不斷深化基層圖書館向社會免費(fèi)開放的工作內(nèi)涵，實(shí)行館際借閱，通借通還，方便群眾。

4、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)基層圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)。大部分基層圖書館經(jīng)受長期的門庭冷落，多年來已經(jīng)少有新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生，原有工作人員也很少得到再培訓(xùn)和再教育的機(jī)會，整體素質(zhì)難以滿足發(fā)展需求。因此，基層圖書館亟待建立優(yōu)秀人才的引進(jìn)機(jī)制和對既有工作人員的再教育、再培訓(xùn)機(jī)制。文化主管部門要加大指導(dǎo)和扶持力度，幫助基層圖書館引進(jìn)、培養(yǎng)既懂圖書管理學(xué)專業(yè)知識，又會操作和應(yīng)用各種信息技術(shù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才，不斷提高基層圖書館工作人員的整體素質(zhì)，盡快適應(yīng)信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層圖書館發(fā)展的需要。

來源：中國政協(xié)網(wǎng)

第五篇：高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)探討

高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)探討

〔摘 要〕通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，介紹我國39所“985工程”高校圖書館學(xué)校特色資源的建設(shè)情況。在此基礎(chǔ)上，提出重視學(xué)校特色資源的平衡發(fā)展，以校內(nèi)合作為基礎(chǔ)開展資源建設(shè)，開展社會化服務(wù)的建議。

〔關(guān)鍵詞〕高校圖書館；特色資源建設(shè)；學(xué)校資源

〔中圖分類號〕ｇ２５３ 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１（２０１１）１２－００６３－０３ study of university special resource construction in university librariesyang zhirong（library，zhuhai campus，jinan university，zhuhai 519070，china）

〔ａｂｓｔｒａｃｔ〕by a network investigation,this paper introduced the development of special resource construction in“985 construction”chinese university libraries,and some suggestions were given based on the investigation,such as balanced development,intra-university cooperation and extra-university services.〔ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ〕university library;special resource construction;university resources 特色是事物所表現(xiàn)出的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格［１］。在高校圖書館的特色資源建設(shè)工作中，以本校及與本校相關(guān)的歷史、人物和學(xué)術(shù)成果等為對象開展信息資源建設(shè)，能形成本館獨(dú)具特色的資源體系，是高校圖書館特色資源建設(shè)工作的重要內(nèi)容之一。筆者在文獻(xiàn)回顧中發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校圖書館普遍將學(xué)校資源作為特色資源建設(shè)的重要內(nèi)容。其中，北京大學(xué)圖書館特藏部在服務(wù)和研究中發(fā)現(xiàn)與本校相關(guān)的特藏內(nèi)容深受用戶歡迎、點(diǎn)擊率高［２］；金以明認(rèn)為學(xué)校特色資源經(jīng)過長時(shí)間的積淀，具有獨(dú)一無二的研究價(jià)值，圖書館應(yīng)該重點(diǎn)收集、重點(diǎn)建設(shè)［３］；鄂麗君在2009年通過調(diào)查113個(gè)“211工程”高校圖書館主頁，發(fā)現(xiàn)共61個(gè)圖書館建有139個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目，涉及本校師生撰寫的著作或論文、學(xué)位論文、演講稿、校內(nèi)出版物、本館出版物等5種主題［４］。

但總的來看，國內(nèi)高校圖書館學(xué)校特色資源發(fā)展慢，影響不顯著。一方面，已建成的學(xué)校特色資源的共享程度低，沒有發(fā)揮出學(xué)校資源在國家、社會發(fā)展中的重要作用；另一方面，學(xué)校特色資源的實(shí)踐成果多、研究成果少，現(xiàn)有研究成果沒有反映出學(xué)校資源在參與社會競爭中具有的特色和優(yōu)勢，也缺乏對實(shí)踐的總結(jié)與反思。本文擬將學(xué)校特色資源建設(shè)作為研究對象，通過對我國“985工程”高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，對實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)、分析，對存在的問題進(jìn)行反思、探討，以期為我國高校圖書館的特色資源建設(shè)工作提供借鑒與參考。

１ 高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)現(xiàn)狀

全國現(xiàn)共有39所“985工程”高校［５］，本文對其圖書館網(wǎng)站特色資源欄目中與學(xué)校資源相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查完成時(shí)間為

2011年9月。

１.１ 高校圖書館學(xué)校特色資源的主題分布情況

國家教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》將“收藏本校的以及與本校有關(guān)的出版物和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)”作為高校圖書館信息資源建設(shè)的重要內(nèi)容［６］。實(shí)際上，由于學(xué)校資源具有明顯的機(jī)構(gòu)特征而使得圖書館極易將本校資源建成本館獨(dú)有或他館少有的資源。高校圖書館往往以建設(shè)特色資源的形式集中保存、展示本館自建或收集的學(xué)校資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國39個(gè)“985工程”高校圖書館網(wǎng)站中，有27個(gè)圖書館設(shè)置有特色資源欄目。其中，有23個(gè)圖書館共建有69個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目，這些學(xué)校特色資源涉及本校學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文、人物資源、教輔資源、多媒體資源、出版物、校史資料和網(wǎng)絡(luò)資源等8種主題。主題分布情況如表１所示。表１ 高校圖書館學(xué)校特色資源的主題分布

主 題數(shù)量主 題數(shù)量本校學(xué)術(shù)成果22本校多媒體資源4本校學(xué)位論文19本校出版物2本校人物資源11本校校史資料2本校教輔資源7本校網(wǎng)絡(luò)資源2 高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)探討（1）本校學(xué)術(shù)成果。開展學(xué)術(shù)研究是高校教師與科研人員的重要任務(wù)，本校師生撰寫、編譯的著作、論文等學(xué)術(shù)成果是高校的重要財(cái)富。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共13個(gè)圖書館建有22個(gè)本校學(xué)術(shù)成果特色資源。建設(shè)形式包括本校文庫、機(jī)構(gòu)知識庫、學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)庫、國際論文數(shù)據(jù)庫等。如廈門大學(xué)圖書館同時(shí)建有文庫、學(xué)術(shù)典藏庫［７］，吉林大學(xué)圖書館建有sci、ei

等多種國際論文數(shù)據(jù)庫［８］。

（2）本校學(xué)位論文。本校學(xué)位論文是高等學(xué)校的學(xué)生為獲得某種學(xué)位而撰寫的科學(xué)論文。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共19個(gè)圖書館將本校學(xué)位論文列為特色資源。建設(shè)形式主要包括實(shí)體學(xué)位論文閱覽室和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫兩種。如北京師范大學(xué)圖書館建有本校學(xué)位論文特色資源［９］。

（3）本校人物資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共5個(gè)圖書館建有11個(gè)本校人物特色資源。建設(shè)形式包括本校人物贈書閱覽室或紀(jì)念閱覽室，本校人物數(shù)據(jù)庫或?qū)ｎ}網(wǎng)站。如北京大學(xué)圖書館同時(shí)建有北大名師，李政道數(shù)字圖書館等多個(gè)本校人物特色資源［１０］。

（4）本校教輔資源。作為高校教輔機(jī)構(gòu)，高校圖書館應(yīng)圍繞課堂教學(xué)需要建設(shè)教輔資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共7個(gè)圖書館將本校教輔資源列為特色資源。建設(shè)形式主要為教學(xué)參考數(shù)據(jù)庫。如南開大學(xué)圖書館建有本校教輔特色資源［１１］。

（5）本校多媒體資源。高校開設(shè)和舉辦了大量學(xué)術(shù)性強(qiáng)、文化價(jià)值高的課程、講座和報(bào)告，這些教學(xué)科研活動現(xiàn)場是拍攝制作多媒體資源的重要信息源。同時(shí)，高校也存在大量與校園文化生活相關(guān)的視音頻資源、圖像資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共4個(gè)圖書館將本校多媒體資源列為特色資源，建設(shè)形式主要有本校講座和多媒體資源系統(tǒng)。如中國海洋大學(xué)圖書館建有本校講座視頻數(shù)據(jù)庫［１２］，上海交通大學(xué)圖書館的多媒體資源系統(tǒng)中專門建設(shè)了本校資源欄目［１３］。

（6）本校出版物。高校出版機(jī)構(gòu)公開出版有圖書、期刊、報(bào)紙等各種文獻(xiàn)資源。同時(shí)，高校也存在大量與高校相關(guān)的非公開出版文獻(xiàn)資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共2個(gè)圖書館將本校出版物列為特色資源，如電子科技大學(xué)圖書館特色資源中建有館內(nèi)刊物項(xiàng)目［１４］。（7）本校校史資料。高校大都經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，在長期發(fā)展過程中積淀而成的校史資料能彰顯本校獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共2個(gè)圖書館將本校校史資料列為特色資源。建設(shè)形式主要有校史閱覽室和校史數(shù)據(jù)庫。如中山大學(xué)圖書館特色資源中專門建有校史文獻(xiàn)室［１５］。

（8）本校網(wǎng)絡(luò)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)存在海量與本校相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共2個(gè)圖書館將本校網(wǎng)絡(luò)資源列為特色資源，如清華大學(xué)圖書館的清華特色資源導(dǎo)航網(wǎng)頁中包含有大量校內(nèi)網(wǎng)站［１６］。１.２ 高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)中存在的問題

根據(jù)調(diào)查情況，學(xué)校資源已經(jīng)成為我國高校圖書館特色資源建設(shè)中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，但是，學(xué)校特色資源建設(shè)仍然存在主題分布不平衡、缺乏校內(nèi)合作建設(shè)和缺乏校外用戶服務(wù)的問題。

（１）在69個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目中，本校學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文共占59.42%，而本校出版物、史料、網(wǎng)絡(luò)資源三者總和僅占8.70%，這表明高校圖書館學(xué)校特色資源的主題分布不平衡。

（２）高校圖書館建成的69個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目中，圖書館獨(dú)立建設(shè)的案例占絕大多數(shù)，小部分通過參與圖書館聯(lián)盟的方式開展了

聯(lián)合共建工作。筆者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查所掌握的校內(nèi)合作建設(shè)典型案例非常少，現(xiàn)有校內(nèi)合作也僅見于資源收集階段（如征集、呈繳、捐贈等）。學(xué)校特色資源與校內(nèi)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)用戶息息相關(guān)，缺乏全面、深入的校內(nèi)合作不利于高校圖書館學(xué)校特色資源的規(guī)模化發(fā)展。（３）在69個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目中，除北京大學(xué)圖書館的“北大博文”和“李政道數(shù)字圖書館”向校外用戶提供全文級別的信息服務(wù)外，大部分圖書館的學(xué)校特色資源僅在校內(nèi)或局部范圍內(nèi)提供分層次授權(quán)信息服務(wù)，這反映出高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)中缺乏校外用戶服務(wù)。

２ 高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)的建議 ２.１ 重視學(xué)校特色資源的平衡發(fā)展

高校圖書館學(xué)校特色資源主題分布不平衡，究其原因，主要在于搜集各種本校資源的難易程度不一。本校學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文等科研產(chǎn)出資源具有數(shù)量大、出版周期穩(wěn)定和學(xué)校制定的呈繳制度或征集制度成熟等優(yōu)勢。與之相比，本校人物資源、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體資源等資源則由于載體形式多樣、零散無序而導(dǎo)致難以搜集。這必然導(dǎo)致高校圖書館采取先易后難的策略建設(shè)學(xué)校特色資源。但從資源價(jià)值和用戶需求來看，高校人物資源、出版物、教輔資源、校史資料等信息資源具有學(xué)術(shù)性強(qiáng)、文化價(jià)值高的特點(diǎn)，高校圖書館對這些本校獨(dú)有的資源進(jìn)行挖掘、整理，不僅能滿足高校教學(xué)科研、校園文化生活需要，還有助于高校圖書館為學(xué)校的學(xué)術(shù)傳承、文化遺產(chǎn)保護(hù)和珍稀文獻(xiàn)挖掘整理等作出貢獻(xiàn)。因此，高校圖書館在重

點(diǎn)建設(shè)本校學(xué)位論文、本校學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，應(yīng)積極發(fā)掘本校歷史文化傳統(tǒng)，突出學(xué)校特色，及時(shí)搜集各種校園內(nèi)散落分布、稀缺、稍縱即逝的學(xué)校資源。雖然開發(fā)這些學(xué)校資源的難度大，但任何信息資源建設(shè)都有一個(gè)從無到有、從小到大的過程。重視、堅(jiān)持學(xué)校特色資源的平衡發(fā)展，才有利于營造全面發(fā)展、百花齊放的氛圍，從而最終形成特色鮮明、品種齊全、優(yōu)勢突出的學(xué)校特色資源體系。２.２ 以校內(nèi)合作為基礎(chǔ)開展資源建設(shè)

高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)中缺乏校內(nèi)合作建設(shè)，不僅造成資源建設(shè)效率低、校內(nèi)重復(fù)建設(shè)多、校內(nèi)信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，也會導(dǎo)致高校圖書館缺乏建設(shè)本校教輔資源、出版物和校史資料（散布在教務(wù)處、出版社、檔案館等各種校內(nèi)機(jī)構(gòu)）的熱情，這嚴(yán)重制約了學(xué)校特色資源的建設(shè)與發(fā)展。高校圖書館建設(shè)學(xué)校特色資源的出發(fā)點(diǎn)是滿足校內(nèi)用戶需求，相比其他信息資源，高校圖書館的學(xué)校特色資源建設(shè)更應(yīng)高度重視校內(nèi)合作，應(yīng)以校內(nèi)合作為基礎(chǔ)開展學(xué)校特色資源建設(shè)。首先，高校圖書館需要根據(jù)各種學(xué)校資源的特征建立針對性的合作關(guān)系，這包括獲得學(xué)校管理層、校內(nèi)機(jī)構(gòu)和校內(nèi)資源生產(chǎn)者或提供者的支持、理解與配合；其次，除了繼續(xù)在校內(nèi)資源收集環(huán)節(jié)中做好校內(nèi)合作工作，高校圖書館還應(yīng)在學(xué)校特色資源建設(shè)與服務(wù)的完整業(yè)務(wù)流程中全面開展校內(nèi)合作，這包括開發(fā)校內(nèi)資源共建共享系統(tǒng)、統(tǒng)一分編、集中管理和聯(lián)合服務(wù)等工作；最后，高校圖書館應(yīng)長期維護(hù)各種校內(nèi)合作關(guān)系，如妥善處理利益分配問題，完善激勵制度與業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)合作各方的溝通與

聯(lián)系。

２.３ 開展社會化服務(wù)

高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)中缺乏校外用戶服務(wù)，客觀上造成了用戶少、效用低的局面，這不僅會打擊高校圖書館開展學(xué)校特色資源建設(shè)的興趣和信心，更會威脅到學(xué)校特色資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。與其他信息資源類似，高校圖書館針對學(xué)校特色資源開展社會化服務(wù)的困難也主要在于配套不足（經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)備等）和知識產(chǎn)權(quán)問題兩個(gè)方面。針對配套不足的問題，高校圖書館應(yīng)勇于承擔(dān)社會化服務(wù)的責(zé)任，多方爭取配套措施，積極向校外用戶提供信息服務(wù)；針對知識產(chǎn)權(quán)問題，由于學(xué)校資源的知識產(chǎn)權(quán)主體為本校機(jī)構(gòu)或本校師生，高校圖書館不僅需要充分利用“合理使用”和“法定許可”原則，尤其需要通過獲取校內(nèi)“授權(quán)許可”的方式解決知識產(chǎn)權(quán)問題，在妥善保護(hù)學(xué)校特色資源知識產(chǎn)權(quán)的前提下，已解決知識產(chǎn)權(quán)問題的資源應(yīng)向校外用戶直接提供全文，涉及知識產(chǎn)權(quán)的資源應(yīng)向校外用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。３ 結(jié) 語

本文選取我國39個(gè)“985工程”高校圖書館作為樣本，對其學(xué)校特色資源開展了網(wǎng)站調(diào)查與分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校資源不僅是高校圖書館的寶貴財(cái)富，也已經(jīng)成為高校圖書館特色資源建設(shè)的重要內(nèi)容，但是，高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)與服務(wù)仍然存在一些問題，高校圖書館應(yīng)從資源平衡發(fā)展、校內(nèi)合作建設(shè)、校外社會化服務(wù)等方面進(jìn)行調(diào)整和改善。由于本文選取的調(diào)查樣本并不能全面代表我國高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)的情況，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法也未必能全面掌握其學(xué)校特色資源建設(shè)的情況，下一步仍需持續(xù)關(guān)注、研究高校圖書館的學(xué)校特色資源建設(shè)工作。參考文獻(xiàn)

［１］李國炎,莫衡,單耀海，等.當(dāng)代漢語詞典［ｍ］.上海:上海辭書出版社,2001:948.［２］關(guān)于北大博文.北京大學(xué)圖書館［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥bowen.lib.pku.edu.cn/?pageid=5，2011-09-16.［３］金以明.圖書館特色館藏資源建設(shè)［ｊ］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2008，(6):93-97.［４］鄂麗君.高校圖書館特色館藏建設(shè)的現(xiàn)狀分析［ｊ］.圖書館建設(shè),2009，(12):19-23.［５］新浪網(wǎng).“985工程”大學(xué)名單［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥edu.sina.com.cn/gaokao/2011-03-31/1549290785.shtml，2011-09-16.［６］教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會.普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥?courseinfoid=161，2011-09-16.［７］廈門大學(xué)圖書館.特色數(shù)據(jù)庫［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥210.34.4.20/cn/database.asp?pid=3&sid=0&sort=sp，2011-09-16.［８］吉林大學(xué)圖書館.特色資源［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥lib.jlu.edu.cn/zt.html，2011-09-16.［９］北京師范大學(xué)圖書館.特色資源［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥digi.lib.bnu.edu.cn:8080/digilib/odb/tszy.jsp，2011-09-16.［１０］北京大學(xué)圖書館.特色收藏［ｅｂ／ｏｌ］.http:∥，2011-09-16.