第一篇：申報(bào)四川省示范校報(bào)告材料06、11

四川省營(yíng)山小橋中學(xué)校

申報(bào)四川省示范性普通高中

主

體

報(bào)

告

一、辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)

㈠辦學(xué)理念的形成及內(nèi)涵

1．辦學(xué)理念的形成

我們的辦學(xué)理念是：學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校成名（以下簡(jiǎn)稱“三成”辦學(xué)理念）

這一辦學(xué)理念，源于我們對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀、前途的理性思考，源于我們對(duì)鄧小平“三個(gè)面向”的深刻領(lǐng)會(huì)，源于我們對(duì)江澤民“三個(gè)代表”的忠誠(chéng)實(shí)踐。

小橋中學(xué)始建于1956年，迄今已經(jīng)走過(guò)50年的風(fēng)雨歷程。在半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月中，學(xué)校相繼經(jīng)歷了初始、衰退、振興三個(gè)階段。20世紀(jì)60年代初，學(xué)校曾經(jīng)被譽(yù)為四川省農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)，但由于各種原因，學(xué)校在1967年至1994年近30年時(shí)間內(nèi)，幾乎瀕臨倒閉。在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從對(duì)學(xué)校的未來(lái)負(fù)責(zé)的角度進(jìn)行了理性思考，提出了“三成”辦學(xué)理念。這種辦學(xué)理念正是我們貫徹“三個(gè)面向”，踐行“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。

2．“三成”理念的內(nèi)涵

“學(xué)生成才”，這本來(lái)已經(jīng)是十分明確的概念，毋須多作解釋，但是根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況“成才”的內(nèi)涵則更寬泛。因?yàn)槲覀兤鸩酵?，所招收的學(xué)生基礎(chǔ)極差，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)也五花八門(mén)，所以它不僅僅指學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所專，而且包括學(xué)生健全人格的塑造、個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，職業(yè)技能的形成?？傊?，就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生各趨所好，各盡其能，各得其所，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所需要的各類人才。

“教師成功”必須以“學(xué)生成才”為前提，只有“學(xué)生成才”了，教師才能成功。除此之外，還包括教師個(gè)體素質(zhì)的提升，個(gè)人才華的彰顯，并且得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

師生成功、成才，又是學(xué)校成名的重要內(nèi)容，不可能有任何名校不把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用人才。我們所謂學(xué)校成名，一是要讓學(xué)校迅速摘掉落后帽子，走進(jìn)全縣、全市乃至全省先進(jìn)學(xué)校、示范學(xué)校的行列，為社會(huì)作出較大的貢獻(xiàn)。二是要體現(xiàn)自我特點(diǎn)，走出一條落后的農(nóng)村中學(xué)自主發(fā)展的道路。

㈡培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)目標(biāo)

育人理念：沒(méi)有教不好的學(xué)生

培養(yǎng)目標(biāo)：重基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，讓每一位學(xué)生成長(zhǎng) 辦學(xué)目標(biāo)：教學(xué)條件現(xiàn)代化，辦公設(shè)備自動(dòng)化；

教工住房配套化，學(xué)生住宿公寓化；

校園環(huán)境公園化，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)范化；

師資隊(duì)伍本科化，內(nèi)部管理科學(xué)化；

學(xué)生畢業(yè)素質(zhì)化，高考上線階梯化； 學(xué)校面貌全新化，創(chuàng)建示范合格化。

㈢校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班子作風(fēng)

校訓(xùn)：立志、樹(shù)人、創(chuàng)新、奉獻(xiàn) 校風(fēng)：愛(ài)國(guó)、文明、求真、進(jìn)取 教風(fēng)：學(xué)陶、師表、博學(xué)、多能 學(xué)風(fēng)：勤奮、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)、善思 班子作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤政、務(wù)實(shí)、高效

二、“以人為本，多元發(fā)展”的辦學(xué)特色

㈠“以人為本”，“多元發(fā)展”的依據(jù)

1．政策法律及理論依據(jù)

⑴黨的十六屆三中全會(huì)從我國(guó)人才戰(zhàn)略發(fā)展角度提出了科學(xué)發(fā)展觀“以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展”。

全面實(shí)施素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變觀念，要沖破把考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)觀念，確立新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的核心思想，也是教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是以人為本的人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)。⑵“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。——《中華人民共和國(guó)教育法》 “國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系”。

——《中華人民共和國(guó)教育法》 “國(guó)家鼓勵(lì)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其它社會(huì)組織及公民個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

——《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

“從小學(xué)至高中設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育”。

——《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》 “農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù) ……城市普通中學(xué)也要逐步開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程”。

“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在堅(jiān)持使學(xué)生普遍達(dá)到基本要求的前提下，有一定的選擇性和層次性，并開(kāi)設(shè)選修課程，以利于獲得更多的選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)”。——《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2．當(dāng)今的教育發(fā)展趨勢(shì)及教育實(shí)踐

⑴為切實(shí)解決高中教育單一培養(yǎng)模式與多重教育任務(wù)的矛盾，世界各國(guó)特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采取普通教育與職業(yè)教育融合溝通的辦學(xué)取向，普職一體化教育的綜合高中日益愛(ài)到重視，獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

法國(guó)自20世紀(jì)70年代中期起就在普通高中開(kāi)設(shè)具有職業(yè)教育性 質(zhì)的綜合技術(shù)教育選修課程。截至1991年，美國(guó)綜合高中或類似綜合高中的學(xué)校就已占整個(gè)高中學(xué)校的94.4%，就讀綜合高中的學(xué)生已達(dá)高中生總?cè)藬?shù)的98.4%。

在普通高中教育融入職業(yè)教育因素，既實(shí)施普通文化教育，又實(shí)施職業(yè)技能教育，已經(jīng)成為我國(guó)教育改革的基本取向。

⑵“以人為本”的教育思想已經(jīng)為人們所普遍接受，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為廣大教育工作者的自覺(jué)行動(dòng)。圍繞“以人為本”形成了各種教育教學(xué)模式，人文情懷更加濃郁，學(xué)生的主體地位更加突出，主動(dòng)性日益增強(qiáng)。

㈡“以人為本，多元發(fā)展”的內(nèi)涵

“以人為本”是教育的宗旨，“多元發(fā)展”是教育的特殊模式。“以人為本”，一要樹(shù)立平等和諧，互敬互動(dòng)的新型的師生關(guān)系。二要以育人為本，強(qiáng)調(diào)教育發(fā)展的根本是教書(shū)育人，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)，不斷滿足廣大人民群眾的需要。樹(shù)立教育的價(jià)值觀，堅(jiān)持人性化教育，培養(yǎng)健全人格。三要以學(xué)生為主體，突出人的個(gè)性發(fā)展。四要注重和體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德教育。五要努力營(yíng)造和諧優(yōu)美的物態(tài)環(huán)境，和諧生動(dòng)的人際環(huán)境、和諧向上的文化環(huán)境。

“多元發(fā)展”意思是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展取向，采用不同的方式，開(kāi)設(shè)不同的課程，培養(yǎng)不同層次的人才，因材施教，因需育才。比如，有的學(xué)生立志到大學(xué)深造，成為高科技人才，我們就把他們送進(jìn)大學(xué)校門(mén)；有的具有音、體、美特長(zhǎng)，我們就把他們培養(yǎng)成特長(zhǎng)生；有的既無(wú)進(jìn)大學(xué)深造的條件，又無(wú)藝體特長(zhǎng)，我們就讓 他們參加職業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們迅速成為具有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，加入社會(huì)主義勞動(dòng)大軍的行列；有的既需要深造，又需要有一技之長(zhǎng)，我們就把他們培養(yǎng)成一專多能的“復(fù)合型”人才。

㈢“以人為本，多元發(fā)展”的實(shí)施

1．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為“以人為本，多元發(fā)展”奠基 一所好的學(xué)校取決于一個(gè)好的校長(zhǎng)，同時(shí)也取決于一個(gè)好的教師群體。只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)敢于拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體，這所學(xué)校就一定能夠越辦越紅火。

首先，加強(qiáng)校長(zhǎng)自身建設(shè)，樹(shù)好校長(zhǎng)形象

受命于危難之際的學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記（李國(guó)清），宏揚(yáng)“不甘落后”的學(xué)校精神，嚴(yán)于律已，帶頭執(zhí)行市教育局的“八不準(zhǔn)”，縣教育局的“五條禁令”，從不涉足“黃、賭、毒”，為樹(shù)立良好的師表形象起好了示范作用。工作上低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏。在校園環(huán)境改造期間，曾讓一幢劣房在一夜之間夷為平塊，使人們大為驚訝。帶頭宏揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，以校為家，堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作。在校園建設(shè)期間把所有的雙休日、節(jié)假日全部押在了工作上。帶頭樹(shù)立全局意識(shí)、方向意識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，不折不扣地執(zhí)行上級(jí)決議。帶頭發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，打造出了“后勤服務(wù)社會(huì)化”的亮點(diǎn)，為農(nóng)村普通中學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展闖出了一條可行之路。近年來(lái)，李國(guó)清同志先后被評(píng)為四川省“優(yōu)秀教師”，南充市“勞動(dòng)模范”、“十佳校長(zhǎng)”，營(yíng)山縣“名校長(zhǎng)”，中學(xué)特級(jí)教師。

第二，加強(qiáng)干部人事制度改革，合力打造強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。一是改革干部任用制度，實(shí)行“競(jìng)聘上崗”制度。對(duì)中層干部，一律按照公示職位?自愿報(bào)名?競(jìng)聘演講?民主推薦?集體審定?考評(píng)結(jié)果公示?組織考察?上報(bào)審批?崗前培訓(xùn)?正式聘用的程序進(jìn)行提拔任用。

二是對(duì)中層干部實(shí)行量化考核，目標(biāo)管理。要求中層干部工作做到“三性”，即工作的計(jì)劃性、主動(dòng)性、實(shí)效性。管理做到期初訂計(jì)劃，一月一登記、半期一小結(jié)、期末一總結(jié)、考評(píng)。學(xué)校將考評(píng)結(jié)果與津貼發(fā)放，任免升降緊密結(jié)合。

三是制定并實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)班子“廉潔自律，十不準(zhǔn)”。全體班子成員“講團(tuán)結(jié)”、“講政治”、“講正氣”，不拉幫結(jié)派，不爭(zhēng)功諉過(guò)，不貪圖虛榮，不妒賢嫉能，不參與“六害”。整個(gè)班子充滿活力與合力，戰(zhàn)斗力也越來(lái)越強(qiáng)，工作效率越來(lái)越高，為學(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)越來(lái)突出，2003年8月，學(xué)校班子被評(píng)為營(yíng)山縣“四好班子”。

四是班子成員率先垂范，帶頭搞好教育教學(xué)工作和管理工作。三位副校長(zhǎng)，每人都分管了2—3項(xiàng)工作，并聯(lián)系了一個(gè)年級(jí)。90%以上的中層干部都擔(dān)任了班主任，并承擔(dān)了1—2個(gè)班的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在工作中，大家任勞任怨，沖鋒在前，心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)設(shè)了團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的工作環(huán)境。

五是班子成員帶頭遵守學(xué)校規(guī)章，帶頭遵守職業(yè)紀(jì)律，帶頭規(guī)范教育教學(xué)行為，凡有違反職業(yè)紀(jì)律者，自愿接受行政或經(jīng)濟(jì)處罰，從不怨天尤人，樹(shù)立了良好的師表形象。

六是帶頭參加教育科研和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，為“科研興校”之 風(fēng)的形成，為教育資源的整合起好了骨干示范作用。

第三，發(fā)揮教代會(huì)的民主參與和民主監(jiān)督職能，確保領(lǐng)導(dǎo)班子的清政廉潔，確保學(xué)校工作的健康發(fā)展。學(xué)校教代會(huì)直接參與了學(xué)校重大事項(xiàng)的討論和決策，監(jiān)督實(shí)施了校務(wù)公開(kāi)，重點(diǎn)實(shí)行了財(cái)務(wù)“七公開(kāi)（國(guó)撥資金，創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)的支出公開(kāi)；代管經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)算公開(kāi)；建修、維修招標(biāo)公開(kāi)；大宗物品購(gòu)買(mǎi)的渠道、單價(jià)公開(kāi)；后勤服務(wù)社會(huì)化的操作過(guò)程公開(kāi)；教工福利分配方案及結(jié)果公開(kāi)；來(lái)人來(lái)客招待費(fèi)、交通費(fèi)、通訊費(fèi)的開(kāi)支公開(kāi)）。財(cái)務(wù)內(nèi)審組按時(shí)開(kāi)展了財(cái)務(wù)審計(jì)，督促財(cái)會(huì)人員堅(jiān)持做到了日清月潔，定時(shí)公布財(cái)務(wù)帳目。校務(wù)公開(kāi)制度的實(shí)行，有效地提升了學(xué)校行政班子的信任度，促進(jìn)了教職工放心、順心、安心、同心的可喜局面的形成。

第四，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的刷新，確保學(xué)校品位的提升。

⑴制定切實(shí)可行的《教師培養(yǎng)、培訓(xùn)方案》，讓全體教師在學(xué)識(shí)水平、學(xué)歷層次上不斷提高，以適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的需要。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教職工的師德修養(yǎng)，提高教職工的思想道德素質(zhì)。提倡文明從教，廉潔執(zhí)教，反對(duì)體罰和變相體罰學(xué)生，保證了師生之間的和諧與溝通，保證了民主和諧的新型師生關(guān)系的建立，保證了學(xué)生隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

⑶加強(qiáng)教職工職業(yè)責(zé)任教育，激發(fā)了教職工熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的積極性、自覺(jué)性。為此，我們先后開(kāi)展了“小中是我家，發(fā)展靠大家”大討論，舉辦了“校興我榮，校衰我恥”、“愛(ài)崗敬業(yè)，一片 丹心對(duì)學(xué)生”主題演講會(huì)和事跡報(bào)告會(huì)。

⑷加強(qiáng)職業(yè)紀(jì)律教育，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為，通過(guò)錄像、監(jiān)控，學(xué)生反映，推門(mén)聽(tīng)課等形式，對(duì)教師上課進(jìn)行全過(guò)程、全方位掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，徹底杜絕教學(xué)過(guò)程中的不良行為。

⑸堅(jiān)持以人為本，提倡人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷。在管理過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自始至終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)于個(gè)別特殊問(wèn)題，一概特殊處理，不搞一刀切。對(duì)于個(gè)別有困難的教職工，學(xué)校還適時(shí)提供必要的幫助。班子成員在管理過(guò)程中，切實(shí)做到信任人、尊重人、關(guān)心人。大家俯下身子，放下架子，自覺(jué)自愿做教職工的益友、摯友。

⑹制定了以“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”、“優(yōu)勝劣汰”為激勵(lì)機(jī)制的《教職工積分考核評(píng)價(jià)方案》，對(duì)教職工的教育教學(xué)工作進(jìn)行了定性與定量相結(jié)合的考評(píng)，有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。

⑺開(kāi)展了“雙十佳”、“特色教師”、“特色班主任”、“突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，樹(shù)起了“身邊典型”，強(qiáng)化了激勵(lì)功能。

⑻廣泛開(kāi)展“過(guò)關(guān)課”“公開(kāi)課”“研究課”“示范課”活動(dòng)，為使全體教師苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)起到了積極的作用。同時(shí)，引進(jìn)成都七中優(yōu)質(zhì)教育資源，為教師學(xué)習(xí)提高提供了方便。各任課教師可以通過(guò)地面衛(wèi)星接收、直接觀摩七中老師上課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想，科學(xué)的教學(xué)方法，為提高自身素質(zhì)起到了巨大作用。

⑼開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)助教活動(dòng)，實(shí)行新教師“教案簽審”制度，促進(jìn)新教師迅速入格、過(guò)關(guān)，成為行家里手。

⑽強(qiáng)化科研興教意識(shí)，組織全體教師參加了省、市、縣、校級(jí)科 研課題研究，廣泛開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，掌握了以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)。

通過(guò)以上手段，我校教師政治思想合格率達(dá)100%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%，90%以上的教師能制作多媒體課件，能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。學(xué)科配套，結(jié)構(gòu)合理，一支思想過(guò)硬、素質(zhì)合格業(yè)務(wù)糧良、業(yè)績(jī)突出的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

2．“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“以人為本”應(yīng)該面向全體受教育者，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，尊重他們的人格，充分信任他們，依靠他們自我管理、自我完善，使他們?cè)诘?、智、體等方面生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展。

⑴面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生。我們不僅把學(xué)生看作教育的對(duì)象，而且把他們看作服務(wù)的對(duì)象。我們要求教師尊重學(xué)生，禁止教師體罰學(xué)生，禁止教師排斥后進(jìn)生，凡是發(fā)現(xiàn)教師排斥學(xué)生，擅自將學(xué)生趕走出校門(mén)，每發(fā)現(xiàn)一次，在該班星級(jí)考核中扣減5分。如果有人體罰學(xué)生，則在其工作業(yè)績(jī)考核中扣減3分，并伴以適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班十分重視學(xué)生的意見(jiàn)，凡是學(xué)生的信件、反映的意見(jiàn)，我們都要及時(shí)處理給他們一個(gè)滿意的答案。

⑵圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)，開(kāi)展系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第一，認(rèn)真貫徹《中學(xué)德育大綱》，依托“國(guó)防教育巡回展出”形勢(shì)教育專題報(bào)告開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛(ài)國(guó)情操；以“駱市陵園”為依托，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)先烈精神，繼承先烈遺志，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；以小橋“敬老院”為依托，開(kāi)展社會(huì) 主義道德教育，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老，樂(lè)于助人的道德品質(zhì)。

第二，積極開(kāi)展“普法”教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，由學(xué)校的法律顧問(wèn)、法制副校長(zhǎng)定期來(lái)校作法制專題報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生知法懂法、守法的意識(shí)。

第三，堅(jiān)持開(kāi)展“正品”教育（有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是廢品）、“三為”教育（我為母校獻(xiàn)愛(ài)心，我為母校添綠蔭，我為母校留溫馨）、“三文明”教育（創(chuàng)文明寢室，創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生）、社會(huì)主義榮辱觀教育（八榮八恥），使學(xué)生德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的日益純正。

第四，加強(qiáng)日常行為規(guī)范，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。近幾年來(lái)，我們相繼實(shí)施了《雙十不準(zhǔn)》《校規(guī)校紀(jì)二十條》《文明學(xué)生公約》《德育學(xué)分條例》等八種規(guī)章制度，推行了班級(jí)星級(jí)管理、學(xué)生出入管理校園夜間安全管理、清潔衛(wèi)生管理，有機(jī)結(jié)合管理模式，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五，積極開(kāi)展“目標(biāo)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練研究”，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，積極參加研究性學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率，收到了良好的效果。近兩年來(lái)，我校均有一部份高中線下生考入大學(xué)本科。尤其是高2005級(jí)，線下生上本科的比例達(dá)到上線總?cè)藬?shù)的30%。

第六，利用學(xué)?！把莶ブ行摹薄靶撵`之窗廣播站”“星光文學(xué)社”，班班通的有線電視、有線廣播、黑板報(bào)、閱報(bào)欄等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳黨的方針、政策，宣傳先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人，用先進(jìn)的典型帶動(dòng)人，用時(shí)代的精神塑造人，用創(chuàng)新的手段 培養(yǎng)人。

第七，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。我們立足于“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”“一草一木總關(guān)情”的基本構(gòu)想，全力打造了亮麗和諧的校園環(huán)境。棋布的花壇、交錯(cuò)的道路，平曠的操場(chǎng)、林立的高樓，滴翠的綠樹(shù)、飄香的繁花，飛舞的彩旗、閃爍的銀燈，使整個(gè)校園充溢著濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，現(xiàn)代文明氣息，使全體學(xué)生臵身校園倍感神清氣爽，胸襟開(kāi)闊，興致勃發(fā)。墻壁上、報(bào)欄上明晰的辦學(xué)思路、明確的奮斗目標(biāo)、全新的育人理念、以及催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、寓意深刻的雕塑、每時(shí)每刻都給學(xué)生以積極的影響、奮進(jìn)的力量、品格的陶冶、真情的呼喚。

⑶待學(xué)生以真誠(chéng)，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系。一是堅(jiān)持十一年的“愛(ài)心工程”時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)貧困生，在他們最需要的時(shí)候向他們伸出援助之手，使他們順利地完成高中學(xué)業(yè)，走進(jìn)大學(xué)殿堂，走進(jìn)人生的輝煌。任靈霄、李德全、卿勇就是成百上千位接受過(guò)援助的貧困生的典型代表。二是班主任工作堅(jiān)持“一必巡（星期天下午上街巡邏）、“二必教”（教會(huì)學(xué)生獨(dú)立生活，教會(huì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)）、“三必到”（學(xué)生早操必到，晚睡必到，午眠必到）、“四必問(wèn)”（學(xué)生上課遲到或缺席必問(wèn)，上課期間打瞌睡必問(wèn)，學(xué)生生病必問(wèn)、生活遇到困難必問(wèn)），充分體現(xiàn)了班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了學(xué)生管理中的人文精神。四是關(guān)心后進(jìn)生的進(jìn)步，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，便大力給予肯定、表彰，幫助他們找回自信，鼓勵(lì)他們乘勝前進(jìn)。為了使（后進(jìn)生在內(nèi)的）全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們提出了“沒(méi)有教不 好的學(xué)生”的育人理念，并且向社會(huì)進(jìn)行了公開(kāi)承諾。2005年、2006年，我們都用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了這一承諾，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

通過(guò)長(zhǎng)期艱苦細(xì)致的工作，我們用尊重、理解、信任和關(guān)心，換來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬與信賴，換來(lái)了學(xué)生高尚的道德、健全的人格，遠(yuǎn)大的抱負(fù)：遵章守紀(jì)成了學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，尊老愛(ài)幼成了學(xué)生的日常習(xí)慣，拾金不昧成了大家的自豪和驕傲（近段時(shí)間就出現(xiàn)了拾到手機(jī)交還失主，拾到現(xiàn)金一百元、幾十元交給“愛(ài)心工程”或失主等感人事跡），刻苦學(xué)習(xí)、勵(lì)志成長(zhǎng)成了大家追求的目標(biāo)。學(xué)校先后在南充市法制教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和南充市加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)交流，得到了市委市府領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)校先后被評(píng)為南充市“文明單位”、南充市“社會(huì)治安綜合治理模范單位”、南充市“學(xué)校法制教育先進(jìn)集體”。

3．適應(yīng)社會(huì)需要，走“多元發(fā)展”之路

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人們接受優(yōu)質(zhì)教育，終身教育的需求，我們創(chuàng)新思維，將學(xué)校引上了“多元發(fā)展”的道路。

第一，我們根據(jù)社會(huì)的需求和學(xué)生文化基礎(chǔ)較差的實(shí)際，舉辦了音體美特長(zhǎng)班，讓學(xué)生在藝體方面獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。近三年來(lái)，因藝術(shù)專長(zhǎng)而升學(xué)、就業(yè)的學(xué)生已達(dá)數(shù)百人之多。

第二，為適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展形勢(shì)，我們利用學(xué)校的信息技術(shù)資源，辦起了計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)班，由此畢業(yè)的學(xué)生已達(dá)300多人。

第三，為了適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，我們辦起了職業(yè)技能培訓(xùn)基地，基地設(shè)有縫紉電車工培訓(xùn)班，機(jī)電培訓(xùn)班。我們選派有縫紉電車經(jīng)驗(yàn)和機(jī)電專長(zhǎng)的教師或職員擔(dān)任培訓(xùn)教師，對(duì)實(shí)在無(wú)法修完高中課程的部份學(xué)生和社會(huì)上年齡在18—40周歲之間的男女公民進(jìn)行短期的技能培訓(xùn)，待他們結(jié)業(yè)之后，由勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)頒發(fā)就業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)，再把他們介紹到恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)從事縫紉或機(jī)早維修、安裝工作。兩年來(lái)，我們先后培養(yǎng)了縫紉電車工 人，機(jī)電工 人，先后把他們送到了廣州、深圳、南充嘉陵服裝工業(yè)園區(qū)等地，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)，受到地方黨政的鼓勵(lì)與支持，也得到廣大群眾的擁護(hù)。

三、顯著的辦學(xué)效益

1．創(chuàng)新思維，廣開(kāi)門(mén)路，后勤服務(wù)出亮點(diǎn)

發(fā)展初期，學(xué)校沒(méi)有一分錢(qián)，我們便率先闖出了出租膳食中心經(jīng)營(yíng)權(quán)的新路既解決了師生 吃飯難的問(wèn)題，又為學(xué)校贏得了發(fā)展的啟動(dòng)資金。接著，我們又先后出租了學(xué)生公寓、小商品超市、攝影中心、美容、美發(fā)中心、洗浴中心、洗衣中心、維修中心經(jīng)營(yíng)權(quán)，共為學(xué)校籌措了發(fā)展資金400多萬(wàn)元。這一經(jīng)驗(yàn)為市內(nèi)外80多所學(xué)校所吸收，他們先后來(lái)校參觀學(xué)習(xí)，并借此進(jìn)行了后勤服務(wù)改革，收到了喜人的效果。更有甚者，這一舉措為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，小橋鎮(zhèn)出外租賃后勤服務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)的農(nóng)民已經(jīng)遍布省內(nèi)外，人數(shù)近百。由于后勤服務(wù)改革的成功，學(xué)校的校舍及校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施也實(shí)現(xiàn)了“現(xiàn)代化”的要求：按要求配齊了理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室。實(shí)驗(yàn)室的采光，質(zhì)量和演示桌、實(shí)驗(yàn)凳，供電、供水、通氣、排氣效果好，完全符合 《中學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和《中小學(xué)教室設(shè)備規(guī)范》的要求。安裝了課堂教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、攝錄編制系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、教室閉路電視系統(tǒng)，所有設(shè)備功能齊全、運(yùn)行效果好。配有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室，且運(yùn)用效果好。配有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室4間、多媒體教室5間、計(jì)算機(jī)100多臺(tái)、電視機(jī)40臺(tái)，投影機(jī)36臺(tái)。數(shù)碼相機(jī)、攝取像機(jī)、掃描儀、光盤(pán)掃描儀樣樣俱全，在教育教學(xué)中起到較強(qiáng)的輔助作用。同時(shí)學(xué)校還建起了校園局域網(wǎng)，配備了省教廳推薦的教育教學(xué)軟件系統(tǒng)，引進(jìn)了浙大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、中央電教資源系統(tǒng)。

經(jīng)過(guò)近十年的艱苦奮斗，學(xué)校的固定資產(chǎn)由40多萬(wàn)元，增加到了1600多萬(wàn)元，教學(xué)班由11個(gè)增加到了現(xiàn)在的36個(gè)，學(xué)生由500多人增加到了2000多人，學(xué)校由一所落后的農(nóng)村中學(xué)上升為市級(jí)示范高中。

2．德育工作成效顯著

近三年來(lái)，學(xué)校有1人被評(píng)為省優(yōu)秀教師，有10人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。60多名學(xué)生被評(píng)為市、縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。學(xué)校堅(jiān)持分學(xué)期評(píng)選表彰“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明寢室”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。教師中有20多篇德育工作論文及經(jīng)驗(yàn)交流文章在市級(jí)以上刊物刊載、發(fā)表。

在德育方面，學(xué)校取得了如下榮譽(yù)： 2003年，學(xué)校被命名為四川省校風(fēng)示范校。

2003年，學(xué)校被評(píng)為四川省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體。2003年，學(xué)校被評(píng)為四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位。2003年，學(xué)校被評(píng)為南充市學(xué)校法制教育先進(jìn)單位。2002年，學(xué)校被評(píng)為四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位。

2003年，學(xué)校被評(píng)為南充市社會(huì)治安綜合治理模范單位。2003年，學(xué)校被評(píng)為南充市學(xué)校法制教育先進(jìn)單位。2003年，學(xué)校被評(píng)為南充市文明單位。200 年，學(xué)校被評(píng)為南充市衛(wèi)生先進(jìn)單位。2004年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣德育工作先進(jìn)集體。2004年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣精神文明建設(shè)先進(jìn)集體。2005年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣德育工作先進(jìn)集體。2005、2006年，連續(xù)兩年被評(píng)為營(yíng)山縣思想政治工作先進(jìn)集體。3．教育教研成績(jī)斐然

2003年，學(xué)校被評(píng)命名為四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估連續(xù)兩年占全縣第一位。2004年，學(xué)校教科室被評(píng)為南充市先進(jìn)教科室。2004年，學(xué)校被評(píng)為四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。2004年，“目標(biāo)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練研究”課題組撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)小組獲全國(guó)目標(biāo)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)。

2005年，學(xué)校被評(píng)為市級(jí)科研課題“農(nóng)村中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索”獲人民政府“普教成果”三等獎(jiǎng)。

近三年來(lái)，全校有40多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，有100多篇文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表。2004、2005、2006年，學(xué)校均被評(píng)為營(yíng)山縣教育管理或教育工作先進(jìn)集體。

4．藝體教育質(zhì)量不斷攀升

近五年來(lái)，我們先后培養(yǎng)出了藝體大學(xué)生150多人。自2002年以來(lái)，我們先后四年參加了市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，名次從無(wú)到有，不斷攀升：杜戰(zhàn)紅等同學(xué)先后取得單項(xiàng)第三名、第五名、第六名的好成績(jī)；團(tuán)體總分占位由無(wú)名次上升到第六位、第七位。

5．其它工作成績(jī)卓著

2003年，學(xué)校被評(píng)為四川省校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位。2003年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)為營(yíng)山縣“四好班子”。2005年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體。2005年，學(xué)校被評(píng)為教育安全工作先進(jìn)集體。2004年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣招商引資工作先進(jìn)集體。2005年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣招商引資工作先進(jìn)集體。2005、2006年，學(xué)校被評(píng)為營(yíng)山縣高校招生工作先進(jìn)集體。

四、協(xié)力同心創(chuàng)省重，譜寫(xiě)歷史新篇章

為了實(shí)現(xiàn)小中人的夙愿，滿足全縣人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，全校上下同心，真抓實(shí)干，為申創(chuàng)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

㈠加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好爭(zhēng)創(chuàng)氛圍

在學(xué)校黨支部、學(xué)校行政統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，向全校師生員工進(jìn)行了廣泛深入的宣傳動(dòng)員。調(diào)動(dòng)了全體師生員工的爭(zhēng)創(chuàng)積極性。全體師生充分認(rèn)識(shí)到，申創(chuàng)省重是進(jìn)一步創(chuàng)辦人民滿意教育的需要，是造福當(dāng)代慧及子孫的壯舉。因而，全校師生精神振奮，斗志昂揚(yáng)，人人盡心，個(gè)個(gè)出力，開(kāi)創(chuàng)了申創(chuàng)的生動(dòng)局面，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)的良性發(fā)展。同時(shí)，申創(chuàng)工作得到了縣委、縣府、人大、政協(xié)的高度重視和關(guān)照，得到了市、縣教育局的高度重視和大力支持，得到了廣大人民的積極支持。

㈡確立了正確的創(chuàng)建思路和發(fā)展策略

早在十一年前，我們就制定了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，確立了“三步”走的發(fā)展策略。

1．從1995年到1999年，宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為學(xué)校發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

2．2000年到2002年，大刀闊斧地進(jìn)行校園改造，成功地申創(chuàng)市級(jí)示范高中，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3．2003年到2006年，齊心協(xié)力抓好教育教學(xué)，深化教育內(nèi)部改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

㈢申創(chuàng)工作得到了黨政的高度重視

縣政府在近兩年的《政府工作報(bào)告》中都把我校的申創(chuàng)列入了重要議事日程，縣教育局還把申創(chuàng)列入了工作計(jì)劃。市政府、市教育領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此高度重視，曾經(jīng)先后三次深入學(xué)校調(diào)查研究，不定期規(guī)劃、提要求。

㈣充分發(fā)揮示范，輻射作用

近幾年來(lái)，先后有近百所學(xué)校來(lái)校參觀學(xué)習(xí)，我們的后勤服務(wù)社會(huì)化經(jīng)驗(yàn)在省內(nèi)許多地方得到了推廣。我們先后幫扶了鐵頂、復(fù)興小 學(xué)。給鐵頂小學(xué)提供木床、課桌凳等價(jià)值8000元的援助。先后同星火中學(xué)、綠水中學(xué)、回龍中學(xué)、雙河中學(xué)結(jié)成了手拉手學(xué)校。成功承辦了營(yíng)山縣信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，為南充市教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了參觀現(xiàn)場(chǎng)。

㈤認(rèn)真細(xì)致地做好創(chuàng)建工作

1．在爭(zhēng)創(chuàng)工作中，學(xué)校注意處理了硬件和軟件的關(guān)系，做到了硬件更硬、軟件不軟；同時(shí)做到了以爭(zhēng)創(chuàng)促進(jìn)教育教學(xué)，以爭(zhēng)創(chuàng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，而不是出于應(yīng)付“一陣風(fēng)起，隨風(fēng)散”更不是為爭(zhēng)創(chuàng)“而爭(zhēng)創(chuàng)，而是為發(fā)展而爭(zhēng)創(chuàng)。

2．扎扎實(shí)實(shí)對(duì)照，認(rèn)認(rèn)真真提煉。對(duì)照“量標(biāo)“找差距，添措施，對(duì)照實(shí)際進(jìn)行總結(jié)提煉。通過(guò)總結(jié)，提煉出了既符合學(xué)校的發(fā)展歷史，又符合現(xiàn)代教育思想、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的辦學(xué)理念：以人為本，多元發(fā)展。

第二篇：國(guó)家級(jí)示范校申報(bào)報(bào)告

黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于申報(bào)國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

自

評(píng)

報(bào)

2013年5月

黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于申報(bào)國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的

自評(píng)報(bào)告

河北省教育廳：

為貫徹落實(shí)教育部［2011］26號(hào)文件精神及省教育廳有關(guān)文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)我市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)及教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促建、以評(píng)促改的目的，我們對(duì)照《國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真自評(píng)，認(rèn)為我校已基本具備了國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件?，F(xiàn)將自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下：

在市委、市政府和各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教職工勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，出色完成了教師培訓(xùn)任務(wù)，教師培訓(xùn)工作“一年一大步，一步一臺(tái)階”，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，提升了全市教師綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)全市新課程改革做出了突出貢獻(xiàn)，工作成績(jī)得到上級(jí)部門(mén)的高度肯定。多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《滄州教育》、《黃驊報(bào)》和黃驊電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等媒體多次對(duì)我市教師培訓(xùn)工作進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校2010年被河北省政府授予“省語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”、被省教育廳授予“國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)先進(jìn)單位” 榮譽(yù)稱號(hào)，連年被省教育廳、滄州市教育局評(píng)為 “教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、獲黃驊市委 “先進(jìn)基層黨組織”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”、市政府“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校良性發(fā)展

（一）政府重視，提供保障

黃驊市委、市政府始終把發(fā)展教師教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提高人口素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的奠基工程來(lái)抓，把縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)作為教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來(lái)抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，并將其納入了我市教育發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)檢查，形成了市人民政府領(lǐng)導(dǎo)，市教育局主管，市教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。我市中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于我市教職工工資總額的1.5%，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算的5%，并能足額撥付到位。校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)等學(xué)校大型建設(shè)活動(dòng)，由政府籌集資金，并能及時(shí)到位。

（二）有效整合，提升效能

我校1983年建校，是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)與教研、科研、電教等相差機(jī)構(gòu)的職能和資源的有效整合，要此基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化與高等院校與基層學(xué)校 的溝通和聯(lián)系，不定期地請(qǐng)北京師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、滄州師院等高等院校的專家教授到我市進(jìn)行培訓(xùn)講學(xué)，與之建立了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)合作機(jī)制。為加強(qiáng)與基層學(xué)校的聯(lián)系，通過(guò)設(shè)立附屬學(xué)校、實(shí)驗(yàn)基地、進(jìn)修學(xué)校教師深入基層調(diào)研、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、巡回聽(tīng)課指導(dǎo)等方式，密切了與基層學(xué)校及教師的聯(lián)系，與中小學(xué)建立了有效溝通的工作機(jī)制。形成了上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)和資源中心，全面負(fù)責(zé)我市教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、服務(wù)指導(dǎo)、管理評(píng)價(jià)工作。

（三）結(jié)構(gòu)合理，改革創(chuàng)新

學(xué)校有一個(gè)管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員選拔采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，任期目標(biāo)責(zé)任制，現(xiàn)設(shè)校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，平均年齡47歲，均具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷和高級(jí)職稱，其中特級(jí)教師1人，省骨干教師1人。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師培訓(xùn)工作，了解本市基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)需求，教師培訓(xùn)與教研，有培訓(xùn)專業(yè)化的理念，具有較高的政策理論水平和專業(yè)組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校結(jié)合我市教育教學(xué)工作實(shí)際，以推進(jìn)中小學(xué)課程改革為主線，以提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo)，努力探索適合我市教師培訓(xùn)、具有我市培訓(xùn)特色的“反芻式培訓(xùn)”模式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容，取 得了顯著成效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)正派，分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，近三年考核綜合滿意率達(dá)100%。

（四）財(cái)政撥款，保障經(jīng)費(fèi)

學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障建立了以地方財(cái)政撥款為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證了經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能按時(shí)、足額撥付。學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度和審計(jì)監(jiān)管制度健全，近三年經(jīng)費(fèi)審計(jì)合格。

（應(yīng)得分16分，實(shí)得分16分）

二、加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（一）硬件建設(shè)到位

我市現(xiàn)有人口42萬(wàn)，專任教師4615人。我校占地面積12.1畝，建有辦公樓一座，建筑面積4100平方米，并有輔助平房900平方米。校園種植花草樹(shù)木，地面鋪設(shè)了地板磚，實(shí)現(xiàn)了美化、綠化和硬化。自2011年至今，共投入100余萬(wàn)用于硬件建設(shè)，現(xiàn)建有能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、心理健康輔導(dǎo)室、微格實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)資料室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室和多功能演播室等，學(xué)校專業(yè)教室數(shù)量充足、配套設(shè)施基本齊全，能同時(shí)承擔(dān)開(kāi)展700人以上的培訓(xùn)，能滿足我市教師培訓(xùn)的需要。

（二）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效

我校建有高效實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校網(wǎng)站合并利用 moodel建立了課程管理平臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)相接，建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)并與“校校通”相連，可實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播、網(wǎng)上教學(xué)。具有百兆以上局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為100M，配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器1臺(tái)及保證運(yùn)行的UPS電源，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享教學(xué)信息。有符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室5個(gè)。配備了150臺(tái)CPUP 為 ADM X3、2G內(nèi)存、300G硬盤(pán)的能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)，教師辦公實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公；視頻投影機(jī)7臺(tái)，攝像機(jī)2臺(tái)，非線型視頻編輯設(shè)備1臺(tái)，能進(jìn)行雙向視頻教學(xué)。具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我校配備3名專職技術(shù)、管理人員，均參加過(guò)省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。安全、消防、衛(wèi)生等方面符合國(guó)家和地方規(guī)定要求。

（四）圖書(shū)音像資源豐富

我校有各類報(bào)刊80余種，圖書(shū)資料31000余冊(cè)，其中基礎(chǔ)教育類的報(bào)刊和圖書(shū)資料占總數(shù)的85%以上。教育教學(xué)和教師用音像資料總量長(zhǎng)達(dá)2500小時(shí)。近三年圖書(shū)和數(shù)字音像資料補(bǔ)充更新率達(dá)20%，2011年新購(gòu)圖書(shū)1200冊(cè)，投資37000元。圖書(shū)音像資源內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，利用效率較高。

（五）培訓(xùn)基地助力培訓(xùn)

我校有實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、小學(xué)和初中共5所，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)有培訓(xùn)基地，用于開(kāi)展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活 動(dòng)，教育教學(xué)實(shí)踐基地作用發(fā)揮良好。并正式聘有一批高水平的指導(dǎo)教師，協(xié)助開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。

（應(yīng)得分17分，實(shí)得分17分）

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)者整體素質(zhì)

（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理

我?，F(xiàn)有教職工43人，專任教師35人，占教職工總數(shù)的81.4%，達(dá)到本市中小學(xué)專任教師總數(shù)的7.6‰，并且實(shí)行教師動(dòng)態(tài)管理，五年來(lái)教師隊(duì)伍更新率在25%左右。專任教師中大學(xué)本科及以上學(xué)歷35人，占教職工100%，其中研究生6人，占專職教師17.1%，現(xiàn)有3人在職進(jìn)修研究生學(xué)歷；有特級(jí)教師2名，省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師6人，中、高級(jí)職稱35人，占專職教師的100%，其中高級(jí)職稱23人，占65.7%。

我校專任教師學(xué)科配備齊全，均按要求參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，每年培訓(xùn)都在80學(xué)時(shí)以上。他們大都來(lái)自于教育教學(xué)第一線，從事中小學(xué)教學(xué)工作都在5年以上。專任教師管理已納入中小學(xué)教師管理系列，近幾年我們致力于推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專任教師與中小學(xué)教師雙向流動(dòng)，鼓勵(lì)專任教師到一線課堂上課。為提高培訓(xùn)者的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們苦練內(nèi)功，啟動(dòng)讀書(shū)工程，購(gòu)臵教學(xué)期刊和教育教學(xué)論著，做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作，請(qǐng)專家進(jìn)來(lái)，送教師出去，不遺余力助力教師的成長(zhǎng)，力爭(zhēng)用三年至五年時(shí)間打造專家型教師。同 時(shí)，我們出臺(tái)優(yōu)惠政策，聘請(qǐng)一大批高校及教育一線省、市級(jí)骨干教師、名師到我校兼職，目前，我校外聘兼職教師58人，兼職教師和專職教師比例為1.53：1。兼職教師來(lái)源廣泛，結(jié)構(gòu)合理。在對(duì)兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，做到了動(dòng)態(tài)管理，與每位兼職教師簽定了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。兼職教師每年參加有組織的活動(dòng)都在40學(xué)時(shí)以上。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績(jī)有實(shí)效，學(xué)員滿意率達(dá)90%以上。總之，學(xué)校充分發(fā)揮專兼職教師各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，形成了一支集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體的專、兼結(jié)合的新型師資隊(duì)伍。

（二）教師業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)

培訓(xùn)教師熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律，有豐富的開(kāi)展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；具有策劃設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)本市教育改革發(fā)展需求與教師需求，策劃培訓(xùn)方案，研發(fā)課程資源，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)；具有組織管理能力，能規(guī)范有效地組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)，與學(xué)校教師進(jìn)行有效的溝通和交流；具有研究指導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)方法，能深入研究課堂教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修；熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究；具備一定的學(xué)術(shù)水平，較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力；具有評(píng)估服務(wù)能力，能對(duì)課堂教學(xué) 質(zhì)量與效果進(jìn)行科學(xué)觀察與分析評(píng)價(jià)，培訓(xùn)前能對(duì)教師進(jìn)行需求調(diào)研，培訓(xùn)中能對(duì)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控，培訓(xùn)后能對(duì)培訓(xùn)績(jī)效進(jìn)行客觀評(píng)估，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的專業(yè)支持與服務(wù)。

（應(yīng)，22分，實(shí)得22分）

四、管理服務(wù)并重，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)效能

（一）激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展

我校制定了一系列師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度；全體專職教師都制定了研修提高規(guī)劃，并建立了教師成長(zhǎng)檔案，以記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，激勵(lì)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加研究生學(xué)習(xí)報(bào)銷一半學(xué)費(fèi)。積極選派教師參加各種培訓(xùn)，近5年來(lái)我校共選派教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)400余人次。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)

在搞好培訓(xùn)者培訓(xùn)的同時(shí)，我校致力于做好全市中小學(xué)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。協(xié)助市教育局制定了《中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)五年規(guī)劃》，組織完成本市教師培訓(xùn)和校本研修工作。我們根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門(mén)要求，結(jié)合實(shí)際，制定了具有時(shí)代性、前瞻性、可行性的《黃驊市中小學(xué)教師教育十二五培訓(xùn)規(guī)劃》，建立健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、測(cè)評(píng)、評(píng)估等一系列制度，特別是采取了多種方法，對(duì)培訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)施了過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估，保證了各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過(guò)程管理資料詳實(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在99%以上。

我校堅(jiān)持從制度建設(shè)入手加強(qiáng)培訓(xùn)管理，培訓(xùn)管理制度健全，并將制度編印成冊(cè)，各職能部門(mén)都有明確的分工和目標(biāo)，任務(wù)具體到處室，落實(shí)到個(gè)人，并實(shí)行督辦制度，過(guò)程管理規(guī)范，培訓(xùn)服務(wù)周全，培訓(xùn)考核嚴(yán)格，并有記載。培訓(xùn)過(guò)程有記錄表，培訓(xùn)結(jié)束有總結(jié)反饋及整改措施。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)信息化檔案管理。各類信息登記及時(shí)，檔案管理規(guī)范，資料齊全，分類合理，登記無(wú)差錯(cuò)，學(xué)時(shí)學(xué)分登記率達(dá)100%，培訓(xùn)活動(dòng)登記及時(shí)、規(guī)范。

（三）各類培訓(xùn)扎實(shí)有效

我校各類培訓(xùn)覆蓋面廣、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。有計(jì)劃地開(kāi)展五年一周期的全員培訓(xùn)，新任教師崗前培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%。在職教師崗位培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%，合格率99.8%；骨干教師100%按計(jì)劃接受各層次培訓(xùn)，目前我市參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)人數(shù)分別為2人、78人、374人、698人，骨干教師在各自崗位發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用明顯；2011年承擔(dān)河北省語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科200人的學(xué)科教師培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)100%，合格率達(dá)100%；有效組織班主任、師德修養(yǎng)、心理健康、安全教育、教育技術(shù)、緊缺學(xué)科等各種專項(xiàng)訓(xùn)，特別是近幾年來(lái)，通過(guò)多種途徑，有效 組織和支持新課程崗前培訓(xùn)，新課程崗前培訓(xùn)受訓(xùn)率達(dá)到99.8%。采取多種形式，有效組織開(kāi)展教師新課程研修活動(dòng)，教師實(shí)施新課程的能力穩(wěn)步提高。通過(guò)多種途徑組織和支持小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及中層干部培訓(xùn)，我校已連續(xù)5年承擔(dān)滄州市校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)任務(wù)，舉辦黃驊市校長(zhǎng)提高培訓(xùn)6期，現(xiàn)我市校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)到了100%；配合市教育局完成我市老師學(xué)歷提升規(guī)劃，組織了全市中小學(xué)教師參加各種形式的學(xué)歷補(bǔ)償和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高。目前我市小學(xué)、初中、高中學(xué)歷合格率分別為99.9%、96.4%、91.9%；教師教育技術(shù)分60期進(jìn)行培訓(xùn)，已完成培訓(xùn)4398人，完成全部培訓(xùn)任務(wù)，合格率為95.2%，培訓(xùn)效果在全市名列前茅，同時(shí)累計(jì)完成1024人英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，有效地提高中小學(xué)教師教育技術(shù)水平。

（四）大力推動(dòng)教學(xué)教研

在教育科研方面，近五年來(lái)，我校獨(dú)立承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)》已經(jīng)結(jié)題，研究成果獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)我校獨(dú)立承擔(dān)省級(jí)課題4項(xiàng)，另在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表的教科研成果達(dá)到73項(xiàng)，其中教學(xué)研究或者培訓(xùn)研究成果38項(xiàng)，占52.1%。做好本市中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)研究的組織指導(dǎo)工作，并積極組織一線教師參加課堂教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，近三年，全市先后有126人（次）獲得一等獎(jiǎng)。

（五）多措并舉搞好培訓(xùn)

我們還定期深入中小學(xué)調(diào)研，研究一線教師實(shí)際需求并及時(shí)反饋，以便改進(jìn)培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更貼近基層教師的工作實(shí)際。同時(shí)，鮮活的一手資料為政府提供了教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議。近五年，共有改進(jìn)骨干教師評(píng)聘模式、建立縱向教師管理網(wǎng)絡(luò)、課堂教學(xué)的有效性研究等15項(xiàng)建議被上級(jí)部門(mén)采納。

學(xué)校具備承擔(dān)全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理與服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)一致、管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，配合教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施全市中小學(xué)教師（包括幼兒園教師）培訓(xùn)與管理工作，創(chuàng)造性地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。近年來(lái)，我們成立了黃驊市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，積極指導(dǎo)各鄉(xiāng)校專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，以專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)為抓手，我們積極組織中小學(xué)開(kāi)展教師教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，并為全市中小學(xué)開(kāi)展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，有力地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；配合教育行政部門(mén)實(shí)施教師資格評(píng)聘制度；積極組織全市師生的普通話測(cè)試工作，實(shí)現(xiàn)了全體教師的普通話等級(jí)評(píng)書(shū)動(dòng)態(tài)管理制度；建成了黃驊市繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展電子資源庫(kù)并采用moodle建成課程資源管理系統(tǒng)平臺(tái)，積極幫助本地區(qū)中小學(xué)教師依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并為中小學(xué)近代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)，為全 市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。

每年至少組織兩次教研成果交流活動(dòng)，并積極探索教師培訓(xùn)的新模式新內(nèi)容，通過(guò)專家引領(lǐng)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、觀摩實(shí)踐、送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、交流互動(dòng)、遠(yuǎn)程研討等方式組織培訓(xùn)活動(dòng)，有針對(duì)性和時(shí)效性，效果良好。根據(jù)省市要求，2008年我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并啟動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)。我們采取“由點(diǎn)帶面，全面推開(kāi)”的方法，深入基層學(xué)校，開(kāi)展調(diào)研，并參加教研活動(dòng)，截至目前，共召開(kāi)座談會(huì)60余次，指導(dǎo)各鄉(xiāng)校初步構(gòu)建起“一個(gè)機(jī)制（教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制），兩個(gè)規(guī)劃（學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃），三個(gè)平臺(tái)（專家引領(lǐng)平臺(tái)、同伴互助平臺(tái)、自我發(fā)展平臺(tái)），四條主線（校本教研引領(lǐng)理念、多徒多師同伴互助、強(qiáng)化反思自我提高、梯級(jí)評(píng)星量化考核）”的教師專業(yè)發(fā)展模式。同時(shí)，在《黃驊報(bào)》教育版面開(kāi)辟專欄介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在市第四中學(xué)和驊西小學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)。

近年來(lái)，為充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的功能，我們積極探索符合本地區(qū)實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，有效指導(dǎo)和組織了全市教師開(kāi)展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成果顯著。一是通過(guò)開(kāi)展“進(jìn)百校、問(wèn)百策，服務(wù)黃驊大教育”活動(dòng)，深入學(xué)校調(diào)研，了解教師培訓(xùn)需求，有針對(duì)性以課例為載體開(kāi)展培訓(xùn)，有效提高了培訓(xùn)實(shí)效。每年我校專任教師深入中小學(xué)人均80個(gè) 工作日以上，主管領(lǐng)導(dǎo)深入中小學(xué)在50個(gè)工作日以上，校長(zhǎng)高長(zhǎng)嶺一直帶領(lǐng)教師活躍在下鄉(xiāng)一線。二是優(yōu)選教師、課程。我們組織骨干教師研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，公開(kāi)試講，擇優(yōu)確定培訓(xùn)教師，發(fā)現(xiàn)和確立優(yōu)勢(shì)課程；另一方面整合社會(huì)資源外聘名師。我們把全市的名師、骨干教師集中起來(lái)，建立縣級(jí)培訓(xùn)師資庫(kù)，發(fā)揮他們教育經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)全市教師培訓(xùn)。三是改進(jìn)培訓(xùn)模式。我們不僅采用集中授課、送課下鄉(xiāng)、座談交流等多種傳統(tǒng)模式，同時(shí)還積極探索有效解決工學(xué)矛盾的培訓(xùn)方式，建成了黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站，搭建了課程管理系統(tǒng)平臺(tái)，依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，有效地解決了工學(xué)矛盾，提高了教師培訓(xùn)效果。

（六）搞好社區(qū)服務(wù)工作

我們還利用現(xiàn)有的資源為社區(qū)提供服務(wù)，我們?cè)c工商局、人事局、衛(wèi)生局聯(lián)合對(duì)其職工進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)?；谖倚Ｓ布O(shè)施較為完備，加上專業(yè)技術(shù)人員有一定業(yè)務(wù)水平，幾年來(lái)，我校協(xié)助武裝部完成了每年一度的新兵心理測(cè)試、組織部干部培訓(xùn)、人社局下崗職工培訓(xùn)及全市人口普查等工作，我校的硬件設(shè)施建設(shè)和教師的業(yè)務(wù)水平得到了社會(huì)各界的充分肯定。我校作為黃驊市語(yǔ)委辦的所在地，所負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作也取得了突出成績(jī)，2010年我市又以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)河北省三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。（應(yīng)得33分，實(shí)得33分）

五、創(chuàng)建自我特色，取得廣泛社會(huì)影響

經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級(jí)教育行政部門(mén)、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的較高評(píng)價(jià)，進(jìn)修學(xué)校的服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。我校有關(guān)培訓(xùn)、管理、服務(wù)的做法，特別是獨(dú)具我市特色的“反芻式”教師培訓(xùn)模式2011年在滄州市推廣，2012年在省教師教育會(huì)議上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，贏得了省市教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的普遍好評(píng)，也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，我市“反芻式教師培訓(xùn)” 模式在全省推廣。我校連續(xù)多年被評(píng)為教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《河北教育》、《滄州教育》、《黃驊報(bào)》和黃驊電視臺(tái)、黃驊廣播電臺(tái)等媒體多次對(duì)我市教師培訓(xùn)工作進(jìn)行報(bào)道。

（一）在普通話達(dá)標(biāo)城市驗(yàn)收工作中承擔(dān)主要任務(wù) 2010年河北省普通話三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，涉及機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位80多部門(mén)，我校作為市語(yǔ)委辦所在地，在組織公務(wù)員普通話培訓(xùn)測(cè)試、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不規(guī)范用字整改、人員培訓(xùn)等方面，充分顯示了我校教師的整體素質(zhì)及學(xué)校組織活動(dòng)的能力，我市以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)省市聯(lián)合驗(yàn)收，同時(shí)也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

（二）具有自我特色的“反芻式教師培訓(xùn)”模式 在教師教育培訓(xùn)的工作思路、質(zhì)量管理、模式與手段創(chuàng) 新、社會(huì)效益、培訓(xùn)效果、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，我們進(jìn)行了一些有益的探索：一是引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革，積極探索符合自我培訓(xùn)實(shí)際的“反芻式培訓(xùn)”模式。我們?cè)诔浞终{(diào)研、確立主題的基礎(chǔ)上，首先倡導(dǎo)學(xué)習(xí)并大規(guī)模組織名師引領(lǐng)活動(dòng)，組織教師赴杭州、北京、山東、上海等地參加“千課萬(wàn)人”、“名師大講堂”、“中國(guó)教育視頻網(wǎng)名師講壇”等活動(dòng)，然后通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、論壇交流、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課比賽、匯課比賽、全市公開(kāi)課、送課下鄉(xiāng)等形式組織開(kāi)展了“名師引領(lǐng)”系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)“以點(diǎn)帶面，全面開(kāi)花”，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源最大限度共享的目的；組織教師赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，并且已經(jīng)取得了初步效果，得到社會(huì)各界普遍好評(píng)，充分發(fā)揮了進(jìn)修學(xué)校的觀念引領(lǐng)作用和指導(dǎo)作用。二是我們組織小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的全市小學(xué)科學(xué)專業(yè)教師奇缺、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)水平亟待提高的問(wèn)題，我們對(duì)全市科學(xué)教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，特聘請(qǐng)了省級(jí)專家，外地優(yōu)秀教研員前來(lái)講學(xué)、做課堂演示，專家和學(xué)員們開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容鮮活，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)效果良好。三是編輯出版《教學(xué)設(shè)計(jì)與反思論文集》，免費(fèi)發(fā)放到各學(xué)校，拓寬了教師教育教學(xué)視野，搭建了教師展示教育教學(xué)成果和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)；四是建成黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站并利用moodle搭建課程管理平臺(tái)，方便教師遠(yuǎn)程 參加培訓(xùn)，同時(shí)也為教師開(kāi)發(fā)在線課程，積累教師培訓(xùn)及中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源創(chuàng)設(shè)條件；五是啟動(dòng)黃驊市優(yōu)秀學(xué)科教師人才庫(kù)工程，為全市課堂教學(xué)及教師培訓(xùn)工作儲(chǔ)備人才資源；六是建立教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，加大對(duì)邊遠(yuǎn)薄弱中小學(xué)的幫扶，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作城鄉(xiāng)平衡。七是三年來(lái)開(kāi)展了教師自主選課、個(gè)性化菜單式培訓(xùn)的試點(diǎn)工作?，F(xiàn)個(gè)別學(xué)科實(shí)現(xiàn)了菜單式培訓(xùn)常態(tài)化，隨時(shí)接受一線中小學(xué)“點(diǎn)菜”，有針對(duì)性地下鄉(xiāng)入校指導(dǎo)校本研修，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

（應(yīng)得12分，實(shí)得12分）

總之，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我校的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，我校在上級(jí)主管部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的幫助下，全校教職工團(tuán)結(jié)拼博，自強(qiáng)不息，使校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代，教育管理不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有許多不足之處，如：綜合實(shí)驗(yàn)室和生活用房還需裝備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，師資水平有待提高，教育資源還應(yīng)大力充實(shí)，各種管理還需不斷完善等等，這些差距，還需要我們付出艱苦的努力，我們有決心、有信心實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。

2013年5月26日

第三篇：文明禮儀示范校申報(bào)報(bào)告

開(kāi)縣義和鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于申報(bào)創(chuàng)建縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校的報(bào)告

縣教委：

根據(jù)縣教委關(guān)于創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校的要求，為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)上新臺(tái)階，提升學(xué)校整體層次，我校自2007年下半年開(kāi)始就開(kāi)展了創(chuàng)建縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校工作。通過(guò)一年多的努力，我們進(jìn)行了自查，認(rèn)為創(chuàng)建已取得一定成效，我?；具_(dá)到縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校評(píng)選條件?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作如下報(bào)告。

一、學(xué)?；厩闆r

我?，F(xiàn)有教職工97人，41個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2050人，轄6所村校，其中基點(diǎn)村校1所。中心校24個(gè)教學(xué)班，其中初中12個(gè)教學(xué)班，小學(xué)12個(gè)教學(xué)班。學(xué)生1500余人，其中初中生700余人，小學(xué)800余人。中心校教職員工73人。

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，成立了創(chuàng)建縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記彭中榮同志任組長(zhǎng)，學(xué)校分管德育副校長(zhǎng)裴志燦為副組長(zhǎng)，劉登茂、潘明、鄭持富、黃偉、蔣自明、張本飛、張益?zhèn)?、王毅為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由裴志燦任辦公室主任，王毅、劉洪、譚成、羅鋒為成員。創(chuàng)建常務(wù)工作由辦公室負(fù)責(zé)

二、大力實(shí)施“45682”工程，搞好創(chuàng)建各項(xiàng)工作

學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)硬件建設(shè)、細(xì)化管理措施、提升學(xué)校辦學(xué)理念等一系列舉措，基本達(dá)到了縣級(jí)文明禮儀示范校的“45682”工程目標(biāo)。

1、規(guī)劃、理念先行，搞好學(xué)校整體發(fā)展計(jì)劃。一是搞好學(xué)校校園改造工程的規(guī)劃工作。我們?cè)趯W(xué)校行政初步規(guī)劃的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)中心校的校容環(huán)境整治工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，最后廣泛征求老師意見(jiàn)，在統(tǒng)一大家認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行建設(shè)。二是我們制定并出臺(tái)了《開(kāi)縣義和鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃和三年奮斗目標(biāo)》方案，并在全校師生中進(jìn)行宣講，樹(shù)立師生共同奮斗的目標(biāo)。三是提煉辦學(xué)理念和義小精神。我們將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)確定為“構(gòu)建溫馨和諧的花園式學(xué)校”，提煉并形成了 “愛(ài)校敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新”的義小精神。用強(qiáng)大的精神思想武器鼓舞人、凝聚人。

2、搞好硬件建設(shè)，做好硬化、綠化、美化、凈化工作。學(xué)校自2007年下半年開(kāi)始，利用半年的時(shí)間，實(shí)施了一系列的校容校貌整治工程。一是實(shí)施了校園操場(chǎng)硬化工程，改變了學(xué)校原來(lái)“晴天塵土飛揚(yáng)、雨天一片泥濘”的面貌。二是通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，修建了多個(gè)花臺(tái)，針對(duì)學(xué)校的斜坡、梯坎多的現(xiàn)狀，培植了多個(gè)綠化坡，改變了以前校園雜草叢生、無(wú)綠化氛圍的局面，目前，教師宿舍、初中辦公樓前的花臺(tái)已經(jīng)成為師生休息、玩樂(lè)的好地方了。三是對(duì)校園進(jìn)行了整體美化布置。我們購(gòu)買(mǎi)了名人字畫(huà)、名言警句、班訓(xùn)等對(duì)全校所有班級(jí)教室、走廊等進(jìn)行了美化布置，我們還利用學(xué)校地勢(shì)，制作了一面藝術(shù)墻，紅墻、鈦金字的“教育三個(gè)面向”的內(nèi)容已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，成為學(xué)生、老師畢業(yè)紀(jì)念留影的好地方。四是添置了垃圾箱，為校園環(huán)境的凈化工作提供了物質(zhì)保障。五是配備了必要的陣地建設(shè)設(shè)備。我們專門(mén)添置了活動(dòng)舞臺(tái)、“紅領(lǐng)巾”廣播站音響設(shè)備，配置

了不銹鋼宣傳櫥窗，“三風(fēng)”建設(shè)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、興?？谔?hào)、義小精神等上櫥窗或上墻。同時(shí)還將“黨的教育方針”、“中小學(xué)生守則”、社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”等制作成不銹鋼宣傳牌在學(xué)校醒目位置樹(shù)立。

3、精細(xì)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是出臺(tái)了《義和鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀實(shí)施細(xì)則（試行）》，并要求各班按照此細(xì)則扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生文明禮儀培訓(xùn)教育。二是在去年下半年，我們實(shí)施了“每周一訓(xùn)”的文明禮儀像話訓(xùn)練。我們實(shí)行每周各班按照班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)照《義和鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀實(shí)施細(xì)則（試行）》要求，訓(xùn)練1-2個(gè)內(nèi)容，并認(rèn)真總結(jié)對(duì)照，通過(guò)3個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生文明習(xí)慣有了很大起色。三是我們?cè)谌熒虚_(kāi)展“彎腰行動(dòng)”，讓全校師生都參與到學(xué)生文明禮儀的教育活動(dòng)中來(lái)。四是發(fā)揮學(xué)生組織作用。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、團(tuán)委會(huì)的智能作用，設(shè)立了清潔、紀(jì)律、禮儀、活動(dòng)等監(jiān)督崗，發(fā)揮了學(xué)生組織“自我管理、自我教育、自我約束、自我提高”的作用，學(xué)校常規(guī)管理工作有了很大的起色。

4、積極開(kāi)展校園活動(dòng)，不斷豐富校園文化。一是認(rèn)真開(kāi)展好各班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。各班利用每周星期二的班會(huì)課時(shí)間，結(jié)合日常教育、革命紀(jì)念日、中華傳統(tǒng)文化禮儀等開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。二是認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)活動(dòng)。去年以來(lái)，我們主要開(kāi)展了首屆“紅領(lǐng)巾”藝術(shù)、六一文藝匯演、圣誕篝火晚會(huì)、“迎奧運(yùn)”演講比賽、首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶祝國(guó)慶59周年紅歌合唱比賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等多項(xiàng)活動(dòng)。三是搞好宣傳展示。我們利用宣傳櫥窗等陣地，堅(jiān)持搞好安全教育、心理健康教育、活動(dòng)及時(shí)報(bào)道、學(xué)生素質(zhì)成果展、學(xué)期教育工作展、學(xué)年

教育成果展等展示展覽活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的可以生活。四是認(rèn)真搞好“紅領(lǐng)巾”廣播站的播音工作。堅(jiān)持廣播站每天播音，選配了優(yōu)秀的播音員，不斷豐富播音內(nèi)容，積極發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”廣播站的宣傳陣地作用，讓“紅領(lǐng)巾”廣播站成為學(xué)生課余生活的好朋友，好知音。

5、堅(jiān)持民主管校、依法治校理念，培育和諧校園氛圍。我校堅(jiān)持民主管校、依法治校的原則和觀念。一是重大事項(xiàng)學(xué)校行政集體討論確定后，還要征求老師意見(jiàn)，在多方征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上慎重出臺(tái)事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局的大事、要事。二是不斷強(qiáng)化教師依法從教意識(shí)。確保教師無(wú)違法違紀(jì)行為發(fā)生。三是不斷增進(jìn)干群之間、師生之間的感情。通過(guò)關(guān)愛(ài)師生生活、照顧學(xué)生弱勢(shì)群體等舉措，培育大家“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的良好氛圍，師生關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步融洽。和諧校園的氛圍正在逐步濃厚。

我校通過(guò)一年的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了較為突出的成績(jī)。特別是學(xué)生文明禮儀方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。我們?nèi)〉昧丝h教委“迎奧運(yùn)”征文比賽組織獎(jiǎng)、縣教委2007-2008學(xué)小學(xué)教育質(zhì)量考核一類學(xué)校唯一的進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施

1、受經(jīng)濟(jì)條件制約，目前學(xué)校功能室差，團(tuán)隊(duì)動(dòng)室、校史榮譽(yù)室等還不完善。學(xué)校已規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)綜合樓，能夠逐步解決功能室的問(wèn)題

2、學(xué)生文明禮儀還需進(jìn)一步提高。雖然我們?cè)趧?chuàng)建中學(xué)校做了大量工作，但由于我校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，加之我校以前長(zhǎng)期在德育工作方

面相對(duì)缺乏長(zhǎng)期、系統(tǒng)的文明禮儀教育工作。因此，學(xué)校還應(yīng)長(zhǎng)期加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育、訓(xùn)練。

一年多的爭(zhēng)創(chuàng)工作激勵(lì)了大家做好本職工作，按照學(xué)校謀劃布局，促進(jìn)了學(xué)校整體提升。我們期望創(chuàng)建工作成功，我們深信，縣級(jí)文明禮儀示范校的榮譽(yù)將會(huì)更加激勵(lì)學(xué)校學(xué)校以此作為一個(gè)良好的起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)踐“以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，增效提質(zhì)”的辦學(xué)理念，早日實(shí)現(xiàn)我?！皹?gòu)建溫馨和諧的花園式學(xué)?！蹦繕?biāo)。

鑒于此，我校向縣教委提出創(chuàng)建縣級(jí)文明禮儀示范校的申請(qǐng)，望縣教委指導(dǎo)、驗(yàn)收。

特此報(bào)告

開(kāi)縣義和鎮(zhèn)中心小學(xué)

二00八年十一月十日

第四篇：申報(bào)語(yǔ)言文字示范校報(bào)告(市)

規(guī)范語(yǔ)言文字 創(chuàng)建和諧校園

——云和二中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)報(bào)告

云和縣第二中學(xué)是縣內(nèi)辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的省城鎮(zhèn)示范性初中，學(xué)校創(chuàng)辦于1971年，于2004年8月整體搬遷至新校園?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1509人，教職工103人，現(xiàn)承擔(dān)著云和縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年制義務(wù)教育初中階段的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為中心”的育人思路，本著“云載夢(mèng)想 和而不同”的辦學(xué)理念，經(jīng)過(guò)40年的積累和沉淀，先后獲得了省城鎮(zhèn)示范初中、省教科研200強(qiáng)學(xué)校、省體育特色學(xué)校、市素質(zhì)提升工程先進(jìn)學(xué)校、市師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校等省市各類榮譽(yù)稱號(hào)50多項(xiàng)。學(xué)校一年一度的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”、“推普周”等活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)，也為全校范圍的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

學(xué)校一貫重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。把語(yǔ)言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。如今，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作開(kāi)展有序，各項(xiàng)指標(biāo)均已較好地落實(shí)，現(xiàn)按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，并將以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

（一）學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由官玉和校長(zhǎng)牽頭，鄒永文副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體管理落實(shí)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。學(xué)校行政服務(wù)中心、教學(xué)研究中心、德育研究中心等部門(mén)負(fù)責(zé)具體實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有一定的語(yǔ)言文字政策水平，對(duì)語(yǔ)言文字工作形成共識(shí)，帶頭說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。在全校語(yǔ)言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、迎評(píng)實(shí)施方案、整改措施，建立了穩(wěn)定長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制，并多次召開(kāi)全校師生大會(huì)和專題的語(yǔ)言文字培訓(xùn)講座，進(jìn)行全校范圍內(nèi)的宣傳動(dòng)員。

（三）學(xué)校明確了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長(zhǎng)室主要負(fù)責(zé)組織 教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策法規(guī)和制度規(guī)范；學(xué)校行政服務(wù)中心負(fù)責(zé)嚴(yán)把教師聘任、考核、職稱評(píng)定關(guān)，并嚴(yán)格落實(shí)了校園所有標(biāo)志牌、指示牌、公示文檔的規(guī)范用字整改工作；教學(xué)研究中心以教師日常教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言文字規(guī)范問(wèn)題為抓手，切實(shí)做好日常課堂教學(xué)和管理考核工作；德育研究中心牽頭在各班級(jí)、各社團(tuán)內(nèi)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織各類相關(guān)主題文化活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造了良好的規(guī)范用字用語(yǔ)氛圍。

二、制度健全，措施得力

學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度。在此基礎(chǔ)上立足常規(guī)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持 “三納入一滲透”原則，促進(jìn)了全校師生規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

（一）將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中。《云和二中學(xué)生手冊(cè)》明確要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，并將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。具體舉措有：一是在公共場(chǎng)所醒目的地方張貼“講普通話 寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的用字用語(yǔ)氛圍；二是將語(yǔ)言文字規(guī)范納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，如競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部、班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部等評(píng)選都必須參加現(xiàn)場(chǎng)演講，且普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字型、筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語(yǔ)拼音，普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語(yǔ)言。

（二）把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到師資管理中。學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫(xiě)規(guī)范字，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行教師錄用、聘任、晉職和評(píng)先一票否決制度，凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任。同時(shí)，學(xué)校先后出臺(tái)了《云和二中迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案的通知》、《云和二中語(yǔ)言文字工作制度》、《云和二中學(xué)校會(huì)議制度》、《云和二中教師教學(xué)常規(guī)管理補(bǔ)充規(guī)定》、《云和二中月考核方案》等制度，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，在聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中把用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，對(duì)教師的板書(shū)和手寫(xiě)教案進(jìn)行細(xì)致地檢查和評(píng)價(jià)，并在每月的績(jī)效考核中得以體 2 現(xiàn)。學(xué)校通過(guò)一系列制度的出臺(tái)和活動(dòng)的落實(shí)，增強(qiáng)了全校教職工語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。

（三）把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)實(shí)踐中。一方面我們要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，必須做到用語(yǔ)用字規(guī)范；另一方面，我們也將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語(yǔ)表達(dá)能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。并且學(xué)校每個(gè)月都組織一次對(duì)教師的教案、批改學(xué)生作業(yè)的情況、學(xué)習(xí)筆記的檢查活動(dòng)，并把檢查情況作為月績(jī)效考核的依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。另外，學(xué)校每年組織教師參加演講比賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，以此培養(yǎng)教師的口語(yǔ)交際能力和規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，提高教師的普通話表達(dá)水平，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。

（四）把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理和校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。學(xué)校在堅(jiān)持普通話為教師職業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，也對(duì)教輔人員和后勤人員提出講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的要求。由此，在校園中形成人人講普通話的氛圍。針對(duì)校園范圍出現(xiàn)的繁體字、簡(jiǎn)化字、脫落字等不規(guī)范字，學(xué)校投入了大量人力、物力及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)。如：對(duì)32個(gè)教師內(nèi)的班牌進(jìn)行了全面的整改；重新制作了校園20個(gè)洗手間的標(biāo)志牌，替換了原有不規(guī)范的繁體字牌；改正了校門(mén)口“門(mén)衛(wèi)管理制度”中的不合理排版；重新修正了所有的新學(xué)期課表和作息時(shí)間表中的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；同時(shí)在校門(mén)口“雲(yún)和縣第二中學(xué)”的繁體字處設(shè)立了正規(guī)的副牌等。此外，學(xué)校還在教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓各處設(shè)立了“請(qǐng)講普通話”、“請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，各班級(jí)利用本班的黑板報(bào)作為宣傳語(yǔ)言文字的主陣地。校園的長(zhǎng)廊、樓道的宣傳櫥窗、教室外面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，都成為推廣普通話，展示規(guī)范字的陣地。不僅如此，學(xué)校還堅(jiān)持校園用字審核把關(guān)制度，凡是學(xué)校印制公文、試卷、自編教材（講義）和制作標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、宣傳?？?，都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格細(xì)致地審核，力求語(yǔ)言文字規(guī)范。

三、多創(chuàng)平臺(tái)，彰顯特色

“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”是繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是每一個(gè)人自身發(fā)展的需要。學(xué)校在日常教學(xué)和工作中努力踐行語(yǔ) 3 言文字規(guī)范化的同時(shí)，又結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了各類教育活動(dòng)。在為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的舞臺(tái)的同時(shí)，有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范應(yīng)用的教育，在活動(dòng)中提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，對(duì)語(yǔ)言文字工作起到了潛移默化的推動(dòng)作用。主要活動(dòng)有：

（一）每周一次國(guó)旗下演講活動(dòng)。學(xué)校利用每周一的升旗儀式，根據(jù)學(xué)校管理的需要，由學(xué)校團(tuán)委確定演講的主題，由各班選派普通話水平較高的同學(xué)代表本班進(jìn)行主題演講，校團(tuán)委每星期對(duì)演講稿件進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)用字的審核，對(duì)演講情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反饋，以此來(lái)營(yíng)造良好的講普通話的氛圍。

（二）每周進(jìn)行的練字活動(dòng)。針對(duì)初中生的實(shí)際情況，學(xué)校將規(guī)范用字滲透到學(xué)生的日常生活中。為了提高學(xué)生的漢字和英文書(shū)寫(xiě)水平，年級(jí)段結(jié)合班級(jí)實(shí)際，積極安排學(xué)生在靜校時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規(guī)范字練習(xí)，此項(xiàng)活動(dòng)由班長(zhǎng)組織，班主任監(jiān)督落實(shí)，語(yǔ)文老師批閱檢查?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高。

（三）學(xué)校廣播站定期開(kāi)展“吐故納新”活動(dòng)。學(xué)校廣播站由學(xué)生會(huì)自主管理，每年秋季都面向新入學(xué)的初一學(xué)生，開(kāi)展大規(guī)模的“納新”工作，挑選普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，擔(dān)任廣播員。學(xué)校廣播站每天向全校師生播報(bào)的新聞稿件都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選把關(guān)，確保廣播站能成為校園語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的示范陣地。

（四）每月一次的班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了一塊黑板作為“班級(jí)園地”，每個(gè)班級(jí)每月至少出一期板報(bào)。對(duì)每一期的黑板報(bào)的用語(yǔ)用字，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)均組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

（五）語(yǔ)言文字的規(guī)范使用滲透到各個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文教研組在每個(gè)學(xué)期的作文競(jìng)賽、演講比賽和書(shū)寫(xiě)比賽中都積極滲透“講好普通話 寫(xiě)好規(guī)范字”的理念。此外，其他教研組也在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中積極倡導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，如：11年9月，數(shù)學(xué)教研組舉行了以“生活中的數(shù)學(xué)”為主題的七、八年級(jí)大型手抄報(bào)比賽，吸引了大批學(xué)生的踴躍參加，在師生中引起了強(qiáng)烈的反響和廣泛的關(guān)注。

（六）每年一次藝術(shù)節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，師生們表演的小品、相聲、詩(shī)歌朗誦等節(jié)目正是對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作成效的最好詮釋。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們用心表達(dá)自己閱讀感受、規(guī)范整理和書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)摘 4 記卡”同樣彰顯了學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的成效。

（七）加大對(duì)教師用字用語(yǔ)規(guī)范的培訓(xùn)。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有教師講好了普通話，寫(xiě)好了規(guī)范字，才能更好地教育、培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的用字用語(yǔ)習(xí)慣。為此，學(xué)校多次利用周例會(huì)對(duì)全體教職工進(jìn)行語(yǔ)言文字工作規(guī)范化的專題培訓(xùn)，提高教師的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平。

（八）為進(jìn)一步營(yíng)造“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的和諧校園氛圍，以實(shí)際行動(dòng)迎接“國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估”的工作，學(xué)校于2011年6月舉行了全校范圍的普通話大賽和中山街規(guī)范語(yǔ)言文字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，參與人數(shù)達(dá)200余人次。其中“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”共計(jì)查找中山街及校園周邊不規(guī)范用字90余處，為云和縣語(yǔ)委辦開(kāi)展中山示范街的創(chuàng)建活動(dòng)提供了較好的前期基礎(chǔ)資料。2011年9月的推普周，我校開(kāi)展了大規(guī)模的師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字大賽、手抄報(bào)評(píng)比、推普知識(shí)主題班會(huì)等活動(dòng)，并在縣城解放街進(jìn)行了推普知識(shí)宣傳，組織學(xué)生沿街發(fā)放宣傳資料共計(jì)500余份。這一系列的活動(dòng)都較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)校師生學(xué)校師生參與語(yǔ)言文字示范校建設(shè)的工作熱情，也較好地達(dá)到了語(yǔ)言文字工作中“人人參與、全員規(guī)范”的預(yù)期目標(biāo)。

（九）2011年11月，學(xué)校以第四屆“云和·中國(guó)木質(zhì)玩具節(jié)”的舉辦為契機(jī)，積極將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作滲透到教育實(shí)踐活動(dòng)中。如：在我校組織、策劃的“木玩智慧碰”——樟樹(shù)腳廣場(chǎng)中，我校40余名學(xué)生擔(dān)任了此次活動(dòng)的解說(shuō)員、小導(dǎo)游、小主持人，他們用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話向每一位到訪的游客仔細(xì)講解了各類益智玩具的玩法和訣竅，展示了二中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌；在木玩文化主題公園的節(jié)目錄制中，我校80余位學(xué)生與央視少兒節(jié)目主持人金豆哥哥、芝麻哥哥和杜悅姐姐進(jìn)行了很好的交流、互動(dòng)，成功完成節(jié)目錄制，為有力地宣傳云和木玩文化作出了貢獻(xiàn)并得到了各級(jí)新聞媒體的一致好評(píng)。

四、不足與反思

近年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下，學(xué)校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：

一是學(xué)校關(guān)于語(yǔ)言文字的專項(xiàng)課題研究不夠，語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng)的特色還不夠明顯；二是每年有近五百名新生進(jìn)入學(xué)校，對(duì)新生的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育工作 5 還有待于加強(qiáng)；三是學(xué)生在規(guī)范用語(yǔ)用字方面存在很大的反復(fù)性，需要進(jìn)一步地宣傳、指導(dǎo)和落實(shí)；四是在語(yǔ)言文字規(guī)范工作上，家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制還沒(méi)有形成，我校生源很大部分來(lái)自鄉(xiāng)下和進(jìn)城務(wù)工家庭，這些家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)、水平不高，對(duì)我校的規(guī)范教育工作影響比較大。

學(xué)校的語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要我們不斷去探索其新途徑和新方法。我校長(zhǎng)期以來(lái)質(zhì)樸求實(shí)的傳統(tǒng)作風(fēng)是我們工作中的寶貴財(cái)富，而在此基礎(chǔ)上去尋求新發(fā)展，在工作方法、思路上求新求變，則是擺在我校語(yǔ)言文字工作面前的一個(gè)新課題、一次新考驗(yàn)。面對(duì)新的要求，云和二中的全體師生將運(yùn)用集體的智慧，廣泛征求各方意見(jiàn)，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面。我們堅(jiān)信，在各級(jí)語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。

根據(jù)以上對(duì)組織管理、用語(yǔ)用字規(guī)范、宣傳教育等方面的認(rèn)真自查，我校自在推廣、普及普通話和使用規(guī)范漢字方面已基本達(dá)到麗水市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。特向市教育局、市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)提出申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的申請(qǐng)。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的推動(dòng)下，不斷完善我校語(yǔ)言文字工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

浙江省云和縣第二中學(xué) 二○一二年五月

第五篇：依法示范校申報(bào)

根據(jù)《西安市教育局關(guān)于開(kāi)展依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（市教法發(fā)［2005］4號(hào)）精神，一年來(lái)，我校把依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面抓緊抓好,大大增強(qiáng)了全校師生的法制觀念和民主意識(shí)，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)

1．修訂學(xué)校章程。我校依據(jù)《西安市教育局關(guān)于制定完善學(xué)校章程、推進(jìn)依法治教工作的意見(jiàn)》（市教法發(fā)［2004］12號(hào)）精神重新修訂了《西安市第三十中學(xué)校章程》，并嚴(yán)格遵照章程實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)。

2.健全各項(xiàng)管理制度。學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。為此，我校重新修訂了三十中學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工考核實(shí)施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過(guò)全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會(huì)通過(guò)后進(jìn)行實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)數(shù)額，我校設(shè)置有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處4個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)；根據(jù)工作需要設(shè)置有創(chuàng)衛(wèi)辦、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校辦公室等2個(gè)非常設(shè)性機(jī)構(gòu)，與校辦公室合署辦公。所有機(jī)構(gòu)權(quán)利與責(zé)任對(duì)等，協(xié)調(diào)一致。

2.工作機(jī)制規(guī)范。

樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)的新形象。我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把 “艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越”作為班子建設(shè)的目標(biāo)。行政管理總目標(biāo)為：“規(guī)范、和美?！备鞑块T(mén)子目標(biāo)分別為：教學(xué)上“善學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新；”政教上“耐心、嚴(yán)慈、引導(dǎo)；”后勤上“熱情、及時(shí)、到位?！敝貜?qiáng)調(diào)在解放思想、更新理念、謀大事、促發(fā)展上下功夫。

三、規(guī)范辦學(xué)活動(dòng)

1.狠抓教學(xué)管理。一是嚴(yán)格按照省物價(jià)局和市物價(jià)局的文件規(guī)定收取費(fèi)用，無(wú)違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國(guó)家規(guī)定由新華書(shū)店配送。二是抓學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用；把法制教育作為一門(mén)課程納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)法做到了法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)，使法制教育落到實(shí)處。

2.狠抓教學(xué)管理秩序。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)家教,提高家教實(shí)效,確保學(xué)生安全。主要是通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)接待日、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、普遍和重點(diǎn)相結(jié)合的家訪、印發(fā)《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》,向家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長(zhǎng)更多地、更科學(xué)地關(guān)注、幫助學(xué)生成長(zhǎng)。為了提高家教效果,充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育學(xué)生的特殊作用,我們要求家長(zhǎng)杜絕“棍棒式教育”,不搞“包辦式教育”,丟棄“甩手式教育”。對(duì)于少數(shù)品行較劣、陋習(xí)難改的學(xué)生,學(xué)校確定黨員教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)幫教工作,并與家長(zhǎng)簽訂“家校共管協(xié)議書(shū)”,明確雙方責(zé)任,共同管好孩子,預(yù)防違法犯罪。

四、加強(qiáng)民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)

1．完善教職工代表大會(huì)制度。進(jìn)一步健全了工會(huì)組織制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)立了6個(gè)工會(huì)小組，制定了工會(huì)工作人員職責(zé)和行為規(guī)范，建立了重大問(wèn)題經(jīng)教代會(huì)通過(guò)制度，對(duì)工會(huì)的議事、決策和監(jiān)督程序進(jìn)行了規(guī)范。

2.堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。凡是涉及學(xué)校的重大事項(xiàng)如基建招標(biāo)、職稱評(píng)定、教育收費(fèi)、大宗采購(gòu)、較大支出等通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄及時(shí)向職工和家長(zhǎng)公布，做到公開(kāi)、透明。

3.開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”、“青少年廉潔教育”活動(dòng)。主要是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并座的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，將誠(chéng)信守法、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，認(rèn)真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，通過(guò)“崇廉憎腐”教育，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹(shù)立“崇尚廉潔、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信”的意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人。

五、保障教師合法權(quán)益

1.我校制定了依法治校學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案，有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識(shí)。工會(huì)每學(xué)期都組織教職工認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開(kāi)展先進(jìn)集體個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，并積極組織教職工參加“四五”普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，教職工普法考評(píng)人數(shù)達(dá)到100%，從而增強(qiáng)了教職工的法制觀念，為全力推進(jìn)依法治校，依法治教奠定了良好基礎(chǔ)。

2．堅(jiān)持以人為本的理念，注重情感投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視凝聚力工程建設(shè)，根據(jù)“尊重人、理解人、關(guān)心人”的原則，提出了“目標(biāo)激勵(lì)人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動(dòng)感染人、生活關(guān)心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的要求。重點(diǎn)啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)的幫教工程、每年組織全校師生定期全面體檢、開(kāi)展扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，增強(qiáng)了全校師生工作和學(xué)習(xí)的凝聚力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，增添了不竭動(dòng)力。

3.校內(nèi)糾紛申訴和調(diào)解機(jī)構(gòu)工作受到好評(píng)。校工會(huì)為依法調(diào)解教師與教師、教師與學(xué)校、教師與學(xué)生之間的矛盾，特別設(shè)立了校內(nèi)糾紛申訴和調(diào)解委員會(huì)。申訴和調(diào)解委員會(huì)自成立以來(lái)，共受理多起小糾紛，經(jīng)過(guò)調(diào)解，當(dāng)事人愉快地達(dá)成了和解，促進(jìn)了良好的校風(fēng)的形成。

六、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

1.突出“法、德、情”三個(gè)字在學(xué)校管理中的重要作用。我校在學(xué)校管理這個(gè)系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學(xué)校規(guī)章制度；另一方面，又始終堅(jiān)持“以德立?！钡脑瓌t。我們始終認(rèn)為，青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，提高未成年人的思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)塑造民族未來(lái)的偉大事業(yè)，與學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育密不可分，必須從理論上搞清楚三者的辨證關(guān)系：家庭教育要適應(yīng)學(xué)校教育和社會(huì)教育的要求，并支持和配合好學(xué)校和社會(huì)教育；學(xué)校教育要依靠家庭教育和社會(huì)教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育和社會(huì)教育的橋梁和紐帶；社會(huì)教育要以家庭教育和學(xué)校教育為基礎(chǔ)。我們認(rèn)為：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保未成年人思想道德教育取得成效，片面強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視其他方面，都是錯(cuò)誤的，必須加以糾正。

2．抓活動(dòng)的參與。我?；顒?dòng)主要有升國(guó)旗儀式、讀書(shū)、演講、競(jìng)賽、軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科興趣小組、藝術(shù)節(jié)等，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和拼搏精神；通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，意志得到鍛煉，素質(zhì)得到提高，心靈得到陶冶，思想得到升華，社會(huì)責(zé)任得到加強(qiáng)。

3．抓環(huán)境的熏陶。我校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，加強(qiáng)校園文化的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校的每一棵樹(shù)、每一幅畫(huà)、每一面墻、每一句話都對(duì)學(xué)生起著教育的作用，讓學(xué)生在濃厚的校園人文環(huán)境中成長(zhǎng)。提倡學(xué)生為綠化、美化、凈化校園作貢獻(xiàn)。宣傳中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等內(nèi)容并張貼，建設(shè)校園廣播站、校訓(xùn)墻、懸掛名人名言、利用黑板報(bào)和櫥窗等宣傳陣地，刊出法制宣傳專輯：遠(yuǎn)離毒品專輯、崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教專輯、英雄事跡專輯等，給學(xué)生提供健康向上的精神環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。4.治安綜合治理工作制度健全。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，我校制訂有《處置突發(fā)事件工作預(yù)案》、《自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》、《火災(zāi)隱患整治工作實(shí)施方案》《預(yù)防和控制非典型肺炎工作預(yù)案》和《處置突發(fā)事件工作流程圖》、《學(xué)校固定安全部位責(zé)任制度》等較為完善的校園社會(huì)治安綜合治理工作規(guī)章制度，受到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的肯定。學(xué)校非常重視社會(huì)治安綜合治理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，擔(dān)任校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。在安排好傳達(dá)人員的同時(shí)，專門(mén)成立了校衛(wèi)隊(duì)，購(gòu)置制服和用具，設(shè)立值班室，安裝了專門(mén)的值班電話，實(shí)行24小時(shí)值班制度。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。本，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況起草了《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校消防安全大檢查的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于學(xué)校安全綜合治理宣傳活動(dòng)月活動(dòng)實(shí)施方案》、《關(guān)于建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告》等文件，學(xué)校多次開(kāi)會(huì)研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內(nèi)醒目的地方懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，辦理了有關(guān)安全知識(shí)的板報(bào)，對(duì)廣大師生進(jìn)行宣傳教育。反復(fù)排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。重申了值班紀(jì)律，嚴(yán)格了門(mén)禁制度，切實(shí)保證學(xué)校師生的安全。

5．完善學(xué)生申訴制度。設(shè)立學(xué)生申訴箱，每天開(kāi)箱閱處學(xué)生反映的各類問(wèn)題。接受學(xué)生申訴，辦公室及時(shí)安排有關(guān)部門(mén)會(huì)同年級(jí)組調(diào)查落實(shí)學(xué)生申訴情況，查證屬實(shí)的，對(duì)責(zé)任人依據(jù)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

七、加強(qiáng)校內(nèi)法制宣傳

將法制教育列入學(xué)校重要的重要日常工作，以多種形式開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。利用中心組學(xué)習(xí)和教工大會(huì)平臺(tái)，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師法制學(xué)習(xí)制度得到落實(shí)。我校請(qǐng)西一路派出所所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展如交通法規(guī)講座、青少年違法犯罪講座等，普及法律知識(shí)，預(yù)防學(xué)生違法、犯罪。學(xué)校采取家長(zhǎng)學(xué)校形式和深入社區(qū)普法、用法，構(gòu)建和諧校園和和諧社區(qū)。

八、加強(qiáng)依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)

任用中層領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人時(shí)，把德才兼?zhèn)?、群眾信得過(guò)的同志推薦到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。在培養(yǎng)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)的原則，在法治社會(huì)的今天，使每位領(lǐng)導(dǎo)不僅具有較高的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更應(yīng)具備正確理解和執(zhí)行政策法規(guī)素養(yǎng)和較強(qiáng)的法律意識(shí)，練就了一支帶頭學(xué)法、用法、守法，勇挑重?fù)?dān)，作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀中層管理隊(duì)伍，為學(xué)校依法治校工作的推進(jìn)起到領(lǐng)頭雁的作用。學(xué)校制定完備的一法治校工作方案、預(yù)算專門(mén)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障了依法治校工作的開(kāi)展。

在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，扎實(shí)開(kāi)展依法治校工作，使我校辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)校管理手段優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建省級(jí)精神文明校園，實(shí)現(xiàn)我校跨越式發(fā)展。