第一篇：加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理,促進(jìn)校園文化建設(shè)

平安開學(xué)保穩(wěn)定,校園規(guī)范譜華章

——九江縣第二小學(xué)春季開學(xué)及校園規(guī)范化管理匯報(bào)材料

一、春季開學(xué)工作

（一）學(xué)?；厩闆r：

本學(xué)期我校在編教職工94人，現(xiàn)有在崗教師89人，在編在崗80人，在崗不在編9人，在編不在崗14人。

學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1834人，本學(xué)期轉(zhuǎn)出14人，轉(zhuǎn)入25人，共計(jì)教學(xué)班34個(gè)。

（二）開學(xué)前后工作安排：

2月21日，學(xué)校行政會(huì)討論通過本學(xué)期工作計(jì)劃。2月22日，教師大會(huì)。2月23、24日，報(bào)名工作。

2月25日，上午是開學(xué)典禮、發(fā)放課本、第一節(jié)安全教育課；下午全校即做到了按課表上課。

（三）收費(fèi)：

一是：認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教字[2008]36號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)本（非文字類）規(guī)范管理的通知（市勤辦字[2008]9號(hào)）》的通知精神，每生收費(fèi)6元，并實(shí)行一生一票，認(rèn)真填寫收費(fèi)項(xiàng)目與金額。

二是：嚴(yán)禁搭車收費(fèi)。學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神為學(xué)生辦理保險(xiǎn)。征訂和購買教輔材料做到堅(jiān)持學(xué)生及家長(zhǎng)自愿的原則。至目前，校園內(nèi)還未出現(xiàn)向?qū)W生征訂教育局下發(fā)文件之外的教輔材料行為，更無人從中牟取利益的行為。

三是：嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，做到“收支兩條線”，收費(fèi)一律按照教育局的規(guī)定繳入預(yù)算外資金管理局賬戶，不坐收坐支。

（四）其它工作：

1、制定了2010年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案，并召開了動(dòng)員大會(huì)，教師在讀書過程中撰寫了讀書心得。

2、制定了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案，方案正在討論完善過程中。

（五）安全工作：

在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把安全工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，列為學(xué)校常規(guī)工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環(huán)境。為給學(xué)校師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定、有序、典雅的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，在2010年春季開學(xué)到來之前和開學(xué)初期，我校結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”工作要求和上級(jí)安全工作布置，重點(diǎn)抓了“校舍隱患排查、安全教育、安全管理與事故防范、周邊治安環(huán)境”等4個(gè)方面的工作，具體情況如下：

1、校舍隱患排查

為確保廣大師生的人身安全，把安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)，以迎接師生的入校，2月22日，學(xué)?？倓?wù)處、政教處、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校校舍主體、附屬設(shè)施及建筑構(gòu)件進(jìn)行了徹底的拉網(wǎng)式的隱患排查，除部分開關(guān)破損外（已全部更換），未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

2、安全教育

安全教育是增強(qiáng)安全意識(shí)、豐富安全知識(shí)、提高安全事故防范技能的重要途徑和手段，開學(xué)初，我校做了如下工作：

（1）安全工作部署。2月21日，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，校長(zhǎng)和安全工作分管校長(zhǎng)在部署開學(xué)工作的同時(shí)，分別強(qiáng)調(diào)了預(yù)防食物中毒、飲水安全、地方（季節(jié)）性傳染病防控、學(xué)生乘車安全、交通安全及安全文化教育等方面的安全工作。2月22日，學(xué)校召開全體教職工會(huì)議，安全分管校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校食堂就餐、門口水塘、春節(jié)燃放鞭炮、接送學(xué)生車輛、傳染性疾病防控等實(shí)際情況，布置了新學(xué)期第一節(jié)課《安全教育課》的具體內(nèi)容，要求各班主任寫好教案，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)。并對(duì)本班教室進(jìn)行安全自查，上交書面自查報(bào)告到政教處。這樣，做到了校長(zhǎng)帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能處室配合抓，班級(jí)教師齊心抓，全體教師參與抓的良好氛圍。

（2）師生安全教育。2月25日，是新學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校精心策劃，認(rèn)真布置，落實(shí)措施，扎實(shí)推進(jìn)安全工作。在開學(xué)典禮上，政教處劉學(xué)銀主任做了《注意安全，珍愛生命》的主題講座；組織了全校性的大掃除，確保師生有一個(gè)潔凈舒適的教學(xué)環(huán)境；班主任在第一節(jié)安全教育課上，還組織學(xué)生溫習(xí)了《九江縣第二小學(xué)學(xué)生安全行為規(guī)范》、《九江縣第二小學(xué)放學(xué)時(shí)段校門口管理規(guī)定》；各年級(jí)根據(jù)政教處的工作安排，刊出了高質(zhì)量的“講衛(wèi)生有禮貌”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“法制專欄”、“感恩教育”、“衛(wèi)生專欄”等黑板報(bào)和宣傳櫥窗，營(yíng)造了校園安全文化氛圍。3月1日的升旗儀式上，學(xué)校統(tǒng)一安排了學(xué)生入學(xué)教育，加強(qiáng)了學(xué)生的安全行為、文明行為、守紀(jì)行為、學(xué)習(xí)行為等方面的專題教育和培養(yǎng)。

3、安全管理與事故防范

（1）簽訂責(zé)任狀。為提高師生員工的安全意識(shí)，開學(xué)前我們層層簽定了安全責(zé)任

書，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到任務(wù)層層分解，責(zé)任明確到人。

（2）巡邏值班。我校繼續(xù)堅(jiān)持校園治安巡邏巡查、行政領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度，及時(shí)落實(shí)了校園安全值班和走廊樓梯間（道、層）疏導(dǎo)值班人員，增派值日人員并進(jìn)行廣播統(tǒng)一調(diào)度，以完善下雨等突變天氣下的校門口管理應(yīng)急方案。所有這些措施為學(xué)生課間活動(dòng)、上下樓梯、參加集會(huì)、上放學(xué)提供了安全管理基礎(chǔ)。

（3）開展了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》活動(dòng)。為加強(qiáng)家校聯(lián)系，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，我們?cè)陂_學(xué)初針對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)開展了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》活動(dòng)，內(nèi)容有學(xué)校的作息時(shí)間安排、飲食安全方面的教育、水塘邊的安全教育、交通安全知識(shí)教育、出行乘車知識(shí)教育等，要求家長(zhǎng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)并簽字回收。

（4）加強(qiáng)飲食衛(wèi)生、消防安全管理。

我校食堂配備了消毒柜、冷藏柜、冷凍柜、更衣間、專用消毒池等，衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備完善，每天對(duì)碗勺進(jìn)行消毒處理，飯菜堅(jiān)持留樣48小時(shí)，食品儲(chǔ)放符合要求，食堂衛(wèi)生許可證、工作人員健康證等證件齊全，操作規(guī)范。

我校消防栓、滅火器等消防設(shè)施齊全，消防通道暢通，用電及線路符合要求，化學(xué)品、危險(xiǎn)品實(shí)行專人管理、領(lǐng)用登記。

4、校園及周邊治安環(huán)境

開學(xué)初，我們配合城管部門對(duì)校園門口的流動(dòng)商販進(jìn)行清理，加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境的整治。聯(lián)系工商、城建、衛(wèi)生等單位督促周邊小店不向?qū)W生出售過期食品、不安全玩具、三無產(chǎn)品等不合格產(chǎn)品，學(xué)校200米范圍內(nèi)無非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳等娛樂場(chǎng)所。

二、校園規(guī)范化管理工作

校園規(guī)范化管理，是學(xué)校日常各項(xiàng)工作的基本要求，也是學(xué)校貫徹 “三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園和提升辦學(xué)品位的根本保證。

十年樹木，百年樹人。為促進(jìn)校園規(guī)范化管理，近年來，我校十分重視環(huán)境育人的作用，在校園環(huán)境建設(shè)上始終注重規(guī)范化，給全體師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。為此，學(xué)校先后被授予市“文明單位”、市“德育示范學(xué)校”、市“園林化單位”、縣“綠色學(xué)?！薄⒖h“校園規(guī)范化管理優(yōu)勝單位”、“全省農(nóng)村中小學(xué)工會(huì)工作‘四個(gè)一’活動(dòng)先進(jìn)單位” 和“ 九江市中小學(xué)校園管理三星學(xué)校”等榮譽(yù)稱

號(hào)。

（一）校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)也是各種文化互相交織的地方，是我們對(duì)少年兒童傳授文化知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、鍛煉實(shí)際生存能力的園圃，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的根本基地。

我校自03年9月整體搬遷以來，校園面積明顯擴(kuò)大（占地34畝），校舍建筑面積顯著增加（總面積6253.5平方米）。在縣委、縣政府和上級(jí)主管部門的親切關(guān)懷和高度重視下，投入了大量的財(cái)力、物力和人力，教學(xué)硬件設(shè)施逐步得到完善，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室34間，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、光盤播放室、圖書閱覽室、教師電子備課室、多媒體電教室、體育器材室、學(xué)生心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播站等綜合性用房應(yīng)有盡有。

環(huán)境是人們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。育人環(huán)境對(duì)校園的精神文明建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，校園的一草一木、一磚一瓦都直接影響著下一代的健康成長(zhǎng)。近幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，用發(fā)展的眼光，按照縣級(jí)一流學(xué)校、參照市直小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，對(duì)校園進(jìn)行綠化和美化，同時(shí)注重發(fā)揮“物化語言”的作用，逐漸形成了深厚文化底蘊(yùn)的校園文化氛圍。

如今，當(dāng)人們走近二小校園時(shí)，首先映入眼簾的是象征著全校教師率領(lǐng)著全體學(xué)生暢游在知識(shí)海洋里的那艘巨輪造型的校門和兩塊綠絨絨的草地。進(jìn)入大門，沿著平整潔凈的主干道往前走，就會(huì)看到一個(gè)圓形的大花壇?；▔?，用不同種類的花樹拼成了一個(gè)八角星形的圖案。它昭示著：二小能發(fā)展到今日，除了有上級(jí)各有關(guān)部門的熱情關(guān)心和深切厚愛外，還得到了社會(huì)各界人士的悉心關(guān)懷和鼎力相助?；▔写Ａ⑵鹨蛔?.68米高、題為“奮飛”的雕塑，它預(yù)示著我校的教育事業(yè)和學(xué)生的發(fā)展必將奮飛而起，前途無量。主干道兩側(cè)草地上幾株亭亭玉立的紅李和臺(tái)階兩旁草地上的兩棵桃樹，正在告訴人們：正是由于大家的關(guān)愛和幫助，我們的二小不僅芳草遍地，新苗茁壯，而且桃李滿園！而花壇兩側(cè)那兩棵高大的柚樹，春花秋實(shí)，又仿佛在述說著老師們的辛勤付出沒有白費(fèi)，到了收獲的季節(jié)，必定是碩果累累！再看左邊草地上那個(gè)腳掌形和“星星火炬”形以及右邊草地上“雛鷹起飛”的圖案，它們正在告誡全校少年兒童：這里是同學(xué)們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，是樹立遠(yuǎn)大理想和崇高志向、練就過硬本領(lǐng)、準(zhǔn)備振翅高飛的地方，我們必須腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)、掌握各種技能，準(zhǔn)備著將來為祖國(guó)爭(zhēng)光，為社會(huì)作出自己最大的貢獻(xiàn)！由于我們舍得投入，勤于管理，今天的二小，春有芳草吐翠，夏有綠樹成蔭，秋有碩果高掛，冬有松柏常青，一年四季整個(gè)校園

充滿了濃濃的綠色和勃勃的生機(jī)，使我們的校園成為一個(gè)綠色的大花園，為此吸引了各種各樣的小鳥來我校安家落戶，晨可聽書聲瑯瑯，暮可聞百鳥歡啼，學(xué)生們愛鳥、護(hù)鳥，與自然融為了一體，因而被縣環(huán)保局和教育局命名為“綠色學(xué)?！?被市綠化委員會(huì)、市建設(shè)局命名為“園林化單位”。

為了使校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，近幾年，我們多方籌集資金，利用有限的地勢(shì)，整體規(guī)劃，合理安排，先后修（改）建了大門、圍墻，安排了門衛(wèi)，并24小時(shí)在崗；在校園的前面硬化了48米長(zhǎng)的主干道和西邊89米長(zhǎng)到后操場(chǎng)的彎道；在后面硬化了1669.62平方米的操場(chǎng)，修建了一個(gè)籃球場(chǎng)、八個(gè)乒乓球臺(tái)、一個(gè)垃圾箱和581米排水系統(tǒng)，安裝了2 副單、雙杠，鋪設(shè)了100米直跑道、200米環(huán)形跑道、一個(gè)沙坑和一個(gè)足球場(chǎng)；在足球場(chǎng)上種植了草皮，兩頭種了花圃，四周栽種了樟樹。這樣，既保證了校園內(nèi)場(chǎng)地平整、無坑洼積水、垃圾傾倒點(diǎn)固定和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)范及運(yùn)動(dòng)器材的具備，又使我校全體師生不僅有了一個(gè)教與學(xué)的空間，也有了鍛煉與活動(dòng)的場(chǎng)所。同時(shí)，為了解決我校家長(zhǎng)的后顧之憂，滿足學(xué)生中午就餐的強(qiáng)烈需要，去年下半年，我校食堂在上級(jí)部門的關(guān)心支持下順利建成并正式投入了使用。食堂的啟用，為我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)更加增添了一抹亮彩。校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步走向合理化和標(biāo)準(zhǔn)化。

僅僅有教學(xué)場(chǎng)所是不夠的，還必須有必要的教學(xué)設(shè)備。通過班子會(huì)研究，我們投入了大量的資金，更新了八十多臺(tái)教學(xué)電腦，裝配了多媒體教室、光盤播放室和教師電子備課室，增購了部分圖書、實(shí)驗(yàn)儀器和音樂、體育、美術(shù)器材，裝修了部分教室，做到了圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室等專室專用，管理制度健全，有專職人員負(fù)責(zé)，使用規(guī)范，對(duì)縣內(nèi)其它小學(xué)發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。

（二）校園環(huán)境建設(shè)人文化

在搞好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和綠化、美化的同時(shí)，我們時(shí)刻也沒有忘記校園環(huán)境隱性教育的重要性。校園文化建設(shè)作為對(duì)師生進(jìn)行教育的重要方式之一，其產(chǎn)生作用的過程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程。要將教育內(nèi)化為師生自我教育和提高的過程，校園文化建設(shè)必須是一個(gè)系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。

在這一整體建設(shè)過程中，我們本著“讓每面墻壁、每扇櫥窗都說話”的指導(dǎo)思想，在有限的校園空間里，精心設(shè)計(jì)，合理安排。西面圍墻寫有永久性標(biāo)語“優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師整體素質(zhì)”，作為學(xué)校師資培訓(xùn)方面的目標(biāo)和要求；東面圍墻是16個(gè)宣傳櫥窗，它們由6個(gè)年級(jí)組和政教、教務(wù)二處負(fù)責(zé)，每學(xué)期至少更換兩期，每期一個(gè)專題，各年級(jí)組（處）專題各不相同；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的東面圍墻上是“校以育人為本，師以教業(yè)

為樂，生以成才為志”，用以鞭策全校師生愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為；南面圍墻是“勤學(xué)苦練方能勝，敢拼善搏才會(huì)贏”，以激勵(lì)全體學(xué)生勤奮努力、積極進(jìn)??；校園綠化帶、草坪、花圃內(nèi)均立有警示牌，如：“同育花木似園丁，共護(hù)綠化景色新”、“花兒只為愛它的人綻放美麗”等，用以教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)校園環(huán)境；在教學(xué)樓的東、西兩頭相對(duì)的兩面墻壁上，懸掛著“實(shí)施素質(zhì)教育，夯實(shí)人生基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展”24個(gè)醒目燙金大字，作為學(xué)校各項(xiàng)工作的奮斗目標(biāo)；在教學(xué)樓各層樓梯上，政教處精心布置了以“習(xí)慣養(yǎng)成”（東前）、“勤奮學(xué)習(xí)”（東后）、“文明禮儀”（西前）、“健康安全”（西后）為主題的四個(gè)系列德育展板，用以引導(dǎo)學(xué)生全方面的素質(zhì)成長(zhǎng)；在教學(xué)樓走廊的墻壁上，掛有孔子、高爾基、魯迅、愛因斯坦等名人畫像，充分激發(fā)全校學(xué)生學(xué)有榜樣、行有目標(biāo)；各班教室內(nèi)也都做到了地面平整、窗明幾凈、桌椅整齊、墻壁清潔，且布置規(guī)范有特色，全校統(tǒng)一在教室門口左側(cè)懸掛“班隊(duì)管理專欄”，包括《班訓(xùn)》、《教師寄語》和《課程表》三方面內(nèi)容，這些《班訓(xùn)》和《教師寄語》都是各班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)本班的實(shí)際情況和對(duì)學(xué)生寄予的希望而擬定的，很有針對(duì)性和鞭策性；在教室前面黑板的左側(cè)，張貼著《九江縣第二小學(xué)學(xué)生安全行為規(guī)范》、《課程表》《衛(wèi)生值日安排表》和《九江縣第二小學(xué)學(xué)生每天十個(gè)道德好習(xí)慣》，教室后面黑板上則是每月一期的專題板報(bào)，板報(bào)左側(cè)為《中小學(xué)生守則》，右側(cè)為《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；進(jìn)教室左面（靠走廊）的墻壁上布置有“學(xué)習(xí)園地”和“紅花專欄”，學(xué)校要求各班充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”陣地作用，每月必須更換一期；在教師辦公室和行政辦公室里，張貼有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”等名言警句，有的還出了教學(xué)、教研?？龅搅瞬贾酶哐?，窗明幾凈??所有這一切，都使我們學(xué)校的每一面墻壁、每一扇櫥窗都成為無聲的語言，既給全校師生進(jìn)行了潛移默化的影響，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，又突出了我校規(guī)范化管理和校園文化建設(shè)的特色。

在校園文化建設(shè)上，最為引人注目的還要算是我校教學(xué)樓的大廳。在大廳的正上方，三個(gè)橫梁正反兩面“國(guó)學(xué)經(jīng)典名言”熠熠生輝，正面是古代教育家、圣人孔子的名句，反面則是古代不同時(shí)期的偉人箴言，體現(xiàn)了濃郁的深厚文化內(nèi)涵；在大廳的東面墻上，掛有學(xué)校近年來獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)牌；西面墻上則是校訓(xùn)“善學(xué)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新”，以激勵(lì)全體師生培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造健全的人格。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。營(yíng)造氛圍，提升文化品位，充分利用各種主題的文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了提升校園文化品位，去年上半年，我校在全校范圍內(nèi)大張旗鼓地開展了?；照?/p>

集和校歌MTV拍攝活動(dòng)。這兩項(xiàng)活動(dòng)由于全校師生參與程度高，所以，從真正意義上營(yíng)造出了濃厚的文化氛圍，彰顯了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，激發(fā)了師生健康、積極進(jìn)取的熱情。為挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校還開展了各種主題的文化活動(dòng)。如上學(xué)期國(guó)慶前舉行的“歌唱祖國(guó)”紅歌賽活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的強(qiáng)烈感情，還大大增強(qiáng)了他們“我以自己是二小學(xué)生為榮”的意識(shí)。又如元旦時(shí)舉辦的迎新年學(xué)生才藝展示活動(dòng)，全校文藝愛好學(xué)生分演唱、器樂、舞蹈等項(xiàng)目進(jìn)行比賽，既極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，也為學(xué)校發(fā)現(xiàn)文藝苗子，培養(yǎng)學(xué)生文藝特長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。另外，我校還開展了多種形式的第二課堂活動(dòng)，組建了紅領(lǐng)巾廣播站（每天定時(shí)間、定欄目播音），成立了腰鼓隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)（每周堅(jiān)持定時(shí)間訓(xùn)練）和書法、繪畫、音樂、英語、乒乓球等興趣小組，形成了我校的辦學(xué)特色。這些活動(dòng)的開展，充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶了情操，健全了人格，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（三）校園日常管理規(guī)范化

校園文化是一種直觀性的文化，直接表現(xiàn)出學(xué)校師生所處的文化氛圍，有較強(qiáng)的形象性，而學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)施、各項(xiàng)制度的建立，又是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要特征。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神和有關(guān)法規(guī)的要求，堅(jiān)持依法治校，進(jìn)行規(guī)范化管理，努力辦讓人民放心、滿意的教育，先后建立、健全了“職責(zé)篇”、“制度篇”、“方案篇”三大體系的管理制度，用這些制度指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作、使學(xué)校日常活動(dòng)有一整套準(zhǔn)則，對(duì)形成良好的校園秩序以及文明向上的校風(fēng)起到了制度保證作用。

為了構(gòu)建平安、和諧的校園，我校還專門編寫了一部《九江縣第二小學(xué)安全管理制度匯編》，內(nèi)容包括《行政安全管理制度》、《教務(wù)安全管理制度》、《后勤安全管理制度》、各級(jí)《安全責(zé)任狀》、各類《安全檢查表》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《九江縣第二小學(xué)學(xué)生安全行為規(guī)范》；除配備專職安全工作人員外，還做到警校共建，聘請(qǐng)了徐初軍等四位同志為駐校綜治人員，增設(shè)了校園警務(wù)室，并在校門口辟有“校園及周邊治安情況公開欄”。為了學(xué)生出入校園的平安，在大門兩側(cè)交通要道上設(shè)置了減速路障和安全警示語。同時(shí)，為了維持正常的校園秩序，確保學(xué)生在校期間各項(xiàng)活動(dòng)的安全，我校除了每天安排有值日教師、值日學(xué)生和行政值周負(fù)責(zé)督查各樓層學(xué)生課間活動(dòng)及“兩操”、“兩放”紀(jì)律、安全外，并且在每層樓梯口張貼了“班級(jí)出操、放學(xué)通行指示牌”，樓梯墻壁上張貼有“上下樓梯靠右走”、“上下樓梯請(qǐng)勿擁擠”等安全警示語；在各衛(wèi)生間遮擋墻上張貼著“地面有水，你慢些”、“小心地滑”，在衛(wèi)生間門口和水龍頭上方貼

有“請(qǐng)勿亂涂亂畫”、“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水”等溫馨提示語。另外，學(xué)校的后勤保障工作有力，食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、服務(wù)設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)良好，教師的自行車、摩托車在地下室定點(diǎn)擺放，排列整齊，消防栓、滅火器等安全設(shè)施齊全，確保隨時(shí)使用。這些制度和措施，不僅落實(shí)了上級(jí)“校園規(guī)范化管理”的基本要求，也為我校日常各項(xiàng)工作的開展起到了保駕護(hù)航的作用。為此，學(xué)校于2006年12月被縣綜治委授予“平安校園”稱號(hào)，2008年11月份，被九江縣教育局定為“全縣平安校園創(chuàng)建示范點(diǎn)”，2008年12月，被市教育局評(píng)為“九江市中小學(xué)校園管理三星學(xué)?！?。

各位領(lǐng)導(dǎo)：校園規(guī)范管理任重而道遠(yuǎn)，校園文化的育人功能還有很大的潛力可以挖掘。加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，建設(shè)出具有本校特色的校園文化，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，將是我們不懈追求的目標(biāo)。

二〇一〇年三月二十二日

第二篇：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理（模版）

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理

——電白四中2008年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作總結(jié)

一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，以“十七大”精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《電白縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施方案》，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)運(yùn)行圖的調(diào)控要求，制訂切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)干部職工的黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。

一、大力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)擺上學(xué)校重要工作日程。一是加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。朱高勤校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，汪子凡副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)成員為組員。組長(zhǎng)管全面，組員分管一個(gè)部門，一個(gè)年級(jí)和一個(gè)科組，一級(jí)抓一級(jí)，級(jí)級(jí)抓落實(shí)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)召集領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《電白縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施方案》，學(xué)xxx省、市、縣各級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的文件，學(xué)習(xí)各種政策法規(guī)，開展紀(jì)律和師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)了干部職工反腐倡廉的自覺性。三是制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)崗位職責(zé)》。

2、建立了全校教職員工黨風(fēng)廉政建設(shè)卷宗，一人一檔，規(guī)范管理，每半年考核一次。

3、正確執(zhí)行教育政策和法律法規(guī)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與依法治校、依法治教結(jié)合起來。一是組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，使教職工增強(qiáng)法律意識(shí)，1 從而知法、懂法、守法。二是依法治校、依法治教。端正辦學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，采取有力措施，控制初中學(xué)生流失，鞏固提高“普九”成果。嚴(yán)禁教師以罰代教，沒有發(fā)現(xiàn)在教職工中有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。三是從嚴(yán)治考。進(jìn)一步完善考試管理?xiàng)l例，落實(shí)巡視員、監(jiān)考員、保密員以及其他工作人員的職責(zé)，嚴(yán)明考試紀(jì)律，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4、堅(jiān)持民主集中制和集體的領(lǐng)導(dǎo)。一是堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和集體決策。每周召開一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，討論決定學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，堅(jiān)持“群言堂”，不搞“一言堂”。二是充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)的監(jiān)督作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常收集教職工對(duì)學(xué)校方面的意見和建議，既民主又集中。學(xué)校的收支帳目交由教代會(huì)的代表和工會(huì)委員審核，學(xué)校的大事，如建教學(xué)校，制定分房方案，獎(jiǎng)金分配等均召開教代會(huì)審議通過。三是健全辦事程序。教師調(diào)動(dòng)，住房安排，獎(jiǎng)金發(fā)放，教職工請(qǐng)假等均按有關(guān)規(guī)定辦理，一切照章辦事。

５、人事制度：中層領(lǐng)導(dǎo)提拔采取實(shí)行梯級(jí)培養(yǎng)的辦法，杜絕搞突擊提拔中層，避免人事賄賂現(xiàn)象。

6、評(píng)優(yōu)制度：三年一貫制，用量化評(píng)價(jià)的辦法，實(shí)行三年連續(xù)考核，做到公平公正，做到人人有機(jī)會(huì)參加評(píng)優(yōu)，避免以前排資論輩、拉關(guān)系的現(xiàn)象產(chǎn)生。

７、狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)。一是抓工作作風(fēng)。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子都要深入教學(xué)第一線，每天早讀晚讀要最早到教學(xué)區(qū)到教室檢查督促，指導(dǎo)班級(jí)解決實(shí)際問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要密切聯(lián)系群眾，傾聽他們的心聲，為教職工排憂解難。二是抓廉潔自律。要求領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，不搞特殊化，獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼只取教師的平均數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，2 節(jié)約開支。班子成員公務(wù)來往的車旅費(fèi)報(bào)銷，嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦理，單據(jù)報(bào)銷按程序辦，必須有經(jīng)辦人、證明人和審批領(lǐng)導(dǎo)簽名才能報(bào)銷。

二、糾正行業(yè)不正之風(fēng)，規(guī)范管理

1、嚴(yán)格做好收費(fèi)工作。學(xué)校嚴(yán)格按照縣物價(jià)局收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擅自設(shè)立項(xiàng)目收費(fèi)，不搭車收費(fèi)，收費(fèi)時(shí)使用財(cái)政規(guī)定的統(tǒng)一票據(jù)。收費(fèi)時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)公布縣物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，接受群眾監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”政策。

2、嚴(yán)格落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度。完善學(xué)校財(cái)務(wù)制度，做到管理透明。學(xué)校每學(xué)期收入的各班學(xué)雜費(fèi)款項(xiàng)必須經(jīng)班主任簽名確認(rèn)才有效，收到的款按時(shí)上繳財(cái)政。嚴(yán)格控制開支，單據(jù)的報(bào)銷必須符合審批手續(xù)。學(xué)校財(cái)務(wù)公開，日清月結(jié)，期末組織教代會(huì)代表和工會(huì)委員參與結(jié)帳。

3、建設(shè)項(xiàng)目堅(jiān)持招投標(biāo)，采購取消定點(diǎn)記名采購。先由學(xué)校采購小組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，再由后勤部門組織采購，杜絕單個(gè)人采購行為，實(shí)行采購行為民主監(jiān)督。

4、狠抓專項(xiàng)治理。一是治理亂收費(fèi)。學(xué)校無組織補(bǔ)課收費(fèi)現(xiàn)象。二是治理亂訂閱資料。學(xué)校只訂閱上級(jí)教育主管部門規(guī)定的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不向?qū)W生、老師另加任務(wù)，強(qiáng)調(diào)任何人不得組織學(xué)生集體征訂上級(jí)規(guī)定 以外的任何書籍資料。三是嚴(yán)格按照國(guó)家和上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)大綱和課程計(jì)劃設(shè)置課程，開齊課程，開足課時(shí)。

5、做好行風(fēng)評(píng)議工作。完善教職工考核制度。教職工的考核先由教職工本人進(jìn)行書面的自我總結(jié)，再由教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行評(píng)議。教職工申報(bào)職稱評(píng)聘必須由本人在職工大會(huì)上進(jìn)行述職報(bào)告，然后再由學(xué)校上送申報(bào)材料。

三、完善制度管理，防范案件發(fā)生

制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，防止案件的發(fā)生。學(xué)校按上級(jí)要求，制訂了電白四中黨風(fēng)廉政建設(shè)的《報(bào)告制度》、《考核制度》、《獎(jiǎng)勵(lì)和責(zé)任追究制度》等一系列規(guī)章制度，建立領(lǐng)導(dǎo)班子和其他教職工的考核制度，把考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉升掛鉤。

四、切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)管理

1、抓好班級(jí)管理。開展“雙線”檢查評(píng)比活動(dòng)，一條線是由政教處組織的領(lǐng)導(dǎo)和教師值日組，實(shí)行全天候不定時(shí)檢查師生出勤情況，維持上課、課間、午休、自修各個(gè)時(shí)間段的秩序。另一條線是由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的學(xué)生干部值日組，每天分四個(gè)時(shí)間段檢查各班的出勤人數(shù)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、自行車排放等方面情況。通過評(píng)比，促進(jìn)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、抓好常規(guī)教學(xué)管理。認(rèn)真貫徹《電白縣初中教學(xué)工作管理常規(guī)》和《電白縣高中教學(xué)管理常規(guī)》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，檢查教學(xué)效果，有針對(duì)性地指導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)工作。定期檢查教師的教案和學(xué)生作業(yè)批改情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

我校班子加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)；規(guī)范管理，完善制度，充分發(fā)揮全體教職員工的積極性，使我校向規(guī)范化又邁近了一大步。教育教學(xué)質(zhì)量也有了顯著的提高，學(xué)校被教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)秀獎(jiǎng)”單位。

第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用。我校作為秀山縣一所新建直屬小學(xué)，在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持“特色發(fā)展”的模式，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開展工作。通過環(huán)境打造，課堂教育，機(jī)制約束，活動(dòng)熏陶，家?；?dòng)，使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則，基本達(dá)到了以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化、以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。

一、完善硬件夯實(shí)基礎(chǔ)，打造文化精品

1、完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。

硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。我校占地面積51.8畝，學(xué)校整體設(shè)計(jì)采用新加坡建筑風(fēng)格，布局設(shè)施一流，具備寬敞明亮的教室，具備實(shí)驗(yàn)電教、信息技術(shù)教育等配套齊全的教學(xué)功能室，建有圖書室、舞蹈室、書法室，建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，目前學(xué)校已申請(qǐng)到“騰訊公益慈善基金會(huì)、上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)”集硬件、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等功能為一體的“夢(mèng)想中心”多媒體教室項(xiàng)目，“班班通”工程已納入學(xué)校規(guī)劃，同時(shí)正積極多方籌資，建設(shè)和完善學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后期工程和校園的綠化工程，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

2、抓好校園的綠化工作，優(yōu)化校園內(nèi)外部環(huán)境

我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵，本著“追求高品味”的原則，我校在建設(shè)規(guī)劃中，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局，力爭(zhēng)做到錯(cuò)落有致、疏密合理，建造具備育人功能的景觀，做到點(diǎn)面結(jié)合，校園戶外張貼物、宣傳品管理規(guī)范，校內(nèi)各種標(biāo)牌規(guī)范。

學(xué)校處于建設(shè)之中，但學(xué)校仍按整體的綠化規(guī)劃和思想進(jìn)行校園綠化工程學(xué)校按照“四季長(zhǎng)青”的綠化要求，修建了花臺(tái)、花園、假山景觀、環(huán)校綠化帶，目前我校以“森林校園”為契機(jī)，栽植香樟、桂花樹700多株。在全體師生中樹立了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。

3、美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

通過合理規(guī)劃，布局，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致，走廊、椄道、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)小學(xué)生守則、行為規(guī)范、素質(zhì)教育、道德教育等內(nèi)容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語等，采用學(xué)生喜愛的卡通人物形象加以展示，在走廊柱壁上展示學(xué)生的書畫作品，走廊文化墻內(nèi)容定期更換，班級(jí)圖書柜圖書定期更換，讓每面墻壁、壁柱、圍墻說話，確保了校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。

通過兩年多的不斷建設(shè)發(fā)展，使學(xué)校更顯大氣、美觀，基本達(dá)到了校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，景致宜人，設(shè)施齊備，功能齊全，為塑造積極向上的校園文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓好精神文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，打造學(xué)校精神

精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。我校本著“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生未來奠基”的宗旨，在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1、鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀，建設(shè)師生精神家園。

新建直屬，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。為了樹立起師生員工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感和打造名校品牌的信心，我校采用“項(xiàng)目管理”項(xiàng)目招標(biāo)的形式向全體師生詢計(jì)問策，征求“學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”的建議和意見，學(xué)校的重大決策讓全體師生共同參與，最后集全校師生之大成，形成了“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，“個(gè)性校園，書香鳳棲。”的辦學(xué)理念，制定了學(xué)校章程和學(xué)校管理規(guī)程。同時(shí)結(jié)合學(xué)校新建直屬，地處城郊的特點(diǎn)，在全體師生中開展敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育，培育“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)，增加了師生的認(rèn)同感，使每一項(xiàng)工作都能做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。

我校是以原平凱小學(xué)教師為班底，向全縣公開考調(diào)20多位教師而組建的新學(xué)校，建校初，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，做到一周一次政治學(xué)習(xí)，一周一次校本培訓(xùn)，一周一次教研活動(dòng)，實(shí)行一月一交流，半年一總結(jié)。開展了圍繞“敬業(yè)”和“愛生”為核心的師德規(guī)范教育，在教職工中培育“六種精神”：即“不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”、“奮發(fā)向上的拼搏精神”、“愛生如子的園丁精神”、“認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神”、“勇于改革的創(chuàng)新精神”、“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”。樹立“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)、積極地參與學(xué)校管理。在具體的教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生對(duì)工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；“三個(gè)一樣”，即：“對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣”，“對(duì)待工作要像對(duì)待家事一樣”，“對(duì)待同事要像對(duì)待親人一樣”。不斷更新教育觀念，明確教育思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，做到依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)體協(xié)作、為人師表。學(xué)校還搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，給每一個(gè)教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每一位教師都能在學(xué)校找到自己的位置，獲得成功的喜悅，努力形成一支團(tuán)結(jié)和諧、有改革意識(shí)、教學(xué)基本功過硬、教改經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

3、強(qiáng)化思想道德建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

建立“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化年級(jí)組管理，實(shí)現(xiàn)德育隊(duì)伍全員化，內(nèi)容課程化，目標(biāo)層次化，制度規(guī)范化，評(píng)價(jià)合理化。我校結(jié)合縣級(jí)課題“小學(xué)生行為習(xí)慣研究”的開展，有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目的的開展德育教育工作。將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生一日常規(guī)及學(xué)生管理的每一環(huán)節(jié)中，通過紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化墻等渠道，加大宣傳力度，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，通過開展示范崗、監(jiān)督崗，實(shí)行路隊(duì)制，校園靜化工程，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外行為規(guī)范作了具體的要求，使整個(gè)校園浸潤(rùn)在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍里。組織學(xué)生參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如打掃街道、小手牽大手愛心傳遞等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)，參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，受到社區(qū)家長(zhǎng)的一致肯定。

4、以豐富的活動(dòng)為載體，推動(dòng)學(xué)校精神文化建設(shè)。

為豐富師生的校園生活，我校開展了針對(duì)教師的課件制作比賽、論文競(jìng)賽、文體比賽、唱紅歌比賽等；針對(duì)學(xué)生開展讀書征文活動(dòng)、演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事、傳箴言、唱紅歌活動(dòng)、廣播操比賽、科技制作、興趣小組、手抄報(bào)比賽等；主題教育和創(chuàng)建活動(dòng)方面開展了創(chuàng)建“平安校園”、以“孝敬父母、尊敬老師、熱愛家鄉(xiāng)”為主題的感恩教育活動(dòng)等；針對(duì)學(xué)校新建直屬，社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校缺乏了解，開展了深入廣場(chǎng)、深入社區(qū)家庭的宣傳活動(dòng)，向社區(qū)家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念，了解社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求和意見；開展學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況大摸底，對(duì)問題學(xué)生實(shí)行行政、班主任和教師重點(diǎn)家訪，做到了“關(guān)愛一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村居，輻射整個(gè)片區(qū)”的效果。

這些活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了廣大師生的活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)化了學(xué)生心理品質(zhì)，提高了學(xué)生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽(yù)感，使整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、健康向上的新氣象。在“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想指引下，通過進(jìn)一步強(qiáng)化“待人以誠(chéng)，處事以正”的校訓(xùn)，我校已初步形成了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、和諧、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。

三、健全制度實(shí)現(xiàn)依法治校，人文管理構(gòu)建和諧校園

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。我校秉承以人為本的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代化管理制度，不斷提高科學(xué)民主和依法治校的能力。

1、堅(jiān)持依法治校。堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的部門工作問責(zé)制，建立全員參與、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制，堅(jiān)持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法制環(huán)境，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律和法規(guī)，使師生員工的法律素質(zhì)有明顯提高，教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障。

2、加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。加強(qiáng)全校師生的參與度，凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題和關(guān)系師生員工切身利益的重要政策和舉措都征求廣大教職工的意見。加強(qiáng)校務(wù)公開，進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量，加強(qiáng)上下溝通，按照尊重知識(shí)、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻(xiàn)策，建立起采納良言的工作機(jī)制。

3、健立健全管理制度。完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系。根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的需要，制定了學(xué)校管理規(guī)程，通過改革和實(shí)驗(yàn)，不斷充實(shí)和更新各種管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依。完善規(guī)章制度的制定程序。按照以人為本的原則，各種制度的制定皆經(jīng)過教職工提出建議意見，學(xué)校行政制定方案，在全體教師會(huì)上討論通過。完善規(guī)章制度執(zhí)行的督查體系，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度由全體教師監(jiān)督學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施，做到公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

4、構(gòu)建科學(xué)的管理模式。改革學(xué)校管理體制，全面實(shí)施年段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)施管理重心下移，實(shí)行扁平化管理，完善年段組長(zhǎng)競(jìng)聘和管理辦法，落實(shí)年段組長(zhǎng)的責(zé)任和目標(biāo)，明確年段組長(zhǎng)的管理權(quán)限，促進(jìn)年段組互動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展，提升年段組教育教學(xué)質(zhì)量。把一系列的管理權(quán)限（考核權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用權(quán)、教學(xué)活動(dòng)組織權(quán)等）下放到年段組，實(shí)施績(jī)效管理，學(xué)?？己伺c年級(jí)組掛鉤。改革班級(jí)管理體制，在績(jī)效工資改革政策基礎(chǔ)上，向一線教師和班主任傾斜，堅(jiān)持班主任持證上崗，提高班主任教師的經(jīng)濟(jì)待遇，制定評(píng)優(yōu)選先制度，定期征集和評(píng)選班級(jí)管理的有效辦法和學(xué)生成長(zhǎng)的典型案例，開展優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，以活動(dòng)促發(fā)展，全面提高班主任的素質(zhì)。改革課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化“先學(xué)后導(dǎo)，小組互助學(xué)習(xí)”，教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變了教學(xué)指導(dǎo)方式，以引導(dǎo)塑造學(xué)生為主，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，開發(fā)學(xué)生的潛能。

四、創(chuàng)新思路促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，凸顯特色構(gòu)建文化品牌

校園特色文化是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。我校緊緊圍繞“秀山縣優(yōu)質(zhì)教育基地，武陵山區(qū)名?！边@一目標(biāo)，堅(jiān)持走特色發(fā)展的道路。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，開展書法教學(xué)、美術(shù)班、舞蹈班、體訓(xùn)班、成立器樂隊(duì)，校園文化隊(duì)伍的成立和建設(shè)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，而且給學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，也初步顯示出了特色成效。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績(jī)，但是在健康文化、班級(jí)文化、公共文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將以構(gòu)建和諧校園和“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)?！睘槟繕?biāo)，按照逐步完善，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的原則，為打造現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的一流校園文化而不懈努力

第四篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用。我校作為秀山縣一所新建直屬小學(xué)，在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持“特色發(fā)展”的模式，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開展工作。通過環(huán)境打造，課堂教育，機(jī)制約束，活動(dòng)熏陶，家?；?dòng)，使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則，基本達(dá)到了以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化、以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。

一、完善硬件夯實(shí)基礎(chǔ)，打造文化精品

1、完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。

硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。我校占地面積51.8畝，學(xué)校整體設(shè)計(jì)采用新加坡建筑風(fēng)格，布局設(shè)施一流，具備寬敞明亮的教室，具備實(shí)驗(yàn)電教、信息技術(shù)教育等配套齊全的教學(xué)功能室，建有圖書室、舞蹈室、書法室，建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，目前學(xué)校已申請(qǐng)到“騰訊公益慈善基金會(huì)、上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)”集硬件、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等功能為一體的“夢(mèng)想中心”多媒體教室項(xiàng)目，“班班通”工程已納入學(xué)校規(guī)劃，同時(shí)正積極多方籌資，建設(shè)和完善學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后期工程和校園的綠化工程，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

2、抓好校園的綠化工作，優(yōu)化校園內(nèi)外部環(huán)境

我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵，本著“追求高品味”的原則，我校在建設(shè)規(guī)劃中，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局，力爭(zhēng)做到錯(cuò)落有致、疏密合理，建造具備育人功能的景觀，做到點(diǎn)面結(jié)合，校園戶外張貼物、宣傳品管理規(guī)范，校內(nèi)各種標(biāo)牌規(guī)范。

學(xué)校處于建設(shè)之中，但學(xué)校仍按整體的綠化規(guī)劃和思想進(jìn)行校園綠化工程學(xué)校按照“四季長(zhǎng)青”的綠化要求，修建了花臺(tái)、花園、假山景觀、環(huán)校綠化帶，目前我校以“森林校園”為契機(jī)，栽植香樟、桂花樹700多株。在全體師生中樹立了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。

3、美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

通過合理規(guī)劃，布局，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致，走廊、椄道、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)小學(xué)生守則、行為規(guī)范、素質(zhì)教育、道德教育等內(nèi)容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語等，采用學(xué)生喜愛的卡通人物形象加以展示，在走廊柱壁上展示學(xué)生的書畫作品，走廊文化墻內(nèi)容定期更換，班級(jí)圖書柜圖書定期更換，讓每面墻壁、壁柱、圍墻說話，確保了校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。

通過兩年多的不斷建設(shè)發(fā)展，使學(xué)校更顯大氣、美觀，基本達(dá)到了校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，景致宜人，設(shè)施齊備，功能齊全，為塑造積極向上的校園文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓好精神文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，打造學(xué)校精神

精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。我校本著“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生未來奠基”的宗旨，在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1、鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀，建設(shè)師生精神家園。

新建直屬，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。為了樹立起師生員工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感和打造名校品牌的信心，我校采用“項(xiàng)目管理”項(xiàng)目招標(biāo)的形式向全體師生詢計(jì)問策，征求“學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”的建議和意見，學(xué)校的重大決策讓全體師生共同參與，最后集全校師生之大成，形成了“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，“個(gè)性校園，書香鳳棲?！钡霓k學(xué)理念，制定了學(xué)校章程和學(xué)校管理規(guī)程。同時(shí)結(jié)合學(xué)校新建直屬，地處城郊的特點(diǎn)，在全體師生中開展敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)

精神的教育，培育“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)，增加了師生的認(rèn)同感，使每一項(xiàng)工作都能做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。

我校是以原平凱小學(xué)教師為班底，向全縣公開考調(diào)20多位教師而組建的新學(xué)校，建校初，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，做到一周一次政治學(xué)習(xí)，一周一次校本培訓(xùn)，一周一次教研活動(dòng)，實(shí)行一月一交流，半年一總結(jié)。開展了圍繞“敬業(yè)”和“愛生”為核心的師德規(guī)范教育，在教職工中培育“六種精神”：即“不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”、“奮發(fā)向上的拼搏精神”、“愛生如子的園丁精神”、“認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神”、“勇于改革的創(chuàng)新精神”、“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”。樹立“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的主人翁意識(shí)。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)、積極地參與學(xué)校管理。在具體的教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生對(duì)工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；“三個(gè)一樣”，即：“對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣”，“對(duì)待工作要像對(duì)待家事一樣”，“對(duì)待同事要像對(duì)待親人一樣”。不斷更新教育觀念，明確教育思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，做到依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)體協(xié)作、為人師表。學(xué)校還搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，給每一個(gè)教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每一位教師都能在學(xué)校找到自己的位置，獲得成功的喜悅，努力形成一支團(tuán)結(jié)和諧、有改革意識(shí)、教學(xué)基本功過硬、教改經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

3、強(qiáng)化思想道德建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

建立“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化年級(jí)組管理，實(shí)現(xiàn)德育隊(duì)伍全員化，內(nèi)容課程化，目標(biāo)層次化，制度規(guī)范化，評(píng)價(jià)合理化。我校結(jié)合縣級(jí)課題“小學(xué)生行為習(xí)慣研究”的開展，有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目的的開展德育教育工作。將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生一日常規(guī)及學(xué)生管理的每一環(huán)節(jié)中，通過紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化墻等渠道，加大宣傳力度，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，通過開展示范崗、監(jiān)督崗，實(shí)行路隊(duì)制，校園靜化工程，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外行為規(guī)范作了具體的要求，使整個(gè)校園浸潤(rùn)在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍里。組織學(xué)生參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如打掃街道、小手牽大手愛心傳遞等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)，參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，受到社區(qū)家長(zhǎng)的一致肯定。

4、以豐富的活動(dòng)為載體，推動(dòng)學(xué)校精神文化建設(shè)。

為豐富師生的校園生活，我校開展了針對(duì)教師的課件制作比賽、論文競(jìng)賽、文體比賽、唱紅歌比賽等；針對(duì)學(xué)生開展讀書征文活動(dòng)、演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事、傳箴言、唱紅歌活動(dòng)、廣播操比賽、科技制作、興趣小組、手抄報(bào)比賽等；主題教育和創(chuàng)建活動(dòng)方面開展了創(chuàng)建“平安校園”、以“孝敬父母、尊敬老師、熱愛家鄉(xiāng)”為主題的感恩教育活動(dòng)等；針對(duì)學(xué)校新建直屬，社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校缺乏了解，開展了深入廣場(chǎng)、深入社區(qū)家庭的宣傳活動(dòng)，向社區(qū)家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念，了解社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求和意見；開展學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況大摸底，對(duì)問題學(xué)生實(shí)行行政、班主任和教師重點(diǎn)家訪，做到了“關(guān)愛一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村居，輻射整個(gè)片區(qū)”的效果。

這些活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了廣大師生的活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)化了學(xué)生心理品質(zhì)，提高了學(xué)生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽(yù)感，使整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、健康向上的新氣象。在“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)。”的辦學(xué)指導(dǎo)思想指引下，通過進(jìn)一步強(qiáng)化“待人以誠(chéng)，處事以正”的校訓(xùn)，我校已初步形成了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、和諧、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。

三、健全制度實(shí)現(xiàn)依法治校，人文管理構(gòu)建和諧校園

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束

和規(guī)范作用。我校秉承以人為本的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代化管理制度，不斷提高科學(xué)民主和依法治校的能力。

1、堅(jiān)持依法治校。堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的部門工作問責(zé)制，建立全員參與、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制，堅(jiān)持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法制環(huán)境，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律和法規(guī)，使師生員工的法律素質(zhì)有明顯提高，教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障。

2、加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。加強(qiáng)全校師生的參與度，凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題和關(guān)系師生員工切身利益的重要政策和舉措都征求廣大教職工的意見。加強(qiáng)校務(wù)公開，進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量，加強(qiáng)上下溝通，按照尊重知識(shí)、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻(xiàn)策，建立起采納良言的工作機(jī)制。

3、健立健全管理制度。完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系。根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的需要，制定了學(xué)校管理規(guī)程，通過改革和實(shí)驗(yàn)，不斷充實(shí)和更新各種管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依。完善規(guī)章制度的制定程序。按照以人為本的原則，各種制度的制定皆經(jīng)過教職工提出建議意見，學(xué)校行政制定方案，在全體教師會(huì)上討論通過。完善規(guī)章制度執(zhí)行的督查體系，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度由全體教師監(jiān)督學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施，做到公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

4、構(gòu)建科學(xué)的管理模式。改革學(xué)校管理體制，全面實(shí)施年段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)施管理重心下移，實(shí)行扁平化管理，完善年段組長(zhǎng)競(jìng)聘和管理辦法，落實(shí)年段組長(zhǎng)的責(zé)任和目標(biāo)，明確年段組長(zhǎng)的管理權(quán)限，促進(jìn)年段組互動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展，提升年段組教育教學(xué)質(zhì)量。把一系列的管理權(quán)限（考核權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用權(quán)、教學(xué)活動(dòng)組織權(quán)等）下放到年段組，實(shí)施績(jī)效管理，學(xué)?？己伺c年級(jí)組掛鉤。改革班級(jí)管理體制，在績(jī)效工資改革政策基礎(chǔ)上，向一線教師和班主任傾斜，堅(jiān)持班主任持證上崗，提高班主任教師的經(jīng)濟(jì)待遇，制定評(píng)優(yōu)選先制度，定期征集和評(píng)選班級(jí)管理的有效辦法和學(xué)生成長(zhǎng)的典型案例，開展優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，以活動(dòng)促發(fā)展，全面提高班主任的素質(zhì)。改革課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化“先學(xué)后導(dǎo)，小組互助學(xué)習(xí)”，教師在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變了教學(xué)指導(dǎo)方式，以引導(dǎo)塑造學(xué)生為主，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，開發(fā)學(xué)生的潛能。

四、創(chuàng)新思路促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，凸顯特色構(gòu)建文化品牌

校園特色文化是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。我校緊緊圍繞“秀山縣優(yōu)質(zhì)教育基地，武陵山區(qū)名?！边@一目標(biāo)，堅(jiān)持走特色發(fā)展的道路。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，開展書法教學(xué)、美術(shù)班、舞蹈班、體訓(xùn)班、成立器樂隊(duì)，校園文化隊(duì)伍的成立和建設(shè)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，而且給學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，也初步顯示出了特色成效。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績(jī)，但是在健康文化、班級(jí)文化、公共文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將以構(gòu)建和諧校園和“提升教師，關(guān)注學(xué)生，影響家長(zhǎng)?！睘槟繕?biāo)，按照逐步完善，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的原則，為打造現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的一流校園文化而不懈努力

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——去博里、施河學(xué)習(xí)有感

（馬甸中學(xué)張寶龍）

在總校的帶領(lǐng)下，馬甸鎮(zhèn)全體教育干部去博里、施河等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，看到人家校園文化建設(shè)深有感觸。

校園文化是一所學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中全力營(yíng)造形成的、為全體師生所認(rèn)同的校園精神和物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)校和諧的育人環(huán)境的形成起著決定性作用，對(duì)學(xué)生德智體美勞等綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。“學(xué)校文化塑造著學(xué)校形象，學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯形態(tài)”。我認(rèn)為把校園文化建設(shè)與德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，可有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

一、繼承和創(chuàng)新——學(xué)校文化建設(shè)的整體定位

我認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)要深入貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，突出辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校教育特色，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，為師生和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)的理念：突出文化品位，現(xiàn)代氣息，人文精神；操作的原則：遵循長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，全面提升；基本要求：體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、先進(jìn)性、審美性、實(shí)用性和主體性；運(yùn)行的思路：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以校園精神文化建設(shè)為核心，以校園制度文化建設(shè)為保證，以校園活動(dòng)文化為載體，使精神文化提升，物質(zhì)文化出精品，制度建設(shè)有特色，活動(dòng)文化出成果，全面優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面和諧發(fā)展。校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，教育思想，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、素雅、美觀的物質(zhì)文化；修訂完善學(xué)校的機(jī)構(gòu)體制，規(guī)章制度，行為規(guī)范，校紀(jì)、校規(guī)守則等，健全學(xué)校的制度文化；開展多彩的德育、科技、文體、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，豐富師生的學(xué)?；顒?dòng)文化。通過校園文化建設(shè)，進(jìn)一步積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯教育的特色。

二、扎實(shí)開展校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展

在校園文化建設(shè)工程中，我認(rèn)為著重從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化四個(gè)方面做了大量的工作，既考慮到每種文化的獨(dú)特意義和作用，更考慮到四者是一個(gè)共同體，共同構(gòu)成“校園文化”的相輔相成的意義和作用。我認(rèn)為，精神文化主要是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等精神意識(shí)，它是校園文化的核心和靈魂，體現(xiàn)著校園文化的方向、實(shí)質(zhì)和水準(zhǔn)。通過校園文化建設(shè)的大討論（動(dòng)員、座談、研討、演講、征文等形式），使師生深刻了解學(xué)校的發(fā)展歷史與蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，發(fā)掘?qū)W校的文化實(shí)質(zhì)和價(jià)值取向，進(jìn)而形成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的學(xué)校精神文化，在尊重教師個(gè)人愿景的基礎(chǔ)上，建立起學(xué)校的共同愿景。積極向上、用于探索、尊重教育規(guī)律、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。在教師中倡導(dǎo)三大氛圍——講大氣、講品位、講合作;弘揚(yáng)四大精神——人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；確立了五種工作方式——現(xiàn)代的思維、工作、教育、學(xué)習(xí)和生活方式。以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，大力彰顯“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、開拓”的校風(fēng)，傾心打造“親和、優(yōu)雅、勤勉、執(zhí)著”的教師形象和“大膽探索、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、精益求精”的教風(fēng)，“勤奮、刻苦、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)。在校園顯要位置標(biāo)示學(xué)校表層的精神文化；在規(guī)范的管理中使全校師生逐步認(rèn)同、接受，從而內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，使師生日常和諧的精神風(fēng)貌成為學(xué)校深層精神文化的體現(xiàn)。

我認(rèn)為，校園物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，如校園建筑物的布局裝飾、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、設(shè)景布點(diǎn)、綠化美化等，它是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)師生具有重要的潛移默化的教育功能。我們先后多方籌資數(shù)百萬元高標(biāo)準(zhǔn)建成了南教學(xué)樓、連廊、塑膠操場(chǎng)，從根本上改變了學(xué)校的硬件設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，本著“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、美觀、素雅”的原則，精心設(shè)計(jì)，合理布局，規(guī)劃完善多個(gè)主題教育功能區(qū)，使每一個(gè)小區(qū)域都能夠成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂園，如德育功能區(qū)、英語會(huì)話區(qū)、藝術(shù)長(zhǎng)廊、運(yùn)動(dòng)健體區(qū)、綠色種植區(qū)等。同時(shí)，在師生全員參與的范圍內(nèi)征集、設(shè)計(jì)、完善體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志，使?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校服等成為凝聚學(xué)校精神的生動(dòng)標(biāo)志。另外，我們充分利用廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、小記者站、?？任幕瘋鞑ポd體在創(chuàng)建校園文化活動(dòng)中的功能，營(yíng)造正確的文化導(dǎo)向，提升師生的精神修養(yǎng)。

我認(rèn)為，學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書面文字等形式顯現(xiàn)出來的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生對(duì)建立和遵守規(guī)章制度的態(tài)度和價(jià)值觀，是規(guī)范學(xué)校管理的重要手段，是校園文化中其他要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，具有巨大的潛在保障功能。要在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，修訂、補(bǔ)充、完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了凸顯學(xué)校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)，具有隴西特色的組織管理體系和制度體系。在管理過程中堅(jiān)持以人為本的原則，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓制度成為規(guī)范師生行為的自覺規(guī)范，激發(fā)師生積極向上的工作和學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造和諧、愉悅的人文環(huán)境，真正發(fā)揮制度文化在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用。

我認(rèn)為堅(jiān)持以師生發(fā)展為本，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式和載體，拓展活動(dòng)的空間和渠道，豐富師生校園文化生活，陶冶師生情操，提高師生綜合素質(zhì)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校管理過程中，要把活動(dòng)文化放在了重要的位置，建立有專門的領(lǐng)導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)，有規(guī)劃和計(jì)劃，有實(shí)施和評(píng)價(jià)的細(xì)則，取得了較顯著的效果。例如利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開展主題教育；堅(jiān)持開展日常行為規(guī)范教育和法制教育活動(dòng)；全員參加的課外文體活動(dòng)和第二課堂專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)；走出校門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；師德教育活動(dòng)和教師文化活動(dòng)等，充分發(fā)揮和體現(xiàn)了活動(dòng)在建設(shè)校園文化中的重要作用。

校園文化是隨著學(xué)校建立和發(fā)展而逐步積淀并形成的。要嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，使校園文化在學(xué)校的健康和諧發(fā)展的同時(shí)也得到創(chuàng)新和不斷積淀，最終形成具有學(xué)校特色和馬中精神的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展！