第一篇：提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的方法有提高產(chǎn)品圖樣的標(biāo)準(zhǔn)化水平

提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量

提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的方法有提高產(chǎn)品圖樣的標(biāo)準(zhǔn)化水平,搞好企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制、修訂及貫徹實(shí)施,制定合適的原材料標(biāo)準(zhǔn),選好外購件、外協(xié)件生產(chǎn)廠家等一系列措施．

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,產(chǎn)品逐步進(jìn)入市場(chǎng),參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益主要途徑。產(chǎn)品能否在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地,為企業(yè)創(chuàng)造效益,關(guān)鍵在于產(chǎn)品質(zhì)量的高低。高質(zhì)量的產(chǎn)品就能為企業(yè)帶來巨大效益,反之則企業(yè)很難生存。所以產(chǎn)品質(zhì)量的好壞關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的命運(yùn),關(guān)系到每一個(gè)職工的切身利益。因此,企業(yè)的首要任務(wù)是提高產(chǎn)品的質(zhì)量,如何提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量？本人認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化是提高產(chǎn)品質(zhì)量的先導(dǎo)。

一、提高產(chǎn)品圖樣的標(biāo)準(zhǔn)化水平

產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)過程可以說是標(biāo)準(zhǔn)化過程,圖樣上所有的內(nèi)容都離不開標(biāo)準(zhǔn),線條的粗細(xì)、圖形的位置、尺寸的標(biāo)注、技術(shù)要求的內(nèi)容和書寫以及公差與配合、形狀和位置公差、表面粗糙度、螺紋、鍵六項(xiàng)互換性基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),及有關(guān)的零部件產(chǎn)品專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),都含在產(chǎn)品圖樣中。所以產(chǎn)品質(zhì)量的高低,決定于圖紙標(biāo)準(zhǔn)化水平的高低。要提高產(chǎn)品質(zhì)量首先要提高產(chǎn)品圖樣的標(biāo)準(zhǔn)化水平。

二、搞好企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制、修訂及貫徹實(shí)施

企業(yè)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)品質(zhì)量高低的依據(jù)。它用于產(chǎn)品生產(chǎn)及檢驗(yàn)的全過程。產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的制、修訂應(yīng)該是在現(xiàn)有企業(yè)工藝生產(chǎn)水平的基礎(chǔ)上,以滿足用戶需要為原則,高于現(xiàn)行的國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)水平,盡量采用國際和國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。所制訂的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該起到指導(dǎo)生產(chǎn)和檢驗(yàn)產(chǎn)品的作用,絕不應(yīng)該是生產(chǎn)管生產(chǎn),標(biāo)準(zhǔn)管標(biāo)準(zhǔn),互不相干兩張皮,這樣的標(biāo)準(zhǔn),永遠(yuǎn)起不到保證產(chǎn)品質(zhì)量的作用。標(biāo)準(zhǔn)的貫徹在客觀上存在許多先天不足的地方,如設(shè)備陳舊,技術(shù)落后,檢測(cè)手段差和人員素質(zhì)低等,給貫標(biāo)帶來很大困難。根據(jù)現(xiàn)有條件在貫標(biāo)中不能搞一刀切,要想萬事具備時(shí)再貫標(biāo)準(zhǔn)也是不對(duì)的,只能采取逐步過渡的辦法。

標(biāo)準(zhǔn)化員每貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)需要做大量深入細(xì)致的工作。首先要對(duì)新、舊標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)消化并對(duì)照比較找出差異,寫出對(duì)照分析資料,抓典型零件,然后再全面推行貫徹在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中,并跟蹤調(diào)查,關(guān)注達(dá)標(biāo)情況。

三、工藝工作標(biāo)準(zhǔn)化是提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

任何一種產(chǎn)品,要具有高水平的產(chǎn)品質(zhì)量,應(yīng)具備先進(jìn)的工藝標(biāo)準(zhǔn)。工藝標(biāo)準(zhǔn)化是降低勞動(dòng)強(qiáng)度和物質(zhì)消耗,保證產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量的重要手段,工藝水平直接反映著企業(yè)的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)水平及產(chǎn)品質(zhì)量的高低。企業(yè)內(nèi)部的工藝工作,貫穿于生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié),編制大量的工藝文件,來保證生產(chǎn)活動(dòng)的有序進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)提高產(chǎn)品質(zhì)量,增加品種,減少生產(chǎn)準(zhǔn)備,降低成本,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等目標(biāo)。因此,對(duì)企業(yè)來說,要想有好的產(chǎn)品質(zhì)量,工藝保證是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的作好。

四、制定合適的原材料標(biāo)準(zhǔn),選好外購件、外協(xié)件生產(chǎn)廠家

合格的原材料是生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的物質(zhì)基礎(chǔ),原材料標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)原材料質(zhì)量合格與否的準(zhǔn)繩,企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品,要求原料質(zhì)量達(dá)到什么水平,如何檢驗(yàn),都必須按照原材料標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)。

物質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是在國家、行業(yè)原材料標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本 產(chǎn)品的要求,再考慮一定發(fā)展因素所制定的原材料使用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),由于原材料是投入生產(chǎn)過程以創(chuàng)造產(chǎn)品的物質(zhì),故又稱 物質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立物質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)保證產(chǎn)品質(zhì)量,降低物耗和成本,提高經(jīng)濟(jì)效益起到一定的作用。

物質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容應(yīng)包括,原材料的種類,產(chǎn)地、適應(yīng)范圍、規(guī)格尺寸、性能包裝、運(yùn)輸和質(zhì)量檢驗(yàn)等方面。制訂時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1合理壓縮原材料品種、規(guī)格,壓縮材料品種應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品和預(yù)計(jì)將來的發(fā)展需要,在保證產(chǎn)品質(zhì)量之前提下確定適用范圍,壓縮規(guī)格,應(yīng)根據(jù)零件加工方式,加工余量確定選用檔次。

2提高原材料標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)。所謂原材料標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)是指標(biāo)準(zhǔn)材料的品種占使用材料品種總數(shù)之百分比

3立足于國內(nèi),限制使用稀有貴重的原材料,充分利用國家資源。4制定外購件、外協(xié)件驗(yàn)收規(guī)范,并列入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)需求也在不斷地變化。為滿足用戶需求,許多大規(guī)模的企業(yè)往往采用了組裝配套來形成新產(chǎn)品,新品種供給市場(chǎng)。因此組裝產(chǎn)品所用的外購件、外協(xié)件的質(zhì)量問題就愈來愈顯得重要。在此方面,福建省邵武某企業(yè)做得比較好。我們不妨借鑒一下,他們的做法概括為：

第一,對(duì)產(chǎn)品外購件、外協(xié)件生產(chǎn)廠進(jìn)行質(zhì)量保證能力的調(diào)查；第二,對(duì)外購件、外協(xié)件進(jìn)行試用、定點(diǎn)；第三,與外購件、外協(xié)件廠簽訂質(zhì)量保證協(xié)議；第四,外購件、外協(xié)件、原材料的進(jìn)廠驗(yàn)收；第五,質(zhì)量信息反饋；第六,質(zhì)量問題處理；第七,進(jìn)貨數(shù)量的控制等工作。

通過對(duì)外購件、外協(xié)件生產(chǎn)廠進(jìn)行質(zhì)量保證能力的調(diào)查,從而可以選擇質(zhì)量保證能力較強(qiáng)的生產(chǎn)廠,這樣可以減少外購件、外協(xié)件的質(zhì)量問題的發(fā)生,對(duì)于保證主機(jī)的產(chǎn)品質(zhì)量起到了很大作用。外購件、外協(xié)件產(chǎn)品質(zhì)量能力調(diào)查工作是一個(gè)長期而艱巨的工作,必須自始至終地做下去。

五、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化方面的信息工作

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息的不斷更新,各行各業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)層出不窮,變換不疊,這就要求我們標(biāo)準(zhǔn)化人員要時(shí)時(shí)注意獲取各種有關(guān)信息,為此我們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工具,通過標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)查詢,可以對(duì)原沒有的標(biāo)準(zhǔn)得到補(bǔ)充和獲得最新的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布信息。

2積極參加各種基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),而且應(yīng)當(dāng)把此項(xiàng)工作放在標(biāo)準(zhǔn)化工作的主要地位。

3標(biāo)準(zhǔn)化人員在認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部開展大規(guī)模的宣傳貫徹工作,而且要從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)自始至終扎扎實(shí)實(shí)的貫徹下去。

4做好標(biāo)準(zhǔn)化的資料收集、訂購服務(wù)工作,及時(shí)反饋給有關(guān)各設(shè)計(jì)部門,充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化工作的作用,提高產(chǎn)品質(zhì)量以促使企業(yè)從整體上取得最佳經(jīng)濟(jì)效益。

第二篇：提高鋼鐵產(chǎn)品質(zhì)量推進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整

提高量大面廣鋼鐵產(chǎn)品質(zhì)量、檔次和穩(wěn)定性是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的重中之重

建筑用螺紋鋼筋、線材、中厚板和熱軋板帶等量大面廣的鋼鐵產(chǎn)品占我國鋼鐵產(chǎn)品生產(chǎn)比重達(dá)80%以上，是支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足下游行業(yè)用鋼需求和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重點(diǎn)，目前這類鋼材就產(chǎn)品本身而言，其主要問題是產(chǎn)品品種、檔次和穩(wěn)定性距離國際先進(jìn)水平還有相當(dāng)差距。以前，行業(yè)內(nèi)將主要注意力放在了短缺品種開發(fā)上，對(duì)這些量大面廣的品種重視不夠，花費(fèi)的精力不足，影響了行業(yè)整體水平的提高。

“十二五”時(shí)期，我國鋼鐵工業(yè)數(shù)量上的矛盾已經(jīng)大大弱化，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整不再是數(shù)量上的增減，而是要著重于提高鋼材產(chǎn)品品質(zhì)，促進(jìn)下游行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，推動(dòng)資源節(jié)約和節(jié)能減排。因此，《規(guī)劃》提出要將提高量大面廣鋼鐵產(chǎn)品質(zhì)量、檔次和穩(wěn)定性作為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的重中之重。

改善提高量大面廣鋼鐵產(chǎn)品的質(zhì)量、檔次和穩(wěn)定性將推動(dòng)鋼材“減量化”應(yīng)用、支撐下游行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)減緩鋼鐵生產(chǎn)的資源、能源和環(huán)境制約，對(duì)我國鋼鐵工業(yè)加快實(shí)現(xiàn)由注重規(guī)模擴(kuò)張發(fā)展向注重品種質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變，乃至提升我國制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都具有十分重要的意義。

以建筑行業(yè)用螺紋鋼筋為例，如“十二五”期間400MPa級(jí)及以上高強(qiáng)度螺紋鋼筋比例由40%提高到80%，每年可減少鋼筋使用量1000萬噸，減少鐵礦石消耗約1600萬噸，減少二氧化碳排放2000萬噸左右。

第三篇：提高普通話水平的方法

《提高普通話水平的方法》

提高普通話的水平的方法

【摘要】 普通話表達(dá)能力是大學(xué)生的基本素質(zhì)要求。隨著我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外交流的進(jìn)一步加深，普通話在現(xiàn)實(shí)生活中越來越重要。但是包括大學(xué)生在內(nèi)的大多數(shù)人的普通話水準(zhǔn)都不高，都或多或少帶有一定的方音，嚴(yán)重影響人們之間的交流。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合自身普通話的缺點(diǎn)和不足，從普通話語音的相關(guān)知識(shí)出發(fā)，提供一些普通話的發(fā)音原則和訓(xùn)練方法，來幫助大家學(xué)習(xí)提高。

【關(guān)鍵詞】 普通話 語音 大學(xué)生 發(fā)音原則 訓(xùn)練方法

普通話是現(xiàn)代的規(guī)范漢語，是全國的通用語言?！皩W(xué)好普通話，走遍天下也不怕”。但是每個(gè)人的聲音在音質(zhì),音色和音感等方面都用不同的特點(diǎn)，因此我們不能苛求每個(gè)人都能隨時(shí)說出一口流利的普通話，但隨著我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外交流的進(jìn)一步加深，普通話在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和地位越來越重要，越來越多的人也注重學(xué)好普通話。那么，學(xué)好普通話，說一口流暢的普通話，則成為現(xiàn)實(shí)生活的必然。

作為一名大學(xué)生，我為此感到相當(dāng)?shù)膽M愧，因?yàn)樽约旱钠胀ㄔ拰?shí)在是來不出手，說不出口，水平太低了！特別是在大學(xué)里，同學(xué)們來自天南海北，各色各樣的普通話都有，你能都聽得懂嗎？這必然會(huì)影響同學(xué)們之間的交流。一口標(biāo)準(zhǔn)，流利的普通話都說不好，還談什么交流，你又如何準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想了？那還談什么理想和事業(yè)？學(xué)好普通話，提高普通話的水平是大勢(shì)所趨！提高普通話水平，首先要學(xué)好普通話語音。在普通話聲母、韻母、聲調(diào)方面的發(fā)音錯(cuò)誤以及對(duì)輕聲，兒化等發(fā)音技巧的掌握的不準(zhǔn)確，都會(huì)影響普通話水平的提高。

一、在普通話語音學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和發(fā)音錯(cuò)誤

每個(gè)地區(qū)，每座城市都有自己獨(dú)特的語言特點(diǎn)，“同一語言中因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出不同的發(fā)音與日常用語”。這種地區(qū)方言與普通話是存在一定分歧的。比方說我自己，作為湖南人，在語音方面包括聲母韻母聲調(diào)等都有發(fā)音的錯(cuò)誤，例如把“圖畫”說成“頭發(fā)”，把“男人”說成“蘭人”，具體表現(xiàn)在：

1.平舌和翹舌不分，對(duì)“zh.ch.sh” 和“z.c.s”的發(fā)音讀不準(zhǔn)。有時(shí)候會(huì)把“是不是”讀成“四不四”，把“主力”說成“阻力”。本身是說好話，反而因?yàn)檎f話不準(zhǔn)導(dǎo)致誤會(huì)的發(fā)生，“一音之錯(cuò)，差之千里”。2.混讀“f”和“h”。因?yàn)樽约赫Z音知識(shí)的不過關(guān)，導(dǎo)致發(fā)音的錯(cuò)誤，發(fā)音部位的不準(zhǔn)確，混淆f 和h，比如把“湖南”說成了“浮蘭”，讓人搞笑。還有“飛機(jī)”，正常的讀音是“feiji”，而自己卻讀成“huiji”，反而成了“灰雞”。那么，“天上飛的不是飛機(jī)，而是灰雞”。3.分不清鼻音“n.l”，就是自己找不到那種鼻子發(fā)音的感覺。因?yàn)樽约焊悴欢且舻陌l(fā)音原則，就把“南（nan）” 說成了“l(fā)an”。4.前后鼻韻母分不清，特別是an-ang,en-eng,in-ing,把“真氣（zhen）”讀作“蒸汽（zheng）”，“嬰兒（ying）”說成“因而（yin）” 5.聲調(diào)出現(xiàn)錯(cuò)讀。這個(gè)主要是因?yàn)榈胤皆?，有一些是約定俗成的，久而久之也就習(xí)慣了，不容易改過來，普通話的聲調(diào)就讀不準(zhǔn)。例如:搭車(dache)-正常的讀音是一聲，而我讀的是二聲；鯽魚（jì）-即魚（jí），玫瑰（guī）-玫貴(guì).聲調(diào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么詞語也就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，進(jìn)而整個(gè)句子也就是錯(cuò)誤的。6.音變方面：（1）兒化音：這個(gè)主要是讀不出那種卷舌的味道，自己把握不住，老喜歡把音拖長。（2）輕聲：假如是說單個(gè)的詞語的話，那沒有多大的問題，但一旦出現(xiàn)在整篇段落文章里，就控制不住自己，讀不出那輕與短的語調(diào)。（3）輕重格式:問題主要是發(fā)音不清楚，出現(xiàn)“詞不達(dá)意”，例如“作家”有時(shí)說成“坐家”。

二、普通話的發(fā)音技巧與訓(xùn)練方法

1、辯證發(fā)音技巧

（1）聲母：聲母的發(fā)音原則是：準(zhǔn)確，清晰，要有力度。成阻的部位要保持一定的緊張度：除阻要干脆，輕快.(“聲音與輔音構(gòu)成。輔音是氣流呼出時(shí)，在口腔某個(gè)部位遇到的程度不同的阻礙構(gòu)成的。這種阻礙的起始階段叫“成阻”，持續(xù)階段叫“持阻”，阻礙的解除階段叫“除阻”。)例如’bo”的發(fā)音，它主要是靠上嘴唇的三分之一的內(nèi)沿力，而不是滿唇成阻，另外要加強(qiáng)蓄氣，突出淡發(fā)的感覺，一起呼出。這樣的話就會(huì)加強(qiáng)盛怒的力度。再說平翹舌的發(fā)音：“zh、ch、sh”是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌尖要翹起來并且要后縮，觸擊或靠近硬腭前端。翹起來的舌尖與硬腭前端構(gòu)成阻礙使氣流受阻摩擦成聲?！皕、c、s”是舌尖前音，發(fā)音是舌尖平伸，觸擊或靠近上齒背，舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。對(duì)于f和h：f是唇齒清擦音，發(fā)音部位靠前，發(fā)音時(shí)下唇和上齒接近，形成窄縫。軟腭上升，堵塞鼻腔通道。聲帶不顫動(dòng)，氣流從唇齒之間的窄縫中擠出，發(fā)出摩擦聲。h是舌面后清擦音，發(fā)音部位靠前。發(fā)音時(shí),舌根接近軟腭，形成窄縫，軟腭上升堵鼻腔通道，聲帶不顫動(dòng)，讓氣流從舌根和軟腭之間的窄縫中擠出，發(fā)出磨擦成聲。對(duì)于鼻音n、l：“n”是舌尖中鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齒齦?！發(fā)”是舌尖中邊音，發(fā)音時(shí)舌尖要放在上齒齦稍后的位置，氣流從舌頭兩邊流出。

（2）韻母：韻母的發(fā)音要求是：響亮、飽滿、園韻、有力。對(duì)于前后韻母：前鼻韻母發(fā)音時(shí)，舌尖最后面要放在上齒齦，歸音到-n；后鼻韻母發(fā)音時(shí)，最后要舍身后縮，舌根高抬，與軟腭靠近，緊音到-ng。如果不知道自己發(fā)音是否準(zhǔn)確那么有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法可測(cè)：發(fā)后鼻韻母時(shí)，緊雙鼻孔，就會(huì)發(fā)不出音。還有一點(diǎn)，對(duì)于單元音韻母，發(fā)音時(shí)口型、舌頭固定后就不能亂動(dòng)；元音不能鼻化，因?yàn)楸腔蟮脑粲绊懽忠舻那逦?，特別是發(fā)“a”時(shí)，嘴要張大，舌頭位置放得很低，嘴唇呈自然狀態(tài)，不圓，讓氣流呼出。要注意舌位不要偏前或偏后，處于中間位置。開度不能太小，聲音不集中，扁而沒有力度。

對(duì)于聲母和韻母，推薦三種特別常見、經(jīng)典的方法：<1>.“記少不記多”，就是利用記住少數(shù)，來推知多數(shù)的方法。比如讀作n聲母要比讀作l的少一半。那么，只需記住普通話里哪些字讀作n聲母就行；<2>.利用聲旁進(jìn)行類推。這種方法就是利用以知讀音的“代表字”來類推出同聲旁的其他字的讀音；<3>.對(duì)比辨音法。即先發(fā)經(jīng)常不正確的發(fā)音，再發(fā)出正確的發(fā)音，并將兩者進(jìn)行對(duì)比。普通話教學(xué)中，由于我們習(xí)以為常且缺乏良好聽辨能力，往往不易察覺出自己發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音之間的差別，采用這種先模仿后對(duì)比的訓(xùn)練方法，就比較容易使我們感知自己發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音的差別，從而促成對(duì)正確發(fā)音要領(lǐng)的把握。（3）聲調(diào)：聲調(diào)的辯證要求弄清方言與普通話聲調(diào)的異同，把注意力放在“異”上，以普通話聲調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)，矯正方言的異音，即進(jìn)行聲調(diào)的“正音”。注意掌握四聲的特點(diǎn)“一平、二升、三曲、四降”還有“五度標(biāo)記法”。所以，在學(xué)習(xí)普通話聲調(diào)的時(shí)候，要注意“改讀調(diào)值，識(shí)別入聲，分合個(gè)別調(diào)類變換少數(shù)舒聲字調(diào)類”。

2、訓(xùn)練方法

（1）感覺法。我們每個(gè)人都有自己說話最輕松、最寫意的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候聲音的效果是最好的。那么，我們就尋找這種發(fā)音的感覺：打呵欠的狀態(tài)，可以讓口腔打開自然，放松，口蓋抬起，口腔內(nèi)空間增長增大，讓氣息自如送出來。還有你喝一口水吞咽的感覺，讓喉頭稍向下，向后退讓，以使口腔充分打開。

（2）模仿記憶法。我們要掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，就得對(duì)語音（聲母、韻母、和聲調(diào)）的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行準(zhǔn)確的掌握。但普通話不是生而知之的，不是每個(gè)人都能一下子就完全理解掌握的，需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中需要我們?nèi)ツ７隆?1>.是模仿中央電視臺(tái)、中央廣播電視臺(tái)新聞播音員的發(fā)音，這不用講都是標(biāo)準(zhǔn)的。<2>.是模仿專業(yè)普通話教師的發(fā)音。他們是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，考級(jí)評(píng)選過的。發(fā)音的準(zhǔn)確毋庸置疑。<3>.是模仿正規(guī)教材錄音，尤其是普通話測(cè)試中心所編寫的資料，這些針對(duì)性強(qiáng)，訓(xùn)練方法正確。

（3）大量練習(xí)法。只有通過不斷地練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音的錯(cuò)誤，才能找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，去改正。練習(xí)的時(shí)間很多，在走路、睡覺前、休息時(shí)都可以進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的本內(nèi)容也很多：<1>.練發(fā)音。主要是打開口腔，使之產(chǎn)生共鳴，能夠使聲帶的基音明亮地發(fā)出來，這樣的聲音品質(zhì)和力度都是最好的。<2>.練口腔。打開口腔（后槽牙三個(gè)指頭能夠伸進(jìn)去）不等于張大嘴，而是口腔的前后都打開。提顴肌，就是找到“笑”的姿勢(shì)；打牙關(guān)，就是上下槽牙在咬字使有一定的距離；挺軟腭，可以用夸張吸氣和半打哈欠來體會(huì)；松下巴，想想牙痛的感覺。<3>.練氣息。把一張薄紙用手指壓在墻上20厘米處，深吸一口氣，延長呼吸時(shí)間，一口氣對(duì)著紙吹到底。還有練繞口令，比如使發(fā)音有力的-“八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。”通過練習(xí)就會(huì)獲得明顯的感覺。

普通話水平的提高不是一朝一夕、一蹴而就的。這是一個(gè)長期艱苦的過程，需要我們樹立信心，持之以恒。更關(guān)鍵是要掌握提高普通話水平的方法，不放棄、不氣餒、堅(jiān)持不懈。天道酬勤，只要按照我們這些發(fā)音技巧和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方法，我們的普通話水平就能不斷提升。語言是人與人之間交流的橋梁，提高普通話的水平能夠讓這座橋梁更加堅(jiān)固，更加穩(wěn)定，讓人們之間交流更加和諧。

參考文獻(xiàn)

張靜

《新編現(xiàn)代漢語》

上海教育出版社[p](128-147)任崇芳

《普通話訓(xùn)練教程》

西南師范大學(xué)出版社[p](27-30)董軍

《漢語普通話與播音-六步教學(xué)法》

中國廣播電視出版社 王桂玲，于宏，王宏

《普通話教學(xué)與訓(xùn)練方法初探》

中國期刊網(wǎng)

第四篇：提高作文水平的方法[范文模版]

提高作文水平的方法

1、多看——培養(yǎng)善于觀察的好習(xí)慣——便于積累素材。

2、多讀——讀同齡人的佳作——便于理解，借鑒。

3、多講——讓孩子多講故事——開發(fā)孩子的想象力。4，多記——記好詞、好句、好段落——豐富寫作內(nèi)容。

5、多練——勤練筆，使寫作能力得以升華。

6、多改——使文章更加完美。

希望對(duì)你有用!

第五篇：提高作文水平三大常用方法

提高作文水平三大常用方法

作文水平是一個(gè)人語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，在高考語文試題中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高學(xué)生的語文成績(jī)，就必須在作文上下一番功夫。然而，如何提高寫作水平，卻一直是個(gè)令許多學(xué)生和老師頭疼的問題。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒?！弊魑乃降奶岣咭卜且怀幌纯沙晒Γ卦谌辗e月累地不斷錘煉。那種不重視平時(shí)練筆，臨考前胡亂背幾篇范文以應(yīng)付考試的做法是不可取的。我認(rèn)為，要提高學(xué)生的寫作水平，就應(yīng)引導(dǎo)他們做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，而在高中語文教學(xué)中，我堅(jiān)持作文訓(xùn)練三部曲，摘抄、積材、仿寫三結(jié)合。

一、堅(jiān)持摘抄，讓課外閱讀落到實(shí)處

大量的閱讀訓(xùn)練是提高寫作水平的前提。古人所謂“勞于讀書，逸于作文”、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，說的就是這個(gè)道理。許多學(xué)生在寫作中存在的問題就是，一則無物可寫；二則無話可說；三則語言干癟，甚至病句連篇。究其原因，還是平時(shí)閱讀量少，語言和素材的積累不雄厚導(dǎo)致的。高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，而寫作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實(shí)的素材為前提，語文學(xué)科在“環(huán)境惡劣，空間狹小”的生存狀態(tài)下，如何讓課外閱讀落到實(shí)處，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生平時(shí)廣泛地涉獵課外讀物，就成了困擾我的一塊“心病”。因此，我的作文訓(xùn)練第一步就是“摘抄”，每周一篇。

1、摘抄美句、美段、美文德國大詩人歌德說過：“在每一個(gè)藝術(shù)家的身上都有一顆勇敢的種子，沒有它，就不能設(shè)想會(huì)有才能。”我要求學(xué)生閱讀的名家名段，大都來自閱歷深、見識(shí)廣、語言駕馭能力強(qiáng)的作者之手；作品的內(nèi)涵也必然大于學(xué)生的閱歷、見識(shí)和語言駕馭能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)會(huì)受到一種無形的陶冶，有時(shí)它比獲得“技巧”更為重要。文章是人格的表現(xiàn)。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。

2、指導(dǎo)學(xué)生瀏覽報(bào)刊雜志上的各類文章通過閱讀報(bào)刊雜志上的各類文章，達(dá)到豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時(shí)掌握當(dāng)今世界的各類信息，使思想觀點(diǎn)處于世界前沿的目的。這類文章范圍寬廣，旨在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高其素養(yǎng)，為進(jìn)行專題性閱讀搜集線索。魯迅也強(qiáng)調(diào)“不要專門看文學(xué)”。他說，?？次膶W(xué)書，會(huì)變成連常識(shí)也沒有，要“如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。因此，我引導(dǎo)學(xué)生要善于廣泛地瀏覽各種有益書籍，從中吸收各種各樣的營養(yǎng)來豐富充實(shí)自己。

3、引導(dǎo)學(xué)生多寫讀后感。高一第一學(xué)期我要求學(xué)生單純地摘抄，第二學(xué)期就要求在摘抄的文段后，寫

下自己的感想，可多可少，一般會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多寫一些自己對(duì)文段的感悟。通過寫讀后感，學(xué)生把所想所感記下來，不僅理清了千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達(dá)能力，形成了思考、寫作的習(xí)慣；而且還能夠逐步加深自己對(duì)生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認(rèn)識(shí)生活的敏感度。經(jīng)過一年不間斷的訓(xùn)練，學(xué)生從一開始被動(dòng)的閱讀、摘抄，到后來習(xí)慣性的閱讀、品味、感悟，不但有效地引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多思考，還使一部分學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，為提高寫作水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每每看見學(xué)生在課間拿著《讀者》、《青年文摘》、《哲言》津津有味地閱讀時(shí)，心里無比安慰。

二、堅(jiān)持素材積累，豐富人生感悟

古人云：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！辈牧虾蜕畹姆e累就是作文的根本，也是作文的泉源。積累寫作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項(xiàng)要靠學(xué)生自覺的、長期性的語文活動(dòng)才可以做好的艱巨工作。再者，積累素材務(wù)必主動(dòng)，有意識(shí)地積累，否則所得的材料也是零亂、籠統(tǒng)、膚淺、模糊的，這就要求我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)采集寫作素材。在這方面我分兩個(gè)方面來抓：

1、每?jī)芍苡浺患幸馑?、有意義或是有感悟的小事從近兩年的高考作文就能看出，寫作要求已經(jīng)回歸到學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，特別是對(duì)身邊小事的感悟，如08年高考廣東卷的《不要輕易說“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細(xì)節(jié)和情感回歸，而我們的學(xué)生所欠缺的正是對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)人生的感悟。因此，我在在引導(dǎo)學(xué)生搜集寫作材料時(shí)，特別提醒他們注意身邊的“小事”。讓學(xué)生明白：寫作文，未必寫人人皆知的大事才是好文章，只要寫出有意義，對(duì)自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問題，揭示的道理并不小，就達(dá)到了寫作目的。將自己看到的、聽到的，對(duì)自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡(jiǎn)練的文字記錄下來，就是最真誠的寫作素材。同時(shí)，只有細(xì)致地觀察了生活，精細(xì)地體驗(yàn)了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。

2、根據(jù)主題詞，每?jī)芍芩鸭吕兔嗣愿?個(gè)我在作文教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于材料的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，尤其是在議論文當(dāng)中。如一次讓學(xué)生寫一篇主題為“忍讓”的議論文，但是在評(píng)改時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生所引用的材料竟然是“忍耐”！由此，我發(fā)現(xiàn)只是讓學(xué)生盲目的積累素材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，素材的積累應(yīng)該做到“有的放矢”。因此，我每?jī)芍馨才乓粋€(gè)主題詞，如“自律”、“自省”、“合作”、“機(jī)遇”等，讓學(xué)生利用課外時(shí)間，通過各種方式查找資料，按要求搜集事例和名人名言，并評(píng)選出最好的材料一起學(xué)習(xí)、積累。經(jīng)過一年的積累，學(xué)生的作文內(nèi)容明顯豐富了許多，內(nèi)容空洞、語言干癟的情況大有好轉(zhuǎn)。我所教的兩個(gè)班在統(tǒng)考中的作文平均分達(dá)到42分，平時(shí)樂于積累，善于積累的學(xué)生的作文水平明顯比其他學(xué)生高出許多。學(xué)生謝盈在高二時(shí)參加2005年江門市作文比賽，其作品《20年之后》以獨(dú)特的視覺、豐富的內(nèi)涵、堅(jiān)實(shí)的文字功底獲得江門大市唯一一個(gè)特等獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持仿寫，有目標(biāo)地提高寫作技巧

在眾多提高作文能力的訓(xùn)練中，我認(rèn)為，仿寫不失為一種行之有效的方法。雖然有人認(rèn)為仿寫抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，但是，誰又能否認(rèn)王勃將瘐信“落花與芝蓋齊飛、楊柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句？仿寫的本質(zhì)是“創(chuàng)造”而不是“復(fù)制”。它要以學(xué)生掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用聯(lián)想、想象、記憶、遷移等思想規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并拓展認(rèn)識(shí)的深度和廣度，這也是仿寫的意義，是它能迅速使學(xué)生大面積提高寫作水平的根本原因所在。其實(shí)仿寫的方法多種多樣：例如格言警句仿寫、敘述仿寫、描寫仿寫（心理、行為、行動(dòng)、外貌、語言細(xì)節(jié)側(cè)面場(chǎng)面）議論仿寫等；從篇幅上區(qū)分為句仿、段仿、篇仿等?！芭f瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現(xiàn)形式、構(gòu)思特點(diǎn)、行文風(fēng)格去進(jìn)行寫作實(shí)踐的一種做法，而不是對(duì)全文或整段的照搬照抄。在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等特點(diǎn)去作文。傳統(tǒng)的范文教學(xué)雖然有不少的缺點(diǎn)，但是也有不少在寫作手法和寫作技巧上的可取之處。如“范文引路”、“模擬訓(xùn)練”，可以把其當(dāng)作學(xué)生模仿寫作的典范。只是要求教師在教這些范文之前，應(yīng)作好寫作安排，教者心

中有數(shù)，學(xué)者學(xué)有目標(biāo)。在評(píng)析范文時(shí)，教師應(yīng)著重分析作家觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、聯(lián)想、選材、構(gòu)思等的方法，講清每篇文章的仿寫重點(diǎn)，讓學(xué)生有法可效，也可以大大提高學(xué)生的寫作興趣。范文引路要注意的問題是：要求學(xué)生學(xué)范文之選擇材料、布局謀篇的方法，而不是抄襲原文。讓學(xué)生通過模仿開拓自己的思路，并加以發(fā)揮，最終變?yōu)樽约旱臇|西。學(xué)生一旦掌握了這些知識(shí)，“怎樣寫”的“心理障礙”就得到了解決，作文“冷場(chǎng)”的局面將會(huì)消失。如教《布衣總統(tǒng)孫中山》一文后，讓學(xué)生通過對(duì)孫中山“布衣”形象的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己熟悉的親戚、老師、同學(xué)或者鄰居的日常生活細(xì)節(jié)，要求他們寫一篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫手法表現(xiàn)人物某一性格特點(diǎn)的文章，結(jié)果學(xué)生寫出了如《怒發(fā)沖冠的爸爸》《喜怒無常的鄰居》《以我為榮的媽媽》等文章，不但全然沒有了過去的空洞、語言干癟等問題，而且文章樸實(shí)感人，人物形象豐滿，學(xué)生也在寫作中獲得了滿足與自信，學(xué)生的作文興趣自然也濃厚了。仿寫對(duì)于中下生來說，可以提高其寫作基本功和寫作興趣；對(duì)于上層生來說，可以使其更多地借鑒、吸收別人的長處，從而轉(zhuǎn)化為自己優(yōu)勢(shì)。我有一個(gè)學(xué)生每次寫作文都是38分？42分之間，總是無法提高，后來我發(fā)現(xiàn)該生的主要問題是文章結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此就指導(dǎo)她對(duì)一篇范文進(jìn)行仿寫，結(jié)果文章煥然一新，使其找回了失去的信心，對(duì)作文的興趣日益濃厚。該生參加2006年江門市“書香節(jié)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲得一等獎(jiǎng)，還有黃佩玲、關(guān)莉娜等同學(xué)參加2007年江門市“書香節(jié)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲得二等獎(jiǎng)。寫作水平的提高，絕非三五日就可做到。正如***所說：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可?！彼自捳f，巧婦難為無米之炊。寫文章同樣如此。一篇文章，即使有再好的立意和構(gòu)思，如果沒有典型而有力的材料作為支撐，也只是一個(gè)空架子而已。宋人朱熹曾云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作文沒有捷徑，只有抱著誠實(shí)的態(tài)度，以正確的方法扎扎實(shí)實(shí)地不斷練習(xí)，才能寫出好作品。