第一篇：兼職督學(xué)四問(wèn)

兼職督學(xué)“四問(wèn)”

——××市督學(xué)講壇發(fā)言

佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。匆匆人生,能有三天時(shí)間一起交流一起進(jìn)步，不知我們的前世共修了多少香火緣。感謝緣份、感謝平臺(tái)、感謝有一次和大家分享交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己兩年來(lái)兼職督學(xué)的學(xué)思行，接下來(lái)我將以“兼職督學(xué)四問(wèn)”為題談?wù)勎业乃伎寂c理解。兼職督學(xué)四問(wèn)包括四個(gè)問(wèn)題：

Who--我是誰(shuí)呢？兼職督學(xué)的定位； Why--為什么做？兼職督學(xué)的價(jià)值； What--要怎樣做？兼職督學(xué)的職責(zé)； Where—到哪里去？兼職督學(xué)的使命；

一、Who---我是誰(shuí)呢？兼職督學(xué)的定位

督學(xué)出現(xiàn)于明清時(shí)代，是提督學(xué)政或督學(xué)使者的簡(jiǎn)稱。督學(xué)使者的官職，明朝已有，在清朝得到沿襲。提督學(xué)政，清雍正年間開(kāi)始設(shè)立，每省一人。是由朝廷委派到各省主持院試，并督察各地學(xué)官的官員。一般由進(jìn)士出身的京官擔(dān)任，屬于中央派各省主持鄉(xiāng)試之官，三年一任。紀(jì)曉嵐、張之洞等都擔(dān)任過(guò)提督學(xué)政，1906年改為提學(xué)使，辛亥革命后被廢用。(乾隆試紀(jì)曉嵐的例子)現(xiàn)在的督學(xué)則指教育行政機(jī)關(guān)中負(fù)責(zé)視察、監(jiān)督學(xué)校工作的人員。2012年10月1日起實(shí)行的《中華人民共和國(guó)教育督導(dǎo)條例》“第二章“督學(xué)”中第六條 “國(guó)家實(shí)行督學(xué)制度”規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要，為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)配備專職督學(xué)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任兼職督學(xué)。兼職督學(xué)的任期為3年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過(guò)3個(gè)任期。另外，兼職和專職是有區(qū)別的，兼職指在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。在西方國(guó)家有較高專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、實(shí)業(yè)家大部分都同時(shí)兼任兩個(gè)或兩個(gè)以上的職業(yè)。兼職制度無(wú)論對(duì)個(gè)人、社會(huì)都有益。但在我國(guó)在改革開(kāi)放前30年間，是不允許人們從事本職工作以外的、有報(bào)酬的第二職業(yè)的。那時(shí)從事兼職被看作不安心本職工作“不務(wù)正業(yè)”是“資本主義的自留地”。直到十一屆三中全會(huì)后，實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，在我們國(guó)家，從事兼職才是合法的。而我們現(xiàn)在通常所說(shuō)的兼職是指在不脫離本職工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間從事第二職業(yè)，為第三方提供體力或腦力勞動(dòng)支出，是利益關(guān)系，但不一定是金錢關(guān)系。就像我們兼職督學(xué)就是屬于提供體力和腦力支出，有工作利益關(guān)系，但沒(méi)有工資，不是金錢關(guān)系。（所以，好好干，好好發(fā)揮我們的價(jià)值，不談錢，談錢傷感情，談感情傷錢。我們只談教育督學(xué)工作，這樣既不傷錢也不傷感情，當(dāng)然，有點(diǎn)傷心）

本問(wèn)小結(jié)：隨著國(guó)家教育“管辦評(píng)”分家大趨勢(shì)的到來(lái)，教育督導(dǎo)的意義和價(jià)值更加凸顯，在國(guó)家專職督學(xué)無(wú)法滿足督導(dǎo)工作的情況下，通過(guò)選拔，讓教育系統(tǒng)內(nèi)部符合兼職督學(xué)條件優(yōu)秀的人才和系統(tǒng)外相關(guān)專業(yè)的人士一起充實(shí)督學(xué)隊(duì)伍，助推教育督導(dǎo)事業(yè)，這支隊(duì)伍就是兼職督學(xué)，大家就是其中的一員。所以，切莫看輕自己，我們是系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀的人才，是為教育督導(dǎo)事業(yè)添磚加瓦的人才,是教育督導(dǎo)行政機(jī)構(gòu)根據(jù)工作需要,為更好促進(jìn)基本公共教育服務(wù)質(zhì)量改進(jìn)和提升而聘任的教育界資深人士。

二、Why--為什么做？兼職督學(xué)的價(jià)值

政府對(duì)教育職責(zé)中有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是：提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。所以，政府在劃撥經(jīng)費(fèi)、建好校舍、鋪好場(chǎng)地、配完設(shè)備后并沒(méi)“完事兒”，而是還要建立一種機(jī)制，保證每所學(xué)校都能規(guī)范教育教學(xué)管理，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)、貫徹國(guó)家教育方針、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。這種機(jī)制就是加強(qiáng)學(xué)校教育督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，督學(xué)和兼職督學(xué)的職能之一是幫助政府落實(shí)公共服務(wù)。可以說(shuō)，兼職督學(xué)就是在教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)下，除了完成本單位的常規(guī)工作之外，還要根據(jù)國(guó)家的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度對(duì)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行不定時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)和幫助，旨在加強(qiáng)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的全面管理，以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。兼職督學(xué)是政府聘請(qǐng)的教育行政監(jiān)督人員，其行為具有政府行政的指令性；兼職督學(xué)依據(jù)法律法規(guī)開(kāi)展工作，其行為具有執(zhí)法的嚴(yán)肅性；兼職督學(xué)要進(jìn)行教育督查和教育指導(dǎo)，其行為具有專家督查的權(quán)威性。簡(jiǎn)單概括：教育督導(dǎo)主要職能是監(jiān)督和指導(dǎo)，反映和建言。前面一句是專指對(duì)“下”，后面一句是專指對(duì)“上”。概括起來(lái)有五個(gè)方面。

一是對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和上級(jí)政策規(guī)定情況進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為。

二是經(jīng)常下基層調(diào)研，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)學(xué)校工作提出改進(jìn)建議，也為政府和教育行政部門推進(jìn)教育改革與發(fā)展提供決策參考。

三是對(duì)學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)與教師發(fā)展、教育教學(xué)與學(xué)生發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)校全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

四是及時(shí)推介督學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

五是幫助和指導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展定位，制訂和完善學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展特色，形成品牌，辦成人民滿意的學(xué)校。

本問(wèn)小結(jié)：在專職督學(xué)職數(shù)配額不足、專業(yè)結(jié)構(gòu)不全面的情況下，兼職督學(xué)最大的價(jià)值就是在自己本職工作之外，發(fā)揮各自的專業(yè)特長(zhǎng)，協(xié)助專職督學(xué)完成相應(yīng)的督導(dǎo)工作，讓督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)各學(xué)校的軟件競(jìng)爭(zhēng)，特別是教育教學(xué)管理的差距盡量縮小。因?yàn)榻逃獠⒎侵赶鞣逄罟?，而是造峰揚(yáng)谷，所以，切莫看輕我們自己，我們是推動(dòng)教育均衡發(fā)展大軍中光榮的一員，我們的價(jià)值是造峰揚(yáng)谷，讓學(xué)校教育教學(xué)管理更加規(guī)范更加科學(xué)，從而助推教育事業(yè)全面均衡發(fā)展。

三、What--要做什么？兼職督學(xué)的職責(zé) 1.提高思想覺(jué)悟

教育督導(dǎo)在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有重要的作用，是落實(shí)基礎(chǔ)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展目標(biāo)的保障。作為一個(gè)學(xué)校的管理者，其使命是管理、建設(shè)、發(fā)展學(xué)校，關(guān)心、關(guān)注的只局限于一校之事上。而身為兼職督學(xué)，就要把自身肩負(fù)的責(zé)任放大到一條線或一個(gè)面上，心中不能只裝著自己的學(xué)校，而要容納全市或是全局的教育事業(yè)，有與全市教育共榮共辱的心理和行動(dòng)。要為全市教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策，做出自己應(yīng)有的努力，共建人民滿意的教育。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

兼職督學(xué)是通過(guò)教育系統(tǒng)專業(yè)遴選的、長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線且教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的教育者，雖然對(duì)教育理論比較熟悉，積累了一定的學(xué)校管理和教育教學(xué)的方法，但作為兼職督學(xué)，面對(duì)教育督導(dǎo)這項(xiàng)工作要永葆一顆謙虛的心。因?yàn)槎綄?dǎo)工作涉及面廣專業(yè)性強(qiáng)，因此，必須有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)認(rèn)真掌握領(lǐng)會(huì)教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容，增強(qiáng)自身督學(xué)修養(yǎng)和督學(xué)知識(shí)，了解兼職督學(xué)的職責(zé)，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)教育法律、法規(guī)和政策，熟悉督學(xué)的工作性質(zhì)，努力使自己成為既有獎(jiǎng)杯又有口碑教育教學(xué)、學(xué)校管理的人才，不斷提高履行督導(dǎo)職能的執(zhí)法水平，創(chuàng)新教育督導(dǎo)的方法和手段，讓自己有勝任兼職督學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

3.保持服務(wù)態(tài)度

專職督學(xué)、兼職督學(xué)和學(xué)校的關(guān)系不能像不良的婆媳關(guān)系一樣，明明是同一個(gè)系統(tǒng)的、同是做教育的、是一家人，但又相互提防、妒忌甚至是排斥，很多兼職督學(xué)在學(xué)校老師的眼中是“三不像“，不像領(lǐng)導(dǎo)、不像同行、不像督導(dǎo)。這樣開(kāi)展工作實(shí)效性就會(huì)大打折扣，那怎樣改變這種現(xiàn)狀，保持良好的服務(wù)態(tài)度是很有效的途徑，唯有把自己的姿態(tài)放低，讓自己始終站在服務(wù)的角度去做，不能高高在上，以偏概全、吹毛求疵，更不能不負(fù)責(zé)任、信口胡說(shuō)，當(dāng)然，也不能充當(dāng)好好先生、應(yīng)付了之。凡事按程序，規(guī)范操作，建議大家好好學(xué)習(xí)《湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南》，里面對(duì)“督導(dǎo)評(píng)價(jià)的目的、原則與督學(xué)責(zé)任；督導(dǎo)評(píng)價(jià)的過(guò)程；督導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法；督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用；督導(dǎo)行為”都有清晰的表述和要求。同時(shí)，沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，督導(dǎo)工作更是如此。督導(dǎo)督的是政策、法律、法規(guī)的落實(shí)，教育決策的實(shí)施以及辦學(xué)行為的優(yōu)劣。督導(dǎo)的到位與否、作用強(qiáng)弱、效果好壞，主要取決于督導(dǎo)人員的研究意識(shí)，查找問(wèn)題的準(zhǔn)確性、建言獻(xiàn)策的科學(xué)性、指導(dǎo)方法的實(shí)效性，這些都要建立在對(duì)不同學(xué)校深入細(xì)致研究的基礎(chǔ)上。因此，作為督導(dǎo)人員必須保持好的服務(wù)態(tài)度，對(duì)下對(duì)上均要有高度負(fù)責(zé)和服務(wù)的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。

4.規(guī)范督學(xué)過(guò)程 一是督學(xué)前認(rèn)真準(zhǔn)備，明確此次督導(dǎo)任務(wù)和目標(biāo)。教育督導(dǎo)是政府行為，體現(xiàn)政府的意志。督政、督教、督學(xué)是督導(dǎo)的三大任務(wù)，要根據(jù)不同的任務(wù)和目標(biāo)，做好督導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，為有效督導(dǎo)提供保障。

二是督學(xué)中依“規(guī)”進(jìn)行。這個(gè)“規(guī)”，一是法規(guī)，督學(xué)開(kāi)口就要講法規(guī)，過(guò)程要依據(jù)法規(guī)，依法督導(dǎo)，才能保證督導(dǎo)的正確方向；二是規(guī)律，主要是教育教學(xué)規(guī)律、教育管理規(guī)律、教育督導(dǎo)規(guī)律，要在認(rèn)識(shí)規(guī)律、尊重規(guī)律、掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上按規(guī)律開(kāi)展教育督學(xué)工作；（都說(shuō)沒(méi)文化真可怕，其實(shí)不認(rèn)識(shí)規(guī)律、不按規(guī)律辦事更可怕）三是規(guī)范，政府工作、行政監(jiān)督工作、教育督導(dǎo)工作都是講究規(guī)范的工作。

如：聽(tīng)匯報(bào)、查資料、看賬目、隨堂聽(tīng)課、座談走訪、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地察看等多種方式對(duì)學(xué)校各方面情況進(jìn)行督查，查看常態(tài)下的學(xué)校管理和教學(xué)秩序，了解課程計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)校作息時(shí)間、體育活動(dòng)時(shí)間、教師行為、考試行為、用書管理等情況的督學(xué)過(guò)程中，都必須依據(jù)“規(guī)”進(jìn)行，防止沒(méi)有“規(guī)”、漫無(wú)目的的隨意行為。

三是督學(xué)后及時(shí)反饋。每次督學(xué)后，要及時(shí)如實(shí)填寫情況記錄表，并及時(shí)向督導(dǎo)學(xué)校反饋督查意見(jiàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改建議，還要適時(shí)回訪，跟蹤督查學(xué)校整改的進(jìn)度，直至問(wèn)題完全整改到位。

本問(wèn)小結(jié)：總之，做了兼職督學(xué)就要按照規(guī)定履行職責(zé)，積極參加督導(dǎo)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，以法督查，積極指導(dǎo)，要善于查實(shí)情，敢于說(shuō)真話，勤于出實(shí)招，對(duì)督導(dǎo)單位有幫助、見(jiàn)成效，有提高。同時(shí)對(duì)自己?jiǎn)挝桓M(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，進(jìn)一步優(yōu)化管理，辦好人民群眾滿意的教育。所以,切莫看輕自己，我們肩上扛的是整個(gè)教育的發(fā)展。

四、Where—到哪里去？兼職督學(xué)的使命

兼職督學(xué)作為我國(guó)教育督導(dǎo)事業(yè)的重要組成部分，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、均衡優(yōu)質(zhì)化的進(jìn)程中，扮演著不可忽視的角色，這是一個(gè)教育人立德、立功、立言的重要平臺(tái)。因此，兼職督學(xué)要明白自己的使命，常思考常實(shí)踐，明白兼職督學(xué)的未來(lái)。明確自己的職責(zé)，強(qiáng)化職能，遵循程序，加強(qiáng)研究，方能成長(zhǎng)快、履好職、服好務(wù)、做好事，為教育事業(yè)的健康發(fā)展進(jìn)到助推之力；要做到常研究、會(huì)研究、善研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，起到促進(jìn)學(xué)校、受益學(xué)生的作用。作為一名兼職督學(xué)，既要出色完成自己的本職工作,又要兼顧自己督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校的督學(xué)工作，這是極具挑戰(zhàn)性的工作，但要堅(jiān)信：事雖難，作則能成；路雖遠(yuǎn)，行則必至。老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必作于細(xì)?！彪m然，兼職督學(xué)要做的事算不上難事和大事。但督學(xué)工作是一項(xiàng)非常有價(jià)值有意義的事，它以教育督導(dǎo)條例為準(zhǔn)繩，以法律法規(guī)為依據(jù)，督促聯(lián)系學(xué)校如何根據(jù)教育督導(dǎo)的要求認(rèn)真做好常規(guī)工作，督促指導(dǎo)學(xué)校貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)及有關(guān)方針政策，遵循教育規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，助推各學(xué)校培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，兼職督學(xué)的使命就是和專職督學(xué)一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)，正確引領(lǐng)中小學(xué)依法辦學(xué)的方向。

本問(wèn)小結(jié)：作為一名兼職督學(xué)，既要做好現(xiàn)在，更要展望未來(lái)。要明白自己的使命，通過(guò)一定的方法方式，充分發(fā)揮監(jiān)督與指導(dǎo)的作用，讓自己既是學(xué)校的“?？汀币彩鞘軐W(xué)校歡迎的“貴客”；還要加強(qiáng)督導(dǎo)情況的跟蹤，盡可能協(xié)調(diào)其它有關(guān)單位，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校管理和制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等；監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起共同討論研究，共同分析、共同尋找解決途徑，或者積極向上一級(jí)匯報(bào)，讓兼職督學(xué)成為學(xué)校發(fā)展的需要。所以，切莫看輕自己，心中有大教育，兼職也可以成就專業(yè)，小舞臺(tái)也可盛裝出演。

總之，作為一名兼職督學(xué)，肩負(fù)重任。不單要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)，既不做螞蟻，搬來(lái)搬去都是別人的東西，也不做蜘蛛，吐來(lái)吐去都是自己的東西，要做蜜蜂，找百花，采最好花粉，釀就最香甜的蜜。既努力提高督導(dǎo)水平，又根據(jù)自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)，誠(chéng)心去“督”，悉心去“導(dǎo)”，忠于職責(zé)才能不辱使命。在今后的工作中，讓我們充滿信心和決心履好職、服好務(wù)、做好事，為××的教育事業(yè)健康發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。兼職教育督學(xué)路上，有你同行！真好！

第二篇：兼職督學(xué)工作總結(jié)

兼職督學(xué)工作總結(jié)

督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)督學(xué)工作手冊(cè)及相關(guān)要求，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，結(jié)合工作實(shí)際，在責(zé)任區(qū)xx中學(xué)扎實(shí)開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下：

一、基本情況

柳林中學(xué)現(xiàn)有教職工 人，在校學(xué)生 人，共有 個(gè)教學(xué)班

二、工作開(kāi)展情況及亮點(diǎn)

自8月22日開(kāi)學(xué)以來(lái)，我嚴(yán)格按照督導(dǎo)規(guī)定，堅(jiān)持履行督導(dǎo)職責(zé)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查看現(xiàn)場(chǎng)、召開(kāi)座談會(huì)、課堂聽(tīng)課等方式，先后對(duì)學(xué)校的開(kāi)學(xué)情況、學(xué)校管理、課程開(kāi)設(shè)、安全等辦學(xué)行為和教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入了解，提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)，協(xié)助學(xué)校更好地開(kāi)展工作。

（一）履行職責(zé)、嚴(yán)格程序。為保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，在全員全面督導(dǎo)的前提下，對(duì)學(xué)校安全、辦學(xué)行為、體育衛(wèi)生、教育教學(xué)等方面開(kāi)展工作，進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題下達(dá)整改通知書，限期進(jìn)行整改。同時(shí)，我還實(shí)行了跟蹤落實(shí)制度，通過(guò)回到看等方式進(jìn)行落實(shí)，直到問(wèn)題得到徹底解決。

（二）完善督學(xué)工作機(jī)制。根據(jù)教育局關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)的要求，建立并完善了督學(xué)管理制度，對(duì)xx中學(xué)實(shí)施日常督查，校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)日常管理，組織落實(shí)有關(guān)制度

-1-規(guī)定；督導(dǎo)負(fù)責(zé)督促檢查，幫助診斷問(wèn)題，改進(jìn)工作。推行學(xué)校工作隨訪性督導(dǎo)制度。隨機(jī)性進(jìn)行督導(dǎo)檢查。建立并實(shí)行了“干部督查、教師督查、學(xué)生督查”三級(jí)督查逐級(jí)負(fù)責(zé)制，即中層及中層以上干部、全體任課教師、三個(gè)年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生參與督查管理，輪流進(jìn)行。

（三）狠抓學(xué)校安全工作，打造平安和諧校園。組織學(xué)校、開(kāi)展安全隱患排查整改活動(dòng)，組織專人每天對(duì)周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即進(jìn)行整改。建立了安全隱患排查整改檔案，實(shí)行隱患消號(hào)制度。通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄和播放影片等方式，對(duì)師生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和預(yù)防自然災(zāi)害等常識(shí)的教育，全面落實(shí)生命安全教育課程、心理健康課程，做到了“教師、教材、課程”三落實(shí)。定期組織學(xué)生進(jìn)行乘車安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演練和自救自護(hù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和技能，提高安全防范意識(shí)。同時(shí)深入到學(xué)校工作一線，指導(dǎo)學(xué)校工作，確保了師生的安全。通過(guò)采取一系列措施，進(jìn)一步消除了安全隱患，營(yíng)造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。

（四）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。通過(guò)隨機(jī)訪談、查看課程表及相關(guān)資料等方式，對(duì)學(xué)校上下學(xué)時(shí)間、課程設(shè)置、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校收費(fèi)及師德建設(shè)等方面進(jìn)行了督查。同時(shí)，隨時(shí)接受教師和學(xué)生家長(zhǎng)的舉報(bào)。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校能夠按-2-照要求設(shè)置課程、學(xué)生招生和在校時(shí)間符合上級(jí)規(guī)定、無(wú)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，教育教學(xué)秩序良好。學(xué)校教務(wù)處專門負(fù)責(zé)本校教師教育教學(xué)過(guò)程的日常督查。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)備案解決，使學(xué)校的辦學(xué)行為始終在監(jiān)控之下。柳林中學(xué)學(xué)通過(guò)“早期預(yù)警機(jī)制”和“教育教學(xué)問(wèn)責(zé)制”等多項(xiàng)措施，有效的制止了有償家教，減少了學(xué)生作業(yè)量，提高了教師意識(shí)，規(guī)范了辦學(xué)行為。

（五）扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。積極參與省、州、縣、學(xué)校的重大教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針，規(guī)范課程設(shè)置，開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，指導(dǎo)并幫助學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)改革和推進(jìn)工作，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)與州內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)校協(xié)助，示范引領(lǐng)、共同研究、全州推介學(xué)習(xí)等措施，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的落實(shí)。

三、存在問(wèn)題及建議

（一）個(gè)別教師的文化素質(zhì)和教學(xué)理念與當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際有差距，部分教師仍在穿“新鞋”走“老路”，不注意教學(xué)研究和反思，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。因此，應(yīng)立足實(shí)際搭建各種鍛造平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供智力支持。

（二）學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)圍繞新背景下有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)

-3-機(jī)、有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)等重大教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深度思考、積極探索，制定系統(tǒng)的學(xué)生安全、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、文明等良好習(xí)慣培養(yǎng)機(jī)制、考核辦法和激勵(lì)措施，促進(jìn)高中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）安全管理未建立長(zhǎng)效機(jī)制，隱患治理不徹底，安全防范措施不到位，安全教育不規(guī)范。影響著師生的安全。建議積極爭(zhēng)取大力支持，加大投入，積極開(kāi)展校舍安全工程，合力消除安全隱患。切實(shí)構(gòu)建起社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作網(wǎng)絡(luò)，杜絕安全事故的發(fā)生。

（四）學(xué)校發(fā)展不均衡。設(shè)施數(shù)量不足，滿足不了正常的教育教學(xué)活動(dòng)需要。建議充分利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行優(yōu)化配置。加大資金投入，深入開(kāi)展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，及時(shí)更新教育教學(xué)設(shè)施，積極改善辦法條件，逐漸消除學(xué)校間的差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

四、督學(xué)體會(huì)與感悟與今后工作打算

要做一名合格的、與時(shí)俱進(jìn)的督學(xué)，更好地履行自己職責(zé)，我想要做到：工作到位不越位，說(shuō)真話、講實(shí)情。下面談一談我做督學(xué)的幾點(diǎn)不成熟體會(huì)和今后打算：

（一）要有積極服務(wù)意識(shí)

首先，要有敬業(yè)精神。

其次，要有服務(wù)意識(shí)。

第三，要有公正的態(tài)度。

（二）理念上超越自我

首先，要深刻理解素質(zhì)教育內(nèi)涵。

其次，要有構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的愿景。

其三，要有發(fā)展性教育的評(píng)價(jià)思想。

其四，要有系統(tǒng)的思維方式。

（三）專業(yè)上不斷提升自己

督學(xué)的專業(yè)能力：

第一、善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于創(chuàng)新的能力。第二、提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

第三，提高監(jiān)督、評(píng)估與指導(dǎo)能力。

第三篇：淺談如何做好兼職督學(xué)工作

淺談如何做好兼職督學(xué)工作

蘭坪縣城區(qū)第一完全小學(xué)蔣雪松

2008年11月至2011年12月，我十分榮幸地被聘為蘭坪縣人民政府教育督導(dǎo)室的兼職督學(xué)。我在城區(qū)一小教學(xué)和擔(dān)任管理工作雖然已有多年，但是兼職督學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作，如果以前的我對(duì)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)用一瓶水來(lái)說(shuō)的話，那我以前只是看到瓶中的幾滴水。不是說(shuō)這項(xiàng)工作的難度有多大，而是自己對(duì)從未涉及過(guò)的此項(xiàng)工作感到有壓力。作為一名縣人民政府聘任的兼職督學(xué)，如何在工作中做好兼職督學(xué)的職責(zé)，我談幾點(diǎn)自己初淺的認(rèn)識(shí)。

一、要提高個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)

教育督導(dǎo)在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有重要的作用，是落實(shí)基礎(chǔ)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展目標(biāo)的保障。作為一個(gè)學(xué)校的管理者，其使命是管理、建設(shè)、發(fā)展學(xué)校，關(guān)心、關(guān)注的只局限于一校之事上。如果說(shuō)我們作為單位管理者的責(zé)任是一個(gè)點(diǎn)，那么身為兼職督學(xué)，我們就要把自身肩負(fù)的責(zé)任放大到一條線或一個(gè)面上，心中不能只裝著自己的學(xué)校，而要容納整個(gè)蘭坪縣的教育事業(yè)，有與全縣教育共榮公辱的心理和行動(dòng)。要為全縣大教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策，做出自己應(yīng)有的努力，共建蘭坪人民滿意的教育。

二、要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

本人是一名長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線的工作者，雖然熟悉一些教育理論，懂得一些學(xué)校管理和教育教學(xué)的方法，但作為兼職督學(xué)，還是比較陌

生的工作。督導(dǎo)工作涉及面廣，因此，必須認(rèn)真掌握領(lǐng)會(huì)教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容，增強(qiáng)自身督學(xué)修養(yǎng)和督學(xué)知識(shí)，是做好兼職督學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。首先應(yīng)了解兼職督學(xué)的職責(zé)，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)教育法律、法規(guī)和政策，熟悉叫做督學(xué)的工作性質(zhì)，努力使之成為教育教學(xué)、學(xué)校管理的人才，不斷提高履行督導(dǎo)職能的執(zhí)法水平，創(chuàng)新教育督導(dǎo)的方法和手段。

三、要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的調(diào)研

沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，督導(dǎo)工作更是如此。督導(dǎo)督的是政策、法律、法規(guī)的落實(shí)，教育決策的實(shí)施以及辦學(xué)行為的優(yōu)劣。督導(dǎo)的到位與否、作用強(qiáng)弱、效果好壞，主要取決于督導(dǎo)人員的研究意識(shí)，查找問(wèn)題的準(zhǔn)確性、建言獻(xiàn)策的科學(xué)性、指導(dǎo)方法的實(shí)效性都來(lái)自對(duì)不同學(xué)校的深入細(xì)致的研究基礎(chǔ)上。因此，作為督導(dǎo)人員必須做到常研究、會(huì)研究、善研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，起到促進(jìn)學(xué)校、受益學(xué)生的作用。

四、要履行好自己的職責(zé)

做了兼職督學(xué)就要按照規(guī)定履行職責(zé)，積極參加督導(dǎo)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，以法督查，積極指導(dǎo)，要善于查實(shí)情，敢于說(shuō)真話，勤于出實(shí)招，對(duì)督導(dǎo)單位有幫助、見(jiàn)成效，有提高。同時(shí)對(duì)自己?jiǎn)挝桓M(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，進(jìn)一步優(yōu)化管理，辦好人民群眾滿意的教育。

總之，在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做好工作，作

為一名兼職督學(xué)，不斷提高督導(dǎo)能力和自身管理水平，必須有信心和決心履好職、服好務(wù)、做好事，為蘭坪的教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013年3月

第四篇：淺談如何做好兼職督學(xué)工作

淺談如何做好一名兼職督學(xué)

第四督學(xué)責(zé)任區(qū)

唐芬芳

我是大江口中學(xué)的一線教師，同時(shí)也是第四督學(xué)責(zé)任區(qū)的一名兼職督學(xué)。兩年來(lái)，兼職督學(xué)的工作讓我不僅認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性，也讓我對(duì)學(xué)校的管理及教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，做好一名兼職督學(xué)就成了我新的工作目標(biāo)，那么怎樣才能做好兼職督學(xué)工作呢，我認(rèn)為一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)對(duì)兼職督學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自身的觀念

在縣教育局召開(kāi)督學(xué)工作會(huì)議時(shí)，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到部分兼職督學(xué)在議論：“我們兼職督學(xué)去學(xué)校督導(dǎo)時(shí)，別人根本沒(méi)把我們當(dāng)一名教育督導(dǎo)者，我們也是一名一線教師，去督導(dǎo)其他老師的教育教學(xué)工作，這似乎有點(diǎn)尷尬?！?；“我們的身份在別人眼里那就是三不像：不像領(lǐng)導(dǎo)、不像同行、不像督導(dǎo)。”??剛開(kāi)始時(shí)，我或多或少也有過(guò)這樣的想法，所以在工作時(shí)，總是放不開(kāi)，在兩年的實(shí)踐工作中，我體會(huì)到了有這種想法的兼職督學(xué)主要是因?yàn)閷?duì)兼職督學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不夠。督導(dǎo)室選派我們這些一線的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職督學(xué)的主要目的就是因?yàn)槲覀冋驹诮逃虒W(xué)的第一線，對(duì)課堂教學(xué)改革有著深刻的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就是讓我們用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去督促和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)學(xué)校的教學(xué)改革工作。兼職督學(xué)在落實(shí)本職工作的同時(shí)，擠時(shí)間分赴責(zé)任學(xué)校協(xié)助、監(jiān)督、指導(dǎo)工作。這一舉措，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的核心和重要組成部分，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，可以說(shuō)，兼職督學(xué)的觸角已經(jīng)延伸到了教學(xué)的方方面面。每到一校，堅(jiān)持深入課堂，既關(guān)注教學(xué)的形式，更講究教學(xué)的內(nèi)容；既關(guān)注課堂的現(xiàn)象，更重視課堂的本質(zhì)。兼職督學(xué)到學(xué)校課堂指導(dǎo)面對(duì)面，督學(xué)特別注意加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，強(qiáng)調(diào)示范引領(lǐng)、過(guò)程監(jiān)控、總結(jié)反思的重要性。我們要讓校長(zhǎng)、教師的觀念轉(zhuǎn)變了，工作激情點(diǎn)燃了，高效課堂的建設(shè)也就真正落到了實(shí)處。只有兼職督學(xué)和教師聯(lián)手構(gòu)筑高效課堂，面對(duì)面交流，在一線探討課堂改革的路子，用督學(xué)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，再有教師的改革實(shí)踐，形成聯(lián)手合力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化目標(biāo)，試想，教學(xué)質(zhì)量能不提升嗎？所以，作為兼職督學(xué)的我們，就應(yīng)放開(kāi)手腳，明確目標(biāo)，做好督學(xué)工作。

二、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

作為一名一線教師，雖然我們熟悉一些教育理論，懂得一些學(xué)校管理和教育教學(xué)方法，但作為兼職督學(xué)，是學(xué)校教育教學(xué)的督導(dǎo)者，所以很多理念都要求做到先進(jìn)，而且準(zhǔn)確，只有這樣，督導(dǎo)工作才能扎實(shí)有效。首先，我們要認(rèn)真掌握領(lǐng)會(huì)教育督導(dǎo)工作的主要內(nèi)容，增強(qiáng)自身督學(xué)修養(yǎng)和督導(dǎo)知識(shí)。其次，我們要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的教育法律、法規(guī)和政策。最為重要的是，我們要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)教學(xué)的先進(jìn)理念，成為教育教學(xué)，學(xué)校管理的人才，不斷提高履行督導(dǎo)職能的執(zhí)法水平，創(chuàng)新教育教學(xué)督導(dǎo)的方法和手段。

三、認(rèn)真履行兼職督學(xué)的職責(zé)

我們要積極參加督導(dǎo)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，特別是對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)工作的督查，要做到一絲不茍。不僅要認(rèn)真查教師的備課，聽(tīng)課，更要深入課堂聽(tīng)課，評(píng)課。要面對(duì)面，手把手指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行高效課堂的打造，讓課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的天堂。我們要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，依法督查，積極指導(dǎo)，要善于查實(shí)情，說(shuō)實(shí)話，勤于出實(shí)招，對(duì)督導(dǎo)單位有幫助，見(jiàn)成效，有提高。對(duì)自己的掛牌督導(dǎo)學(xué)校更要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，爭(zhēng)做一名稱職的兼職督學(xué)！

第五篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報(bào)

督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報(bào) 在縣督導(dǎo)室及督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，煥古鎮(zhèn)兩位督學(xué)和中心學(xué)校校委會(huì)全體成員，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，按縣局及督導(dǎo)室的要求，主要做了以下幾方面的工作：

一、監(jiān)督開(kāi)展德育工作

各學(xué)校充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校德育工作中的作用，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把教師的職業(yè)道德作為本學(xué)期的重要方面來(lái)抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為的八條規(guī)定》，深入開(kāi)展“讀好書、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”主題教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，切實(shí)把師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升、骨干教師選拔和評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行師德“一票否決”。

二、監(jiān)督村小及中心學(xué)校各處室工作

村小及中心學(xué)校各處室能明確工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，充分發(fā)揮職能部門的作用，主動(dòng)積極的開(kāi)展工作。村小及中心學(xué)校各處室的同志要做到“三加強(qiáng)，三提高”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高工作能力；加強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，提高工作效率；加強(qiáng)合作意識(shí)，提高隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。并能堅(jiān)持做到，執(zhí)行制度不動(dòng)搖。

三、監(jiān)督教育教學(xué)管理

1、各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先、全面發(fā)展的理念，能將 “陽(yáng)光體育”和藝術(shù)教育內(nèi)容落到實(shí)處。

2、各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上能做精、做細(xì)、做實(shí)。

3、各學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課，堅(jiān)持搞好“兩課、兩操、兩活動(dòng)、一運(yùn)動(dòng)隊(duì)”的基礎(chǔ)上適時(shí)開(kāi)展好多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

4、學(xué)校安全管理常抓不懈。

四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實(shí)和“雙高雙普”的啟動(dòng)工作。

1、印發(fā)、組織各校及全體教師學(xué)習(xí)了“兩項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，制訂了方案，成立了組織機(jī)構(gòu)。

2、中心校校委會(huì)成員和督學(xué)逐校進(jìn)行了兩項(xiàng)評(píng)估的過(guò)程督導(dǎo)。

3、各校依據(jù)“兩項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條自查，找出存在的問(wèn)題，竭力逐步解決。中心學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室正在完善，投資120萬(wàn)元的煥古鎮(zhèn)中心幼兒園、投資180萬(wàn)元的中心學(xué)校綜合樓、投資70萬(wàn)元的中心校操場(chǎng)都在緊張施工，同時(shí)教師入住周轉(zhuǎn)房后，騰出的大量房屋將作為學(xué)校部室，中心學(xué)校的校園環(huán)境將得到較大改善。

4、規(guī)范檔案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各類檔案。為“雙高雙普”的實(shí)施鋪墊了檔案基礎(chǔ)。

5、“316”二輪評(píng)估工作按原上報(bào)的學(xué)校逐年評(píng)估，“雙高雙普”工作力爭(zhēng)在2014年達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

二0一三年十月十日