第一篇：“五風(fēng)”方案

民和回族土族自治縣教育局

關(guān)于開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓活動(dòng)的安排意見(jiàn) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校：

為了全面推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展進(jìn)程，穩(wěn)步提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育事業(yè)全面、健康、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)省、地教育工作會(huì)議精神，現(xiàn)就在教育系統(tǒng)開(kāi)展局機(jī)關(guān)作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)“五風(fēng)’’教育整頓活動(dòng)，提出如下安排意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“五風(fēng)’’教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性 百年大計(jì)，教育為本。近年來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，高度重視教育事業(yè)，把教育擺在戰(zhàn)略基礎(chǔ)地位，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，使教育改革與發(fā)展不斷推進(jìn)，我縣的教育事業(yè)逐漸步入了穩(wěn)中有升的良性發(fā)展軌道，廣大教育工作者為此也做出了很大的貢獻(xiàn)。但是由于歷史的原因和條件限制，加之教育內(nèi)部體制存在諸多弊端，在“五風(fēng)”方面還存在不少問(wèn)題，影響了教育的科學(xué)、均衡、快速發(fā)展，致使我縣教育質(zhì)量仍然不高，教育事業(yè)發(fā)展仍處于一個(gè)低水平、不穩(wěn)定的矛盾凸現(xiàn)期。從局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)來(lái)看，有些干部對(duì)教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性地位認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教育方針政策缺乏深入系統(tǒng)的研究，對(duì)各地教育事業(yè)竟相發(fā)展的逼人態(tài)勢(shì)估計(jì)不足，怎樣縮短發(fā)展差距上思路不寬、辦法不多、措施不力；工作上因循守舊，墨守陳規(guī)，超前發(fā)展的意識(shí)和能力不強(qiáng)；有的干部對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，工作時(shí)缺乏理論指導(dǎo)，缺少科學(xué)的工作方法，對(duì)學(xué)校不能很好地進(jìn)行指導(dǎo)；有的干部身居機(jī)關(guān)，擺不正位置，居高臨下，在履行服務(wù)職能時(shí)不夠主動(dòng)，缺乏熱情，對(duì)基層學(xué)校來(lái)機(jī)關(guān)辦事的同志缺乏禮儀；有的干部工作紀(jì)律性不強(qiáng)，對(duì)自己要求不嚴(yán)，有損于機(jī)關(guān)形象。從校風(fēng)看，有的學(xué)校辦學(xué)思想、．目標(biāo)不明，管理粗放，辦學(xué)缺乏吸引力；輟學(xué)率居高不下，素質(zhì)教育成效很不明顯，為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)的教育觀念依然存在；個(gè)別校長(zhǎng)經(jīng)常忙于事務(wù)，放松教學(xué)工作，對(duì)學(xué)校的管理只停留在行政化管理模式上，工作不深入，管理不精細(xì)，憑經(jīng)驗(yàn)治校、靠熱情管校，缺乏先進(jìn)的科學(xué)的管理理念。從教風(fēng)看，一部分教師重學(xué)歷輕綜合能力，重知識(shí)忽視師德修養(yǎng)，淡化了“為人師表”的職業(yè)準(zhǔn)則，放松了職業(yè)規(guī)范和要求，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，上崗不愛(ài)崗，從業(yè)不敬業(yè)，奉獻(xiàn)吃苦精神差。從學(xué)風(fēng)看，有些學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師放松學(xué)生管理，致使一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，紀(jì)律松弛，行為粗野，打架斗毆，吸煙喝酒，進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，甚至出現(xiàn)違法行為，缺乏基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀。從考風(fēng)看，有的學(xué)校不重視考風(fēng)考 紀(jì)，部分學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待考試，學(xué)習(xí)熱情不高，夾帶小抄、冒名頂 替、使用通信設(shè)備等舞弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約 著我縣教育的發(fā)展和教育水平的提高，損害著教育的形象。開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)、快速、健 康發(fā)展的重要保證，是鞏固提高“兩基”成果，全面提高教育質(zhì)量，加快全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)選擇，也是踐行“三 個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本 所在。我們必須統(tǒng)一思想，切實(shí)提高對(duì)“五風(fēng)”建設(shè)的必要性、重 要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，務(wù)必抓緊抓實(shí)，抓出成效。

二、開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓活動(dòng)的指導(dǎo)思想、整頓重點(diǎn)和目標(biāo) 任務(wù)

這次教育整頓活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以黨的十六屆五中、六中全 會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、地教育工作 會(huì)議精神，縣第十四次黨代會(huì)和縣委十四屆二次全委擴(kuò)大會(huì)議精神，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)整改成果，以鞏固 提高“兩基”成果為主題，以提高質(zhì)量為根本，積極推進(jìn)教育改革，優(yōu)化教育管理，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)狠抓局機(jī) 關(guān)作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的教育整頓，優(yōu)化和凈化教育內(nèi) 部環(huán)境，進(jìn)一步提升局機(jī)關(guān)工作水平，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍管理水平和教 師隊(duì)伍教育教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，樹(shù)立教 育新形象。

“五風(fēng)”教育整頓的重點(diǎn)和具體目標(biāo)任務(wù)是：局機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓 要以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)水平為重點(diǎn)，以創(chuàng)新思想觀念、創(chuàng)新 服務(wù)、創(chuàng)新工作方式為切入點(diǎn)，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想解放、思維敏捷、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精通、工作勤奮、廉潔奉公的局機(jī)關(guān)干 部隊(duì)伍。校風(fēng)整頓要以加強(qiáng)學(xué)校管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)和能力為核心，通過(guò) 強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范師生行為，凈化校園風(fēng)氣，提高辦學(xué)水平。教 風(fēng)整頓要以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作為切 入點(diǎn)，以弘揚(yáng)敬業(yè)精神、遵守職業(yè)操守為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教育教學(xué)和日常行為管理，徹底解決一些教師師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，尤其要遵循教育規(guī)律，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這個(gè)根本，全力推進(jìn)課改，積極構(gòu)建教師教育管理、培訓(xùn)、服務(wù)、考核、激勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持依法執(zhí)教，端正教學(xué)態(tài)度，樹(shù)立教師新形象。學(xué)風(fēng)整頓以強(qiáng)化中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教育和引導(dǎo)中小學(xué)生“勤學(xué)、苦學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)”，恪守行為規(guī)范，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。考風(fēng)整頓要以誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，積極建立規(guī)范、有序、嚴(yán)密的考試制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，尤其要重點(diǎn)抓好中考、高考、會(huì)考和義務(wù)教育階段水平、能力測(cè)試等重要考試的考務(wù)組織工作，堅(jiān)決杜絕考試舞弊、弄虛作假等不正之風(fēng)和不公平的競(jìng)爭(zhēng)行為，維護(hù)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。

三、開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓活動(dòng)的方法和步驟

教育整頓活動(dòng)按照集中時(shí)間，分步實(shí)施，務(wù)求實(shí)效的原則，分 三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段(2007年3月1到4月15日)，宣傳教育與學(xué)習(xí)階段。首先局機(jī)關(guān)、各學(xué)區(qū)、學(xué)校要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確教育整頓的目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。其次要以局機(jī)關(guān)、學(xué)區(qū)、學(xué)校為單位制定出具體實(shí)施方案、擬定好推進(jìn)計(jì)劃。在此階段要集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，特別是深入學(xué)習(xí)好教育方針政策和法律法規(guī)，重溫《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師五大要求、十項(xiàng)規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十禁”要求》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等，更好地依法治校、以德治教；要集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，更好地敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人；各校要舉辦孟二冬、鄭琦同志等先進(jìn)事跡專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)和師德師風(fēng)專(zhuān)題講座，并根據(jù)各校實(shí)際情況，擬定若干主題鮮明的專(zhuān)題進(jìn)行座談?dòng)懻摚灰钊雽W(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，以過(guò)硬的知識(shí)和能力更好地投身于基礎(chǔ)教育新課程改革的偉大實(shí)踐。學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。每位教職工都要記好學(xué)習(xí)筆記，至少寫(xiě)出2篇分別不少于1500字的心得體會(huì)。

通過(guò)層層動(dòng)員，廣泛宣傳，提高廣大教育工作者對(duì)“五風(fēng)”教 育整頓活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，積極參加教育整頓活動(dòng)。同時(shí)引導(dǎo)社 會(huì)各界關(guān)注和支持教育整頓活動(dòng)，形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

第二階段(從4月16日到6月30日)，對(duì)照檢查與整改階段。

認(rèn)真搞好單位和個(gè)人自查自糾，是開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓活動(dòng) 的主要方法和途徑。局機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍和各學(xué)校班子成員及教師都要 深入開(kāi)展自我剖析，在認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自查報(bào)告，并逐級(jí) 審閱。自查要求做到“六擺六不擺”，即擺問(wèn)題不擺成績(jī)，擺主觀 不擺客觀，擺實(shí)質(zhì)不擺現(xiàn)象，擺思想不擺過(guò)程，擺重點(diǎn)不擺細(xì)節(jié)，擺措施不擺決心。局機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)發(fā)放意見(jiàn)征求表、召 開(kāi)座談會(huì)、民主生活會(huì)、群眾個(gè)別談話(huà)等方式，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自 我批評(píng)，要借鑒保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，廣泛開(kāi)展征求意見(jiàn)和評(píng)教活動(dòng)，并對(duì)征求到的意見(jiàn)建議認(rèn)真匯總、梳理成條。學(xué)校將把每位教師交給學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)(村委)評(píng)議，把每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給教職工和社區(qū)(村委)群眾評(píng)議，收集意見(jiàn)，聽(tīng)取建議。學(xué)校組織征求意見(jiàn)和開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)的調(diào)查表或意見(jiàn)書(shū)要保存?zhèn)洳?。全體教職工結(jié)合個(gè)人自查和征求到的意見(jiàn)，檢查自身存在的問(wèn)題，并剖析思想根源，撰寫(xiě)個(gè)人剖析材料，對(duì)聯(lián)系個(gè)人實(shí)際不夠，問(wèn)題找得不準(zhǔn)，剖析不深不透的，要認(rèn)真進(jìn)行修改。凡自查不深刻，做表面文章、或者文過(guò)飾非的不能過(guò)關(guān)。

(一)局機(jī)關(guān)作風(fēng)方面重點(diǎn)查擺以下十個(gè)方面的問(wèn)題：

一查我縣教育事業(yè)存在的主要問(wèn)題在哪里?和全區(qū)其它縣的差 距在哪里?怎樣縮小差距、解決存在的問(wèn)題? 二查我縣教育的基礎(chǔ)條件是什么，機(jī)遇在哪里，如何抓住機(jī)遇，加快發(fā)展? 三查局機(jī)關(guān)干部職工的教育思想觀念是否適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需 要?應(yīng)該樹(shù)立什么樣的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀和發(fā)展觀? 四查局機(jī)關(guān)干部職工在工作作風(fēng)、工作方法和工作效率上存在 什么問(wèn)題和弊端? 五查局機(jī)關(guān)干部職工下鄉(xiāng)檢查工作是否措施得力，指導(dǎo)有方，效果明顯?是否積極為基層辦實(shí)事、辦好事? 六查局機(jī)關(guān)干部職工是否真正成為學(xué)習(xí)的表率、業(yè)務(wù)上的行家 里手? 七查局機(jī)關(guān)干部職工是否自覺(jué)遵守工作紀(jì)律?在上班期間是否 存在上網(wǎng)聊天玩游戲、到飯館打麻將玩牌、酗酒等現(xiàn)象? 八查局機(jī)關(guān)干部職工對(duì)安排的各項(xiàng)工作是否按規(guī)定要求保質(zhì)保 量地限時(shí)辦結(jié)，做到不推諉、不扯皮? 九查局機(jī)關(guān)干部職工對(duì)來(lái)教育局辦事人員是否做到主動(dòng)熱情、文明服務(wù)? 十查局機(jī)關(guān)干部職工是否“事事維護(hù)教育的形象，時(shí)時(shí)想著教 育的發(fā)展”?(二)校風(fēng)方面重點(diǎn)查擺以下十個(gè)方面的問(wèn)題：

一查學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想是否明確?是否有辦 好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、行動(dòng)和環(huán)境? 二查學(xué)校管理是否規(guī)范?是否有較為完善的規(guī)章制度?各項(xiàng)常 規(guī)管理落實(shí)是否到位，執(zhí)行是否嚴(yán)格?各項(xiàng)工作是否都有記載? 三查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員是否團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)?是否堅(jiān) 持以人為本，真正能為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)?是否 重視安全工作? 四查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要精力是否用在“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)” 建設(shè)上?是否對(duì)教師注重師德師風(fēng)的教育和教師教育教學(xué)能力的培 養(yǎng)與提高? 五查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否在教學(xué)方面身先士卒，率先垂范，成為教師 的表率、學(xué)校的排頭兵、領(lǐng)頭雁? 六查是否按政策收費(fèi)，是否存在違規(guī)收費(fèi)行為?學(xué)校開(kāi)支是否 民主合理，是否實(shí)行校務(wù)公開(kāi)?代收費(fèi)結(jié)算是否及時(shí)?對(duì)學(xué)校內(nèi)部 的亂收費(fèi)行為是否能堅(jiān)決、及時(shí)、徹底的給予處理? 七查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)持原則，勤廉治校?是否存在各種不正之 風(fēng)?是否發(fā)揮了帶頭示范作用、校風(fēng)正? 八查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于思考?學(xué)校重要事項(xiàng)是否經(jīng) 領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，決策有無(wú)重大失誤?工作責(zé)任心、積極性、主動(dòng)性是否到位? 九查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià)和使用是否客觀、公正、合理?是 否善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工并調(diào)動(dòng)其工作積極性? 十查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新?對(duì)教師與學(xué)生管 理是否嚴(yán)格?群眾對(duì)學(xué)校教育工作是否滿(mǎn)意?(三)教風(fēng)方面重點(diǎn)查擺以下八個(gè)方面的問(wèn)題：

一查教師行為、舉止是否符合社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?是否真正做到為人師表、教書(shū)育人? 二查教師是否具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心?是否重視學(xué)習(xí)和提高?組織觀念、紀(jì)律觀念如何，有無(wú)隨意缺課或曠職現(xiàn)象?是否存在出工不出力的現(xiàn)象? 三查教育觀念和教育教學(xué)方法是否創(chuàng)新?教育管理學(xué)生是否有耐心和愛(ài)心? 四查為教是否廉潔，是否存在向?qū)W生訂購(gòu)書(shū)報(bào)和教輔資料、亂收費(fèi)和推銷(xiāo)商品行為?有無(wú)向家長(zhǎng)索要錢(qián)物、吃請(qǐng)等現(xiàn)象? 五查能否尊重家長(zhǎng)，能否友善地與家長(zhǎng)溝通? 六查有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生行為?是否存在過(guò)分加重學(xué)生和家長(zhǎng)課業(yè)負(fù)擔(dān)行為?在組織教學(xué)、座位排次或安排宿舍等方面是否存在不公或歧視現(xiàn)象? 七查是否重視學(xué)生思想品德教育?是否善于做學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作? 八查教師中有無(wú)參與聚眾賭博、考試作弊、打架斗毆及在上班期間酗酒等行為?(四)學(xué)風(fēng)方面重點(diǎn)查擺以下六個(gè)方面的問(wèn)題：

一查在強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面，是否認(rèn)真貫徹中小學(xué)生《守則》和《規(guī)范》?德育機(jī)構(gòu)是否健全?團(tuán)隊(duì)部、班主任等對(duì)學(xué)生教育管理是否認(rèn)識(shí)到位、方法得當(dāng)、措施得力? 二查是否適應(yīng)現(xiàn)代教育思想要求，有效地組織和開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)? 三查學(xué)生中是否存在結(jié)伙打架、斗毆、吸煙、酗酒、鬧事和逃學(xué)、上網(wǎng)吧等不良行為?學(xué)校是否重視禮儀教育? 觀養(yǎng)30回”局流”抓四查學(xué)校是否針對(duì)學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，能積極組織和

開(kāi)展各類(lèi)興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情? 五查上學(xué)、自習(xí)、課間、放學(xué)、晚間、節(jié)假日、星期天等關(guān)鍵 時(shí)節(jié)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如何?是否發(fā)生違紀(jì)違規(guī)行為? 六查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好?是否勤學(xué)、苦學(xué)、樂(lè)學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量如何?(五)考風(fēng)方面重點(diǎn)查擺以下六個(gè)方面的問(wèn)題：

一查考務(wù)管理中制度是否健全?是否認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行有關(guān)考 試制度?對(duì)各類(lèi)考試是否專(zhuān)題研究和精心組織?校內(nèi)考試能否嚴(yán)把 命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、統(tǒng)計(jì)關(guān)? 二查是否遵守公平、公正的考試原則?考務(wù)人員能否認(rèn)真履 行監(jiān)考職責(zé)?教師在組織考試中，注意力是否集中?檢查證件、填 寫(xiě)記錄、清點(diǎn)裝訂、報(bào)送保密等工作環(huán)節(jié)是否認(rèn)真、及時(shí)、到位? 三查是否積極組織參加考前各種培訓(xùn)，嚴(yán)格操作考試程序?本 校教師外出監(jiān)考是否發(fā)生違紀(jì)行為? 四查是否嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律?學(xué)校對(duì)考場(chǎng)存在的夾帶、抄襲、傳遞、代考等違紀(jì)現(xiàn)象是否按規(guī)定妥善處理?在全縣組織的各類(lèi)大 型考試中有無(wú)教師參加舞弊、弄虛作假、學(xué)生撕卷、拒絕交卷、威 脅甚至毆打監(jiān)考教師和考生等情節(jié)惡劣的違紀(jì)行為? 五查學(xué)校對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育采取了哪些得力措施?在教育廣大教 師自覺(jué)抵制不正之風(fēng)方面做了哪些工作? 六查全縣性中考和高考、會(huì)考、義務(wù)教育階段水平和能力檢測(cè) 明間，考風(fēng)是否有所改進(jìn)?各校是否發(fā)生過(guò)考試違紀(jì)行為? 系通過(guò)深入學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源和主好因素，邊查擺邊整改，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變廣大教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，培學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試行為。

第三階段(從7月1日到7月問(wèn)題日)，總結(jié)建制與驗(yàn)收階段

局機(jī)關(guān)、各學(xué)區(qū)、學(xué)校要在查改問(wèn)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行“性 頭看機(jī)工作，同時(shí)要結(jié)合這次教育整頓，積極探索和建立“五風(fēng)" 教育整頓的長(zhǎng)效機(jī)制，特別要在制度上有所突破，力爭(zhēng)做到經(jīng)常化 規(guī)范化?；顒?dòng)結(jié)束后要認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)材料，提出驗(yàn)收申請(qǐng)，教育作督查組對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對(duì)于驗(yàn)收不能過(guò)關(guān)，整頓加于形式，效果不明顯的，將通報(bào)批評(píng)并限期進(jìn)行整改。

四、開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓的基本要求

這次“五風(fēng)’’教育整頓活動(dòng)必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成果 見(jiàn)實(shí)效。立足于轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高校長(zhǎng)、教師的思想水平； 立足于解決實(shí)際問(wèn)題；立足于制度建設(shè)、班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)；二 足于提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)水平。整個(gè)教育整頓活動(dòng)必須主 循和把握以下基本要求：

第一，堅(jiān)持將學(xué)習(xí)放在首位。特別是要用足夠的時(shí)間和精力段 好教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)好規(guī)定的必讀內(nèi)容，防止和克服形式主義，力求學(xué)有所得，學(xué)有所悟。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)總 實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把理論武裝同整頓思想、改進(jìn)作風(fēng)、提高水平、辦報(bào) 學(xué)校結(jié)合起來(lái)，同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)、送習(xí)型教師結(jié)合起來(lái)，并貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。

第二，堅(jiān)持正面教育、自我教育為主。要在自我教育提高的三 礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取廣大群眾的意見(jiàn)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，圍繞構(gòu)建和諧校園、和諧單位，本著實(shí)事求是，注重實(shí)效的原則，提出教育整頓的重點(diǎn)，有什么問(wèn)題就解決什么教育，什么問(wèn)題突出就首先解決什么問(wèn)題，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、有效 局。要強(qiáng)化思想政治工作，不借機(jī)整人和打擊報(bào)復(fù)，堅(jiān)持以理服人，以情動(dòng)人，方式和方法要靈活多樣。以弘揚(yáng)正氣為主，保護(hù)廣大教 積工工作積極性，維護(hù)教師隊(duì)伍和學(xué)校的穩(wěn)定。

第三，堅(jiān)持“兩不誤，兩促進(jìn)”?！拔屣L(fēng)”教育整頓的最終目 均是要提高“兩基”成果，促進(jìn)教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此局 小關(guān)、各學(xué)區(qū)、學(xué)校一定要正確處理好集中教育整頓與開(kāi)展教學(xué)工 組的關(guān)系，既不能對(duì)正常的教育教學(xué)造成較大沖擊，又不能借口忙 而疏于教育整頓。要統(tǒng)籌兼顧，全面安排，抓主抓重，務(wù)求實(shí)效。要將“五風(fēng)”教育整頓與縣委安排自3月1日起開(kāi)展的“解放思想、辦快發(fā)展、構(gòu)建和諧民和。大討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，突出針對(duì)性和 連貫性，特別要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的模范帶頭作用。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施，確保教育整頓活動(dòng)取得良好效 果

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到組織到位。為了切實(shí)搞好這次“五 風(fēng)”教育整頓活動(dòng)，教育局成立了以劉明乾同志任組長(zhǎng)，白永青、白建青、甘順孝同志任副組長(zhǎng)，各辦公室主任為成員的“五風(fēng)”教 育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在局 黨委辦，甘順孝同志兼任辦公室主任，韓忠云、鐘得英同志為副主 任，抽調(diào)相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)日常工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要成立相應(yīng)的 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校在認(rèn)真制定方案，精心組織實(shí)施 的同時(shí)，對(duì)教育整頓活動(dòng)中查擺出來(lái)的問(wèn)題、典型經(jīng)驗(yàn)、取得的成 效、存在問(wèn)題及建議等各種資料記錄建檔備查，并將實(shí)施方案、階

結(jié)及時(shí)書(shū)面簡(jiǎn)報(bào)等領(lǐng)導(dǎo)形式對(duì)公室開(kāi)展教(二)廣泛深入宣傳，營(yíng)造輿論氛圍。局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校在召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、組織集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，運(yùn)用宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)、育整頓活動(dòng)情況進(jìn)行宣傳。局機(jī)關(guān)、縣城媒督促起得 地區(qū)直屬中小學(xué)、川口學(xué)區(qū)及其它有條件的學(xué)區(qū)學(xué)校要通過(guò)電視 體進(jìn)行宣傳。教育局將派出專(zhuān)門(mén)的電視報(bào)道組對(duì)各學(xué)區(qū)、學(xué)校開(kāi)展教育整頓活動(dòng)的情況及先進(jìn)典型通過(guò)縣電視臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道。

(三)加大督查力度，務(wù)求取得實(shí)效?？h教育局成立了四個(gè) 查組，分組對(duì)局機(jī)關(guān)和學(xué)區(qū)、學(xué)校開(kāi)展教育整頓活動(dòng)情況進(jìn)行督 檢查和指導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校也要成立督查組。各督查組要切實(shí)負(fù) 責(zé)任，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格督促檢查，對(duì)圖形式、走過(guò)場(chǎng)、弄虛作假的要嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)令“補(bǔ)課”和限期整改，確保教育活動(dòng)取 實(shí)效。附：教育局開(kāi)展“五風(fēng)”教育整頓活動(dòng)督查組人員名單

第二篇：三線五風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

大寨子小學(xué)

“三線五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園，加強(qiáng)我校教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)，激發(fā)教師工作者干事創(chuàng)業(yè)的熱情，凝聚青化教育發(fā)展的正能量，根據(jù)周至縣《教育局“三線五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)方案》（周教黨發(fā)?2016?4號(hào)）有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，以推進(jìn)“四型校園”（即：文明校園、文化校園、法治校園、美麗校園）建設(shè)為主線，教育引導(dǎo)廣大干部、教師、學(xué)生強(qiáng)化“三線”意識(shí)（即：嚴(yán)守法律底線，謹(jǐn)守規(guī)矩紅線，追求道德高線），加強(qiáng)“五風(fēng)”建設(shè)（即：培班風(fēng)，育學(xué)風(fēng)，促教風(fēng)，正校風(fēng)，樹(shù)行風(fēng)），著力促進(jìn)教育改革發(fā)展，全力提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、基本原則

1.堅(jiān)持教育引導(dǎo)與活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)“三線五風(fēng)”建設(shè)專(zhuān)題教育，充分認(rèn)識(shí)嚴(yán)守法律底線、謹(jǐn)守規(guī)矩紅線、追求道德高線的必要性和重要性。扎實(shí)開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)載體，拓展活動(dòng)內(nèi)容，把“三線五風(fēng)”建設(shè)不斷引向深入。

2.堅(jiān)持示范引領(lǐng)與全員參與相結(jié)合。切實(shí)增強(qiáng)“兩個(gè)表率”意識(shí)：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為普通群眾做好表率，中心校為全校做好表率。校長(zhǎng)要對(duì)本學(xué)校 “三線五風(fēng)”建設(shè)全盤(pán)負(fù)責(zé)，廣泛動(dòng)員、精心組織，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。

3.堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)與整體推進(jìn)相結(jié)合。根據(jù)自身的師資隊(duì)伍、裝備水平、校園建設(shè)，以及學(xué)校管理的現(xiàn)實(shí)情況，因地制宜制定“三線五風(fēng)”建設(shè)方案。

4.堅(jiān)持“三線五風(fēng)”建設(shè)與抓中心工作相結(jié)合。把“三線五風(fēng)”建設(shè)放到努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育的大局中去謀劃，與項(xiàng)目建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園安全穩(wěn)定等重點(diǎn)工作同安排、同部署、同檢查，實(shí)現(xiàn)抓“五風(fēng)”建設(shè)與促教育發(fā)展的良性互動(dòng)。

三、主要內(nèi)容

（一）以“周至人愛(ài)周至”為主題，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展媒體宣傳。各學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、廣播、宣傳欄等媒體，介紹本?！叭€五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展情況，大力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

二是組織開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在全校組織開(kāi)展“知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)”人人都是周至形象宣傳員知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)新開(kāi)展“人人都是周至宣傳員”原創(chuàng)微信、微博大賽等活動(dòng)。各學(xué)校要積極挖掘“三線五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)中的先進(jìn)典型，以榜樣的力量激發(fā)人、感召人，并向中心校及局網(wǎng)站推薦。

（二）以政治思想學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，牢固樹(shù)立“三線”意識(shí)。

一是加強(qiáng)“三線”意識(shí)教育。將“三線”意識(shí)教育貫穿到學(xué)校政治思想教育的全過(guò)程，通過(guò)完善政治學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新政治學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)管理，讓堅(jiān)持政治思想學(xué)習(xí)成為常態(tài)，成為提高教師綜合素養(yǎng)的重要途徑。有計(jì)劃、分層次地在全校開(kāi)展有關(guān)法律、法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大師生樹(shù)立法紀(jì)觀念和道德意識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為干部管理、教師施教、學(xué)生學(xué)習(xí)的行為準(zhǔn)則和自覺(jué)行動(dòng)。

二是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化“法制意識(shí)”和“依法治?！崩砟?，提升領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平。按照局《級(jí)校長(zhǎng)評(píng)定方案》，全面實(shí)施星級(jí)校長(zhǎng)考核評(píng)定，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和輪崗交流，開(kāi)展優(yōu)秀教育管理案例征集評(píng)選，核定各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備標(biāo)準(zhǔn)，健全干部考核制度，促使學(xué)校干部管理更加規(guī)范有力。嚴(yán)格落實(shí)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，推行學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)定期談話(huà)、專(zhuān)題約談制度，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。

三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化“依法治教”和“以德為先”理念，提升教師隊(duì)伍管理水平。完善教師管理制度，建立公開(kāi)透明的工作機(jī)制，認(rèn)真做好教師招聘、職稱(chēng)評(píng)定、教育培訓(xùn)等工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，組織教師開(kāi)展“寫(xiě)家訓(xùn)、曬家風(fēng)”活動(dòng)，深入開(kāi)展師德征文、師德演講等活動(dòng)。

四是加強(qiáng)學(xué)生德育。強(qiáng)化“品德教育”和“紀(jì)律教育”，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。在全校青少年中組織開(kāi)展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，組織開(kāi)展“奮發(fā)向上〃崇德向善”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)和“我的中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人講道德、守道德，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

（三）以核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，推進(jìn)文明校園建設(shè)。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，以愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、法制教育、民族精神教育、社會(huì)公德教育為主題，在全校小學(xué)、幼兒園中開(kāi)展“三愛(ài)”（即：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）教育、“感謝親恩、感謝師恩”教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“微作文”征文大賽等系列教育實(shí)踐活動(dòng)。

（四）以學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)為牽引，推進(jìn)文化校園建設(shè)。開(kāi)展中華優(yōu)秀文化傳承活動(dòng)。組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列慶祝活動(dòng)，以及黨史國(guó)史上重大事件、重要人物紀(jì)念日活動(dòng)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的文化資源。認(rèn)真開(kāi)展“絲路起點(diǎn)〃美麗西安〃中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀、道德行為評(píng)議等系列活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范升國(guó)旗儀式、入黨入團(tuán)入隊(duì)儀式等，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)規(guī)劃，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化建設(shè)載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)上臺(tái)階、上水平。立足于以評(píng)促建、以評(píng)促管，積極開(kāi)展校園文化優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)和校園文化建設(shè)示范校評(píng)選活動(dòng)。

（五）以教育環(huán)境綜合整治為引領(lǐng)，推進(jìn)美麗校園建設(shè)。一是加強(qiáng)教育環(huán)境綜合治理。按照“凈化、綠化、美化、文化”的美麗校園標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校定期開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生集中整治活動(dòng)，消滅臟亂差、建設(shè)潔齊美。與相關(guān)職能部門(mén)協(xié)調(diào)、聯(lián)動(dòng)，積極開(kāi)展校園及周邊專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校園及周邊的安全穩(wěn)定。以創(chuàng)建國(guó)家森林城市為重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排、扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)模等工作。

二是抓緊學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快實(shí)施學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目、義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)一步改善小學(xué)、幼兒園的辦學(xué)條件?？茖W(xué)規(guī)劃、精心建設(shè)教室、辦公室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍、食堂、廊道等基礎(chǔ)設(shè)施，使學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。

（七）以作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化為保障，推進(jìn)教育生態(tài)建設(shè)。一是持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)。堅(jiān)持中心校帶頭，著力培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、多謀善斷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干部作風(fēng)；培養(yǎng)熱情服務(wù)、秉公辦事，廉潔高效的機(jī)關(guān)作風(fēng)。發(fā)揮黨員在作風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，在中心校黨組織中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書(shū)記系列重要講話(huà)精神武裝為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員教師自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范言行。持續(xù)深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，將活動(dòng)范圍延伸到全體教師，通過(guò)邊學(xué)邊查、立行立改，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，提高思想政治素養(yǎng)。

二是開(kāi)展教育行風(fēng)整治。切實(shí)加強(qiáng)教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、重大資金使用和教育惠民政策等進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)肅查處、及時(shí)辦結(jié)損害教育形象和侵害群眾利益的案件。加強(qiáng)教育系統(tǒng)廉政宣傳警示教育，加強(qiáng)懲防體系建設(shè)，推行黨務(wù)政務(wù)校務(wù)公開(kāi)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

（八）以全縣“三線五風(fēng)”建設(shè)為依托，開(kāi)展校“五風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。

一是加強(qiáng)“五風(fēng)建設(shè)”宣傳動(dòng)員。拓展和深化全縣“三線五風(fēng)”建設(shè)成果，結(jié)合教育工作實(shí)際，在全校開(kāi)展以“嚴(yán)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、強(qiáng)班風(fēng)、立校風(fēng)、促行風(fēng)”為目標(biāo)的“五風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。通過(guò)組織專(zhuān)題研討、深入調(diào)查研究、廣泛征求意見(jiàn)，大力宣傳、積極動(dòng)員系統(tǒng)上下凝心聚力、扎實(shí)工作，努力培育“樂(lè)教、善導(dǎo)、仁愛(ài)、求新”的教風(fēng)，“善學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“合作、自律、誠(chéng)信、自強(qiáng)”的班風(fēng)，“誠(chéng)信、篤學(xué)、博愛(ài)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“ 崇廉、尚實(shí)、風(fēng)清、氣正”的行風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)青化教育持續(xù)、健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。各學(xué)校（園）要結(jié)合實(shí)際，提煉能體現(xiàn)本校（園）特色的“五風(fēng)”、校訓(xùn)內(nèi)容，制作專(zhuān)門(mén)的標(biāo)識(shí)，在醒目位置擺放、張貼。

二是扎實(shí)推進(jìn)“五風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。夯實(shí)“五風(fēng)建設(shè)”內(nèi)容，強(qiáng)化工作舉措，分層次開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)。以“七查七看”為抓手，組織全體干部、教師開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓：一查思想，看創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；二查境界，看工作標(biāo)準(zhǔn)高不高；三查紀(jì)律，看大局觀念牢不牢；四查作風(fēng)，看群眾感情深不深；五查效能，看服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)不優(yōu)；六查師德，看社會(huì)評(píng)價(jià)好不好；七查師能，看業(yè)務(wù)素質(zhì)精不精。針對(duì)“七查七看”查找的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，制定整改方案，扎實(shí)進(jìn)行整改。以新版《中小學(xué)生守則》為重要遵循，在全體學(xué)生中組織開(kāi)展紀(jì)律教育整頓活動(dòng)，圍繞主題、突出特色，著重在儀容儀表、學(xué)生安全、課堂紀(jì)律、食堂就餐、衛(wèi)生養(yǎng)成等方面加強(qiáng)紀(jì)律教育，著力習(xí)慣養(yǎng)成。以提升教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目的，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀課展巡和同課異構(gòu)等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平；通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。統(tǒng)籌謀劃、組織開(kāi)展其它系列教育實(shí)踐活動(dòng)，積極培育良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)、進(jìn)而促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。建立“五風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制，做好“優(yōu)、模、先”教師和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作，開(kāi)展模范班級(jí)、美德少年、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀小組等評(píng)選表彰活動(dòng)，激勵(lì)全系統(tǒng)以更加高昂的斗志、更加扎實(shí)的作風(fēng)投身教育改革，提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

四、具體措施

“三線五風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，抓緊抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。2017年的工作措施如下：

召開(kāi)全校教師大會(huì)，開(kāi)展“三線五風(fēng)”建設(shè)大討論，多方式、多層次、全方位進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展活動(dòng)，全力推進(jìn)“四型校園”建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理有序、校園環(huán)境優(yōu)化、文化品位提升、文明程度增強(qiáng)、師生素質(zhì)提高的工作目標(biāo)。中心校將定期開(kāi)展“三線五風(fēng)”建設(shè)優(yōu)秀成果匯報(bào)活動(dòng)。

按照中心?！叭€五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)方案要求，根據(jù)工作任務(wù)分解各學(xué)校（園）的“三線五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。年底，召開(kāi)“三線五風(fēng)”建設(shè)總結(jié)大會(huì)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、幾點(diǎn)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立“三線五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：王兵為 副組長(zhǎng)： 張雙鋒 成員：全體教師。

（二）強(qiáng)化督查考核

定期對(duì)“三線五風(fēng)”建設(shè)開(kāi)展自查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

（三）建立長(zhǎng)效機(jī)制

以本次活動(dòng)為契機(jī)，抓緊完善“三線五風(fēng)”建設(shè)的相關(guān)制度，構(gòu)建“責(zé)任到校園、責(zé)任到人”的工作機(jī)制。今后每年，中心校都將開(kāi)展“三線五風(fēng)”建設(shè)“回頭看”工作，確保該項(xiàng)工作抓細(xì)抓常，取得實(shí)效。

大寨子小學(xué)

2017年2月13日

第三篇：倡三風(fēng)、剎五風(fēng)方案

新?lián)軐W(xué)區(qū)中心校黨總支

關(guān)于開(kāi)展“倡三風(fēng)剎五風(fēng)”活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府及教體局關(guān)于在全縣開(kāi)展

“倡三風(fēng)剎五風(fēng)”（即：倡導(dǎo)三種風(fēng)氣：凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)之風(fēng)；求真務(wù)實(shí)、少說(shuō)多做之風(fēng)；清正廉潔，干凈干事之風(fēng)。狠剎五種歪風(fēng)：混天度日、吃公喝公之風(fēng)；不干事、干閑事、壞正事之風(fēng)；跑官要官之風(fēng)、不作為、慢作為、亂作為之風(fēng)；無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律之風(fēng)）有關(guān)精神，切實(shí)加強(qiáng)我學(xué)區(qū)中心校作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量，提升誠(chéng)信程度和學(xué)校形象。按照上級(jí)有關(guān)要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中央紀(jì)委十七屆七次全會(huì)、省紀(jì)委八屆二次全會(huì)和市紀(jì)委十三屆二次全會(huì)精神為指針，以弘揚(yáng)“三風(fēng)”狠剎“五風(fēng)”為主題，已解決干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力、提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量為中心，以務(wù)求服務(wù)實(shí)效為重點(diǎn)；以學(xué)校工作現(xiàn)存的問(wèn)題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問(wèn)題為突破口，制訂有效措施，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)和學(xué)校校風(fēng)建設(shè)；以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，圍繞“振奮精神、凝心聚力、搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上、奮力崛起”為主題，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，校務(wù)公開(kāi)為重點(diǎn)，機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，績(jī)效考評(píng)為關(guān)鍵，以?xún)?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教

職工成為公民道德的楷模，先進(jìn)思想的傳播者，努力實(shí)現(xiàn)從管理型學(xué)校向服務(wù)型學(xué)校的轉(zhuǎn)變從而讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)滿(mǎn)意。爭(zhēng)做具有農(nóng)村特色的一流學(xué)校而努力。

二、目標(biāo)任務(wù)

加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想道德建設(shè)的總體目標(biāo)是：通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，鍛造一支政治思想素質(zhì)高，師德水平優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信守規(guī)、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，創(chuàng)建文明和諧校園。

總體要求：強(qiáng)化管理、整頓作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作、服務(wù)學(xué)生。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

落實(shí)中共中央總書(shū)記胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會(huì)上提出的倡導(dǎo)八種良好風(fēng)氣的講話(huà)精神，通過(guò)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓，著力解決學(xué)風(fēng)不正、教風(fēng)不實(shí)、紀(jì)律不嚴(yán)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、群眾觀念淡薄等問(wèn)題，達(dá)到“五個(gè)明顯”的目的。即教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高、紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)、師德師風(fēng)明顯改善、教育行風(fēng)明顯改觀和教育質(zhì)量明顯提高。

1、齊心合力,團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各盡所能，各司其職，既要積極認(rèn)真干好本職工作，以身作則，又要從學(xué)校整體利益出發(fā)互相配合，互相支持，形成整體合力，改變以往教師團(tuán)隊(duì)精神不夠足，分工不太明確，科組與科組之間沒(méi)有很好的協(xié)調(diào)等不良行為，不斷提高學(xué)校整體的水平和質(zhì)量。

2、努力拼搏，克難求進(jìn)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在工作上遇到困難時(shí)要做到不畏懼，不退縮，不強(qiáng)調(diào)客觀，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和勇往直前的精神，要有不達(dá)目的不罷休的拼搏精神和勇氣，改變以往個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)遇事退縮，見(jiàn)困難低頭，不勇于承擔(dān)責(zé)任等現(xiàn)象。努力奮進(jìn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校工作不斷推向新的臺(tái)階。

3、履行職責(zé)，求真務(wù)實(shí)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所能承擔(dān)的學(xué)校管理工作和教學(xué)工作要做到扎實(shí)不飄浮，講真話(huà)，干實(shí)事。改變一些不良浮夸思想，講大話(huà)、假話(huà)、套話(huà)等不良行為，杜絕一些“只講不做，做了又指手畫(huà)腳”的那些所謂的“君子”作風(fēng)。克盡責(zé)守，要不斷總結(jié)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己不足，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)除參加集體政治，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，要努力搞好自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷增強(qiáng)改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講正氣、講政治”。確保學(xué)校的改革創(chuàng)新在正確的方向和軌道上，不斷向前邁進(jìn)。

（二）校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

“樂(lè)于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)”?！皩W(xué)習(xí)”、“思考”、“實(shí)踐”是人生進(jìn)步的“三步曲”，“樂(lè)于奉獻(xiàn)”是前提，“善于總結(jié)”可以更快地提高。面對(duì)當(dāng)前的新課程改革，“敏于學(xué)習(xí)”最重要。開(kāi)展“校榮我榮，校興我興”的人人為校爭(zhēng)光榮的活動(dòng)。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校社會(huì)滿(mǎn)意度，樹(shù)

立學(xué)校形象，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。好的環(huán)境能造就一批國(guó)之棟梁；好的校風(fēng)能創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。良好的校風(fēng)是學(xué)校高效率高質(zhì)量教學(xué)的保障。開(kāi)展以“和諧校園、情系萬(wàn)家”為主題的校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

解熱點(diǎn)，努力構(gòu)建和諧校園。各學(xué)校從當(dāng)前師生、家庭、社會(huì)最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題入手進(jìn)行整改，努力構(gòu)建和諧校園。一是堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)，切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教，家長(zhǎng)評(píng)校，社會(huì)評(píng)?！睘橹饕獌?nèi)容的“開(kāi)門(mén)評(píng)教”活動(dòng)。二是繼續(xù)做好弱勢(shì)群體子女的讀書(shū)問(wèn)題。深入開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家，情系學(xué)生作表率”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各校還積極組織教師為貧困學(xué)生捐款捐物，積極主動(dòng)給成績(jī)比較差的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí)。三是切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

克難點(diǎn)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)縣局會(huì)議精神，采取有力措施，加大管理人員和教師兩支隊(duì)伍的打造力度。以學(xué)科帶頭人為龍頭，帶動(dòng)全校師生更新教育和管理理念，開(kāi)闊視野；結(jié)合校本教研，創(chuàng)新教師培訓(xùn)的形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容；實(shí)施“互幫工程”，做好師徒結(jié)對(duì)，讓優(yōu)秀青年教師茁壯成長(zhǎng)；廣泛開(kāi)展“比強(qiáng)校、練內(nèi)功、促發(fā)展、創(chuàng)農(nóng)村特色學(xué)?！被顒?dòng)，提高教師和干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

抓載體，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)。在整改提高階段，各校干部帶頭整改，帶頭公布整改情況；學(xué)校發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步明確，“創(chuàng)農(nóng)村特色學(xué)校”的特色進(jìn)一步顯現(xiàn)，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)。

立規(guī)章，積極探索長(zhǎng)效機(jī)制。各校黨組織圍繞“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)?！敝黝}，建立健全教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，進(jìn)一步完善組織生活會(huì)、民主生活會(huì)制度。確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；學(xué)校為確保對(duì)全校教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究提供高質(zhì)量的服務(wù)，立足獎(jiǎng)勤罰懶，建立服務(wù)責(zé)任追究制。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開(kāi)展“倡三風(fēng)剎五風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，成立由學(xué)區(qū)中心校黨總支書(shū)記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室具體負(fù)責(zé)建設(shè)活動(dòng)的日常工作。

（二）加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，提高辦事能力，切實(shí)解決做事缺乏精神問(wèn)題。

大力開(kāi)展“比黨性、看宗旨，比作風(fēng)、看效率，比能力、看業(yè)績(jī)”的作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)。進(jìn)一步解放思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，徹底改變不善溝通而慣于推委扯皮、固步自封、求穩(wěn)怕亂，善循規(guī)而無(wú)創(chuàng)意、混日子而不思進(jìn)取，習(xí)慣用舊觀念、老思想、呆辦法解決新問(wèn)題，凡事都請(qǐng)示匯報(bào)而缺乏責(zé)任感的工作作風(fēng)；喜歡照搬條條本本，摳條文在行、找出路不行，管死的辦法多、促活的辦法少，很多人家能辦成的事，在我們這里就辦不成了，工作好大喜功、華而不實(shí)，上班簽到隨隨便便，脫崗，閑聊，上網(wǎng)玩游戲等現(xiàn)象。要充分認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的意義，效能革命是一場(chǎng)特殊的革命，革命 的主體是機(jī)關(guān)干部，革命的對(duì)象也是機(jī)關(guān)干部，是一場(chǎng)自我革命，因此要徹底解放思想，加快觀念創(chuàng)新，只要有益于教育事業(yè)健康發(fā)展的事，要靈活應(yīng)用新思維、新方法，低耗能、高效率辦實(shí)事，徹底解決學(xué)校干部“素質(zhì)不高”、“作風(fēng)不實(shí)”、“效率低下”的問(wèn)題。

(三)創(chuàng)新管理模式，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高工作效率。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，實(shí)現(xiàn)辦事提速提效。具體做法是：著力強(qiáng)化改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，努力沖破繁文縟節(jié)，騰出更多時(shí)間和精力用于思考問(wèn)題；從嚴(yán)控制各類(lèi)檢查、評(píng)估活動(dòng)，改進(jìn)檢查、評(píng)估活動(dòng)的方式方法；規(guī)范辦事程序，加快工作節(jié)奏，使學(xué)校工作緊張有序、環(huán)環(huán)相扣；切實(shí)精簡(jiǎn)會(huì)議，嚴(yán)格控制規(guī)模，實(shí)行會(huì)議限時(shí)，提高會(huì)議效率；控制文件數(shù)量篇幅，降低辦公成本。不斷提高干部教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)工作的技能，使全體人員都會(huì)運(yùn)用電腦與網(wǎng)絡(luò)，逐步用先進(jìn)的信息化管理方式取代老牛拉車(chē)式的傳統(tǒng)方式。加強(qiáng)電子辦公建設(shè)，加速學(xué)校間、科組間以及與上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校之間的信息傳遞，進(jìn)一步增強(qiáng)與社會(huì)各界、各部門(mén)的溝通，切實(shí)提高辦事效率。

（四）進(jìn)一步推進(jìn)依法治校，規(guī)范教育行為。

重點(diǎn)是落實(shí)學(xué)校執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范教育執(zhí)法行為。切實(shí)解決亂收費(fèi)和執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公等問(wèn)題。大力推行校務(wù)公開(kāi)，維護(hù)教育公平，特別是將群眾關(guān)注的農(nóng)村九年義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”

等問(wèn)題，置于社會(huì)和群眾的監(jiān)督之下，切實(shí)做到公開(kāi)、公平。

(五)加強(qiáng)監(jiān)督檢查、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。

依據(jù)科學(xué)、操作性強(qiáng)的績(jī)效考核制度對(duì)各學(xué)校及其工作人員進(jìn)行嚴(yán)格考核。對(duì)于考核中存在問(wèn)題較多的同志，進(jìn)行誡勉教育和效能告誡，并記錄在案，作為對(duì)其考核的重要內(nèi)容。把績(jī)效考核與工作目標(biāo)考核、校風(fēng)行風(fēng)評(píng)議、黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并把綜合考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)不稱(chēng)職或工作中發(fā)生重大失誤、造成嚴(yán)重后果的，按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2012年4月28日

第四篇：五風(fēng)學(xué)習(xí)心得

“五風(fēng)”學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

在我局積極開(kāi)展的“抓學(xué)風(fēng)、正會(huì)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)、帶民風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本人積極參與、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要現(xiàn)實(shí)意義，從認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會(huì)”的高度，按照“做表率、走前列”的總體要求，堅(jiān)持以飽滿(mǎn)的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地投入到這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際，使自身受益非淺，認(rèn)識(shí)得到了提高，思想受到了一次洗禮，作風(fēng)受到了一次教育，服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)有了進(jìn)一步增強(qiáng)。

一、抓好學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作相結(jié)合

作為一名機(jī)關(guān)工作人員，要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種立身之本。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng)，努力成為全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的行家里手。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確的政治方向，提高政治理論素養(yǎng)；二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要；三是加強(qiáng)法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)的學(xué)習(xí)，提高依法行政能力，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)；四是加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)、現(xiàn)代科技、行政管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)視野，豐富工作閱歷。

二、端正會(huì)風(fēng)，提高工作效益

會(huì)議作為管理工作的一種重要方式，是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位日常工作的重要內(nèi)容。然而，由于在會(huì)議目的的明確、會(huì)議內(nèi)容的把握、會(huì)議進(jìn)程的控制等方面存在的差異，會(huì)議的效果也有很大的不同，因此要按照科學(xué)合理的原則組織開(kāi)好各種會(huì)議：一是要防止會(huì)議過(guò)多過(guò)濫，合理安排會(huì)議；二是要對(duì)會(huì)議論題進(jìn)行篩選，明確主題；三是不能要求一些同志參加與已無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的會(huì)議；四是杜絕會(huì)議內(nèi)容講話(huà)空洞乏味，長(zhǎng)篇大論；五是會(huì)議主持要注意技巧，控制好會(huì)議的進(jìn)度，防止會(huì)議過(guò)程中出現(xiàn)的偏離主題、無(wú)原則地爭(zhēng)論等現(xiàn)象；六是要督促好會(huì)議精神 的落實(shí)，對(duì)會(huì)議精神的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查追蹤，確保工作落到實(shí)處。作為一般工作人員，參加會(huì)議要按時(shí)，學(xué)習(xí)文件要認(rèn)真，承辦工作要落實(shí)。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)

要從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益作為第一職責(zé)，把群眾的滿(mǎn)意度作為工作的第一追求，想群眾之所盼，解群眾之所難，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事，真正把解決民生問(wèn)題擺在各項(xiàng)工作的首位，做到立黨為公、勤政為民。要結(jié)合自身工作實(shí)際，經(jīng)常深入基層指導(dǎo)工作，竭盡所能地幫助基層解決實(shí)際困難和問(wèn)題，真正做到多干事、少應(yīng)酬，把心思用在事業(yè)上，把精力投入到工作中。

四、樹(shù)立新風(fēng)，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約、嚴(yán)于律已的表率

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的品格。盡管我國(guó)的改革開(kāi)發(fā)取得了巨大的成就，人民生活水平明顯提高，綜合國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)，但在社會(huì)主義初級(jí)階段，隨著利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各類(lèi)矛盾和問(wèn)題層出不窮，改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)還相當(dāng)艱巨而繁重，這就要求我們每個(gè)黨員干部要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，積極反對(duì)鋪張浪費(fèi)、抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，摒棄陳規(guī)陋習(xí)、倡導(dǎo)情趣健康的精神生活；遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終保持清醒的頭腦；時(shí)刻警惕金錢(qián)的誘惑，做到有令必行、有禁必止。總之，要嚴(yán)于律已，清清白白干事、堂堂正正做人。

五、帶動(dòng)民風(fēng)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)

俗話(huà)說(shuō)，上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來(lái)。為了進(jìn)一步在全社會(huì)樹(shù)立清風(fēng)正氣，促進(jìn)民風(fēng)健康向上發(fā)展，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，齊心協(xié)力，把各項(xiàng)工作抓好抓實(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng)，保持社會(huì)風(fēng)清氣正，團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展，真抓實(shí)干創(chuàng)事業(yè)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)健康有序地發(fā)展。

第五篇：五風(fēng)整頓

五風(fēng)整頓

一是慢。即整頓思想不在狀態(tài)，傳達(dá)上級(jí)黨委、政府有關(guān)精神和部署不及時(shí)，落實(shí)工作任務(wù)慢；學(xué)習(xí)不刻苦，思想觀念落后，因循守舊，不思進(jìn)取，不求創(chuàng)新，適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)慢；不深入調(diào)查研究，不掌握實(shí)際情況，工作缺乏前瞻性，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件反應(yīng)慢；心思不集中，沒(méi)有緊迫感，工作效率不高，工作節(jié)奏慢等問(wèn)題。二是散。各自為政，協(xié)作不成合力，組織紀(jì)律散；上班遲到、早退，上班期間做與本職工作無(wú)關(guān)的事情，出工不出力，開(kāi)會(huì)遲到、早退，精神不振，紀(jì)律松馳，自由散漫等問(wèn)題。三是敷。不認(rèn)真解決群眾的實(shí)際困難和問(wèn)題；缺乏責(zé)任心，作風(fēng)飄浮，說(shuō)得多，做得少，口是心非，當(dāng)面一套背后一套，欺上瞞下，對(duì)安排的工作不放在心上，敷衍塞責(zé)等問(wèn)題。四是推。職責(zé)不清楚，分工不明確，什么人都在管事，什么事都沒(méi)有人管；工作怕承擔(dān)責(zé)任，推諉扯皮；部門(mén)利益、個(gè)人利益、小集體利益嚴(yán)重，有利的事急著做，無(wú)利的事往外推，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，門(mén)難進(jìn)、人難見(jiàn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦等問(wèn)題。五是拖。官本位思想嚴(yán)重，見(jiàn)人打官腔，極易辦到的事不表態(tài)、不辦到位，沒(méi)有高效廉潔、熱情為群眾辦事的意識(shí)；官僚主義習(xí)氣嚴(yán)重，該撥的資金不撥，該給的項(xiàng)目不給，故意找理由、設(shè)障礙，把簡(jiǎn)單的事復(fù)雜化，讓辦事人三番五次地請(qǐng)求，通過(guò)拖拉來(lái)顯示自己的權(quán)威；對(duì)本職工作沒(méi)有激情和熱情，今天可以辦完的事要拖到明天或后天，工作拖沓，落實(shí)意識(shí)不強(qiáng)，看起來(lái)忙忙碌碌，其實(shí)效率低下，效果差等問(wèn)題。