第一篇：寫作要善于尋找焦點(diǎn)

尋找焦點(diǎn)

尋找焦點(diǎn)法是文章的創(chuàng)新法。為了使文章深刻、新穎、獨(dú)到，克服年年老一套、篇篇一個(gè)樣的弊病，必須尋找焦點(diǎn)。焦點(diǎn)是統(tǒng)帥全篇的觀點(diǎn)、方法、角度、線索，是當(dāng)前大眾關(guān)注的熱點(diǎn)，工作中的難點(diǎn)，典型事例中的閃光點(diǎn)，促人驚醒的污點(diǎn)。也就是說，能引起人們注意，使人感到新、奇、深的關(guān)鍵點(diǎn)。焦點(diǎn)是“化腐朽為神奇”的關(guān)鍵，尋找焦點(diǎn)并正確完美的聚焦，是訓(xùn)練的核心。

有焦點(diǎn)或聚焦成功的文章特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：抓住改革開放中人們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，從一個(gè)側(cè)面選取最佳的表現(xiàn)角度，選取鮮為人知的事例，避免了純技術(shù)性，突出了 思想性（使人人都能看懂）。無焦點(diǎn)或焦點(diǎn)不集中文章的問題主要有：報(bào)經(jīng)驗(yàn)大而全，報(bào)效益列數(shù)字，講成績算總帳，講變化從頭寫：一句話，沒有明確思路，缺乏深度。

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一、上綱上線

寫材料不能就事論事，一定要提煉出最能體現(xiàn)出時(shí)代特色的“綱線”。綱線一是指黨和國家、軍隊(duì)的大政方針，目標(biāo)任務(wù)，制度準(zhǔn)則，科學(xué)理論，指導(dǎo)思想，以及在長期革命斗爭中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，美德精神；二是指從實(shí)踐中提煉出來的具有理論色彩和深刻啟示的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)。(一)獨(dú)觀大略、積極敏銳地“掛靠”，是上綱上線的基礎(chǔ)。寫材料的關(guān)鍵 是用事實(shí)說話，但是讓事實(shí)“說”什么，告訴讀者什么，是很有些講究的。例如：《解放軍報(bào)》１９９６年２月８日第1版的《為開放邊關(guān)掃雷〓為敞開國門清障》表現(xiàn)的是“英雄掃雷隊(duì)”的英勇事跡，表現(xiàn)官兵們排雷清障、赴湯蹈火的忘我犧牲精神等。這些事實(shí)也可以用來簡要報(bào)一報(bào)掃雷隊(duì)被中央軍委授予榮譽(yù)稱號(hào)的信息和他們兩年掃雷所取得的成果等。然而這則消息，作者著眼高，開掘深，用事實(shí)告訴讀者：掃雷為“開放邊關(guān)”，清障為“敞開國門”。展示的是中國軍人服從和服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，為改革開放提供安全保證，為改革開放貢獻(xiàn)智慧和 青春的大主題。這就是軍事應(yīng)用文作者應(yīng)有的“掛靠”意識(shí)。

(二)“層層遞進(jìn)”是上綱上線的主 要方法。例如，廣西邊防某團(tuán)１０連拼搏奮進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，連續(xù)４年被軍區(qū)評(píng)為基層建設(shè)標(biāo)兵連，黨支部先后榮立集體二等功、三等功各一次。對(duì)于這樣一個(gè)先進(jìn)典型，怎樣總結(jié)其具有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)？文章作者經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)成績的取得是由于黨支部全面建設(shè)好，落實(shí)基層建設(shè)綱要扎扎實(shí)實(shí)。再進(jìn)一步推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诩訌?qiáng)團(tuán)結(jié)上特別出色，尤其是尊干愛兵、官兵團(tuán)結(jié)，獨(dú)樹一幟。由此，以“尊干愛兵出戰(zhàn)斗力”為焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)文章，不僅寫得流暢生動(dòng)，也恰切符合軍委領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，及時(shí)配合了部隊(duì)正在開展的四個(gè)教育活動(dòng)，還很好地體現(xiàn)了我軍的光榮傳統(tǒng)。材料上報(bào)后，受到各方面好評(píng)，并被廣州軍區(qū)迅速轉(zhuǎn)發(fā)部隊(duì)，成為部隊(duì)尊干愛兵教育的生動(dòng)教材。

(三)要“上”到最能體現(xiàn)本質(zhì)、最閃光的綱線。在具體寫作中，“綱線”不會(huì)是一條，縱橫交織，難以確定是常見現(xiàn)象?！吧稀钡绞裁礃拥木V線？同是綱線，意義不同，作用不同，影響也不同。因此，需要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)之上認(rèn)真鑒別提煉，反復(fù)衡量，找到最能體現(xiàn)本質(zhì)，最閃光的指導(dǎo)性觀點(diǎn)。以我軍醫(yī)院涌現(xiàn)的典型事跡和先進(jìn)個(gè)人為例，不論是寫成簡報(bào)、調(diào)查報(bào)告還是消息、通訊等文體，都有一個(gè)上升到什么高度的問題。一般可有這樣幾種選擇掛靠：白求恩毫不利己專門利人的精神；雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神；立足崗位愛國奉獻(xiàn)的精神；堅(jiān)持一切為兵服務(wù)的精神等等。在 眾多的文章中我們發(fā)現(xiàn)，解放軍總醫(yī)院以其專家云集、成果超眾而多以報(bào)效祖國、無私奉獻(xiàn)為焦點(diǎn)；北京軍區(qū)總醫(yī)院則因?qū)O茂芳和救治揚(yáng) 小霞的先進(jìn)群體轟動(dòng)京城，大力弘揚(yáng)“為人民服務(wù)的思想和精神”；而沈陽軍區(qū)２１０醫(yī)院軍醫(yī)鞏月江傾注愛心資助貧困學(xué)生，１６年照顧一特困戶，視病人為親人的事跡，被作者提煉到“像白求恩那樣做人”的高度來宣傳。可以看到，泛泛地掛靠不會(huì)引起照亮材料、光耀人心的作用，只有選擇最合適的光源聚焦，才會(huì)產(chǎn)生明艷照人的效果。再如《解放軍報(bào)》１９９６年９月１２日第1版《新時(shí)期連隊(duì)建設(shè)的旗幟》就把江澤民對(duì)軍隊(duì)建設(shè)要求的“五句話”作為全文的最閃光的綱線，牢牢抓住不放。請(qǐng)看其小標(biāo)題 的列舉：〖HTK〗

(1)讓“五句話”總要求在官兵心中扎根

(2)不流血流汗，半句話也落實(shí)不了

(3)實(shí)現(xiàn)“五句話”總要求，干部是決定因素

(4)光榮傳統(tǒng)是個(gè)寶，全面建設(shè)離不了

(5)用“五句話”把育人和建連結(jié)合起來〖HT〗

從中我們就可以看到，對(duì)于一個(gè)全面過硬的好連隊(duì)來說，只有這個(gè)最高的總要求，才是最能體現(xiàn)他們工作實(shí)際，最能反映文章主題的紅線。

李國安事跡宣傳也是如此。李國安的事跡典型生動(dòng)，感人至深，他有獻(xiàn)身祖國、心系人民、心系黨的 事業(yè)的崇高思想境界；他有忘我工作、無私奉獻(xiàn)的革命精神；他有艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)；他有一身正氣、廉潔奉公的高尚品質(zhì)。那如何提煉其具有時(shí)代精神的本質(zhì)呢？作者把焦點(diǎn)定在全心全意為人民服務(wù)上。這是我軍的宗旨，也是李國安事跡感人至深之處。通過一系列典型事例，我們看到了這樣一個(gè)形象：他參加革命為了人民，手中有權(quán)服務(wù)人民，一生一世造福人民。

(四)上綱上線必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，單純拔高往往會(huì)適得其反，掩蓋錯(cuò)誤也會(huì)自食其果。求實(shí)，重要的是引導(dǎo)人們深入分析事物的本質(zhì)聯(lián)系，不人云亦云，不簡單掛靠。以某單位一起戰(zhàn)士傷害干部的案件為例，作者在調(diào) 查研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，事件發(fā)生的根源不 單是戰(zhàn)士的原因，更有干部管理能力差，方法簡單粗暴的原因，因此，撰寫了《從×××案反映出一些基層干部缺乏帶兵能力》的簡報(bào)，受到上級(jí)機(jī)關(guān)的高度重視，也為基層部隊(duì)的管理敲響了警鐘?！糂T3〗

二、求新求變

求新求變是使焦點(diǎn)完美聚焦的重要途徑。要學(xué)會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)問題。焦點(diǎn)問題就是一段時(shí)間內(nèi)新情況、新問題的突出反映，往往就是我們輿論導(dǎo)向工作的重點(diǎn)。

(一)求新，是指在當(dāng)前形勢(shì)下針對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，敏銳果斷地抓住帶有傾向性普遍性的熱點(diǎn)難點(diǎn)，提出解決問題的新方法和新思路，給人以深刻的啟迪。也就是說，要從時(shí)代變革的角度去寫 作。善于從具體實(shí)事中發(fā)掘社會(huì)發(fā)展給某一領(lǐng)域帶來的劃時(shí)代變革。比如同樣反映大西北邊防開展農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的稿子，一類寫某團(tuán)建起農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)基地，某哨卡建起塑料大棚等，局限在具體單位、具體事件中，另一類則是透過開展工作看到了邊防官兵膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性變化：新鮮肉菜逐步取代罐頭食品。這才是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。至于開 展農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的意義、價(jià)值、成效（不僅僅是收獲了多少公斤肉菜）自然蘊(yùn)含其中了。因此，要做到： 1縱向分析比較找突破。如訓(xùn)練內(nèi)容的改革，以新大綱頒發(fā)為標(biāo)志，已告一段落，不能再回頭去寫如何改革訓(xùn)練內(nèi)容，也不能寫另起爐灶自搞一套，應(yīng)以嚴(yán)格按新大綱施訓(xùn)為起點(diǎn)，報(bào)道各部隊(duì)抓按新大綱施 訓(xùn)的帶頭人、抓新增加科目的落實(shí)、抓重點(diǎn)難點(diǎn)科目的攻關(guān)等。因?yàn)樾麓缶V是三年訓(xùn)練改革成果的科學(xué)總結(jié)，嚴(yán)格按新大綱施訓(xùn)是普及深化改革成果的重要內(nèi)容-***********。還可把新年度的訓(xùn)練任務(wù)作為一個(gè)縱向來分析比較，分清在普及深化訓(xùn)練改革成果中，哪些題材已經(jīng)報(bào)道過，哪些題材有新聞價(jià)值。如戰(zhàn)法研究，要不要把戰(zhàn)法成果等到近似實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)中去檢驗(yàn)，這雖然屬于深化戰(zhàn)法研究中的文體，但這個(gè)問題已基本解決，不存在“要不要”檢驗(yàn)的文體，但對(duì)檢驗(yàn)中暴露的問題采取什么態(tài)度和措施，使戰(zhàn)法成果進(jìn)一步完善，卻是需要進(jìn)一步解決的問題。2橫向分析比較找特點(diǎn)。新頒發(fā)的訓(xùn)練大綱包含了陸?？杖姡?個(gè)軍兵種的訓(xùn)練內(nèi)容雖然有所區(qū)別，但大同小異，時(shí)間上又幾乎同步展開，寫出的稿件容易犯“似曾相識(shí)”的毛病。因此，要在橫向上找特點(diǎn)，做到題材相同角度不同，時(shí)間相同深度不同。如各部隊(duì)幾乎在相 同的時(shí)間組織規(guī)模不等的新大綱集訓(xùn)，但集訓(xùn)的做法不同，重點(diǎn)也不完全一樣，有的部隊(duì)把學(xué)習(xí)新大綱和觀摩先訓(xùn)分隊(duì)示范教學(xué)相結(jié)合，有的部隊(duì)以示教新大綱增加的科目為主，還有的部隊(duì)則以培訓(xùn)新大綱的“四會(huì)”教練員為主，從貌似相同的題材中找出其特點(diǎn)，或者從若干個(gè)特點(diǎn)中找出最顯著的特點(diǎn)，這樣才能在相同的起點(diǎn)上寫出角度不同深度不同的稿件。

3做到出新出變，還可以從體裁上著手。一是運(yùn)用好“消息”這個(gè) “輕武器”，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的指導(dǎo)；二是運(yùn)用好深度報(bào)道這個(gè)“重武器”，探索解決普及及深化訓(xùn)練改革成果中的矛盾、困難和熱點(diǎn)問題；三是要運(yùn)用好典型報(bào)道，宣揚(yáng)在普及深化訓(xùn)練改革成果中涌現(xiàn)的具 有現(xiàn)代化指揮員形象的先進(jìn)典型，奏響典型宣傳的主旋律。

4季節(jié)性新聞報(bào)道及上報(bào)材料要求新。每當(dāng)“八一”、“十一”、元旦、春節(jié)前后，是軍地新聞發(fā)稿的旺季，常常有這種情況，當(dāng)一項(xiàng)大的工作展開時(shí)，編輯得不到湊手的稿子，只得在“矮子里面拔將軍”。而一旦報(bào)紙上刊登了有關(guān)報(bào)道，稿子就會(huì)象雪片般飛來。有些稿件質(zhì)量不錯(cuò)，但時(shí)過境遷，不得不忍痛割愛。如何做到這一點(diǎn)呢？這就要緊貼中央、軍委和總部有關(guān)方針、政策、指示、任務(wù)的形勢(shì)，緊貼部隊(duì)和地方實(shí)際工作的形勢(shì)。具體到寫軍地新聞，就是每當(dāng)黨和國家做這方面的部署時(shí)，就要盡快將本單位、本地區(qū)貫徹執(zhí)行的情況通過報(bào)道反映出來；每當(dāng)總政、民政部發(fā)出做好雙擁工作通知時(shí)，就要根據(jù)有關(guān)要求及時(shí)采寫反映近期軍民關(guān)系的新鮮話題；每當(dāng)國務(wù)院、中央軍委發(fā)出征兵命令時(shí)，就要根據(jù)每次征兵的不同特點(diǎn)，及時(shí)采寫征兵過程中有意義的人和事；每當(dāng)一年一度的軍官轉(zhuǎn)業(yè)、士兵退伍時(shí)，就要依據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，及時(shí)采寫各地政府及有關(guān)部門做好安置工作的稿件，報(bào)道一些有創(chuàng)造性的做法經(jīng)驗(yàn)等。

應(yīng)注意的是，緊跟形勢(shì)要與“追風(fēng)”嚴(yán)格區(qū)分開來。那種脫離工作實(shí) 際，游離中心任務(wù)，追隨某一地區(qū)性的社會(huì)思潮等等追風(fēng)現(xiàn)象，不僅不能出新，還會(huì)使自己勞而無功，疲于應(yīng)付。同時(shí)，應(yīng)該注意的是，那些有關(guān)黨和國家軍隊(duì)的基本路線精神，是永遠(yuǎn)的形勢(shì)，永遠(yuǎn)的焦點(diǎn)，是常寫常新的。在人們?nèi)菀缀雎缘那闆r下，返樸歸真，必會(huì)出奇出新。如一篇寫新形勢(shì)下某師師長先進(jìn)事跡的材料，大書特書主人公的口頭禪：“咱是為黨帶兵的人”，讓人感 到焦點(diǎn)選擇準(zhǔn)確，不落俗套。(二)求變，即抓住矛盾的特殊性，找出與眾不同的特點(diǎn)，特別是那些最近變化了的東西。這關(guān)鍵在于視角的獨(dú)特和變化。如對(duì)空軍飛行部隊(duì)指揮員的報(bào)道，以前多從他們的思想品質(zhì)、政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)等思想政治工作角度展開，即使有軍 事業(yè)務(wù)內(nèi)容，也多為一筆帶過；而現(xiàn)在則側(cè)重展現(xiàn)他們先進(jìn)的作戰(zhàn)觀念、精湛的專業(yè)技能、高超的指揮藝術(shù)，展現(xiàn)他們?cè)谌嗣褴婈?duì)現(xiàn)代化建設(shè)征途上大智大勇攀登科技高峰成果斐然的風(fēng)采，讓世人從他們身上看到新一代中國軍人不俗的智商、心理和科技文化水準(zhǔn)。對(duì)國防后勤保障的報(bào)道，一般也多為如何吃苦耐勞，任勞任怨的可敬精神，而有一組稿件，從現(xiàn)代高科技條件下官兵們的科學(xué)方法、非凡技能和我軍先進(jìn)特種裝備角度，報(bào)道軍事科研試驗(yàn)特種保障領(lǐng)域的改革成果以及在改革中表現(xiàn)出來的當(dāng)代軍人風(fēng)貌。

如北空導(dǎo)彈某師排長孫耀佳奮不顧身與歹徒浴血搏斗的事跡，許多新聞媒介陸續(xù)做了報(bào)道。在這種情 況下，作者避開對(duì)英雄做單純的事跡性介紹，而是借助這個(gè)典型事件，對(duì)見義勇為這種社會(huì)現(xiàn)象做了一番有深度的思考，回答了當(dāng)前人們關(guān)注的幾個(gè)社會(huì)話題。如“為什么軍人見義勇為的特別多？”直接贊美了軍人。“不同經(jīng)歷的對(duì)比說明了什么？”從一個(gè)側(cè)面回答了某些人對(duì)部隊(duì)思想政治教育的偏見。并進(jìn)而分析“人們?yōu)槭裁床桓易龀鲱^鳥？”“什么對(duì)惡人惡事不敢群起而攻之？”等等問題，從而起到了很好的引導(dǎo)和鼓舞作用。

另一種求變是改變角度去思考。比如，為基層辦實(shí)事，解決難題，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)年年強(qiáng)調(diào)要做好的，這方面的實(shí)事，又大多體現(xiàn)在洗澡、用電、生活等基層官兵的衣食住行上。這其中的“難”為什么年年相 似？一條根本原因就是沒有抓住事物的規(guī)律，眼睛只盯著辦了多少件實(shí)事、解決了多少個(gè)老大難問題，只能年復(fù)一年地停留在這個(gè)層次上，甚至還會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。比如過緊日子的報(bào)道，有來稿反映，某領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把批條子關(guān)節(jié)省了多少錢，殊不知，事后批的這些條子很多都是“亡羊補(bǔ)牢”的事，在既成現(xiàn)實(shí)的發(fā)票上緊來緊去，能省下幾個(gè)錢？如果順著這件事的內(nèi)在規(guī)律，寫成“某領(lǐng)導(dǎo)變事后批條子為事前批方案”，那效果和指導(dǎo)性就大不一樣。還有一些類似某單位少開一次會(huì)節(jié)省多少萬、某單位取消一次慶典活動(dòng)節(jié)約多少錢等來稿，也是忽視了內(nèi)在的合理的因素。本來不該搞的慶典、會(huì)議，不開了，不搞了，怎能算是節(jié)約呢？求變還要著眼未 來。不能局限在“現(xiàn)在我們能夠做什么”，而要著眼“未來需要我們?cè)鯓?做”去思考。如后勤系統(tǒng)許多同志有“有多少錢辦多少事”的思想，往往出現(xiàn)在現(xiàn)有條件下能做什么就做什么，忽略了未來需要后勤做什么的問題。如寫一家醫(yī)院怎么勒緊腰帶為兵服務(wù)，只能是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，解決不了官兵長遠(yuǎn)需求的東西。而某家醫(yī)院的最大特點(diǎn)是把借助市場(chǎng)發(fā)展的綜合實(shí)力轉(zhuǎn)化成保障“戰(zhàn)場(chǎng)”的能力，形成了具有國際先進(jìn)水平的軍事訓(xùn)練傷防治體系，攻克了世界上久攻不克的訓(xùn)練傷難題，使官兵訓(xùn)練傷發(fā)生率下降了４０％。這樣就展示了他們?cè)谶^緊日子中為兵服務(wù)的大作為。因此，如何由“市場(chǎng)”向“戰(zhàn)場(chǎng)”轉(zhuǎn)化，就成了共性問題。還有多年在后勤叫得很 響的“一分錢掰成兩半花”，思想固 然可貴，但一分錢掰的越碎效益越小。我們要變“一分錢買多種用途的貨”，效益就大不一樣了。圍繞后者寫稿，就會(huì)有“無形”帶動(dòng)“有形”的飛躍。

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三、抓住一點(diǎn)古人

有詩說，“濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”，它提醒我們，不可貪大求全，多焦點(diǎn)即是無焦點(diǎn)，要牢牢抓住關(guān)節(jié)點(diǎn)，毫不動(dòng)搖，決不放松。(一)聚光聚神，濃筆重彩，把“這一點(diǎn)”寫得酣暢淋漓，透徹精辟。法國作家羅曼羅蘭說，“與其花許多時(shí)間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力鑿一口深井”。主題分散，面面俱到的東西，自然不新不好，很難受到人們的喜愛。求新與求深是分不開的。深入開掘在某 種意義上就是新。如軍地結(jié)合部的材料寫作，是指軍隊(duì)和地方都密切相關(guān)的重要事情報(bào)道。主要有：雙擁共建、支援地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、征兵、轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、國防教育、優(yōu)撫、軍烈屬、軍地兩用人才等。它的價(jià)值往往體現(xiàn)在它所具有的突發(fā)性、緊迫性上。如時(shí)常遇到的軍民團(tuán)結(jié)一心，魚水情深的動(dòng)人事跡；緊急關(guān)頭子弟兵保衛(wèi)國家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的英勇壯舉等等。這些事情必須快報(bào)，一事一報(bào)。不要拉開一副做大文章的架勢(shì)，慢吞吞地去搞，也不要只在總結(jié)、歸納一個(gè)方面的工作時(shí)，才將其作為一個(gè)典型事例列在其中（常常發(fā)現(xiàn)材料堆里有新聞）。我們應(yīng)該養(yǎng)成抓新聞的意識(shí)，快寫、快發(fā)、一事一報(bào)。(二)分層刻劃，融鑄一體，把焦點(diǎn)透過不同側(cè)面的照射凸現(xiàn)出來。事物的發(fā)生發(fā)展都有內(nèi)在的規(guī)律和先后順序，要細(xì)致深入地探究問題，抓住事物本身固有的層次進(jìn)行刻劃，在焦點(diǎn)下組織材料，通過材料表現(xiàn)焦點(diǎn)，使二種達(dá)到完美統(tǒng)一。再如李國安的報(bào)道過程中，在全面 突出中心的基礎(chǔ)上，為了更進(jìn)一步地樹立形象，采取了連續(xù)報(bào)道的形式：通過高層領(lǐng)導(dǎo)、部隊(duì)官兵、人民群眾對(duì)李國安的評(píng)價(jià)，使李國安的宣傳不斷得到深化和升華。(三)概括歸納，突出一點(diǎn)，集中精力打殲滅戰(zhàn)。對(duì)于涉及廣泛，內(nèi)容重要的大報(bào)告、大總結(jié)等，會(huì)出現(xiàn)幾條線索并存，幾個(gè)問題都比較重要的現(xiàn)象。這就需要把想說的許多意思加以概括歸納，把最重要最 關(guān)鍵的一點(diǎn)突出出來，統(tǒng)領(lǐng)全篇，常見的或以問題統(tǒng)領(lǐng)，或以某指導(dǎo) 思想統(tǒng)領(lǐng)，或以某種精神統(tǒng)領(lǐng)，使文章焦點(diǎn)明確集中，材料主次分明，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛式的傳神效果?！糂T2〗〖ML〗第三節(jié)〓掌握技巧 公文寫作是創(chuàng)造性與操作性相結(jié)合的產(chǎn)物。掌握基本的寫作技巧才能得心應(yīng)手。這其中包括的內(nèi)容很多，除了專章涉及到的思想創(chuàng)新技巧、主題提煉技巧、文章修改技巧外，還應(yīng)該包括閱讀技巧、訓(xùn)練技巧等等。

第二篇：要善于和敢于創(chuàng)新

為人民服務(wù)要善于和敢于創(chuàng)新

————學(xué)習(xí)“三敢精神”心得體會(huì)

許玉嶺

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新形勢(shì)，為人民服好務(wù)，首先要有創(chuàng)新意識(shí)，善于和敢于創(chuàng)新。我的認(rèn)識(shí)是：

首先要打牢創(chuàng)新基礎(chǔ)，用科學(xué)的理論武裝頭腦。這既是創(chuàng)新的前提，更是保證創(chuàng)新不偏離正確軌道的關(guān)鍵。作為人民公仆惟有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才是應(yīng)對(duì)萬變的根本。學(xué)習(xí)是為創(chuàng)新積累底蘊(yùn)，儲(chǔ)存能量。只有具備了豐厚的知識(shí)，掌握了多種技能，才能厚積薄發(fā)，見微知著，創(chuàng)造性地提出問題和解決問題。因此，必須認(rèn)真地而不是敷衍地、具體地而不是抽象地、系統(tǒng)地而不是零碎地刻苦鉆研鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)其理論體系和精神實(shí)質(zhì)，提高分析和解決復(fù)雜問題的能力。

其次要確立創(chuàng)新思維。不同的思維方式，決定著不同的行為 1 過程和工作水平，也決定著不同的工作效果。如果思維方式上做不到破舊立新，創(chuàng)新就是一句空話。人民公仆必須在創(chuàng)新思維方式上發(fā)揮先導(dǎo)作用。要用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)、創(chuàng)新思維方式，努力做到變封閉思維為開放思維，變保守思維為開拓思維，變滯后思維為超前思維，變靜態(tài)思維為動(dòng)態(tài)思維，變單向思維為多向思維，大膽開拓新思路，尋找新視角，提出新的創(chuàng)見。思維創(chuàng)新是一個(gè)痛苦的過程，是對(duì)自我、對(duì)過去的否定。要學(xué)會(huì)能動(dòng)地、靈活地認(rèn)識(shí)問題，做到勤于思考，敢于否定，勇于創(chuàng)新。

三要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)破舊立新、推陳出新的過程，肯定有阻力和風(fēng)險(xiǎn)，也可能會(huì)遭遇挫折甚至失敗。因而，人民公仆必須培養(yǎng)敢為人先、志在進(jìn)取的創(chuàng)新精神。要以強(qiáng)烈的革命事業(yè)心、政治責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代緊迫感，以敢于超過前人、永不滿足現(xiàn)狀的拼搏精神，以敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的大無畏勇氣，以無私無畏的高尚境界和寬廣胸懷，戰(zhàn)勝前進(jìn)中的一切困難，應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)。創(chuàng)新精神源自對(duì)黨和人民的高度負(fù)責(zé)，源自堅(jiān)強(qiáng)的黨性和崇高的人格。只有一切以人民的利益為重，時(shí)刻牢記歷史賦予的使命，才會(huì)有非凡的膽略和勇氣，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開創(chuàng)新局面。

四要運(yùn)用創(chuàng)新方法。創(chuàng)新不是空談，要結(jié)合正在變革的社會(huì)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新工作方法，提高工作水平。首先工作要有新思路。思路新，就能抓住事物的主要矛盾，就能增強(qiáng)工作的指導(dǎo)性和主動(dòng)性，就能更好地駕馭全局。因此，必須以世界眼光和戰(zhàn)略思維 把握大勢(shì)，在吃透“上情”，摸透“下情”，掌握市場(chǎng)“行情”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地作出超人一步、高人一著的決策，形成既著眼長遠(yuǎn)、又顧慮當(dāng)前，既發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、又利用劣勢(shì)，既有前瞻性、又有指導(dǎo)性的好思路。其次，不能簡單照抄照搬過去的經(jīng)驗(yàn)，更不能實(shí)行本本主義。要不唯書，不唯上，只唯實(shí)。新形勢(shì)下，關(guān)鍵在創(chuàng)新，出路在創(chuàng)新，希望也在創(chuàng)新。

2011年7月3

第三篇：要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

忘了在那本教育雜志上看到：“教師要認(rèn)識(shí)到‘自己也是一種資源’”。是??！老師和學(xué)生都是一筆寶貴的資源，當(dāng)班主任多年的我更是深有體會(huì)，班級(jí)建設(shè)是多么需要我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、班隊(duì)課活動(dòng)——“懶”教師帶出勤學(xué)生

“凡是兒童自己可以干得來的事情，總是讓他們自己去干，看護(hù)或教師至多在旁指導(dǎo)或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養(yǎng)成他們自立精神。”鄒韜奮這番話深深啟迪我：課改春風(fēng)吹拂下的今天，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式尤為重要，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。

急中生“懶”

以往的班隊(duì)活動(dòng)課我總覺得好累，整個(gè)活動(dòng)都要由自己完成，這個(gè)問題怎么提出，那個(gè)環(huán)節(jié)怎么過渡，整個(gè)教學(xué)過程怎樣設(shè)計(jì)??所有的一切，總讓我冥思苦想，絞盡腦汁，甚至花了很多時(shí)間進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，為的是讓學(xué)生興趣有加——愿學(xué)、樂學(xué)；為的是讓學(xué)生主動(dòng)參與——會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)?？沙３Ｊ屡c愿違，學(xué)生積極性未被調(diào)動(dòng)起來。于是，我急中生“懶”，既然是活動(dòng)課，就應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生”，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。

課上開花

我把學(xué)生們領(lǐng)到了電教室，給他們提供一個(gè)比平常更大的表現(xiàn)舞臺(tái)。而自己退出了舞臺(tái)，尋個(gè)不起眼的角落坐了下來，等著瞧“好戲”。

好戲上演了：哇，好家伙！中隊(duì)長范欣彤同學(xué)像個(gè)節(jié)目主持人。把本來情緒低落的同學(xué)們推向高潮。她在調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性方面很有自己的一套，連我都自慚形穢?？?，她時(shí)而鼓勵(lì)“有信心”“有膽量”“別不好意思”“相信自己”“男子漢大丈夫”“你能行”??；時(shí)而提出殷切希望“希望你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來??”、“為你的夢(mèng)想（愿望）加油吧！”、“希望大家不要辜負(fù)老師的希望”；時(shí)而表揚(yáng)“表現(xiàn)得真棒，請(qǐng)把掌聲送給他”、“真了不起，我真佩服你”、“你的父母因?yàn)橛心愣牢俊?；時(shí)而暗示不專心聽講的同學(xué)“不要躲了，站出來展示自己，收起你忙碌的眼睛（偷看課外書）”“讓他當(dāng)個(gè)笑話家吧（一直傻笑的同學(xué)）”。記錄員盧仲嫻同學(xué)更是神筆飛揚(yáng)，記錄下了一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，并把它張貼在“展示欄”中，讓同學(xué)們?cè)倩匚叮倏匆豢醋约旱木时憩F(xiàn)。最讓我吃驚的是許多平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生表現(xiàn)得特別出色，常常來個(gè)小幽默，整堂課歡聲笑語連成一片，吸引了路過的老師，他們也加入了這場(chǎng)別開生面的活動(dòng)中??。

活動(dòng)反思

現(xiàn)在按課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，無論是急中生“懶”也好，水到渠成也罷，反正教師要從觀念上理順了，給學(xué)生以充分的自由，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生

積極性高漲，自然會(huì)有新的突破。真可謂：給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生將給你一個(gè)驚喜。這樣，這種“放”不僅不會(huì)“放羊”，反而會(huì)使學(xué)生越“放”越聰明，越“放”能力越強(qiáng)。

二、班級(jí)管理——“好”辦法見成效

上學(xué)期，新我接了一個(gè)班。這個(gè)班文化課教基礎(chǔ)差，紀(jì)律不好，爭吵打架是家常便飯。起初，我工作做得很“實(shí)”也很“勤”，但“辛勤”與實(shí)效顯然不能成正比。對(duì)他們的苦口婆心，等于是對(duì)牛彈琴，讓我苦惱，也有點(diǎn)氣餒，有時(shí)甚至后悔自己接了這個(gè)班，但責(zé)任心迫使我不能放棄。為了改變班級(jí)的面貌，我讓班委每日將“七項(xiàng)評(píng)比”本年段扣分情況列表公布于教室，表一掛出，同學(xué)們有的為自己的班著急，有的感到自己在這樣一個(gè)班倒霉，平時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生則等著挨訓(xùn)，大家都等著我的反應(yīng)，出乎他們意料的是，我建議班委在周四開個(gè)“比一比，談感想”的主題班會(huì)，要求每個(gè)同學(xué)都做好發(fā)言準(zhǔn)備。

這一下班里可炸開了。班會(huì)上，學(xué)生們?nèi)呵榧^，不甘落后，要改變亂班面貌的決心溢于言表。臨近結(jié)束，我綜合大家的意見和建議，提出了“治亂方案”。這一招真靈，自此，這個(gè)亂班逐漸開始向先進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化。

我通過與其他科任老師組織全體學(xué)生齊辦“手抄報(bào)”、“書法興趣小組”、“苗苗佳作”??等活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)那些課堂上不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，以及那些有專長的學(xué)生。全班的學(xué)生積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來了，從中他們體會(huì)到了不少成功的喜悅，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。特別是那些“學(xué)困生”，他們感到自己再也不是被人遺忘的對(duì)象，也真正體會(huì)到“天生我才必有用”的真諦。

蘇霍姆林斯基說過：“只有促進(jìn)自我教育的教育，才是真正的教育。”我所利用的方法與手段的真正目的不是去約束、壓制學(xué)生；而是引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生積極向上，自我教育。

真想不到，當(dāng)班主任同樣也需要技巧，也需要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些小故事將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里，伴隨著我一同成長。

第四篇：黨員干部要善于聯(lián)系群眾

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，要“完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度”。如何完善這一制度呢？

一、要分清楚聯(lián)系的對(duì)象，是群眾，不是其他

要完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，第一個(gè)問題，就是要分清楚聯(lián)系對(duì)象?，F(xiàn)在，通訊發(fā)達(dá)了，聯(lián)系的人多了。許多黨員干部的聯(lián)系對(duì)象，是權(quán)貴、是富款，而不是人民群眾。他們經(jīng)常聯(lián)系上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系有用同鄉(xiāng)，聯(lián)系富貴大款，聯(lián)系騰達(dá)同學(xué)，聯(lián)系所有有用的人，就是不聯(lián)系或少聯(lián)系群眾。在他們的思想中，自己的“角色”不再是一名共產(chǎn)黨員，而是一個(gè)“政治奮斗者”；不再是一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，而是一個(gè)“政治個(gè)體戶”。

為了促使黨員干部接地氣，我們壺關(guān)縣將進(jìn)一步完善兩項(xiàng)制度。一是“雙包雙聯(lián)”制度，就是黨員領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村，黨員干部聯(lián)戶，包發(fā)展，包穩(wěn)定。把全縣390個(gè)村分包到全縣各黨政單位名下，由單位一把手任組長，帶隊(duì)進(jìn)村入住，完成增收致富任務(wù)。單位聯(lián)村、單位干部聯(lián)戶，副科級(jí)以上干部每人聯(lián)2戶，一般干部每人聯(lián)1戶。針對(duì)不同的聯(lián)系對(duì)象，下達(dá)不同的包扶任務(wù)。低收入的，完成增收任務(wù)；失學(xué)的，幫助籌集學(xué)費(fèi)，完成義務(wù)教育；有勞動(dòng)力找不到就業(yè)門路的，幫助勞動(dòng)力就業(yè)；有特長、愿意創(chuàng)業(yè)的，幫助籌集啟動(dòng)資金，打開銷售市場(chǎng)；愿意學(xué)技術(shù)的，聯(lián)系部門進(jìn)行培訓(xùn)；是種養(yǎng)殖大戶的，提供技術(shù)支持；是大學(xué)生村官的，幫助提供信息，開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)。不管什么單位，也不管什么任務(wù)，規(guī)定完不成者，不得撤出村。二是黨員干部聯(lián)系點(diǎn)制度，就是每一名縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部都包一個(gè)較差支部，縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還包一個(gè)非公經(jīng)濟(jì)組織黨組織、社會(huì)組織黨組織，建立一個(gè)工作聯(lián)系點(diǎn)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理聯(lián)系點(diǎn)的大事、要事、難事。為了使這兩項(xiàng)制度落到實(shí)處，縣委還采取了“無會(huì)月”、“每月公示”、“不打招呼督查”、“情況通報(bào)”等措施，促使包村黨員干部經(jīng)常聯(lián)系人民群眾，經(jīng)常解決聯(lián)系點(diǎn)困難，保證了與人民群眾的經(jīng)常性聯(lián)系。

二、要增強(qiáng)聯(lián)系群眾的本領(lǐng)，是真功，不是花架

聯(lián)系群眾，做好群眾工作是黨員干部的看家本領(lǐng)。但是，這一本領(lǐng)，目前在越來越多的黨員干部中“失傳”。群眾是最講實(shí)際的，是最看重一個(gè)黨員干部行為的。聯(lián)系群眾，是真聯(lián)系，還是喊口號(hào)，群眾心目中一清二楚。所以，黨員干部要出于真心聯(lián)系群眾。

一要樹立群眾為本的觀念。在群眾工作中，“以誰為本”，決定了工作成效。以村干部為本，工作就會(huì)聯(lián)系村干部，下鄉(xiāng)只找村干部，政策傳達(dá)給村干部，工作布置給村干部，要求提給村干部，再由村干部傳達(dá)給群眾。這種工作方法，群眾不買賬，人為增加了阻力。以村中大家族為本，工作就會(huì)只聯(lián)系這些大家族。大家族，一般人多勢(shì)力大，雖然能使群眾屈服一時(shí)，但不會(huì)屈服一世。以大家族為聯(lián)系對(duì)象，群眾往往會(huì)把這些黨員干部劃分到對(duì)立面去。你說得再好、再動(dòng)心，群眾也認(rèn)為你是為大家族謀利，不會(huì)和你一心。只有以普通群眾為本，幫他們說話，為他們謀利，替他們撐腰，他們才會(huì)和你一心，才會(huì)聽你的，跟你走。

二要增強(qiáng)聯(lián)系群眾的本領(lǐng)。要解決“愿不愿”聯(lián)系群眾的問題。有的黨員干部聯(lián)系群眾，不是出于真心，而是迫于形勢(shì)、迫于任務(wù)不得不“聯(lián)系”群眾。形勢(shì)一旦改變，任務(wù)一旦完成，立刻“班師回營”，遠(yuǎn)離群眾。這種“被動(dòng)聯(lián)系”，是不能做好群眾工作的，自然更談不上鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。要發(fā)自內(nèi)心愿意聯(lián)系群眾。聯(lián)系群眾，就是為群眾解決家長里短、雞毛蒜皮的小事。把群眾的利益放在第一位，不是一句口號(hào)，而是一種行動(dòng)。下種了，群眾是不是買了假種子？秋收了，應(yīng)該去部分沒有勞動(dòng)力的家庭去幫忙。下雨了，群眾家中漏不漏雨？冬天了，一家一噸煤分到位了沒有？開學(xué)了，失學(xué)的孩子學(xué)費(fèi)籌集齊了沒有？兩家有

矛盾了，調(diào)解了沒有？“五保戶”生病了，誰去照看他？留守的兒童誰來照顧、教育？打工欠資了，誰來給他們要回？路壞了，誰來修？水不通了，誰來接？有矛盾了，誰來調(diào)？把這些小事難事、煩事雜事解決好了，群眾才會(huì)認(rèn)可你。

要解決“會(huì)不會(huì)”聯(lián)系群眾的問題。聯(lián)系就是為群眾提供有效服務(wù)。群眾有什么需求，就提供什么服務(wù)。有的大學(xué)生村官才進(jìn)村時(shí)，群眾不認(rèn)可，就是不能為群眾提供有效服務(wù)。讓你寫個(gè)起訴狀，不會(huì)；讓你預(yù)測(cè)什么農(nóng)產(chǎn)品能夠賣個(gè)好價(jià)錢，不懂；讓你提供個(gè)好的致富項(xiàng)目，沒有；讓你解釋一下黨的有關(guān)政策，不清。這樣的聯(lián)系，聯(lián)系不聯(lián)系一個(gè)樣。聯(lián)系群眾，就是群眾需要什么，黨員干部就能提供什么。群眾需要致富信息，能夠結(jié)合村情實(shí)際和市場(chǎng)前景提供；農(nóng)產(chǎn)品銷售有困難，黨員干部能夠幫助銷售；群眾外出打工，能夠根據(jù)群眾技能狀況，提供相關(guān)信息；群眾需要法律援助，能夠幫忙提供專業(yè)幫助。

黨員干部要善于聯(lián)系群眾，不要忙于聯(lián)系群眾。善于聯(lián)系群眾，就是超前謀劃，什么時(shí)候?yàn)槿罕娹k什么事，在群眾提出前，就能夠想到、提供服務(wù)。忙于聯(lián)系群眾，就是出了事，去救火。表面看來，也是為群眾，但往往是應(yīng)付。群眾心里想什么，不知道；需要什么，不清楚；盼望什么，不明白。善于聯(lián)系群眾，事半功倍；忙于聯(lián)眾群眾，事倍功半。善于聯(lián)系群眾，要始終站在人民群眾的立場(chǎng)上考慮問題，著眼人民群眾的需要改進(jìn)工作，把人民群眾作為服務(wù)的主體，把群眾滿意不滿意作為衡量工作的標(biāo)尺，人民群眾贊成什么我們就鼓勵(lì)什么，人民群眾期盼什么我們就做好什么。

三、要弄清聯(lián)系群眾的目的，是幫富，不是添亂

聯(lián)系群眾的目的，是幫助群眾找到富裕途徑，實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕，就是所有群眾都富裕。但是，由于文化不同、技能不同、本領(lǐng)不同、年齡不同、家庭情況不同，群眾富裕的難度也就不同。有的難度大，有的難度小。有的依靠自

身力量就能富裕，有的就需要外力推動(dòng)才能富。黨員干部尤其要注意聯(lián)系那些富裕有困難的群眾。

黨員干部聯(lián)系群眾，也要根據(jù)黨員干部實(shí)際情況相應(yīng)聯(lián)系，不能眉毛胡子一把抓，胡亂搭配。要文化程度高的聯(lián)系文化程度低的，政策精通的去培訓(xùn)，擅長演講的去宣傳，組織能力強(qiáng)的攻克大項(xiàng)目，有特長的傳授技能，從事法律工作的為群眾普法。每一個(gè)黨員干部都要直接聯(lián)系群眾。對(duì)于群眾來說，就是文化低的補(bǔ)文化，沒有技能的學(xué)技能，年齡大的、離不開家的開小店，有年齡優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)勁大的去經(jīng)商，擅長種植的搞大棚，擅長養(yǎng)殖的搞特種養(yǎng)殖，擅長公關(guān)的成立中介，擅長營銷的搞物流。

為了貫徹落實(shí)黨的十八大共同富裕的部署，我們將進(jìn)一步完善黨員干部“雙包雙聯(lián)”制度和黨員干部聯(lián)系點(diǎn)制度?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)富裕難度最大的農(nóng)戶，鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)富裕難度較大的農(nóng)戶，一般黨員干部包聯(lián)富裕難度較小的農(nóng)戶，用這種方法促進(jìn)共同富裕。

四、要強(qiáng)化聯(lián)系群眾的途徑，是直接，不是間接

老百姓常說，干部文化程度高了，嫌我們程度低了；坐的車好了，嫌我們臟了；通訊手段現(xiàn)代了，見我們少了。有的黨員干部甚至說，農(nóng)村情況我很了解，不需要再深入農(nóng)村、聯(lián)系群眾了。只要在網(wǎng)上查一查，我們坐在辦公室，就能夠搞出“高端設(shè)計(jì)”。這種把群眾工作簡單化的傾向必須克服。農(nóng)村情況千差萬別，不能用一個(gè)法子，去解決所有問題。直接聯(lián)系群眾，能夠改變目前“領(lǐng)導(dǎo)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、干部對(duì)干部、機(jī)關(guān)對(duì)支委、文件對(duì)文件、會(huì)議對(duì)會(huì)議”的工作方式，加快形成領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾、干部對(duì)群眾、機(jī)關(guān)對(duì)群眾、文件對(duì)群眾、會(huì)議對(duì)群眾的工作方式，建立干部在群眾中開展工作、工作在群眾中開展的機(jī)制。

黨員干部聯(lián)系群眾，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，身入心更入。不能以副職代替自己，以他人代替自己，以秘書跑一趟代替自己。其他黨員干部更不能間接聯(lián)系，以打電話代替直接聯(lián)系，以聽匯報(bào)代替深入基層。要克服“三種現(xiàn)象”：上級(jí)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系時(shí)，就去群眾家中走一趟，不強(qiáng)調(diào)了，就忘記所聯(lián)系的對(duì)象了；工作閑了去聯(lián)系，工作忙了就忘記了；群眾有事找上門來，就解決一下，群眾不找就不去。

每一名黨員干部，都要蹲點(diǎn)調(diào)研，帶頭住村，直接聯(lián)系群眾，與群眾同吃同住同勞動(dòng)，開展民情懇談，撰寫民情日記，聽取群眾意見，幫群眾解決實(shí)際困難。領(lǐng)導(dǎo)干部更要輕車簡從，不打招呼，直接到村，不搞層層陪同，不勞民擾民，不蜻蜓點(diǎn)水走過場(chǎng)。

為了完善黨員干部聯(lián)系群眾制度，壺關(guān)縣委已經(jīng)明確規(guī)定，把黨員干部直接聯(lián)系群眾、做群眾工作的情況作為選拔、使用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，在干部提拔任用時(shí)，全面考察干部直接聯(lián)系群眾工作情況，視其結(jié)果決定是否提拔任用。對(duì)于在“雙包雙聯(lián)”活動(dòng)和“黨員干部聯(lián)系點(diǎn)”制度中做出出色成績的黨員干部，予以重用。

第五篇：職場(chǎng)要善于傾聽

職場(chǎng)要善于傾聽

做領(lǐng)導(dǎo)的，往往希望多多聽到下屬的合理化建議，甚至是給公司帶來豐厚效益的建議。但這類建議確實(shí)太少了，可以稱得上鳳毛麟角。為什么如此說呢？因?yàn)槠脚_(tái)不一樣，下屬往往會(huì)從自身出發(fā)，思考自己范疇的事情。如果有一些創(chuàng)造性的意見，此員工肯定心懷較大目標(biāo)。

在職場(chǎng)，員工們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)多是一些溢美之辭，我這里并非貶義。這往往是員工對(duì)公司的一些計(jì)劃、措施和產(chǎn)生的效益的肯定，也有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人魅力的追捧。當(dāng)然，希望通過幾句好話打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，使自己獲得一些好處的也不乏其人。領(lǐng)導(dǎo)做長了，特別是一些有作為的領(lǐng)導(dǎo)人，慢慢地以為自己什么都對(duì)，下屬素質(zhì)太差，容不得半點(diǎn)反對(duì)意見。幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)，越是聽不得不同意見的人，不是公司業(yè)績下降，就是出現(xiàn)了重大經(jīng)濟(jì)問題。何也，就是領(lǐng)導(dǎo)在某一階段，做了點(diǎn)成績，因?yàn)樽晕腋杏X良好，目空一切，漸漸地把自己封閉起來，不再學(xué)習(xí)進(jìn)步了。現(xiàn)代社會(huì)幾乎可以這樣形容——日新月異，沒有了合理化意見，加之自己是固步自封，公司舉足不前，便在所難免了。

所以，精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)，不僅善于傾聽合理化的意見，更善于傾聽下屬的牢騷之詞。善于傾聽，其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)胸懷的表現(xiàn)。俗話說，一個(gè)人的胸懷有多大，這個(gè)人就可以做多大的事情。從一些歷史故事中，我們發(fā)現(xiàn)，古代的一些有作為的帝王不僅善于傾聽，而且敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。比如說，楚文王活捉了蔡侯，要烹煮蔡侯以祀祖廟，誰的話也聽不見去。有一位勇士，執(zhí)寶劍寧可和他同歸于盡，也不愿意看楚王失去諸侯。在現(xiàn)在人看來，楚王大失面子，但他還是收回了成命，表彰了這個(gè)劍諫勇士。楚莊王乃是一代雄主，圍繞他這方面的故事很多。優(yōu)孟哭馬就是其中一例，楚莊王要用大夫之禮來葬愛馬?；鼞騽〖以趯m廷里大哭說，應(yīng)該以人君之待遇葬馬，這樣好讓天下諸侯，都知道大王貴馬而賤人，一句話說得他茅塞頓開，趕緊改正錯(cuò)誤。

這多是一些進(jìn)諫之詞，使我們有了借鑒之處。但我們現(xiàn)代人，出入職場(chǎng)，面對(duì)的只是領(lǐng)導(dǎo)而非君王，再說，現(xiàn)在社會(huì)也沒有了進(jìn)諫的氛圍。我們高明的領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)在自己的范圍里，可以聽到下屬真實(shí)的聲音，這真實(shí)的聲音，往往是以牢騷作為載體的。

有一個(gè)與我十分親近的下屬，因?yàn)槁斆髂芨晌蛐詮?qiáng)，在其他人看來，他要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。我也以為這小子的確很幸運(yùn)，短短時(shí)間內(nèi)，取得了別人幾年也達(dá)不到的好成績。他卻在一次酒后，向我大發(fā)牢騷，且句句在理，使我頗為驚訝。我一向以為自己很有親和力，也以為本人善于與員工打成一片，其實(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一種表面現(xiàn)象，我的親近是難以深入員工內(nèi)心之中的。我這樣的作風(fēng)如此，那些高高在上的領(lǐng)導(dǎo)更加難以接近下屬了，使之領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間出現(xiàn)了一個(gè)斷層。

怎樣使員工能發(fā)出自己的牢騷呢，我想應(yīng)該給予鼓勵(lì)，因?yàn)榘l(fā)了牢騷，即使在精神層面也使員工輕松多了。何況，通過這些牢騷，你發(fā)現(xiàn)了公司必須改進(jìn)的方面，你自己必須改進(jìn)的方面，甚至還可以從真實(shí)的聲音里，得到更合理化的建議。

只要放下架子，有一點(diǎn)耐心，讓員工了解，言者無罪，何愁收獲不到真實(shí)的聲音呢？

所以，在職場(chǎng)中，只要善于傾聽下屬的牢騷，你就能得到很多的合理化建議，也就更利于自己，更利于公司的進(jìn)步和發(fā)展了。