第一篇：城關四小創(chuàng)建寫字特色教育學校匯報材料 2

打造墨香校園，促進和諧發(fā)展

--城關四小寫字特色教育工作總結

繁昌縣繁陽鎮(zhèn)城關四小坐落于城北政務中心——海螺花園小區(qū)?，F(xiàn)有教師51名，學生1100余名。走進校園，就會看到彌漫于校園里的生機與朝氣，處處展現(xiàn)了盎然的綠意。

多年來，我校一直重視寫字教育，再加之我校地處城鄉(xiāng)結合處的區(qū)位特點，轄區(qū)內的戴店村盛行傳統(tǒng)的石雕工藝，他們對書法藝術需求迫切，因此我們結合轄區(qū)內人民群眾的需求和學校素質教育需要，我們把寫字教育做為特色來潛心打造。2012年初，學校制定了特色發(fā)展戰(zhàn)略，把書法作為特色發(fā)展項目，提出了“打造墨香校園，促進和諧發(fā)展”的發(fā)展目標。近一年來，我校一直堅持“以寫字教育為切入點，全面實施素質教育“的辦學理念，扎實推進學校素質教育進程，在普及的基礎上抓提高，培養(yǎng)出一批發(fā)展后勢強勁、個性特長突出的學生，形成了“以字育人，陶冶身心，提高素質，和諧發(fā)展”的辦學特色。

我校非常重視書法（寫字）特色建設工作，并主要從以下幾個方面把寫字教育落到實處，常抓不懈。

一、組織領導，保障有力

學校成立了書法特色建設工作領導小組，具體指導協(xié)調寫字教學工作，負責每學期的書法教研活動。制定了初期、中期及長遠發(fā)展規(guī)劃，每學年工作計劃，提出了奮斗目標。

（圖為：學校寫字特色教育發(fā)展規(guī)劃會）

根據(jù)“城關四小的寫字特色教育發(fā)展規(guī)劃”，我們制定了分三步走的階段性發(fā)展目標：

1、一年見成效：面向全體學生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達標；建立一支合格的教師隊伍，對其實行段位評價；建立完善的寫字教育的檔案資料。

2、兩年出

成果：兩年內建立起一支合格的具有一定實力的寫字教師隊伍；建立起一支書法教學科研隊伍，并有一定數(shù)量的論文在市縣級發(fā)表；使全校90％以上的學生書寫達到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批初出茅廬的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。

3、三年創(chuàng)特色：建立一支較高質量的書法教師隊伍。學校書法教育工作在本地區(qū)有較高的知名度，成為縣級寫字特色學校，形成“書品—學品—人品”的三品育人思路。

二、教學流程，規(guī)范有序

1、課程設置

⑴教材編寫：

為了給教師、學生編制簡學易用又特色鮮明的寫字課教材，我校成立了“寫字課程校本教材開發(fā)領導組”，分年級編制了上下冊共十二本教材。教材主要由三個板塊組成：緒言、技術篇、字帖篇。上冊教材側重于基本筆畫教學，下冊側重于間架結構教學，所附的范字與各年級語文教材中的“二類字”緊密聯(lián)系。

（左圖為：自編寫字課教材）

結合教材，還自編了“八卦格練習本”。采用了中央電視臺10套《我愛發(fā)明》欄目播放的《八卦格練字法》的發(fā)明人書法家翟東發(fā)明的“八卦格”來編印作業(yè)本。

⑵課程開設：

（圖為：八卦格）

（圖為：自編作業(yè)本）一、二年級每周于下午第一節(jié)課前安排三次各20分鐘的寫字時間。以學寫鉛筆字為主。

三至六年級每周于下午第一節(jié)課前安排三次各20分鐘的寫字時間。以學寫鋼筆字為主。

（圖為：教師上課）

在四至六年級中選取有一定毛筆字基礎的學生組成書法興趣班進行專門培訓。

（圖為：興趣班學生練字現(xiàn)場）

安排的20分鐘“練字時間”，主要內容是輔導學生進行書寫練習。由精心挑選的教師擔任“練字時間”的指導教師，根據(jù)制定的寫字訓練計劃與本班實際情況，有計劃、有步驟地實施。

2、教研活動

每月舉行不少于一次的寫字教科研活動，組織寫字課教師開設研討課，進行交流，討論，總結經驗，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中存在的問題。

（圖為：寫字課指導教師教學交流會現(xiàn)場）

（圖為：寫字縣級展示課現(xiàn)場）

3、課題研究，專業(yè)成長。

2013年5月與6月，根據(jù)我校寫字特色教育現(xiàn)狀先后申報并立項了蕪湖市陶研課題《寫字校本課程的開發(fā)研究》及蕪湖市教科所市級課題《學校寫字課（書法）教育的校本研究》，以課題研究為抓手來引領我校的寫字教學工作。對課題組成員提出了具體要求，校領導深入寫字教學一線，及時發(fā)現(xiàn)和解決了教科研工作中出現(xiàn)的問題，極大地帶動和促進了我校寫字特色教育教科研工作的開展。

4、發(fā)揮書法育人功能。

學校以書法教育為切入點，以“書法育人”為目的，將寫字教育由單純的學習轉化為培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，開展一系列主題書寫活動，如上半年“六一”，我校舉行了以“揮毫迎六一 師生同歡樂”為主題的師生硬筆書法作品展活動，下半年舉行的“城關四小親子書法比賽”“教師粉筆字比賽”活動等，都收到了很好的教育效果。

三、師資培訓，循序漸進

為了建設一支適應書法（寫字）教育的教師隊伍，學校對教師進行了多層次的培訓。學校首先選派書法基礎較好的教師組成寫字教學骨干隊伍；每學期初都由校長親自主持學期初的寫字課開課動員會，提出遠景、交流困惑；2013年春邀請了中國教育學會書法教育專業(yè)委員會理事、國家特級輔導員武韶海老師來我校進行書法理論和技法培訓。其次，由本校骨干書法教師開設講座，帶領全校教師共同學習提高。

四、管理制度,制定完善

(左圖為：培訓動員會現(xiàn)場）

1、教師練字制度

為了搞好寫字教學，在教學實踐中不斷提高教師實施素質教育的能力，學校建立了專、兼職相結合的寫字課教師任課制度，要求全體教師人人寫好“三筆字”，不斷提高寫字水平。學校為每位教師配備了小楷習字帖《靈飛經》，督促教師每天自覺習字，樹立“提筆就是練字時”的思想。

（圖為：教師練字作品）

教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生?！吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

2、學生練字制度

我們提出了“寫好中華漢字，做好四小學生”的口號，要求學生“端端正正寫字，認認真真做人”。

我們十分重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。并將學生的“雙姿”情況納入到對班級學生寫字水平的測評中去。

規(guī)范作業(yè)書寫，中年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。學生練字與各科作業(yè)相結合。

（圖為：學生練字作品）

3、寫字水平考核制度。

結合新課改評價改革，研究制訂了《城關四小學生寫字水平測試方案》。學校根據(jù)方案在每學期末組織學生進行寫字水平測試活動。根據(jù)班級學生的書寫情況評選出寫字先進班與寫字合格班，同時寫字優(yōu)秀生授予相應水平寫字段位。并在測評結束后于晨會上對寫字優(yōu)秀生進行頒獎。通過“測”與“評”的活動，學生的習字熱情更加高漲，極大地促進了學生寫字水平的提高。

（圖為：外請書法教師參與寫字課期末評價）（圖為：寫字課期末測評學生書寫現(xiàn)場）

（圖為：學生寫字水平段位證書）

五、氛圍營造，墨香濃郁

1、在校園內，利用墻壁、走廊、櫥窗等展覽學生書法作品。讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。

（圖為：走廊及墻壁作品展示）

2、在各班教室內設立展示角，張貼學生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

（圖為：班級學生作品展示）

3、精心布置書法教室，作為師生日常研習書法的場所。

4、校園網(wǎng)開辟專欄，作為學校特色教育的重要宣傳陣地。

六、多彩活動，豐富內涵

我校積極開展多彩的活動豐富學校寫字特色教育的內涵。親子書法比賽、第八屆全國少兒書畫現(xiàn)場比賽、蕪湖市“徽風皖韻”現(xiàn)場書畫比賽、娃哈哈杯第三屆“百萬少年愛安徽·紅領巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽、繁昌縣廉政文化建設學生書法比賽、書法展覽等系列學生活動既弘揚了書法藝術、展示了學生的才藝，也贏得了家長對學校寫字特色教育的理解與支持。

（圖為：親子書法比賽獲獎家長）

七、積極利用現(xiàn)代化教學手段輔助寫字課教學

自2013年秋起我校為各班級配備了班班通教學白板系統(tǒng)，為改變少部分教師書寫能力薄弱的窘狀，我校及時開發(fā)了基于白板教學系統(tǒng)的寫字課教學模板，實際教學中效果良好。

八、特色辦學，初結碩果

正是因為有了這些得力的措施，凝聚著四小師生汗水與智慧的寫字教育才初結碩果。2013年2月學校被繁昌縣教育局評定為寫字教育特色學校；2012年9月學校被蕪湖市教育局授予“蕪湖市語言文字規(guī)范化示范學?！睒s譽稱號；《蕪湖日報-繁昌?？吩鴮ｎ}報道了我校的寫字特色教學活動；學生的書法作品也在各級比賽中屢次獲獎。每學期我們都會將學生的優(yōu)秀習作編訂成冊進行展示。在2012年6月1-3日，由中國教育學會書法教育專業(yè)委員會安徽省分會主辦的第八屆全國少年兒童現(xiàn)場書畫大賽安徽賽區(qū)選撥賽上，城關四小積極組織了17名學生參賽，成績喜人。其中，少兒組楊良航同學以93.8的高分獲特等獎，汪涵、趙瑩瑩等16名同學獲得銀獎。同時我校還喜獲優(yōu)秀組織單位獎。2013年5月我校學生孫玲、戴夢婷在蕪湖市“‘徽風皖韻·家鄉(xiāng)情’全市少兒書畫現(xiàn)場比賽”中分獲書法組一、二等獎。

（圖為：比賽頒獎現(xiàn)場及獲獎證書）

（圖為：2012年9月我校被市語委辦授予蕪湖市語言文字規(guī)范化示范學校）

八、展望未來，任重道遠

寫字教育任重而道遠，在今后的教育教學中我們將進一步貫徹落實《國家基礎教育發(fā)展綱要》，深入推進學校特色建設，提升學校辦學品質，以寫字教學作為四小的文化底色，全面挖掘傳統(tǒng)精髓，瞄準特色方向，集中學校的辦學資源，不斷提高廣大師生的寫字能力和書法水平，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，深化傳統(tǒng)的民族意識，培植豐厚的人文底蘊，從而達到以書習文，以書助學，以書勵志，以書立人，以書興校，并最終實現(xiàn)人書俱佳、“三品”合一的理想境界。我們堅信，只要我們看準目標，扎實工作，我校寫字教育這棵大樹一定會生機勃勃，結出更加豐碩的果實。我們的校園一定會翰墨飄香！

第二篇：學校特色創(chuàng)建匯報材料

學校特色創(chuàng)建匯報材料

各位導，同仁：

大家上午好！聽聽各位同仁的匯報，我感到大家都比我們做的工作多，成績也比我們顯著，收到了“聽君一席話，勝讀十年書的”效果。我覺得沒有什么成績匯報，只有抱著學習的態(tài)度，向大家多征求寶貴意見的態(tài)度，向大家簡要匯報一下我們的一些探索和做法，說的不當?shù)牡胤?，請各位領導、同仁批評指正。

我們以“規(guī)范管理、智慧教育、特色辦學”的思想統(tǒng)領教育的各項工作，我們的理念是“發(fā)展必須創(chuàng)新，創(chuàng)新形成特色，特色彰顯內涵”。用理念激發(fā)學習，用學習豐富智慧，用智慧點燃創(chuàng)新，用創(chuàng)新形成特色，用特色推動發(fā)展。

我們圍繞“智慧教育雙十行動”，開展了“人人有課題目，校校有項目，全員創(chuàng)特色”的實踐研究活動。

我們全校確定了28個研究課題，張校長的合作學習研究，趙校長的學生輟學研究，徐老師的自主管理研究，劉老師的后勤管理研究，趙老師的快樂體育研究。經過現(xiàn)年來的努力，目前在我區(qū)初步彰顯出了7個方面的特色。

一是以磁澗小學為主的全校的“快樂體育校本研究”在全校鋪開。理念是“我運動，我快樂、我健康、我增智、我幸?！?，實現(xiàn)校校有項目，人人有器材，快樂體育進課間，進課堂，進家庭。目前我們已結集“快樂體育叢書”三集。一是快樂體育項目36種，二是快樂體育智慧，三是快樂體育的教學、比賽及藝術研究。我們去年6月20日承辦了全縣快樂體育現(xiàn)場會，今年5月30又成功舉辦了快樂體育節(jié)。

二是以初中為龍頭，以導學稿為載體的“小組有效合作學習研究”，在全校中小學展開，全校小學實行統(tǒng)一集體備課，共享智慧。理念是“不求人人成功，但求人人進步”，課前實施有效的預習，課堂上實施“老師少講，學生自學，兵教兵，兵練兵，兵強兵，我展示、我精彩”的教學策略，達到的效果是“自我約束、自主管理，自我發(fā)展”，培養(yǎng)出不僅有高分數(shù)，還要有高綜合素質的新型學生。目前在全縣小有名氣。很多學校去聽課學習，去年6月18日召開全縣研討會，韓局長、游局長去年12月20日到初中調研，給予了較高的評價。認為這不僅是教學改革，實際是教育改革，有很強的實踐意義。目前在初中、寒鴉、磁小已基本形成了較完善的“教學管理、備課管理、評價管理、課堂模式、教學反思”等規(guī)范體系，初中正在印制“合作學習智慧”一書。

三是以寒鴉為龍頭的“自主管理模式”研究在全校展開。理念是“讓校長閑下來，不管老師，讓老師閑下來，不管學生，我的事情我來管，人人有事管，事事有人管、我能行、我能成功”，目前初見成效，學生的團隊意識、自覺意識、主體意識增強了，寒鴉小學連續(xù)兩年在演講賽中都取得了好成績，一個是去年迎奧運演講代表縣到洛陽演講獲一等獎，一個是今年在縣“愛我中華讀書活動”演講中獲一等獎。學校形成了“團結緊張、嚴肅活潑”的局面，特別是學生衛(wèi)生意識了有很大提高，我們在寒鴉學校舉辦快樂體育節(jié)，實現(xiàn)了零垃圾的目標，從前到后500我名師生沒有一個人丟棄一片紙屑、一微乎其微料袋。

我校的“書香校園”開展的有聲有色，他們的口號是“爭讀萬卷課外書，品嘗百味智慧果，每年平均閱讀20本課外書”，做法是，讀書，寫體會、演講比賽。增加了閱讀量，鍛煉了學生的演講能力，增強了學生的自信。

我校的三品教育。他們的中心詞是：讓學生認知愛的力量，使感恩、尊重、勤儉等行動成為一種習慣，促使學生健康成長，他們的做法是做好事，獻愛心，做家務勞動，幫助同學、幫助路人、學生家長寫愛心體會等。

我們?yōu)榱苏故緞?chuàng)新成果，彰顯學校特色，推動創(chuàng)建工作的向前發(fā)展，于5月23日召開了“學校特色“展示會，展示會上，各學校展示了自己的特色，做了典型發(fā)言匯報，起到到相互感染、相互借鑒，共同提高的作用。我們還通過會議，對今后的特色學校和學校特色創(chuàng)建工作進行展望，提出了新的思路，就是“創(chuàng)建特色，必須創(chuàng)新，創(chuàng)新必須學習”，用讀書豐富思想、點燃智慧、轉變觀念、增加方法、增強素質，怡情養(yǎng)性。我們準備在洛新局成立中心讀書會，帶動讀書活動的開展，目前正在準備之中，已經有了讀書章程、讀書宣言、讀書倡議書，建起了中心讀書會博客。我們準備在暑假期間舉行啟動儀式。

雖然在智慧教育、特色辦學方面我們做了有益的探索，也做出了一些成績，但任重道遠，只是萬里長征開了個頭。要形成鮮明的特色，形成特色學校，還有很多工作要做，我們決心在教育局“規(guī)范管理、智慧教育、特色辦學思想的引領下，發(fā)揚求真務實的精神，集中大家聰明才智，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)前進，把特色學校創(chuàng)建工作推向一個新的高度，為洛新教育添彩，為新安教育貢獻我們一份力量。

第三篇：學校特色創(chuàng)建匯報材料

理念引領

真抓實干

努力打造區(qū)域名校 ——新站區(qū)教育工作務虛會匯報材料

合肥市三十中學創(chuàng)辦于1960年，原屬市教育局直管，2010年7月劃至新站區(qū)管轄。學?，F(xiàn)有21個教學班，在校生約1100人，教職工80多人，其中高級職稱14人，中級職稱34人，教師學歷合格率100%，本科率83%，具有研究生學歷5人。學校堅持正確辦學方向，為社會培養(yǎng)了一批批合格人才，近年來學校被評為“合肥市家教名?！薄ⅰ昂戏适刑厣珜W?！?、“安徽省級綠色學?！?，還獲得了“新站區(qū)學校目標管理考核一等獎”，兩次獲新站區(qū)教學質量評比一等獎。2012年中考我校更是取得了優(yōu)異成績，文化課學生均分超過622分，700分以上為參考人數(shù)的18%，普高達線率高達80%，躋身合肥市前20位先進行列，受到新站管委會的嘉獎和社會的廣泛好評。根據(jù)務虛會要求現(xiàn)將相關工作匯報如下：

一、工作回顧與小結

在上級領導關心支持下，學校領導班子群策群力，結合學校發(fā)展現(xiàn)狀，進一步更新辦學理念，提出“四化”引領，即“管理立校精細化，教研興校科學化，全面發(fā)展常態(tài)化，特色創(chuàng)建長期化”，經過全校師生共同努力，學校得到了進一步發(fā)展，取得了一定成績。

1、精細管理出成效。本，學校努力細化各項管理制度，嚴抓制度落實，通過各項活動的開展，努力為全面綜合提升教師素質搭建平臺，進一步修訂完善了《教工手冊》，強化督促管理力度，使各項制度得以落實。為完成各項工作提供了保證。本著精細管理和“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學校要求全體教職工進一步加強師德修養(yǎng)，嚴禁上課接打手機、體罰或變相體罰學生，有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為發(fā)生。

學校繼續(xù)把學生行為習慣的培養(yǎng)作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養(yǎng)成。一是強化制度建設，進一步完善了《三十中學班級量化考核細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學生學習和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是配備專門人員加強督查，每天在教學的各個時段巡查。三是加強宣傳和引導，通過校會、班會、黑板報、國旗下講話等多種形式展開。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、衛(wèi)生先進班級，掛上流動小紅旗，每學期評出三好學生、積極分子、進步獎，為全體學生樹立榜樣。五是家校聯(lián)手，提高校內教育的“鞏固率”，把學生良好習慣從學校引向家庭、社會，充分用好校訊通，有關學生的任何信息都及時通過校訊通反饋給家長，積極開展了各年級的家長會工作，密切了家校之間的聯(lián)系，與家長、社會聯(lián)合管理好學生。

2、教研興校探新路。教學教研兩手抓，二者相輔相成，相得益彰，這是學校內在和本質發(fā)展的必由之路。學校首先立足自身，開展校內教研教改，學校通過“師徒結隊”活動、教研組與學科組集體備課議課活動、優(yōu)質課課堂教學評比等活動為教師的專業(yè)發(fā)展、業(yè)務提升創(chuàng)造了條件。同時，還根據(jù)我校教師隊伍的現(xiàn)狀，開展了校本培訓、集中培訓、班主任培訓、遠程教育培訓等活動，邀請學科教學專家教授來校開講座，切實幫助廣大教師提高了業(yè)務水平，更新了知識結構。此外，本學校與合肥50中、合肥36中、舒城龍湖中學、阜陽11中以及區(qū)內有關小學開展了廣泛的交流與合作，組織教師與名校結隊交流、外出參觀聽課，取得良好的效果。

3、全面發(fā)展強素質。本，結合學校實際，舉辦了形式多樣、內容豐富的“四節(jié)”活動（即讀書節(jié)、感恩節(jié)、運動節(jié)和藝術節(jié)），多方位地組織了有利于養(yǎng)成學生良好道德習慣，提高綜合素質的主題活動。如校園征文、書法比賽，主題板報評比，演講比賽，英語美文朗誦比賽，硬筆書法比賽和藝術展演等，尤其是大型感恩節(jié)系列活動的開展在校內外產生了較大反響?；顒蛹蓉S富了校園文化，又引導學生們積極主動參與并得到了親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養(yǎng)成和良好班風、學風、校風的形成與優(yōu)化。

4、特色創(chuàng)建促發(fā)展。我校早在2009年就開展了特色創(chuàng)建工作，提出“弘揚傳統(tǒng)文化，培育時代新人”的創(chuàng)建主題。通過全校師生兩年多的共同努力，2011年12月通過了市特色創(chuàng)建專家評估組的檢查、驗收，專家組對我校特色創(chuàng)建工作予以充分肯定和高度評價。我校將以此為契機，進一步深化創(chuàng)建活動，不斷推進學校健康發(fā)展。

二、工作目標與打算

下一階段，我校將堅持以“四化”理念為引領，對內苦練內功，狠抓教學質量，對外廣泛交流，塑造良好形象，在上級領導大力支持下，努力打造區(qū)域品牌學校。主要目標：

1、教學質量進一步提升，2013年中考達到全市18位次;

2、創(chuàng)建合肥市首批素質教育示范校；

3、爭創(chuàng)省級家教名校和特色學校

三、存在問題與建議

我校是一所辦學50多年的老校，由于歷史原因，學校底子差、基礎薄弱，盡管上級歷屆領導關心并給予支持，學校也得到一定發(fā)展，但仍然存在諸多困難，目前對我校最大的困擾就是學校搬遷問題。2010年7月下劃至新站區(qū)，因為區(qū)教育布局調整，擬將我校搬遷，然而一方面新校遲遲未建，另一方面又因將要搬遷而不能補充和更新必要教學設備，我校正常教學受到較大影響。有些學科如計算機課幾個學生合用一臺電腦，幾乎無法正常開課。因為電路、水路老化破損嚴重，存在較大安全隱患和浪費。而且，搬與不搬、何時搬遷對教師情緒也造成一定負面影響。我校強烈建議上級相關部門和領導盡快落實新校建設事宜，同時，新校未交付使用前，望予以補充、更新必要的教學設施。

合肥三十中學 2012年12月12日

第四篇：學校特色創(chuàng)建匯報材料

理念引領真抓實干努力打造區(qū)域名校

——新站區(qū)教育工作務虛會匯報材料

合肥市三十中學創(chuàng)辦于1960年，原屬市教育局直管，2010年7月劃至新站區(qū)管轄。學?，F(xiàn)有21個教學班，在校生約1100人，教職工80多人，其中高級職稱14人，中級職稱34人，教師學歷合格率100%，本科率83%，具有研究生學歷5人。學校堅持正確辦學方向，為社會培養(yǎng)了一批批合格人才，近年來學校被評為“合肥市家教名?！薄ⅰ昂戏适刑厣珜W校”、“安徽省級綠色學校”，還獲得了“新站區(qū)學校目標管理考核一等獎”，兩次獲新站區(qū)教學質量評比一等獎。2012年中考我校更是取得了優(yōu)異成績，文化課學生均分超過622分，700分以上為參考人數(shù)的18%，普高達線率高達80%，躋身合肥市前20位先進行列，受到新站管委會的嘉獎和社會的廣泛好評。根據(jù)務虛會要求現(xiàn)將相關工作匯報如下：

一、工作回顧與小結

在上級領導關心支持下，學校領導班子群策群力，結合學校發(fā)展現(xiàn)狀，進一步更新辦學理念，提出“四化”引領，即“管理立校精細化，教研興?？茖W化，全面發(fā)展常態(tài)化，特色創(chuàng)建長期化”，經過全校師生共同努力，學校得到了進一步發(fā)展，取得了一定成績。

1、精細管理出成效。本，學校努力細化各項管理制度，嚴抓制度落實，通過各項活動的開展，努力為全面綜合提升教師素質搭建平臺，進一步修訂完善了《教工手冊》，強化督促管理力度，使

各項制度得以落實。為完成各項工作提供了保證。本著精細管理和“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學校要求全體教職工進一步加強師德修養(yǎng)，嚴禁上課接打手機、體罰或變相體罰學生，有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為發(fā)生。

學校繼續(xù)把學生行為習慣的培養(yǎng)作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養(yǎng)成。一是強化制度建設，進一步完善了《三十中學班級量化考核細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學生學習和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是配備專門人員加強督查，每天在教學的各個時段巡查。三是加強宣傳和引導，通過校會、班會、黑板報、國旗下講話等多種形式展開。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、衛(wèi)生先進班級，掛上流動小紅旗，每學期評出三好學生、積極分子、進步獎，為全體學生樹立榜樣。五是家校聯(lián)手，提高校內教育的“鞏固率”，把學生良好習慣從學校引向家庭、社會，充分用好校訊通，有關學生的任何信息都及時通過校訊通反饋給家長，積極開展了各年級的家長會工作，密切了家校之間的聯(lián)系，與家長、社會聯(lián)合管理好學生。

2、教研興校探新路。教學教研兩手抓，二者相輔相成，相得益彰，這是學校內在和本質發(fā)展的必由之路。學校首先立足自身，開展校內教研教改，學校通過“師徒結隊”活動、教研組與學科組集體備課議課活動、優(yōu)質課課堂教學評比等活動為教師的專業(yè)發(fā)展、業(yè)務提升創(chuàng)造了條件。同時，還根據(jù)我校教師隊伍的現(xiàn)狀，開展了校本培訓、集中培訓、班主任培訓、遠程教育培訓等活動，邀請學科教學專

家教授來校開講座，切實幫助廣大教師提高了業(yè)務水平，更新了知識結構。此外，本學校與合肥50中、合肥36中、舒城龍湖中學、阜陽11中以及區(qū)內有關小學開展了廣泛的交流與合作，組織教師與名校結隊交流、外出參觀聽課，取得良好的效果。

3、全面發(fā)展強素質。本，結合學校實際，舉辦了形式多樣、內容豐富的“四節(jié)”活動（即讀書節(jié)、感恩節(jié)、運動節(jié)和藝術節(jié)），多方位地組織了有利于養(yǎng)成學生良好道德習慣，提高綜合素質的主題活動。如校園征文、書法比賽，主題板報評比，演講比賽，英語美文朗誦比賽，硬筆書法比賽和藝術展演等，尤其是大型感恩節(jié)系列活動的開展在校內外產生了較大反響?；顒蛹蓉S富了校園文化，又引導學生們積極主動參與并得到了親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養(yǎng)成和良好班風、學風、校風的形成與優(yōu)化。

4、特色創(chuàng)建促發(fā)展。我校早在2009年就開展了特色創(chuàng)建工作，提出“弘揚傳統(tǒng)文化，培育時代新人”的創(chuàng)建主題。通過全校師生兩年多的共同努力，2011年12月通過了市特色創(chuàng)建專家評估組的檢查、驗收，專家組對我校特色創(chuàng)建工作予以充分肯定和高度評價。我校將以此為契機，進一步深化創(chuàng)建活動，不斷推進學校健康發(fā)展。

二、工作目標與打算

下一階段，我校將堅持以“四化”理念為引領，對內苦練內功，狠抓教學質量，對外廣泛交流，塑造良好形象，在上級領導大力支持下，努力打造區(qū)域品牌學校。主要目標：

1、教學質量進一步提升，2013年中考達到全市18位次;

2、創(chuàng)建合肥市首批素質教育示范校；

3、爭創(chuàng)省級家教名校和特色學校

三、存在問題與建議

我校是一所辦學50多年的老校，由于歷史原因，學校底子差、基礎薄弱，盡管上級歷屆領導關心并給予支持，學校也得到一定發(fā)展，但仍然存在諸多困難，目前對我校最大的困擾就是學校搬遷問題。2010年7月下劃至新站區(qū)，因為區(qū)教育布局調整，擬將我校搬遷，然而一方面新校遲遲未建，另一方面又因將要搬遷而不能補充和更新必要教學設備，我校正常教學受到較大影響。有些學科如計算機課幾個學生合用一臺電腦，幾乎無法正常開課。因為電路、水路老化破損嚴重，存在較大安全隱患和浪費。而且，搬與不搬、何時搬遷對教師情緒也造成一定負面影響。我校強烈建議上級相關部門和領導盡快落實新校建設事宜，同時，新校未交付使用前，望予以補充、更新必要的教學設施。

合肥三十中學

2012年12月12日

第五篇：城關二小文明學校創(chuàng)建專題會議記錄

城關二小文明創(chuàng)建專題會議

時間：2016年4月 主持：馬振奇校長

主題：分解落實創(chuàng)建任務，安排近期創(chuàng)建工作。內容：

1、馬振奇校長就文明創(chuàng)建任務分解、各工作組職責及近期主要工作做安排和說明。

（1）對照”文明創(chuàng)建”檢查驗收標準，我們還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要下大力氣加以建設和完善。近期主要是制定規(guī)劃，宣傳動員，黨支部要對照指標體系，健全管理制度，抓差補缺，克服硬傷；（2）要按照學校動員大會要求，成立創(chuàng)建領導機構，制定建活動實施細則，明確任務，落實到人；

（3）要做好宣傳發(fā)動，提高全校師生文明創(chuàng)建的積極性和創(chuàng)造性，要充分宣傳學校創(chuàng)建動態(tài)，形成良好的創(chuàng)建氛圍。

2、汪萍校長發(fā)言：

（1）就創(chuàng)建活動材料收集整理問題提出三點要求

一要注意材料的完整性，創(chuàng)建過程材料包括開展活動、經驗、總結等文字材料、圖片材料、視頻材料也要注意收集；

二要注意材料的規(guī)范性，材料撰寫時用紙、排版、文字、內容都要認真推敲，力爭規(guī)范，保證收集材料質量；

三要按照要求制作材料匯編、目錄，整理材料時要按照創(chuàng)建指標體系進行收集、整理、裝盒，并按序提交材料目錄。

（2）學校對文明創(chuàng)建工作做了總體規(guī)劃，這是一場硬仗，必須打贏。

城關二小文明創(chuàng)建專題會議

時間：2016年5月 主持：馬振奇校長

主題：總結前段工作開展情況，部署安排下段重點工作。內容：

1、文明創(chuàng)建領導小組辦公室報第一階段工作開展情況，介紹下一步工作開展思路。

2、馬振奇校長聽匯報后作重要講話。

（1）文明創(chuàng)建能否實現(xiàn)預期目標，關鍵在于各項創(chuàng)建任務能否得到有效落實。從前一階段工作開展情況來看，學校制定了實施方案，但具體落實措施層次不齊，還需要進一步的細化、修改和完善。（2）要對照文明創(chuàng)建指標體系和任務安排，明確自身應承擔的職責；職責明確后，要逐項逐條細化落實到具體責任人，要明確具體任務完成時限和要求；

（3）要采取有力措施保證各項創(chuàng)建任務的完成，對組織落實不力的，要按照學校文明創(chuàng)建獎懲規(guī)定，嚴肅追究責任。

（4）第二階段是文明創(chuàng)建的重點階段，環(huán)境建設要全面啟動。要認真部署安排，開展校園環(huán)境集中整治和檢查，認真開展教室、實驗室、辦公室、圖書館環(huán)境整治活動，確保不留死角；加強文明素質養(yǎng)成、強化校園文化建設、深化和培育學校精神，建設和諧校園，把文明創(chuàng)建活動和學校內涵發(fā)展，建設特色鮮明的城關二小緊密地結合起來，進一步加強宣傳動員，進一步明確職責，進一步細化責任，進一步落實檢查，以積極主動、靈活多樣的方式扎實推動文明創(chuàng)建工作。