第一篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)回顧感悟匯報(bào)材料

校長(zhǎng)培訓(xùn)回顧感悟

2016年3月29日，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我有幸參加了“重慶市文理學(xué)院第30屆中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在為時(shí)兩個(gè)月的高規(guī)格的專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)中，通過(guò)“教育理念、管理技能、視野拓展”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。感悟太多，感觸太深，感謝大家給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，無(wú)奈我笨拙的筆墨，卻不能將學(xué)習(xí)中感動(dòng)你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生動(dòng)描繪，只能在此做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)回顧。

（感恩老師篇）首先，我想代表我們?nèi)w學(xué)員，真誠(chéng)地感謝重慶文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝你們?yōu)槲覀儼才诺目茖W(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)，層次高，水平高的培訓(xùn)內(nèi)容！感謝你們兩個(gè)月來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與陪伴，我們杜院長(zhǎng)的英明引領(lǐng)，何書記的傾情指導(dǎo)，蘭院長(zhǎng)的睿智幽默，姚老師的溫柔細(xì)膩，楊老師的和風(fēng)細(xì)雨，鞏老師的英姿颯爽，有你們相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將始終呈現(xiàn)在眼前，縈繞于耳邊，謝謝你們，陪我們渡過(guò)了兩個(gè)月快樂的學(xué)習(xí)生涯！

（名師講座篇）理論學(xué)習(xí)期間，我們有幸聆聽了無(wú)數(shù)品德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的先進(jìn)管理者、專家和名師的講座，重慶71中儒雅的張克運(yùn)校長(zhǎng)帶我們領(lǐng)略了“校長(zhǎng)的文化根性”；江北進(jìn)修校的李大圣院長(zhǎng)，用她幽默的講解，讓我們深刻的明白未來(lái)教師的使命，以及學(xué)生的核心素養(yǎng)；沙區(qū)進(jìn)修校才華橫溢的龔雄飛院長(zhǎng)，帶我們專業(yè)的品析了一名校長(zhǎng)應(yīng)該如何打造新課程變革；重慶名校人和街小學(xué)的肖方明校長(zhǎng)，帶著他“三維一體綜合改革”先進(jìn)的管理理念感染者我們，還有我們文理學(xué)院的王蕾院長(zhǎng)、肖勇書記、李芹燕院長(zhǎng)等等名師從各個(gè)方面給我們以啟迪，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

（走進(jìn)名校篇）實(shí)踐研修期間，我們看到了一所所名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍。重慶十八中儒雅恬靜的校園文化與優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，重慶華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色“小小軍人”理念，重慶珊瑚中學(xué)的特色大課間和心里輔導(dǎo)站等等，都給我們留下了深刻的印象。通過(guò)參觀幾所學(xué)校的校園文化建設(shè)，讓我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過(guò)實(shí)地聆聽這幾所學(xué)校校長(zhǎng)傳達(dá)的管理理念，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，才能在實(shí)踐過(guò)程中行之有效。

（異地學(xué)習(xí)篇）外出考察學(xué)習(xí)期間，我們有機(jī)會(huì)深入名人故里，體會(huì)異地研修的異樣效果和無(wú)窮魅力。5月16日，我們110多位學(xué)員兵分兩路，中學(xué)班在杜院長(zhǎng)和楊老師的帶領(lǐng)下，前往周恩來(lái)、魯迅故里浙江紹興文理學(xué)院；小學(xué)班在何書記和鞏老師的帶領(lǐng)下，前往一代偉人毛主席學(xué)習(xí)過(guò)的湖南長(zhǎng)沙第一師范學(xué)院。我們?cè)谌宋牡滋N(yùn)深厚的清修之地，進(jìn)行了為時(shí)5天的愉快學(xué)習(xí)。我們向當(dāng)?shù)亟逃辛械闹麑＜覍W(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)地深入地方名校聽課，并聆聽當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)先進(jìn)的管理理念，體會(huì)著不同地方教育管理者的共同追求與目標(biāo)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行深入地思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過(guò)溝通交流，西南方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

（同學(xué)情深篇）時(shí)光荏苒，我們來(lái)自八個(gè)區(qū)縣的110多位學(xué)員，已經(jīng)在一起走過(guò)了兩個(gè)月，相聚的時(shí)光總是匆匆而去，一切的快樂美好仿佛轉(zhuǎn)瞬之間。猶記得開學(xué)之初“破冰活動(dòng)”中一張張或許陌生，卻溫暖的笑臉，我們高呼著熱情的口號(hào)，邁著堅(jiān)定的步伐，一起團(tuán)結(jié)勇敢向前！猶記得“課前微分享”與“聚焦一線”時(shí)，那一抹抹意氣風(fēng)發(fā)的聲影，一雙雙篤定而充滿希望的眼神，一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)，無(wú)不展現(xiàn)著同學(xué)們自信的風(fēng)采！猶記得精彩的小組競(jìng)爭(zhēng)時(shí)那一面面可愛的小旗幟；記得通訊墻上那一條條深刻的學(xué)習(xí)感悟；記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那些激情如火、揮灑青春的精彩瞬間；記得學(xué)校食堂里我們回歸年少的排隊(duì)拼餐；記得同桌的你，記得小組的你們，記得同班的你們，我親愛的同學(xué)們。

兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，此時(shí)此刻，我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解。這種集中授課，實(shí)踐研修和外出考察相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”。

同學(xué)們，溜走的是時(shí)間，不變的是情誼！短暫的是我們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，漫長(zhǎng)的是我們今后的教學(xué)管理生涯！我們今天的所學(xué)所思所感，將延續(xù)到未來(lái)的工作中去，將化作源源不斷的動(dòng)力，激勵(lì)我們前行。“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

最后，我提議，讓我們用熱烈的掌聲感謝，為我們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師們，感謝你們的辛苦付出！

讓我們共同祝愿重慶文理學(xué)院的未來(lái)更加輝煌！謝謝大家！

匯報(bào)人：陳怡

2016年5月22日

第二篇：2017--國(guó)培重慶鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)回顧感悟匯報(bào)材料

2017---國(guó)培重慶三峽學(xué)院 鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)回顧感悟

石柱縣臨溪鎮(zhèn)前光小學(xué)校：吳建成

2017年11月29日，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我有幸參加了“重慶三峽學(xué)院2017國(guó)培重慶鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在為時(shí)半月的高規(guī)格的專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)中，通過(guò)“教育理念、管理技能、視野拓展”等方面的培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威專家、老師、學(xué)員那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。感悟太多，感觸太深，無(wú)奈我笨拙的筆墨，卻不能將學(xué)習(xí)中感動(dòng)你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生動(dòng)描繪，只能在此做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)回顧。

（感恩老師篇）首先，我想真誠(chéng)地感謝重慶三峽學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝你們?yōu)槲覀儼才诺目茖W(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)，層次高，水平高的培訓(xùn)內(nèi)容！感謝你們半月來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與陪伴，我們陳萬(wàn)立院長(zhǎng)的英明引領(lǐng)，潘勇書記的傾情指導(dǎo)，楊麗娜主任的睿智幽默，賀鳳老師的溫柔細(xì)膩，楊久秋老師的和風(fēng)細(xì)雨，有你們相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將始終呈現(xiàn)在眼前，縈繞于耳邊，謝謝你們，陪我們渡過(guò)了半月快樂的學(xué)習(xí)生涯！

（名師講座篇）理論學(xué)習(xí)期間，我們有幸聆聽了無(wú)數(shù)品德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的先進(jìn)管理者、專家和名師的講座，長(zhǎng)沙高新區(qū)儒雅的左鵬校長(zhǎng)帶我們領(lǐng)略了“行走在現(xiàn)代教育治理之路上，做一名幸福的小學(xué)校長(zhǎng)”；湖南第一師范學(xué)院國(guó)培班主任、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)曾小鈴院長(zhǎng)，用她幽默的講解，讓我們深刻的明白校長(zhǎng)的能力與執(zhí)行力，以及鄉(xiāng)村學(xué)校校本研修瓶頸問題及破解對(duì)策；特別是西南大學(xué)李達(dá)武教授為重慶和云南的校長(zhǎng)國(guó)培班全體學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的講座——《國(guó)學(xué)智慧與教育領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》。這場(chǎng)講座讓我目睹了一次大師級(jí)的風(fēng)采，領(lǐng)略了經(jīng)典課堂的魅力。達(dá)武教授熱愛工作和生活。68歲高齡卻面如桃花、風(fēng)姿綽約，古代詩(shī)詞更是信手拈來(lái)，朗朗上口。她幽默活潑的教學(xué)藝術(shù)另人驚訝，強(qiáng)烈地震撼了全場(chǎng)?！蛾P(guān)雎》《聞官軍收河南河北》《登高》《岳陽(yáng)樓記》《無(wú)題》《節(jié)婦怨》??等一首首古詩(shī)詞在喜愛聲樂和表演藝術(shù)的李教授課堂上，靈活地賦予現(xiàn)代流行樂曲、壯族民歌、西北民歌以及安徽的黃梅戲調(diào)子，知性的達(dá)武美女親自一展歌喉演唱古詩(shī)詞，并且?guī)?dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員一起合唱和對(duì)歌，令人耳目一新，笑聲連連。她聲情并茂的演講，妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)，帶我們唱歌悟詩(shī)之理，大家朗朗讀書聲、高吭有力的歌聲，把我們的學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，充分印證了她在課堂最后展示的一句話：我教書、我快樂！我讀書、我快樂！還有我們?nèi)龒{學(xué)院的幾位名師從各個(gè)方面給我們以啟迪，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

（走進(jìn)名校篇）實(shí)踐研修期間，我們看到了一所所名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍。重慶南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)（康德校區(qū)）儒雅恬靜的校園文化、傳統(tǒng)文化的打造與優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，合川巴蜀小學(xué)的特色“小小軍人”理念，萬(wàn)州紅光小學(xué)的特色大課間和心里輔導(dǎo)站等等，都給我們留下了深刻的印象。通過(guò)參觀幾所學(xué)校的校園文化建設(shè)，讓我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過(guò)實(shí)地聆聽這幾所學(xué)校校長(zhǎng)傳達(dá)的管理理念，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，才能在實(shí)踐過(guò)程中行之有效。

（同學(xué)情深篇）時(shí)光荏苒，我們來(lái)自重慶13個(gè)區(qū)縣的57位學(xué)員，已經(jīng)在一起走過(guò)了半個(gè)月，相聚的時(shí)光總是匆匆而去，一切的快樂美好仿佛轉(zhuǎn)瞬之間。猶記得開學(xué)之初“破冰活動(dòng)”中一張張或許陌生，卻溫暖的笑臉，我們高呼著熱情的口號(hào)，邁著堅(jiān)定的步伐，一起團(tuán)結(jié)勇敢向前！猶記得“課前微分享”時(shí)，那一抹抹意氣風(fēng)發(fā)的聲影，一雙雙篤定而充滿希望的眼神，一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)，無(wú)不展現(xiàn)著同學(xué)們自信的風(fēng)采！猶記得精彩的小組游戲競(jìng)爭(zhēng)；記得班集體、小組微信群里上那一條條深刻的學(xué)習(xí)感悟；記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和云南校長(zhǎng)培訓(xùn)班的籃球友誼賽，那些激情如火、揮灑青春的精彩瞬間；記得學(xué)院食堂里我們回歸年少的排隊(duì)拼餐；記得同桌的你，記得小組的你們，記得同班的你們，我親愛的同學(xué)們。

半個(gè)月的培訓(xùn)已結(jié)束，此時(shí)此刻，我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解。這種集中授課，實(shí)踐研修和外出到基地學(xué)?？疾煜嘟Y(jié)合的學(xué)習(xí)方式，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”。

同學(xué)們，溜走的是時(shí)間，不變的是情誼！短暫的是我們集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，漫長(zhǎng)的是我們今后的教學(xué)管理生涯！我們今天的所學(xué)所思所感，將延續(xù)到未來(lái)的工作中去，將化作源源不斷的動(dòng)力，激勵(lì)我們前行?！袄硐氇q如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

最后，讓我們用熱忱的心，感謝為我們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的三峽繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師們，感謝你們的辛苦付出！

讓我們共同祝愿重慶三峽學(xué)院的未來(lái)更加輝煌！

第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)感悟

岳陽(yáng)市第十四期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

汨羅市古侖中學(xué)劉億 斯

2012年10月16日至11月16日，我參加了岳陽(yáng)市中小學(xué)奠基未來(lái)千名復(fù)合型校長(zhǎng)培訓(xùn)工程第十四期培訓(xùn)班，第十四期初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但受益匪淺，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家的報(bào)告、看視頻，交流優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流；每天都會(huì)得到指導(dǎo)教師精彩的講解、傳授，還參加了一系列的班級(jí)，小組活動(dòng)，并到許市·十二中等知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了“如何當(dāng)好一名稱職的校長(zhǎng)”。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。學(xué)習(xí)期間雖然感到有些累，但我感覺很充實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

首先要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與

學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

其次就是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?/p>

第二、這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本，即（1）鍛煉的習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的教育理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過(guò)反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)要有“三情”，即：熱情、激情、愛情，愛情就是校長(zhǎng)要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。

校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問題、班子團(tuán)結(jié)問題、科學(xué)決策問題、表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

第三、培訓(xùn)提供了交流空間，拓展了學(xué)員視野。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的視野開闊了，文新華教授講的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃

一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。

二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。

三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹立品牌意識(shí)，提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句：“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。因此，我在學(xué)校事務(wù)管理中，一貫堅(jiān)持民主，嚴(yán)格按照廉政自律要求自己，實(shí)行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私，始終堅(jiān)持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明白：校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù)，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn)；三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，做校長(zhǎng)不是一輩子的事，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，教書做人才是一生的功課，在任職期內(nèi)，應(yīng)該做點(diǎn)成績(jī)，在校史中應(yīng)留下光榮的一筆，有為才有位。因此在工作中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實(shí)。樹立一切為教師、學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。他認(rèn)為工作應(yīng)有激情，有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人?！白隼蠈?shí)人才能

做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。培訓(xùn)講座或交流研討中，無(wú)不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長(zhǎng)在管理，管理的對(duì)象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，只有做好人才能做好事，校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好。

總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)長(zhǎng)足發(fā)展的春天！

第四篇：影子培訓(xùn)校長(zhǎng)匯報(bào)

以科學(xué)管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色

------校長(zhǎng)“影子培訓(xùn)”西安市89中參訓(xùn)小組匯報(bào)材料

西安市89中此次共負(fù)責(zé)五位參訓(xùn)校長(zhǎng)的掛職研修任務(wù)，89中對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)十分重視，對(duì)活動(dòng)做出了細(xì)致的安排，呂校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心詢問研修校長(zhǎng)的活動(dòng)安排。通過(guò)參觀，召開交流會(huì)，參與學(xué)?；顒?dòng)、聽課等方式，我們五位研修校長(zhǎng)受益頗深，時(shí)刻沖擊著我們的教育思想、辦學(xué)理念。在這兒我們領(lǐng)略到了科學(xué)、細(xì)致的學(xué)校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學(xué)生為主體的自主課堂等，這些必將促使我們形成科學(xué)全面的教育思想，樹立正確的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建富特色的校園，促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、西安89中簡(jiǎn)介

西安市第八十九中學(xué)，始建于1912年，前身是陜西省女子中學(xué)，先后曾易名陜西省女子師范學(xué)校、陜甘寧邊區(qū)女子中學(xué)、西安市東方紅中學(xué)，現(xiàn)在這所歷史悠久、負(fù)有盛名的省級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，為辦好讓人民滿意的學(xué)校，正在加快步伐，創(chuàng)建省級(jí)示范高中。國(guó)務(wù)委員陳至立為從世紀(jì)風(fēng)雨里走出的八十九中題詞：“三秦名校育桃李，繼往開來(lái)寫春秋”；中共陜西省委書記李建國(guó)題詞：“爭(zhēng)創(chuàng)一流中學(xué)，培養(yǎng)四有新人”。

二、研修小組主要收獲及體會(huì)

（一）89中樹立正確的教育質(zhì)量觀。以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英

才”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)以學(xué)生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人。始終堅(jiān)持“德育為先”的理念，堅(jiān)持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學(xué)生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到。校長(zhǎng)呂高愿更是率先垂范以身作則，他帶領(lǐng)工勤人員清理校園垃圾，呂校長(zhǎng)愛校如家，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召師生。該校對(duì)外交流活動(dòng)中，學(xué)校黨組副書記李政平流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、優(yōu)美的書法作品更是體現(xiàn)了該校師生求真務(wù)實(shí)的精神。

學(xué)校德育系列活動(dòng)“近、小、實(shí)、親”。學(xué)校堅(jiān)持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對(duì)學(xué)生文明禮儀活動(dòng)中儀容儀表存在問題的班級(jí)及個(gè)人逐一通報(bào)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求。實(shí)踐證明：播種一種行為，將會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，將會(huì)收獲一種命運(yùn)。該校對(duì)學(xué)生文明禮儀則更是要求嚴(yán)格，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)給予嚴(yán)厲處分。在校期間我們的所見所聞該校學(xué)生表現(xiàn)出深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和良好文明行為，受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

科學(xué)育人，全面發(fā)展。該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學(xué)生的能力。VCE項(xiàng)目、德國(guó)DSD項(xiàng)目為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構(gòu)筑了廣闊的平臺(tái)。學(xué)校德育全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)均為學(xué)生發(fā)展搭建成長(zhǎng)之橋。我們研修小組認(rèn)為，豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)就是學(xué)校發(fā)展學(xué)生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終生發(fā)展搭成長(zhǎng)之橋

該校書法興趣班，書法選修課程，活動(dòng)開展經(jīng)常，異彩紛呈。該校黨組副書記李政平書法作品集受到省市書協(xié)的好評(píng)。中德學(xué)校交流活動(dòng)使得該校學(xué)生書法、口語(yǔ)等方面能力均得以提升。

中華頌國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。有固定時(shí)間，有誦讀教材，有輔導(dǎo)老師，長(zhǎng)安文化、漢唐文化在89中得以傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)生表達(dá)能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

該校有在校學(xué)生5000余人，2003年整合西安市第四中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)在由匯知和89構(gòu)成一校兩部。該校穩(wěn)定的生源，得益于學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升，就學(xué)校教育而言即重視人得終身發(fā)展。89中德育為首的理念，學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等為學(xué)生終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入89中校園便能感受到學(xué)校充滿了成長(zhǎng)氣息。

該校心理健康教育特色鮮明。七年級(jí)每周每班一節(jié)心健課，有專業(yè)教材，學(xué)校心健室嵇亞萍主任編寫有教材，有教學(xué)活動(dòng)安排。其他年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)專題講座，講稿詳實(shí)切合學(xué)生實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)。心健小報(bào)《心靈茶吧》能及時(shí)疏通師生心理問題，“小報(bào)不小”其解決都是大問題。心理咨詢室活動(dòng)經(jīng)常，學(xué)生“成長(zhǎng)之約”、心理訪談等及時(shí)解決學(xué)生、家長(zhǎng)心理障礙。通過(guò)這些教育使校園成為學(xué)生成長(zhǎng)之樂園。

研修期間有幸聽了該校三節(jié)骨干教師示范課，該校課堂教學(xué)特色鮮明。課堂能以學(xué)生為中心，學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“交流展示”、“質(zhì)疑

檢測(cè)”三段式結(jié)構(gòu)顯明，課堂為學(xué)生創(chuàng)造了交流的空間，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流能力等。教師點(diǎn)撥、講解、質(zhì)疑精煉、準(zhǔn)確、到位，教師角色定位準(zhǔn)確，通過(guò)聽課我們認(rèn)為89中老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)人。

（四）學(xué)校通過(guò)發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，進(jìn)而通過(guò)發(fā)展教師和學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校。

學(xué)校組織我們召開了多次座談會(huì)。學(xué)校主管教務(wù)李雙全副校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校發(fā)展教師之基本理念，極其精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校制度細(xì)致、科學(xué)，教師集體備課制度，坐班制度各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點(diǎn)是抓落實(shí)。學(xué)校由值班校長(zhǎng)、值周教師、教務(wù)處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)等共同構(gòu)成多元評(píng)價(jià)主體，常規(guī)管理精細(xì)到位。該校學(xué)生評(píng)教制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)生評(píng)教在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)生可以放心反饋課堂問題，學(xué)校統(tǒng)計(jì)方便快捷。學(xué)校能狠抓教師備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課、議課等幾個(gè)方面，教師業(yè)務(wù)能力提升有了制度上的保障，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

該校樹立“培訓(xùn)就是福利”的理念，注重發(fā)展教師，從教師基本功，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面努力提高教師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校設(shè)有教研處，教研處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。學(xué)校制定有教師培訓(xùn)方案，根據(jù)新時(shí)期教育教學(xué)工作的需要安排不同方面內(nèi)容，教師赴德、赴澳交流，英語(yǔ)培訓(xùn)是基礎(chǔ)，需要考核過(guò)關(guān)，否則外出交流資格取消。這些措施提高了學(xué)校教師們培訓(xùn)熱情。隨著教學(xué)手段不斷先進(jìn)化，該校及時(shí)安排教學(xué)手段現(xiàn)代化運(yùn)用方面的培訓(xùn)。該校教師校本培訓(xùn)更是特色明顯，學(xué)校課程

表安排中為不同學(xué)科預(yù)留了研討時(shí)間，研修時(shí)間有了保證，學(xué)校規(guī)定教研組開會(huì)前必須確定教研例會(huì)主題，每位教師需根據(jù)備課組研討主題準(zhǔn)備發(fā)言提綱，這些使得學(xué)校教研成效顯著。

（五）科研興校是該校又一顯著特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持“課題支撐，兩改帶動(dòng)”的總體思路，整體推進(jìn)教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開題、結(jié)題等方面工作，學(xué)校承擔(dān)有國(guó)家級(jí)課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂制作》《健康密碼》《書法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理學(xué)校管理的最高境界

百年校史，西安女子中學(xué)、西安師范學(xué)院、西安市第89中，一代代89中人為學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。在學(xué)校我們很難看到學(xué)校的各種規(guī)章制度，但在學(xué)校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)。89中用師生共同信仰與道德追求構(gòu)筑了學(xué)?！罢\(chéng)毅、達(dá)德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)拼搏 開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校處處充滿成長(zhǎng)氣息，可謂師生的精神家園。我們研修小組一致認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)的核心應(yīng)該是全校師生的行為文化。

總之，在89中的每一天我們都被一些事情震撼著，每一天都有新的教育思想在激烈拼撞，每一天都能收獲新的教育理念及教育方式。我想通過(guò)此次培訓(xùn)一定能推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育科學(xué)、健康、快速發(fā)展。

第五篇：校長(zhǎng)任職期間工作回顧

在職期間工作回顧

我自從走上學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)崗位以來(lái)，先后任職于禾斛嶺初中和鄧墩學(xué)校。在任職期間，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，注意教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師個(gè)人修養(yǎng)和教學(xué)能力有了顯著提高，教學(xué)質(zhì)量得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

一、抓師德建設(shè)，樹良好形象，促業(yè)務(wù)提高

為了切實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的教師形象，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平提高，學(xué)校定期組織教師觀看職業(yè)道德教育講座光盤，組織教師展開師德師風(fēng)討論（如：我是如何當(dāng)好班主任的，我是怎么樣從事教學(xué)的鄧），組織教師全員參加教研活動(dòng)（如：說(shuō)課，上公開課，評(píng)課，經(jīng)驗(yàn)交流等），老師的思想面貌和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班主任，模范教師，教學(xué)能手。特別是年輕教師得到了很大的鍛煉，我校選派到片，到縣參加教學(xué)活動(dòng)的年輕老師多次獲獎(jiǎng)，贏得了容易，贏得了尊重，也為學(xué)校爭(zhēng)了光。

二、注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低，關(guān)乎著國(guó)家的命運(yùn)和前途。

我校是農(nóng)村示范性九年一貫制學(xué)校，留守兒童多，學(xué)生的養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更是我校急待解決的問題。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，并將愛國(guó)主義教育融入到愛家、愛校、愛他人中去。學(xué)校利用“敬老院”和“領(lǐng)導(dǎo)舊居”作為愛國(guó)主義教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，還利用校會(huì)，班會(huì)以及各類活動(dòng)（如：“愛我校園”征文活動(dòng)，“愛國(guó)歌曲大家唱”歌詠比賽，校內(nèi)外公益活動(dòng)等等），促進(jìn)了學(xué)生思想品德的提高，在我們學(xué)生中好人好事蔚然成風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校制定

了一系列的衛(wèi)生管理制度（如：校園環(huán)境管理制度，宿舍管理制度，食堂管理制度等）并定時(shí)檢查了執(zhí)行情況。學(xué)校還要求班主任利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育和安全教育。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，學(xué)校環(huán)境也有了很大的改變。

3、學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，開辦廣播站，啟用了圖書室，舉行了各種文體

活動(dòng)。既加強(qiáng)了我校的管理，彰顯了好人好事，濃厚了文化氛圍，又給學(xué)生展示了自己了的舞臺(tái)。

4、新增了寫字課，這也是我校建設(shè)性的創(chuàng)舉，讓學(xué)生的書寫能力和藝

術(shù)欣賞能力有了明顯提高

三、加大教育投入，改善辦學(xué)條件

我校已有一棟標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍和一棟學(xué)生食堂。為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，讓學(xué)生生活在舒適的環(huán)境中，學(xué)校專門安排了生活指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生起居；值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師定時(shí)檢查學(xué)生就寢情況。同時(shí)，我校又逐步完善了廚房管理，解決了師生就餐文體，特別是解決了教師買菜，做飯難等困擾多年的難題，讓教師有

充分的時(shí)間和精力投入教學(xué)。這一舉措，贏得了師生的認(rèn)可，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

我校的圍墻因年久失修，到處破舊不堪，教室門窗破損也非常嚴(yán)重。為讓我校朝著寄宿制方向發(fā)展，實(shí)行封閉式管理，兩年來(lái)，我校多方籌措資金，節(jié)省開支，修繕了教室門窗，并重建了兩百米的圍墻，辦學(xué)條件有了很大的改善。此外，學(xué)校還添置了音響設(shè)備，滿足了師生文化生活需要，安裝了安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)了學(xué)校的安全管理。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我校家大了對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理

1、注重教師的備課質(zhì)量，備好課是上好課的必要前提。學(xué)校對(duì)教師備課有明確的要求，并制定了詳細(xì)的備課細(xì)則，沒學(xué)期通過(guò)檢查，、將教師在備課，作業(yè)批改等方面的優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，不足的給予通報(bào)批評(píng)和必要的幫助。注重教學(xué)過(guò)程的管理

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度，我校每月組織人員（如:教導(dǎo)主任，學(xué)科組長(zhǎng)等）對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

3、堅(jiān)持期中考試與期末考試相結(jié)合，在部分學(xué)校已經(jīng)取消了期中考試的現(xiàn)在，我校一直堅(jiān)持期中考試，并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，搞質(zhì)量處好期中考試試卷，認(rèn)真組織期中，期末的監(jiān)考與閱卷工作，及時(shí)將考試成績(jī)與老師見面，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能

4、認(rèn)真落實(shí)晚輔導(dǎo)和各種補(bǔ)差活動(dòng)，很多學(xué)生來(lái)校上晚輔導(dǎo)，全體任課教師參與輔導(dǎo)，教師付出很多，學(xué)生受益匪淺。

五、加強(qiáng)安全管理，營(yíng)造良好育人環(huán)境

安全管理和學(xué)生安全教育，是學(xué)校工作的重要組成部分。

兩年來(lái)，我校制定了一系列的安全管理制度（如:門衛(wèi)管理制度，保衛(wèi)科管理制度，保衛(wèi)科值日制度，住宿生安全管理制度等），并將制度落實(shí)到任，責(zé)任到任。學(xué)校還利用校會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任定期上了“安全教育主題班會(huì)”。在小領(lǐng)導(dǎo)，班主任以及全校教師的共同努力下，排除了安全隱患，防止了重大安全事故的發(fā)生。當(dāng)然，安全工作還要常抓不懈，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心，不斷地營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

六、教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)

在禾斛嶺工作期間，頂著私校的壓力，根據(jù)本校實(shí)際，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。2008年、2009年中考重高錄取率達(dá)到百分之二十以上（2008年上重高線16人，2009年上重高線20人）。調(diào)入鄧墩學(xué)校后，在生源少，學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，則尤其重視學(xué)生品德教育，讓學(xué)生樹立良好的人生觀，學(xué)生精神面貌有了和打的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了顯著的提高，中考成績(jī)也有了新的突破