第一篇：涉縣人民政府關于縣職教中心創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校的實施意見

涉縣人民政府

關于縣職教中心創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校的 實施意見

涉政發(fā)?2010? 號

為進一步拉動職業(yè)教育發(fā)展，提升職教中心在涉縣經(jīng)濟社會發(fā)展中的育人質(zhì)量和服務水平，確保學校盡快步入國家級示范性中等職業(yè)學校行列，根據(jù)國家、省市有關發(fā)展職業(yè)教育的工作要求，結(jié)合涉縣實際，制定如下實施意見。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和全國、省市職業(yè)教育工作會議精神，進一步落實《教育部、人力資源社會保障部、財政部關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成?2010?9號）、《河北省人民政府貫徹落實<國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定>的實施意見》(冀政?2006?32號)，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)。堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為核心，深化辦學模式改革，推進教育機制創(chuàng)新，著力提高育人效益，促進質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展；遵循職業(yè)教育辦學特點和規(guī)律，盡快使職業(yè)教育適應全縣發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需求，服務全縣經(jīng)濟快速發(fā)展和社會全面進步。

二、目標任務

在鞏固縣職教中心國家級重點中等職業(yè)學校的基礎上，加大財政投入，創(chuàng)新培養(yǎng)、教學、辦學、評價模式，創(chuàng)新教育內(nèi)容，繼續(xù)加強內(nèi)部建設，繼續(xù)推進校企合作，努力拓展服務領域，加強內(nèi)涵建設，培植特色專業(yè)，為涉縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供可持續(xù)的人才和智力支撐。

具體目標為：

1、改善辦學條件。在建筑面積、實訓條件、教學環(huán)境等方面達到國家級示范性中等職業(yè)學校標準，力爭3個實訓車間達到省級示范實訓基地（室）標準。

2、壯大“雙師型”隊伍。“雙師型”教師比例達到專任教師的95%以上，具有高級職業(yè)資格證書比例達到80%，具有國家考評員資格比例達到30%。

3、建立10個以上學生校外實習基地。加強與企業(yè)的交流與合作，提高人才培養(yǎng)的針對性和時效性。

4、做優(yōu)非學歷教育。年培訓新型科技農(nóng)民達5000人次，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓達2000人次，農(nóng)村實用技術培訓和企業(yè)在崗職工培訓達3000人次以上。

5、加強招生、培訓工作。2011年學歷教育招生1500人以上，各級各類短期培訓3500人以上。

6、提高教育教學質(zhì)量。加大改革、管理力度，創(chuàng)建符合職教特點、具有學校特色的教學模式和管理模式。

三、采取措施

（一）加大資金投入，完善基礎設施。

計劃從學校背后征地50畝，投資1000萬元建設綜合實訓樓，建筑面積5000平方米，配備現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)、現(xiàn)代林藝專業(yè)、電子電工專業(yè)、機制專業(yè)（包括車、鉗、鉚、電、焊、普通車床、數(shù)控車床等）、汽修專業(yè)等現(xiàn)代服務專業(yè)實訓實習設備。投資100萬元配備多媒體教學設備和辦公軟件，建設校園信息網(wǎng)，加強學校信息化建設，努力實現(xiàn)辦公、教學的信息化、無紙化。

（二）加強教師培養(yǎng)，打造“雙師型”隊伍。

繼續(xù)選招機械、電子、汽修等專業(yè)本科畢業(yè)生充實到學校師資隊伍中。以“名師建設工程”為契機，積極開展“百名教師進企業(yè)、百名技師進校園”活動，通過外派學習、校本培訓、技能大賽、到企業(yè)實踐鍛煉等形式，不斷提高教師的業(yè)務能力和操作水平，把教師培養(yǎng)成為學生思想引領的導師、技能傳授的技師、企業(yè)生產(chǎn)的工程師，努力打造結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”隊伍。

（三）深化辦學模式改革，推進校企合作。

圍繞新農(nóng)村建設和城鎮(zhèn)化建設，完善學分制和學分銀行管理模式，建立科學合理的評價機制。調(diào)整專業(yè)設置，開設農(nóng)機具使用與維修、農(nóng)村電工等涉農(nóng)專業(yè)，加大培養(yǎng)適應農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度，積極參與新型農(nóng)民、進城務工人員和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，使學員采取工學交替、半工半讀的培訓模式完成學業(yè)。

通過組建校企合作型職業(yè)教育集團、校企聯(lián)合共建專業(yè)實習基地、建立“契約式”合作關系等形式加強校企合作，建立校企合作對話的長效機制。上半年，至少在縣開發(fā)區(qū)3家以上的企業(yè)建立校外實習基地，逐步建立機械加工和電工電子類區(qū)域性校企合作交流平臺，走集團化辦學的路子。通過校企聯(lián)合，推動教產(chǎn)結(jié)合、校企一體化辦學，實現(xiàn)職業(yè)教育辦學的規(guī)?；?、集團化和園區(qū)化，促進優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏。

（四）擴大培訓服務范圍，做優(yōu)非學歷教育。

進一步擴大培訓范圍，廣開思路，開展多規(guī)格多層次的新型農(nóng)民培訓，努力為新生代農(nóng)民工提供免費或低學費的職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓，為農(nóng)民知識化服務；開展社區(qū)服務培訓，為新農(nóng)村建設服務；開展多形式中小企業(yè)管理人員培訓，為提高管理水平服務；開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，為城區(qū)下崗職工再就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務，重點加強“農(nóng)轉(zhuǎn)工”、“農(nóng)轉(zhuǎn)居”和小城鎮(zhèn)建設轉(zhuǎn)非人員的職業(yè)技能培訓，拓寬農(nóng)民就業(yè)的渠道，促進農(nóng)村富余勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

（五）加強招生就業(yè)工作，提高學生就業(yè)率和穩(wěn)定率。加大招生宣傳力度，繼續(xù)實行春秋兩季招生辦法，推行指標生政策，完善獎懲辦法，確保完成市下達的全日制學歷教育招生1500人，各級各類短期培訓3500人的招生任務。規(guī)范辦學行為和招生秩序，加大對縣域內(nèi)非法辦學行為和招生行為的整治力度。制止亂宣傳、亂招生和亂辦班的行為，對干擾招生秩序、違犯招生政策的行為進行嚴肅處理。

牢固樹立職業(yè)教育就是就業(yè)教育的意識，充分利用創(chuàng)業(yè)人力資源服務中心的優(yōu)勢，開拓就業(yè)市場，每學期舉辦一次大型人才招聘會，確保學生就業(yè)率保持在100%，穩(wěn)定率80%以上。同時，為廣大下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等需就業(yè)人員服務。建立安置學生檔案，及時進行跟蹤調(diào)查回訪，以就業(yè)樹形象，以就業(yè)促招生。

（六）加強內(nèi)涵建設，提高教育教學質(zhì)量。

1、深化教學改革，提高教學質(zhì)量。積極推行“目標教學法”和“項目教學法”，加大實訓課的課時比例，努力提高學生的動手操作能力。密切校企合作，積極探索實訓教學由“消耗型”向“產(chǎn)出型”轉(zhuǎn)化，實行“學校在企業(yè)建立實訓基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的良好做法，建立起校企合作的交流平臺。積極開展技能大賽，提高師生操作技能。按照“天天練、周周比、月月賽、年年有展示”的原則，師生同臺競技。每學期舉辦兩次以上全校性大型師生技能競賽，把技能競賽展評活動與職業(yè)資格鑒定、技能等級評定以及人才招聘會緊密結(jié)合。

2、加強德育教育，促進學生健康成長。牢固樹立德育為先的思想觀念，以社會主義核心價值體系為重點，以法制教育、讀書修身活動和心理健康教育為切入點，加強學生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、心理健康教育和以敬業(yè)、誠信為重點的職業(yè)道德教育，預防和減少青少年學生違法犯罪行為。

3、加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。按照全員參與、特色鮮明、以人為本、育人優(yōu)先的原則加強校園文化建設，使企業(yè)文化、車間文化進校園、進課堂，營造具有職業(yè)教育特色的育人環(huán)境，形成學校的文化特色和品牌。

四、組織保障

（一）健全組織，加強領導。為保障創(chuàng)建工作順利進行，縣委、縣政府成立由縣委副書記、縣長為組長，縣委副書記、縣政府分管副縣長為副組長，有關部門和單位主要領導為成員的國家級示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作領導小組。各相關部門要制定扶持政策，各負其責，為爭創(chuàng)工作營造良好的社會氛圍。縣教育體育體育局要成立局長為組長、分管副局長為副組長、各相關科室負責人參與的國家級示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作小組，具體負責創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)和落實。

（二）加大資金投入，確保經(jīng)費落實。落實好上級有關政策，確保教育費附加按比例用于職業(yè)教育。多渠道籌集資金，主要采取政府撥付、學校自籌、分期付款等多種有效途徑解決。各相關部門要大力支持并按照有關規(guī)定，減免相關建設費用，確保創(chuàng)建工作的順利進行。

（三）加強輿論宣傳，營造良好氛圍。加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，通過報紙、電視臺等新聞媒體以及散發(fā)宣傳資料等途徑，大張旗鼓地宣傳國家、省市關于大力發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，增強職業(yè)教育的吸引力。大力宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，提高全社會對職業(yè)教育的認識，形成全社會關心、重視和支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。附：涉縣職教中心國家級示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作領導小組成員名單

涉縣職教中心

國家級示范性重點中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作

組

長：郝巍吏

副組長：欒亞飛

成員：劉得洋

陳邢魁劉建華申新成侯貴平錢海廷江乃平朱希光張 桓鹿吉平李虎彥孫太平王國元王廣廷申 強梁江書王國生領導小組成員名單

縣委副書記、縣長 縣委副書記

縣委常委、副縣長 縣教育體育局局長 縣發(fā)展和改革局局長 縣財政局局長

縣人力資源和社會保障局局長 縣民政局局長

開發(fā)區(qū)管委會副主任 縣國土資源局局長

縣住房和城鄉(xiāng)建設局局長 縣工業(yè)和信息化局局長 縣公安局政委 縣環(huán)保局局長 縣農(nóng)牧局局長 縣農(nóng)機局局長 縣科技局局長 河南店鎮(zhèn)鎮(zhèn)長

職教中心校長

二○一○年十一月二十二日

第二篇：湛江市示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作報告

湛江市示范性中等職業(yè)學校

創(chuàng)建工作報告

尊敬的各位領導、專家：

下午好！首先我代表湛江市教育局對各位領導、專家親臨我市指導示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作表示熱烈的歡迎！下面由我向在座的各位簡要匯報近年來我市示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建的情況。

一、我市示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建的基本情況

根據(jù)省教育廳關于示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建的有關文件精神，2007年4月我市制訂了《湛江市創(chuàng)建省示范性中等職業(yè)學校的規(guī)劃方案》，確定湛江機電學校、湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校、湛江衛(wèi)生學校3所學校為省級示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建學校，明確在政策、制度、投入等方面給予重點支持，使3所學校不斷增強辦學實力，成為在辦學條件、內(nèi)涵建設、辦學質(zhì)量等方面真正起示范帶頭作用的龍頭學校。

為了給示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作營造良好的政策環(huán)境，我市出臺了一系列政策性文件，2007年9月27日出臺的《中共湛江市委、湛江市人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》（湛發(fā)?2007?13號）提出建設若干所省級職業(yè)技術教育示范學校的目標，并明確要做大做強一批龍頭職業(yè)技術學校。2008年1月27日出臺 1的《中共湛江市委、湛江市人民政府關于加快普及高中階段教育的實施意見》（湛發(fā)?2008?3號）提出以湛江市區(qū)為主發(fā)展中等職業(yè)技術教育，建設若干所在校生規(guī)模達1萬人以上的龍頭職業(yè)技術學校，并在經(jīng)費保障機制、基礎設施建設、教師隊伍建設等方面作出明確規(guī)定。2009年4月9日出臺的《湛江市職業(yè)教育加快發(fā)展行動計劃》提出打造一個基地、建設兩大中心、創(chuàng)建五大集團的發(fā)展思路，即建設萬畝職教基地，建設兩大公共實訓中心和以湛江機電學校、湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校、湛江衛(wèi)生學校等5所萬人學校為龍頭，創(chuàng)建機電、商貿(mào)、衛(wèi)生、技工、農(nóng)墾五大職教集團。

為了把示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作落到實處，我市把示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建列入工作議事日程，列入中等職業(yè)教育工程重點項目進行建設，建設總規(guī)模達42萬平方米，在建設資金上，重點給予保障，從2008年開始，連續(xù)五年每年投入5000萬元共2.5億元，農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付和城市教育費附加的60%和市政府貼息貸款10億元用于高中階段教育發(fā)展，其中50%用于發(fā)展職業(yè)教育。目前，中等職業(yè)教育工程項目在順利推進中，職教基地首個項目湛江機電學?；匦滦^(qū)已完成600畝征地工作，將于明年建成投入使用，屆時將直接申報國家級示范性中等職業(yè)學校，湛江衛(wèi)生學校和湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校的辦學條件已達到省級示范性中等職業(yè)學校申報條件要求，湛江衛(wèi)生學校已接受第一批省級示范性中等職業(yè)學校評審，湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校經(jīng)市教育局推薦和省教育廳初審，被確認為第二批省級示范性中等職業(yè)學校評審認定學校。

二、對湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校創(chuàng)建工作的總體評價和推薦意見 在湛江市委市政府的領導下，在省教育廳、市教育局直接指導下，湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校積極開展示范性中等職業(yè)學校創(chuàng)建工作，呈現(xiàn)幾個特點：

（一）學校建設加快推進。學校近年新征土地85.14畝，校園面積由原來100畝擴大到185.14畝。2010年，市政府在職教基地規(guī)劃了500畝土地，作為學校未來發(fā)展用地。近年來，學校新建教學大樓12600平方米，學生公寓12650平方米，實訓中心大樓7200平方米，實訓室總面積達到15953平方米。新建400米田徑運動場和2個籃球場，改建辦公樓及其它用房達8600平方米，校舍建筑總面積達到90634平方米。

近年來，各級財政投入湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校建設資金共計8170萬元，其中中央、省財政投入2410萬元，市財政投入1760萬元，市財政貼息貸款4000萬元，有力地推動了學校的建設，為學校創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校提供了強有力的資金支持。

（二）創(chuàng)新發(fā)展初見成效。學校進一步轉(zhuǎn)變觀念，從管理學校向經(jīng)營學校轉(zhuǎn)變。一是創(chuàng)新投資機制，引進社會資金建設學校。二是創(chuàng)新辦學模式，經(jīng)市政府批準，牽頭成立湛江商貿(mào)職業(yè)教育集團，由5所職業(yè)學校和30多家企業(yè)組成，校際聯(lián)合，校企合作，資源共享，闖出了一條具有湛江特色的集團化辦學新路。三是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，與多家企業(yè)合作，開展校企合作訂單培養(yǎng)，工學結(jié)合培養(yǎng)技能型人才。四是創(chuàng)新教學模式，探索和實施模塊教學，積極推行項目

教學、生本課堂教學，開發(fā)校本教材，積累了豐富的經(jīng)驗，收到了良好的效果。五是創(chuàng)新專業(yè)設置，建設人才需求量大、技術含量高、就業(yè)前景好的重點專業(yè)，做大做強特色專業(yè)，校企合作開辦企業(yè)急需專業(yè)，整合專業(yè)資源，著力打造品牌專業(yè)群。六是創(chuàng)新管理制度，在人事管理中引入競爭機制，在教學管理中引入信息化管理機制，在學生管理中引入三級管理機制，在后勤管理中引入社會化管理機制。

（三）教學質(zhì)量顯著提高。學校堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，積極推進校企合作辦學，開展校企合作訂單培養(yǎng)，實行工學結(jié)合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)技術人才，狠抓內(nèi)涵建設和質(zhì)量提高工作，在湛江市職業(yè)教育中真正起了示范帶動作用。學校以技能競賽為抓手，開展群眾性的技能練兵活動，實現(xiàn)技能競賽的制度化、常態(tài)化和普及化，大面積提高師生技能水平。近年來，學校在省、市技能競賽中都取得了好成績。2007年全國中職學校教師課件制作比賽，李一欣、林桂明老師獲二等獎；2009年省中職學校學生技能競賽，榮獲“用友杯”會計核算競賽二等獎、點鈔競賽三等獎和學生英語口語技能三等獎；2010年省中職學校學生技能競賽，獲英語技能一等獎、二等獎、三等獎各1名，會計實務三等獎2名；2011年省中職學校學生技能競賽，獲國際貿(mào)易單證實務一等獎第一名、三等獎1名，會計實務二等獎4名，企業(yè)經(jīng)營三等獎10名，英語技能三等獎2名，網(wǎng)絡綜合布線技術三等獎6名。

對照《廣東省示范性中等職業(yè)學校評估指標體系》，我局認為湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校已基本達到省級示范性中等職業(yè)學校要求，現(xiàn)予推薦，請專家們評審認定。

湛江市教育局

二〇一一年六月三十日

第三篇：山西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施意見

山西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施意見

晉財教【2007】149號

各有關部門，各市財政局、教育局、勞動和社會保障局：

為落實《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號）、《財政部教育部關于印發(fā)（中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法）的通知》（財教〔2007］84號）／財政部勞動保障部關于做好技工學校國家助學金發(fā)放管理工作的通知j（財教〔2007〕85號）和《山西省普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施方案》（晉政辦發(fā)［2007〕115號）精神，力口強中等職業(yè)學校國家助學金的管理，確保資助工作上項利實施，我們制定了《山西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施意見》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：山西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施意見

山西省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施意見

第一章總則

第一條為體現(xiàn)黨和政府對中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，加強中等職業(yè)學校國家助學金（以下簡稱國家助學金）的管理，確保資助工作順利實施，根據(jù)《國務院關于建立健全普通本科高校。高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號）＊財政部教育部關于印發(fā)（中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法）的通知》（財教〔2007〕84號）k財政部勞動保障部關于做好技工學校國家助學金發(fā)放管理工作的通知》（財教［2007］85號）和《山西省普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施方案》（晉政辦發(fā)［2007〕115號），制定本意見。

第二條本辦法所稱中等職業(yè)學校是指政府有關部門根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的普通中專。成人中專。職業(yè)高中、技工學校。職業(yè)技術學院附屬的中專部和其他舉辦中等職業(yè)教育的學校。

第三條國家助學金資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校一、二年級（包括五年制高職的一、二年級和未升學的高中畢業(yè)生接受一至一年半職業(yè)教育的學生）所有農(nóng)村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學生以及城市家庭經(jīng)濟困難學生。

中等職業(yè)學校在校三年級學生通過工學結(jié)合、頂崗實習獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。

第四條國家助學金由中央和地方政府共同出資設立。國家助學金所需資金由中央與地方按6：4分擔。地方分擔經(jīng)費，按學?，F(xiàn)行管理體制和經(jīng)費隸屬關系分級負擔，其中：中央、省屬行業(yè)。企業(yè)辦學校由省級財政全部負擔；民辦學校按屬地原則由當?shù)卣摀?9個“兩區(qū)”縣由省級財政和縣級財政按5：5分擔。各學校超出省級核定總額部分的國家助學金所需資金仍按經(jīng)費隸屬關系由本級財政負擔。

第二章資助標準和申請條件

第五條國家助學金主要資助家庭經(jīng)濟困難學生的生活費開支，資助標準為每生每年1500元。

第六條國家助學金的基本申請條件：

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

2、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

3、誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

4、在校期間學習成績優(yōu)秀；

5、家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。第三章名額分配與預算下達

第七條每年年初，根據(jù)我省中等職業(yè)學校上一在校學生數(shù)及生源狀況，由省財政廳、省教育廳提出普通中專、成人中專、職業(yè)高中的國家助學分配方案；由省財政廳、省勞動和社會保障廳提出技工學校國家助學金名額分配方案，分別報財政部、教育部。勞動和社會保障部。

第八條財政部、教育部、勞動和社會保障部審核建議方案后，于每年5月底前將國家助學金分配名額及預算分別下達我省省級財政、教育、勞動和社會保障部］刁。每年8月底之前，各級財政、教育、勞動保障部門負責將上級下達的經(jīng)費預算和本級財政應分擔的經(jīng)費預算以及國家助學金分配名額下達到各中等職業(yè)學校。

第四章申請與評審

第九條國家助學金按學年申請和評定，按月發(fā)放。

第十條中等職業(yè)學校要根據(jù)本辦法和各地制定的國家助學金實施細則，受理學生申請，組織初審，并將初審結(jié)果在學校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，學校將《中等職業(yè)學校國家助學金受助學生匯總表》（詳見附件3）報至同級學生資助管理機構(gòu)審核、匯總；學生資助管理機構(gòu)將審核意見報同級財政、教育、勞動保障部門審批；同級財政、教育、勞動保障部門要及時向?qū)W生資助管理機構(gòu)和所轄學校批復審核意見。尚未成立學生資助管理機構(gòu)的地方，由教育、勞動保障部門按上述程序完成相關工作。

學校應于學生入學一個月內(nèi)將國家助學金發(fā)放到受助學生手中。

第十一條學校應將《中等職業(yè)學校國家助學金申請表》（詳見附件1）及《中等職業(yè)學校國家助學金申請指南》（詳見附件2）隨同入學通知書一并寄發(fā)給錄取的新生。新生和二年級學生在新學年開學一周內(nèi)向就讀學校提出申請，并遞交相關證明材料。

第十二條國家助學金的評定工作堅持公開、公平、公正的原則。第十三條國家助學金申請與評審工作由學校組織實施。學校對申請資助的學生進行審核、匯總后，按實際受助學生名單填寫《中等職業(yè)學校國家助學金受助學生匯總表》，及時報送同級學生資助管理機構(gòu)，由學生資助管理機構(gòu)審核匯總后報同級財政、教育、勞動保障部門備案，同時逐級上報至省級學生資助管理機構(gòu)。省級學生資助管理機構(gòu)應于12月底前將《中等職業(yè)學校國家助學金統(tǒng)計表》（詳見附件4）上報全國學生資助管理中心，由全國學生資助管理中心審核匯總，報財政部、教育部、勞動保障部備案。

第五章發(fā)放、管理與監(jiān)督

第十四條中等職業(yè)學校國家助學金管理工作在各級財政、教育、勞動和社會保障部門的領導下由各級助學機構(gòu)具體負責。省、市、縣教育行政部門、勞動保障行政部門要建立專門的助學機構(gòu)，受助的學校也要設立專門機構(gòu)并配備專職人員具體負責助學工作。各部門和機構(gòu)職責如下：

（一）中等職業(yè)學校：中等職業(yè)學校國家助學金實行學校法人代表負責制，校長是第一負責人，對學校助學工作負主要責任。學校在助學工作中的主要責任是：（1）制定本校國家助學金具體實施辦法；（2）認真做好申請資助學生的資格審查，建立專門檔案，將學生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分建檔備查，杜絕虛報。漏報；（3）落實從學校事業(yè)費中提取不低于5％的經(jīng)費用于資助家庭經(jīng)濟困難學生；（4）為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向?qū)W生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

（二）市、縣級助學機構(gòu)：（1）縣級助學機構(gòu)負責受理并匯總所屬各中等職業(yè)學校的助學金匯總表，按規(guī)．定上報上一級助學機構(gòu)；（2）全面掌握本區(qū)域內(nèi)助學金的落實情況和助學工作的進展情況及時報告同級政府有關部門和上級助學機構(gòu)。

（三）省級助學機構(gòu)：（1）受理并匯總所屬各中等職業(yè)學校和各市的助學金匯總表；按規(guī)定上報上一級助學機構(gòu)；（2）全面掌握本區(qū)域內(nèi)助學金的落實情況和助學工作的進展情況，及時報告同級政府有關部門和上級助學機構(gòu)。（3）建立統(tǒng)一的學生信息管理系統(tǒng)，實行統(tǒng)一電子注冊，為中職國家助學金的發(fā)放和管理提供支持。第十五條中等職業(yè)教育實行以國家助學金為主，以校內(nèi)獎學金、學生工學結(jié)合、頂崗實習、學校減免學費等為輔的資助政策體系。國家鼓勵地方政府、行業(yè)企業(yè)和社會團體設立中等職業(yè)學校助學金、獎學金，鼓勵和引導金融機構(gòu)為接受中等職業(yè)教育的學生提供助學貸款。

有條件的中等職業(yè)學校要積極實行“綠色通道”制度，對攜有可證明其家庭經(jīng)濟困難材料的新生，可先辦理入學手續(xù)，根據(jù)核實后的家庭經(jīng)濟情況予以不同方式的資助，再辦理學籍注冊。

第十六條各級財政、教育、勞動保障部門應加強對國家助學金的管理，實行專款專用、專賬核算．并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的行為，將追究直接責任人和相關領導的責任。

省級財政、教育、勞動保障部門將按照中央的政策對中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作開展好、成績突出的地區(qū)和學校予以表彰。

第六章附則

第十七條學校要按照國家有關規(guī)定，從事業(yè)單位收入中提取不低于5％的經(jīng)費用于資助家庭經(jīng)濟困難學生。

民辦學校享受資助政策必須達到以下要求：（1）辦學條件達到教育部、勞動保障部規(guī)定的中等職業(yè)學校設置標準；（2）嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費標準，無亂收費行為；（3）招生行為規(guī)范，畢業(yè)生就業(yè)率在95％以上；（4）事業(yè)費收入的5％用于家庭經(jīng)濟困難學生的學費減免、校內(nèi)獎學金。助學金和特殊困難補助等方面的開支。民辦學校的享受資助政策的資格認定按照誰設立誰負責的原則，由各級教育行政部門、勞動保障部門負責。

第十八條本辦法由省財政廳、省教育廳、省勞動和社會保障廳負責解釋，各市、縣（區(qū)）可依據(jù)本辦法制定實施細則，并報省財政廳、省教育廳、省勞動和社會保障廳備案。

第十九條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件：

1、中等職業(yè)學校國家助學金申請表

2、中等職業(yè)學校國家助學金申請指南

3、中等職業(yè)學校國家助學金受助學生匯總表

4、XX?。ㄊ?、區(qū)）中等職業(yè)學校國家助學金統(tǒng)計表

附件2：

中等職業(yè)學校國家助學金申請指南

◆我國中等職業(yè)學校學生資助政策體系具體內(nèi)容

中等職業(yè)教育實行以國家助學金為主，以校內(nèi)獎學金、學生工學結(jié)合、頂崗實習、學校減免學費等為輔的資助政策體系。國家鼓勵地方政府、行業(yè)企業(yè)和社會團體設立中等職業(yè)學校助學金、獎學金，鼓勵和引導金融機構(gòu)為接受中等職業(yè)教育的學生提供助學貸款。

◆享受國家助學金政策的學校

享受國家助學金政策的學校是指政府有關部門根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的普通中專。成人中專、職業(yè)高中、技工學校、職業(yè)技術學院附屬的中專部和。中等職業(yè)學校等。

◆國家助學金資助對象

國家助學金資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農(nóng)村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學生以及城市家庭經(jīng)濟困難學生。

中等職業(yè)學校在校三年級學生通過工學結(jié)合。頂崗實習獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。

◆國家助學金資助標準 國家助學金王要資助受助學生的生活費開雙；資助標準為每生每年150L）元。

◆國家助學金申請、審批與發(fā)放程序

國家助學金按學年申請和；平定，按月發(fā)放。具體流程如下；

①學生填寫《中等職業(yè)學校國家助學金一請表》；

②學生在新學生開學一周內(nèi)向就讀學校提交甲請表，并遞交相關證明材料；

③學校受理學生申請，并進行資格審查；

①學校組織隊審，將初審結(jié)果在學校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示；

⑤學校將擬資助學生名單報有關部門審批；

③學校為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，并在學生入學一個月內(nèi)將國家助學金發(fā)放到受助學生手中。有條件的地萬叫以通過國庫集中支付方式、由財政部門根據(jù)最終確定的受助學生名單．直接將國家助學金發(fā)放給受助學生。為學生辦理銀行儲蓄卡。不得向?qū)W生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

第四篇：關于鎮(zhèn)安縣職中創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校評估驗收反饋意見的整改報告

鎮(zhèn)安縣人民政府

關于鎮(zhèn)安縣職中創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校評估驗收

反饋意見的整改報告

省示范性中等職業(yè)學校驗收評估專家組：

經(jīng)過為期一天的緊張工作，你們對我縣職中創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校工作進行了全面、細致、扎實的評估檢查，客觀、公正、誠懇地指出了創(chuàng)建過程中存在的不足，并從促進我縣職教持續(xù)健康發(fā)展的高度，提出一系列寶貴的意見和建議，我們經(jīng)過研究，現(xiàn)整改如下：

一、進一步高度重視職業(yè)教育發(fā)展

1、認真貫徹全國工作會議精神和《陜西省關于貫徹落實〈國家教育中長期發(fā)展改革與發(fā)展規(guī)劃綱要〉的實施意見》，繼續(xù)堅持和實施“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略，并從“保民生，促發(fā)展，構(gòu)和諧”的戰(zhàn)略高度，把職業(yè)教育列入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃。

2、嚴格執(zhí)行高中教育“三限”政策，按照職普高比例大體1：1的比例加強職普高的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、圍繞促進教育公平和確保人人享有優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的目標，按照“政府統(tǒng)籌，教育主管，部門聯(lián)動，一校多制”的辦學體制，對我縣職業(yè)教育進行全面、系統(tǒng)、實質(zhì)性的整合。

4、加大政府投入，不斷改變職中辦學條件。一是按照商洛

市政府的規(guī)定，每年設立150萬元的職教?？?，并納入縣財政預算。二是按時足額完成國省職教項目資金的配套。三是每年設立3—5萬的外聘教師工資。四是簡化職中標準化學生公寓樓建設的關報建手續(xù)，把職中信息化建設納入縣財政預算。

5、加強職中教師隊伍建設。按照《國家級示范性中等職業(yè)學校的評估驗收標準》中有關教師隊伍建設的相關標準，對縣職中人事進行重新核編，確保高職教師比例不低于教師總數(shù)的30%，積極創(chuàng)建條件，逐步解決縣職中專業(yè)課教師，尤其是實習實訓指導教師不足的問題。

6、加大職業(yè)教育宣傳，努力為職業(yè)教育發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。

二、縣教體局充分發(fā)揮主管局的職能

1、加強對縣中的領導和指導。認真落實鎮(zhèn)安縣人民政府《關于大力發(fā)展中等職業(yè)教育》的有關決定精神。

2、加大對縣職中的扶持力度。一是進一步加強對縣職中招生工作的領導和支持，嚴格執(zhí)行政府協(xié)調(diào)高中教育的“三限”政策。二是加大縣職中的投入，確保教育費附加30%足額用于職業(yè)教育。三是加大對縣職中教師隊伍建設的支持，根據(jù)縣職中辦學需求，要從全縣范圍內(nèi)選調(diào)具有一技之長的教師充實到縣職中來。四是加強縣職中的專業(yè)建設、教學改革等方面的指導。

三、縣職中要充分發(fā)揮自身職能

1、進一步加強基礎能力建設。力爭用1—2年時間完成學生

標準化公寓樓建設，力爭用2—3年時間完成校園信息化建設，努力改善教師學習、教學、辦公信息化問題。

2、進一步加強內(nèi)部管理，加大制度的落實，充分發(fā)揮現(xiàn)有教學資源的利用率。

3、進一步加強教師隊伍建設，通過教師崗位學習、在職提高、校本培訓、去企業(yè)輪崗等途徑加大雙師型教師隊伍建設和在職教學歷提高問題。確保2015年實現(xiàn)教師隊伍各項指標達到國家示范標準。

4、進一步深化教學改革，不斷完善學分制評價模式的改革，積極探索與職業(yè)崗位能力對接的教學模式、教學方式的探索，不斷加大教研，對學校教育教學中好的做法應及時研究總結(jié)推廣，充分發(fā)揮示范校的示范引領作用。

二0一一年一月十日

第五篇：關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的實施意見

關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的實施意見

粵教思【2010】5號

各地級以上市教育局，省屬中等職業(yè)學校：

為貫徹落實《教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源和社會保障部、共青團中央、全國婦聯(lián)關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》，充分發(fā)揮班主任在中等職業(yè)學校德育與學生管理工作中的骨干作用，提高班主任工作的主動性、針對性和實效性，根據(jù)《教育部關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》要求，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就進一步加強我省中等職業(yè)學校班主任工作提出如下意見。

一、充分認識新時期加強中等職業(yè)學校班主任工作的重要性和緊迫性

1．從中等職業(yè)學校學生成長的內(nèi)在需求看，必須大力加強班主任工作。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者。班主任肩負著班級日常管理和德育工作的重要職責，是學校德育和學生管理工作的重要組成部分。在中等職業(yè)學校學生學習習慣、思想行為和專業(yè)能力存在著較大差異的客觀現(xiàn)實下，班主任責任更重、要求更高。廣大班主任不僅需要了解學生的學習情況、個性特點、家庭狀況和心理狀態(tài)，幫助他們掌握良好的專業(yè)技能，更需要通過細致有效的教育，引導他們形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)，成長為一名有良好思想道德素質(zhì)、有職業(yè)技能專長的高 1 素質(zhì)勞動者和技能型人才。班主任與其他專業(yè)教師相比，接觸、了解學生的機會最多，在學校教育和發(fā)展中發(fā)揮著極為重要的育人作用。加強班主任工作，對于貫徹落實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，推進我省中等職業(yè)教育內(nèi)涵提升，促進學生全面發(fā)展，具有十分重要的意義。

2．從目前中等職業(yè)學校班主任工作的現(xiàn)狀看，必須大力加強班主任工作。長期以來，在各地教育行政部門、人力資源和社會保障部門、學校以及班主任的共同努力下，我省中等職業(yè)學校班主任工作積累了豐富經(jīng)驗，取得了明顯成效，為促進廣東中等職業(yè)教育的發(fā)展和中等職業(yè)學校學生的健康成長作出了重要貢獻。同時必須看到，我省部分地區(qū)教育行政部門、中等職業(yè)學校還不同程度地存在著重技能、輕德育的觀念，對班主任工作重視程度不夠、政策保障不足、培訓指導不力。部分學校班主任工作職責不夠明確，班主任感到責任過重、壓力過大，職業(yè)倦怠較為嚴重。有些班主任工作的主動性和積極性不高，教育和管理學生的方式方法仍停留在應付問題和經(jīng)驗管理層面上，不能很好地根據(jù)學生的特點開展有效的教育和管理，班主任整體水平需要進一步提高。為此，迫切需要采取行之有效的措施，營造良好的班主任工作氛圍，引導廣大學校教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動地承擔班主任工作，成為師德高尚、奉獻精神好、專業(yè)能力強、有教育智慧的班主任。

二、進一步明確中等職業(yè)學校班主任的工作職責

3．做好學生德育工作，引導學生健康成長。對學生重點進行愛 國主義教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育、誠信教育、感恩教育、職業(yè)道德和職業(yè)生涯規(guī)劃教育等，引導他們養(yǎng)成良好的職業(yè)行為規(guī)范，增強自信心，學會自立自強，學會同學間友好交往，以合理合法的方式解決同學間的矛盾糾紛；培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊敬師長的情感以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。

4．做好班級日常管理工作，促進良好班風的形成。與學生一起制訂班級目標，組建班級團體，構(gòu)建班級文化，形成班級合力，順利完成學校交給班級的各項任務。在學生管理方面堅持民主與集中相結(jié)合、示范與教化相結(jié)合、教育與自我教育相結(jié)合，發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理和自我服務的能力；尊重、信任和關愛學生，公平、公正地做好學生的品德操行和綜合素質(zhì)評定工作；加強安全教育，增強學生的自我防護意識及法制意識。

5．做好班集體活動的組織工作，發(fā)揮活動育人的作用。組織班務會議、主題班會；指導班團支部、班委會開展有益于學生身心健康發(fā)展的課外興趣小組活動、社團活動以及各類文體、科技活動；引導學生結(jié)合自身個性特長參加各類校園文化活動和社團活動；協(xié)助做好學生的勤工儉學、社會實踐等工作。

6．協(xié)助做好工學結(jié)合、實習實訓學生的管理、教育和保護工作。在學生實習實訓前組織學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律和安全生產(chǎn)等教育，向?qū)W生家長做好宣傳和溝通工作，積極爭取家長的支持與配合。在學生實習實訓期間，采用駐企管理或定期巡視的形式，及時了解掌握學生學習、工作和生活情況，及時與企業(yè)溝通，反映學 生的情況和需求，幫助學生解決遇到的問題和困擾，切實維護學生的合法權(quán)益，保護學生的身心健康。有條件的學?？衫檬謾C、博客、QQ等現(xiàn)代信息技術手段與實習實訓學生建立溝通聯(lián)系網(wǎng)，為學生提供良好的跟蹤指導服務。要認真做好學生實習實訓后的總結(jié)和宣傳工作。

7．做好學校、家庭和社會的協(xié)調(diào)和溝通工作，發(fā)揮合力育人的作用。班主任要積極發(fā)揮自身在教師集體和學生集體中的骨干和紐帶作用，協(xié)調(diào)好學校與學生、任課教師與學生的關系，建立起平等、民主、和諧的師生關系，營造良好的育人氛圍；加強與家長、社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學生在家庭和社區(qū)中的表現(xiàn)，幫助、引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育和保護工作。

三、大力加強中等職業(yè)學校班主任隊伍建設

8．規(guī)范班主任的配備與選聘。班主任的配備與選聘是學校校長的重要工作職責。每個班必須配備一名班主任，有條件的學?？山嘀魅巍⒏卑嘀魅危▽嵙暟嘀魅危┗蛑戆嘀魅蜗嘟Y(jié)合工作體系。實習實訓班級必須配備班主任。學校要選聘思想道德素質(zhì)好、熱愛職業(yè)教育和班主任工作、具有科學教育觀和正確學生觀、具備較強教育教學能力和組織管理能力的教師擔任班主任。班主任應由取得教師資格的教師擔任。班主任聘期由學校確定，原則上每屆任期不少于三年。9．加強班主任專業(yè)能力培訓。各級教育行政部門、人力資源和社會保障部門要認真實施中等職業(yè)學校 “班主任專業(yè)能力建設計劃”，建立班主任輪訓制度，將班主任培訓納入教師繼續(xù)教育培訓體 系。新任班主任必須參加校級或校級以上班主任崗前培訓，嚴格實行“先培訓后上崗、不培訓不上崗”。加大在崗班主任培訓力度，以班級管理藝術、心理健康教育、企業(yè)文化以及師德修養(yǎng)等內(nèi)容為培訓重點，以省、市級骨干培訓為引領，以校本培訓為基礎，形成多形式、多層次、多渠道的培訓體系。學校應優(yōu)先選派班主任參加有關專業(yè)技能培訓及心理健康教育師資培訓，每學期應通過班主任培訓班、班主任工作論壇、班主任經(jīng)驗交流等形式組織校本培訓。

10.實施中等職業(yè)學校名班主任、骨干班主任培養(yǎng)工程。各級教育行政部門和中等職業(yè)學校要定期舉辦班主任專業(yè)能力大賽，搭建觀摩學習和溝通交流的平臺，激發(fā)班主任的工作熱情，提升班主任的專業(yè)化水平。名班主任、骨干班主任的培養(yǎng)，主要通過學習培訓、課題研究、經(jīng)驗交流、參觀考察等途徑進行，幫助班主任提高骨干專業(yè)精神和專業(yè)能力，培養(yǎng)造就一批班主任工作帶頭人，發(fā)揮名班主任和骨干班主任的示范引領作用。

11．強化班主任的企業(yè)實踐與社會實踐。各級教育行政部門、人力資源和社會保障部門和中等職業(yè)學校要認真執(zhí)行職業(yè)教育教師實踐制度，把班主任的企業(yè)實踐與社會實踐納入班主任隊伍建設計劃。中等職業(yè)學校要定期安排班主任到企業(yè)參觀考察，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和企業(yè)文化，了解企業(yè)對學生的培養(yǎng)要求，提高班主任工作的針對性。在學生實習實訓期間，要安排班主任與學生一同進駐企業(yè)，加強學生管理、教育和保護工作，及時掌握學生實習實訓期間的思想狀況和行為表現(xiàn)，提高指導學生實習、就業(yè)的水平。中等職業(yè)學校原則上 要保證班主任在任期內(nèi)至少有二個月的企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐經(jīng)歷。

12．重視班主任工作研究。各地職業(yè)教育研究機構(gòu)要將中等職業(yè)學校班主任工作研究作為教育教學研究課題的重要方面，組織研究實驗。各級教育行政部門、人力資源和社會保障部門要定期組織專家開展調(diào)查研究，指導班主任總結(jié)提升工作經(jīng)驗；組織主題班會、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作案例、班主任論文等征集評選活動；建立健全班主任信息資源庫。班主任要增強科研意識，主動學習教育先進理論與實踐成果，積極利用博客、論壇等現(xiàn)代信息手段，增強工作的時代感與有效性。

四、切實為中等職業(yè)學校班主任工作提供保障

13．加強領導，優(yōu)化班主任工作條件。各級教育行政部門、人力資源和社會保障部門和中等職業(yè)學校要加強對班主任工作的領導，認真落實教育部有關文件提出的政策保障措施，制訂符合本地區(qū)、本學校實際的班主任管理制度，維護班主任合法權(quán)益，減輕他們的精神負擔和工作壓力。要成立中等職業(yè)學校班主任工作領導小組，定期研究本地區(qū)、本學校班主任工作，舉辦專題論壇和經(jīng)驗交流會，提升班主任的工作歸屬感。

14．加大投入，提高班主任各項待遇。各級教育行政部門和中等職業(yè)學校要提高班主任工作經(jīng)費預算與投入，班主任培訓所需經(jīng)費在教師培訓專項經(jīng)費中列支。學校要將班主任工作記入教師基本工作量，合理確定班主任工作量的權(quán)重。要合理安排班主任的教學任務，保證他們有更多的時間與精力做好班主任工作。班主任每周教學課時 原則上不超過全校教師的周教學課時平均數(shù)。要逐步提高班主任崗位津貼發(fā)放標準，原則上每月崗位津貼不得低于全校教師月平均工資總收入的10%或不得少于200元。根據(jù)班主任工作的績效情況，對班主任發(fā)放教師績效獎勵工資，充分肯定優(yōu)秀班主任的工作。有條件的地區(qū)和學校可增設班主任班齡津貼，鼓勵教師長期從事班主任工作。15．優(yōu)化考核，建立班主任激勵機制。中等職業(yè)學校要把班主任工作作為學校教師績效考核的重要部分，定期考核與評定，考核結(jié)果作為教師聘任、職務晉升、職稱評定和獎勵評優(yōu)的必要依據(jù)。教師都有承擔班主任工作的責任與義務。對不接受班主任工作委派或不履行班主任職責者，學校有權(quán)對其進行行政處分；情況嚴重者，可實施降級聘用或崗位解聘處理。各級教育行政部門、人力資源和社會保障部門和中等職業(yè)學校要將班主任的表彰獎勵納入教育工作者的表彰獎勵體系，合理安排評優(yōu)比例。要定期評選表彰優(yōu)秀班主任，樹立一批先進典型，宣傳他們的先進事跡，同時加強對班主任工作先進學校的典型經(jīng)驗宣傳。

廣東省教育廳 二Ｏ一Ｏ年三月二十六日