第一篇：威寧縣新發(fā)中學劉維昌老師優(yōu)秀材料

威寧縣新發(fā)中學2011年度教師考核優(yōu)秀材料

————記劉維昌老師

劉維昌老師1989年7月于威寧民族師范學校中等師范專業(yè)畢業(yè)，1999年進入畢節(jié)教育學院進修漢語言文學專業(yè)，在2002年7月取得了大專文憑，2009年8月報名參加貴州師范大學開設(shè)的成人自學考試，于2011年6月取得了漢語言文學教育本科文憑。

在2011年度中，春季學期劉老師任教八年級語文、歷史等學科教學，秋季學期任教九年級2班語文、政治等學科教學并兼任該班班主任。

劉老師熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，工作中以身作責，率先垂范，任勞任怨，勤懇工作，為人師表。對同事，熱心幫助，和諧相處，不懂的知識虛心向他人學習，不恥下問。對學生，注重學生的德育教育并貫穿到學科教學中，關(guān)心愛護學生，耐心輔導，注重以愛心感化。在一次本校舉行的學生作文競賽中，劉老師發(fā)現(xiàn)了他的學生韓麗的一篇題為《無悔生活》的作文獲了獎，后來他就把這篇作文抄了下來進行修改，每次修改后都拿去給該生看，一篇作文竟然被改了十次之多，歷時兩個星期，最后這個學生非常滿意也很感激。又有該班蘭乖琴同學因為語文成績不好，寫作文就不用再說好了，劉老師在批改作文中發(fā)現(xiàn)了該生的一篇題為《理由》的作文，劉老師欣喜萬分，他從這篇作文中找到了突破口，于是就對這篇作文進行了認真批閱，并且將其用電腦打印了出來，學生一看，好高興啊，覺得自己也能寫出好作文了，然而誰知為了這篇作文，劉老師竟一個星期沒睡好覺，這種一絲不茍的精神真是令人敬佩。對學生的教育，劉老師不斷尋找新方法，因人而異，因人施教，把生活與教學緊密結(jié)合，注重學生學習興趣的培養(yǎng)。該班學生韓麗對一位科任老師說：“我的學習雖然不算好，但是就像劉老師所說的那樣，我的品德好，劉老師說的‘一個人知識不足可以用道德填補，但一個人道德不足

無法用知識填補’??”又有一次劉老師在與學生交談各科的學習方法時，蘭乖琴同學對他說：“老師，我覺得學習語文很好玩，有很多時候想寫的東西很多，我的腦子里怪怪的，會想到很多很多問題”。其他同學也反映上劉老師的課最有樂趣。從學生稚氣的話語中折射出了劉老師教學上的亮點，也體現(xiàn)了一位教育者的苦心與收獲。

不滿足現(xiàn)狀，不斷地認真學習，勇于探索和實驗，大膽對課堂教學的改革是劉老師的又一與眾不同的優(yōu)點。在2011年5月份劉老師被抽去貴陽實驗二中為期近一個月的跟班學習培訓，回來后，他就進行了課堂教學模式的改革，每節(jié)課開頭留三分鐘給學生，可以是朗誦詩詞，也可以是講小故事，也可以是講學習心得等等，由科代表登記排序，學生自覺輪流進行，并把這三分鐘取名為“課前三分鐘才藝展現(xiàn)”，增加了課堂氛圍，豐富了學生的學習生活，鍛煉了學生的表現(xiàn)、表達能力，深受學生喜愛。教學中重視新課標理念，以新的教學理念構(gòu)建了新課堂教學模式，積極倡導自主、合作、探究的教學，建立討論小組，形成了和諧而開放的語文教學課堂。一次有老師去聽了課后問劉老師：“一般學生一大就會怕害羞，男女生之間不會討論，但你們班的學生很大方，一討論就男女生一起各抒已見的，氣氛很活躍，你是怎樣培養(yǎng)起來的？”劉老師一一地作了介紹和指導。甚至有別個班的學生對該班的學生說：“你們班是男女生平等，我們班不平等”。（這個學生說的平等指男女生能共同討論問題、共同學習。）

劉老師不僅在教學上如此，對于學校交給的其他各項工作任務(wù)和各類培訓，也總是按時較好地完成，是學生喜愛的好老師，是老師們喜愛的好同事。正因如此，才在教育教學工作上取得了較好的成績，在2011年年度考核中定為優(yōu)秀。

威寧縣新發(fā)中學 2012年3月7日

第二篇：貴州威寧新發(fā)民族小學特崗教師劉習聰

這個特崗教師特別“特” ——記貴州威寧彝族回族苗族自治縣新發(fā)民族小學特崗教師劉習聰

《 光明日報 》 2012 年 8 月 13 日 5 版

劉老師背學生過河 劉老師和布依族同胞一起跳竹竿舞

個 人 檔 案

● 出生年月：1985年9月 ● 任教學科：語文、英語等 ● 畢業(yè)學校：貴州凱里學院 ● 從教地點：貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治縣新發(fā)布依族鄉(xiāng)寶塔村新發(fā)民族小學 ● 任教經(jīng)歷：從2008年迄今在威寧縣新發(fā)鄉(xiāng)寶塔村新發(fā)民族小學任教 人 生 箴 言

媽媽對我說：老老實實做人不吃虧，踏踏實實做事不吃虧。

同 事 評 價：

?大劉?是一個負責任的老師，學生進步了，就是他最高興的事。

新發(fā)民族小學教師 羅契

學 生 評 價：

在我成長的過程中，他幫了我很大的忙。他是一個好人。

威寧縣民族中學 劉倩

7月下旬，貴州山區(qū)多雨，記者來到畢節(jié)地區(qū)威寧彝族回族苗族自治縣新發(fā)布依族鄉(xiāng)，尋訪特崗教師劉習聰。不巧他不在，到北京參加教育部的培訓去了。我們在電話中相約等他回來，便先奔他的學校去了。

車在稱不上公路的山區(qū)道路上行走，一邊是峭壁，另一邊是懸崖。雨斷斷續(xù)續(xù)地下，土路早已變成稀泥沒踝的爛泥路，塌方處橫著滾下來的石塊。為了開道，我們不得不一次次下車，搬石頭、錯車、鋪路。布依族鄉(xiāng)長楊德輝搓著滿手泥巴，順手用懸崖邊上的薰衣草擦著，對記者說：?我們這里不光是老少邊窮，而且是老少邊‘山’窮??！?

磅礴的烏蒙山脈連綿起伏，無邊無際，對面山中隱約可見一條望不到盡頭的?之?字型細路，有人告訴我們，那就是特崗教師劉習聰家訪和趕火車回家的路。

特別一：鄉(xiāng)里第一個外省來的大學生“特崗教師”

劉習聰在當?shù)睾苁?出名?，縣教育局干事洪波一路上都在描繪他的?形象?：

高個、壯實，湖南益陽人。2008年來到黔西北威寧縣新發(fā)鄉(xiāng)寶塔村新發(fā)民族小學做?特崗教師?，教小學語文和英語，也教德育、體育、美術(shù)等課程。教書之余，他跑遍了散布于大山中各個角落的588位同學的家；他找來捐助，從山上鋪設(shè)管道把瀑布的水引入學校，解決了學校多年不通水的問題；他向社會多方求助，籌集到10萬元現(xiàn)金、30萬元物資，幫助當?shù)厮奈灏賯€孩子解決了部分學費和生活費；當?shù)乩习傩站幜瞬家雷迕裰{，來頌揚他的?功勞?……

抵達寶塔村民族小學時，我們已經(jīng)在爛泥路上走走停停開了3個小時，車被折磨得不成樣子，可以想見走路該是何等不易！

所謂校園，就是一個操場、三座樓。一棟教學樓是上世紀80年代建的磚頭房，一棟教工宿舍樓是上世紀60年代建的二層石頭房，這兩棟房子都已被鑒定為?危房?，還在使用；只有一棟新教學樓還算像樣，但教室中的桌椅也都是斑駁破舊。由于地處深山，學校不通班車、不通電腦網(wǎng)絡(luò)。

校長謝作云告訴我們，對于山區(qū)學校來說，水、電、路是大問題，這樣的條件，留不住人，許多年輕人看了看就走了，但劉習聰留了下來，把這里當成了自己的家。

謝作云還記得2008年8月8日劉習聰剛來時的情景：那天劉習聰走了18里山路才看到來接他的?車?，其實只是一輛小型農(nóng)用拖拉機，車上還有牲畜糞便渣子，但就這輛?車?，還是校長借來的，那已是學校能夠提供的最高?待遇?了。

?你是第一個到鄉(xiāng)里任教的外省人，更是第一個到這里教書的大學畢業(yè)生。?可能正是校長這充滿期待的話，激發(fā)了他的責任感。

劉習聰教的是三年級（1）班，班主任李強英是他的搭檔，她描繪的劉老師：?心地善良，喜歡摸孩子的臉，跟孩子玩。山里孩子底子薄，劉習聰就每天中午把兩個小時的休息縮短一小時，盡量給孩子們多講一些，晚上補課晚了，就送他們回家，手牽著手。?

記者好奇地來到劉老師的宿舍，透過上鎖的門窗看進去，里邊有八九平方米，陳舊而陰暗，除了一張木板床和一張簡易桌，滿滿堆著的，全是教輔書，連糊窗戶的紙張也是與教育有關(guān)的報紙。據(jù)說每天放學后，他都會主動問?誰愿意去劉老師那里寫作業(yè)？?這小小一爿宿舍，放學后常常被擠得滿滿的。

羅契老師是布依族，她眼中的劉老師：?湖南人，性子急，語速快，但隨和，愛開玩笑。他會因為學生多掌握了一個英語單詞高興得在走廊里竄來竄去，喜滋滋地看見同事就說，哪個孩子進步了！?羅老師和劉老師住鄰居，她知道劉老師的生活很節(jié)儉，吃飯能吃飽就行，以白菜為主，很少能見到肉；穿衣通常就是一套運動服；穿鞋也就是十幾元的解放鞋，從不穿襪子；床上蓋的，春夏秋冬，總是一條薄被。

在劉習聰與同事們共同努力下，新發(fā)小學的成績很快從縣鄉(xiāng)小倒數(shù)幾名躍居到了第一名。

■ 記者感言：善良、隨和、性急、愛開玩笑、生活簡單，這應(yīng)該就是劉習聰老師的大致特征吧。

特別二：“校園引水”博得特別尊敬

?劉習聰不滿足于教書，還想憑著自己的努力，給學校帶來一些變化。?校長謝作云說。

大概因為水是最基本的生存條件，他首先想到的是給學校引水。兩三公里外就是瀑布，可是卻到不了學校，建校50多年這個問題一直沒解決。孩子們中午不能休息，排著隊，一桶一桶走山路去提，劉老師見不得這種狀況。他通過鄰縣支教老師，輾轉(zhuǎn)找到2萬元捐助，發(fā)動全校師生上山鋪設(shè)管道，又在學校修了一個方形水窖，把瀑布的水引進來，從此解決了學校吃飯、飲水、洗澡、洗衣等一系列問題。據(jù)說通水那天，孩子們歡呼雀躍，擠到水管前搶水喝；鄉(xiāng)親們喜出望外，大桶小桶拎水回家澆地喂牲口。記者到學校時看到，水龍頭整齊排列在水窖側(cè)面，上面是一個升國旗的大平臺。

都說貴州是?地無三里平，天無三日晴?，下雨時，山區(qū)孩子把化肥袋往身上一套就是雨衣。劉老師看了心疼，想到籌集一些雨具。他上網(wǎng)找到志愿者組織，得到了306把雨傘，發(fā)給家離學校5公里以外的學生。

生長期的孩子們需要體育鍛煉，他找來了乒乓球拍、羽毛球拍和足球，孩子們樂壞了，他們沒見過這么好的體育器材，第一次踢上了足球。

新發(fā)民小享受國家?愛心午餐?后，劉老師聯(lián)系了一位湖北女企業(yè)家捐款6000元，購買了全校學生的午餐用具，讓每個孩子都得到了讓他們愛不釋手的精美飯盒和水杯。

外邊寄來的物資取到學校都是個大問題，新發(fā)鄉(xiāng)沒有郵局，要去68里外的一個鄉(xiāng)，劉老師一般周末去，還得事先找老鄉(xiāng)租拖拉機，來回要一整天。

鄉(xiāng)長說，劉習聰志向不小。報到后第一天，就走了34里山路去找他，談學校的發(fā)展規(guī)劃。鄉(xiāng)長并沒有覺得這個外鄉(xiāng)小伙子莽撞，而是覺得他真想在這里長期干下去。?劉老師心中的未來校園，要有圍墻，還要有專門的食堂和學生宿舍。?無奈，這個鄉(xiāng)的財政收入為?零?，鄉(xiāng)長也拿不出錢來。

劉習聰家訪跑遍了588個孩子的家。無論是晴天還是雨夜，在新發(fā)鄉(xiāng)的大山里，都有?大劉?老師行色匆匆的身影。有一次，他體力不支，暈倒在路上，那條山路只有二尺寬，兩邊都是荊棘。那天山里無人，他是自己醒來，慢慢走回學校的。

2011年8月1日，劉習聰備齊了三年來的考核合格證明，遞交了申請，成為民族小學的一名正式教師，把根扎進了深山里。

■ 記者感言：都說湖南人“吃得苦、耐得煩、霸得蠻”，劉習聰老師身上，就有這樣一種勁頭。

特別三：特別想讓孩子們“心大”一些

山里人平時只吃土豆和白菜，連大米飯都難得吃，電也用不起，一度一元錢，夠買半斤鹽。貧窮限制了人的眼界。

縣教育局干事洪波講了一件事。劉老師上作文課出了一個題目?我的理想?，得到的都是這樣的回答：希望在六盤水市做?挑夫?的父親不那么勞累；希望在田里干活的母親不那么辛苦；希望長大以后能在縣城買一所房子把父母接過去；希望能變成一只小鳥每天飛來上課；希望變成機器人走山路不那么累了……了解到孩子們純樸的心聲，劉習聰既欣慰也心酸，他希望孩子們獲得知識，走出大山，有更加遠大的志向。

劉習聰盡量給學生描繪山外的世界：?你們知道嗎？有一種長長的東西叫‘地鐵’，你們上學要走十幾里地，坐地鐵幾分鐘就可以跑完。?他還愛教孩子們看地圖：?給老師指指北京在哪？?他想讓孩子們知道，祖國很大、世界很大，只要努力讀書，就可以走到世界任何一個地方。

神九成功飛天之后，當劉習聰聽到班上女生朱廣說她的理想是?做航天員?時，興奮得難以自抑，他逢人就說：?我希望神

二十、神三十上天時有我教過的學生！?

?上完初中輟學打工?的做法，在人均年收入不足1000元的當?shù)卮迕裰校制毡?。高中不在國家九年義務(wù)教育之內(nèi)，當?shù)馗改钙毡檎J為，如果孩子考不上大學，三年沉重的學費和生活費都將白搭，初中畢業(yè)?輟學打工?，既減少家庭負擔又來錢快。

新發(fā)民小的畢業(yè)生劉純志就面臨著輟學。在政府沒有進行危房改造前，他家還住在人畜混居的茅草房里，父親67歲了，母親智障，他準備小學畢業(yè)就出門打工。劉老師聽說了劉純志的困難，多次上門，一面安撫劉純志安心學習，一面想辦法對他進行資助。開始劉純志不敢奢望，還是堅持自己的想法。有一次劉老師發(fā)現(xiàn)純志病倒了，背起他走了七八里山路去輸液，還幫他付了醫(yī)藥費，劉純志終于被劉老師的執(zhí)著所感動?，F(xiàn)在他讀完了初中，還有志繼續(xù)升學。

過去極不情愿送子女上學的村民，有不少人改變了。他們會對自己家的孩子說，?看！那是劉老師，以后上學就把你送到他那兒！?

■ 記者感言：劉習聰不僅傳遞了愛，更傳導了一種不向命運低頭的力量。

特別四：特別想為村民做些什么

劉習聰在2008年9月8的日記中寫道：?雖然心里有了準備，但他們的貧困程度還是大大超過了我的想象，住的是茅草房，吃的是玉米飯，沒有別的下飯菜，家里沒有一件像樣的東西，甚至連洗臉盆都沒有。我能為他們做些什么呢？?

威寧縣民族中學的回族女生劉倩見到記者時怯怯的，說起?劉老師?就想哭，像是在說大恩人。在我們的鼓勵下，她說她父親早逝，母親一人種白菜和土豆供三姐弟念書，特別辛苦。劉老師知道她家三個孩子書念得都不錯，就聯(lián)系了三個外地好心人資助他們。去年她家買的苞谷種子是次品，該出芽時全爛在了地里，劉老師聽說后拿出1000元錢讓她家再買種子補種。以目前的成績，劉倩今年能考上一本，二弟今年是威寧縣的中考第一名，劉習聰正想方設(shè)法幫姐弟籌集學費。

然而劉老師的一片好心，也有被誤解的時候。

2008年12月12日，劉習聰?shù)綅彽牡谒膫€月，在南瓜寨發(fā)現(xiàn)了一個有念書潛質(zhì)的女孩，于是特地上門表達了想資助女孩的愿望。不料卻被女孩的奶奶當做人販子，喊來全寨子600多號人用麻繩把他綁了起來，?你再說就捶死你！?村民怒目而視，不容辯解。直到在寨子里做干部的校長的弟弟趕來證明他的清白，怒氣沖沖的村民才放了他。雖然這次?綁架?事件之后，劉老師并沒有離開學校，但是，一心想為村民做事的他，走在回家的路上，心里一定很傷心很委屈吧？

當?shù)刂赂皇侄斡邢?，改種烤煙可以賺更多的錢，?可是怎么勸大家呢？總不能說調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之類的話吧，他們聽不懂，也聽不進去，老百姓擔心種烤煙萬一失敗連飯都吃不上，那還不如種土豆和玉米呢。為了勸大家改變觀念，劉老師一戶戶走訪，他會說，你希望自己的孩子上高中再上大學嗎？種烤煙就上得起！?校長轉(zhuǎn)述他勸說村民的話。

在校外雜貨店門口，村民李仕剛對記者說:?劉老師對學生太好了，貧困家庭，他都資助。有時一百元，有時二百元，不知給了多少次，我們種菜養(yǎng)雞賣了錢還他，他不要，他知道我們還要買糧吃。?村民呂小方這時也趕來了，他說他家就是聽了劉老師的話，買了臺農(nóng)用機跑運輸，不僅解決了溫飽，還蓋上了新房。

同事們村民們說起劉老師做的好事，可真不少：村民不會填醫(yī)療保險單，劉習聰就上門幫著填；村民看不懂化肥的使用方法，劉習聰看完說明后耐心給他們講解，?不是用量越多越好，用多了農(nóng)作物就死了?；走在山里看見五六十歲的長者在背化肥，劉習聰會毫不猶豫地幫忙背上幾里地，還說?我比你們有力氣?；作為學校的圖書管理員，劉老師擴大開放權(quán)限，讓村民都可以借閱，還從外面籌來2600余本書，增大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類書籍的比重；因為有了水源，附近村民共享，種了烤煙、蓋了新房、取了新媳婦、生了孩子，還讓他給孩子取名字……

劉習聰是遠近知名的?大好人?，每逢過年過節(jié)，或者誰家有了好事，?劉老師不來不開席，殺了豬蒸了白米飯就等他來?。

當?shù)厝擞脗鹘y(tǒng)方式填了一首布依族山歌來歌頌這位?大劉老師?： 湖南老師來新發(fā)，條件不好又無法； 酸湯苞飯吃不飽，倒杯冷菜來打發(fā)！上面有個好名額，大劉老師都要來； 稀泥爛路都要走，拖鞋散網(wǎng)都要來！新發(fā)學校條件差，湖南老師來參加； 大劉老師來到此，新發(fā)學生笑哈哈！新發(fā)學校破瓦屋，學生來了都想哭； 大劉老師來到此，學生家長都有福！……

■ 記者感言：還是那句老話，“在你眼里把老百姓看得有多高，老百姓在心里才把你看得有多重！”

特別五：“我把特崗教師看得特別重”

由于北京大雨，飛機延誤，在威寧等不來劉老師，記者只得輾轉(zhuǎn)回京，和他約好在報社見面。

7月28日上午，劉習聰老師終于坐到我們對面。之前的多次通話，還有眾人對?劉老師?的描述，使我們雙方一見如故。

以下是與劉老師的對話：

?當初為什么會選擇去山里做一名特崗教師？?

?有就業(yè)的壓力，但更重要的是，我自己來自農(nóng)村，知道農(nóng)村小孩子上學有多么不容易。母親告訴我，老老實實做人不吃虧，踏踏實實做事不吃虧。?

?特別想知道，那次在南瓜寨被綁后，你動搖過嗎？?

?那次很害怕，很委屈，想過要走。條件艱苦并沒有讓我想到走，只是怕被人誤解。但是，想起孩子們那一張張淳樸可愛的臉，我還是決定留下來。?

?你一個人在大山里走的時候，寂寞孤獨嗎？? ?有孤獨的時候，特別是晚上走夜路的時候。?

?聽說你前一個女朋友離開了你，現(xiàn)在又有了新的女朋友？? ?她是在中國教育電視臺看到我的事跡后主動找到我的，她要從揚州到這里來工作兩年。?

?她能不能忍受學校的環(huán)境？你擔心嗎？? ?說實話，有點擔心。?

?學校不通網(wǎng)絡(luò)，你怎么與外界聯(lián)系？?

?我用手機短信或者進城上網(wǎng)，每個月話費都在400元以上，上網(wǎng)是去六盤水或者威寧縣城，兩個星期左右去一趟。?

?你用哪些方式籌集款物幫助孩子們？?

?主要是聯(lián)系志愿者組織，有兩個我經(jīng)常聯(lián)系的組織，一個是北京地球村，另一個是華芬志愿者協(xié)會。? ?你在這幾年中遇到的最大困難是什么？?

?最困難的是和當?shù)剌z學打工的思想做斗爭。難不在物質(zhì)條件，難在山里人的思想觀念。?

?你有沒有問過學生，他們將來如何改變家鄉(xiāng)面貌？?

?問過，有的說以后有錢了給村里開通公共汽車，大家坐車來上學；有的說給村里修個大醫(yī)院，什么病都可以治；有的說以后做個廚師，天天做好菜給大家吃。?

?教書已經(jīng)很累了，為什么還會做這么多事？? ?還是父母告訴我的那句話吧，多做事不吃虧！很多人把特崗教師看成最底層的職業(yè)，但我卻發(fā)自內(nèi)心地把這個職業(yè)的分量看得很重。?

?很重有多重？?

?我喜歡教書。我已經(jīng)‘戀’上這個工作了，戀比‘愛’的程度還要高。? ?你對自己還有什么地方不滿意？? ?我還沒有找到一種好的教學方法。? 下午，記者把劉習聰老師送到北京西站，目送他背著雙肩包消失在熙熙攘攘的人流中。劉老師沒能買到臥鋪票，也沒買到坐票，他手里只有一張站票，而到貴陽，需要30個小時！

■ 記者感言：采訪劉習聰老師的過程，就像是對懸念的求解過程，當我們最終見到他后，懸念似乎可以就此放下；然而，新的懸念又在我們心中生成——他和他的那些孩子們，未來會怎樣？仍然牽動著我們。

第三篇：劉集中學綜治維穩(wěn)工作總結(jié)

劉集中學

綜治維穩(wěn)工作

總結(jié)

積石山縣劉集中學

2011年11月

根據(jù)上級有關(guān)會議精神，我校按照學習實踐科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧

社會的要求，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”的奮斗目標，不

斷創(chuàng)新管理方法，充分履行職責，切實做好綜治維穩(wěn)各項工作，確保了

學校平安、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下。

一、加強領(lǐng)導，思想統(tǒng)一

學校不斷提高對綜治創(chuàng)安工作重要性的認識，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，把保護師生員工生命財產(chǎn)安全、進一步

優(yōu)化育人環(huán)境納入學校工作的重要內(nèi)容來抓。

二、職責明確，責任落實

嚴格落實“屬地管理、分級負責”原則。學校對本校的維穩(wěn)工作負

全責，校長負總責，保安人員具體負責，班主任也同時肩負各班的相關(guān)

安全工作責任，真正做到“一崗雙責”。著實抓好我校的維穩(wěn)工作。將

安全工作納入年終工作考核，切實增強全體師生員工的安全責任感、主

動性和自覺性，促進了人人齊抓共管局面的形成。

三、增加投入，加強“三防”

學校不管經(jīng)費再緊張，都嚴格按照上級要求，配備了保安人員，同

時在重要的位置安裝了攝像頭。重大節(jié)假日及重大活動期間增派值班人

員，確保全校師生的安全。

四、加強教育，提高認識

綜治維穩(wěn)工作，旨在落實，重在宣傳。為此學校樹立了“以人為本、預(yù)防為主、確保平安”等三個安全工作理念，切實加強普法教育，增強

師生員工的法律意識。以創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”、“和諧校園”

為載體，通過法制教育、主題班會、宣傳窗、黑板報、校園廣播、周一

升旗儀式，黨團活動、等宣傳工具和宣傳途徑，切實加強綜治維穩(wěn)知識

宣傳，提高平安創(chuàng)建的質(zhì)量和水平。通過各種方式的安全教育，不斷提

高了師生員工的法制觀念和辨別是非、自我保護以及互救自救的意識和

能力。

五、加強檢查，防患未然

1、沒有檢查，再好的制度、措施也不可能落實；沒有檢查，就不

可能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更做不到真正意義上的防范。因此，學

校對校園環(huán)境，門衛(wèi)工作，校園設(shè)施，用電、用水都進行了檢查，同時

也對食品衛(wèi)生安全，道路交通安全、消防安全、校外游泳等都做了反復(fù)的強調(diào)。健全了激勵約束機制，并通過加強檢查考核將制度落到實處；

健全了有效預(yù)警和快速反應(yīng)機制，提高了處理突發(fā)事件能力。

2、校園周邊攤點不能違規(guī)經(jīng)營，要查看經(jīng)營許可證，衛(wèi)生許可證。

如果有違規(guī)經(jīng)營的要向有關(guān)部門報告。同時距離學校大門少于30米。

禁止學生購買垃圾食品。

3、校園周邊200米內(nèi)不準有娛樂場、網(wǎng)吧、電子游戲廳，錄像等

娛樂場所。

4、校園周邊雖無社會上打架斗毆現(xiàn)象，學校常派教師進行巡視效

果較好。

5、堅決杜絕黑車載學生的現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)就及時報劉集派出所。

6、每期都定期請劉集派出所的警察為我校的師生講關(guān)于法制，安

全方面的講座，使全校師生都受到了啟發(fā)，得到了教育。

7、學校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環(huán)

境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

8、學校在做好內(nèi)保工作的同時，重視學校周邊環(huán)境的安全治理工

作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所。

9、值班人員除做好校內(nèi)的巡視工作，還應(yīng)注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會盲流、惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況

及時報告“110”、“120”、“122”或劉集派出所，保護學生的安全。

10、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。

11、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護社會公共秩

序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自

護能力。

12、建立學校突發(fā)事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。

13、加強消防管理。

14、加強檢查學生，不能讓學生帶刀具之類的危險器械進入學校。

同時認真了解學生，把學生打架的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

七、綜治問題，不容忽視

1、社會環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政

府的領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響較大，干擾學校及學生的社會不良行為還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出

版的圖書、音像及游戲廳對學生的影響和危害絕不能低估。

2、學生安全工作的管理難度不斷增大。多數(shù)學生在家庭中得到父母

寵愛和過多的呵護而缺乏應(yīng)有的生活經(jīng)驗和社會見識。多數(shù)學生自我保

護意識和安全防范能力水平低下，不冷靜不克制，易急躁好沖動，受不

得一點點來自老師或者同學的委屈。

總之，我們要對校園的每個安全環(huán)節(jié)都要高度重視，特別對涉及學生安

全的要更加重視。學校對綜治維穩(wěn)工作滿懷信心。在綜治維穩(wěn)工作中，學校一定按照各級綜治維穩(wěn)部門的工作部署，齊心協(xié)力、奮力拼搏、發(fā)揚成績、克服不足，促使綜治維穩(wěn)工作開辟新思路，采取新措施、邁出新步伐。

積石山縣劉集中學 2011年11月

第四篇：(韋維)學習劉芳老師先進事跡心得體會

學習劉芳老師先進事跡心得體會

馬路中心校

韋 維

我國偉大領(lǐng)袖毛主席的這句話，在劉芳老師的身上得到了完美的體現(xiàn)。通過這一次參加劉芳老師先進事跡的報告會，我從中感悟良多，她的哪一種對夢的堅持，對生命的延續(xù)，對學生的關(guān)愛，深深的感動著我們在座的每一位老師。她的眼前雖然是一片黑暗，但她心里的每一個角落都充滿著陽光；她雖然認為自己所做的事情很平凡，但在我們的心目中她是那么的偉大。劉芳是一位平凡的老師，但她擁有著太多的不平凡。人生的很多經(jīng)歷，讓她更加的堅強，更加的自信，眼睛漸漸的失明并沒有讓她失去對事業(yè)的熱愛，從她的述說中，我們都知道那些都是我們身邊的點滴，可是我們都沒有一個人去重視，沒有一個人愿意伸出自己的援助之手，因為每個人都在打著自己的如意算盤，不愿意讓自己吃一點點虧，也許這就是人的自私與貪婪。

自私與貪婪是我們每一個人的本性，而劉芳老師的偉大就是因為她有這一點，你們看她雖然失明，但她仍然熱愛著自己的事業(yè)，她雖然看不見黑板，看不見學生，看不見周圍的一切，可是她仍然堅持著，因為她的心中擁有著那塊她熟悉的黑板，熟悉的學生，熟悉的一切，因為她的心中始終裝著自己所熱愛的一切，就像熱愛自己的生命一樣。劉芳老師說：“如果想給自己孩子一個什么樣的老師，自己就需要去堅持，去實現(xiàn)?！彼彩且晃荒赣H，她知道自己渴望一位什么樣的老師對待自己的孩子，同時她又是一位老師，所以她知道自己應(yīng)該怎么做才會讓家長放心，孩子開心，所以她熱愛著自己的一切，不管自己遇到什么樣的困難，就像她自己說的那樣“只要有愛什么都不是阻礙”，只要我們心中有夢想，哪些又算什么呢？ 劉老師對待學生就像對待自己的孩子一樣，她對這些孩子充滿著關(guān)心，充滿著呵護，充滿著愛，所以當他們遇到困難時，她總是竭盡全力的幫助，總是把他們放在最主要的位置，所以她成了孩子心目中的母親。

那些孩子就像劉老師心中的光明，當她再也不能在走上那三尺講臺時，她決定把自己所學的全部內(nèi)容都投入到這些孩子的身上，于是對這些孩子進行心理教育，因為這些孩子基本上都是留守兒童，在家思念著遠在他鄉(xiāng)工作的父母，于是他們心中的話無人述說，不知不覺之中就形成了自閉的性格。在他們渴望得到父母的關(guān)心和呵護之時，劉芳老師想天使一樣的來到了他們身邊，讓他們感受到了那久違的溫暖和關(guān)愛。劉芳老師也從他們身上感受到了光明，感受到了溫暖，這也是作為一位老師的動力所在，我們也想成為這樣一名人敬仁愛的老師，可是我們?yōu)槭裁醋霾坏搅?，那就是我們?nèi)鄙倭艘环N犧牲的精神，缺少了一份堅持，缺少了一份關(guān)心和呵護。

“留下來就是一種堅守，就是一種勝利”，這是劉芳老師對我們說的話，我們換一句話說堅持就是勝利，因此不管我們遇到什么困難，我們都要堅持，都要克服，不要整天的抱怨生活，因為抱怨會把你帶入一個無底的深淵，使自己漸漸的失去自信。自信會給我們光明，自信會給我們勇氣，自信會給我們一切。所以人生就應(yīng)該生活在一個自信的生活當中，而不是在抱怨。抱怨會讓我們舉步維艱，抱怨會讓我們的生活沒有色彩，抱怨會讓我們失去一切，因此，我們需要笑對生活，勇敢的面對一切！

第五篇：十四中劉虹老師優(yōu)秀班主任推薦材料

劉虹老師推薦材料

在人們的一般印象中,班主任一般都是由經(jīng)驗豐富的老教師來擔任，劉虹老師卻是個例外，因為她踏上教師的崗位僅有六年，卻也同時足足干了六年的班主任，這個年輕班主任卻并沒有令人失望，反而交出了令人驚嘆的答卷。

一、愛心——學生成長的陽光

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。只有對學生發(fā)自內(nèi)心的熱愛才能獲得學生的支持和理解。在劉老師擔任班主任期間，接受了一個轉(zhuǎn)到她班上的“轉(zhuǎn)校生”，一般班主任都不愿愿意接受中途轉(zhuǎn)到自己班上的學生，因為這樣的孩子，多半是因為在別的學校表現(xiàn)特別不好，家長才給孩子換個新的環(huán)境，劉老師認為“學生在學校就是接受教育的，只要老師用心教育，學生就會有進步”。劉老師沒有半點推遲，就接收了這個“插班生”。插班的孩子叫楊文俊，楊文俊是一個聰明的孩子，可是身上的毛病很多。上課搗亂、經(jīng)常做惡作劇、有時候還會因為一點小事和學生大打出手，為此劉老師是用了很多辦法都不見有一點效果.那是一次自習課，他在和幾位同學瘋鬧，這一幕被剛要進班的劉老師撞個正著。于是劉老師把他們叫出教室來，狠狠地批了一頓。沒想到放學后，楊文俊主動找到老師承認錯誤，說這一切都是他的引起的，和那兩個同學無關(guān)。這讓劉老師不由得吃了一驚，要是在平時，他肯定又是死活不認賬，而這次卻這么主動，看來還是有值得贊賞之處的。于是劉老師不僅沒有批評他而且贊揚他敢作敢當。楊文俊非常高興，第二天他破例寫完了所有的作業(yè)。這讓老師看到了希望。這之后不久，因為打架，他在學校作了公開檢查。老師沒有再在班里批評他。意外的是放學后，他主動來到了辦公室，說他給班級丟臉了，很不好思。劉老師說每個同學都有沖動的時候，但是不是每個同學在沖動之后都能想到集體利益，你能做到這一點已經(jīng)是難能可貴了，相信你能為班級爭光的，老師和同學們都等著你的出色表現(xiàn)。之后一段日子，他表現(xiàn)得還行?？墒呛镁安婚L，他的老毛病又犯了。因為亂扔垃圾，他被罰監(jiān)督學校衛(wèi)生一周，劉老師沒有批評他反而號召大家伸出援助之手幫助他一起打掃，這一次他頻頻的向大家說的只有兩個詞：“對不起！”“謝謝！”在接來來的日子里，同學們看著楊文俊同學一點點在改變，一點點在進步，后來，學校評選進步之星，在班級民主選舉中，他高居榜首，當他看到選票結(jié)果，哭了！他說：“他終于也成了好學生，他認識到一個全新的自己。”正是劉老師的的愛，改變了這個孩子的一生。教育也許就是這么簡單，給孩子多一些愛，多一些關(guān)注，將會改變一個孩子的一生。劉老師對她班上的每一個孩子，都是用“愛”在教育，用“愛”在關(guān)懷。學生在劉老師的愛下，健康，快樂的在成長，在進步。

二、策略——學生教育成敗的關(guān)鍵狀

班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這種現(xiàn)狀，起到事半功倍的效果。劉老師在解決學生問題的時候很講究策略，起到事半功倍的效果。劉老師認為：“班主任不是時處處處監(jiān)督學生的監(jiān)工，而是引導學生自我發(fā)現(xiàn)、自我成長的引路人”。劉老師的班級，實施的是學生自我管理。在班級中用量化操行評分制來約束學生，對學生的學習﹑紀律﹑出勤作﹑業(yè)﹑衛(wèi)生和著裝等方面進行評分，并將座位和評分掛鉤，激勵學生的競爭意思。讓學生更嚴格的從各方面要求自己，還實行了班級管理三步曲——班規(guī)大家定——班級大家管——問題大家解決。先是發(fā)動班上的班干部收集同學們的意見，讓他們自己規(guī)定，違反了某項班規(guī)，應(yīng)受到怎樣的懲罰。如果一個同學總是違反班規(guī)，影響其它同學學習，就讓全班同學共同討論應(yīng)怎樣懲罰這個同學。比如，她班的幾個同學上課愛遲到，就實行同學們自己制定的懲罰條例，讓該生站著聽課，又如，她班上的徐康惠子同學上課愛吃零食，就用同學們制定的班規(guī)，吃一買十，這位同學在買了幾次零食后，終于意思到自己的錯誤，改掉了上課吃東西的壞習慣。同類的例子舉不甚舉，總之，班規(guī)來之于學生，用之于學生，促進了她班的班風的改進。劉老師這種讓學進行自我管理的策略，發(fā)揮了很大的作用。誠然，班主任的工作是瑣屑而繁雜的，但是如果掌握了正確的方法，不僅不會讓班主任忽視細節(jié)，同時也不會因為瑣屑的工作使班主任的工作陷入雜亂而盲目的狀態(tài)。年輕的她用自己的智慧和策略給學生創(chuàng)造了一個又一個自我成長的機會。

三示范——做學生心中的榜樣

樹立良好形象，做到言傳身教。她認為班主任的榜樣作用對學生是無聲的教育和有力的鞭策。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！必撠熃逃虒W重任的班主任，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，做到言傳身教。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。同時還要注意自身的品格、涵養(yǎng)對學生的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)。所以，她每天堅持早上班﹑多進班，晚離班。學生忘記或沒有能夠擦凈黑板她先擦；無論何時何地見垃圾她先撿；門窗、柜子，墻壁等地方，她能擦什么程度要求學生照樣擦即可。同時，她還用自己樂觀、豁達、活潑的性格去影響學生。無論發(fā)生什么事情，只要有學生在場，她一定笑容滿面；無論在哪里，只要是她認識的學生，她都大呼其名打招呼，大多學生因此而樂觀起來；每次到教室她都精神飽滿，語言宏亮且幽默，使學生感覺俺“老班”真有精神。無論何時，學生出現(xiàn)任何問題，她都會委婉、耐心陳述利弊，讓他們感覺自己的班主任可親，因此所有學生都叫她“劉姐”。有的學生給她寫紙條：劉姐看到您的那么有激情，再抑郁、煩悶的心情馬上就跑了，希望您永遠快樂 四、勤學——做新形勢下的素質(zhì)教師

剛剛做班主任之初，她試圖用自己的老師曾經(jīng)用過的手段去對付這座“花果山”，可是她發(fā)現(xiàn)十年之后的美猴王方法已經(jīng)無法應(yīng)對花果山上的一招一式。該怎么辦呢？盲目中，她開始把目光投向了書本。她從書中學習了很多關(guān)于教育學的系統(tǒng)的理論知識，有些理論對于還解了燃眉之急，有些看起來很復(fù)雜的問題在理論的指導下就迎刃而解了。這讓劉老師深深的認識到作為一名新時期的班主任，不僅要敬業(yè)，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更重要的是要學會學習。當今年代是信息迅速更新的時代，現(xiàn)在的孩子也在以極快的速度接受新事物，但同時也被眼前紛繁復(fù)雜的事物所迷惑，班主任要想及時地了解學生的思想，掌握學生的情況，做好學生的思想引導工作，就需要以比學生更快的速度了解各方面的信息，只有這要才有可能走進學生豐富的內(nèi)心世界，有效的引導學生。同時還要學習先現(xiàn)代教育學的理論知識，并把它運用到實踐中去，來指導實踐，在不斷的學習與實踐中充實自己，提高自己。還要學會把個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論，使自己真正成為一名新時期要求下的新型班主任。劉老師在勤奮學習的同時，還積極的參加市區(qū)舉辦的各種教學比武﹑德育活動課競賽﹑演講比賽等各種活動。她在活動中學習，在活動中鍛煉自己，在活動中不斷取得進步。她曾多次參加德育活動課比賽并獲獎，特別是在今年的德育活動課競賽中，劉老師以她新穎的課題，親切的教學方式獲得荊州市一等獎，并作為優(yōu)質(zhì)課在德育年會上向全市老師展示。劉老師的努力讓她有所收獲，可是，她說：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索——”她還要不斷的在自己的工作中摸索和努力。

“學生是一個圓,處處是起點，要用愛支撐起這個絢爛的舞臺?? 教育也要講究策略，讓學生在不知不覺中找到方向?? 做學生的榜樣，將自己融入學生，用自己去感染學生??

不斷充實自己，做素質(zhì)行教師，讓自己無愧于教師的稱號......這是最能表達劉虹老師心聲的話，在她擔任班主任的每一天，在她處理每件班級瑣事時，她總默默地對自己說說這幾句話。這一切贏來了孩子們的貼心，家長們的親近。用愛向?qū)W生毫無保留地展現(xiàn)自己的人品、學識、情感與親和力。用愛守護幼苗，播種希望，激勵她一生在教書育人的工作中感受幸福。