第一篇：羅小創(chuàng)素質(zhì)教育特色校匯報(bào)材料

羅漢小學(xué)創(chuàng)武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好！

歡迎大家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

黨的十八大報(bào)告提出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這是推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新的動(dòng)員令，為進(jìn)一步做好教育工作注入了強(qiáng)大動(dòng)力。根據(jù)《武漢市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》的文件精神，就我校近幾年來創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1958年7月，校園占地面積19720平方米，建筑面積9138平方米，學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校生953人，教職工62人，專任教師58人。學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師6名，“標(biāo)桿教師”1人，近幾年有十多名教師在省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。

我們始終把優(yōu)化育人環(huán)境、提高教育質(zhì)量、突出學(xué)校特色作為工作主線；遵循“質(zhì)量強(qiáng)效、科研興?！钡陌l(fā)展思路，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力開展“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動(dòng)。學(xué)校已形成“雅學(xué)”的辦學(xué)特色，形成了“勤學(xué) 勵(lì)志 崇德 和諧”的校風(fēng)、“敬業(yè) 愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的教風(fēng)、“樂學(xué) 善思 勤奮 合作”的學(xué)風(fēng)、形成了“文明 活潑 健體 尚美”的校訓(xùn)及“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。

我校于2013年12月通過市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了教育均衡和整體優(yōu)化，辦學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。幾年來，學(xué)校共投入資金1000余萬元進(jìn)行辦學(xué)條件的改善，其中包括新建教學(xué)樓2918.35㎡，校園綠化率達(dá)到30%，擴(kuò)建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建設(shè)了塑膠操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積達(dá)5600平方米，建有200米的環(huán)形跑道，100米的直跑道，操場(chǎng)中間建有二個(gè)籃球場(chǎng)和三個(gè)羽毛球場(chǎng)。學(xué)校還將投入15萬多元，進(jìn)行校園文化建設(shè)。今年實(shí)現(xiàn)了“班班通”，白板多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂，從根本上改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

二、措施、成效

一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視素質(zhì)教育，并把它作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。首先，學(xué)校召開了行政小組會(huì)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校素質(zhì)教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。行政小組成員明確了職責(zé)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)校組織召開了全體教師會(huì)議，在學(xué)校教師中宣傳學(xué)校素質(zhì)教育特色學(xué)校的重要性，發(fā)動(dòng)學(xué)校教師積極參與學(xué)校素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。二）采取措施，成效初顯

幾年來學(xué)校一直把素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作作為學(xué)校工作的重頭戲，從思想上高度重視，投入了大量的人力物力財(cái)力，采取了一系列的措施和辦法，取得了較好的成績(jī)。

1、以課題研究成果為載體，形成學(xué)校素質(zhì)教育特色

我校承擔(dān)的市級(jí)“十一五”重點(diǎn)課題“農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究”成果在全市推廣，市內(nèi)多所學(xué)校到我校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極向外展示課題研究成果。另一方面，學(xué)校把教科研成果進(jìn)行廣泛宣傳，綜合樓走道有書寫、聽和說、預(yù)習(xí)、作業(yè)、積累、復(fù)習(xí)、閱讀等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠。三是充分運(yùn)用“農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究”成果：?學(xué)生堅(jiān)持誦讀良好學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠，做到課前吟誦、課間運(yùn)用，學(xué)生在理解中指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，做到坐姿端正、書寫規(guī)范、閱讀吐詞清晰聲音洪亮等。?課堂教學(xué)中充分運(yùn)用課題成果，要求教師在課堂上規(guī)范學(xué)生讀書、寫字、聽課、做筆記的習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。?學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣歌謠三字經(jīng)分年段作要求，要求低年級(jí)主要是書寫、聽和說，中年級(jí)主要是作業(yè)、預(yù)習(xí)和積累，高年級(jí)主要是閱讀與復(fù)習(xí)。?教師把備課、上課滲透習(xí)慣教育當(dāng)作常規(guī)；批改作業(yè)多元評(píng)價(jià)，從“正誤”“書寫”“格式”三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。?開展“歌謠變行動(dòng)”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在背誦歌謠的同時(shí)，用歌謠規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾年下來，我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐漸形成，并把她打造成為學(xué)校特色，即“儒雅教育”特色。

2、以教科研活動(dòng)為抓手，打造過硬的教師團(tuán)隊(duì)

我校十分重視對(duì)教科研活動(dòng)：一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教科研課題管理小組。二是在課題研究管理中，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，讓優(yōu)秀教師出外學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。僅從2011年到現(xiàn)在，我校已派出教師赴上海、山東、廈門等地學(xué)習(xí)達(dá)十多人次。近幾年，我校多次邀請(qǐng)市、區(qū)級(jí)專家到我校指導(dǎo)工作，2013年12月，邀請(qǐng)市教科院專家葉顯發(fā)教授為全校教師做個(gè)人課題指導(dǎo)。三是開發(fā)校本教材,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際及兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過幾年的實(shí)踐探索，“好習(xí)慣 益終身”的校本教材已初具雛形，即將付印。四是我校國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐課《利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理研究》進(jìn)行了近兩年的研究，已取得初步成效；市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理策略的研究》進(jìn)入研究中期，并獲得2013年區(qū)級(jí)課題中期檢查先進(jìn)學(xué)校。

3、以有效德育活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展

我校有效德育活動(dòng)開展有聲有色：一是以班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)校廣播、文化長(zhǎng)廊為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育和行為習(xí)慣教育。二是大隊(duì)部每學(xué)期開展2次“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度，每周開展一次習(xí)慣養(yǎng)成教育中隊(duì)會(huì)。三是以活動(dòng)為抓手，積極開 展陽光體育運(yùn)動(dòng)，抓好兩操，上好兩課，成立了乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)、羽毛球隊(duì)、毽子隊(duì)等。四是活動(dòng)成果豐碩：教師十八大文藝匯演獲銀獎(jiǎng)；學(xué)生“大家唱，大家跳”獲區(qū)級(jí)藝術(shù)教育展演活動(dòng)銀獎(jiǎng)，“中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲區(qū)級(jí)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

4、以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為依托，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校將課題研究成果進(jìn)行了運(yùn)用與延伸，為打造高效課堂，要求教師備課結(jié)合自己所教學(xué)科內(nèi)容實(shí)際，教案中要有體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，不同的學(xué)科培養(yǎng)習(xí)慣的內(nèi)容應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，并且將教案中是否有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容作為評(píng)定教案優(yōu)劣指標(biāo)之一。上課要求教師在課堂上時(shí)時(shí)規(guī)范學(xué)生讀書、寫字、聽課、做筆記的習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，下課鈴響，老師應(yīng)提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課所需的書本。教師上公開課、示范課、教研課評(píng)價(jià)時(shí)，要將在課中是否有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為評(píng)課優(yōu)劣的重要內(nèi)容之一。學(xué)校還專門制定了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)成為教師教學(xué)的重要任務(wù)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

5、以標(biāo)準(zhǔn)化成果為藍(lán)本，全面打造校園文化特色

我校將以標(biāo)準(zhǔn)化為契機(jī)，全面促學(xué)校文化建設(shè)提檔升級(jí)。學(xué)校文化建設(shè)的主題是“和諧校園 快樂成長(zhǎng)”，文化理念是“用良好的行為習(xí)慣 成就美好幸福的人生”。一是人文羅漢，國(guó)學(xué)經(jīng)典特色文化建設(shè)板塊: ?綜合樓北邊墻面為國(guó)學(xué)經(jīng)典板塊，介紹名人偉人勵(lì)志學(xué)習(xí)的圖文；?教學(xué)樓北邊墻面為人文羅漢板塊，將布置半河橋文化（市級(jí)保護(hù)文物）和羅漢文化名人劉彬士（清朝道光榜眼），及沈家田死難烈士介紹。二是文藝精辟，個(gè)性特長(zhǎng)板塊：?將在學(xué)校東、西架空層墻面出示師生作品、師生風(fēng)貌展示；?進(jìn)校門走道右邊有7米長(zhǎng)的兩塊展板，安排有學(xué)校藝術(shù)秀、閱讀秀、安全秀、健康秀、圓夢(mèng)秀、感恩秀、快樂秀、儒雅秀8個(gè)秀塊；?樓梯走道安排學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)作品（書畫作品）。三是體育運(yùn)動(dòng)，健康體魄板塊：?將在透視院墻南面書寫“陽光運(yùn)動(dòng)一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”的大型橫幅；?透視院墻西面畫上舉重、跑步、球類、游泳等內(nèi)容的運(yùn)動(dòng)圖片。四是儒雅禮貌，文明行為板塊：?將在架空層安排：東架空層橫梁上安排學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容；西架空層橫梁上安排行為習(xí)慣、文明行為教育內(nèi)容；?將在教學(xué)樓中間架空層（政教處南墻）展示學(xué)校特色“良好習(xí)慣 成就美好人生”展板，底下為羅漢小學(xué)簡(jiǎn)介；?在架空層中間（政教處西墻）安排學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐行展板、羅漢小學(xué)“星級(jí)中隊(duì)”量化評(píng)比公示欄、學(xué)校好人好事及平時(shí)值日檢查情況公示欄。?在綜合樓東西耳房對(duì)應(yīng)安排安全教育內(nèi)容（消防安全知多少和出行安全內(nèi)容）。?食堂、廁所文化建設(shè)板塊，主要是良好習(xí)慣提示語及文明行為警示語。

三、工作亮點(diǎn)

我校經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在已形成自己的特色，已形成一些的亮點(diǎn)：一是依據(jù) 市級(jí)“十一五”重點(diǎn)課題“農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究”成果形成學(xué)校素質(zhì)教育特色——儒雅教育；二是學(xué)校常規(guī)工作實(shí)行量化管理，月檢實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，分出優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí)；三是學(xué)校正在編寫的《好習(xí)慣 益終身》校本教材即將運(yùn)用，學(xué)校良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育已取得初步成果。四是人文羅漢、國(guó)學(xué)經(jīng)典特色文化建設(shè)將呼之欲出，半河橋文化和羅漢文化名人即將呈現(xiàn)。五是學(xué)校大隊(duì)部制定的五星級(jí)管理辦法，規(guī)范了班級(jí)及活動(dòng)管理，成效顯著。六是以課外活動(dòng)為抓手，上好“兩課、兩操”，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。

三、存在問題及今后打算

一）存在問題

由于時(shí)間緊、任務(wù)重，創(chuàng)建工作有的已經(jīng)完成，有的起步較晚，工作難度較大。二）今后打算

1、加班加點(diǎn)加快創(chuàng)建進(jìn)度，盡早完成創(chuàng)建工作。

2、努力構(gòu)建適合學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提升管理效率。幾年來，我校在素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績(jī)：2011年，學(xué)校獲區(qū)級(jí)年度表彰考核類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，德育常規(guī)工作管理先進(jìn)學(xué)校，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。2012年，學(xué)校獲區(qū)級(jí)年度表彰教育教學(xué)績(jī)效管理先進(jìn)單位，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、非考核類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。2013年，學(xué)校獲區(qū)級(jí)年度表彰教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、非考核類學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有全校師生的共同努力，我校定會(huì)在素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建中做得更好。

2014年3月

第二篇：素質(zhì)教育特色校匯報(bào)材料(2014.10)

全面實(shí)施素質(zhì)教育 努力踐行美行教育

-----江夏區(qū)鄭店中學(xué)創(chuàng)市級(jí)素質(zhì)教育特色校匯報(bào)材料

近三年來，我校通過創(chuàng)區(qū)級(jí)素質(zhì)教育特色校，有效的規(guī)范了我們的辦學(xué)行為，全面提高了我校的綜合辦學(xué)水平。我校抓住這一機(jī)遇，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，踐行美行教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已初步形成了我校的教育教學(xué)特色。

一、基本情況

鄭店中學(xué)位于武漢南大門、京珠高速與滬蓉高速交匯處，山青水秀，環(huán)境宜人。學(xué)校創(chuàng)辦于1967年，1974搬遷至現(xiàn)在的校址。學(xué)校占地面積49390平方米，總建筑面積18722平方米。其中有教學(xué)樓一棟、功能室齊備的綜合樓一棟、學(xué)生公寓兩棟、學(xué)生食堂一棟、教師宿舍樓三棟。

學(xué)校硬件設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)二個(gè)，學(xué)校有按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)裝備的理、化、生實(shí)驗(yàn)室和儀器室，圖書室和學(xué)生閱覽室，圖書室藏書共有21大類35987冊(cè)。各類功能室齊備、設(shè)施設(shè)備齊全，學(xué)校已建有10兆的寬帶網(wǎng)，開通了校園網(wǎng)和班班通，基本實(shí)現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

目前學(xué)校在校學(xué)生有831人，18個(gè)教學(xué)班（七、八、九年級(jí)各6個(gè)）；有專任教師98人（研究生2人、本科學(xué)歷91人，專科5人），江夏區(qū)學(xué)科帶頭人2人，江夏區(qū)優(yōu)秀青年教師4人，參加國(guó)培和省培教師38人。

二、辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！?的辦學(xué)思路，確立“為了每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，“讓孩子成長(zhǎng)、234-

第三篇：民聯(lián)寄宿制小學(xué)素質(zhì)教育特色校匯報(bào)

活動(dòng)育人促發(fā)展，活力校園結(jié)碩果

——民樂縣民聯(lián)寄宿制小學(xué)創(chuàng)建“校園文化特色校”工作匯報(bào)

民聯(lián)寄宿制小學(xué)自創(chuàng)辦以來，面對(duì)教育發(fā)展新形勢(shì)，秉承“給學(xué)生最美好的童年，為學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新促特色，積極開展各種符合小學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的校園活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng)建健康快樂成長(zhǎng)的良好環(huán)境，形成了“活動(dòng)課程化、活動(dòng)普及化、活動(dòng)精品化”的鮮明特色，構(gòu)建起了文化與藝體并進(jìn)的素質(zhì)教育體系，樹立了校園文化活動(dòng)品牌。2009年學(xué)校被評(píng)為“張掖市教育系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用先進(jìn)學(xué)?！?2012年被中共甘肅省委員會(huì)、甘肅省人民政府評(píng)為“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”先進(jìn)單位。

一、學(xué)校基本情況

民聯(lián)寄宿制小校始建于2009年，前身為民聯(lián)中學(xué)。學(xué)校招收全鄉(xiāng)五六兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生。服務(wù)民聯(lián)鄉(xiāng)19個(gè)行政村，22000多人口，服務(wù)半徑20公里。至目前，學(xué)校有教職工36人，學(xué)生426人，其中六年級(jí)226人，五年級(jí)200人，共設(shè)12個(gè)教學(xué)班。學(xué)校占地面積23800多平方米，建筑面積7807平方米。

二、創(chuàng)新管理模式，彰顯辦學(xué)特色

（一）精心謀劃，銳意創(chuàng)新，積極探索特色辦學(xué)路徑。學(xué)校創(chuàng)辦伊始，校領(lǐng)導(dǎo)班子就將挖掘優(yōu)勢(shì)、培育特色作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，立足學(xué)校實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)動(dòng)全體教師展開深入討論，集思廣益，精心謀劃，深入論證，將第二課堂活動(dòng)、體育大課間活動(dòng)、“小體驗(yàn)，大作為”實(shí)踐活動(dòng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承活動(dòng)、營(yíng)造書香校園確定為學(xué)校發(fā)展的五條路子，力求通過活動(dòng)課程化、普及化、精品化促進(jìn)學(xué)校管理特色化。

為抓實(shí)抓好校園文化活動(dòng)特色工作，學(xué)校狠抓制度建設(shè)，先后制定了《民聯(lián)寄宿制小學(xué)第二課堂活動(dòng)實(shí)施方案》、《民聯(lián)寄宿制小學(xué)體育大課間活動(dòng)實(shí)施方案》、《民聯(lián)寄宿制小學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《民聯(lián)寄宿制小學(xué)“傳承經(jīng)典文化，營(yíng)造書香校園”活動(dòng)方案》和《民

聯(lián)寄宿制小學(xué)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)施方案》。為“校園文化特色校”創(chuàng)建工作提供了制度保障，明確了工作方向。

每學(xué)期初，學(xué)校都要對(duì)第二課堂活動(dòng)、體育大課間活動(dòng)、小實(shí)踐活動(dòng)、營(yíng)造書香校園活動(dòng)和傳承非遺文化活動(dòng)進(jìn)行精心安排，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并制定了嚴(yán)格的分工負(fù)責(zé)制度。校委會(huì)定期檢查活動(dòng)開展情況，并舉辦各種形式的學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)建表演、展示的平臺(tái)，以檢閱活動(dòng)成效。每學(xué)期末，學(xué)校還要對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)工作成效顯著的教師、學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有力地促進(jìn)了特色校創(chuàng)建工作的常規(guī)化和制度化。

（二）強(qiáng)抓硬件建設(shè)，為特色辦學(xué)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校搶抓“兩基”迎國(guó)檢契機(jī)，積極爭(zhēng)引項(xiàng)目，不斷加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，辦學(xué)條件得到極大改善。2009年，學(xué)校爭(zhēng)引“危改”項(xiàng)目資金306萬元，建成2600平米的四層雙面教學(xué)樓1幢。2011年，投資30多萬元，完成彩磚硬化面積3305平方米、混凝土硬化面積1699平米。充分發(fā)揮校舍充足的優(yōu)勢(shì)，先后建立了德育室、少先隊(duì)活動(dòng)室、手工勞動(dòng)展室、音樂教室、體育器材室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、多媒體室、電子閱覽室、值班室、治安室、醫(yī)務(wù)室等功能室，并積極爭(zhēng)引中華慈善協(xié)會(huì)“觀瀾湖愛樂教室”項(xiàng)目1個(gè)，愛心電影教室1個(gè)。各功能室布臵精美、制度完善、管理規(guī)范、設(shè)施齊全，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）開設(shè)第二課堂，打造學(xué)生成長(zhǎng)樂園。學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的第二課堂，組建了體育、文藝、科技等各類興趣小組25個(gè)，制訂了科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃和管理措施，通過人性管理和科學(xué)引導(dǎo)，使第二課堂呈現(xiàn)出了生本化、趣味化、課程化、精品化的特點(diǎn)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的第二課堂，組建了體育、文藝、科技等各類興趣小組25個(gè)，制訂了科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃和管理措施，通過人性管理和科學(xué)引導(dǎo)，使第二課堂呈現(xiàn)出了生本化、趣味化、課程化、精品化的特點(diǎn)?；顒?dòng)的開展也進(jìn)一步豐富了學(xué)生的校園文化生活，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，展示自我搭建了平臺(tái)。三年來，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生課外興趣活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)與人性化管理，采取了“六

定”措施，即：定輔導(dǎo)教師；定活動(dòng)項(xiàng)目與具體內(nèi)容；定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)；定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法。通過這些措施，使每一個(gè)孩子都能找到展現(xiàn)的舞臺(tái)，參加自己心愛的活動(dòng)組，感受興趣小組帶給他們的快樂與充實(shí)。

為檢測(cè)課外興趣小組活動(dòng)成果，學(xué)校每學(xué)期組織開展一次興趣小組成果展示。美術(shù)室里展出美術(shù)興趣組同學(xué)繪出的一幅幅精美圖畫和精心設(shè)計(jì)制作的藝術(shù)作品；音樂教室中一曲合唱讓優(yōu)美的歌聲在校園久久回蕩；電子琴室里悠揚(yáng)的琴聲奏出一道絢爛的彩虹；微機(jī)室里學(xué)生精心制作的一幅幅優(yōu)美電子報(bào)讓大家耳目一新；操場(chǎng)上田徑隊(duì)同學(xué)們斗志昂揚(yáng)、生龍活虎……通過內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的展示活動(dòng)，既檢閱了活動(dòng)成效，又讓學(xué)生找到了成功的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，更為學(xué)校發(fā)展注入了勃勃生機(jī)，增添了無窮活力。

（四）開展體育大課間活動(dòng)，建設(shè)活力校園。為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育活動(dòng)，提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，學(xué)校每天安排1個(gè)25分鐘的課間活動(dòng)和每天下午40分鐘的課外活動(dòng)組成大課間活動(dòng)。要求活動(dòng)做到“一天一小時(shí)，一人一器具，一月一主題，一期一測(cè)評(píng)，一年一盛會(huì)。”結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)及不同的節(jié)日，開展“隊(duì)列隊(duì)形比賽”、“陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”等系列藝體活動(dòng)。還通過精心策劃，認(rèn)真組織，深入挖掘地方傳統(tǒng)文化資源，精心排練民樂縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文藝類代表性節(jié)目——“腰鼓舞”、“霸王鞭”、“頂碗舞”。節(jié)目既有傳統(tǒng)的地方特色，又融入了現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，集表演、欣賞、娛樂于一體，雅俗共賞。同時(shí)各班還編排了校園集體舞、韻律操、國(guó)學(xué)操等節(jié)目，以培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生課間體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)陽光體育活動(dòng)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化開展，逐步形成了充滿生機(jī)的學(xué)校體育特色。

在活動(dòng)內(nèi)容上，學(xué)校安排了傳統(tǒng)體育游戲、競(jìng)技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲等形式多樣、新穎熱烈的項(xiàng)目，力求參與面廣、趣味性濃、活動(dòng)量適度、安全性強(qiáng)。同時(shí)還結(jié)合地方實(shí)際上，開展了踢毽子、跳

長(zhǎng)繩、短繩、跳橡皮筋（單人、雙人、小組、花樣等）、擲沙包、滾鐵環(huán)、抬轎子、丟手絹、拍球比賽、障礙跑等孩子們喜愛的各種游戲活動(dòng)。

大課間活動(dòng)項(xiàng)目操作性強(qiáng)，寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地為大課間活動(dòng)的正常開展提供了保證。一部分器材由學(xué)校提供,更多的則是老師和學(xué)生自己動(dòng)手制作,器材簡(jiǎn)便易操作,有跳繩、沙包、橡皮筋、鐵環(huán)等。既充實(shí)了活動(dòng)內(nèi)容，又挖掘了學(xué)生的潛能，提高了動(dòng)手能力，還方便學(xué)生隨時(shí)鍛煉。學(xué)校每?jī)芍芘e行一項(xiàng)趣味體育比賽，每學(xué)期開展一次陽光體育節(jié)活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)勝班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大提高了學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

通過開展大課間活動(dòng)，使孩子們真正體驗(yàn)了快樂與健康。讓師生關(guān)系更加密切，有效增強(qiáng)了師生身體素質(zhì)，提高了師生教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。更重要的是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與性、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)性等得到了強(qiáng)化，集體榮譽(yù)感和凝聚力不斷增強(qiáng)。

（五）開展“小角色，大作為”實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是學(xué)生實(shí)踐的主要場(chǎng)所。陶行知先生說：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。只有在學(xué)生體驗(yàn)參與教育活動(dòng)的過程中，才能使學(xué)生在心靈的碰撞中去建構(gòu)知識(shí)、理解人生、感悟人生，才能提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力。為此，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生多種能力為基點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展了“體驗(yàn)小角色，走進(jìn)大社會(huì)” 實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小干部、小記者、小主持、小引導(dǎo)員、小讀者，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和感悟，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

小干部：通過組建學(xué)生會(huì)、班干部輪流等形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，由教師管理向?qū)W生管理轉(zhuǎn)變，由強(qiáng)制約束向自覺遵守轉(zhuǎn)變。在民聯(lián)寄宿制校園，你會(huì)被這樣的情景所吸引：肩披紅色綬帶的同學(xué)認(rèn)真細(xì)致地開展“小干部”工作，時(shí)而檢查場(chǎng)地是否有果皮紙屑，時(shí)而督促提醒同學(xué)們?cè)跇堑览锉３职察o，時(shí)而手把手地糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的廣播操動(dòng)作……小干部活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)、自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也讓每位同學(xué)認(rèn)

識(shí)到，只有從小事做起，當(dāng)好一名小干部，長(zhǎng)大才能為國(guó)家做大貢獻(xiàn)！

小記者：為了讓校園內(nèi)外積極的新聞事件在第一時(shí)間讓大家知曉，學(xué)校開展了小記者活動(dòng)。小記者在紅領(lǐng)巾記者站及所在班級(jí)語文老師的指導(dǎo)下，采訪家長(zhǎng)、親友、老師、同學(xué)以及鄉(xiāng)間名人，并撰寫反映校園動(dòng)態(tài)、社會(huì)現(xiàn)象的優(yōu)秀稿件，有的在?？渡硹椈ā飞习l(fā)表，有的在“紅領(lǐng)巾廣播站”播出。此項(xiàng)活動(dòng)既提高了學(xué)生觀察、思考、提問、速記和寫作等綜合能力，也使學(xué)生的社會(huì)交際能力得到了提高，學(xué)會(huì)了怎樣與人交往。

小主持：為保證學(xué)校各類活動(dòng)有序開展，學(xué)校培養(yǎng)了一批小主持，通過主持班內(nèi)及學(xué)校的各類活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播站等，提高了學(xué)生的寫作能和普通話水平，鍛煉了孩子當(dāng)眾表達(dá)的膽量，直接提高了學(xué)生的說話水平與演講能力。

小引導(dǎo)員：通過選拔優(yōu)秀解說員擔(dān)任小引導(dǎo)員，讓這些經(jīng)過文明禮儀培訓(xùn)的同學(xué)成為學(xué)校特色宣傳員，為本校師生及來賓引導(dǎo)解說校園概況、文化特色。同時(shí)緊扣社會(huì)實(shí)踐主題，精心設(shè)計(jì)文明小引導(dǎo)員主題活動(dòng)，在各班組織開展以“校園文化助我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，解讀校園文化，讓學(xué)校每一個(gè)學(xué)生了解本校校園文化，弘揚(yáng)校園文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。

小讀者：本著“傳承經(jīng)典文化，營(yíng)造書香校園”的讀書理念，我校結(jié)合創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，提高圖書使用率，使之成為全校師生借書、讀書的開放的港灣。我們還要求每個(gè)班級(jí)設(shè)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書活動(dòng)中來。同時(shí)建議每個(gè)學(xué)生在捐書的同時(shí)制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書，為學(xué)生閱讀提供方便。按照“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的原則，學(xué)校安排了兩個(gè)誦讀時(shí)間，一是各班每周兩節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，由語文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀方法的指導(dǎo)。二是“晨誦”時(shí)間：每天早讀前10分由語文教師組織進(jìn)行班級(jí)誦讀展示。為了讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行誦讀，我校每年的4月份和11月份各舉辦一次“讀書節(jié)”活動(dòng)，分別以“誦讀經(jīng)典，感恩幸福生活”，“相約好書，牽手美文”為主題，開展經(jīng)典誦讀成果匯報(bào)活動(dòng)。在活動(dòng)中評(píng)選“班級(jí)誦讀之星”和“師生誦讀之星”，樹立典型和榜樣。各班還開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生共享讀書的樂趣。

（六）傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園。坐落于祁連山腳下的民樂縣,受冰川靈泉的滋養(yǎng),這里物華天寶、人杰地靈。早在五千多年前，先輩們就在這塊古老的土地上繁衍生息。在日復(fù)一日的勞動(dòng)中，積淀了非常深厚的文化底蘊(yùn)，更是擁有豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)達(dá)30項(xiàng)之多。其中霸王鞭、頂碗舞、腰鼓及社火表演等這些體現(xiàn)地方特色的傳統(tǒng)地方文化，更是充分反映了民樂廣大人民群眾在勞動(dòng)生產(chǎn)中樂觀向上、奮斗不息的精神風(fēng)貌。但在目前勢(shì)不可擋的現(xiàn)代化進(jìn)程中，大浪淘沙,我縣的非遺文化已日益湮沒在滾滾紅塵中。作為學(xué)校，我們深刻認(rèn)識(shí)到傳承和保護(hù)非遺文化的必要性和緊迫感。于是，我校決定以“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”為出發(fā)點(diǎn)，每學(xué)期安排20個(gè)課時(shí)，進(jìn)行地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與排演活動(dòng)，特邀民樂縣文化館同志及一些民間老藝人來我校對(duì)我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目“民樂頂碗舞”、傳統(tǒng)民間“腰鼓”、“霸王鞭”進(jìn)行了傳承輔導(dǎo)。并排演了現(xiàn)代集體舞蹈“竹竿舞”，這些活動(dòng)集娛樂、健身、傳承于一體。經(jīng)過老藝人們的精心指導(dǎo)，全校師生緊張認(rèn)真的排練，輕盈優(yōu)美的頂碗舞，鏗鏘有力的腰鼓，節(jié)奏歡快的霸王鞭，明快響亮的竹竿舞。包容并傳遞著多種傳統(tǒng)文化，使學(xué)生們切實(shí)感受到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的薪火相傳，同時(shí)也提高了小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校又成立了“非遺文化進(jìn)校園”的校本教材編寫組，編寫組同志為了能最真實(shí)，最直接的將我縣的頂碗舞等非遺文化呈現(xiàn)給學(xué)生和廣大教師以及社會(huì)愛好者，不辭辛苦，廣泛搜集資料，認(rèn)真采訪民間老藝人。歷時(shí)兩個(gè)月，終于編寫出了《藝芽》這本教材，它雖然稚嫩，但卻傾注著心血和汗水，凝聚著智慧。

（七）觀看愛國(guó)主義影片，建設(shè)社會(huì)主義精神文明

《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中指出，要通過閱讀百種愛國(guó)主義教育

圖書、觀看百部愛國(guó)主義影片和學(xué)唱百首愛國(guó)主義歌曲的貫徹與實(shí)施是愛國(guó)主義精神得到更好的提升。我校根據(jù)這一精神，寓學(xué)唱百首愛國(guó)主義教育歌曲活動(dòng)于音樂課教學(xué)中，廣播站將每天播放一首愛國(guó)歌曲，同時(shí)遇到重大節(jié)日，如六

一、國(guó)慶等，組織相應(yīng)的歌詠比賽。閱讀百種愛國(guó)主義教育圖書結(jié)合營(yíng)造書香校園活動(dòng)進(jìn)行。我校充分發(fā)揮愛心電影教室的功能，學(xué)生每月至少觀看三場(chǎng)愛國(guó)主義影片，由電影教室負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制定觀看計(jì)劃。每次觀看完畢，要求各班組織交流觀后感，學(xué)生每學(xué)期寫出5篇以上觀后感，要求各班每次觀看后，將2-3篇優(yōu)秀觀后感發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站。負(fù)責(zé)老師還根據(jù)影片內(nèi)容，設(shè)計(jì)了各種有獎(jiǎng)問答題，提高了學(xué)生觀看的積極性。

堅(jiān)持不懈的追求為學(xué)校贏得了引人矚目的成績(jī)，學(xué)校在全縣中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中先后奪得了團(tuán)體總分第3名和第4名的好成績(jī)。校籃球隊(duì)奪得民樂縣中小學(xué)生籃球賽小學(xué)組亞軍2次；學(xué)生在各級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)85人次，在全市科技書畫大賽獲獎(jiǎng)25人次，在全縣文藝匯演中多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)校的特色化管理得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，尤其是第二課堂活動(dòng)的開展，得到縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在2011年秋組織全縣寄宿制小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，第二課堂活動(dòng)的一些成功做法，也在其它寄宿制小學(xué)得到了推廣。體育大課間活動(dòng)和“小體驗(yàn)，大作為”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，被民聯(lián)學(xué)區(qū)作為典型，在全鄉(xiāng)各小學(xué)推廣，有力地帶動(dòng)了全鄉(xiāng)小學(xué)教育特色化發(fā)展。

當(dāng)然，民聯(lián)寄宿制小學(xué)在創(chuàng)建“校園文化特色校”的過程中，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在一些需要改進(jìn)的地方，一是辦學(xué)條件還不能完全滿足學(xué)校發(fā)展需要，硬件設(shè)施還需完善，特別要加大體育場(chǎng)地的建設(shè)。二是各項(xiàng)活動(dòng)的品位、質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

“快馬加鞭自奮蹄，只爭(zhēng)朝夕創(chuàng)輝煌”。民聯(lián)寄宿制小學(xué)在結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的大手筆下誕生，在教育改革發(fā)展的浪潮中起步，將乘著課改的東風(fēng)，以初生牛犢般的朝氣，努力追求卓越，全力實(shí)現(xiàn)突破，向著創(chuàng)建全市先進(jìn)、全縣一流的“校園文化特色?！倍^斗！

第四篇：科技特色校匯報(bào)材料

科普先進(jìn)校經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)一流，把科普教育工作作為學(xué)校發(fā)展的基點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育成果顯著，社會(huì)反應(yīng)良好，目前已成為天山區(qū)乃至全市知名度較高的、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校之一。學(xué)校先后被授予“國(guó)家級(jí)英語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)級(jí)精神文明單位”、“區(qū)德育示范?！?、“全國(guó)少年軍警示范校”、首批“區(qū)少年軍警校示范校”、“自區(qū)青年文明號(hào)”、“口腔健康小學(xué)”、“市級(jí)科技特色學(xué)校”、“市級(jí)交通安全文明示范校”、“市級(jí)教科研先進(jìn)集體”、“市級(jí)紅十字會(huì)示范學(xué)?！?、“示范小學(xué)”、“綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校以提高師生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以造就21世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)科技教育的實(shí)施與管理，大力實(shí)施“科教工程”。把科技教育納入學(xué)校教育教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，做到常規(guī)教學(xué)與活動(dòng)載體相結(jié)合，正面教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科技教育 內(nèi)容系列化，管理規(guī)范化，方法多樣化，活動(dòng)主題化。逐步走出一條切合學(xué)校實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技興教的新路子?，F(xiàn)將基本工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，明確方向

科技是興國(guó)之源，教育是立國(guó)之本。科教興國(guó)是使我國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界先進(jìn)民族之林的戰(zhàn)略決策。作為我們教育工作者，如果不能夯實(shí)基礎(chǔ)教育，如果不用“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)去總攬全局，部署工作，讓科技活動(dòng)全方位地滲透、輻射、影響到教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，就會(huì)影響科技人才的培養(yǎng)，影響四化偉業(yè)的實(shí)現(xiàn)。我們今天面臨著二十一世紀(jì)教育整體改革的實(shí)踐中,青少年的科普教育也成為學(xué)校教育工作的重中之重,發(fā)揮著它不可替代的作用。自我學(xué)校被命名為市級(jí)科技特色學(xué)校,學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),始終堅(jiān)持科技教育面向全體學(xué)生,并充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育優(yōu)勢(shì),用科技帶動(dòng)教育,組織各種科普教育活動(dòng),放飛學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓每一個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,調(diào)動(dòng)了全校師生熱愛科學(xué)的熱情,使我?？破栈顒?dòng)蓬勃開展。開展科普教育不但促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,開拓了學(xué)生科技知識(shí)領(lǐng)域而且促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,科技教育活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了積極的推動(dòng)作用。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理

學(xué)校對(duì)科技活動(dòng)的開展非常重視，在強(qiáng)化了管理方面，我們努力做到：

一抓機(jī)構(gòu)建立。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、教導(dǎo)處、德育辦、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人、科技輔導(dǎo)員為成員的科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)，這為開展科技活動(dòng)在組織上給予了強(qiáng)有力的保證。

二抓制度建立。為了規(guī)范科技活動(dòng)的管理，我們把科技活動(dòng)納入學(xué)校工作重要的議事日程。堅(jiān)持了必要的管理制度。一是堅(jiān)持周周召開行政會(huì)的制度，開學(xué)第一周，行政會(huì)就要專題研究科技活動(dòng)的開展；二是堅(jiān)持了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，開學(xué)第一周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就要向教師宣講全校開展科技活動(dòng)的要求及活動(dòng)安排；為使開展科技活動(dòng)有章可循，我們建立了各類人員職責(zé)和制度，如分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、德育主任、教務(wù)主任職責(zé)、輔導(dǎo)員職責(zé)等。這些制度的建立極大地調(diào)動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)及教師參與科技活動(dòng)的自主意識(shí)和群眾意識(shí)。教師認(rèn)識(shí)的提高，增強(qiáng)了開展科技活動(dòng)的責(zé)任感、緊迫感。

三抓計(jì)劃安排。計(jì)劃是實(shí)施的起始環(huán)節(jié)，是確定學(xué)?？萍及l(fā)展目標(biāo)和方略的過程。為了制定計(jì)劃，我們注意了三點(diǎn)：第一堅(jiān)持召開三個(gè)會(huì)，即召開各部門負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、征求大家對(duì)開展科技活動(dòng)的建設(shè)；召開行政會(huì)審議并修改活動(dòng)計(jì)劃；召開全校教師會(huì)，由校長(zhǎng)宣講科技活動(dòng)計(jì)劃；第二，堅(jiān)持由校長(zhǎng)親自審定科技活動(dòng)計(jì)劃，并將計(jì)劃目標(biāo)要求分解到各個(gè)年級(jí)，各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計(jì)劃，教師易于接受，實(shí)施時(shí)配合默契。

四抓科技課教學(xué)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，注重提高科技教育教學(xué)的質(zhì)量。讓全體教師認(rèn)準(zhǔn)課堂這一主渠道，利用課堂教學(xué)有機(jī)滲透科技教育。不斷改革教學(xué)方法。不管是什么課，教師們都注意學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)與保護(hù)，讓學(xué)生大膽去想，大膽去說，大膽去做。因?yàn)榻處焸冎缹W(xué)生的各種奇思妙想就是科技意識(shí)的萌動(dòng)、創(chuàng)造能力的萌動(dòng)。一堂堂新穎、活潑、生動(dòng)的科技教育滲透課，使科技教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，于無形中提高了學(xué)生的科技意識(shí)與實(shí)踐能力，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。課堂教學(xué)總要求積極滲進(jìn)：加強(qiáng)教學(xué)直觀性、增強(qiáng)教學(xué)趣味性、提高知識(shí)準(zhǔn)確性、指導(dǎo)書法規(guī)范性、手腦并用實(shí)踐性、各項(xiàng)訓(xùn)練漸進(jìn)性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。

五抓過程檢查。多年來，我校開展了以爭(zhēng)創(chuàng)科技校造為主線的科技活動(dòng)，要求各班做到“六個(gè)一”即紅領(lǐng)巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學(xué)生每周講一個(gè)科學(xué)故事，每月讀一本科學(xué)家的書，搞一項(xiàng)小制作，各班每學(xué)期組織學(xué)生看一次科技電影或電視，出一期科技活動(dòng)小?？榱藱z查這些活動(dòng)是否落實(shí)，我們組織行政人員定期或不定期深入班級(jí)進(jìn)檢查，檢查后，行政人員及時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)議，并及時(shí)與年級(jí)組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動(dòng)的開展趨于經(jīng)常化、正規(guī)化。

六抓激勵(lì)表彰。為了調(diào)動(dòng)教師開展科技活動(dòng)的積極性。學(xué)校采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施，全方位、多途徑地促進(jìn)科技活動(dòng)的開展。一是把科技活動(dòng)的開展納入了評(píng)選先進(jìn)班，先進(jìn)教研組的重要內(nèi)容，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀者，學(xué)校給予了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；二是在每年教學(xué)工作考評(píng)中將科技活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，綜合評(píng)定教師的教學(xué)工作質(zhì)量，以此作為評(píng)選先進(jìn)、晉級(jí)、評(píng)職的重要依據(jù)。

三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)

為保證科技活動(dòng)的順利進(jìn)行，不斷加大資金投入，保證對(duì)科普教育工作的資金投入，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為進(jìn)行科普教育提供先進(jìn)的物質(zhì)條件，學(xué)校加快科技活動(dòng)室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、多功能電教室等功能室的建設(shè)，建設(shè)了多媒體計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)室、寬帶校園網(wǎng)等使科技教育的手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。并購買了大量航天航模、船模、車模器材、機(jī)器人套件、數(shù)碼相機(jī)、刻錄機(jī)、采集卡、攝影攝像器材等科普教育所需器材。此外，學(xué)校也重視科普教育軟環(huán)境建設(shè)，開辟科普知識(shí)宣傳櫥窗，科普文化展示走廊、班級(jí)文化，“幸福娃娃電視臺(tái)”、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地的建設(shè)。營(yíng)造一個(gè)良好的科普教育校園環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校注意科普教育向社會(huì)延伸，挖掘、利用推廣科學(xué)技術(shù)教育社會(huì)潛在資源。確立為科普教育基地，為學(xué)生走向大自然，走向社會(huì)，走近科學(xué)開創(chuàng)一個(gè)廣闊的天地。為科技教育活動(dòng)開辟了一條“綠色通道”，使各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，健全隊(duì)伍

科技活動(dòng)的開展，不僅要有一批熱愛科技活動(dòng)的學(xué)生，更重要的是必須擁有一批素質(zhì)高、熱愛科學(xué)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，它是開展好科技活動(dòng)的前提保證。因此，我們?cè)谧リ?duì)伍建設(shè)上，首先健全了三個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍：即校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍；少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各科任教師組成的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；以專業(yè)教師為主的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

1、加快轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作，配足配齊科學(xué)課程專職教師。多年來，學(xué)校積極選派教師參加科學(xué)課程教師、科技輔導(dǎo)員和綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)修、培訓(xùn)。為鼓勵(lì)轉(zhuǎn)崗教師能安心開展科學(xué)技術(shù)教育工作，我們不僅把教師指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)的時(shí)間計(jì)算為教師工作量，還把科技教育業(yè)績(jī)作為教師晉升職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考條件之一。這一切為學(xué)校的科技教育活動(dòng)奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

學(xué)校按要求配足科學(xué)課程專職教師，還邀請(qǐng)了市關(guān)心下一代委員會(huì)委員李億祖、郭來清老師等社會(huì)熱心人士擔(dān)任學(xué)校的校外科技輔導(dǎo)員，加強(qiáng)學(xué)?？破战逃α俊亩?，確保學(xué)校能嚴(yán)格按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃開齊上足科學(xué)課程、活動(dòng)類課程。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，開設(shè)綜合實(shí)踐課程，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，由朱向東老師任組長(zhǎng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐總課時(shí)，利用節(jié)假日組織學(xué)生在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，赴硫磺溝、柴窩堡湖水源地、西山、三屯碑水庫水源地、烏拉泊水源地、米東區(qū)的東道海子水源地等地進(jìn)行考察活動(dòng)，在街道和社區(qū)為社會(huì)為群眾宣傳地震、環(huán)保各類科普知識(shí)等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、創(chuàng)新校本教研機(jī)制，重視課題研究，加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校確定以校本教研為平臺(tái)，以課題研究為導(dǎo)向，加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)。學(xué)校在總結(jié)繼承原有校本教研寶貴經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索校本教研新模式。積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)個(gè)人教育博客等進(jìn)行自學(xué)、教學(xué)反思、交流研討，逐步建立起校內(nèi)校本教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；確立《烏魯木齊周邊水源地調(diào)查》校級(jí)科學(xué)課程課題研究，并在第24屆自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得科技實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶動(dòng)作用。培訓(xùn)一批，影響一批，帶動(dòng)一批。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師，學(xué)習(xí)結(jié)束回校后利用每周教師學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓全體教師共享培訓(xùn)成果；骨干教師每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課或講座。賀莉莉老師執(zhí)教一堂題為《巖石》的綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課等等都取得很好的反響。

五、活動(dòng)扎實(shí)，特色鮮明。

1、積極開展科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)，形成辦學(xué)特色。結(jié)合世界環(huán)境日、世界地球日、世界氣象日等紀(jì)念日，學(xué)校每年均組織開展相應(yīng)普及宣傳活動(dòng)，努力做到科普教育“七結(jié)合”：(1)科技與專家指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)科技活動(dòng)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)和策劃科技活動(dòng)和科普知識(shí)講座。如：先后邀請(qǐng)了烏市關(guān)心下一代委員會(huì)委員李億祖老師來校進(jìn)行“科技小發(fā)明小制作”、“我國(guó)淡水資源概括”、“我國(guó)濕地概括”等科普知識(shí)講座;烏市關(guān)心下一代委員會(huì)委員郭來清老師進(jìn)行“探討巖石的奧秘”科普知識(shí)講座和“探討化石的奧秘” 等科普知識(shí)講座，在兩位專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我?？破战逃顒?dòng)取得了很高的飛躍。

(2)科技與校本課程相結(jié)合。

科技教育納入校本課程體系，培育辦學(xué)品牌。學(xué)校將科技教育列為校本課程的一個(gè)重要內(nèi)容，在一～六年級(jí)開展了科學(xué)知識(shí)知多少、科學(xué)家的故事、科學(xué)小發(fā)明等科技校本教學(xué)。以及根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建學(xué)?？萍寂d趣小組，因地制宜開展活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定計(jì)劃、定指導(dǎo)教師，確?？萍寂d趣小組活動(dòng)落到實(shí)處；科技教育成效顯著，組織學(xué)生參加各級(jí)科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計(jì)制作、學(xué)科知識(shí)等競(jìng)賽，近幾年學(xué)生有百人多人次在各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異的成績(jī)。

(3)科技與學(xué)生興趣相結(jié)合。學(xué)校積極為學(xué)生成長(zhǎng)開辟廣闊空間，開設(shè)了車模、航模、船模、小制作、小發(fā)明、科學(xué)幻想畫、科技實(shí)踐、養(yǎng)殖、攝影、機(jī)器人等興趣活動(dòng)小組。每周四下午活動(dòng)，輔導(dǎo)老師有課時(shí)計(jì)劃、課時(shí)備課，期末有興趣活動(dòng)小組匯報(bào)及總結(jié)。教師在授課中注意學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足,每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由的發(fā)展。學(xué)校還定期組織學(xué)生進(jìn)行《防震減災(zāi)》、《消防安全》、《交通安全》等科普知識(shí)講座及圖片展, 同時(shí)科學(xué)教師堅(jiān)持課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦的科技制作與訓(xùn)練等,促進(jìn)了學(xué)生從身邊的科學(xué)出發(fā),經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探索的過程,從而去理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任感。同時(shí)。學(xué)校通過開展不同的科技活動(dòng),把學(xué)生引進(jìn)科技活動(dòng)的大門,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識(shí),普及科技知識(shí);還提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

(4)科技與各級(jí)青少年科普競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合。幾年來,我校緊密配合自治區(qū)科協(xié)、市科協(xié)、天山區(qū)科協(xié)開展的青少年科技活動(dòng)并同步開展學(xué)?？萍蓟顒?dòng),如少先大隊(duì)組織學(xué)生參加“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本科技書，看一部科普電影,寫一篇科普小論文,出一期科技小報(bào),做一件科技小制作,召開一次科普主題班會(huì)活動(dòng));請(qǐng)專家和校外科技輔導(dǎo)員來校面對(duì)面和學(xué)生交流共話科學(xué),達(dá)到進(jìn)行科普傳播活動(dòng)的目的;參加自治區(qū)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的各級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng);提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的欲望。2008年10月，在國(guó)家體育總局主辦的第十屆“飛向北京”全國(guó)青少年航空航天模型比賽及第八屆“我愛祖國(guó)海疆”全國(guó)青少年航海模型比賽新疆總決賽中，共有十名學(xué)生獲獎(jiǎng)；學(xué)校獲綜合團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2008年11月，在天山區(qū)第二十一屆青少年科技作品及車模航模船模比賽中，學(xué)校獲團(tuán)體第五名，共有25 名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2009年5月30日，我校學(xué)生參加尚德電力杯第三屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽新疆賽區(qū)選拔賽我校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2010年11月，參加了天山區(qū)第二十五屆青少年科技作品及車模航模船模比賽，共有105名學(xué)生參加了這次比賽，學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2010年12月，參加了第十五屆“駕駛未來”全國(guó)青少年車輛模型新疆賽區(qū)的比賽，學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

(5)科技與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。每學(xué)期各中隊(duì)都會(huì)召開一次以科普知識(shí)為主題的班隊(duì)會(huì)，班主任及小干部們精心準(zhǔn)備,活動(dòng)形式豐富多彩,出一期以科普知識(shí)為主題科技板報(bào)，向?qū)W生宣傳科普知識(shí)。

(6)科普與藝術(shù)教育相結(jié)合。學(xué)生利用廢料易拉罐、雪碧瓶、橡皮泥、絨線編結(jié)、布藝粘貼、剪紙繪畫等制作作品，充分顯示了學(xué)生聰明智慧,豐富的想象及動(dòng)手制作的能力。(7)科技與街道辦事處科普工作相結(jié)合。我校每年和幸福路街道辦事處合作開展豐富多彩的科技活動(dòng)，組織學(xué)生開展科技實(shí)踐活動(dòng)、組織學(xué)生參觀科普基地、組織學(xué)生進(jìn)行科幻畫的比賽、組織學(xué)生進(jìn)行車模航模比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外文化生活。2008年5月聯(lián)合舉辦首屆幸福路地區(qū)青少年航空模型和車輛模型比賽,我校共有40名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2010年5月，與幸福路街道辦事處組織學(xué)生參加參觀了新疆科技館。2010年6月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦第二屆幸福路地區(qū)青少年動(dòng)漫畫比賽，有1000名參加，共有100名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2010年10月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了幸福地區(qū)青少年科學(xué)幻想畫比賽。2010年10月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了幸福地區(qū)青少年“保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命”科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2010年12月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了青少年科技小制作、小發(fā)明、沙盤模型比賽。

（8）科技與“手拉手”活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校積極組織學(xué)生進(jìn)行“大手拉小手”青少年科普知識(shí)傳播活動(dòng),通過專家校外科技輔導(dǎo)員的大手拉小學(xué)生的小手,使學(xué)生的科普活動(dòng)變得豐富多彩。

同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦每年一度的科技周，開展科普知識(shí)講座、科技小制作作品展，舉行學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文、科幻畫、手抄報(bào)比賽和展覽。使科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng)在我校如火如荼開展，形成我校辦學(xué)特色?？萍冀逃饾u成為我校辦學(xué)一個(gè)亮點(diǎn)、一張品牌。

六、培養(yǎng)特長(zhǎng)，成效顯著

在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展各種能力的同時(shí)，教師充分保護(hù)學(xué)生的興趣和熱情，科技活動(dòng)內(nèi)容廣泛，形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動(dòng)中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達(dá)到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實(shí)現(xiàn)自我；學(xué)生還會(huì)為了解決某個(gè)問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會(huì)在科技活動(dòng)中悟出科學(xué)態(tài)度看問題的好處，而引起自身理念上的更新。科技活動(dòng)還有效地發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性：在開展各種科技活動(dòng)中的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批富有個(gè)性的學(xué)生。

我們?cè)诟黝惢顒?dòng)正常開展的基礎(chǔ)上，還積極地培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，參加中、省、市、縣舉辦的各類競(jìng)賽活動(dòng)。通過參與，集中反映了我校學(xué)生的整體素質(zhì)是高的。如我校四（1）的馬鳴霄制作的《電子鐘》、六（4）班的黃婉蓉發(fā)明的《自動(dòng)喂鳥器》、六（1）班的蘇勛澤發(fā)明的《簡(jiǎn)易畫線囂》、六（1）班的黃若薇發(fā)明的《自動(dòng)升降窗簾盒》、五（1）班的樊培堯發(fā)明的《電光筆》、三（2）班的李昕睿制作的“簡(jiǎn)易涼衣架”、四（5）班薛涵鈺制作的沙盤模型等同學(xué)在天山區(qū)、烏市科協(xié)舉辦的青少年科技小發(fā)明、小創(chuàng)作的比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。這些內(nèi)容豐富、形式多樣的科技教育活動(dòng)既拓寬了教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，有豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，使得學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)支持，收到良好的教學(xué)效果和社會(huì)效益。

總之，相信我校的科技教育工作在上級(jí)有關(guān)部門大力指導(dǎo)和幫助下，在全體科技教育工作者的共同努力下，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，將逐步走上教學(xué)、教研、研究性學(xué)習(xí)與科普活動(dòng)相結(jié)合的辦學(xué)之路，推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)的全面、有序、健康地開展。同時(shí)在今后的科普教育活動(dòng)中，我們將更進(jìn)一步加強(qiáng)管理，繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步充實(shí)和完善軟、硬件建設(shè)，真正為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自己才能、開發(fā)智力的氛圍和場(chǎng)所，為爭(zhēng)創(chuàng)一流“科技教育示范學(xué)?！倍?。

第五篇：小學(xué)特色校匯報(bào)材料

XX小學(xué)特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好：

俗話說“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品。”可見德育工作的重要性，以此，我校將德育建設(shè)作為特色校項(xiàng)目，具體工作依托節(jié)日主題為載體。我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日承載著人們美好的希望和祝福，蘊(yùn)涵著大家的情感內(nèi)涵，但是現(xiàn)在好多中小學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化了解不多，對(duì)于節(jié)日，更多的是追求熱鬧、好吃好玩，而對(duì)于節(jié)日背后的文化知之甚少。我校自申報(bào)“節(jié)日主題”為我校特色項(xiàng)目后，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作建設(shè)的力度，積極開展了豐富的創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)我校的情況作如下匯報(bào)：

1、成立了“節(jié)日主題教育工作”小組，由我校韓校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各班班主任負(fù)責(zé)具體工作。本學(xué)期以來我校開展了三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、讀書日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)。我校在引導(dǎo)學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，各班班主任還自擬主題開展活動(dòng)，其中有四年級(jí)的 “我在成長(zhǎng)”，五年級(jí)的“自己的花是讓別人看的”，六年級(jí)的“我的幸福家庭”以及全校參與的“512汶川地震三周年活動(dòng)”等幾個(gè)新型主題，取得了良好的效果。有幾個(gè)班主任來我辦公室談話時(shí)說到通過搞這些活動(dòng)后，學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)了，也懂事了，他們喜悅的表情使我知道，我校的老師們對(duì)待這項(xiàng)工作已經(jīng)從原先的漠不關(guān)心開始變得重視，因?yàn)樗麄儚倪@項(xiàng)工作上嘗到了甜頭。

2、每逢傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校將工作布置下去后，教師們就會(huì)根據(jù)主題方案行動(dòng)，不同的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，母親節(jié)與感恩教育，端午節(jié)與愛國(guó)主義教育，結(jié)合具體的傳統(tǒng)節(jié)日向?qū)W生介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗，然后開展活動(dòng)，活動(dòng)有制作手抄報(bào)、演講比賽、節(jié)日征文、暢談心得和體會(huì)，比如在制作手抄報(bào)的過程中，教師要求學(xué)生將有關(guān)這個(gè)節(jié)日的有關(guān)知識(shí)收集運(yùn)用在手抄報(bào)中，這樣不但促進(jìn)了學(xué)生德育發(fā)展，更能夠促進(jìn)智育與美育的發(fā)展，這些工作已經(jīng)成為我校節(jié)日主題的常規(guī)工作，節(jié)日過后，學(xué)校會(huì)安排專人去收集各班活動(dòng)后的材料，打印裝訂，教師自擬主題的活動(dòng)過后，學(xué)校要求各班主動(dòng)將材料送到專人手中進(jìn)行整理，這樣大大提高了工作效率，促進(jìn)了我校節(jié)日主題特色校工作的發(fā)展。

我校的特色工作比起其他兄弟單位來說還只處在發(fā)展階段，而其他單位的工作已經(jīng)走向成熟，我們今天來是抱著學(xué)習(xí)態(tài)度來的，通過今天的觀摩學(xué)習(xí)，在今后的工作中我們只要取得了哪怕不太多的進(jìn)步，我們也是很欣慰的。

特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

XX小學(xué) 2011.6