第一篇：以黨性教育為基礎,以黨員發(fā)展為抓手,完善黨建工作體系

以黨性教育為基礎，以黨員發(fā)展為抓手，完善黨建工作體系 ——管理工程系黨總支2011—2012學年上學期工作總結(jié) 管理工程系黨總支高度重視黨建工作的開展，積極按照學院黨委的部署，結(jié)合學院中心工作任務和本系實際情況，以迎評促建為契機，以“全心全意為師生服務”為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)學生黨員為目標，以黨性教育為基礎，以黨員發(fā)展為抓手，重視學生思想政治教育工作，創(chuàng)新基層組織生活模式，堅持不懈地推進黨建工作，進一步完善黨建工作體系。

一、支部概況 管理工程系黨總支下設有工商企業(yè)管理黨支部、物流管理黨支部和營銷與策劃黨支部三個支部和一個黨員服務站，其中教職工黨員14人，占系部教職工總數(shù)26.4%；學生黨員111人，占全系學生總數(shù)6.658%。此外，系黨總支高度重視對學生入黨積極分子的培養(yǎng)工作，目前有教職工積極分子2人，占全系教職工黨員3.77%，學生入黨積極分子164人，占全系學生總數(shù)9.838%。在學院黨委的指導下，管理工程系黨總支以全心全意為師生服務為宗旨，積極配合學院黨委的工作任務，扎實有效地開展支部工作。廣大學子和部分教職工積極向黨組織靠攏，全系上下呈現(xiàn)出積極進取、團結(jié)穩(wěn)定的良好政治氛圍。

二、以黨性教育為基礎，夯實黨建基礎，充分發(fā)揮組織戰(zhàn)斗堡壘作用

本支部依托活動載體，夯實理論基礎，堅持“理論與實踐兩手抓”原則，黨員服務站積極開展系列特色鮮明的黨建活動，加強學生的思想政治素質(zhì)教育，發(fā)揮組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步提升組織生活內(nèi)涵。

1、加強思想政治教育，強化學生黨性意識 大學生思想政治教育工作，是高校黨組織義不容辭的責任。本系認真組織學生參加各種理論學習活動，深化學生黨性意識，為黨組織建設發(fā)展奠定扎實的理論基礎，從而更好地指導實踐。開學初，本系將黨性啟蒙教育與新生入學教育有機結(jié)合起來，通過三大支部書記分別為工商企業(yè)管理專業(yè)、物流管理專業(yè)和營銷與策劃專業(yè)學生進行黨性基本知識教育，強化思想政治理論知識的灌輸與理解，引導新生端正入黨動機，樹立加入中國共產(chǎn)黨的偉大志向，并以實際行動向黨組織靠攏；通過邀請學院黨建講師團資深講師為第十二期學院黨校班—管工班積極分子授課，以《共產(chǎn)黨員的價值追求》、《政黨及黨章知識要點》、《黨的最終目標和現(xiàn)階段主要任務》、《黨的組織制度和紀律》、《端正入黨動機，爭做合格黨員》、《黨的領導是歷史和人民的必然選擇》、《黨史如歌》、《入黨實務》等主題進行教育，拓寬積極分子的黨建知識面，提升黨性修養(yǎng)，形成教育與學習相結(jié)合長效機制；注重在日常工作中向全體站內(nèi)成員灌輸黨性知識，深化學生的服務意識，將奉獻精神融入到實際生活工作當中，通過形式多樣的交流報告會，研討會和常規(guī)通表大會，并且定期發(fā)放紙質(zhì)黨建工作期

刊、報紙以及宣傳學生充分利用學院黨建網(wǎng)資源，學習黨中央最新思想理論文件，適時提出高標準要求學生以身作則，嚴格要求自己。

2、身體力行服務師生，活動載體不斷創(chuàng)新 黨的宗旨是全心全意為人民服務。每一個共產(chǎn)黨員都應該銘記黨的宗旨，并且時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做一面旗幟，將優(yōu)秀的品質(zhì)傳播下去。黨員服務站作為系部黨建工作開展的重要平臺，秉承“全心全意為師生服務“的宗旨，創(chuàng)新黨建活動新模式，全體成員身體力行，服務師生，開展系列實踐活動。開學初，第十一期黨校班—管工班全體積極分子以斗志昂揚的精神風貌和默默無聞的奉獻迎接新生，每一個忙碌的身影，每一個深情的眼神，每一句溫暖的話，無不感動我們的新生和家長；開展“結(jié)合評建學標準，立足崗位當先鋒”暨教職工黨員公開承諾活動，教師黨員們結(jié)合五個標準，根據(jù)自身本職工作情況，向組織作出鄭重承諾，立志以實際行動為迎評促建作出貢獻，充分發(fā)揮教工黨員的先鋒模范作用；舉行翠禾基金捐資助學啟動儀式和“創(chuàng)先爭優(yōu)，服務社會”大型志愿服務系列活動，邀請優(yōu)秀校友郭淼億先生為學生演講，用成功的例子激勵廣大學子奮發(fā)有為、不畏困難、敢于挑戰(zhàn)，并且為貧困學子獻上資助金，將奉獻的優(yōu)良品質(zhì)彰顯無遺。隨后，新黨員進行入黨宣誓，全體師生進行“拒絕冷漠、傳遞溫暖”宣誓活動，紅色精神逐漸占領校園陣地；第十二期入黨積極分子深入基層奉獻青春，到禾倉村委會聽取老黨員講課，隨后迎著寒風為農(nóng)家書屋打掃衛(wèi)生，并且在校園內(nèi)開展美化校園志愿服務行活動，切切實實為人民服務、為師生

服務。系列實踐活動使學子開眼界、長見識、換腦子、拓思路，增強責任意識，同時磨煉了學子的意志，培養(yǎng)學子吃苦耐勞的精神，弘揚共產(chǎn)黨員的奉獻精神。

3、隊伍建設常抓不懈，苦練內(nèi)功提高素質(zhì) 一個黨組織是否能夠持續(xù)發(fā)展壯大，永葆頑強的戰(zhàn)斗力，永葆先進性，需要不斷吸收新成員、提高組織內(nèi)部黨員素質(zhì)。而黨員服務站作為黨總支下的一個服務型的組織，也是系黨總支學生黨員發(fā)揮作用的基地，能夠帶領更多學子向黨組織邁進。黨員服務站通過新學期招干工作，為組織注入新鮮血液，并且精心準備新老生見面會和新干事基本素質(zhì)培訓會，對新成員基本禮儀和工作技能進行相關(guān)培訓，提高辦事效率，同事強化成員的責任意識和服務意識。黨員服務站肩負著協(xié)助黨總支培養(yǎng)新黨員的重任，通過黨校班理論課與實踐課、發(fā)展對象常規(guī)會議、群眾調(diào)查評議和黨員大會為基點，以系辦公室值班、電梯站崗、飯?zhí)醚策?、宿舍違紀檢查、校園環(huán)境清潔和校外基層交流為途徑，抓好校內(nèi)校外兩個陣地，全方位提高學生黨員和積極分子的綜合素質(zhì)，在理論學習中進步，在實踐鍛煉中成長。同時，黨總支重視對學生黨員和積極分子黨性覺悟的培養(yǎng)，引導學生時刻銘記自身身份，要以高標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻以“一個黨員就是一面旗幟”為目標，在思想上、學習上、生活上和工作上發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。時刻以全心全意為同學服務為宗旨，積極幫助廣大學生解決學習、生活特別是思想上遇到的困難，提高學生的理論水平和思想覺悟，促進更多學生積極向黨組織靠攏，為

渴望加入黨組織的學生和黨組織之間架起一座溝通的橋梁。學生黨員和積極分子不僅要自身力爭優(yōu)秀，還要將優(yōu)秀的品質(zhì)影響到周圍的每一個同學，時刻以身作則，標榜優(yōu)秀，無私奉獻，愛心傳遞，積極營造團結(jié)奮進、和諧融洽的學風系風。

三、以黨員發(fā)展為抓手，為創(chuàng)建先進基層黨組織提供強有力人才保障 大學生是當代優(yōu)秀青年的重要組成部分，是未來國家建設和社會發(fā)展的中堅力量。學生黨員的教育發(fā)展工作是高職院校中學生思想政治教育體系中重要的組成部分。本系黨總支高度重視學生黨員發(fā)展工作，注重將優(yōu)秀大學生凝聚到黨旗下，吸收到黨內(nèi)來，始終將學生黨員發(fā)展工作列入黨委工作的重點。根據(jù)“明確目標、完善制度、規(guī)范程序、確保質(zhì)量、創(chuàng)新機制”二十字方針，切實抓好黨員發(fā)展工作。

1、制定計劃，明確目標 本支部在開出初未雨綢繆，制定本學期學生黨員發(fā)展工作計劃，明確目標方向，確保黨員發(fā)展工作有計劃、有步驟開展。我們根據(jù)學院黨委要求，結(jié)合本系學生實際情況，擬定在本學期培養(yǎng)積極分子40名，發(fā)展新黨員45名。在發(fā)展黨員工作中，我們十分重視入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，把入黨積極分子隊伍建設作為發(fā)展黨員工作的基礎工程來抓。經(jīng)過一學期的努力，我們共培養(yǎng)新的入黨積極分子42名，發(fā)展新黨員46名，組織不斷壯大，新鮮血液有利于更好地發(fā)揮組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進而營造良好政治氛圍。

2、完善制度，規(guī)范程序 俗話說：無規(guī)矩不成方圓。本支部高度重視發(fā)展黨員工作，把堅持標準，保證質(zhì)量擺在首位。學生黨員發(fā)展工作嚴格按照黨章要求，積極完善發(fā)展制度，做到學生黨員發(fā)展有章可循，進而保障黨員發(fā)展工作順利開展。在發(fā)展黨員工作中堅持“成熟一個，發(fā)展一個”，明確學生黨員必須是思想品德好，學業(yè)成績好，工作表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學子，能在廣大學生中起帶頭表率作用。制定《黨員發(fā)展計劃》、《發(fā)展對象群眾調(diào)查問卷》，積極推進積極分子推薦、黨課培訓考察、總支書記談話、確定發(fā)展對象、發(fā)展黨員“公示制”和黨辦書記談話等制度，使發(fā)展黨員的質(zhì)量得到保證。支部黨務教師嚴格按發(fā)展黨員的程序、標準開展工作，指導學生填寫《入黨積極分子考察表》、《入黨志愿書》表格，嚴格審查相關(guān)材料，確保發(fā)展黨員工作的高質(zhì)量、純潔性、嚴肅性和先進性。

3、嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量 黨員發(fā)展是增強黨組織血液、提高黨組織活力的重要途徑。黨員素質(zhì)的高低直接影響到隊伍的戰(zhàn)斗力和先進性。大學生入黨積極分子為學生黨 員的有力后備軍，因此，本支部嚴格選拔優(yōu)秀學子成為積極分子，注重將思想政治素質(zhì)高、工作作風優(yōu)良、學習態(tài)度端正和群眾基礎好的學生確定為積極分子。嚴格經(jīng)過班級民主評議、輔導員把關(guān)環(huán)節(jié)，考察學生綜合素質(zhì)，對于入黨動機不純正、學習成績不符合、群眾基礎不佳的學生堅決否定，確保積極分子隊伍的優(yōu)越性。嚴格審

查發(fā)展對象的入黨條件，不僅要重視黨員發(fā)展的數(shù)量，更要重視發(fā)展的質(zhì)量，同時廣泛征求黨內(nèi)外同志的意見，全面了解入黨積極分子的情況，嚴格把握黨員標準。在發(fā)展期間內(nèi)，學生如發(fā)生違法違紀事件，立即取消培養(yǎng)機會。入黨申請書、思想?yún)R報、自傳、《入黨積極分子考察表》、《入黨志愿書》等相關(guān)材料填寫不合格的，將引導其及時糾正，否則按照黨章要求予以延遲發(fā)展或取消資格。

4、加強監(jiān)管，創(chuàng)新機制

群眾的眼睛是雪亮的，任何人都有權(quán)利和義務對發(fā)展對象提出意見和看法，保證黨員隊伍的高素質(zhì)和先進性。本支部積極提高發(fā)展黨員工作的透明度，通過系辦公室電話、QQ郵箱、飛信、博客等方式為廣大黨內(nèi)外群眾提供監(jiān)督平臺，對發(fā)展對象進行民主監(jiān)督，從而創(chuàng)新黨員發(fā)展工作機制。按照“兩示兩審”制度，即黨委對每一批發(fā)展對象名單要在本院公示，經(jīng)支部討論審查同意發(fā)展的入黨對象的材料初審合格后在全院公示，然后正式提交黨委專題會議討論審批。在入黨積極分子發(fā)展為預備黨員后，各黨支部繼續(xù)加強對預備黨員的教育管理，防止培養(yǎng)教育的松勁退坡。各支部要求他們定期向支部匯報思想，并通過民主生活會和“黨員評議”活動，督促新發(fā)展的黨員按照黨員標準較好地完成學習、工作任務，以求真務實，開拓創(chuàng)新的精神，努力提高自身綜合素質(zhì)，為組織建設壯大奉獻自己的一份力量。

四、以迎評促建為契機，總結(jié)經(jīng)驗不足，進一步完善系黨建工作體系

在學校迎來高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估之際，本系將迎評促建與黨建發(fā)展工作有機結(jié)合起來，重視培養(yǎng)師生黨員的綜合素質(zhì)，把黨建工作融入到日常生活當中。教職工黨員做好表率作用，參加“結(jié)合評建學標準、立足崗位當先鋒”學習討論暨公開承諾活動，以“學高為師，德高為范”為目標，結(jié)合“五個標準”要求，對自身在迎評促建的工作中做出鄭重承諾，充分發(fā)揮教職工黨員的先鋒模范作用。本支部認真總結(jié)過去在開展黨建工作中出現(xiàn)的不足，如：在開展黨建活動前時，統(tǒng)籌部署不全面，沒有關(guān)注到細節(jié)而導致活動不能較好開展；黨建生活進宿舍工作有所欠缺；黨員發(fā)展工作不夠靈活等。本支部將在學院黨委的指導下，以黨性教育為基礎，以黨員發(fā)展為抓手，繼續(xù)扎實有效開展黨建工作，進一步完善黨建工作體系。

第二篇：以黨建為抓手

以黨建為抓手,促進機構(gòu)編制工作上新臺階

(中共明溪縣委編辦)

中共明溪縣委編辦黨支部成立于2007年5月,現(xiàn)有黨員5人,其中在編在崗黨員4人,退休干部黨員1人。近年來，特別是“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展以來，我辦黨支部緊緊圍繞綜合管理全縣行政管理體制和機構(gòu)改革以及機構(gòu)編制工作的主要職能，全面加強黨的建設工作，不斷提高支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷增強支部的堡壘作用，保障和促進全面履行部門職能，為推動明溪在融入海西建設中圍繞中心、服務大局、解放思想、搶抓機遇，實現(xiàn)又好又快發(fā)展提供堅強體制機制保障。

一、抓核心，建設一個好的班子

黨支部班子是支部的領導核心，我們注重從以下方面加強領導班子建設，充分發(fā)揮核心作用。一是強化班子的黨建創(chuàng)先意識。始終堅持把黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”工作和編辦的職能工作、業(yè)務工作一起研究、一起部署、一起檢查、一起落實,支部書記以身作則，發(fā)揮表率作用，有效帶動全辦黨員參與到黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”工作中來。二是堅持民主集中制。認真落實“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的規(guī)定，凡涉及機構(gòu)設立、升格、更名、撤銷、劃轉(zhuǎn)管理、職能調(diào)整、編制調(diào)整、領導職數(shù)的核定、編制的使用等機構(gòu)編制事項，均堅持按照規(guī)則和程序，深入調(diào)查研究，并經(jīng)班子集體討論，形成統(tǒng)一意見后報縣委編委會議研究、確定。三是充分發(fā)揮核心作用。注重班子成員個人品德修養(yǎng)教育，充分發(fā)揮核心作用，以此帶動全辦黨員干部認真履行職責，在服務領導，服務基層等各方面發(fā)揮先鋒模范作用，形成強力推進各項工作上新臺階的整體合力。

二、抓制度，建設一套好的工作機制

制度建設是黨的建設的根本，是機構(gòu)編制部門搞好機構(gòu)編制工作的保障，我辦從以下方面加強制度建設，不斷推進機構(gòu)編制上新水平。一是建立健全機關(guān)工作制度。主動適應新形勢下機構(gòu)編制工作的需要，堅持和完善學習制度、“三會一課”制度、服務承諾制、首問責任制、限時辦結(jié)制等十多項制度，規(guī)范和約束編辦工作人員的從政行為，努力使機構(gòu)編制工作更好地為明溪經(jīng)濟社會發(fā)展提供體制機制保障。二是不斷完善調(diào)查研究制度。圍繞機構(gòu)編制工作中的熱點、難點、重點和焦點問題，深入實際、深入基層，了解掌握第一手資料，廣泛聽取意見，認真分析、研究，積極探索解決問題的新辦法、新途徑，不斷提升業(yè)務工作水平。三是進一步規(guī)范機構(gòu)編制工作制度。認真貫徹執(zhí)行中央機構(gòu)編制的“三個文件”及《明溪縣機構(gòu)編制管理工作暫行規(guī)定》，從機構(gòu)設置管理、編制管理和使用管理、審批權(quán)限和程序、監(jiān)督管理等四個方面規(guī)范和完善機構(gòu)編制管理工作；嚴格實行機構(gòu)編制“三個一”制度，凡涉及職能配置和機構(gòu)設立和變更，單位性質(zhì)的確定和變更，人員編制和領導職數(shù)的核定及調(diào)整等機構(gòu)編制事項，統(tǒng)一由編委管理，編委主任一支筆審批，編辦一家辦文。所有機構(gòu)編制事項須經(jīng)編辦審核后，由編辦提交編委會研究，需由縣委、縣政府批準的機構(gòu)編制事項，由縣編委會議研究后，再由編辦上報縣委、縣政府審批；完善人員編制管理，嚴格按照“從嚴控制、問題控制”的原則，切實從明溪經(jīng)濟社會發(fā)展的需要出發(fā)，在總量不增的前提下，合理利用編制資源；完善監(jiān)管聯(lián)動制度，建立機構(gòu)編制與組織人事、人員工資與財政預算相互制約機制，通過組織、人事、財政等相關(guān)部門的相互協(xié)作，緊密配合，統(tǒng)一管理，有效控制財政供養(yǎng)人員的增加，嚴肅了機構(gòu)編制工作紀律。使我縣的機構(gòu)編制管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化，有效地控制了人員的增長，目前，我縣行政編制和事業(yè)編制均保持缺編狀態(tài)，為在2011年完成消化黨政機關(guān)超編任務,實現(xiàn)行政編制數(shù)、實有人員數(shù)和財政供養(yǎng)數(shù)相對應，為機構(gòu)編制實名制工作的開展打下良好的基礎。

三、抓素質(zhì)，建設一支好的黨員隊伍

緊緊圍繞創(chuàng)建學習型機關(guān)的工作要求，持之以恒抓好全辦黨員的學習、教育和培訓，提高黨員隊伍的素質(zhì)。一是健全學習制度。堅持“三會一課”和黨員電化教育制度，做到學習有筆記、有討論、有發(fā)言、有體會。二是創(chuàng)新學習方法。采取以自學為主，集體學習相結(jié)合，以“請進來”與“走出去”相結(jié)合，邀請專家學者為黨員上黨課，組織黨員參加培訓、參觀、考察、學習、調(diào)研。不斷提高黨員干部的理論水平和實踐能力。三是豐富學習內(nèi)容。黨的路線、方針、政策，中國特色社會主義理論，馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，以及《地方各級人民政府機構(gòu)設置和編制管理條例》、《事業(yè)單位登記管理條例》等機構(gòu)編制的法規(guī)、政策等等，“以缺什么、補什么，需要什么學習什么”的原則，不斷創(chuàng)新學習方式，豐富學習內(nèi)容。充分運用崗位練兵、學習培訓，典型示范等有效載體，創(chuàng)造更多更好的學習鍛煉機會。

四、推行“168”黨建工作模式，增強支部活力

永安八一村黨建“168”模式就是指建立一套村黨組織領導下的組織“目標管理”、個人“設崗定責”，實行征求意見、議事決策、任務分解、公開承諾、組織實施、考評獎懲的“六步工作法”，發(fā)揮村級各類組織和各支隊伍的“八個方面”作用的基層黨建的創(chuàng)新創(chuàng)造。根據(jù)市委編辦黨支部《關(guān)于認真實施“168”基層黨建模式的意見》和縣委組織部《關(guān)于在實施“168”基層黨建工作模式中進一步深化黨員設崗定責工作的通知》精神，我支部借鑒農(nóng)村黨員設崗定責的做法，在黨員中推行“亮崗履職”，按照“以崗定責、責任到人”的原則，對我辦所承擔的工作任務進行立項分解，細化量化工作目標，明確每項任務的責任領導、責任科室和完成時限，由科室負責人按科室職責及科室人員崗位職責，組織本科室在職黨員進行領崗，并按照各自崗位職責認真抓好落實。全體黨員均填寫《黨員崗位責任承諾書》，在思想政治、履行崗位職責、服務縣域經(jīng)濟、結(jié)對幫帶，掛村工作、廉政建設，參加組織活動等方面作出承諾并張榜公布，接受廣大群眾監(jiān)督，促進黨員干部更好地完成目標任務。年終將對每位黨員的履職情況進行考評，并與考核，黨員民主評議等相結(jié)合，激發(fā)黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

近年來，我辦的黨建、“三級聯(lián)創(chuàng)”等工作雖然取得較好的成效，但離上級的要求仍然有一定的差距，比如聯(lián)動不夠、互學互促少、創(chuàng)新能力不強等等，下一階段，我們將以此次會議為新起點，按照上級的要求，持續(xù)深入開展黨建、“三級聯(lián)創(chuàng)”和拓展延伸“168”黨建模式活動并進行認真總結(jié)，完善各項制度狠抓各項工作落實，為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。

第三篇：以黨建為抓手以校慶為契機

以黨建為抓手 以校慶為契機

全面開創(chuàng)學校各項事業(yè)和諧快速跨越發(fā)展新局面

——在學校2012年工作會議上的講話

校黨委書記

姚芝樓（2012年3月16日）

老師們、同志們：

剛才文棟校長代表行政作了一個很好很全面很重要的工作報告，我完全同意。希望大家認真領會、認真落實。下面我就黨委工作做如下安排。

2011年，學校以獲得“全國先進基層黨組織”榮譽稱號、全國文明單位榮譽稱號、山西高校黨的基層組織黨務公開現(xiàn)場會在我校的召開以及我校第一次黨代會的勝利召開等重要榮譽的取得和重大活動的成功舉辦為標志，充分表明了我校黨的建設工作和精神文明建設工作取得了階段性成果。過去一年校黨委的整體工作已做過總結(jié)匯報，今天主要是部署安排本校黨委的重點工作和任務，并對學校中心工作和重點建設任務提出要求。

2012年，學校黨委工作的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，緊緊圍繞學校發(fā)展大局和中心工作，以開展黨的基層組織建設年活動、保持黨的純潔性學習教育活動為抓手，著力加強學習型黨組織建設，積極發(fā)揮政治核心作用，不斷創(chuàng)新學校黨建工作，為學校的和諧發(fā)展、快速發(fā)展和跨越發(fā)展提供強有力的政治保證、思想保證和組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

一、把握機遇，突出重點，全面推進黨的建設偉大工程

2012年，校黨委的工作思路和任務可以概括為：認真貫徹山西省第十次黨代會精神，認真貫徹全國、全省高校黨建工作會議精神，開展和實現(xiàn)“服務一個主線、開展四個活動、抓好九項工作、形成一個新的局面”。

服務一個主線：就是始終服務學校中心工作和改革發(fā)展大局。校黨委一切工作的出發(fā)點和落腳點都要堅持社會主義辦學方向，都要緊緊抓住培養(yǎng)社會主義合格人才這個根本任務。

開展四個活動：即在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展黨的基層組織建設年活動、保持黨的純潔性學習教育活動、學雷鋒活動、學習型黨組織和處室建設活動。前兩項活動我們已經(jīng)在3月6日召開的動員會上進行了部署。學雷鋒活動的實施意見也已下發(fā)。在此，我重點強調(diào)一下意義和要求。

（一）關(guān)于基層黨組織建設年活動

黨中央將今年確定為“基層組織建設年”，目的在于“強組織、增活力、創(chuàng)先爭優(yōu)迎接黨的十八大”。去年年底，中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組提出了“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的十二字要求。根據(jù)上級黨組織的要求，我校下發(fā)了活動的《實施方案》和《基層黨組織星級管理實施細則》，各黨委要按照方案所提出的指導思想、主要目標、方法步驟、主要任務、主要思路、組織領導等具體要求，高度重視并認真組織實施，特別要在出亮點、出效果、出經(jīng)驗上下工夫，要與我校已經(jīng)開展的“為民服務創(chuàng)新爭優(yōu)”活動緊密結(jié)合，突出“五亮五比”要求，達到“五個好”效果，實現(xiàn)“五個好評”。

（二）關(guān)于保持黨的純潔性學習教育活動

保持黨的純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。各級黨組織、廣大黨員和干部一定要從戰(zhàn)略高度、政治高度和思想高度充分認識和領會開展這一活動的重大意義。保持黨的純潔性，是增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在，是建設高素質(zhì)領導班子和黨員隊伍的現(xiàn)實需要，是引深反腐倡廉建設的重要任務，也是我校實現(xiàn)“三個發(fā)展”的重要基礎。學習領會要“深、透、真”，問題查擺要“實、準、全”，民主生活會和思想總結(jié)要“敢、誠、公”。要始終按照規(guī)定動作和方法步驟推進，要始終與保持先進性結(jié)合起來，始終與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，始終與推動工作取得實效結(jié)合起來。

（三）關(guān)于開展學雷鋒活動

深入開展好學雷鋒活動，我認為要把握幾個要素：一是充分認識雷鋒精神的核心價值和時代意義。雷鋒精神是影響熏陶中華民族、標識引領道德風尚的一面旗幟，是社會主義核心價值體系的重要組成內(nèi)容。要深刻理解雷鋒精神體現(xiàn)什么、反映什么，精髓是什么，思想道德支撐作用是什么。應當說，雷鋒精神的強大生命力基于社會主義核心價值體系的長期培育，其強大感召力基于社會主義核心價值體系的深厚內(nèi)涵，其強大引領力基于社會主義核心價值體系的時代魅力。二是積極營造學雷鋒活動的環(huán)境和載體。讓雷鋒精神扎根校園，必須倡導主流價值，化成師生的自覺追求，要讓雷鋒精神這個概念成為身邊活生生的先進人物和事跡，要挖掘、選樹并讓身邊的雷鋒站起來，讓雷鋒精神更富生命力與時代感。這方面我們有很好的載體和基礎，如活躍多年的“螺絲釘之家”、“愛心家園”等等。我們要發(fā)揚光大。三是要通過構(gòu)建保障和激勵機制讓學雷鋒活動常態(tài)化。要讓雷鋒精神得到認可，讓學雷鋒的人得到肯定，讓所有的公益行動得到尊重。

（四）關(guān)于推進學習型組織和處室建設

我校學習型黨組織建設已經(jīng)積累了很好的經(jīng)驗和取得了明顯成效。干部帶頭、班子先行、組織推進、黨員引領，初步形成了學習型黨組織建設的格局。在繼續(xù)鞏固成果的基礎上，要進一步引深和延伸建設范圍，在全校處室、單位、部門全面推開。今年的學習型組織和處室建設活動要緊緊結(jié)合已經(jīng)開展的校風建設進行。前年年底掀起的校風建設活動在去年一年取得了明顯效果，單從去年11月以“八個轉(zhuǎn)變”為內(nèi)容的工作作風建設大檢查和12月的工作作風整頓來看，收效甚為突出。加強學習，既是校風建設對各級組織、各單位部門和個人的基本要求，更是進一步改進和保持良好校風的必然手段。只有通過不斷學習，才能不斷提升素質(zhì)內(nèi)涵，提高思想認識，才能形成校風建設的長效機制。上面四項活動雖然表面看來是分別部署的，但在內(nèi)在聯(lián)系上卻是有機統(tǒng)一、協(xié)調(diào)聯(lián)動的。在開展活動的過程中要彼此結(jié)合、相互促進，融會貫通、同步推動，特別是要始終緊密聯(lián)系學校實際扎扎實實開展。

抓好“九項工作”：即穩(wěn)定工作、宣傳工作、班子建設、干部隊伍、人才工作、民生改善、統(tǒng)戰(zhàn)工作、群團工作和離退休工作。

（一）關(guān)于穩(wěn)定工作。穩(wěn)定壓倒一切。今年下半年將召開黨的十八大，世界矚目、人民關(guān)注。維護穩(wěn)定工作至關(guān)重要。再加上，我校今年的工作千頭萬緒，我們身上擔負的責任大、任務重。學校社會管理綜合治理工作要保持穩(wěn)中向好發(fā)展的態(tài)勢。今天表彰的單位分為兩級三個稱號。應該充分肯定的是，學校去年一年的綜治工作，在全校師生的共同努力下，學校和諧穏定呈現(xiàn)良好的局面，在祝賀今天受表彰單位的同時，我代表學校黨政領導向為學校作出貢獻的廣大教職員工表示衷心地感謝！要進一步加強大學生思想政治教育。要在已經(jīng)形成的模式上繼續(xù)完善制度、挖掘潛能，深入分析新時期大學生的思想狀況和思維特點，有針對性地做好大學生的思想政治工作。既要重視“兩課”教學的主渠道，推進思政課程的標準化建設，重視政治輔導員隊伍的加強和補充，也要重視春風化雨般潛移默化的環(huán)境營造等。要高度重視青年教師的思想政治工作。中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平同志接見第二十次全國高校黨建工作會議代表時的重要講話中指出：“青年教師作為高校教學的重要力量，與學生溝通互動多，對學生影響很大。要把加強青年教師隊伍思想政治建設作為高校黨的建設一個重大問題來抓，深入細致地做好青年教師的思想引導工作，加大在青年教師中發(fā)展黨員的工作力度，優(yōu)化高校黨員隊伍結(jié)構(gòu)?！?月29日，省委副書記金道銘蒞臨我校主持召開了全省部分高校黨委負責人座談會，就加強我省高校青年教師思想政治建設工作聽取意見和建議。中央和省委的要求非常明確，一定要把青年教師的全面培養(yǎng)作為今后黨建的一項重要工作，要充分發(fā)揮和調(diào)動青年教師的工作積極性，不僅使他們要在業(yè)務上成為骨干，更要使他們在思想政治上盡快成熟起來，成為培養(yǎng)學生成才的重要力量。相關(guān)部門要研究并提出明確的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，既要在業(yè)務上扶持和提高，也要涵蓋思想政治上的強化教育。

（二）關(guān)于宣傳思想文化工作。今年學校的宣傳任務十分繁重。一是黨的十八大即將召開，要重點圍繞迎接黨的十八大制定一系列的宣傳方案。二是要圍繞學校的校慶開展一系列的重頭宣傳。三是要努力構(gòu)建社會主義核心價值體系，不斷增強思政教育的針對性、時效性。采取以專為主、專兼結(jié)合的方式，努力提高思想政治理論課師資隊伍水平。認真抓好“六五”普法工作，不斷提高師生員工的法律意識和法律素質(zhì)。四是要以獲得“全國精神文明單位”為契機，不斷培育和諧校園新氣象、新風尚。探索新時期高校文明和諧建設的新內(nèi)容與新模式，全力創(chuàng)新大學精神的內(nèi)容和載體，不斷提升校園文化的品位和層次。

（三）關(guān)于班子建設。校院兩級班子是建設的主要陣地。班子建設要將重點落在三個方面：一是班子的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力建設；二是學習型班子建設；三是事業(yè)型創(chuàng)新型班子建設。校級班子要緊緊把握“教育家”和“政治家”的建設標準；院級班子要在“服務大局、干事創(chuàng)業(yè)”上做文章。注重校院兩級中心組集中學習，堅持黨建例會制度。

（四）關(guān)于干部隊伍建設。這兩年的干部選任工作、管理工作、培養(yǎng)工作、考核工作等已經(jīng)摸索出一些成熟的辦法。在此基礎上，一是要完善和深化相關(guān)制度；二是要創(chuàng)新干部隊伍建設機制；三是要把黨風廉政建設作為重要內(nèi)容貫穿始終。

（五）關(guān)于人才隊伍建設。去年的人才引進工作，成效是明顯的。最近，省政府批準，將要實施“三晉學者支持計劃”。在高校的國家和省級重點學科、重點實驗室、工程研究中心、新興交叉學科設置“三晉學者”崗位，政策優(yōu)惠，力度很大，對我校引進高端人才、急需人才是極大的推動，我們一定要而且必須抓住這個機遇，力爭取得明顯進展。

（六）關(guān)于民生改善工作。隨著學校廣大教職工收入水平的提高，工作的熱情和積極性高了，自豪感和凝聚力強了，學校發(fā)展的整體氛圍好了。這既是我們實踐的感受和體會，也是工作的規(guī)則和原則。學校不發(fā)展不行，慢發(fā)展也不行，但廣大教職工缺乏主人翁意識、沒有工作熱情，發(fā)展就只能是一句空話。因此，從這個意義上講，我和文棟以及班子集體的任務，可以高度概括為四個字：發(fā)展、民生。當然，發(fā)展是全方位的，民生也包含福利、體現(xiàn)激勵。

（七）關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)工作。今年的統(tǒng)戰(zhàn)工作要緊貼中心、圍繞中心、服務中心，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為學校的“三個發(fā)展”出謀獻策。要加大統(tǒng)一戰(zhàn)線理論政策的宣傳力度，加強統(tǒng)戰(zhàn)理論研究并擴大統(tǒng)戰(zhàn)理論研究成果。堅持落實各項統(tǒng)戰(zhàn)工作制度，每學期召開一次民主黨派負責人、無黨派人士、政協(xié)委員、人大代表情況通報會，通報學校各方面的重大問題，聽取意見，集思廣益，充分發(fā)揮民主黨派及各界人士的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮黨外人士在學?？茖W決策和民主管理中的重要作用。

（八）關(guān)于群團工作。繼續(xù)發(fā)揮好教代會的民主管理作用。工會工作要以“服務師生員工，構(gòu)建和諧校園”為主題，以表達、維護教職工的民主權(quán)利和合法權(quán)益為重點，以理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新為動力，按照“組織起來，切實維權(quán)”的工作方針和“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”的工作理念，把對教職工的思想政治工作、職業(yè)道德教育、業(yè)務技能培訓等提高到新的水平。共青團工作要找準切入點，以社會主義核心價值體系引導青年學生成長成才。以110周年校慶為契機，營造喜慶和諧的校園文化氛圍。繼續(xù)深化大學生科技創(chuàng)新和志愿服務工作。全力做好第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國節(jié)能減排大賽等國家級省級科技類競賽的備賽工作。

（九）關(guān)于離退休工作。今年的離退休工作，要進一步圍繞推進離退休老干部思想政治建設和支部建設、落實政治待遇和生活待遇、積極發(fā)揮老同志余熱、促進老年文化事業(yè)繁榮等方面展開，充分挖掘和發(fā)揮廣大離退休老同志在學校建設發(fā)展中的重要作用。

以上從九個方面代表性地對2012年黨委工作的脈絡予以描述，當然，其他各方面工作也都作了很好的計劃和部署，有些工作已經(jīng)全面鋪開并正在有序推進。時間關(guān)系，不能一一闡述。

經(jīng)過各級黨基層、全體黨員干部以及全校教職員工的共同努力，力爭開創(chuàng)一個和諧穩(wěn)定、團結(jié)向上、快速發(fā)展的良好局面。

二、堅定信念，攻堅創(chuàng)新，全面加快高水平大學建設步伐

老師們，同志們，建設高水平研究型大學是我們的發(fā)展定位，現(xiàn)在我們所做的一切工作都是偉大的奠基性工程，關(guān)乎未來。實現(xiàn)這個目標，需要我們?nèi)Ｉ舷仑撝刳s超、倍加努力，需要我們付出更多的艱辛、汗水與心血。

一是要繼承傳統(tǒng)，在百年辦學思想中汲取營養(yǎng)。我們即將迎來110年校慶。屆時我們在認真總結(jié)辦學歷史的同時，一定不要忘記梳理辦學傳承中重大教育思想的脈絡和走向。110年，有很多重要的傳統(tǒng)累積在我們的辦學歷史中，無數(shù)學人在不同時期經(jīng)過思考和實踐而成就的教育思想、治學觀點、育人理念，對我們而言是極其寶貴的財富。這些寶貴的傳統(tǒng)和思想值得我們探究和繼承。

二是要提煉精神，在世紀辦學實踐中挖掘整理。我們還有一種傳統(tǒng)，就是辦學實踐中結(jié)晶而成的優(yōu)良精神。這些精神統(tǒng)攬在理工大精神的大框架內(nèi)，需要我們下功夫去挖掘、整理、提煉并仔細解讀，進而賦予其時代的新意。如過去的趙宗復精神、欒茀精神、徐文煬精神等等，這些精神我們應該認真學并發(fā)揚光大。

三是要創(chuàng)新文化，在創(chuàng)立現(xiàn)代大學中集成升華。大學文化一直是學界關(guān)注和熱議的永恒話題。前面我所提到的辦學傳統(tǒng)和精神包含在文化的大背景中。但是，文化的積淀和升華是一個不間斷的工程。太原理工大學的文化內(nèi)涵、特色和表征應該是怎樣的一種狀態(tài)，是我們在新校區(qū)建設、學校辦學空間擴容中必須要思考和體現(xiàn)的問題。最近，學校的許多老師和干部就新校區(qū)的文化建設提出了很好的意見和建議，有的還有書面的表述。學校有關(guān)部門也在做同樣的論證和規(guī)劃。我覺得，無論老校區(qū)還是新校區(qū)，都應該遵循一個根本的文化建設理念和要求，有同一性的文化內(nèi)涵和因子，有共同的文化特性。這不是遏制文化發(fā)展的生命力，恰恰相反，厚積而薄發(fā)，這是本著同樣文化的根和基因序列，讓我們在新世紀有著更開放的文化包容和吸納能力。

太原理工大學的傳統(tǒng)、精神和文化將一直作為我們生生不息的軟實力，作為我們攻堅克難、不斷創(chuàng)新的精神動力，激勵我們開創(chuàng)新的業(yè)績。

老師們、同志們，今年對于學校來講，是一個十分重要的年份。再過五十天，我們將迎來太原理工大學110年華誕，今年九月，我們的明向校區(qū)將有5000名學生入住，還有諸如“211工程”三期建設的驗收、“十二五”規(guī)劃任務的認真落實等等，可以說大事多、喜事多，任務重、頭緒多，這是學校進入新時期新階段的鮮明特征，同時也在要求我們認識要到位、工作要務實，節(jié)奏要快、效率要高。希望在座的各位以及廣大黨員干部起帶頭做表率；希望各黨委、各單位認真落實本次會議精神，團結(jié)帶領全校師生員工振奮精神、開拓創(chuàng)新、凝心聚力、攻堅克難，不斷開創(chuàng)我們事業(yè)的新局面!讓我們站在新的起點，創(chuàng)造新的業(yè)績，實現(xiàn)新的跨越，為實現(xiàn)太原理工大學各項事業(yè)和諧發(fā)展、快速發(fā)展和跨越發(fā)展，努力奮斗，用更加優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮！

第四篇：以環(huán)境生態(tài)教育為抓手

以環(huán)境生態(tài)教育為抓手，打造學校德育特色

－－北京會議（環(huán)境生態(tài)文明教育）匯報材料

在美麗的長江之濱，在九曲回腸的荊江之畔，散落著一顆璀璨的明珠－－石首天鵝洲。長江故道清澈甘甜的河水滋潤著這塊濕地。一望無際的翠綠的葦叢中，漂來一聲聲清脆的鹿鳴，銀色淺灘上，倒影著一群群麋鹿矯健的身姿，它們結(jié)伴而來，踏波而去。波光粼粼的清澈的湖面上，躍起一個個矯健的身影，在如血殘陽中，江豚劃出一道道美麗的弧線，它們同游人嬉戲，與水鳥為伴。

這里是麋鹿的故鄉(xiāng)，是江豚的樂園。動物與植物在這兒同生共長，生命與環(huán)境在這里相得益彰，人與自然在天鵝洲的濕地渾然一體！

天鵝洲小學就著落在這塊美妙的濕地。校園里綠樹成蔭，花香撲鼻。孩子們奔跑跳躍的身姿與綠蔭相映成趣，教室里朗朗的書聲同鳥語和諧共鳴。

天鵝洲有長江故道濕地和麋鹿、豚類兩個國家級保護區(qū)，資源優(yōu)勢得天獨厚。特別石首市國家級麋鹿自然保護區(qū)是天鵝洲小學德育教育及生態(tài)道德教育基地。近幾年來，天鵝洲小學把環(huán)境教育、野生動物保護、生態(tài)文明教育作為學校德育教育和社會實踐活動的主體，走出了天鵝洲小學德育教育的特色之路。

一、從校園環(huán)境建設入手，體現(xiàn)綠色生態(tài)的理念。

新建于2004年的天鵝洲小學，是在原三戶街小學的基礎上發(fā)展起來的石首市最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦小學。學校自建立之初，為了與天鵝洲濕地和兩個國家級保護的整體特征協(xié)調(diào)一致，立足于“綠色與生態(tài)”的理念加強了校園環(huán)境建設。從2006年到2012年，在學校經(jīng)費十分困難的情況下，綠化總投入近10萬元，每年投入綠化美化維護費6000多元。建成了花園750平方米，桂花園450平方米，種植草皮近1000平方米。綠地率達10%，綠化覆蓋率達50%以上。校園內(nèi)種植草皮以麥冬草和馬尼拉草兩品種為主。種植喬木近300棵，主要有香樟、桂花、銀杏、雪松、羅漢松、龍爪槐、桃樹、廣玉蘭等十多個品種；種植灌木主要有紅桎木、小葉黃楊、棕櫚、小葉女貞、鳳尾柏、紫金等品種；花卉主要品種有杜鵑、茶花。我們讓校園每個角落都能見到綠草、聞到花香。天真無邪的孩子們在桂花和香樟濃郁的芬芳中，漫步曲折的卵石小道，徜徉綠茵如氈的草地。讓每一顆小草、每一朵鮮花都成為孩子們親密無間的伙伴，真正使孩子們幼小的心靈在四季長青、花香四溢中得到熏陶。

二、從發(fā)展規(guī)劃和?；赵O計的高度，讓環(huán)境生態(tài)理念深入每個人的心中。

2010年，我們通過反復的修改與論證，確定了《天鵝洲小學十年發(fā)展規(guī)劃》，在“發(fā)展規(guī)劃”中我們確立了“以‘創(chuàng)造優(yōu)雅環(huán)境、培養(yǎng)儒雅風尚、成就師生幸福人生、積淀厚重文化底蘊’為主方向，以傳統(tǒng)文化教育和生態(tài)環(huán)境教育的德育活動為特點，建成‘環(huán)境賞心悅目、師生愉悅上進、個性長足發(fā)展、氛圍和諧幸?！男@?！?/p>

這個規(guī)劃是學?？茖W發(fā)展的總綱，指明了學校建設與發(fā)展的總方向。從思想和理念的高度凸顯了“生態(tài)環(huán)境教育”。為了充分體現(xiàn)這一思想，我們在設計學校?；諘r，注重從視角的沖擊上加深印形，以綠、白色調(diào)為主；體現(xiàn)天鵝洲生態(tài)、環(huán)保的長江濕地區(qū)域特色。這個設計的下面兩道綠色流水喻意長江故道濕地，上面三道綠色躍升流線是江豚躍出水面的美麗身影，一輪紅日從江面冉冉升起，似天鵝的頭、似揚起的帆??水天融合，讓人感受到靜謐，體驗到人與自然的和諧。

三、充分依托保護區(qū)，開展豐富多彩的環(huán)境教育體驗和實踐活動。

天鵝洲濕地生態(tài)保護區(qū)有長江故道濕地和麋鹿、豚類兩個國家級保護區(qū)，生態(tài)資源優(yōu)勢得天獨厚。特別是石首國家級麋鹿自然保護區(qū)是“全國中小學環(huán)境教育社會實踐基地”，也是我校德育教育及生態(tài)道德教育基地。我們每個學期都組織學生進保護區(qū)，深入故道和濕地，開展互動式、體驗式環(huán)境教育實踐活動。對提高我校少年兒童的環(huán)境素養(yǎng)、普及生態(tài)文明起到了巨大的作用。

早在2002年，我校少先大隊組織全校50多名少先隊員、3名輔導老師，用一個月的時間籌劃拍攝的“尋訪江豚”的主題德育活動錄像，就榮獲“石首市中小學德育主題活動”評比一等獎。

2004年，我校組織4、5、6年級3個班120多名的學生開展了“清潔故道濕地，保護地球之腎”的義務清理故道濕地白色垃圾活動，受到了市教育局和團市委的表彰。

2012年10月3日，我校組織50名學生到石首麋鹿國家級自然保護區(qū)，參加了“國家環(huán)境保護部宣傳教育中心”與“石首麋鹿國家級自然保護區(qū)宣教處”共同組織的結(jié)合自身環(huán)境教育資源，為開發(fā)面向中小學生以麋鹿保護為主題的環(huán)境教育課程、教育活動方案而進行的前期準備－－“首批中日技術(shù)合作環(huán)境教育基地試點”的環(huán)境教育體驗活動。同年，在“石首市首屆中小學科技節(jié)”中，我校參加體驗活動的學生中兩名同學合作寫成的《麋鹿家族史調(diào)查》獲得了科學小論文二等獎，6幅以麋鹿、江豚、濕地為主題的《我們未來的家園》學生畫作獲得科幻畫創(chuàng)作一等獎。

2013年11月7日，在湖北武漢“自然之友綠希望”中心專家徐大鵬教授和石首麋鹿國家級自然保護區(qū)的極力推薦下，中央電視臺少兒頻道“綠野尋蹤”和“美麗中國行”兩個欄目組來到我們學校進行了一天的專題片拍攝。我校學生以“畫麋鹿、唱麋鹿、誦麋鹿、尋麋鹿”4個小活動，向?qū)＜?、領導及央視客人展現(xiàn)了良好的環(huán)境素養(yǎng)。

四、注重學科滲透，讓環(huán)境生態(tài)教育與課堂教學緊密結(jié)合。

我校的環(huán)境生態(tài)教育工作不只是停留在紙上、喊在嘴上、做在幾次活動上，而且將環(huán)境生態(tài)教育滲透到學科教學中，落實在課堂教學上。

語文教師從課堂和教材上深入發(fā)掘環(huán)境生態(tài)文明的教學資源，從一個好詞、一幅美圖、一段美文中讓學生感悟環(huán)境的美麗、人與自然的和諧；數(shù)學教師從一張插圖、一個例題中去尋找教育資源，彰顯環(huán)境生態(tài)教育的魅力。

科學課是我校環(huán)境生態(tài)教育做得最好的學科，學校要求能在室外上的課堅決不在室內(nèi)，能做的調(diào)查和觀察堅決做到位。校長親自掛帥，帶學生走出教室，走進濕地，走入大自然，進行校園生物大調(diào)查、身邊水資源調(diào)查、濕地生物種類調(diào)查。學生們學會了對生物的合理分類，對生物生存的環(huán)境作科學的分析，一個個孩子儼然是一個個小小的“博物家”。他們認識了更多的生物，親身感受到動物與環(huán)境的親密，感受到了天鵝洲濕地人與自然的和睦共處。

五、讓環(huán)境生態(tài)教育走“從學校延伸到家庭”之路，學校擔當起社會責任。

記得麋鹿保護成立之初，鹿與人的矛盾十分突出：人與鹿爭地，鹿損壞莊稼。毒死鹿，偷殺鹿的現(xiàn)象時有發(fā)生。江豚保護區(qū)成立時，由于人們偷漁，魚網(wǎng)、魚鉤誤傷江豚的事幾乎是月月有發(fā)生。保護區(qū)成立巡邏隊，聘請治安警力，但收效不明顯。這時，他們想到了學校。

學校配合保護區(qū)，利用地方課程指導學生學習《野生動物保護法》，宣傳江豚、麋鹿的保護知識；保護區(qū)把學生接過去，參觀學習生物科普知識，了解江豚、麋鹿的生存危機。使學生的環(huán)境素養(yǎng)得到了很大的提升。

在提高學生素養(yǎng)的同時，我們通過學生把環(huán)境生態(tài)教育向家庭延伸。向?qū)W生家庭發(fā)放宣傳小冊子，要求學生向家長講述參觀保護區(qū)的所見所感，評比普法小宣傳明星。一個孩子提高了一個家庭的環(huán)保意識，一所學校改變了一塊地方人們的環(huán)境生態(tài)觀念。

現(xiàn)在，偷漁偷獵、毒害麋鹿、誤傷江豚、獵取候鳥的事在天鵝洲銷聲匿跡。豚躍湖面，麋鳴葦叢，候鳥成群結(jié)隊，生物與環(huán)境、人與動物、人與自然和諧融洽。這其中也少不了我們學校、老師、學生的一份社會擔當。

第五篇：以教育信息化推進為抓手

以教育信息化推進為抓手，有效提高教師信息素養(yǎng) 2007-06-30 22:03:10

摘要：信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，學生需要具備信息處理的能力，因而教師也必須具有很高的信息素養(yǎng)。同時，教師信息素養(yǎng)的提高有利于教師專業(yè)化的發(fā)展。信息素養(yǎng)已成為當代教師必備的素質(zhì)之一，提高教師信息素養(yǎng)是推進學校教育信息化進程的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；教師；策略

一、提高信息素養(yǎng)──新時代對教師的新要求

時代的推進對教育提出了新的要求，教育已經(jīng)不再僅僅是為學生建立扎實的知識基礎，而是要全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)，于是素質(zhì)教育便成為教育界最響亮的口號之一。新世紀人才的綜合素質(zhì)很重要的一個部分就是面對突發(fā)事件或全新領域的信息保持冷靜，并及時準確判斷并快速妥當處理，即對信息的歸納概括并分析判斷的能力。如今的社會已經(jīng)步入了數(shù)據(jù)的世界，社會發(fā)展的標志就是全世界的數(shù)據(jù)信息共享，學生必須學習掌握信息處理的技能。當今社會的各個學科領域中都要求人才擁有獨立解決問題的能力和獨特的創(chuàng)造性眼光，這就需要教師轉(zhuǎn)變自己固有的僅注重知識傳授的教學觀念，接受新時期的適應社會發(fā)展需要的新觀念，放手讓學生自己尋找正確的答案。教師改變固有的教學觀念，在平時的教學生活中構(gòu)架適應時代潮流的教學內(nèi)容，充分適應全新的信息技術(shù)要求，同時將其運用于教學過程中。這樣既培養(yǎng)了順應時代的全新人才，又利用先進的教學工具進一步充實了教學方法。

學生要熟練應用計算機的各項功能并對信息進行歸納概括、分析處理。但是以其昏昏使人昭昭可否？教師在本身尚未掌握此項能力的時候又如何指導學生熟練運用呢？所以當今社會的教師也必須具備這個適應時代要求的能力，擁有該項素質(zhì)不僅可以傳授給學生，同時也可以全面提升教師本身的素質(zhì)。

二、新時代教師應具備哪些信息素養(yǎng)

在教育信息化的要求下，教師的信息素養(yǎng)已成為衡量教師教學能力的重要指標之一。信息素養(yǎng)是教師個體根據(jù)社會信息環(huán)境及其職業(yè)發(fā)展要求所應具備的信息品質(zhì)、信息知識與信息能力。在信息技術(shù)與課程整合環(huán)境下，教師信息素養(yǎng)應包括：

1、基本的信息素養(yǎng)。也就是信息基礎知識以及計算機基本技能。作為教師，必須掌握的計算機基礎知識如：windows操作系統(tǒng)、word文字處理軟件、EXCEL電子表格及常用應用軟件的安裝和使用。同時，還要能熟練應用計算機處理學生的考試成績、編寫測驗試題，了解信息技術(shù)的基本理論、知識和方法，了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與學科課程整合的基本知識。只有具備了基本的信息素養(yǎng)，才能不斷提高自身的信息處理能力，為終身學習打下基礎。

2、多媒體或計算機輔助教學（CAI）素養(yǎng)。信息時代使教學產(chǎn)生了巨大變革，教學手段不斷創(chuàng)新。為了有效提高教學質(zhì)量，教師應根據(jù)不同的學科特點和教育對象，圍繞教學目標、授課內(nèi)容選擇和使用不同的媒體。除了現(xiàn)代的“三機一網(wǎng)（電腦、投影、實物展示、因特網(wǎng)）”進課堂外，教師還應當掌握用計算機進行輔助教學，學會使用Powerpoint、Authorware、Flash、網(wǎng)頁制作、幾何畫板等應用軟件制作多媒體教學課件，通過圖文并茂的方式再現(xiàn)知識內(nèi)涵，提高教學效果。

3、運用網(wǎng)絡環(huán)境進行教學的素養(yǎng)。教師應具有網(wǎng)絡基本知識和素養(yǎng)。掌握電腦網(wǎng)絡的一般原理，學會利用網(wǎng)絡搜索信息、傳輸文件和交互式教學，能利用電子郵件、BBS、聊天室等與其他教師或?qū)W生進行交流，能自己制作網(wǎng)站(頁)發(fā)布自己的認識和觀點，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境把自主、合作、探究的教學方式帶進課堂。

4、信息技術(shù)與學科課程整合的素養(yǎng)。（1）高效獲取并合理鑒別吸收、歸納存儲信息的能力。教師要能在短時間內(nèi)根據(jù)教學目標高效地收集與之相關(guān)的各種教學資料與信息；平時能對與學科知識關(guān)聯(lián)較緊密的信息保持很強的敏感度，能對獲取的信息按學科教學和課程整合的需要分門別類地加以歸納分析、去粗取精，達到為我所用。（2）創(chuàng)造性地生成新信息的能力。教師要能把收集到的“含金量”較高的信息進行再加工，然后巧妙整合于學科教學實踐，運用多種媒體形式編制和輸出新信息。（3）終身學習的觀念和能力。教師應樹立終身學習的意識，提高終身學習的能力。要不斷學習最新的教育教學思想和理論，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡，加快自己的知識更新速度，不斷探索信息技術(shù)與課程整合的新模式。

三、新時代教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與策略

提高教師的信息素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,需要教師本人、學校、教育主管部門、社會等各方面的共同努力才能完成。下面結(jié)合我校以教育信息化推進，扎實提高教師信息素養(yǎng)為例，談提高教師信息素養(yǎng)的途徑與策略。

我們的思考：

學校管理者理念是推進學校教育信息化的前提。學校教育信息管理層是指校長、主任等管理人員。他們在學校信息化建設中起著決定性的作用。對于管理者而言，雖不要求他們成為技能上的行家，但必須具有較高的信息素養(yǎng)，能明確教育信息化的目標和要求。知道教育信息化是學校發(fā)展的方案，而不是領導的政績策略，更不是謀求利益的手段。這樣才能對學校信息化建設引起足夠的重視，將制度的建設，管理的策略趨于合理，并力求逐漸走向完善。從而在技術(shù)與課程的整合的實踐中，給予人力、物力、財力的支持，使得教育技術(shù)的應用，學科課程的整合，網(wǎng)絡環(huán)境的打造，適時師資的培訓，適當資源庫建立更加科學有效。

我們的策略：

（一）、抓領導，確立以“一把手”工程為特征的領導機制

實施信息化工程，涉及學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡。領導小組由正副校長、現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室主任、教務處主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成。各部門負責人、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。學校主要領導總是帶頭參加每次信息技術(shù)的培訓與學習，積極更新觀念，積極掌握基本技能。學校領導達成了這樣的共識：不進則退。學校信息技術(shù)領導小組將制定的《雪浪中學教育信息化五年規(guī)劃》，分解成每個學期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，整體規(guī)劃分步實施。

（二）、抓建設，確立以資源優(yōu)化配置和共享為特征的管理機制

為普及以計算機為核心的信息技術(shù)教育，大力推進教育教學改革，促進現(xiàn)代教育教學手段的應用，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的人才和勞動者。近年來，學校加大投入，辦學條件進一步得到改善。學校的校園網(wǎng)絡真正延伸到了校園的每一個角落，為全面開展網(wǎng)絡教學打下了一定基礎，現(xiàn)已成為我校師生學習、從網(wǎng)上獲取資料、檢索信息的主渠道，極大地彌補了以往我校信息技術(shù)教育的空白，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的支持條件。目前，我校教師均擁有個人高性能筆記本電腦，構(gòu)建起了移動辦公的高效率平臺，用于備課、制作課件、獲取資源和開展各種類型的教學活動，有力地提高了教學水平和效益。學校為營造一個高效率、網(wǎng)絡化、智能化的辦公環(huán)境，促進了各方面工作的提升。開創(chuàng)了我校教育教學工作的新局面，對教育教育改革、發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

硬件是物質(zhì)基礎，軟件才是靈魂。學校在狠抓硬件建設的同時，著力投資于軟件建設。目前，我校擁有各類正版軟件，包括系統(tǒng)軟件、辦公軟件、多媒體輔助教學、工具軟件、課件資源、多媒體教學光盤等，一應俱全。除此之外，學校還引進了資源庫，滿足了我校教育教學的實際需要，為全校師生提供全方位、多角度、立體化的服務，也為學校管理者進一步提高管理水平、教師提高教學質(zhì)量、學生提高學習能力起到了強大的促進作用。

我們的思考：

實踐者參與是推進學校教育信息化的關(guān)鍵。學校教育信息化實踐者是指直接參與教學實踐的教師、學生和相關(guān)的管理員、技術(shù)員等，他們是信息化實施過程的協(xié)作群體。以網(wǎng)絡技術(shù)為依托的學校信息化環(huán)境，是教育資源共享，教學過程互動的平臺，參與者在教學活動的過程中，能否真情體驗到“學有所做，做有所為”是非常重要的環(huán)節(jié)，他們不僅決定著參與現(xiàn)實的積極性，而且影響著參與者發(fā)展的自信心。

我們的策略：

（三）抓應用，確立以構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學校在初步完善校園網(wǎng)絡的硬件建設之后，把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1.建好校園網(wǎng)，營造良好的信息化環(huán)境

⑴建好學校主頁，營造良好的信息化環(huán)境。本學期我們對學校主頁進行了全面改版，主要開發(fā)了校園動態(tài)、教育現(xiàn)代化、名師風采、特色資源庫、公文系統(tǒng)等特色欄目。我們讓更多的教師和學生參與學校主頁建設，加快了校園新聞更新的速度，加大了特色資源庫的信息量，增加了適合小學生學習的內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計，每周點擊我校網(wǎng)站的次數(shù)高達2000多次。

⑵開發(fā)體現(xiàn)年級組整體實力的年級組主頁和展示教師個人魅力的教師個人專集。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡來展示和宣傳自己，充分突顯了數(shù)字校園的優(yōu)越性。

⑶建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學生的個人網(wǎng)頁，突顯班級特色，增強家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡的交互性、開放性。全校每班都開設班級論壇，教師布置作業(yè)、安排班級工作，學生探討熱點問題、交流學習心得，家長參與學校辦學、指點子女教育等都可以在論壇上進行。

⑷嘗試建設具有“輔導教師”作用的網(wǎng)校。學校嘗試建設學校的網(wǎng)校，嘗試對學生進行遠程教學的實驗。網(wǎng)校中開設的學科門類比較齊全，內(nèi)容較為豐富，趣味性和實用性兼顧，正逐漸成為學校自主學習的輔導者。

２．運用校園網(wǎng)絡，改革學校的教育管理模式

學校引用與修改了《雪浪中學網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)》，組織師生邊學習、邊摸索、邊使用，在較短的時間內(nèi)學會運用網(wǎng)絡進行教師管理、教務管理、總務管理、檔案管理、資料統(tǒng)計、班級管理等。學校行政實施了無紙化辦公，并能突破時空的界限，實行遠程辦公。網(wǎng)絡管理還延伸到我們的家庭教育、社區(qū)教育。我開設同學健康聊天室，對學生的上網(wǎng)進行正確引導。學校購置了硬件防火墻，封掉了黃色的、反動的、不健康的游戲網(wǎng)站，使師生在比較安全的環(huán)境下健康地學習與聊天。

３．運用信息技術(shù)，支撐新的課程改革

我們把信息技術(shù)運用于課堂教學。第一層面就是用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。第二層面從上學期開始嘗試的網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學，利用網(wǎng)絡的交互性，在教師的引導下，讓學生自主學習。我們借助課題研究，積極提升信息技術(shù)的研究水平，主要探索信息技術(shù)與學科課程的整合。研究課題組成員具備一定的研究能力，學校還聘請專家對課題的實施進行定期輔導，同時，讓科研骨干教師與專家學者拜師結(jié)對，使骨干教師盡快成長，并通過教研活動、學術(shù)沙龍、示范教學等手段推廣，進一步推動信息技術(shù)在學科教學中的運用，使課題研究和教師業(yè)務素質(zhì)同步成長。校園網(wǎng)最終作用的發(fā)揮就是應用。在組網(wǎng)、建庫的同時，學校開始了“轉(zhuǎn)變應用觀念、培訓學科教師、實施團體互動、形成規(guī)模應用”的探索，并走出了一條內(nèi)外結(jié)合、資源互補、突出自我的路子。

我們的思考： 校本培訓是學校教育信息化推進的基礎。教師作為學校教育信息化的基層實施者，教師的教育理念和技術(shù)能力，是實現(xiàn)學習者“學有所做，做有所為”的基礎環(huán)節(jié)。面對紛繁復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，正視青少年犯罪與網(wǎng)絡相關(guān)的事實，直面學生網(wǎng)絡癡迷不返的實情，我們認為對老師的培訓的難點不在于技術(shù)，而在理念，這就是所謂的“技術(shù)支撐，理念先行”的策略。只有當我們的管理者，教育者、實施者都能將自身有機地融合技術(shù)與課題整合之中，而有效實施對學生的素養(yǎng)教育和學科教學，而不是居高臨下，袖手旁觀的指揮官，教育信息化的“學有所做，做有所為”的激情感悟時代才會到來。我們曾采取“走出去，請進來”的方式，來實現(xiàn)對學校教師的培訓，這些專家和學者的理論對教師理念的轉(zhuǎn)化作用是巨大的，然而畢竟這種方式機會不多，條件受限，因而，我們認為切實有效的辦法是：加強校本培訓，我校的校本培訓早已走出了純技術(shù)的泥潭，而是以“理念驅(qū)動技術(shù)”的校本長效培訓機制，并力求制度化，規(guī)范化。將培訓與目標 教育實踐結(jié)合，將培訓與學科課程整合溝通，作好記錄、改進策略、謀求發(fā)展，是我們學校教育信息化的實施方案。

我們的策略：

（四）抓培訓，確立以人才和環(huán)境牽引為特征的智力培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的教師隊伍是當務之急。學校通過抓校本培訓，有計劃地實施步驟，達到了良好的效果。

1.保證觀念先行

學校通過教師集中學習的時間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性、邀請專家來校講座、骨干教師外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上的更新。

2.分階段、分層次的對教師進行不同目標的培訓

教師的信息技術(shù)培訓，不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學科特點，對其提出了不同的學習要求：骨干教師要示范，青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應。為此，首先結(jié)合江蘇省“信息技術(shù)考核”對教師進行全員培訓，使全校100%的教師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。在此基礎上，聘請電腦專家對青年教師進行網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作培訓。培訓對象采用自愿報名并交納一定培訓費的方法，保證了學習的積極性和學習的效率。培訓合格后，再通過獎勵措施來進一步的激勵。培訓內(nèi)容上應重點培訓教師的信息素養(yǎng)。（1）信息獲取的能力。能夠根據(jù)學科的教學要求,主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺,快速有效地收集到所需要的信息。（2）信息分析的能力。能夠?qū)⒑迫鐭熀５男畔⑦M行分析篩選,判斷它的可信度,然后再進行取舍。（3）信息綜合的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,結(jié)合自己原有的知識,重新整理、組織、存儲,并據(jù)此簡潔明了地傳遞給學生。（4）信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候,通過分析、歸納、抽象、聯(lián)想等思維活動,挖掘出具有相關(guān)性、規(guī)律性的信息,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。（5）信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技術(shù)或其他手段,分析、解決自身生活和學習及學生生活與學習中的一些實際問題。（6）信息交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍,面向世界,開闊視野,并能利用信息技術(shù)加強與他人的聯(lián)系和協(xié)作。

3.鼓勵自學、學用結(jié)合，學以致用

“紙上得來終覺淺,始知此事要躬行?！敝挥杏H自動手、親自實踐,敢于創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代信息技術(shù)中探索才能真正提高自己的信息能力素養(yǎng)。學校積極為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵教師利用計算機來處理日常事務，鼓勵教師利用多媒體進行教學活動，定期舉辦信息技術(shù)沙龍，共同探討學習和教學中遇到的問題和困惑，使教師們能學以致用，因充分感受到計算機的優(yōu)越性而樂此不疲。

信息技術(shù)在教學中的廣泛應用，提高了工作效率，方便了工作；同時，教師也從中看到了信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強了學習和運用信息技術(shù)的興趣和熱情，形成了良性循環(huán)?？傊?提高教師的信息素養(yǎng)是加強教育改革力度的核心,是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。因而,政府、社會、學校及教師本人都應直面教師信息素養(yǎng)低下的現(xiàn)實,相互協(xié)調(diào)、共同努力,政府加大投入,學校重視運用政策引導,充分挖掘及發(fā)揮教師的能力,教師轉(zhuǎn)變觀念,善學樂教,為推進學校教育的現(xiàn)代化進程,加快教育信息化步伐而努力。