第一篇：大學(xué)區(qū)德育計(jì)劃2
紅旗小學(xué)大學(xué)區(qū)德育工作計(jì)劃 2015--9 指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，根據(jù)教育局文件精神，緊緊圍繞紅旗小學(xué)大學(xué)區(qū)工作中心，以“名家名作，伴我成長(zhǎng)”德育教育系列活動(dòng)為主線，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實(shí)上下工夫，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。
一、明確一個(gè)方向
學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。毛主席早已提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，這里就把德擺在了首要位置。因此，學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中，全體教職工樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。
二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)各校德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任是德育教育中的直接實(shí)施者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。
（1）正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵
教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實(shí)施情感關(guān)懷工程，因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍睢⒃瓌t性及精神力量的核心和血肉，沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
（2）繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度，逐步完善德育導(dǎo)師制
班主任定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會(huì)議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會(huì)議效率。
配班教師為班級(jí)德育導(dǎo)師，協(xié)助班主任進(jìn)行教育，落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計(jì)劃，定時(shí)間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。
（3）、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合
班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開(kāi)始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級(jí)的經(jīng)營(yíng)者班主任，對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評(píng)分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布。
三、完善兩個(gè)德育基地建設(shè)。
1、布置好少先隊(duì)活動(dòng)室，讓少先隊(duì)活動(dòng)室成為大隊(duì)部工作的場(chǎng)所、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、大隊(duì)委員商量議事的場(chǎng)所。
2、成立紅領(lǐng)巾廣播站，健全組織，落實(shí)具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生，正常開(kāi)展廣播活動(dòng)。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
（1）繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。
堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會(huì)成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語(yǔ)、進(jìn)校門(mén)敬隊(duì)禮、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫(huà)、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范七項(xiàng)競(jìng)賽，堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié)。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競(jìng)賽成績(jī)公示在行為習(xí)慣競(jìng)賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，把競(jìng)賽成績(jī)作為文明班評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)，以競(jìng)賽推動(dòng)良好班集體的形成，以競(jìng)賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
（2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會(huì)說(shuō)話；②學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；③學(xué)會(huì)讀書(shū)；④學(xué)會(huì)寫(xiě)字。學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，通過(guò)國(guó)旗 下講話、晨會(huì)班會(huì)教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會(huì)讀書(shū)是讓學(xué)生會(huì)讀課本上的課文外，還要學(xué)會(huì)閱讀課外的知識(shí)。本學(xué)期將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教育學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字。利用寫(xiě)字課開(kāi)展寫(xiě)字教育，通過(guò)寫(xiě)字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育
繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開(kāi)辦講座，通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案.2家校社區(qū)聯(lián)系，加強(qiáng)安全法制教育。
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬(wàn)戶的大事。我們大學(xué)區(qū)國(guó)旗下講話、晨間談話、開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育；通過(guò)舉辦法制教育報(bào)告會(huì)、觀看錄象等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，明確誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，班主任、任課教師可通過(guò)家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。
4、開(kāi)展“名家名校，伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
（1）活動(dòng)目的：通過(guò)走近名家，欣賞名作（名曲、名詩(shī)、名畫(huà)、名著），使學(xué)生了解名家，知道名作，在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格，提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。
（2）活動(dòng)形式：每月一個(gè)學(xué)習(xí)主題，在國(guó)旗下講話時(shí)宣布，每月學(xué)習(xí)一位作曲家及他的一首代表作，學(xué)習(xí)一位詩(shī)人及他的兩首詩(shī)。
學(xué)校德育工作要在不斷實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善，求實(shí)效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀(jì)和心理教育融為一體；在德育過(guò)程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評(píng)價(jià)融為一體，扎實(shí)系統(tǒng)地開(kāi)展系列教育活動(dòng)。未央?yún)^(qū)紅旗小學(xué)大學(xué)區(qū) 2015年9月
第二篇：**學(xué)區(qū)德育工作計(jì)劃
***學(xué)區(qū)德育工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央***關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成學(xué)區(qū)學(xué)特色。
二、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。
2.通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。
三、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
2.常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。
利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，教導(dǎo)處將采取“推門(mén)聽(tīng)課”的形式抽查各班班會(huì)情況。
3.繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。
四、具體工作
1.抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)
進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強(qiáng)全體教師的育人意識(shí)和育人能力。繼續(xù)開(kāi)展好新老班主任“一對(duì)一，手牽手”師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評(píng)選“優(yōu)秀班主任“為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。
2.重視基礎(chǔ)行為教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。結(jié)合本班承諾內(nèi)容、班級(jí)公約，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，遵循“邁小步，不停步，嚴(yán)要求，經(jīng)常抓”的原則，做到時(shí)時(shí)督促，周周小結(jié)，月月抽查，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。
（2）大隊(duì)部要切實(shí)加強(qiáng)反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅
領(lǐng)巾廣播、”及黑板報(bào)的功能，及時(shí)進(jìn)行播放評(píng)訂。對(duì)檢查情況及時(shí)公布，樹(shù)典型，造氛圍。
（3）充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時(shí)代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀，在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時(shí)把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。
（4）以民族教育、生命教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，培養(yǎng)發(fā)揮隊(duì)員的自主管理能力，努力使德育工作在建設(shè)過(guò)程中張揚(yáng)個(gè)性，凸現(xiàn)特色。
（5）積極開(kāi)展校園文化月活動(dòng)，舉辦好“我讀書(shū)我快樂(lè)”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)和“跳躍的音符--------集體舞比賽”，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為體現(xiàn)學(xué)生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺(tái)。
3.宏揚(yáng)民族精神，做有根有魂的好少年
（1）結(jié)合民族精神教育綱要，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)班本特色繼續(xù)開(kāi)展教育活動(dòng)，及時(shí)充實(shí)民族璀璨中的內(nèi)容。
（2）充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、晨會(huì)課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國(guó)上下五前年歷史為主線，加強(qiáng)民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。
4.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)人格教育，發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用
（1）開(kāi)展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命價(jià)值，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。
（2）重視學(xué)生心理健康教育，積極開(kāi)展心理課的研究關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，發(fā)揮“心靈之約”、“班級(jí)陽(yáng)光心語(yǔ)”的作用，確定每月論壇主題，促進(jìn)家校、生生、師生互動(dòng)交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生始終擁有自信、向上、進(jìn)取、健康的精神狀態(tài)。
（3）班級(jí)師生建立困難學(xué)生跟蹤卡，開(kāi)展“成長(zhǎng)困難學(xué)生教育對(duì)策”研討，真正落實(shí)對(duì)困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。
5.加大德育科研力度，積極轉(zhuǎn)化研究成果
（1）搞好德育科研工作。根據(jù)班本實(shí)際情況，提出子課題，并開(kāi)展實(shí)踐研究。
（2）結(jié)合困難學(xué)生教育對(duì)策，撰寫(xiě)好典型案例，形成實(shí)踐性的研究成果，不斷提高科研水平。
6.完善德育教育體系，建立開(kāi)放德育新體制
（1）定期開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)作用，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。
（2）積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。每位班主任一學(xué)期的家訪率力爭(zhēng)100％，并做到“早、勤、誠(chéng)、精、實(shí)“，使家訪真正起到溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的橋梁作用。
（3）搭建家校交流的平臺(tái)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展好“關(guān)愛(ài)感恩”大討論活動(dòng)。
（4）合理利用本地教育資源，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)“的形式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。
***學(xué)區(qū)
2020年3月1日
第三篇：大學(xué)區(qū)計(jì)劃
2011—2012學(xué)上學(xué)期
大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期大學(xué)區(qū)工作科學(xué)整合和有效利用學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，有計(jì)劃、有組織、有側(cè)重點(diǎn)的開(kāi)展學(xué)區(qū)各種教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)管理。以聯(lián)校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動(dòng)為補(bǔ)充，有效地解決學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育質(zhì)量的提升。
二、工作目標(biāo)
1、有重點(diǎn)的開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，提升大學(xué)區(qū)辦學(xué)效益。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、主要工作
1、學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期初召開(kāi)工作會(huì)議。
2、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科中心教研組。
3、統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課活動(dòng)或中心教研組活動(dòng)，組織語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動(dòng)，由中心教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
4、互相邀請(qǐng)各校名師上觀摩課，講學(xué)。
5、統(tǒng)一開(kāi)展校本培訓(xùn)，舉辦校長(zhǎng)論壇、主任論壇、教師論壇。
6、統(tǒng)一開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每月一次，并適時(shí)統(tǒng)一組織學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科及綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
7、組織教師到二十六中學(xué)、市學(xué)院附小聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)外校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)中小銜接。
8、各校校刊加強(qiáng)交流，互相約稿，互送刊物，提高各校校刊質(zhì)量。
四、具體措施
1、學(xué)期初大學(xué)區(qū)各校主要領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)碰頭會(huì)，研究本學(xué)期工作計(jì)劃。
2、各?；ハ嗤▓?bào)教育教學(xué)、教研工作計(jì)劃，把大學(xué)區(qū)主要工作納入到各校的學(xué)期工作中，以便統(tǒng)一開(kāi)展重點(diǎn)工作。
3、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合中心教研組，將軍二校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，將軍四校負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，葛布一校負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，葛布二校負(fù)責(zé)綜合組。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校每月進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)，由學(xué)區(qū)各校組成的協(xié)作組出題，及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
5、各中心教研組要制定可行的教研計(jì)劃，圍繞主題定期開(kāi)展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)中心教研組研究主題：培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，促進(jìn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣性。
語(yǔ)文中心教研組研究主題：提高識(shí)字教學(xué)的有效；提高閱讀教學(xué)的有效性。英語(yǔ)中心教研組研究主題：課堂教學(xué)的高效性。
品德中心教研組研究主題：加強(qiáng)學(xué)情分析，制定有效課時(shí)目標(biāo)。
科學(xué)中心教研組研究主題：指導(dǎo)學(xué)生有效探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，音樂(lè)中心教研組研究主題：唱歌課的語(yǔ)言藝術(shù)。
6、實(shí)施學(xué)區(qū)教師交流制度。構(gòu)建學(xué)區(qū)教師人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，學(xué)區(qū)間互相送課。
7、主動(dòng)與教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員溝通，爭(zhēng)取有力的指導(dǎo)和幫助，不斷的吸取其它大學(xué)區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)本學(xué)區(qū)的工作。
8、學(xué)期末召開(kāi)大學(xué)區(qū)工作總結(jié)會(huì)，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員總結(jié)本學(xué)期大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，暢談新學(xué)期大學(xué)區(qū)的工作打算。大學(xué)區(qū)工作月程安排 2013.4月份活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
四月
1.制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 2.召開(kāi)學(xué)區(qū)工作會(huì)議
3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng)：同課異構(gòu)
王克生組長(zhǎng)
五月
1.青年教師大練兵活動(dòng) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.月質(zhì)量監(jiān)測(cè)
孫玉生老師
六月
1.期中質(zhì)量檢測(cè)學(xué)情分析會(huì) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.讀書(shū)交流會(huì)
5.學(xué)區(qū)期末模擬檢測(cè)
6.學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)情分析
李浩義老師
李春英老師
專欄來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1299 更新時(shí)間：2013-12-3 西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)
關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?實(shí)施方案
（試行稿）
為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，根據(jù)《西安市教育局關(guān)于推行大學(xué)區(qū)管理制的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》和《西安市雁塔區(qū)教育局關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以?辦好人民滿意的教育?為宗旨，深入貫徹?西安市教育局關(guān)于推行‘大學(xué)區(qū)管理制’的實(shí)施意見(jiàn)?的精神，緊緊圍繞?教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展?和?提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量?兩條主線，堅(jiān)持客觀性、有效性、公益性三個(gè)原則，按照?凝聚合力，多點(diǎn)創(chuàng)先，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步?的工作思路，本著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，積極推行?大學(xué)區(qū)管理制?。堅(jiān)持?積極穩(wěn)妥，科學(xué)謀劃、因地制宜、分類推進(jìn)、以質(zhì)為本、優(yōu)質(zhì)均衡?的實(shí)施要求，構(gòu)建合作共生平臺(tái)，構(gòu)建本學(xué)區(qū)的合作共生機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮各學(xué)區(qū)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，整體提高學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)積極探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮本學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校在德育建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源質(zhì)的提升與量的擴(kuò)張緊密結(jié)合，采取多種途徑與方式，帶動(dòng)成員學(xué)校不斷完善管理機(jī)制，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成獨(dú)具特色的?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平的共同提高，努力形成?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?教育品牌效應(yīng)。
三、基本原則：
1．統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)內(nèi)教育整體規(guī)劃與優(yōu)質(zhì)教育資源共享，積極創(chuàng)新管理思路、辦法和運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。
2．特色發(fā)展。把實(shí)施?大學(xué)區(qū)管理制?與努力辦好每一所學(xué)校結(jié)合起來(lái)，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造西安育才中學(xué)的教育品牌，努力培植成員學(xué)校品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)特有辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和校園文化。
3．深化課改。堅(jiān)持課改理念，在深化教育手段和方法改革的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)、資源共享、校本研訓(xùn)、教育科研、規(guī)范招生等方面打造合作互動(dòng)、互助共進(jìn)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?/p>
四、大學(xué)區(qū)的設(shè)置與管理
1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
名 稱：西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)
學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校：西安市育才中學(xué)
成 員 學(xué) 校：西京子校、同仁中學(xué)、特立中學(xué)
2、學(xué)區(qū)組織機(jī)構(gòu)
（1）學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議
成立由學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)組成的學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)工作進(jìn)行全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，提出學(xué)區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。
（2）學(xué)區(qū)辦公室
設(shè)辦公室主任一名，副主任若干，由各校辦公室主任組成。
主要職責(zé)：成立學(xué)區(qū)聯(lián)合辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，制訂學(xué)區(qū)工作計(jì)劃、各項(xiàng)管理制度。
（3）職能機(jī)構(gòu)①教師發(fā)展中心：配合教師綜合素質(zhì)測(cè)試進(jìn)行培訓(xùn)，利用教育專家引領(lǐng)示范，同時(shí)調(diào)研各校師資配備和學(xué)生情況，對(duì)部分學(xué)校緊缺教師的科目可以實(shí)施?教師走課制?，調(diào)劑學(xué)科師資不平衡，最好是同年級(jí)同學(xué)科。（待遇所用學(xué)校按本?？?jī)效工資中的課時(shí)津貼發(fā)放，原編制學(xué)校按本?？?jī)效工資中的課時(shí)津貼補(bǔ)差）；按不同年齡段分老年（距離退休八年以內(nèi)）、中年、青年教師（參加工作八年以內(nèi)）分類培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)區(qū)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。
②教學(xué)研究部：組建高一到高
三、初一到初三六個(gè)年級(jí)部，充分利用年級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，把校際之間的教師交流、走課、評(píng)課、教研組活動(dòng)落實(shí)到年級(jí)，同時(shí)在每個(gè)年級(jí)內(nèi)組建語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、史、地、政九科的學(xué)科組，在年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教研活動(dòng)。
組織大學(xué)區(qū)成員校參加期中、期末統(tǒng)一命題考試，交流、分析考試成績(jī)。組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及骨干教師。
組成：信息中心負(fù)責(zé)人及信息教師。
④教科研中心：對(duì)大學(xué)區(qū)建設(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行課題立項(xiàng)研究并提出解決辦法和評(píng)價(jià)，對(duì)?九統(tǒng)一?實(shí)施步驟、實(shí)施程序、評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行規(guī)劃研究、針對(duì)各校實(shí)際不同研究整體提高中考、高考質(zhì)量提升、改善生源素質(zhì)的對(duì)策和建議
組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。⑤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中心：通過(guò)建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效，利用心理健康指導(dǎo)工作室，建立學(xué)校德育特色，開(kāi)展學(xué)區(qū)成員校社團(tuán)之間活動(dòng)交流。
組成：學(xué)區(qū)內(nèi)德育副校長(zhǎng)、德育處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任。⑥藝體中心：學(xué)校、學(xué)生、教工重大活動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與組合字安排，藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面的合作與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。需要了解各學(xué)校的師資素質(zhì)和專長(zhǎng)、學(xué)校傳統(tǒng)藝體強(qiáng)項(xiàng)、學(xué)生潛力等。學(xué)區(qū)才藝展示。學(xué)區(qū)迎元旦晚會(huì)等。
組成：學(xué)區(qū)內(nèi)主管副校長(zhǎng)、德育處主任、藝教中心及藝體教師。
五、管理制度
為了更好的推進(jìn)本學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育局的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際工作需要，特制訂以下制度：
（一）學(xué)區(qū)長(zhǎng)管理制
本學(xué)區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)本學(xué)區(qū)工作負(fù)總責(zé)。副學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)分工，協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)做好相關(guān)工作。
1、學(xué)區(qū)長(zhǎng)工作職責(zé)
學(xué)區(qū)長(zhǎng)宏觀指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教研協(xié)作等活動(dòng)；分析各校優(yōu)質(zhì)資源情況并指導(dǎo)制定本學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃及具體的工作計(jì)劃；定期召集學(xué)區(qū)例會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)活動(dòng)；有計(jì)劃的組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；在區(qū)教育局的管理監(jiān)督下開(kāi)展工作，定期匯報(bào)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教育教學(xué)情況向教育局做出整體反饋。
2、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)職責(zé)副學(xué)區(qū)長(zhǎng)是各成員校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)者。領(lǐng)導(dǎo)和組織各成員校教學(xué)工作，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，健全以校為本的教學(xué)常規(guī)管理制度；從學(xué)校實(shí)際和學(xué)區(qū)內(nèi)整體情況出發(fā)，組織制定學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃；組織參加校際間的交流、學(xué)習(xí)、監(jiān)測(cè)等教育教學(xué)活動(dòng)；督促、檢查和總結(jié)工作開(kāi)展情況，對(duì)學(xué)校間的均衡化發(fā)展起到促進(jìn)作用。
（二）聯(lián)席會(huì)議議事制
1、學(xué)區(qū)重大事項(xiàng)，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)每月召集學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議，共同商議，民主決策，建立本學(xué)區(qū)管理制度。制定工作方案，明確、學(xué)期工作的目標(biāo)、任務(wù)和具體內(nèi)容。
2、每月定期召開(kāi)各職能部門(mén)會(huì)議，共同協(xié)商解決具體事務(wù)。每月第一周周三下午召開(kāi)學(xué)區(qū)例會(huì)，采取成員校輪流主持會(huì)議的形式，加強(qiáng)了解和溝通；學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)提前進(jìn)行溝通，確定會(huì)議主題和研討內(nèi)容；根據(jù)成員校及學(xué)區(qū)工作需要，讓各學(xué)校副校長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)及教師參與例會(huì)，了解和掌握本學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)一教學(xué)工作思路，研究解決疑難問(wèn)題的辦法，合力解決教育教學(xué)管理中的共性問(wèn)題。
（三）干部教師流動(dòng)制
在保證各校工作基本穩(wěn)定的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，組織、安排校際之間干部和教師流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)干部和教師流動(dòng)的常態(tài)化。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)考核制度
由各個(gè)職能部門(mén)對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各種德育、教育、教研等活動(dòng)進(jìn)行綜合考核、評(píng)價(jià)，提出獎(jiǎng)勵(lì)和處罰措施，報(bào)學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議批準(zhǔn)、實(shí)施。
六、?西安市育才中學(xué)學(xué)區(qū)?建設(shè)設(shè)計(jì)
（一）按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，做好本學(xué)區(qū)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)級(jí)?學(xué)區(qū)文化建設(shè)?定位。
通過(guò)相互共同交流，相互了解目前各自的辦學(xué)品位、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力支持系統(tǒng)以及各自的特色，初步提出學(xué)區(qū)建設(shè)的方向、品位、內(nèi)涵和特色發(fā)展。
（二）在教育資源?共享?上先做文章
西安市育才中學(xué)通過(guò)輸出品牌、管理、資源以及在課程改革、師資培訓(xùn)、教育科研、成果交流等多種方式與途徑，帶動(dòng)成員學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高。我們準(zhǔn)備以加大先進(jìn)管理理念、優(yōu)質(zhì)教師資源、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備等教育資源?四共享?為突破口。
1、先進(jìn)管理理念共享：通過(guò)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)交流管理思想，研究管理問(wèn)題，共釋管理疑惑，分享管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同提高。中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)會(huì)議互相交流、參觀、直至參與自己認(rèn)可的管理過(guò)程，包括干部的不定期交流等措施，彼此相互體會(huì)、借鑒先進(jìn)的管理理念以及制度、措施等學(xué)校管理文化。要把?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?建設(shè)與努力辦好四所學(xué)校結(jié)合起來(lái)，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?的教育品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和學(xué)校文化特色。
2、優(yōu)質(zhì)教師資源共享：在學(xué)科競(jìng)賽、自主招生輔導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、師資培訓(xùn)等發(fā)面發(fā)揮學(xué)區(qū)協(xié)作優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。建立優(yōu)秀教師交流培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W區(qū)學(xué)校派送部分優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)交流和教育教學(xué)培訓(xùn)。
3、教育教學(xué)研究共享：在模擬考練試題試卷的命制、學(xué)生德育教育、學(xué)生素質(zhì)提高、高考中考考綱把握、課題研究、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展、校本課程開(kāi)發(fā)、分類推進(jìn)實(shí)施、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、教學(xué)教研活動(dòng)等方面充分合作，資源共享。
4、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備共享：充分整合現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，最大限度發(fā)揮四個(gè)學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的利用率，相互開(kāi)放各自學(xué)校網(wǎng)站。
（三）逐步落實(shí)?九統(tǒng)一? 逐步在?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?內(nèi)實(shí)施?統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)?。先從統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)做起，逐步達(dá)到九統(tǒng)一。
七、具體實(shí)施辦法：
（一）行政管理：
1．遵循創(chuàng)新管理，和諧管理，民主管理，開(kāi)放管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校中心職能，有效開(kāi)展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作。
2．通過(guò)行政聯(lián)席例會(huì)，確定階段性目標(biāo)，提出實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任學(xué)校、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、責(zé)任學(xué)科組，適時(shí)總結(jié)工作進(jìn)展情況，反思不足，研討改進(jìn)實(shí)施方案，全面推進(jìn)學(xué)區(qū)共同發(fā)展。
（二）教學(xué)教研：
1．建立大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組
（1）在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下，各學(xué)校教學(xué)處具體落實(shí)，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)校特點(diǎn)，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜等學(xué)科聯(lián)合教研組，由?教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)?牽頭，全體學(xué)科教師參與，每月開(kāi)展一次校際之間，以年級(jí)組為單位的集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)形式為集體研課，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。開(kāi)展名師、骨干教師示范課、跨校聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（2）每學(xué)期開(kāi)展大學(xué)區(qū)內(nèi)主題研討活動(dòng)一次，并進(jìn)行一次研討交流展示活動(dòng)，促進(jìn)校際之間相互學(xué)習(xí)。
（3）各學(xué)校積極承擔(dān)各項(xiàng)教科研任務(wù)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。在課題研究方面，承擔(dān)相關(guān)課題，課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織成員學(xué)校共同參與，共同開(kāi)展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開(kāi)題、研究、結(jié)題、展示等，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。
（4）建立專家團(tuán)隊(duì)，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺(tái)，促進(jìn)教育資源共享。把相關(guān)資源集中存放，供全體教師課余瀏覽，有問(wèn)題或建議可以發(fā)表，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解釋，學(xué)區(qū)學(xué)校全體教師參與交流。
（5）每學(xué)期在學(xué)區(qū)內(nèi)組織一次中高考研討會(huì)，和組織骨干教師在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行高考、中考備考復(fù)習(xí)講座。
2．加大教師培訓(xùn)力度
（1）以現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)專業(yè)能力、基本的教育科研方法為主題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，每學(xué)期組織大學(xué)區(qū)教師集中聽(tīng)專家報(bào)告1—2次。進(jìn)行15—20學(xué)時(shí)的知識(shí)理論培訓(xùn)，教師能力和職業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)。
（2）為實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的雙向有序流動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校的教職工編制，配強(qiáng)學(xué)區(qū)管理層力量，提升管理水平，每學(xué)年擬與成員學(xué)校在初
一、初二兩個(gè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科開(kāi)展為期一周至一個(gè)月的互派教師活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，探索教師隊(duì)伍雙向有序流動(dòng)的合理途徑。成員學(xué)校也可派教師到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行?影子培訓(xùn)?，開(kāi)展名師帶徒，教師結(jié)對(duì)，網(wǎng)上捆綁等活動(dòng)。大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)區(qū)內(nèi)年輕教師至少一名。
（3）積極利用各級(jí)教育學(xué)會(huì)主辦的競(jìng)賽、會(huì)議、各種交流活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的老師參與活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。組織全員教師進(jìn)行教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教育敘事，教學(xué)反思，教學(xué)課件等的征集評(píng)比活動(dòng)。3．課堂互評(píng)常態(tài)化
通過(guò)建立校長(zhǎng)輪流聽(tīng)課制度，達(dá)成校際間教育教學(xué)資源的了解，教育教學(xué)質(zhì)量的觀察、學(xué)科教學(xué)特色的掌握，為本學(xué)區(qū)各校進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)區(qū)建設(shè)提供決策、討論、研究的依據(jù)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以?建設(shè)高效課堂?為主線，采取點(diǎn)課、推門(mén)聽(tīng)課、專家會(huì)診等形式進(jìn)行，廣泛了解該學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)的情況，通過(guò)觀察教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流研討，指出共性、彰顯個(gè)性，全力提升課堂教學(xué)實(shí)效性。記錄表在聽(tīng)課結(jié)束后由聽(tīng)課所在學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印交由育才中學(xué)大學(xué)區(qū)管理辦公室存檔。4．建立監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系
（1）建立符合課程觀念的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。在教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建上，主要針對(duì)教師個(gè)體的特點(diǎn)，讓每個(gè)教師參與自身評(píng)價(jià)體系，讓教師為自己定位，為自己指出發(fā)展的可能性及目標(biāo)，指出自身自主發(fā)展的途徑、條件和方法，把實(shí)施教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)，從而促進(jìn)教師在不斷的發(fā)展中完善自身，形成一種良性的循環(huán)式的發(fā)展。建立和完善教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作積極性與幸福感，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施。
（2）科學(xué)合理的開(kāi)展教師評(píng)價(jià)，關(guān)注教師發(fā)展。構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、教研組、年級(jí)組、家長(zhǎng)、教師自身都參與到評(píng)價(jià)中，使教師評(píng)價(jià)獲得全面客觀的信息，從而促進(jìn)教師獲得更高層次的發(fā)展。每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行有主題的業(yè)務(wù)測(cè)試。
對(duì)教師考核采取定量分析與定性分析相結(jié)合，以定性分析為主；過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，以過(guò)程考核為主；學(xué)生、教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)議與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度考核；德、能、勤、績(jī)相結(jié)合，全面衡量。
（3）堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀、程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。由負(fù)責(zé)學(xué)校牽頭，統(tǒng)一安排命題，主要通過(guò)期末考試來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)各校教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題，找出差距，反思改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。
總結(jié)性評(píng)價(jià)。是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)，期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉樱詈笮纬山K結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。
（三）德育聯(lián)動(dòng)：
通過(guò)建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效。
1．品牌活動(dòng)共創(chuàng)。本大學(xué)區(qū)各校的主管領(lǐng)導(dǎo)，德育處負(fù)責(zé)人就各自學(xué)校已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，在大家認(rèn)可的前提下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展品牌活動(dòng)。在條件成熟的前提下各?？晒餐邉澖M織新的大學(xué)區(qū)德育品牌活動(dòng)。育才中學(xué)目前已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)有：義賣(mài)活動(dòng)；藝術(shù)特長(zhǎng)生畢業(yè)匯演；校園集體舞比賽；160社團(tuán)志愿者服務(wù)活動(dòng)；校園藝術(shù)節(jié)等。
2、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)共建。大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織應(yīng)較強(qiáng)交流，加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮學(xué)生自組織的服務(wù)和教育功能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)和扶持力度，在條件成熟時(shí)，可考慮成立育才中學(xué)區(qū)?學(xué)生聯(lián)合會(huì)?和?社團(tuán)聯(lián)合會(huì)?。3．優(yōu)質(zhì)德育資源共享。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源互通分享。
4．德育研討工作共同推進(jìn)。通過(guò)多種途徑推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的德育研討工作，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。定期舉行德育研討會(huì)，交流各自學(xué)校的有益探索，對(duì)好的做法予以推廣；定期邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)；定期組織德育論文（案例）交流，組織精品班會(huì)課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同提升。
（四）聯(lián)合辦學(xué)：
西安育才中學(xué)與西京公司子校、西安市同仁中學(xué)、西安市特立中學(xué)探索松散型聯(lián)合辦學(xué)模式，從教學(xué)、教研、德育、招生等方面加強(qiáng)交流合作。
（五）宣傳工作：
1、成員學(xué)校確定專職信息員。要高度重視信息報(bào)送工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要指定寫(xiě)作能力強(qiáng)的同志作為專職信息員，負(fù)責(zé)信息的收集、整理、編寫(xiě)和上報(bào)工作，并相對(duì)固定，保持工作連續(xù)性。
2、信息報(bào)送要求。成員校每?jī)芍苤辽傧蛴胖袑W(xué)上報(bào)1篇信息，育才中學(xué)信息員每?jī)芍苤辽傧蜓闼^(qū)教育局及市教育局各上報(bào)1篇信息，要求信息報(bào)送數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)，并經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。報(bào)送信息標(biāo)題能準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容，信息文字簡(jiǎn)明、語(yǔ)言平實(shí)，具有真實(shí)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，反映大學(xué)區(qū)建設(shè)工作的動(dòng)態(tài)及真實(shí)情況，一事一報(bào)。
3、編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)。在成員學(xué)校及時(shí)報(bào)送信息的基礎(chǔ)上，由育才中學(xué)負(fù)責(zé)編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)，每月一期并分發(fā)各校共同學(xué)習(xí)提高。
4、做好媒體宣傳工作。及時(shí)與媒體溝通大學(xué)區(qū)工作進(jìn)展情況，宣傳報(bào)道工作亮點(diǎn)和特色。
（六）資源共享：
（七）經(jīng)費(fèi)保障
多方面、多渠道籌措資金，保障大學(xué)區(qū)工作的正常運(yùn)行。實(shí)行激勵(lì)制度，爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教育科研活動(dòng)和教師獎(jiǎng)勵(lì)，也可用于對(duì)大學(xué)區(qū)的運(yùn)行管理經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助。
我們要結(jié)合上面的安排，部署安排好推進(jìn)計(jì)劃和具體的實(shí)施辦法，做好制度、信息、資源、經(jīng)費(fèi)、師資等方面的保證準(zhǔn)備工作，完善細(xì)節(jié)，做好評(píng)價(jià)，解決好實(shí)施過(guò)程中的疑難問(wèn)題確保學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)區(qū)學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。2013年9月
第四篇：大學(xué)區(qū)計(jì)劃
大學(xué)區(qū)計(jì)劃
2011—2012學(xué)上學(xué)期
大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期大學(xué)區(qū)工作科學(xué)整合和有效利用學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，有計(jì)劃、有組織、有側(cè)重點(diǎn)的開(kāi)展學(xué)區(qū)各種教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)管理。以聯(lián)校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動(dòng)為補(bǔ)充，有效地解決學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育質(zhì)量的提升。
二、工作目標(biāo)
1、有重點(diǎn)的開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，提升大學(xué)區(qū)辦學(xué)效益。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、主要工作
1、學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期初召開(kāi)工作會(huì)議。
2、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科中心教研組。
3、統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課活動(dòng)或中心教研組活動(dòng)，組織語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動(dòng)，由中心教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
4、互相邀請(qǐng)各校名師上觀摩課，講學(xué)。
5、統(tǒng)一開(kāi)展校本培訓(xùn)，舉辦校長(zhǎng)論壇、主任論壇、教師論壇。
6、統(tǒng)一開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每月一次，并適時(shí)統(tǒng)一組織學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科及綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
7、組織教師到二十六中學(xué)、市學(xué)院附小聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)外校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)中小銜接。
8、各校?？訌?qiáng)交流，互相約稿，互送刊物，提高各校校刊質(zhì)量。
四、具體措施
1、學(xué)期初大學(xué)區(qū)各校主要領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)碰頭會(huì)，研究本學(xué)期工作計(jì)劃。
2、各?；ハ嗤▓?bào)教育教學(xué)、教研工作計(jì)劃，把大學(xué)區(qū)主要工作納入到各校的學(xué)期工作中，以便統(tǒng)一開(kāi)展重點(diǎn)工作。
3、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合中心教研組，將軍二校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，將軍四校負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，葛布一校負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，葛布二校負(fù)責(zé)綜合組。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校每月進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)，由學(xué)區(qū)各校組成的協(xié)作組出題，及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
5、各中心教研組要制定可行的教研計(jì)劃，圍繞主題定期開(kāi)展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)中心教研組研究主題：培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，促進(jìn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣性。
語(yǔ)文中心教研組研究主題：提高識(shí)字教學(xué)的有效；提高閱讀教學(xué)的有效性。英語(yǔ)中心教研組研究主題：課堂教學(xué)的高效性。
品德中心教研組研究主題：加強(qiáng)學(xué)情分析，制定有效課時(shí)目標(biāo)。
科學(xué)中心教研組研究主題：指導(dǎo)學(xué)生有效探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，音樂(lè)中心教研組研究主題：唱歌課的語(yǔ)言藝術(shù)。
6、實(shí)施學(xué)區(qū)教師交流制度。構(gòu)建學(xué)區(qū)教師人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，學(xué)區(qū)間互相送課。
7、主動(dòng)與教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員溝通，爭(zhēng)取有力的指導(dǎo)和
幫助，不斷的吸取其它大學(xué)區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)本學(xué)區(qū)的工作。
8、學(xué)期末召開(kāi)大學(xué)區(qū)工作總結(jié)會(huì)，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員總結(jié)本學(xué)期大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，暢談新學(xué)期大學(xué)區(qū)的工作打算。
大學(xué)區(qū)工作月程安排 2013.4月份活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
四月
1.制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 2.召開(kāi)學(xué)區(qū)工作會(huì)議 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng)：同課異構(gòu)
王克生組長(zhǎng)
五月
1.青年教師大練兵活動(dòng) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.月質(zhì)量監(jiān)測(cè)
孫玉生老師
六月
1.期中質(zhì)量檢測(cè)學(xué)情分析會(huì) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.讀書(shū)交流會(huì) 5.學(xué)區(qū)期末模擬檢測(cè)
6.學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)情分析
李浩義老師
李春英老師
專欄來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：更新
1299 時(shí)間：2013-12-3 西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)
關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?實(shí)施方案
（試行稿）
為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，根據(jù)《西安市教育局關(guān)于推行大學(xué)區(qū)管理制的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》和《西安
市雁塔區(qū)教育局關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以?辦好人民滿意的教育?為宗旨，深入貫徹?西安市教育局關(guān)于推行‘大學(xué)區(qū)管理制’的實(shí)施意見(jiàn)?的精神，緊緊圍繞?教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展?和?提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量?兩條主線，堅(jiān)持客觀性、有效性、公益性三個(gè)原則，按照?凝聚合力，多點(diǎn)創(chuàng)先，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步?的工作思路，本著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，積極推行?大學(xué)區(qū)管理制?。堅(jiān)持?積極穩(wěn)妥，科學(xué)謀劃、因地制宜、分類推進(jìn)、以質(zhì)為本、優(yōu)質(zhì)均衡?的實(shí)施要求，構(gòu)建合作共生平臺(tái)，構(gòu)建本學(xué)區(qū)的合作共生機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮各學(xué)區(qū)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，整體提高學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)積極探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮本學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校在德育建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源質(zhì)的提升與量的擴(kuò)張緊密結(jié)合，采取多種途徑與方式，帶動(dòng)成員學(xué)校不斷完善管理機(jī)制，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成獨(dú)具特色的?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平的共同提高，努力形成?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?教育品牌效應(yīng)。
三、基本原則：
1．統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)內(nèi)教育整體規(guī)劃與優(yōu)質(zhì)教育資源共享，積極創(chuàng)新管理思路、辦法和運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。
2．特色發(fā)展。把實(shí)施?大學(xué)區(qū)管理制?與努力辦好每一所學(xué)校結(jié)合起來(lái)，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造西安育才中學(xué)的教育品牌，努力培植成員學(xué)校品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)特有辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和校園文化。3．深化課改。堅(jiān)持課改理念，在深化教育手段和方法改革的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)、資源共享、校本研訓(xùn)、教育科研、規(guī)范招生等方面打造合作互動(dòng)、互助共進(jìn)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?/p>
四、大學(xué)區(qū)的設(shè)置與管理
1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
名 稱：西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)
學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校：西安市育才中學(xué)
成 員 學(xué) 校：西京子校、同仁中學(xué)、特立中學(xué)
2、學(xué)區(qū)組織機(jī)構(gòu)
（1）學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議
成立由學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)組成的學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)工作進(jìn)行全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，提出學(xué)區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。
（2）學(xué)區(qū)辦公室
設(shè)辦公室主任一名，副主任若干，由各校辦公室主任組成。
主要職責(zé)：成立學(xué)區(qū)聯(lián)合辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，制訂學(xué)區(qū)工作計(jì)劃、各項(xiàng)管理制度。
（3）職能機(jī)構(gòu) ①教師發(fā)展中心：配合教師綜合素質(zhì)測(cè)試進(jìn)行培訓(xùn)，利用教育專家引領(lǐng)示范，同時(shí)調(diào)研各校師資配備和學(xué)生情況，對(duì)部分學(xué)校緊缺教師的科目可以實(shí)施?教師走課制?，調(diào)劑學(xué)科師資不平衡，最好是同年級(jí)同學(xué)科。（待遇所用學(xué)校按本校績(jī)效工資中的課時(shí)津貼發(fā)放，原編制學(xué)校按本校績(jī)效工資中的課時(shí)津貼補(bǔ)差）；按不同年齡段分老年（距離退休八年以內(nèi)）、中年、青年教師（參加工作八年以內(nèi)）分類培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)區(qū)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。
②教學(xué)研究部：組建高一到高
三、初一到初三六個(gè)年級(jí)部，充分利用年級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，把校際之間的教師交流、走課、評(píng)課、教研組活動(dòng)落實(shí)到年級(jí)，同時(shí)在每個(gè)年級(jí)內(nèi)組建語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、史、地、政九科的學(xué)科組，在年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教研活動(dòng)。
組織大學(xué)區(qū)成員校參加期中、期末統(tǒng)一命題考試，交流、分析考試成績(jī)。組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及骨干教師。
③信息中心：在四個(gè)學(xué)校之間互相開(kāi)放內(nèi)部網(wǎng)站資源信息，例如學(xué)生網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)、教師教案課件、電子圖書(shū)室，建立不同層級(jí)的QQ群和聯(lián)系平臺(tái)，例如：管理群（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層主任、各學(xué)科組、各年級(jí)組等）、在育才中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立大學(xué)區(qū)模塊、建立名師工作室交流平臺(tái)、題庫(kù)、公示大學(xué)區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)。招生信息、招生宣傳資源共享發(fā)展。
組成：信息中心負(fù)責(zé)人及信息教師。
④教科研中心：對(duì)大學(xué)區(qū)建設(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行課題立項(xiàng)研究并提出解決辦法和評(píng)價(jià)，對(duì)?九統(tǒng)一?實(shí)施步驟、實(shí)施程序、評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行規(guī)劃研究、針對(duì)各校實(shí)際不同研究整體提高中考、高考質(zhì)量提升、改善生源素質(zhì)的對(duì)策和建議
組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。⑤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中心：通過(guò)建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效，利用心理健康指導(dǎo)工作室，建立學(xué)校德育特色，開(kāi)展學(xué)區(qū)成員校社團(tuán)之間活動(dòng)交流。
組成：學(xué)區(qū)內(nèi)德育副校長(zhǎng)、德育處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任。
⑥藝體中心：學(xué)校、學(xué)生、教工重大活動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與組合字安排，藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面的合作與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。需要了解各學(xué)校的師資素質(zhì)和專長(zhǎng)、學(xué)校傳統(tǒng)藝體強(qiáng)項(xiàng)、學(xué)生潛力等。學(xué)區(qū)才藝展示。學(xué)區(qū)迎元旦晚會(huì)等。
組成：學(xué)區(qū)內(nèi)主管副校長(zhǎng)、德育處主任、藝教中心及藝體教師。
五、管理制度
為了更好的推進(jìn)本學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育局的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際工作需要，特制訂以下制度：
（一）學(xué)區(qū)長(zhǎng)管理制
本學(xué)區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)本學(xué)區(qū)工作負(fù)總責(zé)。副學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)分工，協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)做好相關(guān)工作。
1、學(xué)區(qū)長(zhǎng)工作職責(zé)
學(xué)區(qū)長(zhǎng)宏觀指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教研協(xié)作等活動(dòng)；分析各校優(yōu)質(zhì)資源情況并指導(dǎo)制定本學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃及具體的工作計(jì)劃；定期召集學(xué)區(qū)例會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)活動(dòng)；有計(jì)劃的組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；在區(qū)教育局的管理監(jiān)督下開(kāi)展工作，定期匯報(bào)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教育教學(xué)情況向教育局做出整體反饋。
2、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)職責(zé)
副學(xué)區(qū)長(zhǎng)是各成員校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)者。領(lǐng)導(dǎo)和組織各成員校教學(xué)工作，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，健全以校為本的教學(xué)常規(guī)管理制度；從學(xué)校實(shí)際和學(xué)區(qū)內(nèi)整體情況出發(fā)，組織制定學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃；組織參加校際間的交流、學(xué)習(xí)、監(jiān)測(cè)等教育教學(xué)活動(dòng)；督促、檢查和總結(jié)工作開(kāi)展情況，對(duì)學(xué)校間的均衡化發(fā)展起到促進(jìn)作用。
（二）聯(lián)席會(huì)議議事制
1、學(xué)區(qū)重大事項(xiàng)，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)每月召集學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議，共同商議，民主決策，建立本學(xué)區(qū)管理制度。制定工作方案，明確、學(xué)期工作的目標(biāo)、任務(wù)和具體內(nèi)容。
2、每月定期召開(kāi)各職能部門(mén)會(huì)議，共同協(xié)商解決具體事務(wù)。每月第一周周三下午召開(kāi)學(xué)區(qū)例會(huì)，采取成員校輪流主持會(huì)議的形式，加強(qiáng)了解和溝通；學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)提前進(jìn)行溝通，確定會(huì)議主題和研討內(nèi)容；根據(jù)成員校及學(xué)區(qū)工作需要，讓各學(xué)校副校長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)及教師參與例會(huì)，了解和掌握本學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)一教學(xué)工作思路，研究解決疑難問(wèn)題的辦法，合力解決教育教學(xué)管理中的共性問(wèn)題。
（三）干部教師流動(dòng)制
在保證各校工作基本穩(wěn)定的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，組織、安排校際之間干部和教師流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)干部和教師流動(dòng)的常態(tài)化。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)考核制度
由各個(gè)職能部門(mén)對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各種德育、教育、教研等活動(dòng)進(jìn)行綜合考核、評(píng)價(jià)，提出獎(jiǎng)勵(lì)和處罰措施，報(bào)學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議批準(zhǔn)、實(shí)施。
六、?西安市育才中學(xué)學(xué)區(qū)?建設(shè)設(shè)計(jì)
（一）按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，做好本學(xué)區(qū)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)級(jí)?學(xué)區(qū)文化建設(shè)?定位。通過(guò)相互共同交流，相互了解目前各自的辦學(xué)品位、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力支持系統(tǒng)以及各自的特色，初步提出學(xué)區(qū)建設(shè)的方向、品位、內(nèi)涵和特色發(fā)展。
（二）在教育資源?共享?上先做文章
西安市育才中學(xué)通過(guò)輸出品牌、管理、資源以及在課程改革、師資培訓(xùn)、教育科研、成果交流等多種方式與途徑，帶動(dòng)成員學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高。我們準(zhǔn)備以加大先進(jìn)管理理念、優(yōu)質(zhì)教師資源、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備等教育資源?四共享?為突破口。
1、先進(jìn)管理理念共享：通過(guò)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)交流管理思想，研究管理問(wèn)題，共釋管理疑惑，分享管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同提高。中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)會(huì)議互相交流、參觀、直至參與自己認(rèn)可的管理過(guò)程，包括干部的不定期交流等措施，彼此相互體會(huì)、借鑒先進(jìn)的管理理念以及制度、措施等學(xué)校管理文化。要把?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?建設(shè)與努力辦好四所學(xué)校結(jié)合起來(lái)，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?的教育品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和學(xué)校文化特色。
2、優(yōu)質(zhì)教師資源共享：在學(xué)科競(jìng)賽、自主招生輔導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、師資培訓(xùn)等發(fā)面發(fā)揮學(xué)區(qū)協(xié)作優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。建立優(yōu)秀教師交流培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W區(qū)學(xué)校派送部分優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)交流和教育教學(xué)培訓(xùn)。
3、教育教學(xué)研究共享：在模擬考練試題試卷的命制、學(xué)生德育教育、學(xué)生素質(zhì)提高、高考中考考綱把握、課題研究、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展、校本課程開(kāi)發(fā)、分類推進(jìn)實(shí)施、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、教學(xué)教研活動(dòng)等方面充分合作，資源共享。
4、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備共享：充分整合現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，最大限度發(fā)揮四個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的利用率，相互開(kāi)放各自學(xué)校網(wǎng)站。
（三）逐步落實(shí)?九統(tǒng)一? 逐步在?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?內(nèi)實(shí)施?統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)?。先從統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)做起，逐步達(dá)到九統(tǒng)一。
七、具體實(shí)施辦法：
（一）行政管理：
1．遵循創(chuàng)新管理，和諧管理，民主管理，開(kāi)放管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校中心職能，有效開(kāi)展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作。
2．通過(guò)行政聯(lián)席例會(huì)，確定階段性目標(biāo)，提出實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任學(xué)校、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、責(zé)任學(xué)科組，適時(shí)總結(jié)工作進(jìn)展情況，反思不足，研討改進(jìn)實(shí)施方案，全面推進(jìn)學(xué)區(qū)共同發(fā)展。
（二）教學(xué)教研： 1．建立大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組
（1）在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下，各學(xué)校教學(xué)處具體落實(shí)，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)校特點(diǎn)，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜等學(xué)科聯(lián)合教研組，由?教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)?牽頭，全體學(xué)科教師參與，每月開(kāi)展一次校際之間，以年級(jí)組為單位的集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)形式為集體研課，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。開(kāi)展名師、骨干教師示范課、跨校聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（2）每學(xué)期開(kāi)展大學(xué)區(qū)內(nèi)主題研討活動(dòng)一次，并進(jìn)行一次研討交流展示活動(dòng)，促進(jìn)校際之間相互學(xué)習(xí)。
（3）各學(xué)校積極承擔(dān)各項(xiàng)教科研任務(wù)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。在課題研究方面，承擔(dān)相關(guān)課題，課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織成員學(xué)校共同參與，共同開(kāi)展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開(kāi)題、研究、結(jié)題、展示等，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。
（4）建立專家團(tuán)隊(duì)，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺(tái)，促進(jìn)教育資源共享。把相關(guān)資源集中存放，供全體教師課余瀏覽，有問(wèn)題或建議可以發(fā)表，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解釋，學(xué)區(qū)學(xué)校全體教師參與交流。
（5）每學(xué)期在學(xué)區(qū)內(nèi)組織一次中高考研討會(huì)，和組織骨干教師在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行高考、中考備考復(fù)習(xí)講座。2．加大教師培訓(xùn)力度
（1）以現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)專業(yè)能力、基本的教育科研方法為主題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，每學(xué)期組織大學(xué)區(qū)教師集中聽(tīng)專家報(bào)告1—2次。進(jìn)行15—20學(xué)時(shí)的知識(shí)理論培訓(xùn)，教師能力和職業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)。
（2）為實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的雙向有序流動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校的教職工編制，配強(qiáng)學(xué)區(qū)管理層力量，提升管理水平，每學(xué)年擬與成員學(xué)校在初
一、初二兩個(gè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科開(kāi)展為期一周至一個(gè)月的互派教師活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，探索教師隊(duì)伍雙向有序流動(dòng)的合理途徑。成員學(xué)校也可派教師到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行?影子培
訓(xùn)?，開(kāi)展名師帶徒，教師結(jié)對(duì)，網(wǎng)上捆綁等活動(dòng)。大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)區(qū)內(nèi)年輕教師至少一名。
（3）積極利用各級(jí)教育學(xué)會(huì)主辦的競(jìng)賽、會(huì)議、各種交流活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的老師參與活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。組織全員教師進(jìn)行教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教育敘事，教學(xué)反思，教學(xué)課件等的征集評(píng)比活動(dòng)。3．課堂互評(píng)常態(tài)化
通過(guò)建立校長(zhǎng)輪流聽(tīng)課制度，達(dá)成校際間教育教學(xué)資源的了解，教育教學(xué)質(zhì)量的觀察、學(xué)科教學(xué)特色的掌握，為本學(xué)區(qū)各校進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)區(qū)建設(shè)提供決策、討論、研究的依據(jù)。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以?建設(shè)高效課堂?為主線，采取點(diǎn)課、推門(mén)聽(tīng)課、專家會(huì)診等形式進(jìn)行，廣泛了解該學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)的情況，通過(guò)觀察教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流研討，指出共性、彰顯個(gè)性，全力提升課堂教學(xué)實(shí)效性。記錄表在聽(tīng)課結(jié)束后由聽(tīng)課所在學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印交由育才中學(xué)大學(xué)區(qū)管理辦公室存檔。4．建立監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系
（1）建立符合課程觀念的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。在教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建上，主要針對(duì)教師個(gè)體的特點(diǎn)，讓每個(gè)教師參與自身評(píng)價(jià)體系，讓教師為自己定位，為自己指出發(fā)展的可能性及目標(biāo)，指出自身自主發(fā)展的途徑、條件和方法，把實(shí)施教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)，從而促進(jìn)教師在不斷的發(fā)展中完善自身，形成一種良性的循環(huán)式的發(fā)展。建立和完善教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作積極性與幸福感，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施。
（2）科學(xué)合理的開(kāi)展教師評(píng)價(jià)，關(guān)注教師發(fā)展。構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、教研組、年級(jí)組、家長(zhǎng)、教師自身都參與到評(píng)價(jià)中，使教師評(píng)價(jià)獲得全面客觀的信息，從而促進(jìn)教師獲得更高層次的發(fā)展。每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行有主題的業(yè)務(wù)測(cè)試。
對(duì)教師考核采取定量分析與定性分析相結(jié)合，以定性分析為主；過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，以過(guò)程考核為主；學(xué)生、教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)議與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度考核；德、能、勤、績(jī)相結(jié)合，全面衡量。（3）堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀、程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。由負(fù)責(zé)學(xué)校牽頭，統(tǒng)一安排命題，主要通過(guò)期末考試來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)各校教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題，找出差距，反思改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。
總結(jié)性評(píng)價(jià)。是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)，期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉?，最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。
（三）德育聯(lián)動(dòng)：
通過(guò)建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效。
1．品牌活動(dòng)共創(chuàng)。本大學(xué)區(qū)各校的主管領(lǐng)導(dǎo)，德育處負(fù)責(zé)人就各自學(xué)校已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，在大家認(rèn)可的前提下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展品牌活動(dòng)。在條件成熟的前提下各?？晒餐邉澖M織新的大
學(xué)區(qū)德育品牌活動(dòng)。育才中學(xué)目前已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)有：義賣(mài)活動(dòng)；藝術(shù)特長(zhǎng)生畢業(yè)匯演；校園集體舞比賽；160社團(tuán)志愿者服務(wù)活動(dòng)；校園藝術(shù)節(jié)等。
2、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)共建。大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織應(yīng)較強(qiáng)交流，加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮學(xué)生自組織的服務(wù)和教育功能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)和扶持力度，在條件成熟時(shí)，可考慮成立育才中學(xué)區(qū)?學(xué)生聯(lián)合會(huì)?和?社團(tuán)聯(lián)合會(huì)?。
3．優(yōu)質(zhì)德育資源共享。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源互通分享。
4．德育研討工作共同推進(jìn)。通過(guò)多種途徑推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的德育研討工作，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。定期舉行德育研討會(huì)，交流各自學(xué)校的有益探索，對(duì)好的做法予以推廣；定期邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)；定期組織德育論文（案例）交流，組織精品班會(huì)課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同提升。
（四）聯(lián)合辦學(xué)：
西安育才中學(xué)與西京公司子校、西安市同仁中學(xué)、西安市特立中學(xué)探索松散型聯(lián)合辦學(xué)模式，從教學(xué)、教研、德育、招生等方面加強(qiáng)交流合作。
（五）宣傳工作：
1、成員學(xué)校確定專職信息員。要高度重視信息報(bào)送工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要指定寫(xiě)作能力強(qiáng)的同志作為專職信息員，負(fù)責(zé)信息的收集、整理、編寫(xiě)和上報(bào)工作，并相對(duì)固定，保持工作連續(xù)性。
2、信息報(bào)送要求。成員校每?jī)芍苤辽傧蛴胖袑W(xué)上報(bào)1篇信息，育才中學(xué)信息員每?jī)芍苤辽傧蜓闼^(qū)教育局及市教育局各上報(bào)1篇信息，要求信息報(bào)送數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)，并經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。報(bào)送信息標(biāo)題能準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容，信息文字簡(jiǎn)明、語(yǔ)言平實(shí)，具有真實(shí)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，反映大學(xué)區(qū)建設(shè)工作的動(dòng)態(tài)及真實(shí)情況，一事一報(bào)。
3、編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)。在成員學(xué)校及時(shí)報(bào)送信息的基礎(chǔ)上，由育才中學(xué)負(fù)責(zé)編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)，每月一期并分發(fā)各校共同學(xué)習(xí)提高。
4、做好媒體宣傳工作。及時(shí)與媒體溝通大學(xué)區(qū)工作進(jìn)展情況，宣傳報(bào)道工作亮點(diǎn)和特色。
（六）資源共享：
由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)，建立學(xué)區(qū)QQ群（群號(hào)：104257480），及時(shí)上傳資源，互通聯(lián)系，使其為大學(xué)區(qū)建設(shè)發(fā)揮更大的作用。
（七）經(jīng)費(fèi)保障
多方面、多渠道籌措資金，保障大學(xué)區(qū)工作的正常運(yùn)行。實(shí)行激勵(lì)制度，爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教育科研活動(dòng)和教師獎(jiǎng)勵(lì)，也可用于對(duì)大學(xué)區(qū)的運(yùn)行管理經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助。
我們要結(jié)合上面的安排，部署安排好推進(jìn)計(jì)劃和具體的實(shí)施辦法，做好制度、信息、資源、經(jīng)費(fèi)、師資等方面的保證準(zhǔn)備工作，完善細(xì)節(jié)，做好評(píng)價(jià)，解決好實(shí)施過(guò)程中的疑難問(wèn)題確保學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)區(qū)學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。2013年9月
薦小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃
薦?保證黨員先進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃?政府工作計(jì)劃 薦2012小學(xué)教研組上半年教研活動(dòng)計(jì)劃
薦2015年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(1000字)薦2014學(xué)校初中教學(xué)工作計(jì)劃
第五篇：2018年學(xué)區(qū)德育工作計(jì)劃（精選）
“師德師風(fēng)建設(shè)”工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十九大會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《中小學(xué)德育工作指南》精神，堅(jiān)持育人為本，德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全人格為根本，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。開(kāi)展“四好（好學(xué)校、好校長(zhǎng)、好教師、好學(xué)生）”評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)區(qū)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》為中心，以愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1.學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2.做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于3次，主要學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》。
3.注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
4.強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)，引導(dǎo)注重家教家風(fēng)。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1.認(rèn)真組織廣大黨員、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念。
2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3.引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4.認(rèn)真開(kāi)展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位報(bào)所選擇書(shū)目，交學(xué)區(qū)備查，教師必有所學(xué)筆記。
5.結(jié)合學(xué)區(qū)黨總支及學(xué)校黨支部“兩學(xué)一做”等活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開(kāi)展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹(shù)立師德典型，大力宣傳學(xué)區(qū)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，使全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。大力培養(yǎng)我學(xué)區(qū)重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。
6.開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查寫(xiě)出學(xué)生的反饋意見(jiàn)。
7.圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，積極開(kāi)展主題教育，持續(xù)開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。
（三）強(qiáng)化育人功能，積極開(kāi)展生命安全、法制、國(guó)防、勞動(dòng)、禁毒、反邪教等專項(xiàng)教育，探索育人途徑，努力形成全員、全程、全方位育人的德育工作格局。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、學(xué)區(qū)各校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開(kāi)、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單 組長(zhǎng)：張文裕
成員：關(guān)維松 王 靜 曾賢剛 六，時(shí)間安排： 3月：習(xí)慣養(yǎng)成教育
4月：學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》 5月：學(xué)習(xí)19大報(bào)告。6月：評(píng)選學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。
9月：師德師風(fēng)演講
10月：學(xué)習(xí)教育法規(guī)法律條文。11月：法制活動(dòng)月安排。12月：教師師德評(píng)價(jià)，寫(xiě)好總結(jié)。
2018白銀區(qū)王峴學(xué)區(qū) 年2月25日
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