第一篇：構(gòu)建科學(xué)管理模式打造特色品牌學(xué)校

構(gòu)建科學(xué)管理模式打造特色品牌學(xué)校

興安街道興安小學(xué)

興安小學(xué)是一座創(chuàng)辦于1914年的百年老校，現(xiàn)有教學(xué)班31個，在校生1900多人。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的科學(xué)管理模式，各項(xiàng)工作取得了長足發(fā)展。

一、健全育人機(jī)制，完善考核方案，奠定學(xué)?？茖W(xué)管理基礎(chǔ)。學(xué)校結(jié)合12項(xiàng)制度深化年建設(shè)，修訂完善了《全員育人導(dǎo)師度》、《學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度》等12項(xiàng)育人制度，并編印成冊。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生管理方面完善了《師德考評制度》、《教師綜合量化雙百考核方案》、《班級量化雙百考核方案和班主任星級評價方案》、《教育教學(xué)獎懲制度》、《校干考評及獎懲制度》、《品行銀行評價機(jī)制》等20多項(xiàng)常規(guī)性制度。堅持把每項(xiàng)制度不折不扣的分解落實(shí)到教育教學(xué)中，以切實(shí)可行的制度保障了教育教學(xué)工作的開展。

《校干考評及獎懲制度》從分管工作、任教學(xué)科、所包級部、工作量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)業(yè)績六個方面來評價和獎懲校干，并設(shè)立學(xué)校管理人員業(yè)績一覽表，隨時將所干工作在表中展示，以起到激勵和督促作用，打造一流的管理團(tuán)隊(duì)。

《教師綜合量化雙百考核》是指教師日常工作占100分，教學(xué)成績占100分。日常工作分為師德及工作態(tài)度、考勤、辦公室衛(wèi)生、課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)材料、材料及資金上交、教研活動、工作量及工作難度、特殊貢獻(xiàn)、義務(wù)勞動等這些項(xiàng)目占100分。學(xué)校每學(xué)期

依據(jù)方案考核一次，考核結(jié)果作為教師職稱考核、調(diào)動、支教、聘任、評優(yōu)樹先、績效工資發(fā)放的依據(jù)。該制度成為評價教師的總抓手，為了調(diào)動教師工作積極性，激發(fā)教師比學(xué)趕超的熱情，學(xué)校制作了教師專業(yè)成長足跡專欄，將教師的工作及時在成長足跡欄中展示出來，讓教師及時了解自己和他人的業(yè)績，以便找出差距，督促自己努力工作，打造精英教師和精英教師團(tuán)隊(duì)。

《班主任雙百考核方案》從班級日常管理、教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)三個層面對班主任進(jìn)行評價，其中班級教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)占100分，班級日常管理占100分，學(xué)校每學(xué)期評價兩次，評價結(jié)果作為班主任津貼發(fā)放、評優(yōu)樹先、職稱考核聘任的重要依據(jù)。在評價中，學(xué)校提高了班主任的待遇，其中經(jīng)濟(jì)待遇：增加班主任津貼，班主任津貼分三部分發(fā)放，一是上級每月補(bǔ)助，按原數(shù)發(fā)放；二是將每個級部作為一個考核小組，根據(jù)班主任評價方案最后的評價結(jié)果，從高到低評為一、二、三等獎，平均每月補(bǔ)助120元；三是學(xué)校將平日物資訂購及品行評價機(jī)制使用情況單獨(dú)拿出獎勵，學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)兩項(xiàng)的成績將所有班級排隊(duì)，分一二三等獎發(fā)放獎金。三項(xiàng)合計每個班主任每月平均補(bǔ)助180元以上。班主任補(bǔ)助分三部分發(fā)放，一方面，保證了上級政策的貫徹落實(shí)。另一方面，學(xué)校按等級發(fā)放部分補(bǔ)助，有利于學(xué)校制度的貫徹落實(shí)和各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，激發(fā)班主任爭優(yōu)創(chuàng)先意識和自主創(chuàng)新發(fā)展的熱情。另外擔(dān)任班主任的教師在職稱考核、職稱晉升、優(yōu)秀教師的評選上，不低于學(xué)校所分名額的40%，同等情況班主任優(yōu)先。此制度調(diào)動了班主任管理積極性，培養(yǎng)出了肯于吃苦樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。

品行銀行評價機(jī)制學(xué)校已經(jīng)使用三年，還在不斷改進(jìn)，原來是只有班主任在班級管理中用，現(xiàn)在所有作課教師都愿意用，學(xué)生課

堂中的表現(xiàn)、家庭作業(yè)及上交作業(yè)完成情況都可儲蓄到品行銀行存折上，最終落實(shí)到品行超市的獎勵上，以實(shí)現(xiàn)鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。成為了一種教師喜歡用學(xué)生樂于接收的一種對學(xué)生的評價方式。今年5月份，為全市育人制度建設(shè)提供了現(xiàn)場，學(xué)校在會上做了題為《創(chuàng)新綠色懲戒，實(shí)施品行銀行管理》的經(jīng)驗(yàn)介紹。此課題還被立項(xiàng)為山東省十二五重點(diǎn)課題。

二、建強(qiáng)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教研教改，提升教育教學(xué)管理水平。一是開展師德建設(shè)主題活動，提高教師師德水平。“贊美他人，提升自我”是學(xué)校師德建設(shè)的創(chuàng)新做法，每年一個主題，今年是第四屆，主題是“我的學(xué)生我的愛，我與學(xué)生共成長”。針對個別教師急功近利，工作是為了撈榮譽(yù)晉職稱不正確的工作態(tài)度，今年在師德建設(shè)方面學(xué)校增加了一項(xiàng)內(nèi)容，校干輪流舉辦講座，將本校教師的出色表現(xiàn)融入故事，以故事的形式加強(qiáng)對教師的引領(lǐng)和教育，起到了很好教育激勵作用。學(xué)校師德建設(shè)的這一創(chuàng)新做法得到了市教育局、街道教管辦的肯定，濰坊電視臺、安丘電視臺分別做了報道。

二是強(qiáng)化課題研究，以科研促教。鼓勵全體教職工做到了人人有課題，人人做研究。如語文開展了《雙閱讀主題習(xí)作教學(xué)法研究》，英語開展了《小學(xué)生英語單詞記憶方法的實(shí)踐與研究》，數(shù)學(xué)開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效性研究》。學(xué)校還組建語數(shù)英綜合科精英團(tuán)隊(duì)，研究教法學(xué)法，構(gòu)建教學(xué)模式，研究如何更好地提高課堂教學(xué)效益，如何提高學(xué)生的訓(xùn)練效益等與教學(xué)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。雙閱讀主題習(xí)作課題召開了安丘市級的課題推介會，該課題獲安丘市重大教育教學(xué)問題研究一等獎，獲濰坊市創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎。山東教育電視臺和山東教育對該課題進(jìn)行了宣傳推介。教師及學(xué)生的作品多篇在多種刊物發(fā)表或獲獎。

三是開展課堂教學(xué)大比武，打造“研講評自信高效”團(tuán)隊(duì)。學(xué)校圍繞“自信高效”課堂這一目標(biāo)，展開了不同風(fēng)格的賽課活動。學(xué)校教師人人參與，分個人比賽和團(tuán)隊(duì)比賽兩種。分別評出單項(xiàng)獎和團(tuán)體獎，發(fā)放獎金和證書，學(xué)校證書在職稱考核中同樣記分?；顒拥拈_展，提升了學(xué)校的教研氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)精英團(tuán)隊(duì)參加安丘市研講評擂臺賽獲一等獎。

四是開展新老教師結(jié)對幫扶活動，“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會暨班級創(chuàng)新成果展示會”和特級教師評選等活動，促進(jìn)教學(xué)水平整體提升。

為加快對新教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)水平，學(xué)校還開展了新老教師結(jié)對幫扶活動，通過“師徒結(jié)對，傳授幫扶”，達(dá)到“互促互學(xué)，共同提高”的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的“雙贏”。

學(xué)校每學(xué)期還舉行“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會暨班級創(chuàng)新成果展示會”，學(xué)期初舉行班級創(chuàng)新成果展示初評會，學(xué)期末舉行班級創(chuàng)新成果展示鑒定會。評選出優(yōu)秀班主任一、二、三等獎，并進(jìn)行表彰獎勵。

“特級教師評選”活動每年一次，每屆任期一年，實(shí)行動態(tài)管理，半年一考查，不履行職責(zé)的取消特級教師稱號。評選為特級教師的優(yōu)先享受外出進(jìn)修的機(jī)會，優(yōu)先享受參評省市特級教師的待遇，另外特級教師每月享受津貼100元，連任的每月增加津貼20元。

三、深化育人課程建設(shè)和活動的開展，全面提升育人質(zhì)量。

一是加強(qiáng)校本課程開發(fā)，力助學(xué)生健康成長。學(xué)校編寫了《我心中的京劇藝術(shù)》《古詩文讀本》《雙閱讀主題習(xí)作》《綜合實(shí)踐活動》《英語低、中、高三學(xué)段訓(xùn)練》《書畫課程》《教、誠、愛、仁》等校本教材，并利用多種育人活動的開展，加強(qiáng)校本課程的學(xué)習(xí)，多方式提高育人質(zhì)量。

二是加強(qiáng)活動開展，提升育人質(zhì)量。

1、開展“同沐書香，共享快樂”為主題的讀書演講活動。為方便學(xué)生讀書，學(xué)校在樓道新建了圖書櫥，將圖書全部放到書櫥內(nèi)，分班級管理借閱。另外學(xué)校每年舉辦一屆舊書淘換活動，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，真正使閱讀成為了學(xué)生的良好習(xí)慣。

2、組織開展好每年一屆的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動，給學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展搭建了成長的平臺，為每一位學(xué)生的身心全面、健康、和諧發(fā)展和終身發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。今年3月份，在全市首屆中小學(xué)生體育節(jié)大型文體表演賽上學(xué)校表演的大型團(tuán)體操，獲得二等獎。

3、積極開展名家進(jìn)校園和各類專題講座活動，加強(qiáng)對學(xué)生教育。

4、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，開展一節(jié)一主題教育。例如：三月里的“雷鋒與我同行”主題教育系列活動，清明節(jié)緬懷先烈、學(xué)英雄、話理想系列活動，“五一”勞動體驗(yàn)系列活動，父親節(jié)母親節(jié)為父母洗一次腳，教師節(jié)開展“大愛無疆，師恩難忘”教師節(jié)慶祝活動、老人節(jié)尊老敬老活動等。

三是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)愛好特長。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，學(xué)校先后成立了“藝?yán)佟睉蚯囆g(shù)團(tuán)、“舞之韻”舞蹈團(tuán)、“百靈鳥”合唱團(tuán)、啄木鳥錯字團(tuán)等60多個社團(tuán)。每個社團(tuán)有指導(dǎo)教師，有活動計劃、活動內(nèi)容，有評價體制，有相應(yīng)的功能室。讓學(xué)生的的特長得以培養(yǎng)和提高。并要求各社團(tuán)積極參與社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)活動，開展愛心服務(wù)等公益活動，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。學(xué)校的文化特色和社團(tuán)表演分別為安丘關(guān)工委、濰坊市關(guān)工委提供了現(xiàn)場。

四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。學(xué)校精心設(shè)計了具有本校特色的校園文化，讓墻壁說話，實(shí)現(xiàn)無聲教育。從進(jìn)校門到教學(xué)樓到操場分為不同的系列，京劇藝術(shù)特色——縣域文化——德育養(yǎng)成篇——經(jīng)典文學(xué)篇——名人名校勵志篇——安全知識篇——藝體知識篇，班級文化各有特色，內(nèi)容豐富多彩，通過校園文化對學(xué)生進(jìn)行不同方面的教育。

五是加強(qiáng)京劇藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)特色立校。精心設(shè)計好京劇藝術(shù)校園文化的同時，將京劇藝術(shù)教育納入了學(xué)校特色教育。為確保這一活動的成效，學(xué)校建立了長效機(jī)制，每年都依托“六一兒童節(jié)”舉辦京劇藝術(shù)節(jié)，宣傳展示京劇藝術(shù)的無窮魅力。近年來，學(xué)校京劇藝術(shù)碩果累累。中央電視臺少兒頻道錄制并播出學(xué)校兩塊節(jié)目，省市多家媒體對學(xué)唱京劇進(jìn)行了報道，學(xué)校的京劇節(jié)目多次參加市級各類表演并獲獎。學(xué)?！熬﹦∷囆g(shù)進(jìn)校園”獲得了濰坊市政府成果獎，創(chuàng)新燎原獎和濰坊市優(yōu)秀校本課程一等獎，被評為濰坊市特色學(xué)校，山東省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、示范校。今年5月，學(xué)校的京劇藝術(shù)課題立項(xiàng)為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。

四、學(xué)校管理成效

第二篇：打造特色品牌

打造特色品牌

服務(wù)科學(xué)發(fā)展

——蕪湖海外聯(lián)誼會工作回眸

編者按 ：

近年來，蕪湖海聯(lián)會在中共蕪湖市委、市政府堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持 下，緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、開放合作、和諧發(fā)展”五大戰(zhàn) 略需要，積極響應(yīng)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)

以及“兩岸融合、擁江發(fā)展”的號召，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色開展招商引資工作，主動作為服務(wù)科學(xué)發(fā)展，打造活動品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統(tǒng)戰(zhàn)部

表彰為“海外統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)單位”。

服務(wù)發(fā)展篇

蕪湖海外聯(lián)誼會成立于 1995 年 10 月 22

日，由蕪湖各界人士與臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經(jīng)民政部門登記注冊的非盈利性社 會團(tuán)體。

由中共蕪湖市委統(tǒng)戰(zhàn)部主管，現(xiàn)有理事單位 213 家。

海外聯(lián)誼會是新時

期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新發(fā)展的組織形式，是開展港澳臺海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依托，是黨和政府聯(lián)系和團(tuán)結(jié)社會各界人士和港澳臺海外各界代表人士的橋梁和紐帶。

蕪湖海外聯(lián)誼會始終秉承統(tǒng)戰(zhàn)工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，不斷創(chuàng)新 工作思路，千方百計搭建招商引資平臺，提高海外統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)實(shí)效，有力

推動了全市統(tǒng)戰(zhàn)工作的科學(xué)發(fā)展。

堅持每年年會、會長會等例會開出特色，以會招商

蕪湖海外聯(lián)誼會自成 立以來，一直堅持每年年初全體理事年會和年中會長會的例會制度，同時力爭每

次例會都圍繞一個中心，突出一個主題，打造一個亮點(diǎn)，通過三個一的會務(wù)模式，使各種例會很好的切入全市經(jīng)濟(jì)工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯(lián)誼會工作的 影響力。

2009 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會在江蘇無錫舉行了盛大的 2009 年年會 和“安徽·蕪湖投資環(huán)境懇談會”，會議特邀 50

多位臺商和外商參加了會議，香

港新界總商會、世界華人華僑總會等 30

多個海外組織發(fā)來了賀函、賀電。2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯(lián)誼會利用 2010

年年會在碧桂園鳳凰酒店召開契機(jī)，響 應(yīng)市委、市政府“融入長三角、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的號召，充分發(fā)揮海聯(lián)會資源優(yōu) 勢，特別邀請了上海盧灣海聯(lián)會常務(wù)理事一行 10

人參會，市發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)在會上

深度解說了《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，會后這些企業(yè)家參觀考察

并與部分縣區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)對接洽談。

為充分發(fā)揮蕪湖海聯(lián)會理事單位的資源優(yōu)勢，做好承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 服務(wù)工作，蕪湖海聯(lián)會利用 2010

年會長會議 6 月 3 日至 5

日在浙江寧波隆重召 開的契機(jī)，召開承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商推介會。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及部分海 聯(lián)會副會長與近20

位寧波客商共 60

余人參加了會議并進(jìn)行了座談交流。市招商

局局長談祚龍作了蕪湖承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)招商推介。

2011 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會在浙江平湖召開 2011

年會，利用年會

契機(jī)，召開專場蕪湖承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移投資環(huán)境推介會。上海均瑤集團(tuán)等 44 家滬、浙、蘇知名企業(yè)家應(yīng)邀參加推介會。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及政府相關(guān)部門、金融機(jī)構(gòu)、載體單位負(fù)責(zé)人共 80

余人出席會議。2011 年 9 月 2

日，蕪湖海外聯(lián)誼會在蕪湖

升輝西方財富大酒店舉行閩商進(jìn)蕪湖暨海聯(lián)會 2011

年會長會。來自南京和合肥近30

位閩商與我市各縣區(qū)招商載體現(xiàn)場對接，就蕪湖投資環(huán)境和來蕪?fù)顿Y創(chuàng)業(yè)

第三篇：打造學(xué)科特色 鑄就學(xué)校品牌

打造學(xué)科特色 鑄就學(xué)校品牌

沙洋縣高陽小學(xué)創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校活動小記

一、總體思路

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正進(jìn)行著人事制度改革和新一輪課程改革，這為學(xué)校特色創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇，特別是國家課程、地方課程、校本課程三級課程的設(shè)立，更為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了豐富的教育資源。目前，我校已基本上實(shí)現(xiàn)了管理體系科學(xué)化、教學(xué)體系整體化、教育體系網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，具備了特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)條件。在集思廣益的基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校實(shí)際進(jìn)行客觀分析，認(rèn)清優(yōu)勢和劣勢，合理選擇和打造優(yōu)勢項(xiàng)目，構(gòu)筑學(xué)校新的可持續(xù)發(fā)展的平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加大課程改革力度，強(qiáng)化個性特長培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為彰顯學(xué)科個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，建設(shè)特色學(xué)校，鑄就學(xué)校品牌，我校推出了“科科抓質(zhì)量，每科出特色”這一重要舉措，推行“十每”教學(xué)模式。

二、背景介紹

長期以來，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式束縛著學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展，學(xué)校教育存在的一個突出問題，就是共性太多，個性太少。抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的重要舉措?！段男牡颀垺吩裕骸坝^天文以極變，察人文以成化”。建設(shè)特色學(xué)校，打造獨(dú)具魅力的書香校園，是高陽小學(xué)發(fā)展的必經(jīng)途徑和選擇。幾年來，我校師生積極探索，深入實(shí)踐，尋求到了適合我校實(shí)際的特色教育有效途徑-----以“十每”教學(xué)模式打造高陽小學(xué)學(xué)科特色，并由此開辟出了一塊我校特色教育新天地。

三、決策過程

（一）完善方案

為了制定出科學(xué)合理的方案，我們走群眾路線，集思廣益，然后匯總確定：中層干部、教研組長研討開會——擬定學(xué)科特色活動內(nèi)容——教師以年級組為單位進(jìn)行討論——行政班子匯總意見——完善學(xué)科特色活動方案。

科學(xué)的制定出適合我校的活動方案，為高陽小學(xué)的特色創(chuàng)建打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化管理

1、明確目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建方案，制定出個人特色項(xiàng)目申報計劃，幫助大家確定合理的發(fā)展目標(biāo)。

2、責(zé)任到人。我們將計劃中的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到各個職能部門及教研組，責(zé)任到人，明確要求，完善獎懲制度。我們將學(xué)科特色活動的八大類分工到各負(fù)責(zé)人，語文和思品由教導(dǎo)處副主任韓玉書負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)和英語由教導(dǎo)主任馮秀負(fù)責(zé)，體育和科學(xué)由韓國輝書記負(fù)責(zé)，音樂和美術(shù)由教科室主任徐小茵負(fù)責(zé)。

3、按時檢查。各學(xué)科負(fù)責(zé)人按周對各項(xiàng)目組活動情況進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處按月對各項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成情況進(jìn)行反饋調(diào)查，各項(xiàng)工作都要求做到有計劃、有總結(jié)、有過程資料。

4、人本管理。樹立服務(wù)意識，進(jìn)行人本管理。以情動人，以理服人，使教師遇到困難時得到幫助，獲得成功時能得到祝賀。為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓教師真正把創(chuàng)建特色學(xué)科轉(zhuǎn)化為自己自覺的工作行為。

5、考核促進(jìn)。以考核促進(jìn)活動開展。教師特色學(xué)科活動的教學(xué)資料檢查結(jié)果計入教師期末常規(guī)教學(xué)資料檢查成績；期末教導(dǎo)處組織專人對各學(xué)科活動成效進(jìn)行考核，考核成績以一定比例計入教師教學(xué)成績，納入績效工資進(jìn)行核算；學(xué)生活動成效由負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織，在一些大型活動中呈現(xiàn)出來。

四、創(chuàng)新點(diǎn)：實(shí)施“三特”工程，制定“十每”常規(guī) 三特即特色資源、特色教師、特色學(xué)生。（“十每”常規(guī)見后面主要做法。）

（一）特色資源：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極進(jìn)行課程改革，構(gòu)建適宜本學(xué)校的課程體系，形成較受學(xué)生喜愛、有學(xué)校特色的教育教學(xué)及管理模式。為此，我們組織學(xué)科特色活動校本教材編寫組，負(fù)責(zé)教材的編寫，我們將語文學(xué)科特色定位在“朗讀、規(guī)范字、說話能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科特色定位在“準(zhǔn)確、迅速的口算能力”，英語學(xué)科特色定位在“口語表達(dá)”，體育學(xué)科特色定位在“隊(duì)列訓(xùn)練、武術(shù)表演”，音樂學(xué)科特色定位在“葫蘆絲演奏”，美術(shù)學(xué)科特色定位在“繪畫、剪紙”，科學(xué)學(xué)科特色定位在“小制作、小發(fā)明”，品德學(xué)科特色定位在“禮儀教育”等。

（二）特色教師：特色建設(shè)離不開教師的主動創(chuàng)造，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低決定著特色建設(shè)的成敗。我校將特色建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展整合為一個整體，在特色建設(shè)的過程中促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，打造一批特色教師:

1、書蟲行動，準(zhǔn)確定位特色內(nèi)涵

我校開展“買一贈一”訂書活動，鼓勵教師做“書蟲”?！皶x行動”為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)科特色活動提供了理論依據(jù)。教師通過學(xué)習(xí)研討，認(rèn)識到創(chuàng)建學(xué)科特色，一是要充分體現(xiàn)一個學(xué)校在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)上的價值追求，在達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生所必須具備的知識和能力；二是要牢牢把握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，集中力量使學(xué)生掌握應(yīng)有的知識、技能。

2、青藍(lán)行動，提升教師教學(xué)理念

我校利用每周四晚上，開展“青藍(lán)行動”，以老帶新，師徒結(jié)對，成立學(xué)科論壇，并堅持活動。每次論壇活動，都精心組織內(nèi)容，有專家講座、觀評錄像課、專題論壇、與名家對話等，形式活潑多樣，深受青年教師喜愛。研討的許多內(nèi)容都與學(xué)科特色建設(shè)有關(guān)。

3、司南行動，探求特色教學(xué)之道

為探索一條合適的特色教學(xué)之路，我們鼓勵教師在教學(xué)理論上兼收并蓄，推陳出新，內(nèi)化為學(xué)科特色教學(xué)的指導(dǎo)思想，為特色教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)，指明方向。在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極提倡教學(xué)反思，通過對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的反復(fù)琢磨、質(zhì)疑將教學(xué)中的疑難問題逐個進(jìn)行解決，豐富了教師的教學(xué)實(shí)踐技巧，提高教師的課堂教學(xué)水平。要求其它學(xué)科教師領(lǐng)會學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵，努力運(yùn)用本學(xué)科特點(diǎn)滲透學(xué)科特色教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究等相關(guān)內(nèi)容的小論文。鼓勵教師撰寫?yīng)毦咭曇暗慕虒W(xué)論文，發(fā)表在教育刊物上。

4、尋師行動，保障活動高質(zhì)運(yùn)行

為保障我校學(xué)科特色活動高質(zhì)量運(yùn)行，我校特聘黃龍武校楊盼老師為我校武術(shù)教練，每周三上午到我校指導(dǎo)五年級學(xué)生和全體體育教師進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練,同時黃龍武校將我校設(shè)為其教學(xué)基地之一；“藍(lán)調(diào)”琴行的范水蓮老師每周二親自到我校指導(dǎo)音樂教師和學(xué)生練習(xí)葫蘆絲吹奏；烽火臺中學(xué)曾穎老師每周五最后一節(jié)課到我校為全體語文教師和愛好書法的學(xué)生指點(diǎn)迷津；我校先后派出多名數(shù)學(xué)教師到李市小學(xué)學(xué)習(xí)速算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；汪娟、黃華、宋娟、吳書平、楊姝等教師分赴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市縣教研室、電教館、群藝館向有關(guān)專家們求學(xué)拜師。

（三）特色學(xué)生：各班挑選愛好者，針對學(xué)生特長進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們成為各班的特色種子，帶動全組、全班，這樣做到以點(diǎn)帶面、全面鋪開。

五、主要做法

各學(xué)科結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩、適宜學(xué)生年齡、學(xué)生喜聞樂見的活動。目前全校共有八大科十大類十二個特色活動項(xiàng)目，每個項(xiàng)目都有負(fù)責(zé)人，有的項(xiàng)目還有協(xié)作人，這樣使全校人人有項(xiàng)目，班班有特色，從而形成學(xué)校整體特色。

落實(shí)“十每”常規(guī)，保證了學(xué)科特色活動的有序開展?！笆俊背Ｒ?guī)為：

1、每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）

2、每天練規(guī)范字10個（下午上課前練字5分鐘，學(xué)校提供專用練字本，語文教師批改）

3、每天摘抄并背誦一句話（學(xué)生準(zhǔn)備專用摘抄本摘抄并背誦）

4、每天口算5—10題（數(shù)學(xué)課前進(jìn)行，學(xué)生自備口算本）

5、每天一句英語日常語（英語教師按學(xué)期準(zhǔn)備，每期30—60句）

6、每期每班交小制作3件以上（科學(xué)教師指導(dǎo)）

7、每個學(xué)生都會吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導(dǎo)）

8、每個學(xué)生都會背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實(shí)）

9、每個學(xué)生都會畫簡筆畫（美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每期每個學(xué)生要會畫兩種以上物品的簡筆畫）

10、每節(jié)課前都要進(jìn)行2分鐘以上的學(xué)科特色訓(xùn)練： 語文：學(xué)生朗讀或背誦古詩、優(yōu)美句子、格言等 數(shù)學(xué)：口算5題以上或背公式、口訣 英語：日常用語或英文歌曲 體育：隊(duì)列訓(xùn)練或武術(shù)訓(xùn)練 音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術(shù)：簡筆畫

思品與社會：背誦《禮儀三字經(jīng)》 科學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)

常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，最后全面鋪開的方式，確保學(xué)科特色活動的運(yùn)行。葫蘆絲百人演奏團(tuán)、書畫社、校武術(shù)隊(duì)、科技制作小組等從各班挑選愛好者，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們成為各班的種子，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)立德育墻，讓墻壁說話，時時修心，處處育人；把武術(shù)操列入課間操內(nèi)容，推廣普及武術(shù)；成立演講社、劇團(tuán)，舉行朗誦、英語演講比賽；每學(xué)期進(jìn)行一次計算大賽、舉辦科技制作節(jié)，在全校師生面前展示自己聰明才智。

我們還利用校園廣播、板報、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體，開展具有廣泛參與性的特色宣傳教育活動；結(jié)合 “國慶節(jié)”、“教師節(jié)”、“六一節(jié)”、“元旦文藝匯演”等開展各種學(xué)科特色活動，把學(xué)科特色活動貫穿于經(jīng)常性的校園活動中，豐富了校園文化。

六、保障措施

1、成立學(xué)校特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對辦學(xué)特色建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作為序、有機(jī)、有效進(jìn)行。

2、建立特色學(xué)校建設(shè)運(yùn)作機(jī)制，健全特色學(xué)校建設(shè)操作規(guī)程，落實(shí)特色學(xué)校建設(shè)責(zé)任制度。

3、進(jìn)行專題調(diào)研，形成科學(xué)的理論體系。

4、實(shí)施“三特工程”。三特即：特色資源、特色教師、特色學(xué)生。通過三特建設(shè)，能科學(xué)有效的鎖定教育資源開發(fā)方向，建設(shè)一支專兼職教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批富有個性的特色學(xué)生。

5、以社會需求、學(xué)科體系、學(xué)生發(fā)展的為基點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科性課程、環(huán)境性課程、實(shí)踐性課程并行的課程體系。

6、加強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)建的過程管理。注意收集、整理資料，不斷總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，定期開展研討交流、展示活動。

七、初綻異彩

幾年來，學(xué)科特色活動扎實(shí)有序的開展，已經(jīng)為高陽小學(xué)推出了一批名師名生，提升了高陽小學(xué)的知名度。全校師生獲得的各種獎勵如下：

2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀組織獎”

2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級優(yōu)秀組織獎 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎

范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國家級一、二、三等獎

劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書寫比賽一、二、三等獎

劉艷麗老師獲得全國小學(xué)生英語競賽指導(dǎo)獎 劉海燕老師在音樂教師基本功競賽中獲市二等獎 韓玉書老師獲得全國美術(shù)書法大賽輔導(dǎo)獎

楊姝老師獲得小學(xué)英語口語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號、英語優(yōu)質(zhì)課競賽市三等獎

宋娟老師獲得荊門市小學(xué)語文青年教師朗誦比賽二等獎 吳李晶同學(xué)在第二屆“長江杯”湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中獲省二等獎

易鵬輝同學(xué)在第三屆全省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中獲荊門賽區(qū)二等獎

王政

一、宋逸菲、吳新竹等多名同學(xué)在沙洋縣舉辦的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校小學(xué)生英語口語競賽中獲不同獎次

姚傲寒同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文發(fā)表于《小學(xué)生數(shù)學(xué)》 文涵同學(xué)的電子報刊《放飛夢想》獲市一等獎

王雨嘉同學(xué)的征文《祖國在我心中》獲第八屆全國“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”“小荷杯”一等獎

韓經(jīng)緯同學(xué)制作的《風(fēng)的形成》模型獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎

張庭玉、陶曦敏同學(xué)分獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽書法特等獎和三等獎

付志遠(yuǎn)同學(xué)獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽美術(shù)一等獎

陳子鍵同學(xué)的《風(fēng)的警告》獲市一等獎

金宇涵同學(xué)在沙洋縣“愛湖北 愛家鄉(xiāng)”的演講中獲縣二等獎、作文《我感受到了成功的喜悅》發(fā)表于《荊門晚報》

羅逢晨同學(xué)的作文《祖國在我心中》獲縣一等獎

趙毅老師輔導(dǎo)的學(xué)生作文《那一次我被愛震撼》發(fā)表于《荊門晚報》

校葫蘆絲演奏團(tuán)在2010年鎮(zhèn)元旦文藝匯演中獲鎮(zhèn)一等獎并得到學(xué)生家長的一致認(rèn)可

校武術(shù)隊(duì)的《精忠報國》在沙洋縣六一節(jié)文藝匯演中獲獎并贏得社會各界的好評

……

打造學(xué)科特色，是學(xué)校發(fā)揮育人優(yōu)勢、豐富育人內(nèi)涵、拓寬育人渠道、創(chuàng)造育人環(huán)境的有益嘗試。培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣和文明行為，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們相信：沿著特色辦學(xué)的素質(zhì)教育之路，打造學(xué)科特色，高陽小學(xué)必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來碩果滿園的明天！

第四篇：構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

——雁塔區(qū)明德門小學(xué)辦學(xué)特色

雁塔區(qū)明德門小學(xué)是1999年成立的一所現(xiàn)代化全日制完全小學(xué)，坐落在西北最大的“安居工程”明德門社區(qū)內(nèi)。學(xué)校占地面積7200平方米，建筑面積4900平方米，綠化面積1700平方米，學(xué)生活動面積4500平方米。是一所校舍布局合理、育人環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進(jìn)、教師隊(duì)伍優(yōu)良的新型小學(xué)。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)友愛積極進(jìn)取充滿活力的年輕的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1100人，教職工57人。教師中，本科學(xué)歷20人，大專學(xué)歷31人，?？茖W(xué)歷達(dá)89.5%，現(xiàn)有12人正在進(jìn)修本科學(xué)歷；高級教師18人，一級教師39人，35歲以下青年教師占教師總數(shù)的70%，教師的平均年齡30歲。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備堪稱一流。學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備方面共投資1５0余萬元，先后建立了先進(jìn)的教學(xué)雙向控制網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)。學(xué)校現(xiàn)有液晶投影2臺、實(shí)物展臺1臺、鋼琴2架，電子琴4架、筆記本電腦4臺、教學(xué)用臺式電腦47臺、學(xué)生用臺式電腦基50臺。學(xué)校的每個教室、部室都配有臺式的多媒體電腦（賽揚(yáng)3.0/內(nèi)存256M/硬盤80G）、34寸大屏幕彩色電視機(jī)和錄音機(jī)。學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理每個辦公室都配有電腦，并購置了《誠信校園網(wǎng)管理系統(tǒng)》軟件；為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享購置了《誠信VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)》和《誠信教育素材管理系統(tǒng)》軟件；為了師生讀書購置了《誠信電子圖書管理系統(tǒng)》增添圖書七萬余冊；學(xué)校還建立了《明德門小學(xué)網(wǎng)站》，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理、辦公、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化。學(xué)校設(shè)有美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、音樂保管室、自然實(shí)驗(yàn)室、自然實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、計算機(jī)教室、體育器材室、電子備課室、多媒體教室、師生閱覽室、少先隊(duì)活動室、科技活動室和“網(wǎng)管中心”等專用教室。學(xué)校還擁有3000多平方米的操場和設(shè)備齊全的兒童樂園。

學(xué)校樹立了新型的教育管理和教育工作的理念：管理者→領(lǐng)導(dǎo)者，不只是關(guān)心正確做事，更要關(guān)注做正確的事，是管理者也是服務(wù)者，是組織者也是協(xié)調(diào)者，是領(lǐng)導(dǎo)者也是協(xié)調(diào)者，是校長也是朋友。教師工作→不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是風(fēng)險，同時也是在獲取，獲取身心的成長，獲取成功的愉悅，獲取生命的價值，獲取人生的快樂。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，立足全面育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動地發(fā)展。堅持按照“四個一流”（一流的設(shè)施，一流的師資，一流的管理，一流的質(zhì)量）的宏偉目標(biāo)，努力遵循“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一個孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅持“讓每一位學(xué)生開心、讓每一位教師舒心、讓每一位家長放心”的辦學(xué)宗旨；牢固樹立“全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為社會服務(wù)”的辦學(xué)意識；學(xué)校依托社區(qū)優(yōu)越的自然環(huán)境和教育資源，建立德育教育基地和社會實(shí)踐進(jìn)社區(qū)，努力營造“勤學(xué)、守紀(jì)、愛國、明志”的校風(fēng)、“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“自主、勤奮、健康、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。形成了“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的辦學(xué)風(fēng)格。全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，在充分尊重學(xué)生個體發(fā)展規(guī)律的前提下，注重學(xué)生個性發(fā)展和養(yǎng)成教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，已形成開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的工作氛圍，形成了“管理科學(xué)民主、辦學(xué)特色鮮明、師生堪稱楷模”的良好態(tài)勢，在社會贏得了良好的聲譽(yù)，得到學(xué)生、家長、社會各界人士的信賴。

學(xué)校取得了可喜的成績。我校先后被省教育廳命名為 “陜西省文明校園”、“陜西省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇》ㄖ平逃痉秾W(xué)?！?，被市級有關(guān)單位命名為西安市“綠色學(xué)?！?、西安市“藝術(shù)教育示范校園”、西安市“交通安全示范學(xué)?！?、西安市“市級語言文字規(guī)范學(xué)校”、“西安市健康教育示范學(xué)校”，被區(qū)教育局等單位命名為“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”、“雁塔區(qū)一級小學(xué)”、“雁塔區(qū)文明單位”、“雁塔區(qū)課程改革先進(jìn)體”、“雁塔區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?！?。教師論文、課堂教學(xué)、課件等在國家、省、市、區(qū)評優(yōu)活動中共有百余人次分別獲一、二、三等獎，其中有繆燕、王莉、屈保華、楊俊峰、馬蘭、劉睿、楊永清等多位教師獲得國家級獎，有魯珊、馬蘭、劉睿、楊永清、楊俊峰等多位教師獲省級獎，有90多位教師獲得市區(qū)級獎。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽300多人次獲獎，其中75人次學(xué)生獲國家級等獎，黃月、任高飛、郭嘉欣榮獲全國少年兒童書畫大賽特等獎，孫諭璇榮獲在全國中小學(xué)英語能力大賽中獲獎，二百多人次學(xué)生分別獲省、市、區(qū)級獎。學(xué)校協(xié)助中央電教館在我校舉辦了兩期“全國農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式培訓(xùn)班”，市、區(qū)先后兩次愛我校召開了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！爆F(xiàn)場會，學(xué)校接待國家、省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)、同行光臨指導(dǎo)幾十次，接待人數(shù)上千人。面對21世紀(jì)培養(yǎng)新型人才的需要,創(chuàng)建特色學(xué)校的呼聲越來越高?，F(xiàn)代教育思想認(rèn)為：學(xué)校的管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)只有在規(guī)范化的基礎(chǔ)上才能創(chuàng)出特色，或者以特色為突破口，全面推動學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化。因此學(xué)校的特色必定是具有生命力的符合時代要求，是先進(jìn)教育思想的體現(xiàn)。學(xué)校的管理只有將先進(jìn)的教育思想與本校的實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索，不斷創(chuàng)新，善于積累，才能在飛速發(fā)展的時代中創(chuàng)出特色、創(chuàng)出品牌。我校是一所高規(guī)格的市直市區(qū)新辦校，“構(gòu)建辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌學(xué)?！币彩俏覀兊霓k學(xué)目標(biāo)之一。我們認(rèn)為，美育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。對少年兒童進(jìn)行審美教育，提高少年兒童對自然美、藝術(shù)美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。因此，我校創(chuàng)辦之初，即構(gòu)建“合格加特色”的素質(zhì)教育模式。確定今后幾年,以美術(shù)教育為突破口，創(chuàng)辦“美育”特色，即努力創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在各學(xué)科教學(xué)中滲透美育，培養(yǎng)一批具有美術(shù)特長的學(xué)生，使學(xué)生掌握審美基礎(chǔ)知識，形成一定感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，造就具有心靈美、儀表美、語言美、行為美的“四美”新人。

一、以美術(shù)教學(xué)為突破口。

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，美術(shù)活動是兒童進(jìn)一步發(fā)展美的能力更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我校在美術(shù)教育方面具有教學(xué)質(zhì)量高，課外活動開展得好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)環(huán)境和條件優(yōu)越等優(yōu)勢，我們確定了以美術(shù)教育為突破口，開辦美術(shù)特長班，開發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，不斷擴(kuò)大藝術(shù)教育的覆蓋面。美術(shù)教研組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索教學(xué)方法，大膽改革美術(shù)課堂教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生大膽想象，暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)造一個開放、自由的思維空間。學(xué)校有七分之一的學(xué)生參加美術(shù)書法興趣小組活動，任課老師們自編課題、自制教學(xué)用具，多方收集教學(xué)資料，和孩子們一起講故事、編故事、畫故事，發(fā)揮他們的想象能力，激發(fā)他們的情感和創(chuàng)作欲望；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)版畫、水墨畫、紙貼畫和彩泥制作等表現(xiàn)形式。三年多來，他們運(yùn)用美術(shù)這一特殊語言表達(dá)和抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作了大量的作品。其中，黃舒文同學(xué)水墨畫《小花貓》被廣州美術(shù)館收藏并出版畫集，陳詩揚(yáng)的繪畫作品《開發(fā)火星》入選國家郵政局發(fā)行的郵政明信片，張雅穎的《海底城堡》參加省科幻畫比賽，黃柏森的泥工作品《快樂的午餐》獲得全國金獎，還有100多幅作品發(fā)表于《美術(shù)報》、《中國中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》、《小畫家》等報刊雜志及參加各級展覽并獲獎。出版《南安市柳城小學(xué)美術(shù)書法作品集》畫冊一本（福建美術(shù)出版社出版）及《寫意童年——學(xué)生繪畫作品選》2001年掛歷。有學(xué)生的八幅美術(shù)作品被選送到日本參展并被收藏，三十六幅被選編入省編美術(shù)教材。在福建省首屆中小學(xué)美術(shù)作業(yè)評選中，戴偉群等5 位同學(xué)獲一等獎，洪杰鴻等4位同學(xué)獲二等獎，還有數(shù)位同學(xué)獲三等獎、優(yōu)秀獎。在全國第三屆少年兒童美術(shù)成果展中，鄭鑫等4位同學(xué)獲金獎，楊境峰等11位同學(xué)獲金、銀、銅獎。美術(shù)老師撰寫的論文、課題設(shè)計有十幾篇發(fā)表于全國美術(shù)教育刊物，并被聘任為欄目主持人、特約編輯。

二、創(chuàng)設(shè)美輪美奐的育人環(huán)境。

美來源于生活、優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，我校一向重視校園環(huán)境建設(shè)，使之達(dá)到“四化”標(biāo)準(zhǔn)，即凈化、綠化、美化和教育化。學(xué)?？傮w規(guī)劃、布局合理，利用建筑群的空間，建設(shè)文化廣場和藝術(shù)走廊，設(shè)置德育園地，配置花壇、雕像、名人名言、《守則》、《規(guī)范》，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，教學(xué)樓前綠化著醒目的校訓(xùn)，激人奮進(jìn)。分布在教室、走廊的名言警句，隨時昭示著學(xué)生努力拼搏，不斷進(jìn)取。優(yōu)美的校園環(huán)境時時給學(xué)生啟迪，校園成為了學(xué)生智慧的沃土、心靈的綠洲，把生活中蘊(yùn)藏的美的因素點(diǎn)點(diǎn)滴滴地澆灌到學(xué)生的心里，使他們受到潛移默化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己動手布置教室，用書畫作品布置“藝術(shù)走廊”；少先隊(duì)組織“值勤隊(duì)”，在校園里制止和處理不文明的現(xiàn)象。整個校園呈現(xiàn)一派“處處都是審美環(huán)境，人人體現(xiàn)藝術(shù)精神”的積極向上的氛圍。

三、在學(xué)科教學(xué)中滲透美育教育。

在以美術(shù)教育為突破口的同時，我們還十分重視引導(dǎo)各科教師在課堂教學(xué)中滲透美育。上課時，充分發(fā)揮美育的核心輻射作用，把美育融合或輻射到語文、數(shù)學(xué)、體育等各個學(xué)科中，各個學(xué)科的教學(xué)過程也因?yàn)槊烙妮椛?，變得更有趣味。老師愿意教，學(xué)生愿意學(xué)，因?yàn)檎麄€教學(xué)過程本身，已經(jīng)不是死的灌輸，而是智慧的點(diǎn)燃，整個教學(xué)成為一個充滿奇妙的感覺、想象、思考和解決問題（頓悟）的過程。首先，要求教師為人師表，做到語言美、行為美、儀表美。其次，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為依托，充分發(fā)掘教材中的思想美、意境美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語言美、修辭美，引導(dǎo)學(xué)生加以欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求和熱愛，提高學(xué)生分辨真善美與假惡丑的能力，從而逐步培養(yǎng)他們高尚的思想情操，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，生動洗煉的教學(xué)語言，工整流暢的板書等給學(xué)生以美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。三年多來，教師在教學(xué)中認(rèn)真探索，積極滲透美育，撰寫有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)36篇。

四、開展豐富多彩的美育活動

在以課堂教學(xué)作為主渠道對學(xué)生實(shí)施美育的同時，我們注重開展豐富多彩的美育活動，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。

為了保證美育活動的開展，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，每學(xué)期都組織了合唱、舞蹈、手工、繪畫、電子琴、腰鼓、鈴鼓等十多個興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長選擇參加。學(xué)校每年都要舉辦文化藝術(shù)節(jié)、“六一”文藝匯演、師生美術(shù)書畫作品展等，積極組織學(xué)生參加市委宣傳部舉辦的“元宵一條街”、“國慶詩歌朗誦會”、“教師節(jié)踩街”等形式多樣的活動。在豐富多彩的美育活動中，學(xué)生鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進(jìn)一步提高，他們的愛國主義、集體主義和道德修養(yǎng)水平也隨之得到提高。

如今，當(dāng)你走近學(xué)校大門，你會看到樓前的花壇花團(tuán)錦簇，教室里的班刊絢麗多彩；實(shí)驗(yàn)樓走廊及各室裝飾著學(xué)生的美術(shù)作品令人嘆為觀止。美的教育，美的熏陶，美的陶冶，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校在每年的行風(fēng)評議中均獲得98%的滿意率。

第五篇：突出特色 打造品牌

突出特色 打造品牌

營造良好的文化環(huán)境

近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)溫家寶總理對新時期參事、館員提出的進(jìn)一步提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，發(fā)揮好民主監(jiān)督作用，在推動文化建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢的三大要求和國務(wù)委員馬凱關(guān)于文史研究館要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，要充分發(fā)揮文史研究館館員密切聯(lián)系知識界、文化界的橋梁紐帶作用，弘揚(yáng)國學(xué)、塑造民族精神的引領(lǐng)作用，促進(jìn)國家文化建設(shè)的資政咨詢作用的講話精神，始終堅持“文史立館、特色強(qiáng)館”的方針，在“著書立說，修史編志”上花力氣，在“突出特色，打造品牌”上下功夫，圍繞黨和政府的中心工作，積極探索工作新領(lǐng)域，不斷拓寬工作新思路，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展等方面，進(jìn)行了一些有益的嘗試，充分發(fā)揮了文史館在新時期的積極作用。

文化是國家和民族的靈魂，文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。少數(shù)民族文化，是中華文化的重要組成部分，是發(fā)展社會主義文化事業(yè)的重要內(nèi)容。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)中華民族凝聚力，必須大力弘揚(yáng)和發(fā)展少數(shù)民族的優(yōu)秀文化，不斷開創(chuàng)少數(shù)民族文化事業(yè)繁榮發(fā)展的新局面，為新一輪西部大開發(fā)營造良好的文化環(huán)境。

一、抓住優(yōu)勢，突出館務(wù)活動特色

作為少數(shù)民族自治區(qū)的文史館，我們始終以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和少數(shù)民族文化繁榮發(fā)展為己任。在館務(wù)活動中我們注重利用這種優(yōu)勢，努力突出地方特色和民族特色：

在文史研究方面，我們注重突出地方特色。近年來，我們搜集、挖掘、整理了大量史料，先后出版了《民國寧夏風(fēng)云實(shí)錄》（10卷本）、《寧夏掌故》、《寧夏文史》（每年1輯）、《寧夏民俗大觀》、《六盤山社火》（攝影集）等典籍書刊，歷經(jīng)兩年多時間資料搜集整理，目前正在編輯中的《寧夏歷代詩詞集》、《寧夏歷代藝文集》即將于年內(nèi)出版發(fā)行。其中《民國寧夏風(fēng)云實(shí)錄》填補(bǔ)了寧夏民國史研究方面的空白；《寧夏民俗大觀》一書，2009年獲國家級大獎—“第九屆中國民間文藝山花獎〃民間文藝學(xué)術(shù)著作獎”，并獲“寧夏第八次文學(xué)藝術(shù)獎榮譽(yù)獎”;《六盤山社火》一書，獲“寧夏回族自治區(qū)第八次文學(xué)藝術(shù)獎民間文學(xué)創(chuàng)作獎一等獎”。這些書籍因其鮮明的地方特色和較高的史料價值，倍受讀者歡迎。

在繁榮書畫藝術(shù)方面，我們盡力突出民族特色。我們依托寧夏回族聚居且在全國回族中具有號召力這一優(yōu)勢，1994年至今，我館在銀川成功舉辦了三屆“全國回族書畫展”，這項(xiàng)活動的規(guī)模和影響在不斷擴(kuò)大，參展作品的藝術(shù)水平在不斷提高。值得一提的是2008年在寧夏回族自治區(qū)成立五十周年大慶期間舉辦的“第三屆回族書畫展”吸引了全國各地回族書畫家和書畫愛好者近千人踴躍投稿，中國美術(shù)家協(xié)會、中國書法家協(xié)會主席、副主席和各省市自治區(qū)美協(xié)、書協(xié)主席也紛紛惠

贈佳作以示祝賀，有的書畫愛好者還寄來多幅作品備選。很多回族書畫名家以自己的作品能參加這種規(guī)模、層次的展覽為榮。我們請專家反復(fù)精心挑選300余件作品展出。這些作品較全面地反映了改革開發(fā)以來回族書畫藝術(shù)創(chuàng)作成就和回族生活及精神風(fēng)貌等各方面的深刻變化，具有濃郁的民族特色，較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，為寧夏人民和各地來賓提供了豐盛的文化大餐，給寧夏五十大慶增添了濃郁的民族文化色彩。參展作品結(jié)集出版的精美畫冊《第三屆全國回族書畫展作品集》供不應(yīng)求。這項(xiàng)活動的成功，主要得益于其濃郁民族特色的吸引力，“全國回族書畫展”成為我館工作的一大特色亮點(diǎn)。也成為寧夏的一大民族文化品牌。

二、擴(kuò)大影響，努力打造民族文化品牌

活動僅有特色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不能局限于小省區(qū)，只有將特色打造成品牌，才能擴(kuò)大影響，產(chǎn)生更大的社會效益。根據(jù)回族小集中，大分散的特點(diǎn)，我們把握時機(jī)，首先將“全國回族書畫展”的影響擴(kuò)大到周邊省區(qū)。2009年新疆7.5事件發(fā)生后，在全國各族人民深切渴望社會穩(wěn)定、倍加珍惜民族團(tuán)結(jié)、熱切期盼社會發(fā)展的呼喚中，我們在第一時間，積極籌措經(jīng)費(fèi)，主動與青海省有關(guān)方面聯(lián)系，從三屆“全國回族書畫展”參展作品中精選出200余幅，與青海省文聯(lián)聯(lián)合，于7月下旬在少數(shù)民族相對較集中的青海省西寧市舉辦了“全國回族書畫精品巡展”。展出時，青海省多名省級領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并觀看展覽，觀眾絡(luò)繹不絕，產(chǎn)生了較大的社會影響。在特殊時期舉辦這次

展覽，形象有力地宣傳了在黨的民族政策光輝照耀下，少數(shù)民族藝術(shù)創(chuàng)作取得的輝煌成就，彰顯了中華民族大家庭里，各民族的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)始終緊密聯(lián)系在一起的主題。使少數(shù)民族群眾更加堅定了這樣的信念：從民族地區(qū)的持久發(fā)展出發(fā)，從我們國家的長治久安出發(fā)，從各族人民的共同利益出發(fā)，從我們國家現(xiàn)代化的整體目標(biāo)出發(fā)，我們都要更好地堅持黨的民族政策，大力宣傳黨的民族政策。只有這樣，才能進(jìn)一步鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。

在成功舉辦這次展覽后，我們進(jìn)而策劃將“全國回族書畫精品展”這一民族藝術(shù)品牌帶進(jìn)民族文化藝術(shù)的最高殿堂去展示，使其產(chǎn)生更加廣泛的社會影響。2009年12月11日至15日，“全國回族書畫精品展”在北京民族文化宮精彩亮相。全國人大常委會原副委員長司馬義〃艾買提，國家有關(guān)部委及寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)馬啟智、楊傳堂、王正偉、李德洙、康義、傅思和、陳希明、丹珠昂奔、馮遠(yuǎn)、劉曉濱、閻曉宏、陳廣元、中央文史館老領(lǐng)導(dǎo)王楚光、以及寧夏在京的老領(lǐng)導(dǎo)黑伯理、毛如柏、程法光等同志出席了開幕式。開幕式舉行得隆重而熱烈，當(dāng)天，民族文化宮人頭攢動，盛況空前。展覽期間來自全國各地的許多觀眾流連忘返，紛紛要求延長展期。據(jù)民族文化宮負(fù)責(zé)人講，這是近年來舉辦書畫展少有的場面。我們編輯出版的《全國回族書畫精品展選集》也成為觀眾競相收藏的珍品。這次展覽不僅是當(dāng)代回族書畫藝術(shù)的一次高規(guī)格展出，也是回族

書畫藝術(shù)在京的首次集中隆重亮相，是我們代表回族為共和國獻(xiàn)上的一份生日禮物。由國家民委與地方政府聯(lián)合主辦單一民族書畫展尚屬首例，在京舉辦這種規(guī)模和層次的書畫展，在寧夏歷史上也屬于首創(chuàng)。展出的214幅書畫作品，以其濃郁的民族特色、深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、鮮活的時代氣息和較高的審美價值，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會各界的廣泛贊譽(yù)。這項(xiàng)活動的成功舉辦，充分說明只要我們善于利用自身優(yōu)勢，把握地域及民族特色，努力打造民族文化品牌，小省區(qū)也能辦大文化。

三、形成規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)大局服務(wù)。

如何利用文史館人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)勢，服務(wù)社會，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展？如何發(fā)揮民族文化在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中獨(dú)特的作用？換言之就是如何發(fā)揮文化“資政”的功能？這是長期以來我們思考的重要問題，答案是：規(guī)模產(chǎn)生效益。因此，我們在突出特色、打造品牌的基礎(chǔ)上，致力于在擴(kuò)大文化活動規(guī)模上做文章。2009年9月，“首屆中國〃寧夏國際文化藝術(shù)旅游博覽會”在銀川舉辦，我們多方協(xié)調(diào)，力求把活動這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺灣書畫家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術(shù)活動隆重登場?；顒影ā叭珖氖佛^暨臺灣名家書畫精品展”，展出中央館、兄弟館館藏精品及臺灣書畫名家作品360多幅，是迄今為止寧夏舉辦的最大規(guī)模、最高規(guī)格的展覽，其中中央館館藏的葉恭綽、陳半丁、齊白石等書畫大家的真跡和很少在內(nèi)地展出的臺灣書畫名家作品讓寧夏書畫愛好者和各地來賓大開眼界、大飽眼福；在寧

夏最高規(guī)格的會場——銀川悅海會議中心舉行的“全國文史館暨臺灣書畫名家交流筆會”盛況空前。兄弟館書畫家、寧夏書畫家和臺灣書畫名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場面非常壯觀;在西部影視城舉行的“盛世文苑.詩詞唱和”活動氣氛熱烈、場面感人，來自兄弟館和寧夏詩詞愛好者及文化名人紛紛吟詩唱和，著名作家張賢亮且歌且書，將活動推向高潮，這種氛圍感染了在場的每一個人?！百R蘭雅集”活動規(guī)模空前，內(nèi)容新穎，形式獨(dú)特，吸引了全國各地文史館同仁及臺灣藝術(shù)家，為“寧夏國際文化藝術(shù)旅游博覽會”增添了濃厚的文化色彩，得到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。這是我館成立以來，舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最廣的一次活動。通過這次活動，增進(jìn)了我館與兄弟館及臺灣藝術(shù)家之間的交流，同時讓臺灣同胞也親身感受和見證了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少數(shù)民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化欣欣向榮的大好形勢，用文化為民族地區(qū)發(fā)展與交流合作搭起了一座橋梁。也為今后我館開展海外聯(lián)誼奠定了良好基礎(chǔ)。

新一輪西部大開發(fā)號角已經(jīng)吹響，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮館員的作用，為寧夏大開發(fā)做出新貢獻(xiàn)。