第一篇：正確掌握閱讀材料的方法,贏時間攻申論

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國家公務(wù)員網(wǎng)專家指出：要想在規(guī)定的時間內(nèi)答好申論題，對給定材料的閱讀理解是申論考試的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，只有學(xué)會用正確的方法閱讀材料，才能用盡可能短的時間抓住主干，以便留出更多的時間放在“寫”上面，不至于出現(xiàn)多數(shù)考生反應(yīng)的“我還差一段沒寫完”、“我不夠時間，字數(shù)不夠”等等問題。

一、閱讀理解的原則

申論閱讀的核心是“讀透材料”，為保證真正“讀透”給定材料，老師告訴考生在閱讀理解過程中要注意把握以下原則：

(一)時間原則

申論考試最初一般提供1500字左右的材料。2003年、2004年、2005年中央申論考試的材料字數(shù)在2000~3000字，2006年材料字數(shù)在8000字以上，2007年、2008年、2009年材料所給定的字數(shù)也均在6000字以上?；ǘ嗌贂r間去讀這么多材料便成了一個首要的問題。一般來講，30～40分鐘為最佳，因為申論考試看似時間寬裕，實則也很緊張，而且考慮到每次作答前都要草擬提綱，這實際上是二次閱讀，完全可以補充一次閱讀中沒弄清楚的地方。

(二)多角度原則

運用“發(fā)散性思維”，分析原材料，列出2～5個觀點，然后找出一個對自己寫作最有利的角度去寫。這個角度是扣緊原材料的，但不一定是扣緊原材料中心的。就是說，只要扣緊了原材料，寫哪個角度對自己有利，使自己的文章發(fā)揮得更好，就寫哪個角度。

(三)篩選性原則

申論考試的材料雖然龐大雜亂，但并不是每一個字、每一個詞、每一個信息都是有用的，這其中可能包含著許多迷惑信息、多余信息。因此要在整體把握的基礎(chǔ)上對材料的信息進行篩選，否則很容易陷入誤區(qū)。

(四)把握主題、主線的原則

無論讀什么材料，都要從大處著眼，首先致力于把握整份材料的大概，判定是什么題材和專題，反映的是什么主題和問題，有一條什么樣的主線和脈絡(luò)。

(五)沉穩(wěn)應(yīng)對、機動的原則

無論給定材料在題材、篇幅等方面發(fā)生什么樣的變化，都沒有必要驚慌失措，而要在明確第一原則的基礎(chǔ)上提醒自己沉著應(yīng)戰(zhàn)，從容解讀，抓住主題;不要糾纏于或者受限于一些泡沫信息。

(六)注重整體、全面的原則

要著眼于整體上看全文，善于把握事物之間的聯(lián)系，結(jié)合形式，把握總的內(nèi)容，注意弄清和記牢每一部分的主要內(nèi)容和應(yīng)有作用，前后聯(lián)系起來綜合體悟、判斷，有效促成對主要問題和主要內(nèi)容的全面把握。

(七)兼顧詳略、快慢的原則

要熟悉閱讀理解的技巧，知道關(guān)鍵詞一般在什么位置，而有主次、輕重、緩急地進行閱讀，不要在非重要部分過細地、甚至是逐字逐句地閱讀。

二、閱讀理解的“四步驟”

國家公務(wù)員網(wǎng)專家提醒廣大考生掌握了原則在閱讀理解的過程中還是遠遠不夠的，還需要清楚了解閱讀理解的步驟，這樣才能在緊張的考試氛圍中不會慌亂了手腳。

第一步，先看作答要求找主題

考生拿到卷子以后，除了寫姓名、考號以外，第一步看申論里邊的題目要求，看完題目就應(yīng)知道考試的主題是什么。先看申論題目要求，再來看申論材料。

現(xiàn)在申論會區(qū)分綜合管理類和行政執(zhí)法類，老師建議考生做一個工作，因為幾問在一起，可能是五問，每一問都要看，比如說綜合管理類看完了，如果有行政執(zhí)法類也要看，行政執(zhí)法類里的一些要求可能就是綜合管理類里的答案。

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比如，2006年主題是提高政府應(yīng)對突發(fā)事件的能力，2007年是土地征用問題，2008年是水資源開發(fā)問題。有的考生總在思考怎樣可以不寫偏題?其實，看完作答要求就知道今年的材料考什么問題，第一步是要把主題定下來。

第二步，掃視材料概貌

用5分鐘時間掃視一下給定材料的概貌，初步掌握給定材料的簡要信息。申論每年出題的時候其實很清楚，從國家公務(wù)員角度來考慮，一般不會把這一段的主題第一句就講出來。國家公務(wù)員考試會稍微復(fù)雜，把開頭的部分去掉?，F(xiàn)在很多人寫東西的習(xí)慣是把主要意思放在第一句話，我們現(xiàn)在是把第一句話拿掉。但是不管怎么說，通篇閱讀的五分鐘時間，還是可以了解大概的內(nèi)容。

首先，打開試卷之后，不要著急于看具體內(nèi)容，而要迅速瀏覽整個給定材料，要用較短時間了解給定材料的篇幅及構(gòu)成。

其次，迅速判別材料的性質(zhì)、類型，準確進行判知它是關(guān)于哪一類公共問題或政務(wù)信息的題材。

再次，要注意找出關(guān)鍵性詞語，如問題的“表現(xiàn)”、“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”、“前提”、“性質(zhì)”、“實質(zhì)”、“標志”、“特點”、“特征”、“核心”等等

第三步，讀透并標記材料

用20分鐘左右，準確地判別材料所含問題或信息的性質(zhì)、類型以及在公共事務(wù)上的特征，特別是要把握住相關(guān)的重要信息。

具體而言，就是要通讀給定材料。其要點是：要集中注意力，體會到每段、每部分的大意，使每一步閱讀都完整、深入而透徹，同時邊讀邊形成對材料內(nèi)涵的客觀認識和準確把握。

第四步，準確判斷材料所含信息的性質(zhì)

用10分鐘左右的時間，把從給定材料中獲取的概貌和初步體認與材料相結(jié)合進行琢磨。

首先，要運用聯(lián)系與發(fā)展的觀點，注意把材料問題與社會熱點聯(lián)系起來，進行比較、分析和推斷，活躍思路，啟發(fā)認知，使理解趨向深入。

其次，要從政府管理或國家治理的角度，準確把握住給定材料所含的問題、所顯示的主要信息和其所關(guān)聯(lián)的重要信息和價值。

再次，要準確領(lǐng)會命題意圖。通過敲定給定材料的組成部分及其主要內(nèi)容和相互關(guān)系，迅速提煉出給定材料的中心內(nèi)容。

第五步，準確把握材料內(nèi)容與問題本質(zhì)

用5分鐘時間，把給定材料所反映的問題和相關(guān)重要信息加以確切地歸納，以腹稿的形式完成對給定材料的閱讀理解。

由此而來的信息將直接推論出該材料的價值和意義、本次考試的實際導(dǎo)向和用意，從而更方便于找準所要扮演的實際角色，也能更好地把握住答題的角度，更能夠切中答題的總體要求。這一步很重要的操作要點包括：

首先，要根據(jù)對每一段落實際含義的推斷、理解和記憶，迅速概括出該段落、該部分的實際主題或主要內(nèi)容，或者迅速認識到圖表數(shù)據(jù)所顯示的含義和意義，并在腦子中初步形成文字化的內(nèi)容匯集。

其次，要針對公務(wù)員工作特點、特別是申論考試特點，將那些已經(jīng)認識到和把握住的主要問題和相關(guān)重要信息進行高速度、高質(zhì)量的邏輯處理和文字處理。

再次，隨機對每一句話中所包含的每一層內(nèi)容，要根據(jù)記憶進行反觀，看是否能夠較好地覆蓋前面已經(jīng)認識到的、材料所反映主要問題的各層面和相關(guān)重要信息，在確認無誤后，即完成概括材料、發(fā)現(xiàn)或提出問題的全部任務(wù)，亦即結(jié)束閱讀理解這一考試環(huán)節(jié)，從而進入下一個環(huán)節(jié)即第一論了。

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國家公務(wù)員網(wǎng)老師提醒考生其中第四步是整個閱讀理解需要升華的地方，是有效地理解給定材料的關(guān)鍵所在，也是完成閱讀理解與正式動筆考試直接對接的環(huán)節(jié)，因此是非常重要而關(guān)鍵的一步。故在這里多花幾分鐘也是值得的。因為這里琢磨透了，就能真正順利地進行后面所有的寫作應(yīng)試，所謂“磨刀不誤砍柴工”。

三、閱讀理解的方法與技巧

有了原則，也知道了步驟，然而不知道方法更無技巧可言，仍然讓許多考生拿到申論題后不知所云，在此，輔導(dǎo)專家為考生總結(jié)了幾條在閱讀理解中需要掌握的方法與技巧供考生參考：

(一)問題優(yōu)先，兼顧材料

申論考試的審讀材料與平時閱讀不同，應(yīng)該最大限度地提高效率，盡可能少用時間。提高審讀速度的方法之一，就是先不必急于讀材料，而是先看后面各題的答題要求，弄清應(yīng)該從材料中審讀出什么?審讀的重點是什么?這樣，可以相對避免在額外信息上花費太多時間，把注意力更快地集中到答題所需的重點信息和有用信息上。

審讀材料前，先看答題要求，形成問題意識和相應(yīng)的閱讀心理定勢，這不僅決定了應(yīng)該如何審讀，審讀的側(cè)重點在哪里，而且還可以提高閱讀的效率。

(二)分段總結(jié)，歸納材料

這一方法特別適用于要求“概括材料主要內(nèi)容”這樣的題型。在閱讀材料過程中，略讀后應(yīng)對材料進行辨別和篩選，要從材料中略去一些無關(guān)緊要的信息，篩選出重要信息，這對把握材料的中心思想和以后的寫作環(huán)節(jié)都有很重要的作用。在此基礎(chǔ)上要對材料進行科學(xué)的分類。申論考試所提供的材料，絕大部分無嚴格的邏輯分類與排序，往往是錯落、雜糅在一起。在審讀過程中，適當(dāng)對之進行分類，這會大大有助于你分析、歸納、概括要點。材料分類按層次或按類型都可以，要把不同層次和不同類型的問題區(qū)分開來，還應(yīng)區(qū)分材料中的主次、輕重、緩急。

四、閱讀理解能力的培養(yǎng)

最后一點也是最關(guān)鍵的一點，就是如何將上述的方法、技巧、原則性的東西運用于實際的解題當(dāng)中?我們都知道，申論測驗不同于以往我們參加過的考試，反復(fù)強調(diào)它是一種能力的測驗，那么在平時我們就需要培養(yǎng)自己閱讀的能力。輔導(dǎo)專家表示：平時的積累與鍛煉才是考試得到好成績的不二法則。

(一)認讀能力及其培養(yǎng)

認讀能力是閱讀中應(yīng)具備的基本能力。缺乏這種基本能力，閱讀就無法進行，因為閱讀是借助對文字符號的感知而進行的。

如何培養(yǎng)認讀能力呢?這就必須進行認識性閱讀的基本訓(xùn)練。這種閱讀從字詞入手，掃清閱讀中有關(guān)字詞的障礙，通過對文字符號的感知和詞義的理解，能讀懂讀通一篇文章，從而積累語言的感性材料，掌握一定的語言知識。認識性閱讀，著重字詞能力的訓(xùn)練，是閱讀的積累和感性階段，是整個閱讀的基礎(chǔ)。

(二)理解能力及其培養(yǎng)

理解能力是構(gòu)成閱讀能力的核心部分。所謂理解能力就是培養(yǎng)閱讀的悟意明理能力，是由認字識詞的感性階段到理解內(nèi)容的理性階段的變化。閱讀中的理解消化能力，要求在了解一字一詞表面意思的基礎(chǔ)上，進而理解語言文字之間的內(nèi)在意義及內(nèi)部聯(lián)系，理解文章的思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法。理解是閱讀的深化，是閱讀的關(guān)鍵，是閱讀諸能力中至關(guān)重要的一種能力。

值得注意的是，理解能力與思維能力密切相關(guān)。因為理解的過程就是一個思維的過程，離開了思維，理解就無法進行。閱讀中理解能力的培養(yǎng)，實際上就是閱讀中對思維能力的訓(xùn)練。就以綜合、分析而言，從分析到綜合，既是閱讀中對文章內(nèi)容的理解消化過程，也是閱更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）

讀中思維活動的整體性表現(xiàn)。通過分析與綜合，我們才有可能達到對文章全部內(nèi)容和精神實質(zhì)的把握與理解。

如何培養(yǎng)理解能力呢?這就必須進行理解性閱讀的基本訓(xùn)練。理解性閱讀又叫分析性閱讀，它是以理解文章全部內(nèi)容為中心的一種閱讀活動，是認識性閱讀的必然延伸，是閱讀的理性階段。

(三)評論能力及其培養(yǎng)

評論能力是指對文章作品的內(nèi)容與形式進行全面評價和深入品評的一種能力。評論能力，不僅是寫作中十分重要、應(yīng)用十分廣泛的一種能力，而且也是閱讀的各種能力中較強的一種能力。

怎樣培養(yǎng)評論能力呢?這就必須進行評論性閱讀的基本訓(xùn)練。評論性閱讀是對文章進行全面、深入的閱讀;是對文章進行正確評論，提出自己見解的閱讀。為達到此目的，就必須由理解性、鑒賞性閱讀上升到評論性閱讀。理解性閱讀、鑒賞性閱讀與評論性閱讀的不同點在于：前二者多偏于形象的直覺，是以理解文章內(nèi)容并對文章進行鑒賞為目的的，其對象主要是文章本身，帶有個人的主觀色彩和趣味;后者多側(cè)重于理性的認識，主要在于識別文章的價值，對其進行全面、深入、正確的評價，要求客觀地、實事求是地加以論述。

理論終歸是理論，考生需要做的是將我們總結(jié)的這些理論積極的運用于實際的聯(lián)系中，將往年的真題做熟做透，關(guān)注時下的政治熱點問題，從這些實際的材料當(dāng)中去練習(xí)、提高自己的閱讀能力。輔導(dǎo)專家祝愿所有的考生在申論測驗中都能取得最理想的成績。

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第二篇：國考掌握閱讀材料方法贏時間攻申論

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國考掌握閱讀材料方法贏時間攻申論

一、閱讀理解的原則

申論閱讀的核心是“讀透材料”，為保證真正“讀透”給定材料，老師告訴考生在閱讀理解過程中要注意把握以下原則：

（一）時間原則

申論考試最初一般提供1500字左右的材料。2003年、2004年、2005年中央申論考試的材料字數(shù)在2000~3000字，2006年材料字數(shù)在8000字以上，2007年、2008年、2009年材料所給定的字數(shù)也均在6000字以上。花多少時間去讀這么多材料便成了一個首要的問題。一般來講，30～40分鐘為最佳，因為申論考試看似時間寬裕，實則也很緊張，而且考慮到每次作答前都要草擬提綱，這實際上是二次閱讀，完全可以補充一次閱讀中沒弄清楚的地方。

（二）多角度原則

運用“發(fā)散性思維”，分析原材料，列出2～5個觀點，然后找出一個對自己寫作最有利的角度去寫。這個角度是扣緊原材料的，但不一定是扣緊原材料中心的。就是說，只要扣緊了原材料，寫哪個角度對自己有利，使自己的文章發(fā)揮得更好，就寫哪個角度。

（三）篩選性原則

申論考試的材料雖然龐大雜亂，但并不是每一個字、每一個詞、每一個信息都是有用的，這其中可能包含著許多迷惑信息、多余信息。因此要在整體把握的基礎(chǔ)上對材料的信息進行篩選，否則很容易陷入誤區(qū)。

（四）把握主題、主線的原則

無論讀什么材料，都要從大處著眼，首先致力于把握整份材料的大概，判定是什么題材和專題，反映的是什么主題和問題，有一條什么樣的主線和脈絡(luò)。

（五）沉穩(wěn)應(yīng)對、機動的原則

無論給定材料在題材、篇幅等方面發(fā)生什么樣的變化，都沒有必要驚慌失措，而要在明確第一原則的基礎(chǔ)上提醒自己沉著應(yīng)戰(zhàn)，從容解讀，抓住主題；不要糾纏于或者受限于一些泡沫信息。

（六）注重整體、全面的原則

要著眼于整體上看全文，善于把握事物之間的聯(lián)系，結(jié)合形式，把握總的內(nèi)容，注意弄清和記牢每一部分的主要內(nèi)容和應(yīng)有作用，前后聯(lián)系起來綜合體悟、判斷，有效促成對主要問題和主要內(nèi)容的全面把握。

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（七）兼顧詳略、快慢的原則

要熟悉閱讀理解的技巧，知道關(guān)鍵詞一般在什么位置，而有主次、輕重、緩急地進行閱讀，不要在非重要部分過細地、甚至是逐字逐句地閱讀。

二、閱讀理解的“四步驟”

知鳥教育輔導(dǎo)專家提醒廣大考生掌握了原則在閱讀理解的過程中還是遠遠不夠的，還需要清楚了解閱讀理解的步驟，這樣才能在緊張的考試氛圍中不會慌亂了手腳。

第一步，先看作答要求找主題

考生拿到卷子以后，除了寫姓名、考號以外，第一步看申論里邊的題目要求，看完題目就應(yīng)知道考試的主題是什么。先看申論題目要求，再來看申論材料。

現(xiàn)在申論會區(qū)分綜合管理類和行政執(zhí)法類，知鳥教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師建議考生做一個工作，因為幾問在一起，可能是五問，每一問都要看，比如說綜合管理類看完了，如果有行政執(zhí)法類也要看，行政執(zhí)法類里的一些要求可能就是綜合管理類里的答案。

比如，2006年主題是提高政府應(yīng)對突發(fā)事件的能力，2007年是土地征用問題，2008年是水資源開發(fā)問題。有的考生總在思考怎樣可以不寫偏題？其實，看完作答要求就知道今年的材料考什么問題，第一步是要把主題定下來。

第二步，掃視材料概貌

用5分鐘時間掃視一下給定材料的概貌，初步掌握給定材料的簡要信息。申論每年出題的時候其實很清楚，從國家公務(wù)員角度來考慮，一般不會把這一段的主題第一句就講出來。國家公務(wù)員考試會稍微復(fù)雜，把開頭的部分去掉?，F(xiàn)在很多人寫東西的習(xí)慣是把主要意思放在第一句話，我們現(xiàn)在是把第一句話拿掉。但是不管怎么說，通篇閱讀的五分鐘時間，還是可以了解大概的內(nèi)容。

首先，打開試卷之后，不要著急于看具體內(nèi)容，而要迅速瀏覽整個給定材料，要用較短時間了解給定材料的篇幅及構(gòu)成。

其次，迅速判別材料的性質(zhì)、類型，準確進行判知它是關(guān)于哪一類公共問題或政務(wù)信息的題材。

再次，要注意找出關(guān)鍵性詞語，如問題的“表現(xiàn)”、“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”、“前提”、“性質(zhì)”、“實質(zhì)”、“標志”、“特點”、“特征”、“核心”等等

第三步，讀透并標記材料

用20分鐘左右，準確地判別材料所含問題或信息的性質(zhì)、類型以及在公共事務(wù)上的特征，特別是要把握住相關(guān)的重要信息。

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具體而言，就是要通讀給定材料。其要點是：要集中注意力，體會到每段、每部分的大意，使每一步閱讀都完整、深入而透徹，同時邊讀邊形成對材料內(nèi)涵的客觀認識和準確把握。

第四步，準確判斷材料所含信息的性質(zhì)

用10分鐘左右的時間，把從給定材料中獲取的概貌和初步體認與材料相結(jié)合進行琢磨。

首先，要運用聯(lián)系與發(fā)展的觀點，注意把材料問題與社會熱點聯(lián)系起來，進行比較、分析和推斷，活躍思路，啟發(fā)認知，使理解趨向深入。

其次，要從政府管理或國家治理的角度，準確把握住給定材料所含的問題、所顯示的主要信息和其所關(guān)聯(lián)的重要信息和價值。

再次，要準確領(lǐng)會命題意圖。通過敲定給定材料的組成部分及其主要內(nèi)容和相互關(guān)系，迅速提煉出給定材料的中心內(nèi)容。

第五步，準確把握材料內(nèi)容與問題本質(zhì)

用5分鐘時間，把給定材料所反映的問題和相關(guān)重要信息加以確切地歸納，以腹稿的形式完成對給定材料的閱讀理解。

由此而來的信息將直接推論出該材料的價值和意義、本次考試的實際導(dǎo)向和用意，從而更方便于找準所要扮演的實際角色，也能更好地把握住答題的角度，更能夠切中答題的總體要求。這一步很重要的操作要點包括：

首先，要根據(jù)對每一段落實際含義的推斷、理解和記憶，迅速概括出該段落、該部分的實際主題或主要內(nèi)容，或者迅速認識到圖表數(shù)據(jù)所顯示的含義和意義，并在腦子中初步形成文字化的內(nèi)容匯集。

其次，要針對公務(wù)員工作特點、特別是申論考試特點，將那些已經(jīng)認識到和把握住的主要問題和相關(guān)重要信息進行高速度、高質(zhì)量的邏輯處理和文字處理。

再次，隨機對每一句話中所包含的每一層內(nèi)容，要根據(jù)記憶進行反觀，看是否能夠較好地覆蓋前面已經(jīng)認識到的、材料所反映主要問題的各層面和相關(guān)重要信息，在確認無誤后，即完成概括材料、發(fā)現(xiàn)或提出問題的全部任務(wù)，亦即結(jié)束閱讀理解這一考試環(huán)節(jié)，從而進入下一個環(huán)節(jié)即第一論了。

知鳥教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師提醒考生其中第四步是整個閱讀理解需要升華的地方，是有效地理解給定材料的關(guān)鍵所在，也是完成閱讀理解與正式動筆考試直接對接的環(huán)節(jié)，因此是非常重要而關(guān)鍵的一步。故在這里多花幾分鐘也是值得的。因為這里琢磨透了，就能真正順利地進行后面所有的寫作應(yīng)試，所謂“磨刀不誤砍柴工”。

三、閱讀理解的方法與技巧

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有了原則，也知道了步驟，然而不知道方法更無技巧可言，仍然讓許多考生拿到申論題后不知所云，在此，知鳥教育輔導(dǎo)專家為考生總結(jié)了幾條在閱讀理解中需要掌握的方法與技巧供考生參考：

（一）問題優(yōu)先，兼顧材料

申論考試的審讀材料與平時閱讀不同，應(yīng)該最大限度地提高效率，盡可能少用時間。提高審速度的方法之一，就是先不必急于讀材料，而是先看后面各題的答題要求，弄清應(yīng)該從材料中審讀出什么？審讀的重點是什么？這樣，可以相對避免在額外信息上花費太多時間，把注意力更快地集中到答題所需的重點信息和有用信息上。

審讀材料前，先看答題要求，形成問題意識和相應(yīng)的閱讀心理定勢，這不僅決定了應(yīng)該如何審讀，審讀的側(cè)重點在哪里，而且還可以提高閱讀的效率。

（二）分段總結(jié)，歸納材料

這一方法特別適用于要求“概括材料主要內(nèi)容”這樣的題型。在閱讀材料過程中，略讀后應(yīng)對材料進行辨別和篩選，要從材料中略去一些無關(guān)緊要的信息，篩選出重要信息，這對把握材料的中心思想和以后的寫作環(huán)節(jié)都有很重要的作用。在此基礎(chǔ)上要對材料進行科學(xué)的分類。申論考試所提供的材料，絕大部分無嚴格的邏輯分類與排序，往往是錯落、雜糅在一起。在審讀過程中，適當(dāng)對之進行分類，這會大大有助于你分析、歸納、概括要點。材料分類按層次或按類型都可以，要把不同層次和不同類型的問題區(qū)分開來，還應(yīng)區(qū)分材料中的主次、輕重、緩急。

四、閱讀理解能力的培養(yǎng)

最后一點也是最關(guān)鍵的一點，就是如何將上述的方法、技巧、原則性的東西運用于實際的解題當(dāng)中？我們都知道，申論測驗不同于以往我們參加過的考試，反復(fù)強調(diào)它是一種能力的測驗，那么在平時我們就需要培養(yǎng)自己閱讀的能力。知鳥教育輔導(dǎo)專家表示：平時的積累與鍛煉才是考試得到好成績的不二法則。

(一)認讀能力及其培養(yǎng)

認讀能力是閱讀中應(yīng)具備的基本能力。缺乏這種基本能力，閱讀就無法進行，因為閱讀是借助對文字符號的感知而進行的。

如何培養(yǎng)認讀能力呢？這就必須進行認識性閱讀的基本訓(xùn)練。這種閱讀從字詞入手，掃清閱讀中有關(guān)字詞的障礙，通過對文字符號的感知和詞義的理解，能讀懂讀通一篇文章，從而積累語言的感性材料，掌握一定的語言知識。認識性閱讀，著重字詞能力的訓(xùn)練，是閱讀的積累和感性階段，是整個閱讀的基礎(chǔ)。

(二)理解能力及其培養(yǎng)

理解能力是構(gòu)成閱讀能力的核心部分。所謂理解能力就是培養(yǎng)閱讀的悟意明理能力，是由認字識詞的感性階段到理解內(nèi)容的理性階段的變化。閱讀中的理解消化能力，要求在了解

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一字一詞表面意思的基礎(chǔ)上，進而理解語言文字之間的內(nèi)在意義及內(nèi)部聯(lián)系，理解文章的思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法。理解是閱讀的深化，是閱讀的關(guān)鍵，是閱讀諸能力中至關(guān)重要的一種能力。

值得注意的是，理解能力與思維能力密切相關(guān)。因為理解的過程就是一個思維的過程，離開了思維，理解就無法進行。閱讀中理解能力的培養(yǎng)，實際上就是閱讀中對思維能力的訓(xùn)練。就以綜合、分析而言，從分析到綜合，既是閱讀中對文章內(nèi)容的理解消化過程，也是閱讀中思維活動的整體性表現(xiàn)。通過分析與綜合，我們才有可能達到對文章全部內(nèi)容和精神實質(zhì)的把握與理解。

如何培養(yǎng)理解能力呢？這就必須進行理解性閱讀的基本訓(xùn)練。理解性閱讀又叫分析性閱讀，它是以理解文章全部內(nèi)容為中心的一種閱讀活動，是認識性閱讀的必然延伸，是閱讀的理性階段。

(三)評論能力及其培養(yǎng)

評論能力是指對文章作品的內(nèi)容與形式進行全面評價和深入品評的一種能力。評論能力，不僅是寫作中十分重要、應(yīng)用十分廣泛的一種能力，而且也是閱讀的各種能力中較強的一種能力。

怎樣培養(yǎng)評論能力呢？這就必須進行評論性閱讀的基本訓(xùn)練。評論性閱讀是對文章進行全面、深入的閱讀；是對文章進行正確評論，提出自己見解的閱讀。為達到此目的，就必須由理解性、鑒賞性閱讀上升到評論性閱讀。理解性閱讀、鑒賞性閱讀與評論性閱讀的不同點在于：前二者多偏于形象的直覺，是以理解文章內(nèi)容并對文章進行鑒賞為目的的，其對象主要是文章本身，帶有個人的主觀色彩和趣味；后者多側(cè)重于理性的認識，主要在于識別文章的價值，對其進行全面、深入、正確的評價，要求客觀地、實事求是地加以論述。

理論終歸是理論，考生需要做的是將我們總結(jié)的這些理論積極的運用于實際的聯(lián)系中，將往年的真題做熟做透，關(guān)注時下的政治熱點問題，從這些實際的材料當(dāng)中去練習(xí)、提高自己的閱讀能力。

第三篇：掌握正確的愛及班級管理的方法

掌握正確的愛及班級管理的方法

一、掌握正確的愛的方法

教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢？

1、了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

2、尊重是愛的前提

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進的雄心的。

3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認識到學(xué)生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達到成功的彼岸。

4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美，其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。

教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說：老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。

由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢？

5、教師的愛應(yīng)是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、掌握一些班級管理的方法

班集體對學(xué)生的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的 某些特殊的印記：嚴謹?shù)?、樸實的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

1、國有國法，班有班規(guī)

一個新的班級組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達成這樣一個共識：珍惜友誼、互敬互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識。

班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什么要這樣制定，進而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí)行呢？

2、班規(guī)落實要持之以恒 班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實處，增強學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。

要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪流班長負責(zé)制，使每一項制度都能得到落實。評比結(jié)果由專人及時通知家長，并與評選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀律的自覺性和主動性。

3、充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，可以隨時召開班隊會，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯誤的同學(xué)認識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)臵意見建議箱及時了解學(xué)生的呼聲。

4、開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強班級的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級開展的活動，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會，班主任可以提前告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集資料，年級還可以讓學(xué)生自己主持，自行組織，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師，何樂而不為呢？

第四篇：掌握英語學(xué)習(xí)的正確方式、方法和技巧

掌握英語學(xué)習(xí)的正確方式、方法和技巧

我們中國人在學(xué)習(xí)英語上花的時間最長，效果也最差。這和學(xué)習(xí)與應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，主要是沒有掌握英語學(xué)習(xí)的正確方式、方法和技巧。

今天通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我又有了更深刻的認識，一是長期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認為學(xué)英語是為了考試，其英語實際水平可想而知；二是誤認為英語不過是由“發(fā)音、語法、句子和詞匯”組成的。認為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語。事實上，如果為達到有效交流的目的，比英語的發(fā)音、語法句子最重要的部分，是掌握英語學(xué)習(xí)的正確方式、方法和技巧。張中載說過：學(xué)語言光聽不說，光讀不寫，是學(xué)不好的?，F(xiàn)在，有不少學(xué)生只知戴著耳機聽英語，埋頭讀英語書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練著說英語，也不動手做筆頭練習(xí)，寫英語文章。只有語言的“輸入”（通過聽，讀吸收語言），卻無語言的“輸出”（通過口頭和筆頭表達思想，應(yīng)用學(xué)到的語言），是學(xué)不好語言的。其實具體也沒多復(fù)雜，只要掌握以下幾點就容易了。

第一是興趣，梅仁毅說要學(xué)好英語，就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產(chǎn)生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學(xué)習(xí)中登堂入室。

第二是動力，對英語學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動力的一種表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的?沒有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時間學(xué)習(xí)新知識；努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅持不懈；努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

第三是正確的方法，名師的指點很重要，因為我們一開始學(xué)習(xí)，很難掌握一條有效的學(xué)習(xí)方法，更不用說是正確的方法了，這時候就要多請教過來人，多聽聽前輩的指點，一定會大有益處。學(xué)習(xí)英語從一開始就要重視語音，語調(diào)。發(fā)音，語調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。

最后是苦練英語基本功，我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。

第五篇：正確掌握朋友圈用法

正確掌握朋友圈用法，讓收入猛增的技巧

大家好，我是小冰，我又來了，告訴您一個天大的好消息，您的海量客戶，就在您的微信里，就在“朋友圈”里。根據(jù)“物以類聚，人以群分”的原理，我們知道，每個客戶身邊，必有一群我們的客戶。我的想法就是從朋友圈入手，肯定是顛覆了大部分從事微信營銷的伙伴們的想法，本來是不打算公開，因為公開會多了很多競爭對手。但是后來想想，我小冰怕什么，在你們進步的同時，我也在不斷的進步，好了，廢話不多說，進入正題

朋友圈營銷，我已經(jīng)說了很多次了，但是每次打開朋友圈還是滿屏的廣告內(nèi)容。說實話看著這些廣告真揪心。每一個發(fā)廣告的人都想提升曝光率，都想多賣東西，想法沒有錯，錯在營銷的方式上了。

微信營銷前期主要就會遇到兩個問題：加人和發(fā)朋友圈。加人的文章特別的多，我知道大家都非常在意這塊，加人是必須的，但是如果你忽略了朋友圈的發(fā)布方法，可能會將你的所有努力付之東流。這也是為什么目前很多在做微商的伙伴們一直做不起來的根本原因。所以今天我不說加人，重點細化的講解發(fā)朋友圈方式，如果你按你的方式去做已經(jīng)很成功了，那么你大可不必用我的方式，如果做了1個月，2個月，還沒有起色，那么你就要注意了。那我們開始吧，相信會帶給你不一樣的視角。

我本身自己是做護膚品微商，有看過我之前文章的人都知道我每一步走過來的艱辛。那么我就拿自己實戰(zhàn)的經(jīng)驗來講解，你們可以認為是軟文，沒關(guān)系，軟文就軟文吧，你們能從中學(xué)習(xí)到東西那是最好的，一些不是做護膚品的朋友也可以根據(jù)你們的產(chǎn)品特性來參考。

首先第一個問題，什么時間發(fā)朋友圈比較好呢？

很多人發(fā)朋友圈有時候是5分鐘一下子發(fā)給5,6條，然后有時候很長一段時間一條不發(fā)的？或者一天到晚不停的發(fā)20-30條的？有沒有這樣的情況？其實這樣的做法都是不對的，我們既然做營銷，那么首先我們需要去了解我們的客戶的作息時間來安排發(fā)布時間。早上7:30~8:30，這時候其他人在上班路上看著手機，所以可以抓住這個時機發(fā)一條朋友圈，這時候最好不要發(fā)廣告，而是要發(fā)一些心情，笑話，勵志等等，沒有人愿意大早上的就起來看廣告。中午12：30~13:00大家剛好已經(jīng)吃完午飯，也是很多人在玩手機的時候，這時候可以選擇性的發(fā)一條產(chǎn)品信息，這個產(chǎn)品信息不能是硬廣，必須學(xué)會“隱藏”方式引導(dǎo)客戶思維，再下面我會講到，不用著急。下午17：:30~18:00大家在下班路上，這時候可以發(fā)一條再打包貨品或者發(fā)完貨的心情之類的信息。晚上20點-22點的時間就要好好利用起來了，這時候可以發(fā)一些關(guān)于美容知識，顧客用過的反饋以及自己的生活照等等。

其次，有人問一天發(fā)幾條，我建議是5-6條為佳，參考前面講到的時段去發(fā)，每天想想發(fā)什么內(nèi)容，不要盲目的復(fù)制粘貼或者轉(zhuǎn)發(fā)，發(fā)任何一條微信都是有講究，有想法有目的的，大家也可以去關(guān)注一些笑話，美容護膚，勵志等公眾號，方便取材，再結(jié)合你自己的思路進行改編，成為你自己的東西再去發(fā)。

最后，微信營銷不宜做的太雜，尤其是剛開始做微商的伙伴們，我建議你們挑選一款產(chǎn)品來主推，不要所有產(chǎn)品都去推，因為前期你需要的是讓客戶記住你，這個很關(guān)鍵。所以前期你哪怕有很多產(chǎn)品，那就挑選一款出來作為主推，其他的順帶推薦一下即可，等到你在微信朋友圈形成了一定的市場，好的口碑后，那就沒關(guān)系了。

那怎樣選擇你需要突出的主打產(chǎn)品呢？

1.應(yīng)該隨著季節(jié)而變化，不同季節(jié)推不同的產(chǎn)品。

2.就是清晰的了解你的微信用戶群的需求方向。這個每個人還確實不同，比如有的人的粉絲中模特很多，那么就考慮模特的生活方式或者工作方式是什么？她們需要什么產(chǎn)品？再比如，你的朋友圈中有很多媽媽級別的客戶，她們想要什么樣的產(chǎn)品，這點大家要考察清楚。

3.就是根據(jù)性別來選擇，這個就不用多說了

同時，你也千萬不要把你的號變成一個純賣貨的商業(yè)號，它依然還是你的生活號，還是你與朋友溝通聯(lián)系的工具，時不時還是要發(fā)些你的生活動態(tài)，找些正能量的文字和圖片分享給你的朋友，美圖，你聽到的好歌，分享給你的朋友?？傊?，一定要把你的微信號打造成一個別人每天都會看的！而不是看到你的微信就不想關(guān)注，覺得你很屌絲！

打造個人形象品牌這是一個大課題，需要大家在長時間的實踐中不斷去學(xué)習(xí)，努力，完善。今天呢，我就以一個具體的例子來說明這個問題，給大家一個努力的方向和基本模式！

我一個朋友也是做護膚品微商的，剛開始做的時候在朋友圈發(fā)這樣一些文字：明天要去聽一堂關(guān)于美容護膚專業(yè)知識的培訓(xùn)課程，原來學(xué)習(xí)自己感興趣的東西是如此有激情，期待~ 實際上，她并沒有聽什么培訓(xùn)課程，而是自己在百度里找來很多關(guān)于美容護膚的相關(guān)知識拼命研究學(xué)習(xí)。她覺得既然自己賣護膚品，那么這些知識必須專業(yè)！

第二天了，她又在朋友圈告訴她的朋友們：一堂課讓我學(xué)到了這么多專業(yè)的知識，太棒了，一下子也覺得自己成了美容專家了！哈哈，親愛的們，順帶把我學(xué)到的東西分享給你們哈。以后也會陸續(xù)更新，如果你們有皮膚護理的困惑可以來找我免費咨詢。

就這樣她把自己成功打造成一個專業(yè)的美容護膚大師，朋友們會每天關(guān)注你朋友圈發(fā)出的內(nèi)容，期待你給她們分享更多的專業(yè)知識，無形中你的微信號就形成了顧客的超高粘性。而在這同時，你可以把你賣的產(chǎn)品融入其中，比如說你今天分享的是皮膚干燥的知識，干燥的種類，干燥的形成，如何預(yù)防干燥等等說完后，最后來一段說解決皮膚干燥問題我推薦大家一款補水的產(chǎn)品，此處略去N個字。然后附帶上幾張真實的用戶體驗，這樣的推廣效果可想而知！

而你的朋友在用過你的產(chǎn)品再結(jié)合你分享給她們的專業(yè)知識后獲得皮膚上的改善，她以后一碰到什么皮膚上的問題就會第一個想到來咨詢你，來問問你這還有什么好用的東西，這樣你就可以順帶推薦你的其他產(chǎn)品了，這便是成功打造了自己的個人形象品牌，形成了顧客的超粘性！

當(dāng)然你不一定只能打造自己成美容專家，如果你長的很美，你可以把自己打造成一個高大上白富美的形象，如果你喜歡音樂，電影，你可以把自己打造成一個專業(yè)的發(fā)燒友，如果你喜歡美食，你可以把自己打造成一個美食大師，總之，如果你是前期的零售代理，千萬不能把自己的微信號變成一個純賣貨的商業(yè)號，美食家也需要美麗，打造自己的形象，所以你也可以賣護膚品啊，這只是一個模式，就看你怎么去靈活運用！

很多微商伙伴們發(fā)朋友圈好像在做任務(wù)一樣，每天在那邊不停的發(fā)，生怕少發(fā)一條客戶就會跑了一樣，其實越這樣做客戶跑的越快。我們發(fā)朋友圈不是為了“發(fā)”，而是要想辦法讓客戶點進去看。我下面會一一舉例說明。

是不是有人是這樣發(fā)朋友圈的，或者發(fā)的內(nèi)容大致類似的，如果換成前幾個月，發(fā)這樣的內(nèi)容會吸引一部分人群，因為當(dāng)時做微商的人比較少，你這么發(fā)客戶會覺得挺新鮮。可是現(xiàn)在呢，每個人的朋友圈有多少做微商的？，這種內(nèi)容天天發(fā)，你覺得客戶還會覺得新鮮嗎，煩都煩死了，所以營銷方式必須根據(jù)市場變化而變化，大家記住了。所以要開始學(xué)會用“隱藏”的方式來引導(dǎo)客戶思維。

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這條朋友圈通過圖文的形式，讓客戶產(chǎn)生恐慌的心里，來達到刺激客戶購買的意愿。這也是營銷慣用手法，恐懼促成法。這個比單純的發(fā)產(chǎn)品廣告說明要來的好的多。-------------

這條朋友圈是在七夕時候發(fā)的，通過搞笑的手段，先讓客戶感興趣點進去看，然后再內(nèi)容里植入廣告，讓客戶不得不看，而且覺得很有趣不反感。

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這條朋友圈，通過自己親自做實驗，在配上可愛的對白，讓產(chǎn)品推廣幽默的同時，比起直接說該產(chǎn)品有什么什么功效，來的更能讓人信服。

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這條朋友圈呢，重點突出了該產(chǎn)品其中一個功效。是不是更能吸引剛好有這需求客戶的關(guān)注？如果你發(fā)出來是，該產(chǎn)品有補水，美白，祛痘，改善膚色等等。?？蛻舻淖⒁饬Ρ环稚⒘?，也就不會特別的關(guān)注。但是通過這個圖文形式專門突出該產(chǎn)品其中一點功效，關(guān)注度是不是更高了。營銷有一句話說的好，你不需要向客戶展現(xiàn)你產(chǎn)品的所有優(yōu)點，你只要展現(xiàn)客戶所需要的那個優(yōu)點即可。

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相信很多人用過這種手法吧，就是炫富，以此來說明自己賣的很好，賺了不少錢，對不對。但是這種炫富方式已經(jīng)有點過時了，當(dāng)一種方式大家都在用的時候，客戶看多了之后，就會產(chǎn)生免疫力。那么這個方式就起不到最佳的效果。接下來我再發(fā)兩張炫富的圖片給大家看看。

這兩張圖片，是非?！半[藏”式的炫富，俗稱低調(diào)炫富。這種方式比之前的就好很多了，對不對

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再看這張，這張給人的感覺就是她賣的很好，而且很勤奮有感恩之心，是不是這樣。這樣發(fā)朋友圈，不但達到了你宣傳的效果，而且讓你的客戶認識到你是個什么樣的人。經(jīng)常發(fā)一些結(jié)合生活方式的朋友圈，客戶的腦海里會慢慢的對你形成一個大致的輪廓，就會逐漸對你產(chǎn)生莫名的信任感。而不是看到你的微信就覺得你是一個產(chǎn)品，而不是一個活生生的人，大家都有理解么。

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好了，大家都理解的話，今天就到這了。總結(jié)一下就是，微信營銷就是生活，而生活無處不營銷。微信是私密空間，只有真正做到和客戶交朋友，你才能銷售出去。如果你一開始的目的性就很強，那你就很難打動客戶，所以為什么很多人做不好，自己去思考一下吧。

另外呢，多人做微商失敗的原因是缺乏信心，缺乏堅持！抱怨總比干實事多，每天抱怨東西不好賣，抱怨朋友圈資源不夠，抱怨這抱怨那，你有這么多抱怨的時間，為什么不把你抱怨的時間和精力用在想辦法解決這些問題上了。辦法都是自己想出來的！最后了送個大家一句話，勤奮，嘗試，總結(jié)，堅持，你就能成功！

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