第一篇：長豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建合肥市寫字教育特色學(xué)校目錄集

長豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

創(chuàng)建市級(jí)特色小學(xué)評(píng)估資料目錄集

二〇一一年十一月

長豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)特色小學(xué)評(píng)估資料目錄集

A1：基本辦學(xué)水平B1：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

C1：領(lǐng)導(dǎo)班子(10分)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，符合《中小學(xué)校長任職條件和崗位要求》。正副校長經(jīng)崗位培訓(xùn)，持證上崗。熟悉教育法律、法規(guī)、政策，勝任本職工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)合作、作風(fēng)民主、威信較高。

1、上級(jí)任命實(shí)驗(yàn)小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的文件及領(lǐng)導(dǎo)班子分工

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)基本情況一覽表

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)陶有中校長個(gè)人檔案材料

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊維功副校長個(gè)人檔案材料

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉志東副校長個(gè)人檔案材料

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)民主評(píng)議校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子材料

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)依法治校相關(guān)材料

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議記錄復(fù)印件部分

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)與公安局、教體局簽訂相關(guān)責(zé)任書

10、職稱兌現(xiàn)相關(guān)材料 C2：組織機(jī)構(gòu)(10分)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作。學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，設(shè)置合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，協(xié)調(diào)一致。中國共產(chǎn)黨的基層組織發(fā)揮政治核心作用。定期召開教代會(huì)，教職工發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長崗位職責(zé)

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)基本情況登記表

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政管理網(wǎng)路圖

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政人員崗位職責(zé)

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部成員及分工

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部工作計(jì)劃、總結(jié)

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部會(huì)議記錄

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨新黨員個(gè)案材料

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀材料

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教代會(huì)材料 C3：辦學(xué)思想(40分)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生。積極推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。校長具有很強(qiáng)的事業(yè)心，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究學(xué)校發(fā)展問題。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮傳統(tǒng)和優(yōu)勢，提出了獨(dú)具特色的辦學(xué)思想和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。特色辦學(xué)思想具有先進(jìn)的教育理論基礎(chǔ)，符合素質(zhì)教育理念和基礎(chǔ)教育改革方向，有利于培養(yǎng)符合“合格+特長”的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展、終身發(fā)展。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、總結(jié)

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課程改革實(shí)施方案、總結(jié)

3、陶有中校長個(gè)人檔案材料

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略（規(guī)劃）

7、學(xué)校活動(dòng)（部分）

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育成果匯總表

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)素質(zhì)教育成果統(tǒng)計(jì)表（登記表、證書見C14）C4:德育工作和校園文化建設(shè)(30分)校長親自抓德育，有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一支穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，有健全的德育工作制度和工作計(jì)劃、總結(jié)。

認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。加強(qiáng)行為規(guī)范教育和學(xué)生自律教育，推行學(xué)生民主化管理模式。

加強(qiáng)班主任工作和班集體建設(shè)，有計(jì)劃、有檢查，有總結(jié)，有獎(jiǎng)懲。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有指導(dǎo)思想正確、切合實(shí)際的校訓(xùn)和優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。有法制副校長和法制輔導(dǎo)員，學(xué)校無違背法律法規(guī)的規(guī)定和做法。學(xué)校每年舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生參與率高。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作制度

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式材料

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作計(jì)劃、總結(jié)

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比材料

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)十佳美德少年評(píng)比材料

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“快樂閱讀”征文材料

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“懷念母?！闭魑牟牧?/p>

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨”書畫大賽活動(dòng)材料

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)禁毒宣傳手抄報(bào)

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“應(yīng)急疏散”演練活動(dòng)材料

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“陽光教育”杯實(shí)踐與創(chuàng)新作品材料

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)育人故事集

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》材料

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題黑板報(bào)評(píng)比材料

16、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生日常行為管理細(xì)則及日常行為檢查記錄

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀細(xì)則

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗人員名單

19、實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)委員會(huì)名單及分工 20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)委員競選演講稿

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部工作計(jì)劃、總結(jié)

22、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員名單

23、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

24、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任管理辦法

25、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任工作考評(píng)方案及考評(píng)表(部分)

26、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任工作計(jì)劃、總結(jié)(部分)

27、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)日志（部分）

28、實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)班集體評(píng)選方案

29、實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任表彰決定 30、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)

31、實(shí)驗(yàn)小學(xué)法制副校長聘書、講話稿及圖片

32、實(shí)驗(yàn)小學(xué)無違法違紀(jì)證明

33、實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)材料

34、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“校園足球”材料(見C14)

35、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)材料

36、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 C5：教學(xué)常規(guī)管理(50分)建立與素質(zhì)教育和新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。按規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)課、英語課、綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程。學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序良好。

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排作息時(shí)間，作業(yè)量適當(dāng)。課后、雙休日、節(jié)假日不組織學(xué)生集體補(bǔ)課，減少考試次數(shù)，無公布學(xué)生考試成績、按考試成

績給學(xué)生排隊(duì)行為。無教師布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)、懲罰性作業(yè)等現(xiàn)象。堅(jiān)持因材施教，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，做好學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃、有措施、有成果，無排擠、歧視學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的現(xiàn)象。

實(shí)行小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告制度，建立多元的、互動(dòng)的、發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。試行“等級(jí)+特長+激勵(lì)性評(píng)語”的評(píng)價(jià)辦法，改變?cè)u(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，給予學(xué)生多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。建立學(xué)生成長記錄袋。

1、長豐縣教育局《關(guān)于全縣學(xué)前教育和義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作意見》

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

3、長豐縣中小學(xué)管理規(guī)范

4、長豐縣教育體育局文件

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處計(jì)劃、總結(jié)

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)總課表及班級(jí)課表

7、關(guān)于班級(jí)信息技術(shù)課說明

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)課程表

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師備課筆記（部分）

10、教體局組織期末文化素質(zhì)測試通知

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末考試安排表

12、教體局關(guān)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)秩序良好證明

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲縣“教育教學(xué)質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)”文件、授牌圖

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)作息時(shí)間表

16、實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)量問卷調(diào)查

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科計(jì)劃（部分）

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查材料

19、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組月查材料 20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)教師材料

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)成績考核辦法

22、實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末文化素質(zhì)測試信息反饋表

23、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師試卷分析材料

24、實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”計(jì)劃、總結(jié)

25、實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施

26、實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施方案

27、實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

28、實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶登記表、記錄表

29、實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生個(gè)案材料 30、實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生論壇材料

31、實(shí)驗(yàn)小學(xué)集中家訪方案

32、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家訪記錄

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家訪心得

34、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)日志（部分）

35、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家訪家訪總結(jié)

36、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單（部分）

37、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生成長記錄袋（部分）C6：總務(wù)管理(（20分）

校園環(huán)境衛(wèi)生、整潔、美化、綠化，基本無痰跡，無丟棄雜物，無亂涂亂畫。財(cái)務(wù)管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。

校產(chǎn)管理制度完備，登記帳冊(cè)完好，校舍及設(shè)施設(shè)備登記帳冊(cè)完好，定期檢查及時(shí)維修。

重視校園安全工作，校園內(nèi)和校門口無擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，學(xué)校用水、用電和值班制度健全。近三年無重大安全事故發(fā)生。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園規(guī)劃平面圖

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠化校園材料

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)整潔文明校園實(shí)施細(xì)則

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)衛(wèi)生管理辦法

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日常規(guī)檢查細(xì)則

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)衛(wèi)生常規(guī)檢查統(tǒng)計(jì)表

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲市“綠色校園”文件、授牌照片

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)帳員職責(zé)

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)購物制度

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)銷管理制度

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)財(cái)務(wù)審批制度

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)民主理財(cái)制度

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校務(wù)公開制度

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度實(shí)證材料

16、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校產(chǎn)管理制度

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)組及職責(zé)

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)財(cái)產(chǎn)報(bào)損制度

19、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教室財(cái)產(chǎn)管理賠償制度 20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)物品借領(lǐng)用制度及登記表

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)固定資產(chǎn)明細(xì)表

22、實(shí)驗(yàn)小學(xué)課桌椅管理細(xì)則

23、實(shí)驗(yàn)小學(xué)課桌椅管理責(zé)任書

24、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舍、設(shè)備維修統(tǒng)計(jì)表

25、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲“合肥市平安校園”文件

26、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲“合肥禁毒預(yù)防教育示范?！蔽募?/p>

27、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé)

28、實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)急預(yù)案

29、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“應(yīng)急疏散演練”活動(dòng)材料(見C4)30、實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安崗位職責(zé)

31、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舍安全檢查記錄

32、實(shí)驗(yàn)小學(xué)消防安全總結(jié)

33、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施安全檢查記錄表

34、實(shí)驗(yàn)小學(xué)致家長一封信、安全協(xié)議書

35、實(shí)驗(yàn)小學(xué)交通安全手抄報(bào)集

36、實(shí)驗(yàn)小學(xué)消防安全手抄報(bào)集

37、實(shí)驗(yàn)小學(xué)用水管理制度

38、實(shí)驗(yàn)小學(xué)用電管理制度

39、實(shí)驗(yàn)小學(xué)值班制度

40、實(shí)驗(yàn)小學(xué)近三年無重大安全事故證明材料 C7：家庭教育和社區(qū)教育（20分）

重視家校聯(lián)系工作，家長學(xué)校有制度、有內(nèi)容、有講課人員、有活動(dòng)記錄。家長會(huì)及家訪工作正常開展，有制度、有紀(jì)律，80%任課教師堅(jiān)持每學(xué)期與家長談話、聯(lián)系或家訪，占所教學(xué)生的50%以上。學(xué)校與社區(qū)及周邊單位建立良好的關(guān)系，積極爭取社區(qū)有關(guān)單位支持學(xué)校工作，充分利用社區(qū)有關(guān)條件、設(shè)施作為學(xué)校素質(zhì)教育的課程資源，搞好學(xué)生校外、課外活動(dòng)。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校指導(dǎo)思想

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校章程

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校管理人員及其職責(zé)

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家委會(huì)成員名單

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校管理制度

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長會(huì)制度

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校專兼職教師名單

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校課表

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校簽到簿

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校講稿

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校信息報(bào)道及圖片

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校教材

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家委會(huì)代表座談會(huì)材料

16、安徽省家教名校概覽

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲首批“安徽省家教名?！蔽募ⅹ?jiǎng)牌照片

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家教論文集

19、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長會(huì)材料 20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家校聯(lián)系冊(cè)

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)致家長一封信

22、實(shí)驗(yàn)小學(xué)家訪統(tǒng)計(jì)表

23、實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)日志

24、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“雙走入”活動(dòng)材料

25、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)開放周材料

26、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展推普周活動(dòng)材

27、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“做現(xiàn)代家長、創(chuàng)和諧家庭”征文活動(dòng)材料

28、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“情系災(zāi)區(qū)，心手相連”捐款活動(dòng)材料

29、實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生開展清潔家園材料

30、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參加長豐縣首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式材料

31、利用社區(qū)資源圖片 C8：辦學(xué)行為（30分）

依法規(guī)范辦學(xué)行為，不舉辦“民辦校、民辦班”，不設(shè)重點(diǎn)班、快慢班。認(rèn)真執(zhí)行《安徽省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》等規(guī)定，在校學(xué)生的學(xué)籍檔案、統(tǒng)計(jì)資料完整、真實(shí)，學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)齊全。不開除學(xué)生。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，不招收擇校生、復(fù)讀生，勸阻不足齡兒童入學(xué)?？刂拼蟀囝~，班均學(xué)生在56人以下。

切實(shí)貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)，在校學(xué)生輟學(xué)率控制在1%以下。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)行為，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

1、長豐縣中小學(xué)管理規(guī)范、文件

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)不舉辦“民辦校、民辦班”，不開設(shè)重點(diǎn)班、快慢班的證明

3、長豐縣教育局關(guān)于全縣學(xué)前教育和義務(wù)教育階段學(xué)校招生意見

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生通知

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新生分班規(guī)則

6、上級(jí)關(guān)于學(xué)籍建設(shè)的通知文件

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校學(xué)生學(xué)籍管理

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校學(xué)生學(xué)籍紙質(zhì)檔案材料

10、上級(jí)相關(guān)收費(fèi)文件

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表(2008學(xué)年-2010學(xué)年)

12、教育局招生文件

13、水湖鎮(zhèn)居委會(huì)證明

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)控制輟學(xué)生方案

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)收費(fèi)許可證

16、實(shí)驗(yàn)小學(xué)收費(fèi)公示材料

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)無亂收費(fèi)、無開除學(xué)生證明

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)接收農(nóng)民工子女入學(xué)材料 B3：師資建設(shè)

C9：教師業(yè)務(wù)水平（20分）

各學(xué)科教師配備齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理。學(xué)科配套，隊(duì)伍穩(wěn)定，各學(xué)科有教學(xué)骨干，部分學(xué)科有學(xué)科帶頭人。

學(xué)校重視教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，有提高教師業(yè)務(wù)水平的規(guī)劃、計(jì)劃與措施，有青年教師和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃與措施，實(shí)施效果顯著。定期進(jìn)行教師教學(xué)基本功培訓(xùn)、考核，全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改需要。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工基本情況登記表

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)基報(bào)表

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)能手及學(xué)科帶頭人資料

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師獲獎(jiǎng)、受表彰情況統(tǒng)計(jì)

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)教育五年規(guī)劃

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于在職學(xué)歷進(jìn)修若干規(guī)定

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師、骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案、總結(jié)

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)材料

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師崗位大練兵材料

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育證書材料

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書筆記（部分）、習(xí)字評(píng)比材料

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書筆記（部分）、習(xí)字評(píng)比材料

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師普通話培訓(xùn)登記表、證書復(fù)印件

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師新課程考試材料

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽材料

16、實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)、考核材料

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)課件制作比賽材料

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師英語口語應(yīng)用能力培訓(xùn)材料

19、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師參加全國名師觀摩課材料 C10：職業(yè)道德與管理（20分）

認(rèn)真貫徹《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的職業(yè)道德水平，教師有敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、積極進(jìn)取的良好風(fēng)尚，無體罰和變相體罰學(xué)生、從事有償家教的現(xiàn)象，無違法及工作時(shí)間抽煙、酗酒等行為。學(xué)校有教職工實(shí)績考評(píng)與獎(jiǎng)懲制度，并認(rèn)真落實(shí)。

1、上級(jí)主管部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)相關(guān)文件

2、《教師法》學(xué)習(xí)材料

3、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)材料

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)十項(xiàng)承諾

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德培訓(xùn)材料

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)表彰會(huì)材料

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師社會(huì)公益活動(dòng)材料

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)無體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生證明

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度考核材料

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績效考核實(shí)施方案

11、家長滿意度調(diào)查

12、師德承諾書 B4：辦學(xué)條件

C11：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（20分）

當(dāng)?shù)卣?、教育部門能保障學(xué)?；镜霓k學(xué)經(jīng)費(fèi)，確保財(cái)政預(yù)算內(nèi)生均事業(yè)

費(fèi)及均用公用經(jīng)費(fèi)逐年增長。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)2008——2010學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)表

C12：設(shè)施設(shè)備（40分）學(xué)校無危房，生均占地面積、生均校舍面積、生均綠化面積均達(dá)到省頒要求。各種功能教室及用房基本配套。

學(xué)校素質(zhì)教育所必需的教學(xué)儀器、器材、設(shè)施設(shè)備、教具、標(biāo)本及圖書資料等，均按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備到位。自制教具、學(xué)具、標(biāo)本成效顯著。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表(見C8)

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲市“綠色學(xué)?！笔谂普掌?/p>

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)功能教室、辦公用房平面圖

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)電教器材（資料）統(tǒng)計(jì)表

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)掛圖、教具登記表

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)音、體、美、衛(wèi)生器材登記表

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)自制教具登記表

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書總目錄

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)刊訂閱清單 B5：教研科研

C13：教研科研(30分)學(xué)校圍繞素質(zhì)教育、新課程實(shí)驗(yàn)及特色辦學(xué)，積極開展教科研工作，校本研究卓有成效，每學(xué)期有計(jì)劃，能認(rèn)真落實(shí)，教師積極參與，科研工作水平較高，有組織、有課題、有成果、有推廣價(jià)值。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作制度

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室工作計(jì)劃、總結(jié)

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組活動(dòng)記錄

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課改工作匯報(bào)材料

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲縣“教學(xué)研究先進(jìn)學(xué)?！蔽募?/p>

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教學(xué)研討課材料

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩課、研討課材料

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)材料

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首席制教研”現(xiàn)場觀摩活動(dòng)材料

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“教師專業(yè)化發(fā)展論壇”材料

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)表

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)及部分論文、證書復(fù)印件

14、市級(jí)課題“寫字教學(xué)與評(píng)價(jià)”課題研究材料

15、國家級(jí)課題《規(guī)范漢字書寫如何與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新》研究材料

16、國家級(jí)課題《有效教師研究與實(shí)踐》研究材料

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小課題研究”材料

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“人人講、人人論”材料

19、水湖片教研活動(dòng)材料

20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)材料

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“有效教師”課題研究結(jié)對(duì)幫扶材料

22、合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)“大篷車講評(píng)團(tuán)”名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng) B6：教育質(zhì)量

C14：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展(60分)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步具有遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)，初步具有文明行為習(xí)慣和分辨是非、自主管理的能力。遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，無違法犯罪情況。

學(xué)生具有各科教學(xué)大綱規(guī)定的閱讀、書寫、計(jì)算、表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步具有觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生初步掌握體育、健康的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的身體和心理素質(zhì)。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率高，近視眼和其它疾病發(fā)病率逐步下降。

學(xué)生具有簡單的音樂、美術(shù)知識(shí)，初步形成正確的審美觀點(diǎn)和欣賞美創(chuàng)造美的藝術(shù)素養(yǎng)。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)國旗下講話稿

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗手簡明登記表

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題黑板報(bào)評(píng)比材料（見C4）

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛國主義讀書、演講”活動(dòng)評(píng)比材料

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)十佳美德少年評(píng)比材料（見C4）

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“快樂閱讀”征文材料（見C4）

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“懷念母?！闭魑牟牧希ㄒ奀4）

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)禁毒宣傳手抄報(bào)（見C4）

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“陽光教育”杯實(shí)踐與創(chuàng)新作品材料（見C4）

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)?；赵O(shè)計(jì)評(píng)比材料

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)為張祠中學(xué)生病學(xué)生捐款活動(dòng)材料

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨”書畫大賽活動(dòng)材料

13實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》材料（見C4）

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生受表彰情況登記表、統(tǒng)計(jì)表

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校學(xué)生無犯罪情況證明

16、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)材料

17、實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)展評(píng)材料

18、實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語情景劇表演比賽材料

19、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生書法比賽活動(dòng)材料

20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“銳手”杯學(xué)生電腦打字比賽材料

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“展風(fēng)采 樹榜樣”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比材料

22、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生發(fā)表文章登記表、統(tǒng)計(jì)表

23、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況登記表、統(tǒng)計(jì)表、證書復(fù)印件

24、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況登記表、統(tǒng)計(jì)表、證書復(fù)印件

25、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)報(bào)表

26、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)卡（部分）

27、實(shí)驗(yàn)小學(xué)體檢統(tǒng)計(jì)表

28、實(shí)驗(yàn)小學(xué)體檢登記表（部分）

29、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“校園足球”活動(dòng)材料 30、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班學(xué)生視力檢查統(tǒng)計(jì)表

31、實(shí)驗(yàn)小學(xué)廣播操比賽材料（見C4）

32、實(shí)驗(yàn)小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)材料（見C4）

33、實(shí)驗(yàn)小學(xué)衛(wèi)生檢查統(tǒng)計(jì)表（見C6）

34、實(shí)驗(yàn)小學(xué)流行病防控材料

35、實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)注學(xué)生心理健康材料

36、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)材料（見C4）A2：特色辦學(xué)水平B7：特色辦學(xué)理論

C15：特色辦學(xué)規(guī)劃(40分)在特色辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，制定了特色學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，目標(biāo)明確，具體可行。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)改革方案

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)、中長期發(fā)展規(guī)劃

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)年度計(jì)劃

C16：特色辦學(xué)方案(80分)學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，制訂了整體實(shí)施方案。方案具有理論性、獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、可行性、整體性和階段性；有分階段性目標(biāo)、實(shí)施方案和階段性成果。方案通過充分論證，得到教研部門和有關(guān)專家的好評(píng)；穩(wěn)步實(shí)施達(dá)2年以上。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)實(shí)施方案

2、合肥市“寫字教學(xué)與評(píng)價(jià)”課題結(jié)題報(bào)告（見C13）

3、“安徽省書法（寫字）實(shí)驗(yàn)學(xué)?！泵ㄖ⑹谂普掌ㄒ奀23）

4、“全國規(guī)范漢字書寫教材實(shí)驗(yàn)學(xué)校”命名文件、授牌照片(見C23)B8：特色辦學(xué)實(shí)踐

C17：特色辦學(xué)管理(40分)學(xué)校圍繞辦學(xué)特色實(shí)施方案，成立了以校長為主要領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了相關(guān)制度和具體措施，明確各職能部門和成員的工作任務(wù)，使特色辦學(xué)思想貫穿學(xué)校整體工作。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組及成員職責(zé)

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)管理制度

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色辦學(xué)管理措施

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃（見C1）C18：特色辦學(xué)與教學(xué)（60分）

結(jié)合課程改革，將特色辦學(xué)思想落實(shí)到教育教學(xué)工作中，落實(shí)到課堂教學(xué)之中，學(xué)校有與辦學(xué)特色相適應(yīng)的課程、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容和方法，努力構(gòu)建生動(dòng)活潑、高效優(yōu)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性與特長的課堂教學(xué)模式。圍繞辦學(xué)特色，積極開發(fā)校本課程。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課程改革實(shí)施方案（見C3）

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)總課表(見C5)

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法指導(dǎo)課程表

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)作息時(shí)間表(見C5)

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字課教案集

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教學(xué)研討課材料（見C13）

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字課教材

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教材實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法特長班材料

C19：特色辦學(xué)與學(xué)生活動(dòng)（40分）

圍繞辦學(xué)特色，學(xué)校團(tuán)、隊(duì)組織、班主任、教導(dǎo)處等部門組織豐富多彩的教

育活動(dòng)，將辦學(xué)思想全面滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，實(shí)施教育過程的整體優(yōu)化。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課外活動(dòng)和校外活動(dòng)落實(shí)，學(xué)生參與率90%。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)材料（見C4）

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)廣播操比賽材料（見C4）

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)材料（見C4）

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)愛國主義讀書、演講活動(dòng)評(píng)比材料（見C4）

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐款活動(dòng)材料（見C7、C14）

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“銳手”杯學(xué)生電腦打字比賽材料（見C14）

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展推普周活動(dòng)有關(guān)材料（見C7）

8、實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生開展清潔家園有關(guān)材料（見C7）

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參加長豐縣首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式材料（見C7）

10、實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題黑板報(bào)評(píng)比材料（見C14）

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)?；赵O(shè)計(jì)評(píng)比材料（見C14）

12、實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》材料（見C4）

13、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)材料（見C14）

14、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“開卷有益”讀書演講活動(dòng)材料（見C14）

15、實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語情景劇表演比賽材料（見C14）

16、班級(jí)書法園地評(píng)比材料

18、教師校本研修評(píng)比材料

19、學(xué)生軟、硬筆書法比賽評(píng)比材料

20、實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)員“紅色之旅”材料

21、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“生態(tài)一日游”材料

22、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“尋先人足跡，賞家鄉(xiāng)美景”一日游材料

23、實(shí)驗(yàn)小學(xué)影評(píng)大賽活動(dòng)材料

24、實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)員清明掃墓活動(dòng)材料

25、實(shí)驗(yàn)小學(xué)街頭寫春聯(lián)圖片（部分）

26、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參加校外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 B9：特色辦學(xué)保障

C20：特色辦學(xué)條件保障（60分）

學(xué)校積極創(chuàng)造條件，保障實(shí)施特色辦學(xué)所需要的場地、房舍、設(shè)施設(shè)備、器材、圖書資料等，以及圍繞特色辦學(xué)所開展的研究、培訓(xùn)等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園校舍情況統(tǒng)計(jì)表

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園平面圖

3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)用房示意圖

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)功能教室平面布置圖

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“寫字教學(xué)”用品登記表

6、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師校本研修費(fèi)用發(fā)放表（部分）

7、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師外出培訓(xùn)報(bào)銷情況統(tǒng)計(jì)表、票據(jù)復(fù)印件（部分）B10：特色辦學(xué)成果

C21：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展(80分)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校特色辦學(xué)成果，在校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力有了較好的發(fā)展，多數(shù)學(xué)生形成自己的愛好和特長，體現(xiàn)了“合格+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校有一批辦學(xué)與特色辦學(xué)相適應(yīng)的特長生，參加相關(guān)競賽、演出、展示活動(dòng)取得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班學(xué)生參加特色活動(dòng)人數(shù)一覽表

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況登記表、統(tǒng)計(jì)表及證書復(fù)印件(見C14)C22：特色辦學(xué)理論成果(60分)學(xué)校以辦學(xué)特色為課題，開展理論研究和實(shí)踐研究，成效顯著。近年來，學(xué)校有多篇相關(guān)文章發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)，辦學(xué)特色的實(shí)踐模式已經(jīng)形成，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)有實(shí)效性和推廣價(jià)值。

1、市級(jí)課題“寫字教學(xué)與評(píng)價(jià)”結(jié)題報(bào)告（見C13）

2、國家級(jí)課題《中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教學(xué)的研究》研究材料（見C13）

3、國家級(jí)課題《有效教師研究與實(shí)踐》研究材料（見C13）

4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師分別論文統(tǒng)計(jì)表（見C13）

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)及證書復(fù)印件（見C13）

（1）寫字教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)、論文及證書復(fù)印件（見C13）

（2）綜合類獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)、論文及證書復(fù)印件（見C13）C23：特色辦學(xué)社會(huì)效益(40分)特色辦學(xué)成果得到教育主管部門、社會(huì)、家長的肯定和好評(píng)，成為學(xué)校品牌，有一定的社會(huì)知曉率。學(xué)校在與特色辦學(xué)有關(guān)的工作方面，受到上級(jí)表彰。

1、各級(jí)傳媒報(bào)道材料復(fù)印件9份

2、“長豐縣寫字特色學(xué)?！蔽募⑹谂茍D片

3、“安徽省書法(寫字)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！泵募?、授牌圖片

4、“全國規(guī)范漢字書寫實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笔谂茍D片

5、家長對(duì)特色辦學(xué)滿意度調(diào)查 B11：附加要求

C24：辦學(xué)特色綜合評(píng)價(jià)(100分)

學(xué)校必須具有一方面或幾個(gè)方面的特色。學(xué)校特色內(nèi)容暫分為：綜合（管理類）、德育類、教育科研（實(shí)驗(yàn)）類、體育類、環(huán)境教育類、藝術(shù)類、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)類、信息技術(shù)教育類、外語教育類、其他類等十類。其附加要求分別：

（1）德育類，學(xué)校必須是省級(jí)以上表彰的德育工作先進(jìn)單位，或有相應(yīng)的辦學(xué)成果。

（2）教育科研類，其成果獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)以上或公開發(fā)表在省級(jí)以上刊物上，或承擔(dān)有一定影響的省級(jí)科研課題，或有相應(yīng)的辦學(xué)成果。（3）體育類，必須是省級(jí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，并且是省級(jí)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，有一支高水平的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，或有相應(yīng)的辦學(xué)成果。

（4）環(huán)境教育類，必須是省級(jí)以上綠色學(xué)校，或有相應(yīng)的辦學(xué)成果。（5）藝術(shù)教育類，學(xué)校必須是省級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)集體，藝術(shù)特長生占有學(xué)生總數(shù)的10%以上，或有相應(yīng)的辦學(xué)成果。

（6）課外活動(dòng)和校外活動(dòng)類，有一定規(guī)模的課外活動(dòng)基地，必須是“三結(jié)合”教育或相關(guān)方面的省級(jí)先進(jìn)單位。

（7）信息技術(shù)教育類，學(xué)校必須“班班通互聯(lián)網(wǎng)、人人會(huì)計(jì)算機(jī)”，并有相應(yīng)的辦學(xué)成果。

（8）外語教育類，學(xué)校必須有外籍教師，40%教師能使雙語教學(xué)，并有相應(yīng)的辦學(xué)成果。

（9）綜合類和其他類，是指任何根據(jù)本校師資、生源、地域、環(huán)境等特點(diǎn)，努力創(chuàng)新，爭取符合推進(jìn)素質(zhì)教育要求的各種特色，其獲得表彰的要求，參照上述附加條件執(zhí)行。

1、學(xué)校綜合類獲獎(jiǎng)證書統(tǒng)計(jì)表

2、學(xué)校綜合類獲獎(jiǎng)證書登記表

3、安徽省教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)我校為“安徽省書法（寫字）教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！蓖ㄖ?/p>

4、教育部規(guī)范漢字書寫委員會(huì)授予我校為“規(guī)范漢子字書寫實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/p>

5、長豐縣教育局同意我校為“長豐縣特色學(xué)?！钡耐ㄖ?/p>

6、學(xué)校集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書統(tǒng)計(jì)表及證書

第二篇：創(chuàng)建寫字教育特色學(xué)校

走進(jìn)寫字天地，感受特色教育

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，營造濃厚的寫字教育氛圍，提高師生寫字水平，創(chuàng)建具有寫字教育特色的學(xué)校，2011年10月19日省、市語委評(píng)估檢查團(tuán)專家組王賦春、杜君、李琳、榮麗馨對(duì)我校寫字教育工作進(jìn)行了相關(guān)檢查。

一進(jìn)校門，濃厚的寫字教育氛圍，豐富的校園文化，就讓前來的各位領(lǐng)導(dǎo)感受到濃濃的寫字教學(xué)氛圍。校報(bào)、校園走廊宣傳板、班級(jí)板報(bào)以及教學(xué)資源網(wǎng)等到處都能欣賞到師生的寫字作品。

在五樓會(huì)議室里，長征小學(xué)的一線教師們進(jìn)行了書法的現(xiàn)場展示。每一位教師用自己專有的一塊練字黑板，認(rèn)真寫下的每一個(gè)字，都方正而有體。從中可見，教師平時(shí)的基本功以及校對(duì)寫字教學(xué)的重視程度。提筆便是練字時(shí)，儼然已成為了長征小學(xué)的傳統(tǒng)。

領(lǐng)導(dǎo)們還視察了學(xué)生平時(shí)的作業(yè)及寫字作品。翻開學(xué)生作業(yè)的每一頁，幾乎都可以感受到孩子們認(rèn)真的態(tài)度、挺拔的坐姿，有力的書寫。學(xué)校的寫字教學(xué)相關(guān)材料，也完整而有序地呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前。厚厚的書頁，厚厚的積淀，每一個(gè)字都凝結(jié)著長征小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師的心血與汗水。營口市骨干教師孫成偉的書法課，也給到場領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。課堂活而不亂，訓(xùn)練有效扎實(shí)。學(xué)生現(xiàn)場書寫更是吸引人眼球，寫字課獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

不但教師的書法課給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象，教師在座談上的發(fā)言也讓人深受觸動(dòng)?！啊焯炀?，課課練，時(shí)時(shí)練’已成為了我們的一種習(xí)慣。創(chuàng)辦寫字特色學(xué)校，提升寫字教學(xué)水平，是我們不懈的追求。中國人就要寫好方塊字。”

心有多大，舞臺(tái)就有多大，長征學(xué)校為師生的成長搭建舞臺(tái)，讓師生在寫字這塊舞臺(tái)上成就夢(mèng)想，放飛希望，并且希冀著，在以后的路上越走越遠(yuǎn)。。。

第三篇：創(chuàng)建寫字教育特色學(xué)校方案(修訂稿)

“書”香墨香滿校園

——星村鎮(zhèn)大李小學(xué)創(chuàng)建寫字教育特色學(xué)校方案

一、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色的泗水特色教育學(xué)校。

二、創(chuàng)建小組

組 長：賀廣富 副組長：蔣有才

組 員：李廣社 王 震 侯 敏 吳 康 馬秀娟 張冠軍 蔣延新王麗娟 萬詩涵 孫程程

三、創(chuàng)建目標(biāo)

建設(shè)有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項(xiàng)目明顯突出，寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。

四、具體措施

1、營造濃厚的寫字教育氛圍。

（1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)、布置，體現(xiàn)寫字教育氛圍。

（2）校園的任何場所都是老師、學(xué)生展示書法才華的地方。選

擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級(jí)門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創(chuàng)建氛圍，真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

（3）充分利用校報(bào)、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經(jīng)驗(yàn)。

（4）加強(qiáng)宣傳，動(dòng)員廣大家長積極參加到創(chuàng)建中來，多方指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學(xué)師資。

（1）全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識(shí)和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強(qiáng)。全體教師要堅(jiān)持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”——每周硬筆練習(xí)不少于一張，語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個(gè)（每周五11：00前上交）。

（2）全體教師都要重視對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導(dǎo)，積極主動(dòng)參與到寫字創(chuàng)建工作中來，其他教師在協(xié)助語文教師做好學(xué)生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。

（3）積極開展寫字教研活動(dòng)，提高寫字教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期開展寫字教研活動(dòng)不少于3次。語文教師、書法教師必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，積極參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年上交一篇寫字教學(xué)論文，提高指導(dǎo)水平。

（4）加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，每學(xué)年組織教師參加寫字教學(xué)外出培

訓(xùn)一次或邀請(qǐng)專家到樣講課一次。

3、建設(shè)完善的寫字訓(xùn)練陣地。

（1）全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，把握正確的寫字姿勢。學(xué)生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時(shí)作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中，學(xué)生的書寫要規(guī)范，每次對(duì)作業(yè)的正確率成績?cè)u(píng)定后，必須對(duì)作業(yè)書寫作客觀評(píng)定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。

（2）每天中午二十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書法課，要求每位教師必須準(zhǔn)時(shí)到班，嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容以語文課本、寫字書、習(xí)字冊(cè)等為主，任何人不得占用或挪用。語文課也要有固定的時(shí)間進(jìn)行寫字指導(dǎo)，作為評(píng)價(jià)語文教學(xué)的重要依據(jù)。

（3）學(xué)校成立了書法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書法班輸送寫字能手2名。包括硬筆和軟筆，設(shè)立了專門的寫字指導(dǎo)老師便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫字指導(dǎo)。軟筆訓(xùn)練以顏真卿的勤禮碑為主，在一段時(shí)間訓(xùn)練后，可引導(dǎo)學(xué)生自己選擇顏真卿其他楷帖，如多寶塔碑、李元靖碑、麻姑仙壇記、顏家廟、郭家廟等；亦選擇其他大家的字帖，如柳公權(quán)的玄秘塔、歐陽洵的九成宮等進(jìn)行訓(xùn)練。另外還選用一些隸書、篆書、魏碑等書體。

（4）開展豐富多彩的活動(dòng)，為師生提供交流展示的平臺(tái)。如每學(xué)期進(jìn)行一次現(xiàn)場師生寫字比賽，參賽選手在班級(jí)初選后，全部集中進(jìn)行現(xiàn)場寫字比賽，組織全校學(xué)生現(xiàn)場參觀、指導(dǎo)，并評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)；學(xué)校定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，學(xué)生觀看中比較、學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)書寫水

平的共同提高。

4、建立全面的激勵(lì)評(píng)價(jià)體系。

學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫字比賽，及時(shí)對(duì)特長生的書法水準(zhǔn)和全體學(xué)生的整體寫字水平作出階段性評(píng)估和客觀性評(píng)價(jià)。

（1）“雙姿”考評(píng)。正確的握筆姿勢和坐姿或站姿的寫好字的基礎(chǔ)和前提，學(xué)校不定期地到各班檢查學(xué)生在書寫過程中的“雙姿”情況，做好記錄，作為評(píng)選寫字優(yōu)秀班級(jí)的依據(jù)。

（2）積極組織教師、學(xué)生參加各級(jí)正規(guī)比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的師生執(zhí)行學(xué)校正常教科研獎(jiǎng)金雙倍獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）舉行寫字比賽，選編優(yōu)秀作品集，對(duì)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰，激勵(lì)先進(jìn)，宣傳典型。

（4）學(xué)期末，教導(dǎo)處組織對(duì)各班寫字進(jìn)行考核，學(xué)生全員參加，現(xiàn)場寫字。每年級(jí)評(píng)出寫字優(yōu)秀班級(jí)2個(gè)，并對(duì)指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作安排

九

月：

1、制定寫字教學(xué)特色創(chuàng)建工作方案。

2、組建興趣小組并開展活動(dòng)。

十月：

1、舉辦寫字教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、舉行師生寫字比賽

十一月：

1、布置校園環(huán)境，突出寫字育人氛圍。

2、開展寫字教研活動(dòng)。

十二月：

1、檢查評(píng)比學(xué)生的寫字情況。

2、舉行“慶元旦”寫字作品展。

二

月：舉辦 “寫字周”活動(dòng)（舉行優(yōu)秀作業(yè)展，寫字比賽等）。

三

月：

1、舉行寫字教學(xué)公開課活動(dòng)。

2、選編優(yōu)秀作品集。

四

月：

1、撰寫上報(bào)寫字教學(xué)論文。

2、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五

月：

1、檢查評(píng)比學(xué)生的寫字情況。

2、舉行“慶六一”寫字作品展。

六

月：總結(jié)表彰優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀論文。

第四篇：五里小學(xué)寫字特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃

高作鎮(zhèn)五里小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃

一、學(xué)校名稱：睢寧縣高作鎮(zhèn)五里小學(xué)

二、特色項(xiàng)目：寫字教育

三、創(chuàng)建時(shí)間：2013.9——2014.8

四、現(xiàn)狀分析

我校寫字教育有良好的基礎(chǔ)，多年來，我校堅(jiān)持寫字教學(xué)從低年級(jí)學(xué)生抓起，從日常作業(yè)抓起，通過規(guī)范指導(dǎo)，嚴(yán)格檢查，科學(xué)考核，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。每天下午十五分鐘的寫字訓(xùn)練課雷打不動(dòng)，每周一次的寫字指導(dǎo)課正常開展，每學(xué)期開展寫字指導(dǎo)研討活動(dòng)，舉辦書法競賽，組織學(xué)生參加江蘇省書法等級(jí)考試，部分學(xué)生課余參加書法興趣培訓(xùn)班，學(xué)生的水平有很大提高。

在取得成績的同時(shí)，我們還存在許多不足之處，一是雖然硬筆書寫正常化，但軟筆書寫指導(dǎo)不到位，練習(xí)不夠正常，學(xué)校沒有專門書法教室；二是教師書寫水平參差不齊；三是書寫只局限于作業(yè)，還沒有上升到書法藝術(shù)、寫字教育的高度；四是寫字研究的氛圍還不夠濃郁。

五、創(chuàng)建目標(biāo)

1.通過營造濃厚的寫字教育氛圍，建設(shè)有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，提高師生的寫字水平，學(xué)生書寫工整率、入體率明顯提高，師生書法作品在報(bào)刊雜志發(fā)表或在大賽中獲獎(jiǎng)。

2.寫字特色項(xiàng)目明顯突出，寫字特色內(nèi)容豐富多彩，寫字育人影響深入人心，創(chuàng)建成高作鎮(zhèn)乃至睢寧縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。

2.以寫字特色建設(shè)為龍頭，打造我校四大特色品牌，即：以棋啟智，以球健體，以字修身，以書養(yǎng)性，讓學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)除了完成規(guī)定的學(xué)業(yè)外，做到“兩會(huì)”“兩好”，即：會(huì)下國際象棋，會(huì)打乒乓球，寫好字，讀好書。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”活動(dòng)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提升師生人文素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

六、主要對(duì)策、措施

1.營造寫字育人氛圍

（1）精心設(shè)計(jì)校園文化，體現(xiàn)寫字育人氛圍。在學(xué)校櫥窗開辟“書法家介紹”、“名家書法欣賞”、“五里書畫”等專欄。

（2）展示寫字優(yōu)秀作品，激勵(lì)師生臨摹創(chuàng)作。選擇師生優(yōu)秀寫字作品懸掛在班級(jí)門前、辦公室、櫥窗、過道等，供大家欣賞學(xué)習(xí)，營造良好的寫字特色氛圍。

（3）在家長會(huì)上宣傳，制作優(yōu)秀作品幻燈片，吸引廣大家長積極參加到特色創(chuàng)建中來，動(dòng)員有書法特長的家長為學(xué)校書寫作品，并張貼供師生觀摩學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)寫字教學(xué)師資

（1）對(duì)全體教師提出明確的要求，堅(jiān)持“寫字天天練，作業(yè)周周交，一月一評(píng)比，學(xué)期有考核”，語文教師同時(shí)練習(xí)毛筆字。給每個(gè)老師發(fā)鋼筆字帖，給語文老師發(fā)毛筆字帖。

（2）積極開展寫字教研活動(dòng)，提高寫字教學(xué)水平。每學(xué)期開展寫字教研活動(dòng)硬筆、軟筆各1次以上。通過教研積極探討學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷提高指導(dǎo)學(xué)生寫字的水平。

（3）學(xué)校主動(dòng)與寫字教學(xué)名校聯(lián)系，組織教師外出聽課、觀摩，邀請(qǐng)專家到校講課，或者請(qǐng)市內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師來學(xué)校上課、做講座。

3.開展寫字指導(dǎo)活動(dòng)

（1）各科教師平時(shí)注重提高學(xué)生作業(yè)的寫字水平，把握正確的寫字雙姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（2）每天二十分鐘的習(xí)字課和每兩周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課正常開設(shè)，嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項(xiàng)訓(xùn)練，任何人不得占用。

（3）學(xué)校成立了書法興趣小組，請(qǐng)專職老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.組織寫字評(píng)比考核

（1）結(jié)合月度工作檢查，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)書寫的工整率與入體率。

（2）班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

（3）開展現(xiàn)場寫字評(píng)比，組織學(xué)生觀摩，優(yōu)秀作品全校展覽。

（4）期末組織寫字考核，成績記入語文教師教學(xué)成績。

（5）組織學(xué)生參加江蘇省書法等級(jí)考試；組織教師、學(xué)生參加市局及以上的各種寫字、書法比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，輔導(dǎo)獎(jiǎng)記入績效考核附加分。

（6）評(píng)選寫字優(yōu)秀班級(jí)。

七、創(chuàng)建步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、制定規(guī)劃（2013.9--2013.10）

1.向全體教師傳達(dá)市局創(chuàng)建特色工作會(huì)議精神，召開班子成員會(huì)議，分析我校多年來取得的辦學(xué)成果，確定創(chuàng)建特色項(xiàng)目。

2.成立創(chuàng)建工作組織，制定特色創(chuàng)建規(guī)劃書（初稿），組織學(xué)校班子和語文骨干教師討論、修改、完善規(guī)劃書。

3.在全體教師會(huì)議上宣讀規(guī)劃書（初稿），對(duì)教師和學(xué)生寫字提出新的要求。

第二階段：正式啟動(dòng)、初步摸索（2013.10—2014.2）

1.環(huán)境布置，營造氛圍。在學(xué)校建設(shè)書法長廊、繪畫長廊，各

班教室前懸掛古詩書法作品。

2.進(jìn)一步完善創(chuàng)建方案，對(duì)原方案細(xì)化和補(bǔ)充。

3.明確教師練字要求，落實(shí)相關(guān)措施，組織寫字骨干教師外出參觀。

4.明確學(xué)生寫字要求，舉辦寫字興趣小組，加強(qiáng)對(duì)各班寫字課與寫字指導(dǎo)課的督促檢查，組織寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、班級(jí)作業(yè)評(píng)比。加強(qiáng)寫字習(xí)慣及“雙姿”的培養(yǎng)，力爭每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5.分低中高年級(jí)開展寫字指導(dǎo)研討課。

第三階段：全面創(chuàng)建，豐富成果（2014.2---2014.6）

加強(qiáng)寫字教學(xué)研究，申報(bào)研究課題。

在一段時(shí)間的實(shí)踐與研究之后編寫寫字校本教材。

3.正常開展各種寫字競賽、評(píng)比活動(dòng)，參加書法等級(jí)考試，不斷激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。

4.把寫字教學(xué)與“三進(jìn)”活動(dòng)有機(jī)融合，豐富活動(dòng)形式，提升活動(dòng)品位。

5.發(fā)揮寫字育人功能，以寫字特色促進(jìn)學(xué)校其他特色（象棋、乒乓球、經(jīng)典誦讀）的發(fā)展，不斷彰顯學(xué)校特色的魅力。

6.制作寫字專題片，爭取建成書法作品陳列室，總結(jié)寫字教育經(jīng)驗(yàn)，為評(píng)估驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

第四階段：總結(jié)成績，迎接評(píng)估（2014.6—2014.7）

1.收集整理好寫字教育過程性資料，撰寫創(chuàng)建工作總結(jié)。

2.進(jìn)一步打造校園文化氛圍，突顯寫字教育特色。

八、預(yù)期創(chuàng)建成果

1.師生寫字水平全面提高，教師的備課和學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、美觀；學(xué)生書寫“雙姿”正確，已經(jīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；師生參加各類競賽，取得優(yōu)異成績。師生書法作品發(fā)表，教師寫字教學(xué)論文、教學(xué)案例爭取發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。

2.有濃厚的寫字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫字作品。

3.形成寫字校本教材，有寫字教學(xué)課題研究，制作寫字特色建設(shè)專題片，建設(shè)師生優(yōu)秀書法作品陳列室。

4.在寫字特色建設(shè)的帶動(dòng)和影響下，其他特色建設(shè)也卓有成效，學(xué)校素質(zhì)教育碩果累累，寫字教育特色融入到學(xué)校文化之中。

五里小學(xué)

2013年9月1日

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校紀(jì)實(shí)文檔

以竹文化為主線，打造特色學(xué)校

------枝江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校紀(jì)實(shí)

枝江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐國東

我校自成立以來，一直積極響應(yīng)教育局開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召。在2011年工作結(jié)束時(shí)，我們充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，在經(jīng)過充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上，確定本校的特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)：以“保持書法課程特色”為基礎(chǔ)，以“挖掘竹文化的內(nèi)涵”為推進(jìn)，以“形成學(xué)校精神和文化”為最終目的，確立了“以竹文化為主線，打造書法品牌，創(chuàng)新特色實(shí)小”的特色創(chuàng)建目標(biāo)。并按“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！比齻€(gè)階段制訂創(chuàng)建規(guī)劃，促進(jìn)特色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一、選擇“竹文化”特色創(chuàng)建的可行性與前瞻性。

竹子，清雅、雋秀、高風(fēng)亮節(jié)，歷來為文人墨客所喜愛。蘇東坡云，“寧可食無肉，不可居無竹”；鄭板橋的詠竹——“咬住青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)”可謂千古絕唱。人們賞竹、贊竹，不僅是竹的清幽雅致，更在于“比德”的意義。白居易的《養(yǎng)竹記》就將竹子的“本固”、“性直”、“心空”、“節(jié)貞”等特點(diǎn)，比擬君子的品德修養(yǎng)。王丹桂的《秦樓月——詠竹》將這種比德關(guān)系很形象地描繪出來：“性貞潔，柔枝嫩葉堪圖寫?？皥D寫，四時(shí)常伴，草堂風(fēng)月。孤高勁節(jié)天然別，虛心永永無凋謝。無凋謝，綠陰搖曳，瑞音清絕?！睆埦琵g的“高潔人相重，虛心世所知”更是言簡意賅。這些品質(zhì)正是學(xué)校教育所需要達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)過研究我們發(fā)現(xiàn)，“竹文化”活動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，又與學(xué)校良好的行為規(guī)范傳統(tǒng)相融合，我們期待通過竹文化活動(dòng)，最終形成校園文化特色，使之能在潛移默化中陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的文化藝術(shù)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展提供傳統(tǒng)教育教學(xué)之外的動(dòng)能和保障。

二、確定了“竹文化”特色創(chuàng)建的三大階段的總目標(biāo)

（一）．近期目標(biāo)（2012年2月------2012 年 12 月）

1、成立學(xué)?！爸裎幕芯俊被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)“竹文化”特色創(chuàng)建進(jìn)行實(shí)施和細(xì)化。制定工作計(jì)劃和方案。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)

在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。

2、選擇5種左右有特色、有文化、藝術(shù)背景的竹子品種在校園栽種，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減，使“竹文化”特色在校園綠化景觀中逐步得到體現(xiàn)。

3、藝術(shù)作品的初步布置，在校園走廊、教室、辦公室等多種場所布置的藝術(shù)作品中，逐漸體現(xiàn)“竹文化”身影，體現(xiàn)學(xué)?！爸裎幕碧厣?/p>

4、是以“竹”為載體，以“竹文化”為核心主題，探索豐富多彩的主題活動(dòng)。如：“竹文化”詩歌大賽、“觀竹”作文賽、“頌竹”演講賽、“竹子”繪畫比賽、“竹文化”手抄報(bào)、“竹文化”摘抄、“竹工藝”創(chuàng)新大賽、竹笛演奏等，開展系列“竹文化”主題活動(dòng)。

5、通過櫥窗展示，版面展示，竹子工藝比賽等，對(duì)學(xué)校竹文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳，選擇部分學(xué)生作品進(jìn)行校園環(huán)境布置。

6、在進(jìn)一年拓展型課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，開始編寫比較完善的校本課程，（二）、中期目標(biāo)（2013年1 月------2014年1月）

1、引進(jìn)栽種10種左右有特色的竹子，形成以竹為特色的校園景觀

2、通過二年的努力，營造具有寫字、繪畫、誦讀、寫作、演講、演奏、舞蹈、制作特色的濃厚的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)一支懂竹文化的教育教學(xué)的特色師資隊(duì)伍。

3、在“竹文化”校本課程開發(fā)與主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嘗試與開展探究性學(xué)習(xí)?？尚许?xiàng)目有：竹與生活、竹子歷史、竹子生態(tài)考察、竹子與詩歌、竹與民族文化等探究性活動(dòng)。

4、在以上活動(dòng)基礎(chǔ)上，逐步積累資料與經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)充實(shí)、完善校本教材，爭取獲得上級(jí)審定通過。在適當(dāng)?shù)哪昙?jí)開設(shè)有一定課時(shí)的以“竹文化”為內(nèi)容的校本課程。

5、利用學(xué)校網(wǎng)站，建立竹文化專題網(wǎng)站，對(duì)竹文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳和展示。

6、爭取舉辦以竹文化為主題的拓展型課程教學(xué)展示活動(dòng)。

7、力爭舉辦第一屆學(xué)?！爸裎幕囆g(shù)節(jié)”。

8、規(guī)劃并建成校園“竹文化長廊”。

9、繼續(xù)在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)“竹文化”特色。

10、爭創(chuàng)市級(jí)“特色項(xiàng)目”。

（三）、遠(yuǎn)期目標(biāo)（2014年2月------2015年 9 月）

1、栽種20種左右的竹子，形成點(diǎn)面結(jié)合的富有特色的竹叢環(huán)境。

2、成功舉辦“竹文化藝術(shù)節(jié)”，建成校園“竹子博物館”雛形。

3、通過系列活動(dòng)和研究，學(xué)校“竹文化”活動(dòng)的開展逐步規(guī)范并制度化，并在此基礎(chǔ)上形成一種以竹子精神“虛心、堅(jiān)韌”為核心的校園文化。在“竹文化”中提煉出與學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相融合的內(nèi)涵，使之完全與學(xué)校的教育教學(xué)融為一體，成為體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)思想的靈魂。

4、形成內(nèi)容充實(shí)、體例完整、符合學(xué)生需要的比較完善的校本課程，通過上級(jí)審核并開始在合適的年級(jí)實(shí)施該課程。探究性活動(dòng)的開展進(jìn)入更深的領(lǐng)域，并取得一定的成果。

5、通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，增強(qiáng)學(xué)生的書寫能力、誦讀能力、寫作能力、繪畫能力、審美能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生學(xué)有特長，幫助他們學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競爭，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的發(fā)展。

7、形成有固定時(shí)間、內(nèi)容的校內(nèi)外主題活動(dòng)，有較豐富的成果。

8、學(xué)校特色在湖北省、宜昌市內(nèi)具有一定的知名度，爭創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)校”。

三、創(chuàng)建了以“竹文化”為主線的“竹徑通幽、竹韻飄香”的校園育人環(huán)境。

學(xué)校重視建設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境，開發(fā)學(xué)校每一寸教育空間，用竹文化環(huán)境打造學(xué)生全方位發(fā)展的體驗(yàn)場，作為校園物質(zhì)文化設(shè)計(jì)的總體思路。一是栽竹成為我校打造竹文化校園的一個(gè)部分。選擇一些有

特色、有文化、藝術(shù)背景的竹子品種在校園栽種。如：桂竹、水竹、窩竹、紫竹等，以后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減，并保持與學(xué)校綠化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使“竹文化”特色在校園綠化景觀中逐步得到體現(xiàn)。特別是今年3月12日下午，在這春意盎然的植樹節(jié)里，我校選取各班學(xué)生代表，他們帶著勞動(dòng)工具，在老師的帶領(lǐng)下迎著拂面的春風(fēng)來到學(xué)校花園和花壇參加“栽竹活動(dòng)。他們?nèi)宄扇旱胤止ず献?，有的挖坑、有的種竹、有的填土、有的澆水，將一株株竹子安置在校園的空地上，從活動(dòng)中親身感受竹文化。二是將校園的建筑賦予竹文化的內(nèi)涵。首先是將學(xué)校的兩棟教學(xué)樓命名為“玉竹樓”和“翠竹樓”。其次是各班學(xué)生自主選擇吉祥竹，并以竹名來命名具有竹文化特色的班名。如紫竹班、毛竹班、楠竹班、鳳尾竹班、湘妃竹班、箭竹班、孝順竹班、黃竹班、桂竹班等。最主要是營造了圍墻和樓道竹文化的氛圍，分別隱含了“竹立、竹達(dá)、竹生”的意思，校園院墻是“竹志文化”走廊，突出德香（隱含“竹立”的意思），院墻的文化建設(shè)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，以宣傳竹的精神、提煉竹的品質(zhì)詩詞為載體，每一幅運(yùn)動(dòng)的圖案的線條全是是由竹葉組成，靈動(dòng)飄逸，動(dòng)感十足，每一幅圖案都包含了竹韻竹品——堅(jiān)韌挺拔、虛心頑強(qiáng)、勁節(jié)向上，意在于導(dǎo)引學(xué)生入校就能夠“邁好入學(xué)第一步，規(guī)劃人生一百年”?！按渲駱恰倍鞘恰爸袼囄幕弊呃?，突出墨香（隱含“竹達(dá)”的意思）。意在創(chuàng)造一個(gè)舒展生命、涌動(dòng)靈性的生態(tài)審美環(huán)境，使學(xué)生在靜態(tài)的審美場里潛移默化地受到典雅藝術(shù)的洗禮和竹文化的熏陶，從而獲得情感的濡染，精神的提升與靈魂的凈化?！按渲駱恰比龢呛汀坝裰駱恰币粯鞘恰爸衩缥幕弊呃龋瑥堎N著學(xué)生繪制的竹主題書畫，洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息；展示著各班的“竹文化手抄報(bào)”展板，突出書香（隱含“竹生”的意思）。學(xué)生在這樣的環(huán)境中耳聞目染，對(duì)竹的認(rèn)識(shí)有了顯著的提高。

四、創(chuàng)建了以“竹文化”為主線的班級(jí)特色文化

各班根據(jù)實(shí)際，圍繞竹文化精神，開展了特色化班級(jí)文化建設(shè)，制訂特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。以特色竹命名班級(jí)，圍繞特色主題提出口號(hào)，確立個(gè)性化的班風(fēng)和創(chuàng)建目標(biāo)，圍繞特色主題全員參與班級(jí)文化布置，全員參與班級(jí)特色文化活動(dòng)，布置適宜的班級(jí)環(huán)境，設(shè)置竹編打

底的學(xué)習(xí)園地和班級(jí)風(fēng)采。開學(xué)以來，學(xué)校政教處制定了學(xué)校班級(jí)竹文化建設(shè)評(píng)比方案，并從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理、學(xué)生精神面貌、整體效果等方面提出了具體的要求。在班主任與同學(xué)的共同努力下，一面面班級(jí)文化墻熠熠生輝，一朵朵“班級(jí)之花”競相開放。文化墻上有體現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)上你追我趕的“奪星大比拼”、“我是最棒的”、“數(shù)學(xué)PK臺(tái)”；有展示學(xué)生才華的“展示臺(tái)”、“優(yōu)秀作業(yè)角”、“我們的新作”、“數(shù)學(xué)周記報(bào)”；有分享快樂的“快樂貼吧”、“我的快樂齊分享”；有體現(xiàn)班級(jí)管理合理化的“班務(wù)公開”、“溫馨提示”??各個(gè)班級(jí)新穎的構(gòu)思，精美的設(shè)計(jì)和布置無不洋溢著濃濃的特色文化創(chuàng)新氛圍。3月2日，我校開展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)校行政、班主任及學(xué)生會(huì)代表組成的評(píng)委團(tuán)，對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的集中檢查評(píng)比。通過此項(xiàng)活動(dòng)，不僅美化了校園學(xué)習(xí)環(huán)境，營造班級(jí)文化氛圍，還展現(xiàn)了學(xué)生多元、活潑的精神面貌，把竹子精神融入到學(xué)生思想道德教育中，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、勇于突破、不畏險(xiǎn)阻等竹子的精神和品格，推動(dòng)了學(xué)校校園文化建設(shè)，提升了學(xué)校文化品位。

五、創(chuàng)建了以“竹文化”為主線的特色德育與藝術(shù)活動(dòng)

為了讓竹文化真正深入人心，樹立并增強(qiáng)全校師生創(chuàng)建“竹韻”文化特色學(xué)校的主人翁精神，將竹文化滲透到日常德育、藝術(shù)工作中。一是學(xué)校成立并著力打造了“竹苗藝術(shù)團(tuán)”。二是為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了“筍芽講壇”活動(dòng)。3月22日，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織的“筍芽講壇”活動(dòng)第一講準(zhǔn)時(shí)開播?！肮S芽講壇”活動(dòng)是枝江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期結(jié)合“特色學(xué)校創(chuàng)建”新打造的品牌活動(dòng)。每期活動(dòng)由一個(gè)中隊(duì)的4——5名學(xué)生擔(dān)任主講，自定話題，自撰講稿，自制電子幻燈片，自己繪制海報(bào)。他們首先在自己班上講，得到老師、家長的幫助和指導(dǎo)后，進(jìn)行二次修改，然后在學(xué)校講?！肮S芽講壇”活動(dòng)打破歷來常規(guī)，把學(xué)生從講臺(tái)下搬請(qǐng)到講臺(tái)上，成為“小老師”，從活動(dòng)中體驗(yàn)成功。這樣的活動(dòng)為優(yōu)秀學(xué)生的自我展示提供成長舞臺(tái)，能鍛煉其思維能力、口頭表達(dá)能力、人際交往及溝通能力。甚至有可能培養(yǎng)成“百家講壇”主講人！三是在教師專業(yè)引領(lǐng)時(shí)間開展“青

竹講壇”活動(dòng)，由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長、備課組長擔(dān)任主講，以竹文化和教育教學(xué)為內(nèi)容，一周一次，為教師的專業(yè)成長引領(lǐng)了方向和鋪平了道路。四是設(shè)置“筍芽兒圖書角”，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)精致的圖書柜，構(gòu)成班級(jí)的圖書角，并制作了美觀、大方、富有個(gè)性的圖書角標(biāo)牌，對(duì)圖書角進(jìn)行了精心布置。每個(gè)班級(jí)圖書角管理欄由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，包括圖書管理制度、課外閱讀統(tǒng)計(jì)表、經(jīng)典誦讀統(tǒng)計(jì)表、讀后感收集夾、借閱登記冊(cè)、捐書登記冊(cè)等。其中，課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)表中要求每名同學(xué)每期至少閱讀語文教師推薦的5本課外書，根據(jù)主要內(nèi)容掌握情況和讀書筆記讀后感書寫情況予以星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，每生每期共10顆星，最終成績將計(jì)入學(xué)生期末通知書相關(guān)成績欄。五是成立“竹韻之聲”校園廣播站，廣播站圍繞竹文化設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的播音內(nèi)容，如每周二播放關(guān)于竹的詩詞歌賦的錄音，周三播放用竹笛、葫蘆絲演奏的音樂，周四朗誦學(xué)生寫竹的范文，周五總結(jié)當(dāng)周特色學(xué)校創(chuàng)建的成果。廣播節(jié)目集知識(shí)性、趣味性、娛樂性于一體，辦得豐富多彩，生動(dòng)活潑。六是構(gòu)建學(xué)校竹文化的展示平臺(tái)，定期出版?？吨衩纭?，以此主導(dǎo)蓬勃向上的校園文化。七是將開展竹文化周活動(dòng)，進(jìn)行竹制品設(shè)計(jì)制作比賽、詠竹寫作比賽、詠竹詩詞誦讀比賽、竹韻書畫比賽等來豐富師生的校園生活。

六、創(chuàng)建以“竹文化”為主線的各學(xué)科特色教學(xué)，將“竹文化”融入到教學(xué)之中。

在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘相關(guān)學(xué)科中的竹文化和書法教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)校的特色教學(xué)融入學(xué)科的日常教學(xué)之中。如在語文教學(xué)中強(qiáng)化竹詩文的學(xué)習(xí)，在科學(xué)中重點(diǎn)傳授竹子的生長習(xí)性，在品德學(xué)科中強(qiáng)調(diào)竹子的分布和介紹中國竹子發(fā)展歷史，在書法教學(xué)中書寫以竹管的主題內(nèi)容，在校本課程課上開展竹林護(hù)養(yǎng)、研究竹生長的探究活動(dòng)和與竹文化有關(guān)的書法、繪畫教學(xué)等，促進(jìn)特色建設(shè)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。

七、創(chuàng)建了以“竹文化”為主線的書法品牌學(xué)校

一是以張代發(fā)校長為組長的書法課題組老師修編了以“竹文化”為主題的書法校本課程。二是利用校本課程時(shí)間開設(shè)書法課，根據(jù)特色項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)采用主題教學(xué)形式，即每周安排一次教學(xué)（時(shí)間為

2課時(shí)）。書法教學(xué)利用校本課程授課時(shí)間，圍繞主題開展欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng)。既保證書法課教學(xué)的完整性，又能保證有充裕的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作發(fā)揮的機(jī)會(huì)。三是每學(xué)期舉辦“竹文化”書法大賽。

八、創(chuàng)建了以“竹文化”為主線的大課間特色文化

創(chuàng)建學(xué)校特色品牌的另一個(gè)亮點(diǎn)是精心打造以跳竹竿為主體的大課間。學(xué)生在有節(jié)奏、有規(guī)律的竹竿碰擊中，踏著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，既增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，豐富了校園文化生活，也鍛煉了學(xué)生身體，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)才能，讓大課間活動(dòng)突出了竹文化與音樂、體育學(xué)科的融合，孩子們?cè)隗w育鍛煉的同時(shí)也接受了竹文化的熏陶。跳竹竿已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。

九、創(chuàng)建了以“竹文化”為核心的校園文化精神

如何把竹精神和學(xué)校原有的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，這是學(xué)校教職工和學(xué)生共同的責(zé)任，我們正在全校范圍內(nèi)開展 “如何通過挖掘‘竹’文化，在學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，形成學(xué)校精神。正在把竹子的虛懷若谷、樸實(shí)堅(jiān)毅、生命力頑強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)，與學(xué)校的校風(fēng)“自主、活潑、誠實(shí)、文明”結(jié)合起來，把“謙虛勤奮、文明堅(jiān)毅、樸實(shí)無華”作為實(shí)小每一個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)的努力目標(biāo)。學(xué)校打造竹文化特色，不單是培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，更重要的是讓學(xué)生在竹文化的熏陶中學(xué)習(xí)竹子的精神，進(jìn)而樹立和弘揚(yáng)“謙虛勤奮、文明堅(jiān)毅、樸實(shí)無華”的學(xué)校精神。為此，我們專門提煉出“竹子十德”來陶冶師生情操?！爸褡邮隆奔础吧硇瓮χ?，寧折不彎——正直；命中有劫，愈抑愈揚(yáng)——奮進(jìn)；外直中通，襟懷若谷——虛懷；有花深埋，素面朝天——質(zhì)樸；一生一花，死亦無悔——奉獻(xiàn)；玉竹臨風(fēng)，群芳翹首——卓爾；雖曰卓爾，卻不似松——樂群；載文傳世，任勞任怨——擔(dān)當(dāng)；質(zhì)地猶石，方可成器——性堅(jiān)；化作符節(jié)，蘇武秉持——操守；竹有十德，十德歸一——脫俗?！币源藖韲?yán)格要求全校師生，成為我們的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

十、創(chuàng)建以“竹文化”為主線的特色學(xué)校的點(diǎn)滴思考

在落實(shí)開展“竹文化”特色創(chuàng)建的過程中，我們品嘗到了“竹文化”給我校帶來的新氣象，我們的老師和學(xué)生都感受到了“竹文化”

獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵，為學(xué)校深化課程改革提供了原動(dòng)力。隨著創(chuàng)建的不斷深入，我們又有了更深入的思考：一是“竹文化”作為我校的特色文化，必須在其形成發(fā)展過程中不斷“去其糟粕，取其精華”，并進(jìn)行深度加工，在今后的實(shí)踐中，我們?cè)鯓硬拍芴嵘鋬?nèi)涵，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能？還需做更深入的研究。二是作為學(xué)校主線的“竹文化”，在今后的實(shí)踐中，怎樣與學(xué)校課改更加有效地整合，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高？還有待進(jìn)一步探討。

實(shí)踐告訴我們，只有把“竹文化”的理念滲入學(xué)校辦學(xué)的各個(gè)層面，豐富和完善“竹文化”的育人理論，才能進(jìn)一步凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色。在今后的實(shí)踐中，我們將站在特色創(chuàng)建的前沿，再度發(fā)掘“竹文化”的深刻內(nèi)涵，扎實(shí)工作，以更科學(xué)的精神和更勤勉的態(tài)度，積極探索地域文化與課程的整合，使特色文化結(jié)出更加喜人的成果。

作者簡介：徐國東

湖北省小學(xué)語文骨干教師、宜昌市學(xué)科帶頭人、枝江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任。三十宇篇文章在國家、省級(jí)雜志上發(fā)表。

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