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      兼職督學(xué)四問

      時間:2019-05-13 02:23:28下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《兼職督學(xué)四問》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《兼職督學(xué)四問》。

      第一篇:兼職督學(xué)四問

      兼職督學(xué)“四問”

      ——××市督學(xué)講壇發(fā)言

      佛說:前世五百次的回眸,才換來今生的擦肩而過。匆匆人生,能有三天時間一起交流一起進(jìn)步,不知我們的前世共修了多少香火緣。感謝緣份、感謝平臺、感謝有一次和大家分享交流的機(jī)會,結(jié)合自己兩年來兼職督學(xué)的學(xué)思行,接下來我將以“兼職督學(xué)四問”為題談?wù)勎业乃伎寂c理解。兼職督學(xué)四問包括四個問題:

      Who--我是誰呢?兼職督學(xué)的定位; Why--為什么做?兼職督學(xué)的價值; What--要怎樣做?兼職督學(xué)的職責(zé); Where—到哪里去?兼職督學(xué)的使命;

      一、Who---我是誰呢?兼職督學(xué)的定位

      督學(xué)出現(xiàn)于明清時代,是提督學(xué)政或督學(xué)使者的簡稱。督學(xué)使者的官職,明朝已有,在清朝得到沿襲。提督學(xué)政,清雍正年間開始設(shè)立,每省一人。是由朝廷委派到各省主持院試,并督察各地學(xué)官的官員。一般由進(jìn)士出身的京官擔(dān)任,屬于中央派各省主持鄉(xiāng)試之官,三年一任。紀(jì)曉嵐、張之洞等都擔(dān)任過提督學(xué)政,1906年改為提學(xué)使,辛亥革命后被廢用。(乾隆試紀(jì)曉嵐的例子)現(xiàn)在的督學(xué)則指教育行政機(jī)關(guān)中負(fù)責(zé)視察、監(jiān)督學(xué)校工作的人員。2012年10月1日起實(shí)行的《中華人民共和國教育督導(dǎo)條例》“第二章“督學(xué)”中第六條 “國家實(shí)行督學(xué)制度”規(guī)定:縣級以上人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要,為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)配備專職督學(xué)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任兼職督學(xué)。兼職督學(xué)的任期為3年,可以連續(xù)任職,連續(xù)任職不得超過3個任期。另外,兼職和專職是有區(qū)別的,兼職指在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。在西方國家有較高專業(yè)知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、實(shí)業(yè)家大部分都同時兼任兩個或兩個以上的職業(yè)。兼職制度無論對個人、社會都有益。但在我國在改革開放前30年間,是不允許人們從事本職工作以外的、有報酬的第二職業(yè)的。那時從事兼職被看作不安心本職工作“不務(wù)正業(yè)”是“資本主義的自留地”。直到十一屆三中全會后,實(shí)行改革開放以來,在我們國家,從事兼職才是合法的。而我們現(xiàn)在通常所說的兼職是指在不脫離本職工作的情況下,利用業(yè)余時間從事第二職業(yè),為第三方提供體力或腦力勞動支出,是利益關(guān)系,但不一定是金錢關(guān)系。就像我們兼職督學(xué)就是屬于提供體力和腦力支出,有工作利益關(guān)系,但沒有工資,不是金錢關(guān)系。(所以,好好干,好好發(fā)揮我們的價值,不談錢,談錢傷感情,談感情傷錢。我們只談教育督學(xué)工作,這樣既不傷錢也不傷感情,當(dāng)然,有點(diǎn)傷心)

      本問小結(jié):隨著國家教育“管辦評”分家大趨勢的到來,教育督導(dǎo)的意義和價值更加凸顯,在國家專職督學(xué)無法滿足督導(dǎo)工作的情況下,通過選拔,讓教育系統(tǒng)內(nèi)部符合兼職督學(xué)條件優(yōu)秀的人才和系統(tǒng)外相關(guān)專業(yè)的人士一起充實(shí)督學(xué)隊(duì)伍,助推教育督導(dǎo)事業(yè),這支隊(duì)伍就是兼職督學(xué),大家就是其中的一員。所以,切莫看輕自己,我們是系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀的人才,是為教育督導(dǎo)事業(yè)添磚加瓦的人才,是教育督導(dǎo)行政機(jī)構(gòu)根據(jù)工作需要,為更好促進(jìn)基本公共教育服務(wù)質(zhì)量改進(jìn)和提升而聘任的教育界資深人士。

      二、Why--為什么做?兼職督學(xué)的價值

      政府對教育職責(zé)中有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是:提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。所以,政府在劃撥經(jīng)費(fèi)、建好校舍、鋪好場地、配完設(shè)備后并沒“完事兒”,而是還要建立一種機(jī)制,保證每所學(xué)校都能規(guī)范教育教學(xué)管理,提高隊(duì)伍整體素質(zhì)、貫徹國家教育方針、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。這種機(jī)制就是加強(qiáng)學(xué)校教育督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,督學(xué)和兼職督學(xué)的職能之一是幫助政府落實(shí)公共服務(wù)。可以說,兼職督學(xué)就是在教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的聘請下,除了完成本單位的常規(guī)工作之外,還要根據(jù)國家的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度對教育行政部門和各級各類學(xué)校進(jìn)行不定時進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)和幫助,旨在加強(qiáng)國家對教育事業(yè)發(fā)展的全面管理,以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。兼職督學(xué)是政府聘請的教育行政監(jiān)督人員,其行為具有政府行政的指令性;兼職督學(xué)依據(jù)法律法規(guī)開展工作,其行為具有執(zhí)法的嚴(yán)肅性;兼職督學(xué)要進(jìn)行教育督查和教育指導(dǎo),其行為具有專家督查的權(quán)威性。簡單概括:教育督導(dǎo)主要職能是監(jiān)督和指導(dǎo),反映和建言。前面一句是專指對“下”,后面一句是專指對“上”。概括起來有五個方面。

      一是對學(xué)校貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和上級政策規(guī)定情況進(jìn)行監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué),規(guī)范辦學(xué)行為。

      二是經(jīng)常下基層調(diào)研,對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查研究,對學(xué)校工作提出改進(jìn)建議,也為政府和教育行政部門推進(jìn)教育改革與發(fā)展提供決策參考。

      三是對學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)與教師發(fā)展、教育教學(xué)與學(xué)生發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo),督促學(xué)校全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

      四是及時推介督學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)先進(jìn)的管理理念,提高學(xué)校辦學(xué)水平。

      五是幫助和指導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展定位,制訂和完善學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃,引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展特色,形成品牌,辦成人民滿意的學(xué)校。

      本問小結(jié):在專職督學(xué)職數(shù)配額不足、專業(yè)結(jié)構(gòu)不全面的情況下,兼職督學(xué)最大的價值就是在自己本職工作之外,發(fā)揮各自的專業(yè)特長,協(xié)助專職督學(xué)完成相應(yīng)的督導(dǎo)工作,讓督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)各學(xué)校的軟件競爭,特別是教育教學(xué)管理的差距盡量縮小。因?yàn)榻逃獠⒎侵赶鞣逄罟?,而是造峰揚(yáng)谷,所以,切莫看輕我們自己,我們是推動教育均衡發(fā)展大軍中光榮的一員,我們的價值是造峰揚(yáng)谷,讓學(xué)校教育教學(xué)管理更加規(guī)范更加科學(xué),從而助推教育事業(yè)全面均衡發(fā)展。

      三、What--要做什么?兼職督學(xué)的職責(zé) 1.提高思想覺悟

      教育督導(dǎo)在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有重要的作用,是落實(shí)基礎(chǔ)教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位,堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展目標(biāo)的保障。作為一個學(xué)校的管理者,其使命是管理、建設(shè)、發(fā)展學(xué)校,關(guān)心、關(guān)注的只局限于一校之事上。而身為兼職督學(xué),就要把自身肩負(fù)的責(zé)任放大到一條線或一個面上,心中不能只裝著自己的學(xué)校,而要容納全市或是全局的教育事業(yè),有與全市教育共榮共辱的心理和行動。要為全市教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策,做出自己應(yīng)有的努力,共建人民滿意的教育。

      2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識

      兼職督學(xué)是通過教育系統(tǒng)專業(yè)遴選的、長期在教育戰(zhàn)線且教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富的教育者,雖然對教育理論比較熟悉,積累了一定的學(xué)校管理和教育教學(xué)的方法,但作為兼職督學(xué),面對教育督導(dǎo)這項(xiàng)工作要永葆一顆謙虛的心。因?yàn)槎綄?dǎo)工作涉及面廣專業(yè)性強(qiáng),因此,必須有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識,通過相關(guān)學(xué)習(xí)認(rèn)真掌握領(lǐng)會教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容,增強(qiáng)自身督學(xué)修養(yǎng)和督學(xué)知識,了解兼職督學(xué)的職責(zé),學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)教育法律、法規(guī)和政策,熟悉督學(xué)的工作性質(zhì),努力使自己成為既有獎杯又有口碑教育教學(xué)、學(xué)校管理的人才,不斷提高履行督導(dǎo)職能的執(zhí)法水平,創(chuàng)新教育督導(dǎo)的方法和手段,讓自己有勝任兼職督學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

      3.保持服務(wù)態(tài)度

      專職督學(xué)、兼職督學(xué)和學(xué)校的關(guān)系不能像不良的婆媳關(guān)系一樣,明明是同一個系統(tǒng)的、同是做教育的、是一家人,但又相互提防、妒忌甚至是排斥,很多兼職督學(xué)在學(xué)校老師的眼中是“三不像“,不像領(lǐng)導(dǎo)、不像同行、不像督導(dǎo)。這樣開展工作實(shí)效性就會大打折扣,那怎樣改變這種現(xiàn)狀,保持良好的服務(wù)態(tài)度是很有效的途徑,唯有把自己的姿態(tài)放低,讓自己始終站在服務(wù)的角度去做,不能高高在上,以偏概全、吹毛求疵,更不能不負(fù)責(zé)任、信口胡說,當(dāng)然,也不能充當(dāng)好好先生、應(yīng)付了之。凡事按程序,規(guī)范操作,建議大家好好學(xué)習(xí)《湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評價指南》,里面對“督導(dǎo)評價的目的、原則與督學(xué)責(zé)任;督導(dǎo)評價的過程;督導(dǎo)評價的內(nèi)容和方法;督導(dǎo)評價結(jié)果的運(yùn)用;督導(dǎo)行為”都有清晰的表述和要求。同時,沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),督導(dǎo)工作更是如此。督導(dǎo)督的是政策、法律、法規(guī)的落實(shí),教育決策的實(shí)施以及辦學(xué)行為的優(yōu)劣。督導(dǎo)的到位與否、作用強(qiáng)弱、效果好壞,主要取決于督導(dǎo)人員的研究意識,查找問題的準(zhǔn)確性、建言獻(xiàn)策的科學(xué)性、指導(dǎo)方法的實(shí)效性,這些都要建立在對不同學(xué)校深入細(xì)致研究的基礎(chǔ)上。因此,作為督導(dǎo)人員必須保持好的服務(wù)態(tài)度,對下對上均要有高度負(fù)責(zé)和服務(wù)的態(tài)度,在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。

      4.規(guī)范督學(xué)過程 一是督學(xué)前認(rèn)真準(zhǔn)備,明確此次督導(dǎo)任務(wù)和目標(biāo)。教育督導(dǎo)是政府行為,體現(xiàn)政府的意志。督政、督教、督學(xué)是督導(dǎo)的三大任務(wù),要根據(jù)不同的任務(wù)和目標(biāo),做好督導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作,為有效督導(dǎo)提供保障。

      二是督學(xué)中依“規(guī)”進(jìn)行。這個“規(guī)”,一是法規(guī),督學(xué)開口就要講法規(guī),過程要依據(jù)法規(guī),依法督導(dǎo),才能保證督導(dǎo)的正確方向;二是規(guī)律,主要是教育教學(xué)規(guī)律、教育管理規(guī)律、教育督導(dǎo)規(guī)律,要在認(rèn)識規(guī)律、尊重規(guī)律、掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上按規(guī)律開展教育督學(xué)工作;(都說沒文化真可怕,其實(shí)不認(rèn)識規(guī)律、不按規(guī)律辦事更可怕)三是規(guī)范,政府工作、行政監(jiān)督工作、教育督導(dǎo)工作都是講究規(guī)范的工作。

      如:聽匯報、查資料、看賬目、隨堂聽課、座談走訪、問卷調(diào)查、實(shí)地察看等多種方式對學(xué)校各方面情況進(jìn)行督查,查看常態(tài)下的學(xué)校管理和教學(xué)秩序,了解課程計劃執(zhí)行情況、學(xué)校作息時間、體育活動時間、教師行為、考試行為、用書管理等情況的督學(xué)過程中,都必須依據(jù)“規(guī)”進(jìn)行,防止沒有“規(guī)”、漫無目的的隨意行為。

      三是督學(xué)后及時反饋。每次督學(xué)后,要及時如實(shí)填寫情況記錄表,并及時向督導(dǎo)學(xué)校反饋督查意見,對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改建議,還要適時回訪,跟蹤督查學(xué)校整改的進(jìn)度,直至問題完全整改到位。

      本問小結(jié):總之,做了兼職督學(xué)就要按照規(guī)定履行職責(zé),積極參加督導(dǎo)活動,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng),以法督查,積極指導(dǎo),要善于查實(shí)情,敢于說真話,勤于出實(shí)招,對督導(dǎo)單位有幫助、見成效,有提高。同時對自己單位更要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,取別人的長處,補(bǔ)自己的短處,進(jìn)一步優(yōu)化管理,辦好人民群眾滿意的教育。所以,切莫看輕自己,我們肩上扛的是整個教育的發(fā)展。

      四、Where—到哪里去?兼職督學(xué)的使命

      兼職督學(xué)作為我國教育督導(dǎo)事業(yè)的重要組成部分,在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、均衡優(yōu)質(zhì)化的進(jìn)程中,扮演著不可忽視的角色,這是一個教育人立德、立功、立言的重要平臺。因此,兼職督學(xué)要明白自己的使命,常思考常實(shí)踐,明白兼職督學(xué)的未來。明確自己的職責(zé),強(qiáng)化職能,遵循程序,加強(qiáng)研究,方能成長快、履好職、服好務(wù)、做好事,為教育事業(yè)的健康發(fā)展進(jìn)到助推之力;要做到常研究、會研究、善研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,起到促進(jìn)學(xué)校、受益學(xué)生的作用。作為一名兼職督學(xué),既要出色完成自己的本職工作,又要兼顧自己督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校的督學(xué)工作,這是極具挑戰(zhàn)性的工作,但要堅(jiān)信:事雖難,作則能成;路雖遠(yuǎn),行則必至。老子說:“天下難事,必做于易;天下大事,必作于細(xì)?!彪m然,兼職督學(xué)要做的事算不上難事和大事。但督學(xué)工作是一項(xiàng)非常有價值有意義的事,它以教育督導(dǎo)條例為準(zhǔn)繩,以法律法規(guī)為依據(jù),督促聯(lián)系學(xué)校如何根據(jù)教育督導(dǎo)的要求認(rèn)真做好常規(guī)工作,督促指導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)及有關(guān)方針政策,遵循教育規(guī)律,深化教育教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,助推各學(xué)校培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,兼職督學(xué)的使命就是和專職督學(xué)一起加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)過程的監(jiān)督和指導(dǎo),正確引領(lǐng)中小學(xué)依法辦學(xué)的方向。

      本問小結(jié):作為一名兼職督學(xué),既要做好現(xiàn)在,更要展望未來。要明白自己的使命,通過一定的方法方式,充分發(fā)揮監(jiān)督與指導(dǎo)的作用,讓自己既是學(xué)校的“??汀币彩鞘軐W(xué)校歡迎的“貴客”;還要加強(qiáng)督導(dǎo)情況的跟蹤,盡可能協(xié)調(diào)其它有關(guān)單位,對本轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校管理和制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評價和指導(dǎo),促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等;監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題,要及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起共同討論研究,共同分析、共同尋找解決途徑,或者積極向上一級匯報,讓兼職督學(xué)成為學(xué)校發(fā)展的需要。所以,切莫看輕自己,心中有大教育,兼職也可以成就專業(yè),小舞臺也可盛裝出演。

      總之,作為一名兼職督學(xué),肩負(fù)重任。不單要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更要善于學(xué)習(xí),既不做螞蟻,搬來搬去都是別人的東西,也不做蜘蛛,吐來吐去都是自己的東西,要做蜜蜂,找百花,采最好花粉,釀就最香甜的蜜。既努力提高督導(dǎo)水平,又根據(jù)自己專業(yè)優(yōu)勢,誠心去“督”,悉心去“導(dǎo)”,忠于職責(zé)才能不辱使命。在今后的工作中,讓我們充滿信心和決心履好職、服好務(wù)、做好事,為××的教育事業(yè)健康發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。兼職教育督學(xué)路上,有你同行!真好!

      第二篇:兼職督學(xué)工作總結(jié)

      兼職督學(xué)工作總結(jié)

      督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施以來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)督學(xué)工作手冊及相關(guān)要求,制定詳細(xì)的工作計劃,結(jié)合工作實(shí)際,在責(zé)任區(qū)xx中學(xué)扎實(shí)開展督導(dǎo)活動。具體工作總結(jié)如下:

      一、基本情況

      柳林中學(xué)現(xiàn)有教職工 人,在校學(xué)生 人,共有 個教學(xué)班

      二、工作開展情況及亮點(diǎn)

      自8月22日開學(xué)以來,我嚴(yán)格按照督導(dǎo)規(guī)定,堅(jiān)持履行督導(dǎo)職責(zé),通過聽取匯報、查看現(xiàn)場、召開座談會、課堂聽課等方式,先后對學(xué)校的開學(xué)情況、學(xué)校管理、課程開設(shè)、安全等辦學(xué)行為和教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入了解,提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見,協(xié)助學(xué)校更好地開展工作。

      (一)履行職責(zé)、嚴(yán)格程序。為保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施,在全員全面督導(dǎo)的前提下,對學(xué)校安全、辦學(xué)行為、體育衛(wèi)生、教育教學(xué)等方面開展工作,進(jìn)行督導(dǎo)。對發(fā)現(xiàn)問題下達(dá)整改通知書,限期進(jìn)行整改。同時,我還實(shí)行了跟蹤落實(shí)制度,通過回到看等方式進(jìn)行落實(shí),直到問題得到徹底解決。

      (二)完善督學(xué)工作機(jī)制。根據(jù)教育局關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)的要求,建立并完善了督學(xué)管理制度,對xx中學(xué)實(shí)施日常督查,校長具體負(fù)責(zé)日常管理,組織落實(shí)有關(guān)制度

      -1-規(guī)定;督導(dǎo)負(fù)責(zé)督促檢查,幫助診斷問題,改進(jìn)工作。推行學(xué)校工作隨訪性督導(dǎo)制度。隨機(jī)性進(jìn)行督導(dǎo)檢查。建立并實(shí)行了“干部督查、教師督查、學(xué)生督查”三級督查逐級負(fù)責(zé)制,即中層及中層以上干部、全體任課教師、三個年級優(yōu)秀學(xué)生參與督查管理,輪流進(jìn)行。

      (三)狠抓學(xué)校安全工作,打造平安和諧校園。組織學(xué)校、開展安全隱患排查整改活動,組織專人每天對周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等進(jìn)行全面排查,發(fā)現(xiàn)隱患立即進(jìn)行整改。建立了安全隱患排查整改檔案,實(shí)行隱患消號制度。通過主題班會、黑板報、宣傳欄和播放影片等方式,對師生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和預(yù)防自然災(zāi)害等常識的教育,全面落實(shí)生命安全教育課程、心理健康課程,做到了“教師、教材、課程”三落實(shí)。定期組織學(xué)生進(jìn)行乘車安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演練和自救自護(hù)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握必要的安全知識和技能,提高安全防范意識。同時深入到學(xué)校工作一線,指導(dǎo)學(xué)校工作,確保了師生的安全。通過采取一系列措施,進(jìn)一步消除了安全隱患,營造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。

      (四)進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。通過隨機(jī)訪談、查看課程表及相關(guān)資料等方式,對學(xué)校上下學(xué)時間、課程設(shè)置、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校收費(fèi)及師德建設(shè)等方面進(jìn)行了督查。同時,隨時接受教師和學(xué)生家長的舉報。通過檢查發(fā)現(xiàn),學(xué)校能夠按-2-照要求設(shè)置課程、學(xué)生招生和在校時間符合上級規(guī)定、無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象,教育教學(xué)秩序良好。學(xué)校教務(wù)處專門負(fù)責(zé)本校教師教育教學(xué)過程的日常督查。對反映出來的問題及時備案解決,使學(xué)校的辦學(xué)行為始終在監(jiān)控之下。柳林中學(xué)學(xué)通過“早期預(yù)警機(jī)制”和“教育教學(xué)問責(zé)制”等多項(xiàng)措施,有效的制止了有償家教,減少了學(xué)生作業(yè)量,提高了教師意識,規(guī)范了辦學(xué)行為。

      (五)扎實(shí)開展課堂教學(xué)活動。積極參與省、州、縣、學(xué)校的重大教育教學(xué)活動,引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針,規(guī)范課程設(shè)置,開齊、開好所有課程。充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢資源,指導(dǎo)并幫助學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)改革和推進(jìn)工作,開展課堂教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效果。通過與州內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)校協(xié)助,示范引領(lǐng)、共同研究、全州推介學(xué)習(xí)等措施,積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的落實(shí)。

      三、存在問題及建議

      (一)個別教師的文化素質(zhì)和教學(xué)理念與當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際有差距,部分教師仍在穿“新鞋”走“老路”,不注意教學(xué)研究和反思,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。因此,應(yīng)立足實(shí)際搭建各種鍛造平臺,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供智力支持。

      (二)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)圍繞新背景下有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動

      -3-機(jī)、有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)等重大教育教學(xué)問題進(jìn)行深度思考、積極探索,制定系統(tǒng)的學(xué)生安全、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、文明等良好習(xí)慣培養(yǎng)機(jī)制、考核辦法和激勵措施,促進(jìn)高中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

      (三)安全管理未建立長效機(jī)制,隱患治理不徹底,安全防范措施不到位,安全教育不規(guī)范。影響著師生的安全。建議積極爭取大力支持,加大投入,積極開展校舍安全工程,合力消除安全隱患。切實(shí)構(gòu)建起社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作網(wǎng)絡(luò),杜絕安全事故的發(fā)生。

      (四)學(xué)校發(fā)展不均衡。設(shè)施數(shù)量不足,滿足不了正常的教育教學(xué)活動需要。建議充分利用現(xiàn)有資源,進(jìn)行優(yōu)化配置。加大資金投入,深入開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),及時更新教育教學(xué)設(shè)施,積極改善辦法條件,逐漸消除學(xué)校間的差距,實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

      四、督學(xué)體會與感悟與今后工作打算

      要做一名合格的、與時俱進(jìn)的督學(xué),更好地履行自己職責(zé),我想要做到:工作到位不越位,說真話、講實(shí)情。下面談一談我做督學(xué)的幾點(diǎn)不成熟體會和今后打算:

      (一)要有積極服務(wù)意識

      首先,要有敬業(yè)精神。

      其次,要有服務(wù)意識。

      第三,要有公正的態(tài)度。

      (二)理念上超越自我

      首先,要深刻理解素質(zhì)教育內(nèi)涵。

      其次,要有構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的愿景。

      其三,要有發(fā)展性教育的評價思想。

      其四,要有系統(tǒng)的思維方式。

      (三)專業(yè)上不斷提升自己

      督學(xué)的專業(yè)能力:

      第一、善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于創(chuàng)新的能力。第二、提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

      第三,提高監(jiān)督、評估與指導(dǎo)能力。

      第三篇:淺談如何做好兼職督學(xué)工作

      淺談如何做好兼職督學(xué)工作

      蘭坪縣城區(qū)第一完全小學(xué)蔣雪松

      2008年11月至2011年12月,我十分榮幸地被聘為蘭坪縣人民政府教育督導(dǎo)室的兼職督學(xué)。我在城區(qū)一小教學(xué)和擔(dān)任管理工作雖然已有多年,但是兼職督學(xué)對我來說是一個全新的工作,如果以前的我對督導(dǎo)工作的認(rèn)識用一瓶水來說的話,那我以前只是看到瓶中的幾滴水。不是說這項(xiàng)工作的難度有多大,而是自己對從未涉及過的此項(xiàng)工作感到有壓力。作為一名縣人民政府聘任的兼職督學(xué),如何在工作中做好兼職督學(xué)的職責(zé),我談幾點(diǎn)自己初淺的認(rèn)識。

      一、要提高個人的思想認(rèn)識

      教育督導(dǎo)在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有重要的作用,是落實(shí)基礎(chǔ)教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位,堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展目標(biāo)的保障。作為一個學(xué)校的管理者,其使命是管理、建設(shè)、發(fā)展學(xué)校,關(guān)心、關(guān)注的只局限于一校之事上。如果說我們作為單位管理者的責(zé)任是一個點(diǎn),那么身為兼職督學(xué),我們就要把自身肩負(fù)的責(zé)任放大到一條線或一個面上,心中不能只裝著自己的學(xué)校,而要容納整個蘭坪縣的教育事業(yè),有與全縣教育共榮公辱的心理和行動。要為全縣大教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策,做出自己應(yīng)有的努力,共建蘭坪人民滿意的教育。

      二、要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

      本人是一名長期在教育戰(zhàn)線的工作者,雖然熟悉一些教育理論,懂得一些學(xué)校管理和教育教學(xué)的方法,但作為兼職督學(xué),還是比較陌

      生的工作。督導(dǎo)工作涉及面廣,因此,必須認(rèn)真掌握領(lǐng)會教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容,增強(qiáng)自身督學(xué)修養(yǎng)和督學(xué)知識,是做好兼職督學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。首先應(yīng)了解兼職督學(xué)的職責(zé),學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)教育法律、法規(guī)和政策,熟悉叫做督學(xué)的工作性質(zhì),努力使之成為教育教學(xué)、學(xué)校管理的人才,不斷提高履行督導(dǎo)職能的執(zhí)法水平,創(chuàng)新教育督導(dǎo)的方法和手段。

      三、要加強(qiáng)對基礎(chǔ)的調(diào)研

      沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),督導(dǎo)工作更是如此。督導(dǎo)督的是政策、法律、法規(guī)的落實(shí),教育決策的實(shí)施以及辦學(xué)行為的優(yōu)劣。督導(dǎo)的到位與否、作用強(qiáng)弱、效果好壞,主要取決于督導(dǎo)人員的研究意識,查找問題的準(zhǔn)確性、建言獻(xiàn)策的科學(xué)性、指導(dǎo)方法的實(shí)效性都來自對不同學(xué)校的深入細(xì)致的研究基礎(chǔ)上。因此,作為督導(dǎo)人員必須做到常研究、會研究、善研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,起到促進(jìn)學(xué)校、受益學(xué)生的作用。

      四、要履行好自己的職責(zé)

      做了兼職督學(xué)就要按照規(guī)定履行職責(zé),積極參加督導(dǎo)活動,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng),以法督查,積極指導(dǎo),要善于查實(shí)情,敢于說真話,勤于出實(shí)招,對督導(dǎo)單位有幫助、見成效,有提高。同時對自己單位更要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,取別人的長處,補(bǔ)自己的短處,進(jìn)一步優(yōu)化管理,辦好人民群眾滿意的教育。

      總之,在今后的工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做好工作,作

      為一名兼職督學(xué),不斷提高督導(dǎo)能力和自身管理水平,必須有信心和決心履好職、服好務(wù)、做好事,為蘭坪的教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      2013年3月

      第四篇:淺談如何做好兼職督學(xué)工作

      淺談如何做好一名兼職督學(xué)

      第四督學(xué)責(zé)任區(qū)

      唐芬芳

      我是大江口中學(xué)的一線教師,同時也是第四督學(xué)責(zé)任區(qū)的一名兼職督學(xué)。兩年來,兼職督學(xué)的工作讓我不僅認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性,也讓我對學(xué)校的管理及教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識。有了這樣的認(rèn)識,做好一名兼職督學(xué)就成了我新的工作目標(biāo),那么怎樣才能做好兼職督學(xué)工作呢,我認(rèn)為一定要做到以下幾點(diǎn):

      一、加強(qiáng)對兼職督學(xué)工作的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變自身的觀念

      在縣教育局召開督學(xué)工作會議時,時常會聽到部分兼職督學(xué)在議論:“我們兼職督學(xué)去學(xué)校督導(dǎo)時,別人根本沒把我們當(dāng)一名教育督導(dǎo)者,我們也是一名一線教師,去督導(dǎo)其他老師的教育教學(xué)工作,這似乎有點(diǎn)尷尬?!?;“我們的身份在別人眼里那就是三不像:不像領(lǐng)導(dǎo)、不像同行、不像督導(dǎo)?!??剛開始時,我或多或少也有過這樣的想法,所以在工作時,總是放不開,在兩年的實(shí)踐工作中,我體會到了有這種想法的兼職督學(xué)主要是因?yàn)閷媛毝綄W(xué)工作的認(rèn)識不夠。督導(dǎo)室選派我們這些一線的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職督學(xué)的主要目的就是因?yàn)槲覀冋驹诮逃虒W(xué)的第一線,對課堂教學(xué)改革有著深刻的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn),就是讓我們用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去督促和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校的教學(xué)改革工作。兼職督學(xué)在落實(shí)本職工作的同時,擠時間分赴責(zé)任學(xué)校協(xié)助、監(jiān)督、指導(dǎo)工作。這一舉措,是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的核心和重要組成部分,有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,可以說,兼職督學(xué)的觸角已經(jīng)延伸到了教學(xué)的方方面面。每到一校,堅(jiān)持深入課堂,既關(guān)注教學(xué)的形式,更講究教學(xué)的內(nèi)容;既關(guān)注課堂的現(xiàn)象,更重視課堂的本質(zhì)。兼職督學(xué)到學(xué)校課堂指導(dǎo)面對面,督學(xué)特別注意加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,強(qiáng)調(diào)示范引領(lǐng)、過程監(jiān)控、總結(jié)反思的重要性。我們要讓校長、教師的觀念轉(zhuǎn)變了,工作激情點(diǎn)燃了,高效課堂的建設(shè)也就真正落到了實(shí)處。只有兼職督學(xué)和教師聯(lián)手構(gòu)筑高效課堂,面對面交流,在一線探討課堂改革的路子,用督學(xué)的智慧和經(jīng)驗(yàn),再有教師的改革實(shí)踐,形成聯(lián)手合力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化目標(biāo),試想,教學(xué)質(zhì)量能不提升嗎?所以,作為兼職督學(xué)的我們,就應(yīng)放開手腳,明確目標(biāo),做好督學(xué)工作。

      二、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

      作為一名一線教師,雖然我們熟悉一些教育理論,懂得一些學(xué)校管理和教育教學(xué)方法,但作為兼職督學(xué),是學(xué)校教育教學(xué)的督導(dǎo)者,所以很多理念都要求做到先進(jìn),而且準(zhǔn)確,只有這樣,督導(dǎo)工作才能扎實(shí)有效。首先,我們要認(rèn)真掌握領(lǐng)會教育督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容,增強(qiáng)自身督學(xué)修養(yǎng)和督導(dǎo)知識。其次,我們要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的教育法律、法規(guī)和政策。最為重要的是,我們要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)教學(xué)的先進(jìn)理念,成為教育教學(xué),學(xué)校管理的人才,不斷提高履行督導(dǎo)職能的執(zhí)法水平,創(chuàng)新教育教學(xué)督導(dǎo)的方法和手段。

      三、認(rèn)真履行兼職督學(xué)的職責(zé)

      我們要積極參加督導(dǎo)工作,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),特別是對于學(xué)校的教育教學(xué)工作的督查,要做到一絲不茍。不僅要認(rèn)真查教師的備課,聽課,更要深入課堂聽課,評課。要面對面,手把手指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行高效課堂的打造,讓課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的天堂。我們要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng),依法督查,積極指導(dǎo),要善于查實(shí)情,說實(shí)話,勤于出實(shí)招,對督導(dǎo)單位有幫助,見成效,有提高。對自己的掛牌督導(dǎo)學(xué)校更要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,取別人的長處,補(bǔ)自己的短處,爭做一名稱職的兼職督學(xué)!

      第五篇:督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報

      督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報 在縣督導(dǎo)室及督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,煥古鎮(zhèn)兩位督學(xué)和中心學(xué)校校委會全體成員,團(tuán)結(jié)一心,克難奮進(jìn),充分調(diào)動全體教師的工作積極性,按縣局及督導(dǎo)室的要求,主要做了以下幾方面的工作:

      一、監(jiān)督開展德育工作

      各學(xué)校充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校德育工作中的作用,大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把教師的職業(yè)道德作為本學(xué)期的重要方面來抓,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為的八條規(guī)定》,深入開展“讀好書、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”主題教育和師德師風(fēng)整頓活動,切實(shí)把師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升、骨干教師選拔和評優(yōu)選模的重要依據(jù),繼續(xù)實(shí)行師德“一票否決”。

      二、監(jiān)督村小及中心學(xué)校各處室工作

      村小及中心學(xué)校各處室能明確工作性質(zhì)、工作內(nèi)容,充分發(fā)揮職能部門的作用,主動積極的開展工作。村小及中心學(xué)校各處室的同志要做到“三加強(qiáng),三提高”,即加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,提高工作能力;加強(qiáng)時間意識,提高工作效率;加強(qiáng)合作意識,提高隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。并能堅(jiān)持做到,執(zhí)行制度不動搖。

      三、監(jiān)督教育教學(xué)管理

      1、各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先、全面發(fā)展的理念,能將 “陽光體育”和藝術(shù)教育內(nèi)容落到實(shí)處。

      2、各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上能做精、做細(xì)、做實(shí)。

      3、各學(xué)校積極開展陽光體育活動,按課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課,堅(jiān)持搞好“兩課、兩操、兩活動、一運(yùn)動隊(duì)”的基礎(chǔ)上適時開展好多種形式的體育競賽活動。

      4、學(xué)校安全管理常抓不懈。

      四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實(shí)和“雙高雙普”的啟動工作。

      1、印發(fā)、組織各校及全體教師學(xué)習(xí)了“兩項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)”,制訂了方案,成立了組織機(jī)構(gòu)。

      2、中心校校委會成員和督學(xué)逐校進(jìn)行了兩項(xiàng)評估的過程督導(dǎo)。

      3、各校依據(jù)“兩項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)”逐條自查,找出存在的問題,竭力逐步解決。中心學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室正在完善,投資120萬元的煥古鎮(zhèn)中心幼兒園、投資180萬元的中心學(xué)校綜合樓、投資70萬元的中心校操場都在緊張施工,同時教師入住周轉(zhuǎn)房后,騰出的大量房屋將作為學(xué)校部室,中心學(xué)校的校園環(huán)境將得到較大改善。

      4、規(guī)范檔案管理:各校不同程度的建立健全了316工程的各類檔案。為“雙高雙普”的實(shí)施鋪墊了檔案基礎(chǔ)。

      5、“316”二輪評估工作按原上報的學(xué)校逐年評估,“雙高雙普”工作力爭在2014年達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)。

      二0一三年十月十日

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        建陽區(qū)第二屆兼職督學(xué)發(fā)言稿[★]

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        婚前四問!

        婚前四問! 婚姻,就像一個燙手的山芋。壓力大是在所難免的,絕大多數(shù)人只會有一次結(jié)婚的機(jī)會。人生中只有這么一次的大事,這對于自己來說意味著告別單身,組建家庭,承擔(dān)更大的責(zé)任了......

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        辦什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生 作為一名教育工作者,現(xiàn)在又從事教育管理,雖然崗位有所變化,但我對教育的感情始終沒有變,我一直保持著對現(xiàn)代教育理論、教育現(xiàn)象以及一些現(xiàn)實(shí)......

        四問四查

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        入門四問(推薦)

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